我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

青年教師成長之路心得體會篇一

十幾年的教學(xué)，我深深體會到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng),，豐富自身的知識底蘊(yùn),，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法,，摸索經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長,。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑,，僅有靠自我,，一步一個(gè)腳印,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),，去探索，去實(shí)踐,，去思考,。教師，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識,，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)本事,。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,，才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子,、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的提高,，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫忙孩子揚(yáng)長避短,，克服自卑,，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自我的一種榮譽(yù),。

愛,，能夠給孩子以心靈的溫暖，愛,，能夠讓孩子更自信,。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí),、事事呵護(hù)孩子的自尊心,，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，僅有愛孩子的人，才能教育孩子,?！边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,，熱愛自我的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異,。最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處,。

從教生涯,，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn),，在生活中如何投入與應(yīng)對,，如何使自我的觀念不斷地體現(xiàn)于自我的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省,，學(xué)會了反思,，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師,。我想,，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來,。

不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長,。我相信只要堅(jiān)持不懈,，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知,，善于實(shí)踐,，進(jìn)取反思，就會成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!

青年教師成長心得體會整理篇2

青年教師成長之路心得體會篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了,，在這段時(shí)間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,，自我真正經(jīng)歷過,，才明白做求實(shí)的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實(shí)，“我想成為一名教師!”因?yàn)檫@個(gè)信念，我的心中始終涌動(dòng)著活力的波濤,，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求：做一名教師,，用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,，去溫暖他們的人生,。將近三年的教學(xué)之路走下去，有得有失,。

一,、個(gè)人的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵(lì)。和外校相比,，有了老教師的指引和幫忙,，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路,。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,。陳平大哥，段教師以及我們的英語組,，班主任王永芬教師,，孫剛雷教師，美術(shù)劉澤亮教師,，段長劉磷教師,，以及我們敬愛的平易近人的王校長等等教師和師長的幫忙和鼓勵(lì)過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長,。學(xué)校每學(xué)期一度的團(tuán)體學(xué)習(xí)又供給了一個(gè)很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會,，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙，讓自我更有信心應(yīng)對學(xué)習(xí)和教學(xué),。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自我虛心的請教,，隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高,，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足,。但我會逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感激我們的張校長,，感激求實(shí),，在我走上教育之路時(shí)，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,，給我這么多寶貴的財(cái)富!

二,、課堂教學(xué)方面

(一)備課

教學(xué)之始,，我認(rèn)識到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須不講無準(zhǔn)備的課,。作為青年教師,，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材,、分析學(xué)生,、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,，備詳細(xì)教案,。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長,，記得一位師長以往對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn),，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能,，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足,，不斷的完善和改善自我提高自我，如果用海納百川的胸懷去包容別人,，就會使我們的家更融洽,，我們都能一同提高，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道,。”

(二)上課

科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂,，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,，期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味,，但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,，我從興趣入手。于是在課堂上,，學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課,，我最終經(jīng)過實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生,，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),、感受和看法。慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善,。

另外,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚(yáng)是人的天性,，更何況是未長大的學(xué)生,，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服,。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生,，去關(guān)心去愛護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，不要吝惜對學(xué)生的贊美,。異常是對于他們，你的一聲贊美,，一個(gè)肯定的微笑或眼神,，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他\她將會在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí),。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂,，作為教師的我，給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間,，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,，并指正他們的錯(cuò)誤;另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤,，還會給我指正出來,。

對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣,，要有對戀人的活力,，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!”可是在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思,，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,，不斷的改善。學(xué)無止境,，教亦是如此,。

三.隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)提高自我

在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里,，我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥，有病不得不在家養(yǎng)病幾天,，于是我臨時(shí)受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實(shí)踐班主任,，讓我感慨良深，也讓我學(xué)到了很多,。怎樣和學(xué)生相處,，怎樣管理好班級的大大小小的事物,，在班主任實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走,、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、前途命運(yùn),，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任,，尤其是在我們求實(shí)中學(xué),，處理的事情很多，應(yīng)對的學(xué)生又越來越復(fù)雜,。相應(yīng)地,，使我體會到，對于中學(xué)班主任的工作本事要求也越來越高,。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高,。經(jīng)過4天的實(shí)踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的,，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細(xì)細(xì)品味,。我在那里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已，在今后的工作中如果有機(jī)會擔(dān)任班主人的話我會繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐,，爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任,。

在平時(shí)的工作和班級學(xué)科的問題我也經(jīng)常和兩個(gè)班的班主人交流學(xué)習(xí),。5班的班主任王永芬教師,，在各個(gè)方面都很有方法。我從她那里也學(xué)到了很多東西,。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問題,，記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生，在課堂上,，做其他作業(yè),，我沒有大動(dòng)干戈吵孩子，經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了,，然后經(jīng)過和王教師交流,，我想出了一個(gè)十分恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ覜Q定給孩一套中招題,，上課能夠不聽能夠利用時(shí)間做題,，這樣下來，孩子即受到了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績又得到了進(jìn)一步的提高,，最終這件事十分順利和諧的解決了;期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法,，雖然王教師是教數(shù)學(xué),，雖然是跨學(xué)科的探討可是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵(lì),，才使得我更有信心的應(yīng)對工作中的出現(xiàn)的種種問題,。

四.和學(xué)生的交流

此刻我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，本身年齡不大,，覺得和他們并沒有太大的代溝,，我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對他們呢對待自我和學(xué)生的態(tài)度，我用四句話來概括：把自我當(dāng)作教師;把學(xué)生當(dāng)作教師;把自我當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生,。我尊重我的學(xué)生,，和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教,，期望學(xué)生能歡樂的學(xué),。

我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一塊打籃球,，喜歡和他們一齊熱鬧,，盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問題老問些“我的個(gè)人問題”，但我從來不生氣!還記得學(xué)生對我的評價(jià)：“他是一個(gè)很不錯(cuò)的教師,。他比較年輕,，同學(xué)們比較喜歡他，他講課十分清晰,，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等,，總之他的教學(xué)方法還是不錯(cuò)的?！焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我,，有時(shí)候有些孩子平時(shí)直呼我其名，其實(shí)我并不生氣反之很高興,。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生,，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會外，異常是對他們提出的問題和質(zhì)疑,，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利,。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法,，提高自我。

記得上學(xué)期在兩個(gè)班開“溝通無限”的主題班會時(shí),，在臨近畢業(yè)之際我認(rèn)真準(zhǔn)備,，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲，我的愛人”,。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的距離,，對于孩子我當(dāng)愛人一樣看待,，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“親愛的愛人，我明白你有些疲憊了,，我也懂得你也想給我一些幸福,，可是，親愛的,，給你我所有的愛是我的心甘情愿,，只要你幸福就是我的幸福，別放棄,，別嘆氣,，別悲傷，別留戀,，親愛的,，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了,，我會忘記折翅的疼痛,，因?yàn)槟惚任視枰H愛的,，我更清楚的懂得,，你會懷揣著夢想你會帶著你我的期望而飛翔遠(yuǎn)方—親愛的，愛我的話就要飛的越--遠(yuǎn)--越--好,，我會為你默默地祝福與祈禱,。”

最終的日子里為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持我經(jīng)常對孩子們說：“孩子,，初三并不可怕,，天道酬勤，一分耕耘一分收獲,。其實(shí)每個(gè)人的生存,。都有自我感情的支撐點(diǎn)和奮斗前行的一個(gè)目標(biāo),。每個(gè)人的青春都必須用自我的汗水去描繪,。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨，也有絢麗的彩虹,，只要堅(jiān)定信念,，頑強(qiáng)的走過去就能感到勝利的曙光。孩子們無需關(guān)注結(jié)果,，過程才是最美的,，無論結(jié)果如何，卻將是我們生活上的財(cái)富卻值得我們奮力一搏,。也許是上天賜給我們五百年的緣,，珍惜這份緣,，珍惜這寸時(shí)光，讓我們一同攜手前行!”在求實(shí)的這段日子,，對這些可愛的孩子我學(xué)會了寬容,，理解和愛。用真心換取真心,。

五.和家長的交流

做好家長工作,，就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障，很重要又很有效,。由于平時(shí)的時(shí)間緊,，與家長見面交流的機(jī)會少，于是我利用校信通,，電話,，博客和家長交流，每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看,，記得在信中有這么一段話：“路還很長,，前面還有很多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子,，我想我們都在同一艘船上,，一個(gè)人劃船會很累，讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們必須會在收獲陽光的同時(shí)收獲歡樂與智慧,?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”出發(fā)!”

和家長溝通——信任是基礎(chǔ),，理解是橋梁，努力是風(fēng)帆,，因?yàn)槲覀冇泄餐膲粝牍餐哪繕?biāo),。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣,。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,，即使是破碎了，片片都是忠誠!”

我是教師,，我每一天都感激孩子給我?guī)淼男腋?，每一天都感激上帝讓我成為教師。作為一名年輕的教師的我,，這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開端,，我會在教育的道路上，用心去體會,，永愛去鋪墊,，用行動(dòng)去實(shí)踐,，我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，但同時(shí)又有很大的職責(zé)感!時(shí)間如梭,，前面的路還很長,，我會用我的活力，用我的汗水,，用我的愛心繼續(xù)努力的!

我是教師,，我會鼓起勇氣向前沖。

青年教師成長心得體會整理篇3

青年教師成長之路心得體會篇三

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼工作已11個(gè)年頭了,，回顧自我走過的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行,，收獲與遺憾同在,。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：

一、永遠(yuǎn)銘記心中的職責(zé),，把根須深扎在中學(xué)教育的沃土上,。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的,，甚至在幾年之后便沒有了當(dāng)初的雄心壯志,，降低了活力甚至感到有些枯燥和抱怨。當(dāng)同樣的課文教了一遍又一遍,，當(dāng)同樣的知識點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一次又一次,，當(dāng)辦公桌上的作業(yè)試卷剛改完它又來了，當(dāng)紅色筆芯用完了一支又一支,，這個(gè)時(shí)候你還有什么活力和斗志可有一天當(dāng)我拖著疲憊的身體走上講臺時(shí),，一朵剛剛摘下的鮮花放在講臺上，一顆阿爾卑斯奶糖悄然的出此刻你面前,，教師節(jié)學(xué)生偷偷為你準(zhǔn)備的禮物——一張寫滿了全班學(xué)生的簽名和祝福的賀卡,，我所有的抱怨都煙飛云散，取而代之的是感動(dòng)和那永遠(yuǎn)都卸載不了的職責(zé),。我是一名普通的教師,，不談奉獻(xiàn)，只為這份沉甸甸的職責(zé),，把根深深地扎在教育這片沃土上,，讓它開花結(jié)果,。

二,、轉(zhuǎn)變主角，放下高高的姿態(tài),，永葆一顆愛心

以往在初中里學(xué)過一篇文章魏巍的《我的教師》,，里面有這樣一段寫他的教師蔡蕓芝先生：“她從來不打罵我們,。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來,，我用石板一迎,，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了,，她也笑了,。”當(dāng)時(shí)并沒有細(xì)細(xì)品味,，今日讀來不僅僅為魏老先生的文字拍案叫絕,，更深深地敬佩起這位蔡蕓芝教師，那教鞭好像要落下來,，卻最終輕輕地敲在石板邊上,，那“輕輕”里滲透著一位女教師對學(xué)生怎樣的愛啊!

剛剛畢業(yè)的我并不懂得這份對學(xué)生的愛，嚴(yán)厲的我總以為威嚴(yán)才能夠震懾每一個(gè)學(xué)生,?？傄詾閷W(xué)生怕你才能夠讓學(xué)生上課認(rèn)真聽講，于是乎我與學(xué)生的關(guān)系就成了老虎和小貓的關(guān)系,，學(xué)生自然怕我,，也不敢不聽講，不敢不交作業(yè),。直到有那么一次,，一個(gè)很靦腆的男生鼓足了勇氣踱到我面前輕輕地說了聲：“教師，您笑起來其實(shí)很漂亮!”;直到有那么一天,，學(xué)生為我舉行的那場畢業(yè)送別會上,，親切地稱我叫“大媽”，我才真正的感到這份親人般的愛,。

“教育的愛,，不是為了到達(dá)某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想、一種情感,、一種氛圍,。它自然貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也不聲不響地體此刻教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，更潛移默化地浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。”從母老虎到大媽,，不僅僅是一種主角的轉(zhuǎn)變,，更讓我感受到了那份來之不易的愛與信任。

三、教學(xué)相長,，反思教學(xué),，用鍵盤留駐美麗人生。

教學(xué)相長,，出自孔子的《禮記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足,，教然后知困。知不足然后能自反也,，知困然后能自強(qiáng)也,。故曰教學(xué)相長也?！苯袢昭堇[為教師和學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn),。能夠這么說，這十一年的教育人生,，我是與學(xué)生共同成長的,，沒有他們也就沒有今日的我。作為教師,，我嘗嘗陷入教與學(xué)的矛盾之中：今日,，這節(jié)課，我投入活力了嗎為什們我強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)學(xué)生卻總是掌握不了是我講得不夠深刻嗎怎樣讓學(xué)生全心全意地投入到課堂上來怎樣讓學(xué)生自我由被動(dòng)理解轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)怎樣在課堂上與學(xué)生更好的交流學(xué)生的困惑便成了我教學(xué)上反思的立足點(diǎn),。

我用鍵盤留下文字,，記錄這些點(diǎn)滴的思想的火花，為研究自我的教育教學(xué)供給鮮活的案例,。

四,、讀書，讀生活,，讓精神世界更加豐盈,。

當(dāng)我們還在不斷地為備課查資料翻教參，當(dāng)我們還按著那些復(fù)制粘貼下載了n次的教案課件上課時(shí),，我們是否也該捫心自問：我們的學(xué)生也正在抄著復(fù)制著這些答案,。我們經(jīng)常說“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”甚至是浩如煙海,。對教師而言,，讀書，讀更多的書,，才能讓我們站在課堂的巔峰,，駕馭它。著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活,，必須成為我的生活,，我們不要為校長讀,，不要為新課程讀，不要為學(xué)生讀,，而為你自我!只要你心靜,，有一雙慧眼,，真正地讀書,，內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西?！笔堑?，讀書是一名優(yōu)秀教師最好的精神化妝。飽讀詩書的人,，不必須能成為優(yōu)秀的教師;可是要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師,，必須要多讀書。

五,、有機(jī)遇才有成長,。

“機(jī)遇只青睞那些有準(zhǔn)備的人.機(jī)會不會上門來找;僅有人去找機(jī)會?！薄腋?。

記得2010年教育局舉行的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，學(xué)校把這個(gè)機(jī)會給了我,。我又喜又悲,，喜的是這是一次很好的展示自我教學(xué)本事的機(jī)會，不容錯(cuò)失,。悲的是自我對優(yōu)質(zhì)課很陌生,。怎樣樣上優(yōu)質(zhì)課、怎樣樣上好優(yōu)質(zhì)課,，我都很困惑,，所以，當(dāng)我明白要參加評比的時(shí)候,，心里十分忐忑,。開課的前幾個(gè)星期就開始和科組的教師商量開課的篇目，討論教學(xué)設(shè)計(jì)等等,，經(jīng)過反復(fù)的修改,、磨課，心里最終才有了一點(diǎn)底,。我在朦朦朧朧中開始了自我的行動(dòng),，翻看一些教學(xué)雜志、別人的課例等,，在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)課視頻,，再反復(fù)設(shè)計(jì)自我的教學(xué)環(huán)節(jié),，不停地試教，聽取別的教師好的意見,，對自我的教案和教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)地做出修改,。等到真正比賽的那天，我內(nèi)心還是惴惴不安,，生怕自我在語言的表達(dá)和時(shí)間的控制上出問題,，直到打了下課鈴，上完課之后,，我才有了一種前所未有的如釋重負(fù)的感覺,。這第一次優(yōu)質(zhì)的評比，我就是在這樣的緊張與不安中度過的,。我的努力和付出最終得到了認(rèn)同,。

學(xué)海無涯，藝無止境,。自我的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,，自我的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)當(dāng)成為自我需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課,。

羅曼·羅蘭以往說過：“什么是歡樂僅有創(chuàng)造才是歡樂,，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子?！弊鳛榍嗄杲處煹奈覀儽仨氁逍训恼J(rèn)識到,，我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中,，必須要把自我的思想結(jié)合進(jìn)去,，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中構(gòu)成自我的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西,。僅有學(xué)會創(chuàng)造才能使自我的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動(dòng),，僅有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩,，也使的學(xué)生受益匪淺,。

青年教師成長之路心得體會篇四

到這個(gè)學(xué)期結(jié)束，我已經(jīng)工作滿三年,，三年一節(jié)點(diǎn),，回首這一學(xué)期，正在經(jīng)歷一種漫長的等待,，期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā),，每一天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很歡樂,，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)自我肩上的職責(zé)也是很重的,，在不斷的學(xué)習(xí)和思考中我也有了自我的收獲和感悟：

1,、基本功、青年教師成長的基石

努力練就新教師基本功,，包括課程開發(fā)與實(shí)施,、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思,、教學(xué)評價(jià)與創(chuàng)新等,，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從基本功入手,，不斷煉化自我,。

2,、磨課,、青年教師成長的捷徑

磨課是基于問題解決的課例研究，教師用團(tuán)體協(xié)作的方式經(jīng)過對一節(jié)課進(jìn)行多輪的打磨,，從而到達(dá)教師實(shí)踐新課程理念,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研究,、合作為一體的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期我既作為新教師,，同時(shí)也是“青藍(lán)工程”劉超教師的師傅,，尤其是公開課教學(xué)的開展，對自我的常態(tài)教學(xué)和展示教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，磨課的過程正是青年教師教學(xué)生命成長的過程,，個(gè)中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細(xì)細(xì)品味,。

3,、聽課、青年教師成長的翅膀

聽課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶,，理論上會大大促進(jìn)年輕教師的成長,。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺,，老教師的這份“寶貴財(cái)富”是多年點(diǎn)滴積累而成的,，多聽老教師的課，則是我學(xué)習(xí)的途徑,。

4,、教學(xué)反思、青年教師成長的階梯

每次“名師工作室”,、“共同體”以及校內(nèi)體育公開課后,，我都會堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，在反思中成長，不斷提高自我的教學(xué)智慧和教學(xué)技藝,，才能更好的成長為一名優(yōu)秀的教師,。

一年的教學(xué)，看到了成功的喜悅,，也體會到自身的不足,，然而“堅(jiān)持就是美麗”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽(yù)稱號,，多篇論文在“體育教學(xué)”,、“課程與教學(xué)”等省級刊物上發(fā)表，課余訓(xùn)練扎實(shí)進(jìn)行,，開展了一節(jié)市級公開課以及多節(jié)校級公開課,，漸漸的找到了課堂教學(xué)的入口，相信只要堅(jiān)持,，就必須會成為教育領(lǐng)域的一名出色的“舵手”,。

青年教師成長心得體會整理篇5

青年教師成長之路心得體會篇五

人們常說：“教師是蠟燭，燃燒了自我,，照亮了別人,，是呀，教師不僅僅是蠟燭,，更是一盞明燈,，一盞能夠照亮學(xué)生一生的明燈?！彼鳛橐幻嗄甑囊魳方處?，她一向追求著一種境界，讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽光中追求真知,，感受成功,，實(shí)現(xiàn)自我!她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光，用她那神圣的師愛照亮著每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長,。是學(xué)生的師長，更是學(xué)生的朋友與知己,，她以心靈塑造心靈,，以真心、愛心,、童心和滿腔的熱情與學(xué)生共同提高,。

身為新時(shí)期的青年教師，在繁華逐盡的現(xiàn)代生活中,，有時(shí)我也埋怨過,，也曾想馬虎過,。可是教師的一言一行都會影響孩子們的成長,，因?yàn)榻處煹牟回?fù)職責(zé),，很可能會影響孩子的一生，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢“三愛教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮,，使我更清楚地認(rèn)識到了自我的職責(zé)之重!因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ?，是一?xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,，在這方面本人時(shí)時(shí)注意自我是一名教師，為人師表,。

今后自我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)“三個(gè)代表”的理論精神,，從思想上行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自我的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三愛”精神得要求和思得規(guī)范得要求,，從以下幾個(gè)方面改善自我：

1、首先,，要樹立崇高的師德形象,，升華自我的師德境界,。年輕教師要不斷提高自我的師德水準(zhǔn)，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣,，勤于學(xué)習(xí),，虛心請教，善于鉆研,。因?yàn)樯鐣腿嗣駥處熂挠韬裢?，教師具備了高度的職?zé)感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，就會在教育實(shí)踐中全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù),，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，不斷改善教學(xué)方式,，樹立正確的教育觀,，就會甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn),，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自我的才智和畢生的精力,。

2、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，所以,，我必須時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當(dāng)成良師益友,。

3,、在教學(xué)上狠下功夫。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系;營造民主和諧的課堂氣氛，使學(xué)生學(xué)得簡便;做到精講精練,，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注重對學(xué)生創(chuàng)新思維本事和實(shí)踐本事的培養(yǎng),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。

4、平時(shí)對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭,，家校攜起手來,，使他們在各方面有更大提高。

我將用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

青年教師成長心得體會整理篇4

青年教師成長之路心得體會篇六

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了,，在這段時(shí)間里,，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,，師生間的靈犀,，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自我真正經(jīng)歷過,，才明白做求實(shí)的教師雖然很辛苦可是很歡樂很充實(shí)，“我想成為一名教師!”因?yàn)檫@個(gè)信念,，我的心中始終涌動(dòng)著活力的波濤,，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求：做一名教師，用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪,，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,，去溫暖他們的人生。將近三年的教學(xué)之路走下去,，有得有失,。

一、個(gè)人的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的幫忙和鼓勵(lì),。和外校相比,，有了老教師的指引和幫忙，我們經(jīng)歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路,。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,。陳平大哥，段教師以及我們的英語組,，班主任王永芬教師,，孫剛雷教師，美術(shù)劉澤亮教師,，段長劉磷教師,，以及我們敬愛的平易近人的王校長等等教師和師長的幫忙和鼓勵(lì)過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長,。學(xué)校每學(xué)期一度的團(tuán)體學(xué)習(xí)又供給了一個(gè)很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會,，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫忙，讓自我更有信心應(yīng)對學(xué)習(xí)和教學(xué),。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自我虛心的請教,，隨著自我教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的提高,，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我還是存在很多的缺陷和不足,。但我會逐漸的完善和提高的。所以在那里真地感激我們的張校長,，感激求實(shí),，在我走上教育之路時(shí)，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,，給我這么多寶貴的財(cái)富!

二,、課堂教學(xué)方面

(一)備課

教學(xué)之始，我認(rèn)識到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，必須不講無準(zhǔn)備的課,。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo),、分析教材,、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法,、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,，備詳細(xì)教案。我們的團(tuán)體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞,，這些更有利于我們年輕教師的成長,，記得一位師長以往對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能,，只要我們能自律,，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足,，不斷的完善和改善自我提高自我,，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會使我們的家更融洽,，我們都能一同提高,，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道,?！?/p>

(二)上課

科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,，期望他們能歡樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識,。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,，我從興趣入手,。于是在課堂上，學(xué)生像我的教師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課,，我最終經(jīng)過實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的情景,。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),、感受和看法,。慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善。

另外,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段,，也是一種好的方法。喜歡表揚(yáng)是人的天性,，更何況是未長大的學(xué)生,，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服,。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)心去愛護(hù)他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，不要吝惜對學(xué)生的贊美。異常是對于他們,，你的一聲贊美,，一個(gè)肯定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他\她將會在同學(xué)的羨慕與教師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí),。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂,，作為教師的我，給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間,，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,，并指正他們的錯(cuò)誤;另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤,，還會給我指正出來,。

對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣,，要有對戀人的活力,，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!”可是在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思,，才能發(fā)現(xiàn)自我的不足之處,，不斷的改善。學(xué)無止境,，教亦是如此,。

三.隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)提高自我

在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里,，我們的4班的班主任孫剛雷教師孫大哥，有病不得不在家養(yǎng)病幾天,，于是我臨時(shí)受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實(shí)踐班主任,，讓我感慨良深，也讓我學(xué)到了很多,。怎樣和學(xué)生相處,，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實(shí)際工作中,，班主任要“管”的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、前途命運(yùn)，以及班級的建設(shè)與發(fā)展,。班主任是如此之重任,，尤其是在我們求實(shí)中學(xué)，處理的事情很多,，應(yīng)對的學(xué)生又越來越復(fù)雜,。相應(yīng)地,，使我體會到，對于中學(xué)班主任的工作本事要求也越來越高,。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高,。經(jīng)過4天的實(shí)踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的,，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細(xì)細(xì)品味,。我在那里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已，在今后的工作中如果有機(jī)會擔(dān)任班主人的話我會繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐,，爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任,。

在平時(shí)的工作和班級學(xué)科的問題我也經(jīng)常和兩個(gè)班的班主人交流學(xué)習(xí)。5班的班主任王永芬教師,，在各個(gè)方面都很有方法,。我從她那里也學(xué)到了很多東西。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問題,，記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生,，在課堂上，做其他作業(yè),，我沒有大動(dòng)干戈吵孩子,，經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過和王教師交流,，我想出了一個(gè)十分恰當(dāng)?shù)姆椒?，我決定給孩一套中招題，上課能夠不聽能夠利用時(shí)間做題,，這樣下來,，孩子即受到了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績又得到了進(jìn)一步的提高，最終這件事十分順利和諧的解決了;期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法,，雖然王教師是教數(shù)學(xué),，雖然是跨學(xué)科的探討可是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。再次感激兩位班主任的幫忙和鼓勵(lì),，才使得我更有信心的應(yīng)對工作中的出現(xiàn)的種種問題,。

四.和學(xué)生的交流

此刻我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，本身年齡不大,，覺得和他們并沒有太大的代溝,，我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對他們呢對待自我和學(xué)生的態(tài)度，我用四句話來概括：把自我當(dāng)作教師;把學(xué)生當(dāng)作教師;把自我當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生,。我尊重我的學(xué)生,，和學(xué)生平等的相處。我選擇用心的教,，期望學(xué)生能歡樂的學(xué),。

我喜歡和他們聊天，喜歡和他們一塊打籃球,，喜歡和他們一齊熱鬧,，盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問題老問些“我的個(gè)人問題”，但我從來不生氣!還記得學(xué)生對我的評價(jià)：“他是一個(gè)很不錯(cuò)的教師,。他比較年輕,，同學(xué)們比較喜歡他，他講課十分清晰,，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等,，總之他的教學(xué)方法還是不錯(cuò)的?！焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我,，有時(shí)候有些孩子平時(shí)直呼我其名，其實(shí)我并不生氣反之很高興,。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生,，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會外，異常是對他們提出的問題和質(zhì)疑,，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利,。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法,，提高自我。

記得上學(xué)期在兩個(gè)班開“溝通無限”的主題班會時(shí),，在臨近畢業(yè)之際我認(rèn)真準(zhǔn)備,，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛麗絲，我的愛人”,。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的距離,，對于孩子我當(dāng)愛人一樣看待，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“親愛的愛人,，我明白你有些疲憊了,，我也懂得你也想給我一些幸福，可是,，親愛的,，給你我所有的愛是我的心甘情愿，只要你幸福就是我的幸福,，別放棄,，別嘆氣，別悲傷,，別留戀,，親愛的,，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了,，我會忘記折翅的疼痛,，因?yàn)槟惚任視枰H愛的,，我更清楚的懂得,，你會懷揣著夢想你會帶著你我的期望而飛翔遠(yuǎn)方—親愛的，愛我的話就要飛的越--遠(yuǎn)--越--好,，我會為你默默地祝福與祈禱,。”

最終的日子里為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持我經(jīng)常對孩子們說：“孩子,，初三并不可怕,，天道酬勤，一分耕耘一分收獲,。其實(shí)每個(gè)人的生存,。都有自我感情的支撐點(diǎn)和奮斗前行的一個(gè)目標(biāo)。每個(gè)人的青春都必須用自我的汗水去描繪,。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨,，也有絢麗的彩虹，只要堅(jiān)定信念,，頑強(qiáng)的走過去就能感到勝利的曙光,。孩子們無需關(guān)注結(jié)果，過程才是最美的,，無論結(jié)果如何,，卻將是我們生活上的財(cái)富卻值得我們奮力一搏。也許是上天賜給我們五百年的緣,，珍惜這份緣,，珍惜這寸時(shí)光，讓我們一同攜手前行!”在求實(shí)的這段日子,，對這些可愛的孩子我學(xué)會了寬容,，理解和愛。用真心換取真心,。

五.和家長的交流

做好家長工作,，就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障，很重要又很有效,。由于平時(shí)的時(shí)間緊,，與家長見面交流的機(jī)會少，于是我利用校信通,，電話,，博客和家長交流,，每學(xué)期的開始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話：“路還很長,，前面還有很多困難等我們來克服,，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上,，一個(gè)人劃船會很累，讓我們用自我的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們必須會在收獲陽光的同時(shí)收獲歡樂與智慧,?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”出發(fā)!”

和家長溝通——信任是基礎(chǔ),，理解是橋梁，努力是風(fēng)帆,，因?yàn)槲覀冇泄餐膲粝牍餐哪繕?biāo),。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣,。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,，即使是破碎了，片片都是忠誠!”

我是教師,，我每一天都感激孩子給我?guī)淼男腋?，每一天都感激上帝讓我成為教師。作為一名年輕的教師的我,，這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開端,，我會在教育的道路上，用心去體會,，永愛去鋪墊,，用行動(dòng)去實(shí)踐，我熱愛教師這個(gè)職業(yè),，但同時(shí)又有很大的職責(zé)感!時(shí)間如梭,，前面的路還很長，我會用我的活力,，用我的汗水,，用我的愛心繼續(xù)努力的!

我是教師，我會鼓起勇氣向前沖,。

青年教師成長心得體會整理篇3