在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

2022年班主任成長(zhǎng)之路心得感悟一

從教七年,，經(jīng)歷了一次課改，課本發(fā)生了日新月異的變化,，不知不覺中我的學(xué)生也在發(fā)生著天翻地覆的變化,。在這七年中，四年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：管理好一個(gè)班集體那就要班級(jí)里的每一位同學(xué)都能有享受陽光的權(quán)利,。

人們常說,，優(yōu)異的學(xué)生是老師的寶貝，待進(jìn)生是老師眼中的刺,。然而實(shí)踐卻并不是這樣的,，我想大部分的老師都會(huì)和我有同感：好學(xué)生是老師得力的助手，而待進(jìn)生一直受到我們的關(guān)注,。所以等學(xué)生畢業(yè)后的若干年,，在馬路上與你對(duì)面走過打招呼的總是那一部分待進(jìn)生。在學(xué)生的管理上,，你可能找好生談一次話只須三分鐘,，就能把問題解決了，而找待進(jìn)生談話要一節(jié)課卻未能把問題解決,。但作為一個(gè)班的同學(xué)我始終堅(jiān)信：只要你將心比心,，即使是堅(jiān)硬的冰也會(huì)有融化的時(shí)候。只要你讓陽光灑滿整個(gè)教室,，沒有人會(huì)拒絕陽光,。因此我在待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上做了以下幾點(diǎn)工作：

一.以情動(dòng)人

哀莫大于心死，一個(gè)人暫時(shí)落伍并不怕,，怕得是,，心如死灰，無所依托,。如何讓降溫的心逐漸升溫,，恢復(fù)少年人應(yīng)有的“熱力”呢?用“熱心”為其助燃。升溫則水,，降溫則冰,。因此，我一有機(jī)會(huì)就找待進(jìn)生談話,，了解他的家庭,，了解他的脾氣，了解他的興趣愛好,，了解他落后的原因……并給他講名人勤奮刻苦的故事,，給他講班級(jí)中待進(jìn)生取得進(jìn)步的例子，給他講我讀書時(shí)的經(jīng)歷……先拉近他與我的距離,。還記得第一年做班主任時(shí),，有一個(gè)周同學(xué)，由于受他人影響,，無心于學(xué)習(xí),，成績(jī)一落千丈，我了解情況后與她談心,，起先她死活不開口,，我一而再，再而三,不厭其煩地與她談話,，講她的父母,，講她的將來，講與她相類似的故事,，最終一個(gè)星期后她主動(dòng)來找我談話,，決心投入學(xué)習(xí),，在最后的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如今再碰到她的家長(zhǎng),，總是對(duì)我當(dāng)初的工作表示感謝,，這也成了我以后工作的動(dòng)力。因?yàn)槟愀冻龅囊磺卸际怯袃r(jià)值的,。

二.培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師,，牽著她的手可以順利到達(dá)成功的彼岸。差生之所以“差”,，往往是由于對(duì)我們?cè)O(shè)置的目標(biāo)缺乏興趣,，給他們一個(gè)誘惑力讓他們心往神馳。如我是語文教師,，盡量挖掘課文里的思想感情內(nèi)涵,，苦心釀造出使之易于吸收的好營(yíng)養(yǎng)，并打上能夠吸引其興趣的外包裝,，我課乃磁石,，汝心為鐵針，牢牢實(shí)實(shí)地吸住你,，想逃也逃不掉了,。同時(shí)我也積極培養(yǎng)其興趣愛好，我發(fā)現(xiàn)大部分待進(jìn)生在學(xué)習(xí)上興趣一般,，但在體育上都有自己的愛好,，于是我開展班級(jí)冬季三項(xiàng)比賽(踢毽子、跳繩,、拔河),，開展了籃球、足球友誼賽,，盡量把待進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來,，讓他們體會(huì)成功的喜悅，因勢(shì)利導(dǎo)在學(xué)習(xí)上也須不斷積累,，不斷拼搏,，才能出成績(jī)。我相信,，慢工能出細(xì)活,，只要我們雙方努力，一定能有所進(jìn)步,。

三.及時(shí)鼓勵(lì)

老師的贊美是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,。作為一名教師,，首先應(yīng)該是愛孩子,。而暫時(shí)落后的待進(jìn)生，就更需要關(guān)心和愛護(hù),。人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。因此，我對(duì)待進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì);學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許;品德上做點(diǎn)好事就進(jìn)行表揚(yáng),，讓待進(jìn)生品嘗到受贊許,、表揚(yáng)的歡樂，而千萬別讓他們?cè)谡n堂上成為被冷落被“遺忘”的對(duì)象,，認(rèn)為“老師只看到我的缺點(diǎn)和短處,，看不到我的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步”。有一次,，我的公開課上,，一位平時(shí)不愛舉手的王同學(xué)發(fā)言了，我就抓住這次機(jī)會(huì)表揚(yáng)他：你今天的發(fā)言聲音比平時(shí)響亮了,，很好,。他露出微笑的坐了下去。在日常的生活中我用的最多的詞語是：你真棒,、太漂亮了,、verygood、真不錯(cuò)等,。我始終堅(jiān)信：我的每一個(gè)學(xué)生身上一定都有閃光點(diǎn),。

四.公平對(duì)待

對(duì)全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的待進(jìn)生,，均一視同仁,，愛得公正，才能讓學(xué)生信服,。“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,，有一種愛心,，多一份耐心，給一點(diǎn)信心,，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，老師就是家長(zhǎng),。手心手背都是肉,，在溫暖的大家庭里,，每個(gè)人都是平等的。好學(xué)生犯錯(cuò)誤也批評(píng),，待進(jìn)生進(jìn)步也該表揚(yáng),。記得有一次回家作業(yè)，班級(jí)內(nèi)有幾個(gè)自認(rèn)為成績(jī)不錯(cuò)的好學(xué)生,，不動(dòng)腦筋胡亂做,，而一位姓陸的女學(xué)生卻做的相當(dāng)認(rèn)真，雖然她的準(zhǔn)確率不是很好,，課堂上我狠狠地批評(píng)了好學(xué)生,，大力得表揚(yáng)了她。后來我發(fā)現(xiàn)她的每一次作業(yè)都是相當(dāng)認(rèn)真的,，而且上課的積極性也明顯提高了,，成績(jī)也慢慢地進(jìn)步。

五.集體幫助

俗話說：一個(gè)好漢三個(gè)幫,。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,。三人行，必有吾師焉,。待進(jìn)生學(xué)習(xí),、生活在集體環(huán)境里，他們必須融進(jìn)班集體之中,，同班集體一起前進(jìn),。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體,，既是待進(jìn)生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐,，又是待進(jìn)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化、走向進(jìn)步的搖籃,。為此,，我向全班提出“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)是全班同學(xué)的共同責(zé)任”，并在班里開展各種活動(dòng)：

(1)互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng),。安排成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)與待進(jìn)生同桌,，提醒、督促待進(jìn)生遵守紀(jì)律,，專心聽課,，課余當(dāng)“小老師”輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;同時(shí)待進(jìn)生也監(jiān)督好生的不良行為,。

(2)豐富多采的課外活動(dòng),。如學(xué)雷鋒做好事、朗讀、講故事比賽,、知識(shí)競(jìng)賽,、硬筆字比賽、手抄報(bào),、游戲搶答,、辯論賽等，使待進(jìn)生融進(jìn)歡樂愉快的集體生活之中,，并為他們提供展示自我,、表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

(3)爭(zhēng)做講文明,、愛衛(wèi)生,、比孝心、爭(zhēng)進(jìn)步的每周之星活動(dòng),，每周評(píng)比一次,，把獲獎(jiǎng)同學(xué)的照片張貼在墻壁上,。在班中發(fā)揚(yáng)了正氣,，抑制了歪風(fēng)，形成一個(gè)比先進(jìn),、學(xué)先進(jìn),、爭(zhēng)先進(jìn)的良好班風(fēng)。通過各種活動(dòng)的開展,，使待進(jìn)生感到班集體大家庭的溫暖,，逐漸消除了自卑心理，克服了孤僻性格,，振作精神,，樹立起同班集體一起爭(zhēng)取進(jìn)步的自信心。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，我的工作還任重而道遠(yuǎn),。，但我始終堅(jiān)持工作的核心就是多給待進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心,，讓愛的陽光溫暖待進(jìn)生的心靈,，讓愛的雨露滋潤(rùn)待進(jìn)生的成長(zhǎng)。澆樹要澆根,，育人須育心,。只要你付出真心，頑石也能變成金,。只要你付出愛心,，今日的小樹苗將成為明日的棟梁。

2022年班主任成長(zhǎng)之路心得感悟二

怎樣做好一個(gè)班主任，這是我一直都在考慮和探究的一個(gè)問題,，也是大多數(shù)教師一生都在思考的問題,。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：

一,、以身作則,，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果。

二,、一視同仁,，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。

在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界,，多種思想文化的.激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng),，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛,，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素,，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過,。

2022年班主任成長(zhǎng)之路心得感悟三

管理是技術(shù)，僅僅是管人的技術(shù)性的低級(jí)的管理,，管理是藝術(shù),，則是育人攻心的高級(jí)的管理。班主任是社會(huì)角色中重要的管理者,，既要注重技術(shù)的學(xué)習(xí),，也要注重藝術(shù)的修養(yǎng)，狠練內(nèi)功，提高個(gè)人管理水平,，形成自己的管理風(fēng)格,，體現(xiàn)獨(dú)特的管理藝術(shù)，增強(qiáng)管理的效果,。

班主任在學(xué)校教育中,，承擔(dān)學(xué)生管理的主要責(zé)任，是班級(jí)管理的主要的組織者和實(shí)施者,，任務(wù)細(xì)瑣而繁重,，充滿挑戰(zhàn)與幸苦，歡樂與智慧,。而且作為畢業(yè)班的班主任,，將面臨更加復(fù)雜化班級(jí)管理和自己所教學(xué)科及班級(jí)學(xué)生總體升學(xué)成績(jī)的升學(xué)壓力，那么我們?nèi)绾文苁棺约涸谠诜敝氐墓ぷ髦休p松,，讓班級(jí)在平穩(wěn),、奮發(fā)中走完九年義務(wù)教育的最后時(shí)光。使全體學(xué)生行動(dòng)一致,，目標(biāo)明確,，心往一處想，勁往一處用,，形成強(qiáng)大的合力和班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力,，讓學(xué)生給自己的人生第一次選擇在學(xué)業(yè)和思想上交一份自己認(rèn)為滿意而且不后悔的答卷呢?

了解學(xué)生，把握學(xué)生心理生理特征,，深刻分析班情和學(xué)情,，明確班級(jí)教育管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)有助于增強(qiáng)班級(jí)管理的有效性。初三的學(xué)生面臨畢業(yè),，特別是日益迫近的中考,，使他們?cè)谒枷搿⑿睦?、行為等具有一定的?fù)雜性和特殊性,，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，有利于全面掌控班級(jí),，明確管理的方向,，增強(qiáng)管理效果。

(一)思維方式深刻性和批判性增強(qiáng)

隨著年齡的增長(zhǎng),，初三是學(xué)生世界觀和價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們思維的廣度和深度都有了明顯提高，思維的對(duì)象大為擴(kuò)展,。思考問題的方式由原來的純感性逐步向初步的理性過度,，已經(jīng)把人生的目標(biāo)和走向與自己目前的努力和選擇聯(lián)系起來,，認(rèn)識(shí)問題有了自己的觀點(diǎn)和主見，學(xué)會(huì)從想象去分析本質(zhì),，智力日趨成熟化,。

為此，我在班內(nèi),，引導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)看社會(huì)，審視和思考自己的人生,，而且提出了現(xiàn)在的努力是為了更好的把自己的命運(yùn)掌握在自己手中,，初三是自己人生的第一次選擇，現(xiàn)在的努力就是為將來的人生發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ),，激發(fā)他們的斗志和學(xué)習(xí)的熱情,，用自己負(fù)責(zé)的態(tài)度和真誠(chéng)的關(guān)懷去點(diǎn)燃他們火熱的心，讓他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和奮斗與競(jìng)爭(zhēng),，提升了他們的生命的質(zhì)量,，增加了他們生命的厚度與寬度。這為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)提供了雄厚的學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ),，也形成了強(qiáng)大的心里認(rèn)同感,，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目的和意義，使他們感到學(xué)習(xí)累并快樂著,，因?yàn)樗麄兛吹搅讼Ｍ?/p>

(二)人際交往自主化和社會(huì)化增強(qiáng)

班級(jí)即是一個(gè)社會(huì),，社會(huì)關(guān)系是班級(jí)學(xué)生人際關(guān)系的折射?？梢姲嗉?jí)學(xué)生人際交往關(guān)系的復(fù)雜性和重要性,，人是社會(huì)化的產(chǎn)物，學(xué)生就是在知識(shí)化和社會(huì)化結(jié)合下步入社會(huì)的,。良好的同學(xué)關(guān)系可以幫助彼此在學(xué)習(xí)上相互幫助,。生活上相互關(guān)照,，思想上相互交流,，精神上相互溝通，行為是相互監(jiān)督,，這樣良好的學(xué)生關(guān)系不僅有利于個(gè)體的發(fā)展,，更有利于班級(jí)的健康發(fā)展，形成整體的良好精神面貌,，是班級(jí)管理的無形動(dòng)力,。

初三學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)體自主意識(shí)增強(qiáng)，他們需要與同學(xué)的交往,，而且出于多種原因,，有個(gè)別學(xué)生還在社會(huì)上交一些與自己身份和年齡不相符的朋友,，可由于心理生理情感等多方面因素的影響，學(xué)生在交友和人際關(guān)系方面存在一些誤區(qū)和困惑,，作為班主任老師應(yīng)該把此項(xiàng)工作以對(duì)孩子一生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)生建議和指導(dǎo),，并對(duì)人際關(guān)系不好的學(xué)生給以更多的鼓勵(lì)和關(guān)注，從老師自身做起,，讓班級(jí)學(xué)生能夠真誠(chéng)關(guān)心和幫助這類學(xué)生,。而且特別對(duì)于學(xué)生交社會(huì)上的人的時(shí)候，班主任老師一定要更加關(guān)注,，這不僅僅是學(xué)生個(gè)人問題,，也是孩子家庭的問題，更關(guān)系班級(jí)的穩(wěn)定問題,，因?yàn)槿绻幚聿缓?，?huì)使個(gè)別學(xué)生形成交友的人際障礙，同時(shí)會(huì)使有個(gè)別學(xué)生因?yàn)樽约航涣怂^的社會(huì)朋友,，而在同學(xué)面前,，在班級(jí)里飛揚(yáng)跋扈，有濃厚的社會(huì)習(xí)氣,，這是班級(jí)最不穩(wěn)定的方面,，作為班主任要正確的面對(duì)這些問題，加強(qiáng)對(duì)該類學(xué)生的教育和監(jiān)督,。要細(xì)心觀察,，要有敏銳的洞察力，防患未然,，確保班級(jí)的安寧,。

2022年班主任成長(zhǎng)之路心得感悟四

____年12月7日，我參加了在________舉行的初中班主任培訓(xùn);來自齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院的苗軍芙教授所作的名為“做學(xué)生心理健康的促進(jìn)者”的報(bào)告,、趙老師的“班級(jí)管理漫談”以及薛老師結(jié)合自己的工作所做的報(bào)告,。在這次培訓(xùn)中，我聆聽了專家,、教授的教誨,，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到收獲頗豐,，一種心靈的碰撞,，一種思想的沖擊，更重要的是對(duì)平時(shí)工作的反思,。同時(shí),，也產(chǎn)生了這種認(rèn)識(shí)：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人,。

中學(xué)生的心理健康越來越重要,，學(xué)生的心理健康是一種良好的,、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為一個(gè)人具有生命的活力,、積極的內(nèi)心體驗(yàn),，良好的社會(huì)適應(yīng)。能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)成員的積極的社會(huì)功能,。這也是所有人的努力方向,。每個(gè)人都應(yīng)做到具有良好的自我意識(shí)，能正確的認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律并尊重客觀規(guī)律;能夠正確認(rèn)識(shí)自己的需要并與客觀現(xiàn)實(shí)保持一致;個(gè)人行為要符合社會(huì)規(guī)范,。要樂于交往,，人際關(guān)系融洽并有親密的朋友。還有就是自己的主導(dǎo)情緒是積極肯定的,。

教育就在當(dāng)下,，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事,，讓愛無處不在。這就是我對(duì)教育的理解。

要做好學(xué)生教育,，班主任首先要做到以下幾點(diǎn)：

(一)擁有平和的心態(tài),。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，面對(duì)越來越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,，努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活,、工作中的不如意，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來,，成功從失敗中來，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”,。

(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”,。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精?有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛,，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng),，反思班級(jí)管理的得與失，不足之處要努力改進(jìn),，以尊重學(xué)生為前提,，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的方式,，動(dòng)之以情,，曉之以理。努力把班級(jí)工作做得更好,。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣,。一個(gè)善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣,。記錄什么內(nèi)容呢?一是記錄失敗之筆,，敗筆印象深刻，思想震撼大,，往往具有反思意義;二是記錄機(jī)智之處,。教育機(jī)智是教育過程中的精華部分，當(dāng)自己完美處置一個(gè)事件,，感到滿意之時(shí),，要善于記錄;三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,，這些“智慧的火花”常常是不由自主,、不期而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散,，令人遺憾不已;四是記錄學(xué)生見解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨(dú)到的見解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì),。同時(shí),，這些難能可貴的見解也是對(duì)班主任教育活動(dòng)的補(bǔ)充與完善，可拓寬我們的工作思路,，提高工作水平,。五是記重新設(shè)計(jì)。一次教育之后,，班主任一定有所感想,，也有所打算，將重新設(shè)想記錄下來,，是教育實(shí)踐的升華,，對(duì)今后工作很有啟發(fā)。

專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性,，使我對(duì)班主任工作有了更深的理解,，更多的思考;另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn),。

做一個(gè)有愛心,、有責(zé)任心、有自信心,、有自尊心,、有恒心、有進(jìn)取心的班主任,。用自己的心靈與學(xué)生溝通,，使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西,。讓學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)、感知,、創(chuàng)造,、感恩的過程中，去成長(zhǎng)和享受。

最后,，引用趙老師的“一棵樹搖動(dòng)一棵樹,，一朵云推動(dòng)一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂”,，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋Ｗ鳛樽约鹤非蟮木辰纭?/p>

2022年班主任成長(zhǎng)之路心得感悟五

第二次集中培訓(xùn)，當(dāng)我聽了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵詞》后,，感觸頗深,。虞老師的講座，精彩紛呈,、行云流水,，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長(zhǎng)見識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長(zhǎng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因：機(jī)會(huì),、導(dǎo)師,、公開課、比賽,、研究,、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越,、“悅”讀一切,。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺(tái),，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上,。

對(duì)于每個(gè)人來講，機(jī)會(huì)是平等的,，只看自己是否會(huì)把握,、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長(zhǎng)之路,，告誡我們：承載著理想登上舞臺(tái),，把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了,，這七年既短暫又漫長(zhǎng),，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,，也有自己的艱辛努力,。回顧自己走過的教學(xué)之路,，歡樂與辛酸同行,，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：

一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài),。

教師是一份平靜的職業(yè),，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī),。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,，這樣不但會(huì)鍛煉自己,，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì),。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們,，我們就已經(jīng)很落伍了,。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方,，只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時(shí)代的、別人的,、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就會(huì)成功,。

二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)

要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,，得有一顆感恩的心,，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有愛心,，才?huì)愛生活，愛從事的工作;有了愛心,，才能長(zhǎng)智慧,，有了愛心，你才會(huì)努力,，才會(huì)勤奮,，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持,，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,，我覺得自己所付出的一切都源于感恩,，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作,，用愛心回報(bào)社會(huì),。

三、做個(gè)有心人,，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。因此,，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇,、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度,。活躍在教壇上的大師們,，其實(shí)也是反思的高手,，也是通過一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”,。

作為一個(gè)老師,，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,，反思一切可以反思的東西,。同時(shí)，要邊反思,，邊記錄,，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例,。

四,、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)

除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作,，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái),。總之,，我會(huì)盡我所能,、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。

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