我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇一

數(shù)學(xué)是一門抽象而又高深的學(xué)科，對于小學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項挑戰(zhàn),。然而，通過不斷努力和實踐,，我逐漸領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的奧妙,。下面我將就我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的收獲和體會來談?wù)勎覍?shù)學(xué)的理解。

第一段：從應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)樂趣

在我小學(xué)三年級的時候,，我開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。正是在那個年級，老師開始教我們一些簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用,，比如計算面積和周長,。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用之處，比如選購文具時計算價格,，或者計算家中物品的尺寸,。這些實際的應(yīng)用讓我覺得數(shù)學(xué)不再是一堆枯燥的算式，而是可以幫助我解決實際問題的有趣工具,。

第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的邏輯

在小學(xué)四年級的時候,，我開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的代數(shù)知識。剛開始時我并不理解為何要用字母來代替數(shù)字,，感覺這樣增加了復(fù)雜度,。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了代數(shù)思維的優(yōu)勢,。代數(shù)不僅可以讓我們用更簡潔的方式表示數(shù)學(xué)問題，還能夠幫助我們理清數(shù)學(xué)問題之間的邏輯關(guān)系。這個發(fā)現(xiàn)讓我對數(shù)學(xué)興趣更濃厚,，也讓我對解決數(shù)學(xué)問題有了更深的思考,。

第三段：數(shù)學(xué)中的策略和技巧

在小學(xué)五年級的時候，我開始學(xué)習(xí)一些解決數(shù)學(xué)問題的策略和技巧,。例如,，找規(guī)律、逆向思維和分步解題法等等,。這些方法的引入使我的數(shù)學(xué)水平得到了提升,。我深刻地體會到，解決數(shù)學(xué)問題需要有系統(tǒng)的思考,，而不僅僅是填寫正確的數(shù)字,。掌握這些策略和技巧，我在解決數(shù)學(xué)問題時更加游刃有余,，不再感到困惑和束手無策,。

第四段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的重要性

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我體會到了培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的重要性,。數(shù)學(xué)思維不僅僅是計算問題的能力,，更是一種邏輯推理和問題解決的能力。在解決數(shù)學(xué)問題時,，我們需要運用邏輯思維來分析和推斷,，需要總結(jié)和歸納問題的特點和規(guī)律。這種思維訓(xùn)練不僅可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué),，還能夠提升我們在其他學(xué)科和生活中的思維能力,。

第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與動力

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并非一帆風(fēng)順，我也曾遇到過很多困難和挫折,。但是正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在解決一個個難題時,，我不僅增強了自己的數(shù)學(xué)能力，更學(xué)會了面對困難和挫折時的堅持,。我相信,，只要我不放棄，克服困難,，就一定能夠取得更大的進步,。這種動力和堅持，正是我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的最大收獲,。

通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我不僅增加了知識，提升了技能，更重要的是,，培養(yǎng)了一種系統(tǒng)思維和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)讓我學(xué)會了分析問題、解決問題和思考問題的方法,，這對我的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,。我相信，數(shù)學(xué)將是我人生中不可或缺的重要部分,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇二

做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點,，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》不僅有吸引人的故事,，閃光的教育思想,，精妙的育人藝術(shù)，還讓我認識和了解到教育界的'精英人物及他們先進的教育理念,，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進的教育手段,，慢慢運用到自己的教學(xué)工作中。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇三

數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一門科學(xué),。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分,，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造力的基石,。我在讀書的過程中深深地感受到了數(shù)學(xué)的魅力，逐漸培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)興趣,。同時,，老師們通過生動有趣的課堂教學(xué)和互動討論，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,，使我對數(shù)學(xué)充滿了熱情,。

第二段：形象生動的教學(xué)方式

數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，在小學(xué)階段如何讓學(xué)生更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識成為了教師們需要面對的一項挑戰(zhàn),。而在我讀數(shù)學(xué)的過程中,，老師們采用了一系列形象生動的教學(xué)方式，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得更具體,。例如,，通過用圖形、實物教具等來幫助理解,，引導(dǎo)學(xué)生動手,、動腦,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

第三段：靈活多樣的題目設(shè)計

數(shù)學(xué)題目的設(shè)計不僅僅是數(shù)學(xué)知識點的灌輸,，更需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、邏輯推理能力和創(chuàng)新能力。在課堂上,，老師們設(shè)計了一系列的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生的求知欲和思考能力。這些題目不僅涉及到數(shù)學(xué)知識的運用和計算,，還包括了一些思維拓展的問題,，引導(dǎo)我們從不同角度思考和解決問題。通過這樣的學(xué)習(xí),，我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維和解決問題的能力,。

第四段：團隊合作的重要性

數(shù)學(xué)作為一門智力的競技運動，需要學(xué)生具備良好的團隊合作能力,。在小學(xué)階段,，老師們通過組織小組活動和小組競賽等方式，培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識和團隊精神,。在團隊合作的過程中,，我學(xué)會與他人進行有效的溝通和協(xié)作，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒,，提高了自己的數(shù)學(xué)水平,。團隊合作不僅讓我感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，更培養(yǎng)了我的集體榮譽感和責(zé)任感,。

第五段：數(shù)學(xué)給我?guī)淼氖斋@

在小學(xué)階段,，數(shù)學(xué)讀書不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的過程,。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維能力、邏輯推理能力和創(chuàng)新能力,，提高了解決問題的能力,。同時，數(shù)學(xué)還讓我體驗到了與他人合作和共同努力的樂趣,，培養(yǎng)了我的團隊合作能力和集體榮譽感?？偟膩碚f,，數(shù)學(xué)讀書不僅僅是學(xué)習(xí)一門學(xué)科，更是在我成長過程中的寶貴財富,，對我的人生發(fā)展起著重要的推動作用,。

通過上述五段的論述,，我們可以清晰地看到數(shù)學(xué)讀書的重要性以及對我個人做為一個小學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長方面的巨大幫助。數(shù)學(xué)作為一門智力運動,，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和思考,，通過數(shù)學(xué)讀書，我從中獲得了很多收獲和成長,，相信這對我以后的發(fā)展會起到積極的促進作用,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇四

第一，教師提問,。在實施教學(xué)過程中,，教師要掌握提問的藝術(shù)、精細設(shè)計提問的環(huán)節(jié),、調(diào)控課堂的氣氛等,。

第二，學(xué)生回答,?？梢允强陬^的.表達，也可以是書面上的,，對于觀點或解題思路不一致的地方,，教師引導(dǎo)學(xué)生辯論、討論,，讓學(xué)生在碰撞的過程中將所學(xué)知識認識清楚,。此外，利用多媒體還可以將學(xué)生回答問題的信息予以放大,，既使學(xué)生有積極參與的意識,，又讓學(xué)生有成就感。

第三,，小組合作,。合作為個人成功提供了一個良好的氛圍，小組成員內(nèi)的合作將學(xué)生的行為集中在完成教學(xué)中的既定任務(wù),。而小組與小組之間,，通過相互競爭、相互“較勁”,，可大大提高教學(xué)效益,。

3、任務(wù)導(dǎo)向：教師提出待定課題,，布置給全體同學(xué)或分解成多個不同的“單元”,，以任務(wù)的形式，因“任務(wù)而導(dǎo)”的時間越多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)機會就越多,，學(xué)生的成功率可能更高,。

4、引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程,。這一關(guān)鍵行為,，致力于增加學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)性科目的時間。它與教師的任務(wù)導(dǎo)向和內(nèi)容覆蓋面相關(guān),。教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機會,，去學(xué)習(xí)那些將要評估的材料。

如何辦呢?教學(xué)刺激之后立即誘發(fā)理想行為;在一種非評價性的氣氛中提供反饋機會;必要時使用個人活動和小組活動;使用有意義的口頭表揚;監(jiān)督課堂作業(yè),，在獨立完成練習(xí)期間頻繁地檢查進展情況,。

5、確保學(xué)生成功率,。學(xué)生學(xué)習(xí)的成功率,，是指學(xué)生理解和準確完成練習(xí)的比率。教師要在有限時間內(nèi),，讓學(xué)生獲得更多的發(fā)展,。在每組教學(xué)刺激后，要安排練習(xí)或問題討論,，使大多數(shù)學(xué)生獲得成功的體驗,。只有積極、主動地參與學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生才能得到發(fā)展,。學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是自主性。培養(yǎng)學(xué)生的自主性,，是教師的職責(zé),。有效學(xué)習(xí)必然是自主學(xué)習(xí)，有效教學(xué)策略也就是培養(yǎng)學(xué)生自主性的教學(xué)策略,。

不可否認,，有效教學(xué)方法一書并不是在空談什么素質(zhì)教育，而是在告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻嬲馨l(fā)揮自身價值的教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇五

作為小學(xué)生的我,，一直以來都覺得數(shù)學(xué)是一門神秘而又困難的學(xué)科。然而,，在老師的引導(dǎo)和家長的鼓勵下,，我開始有了對數(shù)學(xué)的興趣，并且慢慢領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的樂趣,。通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍,，我積累了一些心得體會，下面我將和大家分享一下,。

第一次接觸數(shù)學(xué)的時候,，我總是會感到困惑和茫然。曾經(jīng),，當(dāng)我第一次接觸到小學(xué)數(shù)學(xué)時,，就覺得難以理解，每當(dāng)老師講解完一個概念后,，我總是一頭霧水,，不知所措。但是,，我并沒有放棄,，我認識到數(shù)學(xué)并非一門難以掌握的學(xué)科。后來,，我在課余時間里開始閱讀一些數(shù)學(xué)書籍,，逐漸對數(shù)學(xué)有了更深的認識。我發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和動手實踐的學(xué)科,，只要我保持耐心和努力，就能夠理解其中的奧秘,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我認識到數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問題的工具,。數(shù)學(xué)的思維方式是邏輯嚴密的，它可以培養(yǎng)我們的系統(tǒng)性思維和分析能力,，幫助我們在日常生活中迅速解決問題,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我學(xué)會了如何進行推理和證明,，如何通過規(guī)律和模式找到解題的方法,。這些技能不僅在數(shù)學(xué)上有所助益，也使我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時更加游刃有余,。

數(shù)學(xué)是一門需要思考和實踐相結(jié)合的學(xué)科,。盡管數(shù)學(xué)問題看起來很抽象，但通過實踐,，我們可以將它們變得具體而真實,。例如,，在學(xué)習(xí)平面幾何時,，我喜歡通過畫圖將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的形狀,。畫圖不僅能幫助我理解問題,，還可以幫助我尋找解題的方法。另外，紙上得來終覺淺,，我還會嘗試將數(shù)學(xué)運用到實際生活中,。例如，在購物時計算折扣和找零，或者在測量物體時運用尺子和量杯等工具,。通過這些實踐,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅存在于課本和黑板上,，它無處不在，我們可以在日常生活中隨時隨地的運用它,。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力,。數(shù)學(xué)不是一朝一夕就能學(xué)好的，需要我們堅持不懈地去學(xué)習(xí)和練習(xí),。我會經(jīng)常復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識,，進行反思和鞏固。同時,，我還會主動尋找一些有趣的數(shù)學(xué)問題和游戲,，通過它們來激發(fā)興趣和提高技能。

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我不僅獲得了知識,，還獲得了思維和技能。數(shù)學(xué)讓我變得更加自信和堅韌,，它不僅讓我愛上了數(shù)學(xué)，也改變了我的人生態(tài)度。因此,，我要感謝數(shù)學(xué),，感謝老師和家長對我的支持和鼓勵,，讓我能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上不斷前行,。

在我的成長過程中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件非常困難的事情,，但是,，我逐漸明白到，只要我持之以恒,，努力不懈,，任何事情都能夠取得好的成績。通過讀書和實踐,，我體會到了數(shù)學(xué)的樂趣和興奮,，也懂得了數(shù)學(xué)的魅力和重要性,。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，我會繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我,，在數(shù)學(xué)這條道路上不斷追求進步和突破,。因為，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了我生活的一部分,，我會一直保持著對數(shù)學(xué)的熱愛和探索,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇六

通過這次線上學(xué)習(xí)，我收獲頗豐,，史寧中校長對義務(wù)教育課程標準（20xx版)的講解給我留下了極其深刻的印象,，使我感受到新課標洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念,。

一,、兩個學(xué)段到三個學(xué)段的變化

第一學(xué)段（1-2年級）第二學(xué)段（3-4年級）第三學(xué)段（5-6年級），值得注意的是,，在第一學(xué)段的目標中特別加強了學(xué)段銜接,，對“幼小銜接”提出了明確的要求：“在一年級第一學(xué)期的入學(xué)適應(yīng)期，利用生活經(jīng)驗和幼兒園相關(guān)活動經(jīng)驗,，通過具體形象,、生動活潑的活動方式學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)內(nèi)容”。這也體現(xiàn)了新課標“前言”中所指出的課標修訂主要變化之“加強了學(xué)段銜接”要求,，需要我們合理設(shè)計小學(xué)一至二年級課程,，注重活動化、游戲化,、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的連續(xù)性和進階性，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)做好準備,。

二,、用三會統(tǒng)領(lǐng)四基四能，統(tǒng)領(lǐng)情感態(tài)度價值觀

核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)特征：數(shù)學(xué)眼光：數(shù)學(xué)抽象,；數(shù)學(xué)特征：數(shù)學(xué)的一般性,。數(shù)學(xué)思維：邏輯推理；數(shù)學(xué)特征：數(shù)學(xué)的嚴謹性,。數(shù)學(xué)語言：數(shù)學(xué)模型,；數(shù)學(xué)特征：應(yīng)用的廣泛性,。幾代數(shù)學(xué)家都提出數(shù)學(xué)的特征：數(shù)學(xué)的一般性，數(shù)學(xué)的嚴謹性,，應(yīng)用的廣泛性,。實際上提出“三會”和幾代數(shù)學(xué)家提出有共識是一致的。史校長解釋到：意識是指基于經(jīng)驗的感悟,，觀念是指基于概念的理解,，能力是指基于實踐的掌握。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇七

學(xué)期由于參加基本功比賽,，認真翻閱了《版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》,，通過學(xué)習(xí)確實使自己不論從教學(xué)中還是從理論上都有了明顯的提高。下面是自己的一點小體會：

《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程,，具有基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標,，要面向全體學(xué)生,，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”

可以看出,，“人人”和“不同的人”是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,，“人人”意味著面向的是全體學(xué)生，關(guān)注的是每一個學(xué)生,；“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”是指數(shù)學(xué)課程在全面推進的同時,，要面對每一個有差異的個體，實施有差異的教育,。根據(jù)學(xué)生的不同情況實施分層教學(xué)，提出不同的要求,，讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展,。這樣才能使每個學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)，勤于鉆研,。讓優(yōu)等生“吃得飽”,，中等生“吃得好”，后進生“吃得了”,，使每個學(xué)生都學(xué)有所得,。

如在教學(xué)《三角形的內(nèi)角和》這一內(nèi)容時，我提出：“對于任何一個三角形,，我不用測量,，只要你們說出其中任意兩個角,，我就能準確地說出第三個角的度數(shù)?！睂W(xué)生對此半信半疑,，紛紛來提問，對于老師的回答,，學(xué)生在經(jīng)過測量后發(fā)現(xiàn)都是正確的,，此時學(xué)生產(chǎn)生了強烈的好奇心與求知欲，這時我組織學(xué)生以小組為單位展開三個內(nèi)角度數(shù)規(guī)律的研究學(xué)習(xí)活動,。各小組在合理分工的基礎(chǔ)上獨立思考,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，優(yōu)等生帶著后進生進行了激烈的討論與交流,。此時教師來回巡視,，適時給予必要的指導(dǎo)。在研究學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生大膽猜測,、進行不斷的驗證，在小組成員的共同努力下最終得出結(jié)論：三角形內(nèi)角和是180度,。

又如：在教學(xué)乘法交換律和乘法結(jié)合律時,，例題為25×9×4，25×9×4=（25×4）×9從而使計算簡便,。如果課堂中一直出現(xiàn)類似如：125×7×8等習(xí)題,，對于較差的學(xué)生來講會模仿例題使計算正確。但是老是無法了解新授后學(xué)生出現(xiàn)的主要問題,，無法及時“調(diào)節(jié)”課堂進度,。對于較好的學(xué)生來講無新意，慢慢學(xué)生的注意力分散了,。這時我們不妨出示類似“（7+7+7+7）×25”的題目來挑戰(zhàn)一下,。這樣的習(xí)題目的是從不同的練習(xí)形式來揭示有關(guān)算理，防止思維定勢,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。而且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

總之,，在教學(xué)實踐中,，我們每個教師要有整體育人、全面育人的觀念,，要對每個學(xué)生負責(zé),，我們應(yīng)該認識到：轉(zhuǎn)化一個差生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮，我們一定要切實使素質(zhì)教育落到實處,，使每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇八

第一段：數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，對我們的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠的影響。在上小學(xué)的這幾年里,，我養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平,，也培養(yǎng)了一種邏輯思維的能力,。通過讀書的過程，我深刻地認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是求解題目,，更是一種思維方式,。

第二段：在讀書的過程中，我了解到數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科,，它更注重邏輯思維和分析能力的培養(yǎng),。在上小學(xué)的這幾年里，老師經(jīng)常強調(diào)我們要學(xué)會觀察問題,，提出問題,，分析問題，解決問題,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和方法，并且在解題時能夠靈活運用,，找到解題的突破口,。

第三段：除了培養(yǎng)邏輯思維和分析能力，讀書還讓我明白了數(shù)學(xué)是一個需要耐心和堅持的學(xué)科,。有時候遇到難題,，我會感到沮喪和困惑，但通過不斷地學(xué)習(xí)和思考,，我漸漸地找到了解題的方法,。所以，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能急于求成,，要有耐心去積累和總結(jié),，因為數(shù)學(xué)是一個漸進的學(xué)科，每一步都是建立在前一步的基礎(chǔ)上,。

第四段：讀書還讓我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是生活中的計算和測量，它更深層次地反映出數(shù)學(xué)的哲學(xué)思想,。例如,，在學(xué)習(xí)幾何的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的形狀和空間關(guān)系是如何相互聯(lián)系和影響的,。這讓我對世界的表象和內(nèi)在規(guī)律有了更深刻的認識,，也讓我明白了數(shù)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科,。

第五段：通過對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科,，反而是一門充滿有趣和發(fā)現(xiàn)的學(xué)科,。我喜歡數(shù)學(xué)中的邏輯推理和問題解決的過程，尤其是找到解題的方法和策略時的成就感,。讀書不僅讓我提高了數(shù)學(xué)的水平,，也培養(yǎng)了我的觀察力、思維能力和解決問題的能力,，這些都將對我未來的發(fā)展起到重要的作用,。

總結(jié)：通過讀書的過程，我深刻地認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是求解題目,，更是一種思維方式,。讀書培養(yǎng)了我邏輯思維和分析能力，讓我明白了數(shù)學(xué)需要耐心和堅持,，反映出了數(shù)學(xué)的哲學(xué)思想,，同時也讓我喜歡上了數(shù)學(xué)的有趣和發(fā)現(xiàn)之處。讀書不僅提高了我的數(shù)學(xué)水平,，也對我的全面發(fā)展起到了重要的作用,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇九

數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的一門學(xué)科，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維,、分析問題的能力,。在小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方法,。在數(shù)學(xué)讀書的過程中,，我收獲了很多，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)成績,，還培養(yǎng)了自己的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第二段：數(shù)學(xué)讀書的方法

在進行數(shù)學(xué)讀書之前，我們需要先掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法,。首先,，要有良好的閱讀習(xí)慣，每天合理安排時間,，保持一定的閱讀量,。其次，要善于總結(jié)和歸納,，在閱讀過程中可以做一些筆記,，幫助自己更好地理解和掌握知識。此外，還要多做相關(guān)的習(xí)題,，鞏固所學(xué)內(nèi)容,，提高自己的解題能力。有了這些學(xué)習(xí)方法,，我們就能更有針對性地進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。

第三段：數(shù)學(xué)讀書的益處

數(shù)學(xué)讀書不僅可以提高數(shù)學(xué)成績，還有許多其他的益處,。首先,，數(shù)學(xué)讀書可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，幫助我們思考問題的方法,。其次,，數(shù)學(xué)讀書還可以提高我們的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。此外,，數(shù)學(xué)讀書還可以增加我們的數(shù)學(xué)知識，更好地適應(yīng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容,。綜上所述,，數(shù)學(xué)讀書對于我們的全面發(fā)展有著巨大的推動作用。

第四段：數(shù)學(xué)讀書的心得體會

在數(shù)學(xué)讀書的過程中,，我收獲了很多心得體會,。首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)讀書可以培養(yǎng)我自己獨立思考的能力,，讓我在遇到問題時能夠找到解決方法,。其次，我在閱讀過程中學(xué)會了總結(jié)和歸納,，使我對所學(xué)知識有了更深入的理解,。我還發(fā)現(xiàn)，多做習(xí)題是很有必要的,，在解題過程中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并且不斷積累解題的經(jīng)驗?？偟膩碚f,，通過數(shù)學(xué)讀書讓我在學(xué)習(xí)中獲得了成就感，也增加了學(xué)習(xí)的積極性,。

第五段：數(shù)學(xué)讀書的啟示

數(shù)學(xué)讀書給我們帶來了很多的啟示,。首先，學(xué)好數(shù)學(xué)需要掌握一些學(xué)習(xí)方法,，如良好的閱讀習(xí)慣,、總結(jié)歸納的能力以及勤于練習(xí)的態(tài)度,。其次，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，相信自己的能力，勇敢克服困難,。最重要的是,，我們要善于思考、勇于創(chuàng)新,，在數(shù)學(xué)讀書的過程中培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力,。只有這樣，我們才能在數(shù)學(xué)的道路上越走越遠,，不斷取得更好的成績,。

總結(jié)：

通過數(shù)學(xué)讀書，我懂得了學(xué)得更深入,，思考得更透徹的道理,。數(shù)學(xué)讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高我們的學(xué)習(xí)效果,。在數(shù)學(xué)讀書的過程中,，我們要掌握一些學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)和歸納,，多做習(xí)題,，從而不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。同時,，數(shù)學(xué)讀書還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維,、分析問題和解決問題的能力，對我們的全面發(fā)展有著重要的推動作用,。數(shù)學(xué)讀書并不是單純的記住公式和算法,，而是需要我們在掌握知識的基礎(chǔ)上進行思考和創(chuàng)新。只有通過不斷地實踐和探索,，我們才能取得更好的數(shù)學(xué)成績,，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

（注：以上作文為AI生成的樣例,，僅供參考,。）

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力起著至關(guān)重要的作用,。在小學(xué)階段,，我通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解,，還提高了解決數(shù)學(xué)問題的能力,。下面我將分享我在閱讀數(shù)學(xué)書籍過程中的心得體會,。

首先，我意識到數(shù)學(xué)是一門需要堅實基礎(chǔ)的學(xué)科,。在讀數(shù)學(xué)書籍的過程中,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的各個知識點之間是相互聯(lián)系的，前面的知識點掌握得不好,，后面的知識點就會出現(xiàn)困難,。因此，我從一開始就重視打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),。通過反復(fù)復(fù)習(xí)和練習(xí),，我將基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念牢牢地記在腦海中，并能夠熟練應(yīng)用于解決實際問題,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上,，我深深體會到了基礎(chǔ)知識的重要性。

其次,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門需要思維的學(xué)科,。在讀數(shù)學(xué)書籍時，我養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣,，例如善于觀察問題,、善于提問和善于歸納總結(jié)。通過觀察和思考,，我能夠深入理解問題的本質(zhì),，并找到解決問題的方法。而通過提問,，我可以激發(fā)和拓展自己的思維,，從而進一步提高解決問題的能力。此外,，歸納總結(jié)是深化對數(shù)學(xué)知識理解的重要方法之一,。在讀完一本書之后，我會將其中的重點和難點進行歸納總結(jié),，這不僅能夠加深對數(shù)學(xué)知識的理解,，還可以幫助我在以后復(fù)習(xí)時更快地回憶起相關(guān)的知識。

再次,，我認識到數(shù)學(xué)是一門需要耐心的學(xué)科,。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我常常會面臨困惑和挫折,。但是,，我學(xué)會了通過耐心與毅力來面對困難。我發(fā)現(xiàn)只有堅持下去,，不放棄,，才能夠找到解決問題的方法,。在遇到困難時，我會先冷靜下來,，細心分析問題,，尋找解決問題的線索。即使解決一個問題需要花費很多時間,，我也不會灰心喪氣,，而是堅信自己會有所收獲。正是由于我的耐心和堅持,，我取得了在數(shù)學(xué)方面的進步。

最后,，我體會到數(shù)學(xué)是一門需要實踐的學(xué)科,。閱讀書籍只是培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的一種方法，更重要的是將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際問題的解決中,。通過實踐,，我不僅鞏固了已學(xué)的知識，還能夠發(fā)現(xiàn)知識的應(yīng)用場景,，提高自己的技能水平,。我喜歡通過做數(shù)學(xué)題來鍛煉自己的思維，我相信通過實踐的錘煉,，我會在數(shù)學(xué)方面取得更大的成績,。

通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我深刻體會到數(shù)學(xué)的重要性,，它不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式。通過堅實的基礎(chǔ),、良好的思維習(xí)慣,、耐心的態(tài)度和實踐的錘煉，我在數(shù)學(xué)方面得到了突破與進步,。我相信,，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，我會越來越喜歡數(shù)學(xué),，也會在數(shù)學(xué)的世界里探索出更多的奧秘和樂趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十一

俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,、“知識就是力量”,，其實在我的`內(nèi)心深處我一直認為多看些書，多學(xué)些知識是永遠不會錯的,。在走上了三尺講臺之后,，由于這職業(yè)的原因,，我更加喜歡看書、看報,，并逐漸對教育書刊有所涉獵,，其中我最喜歡《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時,，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點,；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急,；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時,，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點”,。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容,，總是對自己教學(xué)的一個充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也,。”

對于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了。有人說,，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候。愚以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來水”、“長流水”,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,，“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也”。因此,，在教學(xué)中,，書本是無言的老師,，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法――知道為何學(xué)習(xí),？從哪里學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說,，不啻是一個致命的缺陷,。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么,，完全請便,。

個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進度等等。

比方法更重要的是方向,。在知識經(jīng)濟大潮中,，作為一名人民教師，應(yīng)該認準自己的人生坐標,，找準自己的價值空間,。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手,，一首好詩會使我如癡如醉,，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,，只有樂學(xué)的教師,，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué),，才能變成為教者樂教,，學(xué)者樂學(xué),，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí),，這就是我終身從教的最大追求。

常讀書和常思考,，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實根基,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十二

假期里，學(xué)校安排我們一線教師觀看史寧中教授關(guān)于《義教數(shù)學(xué)課標修訂總體情況介紹》的在線講座,。聆聽史教授的解讀后,，引發(fā)我對教師如何在教學(xué)實踐中有效落實修訂后課標精神的諸多思考。

本次講座,，史教授主要從修訂背景與要點,、理解與表述、內(nèi)容變化與建議三大方面向我們進行解讀,。首先,，史教授強調(diào)了新課標中將“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”集中到“三會”：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界,；會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界,。其次，教授還重點分析了新課標中的內(nèi)容變化,，印象比較深刻的是,，史教授談及小學(xué)一二年級的孩子不太適宜學(xué)數(shù)學(xué)，因為他說話都說不明白,。于是新課標將小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科從原來的2個學(xué)段分成3個學(xué)段,，更加細化學(xué)生的認知發(fā)展。最后,，對于綜合與實踐的教學(xué),，也有了更加明晰的規(guī)定。其中,，小學(xué)以主題式學(xué)習(xí)為主,，賦予具體生活情景，以跨學(xué)科的內(nèi)容方式融合到綜合實踐中來,。除此之外,，他還指出把四基四能與提倡的核心素養(yǎng)有機融合、形式上基于抽象結(jié)構(gòu),、更加強調(diào)代數(shù)推理和幾何直觀等等,。

講座結(jié)束，研究未盡。史教授的新課標解讀在我的頭腦中留下深深的烙印,，也讓我感受到自己理論與經(jīng)驗方面的欠缺,。在今后的教學(xué)日常中，我要始終以新課標為引領(lǐng),，積極轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟時代步伐，為學(xué)生未來的發(fā)展“助力”,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十三

作為一名一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在五年的教學(xué)生涯中,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重擔(dān)，當(dāng)前我國正在進行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,，此次改革是建國以來規(guī)模最大,、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),，從中體會到了課程改革對課堂,、對教師、對學(xué)生的沖擊,，同時也存在一定的困惑,。暑假，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》,。書中用了很多的事例和體會,，把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動,、明白，讀來令人倍感親切,、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味,。人說：讀書足以移情，足以博彩,，足以長才,。使人開茅塞，除鄙見,，得新知,，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界,，書中有著永世不朽的精神,。

雖然滄海桑田,，物換星移，但書籍永遠是新的,。這句話說得一點也不假,，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯,。讀書,，就是一次與大師的對話，與智者的交流,，是一次難得的精神之旅,，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說,，機智是“智慧的化身”,。因此，教師要做到“機智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,，必須具備諸多素質(zhì)和條件,。我以為，以下幾方面是不可或缺的：

首先,，要有一顆熱愛學(xué)生的心,，涵養(yǎng)師愛，以情促教,。育人之道,，愛心為先。臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,，為能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育,，愛幾乎是惟一的力量,。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下——用形象的話來說,，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流,。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的,，老師,，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地,，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。

那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待,，他們或許很有希望,。”“照亮學(xué)校的將永遠不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫,，我們不放棄，絕不放棄,。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵,，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十四

我是一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，多年來一直深深地?zé)釔壑@個職業(yè),。在這個過程中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗,，但是最讓我感受到深深的滿足的,，是看到孩子們在我的幫助下一步步進步，提高自己的數(shù)學(xué)能力,，取得更好的成績,。今天我想和大家分享一下，我在教學(xué)中的一些讀書心得和體會。

第二段：重視課前準備

在教學(xué)過程中,，我非常注重課前準備,。我會提前調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和難點，針對性地準備教案,，并對課件進行精心設(shè)計,。我相信做好充分準備，可以提高課堂效率,，提升學(xué)生教學(xué)結(jié)果,，讓孩子們在學(xué)習(xí)中更容易掌握知識點并有更好的學(xué)習(xí)體驗。

第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

在教學(xué)方面,，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。數(shù)學(xué)是一個需要他人指導(dǎo)并獨立思考的學(xué)科。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，我通常采用啟發(fā)式教學(xué)法,，讓學(xué)生從實例中尋找規(guī)律，解決問題的思維方法,。這樣,，他們在學(xué)習(xí)中不再依賴老師，而是自己探索,，自己學(xué)習(xí),，這不僅培養(yǎng)了孩子的獨立性，而且有利于他們學(xué)習(xí)其他學(xué)科,。

第四段：關(guān)注學(xué)生情感體驗

在教學(xué)中,，我也非常注重關(guān)注學(xué)生的情感體驗。我認為,，學(xué)生有了良好的情感體驗,，方能更好地投入到學(xué)習(xí)中。因此,，我常常在教學(xué)中插入一些趣味性強的內(nèi)容或有趣的數(shù)學(xué)故事,，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時,，我也會通過反饋,、鼓勵、肯定等方式增強他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

第五段：結(jié)語

教學(xué)不只是一個單向傳遞知識的過程,，教師最終的目的是讓學(xué)生在合理的引導(dǎo)下，自己獲取知識,，確立正確的學(xué)習(xí)方法,，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我從事這個職業(yè)已經(jīng)多年，我不斷挑戰(zhàn)自我,，更新自己的教育理念和教育方法,，讓自己在教學(xué)上也得到提升。希望我的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)軐Υ蠹矣兴鶈⑹?，期望我們一起為下一代的成長貢獻一份力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十五

在我的心目中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的良師,。它風(fēng)格十分樸素平實,。她的百家講壇特吸引人，教學(xué)點評忠懇,，教案設(shè)計新穎,，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號,。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重,；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識,；宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈,，用生命點燃生命,，用智慧開啟智慧。因此,，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時,，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清,、搞不太懂的知識時,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破,、有所創(chuàng)新時,，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想,，尋到教學(xué)的“亮點,。

做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的'幫助,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點,，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》不僅有吸引人的故事,，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù),，還讓我認識和了解到教育界的精英人物及他們先進的教育理念,，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進的教育手段，慢慢運用到自己的教學(xué)工作中,。

“一分耕耘,，一分收獲，”我一直堅信多讀一些好書,，一定會有許多意外收獲,，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書,，在書的海洋中揚帆遠航,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十六

我是個普通的數(shù)學(xué)老師，忙忙碌碌中不覺已虛度幾年,。幾年來我不敢說已經(jīng)讀了多少多少書,，更不敢說把閱讀作為了我的行走方式，但至少有一點可以令我自己比較欣慰,，那就是我已經(jīng)越來越離不開閱讀了,。因為我雖是個普通的數(shù)學(xué)老師，但我很想能做一個比普通更好一點的數(shù)學(xué)老師,，是閱讀讓我知道了自己的不足,，更是閱讀讓我找到了改變的方法，給了我前進的動力,。

第一次那么真切地感覺到自己需要閱讀源于我上的一節(jié)數(shù)學(xué)課,。在此之前，我從來不認為自己缺乏閱讀,，更不覺得自己需要閱讀,，不就是一幫毛孩子嗎?有什么對付不了的，況且我只是個數(shù)學(xué)老師,，閱讀的事情就讓語文老師去做吧,。記得那節(jié)課講的是圓周率，由于課前準備還算充分,，又是硬幣,，又是細線，一番實驗過后,，學(xué)生們很快得出了結(jié)論,。我一看，離下課時間還早,，那就給學(xué)生講講圓周率的其他知識吧,，比如祖沖之與圓周率,。學(xué)生見我要給他們介紹偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之了，個個精神抖擻,，豎直了耳朵,。見學(xué)生們這副架勢，我反倒有點心虛了,，因為有關(guān)祖沖之與圓周率的知識,，我也并不比他們多知道多少，只是依稀還記得以前看過的一些關(guān)于祖沖之的資料,，不過要讓我當(dāng)著全班學(xué)生的面準確陳述,，那是肯定做不到了。沒辦法,，說出去的話,，總不能往回撤吧。硬著頭皮,，開始了我的介紹：“祖沖之是我國古代一位著名的數(shù)學(xué)家,，他的成就十分偉大”，考慮到自己了解的也不多,，我盡量講著一些不太會出錯的話,，沒想到屋漏偏逢連夜雨，沒等我講完,，一個學(xué)生拋出了第一個問題：“老師,，他是哪個朝代的呢?”是呀，他是哪個朝代的呢?我快速地想從腦袋中提取出學(xué)生想要的答案,，無耐腦袋中存貨寥寥,，實在記不起來了，哎,，只怪自己讀書太少,，當(dāng)時那個悔呀。不過考慮到自己剛做他們的老師不久,，要是一下子被學(xué)生考倒,，那以后豈不是沒了威信。正在痛苦而尷尬的時候,，一個學(xué)生舉起了手,，“老師，我知道,，祖沖之是我國南北朝時著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家,，他遠在一千五百年以前就推算出了圓周率在3.1415926和3.1415927之間，我還知道月球背面有一座環(huán)形山,，被稱為祖沖之環(huán)形山……”學(xué)生們顯然被他滔滔不絕的講述吸引了,，他們并沒有注意我這個被尷尬地晾在一邊的老師,。

學(xué)生們是寬容的，之后他們繼續(xù)喜歡著我的課,，喜歡著我這個不能給他們足夠多知識的老師,。然而,，那種被掏空的感覺一次次地提醒著我要拿起書來,，靜下心來，多閱讀,，多記錄,，多思考。于是閱讀的日子真正走進了我的生活,，從一開始的為了不被學(xué)生問倒而閱讀,，到后來的為了解惑而閱讀，為了成長而閱讀,，為了做一個比普通老師好一點的老師而閱讀,，閱讀在悄悄改變著我的生活。于是在教學(xué)中我知道了反思,，知道了分析,，知道了一個好的老師應(yīng)該是一個會閱讀有思想的老師。那幾年里,，手邊的一本本數(shù)學(xué)方面的教育著作豐盈了我的教學(xué)思想,，教會了我如何順應(yīng)教育教學(xué)規(guī)律做一個合格的數(shù)學(xué)老師。

正如著名特級教師張興華老師所言,，“一個數(shù)學(xué)教師的閱讀,，如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇，那么他的發(fā)展必然有限,。只有廣泛涉獵,，博采眾學(xué)，方能海闊天空,?！本瓦@樣，我開始嘗試越過數(shù)學(xué)和教育,，關(guān)注歷史,、文學(xué)、美學(xué),、哲學(xué)等,，真正開始了我的“雜讀時代”。實際表明,，恰恰是這種在外人看來“不守規(guī)矩”的閱讀,，豐富了我的知識,、開闊了我的視野、厚實了我的思想,。在閱讀的陪伴下我一路從容前行,。

應(yīng)該說自己是幸運的，因為我們的學(xué)校十分重視師生的閱讀,，現(xiàn)在更是把閱讀當(dāng)成了頭等大事來抓,，掀起了轟轟烈烈地“讀書節(jié)“活動。特別要感謝學(xué)校對教師快速成長的要求以及每月一得的規(guī)定書寫,，讓我逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,，讓我不敢也不能偷懶。如今,，想做一個比普通老師更好一點的老師依然是我的愿望,，我想我一定會實現(xiàn)這一愿望的，因為有閱讀作為我的成長奠基,，讓我變得充實而有思想,。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十七

數(shù)學(xué)是一門重要而又有趣的學(xué)科，它不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,，還讓我學(xué)會了解決問題的方法,。作為小學(xué)生，我積極參與數(shù)學(xué)課堂,，并閱讀了許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍,，以下是我對小學(xué)生數(shù)學(xué)讀書的心得體會。

首先,，數(shù)學(xué)讀書培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)的興趣,。在書中，我看到了許多和我在日常生活中遭遇的問題相關(guān)的數(shù)學(xué)原理,，例如加減乘除,。通過這些書籍，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒有想象中那么枯燥乏味,，相反,，它可以幫助我們解決生活中的實際問題。我喜歡通過閱讀書籍了解更多的數(shù)學(xué)知識,，這讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

其次，數(shù)學(xué)讀書讓我提升了邏輯思維能力,。在書中,，我學(xué)到了很多解決問題的方法。通過了解這些方法，我學(xué)會了將一個復(fù)雜的問題分解成幾個簡單的步驟,，從而更容易解決它們,。數(shù)學(xué)讀書不僅僅是了解概念和計算公式，更為重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力,，在解決問題時能夠清晰地思考和分析,，并找到最佳解決方案。

此外,，數(shù)學(xué)讀書提高了我的數(shù)學(xué)能力,。通過閱讀不同難度的數(shù)學(xué)書籍，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和運算方法,，并學(xué)會了如何將它們應(yīng)用到實際生活中,。數(shù)學(xué)讀書讓我更加熟練地運用數(shù)學(xué)知識,，提高了我的計算速度和準確率,。我不再害怕數(shù)學(xué)，反而樂在其中,，漸漸地成為了數(shù)學(xué)課堂的佼佼者,。

最后，數(shù)學(xué)讀書讓我學(xué)會了團隊合作和解決問題的能力,。書中的很多問題都需要我們與他人合作才能解決,，因此，我學(xué)會了傾聽他人的想法,，與他人合作,，共同解決問題。在分組活動中,，我學(xué)會了與隊友合作,，分工合作，共同努力,，最終取得了優(yōu)秀的成績,。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我也學(xué)會了面對問題時的耐心和堅持不懈的精神,，在遇到困難時不輕易放棄,，而是堅持努力，尋找解決問題的方法,。

總結(jié)起來,，小學(xué)生數(shù)學(xué)讀書是培養(yǎng)我們數(shù)學(xué)興趣、提高邏輯思維能力和數(shù)學(xué)能力的重要途徑,。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍,，我學(xué)會了將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高了我的數(shù)學(xué)成績。數(shù)學(xué)讀書也讓我學(xué)會了與他人合作,，解決問題的能力,。因此，我鼓勵其他小學(xué)生也多讀數(shù)學(xué)書籍,，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣,，提升自己的數(shù)學(xué)能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書心得體會篇十八

第一段：引言（100字）

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我一直深感責(zé)任重大,。因為除了傳授知識外，我們還需要引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成獨立思考和解決問題的能力,。我曾今在數(shù)學(xué)教學(xué)方面遇到過很多困惑和挑戰(zhàn),，但是通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我也慢慢找到了自己教學(xué)的路徑和方法,。今天,，我將分享在教學(xué)中閱讀相關(guān)書籍的體會和心得。

第二段：選擇適合的書籍（200字）

在小學(xué)課堂中,，讀書是一種非常有效的教學(xué)方法,。但是如果不挑選適合的書籍，閱讀效果就會大打折扣,。在教學(xué)中,，我選擇的書籍主要有兩個方向：一是提高教師教學(xué)素養(yǎng)的專業(yè)書籍，如《悅讀數(shù)學(xué)》《新編小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法大全》等,；二是有助于學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展和提高解題能力的童話,、故事、數(shù)學(xué)啟示錄等,，如《數(shù)學(xué)的奧秘》《小小數(shù)學(xué)家》等,。這些書籍可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時也可以為教學(xué)提供學(xué)理支撐和有效引導(dǎo),。

第三段：讀書帶來的啟示（300字）

通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍,，我發(fā)現(xiàn)不僅可以提高我自己的專業(yè)知識水平，更能夠為我提供各種各樣的教學(xué)啟示,。尤其是許多數(shù)學(xué)啟示錄,，可以用生動有趣的故事和形象語言來引導(dǎo)學(xué)生理解抽象概念，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和求解興趣,。通過閱讀,，我也發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)盲點和問題，更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并且找到解決問題的方法和策略,。

第四段：融入閱讀體驗進課堂（300字）

通過閱讀書籍增加自己的專業(yè)素養(yǎng)，我也逐漸意識到將閱讀體驗運用到課堂教學(xué)中的重要性。在我的教學(xué)中,，我會經(jīng)常引用兒童數(shù)學(xué)童話或故事,，通過有趣的情節(jié)來吸引學(xué)生的注意力，用形象化的語言來解釋抽象的數(shù)學(xué)概念,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué),，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績和興趣。同時,，在課堂之余,，我也會鼓勵學(xué)生閱讀有趣的數(shù)學(xué)科普讀物，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣,。

第五段：總結(jié)（200字）

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍對于我教學(xué)工作的影響是深遠的。通過精心挑選,、深入閱讀優(yōu)秀的數(shù)學(xué)啟示錄,，我一方面能夠不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，更能夠在教學(xué)實踐中切實踐行差異化教學(xué),，為學(xué)生提供更全面,、有趣,、有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。閱讀不僅是提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，更能夠為學(xué)生開拓視野,，強化數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,。