心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇一

美術(shù)教育在兒童成長和發(fā)展中起到非常重要的作用,。隨著社會的進步和人們對兒童素質(zhì)教育的重視,，兒童美術(shù)教育逐漸受到關(guān)注,。作為一名兒童美術(shù)教師，我深感責任重大,。在教學(xué)的過程中，我積累了一些心得體會,。下面我將圍繞兒童美術(shù)教學(xué)的目標,、方法、創(chuàng)造力培養(yǎng),、師生互動和家校合作五個方面,，談一談我的心得體會。

首先,，確定教育目標是美術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。在兒童美術(shù)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng),。我將審美教育作為學(xué)生培養(yǎng)動手能力和思維能力的一種手段來進行。通過觀察,、感受和繪畫實踐,，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的審美情趣和自主創(chuàng)作能力,。為了實現(xiàn)這一目標,，我會在課堂中提供豐富的藝術(shù)材料和創(chuàng)作機會，鼓勵學(xué)生勇于表達自己的想法和感受,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,。

其次，合理運用教學(xué)方法是兒童美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵,。在課堂中,，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的差異和發(fā)展規(guī)律,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力,，幫助他們通過繪畫表達自己的情感和體驗。我組織學(xué)生參觀美術(shù)作品,，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和藝術(shù)技巧,，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作欲望。我還注重師生互動，鼓勵學(xué)生提出問題和分享自己的作品,，提高課堂的參與度和學(xué)習效果,。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是兒童美術(shù)教學(xué)中的重要任務(wù),。作為一名美術(shù)教師,，我深知創(chuàng)造力是未來社會的核心競爭力。因此,，在兒童美術(shù)教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。在課堂中,，我盡量避免簡單的模仿和重復(fù)性的訓(xùn)練,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，在作品中表現(xiàn)自己的獨特見解和創(chuàng)意,。我還會提供多樣化的繪畫材料和藝術(shù)技巧,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實踐，進行藝術(shù)創(chuàng)作,。通過這樣的培養(yǎng)方式,，我相信學(xué)生的創(chuàng)造力會得到有效的提升。

另外,，師生互動也是兒童美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。在課堂中，我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法,，尊重學(xué)生的參與,，輪流討論和分享。我注重與學(xué)生的互動,，傾聽他們的意見和訴求，適時地給予肯定和鼓勵,，并提供具體的建議和指導(dǎo),。通過師生互動，我能更好地理解學(xué)生的需求和興趣,，調(diào)整課堂的教學(xué)內(nèi)容和方式,，提高教學(xué)的針對性和有效性。

最后,，家校合作是兒童美術(shù)教學(xué)的重要支撐,。我認為，美術(shù)教育不能僅停留在學(xué)校的課堂上。家庭和社區(qū)也是孩子發(fā)展的重要環(huán)境,。因此，我會積極與家長溝通,，了解學(xué)生的家庭背景和興趣特長,，與家長一起探討學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中的問題和困惑,，并提供合適的解決方案,。我還會鼓勵學(xué)生積極參加美術(shù)社團,、美術(shù)比賽和美術(shù)展覽等活動，與社區(qū)和專業(yè)藝術(shù)家進行交流,，開拓學(xué)生的藝術(shù)視野,。

總之，在兒童美術(shù)教學(xué)中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng),，合理運用教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，重視師生互動,，加強家校合作,。相信通過我們的共同努力,，兒童美術(shù)教育會為孩子們的成長和發(fā)展帶來更多的美好。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇二

近年來,，小班教學(xué)美術(shù)逐漸成為教育界的熱門話題。與傳統(tǒng)的大班教學(xué)相比,，小班教學(xué)美術(shù)能夠更好地滿足每位學(xué)生的個性化需求,，提供更多的互動和實踐機會。在我參與小班教學(xué)美術(shù)的過程中,，我深刻體會到了這種模式的重要性和價值。下面就我個人的經(jīng)歷與心得體會進行一番分享,。

首先,，小班教學(xué)美術(shù)提供了更多的互動空間,。在傳統(tǒng)的大班教學(xué)中，學(xué)生與教師之間的互動相對較少,，教師通常只能將知識傳授給學(xué)生,，而學(xué)生只能被動接受。而在小班教學(xué)中,，由于學(xué)生數(shù)量相對較少,，教師可以更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習情況，與學(xué)生進行更多的互動,。在美術(shù)課堂上,，我常常與學(xué)生們進行各種互動活動，例如提問,、討論,、合作創(chuàng)作等，這樣不僅可以讓學(xué)生更好地理解知識,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神以及創(chuàng)造力,。

其次，小班教學(xué)美術(shù)注重個性化教學(xué),。每個學(xué)生都是獨一無二的個體,，有著不同的興趣、愛好和特長,。在大班教學(xué)中,，教師往往只能依據(jù)教材來進行教學(xué)，沒有太多的考慮學(xué)生的個性需求,。但是在小班教學(xué)美術(shù)中,，教師可以根據(jù)每個學(xué)生的特點和愛好來進行個性化的教學(xué)。例如,，在教學(xué)過程中,，我會根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，提供不同的繪畫材料和題材,，讓學(xué)生選擇自己喜歡的,，并且能夠發(fā)揮自己特長的繪畫方式。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，提高學(xué)習積極性,。

此外，小班教學(xué)美術(shù)注重實踐能力的培養(yǎng),。美術(shù)學(xué)習不能僅僅停留在理論知識上,，更需要通過實踐來加以鞏固和提高,。因此，在小班教學(xué)美術(shù)中,，注重實踐是不可或缺的,。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常組織學(xué)生進行實踐活動,，例如戶外寫生,、參觀美術(shù)館等。通過實踐,，學(xué)生可以更好地感受藝術(shù)的魅力,，培養(yǎng)自己的觀察力和表現(xiàn)力。而且,，實踐可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識融會貫通,，提高自己的技能和創(chuàng)造力。

再者,，小班教學(xué)美術(shù)能夠建立良好的師生關(guān)系,。在大班教學(xué)中，學(xué)生往往與老師之間的距離較遠,，很少有機會建立親密的師生關(guān)系,。而在小班教學(xué)中，由于學(xué)生數(shù)量較少,，教師可以更好地和學(xué)生建立信任和理解的關(guān)系,。在美術(shù)課堂上，我始終尊重學(xué)生的個性和意見,，保持良好的溝通和互動,。這樣可以讓學(xué)生更愿意與我交流，敢于表達自己的想法,，相信我的教學(xué)也會更加有效,。

最后，小班教學(xué)美術(shù)能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。美術(shù)是一門綜合性的學(xué)科,，它不僅僅關(guān)乎對藝術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作，還要求學(xué)生具備一定的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),。而在小班教學(xué)中,，教師可以更全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)過程中,，我會注重學(xué)生的觀察能力,、創(chuàng)新能力以及審美理解能力的培養(yǎng)。通過多角度的學(xué)習和實踐,，學(xué)生不僅能夠提高自己的美術(shù)技能,，還能夠發(fā)展自己的綜合素養(yǎng)。

總而言之,，小班教學(xué)美術(shù)在滿足每位學(xué)生的個性化需求上有著獨特的優(yōu)勢,。它提供了更多的互動空間、注重個性化教學(xué),、重視實踐能力的培養(yǎng),、建立良好的師生關(guān)系以及提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在我個人的教學(xué)實踐中,，我深刻體會到了這種教學(xué)模式的重要性和價值,，并且看到了學(xué)生們在這種環(huán)境下的進步和成長。希望未來能有更多的學(xué)校和教師能夠重視小班教學(xué)美術(shù)的重要性,，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習環(huán)境和機會,。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇三

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和觀察力的重要途徑，隨著社會發(fā)展和教育理念的變化,，兒童美術(shù)教學(xué)也在不斷創(chuàng)新和改進,。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我認為兒童美術(shù)教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,、培養(yǎng)他們的美感和審美能力,。以下我將從五個方面分享我對兒童美術(shù)教學(xué)的心得體會。

首先,，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。在課堂上,，我鼓勵學(xué)生仔細觀察周圍的世界,，用心感受事物的色彩、形狀和紋理,。同時,，我也鼓勵學(xué)生勇于表達自己獨特的見解和想法，讓他們在作品中展現(xiàn)個人的創(chuàng)造能力,。在教學(xué)中,，我啟發(fā)學(xué)生用不同的形式表達，比如繪畫,、雕塑,、拼貼等，讓他們通過多樣化的表達手法發(fā)掘自己的潛能,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美能力也是兒童美術(shù)教學(xué)的重要目標。美感和審美能力是人類感受世界,、欣賞藝術(shù)的能力,，對于培養(yǎng)兒童的審美情趣和品位非常關(guān)鍵,。為了培養(yǎng)學(xué)生的美感，我注重通過觀賞經(jīng)典的藝術(shù)作品和參觀藝術(shù)展覽來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。在課堂上,，我也鼓勵學(xué)生欣賞和評價同學(xué)們的作品，讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習和借鑒,，在觀摩中提升自己的審美能力,。

第三，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境對于兒童美術(shù)教學(xué)尤為重要,。在兒童美術(shù)教學(xué)中,，我盡力創(chuàng)造一個輕松、自由和富有想象力的環(huán)境,。我會布置教室成為一個學(xué)生創(chuàng)作的場所,，提供各種繪畫、雕塑用品,，讓學(xué)生隨時可以開展自己的想象力,。同時，我也鼓勵學(xué)生相互交流和合作,，通過互相觀摩和討論,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

第四,，我關(guān)注學(xué)生的個體差異,，注重因材施教。每個學(xué)生都是獨一無二的,，他們的興趣,、能力和需求都會有所不同。在美術(shù)教學(xué)中,，我注重從學(xué)生的興趣出發(fā),，讓學(xué)生主動參與，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的創(chuàng)作方式和風格,。同時,，我也在課堂中給予不同的教學(xué)方法和材料，滿足學(xué)生不同的需求,。對于具有特殊才能的學(xué)生,，我還會提供更多的資源和挑戰(zhàn)，以期激發(fā)他們更大的潛能,。

最后,，我認為家長的配合非常重要。家長是學(xué)生成長的重要支持者,，他們的支持和理解對學(xué)生的學(xué)習進步至關(guān)重要,。在家長溝通中,，我會積極向家長傳達美術(shù)教育的價值和重要性。我鼓勵家長多陪伴孩子參觀美術(shù)展覽,、藝術(shù)品欣賞和實地考察等,，為孩子提供更多的藝術(shù)啟發(fā)。同時,，我也通過家長會和家訪等方式與家長保持溝通，了解孩子在家里的表現(xiàn)和需求,，以便更加針對性地開展教學(xué)工作,。

總結(jié)起來，兒童美術(shù)教學(xué)是一項挑戰(zhàn)和有意義的工作,。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,、培養(yǎng)美感和審美能力，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境,，因材施教,，與家長積極合作，我們可以更好地引導(dǎo)兒童發(fā)展其藝術(shù)潛能,，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力,。只有通過不斷的探索和實踐，兒童美術(shù)教學(xué)才能不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻,。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇四

初中美術(shù)教學(xué)對于陶冶情操，啟迪智慧,，促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用,。

多年的教學(xué)實踐，讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng),、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手,。

以下是我在教學(xué)中的心得體會。

一,、興趣的培養(yǎng)

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師,。”學(xué)生有了興趣,，就會有更大的動力去學(xué)習,。

如果學(xué)生沒有興趣，教師卻一味地強迫學(xué)生學(xué)習,，這樣不僅教師的教學(xué)效果差,，而且學(xué)生也感到厭煩，最終導(dǎo)致整個教學(xué)活動的失敗,，所以說培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣是非常重要的事情,。

那么,，我們在教學(xué)工作中該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?

1、課時安排,、老師配備

美術(shù)課程在初中教學(xué)中,，一般是一周一節(jié)，這就需要保證授課時數(shù),，讓學(xué)生有充足的時間學(xué)習美術(shù),。

同時安排足夠的美術(shù)老師上課，讓老師有充沛的時間和精力備課,、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生，有足夠的時間對學(xué)生進行美術(shù)興趣的培養(yǎng),。

2,、室外美術(shù)課

美術(shù)課上，可以讓學(xué)生走出教室,，到大自然中進行戶外寫生或了解并學(xué)習民間藝術(shù),，如：藤條繩編類、女紅針織類,、泥塑類,、石刻類、根雕類,、攝影類等,。

如果有條件也可以帶學(xué)生參觀展覽或博物館，引導(dǎo)學(xué)生走進我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去,，讓學(xué)生去感受,、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力，鼓勵學(xué)生在尊重歷史文化的同時,，形成自己的思想和見解,。

3、教師的作用

美術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起著不容忽視的重要作用,。

首先,，美術(shù)教師要有著良好的素質(zhì)。

教學(xué)要深挖教材,，認真鉆研,，銳意改革教學(xué)模式，多準備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料;并要具有較高的動手示范能力,，善于刺激學(xué)生的感官,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生在實際操作中有章可循，有法可依,。

同時,，教師還應(yīng)有自己的創(chuàng)作，增加實踐的經(jīng)驗,，不斷充實,、完善自我。

此外,，教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,，熱愛、關(guān)心學(xué)生,，保持活躍的課堂氣氛,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的民主作風，從各個方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，及時給予學(xué)生肯定和鼓勵。

其次,，教師在具體的教學(xué)過程中,，應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，尊重他們自己的選擇,，允許他們發(fā)展自己的興趣,，廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域。

如教師在黑板上用清水演示梅,、蘭,、竹、菊及山石畫法,，先讓學(xué)生看,，待激起學(xué)生的興趣后，再讓他們在水泥地面上用淸水畫,，并適時點撥,，這樣不僅節(jié)約了紙墨，使學(xué)生興趣盎然,，還培養(yǎng)了學(xué)生放開膽量繪畫的能力,。

再次，生活中處處存在著美,，美的東西都是人們樂于欣賞,，樂于收藏、擁有的,，因此在教學(xué)中,，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收藏的習慣，這也是培養(yǎng)興趣的途徑之一。

如郵票,、火柴盒,、糖紙、小插圖,、精美的石頭,、根雕等都可收藏，把這些東西收集歸類,，就能成為一種資料,、一種愛好。

學(xué)生在這樣的收藏過程中,，鍛煉了審美能力和興趣發(fā)展的方向,。

如有恰當?shù)臅r機，教師可再舉辦小型的收藏展覽,，進一步激勵學(xué)生將這種興趣愛好堅持下去,。

上好每一節(jié)美術(shù)課，是每個美術(shù)教師的追求,，也是每個學(xué)生的期望,。

但初一有一部分學(xué)生上課積極性不高。

我經(jīng)常在思考這個問題,，如何來調(diào)動他們上課的積極性,，讓課堂既活潑生動，又能“收放”自如呢?我在一次次思考與實踐的檢驗中尋找答案,，要充分利用好課堂,，提高學(xué)生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的藝術(shù)知識與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用,，互相滲化,、融合。

保持課堂內(nèi)容的新鮮感,，提高學(xué)生的參與性,，讓他們做課堂的主人。

今反思如下：

1,、美術(shù)學(xué)習要從單純的技能技巧的學(xué)習層面,，提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。

要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，使學(xué)生加深對美術(shù)文化及文史知識的認識,。

如我上《漫畫》課時，沒有單純教學(xué)生如何畫漫畫,，而是讓學(xué)生了解,、思考環(huán)境保護問題,。

“三毛”所處的生存背景和社會問題，滲化了歷史知識,、環(huán)保知識,、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等,。

學(xué)生有參與,、思考，發(fā)表不同看法,，課堂氣氛活躍,，在美術(shù)作品、藝術(shù)家,、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的,、情感的橋梁。

2,、加強了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問題的能力。

如上課時適當滲入了歷史,、地理,、文學(xué)、運動學(xué),、哲學(xué)、佛學(xué),、書法,、音樂、舞蹈,、武術(shù)等知識,，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識傳播。

3,、上課有時沒注重教學(xué)手段,、方法方式的變化，未用多媒體教學(xué)手段,，未有游戲,、音樂、電影,、動畫等易于引人入勝的教學(xué)方式,。

特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調(diào),、枯燥,、乏味，不夠形象生動，怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味,，這是多年來讓我感到“頭痛”的問題。

思考暫時的辦法有幾個：一是借鑒“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，讓學(xué)生先自學(xué),、閱讀、思考,，后在黑板上出示思考題,，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向。

二是盡量多準備一些形象的資料,，化“平面”的問題思考為“立體”的形象思維方式,。

三是讓學(xué)生多參與，多發(fā)表意見,、見解,、疑問。

老師盡量不講出答案,，由多個同學(xué)回答甚至是爭論出來,，鍛煉學(xué)生思維能力和思辯能力。

這樣也有少數(shù)不思考問題的“差生”趁機講小話,、廢話,，擾亂課堂紀律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn),，維持正常的教學(xué)秩序,，這時候老師就要“一心二用、眼觀六路,，耳聽八方”,，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)的“困惑”之處。

從長遠考慮,，我也在思考更換一些生動有趣,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、參與性的內(nèi)容,。

因沒有這方面的經(jīng)驗,，有待在實踐中檢驗。

一,、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,，加強學(xué)生的美術(shù)體驗

電教媒體將圖、文,、聲像,，按不同需要編輯,，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯,。

美術(shù)欣賞教學(xué)具有認識,、教育、審美三個主要功能,。

是具有認識,、教育、審美三個主要功能,。

是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑,。

按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點,，體會作者的創(chuàng)作意圖,，進行多維的和有效的審美評價等一系列教學(xué)任務(wù)。

但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間,，地區(qū),，民族，文化,，習慣和個人經(jīng)驗的差別,，特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。

由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習慣,，使學(xué)生難以理解作品所表達的思想,。

二、學(xué)生利用微機,，設(shè)計創(chuàng)作更加簡單容易

好的設(shè)計構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來表現(xiàn),。

學(xué)生在設(shè)計制作中常常面臨著實際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的情況，這樣就不得不重作,。

隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫和屏幕預(yù)視功能,，學(xué)生利用微機來進行美術(shù)的設(shè)計是一種快捷高效的方法,。

在《圖案》課中，應(yīng)用photoshop6,。

0工具面板和色彩面板,，利用復(fù)制和添色功能來設(shè)計理想的圖案。

當顏色感覺不舒服時可更換顏色,，為學(xué)生的設(shè)計提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間,。

三、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點評修改作品,，實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動

要想取得良好的教學(xué)效果,，必須及時注意學(xué)生反饋的信息,，并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到教師和學(xué)生的雙向交流實現(xiàn)教和學(xué)的良性互動,。

點評學(xué)生的作品,，是學(xué)生進行交流、檢驗教學(xué)成果的重要手段,。

校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)的建立,，將使學(xué)生能夠在計算機里更直接的觀察、分析,、修改別人的作品,，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力,，為教與學(xué)創(chuàng)造了許多方便條件,，受到廣大師生的.歡迎。

只要我們不斷探索,，認真鉆研,，就能夠為美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻。

眾所周知,，美術(shù)課是中學(xué)生比較喜歡的科目,。

但是，在這種興趣背后隱藏著一種假象,。

不知各位老師是否注意到,，在藝術(shù)課堂上，很多學(xué)生感興趣的不是藝術(shù)課的課堂內(nèi)容,，而是藝術(shù)課堂里一種相對寬松的氛圍,，這種現(xiàn)象我們稱之為“假興趣”。

那么怎樣才能變假興趣為真興趣呢?我認為應(yīng)該在以下幾個方面去努力,。

一,、正確認識美術(shù)科目的重要性，提高美術(shù)科目的課堂魅力

(一)增大投入：美術(shù)是一種視覺藝術(shù),，需要觀摩和展示大量的圖片資料,，可是這些資料和展示的儀器(如：畫冊、投影儀,、多媒體,、場地等)都需要投入大量的經(jīng)費。

由于美術(shù)不是主課,，得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視,，因此學(xué)校對美術(shù)科目的軟、硬件投資比重較輕,，對美術(shù)教師的工作也不是很支持,，這樣既挫傷了美術(shù)教師的積極性,，也使得豐富多采的圖片資料無法展示，使得本應(yīng)豐富多采的美術(shù)課堂變得蒼白無味,，大大降低了美術(shù)課的吸引力,，挫傷了學(xué)生的學(xué)習興趣。

(二)努力上好美術(shù)課：有部分美術(shù)教師認為,，美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢,，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了,，這種做法壓制了學(xué)生的創(chuàng)造性,，長久下去，學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣越來越淡,。

我認為,，任何一位優(yōu)秀的美術(shù)教師都會意識到激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。

為此,，我們應(yīng)有選擇的利用教材在堅持教學(xué)大綱的原則下,，有彈性的選擇教學(xué)內(nèi)容，甚至我們還可以編寫自己的本土教材,，不斷的優(yōu)化和豐富我們的教學(xué)方法,，豐富我們的教學(xué)手段(如外出寫生、組織各種活動,、多媒體的運用等)營造藝術(shù)氛圍,，不斷的交流學(xué)習，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，只有這樣學(xué)生才會越來越喜歡美術(shù)課,。

二、教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在初中美術(shù)教材里內(nèi)容非常豐富,，其中涉及到欣賞,、剪紙、國畫,、水粉,、水彩、版畫,、設(shè)計,、包裝,、攝影等等,。

有些內(nèi)容需要準備大量的繪畫材料和工具，由于學(xué)生家庭經(jīng)濟情況差異,，難免有部分學(xué)生無法準備用作繪畫的材料,，這勢必會影響到一些課程的開設(shè)和課堂質(zhì)量,，所以我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況，去選擇教學(xué)內(nèi)容,，可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況開發(fā)一些本土教材(如同里風景優(yōu)美可多開設(shè)外出寫生課;盛澤廠家較多,，絲綢印花具有特色，可多開設(shè)絲綢圖案課程和廠標設(shè)計課程),。

另外,，可適當增加卡通畫的課程，因為我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生對卡通可稱得上是情有獨鐘了,，這可能是卡通劇里所表現(xiàn)出來的那種惟妙惟肖的心態(tài)與他們這個年齡段的心態(tài)較相符的原因吧!

三,、教學(xué)方法

在現(xiàn)實美術(shù)教學(xué)當中，有些教師在教學(xué)過程中從不使用一張范畫,，?？恳恢Х酃P、一本書,、“空對空”口傳式的講課,，使原本應(yīng)興趣盎然，藝術(shù)感染力很強的內(nèi)容“控”得干巴,、枯燥,、無味，長久下去學(xué)生對美術(shù)的興趣越來越淡,，直至討厭美術(shù)課;還有一些教師把范畫往黑板上一掛,，讓學(xué)生自己臨摹就行了。

于是,，有些人把美術(shù)課稱為“圖畫課”,，這種呆板的教學(xué)方法和模式難以滿足學(xué)生的獵奇心理和自我表現(xiàn)心理，使學(xué)生的學(xué)習興趣難以持續(xù),。

四,、教學(xué)手段豐富化

美術(shù)是視覺藝術(shù)，需要觀摩和展示大量的圖片資料,。

以往大量的范畫都由教師親自動手畫,，工作量太大教師往往忙不過來，而現(xiàn)在有了多媒體后,，網(wǎng)上的大量圖片資料都能資源共享,，給老師省出了大量的時間，這樣我們就有更多的時間和精力,，來思考怎樣更好的組織教學(xué),。

多媒體在美術(shù)課堂中的運用，極大的豐富了美術(shù)課堂內(nèi)容,，提高了課堂效益,、優(yōu)化了課堂效果,，所以我認為美術(shù)教師不應(yīng)怕麻煩，應(yīng)多用多媒體提高課堂效率,。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇五

近年來,，小班教學(xué)在幼兒教育中越來越受到重視。作為幼兒教師,，我有幸參與了小班美術(shù)教學(xué)的實踐工作,，并深深體會到小班教學(xué)帶來的獨特魅力。在這篇文章中,，我將分享我對小班教學(xué)美術(shù)的心得和體會,。

第一段：小班教學(xué)的獨特優(yōu)勢

小班教學(xué)美術(shù)課堂有明顯的優(yōu)勢。首先,，小班教學(xué)能夠更好地滿足個別學(xué)生的學(xué)習需求,，因為每個學(xué)生都能得到更多的個別關(guān)注和輔導(dǎo)。其次,，小班教學(xué)能夠創(chuàng)造更為溫馨親密的學(xué)習氛圍,，孩子們與教師之間的關(guān)系更加緊密。而且,，小班教學(xué)能夠更好地發(fā)展孩子的社交能力,，讓他們學(xué)會與他人合作和分享。這種互動讓孩子們在美術(shù)創(chuàng)作中獲得更多的樂趣與滿足,。

第二段：個性化教學(xué)的實踐

在小班美術(shù)教學(xué)中,，我注重個性化教學(xué)實踐。每個孩子都是獨一無二的,，有著各自的特點和興趣,。我通過觀察和了解每個孩子，了解他們的性格,、愛好和特長,。在教學(xué)過程中，我會因材施教,，根據(jù)孩子的特點設(shè)置個別任務(wù)和練習,，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和積極性,。同時,，我也鼓勵孩子們在每堂課中展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)意,，讓他們感受到被尊重和肯定的重要,。

第三段：激發(fā)創(chuàng)造力的方法

小班教學(xué)美術(shù)課程的另一個重要目標是激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,。我經(jīng)常給孩子們提供豐富的素材和材料，鼓勵他們嘗試新的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作手法。在教學(xué)過程中,，我會引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮想象力，勇于表達自己的看法和感受,。同時,，我也會組織討論和互動，鼓勵孩子們相互啟發(fā)和學(xué)習,。通過這樣的方法,，孩子們的創(chuàng)造力得到了良好的培養(yǎng)和發(fā)展。

第四段：培養(yǎng)審美能力的途徑

小班教學(xué)美術(shù)還能夠幫助孩子們培養(yǎng)審美能力,。在課堂上,，我會展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品，讓孩子們觀摩和欣賞,。同時,，我會用簡單明了的語言解讀作品的意義和美感，引發(fā)孩子們的思考和討論,。此外,，我也會組織一些美術(shù)活動，讓孩子們親身體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。通過這些途徑,，孩子們不僅能夠提高對美的敏感度，還能夠培養(yǎng)對美的獨立獨立思考和欣賞能力,。

第五段：小班教學(xué)美術(shù)對孩子綜合發(fā)展的促進

小班教學(xué)美術(shù)在促進孩子綜合發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用,。通過美術(shù)學(xué)習，孩子們不僅能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力,，還能夠提高自我表達能力和觀察能力,。美術(shù)學(xué)習過程中，孩子們需要觀察和理解周圍的事物,，思考其形態(tài)和特征,，這對培養(yǎng)孩子的觀察能力和邏輯思維非常有益。此外,，美術(shù)學(xué)習還能夠培養(yǎng)孩子的耐心和毅力,，因為藝術(shù)創(chuàng)作需要大量的練習和嘗試。綜上所述,，小班教學(xué)美術(shù)在促進孩子綜合發(fā)展方面有著重要的作用,。

總結(jié)：

小班教學(xué)美術(shù)課程的獨特魅力在于其能夠滿足個別學(xué)生的學(xué)習需求，創(chuàng)造溫馨親密的學(xué)習氛圍并且有助于發(fā)展孩子的社交能力,。個性化教學(xué),、激發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)審美能力以及對孩子綜合發(fā)展的促進是小班教學(xué)美術(shù)的重要內(nèi)容。小班教學(xué)美術(shù)不僅可以使孩子們感受到美的魅力,，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng),，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇六

轉(zhuǎn)眼間,，又要放暑假了,，回顧這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓,。

1、學(xué)期初,，和同組教師一起,，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。

教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2,、按照學(xué)校管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。

美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少，這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

3、利用學(xué)科特點,，和自身條件,，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。

活動的成果的喜人,。

4、本人一直兢兢業(yè)業(yè),，敬崗愛崗,，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作,。

在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際,。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

5,、在教學(xué)之余，我還注意到要自學(xué),。

從思想上,，利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇七

幼兒美術(shù)教學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，它能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。同時,，由于幼兒年齡較小，難以掌握畫筆的握持和運筆技巧,，因此幼兒美術(shù)教學(xué)也面臨著一些困難,。

第二段：心得體會一：注重氛圍營造

幼兒美術(shù)教學(xué)的第一步就是注重氛圍營造。在課堂上,，我會營造一個輕松愉悅的氛圍,，讓孩子們在愉快的氛圍中自由發(fā)揮，使他們在放松的狀態(tài)下提升自己的繪畫水平,。

第三段：心得體會二：啟發(fā)創(chuàng)造力和想象力

幼兒美術(shù)教學(xué)的核心是啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。在課堂上，我會引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮,，不強求畫出“完美”的畫作,，鼓勵他們用自己的方式表達自己的看法和感受，讓孩子們在創(chuàng)造中自然而然地提高繪畫技能,。

第四段：心得體會三：給予充分的表揚和鼓勵

幼兒美術(shù)教學(xué)過程中,，我會注意及時給予孩子充分的表揚和鼓勵。在孩子們完成作品后,，我會認真地觀察,，指出孩子們成功的地方，并耐心地給孩子們提出改進的建議,。在鼓勵和幫助下,，孩子們的繪畫技能得到了明顯的提高。

第五段：總結(jié)與展望

在幼兒美術(shù)教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重氛圍營造,、啟發(fā)創(chuàng)造力和想象力以及給予充分的表揚和鼓勵。通過這些措施,，我們能夠讓孩子們在愉快的環(huán)境中自由發(fā)揮,，在創(chuàng)造和表達中提升自己的繪畫水平。未來,，我們將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法,，為幼兒美術(shù)教育貢獻自己的力量。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇八

隨著教育改革的不斷深化,，美育對培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越來越來越重要,。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù),，而審美過程是人們用感覺器官耳,、眼感受客體的過程,。所以我們在設(shè)計教學(xué)導(dǎo)語時，可以讓學(xué)生通過視覺,、聽覺,，去感受美的造型、美的線條,、美的色彩,、美的構(gòu)圖、美的聲音,，從而喚起一種審美的快感,。

在課前和課后,我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，下面就談?wù)勎业囊恍w會,。

興趣是最好的老師,。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情,，只要有了興趣,，才會使人集中精力,，積極思考,，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步,。如果學(xué)生沒有興趣,，被動的學(xué)習，直接影響教育效果,。因此,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在課前的導(dǎo)入部分上多下功夫,。

欣賞,，從某種意義上講，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動,，因此,，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的，在一幅范畫面前,，學(xué)生常會羨慕不已,，創(chuàng)作激情油然而生，教師有聲有色,，準確巧妙的啟發(fā),，很快就成為學(xué)生在黑暗中探索的指明燈。因此,，教師在和學(xué)生一起欣賞作品時的點評,、講評要細致講給學(xué)生聽,，它對學(xué)生的思維、認識,、作畫風格,、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響，其意義和作用不容忽視,。

在繪畫中,，注意運用音樂中的節(jié)奏、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一,，韻律的有機結(jié)合,，無聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合，使學(xué)生在練習中充滿激情,，讓美術(shù)作品充滿活力,。課上播放適宜的音樂可以使學(xué)生在輕松、愉快,、活潑的氛圍中掌握繪畫技能,，創(chuàng)作出精美超水平的作品。

學(xué)生做完畫之后,，急切得到別人的評價,。因此，要經(jīng)常進行作業(yè)展評,，評價一般有學(xué)生自評和教師評價,。學(xué)生自評，就是在學(xué)生做完作業(yè)后,，把作業(yè)都擺在桌子上,，學(xué)生有順序的進行欣賞，并作評價,，這樣在"評"與"比"的過程中,，有的同學(xué)發(fā)出"嘖嘖"的贊嘆聲，有的顯露出尷尬的神色,，有的學(xué)生顯出不甘落后的神色,，一瞬間，學(xué)生的上進心,、競爭心充分的被激活了,，下次作畫時，學(xué)生一定會以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫,。教師評價主要是對低年級來說的,，學(xué)生的一幅作品一旦得到老師的認可，那么學(xué)生的興趣會更濃,，信心也就會更強,。

總而言之,，在以后的學(xué)習生活中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)堂運用更多,，更好的教學(xué)方法,，讓學(xué)生想畫、敢畫,、質(zhì)樸,，充滿趣味想象的藝術(shù)風格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量,。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇九

那么,，面對新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習興趣呢？經(jīng)過我的不斷探索和實踐,，認為應(yīng)該從以下幾個方面入手,。

“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想,。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后,，一般都感覺新奇、有趣,，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切,。因此，教師要不惜花費時間,，深下功夫,，讓學(xué)生在學(xué)習的起始階段留下深刻的印象,，產(chǎn)生濃厚的興趣,。

如在教學(xué)第一章時，可讓學(xué)生參與部分實驗,。在本章結(jié)束后,，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中,，可以設(shè)計學(xué)生對數(shù)學(xué)難學(xué)嗎,、有用嗎？數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣,？對基礎(chǔ)弱的能不能學(xué)好,？對各種問題展開討論，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。又如在教學(xué)第一章中“展開與折疊”時,，讓學(xué)生倆倆一組互相制作，同學(xué)們積極的認真畫,、剪,、疊,，又互相驗證：畫的時候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學(xué)截一個幾何體時,，可利用切豆腐的方法,，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。

正如新教材所要求的目標：七年級數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué),，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習興趣上做文章,，以數(shù)學(xué)的趣味性,、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣,，向往著教師,，向往著本學(xué)科。

七年級數(shù)學(xué)比較貼進生活實際,，具有很強的知識性,、現(xiàn)實性和趣味性。因此,，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動機的酵母,。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理,、生理特點,，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”（陶行知先生語），來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習興趣,，全面提高他們的素質(zhì)和能力,。

對此，我的具體做法是：

1．注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié),。在課堂引入中,，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學(xué)生調(diào)動起來,，喚起他們的參與意識,。如教學(xué)“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案,，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的,？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考回答后再進行總結(jié),。最后讓他們自由合作進行制作,，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演,，把問題設(shè)置于適當?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學(xué)習環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下,，學(xué)生會興趣盎然,、積極主動地投入到學(xué)習中。

2．充分讓學(xué)生參與實踐操作,。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看,、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內(nèi)容,。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中,，我把學(xué)生分成幾個小組（自由組合）,，請他們做我的助手，一道準備實驗器材,、進行實驗演示,。通過實驗操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動,、行為習慣,，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲,。

此外,，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當,，板書設(shè)計合理,，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感,，達到“親其師,，信其教”的效果,。

新教材以“指導(dǎo)教法,，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”,、“想一想”,、“議一議”、“讀一讀”等欄目,，其獨具匠心,、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法,、學(xué)有得,，同時對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實踐中,，我從興趣教學(xué)入手,，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：

1．培養(yǎng)閱讀習慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題,，如教學(xué)“角的度量與表示”時,，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢,？角的表示方法有幾種,？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢,，或通過提問,、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學(xué)習小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容,。同時,，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進步,、有成績的學(xué)生,，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成閱讀的習慣,。

2．培養(yǎng)討論的習慣。教師通過有針對性,、合理性的提問,，引發(fā)學(xué)生進入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識,，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習慣,。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學(xué)“絕對值”,、“列方程解應(yīng)用題”時,，就有很多需要分類討論的題目；還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中,，也可以讓學(xué)生進行分組討論,。由此引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進行討論,，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律,。

3．培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣,，缺點是思維被動,、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢,、積極主動去觀察,。可采取邊觀察,、邊提問,、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件,、結(jié)果進行討論,；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學(xué)“平行”前,，要求學(xué)生認真觀察現(xiàn)實生活中有關(guān)于平行的實物,，上新課時著重提問幾個學(xué)生，并根據(jù)他們的觀察,、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì),。這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習慣,。

的學(xué)法指導(dǎo),，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲,，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，同時還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣。

另外,，還可以以講故事的形式,、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué),，以簡單明了,、深入淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),，激發(fā)他們的講學(xué)習興趣,。

七年級數(shù)學(xué)的自然性、實用性,，決定了開辟第二課堂的重要性,。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動,，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等,。豐富多彩的課余活動生動有趣,、吸引力強，可以拓寬學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力,，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點上做文章,，讓他們領(lǐng)略成功的'喜悅,，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然,、信心百倍地去繼續(xù)追求成功,。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵他們,，要充分肯定其動手能力,，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動,，開始對學(xué)習數(shù)學(xué)感興趣,。這時就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認真聽講,、行為要規(guī)范,，做個好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué),。

以上只是我個人在新教材教學(xué)過程中一點粗淺的看法,，還望各位同仁給予指教。如何用好新教材,，教師在實際教學(xué)中,，其方法、措施是多種多樣的,，體會也各不相同,，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學(xué)改革,。

課改前,，課堂上我們以講為主，使勁向?qū)W生灌輸知識點,，學(xué)生卻不一定領(lǐng)情,，老師也累得要命，費力不討好,。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境,。新課改的試驗和嘗試,，給了我極大的震動，賦予我比較全新的教學(xué)理念,。只要把課設(shè)計好,，給學(xué)生充分展示的機會，放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率會明顯提高,。當然，老師要把握好課堂得控制力,，并不是讓學(xué)生放任自流,。實踐證明，學(xué)生是愿意表現(xiàn)自己的,，他們需要更多的鼓勵和引導(dǎo),。

課改后，發(fā)生了很大的變化,。在新課程下,，學(xué)生也掌握了一定的教學(xué)資源。從第一節(jié)課開始,，我就對學(xué)生說品德課上積極參與的態(tài)度最重要,。在上課交流的過程中，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習的靈感,，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向,。學(xué)生講得精彩的地方，我給予及時稱贊,。對于講的不太好的學(xué)生也總是鼓勵,。學(xué)生在成長過程中不可避免地要犯錯誤，也會受社會上不良影響,，反映在課堂上,，想法有錯誤有偏激，這就需要教師對學(xué)生要有關(guān)愛之心,、理解之心,、寬容之心。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學(xué)生,，對他們的缺乏和錯誤要理解,、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的,。同時需要教師要具有親和力（包括課內(nèi)課外）,，不要居高臨下。作為教師,，對學(xué)生要耐心引導(dǎo),。久而久之,，學(xué)生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近,，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流,。和學(xué)生的交流,，我有時有和朋友聊天的感覺,。學(xué)生處于一種輕松、和諧的氛圍中,，他們的思維也處于活躍,、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點自由暢通,，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間,。在寬松、民主的氛圍中,，學(xué)生才可以集中精力思考問題,，形成自己獨特的見解。這樣,，學(xué)生的個性才能得到較好的發(fā)展,。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴”，要把自己作為平等活動的主體,，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉,、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松,、和諧,、愉悅的氣氛，學(xué)生才會把課堂當作吐露自己心聲的場所,，這樣才能啟動學(xué)生的積極性,、自發(fā)性，使每一個學(xué)生都能夠真情投入,，有話說,、想說話；真情流露,，說真話,，說心里話。教師要無偏頗,、無成見,、無條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生提供平等參與活動的機會,。在我的思品課上,，不管是什么層次的學(xué)生,，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛也是輕松和諧的,，我想這就是課改帶來的新變化,。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇十

幼兒美術(shù)教學(xué)在幼兒園教育中扮演著極為重要的角色，它是培養(yǎng)幼兒審美情感,、提升幼兒藝術(shù)造詣的重要手段,，同時也是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力、想象力的重要途徑,。通過幼兒美術(shù)教學(xué),，可以激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)健康的審美情感,，提高幼兒綜合素質(zhì),。

第二段：幼兒美術(shù)教學(xué)的方法

幼兒美術(shù)教學(xué)的方法不是一成不變的，需要根據(jù)幼兒的年齡,、興趣等實際情況采用不同的教學(xué)方法,。針對3-5歲幼兒，我們可以采用游戲式教學(xué),，引導(dǎo)幼兒通過游戲方式實現(xiàn)對物品的感性認識,，加深對色彩、形狀等要素的理解,。對于6-7歲幼兒,，可以采用師生互動教學(xué)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下完成自己的畫作,，并通過交流學(xué)習中不足,，不斷提升自己的繪畫技能。

第三段：幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容

幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容也需要根據(jù)幼兒的年齡和興趣進行細分,。最基礎(chǔ)的,，可以從簡單的線條、涂塊,、涂鴉,、粘貼等開始。針對年長幼兒,，我們可以引入色彩,、形狀、透視等概念,，幫助他們在提高藝術(shù)水平的同時更好的理解世界,。

第四段：幼兒美術(shù)教學(xué)的重點

在教學(xué)過程中，我們還需要重點注重營造良好的氛圍和關(guān)注幼兒的個性化發(fā)展,。我們要在教學(xué)中讓幼兒體會到美的魅力,，引導(dǎo)幼兒展示自己的藝術(shù)才華,，同時洞察每個幼兒的潛能，幫助他們自我發(fā)展,，打造自己獨特的藝術(shù)風格,。

第五段：引導(dǎo)幼兒用心感知、創(chuàng)造美

作為幼兒美術(shù)教學(xué)者,，在教育實踐中要不斷進取,，不斷地引導(dǎo)幼兒用心感知、創(chuàng)造美,。我們要通過厚積薄發(fā),、循序漸進的教學(xué)方式,，引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮主體性,，更好的發(fā)掘自己的創(chuàng)造性潛能，從而促進其全面發(fā)展,。只有這樣,，我們的幼兒美術(shù)教學(xué)才能取得事半功倍的效果。