作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園戶外游戲教案中班篇一

1,、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài),，體驗合作游戲的快樂,。

2,、遵守游戲規(guī)則,，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng),。

3,、進一步提高幼兒的語言表達能力。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對待輸贏,，有良好的心理素質(zhì)。

用繩子圍一個大圓圈,，《馬蘭花》音樂

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動四肢,，激發(fā)幼兒玩游戲的.興趣。

二,、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個圈,，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走,。

2,、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花,。

3,、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花,？教師回答：×瓣花,。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起,。

4,、數(shù)量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節(jié)目，游戲重新開始,。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

互換角色,，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

三,、創(chuàng)編兒歌,、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕,，（）在說話，請你馬上就開花,。

通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。本活動適合本班幼兒的年齡特征,，孩子們對此游戲十分的感興趣,，個別幼兒參與不積極，是在集體教學(xué)中有點照顧不全面,。游戲有點反復(fù)了,，失去了游戲的興趣性。

幼兒園戶外游戲教案中班篇二

活動目標：

1,、探索布袋的多種玩法,，運用布袋快樂的游戲。

2,、在游戲中練習(xí)走,、跑、跳、爬的本動作技能,，重點練習(xí)手膝著地爬,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3,、體驗情景游戲的樂趣,，提高對體育活動興趣。

活動準備：

音樂,、樹葉,、人手一個布袋。

活動過程：

一,、熱身運動

寶貝兒們,，今天天氣真好，想不想跟著老師一起出去玩,？

記得帶上我們的布袋喲,！走，出發(fā)啦,！

（歌曲《郊游》,，帶幼兒進入場地。）

1,、設(shè)置天氣變化的情景,，在教師的提示下跟隨音樂的變化進行熱身運動。

轟隆隆的雷聲――哇,，打雷了，快下雨了,。（慢走）

沙沙的小雨聲――下小雨啦,，快找個地方躲雨吧。（慢跑）

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦,，趕快用布袋遮遮雨吧,。（快跑）

沙沙的小雨聲――雨變小了，小心路滑別摔跤喲的?。吲埽?/p>

雨停了――哎,，雨終于停了，讓我們休息一下吧?。ㄍＶ棺吲埽?/p>

哇,！剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了,，布袋也淋濕了,，來，讓它晾一晾吧！（放下布袋）

2,、跟隨音樂進行熱身運動

來,，小寶貝，讓我們甩甩頭上的雨水,，還有手上的,，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎,？

二,、探索布袋，感受布袋的多種變化

1,、探索布袋的多種變化,。

小寶貝，看看我們的布袋干了沒有,？剛才我們一起把布袋變成了小傘,，為我們擋雨，想一想,，它還可以變成什么,？我們來試試吧！（鼓勵幼兒自己嘗試布袋的變化,，老師及時觀察指導(dǎo),，請發(fā)現(xiàn)新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定,、支持他們的想法,，并讓大家來模仿布袋的變化。）

2,、感受布袋的“一物多玩”

小寶貝,，好能干啊,！發(fā)現(xiàn)了布袋這么多有意思的變化和玩法,，老師也想來變一變，玩一玩,。

變成小球（拋一拋）,，變成蹦蹦床（跳一跳），變成小橋（走一走）,，小橋太短了,，讓我們連起來變一變，變成長長獨木橋橋（兩臂側(cè)舉直線走）

三,、游戲：

1,、布袋變變變（練習(xí)袋鼠跳,，手膝著地向前爬）

小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了布袋的這么多玩兒法,，其實套上布袋更好玩兒呢,！大家要不要試試？（大大布袋真好玩,，雙手提起抖一抖,，小腳小腳鉆進去，變變變,，變成可愛的毛毛蟲,。）

2、游戲：爬來爬去的毛毛蟲

（1）引導(dǎo)“蟲寶寶”練習(xí)練習(xí)手膝著地向前爬,，注意指導(dǎo)幼兒爬的動作要領(lǐng),，鼓勵較弱的幼兒努力向前爬。

（2）幼兒熟悉動作后,，引導(dǎo)幼兒向前快爬,，提醒寶寶注意安全，不要擁擠,。

3,、游戲：袋鼠跳

（1）套上布袋除了學(xué)毛毛蟲爬一爬，滾一滾,，還可以怎樣玩兒呢,？

（2）引導(dǎo)“袋鼠”練習(xí)雙腳跳，注意動作要領(lǐng)及安全,。

4,、師配樂創(chuàng)設(shè)情景帶著幼兒套著布袋爬、滾,、跳,。

媽媽發(fā)現(xiàn)了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒從場地的一邊爬、滾,、跳向另一邊,，先到達的幼兒可邊吃葉子邊為后邊的幼兒加油！）,。

四、放松運動

葉子真好吃,，小寶貝,，吃飽了嗎？讓我們休息一下,，放松放松,。在音樂聲中，寶寶們脫掉布袋,，變成美麗的蝴蝶，在花園中快樂飛舞,。

活動反思：

小班幼兒活潑好動,，摸、爬,、滾是他們自娛自樂,，相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動,，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展,，爬是幼兒體育活動中的六大動作之一，也是小班幼兒非常喜歡的活動,。

活動重點是練習(xí)套袋手膝著地爬,，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。由于小班孩子對爬的動作技能有一定的基礎(chǔ),，在活動中針對孩子對爬的玩發(fā)法單一,，興趣不持久的特點，進行套袋手膝著地爬,，豐富了爬的趣味性,，又對練習(xí)手膝著地爬加深了難度，進一步發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，提高對體育活動的興趣,。

活動設(shè)計由于小班孩子剛?cè)雸@才，很多孩子剛適應(yīng)幼兒園生活,，在活動中力求給孩子一個輕松愉悅的氛圍,，以音樂貫穿整個游戲，使小班體育游戲活動更加生動有趣,。將教學(xué)內(nèi)容游戲化,，這符合幼兒教育重要特點,。孩子本身對動物就較有親切感，再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽,，更能增加幼兒的興趣與積極性,。活動開始我用下雨了的情境導(dǎo)入,，把布袋當作傘,，練習(xí)快走、快跑,、慢走及雨停后進入熱身,，即進行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動中,，產(chǎn)生玩布袋的興趣,。接著在布袋變變變的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)孩子進行布袋的多種玩法,，變成小球,，練習(xí)上拋；變成地毯練習(xí)爬,；變成蹦蹦床,，練習(xí)雙腳跳；變成毛毛蟲學(xué)習(xí)套袋爬行,。變蝴蝶放松,，最后有以擁抱獎勵的方式，讓孩子體驗到成功的喜悅,！

幼兒園戶外游戲教案中班篇三

教案提綱：

2,、體育是提高幼兒體能，增強幼兒機體適應(yīng)能力的基本

3,、討論：交流,、討論、描述,。

對于中班幼兒來說,，已經(jīng)有了一定的活動能力，為此給他們創(chuàng)造一定的空間與時間,，給他們自主鍛煉的機會,。活動中,，他們玩得很開心，既鍛煉了身體又愉悅了身心,。

活動目標：

練習(xí)四散跑,，鍛煉敏捷,、躲閃的能力。

基本動作主要指走,、跑,、跳躍、投擲,、鉆爬,、攀等,，他們是人體最基本的活動能力,，是人在各項實踐活動中需要運用的.實用技能，也是鍛煉身體的主要手段,。在幼兒期,，兒童在活動期已逐漸形成各種基本動作，學(xué)會站立,、走不,、跑步、攀登高物體等,。但是由于身體各器官系統(tǒng)發(fā)育未成熟,，機體的動能比較差，所以幼兒各項基本動作都不夠正確和協(xié)調(diào),，個不夠穩(wěn)定和靈活,。因此，基本動作是幼兒園體育的主要內(nèi)容之一,。

活動準備：

在一塊平坦的場地上畫出一個大圓,，供幼兒游戲。

活動指導(dǎo)：

1,。準備活動：動一動

我是小兔,，跳一跳；我是小鳥,，飛一飛,；我是汽車，快快跑,；……幼兒通過模仿各種動作,，達到發(fā)展他們基本動作的目的，幼兒模仿小白兔跳的動作,，訓(xùn)練雙腳向前行進跳的技能,。

2。介紹游戲規(guī)則：

幼兒四散站在場地上,，游戲開始大家四散跑開,，邊跑邊說“跑跑追追,，跑跑追追，叫到誰,，誰來追,。”說完,，教師任意叫一名幼兒“某某,，你來追?！北唤械挠變厚R上去追拍在場的幼兒,，拍到2——3個幼兒后，游戲可重新開始,。逐一被拍到的幼兒要站到場外,，暫時停止游戲。

3,。幼兒游戲：邊說兒歌邊游戲

跑跑追追,，跑跑追追，叫到誰,，誰來追,。發(fā)展幼兒的走、跑,、跳躍,、等基本動作，不是枯燥的,、單調(diào)的進行訓(xùn)練,，而是通過游戲，給予孩子練習(xí)的機會,，是幼兒易接受,，有的游戲不需要任何玩具或器械，只要幼兒聚在一起就能夠玩起來,，在游戲中他們始終保持著積極良好的情緒這對發(fā)展幼兒動作技能和培養(yǎng)身體素質(zhì)起著極其有效的作用,，特別是“跑跑追追”的游戲被捉的幼兒都集中精力地注視著撲捉者的行蹤，當撲捉者靠近時,，被捉的幼兒會迅速跑離,，當撲捉者遠離時，他們會放慢速度,，甚至稍歇片刻,，當撲捉者在此靠近時，他們又會加快速度的跑離這種做出的動作反應(yīng)，實際上是一種靈活性,，適應(yīng)能力的表現(xiàn),。

4。放松運動：身體骨碌碌

幼兒園戶外游戲教案中班篇四

練習(xí)向上縱跳觸物的能力,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

自制一只彩蝴蝶,，懸掛在小竹竿的'一端,，跳繩上系上各種花蝴蝶。

幼兒圍城圓圈站好,，教師手持竹竿順圓圈走,，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰的頭上方,，誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶,。

1.幼兒不能用手拽或著抓蝴蝶。

2.幼兒掌握動作后,，增加活動的挑戰(zhàn)性,，嘗試在奔跑中縱跳觸摸蝴蝶。如,，幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,，在距幼兒 10 米的距離處拉上系有蝴蝶的繩子。教師發(fā)令后,，幼兒向繩子跑去,，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來,，下一個幼兒繼續(xù)游戲,。

3.提示幼兒注意躲避周圍的小朋友，不發(fā)生碰撞,。

幼兒園戶外游戲教案中班篇五

三,、活動過程一、開始部分：

熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進行準備活動,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。將幼兒帶入健康、快樂,、運動的世界,。

二、游戲部分：

1,、協(xié)作游戲――運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材,，家長與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時間最短,，且球不著地為勝,！

2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長扔沙包,，幼兒用彈彈圈接沙包,，分5組，在一分鐘內(nèi),，看哪組接到的沙包最多為勝,。

3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈,，家長跳圈,，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝!

4,、夾球跑5,、幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長,。家長將球夾在腿間,，走回起點，快者獲勝,。（如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走）四,、結(jié)束部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳,、小鳥飛,、小魚游。

整理活動：讓幼兒將各種材料,、器械進行整理，帶回,。

五,、活動總結(jié)天氣較冷,，在活動過程中，積極的通過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)來達到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的`生命,，幼兒愛游戲,，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動,、活潑,、愉快的情緒中積極,、主動地進行鍛煉,，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,，活動量適中,，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課,。

幼兒園戶外游戲教案中班篇六

孩子們都很喜愛戶外活動,，在五項技能里,，爬行的方式比較單一，但孩子們是很喜歡爬行的,，因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性，老師設(shè)計了這么一節(jié)課,。

1,、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn),。

2,、模仿蛇爬行的動作，學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法,。

3,、能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性,。

重點：

1,、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn),。

2,、模仿蛇爬行的動作，學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法,。

3,、能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性,。

難點：模仿蛇爬行的動作,，學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法,。

1,、經(jīng)驗準備：對蛇的生長特點和生活習(xí)性有初步的了解,。

2、物質(zhì)準備:

a,、各類食物小卡片若干,。

b,、老鷹頭飾一個。

3,、環(huán)境準備：干凈平整的游戲場地,。

一、熱身活動

1,、教師帶領(lǐng)幼兒到游戲場地,，模仿小蛇扭動身體，活動身體各關(guān)節(jié),。

2,、用身體動作表現(xiàn)蛇的特點和習(xí)性。

(1)提問：你知道小蛇是怎樣出生的嗎?（啟發(fā)幼兒蜷縮身體模仿蛋型,，玩團身滾的游戲,。）

(2)提問：小蛇是怎樣爬行的?（啟發(fā)幼兒嘗試多種方式爬行，請模仿最像的幼兒示范好方法,。）

(3)提問：小蛇長大了會怎么樣?（玩直身滾游戲,，表示“小蛇蛻皮”。）

(4)提問：小蛇最怕誰?如果遇到它的天敵會怎樣?（啟發(fā)幼兒大膽想象,，用身體動作表現(xiàn)“卷曲”或“死去”等身體狀態(tài),。）

二、爬行練習(xí)指導(dǎo),。

1,、小蛇去散步：幼兒模仿蛇爬行的方法，在場地自由練習(xí)爬行,。

2,、針對有代表性的問題進行集體討論：這樣爬行像小蛇嗎?怎樣爬更像?你能試試嗎?（教師個別指導(dǎo)身體協(xié)調(diào)性較弱的幼兒練習(xí)。）

三,、開始游戲

1,、介紹游戲玩法

教師將食物小卡片散落在場地各處，幼兒從指定起點線出發(fā)，邊爬行邊找尋食物(即

收集食物小卡片),，在規(guī)定時間(規(guī)定時間內(nèi)還是規(guī)定時間點)到達指定區(qū)域且收獲食物最多的小蛇為勝,。

2、幼兒游戲,，一輪結(jié)束后及時與幼兒共同小結(jié)出現(xiàn)的問題,，商討改進方法。

教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規(guī)則,，不爭搶“食物”等,。

3、加深游戲難度,，教師扮演“老鷹”,，小蛇爬行找食時，發(fā)現(xiàn)有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”,，老鷹飛走后可繼續(xù)爬行,，否則被捉，游戲停玩一次,。

4,、可請幼兒扮演“老鷹”，游戲多次進行,。

四,、放松活動。

1,、游戲：小蛇的舞,。

帶領(lǐng)幼兒放松緊張肌肉群，伸展身體,。

五,、活動延伸

指導(dǎo)家長協(xié)助個別協(xié)調(diào)性弱的幼兒加強爬行和其他運動技能練習(xí)。

大部分的幼兒能身體協(xié)調(diào)地模仿蛇類爬行,，也都能積極參與挑戰(zhàn)游戲，快樂的體驗集體游戲,。

幼兒園戶外游戲教案中班篇七

中班幼兒非常喜歡跑,，跳等，且能自主的參與到戶外游戲中去,。并且在跑,，調(diào)和運動協(xié)調(diào)方面也有了很大的提高，這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑,，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的逃避,，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力,。同時也鍛煉了幼兒的斗爭意識。

1,、培養(yǎng)幼兒的快跑,，平衡和動作的靈敏性。

2,、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣,。增強了幼兒的自我保護意識和能力。

石頭卡片若干 狼的頭飾兩個

活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場,，指導(dǎo)做簡單的熱身動作,。并和幼兒一起布置好場地。

1,、游戲?qū)?/p>

小朋友,，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼,，我們該怎么辦,？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導(dǎo)性的說出,，藏起來,，不讓大灰狼看到，并延伸的說,，如果我們都變成了石頭人,，大灰狼還會吃我們嗎？(幼兒回答,，不會),，因此今天我們就做一個石頭人的游戲好不好？,？(幼兒回答,，好)。

2,、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看,。

請兩名幼兒扮演狼,，其他幼兒分散站在場地上，并于“狼”拉開距離,，石頭卡片也分散的放在場地上,。游戲開始,，教師發(fā)出信號后，幼兒四散跑開,，狼在后面追趕,，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”,，活著用手抓住“石頭”,，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了,，“狼”就不能再抓他了,，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”,，游戲繼續(xù)開始,。

3、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒分成兩個小組,，每個小組安排了一只狼和10多名幼兒,。幼兒準備好以后，哨聲一響,，游戲就開始,，可適當讓幼兒換角色進行游戲。

4,、游戲結(jié)束

師生共同收拾場地,，帶回教室休息。

“石頭人”游戲?qū)τ變簛碚f,，很刺激,，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中,，專注,，在這個游戲中，幼兒學(xué)會了保護自己,，強化了身體機能,。也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝敵人的勇氣自信心。

幼兒園戶外游戲教案中班篇八

2、體育是提高幼兒體能,，增強幼兒機體適應(yīng)能力的基本

3、討論：交流,、討論、描述,。

對于中班幼兒來說,，已經(jīng)有了一定的活動能力,，為此給他們創(chuàng)造一定的空間與時間，給他們自主鍛煉的機會,?；顒又校麄兺娴煤荛_心,，既鍛煉了身體又愉悅了身心。

練習(xí)四散跑,，鍛煉敏捷,、躲閃的能力。

基本動作主要指走,、跑,、跳躍、投擲,、鉆爬,、攀等，他們是人體最基本的活動能力,，是人在各項實踐活動中需要運用的實用技能,，也是鍛煉身體的主要手段。在幼兒期,，兒童在活動期已逐漸形成各種基本動作,，學(xué)會站立、走不,、跑步,、攀登高物體等。但是由于身體各器官系統(tǒng)發(fā)育未成熟,，機體的動能比較差,，所以幼兒各項基本動作都不夠正確和協(xié)調(diào)，個不夠穩(wěn)定和靈活,。因此,，基本動作是幼兒園體育的主要內(nèi)容之一。

在一塊平坦的場地上畫出一個大圓,，供幼兒游戲,。

1.準備活動：動一動

我是小兔，跳一跳;我是小鳥,，飛一飛;我是汽車,，快快跑;……幼兒通過模仿各種動作，達到發(fā)展他們基本動作的目的,，幼兒模仿小白兔跳的動作,，訓(xùn)練雙腳向前行進跳的技能,。

2.介紹游戲規(guī)則：

幼兒四散站在場地上，游戲開始大家四散跑開,，邊跑邊說“跑跑追追,，跑跑追追，叫到誰,，誰來追,。”說完,，教師任意叫一名幼兒“某某,，你來追?！北唤械挠變厚R上去追拍在場的幼兒,，拍到2――3個幼兒后，游戲可重新開始,。逐一被拍到的幼兒要站到場外,，暫時停止游戲。

3.幼兒游戲：邊說兒歌邊游戲

跑跑追追,，跑跑追追,，叫到誰，誰來追,。發(fā)展幼兒的走,、跑、跳躍,、等基本動作,，不是枯燥的、單調(diào)的進行訓(xùn)練,，而是通過游戲,，給予孩子練習(xí)的機會，是幼兒易接受,，有的游戲不需要任何玩具或器械,，只要幼兒聚在一起就能夠玩起來，在游戲中他們始終保持著積極良好的情緒這對發(fā)展幼兒動作技能和培養(yǎng)身體素質(zhì)起著極其有效的作用,，特別是“跑跑追追”的游戲被捉的幼兒都集中精力地注視著撲捉者的行蹤,，當撲捉者靠近時，被捉的幼兒會迅速跑離,，當撲捉者遠離時,，他們會放慢速度，甚至稍歇片刻,，當撲捉者在此靠近時,，他們又會加快速度的跑離這種做出的動作反應(yīng),，實際上是一種靈活性，適應(yīng)能力的表現(xiàn),。

4.放松運動：身體骨碌碌

上上下下,，左左右右，骨碌骨碌一,，骨碌骨碌二,，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四,，我和你做游戲