計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級下教學計劃數(shù)學第二單元篇一

一、學生的學習情況分析：

三年級共19位學生,。經(jīng)過二年時間的學習,大部分學生對學習數(shù)學興趣濃厚,，然而學會耐心思考是新課標中對小學生提出的一項重要目標。現(xiàn)代心理學證明,，注意力集中的學生,，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,，得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài),。對于學習有困難的學生及時個別輔導,，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

二,、教材分析：

(一) 教材內(nèi)容

本教材包括下面一些內(nèi)容：時,、分、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法(一)(二),，測量，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，數(shù)字編碼,，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識,，數(shù)學廣角----集合,。

1、 數(shù)與計算方面

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎,。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩,、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念,，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊,。

2,、 空間與圖形方面

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長方形和正方形,，這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,，進一步感知平面圖形之間的關系,，促進空間觀念的發(fā)展。

3,、 量的計量方面

在量的計量方面,，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識,。

4、數(shù)學廣角

本冊教材安排了數(shù)學廣角----集合和數(shù)字編碼的教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,。

(二)、教學目標

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進

行估算,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名

稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長

方形,、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;

認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全

面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

7、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

9,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

三,、教學措施

1,、深鉆教材，領會教材編寫意圖,，備好課,，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

2,、改進課堂教學,，加大課堂密度.運用激活練習,，提高學生的學習興趣.

3、了解學生,，因材施教,，及時反饋，掌握學生的學習狀況,，不斷提高學生的學習成績,。

4、注意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來.

5,、加強學生的計算能力的訓練,，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性.

6,、虛心向其他教師學習,，取長補短，積極參加教研教改活動,。

7,、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己,，開拓思路,。

8、加強集體教研,，掌握上下兩個年級的知識銜接,，深鉆教材，了解教材的編寫意圖,。按照教學大綱的具體要求教學。

9,、用好教材,，改革課堂教學結構，加強引導,。

10,、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難,，由簡到繁,。由低到高。循序漸進的進行,。

三年級下教學計劃數(shù)學第二單元篇二

本學期我擔任三(2),、三(3)兩個班數(shù)學教學工作，其中三(2)班有學生49人,，三(3)有學生48人,，全部屬于全寄宿制學生。剛接手這兩個班，所以對學生的性格,、愛好,，都不了解，可以說是摸石頭過河,?？傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。因此我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的'加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎,，因為不論因數(shù)是幾位數(shù),，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù),，也是學習多位數(shù)除法的基礎,。

分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一小學三年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念,，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學習,，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀,、操作,，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習可能性,。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動,，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力,。本冊教材安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

這一冊教材的教學目標是,，使學生:

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

您現(xiàn)在正在閱讀的三年級上冊數(shù)學教學計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!三年級上冊數(shù)學教學計劃2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1,、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性,，

4,、運用遷移法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

5,、引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具,、學具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎,。

三年級下教學計劃數(shù)學第二單元篇三

我班共有59人，大多數(shù)學生學習積極性很高,，上課認真聽講,，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學習習慣,。少數(shù)學生,，學習的自主性差，學習不主動,、上課開小差,，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢,，準確率不高,，有時甚至忘了做作業(yè)。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣,。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力,。

（一）數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“元、角,、分與小數(shù)”

2．第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程,；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結果的合理性進行判斷。

3．第五單元“分數(shù)”

能結合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的分數(shù),；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算,，能解決一些相關的簡單問題,；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。

（二）空間與圖形1．第二單元“對稱,、平移和旋轉”

結合實例，感知平移,、旋轉,、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察、操作,，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2．第四單元“面積”

結合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（厘米2,、米2,、千米2、公頃）,，會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

（三）統(tǒng)計與概率

第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）,；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法,；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果,；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。

（四）實踐活動

本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：

1．到商店調(diào)查3種商品的價格,，并做好記錄,。

2．找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說,。

3．調(diào)查自己家兩個月水,、電費開支情況，并記錄下來,。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說,。

4．收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽,。

5．用紙剪出一個喜歡的圖形,，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案,。

6．設計旅游計劃,。

7．廚房鋪地磚的設計方案。

8．制作七巧板,。

9．調(diào)查你和同學的身高,，計算你們組的平均身高約是多少。

10．在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息,，并與同伴交流,。

經(jīng)歷以上一系列觀察、操作,、制作,、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗,；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題,；感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

第一單元“元、角,、分與與小數(shù)”結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的小數(shù),，感受比較小數(shù)大小的過程，會計算一位小數(shù)的加減運算,，會解決一些相關的簡單問題,，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流,。

第二單元“對稱,、平移和旋轉”。結合實例,，感知平移,、旋轉、對稱對象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形；通過觀察,、操作,，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；能結合具體情進行估算，并解釋估算的過程,；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結果的合理性進行判斷。

第四單元“面積”,。結合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形,、正方形的面積。

第五單元“認識分數(shù)”,。能結合具體情境與直觀操作初肯理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算,，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。

第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的.平均數(shù),；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果,；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法,。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。對本冊教材的教學,，提出以下建議。

（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解,。

（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考,、探索和建構自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法,。

（三）加強估算（測）能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化,。

（四）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。

評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段,。

（一）要結合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解,。

學生只有理解例題，結合學生從看懂小數(shù)表示的商品單價,，到會用小數(shù)表示商品單價,，進而會比較商品單價（小數(shù)表示）高低貴賤的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關系,，對小數(shù)的認識有什么實質(zhì)性的發(fā)展,。

（二）要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展，為順利進行后續(xù)學習奠定必要的基礎評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與知識,、知識與技,。

（三）對三年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，要特別關注學習數(shù)學的自信心,、積極的態(tài)度以及良好學習習慣的養(yǎng)成,。

主要通過平時觀察：學生參與班級討論中，試圖解決問題中,，獨立或小組學習中,，無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度。觀察是評價的最原始的方法,，但不是惟一的方法,，從學生的口頭表達、書面作業(yè),、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息,。情感與態(tài)度不能進行量化評價，要對學生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價,，更需要通過平時的教學過程了解學生的想法與行動的表現(xiàn),。

能之間的內(nèi)在聯(lián)系，評價要關注學生是否體驗和意識到這種聯(lián)系是重要的,。通過基本知識與基本技能的必要的評價,，希望能使學生增進這種見識：數(shù)學知識與技能不是互相孤立的一盤散沙，而像一棵樹,，是生長著的有機整體,。

（四）重視評價學生提出問題和解決問題能力。

提出問題能力,，主要關注學生的問題意識,，對具體情境中數(shù)量信息的利用程度,，提出問題的新穎性、合理性與復雜性,。在解決問題的過程中,，主要關注學生能否獨立解決問題、克服困難的毅力與思維策略的水平,，能否表達解決問題的大致過程和結果,，是否愿意與同伴合作等方面。及時給學生提供評價,，讓他們知道老師的期望,，明白自己進一步努力的方向。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的,。

三年級下教學計劃數(shù)學第二單元篇四

在學校數(shù)學教研組的領導下,，以學校數(shù)學教學的要點為主線，通過課堂教學為媒介,，加強教學模式和教學方法的研究,，增強教研組在戰(zhàn)斗和教學研究中的合作能力，認真上好教研課,，通過教研組教師的共同努力，努力在教學中取得實效,，真正做到40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量的效果,。

1.本學期教研組將組織教師學習教育教學理論，結合教學中的實際問題,，學習其他學習資料中的相關內(nèi)容,，加深對《標準》在尋找策略和解決問題過程中的理解和把握,。

2.加強教研組教師之間的互動，充分發(fā)揮備考組的功能，以教研組為依托,，腳踏實地開展互動教研活動，努力打造學習型組織,，積極形成“積極參與,、密切合作、樂于探索”的備考組文化和工作特色,。應加強課堂教學策略,、方法、手段和學習方法的研究,，將學生聽力習慣的培養(yǎng)納入日常教學,，通過改變教師的教學方法來促進學生學習方法的改變。

3.牢固樹立“教學質(zhì)量是學校生命線”的理念,，踐行“生活化教育”的理念,，堅持“備課是基礎,，上課是核心，反思是促進”的工作理念,，努力打造真實高效的課堂,，有效提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用,，努力實現(xiàn)教學進度的統(tǒng)一,、數(shù)據(jù)的統(tǒng)一使用、單位調(diào)查的統(tǒng)一,。

1.認真學習《2014數(shù)學課程標準》,，進一步理解新課標精神，在基礎教育改革新理念指導下,，轉變教師教學觀念,。

2.重視課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量,。

教師應轉變教學觀念,，用新理念指導課堂教學，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學,，大力倡導研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習,、體驗式學習和實踐性學習,。鼓勵老師把每天的每節(jié)課都當成公開課，提高課堂上課質(zhì)量,，課后及時分析反思每節(jié)課,。

1、加強理論學習,，提高自身素質(zhì),。

教師教學行為的改變是新課程成功實施的前提，教師的教學行為受其教育教學理念的支配,。因此,，本學期我們數(shù)學教師組圍繞以下內(nèi)容開展學習活動：

(1)《數(shù)學課程標準》；教材,；

(2)關于“學教”的理論文章,。

(3)數(shù)學專業(yè)報刊雜志

具體做法：

(1)教研組活動期間，組織談論學校的集體業(yè)務學習資料,，并形成書面材料,，上傳到學校網(wǎng)站。

(2)教師自學“有效教學”理論,，做筆記,，集體討論,。

(3)利用網(wǎng)絡信息技術廣泛收集和閱讀教育教學改革信息，提高教育教學專業(yè)水平,。

2,、加強日常管理

加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：

(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃;平時要做到：認真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導學生;配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核,。

(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課,、上課。認真落實“教學五認真”,，規(guī)范教師的業(yè)務行為,，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用,，組織集體備課,，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī),，注重活動過程的實效性,。

(3)組織好間周一次的教研組活動。

(4)大膽進行教改實踐,，積極撰寫教改論文,。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上,，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文,，數(shù)學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動;爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎,。

3、開展多樣化教研活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長

(1)采用集中學習,、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法,，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

(2)開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。

(3)開展聽課,、評課的研討活動,，教師本學期聽課不少于20節(jié),，通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

(4)開展網(wǎng)絡教研活動,，充分利用教師博客、論壇,，開展網(wǎng)上教研,。

4、學生方面,。

(1)要提高學生學習數(shù)學的興趣,。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學,，教師要以新理念為指導,，根據(jù)學生的實際情況設計教學方案，力求把數(shù)學課上得生動,、有趣,，使學生樂學、愛學,。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數(shù)學報,，發(fā)揮數(shù)學報的功能。

(3)要求學生每周或隔周搜集一個數(shù)學故事,，(可以是數(shù)學家的故事,、數(shù)學趣味故事等)，或者提出生活中的一個數(shù)學問題,，讓學生在班內(nèi)交流,，或周記的形式記錄下來。

三年級下教學計劃數(shù)學第二單元篇五

在二年級上冊教材中,，學生已經(jīng)接觸了一點排列與組合知識,，學生通過觀察、猜測以及實驗的方法可以找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。如用兩個數(shù)字卡片組成兩位數(shù)的排列數(shù),，三個小朋友兩兩握手的組合數(shù)等。本冊教材中繼續(xù)學習排列與組合的內(nèi)容,。本冊教材就是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，繼續(xù)讓學生通過觀察、猜測、實驗等活動找出事物的排列數(shù)和組合數(shù),。與二年級上冊教材相比,，本冊教材的內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面，分別介紹了排列以及組合,。教材重在向學生滲透這些數(shù)學思想,，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識,，這也是《標準》中提出的要求：“在解決問題的過程中,，使學生能進行簡單的、有條理的思考,?！?/p>

排列與組合不僅是組合數(shù)學的最初步知識和學習概率統(tǒng)計的基礎，而且也是日常生活中應用比較廣泛的數(shù)學知識,。比如人們出行可選擇的路線,，郵政編碼、電話號碼,、身份證號碼等各種編號,，體育比賽中比賽場次的設定等，這些都需要用到排列組合知識,。本單元安排的都是學生身邊的事例和一些生動有趣的活動,。如在例1中安排的是有關衣服的搭配問題，讓學生找出不同的穿法,，在“做一做”中安排了用活動數(shù)字卡片找出不同的兩位數(shù)的活動,；在例2中安排了學生用數(shù)字卡片擺三位數(shù)的情景，在“做一做”中安排了照相時的不同站位的活動,；在例3中安排的是有關中國隊參加世界杯足球賽時小組比賽的場次問題,，在“做一做”中安排了三個小朋友搶占兩把椅子的游戲。

1．使學生通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),。

2．培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。

3．使學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題,。

4．使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣,，并初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

重點：

滲透數(shù)學思想,。

難點：

體會數(shù)學,。

突破方法：

這部分內(nèi)容的活動性和操作性比較強,，可以采取學生動手實踐、小組合作學習的方式教學,。教師要把握好教學要求,，這里只要求學生能根據(jù)實際問題采用羅列、連線等方式,，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),，并能感受到有的與順序有關，有的與順序無關,，不要提高要求,。教師教學語言中盡量避免出現(xiàn)排列、組合這些術語,，也不要跟學生解釋,。

本單元用4課時進行教學。

20xx年12月

1．簡單事物的組合數(shù)

1,、通過觀察,、猜測、操作等活動,，找出最簡單的事物的組合數(shù),。

2、經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程,。

3,、培養(yǎng)學生有順序地全面地思考問題的意識。

4,、感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。

經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程,。

能用不同的方法準確地計算出組合數(shù),。

教學課件、每生準備主題圖中相關的學具卡片,、實物,。

一、創(chuàng)設情境,，生成問題

我們班胡馨文同學明天要去參加講故事比賽,，她從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣和兩條褲子、一條裙子,，你們看：

出示實物,。

她可能穿哪兩件呢？請你猜一猜。

她有幾種不同的穿法,？

二,、探索交流，解決問題

1．試一試,。

請同學們也試著想一想,，如果你覺得直接想象有困難的話可以借助手中的學具卡片擺一擺。學生活動教師巡視,。

2．發(fā)現(xiàn)問題學生匯報所寫個數(shù),，教師根據(jù)巡視的情況重點展示幾份。引導學生發(fā)現(xiàn)問題：有的重復了,，有的漏寫了,。

3．小組討論師：每個同學算出的個數(shù)不同，怎樣才能很快算出兩件上衣,、三件下衣有多少種不同的穿法呢,？并做到不重復不遺漏呢？學生以小組為單位交流討論,。

4．小組匯報匯報時可能會出現(xiàn)下面幾種情況：

（1）無序的,。用學具卡片或實物擺，然后再數(shù),。

（2）用連線的方法算出,。

上衣a上衣b

褲子1褲子2裙子1褲子1褲子2裙子1

（3）用圖式的方法算出。

上衣a上衣b

褲子1褲子2裙子1

引導學生及時評價每一種方法的優(yōu)缺點,，老師強調(diào)：只要有順序地搭配連線,，就能保證不重復不漏。

三,、鞏固應用,，內(nèi)化提高

1、課本第112頁的“做一做”,。

2,、課本練習二十五的第1題。

3,、媽媽在一張練習紙上給小明出了3道較易題,，2道較難題，讓小明各做一道,，小明有幾種選擇方法,。

四、回顧整理,，反思提升

這節(jié)課你學會了什么？

師：今天這節(jié)課，我們一起研究了各種搭配,、選擇方案,，，學會了用連線的方法記錄結果,，并且認識到只要有順序的連線就能保證不重不漏,。希望同學們平時注意應用。

三年級下教學計劃數(shù)學第二單元篇六

為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,，更好的完成本冊的教學內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況,，特制定如下教學計劃：

我班現(xiàn)有學生35人，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。根據(jù)學生的學習情況，客觀的把全班同學分為好,、中,、差三個層次。好學生的智力較好,，很容易學會新知識,，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識,。中等生學習知識比較扎實,，能夠自主學習，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識,。差生接受知識比較慢，學習興趣不高,，不善于獨立思考問題和解決問題,，學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況,，因人而異,，因材施教。

三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合應用,、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：克,、千克,、噸的認識；除法的口算,、估算,；簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算,；混合運算,；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算,；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法,。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸；在東,、西,、南、北和東北,、西北,、東南、西南中,，給定一個方向,，辨別其余七個方向。初步認識平移,、旋轉現(xiàn)象,；認識面積和面積單位，會進行長方形,、正方形的面積計算,。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系；合理安排雙休日,。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小

1,、結合具體情境，初步理解分數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的分數(shù),。

2,、結合具體情境，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識。結合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識。

3,、在具體情境中，感受并認識克,、千克,、噸，并能進行簡單的換算,。

4,、結合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察,、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。

5,、探索并掌握長方形,、正方形的面積公式，能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、結合實例,，進一步感知對稱,、平移和旋轉現(xiàn)象。

7,、在東,、西、南,、倍和東北,、西北、東南,、西南中,，給定一個方向，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8,、通過具體的情境,，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交流想法,。

9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題,。在實踐活動中,，初步了解分析、研究問題的思路與方法,。

10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用,。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動,，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

1、在他人的指導下,，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用,。

3,、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

4,、在他人的指導下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

乘法,、除法的口算,、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學難點,。

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

2、在教學中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。強化學生的問題意識,。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗,，把主動權放給學生,。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂,。

3、盡量采用靈活多樣的教學形式,，激發(fā)學生對口算和計算的興趣,，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展,。

4、應用題的教學要重視學生理解題意,，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力,。

5,、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作,，讓學生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精,，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7,、對后進生要多給與關心和幫助,，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心,。鼓勵學生間的相互幫助,，使后進生樂于接受。

8,、努力提高自己的業(yè)務水平,，多讀書，多查閱資料,，掌握先進的教學理念,。多聽課，多評課,，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法。

本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容,，另外有4課時留作機動,，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如下：

（一）動物趣聞——克,、千克,、噸的認識3課時

（二）風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）10課時

（三）熱鬧的民俗節(jié)——對稱 2課時

（四）采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（二）到 8課時

（五）走進新農(nóng)村——位置與變換 4課時

實踐活動——變化的影子 1課時

（六）美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時

（七）我家買新房子啦——長方形和正方形的面積 10課時

實踐活動——點擊雙休日間表 1課時

（八）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識 5課時

（九）摸名片——統(tǒng)計與可能月份2課時

回顧整理——總復習5課時

數(shù)學教學計劃

三年級

宋村完小

三年級下教學計劃數(shù)學第二單元篇七

三（1）班有學生15人，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘,、除法的基矗例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎,，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù),，也是學習多位數(shù)除法的基矗分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學生通過直觀,、操作,，進一步感知平面圖形之間的關系,，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動,，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力,。

本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的`排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1,、以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣,。

2、充分利用教具和學具,、遠程教育資源進行直觀教學,。

3,、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展,。

4,、多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神,。

此外,，由于三年級學生仍以形象思維為主，教學中教師應該加強直觀教學,，因此應制作和收集一些教具和學具,，如計數(shù)器、方木塊,、小棒,、釘子板、卷尺和測繩,、七巧板,、鐘面、轉盤,。

讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

三年級下教學計劃數(shù)學第二單元篇八

經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解,、分析,、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣,。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成,。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關,。二是理解題意的能力不強,。三是學生的表達能力還有待于加強,，課堂上討論不起來,。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差,，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎,、插嘴,、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭,。因此對這些學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

二,、教學內(nèi)容及教材簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時,、分、秒,，萬以內(nèi)的加法和減法,，測量，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識,，數(shù)學廣角——集合和數(shù)學實踐活動數(shù)字編碼等,。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎,。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算

三,、

分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展,，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義,，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了長方形和正方形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習,，讓學生掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學生通過直觀,、操作，進一步感知平面圖形之間的關系,，促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。

本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、操作,、交流等活動,，使學生在合作學習中感知集合體的形成過程，體會集合圖的優(yōu)點,，能用集合分析生活中的簡單的有關重復知識的問題,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三,、教學目的這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1．會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。

3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4．掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5．認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6．引導學生通過觀察、猜測,、操作,、交流等活動,，使學生在合作學習中感知集合體的形成過程，體會集合圖的優(yōu)點,，能用集合分析生活中的簡單的有關重復知識的問題,。

7．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

8．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

9．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

四,、主要教學措施

1,、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性，4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

5,、引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎,。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識,。

9,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

五,、課時安排

時間 內(nèi)容 課時

9.1-9.2 時、分,、秒 2課時

9.6-9.11 時分秒,、兩位數(shù)加、減兩位數(shù) 6課時

9.14-9.18 萬以內(nèi)的加法和減法（一）余下內(nèi)容 5課時

9.21-9.25 長度單位的認識學習5課時

9.28-9.30 噸的認識 3課時

10.8-10.16 萬以內(nèi)的加法和減法（二）7課時

11.2-11.6 口算乘法,、筆算乘法部分內(nèi)容 5課時

11.9-11.13 筆算乘法余下內(nèi)容,、復習，期中考試 5課時

12.7-12.11 分數(shù)的初步認識余下內(nèi)容 5課時

1.4-1.8 各班查漏補缺

1.11-1.15

三年級下教學計劃數(shù)學第二單元篇九

一,、學生的基本情況分析：

我班共有59人,，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講,，課后及時完成作業(yè),，已經(jīng)形成良好的學習習慣。少數(shù)學生,，學習的自主性差,，學習不主動。上課開小差，課后作業(yè)完成不及時,，做作業(yè)速度很慢,，準確率不高，有時甚至忘了做作業(yè),。這個學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣。在數(shù)學教學中要培養(yǎng)和提高學困生對數(shù)學知識的理解能力,。

（一）數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“元,、角、分與小數(shù)”

結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的小數(shù),；感受比較小數(shù)大小的過程,；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題,；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。

2．第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；能結合具體情境進行估算,，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結果的合理性進行判斷,。

3．第五單元“分數(shù)”

能結合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程,；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算,，能解決一些相關的簡單問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。

1．第二單元“對稱、平移和旋轉”

結合實例,，感知平移,、旋轉、對稱現(xiàn)象,；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察、操作,，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2．第四單元“面積”

結合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位（厘米2,、米2,、千米2,、公頃）,，會進行簡單的面積換算,；探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形,、正方形的面積,。

第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義,，體會學習平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法,；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法。

三年級下教學計劃數(shù)學第二單元篇十

青島版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率,。

數(shù)與代數(shù)：克,、千克、噸的認識; 除法的口算,、估算 ;簡單的,、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算;分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法,。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸;在東,、西,、南、北和東北,、西北,、東南、西南中,，給定一個方向,，辨別其余七個方向。初步認識平移,、旋轉現(xiàn)象;認識面積和面積單位,，會進行長方形、正方形的面積計算,。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關系;合理安排雙休日,。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小。

根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。我擔任的三年級三班有 28名學生，學生的學習能力有一定的差別,，有的孩子上課能積極思考,、敢于發(fā)言，認真做題;有的孩子對自己要求不夠嚴格,，各方面能力都比較差,。根據(jù)學生不同的學習情況，教師要采用不同的方法,。對能夠自主學習,，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識的孩子,，老師在課堂上要給予孩子更多的關注,，注重培養(yǎng)他們愛思考、敢于發(fā)言的能力,。對學習基礎較差,，接受知識比較慢，學習興趣不高,，不善于獨立思考問題和解決問題的孩子,，老師除了在課堂中給予更多的關注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度,，讓孩子們及時跟上,。在教學中應及時了解學生的學習情況,，因人而異，因材施教,。

1,、結合具體情境，初步理解分數(shù)的意義,，能認,、讀、寫簡單的分數(shù),。

2,、結合具體情境，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識,。結合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程，初步形成估算意識,。

3,、在具體情境中，感受并認識克,、千克,、噸,，并能進行簡單的換算,。

4、結合實例認識面積的含義,，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,。發(fā)展學生的觀察,、想象和操作能力，形成初步的空間觀念,。

5,、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、結合實例,，進一步感知對稱,、平移和旋轉現(xiàn)象。

7,、在東,、西、南,、倍和東北,、西北、東南,、西南中,，給定一個方向，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖,。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8,、通過具體的情境,，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交流想法,。

9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題,。在實踐活動中,，初步了解分析、研究問題的思路與方法,。

10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用,。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動,，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

乘法、除法的口算,、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學重點。

空間與圖形的內(nèi)容比較抽象,，是教學難點,。

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

2,、在教學中，要注重利用信息窗情境圖,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。強化學生的問題意識,。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗，把主動權放給學生,。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂,。

3、盡量采用靈活多樣的教學形式,，激發(fā)學生對口算和計算的興趣,，提高學生準確計算的能力,。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展,。

4、應用題的教學要重視學生理解題意,，分析題意的.過程,，準確的把握數(shù)量關系,，逐步提高舉一反三的能力,。

5、要充分利用數(shù)學學具,，重視學生操作,，讓學生積極的動手,、動腦、動口,。

6,、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。

7,、對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心,。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受,。

8,、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進的教學理念。多聽課,，多評課,，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法,。

(一)動物趣聞克,、千克、噸的認識 3課時

(二)風箏廠的見聞兩三位數(shù)除以一位數(shù) 10課時

(三)熱鬧的民俗節(jié)對稱 2課時

(四)采訪果蔬會兩三位數(shù)除以一位數(shù) 8課時

(五)走進新農(nóng)村位置與變換 4課時

實踐活動變化的影子 1課時

(六)美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù) 10課時

(七)我家買新房子啦長方形和正方形的面積 10課時

實踐活動點擊雙休日 1課時

(八)奇妙的變化分數(shù)的初步認識 5課時

(九)摸名片統(tǒng)計與可能性 2課時

(十)回顧整理總復習 5課時

三年級下教學計劃數(shù)學第二單元篇十一

本學期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：時,、分,、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一）,，測量,，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，數(shù)字編碼，長方形和正方形,，分數(shù)的初步認識,，數(shù)學廣角—集合和總復習等。具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

1、會筆算．會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

5,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。并養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：測量,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、、多位數(shù)乘一位數(shù),、分數(shù)的初步認識,、倍的認識。

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形,。

1、學生認識時間單位時、分,、秒,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

2,、初步建立時、分,、秒的時間觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

1,、學生會計算三位數(shù)加,、減三位數(shù)。

2,、學生能夠結合具體情增進行估算,，進一步領會加、減法估算的基本方法,，增強估算意識,。

3、學生理解驗算的意義,，會對加法和減法進行驗算,，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。

4,、學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

1、學生經(jīng)歷實際測量的過程,，認識長度單位毫米,、分米和千米，建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，認識質(zhì)量單位噸,，建立1的質(zhì)量觀念,。

2、學生知道常用的長度單位間,、質(zhì)量單位間的關系,，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇單位,。

3,、學生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,，會選擇不同的方式進行測量。

4,、在實際操作中,，增強學生合作交流的意識,，提高操作技能,，發(fā)展實踐能力。

2,、掌握并應用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算,。

3、理解并會求一個數(shù)的幾倍用乘法計算,。

1,、學生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）,。

2、學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,，學會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,。

3、學生能夠結合具體情境進行乘法估算,，并說明估算的思路,。

4、學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題,。

1,、學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征,，初步認識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,。

2,、學生知道周長的含義，探索并掌握長方形,、正方形的周長計算公式,。會計算長方形、正方形等圖形的周長,。

3,、學生能估計一些物體的長度，并進行測量,。

4,、通過多種活動,，學生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

1,、學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀,、寫簡單的分數(shù),。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小,。

2,、會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法,。

3,、在理解分數(shù)意義的基礎上，學生學會解決簡單的有關分數(shù)加減的實際問題,，培養(yǎng)解決問題的意識,。

1、學生在已有的知識基礎上經(jīng)歷集合思想的形成過程,，初步理解集合知識的意義,。

2、能結合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復部分的問題的價值,，理解集合圖中每部分的含義,，能解決簡單的有重復部分的問題。

3,、在解決實驗問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性,，養(yǎng)成善于思考的良好習慣，體會數(shù)學的嚴謹性,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，提高學習數(shù)學的興趣。

通過總復習,，學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，提高學習數(shù)學的興趣,，增強學好數(shù)學的信心，全面達到本學期的教學目標,。

1,、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,，

4、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識。

時,、分,、秒 3課時

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（一） 5課時

測 量 7課時

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二） 5課時

倍的認識 3課時

多位數(shù)乘一位數(shù) 13課時

數(shù)字編碼 1課時

長方形和正方形 6課時

分數(shù)的初步認識 5課時

數(shù)學廣角 3課時

總復習 5課時

總課時 56課時

三年級下教學計劃數(shù)學第二單元篇十二

三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的'良好習慣。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，借助遠程教育資源上的內(nèi)容,，提高了學生的學習興趣,。上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。

1,、深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課,，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2,。,、改進課堂教學,，結合遠程教育資源加大課堂密度,。運用激活練習,，提高學生的學習興趣,。

3,、了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況,，不斷提高學生的學習成績。

4,、加強學生的計算能力的訓練,，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性,。

5,、虛心向其他教師學習，取長補短,，積極參加教研教改活動,。

6、加強集體教研,，掌握上下兩個年級的知識銜接,，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學,。

7,、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難,，由簡到繁,。由低到高。循序漸進的進行,。

8,、注重培養(yǎng)學深的積極性，主動性和獨立性,。

9,、充分利用遠程教育資源上的課件，案例,，教學實錄等媒體資源結合教材,，改革課堂教學結構，加強引導,。