總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級班主任個人工作總結篇一

“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻,；教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機智,，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇,；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作,；教育需要恒心,，需要毫不懈怠地追求與探索......”特別喜歡朱永新教授的這一段話，這也是我一直想要做到的,。一年的班主任工作,，我也一直在實踐、在反思,，努力把教書育人這件事做得更好,！

我記得有這么一句話，如果你想給學生一杯水,，你必須要用一桶水,。可見,，廣博的知識,，對于一個教師多么重要。所以,，為了能讓自己的專業(yè)知識再扎實一點,，再寬廣一點，在新任教師這一年,，我主要讀了以下書籍：《給教師的建議》,、《第56號教室的奇跡》《班主任工作漫談》、《心平氣和的一年級》《正面管教》,、《教室里的正面管教》,、《窗邊的小豆豆》《給我一個班就心滿意足了》等等。

在這一年里,，我覺得看書是提升自己最好的方法,。對于一個新班主任，這些書籍,，就像一盞明燈,，總能在我迷茫、不安的時候，照亮我前進的方向,。比如,，剛剛接到要做班主任工作的時候，其實,，我是非常不安的,，因為沒有經驗，也不知道從何做起,。但是,，在閱讀了《心平氣和的一年級》之后，我對于如何管理一年級有了一定的認識,，并且把書中一些好的做法運用到我的管理和教學中來,。每次實踐獲得成功后，我都會不斷反思,，并且更加堅定要多讀書,，多實踐，多反思,。以后,，我會讀更多更有益的班主任專業(yè)書籍。

說到班級,，我覺得班級是這樣的：一班一世界,。為了讓班級更加具有特色，在接手102班時,，我就給102班貼上了這樣的標簽：快樂,、與眾不同、自主獨立,。在102班這個大家庭里,，學生必須是身心愉快的，是能在快樂中學習,，在學習中收獲的,；在102班這個大家庭里，學生必須是與眾不同的,，是敢于創(chuàng)新的,；在102這個大家庭里，學生必須是學會自主獨立的,，自己能做的事情,，堅決不麻煩別人。

關于如何經營好自己的試驗田,，我從以下幾個方面入手:

1.勤到班、多觀察,、多談心

在一年級里,，勤到班,，非常重要。一年級的小朋友的各種行為習慣正在形成,，作為班主任更應該勤到班,，多觀察學生在校的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生與平時相差太遠,，就多找學生談心,。

2.培養(yǎng)自己的小助手

讓小助手來管理班級。這個想法,，是在看完《班主任工作漫談》之后,，萌發(fā)出來的。在我看來,，雖然一年級的小朋友看起來很小,，但是，只要培養(yǎng)得好,，小助手還是能很好地為班級服務的,。從第一學期到現(xiàn)在，我先后培養(yǎng)了五個值日班長,、一個大班長,、語文科的學習組長、領隊帶隊員等等,。小助手,，總能在班主任需要的時候，給予很大的幫助,。

3.讓全體學生多參與班級活動

一年級的小朋友看起來很小,，好像什么事情都沒有辦法獨立完成一樣。但是,，事實不是這樣的,。第一學期，可以借助家長的力量,，讓家長陪著參與,。第二學期，學生的更方面能力強了,，就可以獨立參與班級的各種大小事,。或者,，根據學生的能力,，分配不一樣的班級活動，這樣學生既能參與到班級活動中，鍛煉自身,，又能在班級活動中,，感受自己在班集體的榮譽感和歸屬感。

1.遇到不懂的事情,，積極尋求領導的幫忙

領導總是很熱情的,、包容的，總愿意替新老師排憂解難,。特別慶幸,，遇到的領導都特別友善，遇到不懂的事,，就積極向領導請教,。

2.借助科任老師、同事的力量

作為新教師,，我在科任老師身上,，總能學到很多，并且積極與科任老師交流和溝通,，善于與科任老師合作,。

3.借助家委會和全體家長的力量

組建家委是一件特別了不起的事，我發(fā)現(xiàn)家委對于班主任,、對于班級活動,，真的非常重要。

而對于全體一年級的家長,，我的做法是：多給家長一些方法和指導,。

多看書，然后把理論運用到實踐中去,。多實踐,，勤反思。反思后,，再繼續(xù)實踐,。

一年級班主任個人工作總結篇二

當一年級班主任，有了一些粗淺的認識,，也有了一些深切,、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤,、腿勤,、手勤、甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下：

一,、主要成績：

(一),、培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，我是從以下幾個方面做的：

1.低起點

一年級的學生，只有六,、七歲,，他們年齡小，依賴性強,，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加,，大多習慣不好,，有的甚至刁鉆任性。這時,，教育切不可太心急,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,，對學生所設定的目標要求起點低,，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受,、掌握情況,，學生才能踏踏實實、循序漸進,，步步走好,。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。如剛入學時,，學生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎,，我布臵較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子,。要求低學生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個要求做到了,，再提新要求,。這樣為學習設臵臺階，使其不斷進步,。

2.細要求

一年級學生,，天真活潑，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度。為此,，我對學生的習慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng)，要細,，要實,，要學生一聽就懂，知道做法,，操作性強,。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一首兒歌“一二一,，坐整齊,，小手背到后面去，安安靜靜不說話,，老師請講話”,。有時學生上課開小差了，做小動作了,，隨便講話等,，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句,，既復習了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子,。

3.強訓練

提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句,。而且訓練要嚴格,，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕,，走路要輕,，不推別班的門，室內不亂喊亂叫,，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬,，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休,。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練,，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了。

4.常評價

5.勤引導

一年級的學生天真活潑,，對小學生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的,，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠快速適應學校的生活,，我充分利用班隊會的時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的,。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點,、內容實一點,，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。

(二),、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。

(三),、給予孩子班級管理的機會。

在班級管理中,，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理,、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長都有機會與同學接觸,，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

(四),、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,。一年級有相當部分文化水平較低的家長,，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此,，我精心準備了開家長會的內容,，精心布臵了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,，認真疏導，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。

二,、不足之處：

1.由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不太好,。

2.由于農村條件差,，受生活條件的影響,，至使教育效果不好。

三,、今后努力的方向：

1.隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律,。通過講故事、做游戲,，評紀律星,、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學習的小主人,。

2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

一年級班主任個人工作總結篇三

這一學年我擔任了一年級xx班的班主任,，總結了前幾年的班主任工作,，在這一學年里面班級建設工作更加得心應手，所以處理班級問題來說也更加有方法,，所以這一學年的班級情況還是提不錯的,，學習成績位于全年級第一，班級文明分共有兩個月位于第二,。回首過去的這一學年的工作,，我秉持著自己作為一名教師的責任心,，注重他們的學習，關心他們的生活,，關懷他們的心理,，培養(yǎng)他們的思想，現(xiàn)在我就我這一年作為xx班班主任的工作,，具體總結如下：

本學年,，我擔任一年級的班主任，負責一年級xx班的學生管理,。xx班在一年級里面算是一個小班了只有三十五名學生,，其中男生12人，女生23人,。

(一)抓好學生的基本任務,，打好學習的基礎

雖然他們在幼兒園的時候就有開始學習了，但是從知識內容的層面來講,，這一年才算是真正的開始讀書了,。建房子要想建得高、建得穩(wěn)固,，地基必須要打好,，學習也是這個樣子,，人得學習是一生得事情，但是后面能不能學好知識在打基礎得階段是占很重要得因素的,，所以在一年級這個打基礎的階段,，我就十分重視他們的學習問題。我在督促他們認真上課,、下課按時完成作業(yè)的同時,，還注重激發(fā)學上的學習積極性，讓他們自己主動參與到學習中來,。

(二)抓好學生的思想教育工作,，注重他們的行為習慣養(yǎng)成

都說“三歲看老”，這說明一個人行為習慣能夠反映一個人的發(fā)展成就,，所以在一年級的這一個階段,，我就是自然注重他們好的思想習慣的養(yǎng)成。這一年里面,，我經常在開班會的時候,，通過講一些童話故事來教給他們一些做人的道理。在平時的班級管理當中,，我也要求他們遵守學校的規(guī)定,，要求他們學會尊重他人、禮讓同學,、文明用語,、注重衛(wèi)生的等等。這一年的工作成績還是比較明顯的.,，在第一個學期的時候,，還是經常會出現(xiàn)某某同學欺負某某同學的事情、某某同學上課講話等問題,，而第二個學期的時候就明顯改善了,，所以第二學期的時候我們班級的文明分穩(wěn)居前列，小紅旗都拿到過兩次,。

新的一年工作已經來臨了,，我還是不敢因為過去的成績就驕傲自滿，反而更加警醒自己要吸取上一年的不足,，在新的一年再接再厲,。新的一年，我要改掉之前跟家長聯(lián)系較少的問題,，多跟學生家長聯(lián)系,，邀請他們一起看展學生的教育工作!

一年級班主任個人工作總結篇四

今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等,。我從多年的工作經驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響孩子的健康,。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手,，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每天除了按時量體溫,，還要做到“一看,、二摸、三問”,?！耙豢础?-孩子們身體、精神,、情緒是否正常,。“二摸”--衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”--作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看,。

一年級班主任個人工作總結篇五

日子像流水一樣，簡單而平坦,。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活,。不經意間一抬頭，又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過,，跟孩子們一齊共同經歷了成功和失敗,，不一而足。針對這學期本班的實際狀況,，再結合期初的工作計劃,，現(xiàn)做如下小結：

1、培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底,。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍,。

2、學生的競爭意識慢慢地在增強,。從“五色花比賽”和“五項循環(huán)競賽”中就能夠看出,，他們也在關心著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了,。個性是孩子們參加校組織的各項比賽都很用心,，而且取得了好成績。如：書法比賽中13位孩子得獎,，群眾舞或二等獎,。

3、班干部的管理潛力方面,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。但他們的管理手段還很欠缺,，管的時候還欠主動,。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好辦法,。這點有待進一步努力,。

4、安全教育方面,。我主要透過午間談話對他們進行安全教育,，對他們會忘記。

5,、行為習慣方面,。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，個性是一些男孩子,。上學期,，他們總是玩好了再來寫作業(yè),，沒時間了，作業(yè)就亂寫,，交上來的本子一團糟;這學期,，他們一來到教室就開始做作業(yè)，字也越寫越漂亮,。還有地上的垃圾也少了,，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

也許,，我永遠不會成為一個最優(yōu)秀的老師,，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好,，只有更好!相信一切都會更好的!

一年級班主任個人工作總結篇六

本學期我擔任一年級（7）班的教育教學工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質,，我主要做了下面幾點工作：

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊會課,、自習課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的用心性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習慣。

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

在學校,，紀律是教學質量的保證。本學期,，我結合學校的班風量化評比,，經常利用班會課和自習課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

（2）培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校牌和綠領巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，此刻同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講禮貌禮貌,，無論在校內、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結友愛，互相幫忙,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),，本學期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計其數，光拾金不昧的就三十多件,。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽,。

（3）培養(yǎng)學生用心參與課堂教學活動的習慣。

在課堂教學中,，我經常采取多種形式,，培養(yǎng)學生用心參與課堂教學活動的興趣,。如透過創(chuàng)設具體的教學情境，讓學生透過錄音,，幻燈投影,，教學課件，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調動了學生參與課堂教學的用心性,，又培養(yǎng)了學生的計算潛力,，邏輯思維潛力，想象力和動手操作潛力,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班巴音胡同學,，經常上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說讓我不要管他,。還有我班的馬哈吾亞同學,，上課小動作不斷,，作業(yè)也不能按時完成。但是我沒有放下他們,，而是手把手的教他們,，利用具體的教學情境教他們如何計算100以內的加減法以及時間的認識。抓住他們的點滴進步,，不斷鼓勵,，在學生面前夸獎他們是聰明的孩子，在六一兒童節(jié)時為了表揚馬哈吾亞的進步,，經過全體同學的表決,，決定推選馬哈吾亞同學為少先隊員。漸漸的,，他們不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、摔傷,，我都盡心幫忙他們,，幫他們弄干凈或及時送往醫(yī)務室包扎救治。有一次正在做廣播操時,，我班虎智敏同學癲癇病突發(fā),，為了防止他咬到自己的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進他的嘴里,。所以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。群眾活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、群眾榮譽感,。本學期我?guī)ьI學生用心參加學校的各項活動，如歌詠比賽,、接力賽,、跳繩、為汶川災區(qū)獻愛心等活動,。每一天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光,，經過我和孩子們的共同努力,，我班四月份被評為紀律優(yōu)秀班級和禮貌班級。同時開展了一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽和英語比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經常與家長持續(xù)聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我十分注意做好這個工作,，個性是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,，此刻改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班透過投票選出了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出推薦,，教育他要注意改善。經過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

誠然,，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事,，學會生活"的過程中,，我們小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，提高自己，必須能將班主任工作越做越好,。

一年級班主任個人工作總結篇七

本學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情,，經過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、體育花會比賽，六星評比等,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

3、加強與家長聯(lián)系

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：

1、預見性不強

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經驗,，但如果用心去當,，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”,，“腳勤”,，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致,，如果對孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關系不是太友好,，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,，而自己如果善于關注到每個孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同,，馬上關心他,，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網絡還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,，有同學流血,，竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān),，以后做任何事都必須不僅要心細,，更要勤思考，從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題,。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到,，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2,、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

3、加強正,、副班主任之間的溝通

我總覺得自己班的孩子只有二十來人,，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔任的工作還很多,，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做,。所以大半個學期下來，我們班上的許多方面都不如別班,。自己冷靜下來找原因時,，其實是自己沒有充分利用好學校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠,，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級班主任個人工作總結篇八

時光荏苒,，一個學期即將結束,，我回顧了自己在本學期里所做的工作，認真反思,，總結積累經驗，希望能取得更大的進步,。

作為一名班主任,，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作,。社會,、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學校,，交給老師,，這是對教師的多大信任啊，那么我們就應該懂得如何去愛我們的教育事業(yè),，愛我們眼前的每一位學生,。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級,、對學生的愛,，才能憑著認真負責的工作態(tài)度，深入,、細致地開展工作,，用恰當,、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學生,，尤其是后進生,。

工作中，我虛心向他人學習,，努力積累教育教學經驗,。經常閱讀教育教學雜志報刊，學習《新課標》,，認真?zhèn)湔n,，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習,，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識,、探究精神。在上好課的同時,，細致地批閱作業(yè),，并幫助學生及時訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導,。

讓學生學好文化課的同時,，我努力培養(yǎng)學生能力，與學生合作是班主任工作的重點,?！缎抡n程標準》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者,?！睂τ诎嗉壒芾恚覀儾荒堋耙皇职k”,，也不能“放任自流”,，而應建立以學生為主體、全員參與,，以教師為主導,、協(xié)助管理的合作關系，建立一套自律的班級管理模式,。通過民主,、自主的競選后，在班干部上崗前,，要作好崗前培訓,，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要達到的目的,。學生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面,，需要老師去指導,、去組織。因此,，在班干部日常管理中,，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決。同時,，通過每周的班會和其它渠道,，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂,、嚴而有度,，并根據實際情況做出下一步決策。

柏拉圖說：“教育者的品質為教育成功的因素,?！鄙斫讨赜谘越獭Ｎ遗男∈伦テ?，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑,，很多學生都不會自覺地去撿,，于是我就以身示范，自己撿,、自己掃,。學生看到后，紛紛跑來幫忙,，我就趁機表揚,、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任,，是大家的光榮。以后,，學生都能很自覺地保持教室的潔凈,。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心,。我熱愛每一位學生,，我尊重他們，也努力地去了解他們,。平常課前課后,，盡量到學生當中去，和他們聊天,，聽學生反映,，觀察學生的精神狀態(tài)和情緒變化,。誰進步了，給予表揚和勉勵,；誰退步了,，給予點醒和鞭策；誰生病了,，給予關心和愛護,；誰有困難，給予幫助和安慰,。讓學生親近自己,，使自己成為他們的朋友。在工作中,，我發(fā)現(xiàn)與學生交談,，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理,，運用一定的談話技巧,。這一點受自身年齡、教學經驗影響,，我還稍嫌稚嫩,。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料,，學習他人寶貴經驗,，努力使自己做得更好。

孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅,，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地,、清水,。。,。,。。,。這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步,。

一年級班主任個人工作總結篇九

本學期,，擔任小學一年級xx班班主任工作,，重點工作是培養(yǎng)新生的行為習慣，下面就我這一學期的工作做以下總結,。

1,、填寫《學生、家長情況登記表》,，了學生性格愛好,、身體狀況，了解家長文化程度,、性格愛好,、對教育理念的認識，掌握第一手資料,，有利于盡快熟悉學生,，彼此適應。

3,、完成了《學生情況登記表》,、《學生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系,，教室前后墻都張貼了學生通訊錄,，體現(xiàn)班級管理人性化。

1,、開學初,，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室,，教室左側文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長,，古典文化和現(xiàn)代教育相結合，是本學期也是今后的德育方向,；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力,。

2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表,，個人評比中,，以鼓勵進步（福娃）、提醒錯誤（黃牌）為主,，進步的同學步步高升,，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗,，然后繼續(xù)前進,，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力,，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌,。有突出表現(xiàn),、取得優(yōu)異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日,、兩操,、作業(yè)為競賽項目，注重同學集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng),。

1,、親子賽跑、親子跳繩,，家長和孩子的感情更深了,，老師和家長的距離也拉近了。

2,、親子誦讀,，參加學校組織的《經典誦讀》活動，邀請部分家長參與,，共同感受弟子規(guī),，共同關注孩子成長！3,、填寫成長日記：由學校領導,、班主任、科任教師,、學生,、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望,，孩子對學校,、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡,。

本學期,，和學生共同討論，制定班級管理責任制度,，小到勞動工具的擺放,，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放,，都有專人負責,，安全委員負責監(jiān)督、檢查安全隱患,；衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,。讓學生學會自己管理自己！

經過大家共同努力，按計劃完成了各項工作,，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故,；參加學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名,；參加學校班級文化評比,，我班獲得第一名；參加學?！督浀湔b讀》比賽,，我班取得二等獎；《故事大王》比賽,，我班獲得三等獎,。

也存在一些問題：個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有余，家訪,、家長會形式還需多樣,。在下學期的工作中，我將牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信念,，和學生共同享受生命成長的快樂！,！