報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇一

一,、制定日常表現(xiàn)積分表,，建立有效獎(jiǎng)懲制度

我針對(duì)課堂表現(xiàn),、作業(yè)完成情況,、衛(wèi)生勞動(dòng)、集體活動(dòng)表現(xiàn),、助人為樂(lè)等幾項(xiàng)制定了日常表現(xiàn)積分表,，按老師要求做的孩子加一分，違反老師規(guī)定的扣一分,，每周五班會(huì)匯總，評(píng)出本周的周明星,，為他發(fā)獎(jiǎng)品并擔(dān)任下一周的班長(zhǎng),，這樣就激勵(lì)每個(gè)孩子去爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先，同時(shí)讓他們都有機(jī)會(huì)發(fā)揮各自潛能參與班級(jí)中的事務(wù),人人成為班級(jí)的小主人,。

二,、注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

我一直贊同：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn),。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄,，養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良習(xí)慣的.人具有較大的潛在能量,。剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,，有的甚至沒(méi)有上過(guò)一天幼兒園，這個(gè)時(shí)候就是他們良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。他們對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，主要從紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、禮儀習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣入手，

比如學(xué)習(xí)習(xí)慣：1,、上課要坐正坐直認(rèn)真聽(tīng)講不做小動(dòng)作,。2、當(dāng)被提問(wèn)發(fā)言時(shí),，身體要站直,，能用口語(yǔ)的要聲音洪亮，用手語(yǔ)的孩子要慢慢表達(dá)把手語(yǔ)打清晰,。3,、讀寫姿勢(shì)要端正，用正確的握筆姿勢(shì),，書(shū)寫工整,。4、要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),。再比如衛(wèi)生習(xí)慣：來(lái)到教室第一件事要打掃清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生,，衛(wèi)生打掃要仔細(xì)不留死角，利用晨讀時(shí)光,，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。結(jié)合著班級(jí)積分表,，每個(gè)孩子積極性都很高,。

當(dāng)然剛開(kāi)始那兩周幾乎我講的所有內(nèi)容不起一點(diǎn)效果，每次走到教室總是一片混亂,，有的躺地上打滾兒,，有的吃零食,，有的坐凳子上發(fā)呆，但是慢慢地,，對(duì)于我晨會(huì)上反復(fù)啰嗦的內(nèi)容,，他們似乎開(kāi)始領(lǐng)悟了，早晨到校后的情景發(fā)生了變化,，有的孩子洗抹布,，有的孩子拿著垃圾桶撿衛(wèi)生區(qū)的垃圾，有的孩子掃地,，升旗時(shí)他們也會(huì)停下手中的工作筆直的站立在那兒行注目禮,，看到我之后也會(huì)熱情大方地問(wèn)好了，小預(yù)備鈴響了之后他們會(huì)一個(gè)個(gè)端正地坐在自己的座位上揚(yáng)起小臉,，等待著我為他們豎起大拇指,。這個(gè)時(shí)候，我心里就特別欣慰,，作為班主任的成就感,、滿足感和幸福感大概也就來(lái)自于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步吧。

三,、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話或者微信與家長(zhǎng)交流學(xué)生的平日表現(xiàn),，家長(zhǎng)們都很配合班級(jí)里的各項(xiàng)工作并及時(shí)給予反饋,。

四、今后努力的方向

1,、繼續(xù)抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，“少成若天性，習(xí)慣成自然,?！边@是我對(duì)他們的教育目標(biāo)，我要做的是讓優(yōu)良的習(xí)慣猶如他們的天性一樣堅(jiān)不可摧,。

2,、細(xì)化、優(yōu)化班級(jí)積分制度和獎(jiǎng)懲制度,，力求使每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，真正成為班級(jí)的小主人。

最后我想說(shuō),，從我剛畢業(yè)走上講臺(tái)那一刻,，我就認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生就像是一塊兒璞玉，如何精雕細(xì)琢讓他們成為一個(gè)個(gè)精致的藝術(shù)品,，這就需要教師尤其是班主任老師的一顆“匠心”,，而這顆“匠心”我認(rèn)為就是為師者的一片愛(ài)心、一點(diǎn)耐心和一顆誠(chéng)信,。希望今后我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,，使這8個(gè)孩子都能夠在自己的生命軌道上發(fā)光發(fā)熱。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇二

一年級(jí)一班46個(gè)孩子如同一群快樂(lè)的鳥(niǎo)兒,，撲棱棱飛進(jìn)了美麗道南這座綠色的成長(zhǎng)園,。他們睜大一雙雙好奇的眼睛，迅速地在這里尋找著屬于自己的快樂(lè)“地盤”兒,，開(kāi)始了他們多彩的小學(xué)生活,。

每一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的`全部，孩子的喜怒哀樂(lè),，孩子的健康和安全,，都關(guān)系著一個(gè)家庭的悲歡。而一年級(jí)的孩子仿佛初生牛犢,，安全意識(shí)非常淡漠,，所以安全教育顯得尤為重要。因此,，作為班主任的我高度重視工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化公共安全知識(shí)教育

1,、開(kāi)學(xué)即讓學(xué)生了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí),。2、進(jìn)行安全知識(shí)教育,，做到“天天講,，時(shí)時(shí)講，處處講”,。3,、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣,。4,、初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志；學(xué)習(xí)家用電器,、煤氣（柴火）,、刀具等日常用品的安全使用方法。5,、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助,、求生的簡(jiǎn)單技能,。學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119,、120電話,。6、認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問(wèn)題,，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí),。

二、重點(diǎn)工作：

（一）強(qiáng)化交通安全教育1．加強(qiáng)安全意識(shí),，樹(shù)立交通安全文明公德,；2．走人行橫道，不在馬路上嬉戲打鬧,；3．不闖紅燈,，橫穿馬路時(shí)走斑馬線；4．嚴(yán)禁騎摩托車及電動(dòng)車,，上放學(xué)騎自行車要走專用車道,；車速不能過(guò)快，嚴(yán)禁脫手騎車,；嚴(yán)禁騎自行車上學(xué),。5、嚴(yán)禁學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上或周六周日下河塘洗冷水澡,。

（二）,、強(qiáng)化教學(xué)樓內(nèi)的安全教育1．教室、走廊,、通道嚴(yán)禁追逐打鬧,；2．課間不要趴在走廊欄桿上；不爬窗臺(tái),、桌子,。3．不帶小刀到校，不得用小刀在墻上或桌子上亂畫(huà),。4．不得用手或鉛筆觸碰教室內(nèi)的電源插座,、開(kāi)關(guān)等電力設(shè)施。5,、上課解手或課間有事離開(kāi)學(xué)校要向老師請(qǐng)假,，嚴(yán)禁私自離開(kāi)學(xué)校。

三,、具體措施

1,、充分利用體育課，積極進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)安全教育教育孩子在參加體育活動(dòng)過(guò)程中,，要聽(tīng)從老師的統(tǒng)一安排布置,，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng),，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象,，防止傷害事故的發(fā)生,。提醒孩子，課間,、課后在沒(méi)有指導(dǎo)教師的情況下，不允許攀爬體育器材,。2,、利用“安全教育課”，強(qiáng)化安全意識(shí),，進(jìn)行安全教育①防火安全教育教育孩子不要將火柴,、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮,、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園,；不得玩弄、搬動(dòng)消防器材,。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志,；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）,、刀具等日常用品的安全使用方法,。曉之以危險(xiǎn)、危害所在,，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品,。②防毒安全教育教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品,，防止食物中毒,。不喝生水，不吃零食,；不帶各種藥品進(jìn)入校園,，遠(yuǎn)離毒品。

總之,，小學(xué)生班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，學(xué)生的安全是重中之重,，下學(xué)期，我講繼續(xù)竭盡全力把學(xué)生的安全工作做得更好,。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇三

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任班主任工作也一個(gè)學(xué)期了,，在這一個(gè)學(xué)期的工作中，我不斷的反思自己,，努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入校園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在備課這一環(huán)節(jié),，我不但備學(xué)生而且備教材備教法,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

剛剛走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，就如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的.掌握,。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái),。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四、存在的問(wèn)題與不足：

1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,，班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，在這方面還需要繼續(xù)下功夫給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我和家長(zhǎng)的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一,。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇四

我做副班主任工作的第一個(gè)年頭即將畫(huà)上名號(hào),。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé)，對(duì)照并認(rèn)真執(zhí)行,，全身心投入到班級(jí)中去,，在這一年里，我盡力配合王老師的班主任工作,。

下面對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結(jié)：

一,、能協(xié)助班主任處理班級(jí)事務(wù)。

擔(dān)任二（5）班的副班主任以來(lái),，每天看到班主任王老師工作非常辛苦,，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不僅二年級(jí)有兩個(gè)班,，還有兩個(gè)四年級(jí)的班級(jí)，作為副班主任,，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,，可以減輕一些她的.工作壓力。

所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,；早操的時(shí)候主動(dòng)地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理,，中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動(dòng)的情況下,，我更會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會(huì)、早操,、吃午飯,、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長(zhǎng)開(kāi)放日,，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng),；一起籌備“百川故事會(huì)”，共譜愛(ài)的樂(lè)章,。

我也經(jīng)常和王老師溝通交流,，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥,，解決問(wèn)題,。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧,。

二、能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作,。

我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，得到老師的關(guān)注。因此,，我也會(huì)經(jīng)常把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等,；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了,！也會(huì)在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī),，對(duì)那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對(duì)他們的一些要求,。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里，及時(shí)了解學(xué)生的心情,，并為他們排憂解難,，收到了不錯(cuò)的效果。

另外,，雖然我不是班主任,，但是身為語(yǔ)文教師，本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任,。我常常將德育蘊(yùn)藏在語(yǔ)文教學(xué)中,，將學(xué)生知識(shí)的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起，這樣就會(huì)讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理,。比如在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理,。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無(wú)法順利交涉的情況,，我便會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便家校聯(lián)合,，全面了解學(xué)生的情況,，打開(kāi)學(xué)生的心結(jié)。

因?yàn)槲沂且粋€(gè)新教師班級(jí)管理方面的能力低下,，所以在協(xié)助班主任工作中,，有些方面還顯得不夠細(xì)致，比如在教育學(xué)生的時(shí)候,，我的策略不夠完善……

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，過(guò)得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間,?；叵胝麄€(gè)學(xué)期,，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級(jí)的管理工作而努力,！

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告篇五

時(shí)間真快?。∵@一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào),。工作以來(lái),，作為一年級(jí)的班主任，如何成為孩子知識(shí)的啟蒙者,、習(xí)慣的培養(yǎng)者,，擔(dān)負(fù)起教育的“初創(chuàng)”任務(wù)，完成幼小銜接,，成為擺在我面前的首要難題,。通過(guò)不斷的摸索和思考，這一路走來(lái),，逐漸對(duì)一年級(jí)班主任工作有了粗淺的認(rèn)識(shí),，下面結(jié)合實(shí)際談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)的想法和體會(huì)。

一,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,，一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái),。因此,，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1,、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生,，平均六、七歲的年齡,，但在我們學(xué)校孩子的年齡普遍的要更小,，他們年齡小，依賴性強(qiáng),，動(dòng)手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。這時(shí)，教育切不可太心急,，可以先降低要求,，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),，也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個(gè)要求做到了，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步。

2,、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生,，天真活潑，以形象思維為主,，對(duì)抽象的要求不能理解,，也把握不好尺度。為此,，我用一首首生動(dòng)活潑,，朗朗上口的兒歌來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生一聽(tīng)就懂,，可操作性強(qiáng),。這樣,，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如：小眼睛看黑板,，小耳朵豎起來(lái),。要發(fā)言，先舉手,。學(xué)寫字,，要記牢，頭正身直腿放好,，一尺一拳一寸高……上課時(shí),，老師說(shuō)前半句，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句,，既復(fù)習(xí)了常規(guī),，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子,。

3 ,、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢(shì),，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我利用班隊(duì)活動(dòng)課分組進(jìn)行“坐立行姿勢(shì)”的比賽,，請(qǐng)各組做的好的同學(xué)上臺(tái)示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正,。平時(shí)也以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。在師生雙邊活動(dòng)中,，及時(shí)提醒、督促,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺(jué)行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,。

4、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià),。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的,、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),。有時(shí)是一個(gè)贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸,，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),，有時(shí)是一個(gè)蘋果或一張貼花。學(xué)生得到老師的表?yè)P(yáng)往往更加積極,，表現(xiàn)更出色,，對(duì)其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用。如,，我班的屈立志每天總是第一個(gè)吃完飯,，把教室打掃干凈，同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊,。經(jīng)過(guò)我多次表?yè)P(yáng)后,，其他同學(xué)也紛紛效仿。

二,、真誠(chéng)交流,，細(xì)心呵護(hù)

一年級(jí)學(xué)生天真無(wú)邪，對(duì)什么事都好奇,，愛(ài)問(wèn)為什么,，班主任要用心傾聽(tīng)孩子的心靈，與其真誠(chéng)交流,、談心,，同時(shí)也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的.興趣愛(ài)好,。平時(shí),，除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活外,，還要虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),。

三、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通

一年級(jí)的家長(zhǎng)在家庭教育方面往往不知從何入手,，對(duì)孩子的教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,，為此，我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長(zhǎng)和諧交流,，對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理,，共同探討教育的有效方法,，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,。平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通過(guò)電話和校訊通和家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取第一時(shí)間得到家長(zhǎng)的配合，孩子取得進(jìn)步也及時(shí)發(fā)短信給家長(zhǎng),。每天放學(xué)后,，我也和來(lái)校接孩子的家長(zhǎng)做短暫的溝通，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的在校情況,。

作為一名一年級(jí)班主任,，我已深切感受到這是一項(xiàng)艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級(jí)班主任,，任重而道遠(yuǎn),，今后還需要在實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，在挫折中不斷進(jìn)