作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班教案及反思篇一

為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,，激發(fā)幼兒愛的情感,，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重,、感激別人的勞動(dòng),，知道回報(bào)、關(guān)愛媽媽,，在母親節(jié)即將來臨之際,，孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。我們班請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，講述生兒育兒的經(jīng)歷,，一段段令人感動(dòng)的媽媽們深情的講述，讓孩子們重溫了自己成長(zhǎng)的歷程,，感悟到了在自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛和不易,，從而對(duì)媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手,，來感激社會(huì),，逐步理解“人人為我，我為人人”的社會(huì)道德規(guī)范,。

1,、了解“母親節(jié)”，通過一系列的親子活動(dòng),，讓孩子更加了解自己的母親,。

2、與家長(zhǎng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,，增進(jìn)親子間的感情,。

3、感悟自己成長(zhǎng)過程中媽媽所付出的艱辛,，讓孩子懂得感激身邊的親人,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,，活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園,。

3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排,。

4,、準(zhǔn)備游戲的材料。

5,、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系,，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。

（一）活動(dòng)開始

1,、教師開場(chǎng)白：教師手拿母親之花——康乃馨,，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看,，這是什么花,？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花,。

2,、幼兒朗誦《游子吟》。

慈母手中線,，游子身上衣,；

臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

誰言寸草心,，報(bào)得三春暉？

（二）家長(zhǎng)代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)

（三）集體活動(dòng)：擊鼓傳花

游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無論是幼兒還是家長(zhǎng)）都必須進(jìn)行兩人親子表演,。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),，也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng)）

（四）智力大沖浪：雞蛋不碎

游戲規(guī)則：

1、包裹雞蛋的過程必須由家長(zhǎng)與幼兒共同參與完成,；雞蛋必須是生的,。

2、家長(zhǎng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),，打開包裹雞蛋不碎者講述原因,，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

五、活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的'沐浴下長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上,，母親的付出實(shí)在是太多太多了,，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對(duì)孩子過分寵愛,、驕縱,，造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的,，因此更談不上關(guān)心母親,，感恩母親了，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利,。因此,，借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,，體會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始,，懂得知恩圖報(bào),，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人,。

中班教案及反思篇二

教學(xué)意圖：

磁鐵不僅在現(xiàn)代生活中應(yīng)用廣泛,，其實(shí)早在兩千多年前，我們的祖先就用磁石制作了司南,，這是世界上最早指示方向的儀器,。下面是小編為你帶來的中班語言《磁》教案與反思，歡迎閱讀,。

孩子對(duì)磁鐵有一種好奇：因?yàn)樗鼤?huì)吸住東西,。科學(xué)探究能力的形成依賴于幼兒的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng),，通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自感知，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，內(nèi)化形成，而不能通過簡(jiǎn)單的說教和講授教給幼兒,?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心的科學(xué)教育理念,。為幼兒的自主探究活動(dòng)提供開放的探究空間，有利幼兒自由地,、創(chuàng)造性地展開活動(dòng),。使幼兒的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)得以提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征,。

2、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問題,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí),。

2,、探索磁鐵的基本特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì),，被廣泛應(yīng)用于許多方面,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒的操作用具：磁鐵,、各類鐵制品(大頭針,、曲別針、鐵釘,、鐵絲,、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子,、積木,、雪花片、紐扣,、泡沫,、硬)每人一份。

2,、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐),。

3、教師演示用具：磁鐵,、墊板,、別有曲別針的娃娃紙片。

教學(xué)過程：

一,、擺弄操作

老師：請(qǐng)你把筐里的東西分成兩堆,，分的時(shí)候要用到這東西指磁鐵)，你去試試,。

由于上次活動(dòng)的開始,，老師指導(dǎo)語過于的含蓄,，出現(xiàn)了許多與“磁鐵“無關(guān)的操作現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路,，降低了集體教學(xué)的效率,。因此，本活動(dòng)的開始,，直接引入磁鐵,，使孩子立即對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注，大大減少了教學(xué)上的麻煩,。

觀察幼兒的操作情況,。

在活動(dòng)中，由于我的指導(dǎo)語的暗示,，大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆,，有1個(gè)孩子按大小分，有2個(gè)孩子按材料質(zhì)地分,，有1個(gè)孩子按長(zhǎng)短分,，終因材料的不規(guī)則，而無法進(jìn)行,，于是,，抬眼看同伴，便拿起磁鐵,，立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住,，從而信心倍增，很快,，也將材料分成了兩堆。

二,、協(xié)調(diào)交流

討論：說說你是怎么分的?為什么?

老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的,。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西,。

三,、遷移驗(yàn)證

找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?

上次的研究活動(dòng)表明，孩子更容易記住“吸鐵石”,，而不容易記憶“磁鐵”,，所以，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì),，如,，孩子說：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的,。孩子在尋找過程中,。,，既驗(yàn)證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個(gè)名字,。

在活動(dòng)中,，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西，就叫“吸鐵石“,，于是,，他們很不容易記住“磁鐵”這個(gè)學(xué)名。在尋找“鐵做的東西”的過程中,，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”,，我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”，如此反復(fù)多次,，孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字,。

四、遷移運(yùn)用

1,、游戲：找別針,。

老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針,，看誰找得快,、找得多。

孩子在混有曲別針的雪花片筐里,，挑選別針,。在活動(dòng)中，有的.孩子一開始沒有想到用磁鐵,，而用手揀,。當(dāng)看到同伴使用時(shí)，立刻仿效,，果然方便得很,，于是興趣大增。

2,、游戲：小動(dòng)物跳舞,。

將立體人物別上回形針放在墊板上面，用磁鐵在墊板下面移動(dòng),，讓人物跳起舞來(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具,，如：塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等),。

這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中,。

五、教師總結(jié)

師：剛才同學(xué)們說的真好，在今后的生活中,，只要大家能夠多留心觀察,，多認(rèn)真思考，老師相信成功永遠(yuǎn)屬于你們,。

教學(xué)反思：

磁鐵是幼兒園教師經(jīng)常使用的物品,，幼兒也很熟悉。幼兒在日常生活中經(jīng)?？吹酵瑯拥膬蓧K磁鐵,，有時(shí)一碰就吸在一起，有時(shí)卻怎么都吸不住“的現(xiàn)象,，而“同名磁極相斥,，異名磁極相吸”的磁性原理對(duì)中班孩子來說卻是一個(gè)抽象的概念，因此,，本次活動(dòng)的選擇是來源于幼兒的生活,，卻又高于幼兒的生活。正所謂跳一跳,，摘得到,。整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒學(xué)習(xí)熱情很高,，全班所有幼兒都投入了學(xué)習(xí)活動(dòng),，都動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察,、研究,，并有一定的收獲。完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

不足之處：

由于具有較強(qiáng)的探索性和開放性，而幼兒年齡較小,，自我約束能力較差,，在探究活動(dòng)中個(gè)別幼兒有漫無目的的瞎玩的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)注意在幼兒需要時(shí)給于適當(dāng)?shù)奶崾荆鰪?qiáng)實(shí)驗(yàn)的針對(duì)性和科學(xué)性,，從而提高幼兒的科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng),。

本次活動(dòng)充分尊重了幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程,，在幼兒自身主動(dòng)探索中,，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，獲取有關(guān)磁性原理的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自始自終保證了幼兒探究的主體地位,。

中班教案及反思篇三

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳,、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí),，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力,、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,，孩子們玩得樂此不疲,，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局,，心情還有些沮喪,。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略,，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功,，滿足他們的心理需求呢?因此對(duì)照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平,，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式,，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié),、協(xié)作的意識(shí)和能力,。

中班教案及反思篇四

看奧運(yùn)比賽，讓人感到規(guī)則的魅力,。這個(gè)大規(guī)則競(jìng)技場(chǎng)，之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪,，在于規(guī)則,。奧運(yùn)文化之所以傳遍世界，就是規(guī)則的魅力,。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例,，也可以是約定俗成，流傳下來不成文的規(guī)定,。作為幼兒園里的規(guī)則,，我們更多的是一種約定俗成，對(duì)于孩子來說，這種方式看不見也摸不著,，以怎樣的形式才能化無形為有形?游戲也許是最好的規(guī)則載體,，從孩子最感興趣的事物入手，在游戲的過程中共同制定相應(yīng)的規(guī)則,，又讓游戲規(guī)則由點(diǎn)及面的滲透到幼兒園一日生活中,，從而幫助幼兒建立起一定的.規(guī)則意識(shí)。

中班教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看情境表演,，體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助,。

2.愿意在別人有困難的時(shí)侯幫助別人，感受關(guān)心,、幫助別人的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.情境表演：我的好鄰居。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子講一些有關(guān)鄰居間的.好人好事,。

3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第17頁,，配套磁帶或光盤。

活動(dòng)過程：

一,、討論：如果你在家里遇到了困難,，家里又沒有大人，你會(huì)怎么辦,？

幼兒觀看情境表演,，了解表演內(nèi)容。表演后,，請(qǐng)幼兒思考,。

1.紅紅遇到了什么困難？是怎么解決的,？

2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢,？

3.如果你開一個(gè)愛心小屋，你會(huì)幫助別人做些什么呢,？

二,、操作

1.構(gòu)想自己的愛心小屋

2.設(shè)計(jì)自己心中的“愛心小屋”

3.教師觀察幼兒。

三,、作品展示

1.幼兒互相評(píng)價(jià)作品,。

四、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

我首先讓幼兒觀察愛心小屋,，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋,？會(huì)發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來理解鄰居的意思,，從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了？阿姨會(huì)怎么說怎么做,？換成是你會(huì)怎樣做,？為什么？引導(dǎo)幼兒猜猜,、說說理解故事情節(jié),，其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)是如何對(duì)待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊,?；顒?dòng)中幼兒懂得在別人有困難的時(shí)候幫助別人，感受關(guān)心,、幫助別人的快樂,。

中班教案及反思篇六

1、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

2,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分,。適宜幼兒的體育游戲,，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，減少生病的幾率。

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),，再用鐵絲彎一鐵鉤,，鐵鉤的下端彎成u狀，上端握手中,，下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn),。也有的在鐵環(huán)上套一個(gè)或若干個(gè)小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)"鈴鈴"作響。玩時(shí),，邊走邊推鐵環(huán),，也有邊跑邊推者。比賽時(shí),，一般比誰推得遠(yuǎn),、推得快，鐵環(huán)倒地為輸,。其他玩法,，有原地轉(zhuǎn)圈,、拐彎、推上坡等,。

通過此次活動(dòng)的開展,，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠，感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了,。因此,，通過活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng),。

中班教案及反思篇七

秋天到了,，帶領(lǐng)幼兒外出散步的時(shí)候，路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣,，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,，有的當(dāng)發(fā)夾……樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小,，卻充滿趣味,，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng),。通過欣賞教學(xué),，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡(jiǎn)短而有重復(fù),，也是仿編的好教材,。

1、感受詩歌的語言美和意境美,。

2,、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象，嘗試仿編詩歌,。

1,、課件1個(gè)

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,，油畫棒,。

（一）全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》，進(jìn)入活動(dòng)室,，引出課題,。

1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,，隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因,。

3,、提問：秋風(fēng)來了,，小樹葉都被吹到哪兒去了？

（飄到小河里,、飄到馬路上,、飄到花園里、飄到房頂上,、飄到草地上……）

（二）欣賞散文，理解散文內(nèi)容,。

1,、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

提問：散文詩說樹葉都落到哪里去了,？

（樹葉落到了院子里,、小河里、溝里,、地上……）

2,、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題,。

小朋友說得真好,，下面，老師再來朗誦一遍散文詩,，這次請(qǐng)小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,，待會(huì)兒讓我們一起來討論。

提問：散文詩聽完了,，你有什么不懂的嗎,？

——樹葉落到溝里，為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢,？

——因?yàn)闇侠镉兴?，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

——小魚游過來,，為什么把它當(dāng)作小傘,？

——小魚游到樹葉下，就像撐了一把傘,。

——樹葉落到院子里,，小燕子看見了，為什么說來信了,？

——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了,。

師概括：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來,，就是秋天來到了,，小燕子一看到落葉,，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會(huì)說“來信了,?！?/p>

——那為什么小燕子會(huì)說催我們到南方去呢？

——因?yàn)槟戏奖容^暖和,，小燕子喜歡住在暖和的地方,。

提問：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢,？

（催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方,。）

3、請(qǐng)幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍,。

我們小朋友今天可真聰明,，解決了這么多的問題，下面我們?cè)賮硇蕾p一遍這首好聽的散文詩吧,。

（三）教師作仿編的示范,，少數(shù)幼兒試編。

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編,。

——樹葉落到院子里,，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子,。

——樹葉落到草地上,，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子,。

——樹葉落到地上,，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干,。

——樹葉落到汽車上,，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘,。

提問：小朋友想想,，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的,？（大雁）

——樹葉落到地上,，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去,。

（四）結(jié)束活動(dòng),。

小朋友都說得真好，下面,，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎,？幼兒在落葉圖上添畫,，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察,，可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句,。課后引導(dǎo)幼兒相互講述,。

中班教案及反思篇八

1,、感受媽媽的愛,，知道媽媽很愛自己,，自己也很愛媽媽。

2,、樂意表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

《我媽媽》故事圖片,、歌曲《我的好媽媽》,、與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

引入：今天媽媽來和我們一起活動(dòng)，你們是不是很開心呢,？擁抱一下媽媽吧,！

二、分部講述故事,，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛,。

（一）出示圖一：有一個(gè)小朋友，他的媽媽也來了,，他覺得自己的媽媽很棒,！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧,！

（二）講述第一部分,，了解媽媽的本領(lǐng)。過程中穿插提問,，重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大,。

圖二：媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢,？（引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移）

圖三,、圖四、圖五引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單觀察圖片,，教師講述,。

（三）小結(jié)提問：這位媽媽很能干、有很多本領(lǐng),，你的媽媽有什么本領(lǐng),？

形式：個(gè)別提問,、母子（母女）交流、集體分享

（四）講述第二部分,，進(jìn)一步感受媽媽的愛,。

采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛,。重點(diǎn)感受體驗(yàn)沙發(fā)圖頁,。

三、情感經(jīng)驗(yàn)遷移,，表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

1、講述第三部分,，感受母愛的溫暖,。策略：出示圖片、觀察,、提問

2,、體會(huì)感受作品思想內(nèi)涵，激發(fā)幼兒的情感共鳴,。

4,、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感受。幼兒與媽媽擁抱,、說悄悄話,，共同表達(dá)、感受雙方的愛,。

5,、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞。

四,、活動(dòng)延伸

課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)

常言道,，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的'老師,，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”,，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助,。

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的，這證明孩子們?cè)诹私膺@個(gè)世界，在適應(yīng)這個(gè)世界,，在不斷地求知和學(xué)習(xí),。于是，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色,。

1,、通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉,，枯草以及豐收的喜慶,。

2、讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象,。

3,、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

4,、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫,。

5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫,。

1,、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳废赂惺艽笞匀坏拿?，激發(fā)孩子對(duì)美的向往，對(duì)大自然的感恩之心,。

2,、在各種圖片出現(xiàn)時(shí)，問孩子們看到了什么樣的美景,，你喜歡這樣的美景嗎,？圖片可以多選一些不同種類的，例如,，收割的場(chǎng)面,，一片樹海的場(chǎng)面，大海的場(chǎng)面,，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等,。

3、陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候,，讓孩子們排好隊(duì),，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子,，在撿葉子前,，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。

4,、等孩子們收集完葉子后,，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆,，開始照著葉子的形狀畫簡(jiǎn)單的圖畫,。

5、讓孩子們休息一下,，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子,。

6,、讓孩子們?cè)诋嫯嫞约笆炙寒嫷倪^程中,，讓孩子們不斷地交流,，也可以有問題的時(shí)候向老師請(qǐng)教。

1,、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈,，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

2,、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,，是不是很漂亮，是不是很用心等等,。

3,、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚(yáng)他們,。

秋天的顏色,，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié),，包括了豐收,，快樂，以及碩果等,。而實(shí)際上,，孩子們通過這樣的課程，也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解,。

中班美術(shù)線條畫教案推薦五篇

教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,，當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃,，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期,，提升小朋友們的分析能力和判斷能力。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢？下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術(shù)線條畫教案”,，歡迎您閱讀和收藏,，并分享給身邊的朋友！

中班教案及反思篇九

1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作,。

2．通過幼兒自主活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神,，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂,。

3．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4．商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

牛皮筋、會(huì)念兒歌《小辮子》

1,、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法

3,、游戲規(guī)則

1)用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）

2)在跳繩時(shí),，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作

3)跳錯(cuò)的小朋友就要去拉繩

4,、游戲開始

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞,。

“跳皮筋”是民間游戲之一,，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來,，感受到其中的樂趣,。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲,，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋,，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

中班教案及反思篇十

1·理解故事內(nèi)容,，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對(duì)話,。

2·知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒有成功,。

1·課件《蝸牛搬家》

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。

難點(diǎn)：知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒有成功,。

一,、通過提問，導(dǎo)入活動(dòng)

二,、分段欣賞故事,，幫助幼兒理解、學(xué)說角色對(duì)話

（1）傾聽故事第一段

1·蝸牛住在哪里,？他住得舒服嗎,？（住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有,，每天飽受風(fēng)吹日曬,，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣）

3·他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個(gè)好地方,，他打定主意想干什么呢,？

4·猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎,？

（2）傾聽故事第二段

1·蜜蜂來幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣？蝸牛怎么說,？教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,，練習(xí)對(duì)話（蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家,，太陽會(huì)曬著我的,。”）

2·蝴蝶來幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣,？蝸牛怎么說？（幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,，練習(xí)對(duì)話）

3·青蛙來幫蝸牛搬家,。天氣怎么樣？蝸牛怎么說,？（讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,，練習(xí)對(duì)話）

（3）傾聽故事第三段

1·你們覺得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎？（讓幼兒猜想）好,，那蝸牛的家到底搬沒搬成,，我接下去聽故事。

2,、故事聽完了,，蝸牛的家搬成沒,？為什么？

三,、完整傾聽故事,，學(xué)說故事中的對(duì)話。

那我們?cè)僖黄饋硗暾穆犚槐楣适?，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家,？我們?cè)诼牭臅r(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話。

四,、討論

4·如果你是小蝸牛,，你會(huì)因?yàn)樘枙瘛⒐物L(fēng),、下雨就放棄搬家嗎,？你會(huì)怎么做？

5·小朋友在上幼兒園時(shí),，有沒有遇到太陽曬,、刮風(fēng)、下雨,？你們是怎么做的,？你們都是不怕困難的好孩子。

活動(dòng)反思：

再到分組角色集體學(xué)說對(duì)話,，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí),，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異,。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事,，學(xué)說故事中的對(duì)話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用,，尊重幼兒的個(gè)別差異,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí)，所以這里我采用的是集體學(xué)說對(duì)話的形式,。第四環(huán)節(jié),，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié)，通過討論,，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，從而教育幼兒要做勇敢的,、不怕困難的好孩子,，堅(jiān)持天天上幼兒園，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn),。我覺得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上,，課件設(shè)計(jì)還有不足之處,，以至于在操作上有些不方便。

中班教案及反思篇十一

1,、初步形成良好的自我意識(shí),，知道自己是人群中的一個(gè)。

2,、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),，懂得保護(hù)自己的身體。

3,、養(yǎng)成對(duì)他人,、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,，學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快樂,。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

身體真有用,、和影子捉迷藏,、我和別人不一樣

初入大班的孩子，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng),，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化,、在長(zhǎng)大。他們開始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化,，會(huì)用眼睛捕捉,、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。

我自己這個(gè)主題,，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化,，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。(文,、章出自教,、案網(wǎng))體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進(jìn)步的積極愿望,。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望,，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信,，并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩,。

1,、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng),。

2、關(guān)注自己的身體,，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活,。

3,、能仔細(xì)觀察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征,。

4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒,、表情、調(diào)節(jié)自己的行為,，知道自己是人群中的一個(gè),，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。

5,、通過比較,、測(cè)量感知自己身體的'變化，如影子的變化,、身高的變化等,，了解測(cè)量的多種方法和工具，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn),。

今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇)

居安思危,，思則有備，有備無患,。作為幼兒園的老師,，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,，提升效率,，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容,。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎,？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,，能正確地列出8的加減算式,。

2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式,，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系,。

3、積極地動(dòng)腦思考,，主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：符號(hào)底板(底板分成四格，兩格上寫有加號(hào)和等號(hào),，另外兩格寫有減號(hào)和等號(hào),，符號(hào)中間有空間便于寫數(shù)字)，8,、3,、5三個(gè)數(shù)字各一張，筆一支,。

——學(xué)具：《幼兒用書》(p14,、15、16),，幼人手一支筆,。

教學(xué)過程：

1、奇怪的門卡,。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩,，他們住飯店時(shí)，服務(wù)員給他們出了一道題,，我們一起去看一看,。

——幼兒思考。請(qǐng)個(gè)別幼兒來演示,，說一說自己擺的是什么算式,，集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式,。

2,、幼兒操作活動(dòng)。(幼兒用書p14)——看房子特征列算式,。觀察8座小房子,，根據(jù)房子的顏色,，在加減符號(hào)旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式,。

——觀察左邊的數(shù)字,，請(qǐng)你列出四道不同的算式。

——觀察三組蔬菜,，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同,，請(qǐng)畫線連起來。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15,、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組,、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式,，本;舌動(dòng)只完成一頁練習(xí),，其它練習(xí)放在曰常或區(qū)域中進(jìn)行,。)

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

——請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng),。

——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了,。

——請(qǐng)幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒,。

活動(dòng)反思：

成功之處：在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣,，并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。

不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子說的還是不夠,，8，9的組成不夠熟練,，在教學(xué)中,，引導(dǎo)得少。

改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo),，讓孩子自己自主思考,，并給他們足夠多的時(shí)間。

中班教案及反思篇十二

1.出示格子毯，激發(fā)游戲興趣,。

t：今天,，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲,，看,，它是什么形狀的?

t：毯子前面有什么?

t：每個(gè)格子上還有什么?

t：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰?

t：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點(diǎn)和終點(diǎn)，那哪個(gè)標(biāo)記做我們的起點(diǎn)呢?終點(diǎn)呢?

t：你們想玩跳格子的游戲嗎?

2.制定基本游戲規(guī)則

(1)展示不同跳法t：我們?cè)趺刺褡?(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,，像小兔子那樣，一次跳一個(gè)格子)誰愿意來試一試?我們一起來記錄他的跳法,，請(qǐng)你慢點(diǎn)跳,。

還有不同的跳法嗎?

(2)選擇線路重點(diǎn)練習(xí)t：這兩種線路，那哪一種最容易記呢?

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路t：那我們分組來練習(xí)一下吧,，請(qǐng)小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記,，找到對(duì)應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊(duì)開始練習(xí),，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請(qǐng)你馬上回座位,。

(1)線路相同

(2)聽口令出發(fā)

(3)接力棒t：剛才說到接力賽要一個(gè)接著一個(gè)，那怎么接?你有什么好辦法?

出示接力棒,，我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試一試,，(1號(hào)跳完將接力棒交給2號(hào)，然后馬上回座位,，2號(hào)拿到接力棒趕緊出發(fā),，最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的小朋友請(qǐng)馬上將接力棒交給老師，插到名次臺(tái)上,。)

t：還要請(qǐng)一隊(duì)和你們比賽,，請(qǐng)綠隊(duì)吧?綠隊(duì)，你們幾個(gè)人?

t：兩隊(duì)的人數(shù)正好相同,。

d第二次集體賽e教師小結(jié)(視情況再次比賽)這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動(dòng),，都要嚴(yán)格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個(gè)活動(dòng)中大家都要遵守的行為,。

中班教案及反思篇十三

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

2,、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、哨子一個(gè),，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)

2、錄音機(jī),，音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

1,、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲，好不好,？(幼兒回答,，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答,，報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲,，幼兒感到很新奇，也很期待,，那么下面就要好好的看老師怎么去做,，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并自己親身去演示吸紙跑的過程,，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著,。

老師強(qiáng)調(diào),，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑,，跑的過程中不能隨便停下來,，必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來,，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來,。如果紙掉下來了，你必須拾起報(bào)紙,，重新放到胸前,，再繼續(xù)游戲。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組,，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,，他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗,。大家都要鼓掌表揚(yáng),！

3,、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響,，游戲就開始,。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來,，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,，有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次，但他不放棄,，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn),。

4、活動(dòng)結(jié)束,，

表揚(yáng)鼓勵(lì),，教師做及時(shí)總結(jié)

中班教案及反思篇十四

1、初步了解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化,。

2,、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型,，在教師動(dòng)作的提示下,，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作,。

3,、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時(shí)，蹲下后不隨便移動(dòng),，等大家唱完最后一句時(shí),，才能跑回座位。

中班教案及反思篇十五

目的：通過游戲,，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞,，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話。

過程：

一,、教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片）,，對(duì)小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡,，它最愛學(xué)人說話,，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話,。

二,、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,，我說一個(gè)詞以后，請(qǐng)你用這個(gè)詞說一句話,，還要形容這個(gè)詞,。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友,。"如,，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下,。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花——雪花飄飄飛下來,，蓋滿大地。

妹妹——我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹,。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕,。

紅棗——大紅棗又脆又甜。

教室——我們的教室清潔又明亮,。

書——張老師拿著一本厚厚的大書,。

松樹——松樹被雨水淋過后，翠綠可愛,。

菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香,。

注意：

1·小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng),、生動(dòng),，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友,。

2·要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞,，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞,。

3·教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量,，要爭(zhēng)取使每個(gè)幼兒都得到，讓幼兒感到滿足,。

中班教案及反思篇十六

一,、回憶原有了解老鼠的造型。

1,、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn),，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。

2,、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑,、吃米,、睡覺,。

二、幼兒聽音樂,，跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍,，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作,。

1,、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

教師：小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

2,、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱,。

3、教師唱歌曲,，同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演,。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

三,、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞。

教師出示貓圖片,，啟發(fā)幼兒猜測(cè)歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱,。

四、一起來表演,。

中班教案及反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：?

1,、能積極,、愉快地參加歌唱活動(dòng),。?

2、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲,。

3,、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：?

1,、角色表演用的自制剪刀和鏡子,。

2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā),、理發(fā),、體驗(yàn)理發(fā)的過程。

活動(dòng)過程：?

一,、以談話引題,。? “夏天到了，天氣變得越來越熱,，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的,？”（叔叔阿姨）? “他們用什么來理發(fā)？”（幼兒自由回答）? （ 出示剪刀操作）“聽,，見到發(fā)出什么聲音,，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）? “我們一起來說說,，咔嚓咔嚓……”

二,、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞,。

三,、熟悉旋律。

1我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,，瞧一瞧,，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（教師慢速哼唱旋律）?

2,、“想學(xué)就和我一起來吧,！”（幼兒慢唱旋律一遍）?

四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲,。?

“理發(fā)店的生意非常好,，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧,，高興嗎,？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”

（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時(shí)鼓勵(lì),，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)? 五,、自選道具，分角色表演,。? “請(qǐng)小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客,，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),，決定好了，請(qǐng)慢慢地走上來拿,?！保山粨Q）? “理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,，瞧,！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧,！”

活動(dòng)反思：

整節(jié)活動(dòng)幼兒都能保持濃厚的興趣參與進(jìn)來,，和教師的選材是分不開的,。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點(diǎn)，全身心的投入進(jìn)來,，學(xué)習(xí)歌曲中又采取了游戲的形式,，幼兒能始終保持情緒，學(xué)習(xí)效果明顯,。在今后的學(xué)習(xí)中,，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學(xué)習(xí)起來也更加主動(dòng)了,。

中班教案及反思篇十八

?貓捉老鼠》是一首充滿童趣,、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲,。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露,、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法,、游戲法,、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,，在玩耍,、吃米、躲藏等不同情境中,，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué),、學(xué)中樂,。

?貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外,，其余的節(jié)奏和速度上沒有變化,，而且整個(gè)歌曲特別的緊湊,，速度也很快,，作為一個(gè)小班游戲課，是比較難的,。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落,，分別是老鼠跑,、吃東西、還有貓來了三個(gè)段落,，為了使音樂更生動(dòng),，我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真,，形象,，限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣,。

中班教案及反思篇十九

1,、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

2、能用（輕,、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞,、自信的情緒。

3,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

4,、借助圖譜,、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

1,、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè),，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞,、打嗝雞、害羞雞）,。筆,。

2、鈴鼓,、絲巾每個(gè)小朋友一份

一,、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋,？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋？

二,、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1,、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信,。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞,？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲,，教師用簡(jiǎn)單圖示表示,，幼兒模仿。

（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音,。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱,。

2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

師：這只雞喜歡打嗝,，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲,。

（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎,？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音,？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3,、害羞的小雞——用輕,、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

師：他是什么樣子的,？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的,？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的,？他的.聲音呢,？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4、集體歌唱,，模仿三種小雞的叫聲,。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》,。我們一起來唱一唱吧,！

三,、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1,、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞,？鈴鼓呢,？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？

怎樣給打嗝雞伴奏,？到了打嗝的地方可以怎么辦,？

怎樣給害羞雞伴奏？

2,、借助樂器,、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

四,、拓展經(jīng)驗(yàn)

出示雙胞胎小雞

師范唱雙胞胎小雞的叫聲,。

活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,，在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,，導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題?；顒?dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞,、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了,?；顒?dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù),。活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,，先學(xué)三聲雞叫,，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒,，大部分孩子都能理解,。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,，然后在配上樂器,，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個(gè)方面我處理的不是很好,。

中班教案及反思篇二十

活動(dòng)目標(biāo):1．初步探索樂曲結(jié)構(gòu),，感受歡快、活潑的曲調(diào)風(fēng)格,。2．在欣賞音樂的過程中嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠尋寶過程中的有趣情景,，體驗(yàn)尋寶的快樂情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備:1．多媒體課件,、音樂,。2．彩色紙、記號(hào)筆,、小老鼠胸飾（活動(dòng)前佩戴好）,。3．寶盒活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn)：探索樂曲結(jié)構(gòu)，感受,、理解樂曲,。難點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲?；顒?dòng)過程:一,、角色導(dǎo)入，誘發(fā)興趣,。1.呈現(xiàn)ppt1：“哇,，快瞧！這只小老鼠,，它今天要去尋寶藏,。”2.呈現(xiàn)ppt2：“它在尋寶過程中發(fā)生了有趣的事情,，就藏在音樂中,，我們先來聽聽這首樂曲給你怎樣的感覺？”二,、完整欣賞,，初步感受、理解樂曲,。1．初次欣賞,感受歡快,、活潑的曲調(diào)風(fēng)格（1）提問：這首樂曲給你怎樣的感覺？（2）小結(jié)：我也跟你們有同樣的感覺,，聽了也覺得很輕松,、很愉快。（3）過渡語：帶著這樣的感覺,，我們來聽聽小老鼠在尋寶過程中發(fā)生了什么有趣的事,。2．再次欣賞，初步理解樂曲,。（1）提問：“你聽到小老鼠發(fā)生了什么事,？”(2)師小結(jié)：小老鼠出發(fā)去尋寶藏了，它翻過兩座小山,，一會(huì)兒爬上去,，一會(huì)兒滑下來,，可開心了。嘿呦嘿呦爬上了一座大山,，他有點(diǎn)累了,，坐在山頂上休息一下,，看看山頂美麗的風(fēng)景,，跳跳舞?！班亍?，一不小心從山頂上“咕嚕嚕嚕”滾了下來,，但是小老鼠不氣餒,，爬起來繼續(xù)前進(jìn)，終于到達(dá)山頂找到了寶藏,。(3)過渡語：我們一起來聽聽小老鼠爬山坡的這段音樂,。三、分段欣賞,，進(jìn)一步理解,、表現(xiàn)樂曲。1.欣賞第一段音樂,。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜。提問：這段音樂中哪些是小老鼠爬山坡,，哪些是小老鼠滑下來,？（2）引導(dǎo)幼兒依次創(chuàng)編小老鼠爬山坡、滑下山坡,、翻越大山的動(dòng)作,。提問：小老鼠爬山坡可以用什么動(dòng)作？滑下來可以用什么動(dòng)作,？翻越一座大山從下往上爬,，我們可以怎樣用身體動(dòng)作來表現(xiàn)？（3）分別邀請(qǐng)幾名幼兒表演,，教師對(duì)幼兒的創(chuàng)編做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演。（5）教師小結(jié)后再次用肢體動(dòng)作表現(xiàn),。（6）過渡語：來聽聽第二段音樂和第一段音樂有什么不一樣的地方,。2.欣賞第二段音樂。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這段音樂和第一段有什么不一樣的地方,？（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩段音樂的不同之處。提問：聽著這么舒緩的音樂你覺得小老鼠會(huì)做什么事情,？請(qǐng)你來表演一下,。提問：“咕嚕嚕嚕”滾下來,，可以怎么來表演,？（3）教師帶領(lǐng)感受樂曲中“嘭”的聲音。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演,。（5）教師小結(jié)幼兒表演情況,。（6）過渡語：哇，小老鼠剛才從山坡上滾下來,，接下會(huì)發(fā)生什么事情,，我們來聽聽第三段音樂。3.欣賞第三段音樂,。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜。提問：這一段音樂你覺得跟哪段很相似,？（2）師小結(jié)：是的,，跟第一段差不多，前面一段是小老鼠從山上滾下來了,，這里小老鼠爬起來繼續(xù)前進(jìn),，終于到達(dá)山頂找到了寶藏。（3）過渡語：現(xiàn)在我們看著圖譜,，聽著音樂來感受一下小老鼠的尋寶之旅,。四、再次完整欣賞,，表現(xiàn)樂曲,。1.結(jié)合圖譜，完整欣賞音樂,。2.教師帶領(lǐng)幼兒完整表現(xiàn)樂曲,。3．再次完整表演，找到寶藏,。