學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇一

家訪是小學(xué)教師與學(xué)生家庭之間的一種溝通方式,，它不僅可以讓教師更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景,，還讓教師與家長建立起良好的互信關(guān)系。我作為一名小學(xué)教師，在家訪過程中有了一些心得體會(huì),。

首先,，在家訪過程中我深刻地感受到了家庭對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視和關(guān)心。在與家長交流的過程中,，我了解到他們對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度非常積極,，愿意為孩子提供一切必要的支持。從他們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品和教育環(huán)境來看,，我發(fā)現(xiàn)他們不僅重視孩子的學(xué)習(xí)成績,，更注重孩子的素質(zhì)教育。這讓我對學(xué)生家庭的教育背景有了更深入的了解,，為我的教學(xué)工作提供了有益的參考,。

其次，家訪也讓我更好地了解了學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),。在課堂上,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的表現(xiàn)和習(xí)慣，但在家庭中,，我們可以更接近學(xué)生的真實(shí)狀態(tài),。通過和父母的交談，我了解到了孩子們在家庭生活中的種種表現(xiàn),，他們在學(xué)習(xí)和交往中的一些好習(xí)慣和不足之處,。這些細(xì)節(jié)讓我對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也能更有針對性地幫助他們解決問題,，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn),。

第三，家訪可以建立教師與家長之間的良好互信關(guān)系,。在家庭中,，我與家長進(jìn)行了誠懇的溝通，交流了對于孩子學(xué)習(xí)和成長的想法,。我向父母介紹了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步,，同時(shí)也傾聽了家長對于學(xué)校教育的意見和建議。通過這種雙向的溝通和交流,，我感到我們之間建立了更加緊密和信任的關(guān)系,。家長們對我的支持和理解也讓我更加有信心面對教學(xué)工作，積極地與他們合作,，共同為孩子的成長努力,。

第四，家訪讓我更加了解了學(xué)生家庭的背景和生活環(huán)境,。在家庭中,，我看到了孩子們的成長環(huán)境,，他們的家庭生活和與兄弟姐妹的相處情況。這些對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響,。對于家庭中的一些特殊情況,，我能及時(shí)了解,，從而更好地個(gè)性化地指導(dǎo)和照顧學(xué)生,。同時(shí)，也能更有針對性地開展教育活動(dòng),，使學(xué)生在家庭與學(xué)校的環(huán)境中得到更全面的培養(yǎng),。

最后，家訪提醒我,，作為一名教師,，我要積極與家長合作，共同關(guān)注孩子的成長,。通過家訪,，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)共同的事業(yè)，家長和教師是齊肩并進(jìn)的伙伴,。雙方的合作和支持是孩子取得成功的關(guān)鍵,。在以后的工作中，我將更加注重與家長的溝通交流,，積極聽取家長的意見和建議,，共同為孩子提供更好的教育環(huán)境。

總之,，通過家訪,，我深刻地感受到了家庭對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視和關(guān)心，更好地了解了學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，建立了良好的教師與家長之間的互信關(guān)系,，了解了學(xué)生家庭的背景和生活環(huán)境。在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加注重與家長的合作,，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇二

隨著疫情形勢的變化,，學(xué)校和家長們都在關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。為此，許多小學(xué)教師選擇進(jìn)行視頻家訪,，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。在這個(gè)過程中，教師不僅需要掌握一定的技巧,，還需要具備一些特定的心得和體會(huì),，才能夠讓家訪達(dá)到更好的效果。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備工作

進(jìn)行視頻家訪前，教師需要做好充分的準(zhǔn)備工作,。首先,，教師要認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境，包括家長對教育的態(tài)度和期望,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及生活情況等,。其次，教師還要詳細(xì)了解自己的教學(xué)內(nèi)容,，考慮哪些方面可能會(huì)引起家長的關(guān)注,，并準(zhǔn)備好相關(guān)的材料和資料，以便在家訪過程中提供給家長參考,。

第三段：家訪過程中的技巧和方法

在實(shí)施視頻家訪時(shí),，教師需要注意一些技巧和方法，以便讓家訪更加順利,。例如,，教師需要提前與家長約定好時(shí)間和會(huì)議方式，以免造成不必要的困擾和誤會(huì),。在家訪過程中,，教師還需要注意自己的語言表達(dá)和態(tài)度，盡可能地讓家長感受到教師的關(guān)心和真誠,。此外,，教師還需要充分聽取家長的反饋和建議，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事反饋相關(guān)信息,。

第四段：家訪后的總結(jié)和反思

在家訪完成后,，教師需要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，以便更好地提高家訪效果,。教師可以對家訪過程進(jìn)行回放,，并找出自己在家訪過程中存在的問題和不足之處。同時(shí),，教師還需要對于家長提出的問題進(jìn)行深入思考,，并提出有效的解決方案。在這個(gè)過程中,，教師可以向同事或者專業(yè)人士尋求幫助和意見,，并加以改進(jìn)。

第五段：結(jié)論

視頻家訪是小學(xué)教育中的一種重要方式,，可以幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，從而更好地與家長合作，提高教學(xué)質(zhì)量,。在實(shí)施視頻家訪的過程中,，教師需要做好充分的準(zhǔn)備工作,，注意一些技巧和方法，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思,。只有這樣,，教師才能夠培養(yǎng)出更好的家校合作，讓學(xué)生得到更好的教育,。

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇三

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的.重要補(bǔ)充,。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，傾心奉獻(xiàn),，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。

家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

家訪之所以重要是因?yàn)樗梢约皶r(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想,。

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇四

家訪是我們幼兒園每學(xué)期每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見,，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會(huì)樂意接受嗎?通過連續(xù)兩個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的距離,，使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了,，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),，對孩子，對家長,，對我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長,。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的一言一行,，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng)：“老師,，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,，對孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到,，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇五

家訪，對我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用,。在這次家訪的過程中,，我深切感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴,，在這一過程中,，我詳細(xì)了解了學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)等，聽取了家長對教師的意見,、希望,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。老師家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,。

家訪中，我注意尋找孩子的閃光點(diǎn),。班里有一位調(diào)皮的學(xué)生,，他運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，組織能力也很強(qiáng),，活潑開朗,，樂于助人。有一次,，班里其他同學(xué)病了,，他第一個(gè)沖向前,，扶著同學(xué)送到校醫(yī)務(wù)室。通過這件事,，我從他身上找到了積極的,，有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進(jìn)行了家訪,。在家長的面前表揚(yáng)了學(xué)生，家長聽到孩子的好話也情緒興奮,。時(shí)機(jī)成熟,，再和家長談?wù)劧酱賹W(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生,。

在家訪中,，有喜悅，有惆悵,。比如有的孩子是留守兒童,，由奶奶和爺爺照顧，孩子的教育很難,，幾乎每個(gè)家長都會(huì)說,，孩子周末要玩手機(jī)，要看電視,。一小部分家長能管控孩子,，大多數(shù)孩子在家不聽爺爺奶奶的話，甚至和家長頂嘴,，家長認(rèn)為周末兩天挺難熬的,，家長的心聲值得我們深思，為什么孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好,？回到家卻變了樣,，好多孩子回到家，缺失的東西太多,，沒有父母的.陪伴和交流,，只有爺爺奶奶生活的照顧，而作為老師的我們對孩子的家庭情況了解太少,。在學(xué)校主要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，對他們心靈深處的愛心教育太少，這是我們的一份責(zé)任,，我們要改變思路,，在關(guān)注成績的同時(shí)，抓他們的思想教育，這是我這次家訪活動(dòng)最大的收獲,。

家訪是我們師生,、家長之間感情的升華，家訪完后,，總能聽到孩子向別的同學(xué)“吹噓”：老師去我家了呢,，什么時(shí)候去你家？在校外再見到家長,，會(huì)感到特別的親切,。在家訪時(shí)，我轉(zhuǎn)化教師角色,，把自己看成家長的朋友,，態(tài)度謙遜，舉止文明,，語言樸實(shí)誠懇,。在家訪的過程中，我不僅了解到平時(shí)了解不到的問題,，感受到社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同,，明白教師的工作與責(zé)任，激發(fā)了我工作的熱情,，更使我得到了教育和鍛煉,，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇六

一路家訪,，一路收獲,。看著班里一個(gè)個(gè)活潑的'小機(jī)靈鬼在家里見到老師們時(shí),，變得如此靦腆和害羞,，覺得可愛奇妙的同時(shí)，也感嘆于“老師”在孩子們心中的重要地位,，更深知自己要嚴(yán)慈相濟(jì),，真心相待。初冬的暖陽照耀著家訪之路,，愿我和小朋友們一起迎著陽光，共同成長,！

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇七

家訪對于我們教師來說并不是一個(gè)陌生詞,，它是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。在家訪過程中,，我近距離接觸了學(xué)生,，感受到父母對孩子教育的關(guān)心和重視，家訪工作看似麻煩，繁瑣,，工作量大,，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

家訪是班主任與學(xué)生家長密切聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的`訣竅之一,。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力,。

家訪主要在于和家長多交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有著重要的影響。我們主動(dòng)走進(jìn)孩子的家庭,，了解他在家表現(xiàn),，通過細(xì)致的雙向溝通，孩子在校表現(xiàn)明顯有了很大的進(jìn)步,。通過家訪,，我們更深入地走進(jìn)了孩子和家長心里，以真誠的愛增進(jìn)了師生感情,。

稱贊和鼓勵(lì)對人類靈魂而言,，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花,。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。

家訪工作是班主任工作的延伸,，為了學(xué)生的進(jìn)步，班主任應(yīng)與家長密切配合,，讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下,，把學(xué)生培養(yǎng)成將來對社會(huì)有用的人。

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇八

20xx年xx月xx號(hào)至xx號(hào),，我們xx小學(xué)一行四人對xx村共六十余戶學(xué)生家庭進(jìn)行了為期四天的家訪,。此次家訪活動(dòng)，旨在能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生身在家庭也能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，傾聽家長對我們工作的反饋和建議，督促本學(xué)區(qū)內(nèi)滿三周歲幼兒在本校入學(xué),，并向家長熱情介紹我校的辦學(xué)條件,，教學(xué)設(shè)施，治學(xué)特色及教學(xué)理念,。

通過此次家訪,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時(shí)多與家長進(jìn)行交流,。只有家長和教師之間相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，那么我們的教育才能取得更大的成功。

很多家長對老師的到來,，熱情接待,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被＂遺忘的角落＂,，不論在學(xué)校還是家里，教師總是在關(guān)心著自己,。學(xué)生王義翔說：“老師,，你們這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你們看我以后的表現(xiàn)吧?！?/p>

在家訪中,，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長整天忙于生計(jì)，很少關(guān)心,、督促孩子,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。針對少數(shù)平時(shí)比較難管的“問題”學(xué)生,，我們也和家長進(jìn)行了促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，達(dá)到了家校攜手共同育人的目地,。

總之,，此次家訪讓我受益匪淺，不僅使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn),，又使我們了解到了學(xué)生家庭各方面的情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn),。我們會(huì)以此次家訪為契機(jī)，加強(qiáng)家校與學(xué)生家庭之間的密切聯(lián)系,，形成社會(huì),、學(xué)校、家庭共同教育,，齊抓共管的良好局面,，共同為培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)涞娜瞬哦恍概Α?/p>

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇九

一,、了解孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,，有利于今后工作的開展。

在與家長面對面的交談中,，我們虛心聽取了家長的意見,、希望。在學(xué)習(xí)方面,，家長反映最多的是,，學(xué)生在家有的內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革,，有些家長不知如何下手,，其他書寫的作業(yè)能主動(dòng)完成,，但很少看課外書，但有的學(xué)生比較缺乏自覺性,，明明作業(yè)沒做還騙家長做完,。在生活方面家長反映有的同學(xué)貪玩，每天要對著電視看很久,。低年級(jí)學(xué)生也是比較缺乏自制力的,。在與家長、學(xué)生的交流中,，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境,，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣,、愛好,，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑,、大方,、整潔，十分有禮貌,，能夠認(rèn)真聽家長和老師說話;有些孩子則羞怯,、緊張，也有的很貪玩,，一會(huì)也靜不下來,，爸爸媽媽的話不太聽。

二,、反映學(xué)生在校的情況,，與家長形成合力，共同督促學(xué)生,。

同時(shí),，本著“禮”和“真”的指導(dǎo)思想，我們有禮節(jié),、有分寸地向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為主，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績,、完成作業(yè)和特長情況，參與課外活動(dòng)情況,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬老師情況，生活自理能力等方面,。對一些文化水平較低的家長,，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道學(xué)生的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、安全,，更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖,，倍感興奮：原來自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的,，老師還是注視和關(guān)心著自己,。同時(shí)我向家長們提出，讓孩子暑假期間踐行弟子規(guī),，懂得孝敬父母,，幫父母做事，聽父母的話,。家長們都說這主意好,，孩子平日都能把弟子規(guī)背得很熟。家長正好可以利用暑假讓孩子在家孝敬父母,，學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)《弟子規(guī)》的精神,，養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。家長們都欣然接受,。

三,、家訪體會(huì)。雖然天氣非常炎熱,，雖然我走得腳跟發(fā)痛,，但家訪中家長的熱情好客讓我體會(huì)到作為一名教師的自豪。通過這次家訪,，我深深感受到家訪在溝通老師與家長,，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常重要的作用,，是電話,、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的,，給了我很多全新的體會(huì)：第一,，家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。第二，家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。第四，家訪也給我本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一,，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

小學(xué)二年級(jí)老師家訪心得體會(huì)(五)家訪，對我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情,。

通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說“情感是教育的橋梁”,。老寫的“親”字，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵(lì),，對家長也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺,，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇十

在20xx——20xx年寒假家訪中,，作為一名班主任,，共有以下體會(huì)：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋。

1,、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇十一

家訪目的：不愿和老師作深層次的交流,，只是一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)他,，就會(huì)掉眼淚,。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的.成績下降,，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我決定進(jìn)行家訪。

家訪過程：

1,、孩子的成長離不開家長的作用,，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下,。所以,，我就決定晚上到孩子家。

2,、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè),。

3、我和孩子的母親交流,，明白了家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)條件差,。

4、該生在校狀況：尊敬師長,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí),，用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，節(jié)儉樸素,，樂于助人,。

5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小,，經(jīng)濟(jì)拮據(jù),。

6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

心得:在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。