演講比朗誦更自然，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說(shuō)來(lái)，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個(gè)話筒,，以增加音量和效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

有人說(shuō),，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵,；也有人說(shuō),，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡,；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說(shuō),，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人,。

我說(shuō)都不是！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺(jué)得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯,，而知無(wú)涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義,，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策,，不知道課堂上該講什么、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具（來(lái)源：http：//）體的、能“立竿見(jiàn)影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬,，否則心里就沒(méi)有底。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排,，等等，一切都照老教師的去做,，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了,，每天上完課回到辦公室,，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單,、容易呢,。可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無(wú)趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無(wú)策。再去聽(tīng)老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場(chǎng)面，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi),。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，具有預(yù)見(jiàn)性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣,，學(xué)起來(lái)輕松,，掌握起來(lái)也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法,、新手段,、新角度。通過(guò)對(duì)比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書,，因?yàn)槲抑?，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,，記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ラL(zhǎng)沙聽(tīng)賈志敏老師的課,，從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去,，同時(shí),，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi),。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門,，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,。非常感謝學(xué)校能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊作為一名青年教師的教學(xué)體會(huì),。說(shuō)的不到位的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正,。

從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)有一年多的時(shí)間了,，我從校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為了一名光榮的人民教師,。一年多的時(shí)間，彈指一揮間,，還記得大學(xué)畢業(yè)典禮上,，對(duì)著鏡頭我信誓旦旦得說(shuō)：我要成為一名優(yōu)秀的人民教師，來(lái)到城北中學(xué)也將近半年了,，還記得初來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安,，還記得初為人師時(shí)的欣喜與青澀。之前,，我總認(rèn)為教書育人應(yīng)該是一件簡(jiǎn)單輕松愉快的事情,，我憧憬著那種被學(xué)生尊敬、愛(ài)戴,、其樂(lè)融融的師生關(guān)系。但是,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)完全沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單、美好,。

剛參加工作的我非?？释蛯W(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系，希望學(xué)生能夠喜歡歷史,，喜歡我,。所以剛開(kāi)始我對(duì)學(xué)生和顏悅色，諄諄教誨,，利用多媒體盡可能多地給學(xué)生展示豐富多彩的歷史知識(shí),，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。剛開(kāi)始,，學(xué)生都非常配合,，但是，時(shí)間長(zhǎng)了,，總有學(xué)生不遵守紀(jì)律,，總有學(xué)生不完成作業(yè)，總有學(xué)生重點(diǎn)內(nèi)容背不過(guò),，期中考試成績(jī)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到當(dāng)初的期望,。于是,，在課堂上我對(duì)學(xué)生漸漸嚴(yán)厲起來(lái)，甚至有好幾次大發(fā)雷霆,。所以,，學(xué)生說(shuō)剛開(kāi)始我們挺喜歡您的，但現(xiàn)在感覺(jué)您好嚴(yán)啊,。因此,，我不斷地反省和反思：到底該如何處理和學(xué)生的關(guān)系呢？如何做一個(gè)讓學(xué)生又敬又畏的好老師呢,？如何能夠讓學(xué)生在扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)不斷提高他們的品德,、能力和綜合素養(yǎng)呢？我不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)心態(tài)和教學(xué)方法,。

來(lái)到城北中學(xué)之前,，我從沒(méi)有接觸過(guò)電子白板。經(jīng)過(guò)向同事甚至向?qū)W生的請(qǐng)教之后,，現(xiàn)在我可以勉強(qiáng)用電子白板上課了,，但更多的時(shí)候是把白板當(dāng)成ppt用，不能很好地發(fā)揮白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì),。對(duì)于微課,，在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)期間雖然簡(jiǎn)單地進(jìn)行過(guò)理論的學(xué)習(xí)，但真正實(shí)踐起來(lái)還是遇到了不少困難：如何安裝專門的屏幕錄像專家？怎樣才能使錄出來(lái)的微課聲音不會(huì)太??？如何把頭尾不需要的部分剪輯掉？如何去除微課中的雜音,？把什么內(nèi)容錄成微課最有價(jià)值,？前段時(shí)間在學(xué)校微課大賽的督促下，我認(rèn)認(rèn)真真錄了一節(jié)自己還算比較滿意的微課,。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了很多，收獲了很多,。

前段時(shí)間我試著寫過(guò)一篇論文,。但是因?yàn)閷?duì)教育論文的概念、規(guī)范和要求一知半解,，再加上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，積累不夠，積淀不深,，所以沒(méi)能寫好一篇具有一定教育借鑒意義的論文,。即使寫好了也不是很清楚該往哪些期刊發(fā)，如何發(fā),。至于教育科研，對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),，就顯得更加遙不可及了。

參加工作半年以來(lái),，遇到了很多困惑同時(shí)也收獲了很多,。認(rèn)識(shí)了很多新的同事，友善的師長(zhǎng)和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),，逐漸融入到了城北中學(xué)這個(gè)大家庭,。所以非常感謝學(xué)校和大家給我們青年教師的幫助和指導(dǎo)，尤其是感謝學(xué)校教科研室為促進(jìn)我們青年教師成長(zhǎng)專門組建了發(fā)展團(tuán)隊(duì),。我們會(huì)珍惜學(xué)校為我們提供的這次機(jī)會(huì),，充分利用學(xué)校為我們搭建的這一平臺(tái)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng),，盡快成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,，為學(xué)校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)我們的力量。

同時(shí),，也希望學(xué)校給我們提供更多外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，開(kāi)闊眼界，加強(qiáng)交流,，汲取經(jīng)驗(yàn),，更好更快地成長(zhǎng)。

青年教師是充滿希望,、擁有活力的隊(duì)伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為青年教師,，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，我們?cè)诮逃虒W(xué)中有許多需要改進(jìn),，需要學(xué)習(xí)的地方,，但是我們有年輕的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我們會(huì)充滿激情地奮斗,、開(kāi)拓、進(jìn)取,，將熱情和信心揮灑在自己熱愛(ài)的'教育事業(yè)上,。

我的演講完畢，謝謝大家,。

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家下午好！

在教師的這條路上,，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著,。今天我沒(méi)有華麗的辭藻，精彩的情節(jié),，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事,。

走上三尺講臺(tái)不過(guò)三個(gè)年頭，但仔細(xì)想來(lái),，從16歲進(jìn)入師范,，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年,。

前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人，誰(shuí)愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái)，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢,？所以,，我怨天尤人，渾渾噩噩,。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過(guò)是一名老師罷了，我時(shí)常嗤之以鼻,。

就是這樣一個(gè)稚嫩,、內(nèi)心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我,，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師。

但,，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,。原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章，那是一種藝術(shù),，是用聲音,、表情、肢體共同演繹的交響曲,，我們是演員,，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演，不僅要扮演好自己的角色,，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花,，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的美妙,、情感的碰撞、心靈的激蕩,。

在薛瑞萍的講座上,，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文老師，腹有詩(shī)書氣自華便是她真實(shí)的寫照,，精彩的演講,、機(jī)智的答辯,，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼,，那一刻，她便我心中最亮的明星,。

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕,！她是真正擁有大智慧的師者。沒(méi)有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情,，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想，但每次她總能另辟蹊徑,，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼，看似平淡無(wú)奇,，信手拈來(lái),，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧,。

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好！

有人說(shuō),，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵；也有人說(shuō),，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說(shuō)，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說(shuō)都不是！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺(jué)得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。吾生有涯,，而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書,，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義,，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具體的,、能“立竿見(jiàn)影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬，否則心里就沒(méi)有底,。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排，等等,，一切都照老教師的去做,，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室,，感覺(jué)是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢,。

可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策,。再去聽(tīng)老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面,，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，具有預(yù)見(jiàn)性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語(yǔ)言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣，學(xué)起來(lái)輕松,，掌握起來(lái)也不感到困難,。

而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法、新手段,、新角度,。通過(guò)對(duì)比，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無(wú)“心”可用,。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了新課程這本書,，因?yàn)槲抑溃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了,，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例,，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,，記得去年學(xué)校就派我們?nèi)x聽(tīng)xxx老師的課，從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去,，同時(shí)，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課,，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇五

同學(xué)們：

有人說(shuō),，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵,；也有人說(shuō),，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō),，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人。

我說(shuō)都不是,！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

我覺(jué)得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。吾生有涯,，而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書,，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具（來(lái)源：體的、能“立竿見(jiàn)影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬,，否則心里就沒(méi)有底。這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排,，等等，一切都照老教師的去做,，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了,，每天上完課回到辦公室，感覺(jué)是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單,、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無(wú)趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無(wú)策,。再去聽(tīng)老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面,，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi),。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，具有預(yù)見(jiàn)性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語(yǔ)言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣，學(xué)起來(lái)輕松,，掌握起來(lái)也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意，可就是不知道有什么新方法,、新手段,、新角度。通過(guò)對(duì)比,，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了新課程這本書因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例,，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ?tīng)xx老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去同時(shí)學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi)。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào),。

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好,！

我是來(lái)自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫xxx,。很榮興能在—學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流,。說(shuō)真的,，不知道從哪兒談起、談些什么才有價(jià)值,，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間,。想來(lái)想去，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧,，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧,。

我是大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說(shuō)我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人,，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課,、維修電腦、打字,、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校等,，每天都有做不完的事，忙的不亦樂(lè)呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活,，可是沒(méi)有辦法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi),，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭,，加班也無(wú)所謂,。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的,、善意的，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事,，請(qǐng)你相信，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn),，記得牢。”反思一下,，也就是說(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),。”這是我和大家分享的第一句話,。

底我成立了自己的家庭,，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃————孕育寶寶，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房,，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ)、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué),，直到x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來(lái)的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事,。可是到x月底,，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興,，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒(méi)憑,，怎么辦？二是我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底,。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶,，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒(méi)用，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過(guò)一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí)，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào),，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的.語(yǔ)言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí),，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成功過(guò)后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富,。”這是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年,，平時(shí)除了做自己該做的事情以外，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無(wú)法開(kāi)展教研,，但是我喜歡去聽(tīng)別的課。無(wú)論是什么學(xué)科,，只要有公開(kāi)課,，我都盡量去聽(tīng),。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣。語(yǔ)文課上,，教學(xué)語(yǔ)言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡。這些,，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽(tīng)到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的，記住它,。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡,，就積累它。漸漸地,，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來(lái)真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中,，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高,。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié)?！边@是我大家分享的第三句話,。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師,，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛(ài),。又通過(guò)x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師，比如我們x小的xx老師,、x小的xxx老師,，x小的x組長(zhǎng),、xx的x老師等等。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮?？梢哉f(shuō),，走到這，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激,。但是,，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽，為了更有實(shí)力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過(guò)程中，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),，問(wèn)題是，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下,，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì)，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話,。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們,。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng)，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng),，碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助,，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課,，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈，我們壓力也是相當(dāng)大,?？墒俏覀儾](méi)有感到害怕，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴xx時(shí)，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí)，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn),，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課,，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階，這樣的過(guò)程,，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你,，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂(lè)大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下,，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)煟巳松行枰Y(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話,。

回頭看,，我工作x年了，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的，我也許還年輕,，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我有過(guò)期望、有過(guò)迷茫,；有過(guò)失敗的痛苦,，更有過(guò)成功后的喜悅,。但是無(wú)論什么時(shí)候,，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事,，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好！

我是來(lái)自美麗的xx湖畔，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫xxx,。很榮興能在20xx-20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示,，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流。說(shuō)真的,，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間,。想來(lái)想去,，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧,。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的,，被分到剛剛建成的xx小學(xué)，可以說(shuō)我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師,。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課,、維修電腦、打字,、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等,，每天都有做不完的事，忙的不亦樂(lè)呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活,，可是沒(méi)有辦法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi),，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家,，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭,，加班也無(wú)所謂。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、善意的,，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事，請(qǐng)你相信,，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn)，記得牢,?！狈此家幌拢簿褪钦f(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),?！边@是我和大家分享的第一句話。

20xx年底我成立了自己的家庭,，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃----孕育寶寶,，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房,，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ)、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué),，直到20xx年x月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來(lái)的工作崗位，又重復(fù)著信息老師干的事,?？墒堑絰月底，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作,。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了,，煩惱的是：一,、信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè)，我的職稱都還沒(méi)憑,，怎么辦,？二,、我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵，我能否勝任,，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底,。更何況，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶,，我這壓力不言而喻了。

可是想再多也沒(méi)用,，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字，通過(guò)一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí),，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào),，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持,。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱耍趚x年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí),，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),，成功過(guò)后，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富?！边@是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無(wú)法開(kāi)展教研，但是我喜歡去聽(tīng)別的課,。無(wú)論是什么學(xué)科,，只要有公開(kāi)課，我都盡量去聽(tīng),。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣。語(yǔ)文課上,，教學(xué)語(yǔ)言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡。這些,，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法，我把聽(tīng)到的,、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn)。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它,。哪種情緒，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與,，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡，就積累它,。漸漸地,，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來(lái)真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中,，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高,。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié)?！边@是我大家分享的第三句話,。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師,，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛(ài)。又通過(guò)x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師,、x小的xxx老師，x小的x組長(zhǎng),、xx的x老師等等,。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮,。可以說(shuō),，走到這,，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激。但是,，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,，為了更有實(shí)力去參加省賽，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過(guò)程中,，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問(wèn)題是,，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們,。更有幸的是，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng),，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng)，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助,，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦,？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決,，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力，更具包容性,。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大,。可是我們并沒(méi)有感到害怕,，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時(shí),，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí)，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn),，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過(guò)程,，你自己又得到了提升。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著,，你離成功不遠(yuǎn)了。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。

和大家聊這一段，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你,，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂(lè)大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下,，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)煟巳松行枰Y(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話,。

回頭看，我工作x年了,，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了。是的,，我也許還年輕,，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷，我有過(guò)期望,、有過(guò)迷茫,；有過(guò)失敗的痛苦，更有過(guò)成功后的喜悅,。但是無(wú)論什么時(shí)候,，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事,，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇八

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！

在教師的這條路上,，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著,。今天我沒(méi)有華麗的辭藻，精彩的情節(jié),，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事,。

走上三尺講臺(tái)不過(guò)三個(gè)年頭，但仔細(xì)想來(lái),，從16歲進(jìn)入師范,，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年,。前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人，誰(shuí)愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái),，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢,？所以，我怨天尤人,，渾渾噩噩,。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌。不過(guò)是一名老師罷了,，我時(shí)常嗤之以鼻,。

就是這樣一個(gè)稚嫩、內(nèi)心充滿不屑,、總是冷眼旁觀的我,，盡管有那么多的不甘心不情愿，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師,。

但,，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章,，那是一種藝術(shù),，是用聲音、表情,、肢體共同演繹的交響曲,，我們是演員，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演,，不僅要扮演好自己的角色,，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花,，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的美妙,、情感的碰撞、心靈的激蕩,。

在薛瑞萍的講座上,，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文老師，腹有詩(shī)書氣自華便是她真實(shí)的寫照,，精彩的演講,、機(jī)智的答辯，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼,，那一刻,，她便我心中最亮的明星。

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕,！她是真正擁有大智慧的師者,。沒(méi)有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情,，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想，但每次她總能另辟蹊徑,，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼，看似平淡無(wú)奇,，信手拈來(lái),，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧,。

早已退休的陳振兵老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師,，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí)，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來(lái)也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問(wèn),，是她教會(huì)我課堂上的語(yǔ)言需要字字斟酌，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情,，是她提醒我能將一句話說(shuō)出不同的語(yǔ)氣那才是感人的語(yǔ)言。是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅,，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因?yàn)槲业碾x開(kāi)錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí),。

在教師這條成長(zhǎng)道路上,，我走得艱難而心酸。我的成長(zhǎng)源于周圍那太出色的同行們,；我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望,；我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷懡贪付鴬^戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn),；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金,；我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫了三四次才過(guò)關(guān)的發(fā)言稿；我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽(tīng)課的家長(zhǎng)們,，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師,；我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅，她讓我明白原來(lái)我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說(shuō)不完的缺點(diǎn),；我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門慰問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)們,，是他們讓我知道學(xué)校里沒(méi)有小事件件都是大事；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見(jiàn)解的家長(zhǎng)們,，是他們教出了那么棒的孩子,，而不是我；我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽,；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課,；我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水；我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒,、爬起,、再跌倒、再爬起,；我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦,；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開(kāi)課有狂熱愛(ài)好的同行們，是他們讓我明白,，這不僅僅是一份工作,，而是一份對(duì)人生的信仰和追求。

常問(wèn)自己,，到底什么才值得贊美,，默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地，現(xiàn)在我想,，在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè),，那，就是一種美,。

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇九

xxx：

時(shí)光如古木參天,，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散,。不知不覺(jué)已無(wú)法分辯,，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚,。而今,，時(shí)光的腳步又把下一個(gè)年頭悄悄送到我們面前。

回眸近三年的執(zhí)教生涯,，感慨萬(wàn)千,。初登講臺(tái)的我，用青春和熱情,，去堅(jiān)持,、去探索、去磨練,。在前輩們的帶領(lǐng)下,，去沉思、去開(kāi)拓,、去吶喊,。我們這群青年教師，就像一顆顆樹(shù)苗,，急切的渴望成長(zhǎng)的雨露,，期盼著長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為

中國(guó)的教育

天生我材必有用,，不拘一格降人才。面對(duì)這個(gè)時(shí)代,，我們應(yīng)該怎樣生存,，怎樣發(fā)展呢？我認(rèn)為,，至少要做到以下幾點(diǎn)：

一,、志存高遠(yuǎn)，海闊天空任遨游,。俗話說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵,，我想說(shuō)，不想當(dāng)教育家的教師不是好教師,，我們既然走上了教育崗位,，從事教師職業(yè)，就要有宏圖大志,，把汗水揮灑在在三尺講臺(tái)上，爭(zhēng)創(chuàng)名師做優(yōu)師，當(dāng)研究性教師,，做學(xué)者型教師,，要有小人物做大事業(yè)的氣魄！

三,、努力提高自身的綜合素養(yǎng),。一位教師的綜合素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生有很大的影響力,。著名教育家孫敬修先生說(shuō)：孩子的眼睛是錄像機(jī),，耳朵是錄音機(jī)，腦子是電子計(jì)算機(jī),。錄下來(lái)的信號(hào)裝在電子計(jì)算機(jī)里,，儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)行動(dòng),。這就要求每一位教師從教學(xué)開(kāi)始就要規(guī)范自己的一言一行,，因?yàn)橐慌e一動(dòng)皆文章。

四,、努力實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變,。青年教師要不斷更新

思想

思想

思想

思想

多少個(gè)黎明,，牽著朝霞做伴，多少個(gè)黃昏,，踏著晚霞回還,。滴滴汗水中，我們一定要把教書育人的天職謹(jǐn)記,！今生作為一名教師,，我只希望在辛勤工作之后，能夠多一點(diǎn)欣慰,，少一些遺憾,?？傆幸惶欤乙矔?huì)兩鬢斑白,、迷朦了雙眼,，就讓清輝不老的月亮刻下作為一名教師的誓言：

不浮、不虛,、不假,，用真誠(chéng)；

不媚,、不諛,、不諂，講真言,；

不炫,、不妄、不夸,，有真學(xué),；

不驕、不躁,、不餒,，是真干。

為了

中國(guó)

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好,！

從事教師工作已經(jīng)x年了,，來(lái)到xx這個(gè)大家庭，至今一直做著小學(xué)班主任,，經(jīng)過(guò)這些年班主任工作的磨練,，使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛，更堅(jiān)定了為這太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念,。從做班主任工作的苦和樂(lè)中,，體會(huì)到成長(zhǎng)的幸福。

讓我久久不能忘記的是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我態(tài)度的改變,。,，開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒，班上來(lái)了一個(gè)叫xxx的學(xué)生,，調(diào)皮,、好動(dòng),、不愛(ài)學(xué)習(xí)，作業(yè)每天亂七八糟,，無(wú)奈之下我決定給家長(zhǎng)打個(gè)電話,，反映一下孩子開(kāi)學(xué)來(lái)的在校表現(xiàn)，電話通了,。

“喂，你好,，是xxx的家長(zhǎng)嗎,？”

“是的，你是哪位小姐,？”

“不好意思,，我是你孩子的班主任x老師，我想和你溝通以下孩子開(kāi)學(xué)來(lái)在校的表現(xiàn),?！边€沒(méi)等我說(shuō)完。

“是不是我兒子在學(xué)校搞出什么事來(lái)了,？你是他老師,，我把兒子交給你了，他要是不聽(tīng)話,，你罰她/他,。”

“你這家長(zhǎng)怎么這樣說(shuō)你的孩子呢,？”

“你算哪根蔥?。　编缘囊宦曤娫拻炝?。

打了這通電話,，我郁悶至極，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，今天是怎么了,？碰到了怎樣的家長(zhǎng)啊,！我的天哪,！一直以來(lái)都是別人尊重老師，今天卻碰到一個(gè)流氓家長(zhǎng),。心里有說(shuō)不出的滋味,。

三天后的一個(gè)早上，一個(gè)身高一米六五的個(gè)頭,，腳穿人字拖鞋,，黑色西褲,，白色寸衫，還帶著一副黑色墨鏡的男性站在我的教室門口,，他敲了下門,，走進(jìn)教室“喂，你是x老師吧,，出來(lái)一下,。”說(shuō)著一邊擺著手,。我正郁悶著誰(shuí)這么沒(méi)禮貌,，這是誰(shuí)的家長(zhǎng)啊,！還沒(méi)等我開(kāi)口,，他說(shuō)：“我兒子來(lái)你這讀書都半個(gè)月了，回家什么作業(yè)都不寫,，你怎么做老師的,？”

“你好，說(shuō)話能文明點(diǎn)嗎,？不用說(shuō)我知道你應(yīng)該是xxx的爸爸,。”

“是呀,，怎么啦,！你這老師奇了怪，教育好我兒子就好了,，我還輪不到你教,！”

“不好意思，你這人臟話脫口而出的,，我現(xiàn)在忙無(wú)法和你溝通,。”

“切,，xx學(xué)校還有你這么不知輕重的老師,，我可是你們的‘上帝’哦，你他嗎的,，我去投訴你,！”

“你去吧，我為你兒子有你這樣的爸爸感到羞恥,，丟臉,！”我氣呼呼的走進(jìn)了教室，那位家長(zhǎng)什么時(shí)候走的我不清楚,，當(dāng)時(shí)我是氣暈了,，這也是我多年來(lái)和家長(zhǎng)溝通最糟糕的一次,，也是最丟臉的一次。我心里對(duì)這個(gè)孩子充滿了同情和憐憫,，我發(fā)誓,，一定要好好的對(duì)待這個(gè)學(xué)生。這天也是我上班以來(lái)最難熬的一天,，我感覺(jué)天都是黑的,，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)我無(wú)法接受，無(wú)法理解他對(duì)我的態(tài)度,。我一直安慰自己,，就當(dāng)碰到了流氓。下了班,，我想起早上的情景，心不由得酸了起來(lái),，不知道怎么回事,，眼淚也流出來(lái)了。同宿舍的老師,，x老師看到了,，不知所以，我把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了過(guò)后,，她也安慰我,，對(duì)這么沒(méi)素質(zhì)的人不值得計(jì)較。

然而委屈越是在夜深人靜的時(shí)候很難不然人難受,，我無(wú)法打開(kāi)自己心中的死結(jié),，突然我想到了初中時(shí)的班主任，于是我打通了遠(yuǎn)在xx的x老師的電話,。

“x老師,，你好，這么晚了,，沒(méi)打擾你吧,！”

“好，我還沒(méi)有休息,，xx同學(xué),，今天有什么事情想和我分享啊,！”

“我心里有委屈想向老師訴說(shuō),，我需要您幫我解開(kāi)心中的死結(jié)！”

于是我把早上的情景再一次說(shuō)了出來(lái),，自己不爭(zhēng)氣的眼淚稀里嘩啦的滿臉都是,，聽(tīng)完后,，x老師笑了，和我聊起了當(dāng)年我們讀初中時(shí)的事情,。一個(gè)晚自習(xí),，兩個(gè)調(diào)皮的男生打架，一男生用力給了另一男生一個(gè)耳光,，結(jié)果把這挨打的同學(xué)的耳朵打聾了,，家長(zhǎng)得知情況后，氣勢(shì)洶洶的來(lái)到學(xué)校,，口袋揣著一鐵錘,，不分青紅皂白找到x老師就用力一鐵錘向老師的左小腿砸去，結(jié)果導(dǎo)致x老師小腿骨折,，住院半個(gè)月,，以至于落下終生殘疾。她在電話中一個(gè)勁地告訴我：做老師有苦有樂(lè),，有常人不能面對(duì)的事,，你只是別家長(zhǎng)罵了兩句而已，這點(diǎn)委屈都受不了,，以后能在三尺講臺(tái)上站住腳跟嗎,？做一個(gè)老師一定要大度，要有大將的風(fēng)范,，宰相肚里能撐船,，笑一笑，這事就過(guò)了,，你要明白,，解決一個(gè)問(wèn)題有一百種方法，關(guān)鍵是你用心不用心,，只要你用心想,，還能想出第一百零一種方法，所以,，在教育學(xué)生中要學(xué)會(huì)嘗試,，在與家長(zhǎng)溝通中要學(xué)會(huì)忍讓，也許會(huì)得到意想不到的收獲,。

而真讓我意想不到的是第二天早上,，xxx的爸爸左手牽著孩子，右手提著一袋水果再次來(lái)到了教室門口,，他把孩子交到我的手上,，摘下墨鏡，深深的鞠了個(gè)躬說(shuō)：“x老師，真對(duì)不起,，昨天的事我反思了,，你教訓(xùn)的是，我就一流氓嘴,，以后在您面前,，在老師面前一定不再說(shuō)臟話，感謝你的教育,。孩子就麻煩你操心了,，以后有什么事打我電話，我會(huì)耐心的聽(tīng)您的教導(dǎo),。這是我的心意,，一定要接納?！碑?dāng)時(shí),，不爭(zhēng)氣的.淚水又涌了出來(lái)，這一次不再是委屈,，是興奮的淚水,。我抬頭看了看教室的天花板，感覺(jué)太陽(yáng)是從西邊出來(lái)的,。

家長(zhǎng)的這一改變，給了我工作莫大的動(dòng)力,，他的這一改變也堅(jiān)信了他對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),。之后的幾年，他都很支持學(xué)校的工作,，這個(gè)孩子也一直讀到了小學(xué)畢業(yè),。

在多年的班主任工作中,，我與學(xué)生家長(zhǎng)打交道的成百近千,，得心印手，從來(lái)都是以理服人,，無(wú)論他們的孩子給老師帶來(lái)多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，仍然用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,、溝通，與他們交流,，商量是教育孩子的最佳辦法,。因?yàn)槲蚁嘈牛眯臏贤?，和家長(zhǎng)才能成為真正的朋友,，家長(zhǎng)才會(huì)信任你,，才會(huì)敬重你，才會(huì)與你心連心的教育孩子,。這些年我用我的熱情,、善良和大度與家長(zhǎng)相處的很融洽，也不會(huì)因眼前的失利而計(jì)較,，熟話說(shuō)“路遙知馬力,，日久見(jiàn)人心”就是這個(gè)道理。是的,，班主任工作,，千頭萬(wàn)緒，有喜悅,，有煩惱,，有收獲，也有教訓(xùn),，充滿了酸甜苦辣,。如今，正是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò),，才讓我感悟良多,，才讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng),。

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十一

大家好,！

我是來(lái)自美麗的xx湖畔，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫xxx,。很榮興能在20xx—20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流。接到x老師的指示,，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流,。說(shuō)真的，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值,，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間。想來(lái)想去,，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧,，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的,，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說(shuō)我是xx小學(xué)的元老，第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人,，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課、維修電腦,、打字,、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂(lè)呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活，可是沒(méi)有辦法,，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí)，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi),，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚,。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家,，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭,，加班也無(wú)所謂。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、善意的,，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請(qǐng)你相信,，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn)，記得牢,?！狈此家幌拢簿褪钦f(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),?！边@是我和大家分享的第一句話,。

20xx年底我成立了自己的家庭，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃孕育寶寶,，為了下一代的健康，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房,，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ),、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué),，直到20xx年x月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來(lái)的工作崗位，又重復(fù)著信息老師干的事,?？墒堑絰月底,，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興,，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒(méi)憑,，怎么辦,？二是我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任,，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒(méi)用,，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過(guò)一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí)，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào),，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí),，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成功過(guò)后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富,。”這是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無(wú)法開(kāi)展教研，但是我喜歡去聽(tīng)別的課,。無(wú)論是什么學(xué)科,，只要有公開(kāi)課,，我都盡量去聽(tīng)。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣,。語(yǔ)文課上，教學(xué)語(yǔ)言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡,。這些，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽(tīng)到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的，記住它,。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡,，就積累它。漸漸地,，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來(lái)真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中,，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高,。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié),。”這是我大家分享的第三句話,。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛(ài),。又通過(guò)x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師、x小的xxx老師,，x小的x組長(zhǎng),、xx的x老師等等。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮?？梢哉f(shuō),，走到這，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激,。但是,，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽，為了更有實(shí)力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過(guò)程中，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),，問(wèn)題是，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下,，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì)，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話,。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們,。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng)，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng),，碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課,，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈，我們壓力也是相當(dāng)大,?？墒俏覀儾](méi)有感到害怕，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴xx時(shí)，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí)，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn),，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過(guò)程,，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你，這意味著,，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂(lè)大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下,，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看,，我工作x年了,，在許多前輩面前，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的,，我也許還年輕，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我有過(guò)期望,、有過(guò)迷茫；有過(guò)失敗的痛苦,，更有過(guò)成功后的喜悅,。但是無(wú)論什么時(shí)候，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處,，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：

大家好!

在xxx小，這個(gè)和諧,、進(jìn)取,、創(chuàng)新的學(xué)校中，我迎來(lái)了教師生涯的第二個(gè)春秋。一年的教學(xué)生活讓我體會(huì)到了教師這一職業(yè)的特殊,、光榮,、艱辛和幸福。今天,，能站在這里,，心里又緊張又激動(dòng)。但是,，還是很開(kāi)心能和大家一起來(lái)分享我這一年來(lái)的成功和失敗。稱不上什么經(jīng)驗(yàn),，卻是我最想和大家分享的,。

曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈,，他的光不一定耀眼,，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路。要時(shí)刻想到,，你的工作是無(wú)可取代的,。教師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來(lái),，不拿半根草去”,。所以，我告訴自己,，想要成為這樣的一盞燈,，就必須要靠自己的不懈努力。于是,，從站上講臺(tái)的那一刻起,，我便一直這樣努力著。

回想去年的這個(gè)時(shí)候,，我和在座的所有新老師一樣,，懷揣著一份特殊的情感走上這個(gè)崗位。也曾在我們的晨會(huì)上,，作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對(duì)自己第一個(gè)教師節(jié)的感想,。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在，我已經(jīng)在享受自己的第二個(gè)教師節(jié)了,?；叵脒@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還真的是成長(zhǎng)了不少,，收獲了不少,。

記得剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒，面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)新的角色,，面對(duì)一大群剛從幼兒園上來(lái)的一年級(jí)新生,，還真有些茫然，覺(jué)得自己是在摸著石子過(guò)河,，心中一點(diǎn)底都沒(méi)有,，不知道自己的教學(xué)方式是否有效，不知道自己的班級(jí)管理方法是否準(zhǔn)確,，怕因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆觽儾荒芨玫陌l(fā)展,。其實(shí)，我也算是一個(gè)比較堅(jiān)強(qiáng)比較自信的人,，很少會(huì)出現(xiàn)這樣的時(shí)候,。還記得有一次當(dāng)我外出聽(tīng)課回來(lái)之后，聽(tīng)說(shuō)了班上有孩子拿了小店的玩具,。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是一下子蒙了,。

但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺(jué)得很心疼,，也立刻冷靜了下來(lái),。聯(lián)系家長(zhǎng)，教育孩子,，一切都很順利地進(jìn)行著,。回到教室后,，望著底下xx雙清澈的眼睛,，眼淚就止不住出來(lái)了。心中充滿著無(wú)法言語(yǔ)的情感,，將心中所有的擔(dān)心,、憂慮和對(duì)孩子的期望一古腦兒說(shuō)了出來(lái)，或許對(duì)于才7歲的孩子,，這些根本無(wú)法聽(tīng)懂,，但我想讓孩子知道，老師愛(ài)你們,。這是我第一次在學(xué)生面前哭,，也是我第一次那么不相信自己。不是因?yàn)樘?，也不是因?yàn)槲?，而是因?yàn)樾闹械哪且环轃o(wú)形的責(zé)任，對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任,。

事后想想還挺丟臉的,。那么大個(gè)人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過(guò)看著很多孩子也滿臉淚水地說(shuō)著要努力的話,，真的很感動(dòng),。于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長(zhǎng),，這樣才能讓孩子們更好的成長(zhǎng),。也是經(jīng)過(guò)這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉(zhuǎn)換,，真正感受到作為一名教師的特殊,。

作為一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要,。因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代,，就有老師和我說(shuō)了很多這方面的重要性，所以,，一開(kāi)始，我就把自己擺在了一個(gè)正確的位置,。讓自己少走了不少歪路,。我清楚的認(rèn)識(shí)到，無(wú)論以前的我在學(xué)校里多么優(yōu)秀,，有多少的成績(jī),，也只能代表過(guò)去。在教師這個(gè)職業(yè)大家庭中,，我是一名新成員,，什么事情都是從零開(kāi)始，要拋棄過(guò)去的一切榮耀,、光彩,。努力讓自己去適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，去融入這個(gè)大家庭中,。而我也這樣努力去做了,，一開(kāi)始，雖然很多老師的名字都不能一一記住,，但是，在路上遇見(jiàn),，我總是會(huì)獻(xiàn)上自己最燦爛的微笑,，主動(dòng)和大家交談，拿出自己最大的誠(chéng)意來(lái),。因?yàn)?，我覺(jué)得，這就是一個(gè)新教師所應(yīng)該有的態(tài)度。

作為一名新教師,，其實(shí)更多的時(shí)候我還是把自己當(dāng)作是一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)槲抑溃谖疑磉叺拿恳晃煌露际俏业睦蠋?，他們很多都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有著各自的教學(xué)風(fēng)格，所以每聽(tīng)一次課,，我就會(huì)有很多的收獲,，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)課可以這樣上。聽(tīng)課對(duì)于我而言,，也是學(xué)習(xí)的一種很好的方式,，從中可以得到許多在書上無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在我們學(xué)校,，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)有自己班級(jí)管理上的一些特別的行之有效的小竅門,。這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也正是我所缺少的,。是我要好好學(xué)習(xí)的,。所以,，我要學(xué)的還有很多,。有的時(shí)候，我也會(huì)主動(dòng)提一些自己在教學(xué)或班級(jí)管理上遇到的問(wèn)題,，尋求大家的幫助,，和大家一起交流，從她們的經(jīng)驗(yàn)中得出自己想要的結(jié)論或者方法,，而且有時(shí)候,，甚至?xí)玫皆S多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺,。

所以,，在這里，也想對(duì)和我一樣的新老師說(shuō)句真心話：過(guò)去的榮耀都代表過(guò)去,，現(xiàn)在，請(qǐng)放下面子,，放下膽怯，放棄自己的閉門造車,，快快地讓自己融進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)大家庭吧，只要你主動(dòng),，相信很多的老師都會(huì)愿意幫助你,。我也非常慶幸自己在第一年的時(shí)候就遇到了那么多的良師益友,。給我最多鼓勵(lì)和幫助的我的師傅楊老師，同年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)的卻一直無(wú)條件幫助我的老師們,，給了我很多機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)和給我很多教誨及啟示的x老師,，還有很多幫助過(guò)我，給過(guò)我微笑的老師,，是她們的鼓勵(lì)和幫助，讓我更快地找回了自信,，開(kāi)始在xx小這塊肥沃的土地上健康地成長(zhǎng),。

在這一年里，我也擁有了許多展示自我的機(jī)會(huì),。一開(kāi)學(xué)的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，很意外地讓我擔(dān)當(dāng)了主持人,。在第一屆鎮(zhèn)級(jí)輔導(dǎo)員素質(zhì)比武中獲得了演講三等獎(jiǎng),，才藝二等獎(jiǎng)和綜合的二等獎(jiǎng)的成績(jī),。還參與了校鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作,。班上的孩子在我的指導(dǎo)下獲得了故事大王比賽的一等獎(jiǎng)。在青年教師的課堂比武中,，也能夠很好的完成出課任務(wù),，精心準(zhǔn)備，反復(fù)修改教案,，重復(fù)試教,，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師聽(tīng)課，并認(rèn)真聽(tīng)取大家的意見(jiàn),，及時(shí)地更新自己的想法,，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，得到了大家的肯定,。

而我印象最深的一次,，應(yīng)該就是上學(xué)期的xx市迎六一文藝比賽，安排到我們學(xué)校的剛好是舞蹈,。于是,，我參與了舞蹈的訓(xùn)練,。而之所以會(huì)印象深刻，是因?yàn)榛ǖ男乃甲疃?，每天的早上,，中午，傍晚的休息時(shí)間都是在訓(xùn)練中度過(guò)的,，一方面要完成自己班上的教學(xué)任務(wù),，另一方面也要加緊時(shí)間練習(xí)舞蹈，所以,，那段時(shí)間說(shuō)實(shí)在真的是蠻累的,。但是，也沒(méi)有想過(guò)說(shuō)要敷衍了事,，因?yàn)閷?duì)于舞蹈,，自己本來(lái)就有一份堅(jiān)持，另外,，這也是我工作以來(lái)接手的最重要的一次比賽,，代表的是我們整個(gè)學(xué)校，甚至整個(gè)xx教辦,，所以就算是累也還是會(huì)堅(jiān)持下去的,，不能辜負(fù)大家的期望。最后比賽結(jié)果,，我們的舞蹈獲得了xx市x等獎(jiǎng),。大家都挺滿意?？墒?，我相信，下次會(huì)更好,。

經(jīng)過(guò)一年的歷練,，我成長(zhǎng)了許多，享受到了成功的喜悅,，也感受到了失敗的難過(guò),。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式,。但是在教學(xué),，班級(jí)管理這條道路上，我還將一直探索下去,，因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠去好好探索的，而且這條路也沒(méi)有盡頭,，有的只是更多的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新,。所以,，在我接下來(lái)的日子中，我要做的就是繼續(xù)努力,，讓自己健康地成長(zhǎng),。其實(shí)這對(duì)大家，對(duì)每一位老師而言都不難,，只要擺正自己的位置,，放正自己的心態(tài)，那么無(wú)論遇見(jiàn)什么樣的困難,，都是可以解決的,。

最后，想送給大家一句話,，也是我最近一直放在手機(jī)上的一句話：只要心中有所堅(jiān)持,，那么，無(wú)論什么事,，都會(huì)有更好的發(fā)展,。

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家下午好,！

有人說(shuō),，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵,；也有人說(shuō),，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡,；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō),，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說(shuō)都不是,！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺(jué)得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯,，而知無(wú)涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書,，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證,。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義,，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策,，不知道課堂上該講什么,、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具（來(lái)源：體的,、能“立竿見(jiàn)影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬,，否則心里就沒(méi)有底,。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,，等等,，一切都照老教師的去做，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了,，每天上完課回到辦公室,，感覺(jué)是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單,、容易呢,。可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無(wú)趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無(wú)策,。再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場(chǎng)面,，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi),。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，具有預(yù)見(jiàn)性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣,，學(xué)起來(lái)輕松，掌握起來(lái)也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過(guò)對(duì)比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書,，因?yàn)槲抑?，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,，記得去年學(xué)校就派我們?nèi)x聽(tīng)xx老師的課,，從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去,，同時(shí),，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi),。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門,，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好!

我是來(lái)自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫xxx,。很榮興能在20xx—20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流,。說(shuō)真的,，不知道從哪兒談起、談些什么才有價(jià)值,，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間,。想來(lái)想去，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧,，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧,。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說(shuō)我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人,，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課、維修電腦,、打字,、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂(lè)呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活,，可是沒(méi)有辦法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi),，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚,。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭,，加班也無(wú)所謂,。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的,、善意的，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事,，請(qǐng)你相信，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn),，記得牢?！狈此家幌?，也就是說(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)?！边@是我和大家分享的第一句話,。

20xx年底我成立了自己的家庭，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃————孕育寶寶,，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ),、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué)，直到20xx年x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來(lái)的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事,。可是到x月底,，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興,，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒(méi)憑,，怎么辦?二是我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任,，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒(méi)用,，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過(guò)一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí)，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào),，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí),，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),，成功過(guò)后，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富,?！边@是我和大家分享的第二句話。

上班這幾年,，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無(wú)法開(kāi)展教研,，但是我喜歡去聽(tīng)別的課。無(wú)論是什么學(xué)科,，只要有公開(kāi)課,，我都盡量去聽(tīng)。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣,。語(yǔ)文課上，教學(xué)語(yǔ)言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡,。這些，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽(tīng)到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的'，記住它,。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡,，就積累它。漸漸地,，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來(lái)真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè),。

和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中,，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)，會(huì)有很大提高,。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié),?！边@是我大家分享的第三句話,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過(guò)程中,，自己收獲很大。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),，問(wèn)題是,，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心。反思一下,，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”。這是我大家分享的第四句話,。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng),，她就是我們的xxx老師，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng),，碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦?x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決,，幫你設(shè)計(jì)，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性,。

例如，x月份我和xx老師參加xx省比賽課,，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大,。可是我們并沒(méi)有感到害怕,，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時(shí),，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)。備課時(shí),，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入、甚至一句話,、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn)，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課,，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過(guò)程，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你,，更需要有一群志同道合的朋友，有歡樂(lè)大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話,。

回頭看，我工作x年了,，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了。是的,，我也許還年輕,，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷，我有過(guò)期望、有過(guò)迷茫;有過(guò)失敗的痛苦,，更有過(guò)成功后的喜悅,。但是無(wú)論什么時(shí)候，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處,，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事,，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家!

教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好,！

依稀記得一年半前的我剛踏入這所幼兒園,，既陌生又激動(dòng)。那時(shí)候的我仿佛是個(gè)懵懂的孩子,，跌跌撞撞一般地硬著頭皮接受一切新事物,。面對(duì)陌生的環(huán)境，生疏的同事,，天真的孩子們我又將面臨著怎樣的挑戰(zhàn)呢,？時(shí)而緊張，時(shí)而尷尬,，時(shí)而不知如何是好,。

除了日常教學(xué)活動(dòng)、一日生活,，幼兒園還有很多有意思的活動(dòng),。除了全體教師會(huì)議，還有教研組會(huì)議,。除了園本研訓(xùn),，還有組本研訓(xùn)。一切的一切都讓我這個(gè)新手不知所措,，只得“隨波逐流”,，其他老師們做什么，我也跟著做什么,。

可是新教師面臨的第一個(gè)難題就是如何把活動(dòng)上好。為了更好地培養(yǎng)青年教師,，幼兒園組織三年內(nèi)新教師上一次匯報(bào)活動(dòng),，而我們第一年進(jìn)來(lái)的新教師先要上一節(jié)亮相課，再是一節(jié)展示課,，最后一節(jié)匯報(bào)課,。面對(duì)這些“任務(wù)”的“轟炸”，我有些“膽戰(zhàn)心驚”，每次活動(dòng)的來(lái)臨對(duì)我來(lái)說(shuō)“如臨大敵”,。除了這些園內(nèi)的活動(dòng),，教研組也各自有活動(dòng)，比如說(shuō)跨班活動(dòng),，行為跟進(jìn),，一課多研等等。

就在我“彷徨,、無(wú)助”的時(shí)候,，是我們教研組的老師們向我伸出了援助之手，她們幫我看教案,，給我她們經(jīng)驗(yàn)性的意見(jiàn)和建議,，看我試教，指出不足之處,，調(diào)整活動(dòng)弊端,，抓好活動(dòng)亮點(diǎn)。在教研組姐妹的幫助和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下我順利并且出色地完成了一次次教學(xué)活動(dòng),。

第一次亮相活動(dòng),，我結(jié)合新課程內(nèi)容、班內(nèi)幼兒的發(fā)展水平,，執(zhí)教了語(yǔ)言《捉迷藏》,。再與幼兒不斷深入了解的基礎(chǔ)上，選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》進(jìn)行了跨班活動(dòng),?；顒?dòng)結(jié)束后得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì),，她們對(duì)我進(jìn)行了一次深刻的指導(dǎo),，讓我受益匪淺，感謝園長(zhǎng)和教研組姐妹,、教研組長(zhǎng)對(duì)我的幫助和鼓勵(lì),。嘗試了語(yǔ)言領(lǐng)域的豐富與多彩后，我挑戰(zhàn)自己嘗試不同領(lǐng)域的新鮮與精彩,。接著我又執(zhí)教了數(shù)學(xué)《我們?nèi)ソ加巍?，展示課結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓我和孩子,、家長(zhǎng)們共同感受,、體驗(yàn)了郊游帶來(lái)的碩果累累。上半年學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,，又是一次矛盾的“抉擇”,，在教研組老師們的最終建議下,，開(kāi)展了我的匯報(bào)課中班音樂(lè)《我的小鼓響咚咚》。又是一次聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)與實(shí)踐的盛宴,，我與孩子們?cè)诙潭痰囊粋€(gè)歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)著快樂(lè)與幸福。

上半年我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)算是豐富的了,。下半年我也沒(méi)有閑著,，我繼續(xù)“編織著我的夢(mèng)，續(xù)寫著我的成長(zhǎng)故事”,。結(jié)合著幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),、結(jié)合幼兒的發(fā)展水平、能力及興趣,，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《喇叭花電話》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《花兒多美麗》、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)繪本《小貓的生日》,、師徒結(jié)對(duì),、青年教師展示活動(dòng)繪本《愛(ài)笑的鯊魚》，這些活動(dòng)都離不開(kāi)我們教研組老師們的幫助,、指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì),、引領(lǐng)。在執(zhí)教前前后后的過(guò)程中請(qǐng)教了我們教研組的老師們,，經(jīng)過(guò)試教,、修改、展示,，一步步地往前跟進(jìn),，讓我在體驗(yàn)建構(gòu)式課程的同時(shí)不斷地更新自己的理念。

第一年,，我在教學(xué)研究上下功夫,，不斷努力、成長(zhǎng)……第二年我嘗試走進(jìn)教科研,，從課題研究入手,，撰寫課題方案，進(jìn)行課題實(shí)踐,，不斷總結(jié),、反思，在一次次嘗試中摸索,、前進(jìn),。九月，在教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì)下我申報(bào)了xx市課題,。那會(huì)的我真的一點(diǎn)都不知道什么是課題，什么是方案，要怎么寫,。我一次次地退縮,，說(shuō)我不要報(bào)了，可是教研組長(zhǎng)并不放棄,，她說(shuō)可以的,，試試吧！每個(gè)人都是從不會(huì)到會(huì),，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)到實(shí)踐,，做了以后就會(huì)了，不做永遠(yuǎn)都不會(huì),。在她的再三鼓勵(lì),、幫助下，我嘗試著我的課題方案“處女作”,?？上驳氖牵浅Ｓ行?，第一次的在課題上的認(rèn)真,、努力的嘗試后，方案居然在xx市立項(xiàng)了,。當(dāng)時(shí)除了感謝自身的努力外,，另一個(gè)我要感謝的人就是我們的教研組長(zhǎng)，是她的堅(jiān)持才“成就”了我的現(xiàn)在,。

既然課題已經(jīng)立項(xiàng),，那接下來(lái)面臨的難題就是如何去做了。于是又在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，我結(jié)合課題實(shí)施課例大班體育游戲《踩高蹺》,。執(zhí)教后我思考著活動(dòng)中的不足，找出對(duì)策,，寫下深刻反思《在體驗(yàn)中成長(zhǎng)越挫越勇》,。與此同時(shí)，接踵而來(lái)的是由我們大班組策劃的“園內(nèi)游戲觀摩及個(gè)人課題研討活動(dòng)”,。本次課題研討和課例研討活動(dòng)有幸由我主持,，又一次新的挑戰(zhàn)，面對(duì)園內(nèi)所有老師,，要靈活,、自如地主持我雖然有自信但是沒(méi)什么把握，于是我又硬著頭皮去嘗試,。

為了通過(guò)對(duì)課例的不斷嘗試,、磨練,、反思、實(shí)踐,，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)之實(shí)踐策略,；同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。更為了能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到真正的快樂(lè),，配合課題的.實(shí)施舉行了這次課例活動(dòng),。我直奔主題，簡(jiǎn)單地介紹了我執(zhí)教的大班體育游戲《踩高蹺》的活動(dòng)過(guò)程,。接著是一場(chǎng)精彩,、激烈的心靈碰撞，我們教研組的老師們對(duì)我執(zhí)教的活動(dòng)提出了寶貴性的意見(jiàn),，讓我對(duì)活動(dòng)也有了更深一層的認(rèn)識(shí),。精彩過(guò)后我對(duì)自己執(zhí)教的活動(dòng)簡(jiǎn)單地說(shuō)了說(shuō)我的想法與感受，活動(dòng)后我也及時(shí)寫下了對(duì)活動(dòng)的感想,。

精彩的課例研討之后,，就是我們的課題交流了。我交流的題目是《重新深思,，走出困惑》,，從快樂(lè)的定義，到快樂(lè)體育游戲的定義,，再到題目的思考,，接著對(duì)策略的推敲，最后重新調(diào)整策略一一作了介紹,。交流后隨機(jī)請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。在一次次的嘗試和教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì)、幫助,、引領(lǐng)下我又一次成長(zhǎng),。

除此之外，教研組長(zhǎng)還鼓勵(lì)我寫博要貴在堅(jiān)持,，用心,、細(xì)心記錄生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。于是我收獲生活中瑣碎的點(diǎn)滴,，真切地記錄這些珍貴的回憶。努力與收獲交織,，有幸獲得了xx市新教育實(shí)驗(yàn)博客積極分子,。再一次感謝教研組長(zhǎng)默默的支持和注重對(duì)新教師的培養(yǎng)。

我的成長(zhǎng)故事并沒(méi)有完,，相信后面的內(nèi)容會(huì)更精彩,、更充實(shí),，我以十二分的熱忱期待我待續(xù)的成長(zhǎng)故事。

文檔為doc格式