總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

化學(xué)實驗員工作總結(jié)篇一

化學(xué)實驗是實施素質(zhì)教育的重要組成部分,，對其功能要充分挖掘,，尤其是它的育人潛能如何通過教學(xué)實驗體現(xiàn)出來仍需研究。從化學(xué)教育現(xiàn)代化來看,，化學(xué)實驗是個突破口和生長點,，現(xiàn)代化的新方法、新手段,、新教材可以在實驗中體現(xiàn)和應(yīng)用,，這同樣需要不斷地進(jìn)行引進(jìn)和研究。從對化學(xué)教育工作者來說,，從事實驗研究應(yīng)該是基本功,。

在中學(xué)基礎(chǔ)課中的化學(xué)實驗一般具有較強(qiáng)的典型性、直觀性和可靠性,。經(jīng)過無數(shù)次重復(fù),，人們積累了大量成功與失敗的經(jīng)驗，按說應(yīng)該達(dá)到“爐火純青”了,，但事實并非如此,，很多實驗仍然在不斷被完善、改進(jìn)和補(bǔ)充,?？梢园岩恍┭菔緦嶒炥D(zhuǎn)化為學(xué)生實驗，隨堂實驗或家庭實驗,?？煽啃詮?qiáng)，這是作為演示實驗非常重要的要求,，在課堂上演示的失敗,，再加上教師不善于科學(xué)地說明實驗不成功的原因，給教育教學(xué)帶來嚴(yán)重的消極影響,。因此實驗改進(jìn)中提高成功率是教師非常關(guān)心的事,。便于操作，直觀性強(qiáng),、適應(yīng)性強(qiáng),、合理節(jié)約時間等都是化學(xué)實驗研究的方向。重視化學(xué)實驗和對其進(jìn)行研究,，既是必要的,，也是可能的;讓化學(xué)實驗在育人方面能更好地發(fā)揮出來,，我認(rèn)為要切實做好下列幾點：

一、不能看熱鬧

有些同學(xué)覺得化學(xué)實驗很神秘,，有些同學(xué)甚至把做實驗看成是耍魔術(shù),，很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”,，而沒有明確的觀察目的,，這樣就難以抓住關(guān)鍵的實驗現(xiàn)象，其結(jié)果就難以得出正確的實驗結(jié)論,。

二,、要全面觀察

一些同學(xué)在觀察化學(xué)實驗時，只注意明顯突出的現(xiàn)象,，而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象,。觀察不僅是用眼看，還包括用耳聽,、用鼻聞,、用手摸，只有“全神貫注”.才能全面觀察到實驗的現(xiàn)象,。

三,、要細(xì)心比較

觀察實驗不能只觀察一個大概，特別是對相似的實驗,，更應(yīng)細(xì)心比較,。

四、既觀察又思考

觀察化學(xué)實驗,，不僅要動眼睛和其它感官,，還要開動腦筋去分析和判斷。

五,、弄清概念

有些化學(xué)實驗的概念容易混淆,，若沒有搞清它們之間的區(qū)別，在描述實驗現(xiàn)象時就易出現(xiàn)張冠李戴,。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”,、“渾濁”與“沉淀”,、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆，只有注意了它們的區(qū)別,，才能正確描述這類實驗現(xiàn)象,。

六、不能用結(jié)論代替現(xiàn)象進(jìn)行描述

現(xiàn)象是事物的表面特征,，而結(jié)論是通過對現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征,，二者有聯(lián)系,、但不能相互代替，如鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有黑色固體產(chǎn)生”,，而不能描述為“有四氧化三鐵產(chǎn)生”,。否則.就不是實事求是的態(tài)度。

化學(xué)實驗員工作總結(jié)篇二

暑去寒來,，20xx年~20xx年度就要過去了,，回顧一年來化學(xué)實驗室的工作，有工作順利的喜悅,，也有遇到難題的困惑,。為了在新的一年里，認(rèn)真做好實驗室的各項工作,，現(xiàn)將化學(xué)實驗室的工作總結(jié)如下：

一,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真做好化學(xué)實驗中招考試的訓(xùn)練實驗,。

1,、學(xué)校重視：這一年一開學(xué)，校長黃中華就召集理化生相關(guān)老師,，召開座談會,，傳達(dá)縣電教中心“關(guān)于做好理化生實驗考試的操作訓(xùn)練”的有關(guān)精神，摸底排查儀器藥品的購量,，并要求后勤方面根據(jù)化學(xué)實驗室提出的購置清單,，立即購買，本地買不到的就上報縣電教中心,，在開學(xué)第二周,，理化生實驗操作訓(xùn)練就有條不紊地開始了。

二,、重視實驗訓(xùn)練,，為培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，功夫下在平時,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，許多現(xiàn)象和結(jié)論都需要利用化學(xué)實驗來觀察、思考,、得出,。做與不做化學(xué)實驗，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)影響很大,?；瘜W(xué)教師吳峰特別重視化學(xué)實驗操作，不管是課堂上的演示實驗還是學(xué)生動手的分組實驗,，他總是認(rèn)真組織學(xué)生,，不厭其煩地講操作要領(lǐng)和注意事項,，使學(xué)生從一開始就能按規(guī)范來操作;課本安排幾個實驗，就做幾個實驗,，演示實驗平時的訓(xùn)練也為化學(xué)實驗操作考試打下了堅實的基礎(chǔ),。

三、提倡微型試驗,，提高環(huán)保意識和節(jié)能意識,。

要做化學(xué)實驗，就會損耗化學(xué)藥品,，就有可能損壞化學(xué)儀器,，廢水廢氣的排出浪費(fèi)是一個方面，更重要的是污染環(huán)境,。這就需要我們既要做好化學(xué)實驗,，又要厲行節(jié)約，藥品盡量少用,。在保證不影響實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的得出前提下,，一般都取最少量，只要不是特別指明用量的,，都這樣要求,。化學(xué)老師和化學(xué)實驗員都經(jīng)常教育學(xué)生：少取化學(xué)藥品,，也是節(jié)約能源,，減少污染的一個方面，從小就要養(yǎng)成這樣節(jié)約的好習(xí)慣,。因為經(jīng)常要求教育學(xué)生,，所以，基本上沒有發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)藥品的現(xiàn)象,。

四,、努力為化學(xué)課的實驗提供保障。

我們學(xué)校近幾年來,，添置過一些藥品,，也添置過很多的儀器和實驗臺、實驗柜,，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)緊張的情況下,，學(xué)校也能保障化學(xué)實驗室的配置，這樣保證了化學(xué)課中的演示實驗和分組實驗的進(jìn)行,。實驗室各項規(guī)定齊全，帳,、標(biāo),、卡一一對應(yīng)，有時個別試劑的標(biāo)簽腐蝕爛了，實驗員就及時更換,，從沒影響過化學(xué)實驗的正常進(jìn)行,。

一年來化學(xué)實驗室順利完成了化學(xué)實驗操作考試中的訓(xùn)練任務(wù)，圓滿完成了平時的演示實驗和分組實驗,，盡管化學(xué)實驗室的條件不是很好,，但我們從不灰心，從不怕費(fèi)事,，有時儀器藥品不湊手,，我們就積極想辦法解決，克服困難完成試驗,。在新的一年了,，我們決心發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯誤,，努力做好有關(guān)化學(xué)實驗的各項工作,。

化學(xué)實驗員工作總結(jié)篇三

學(xué)期將至結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮和同事們的配合下,，基本圓滿完成了學(xué)期工作任務(wù),，達(dá)到了較滿意的工作效果，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1,、思想上嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，重視落實實驗室崗位職責(zé),，愛崗敬業(yè),。以重實際，抓實事,，求實效,，服務(wù)于一線教育教學(xué)為工作基本原則。

2,、配合學(xué)校做好實驗室的改造工作,；制定出實驗室的工作計劃及各年級的化學(xué)實驗教學(xué)計劃，儀器藥品的采購計劃,，并且監(jiān)督和督促任課教師高效率高質(zhì)量的完成實驗教學(xué)工作,。

3、嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度：演示實驗當(dāng)天,，分組實驗一天前交實驗通知單到實驗室,，準(zhǔn)備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進(jìn)行,。實驗中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰,。對新的實驗儀器的性能、使用,、操作方法做了充分了解,，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作,，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力,，更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。

4,、購置儀器,、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報校長室審批后再購置,，入庫要驗收,，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借,，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能,，并要及時追回。做到購物有登記,，帳目清楚,，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記,，如期歸還,，追還等。

5,、嚴(yán)格各項規(guī)章制度,，確保儀器、設(shè)備處于良好的可用狀態(tài),，保持科學(xué),、文明、安全的實驗教學(xué)環(huán)境,，對實驗室的所有儀器,、藥品、分櫥,、上賬,，定位存放，科學(xué)管理,，定期保養(yǎng),，及時維修,，加強(qiáng)對化學(xué)實驗室的科學(xué)管理，做好清潔工作,，防塵,、防潮,、防腐,，加強(qiáng)賬冊和技術(shù)資料的管理，力爭化學(xué)實驗室能跟上時代發(fā)展的潮流,。

6,、課后開放實驗室，為有興趣的學(xué)生提供實驗服務(wù),，如提供實驗咨詢,，租借實驗儀器等。

7,、搞好實驗室的衛(wèi)生工作,，保持實驗室的窗明幾凈。 8,、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)實驗計劃,。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方,，在今后的工作中,，要注意查缺補(bǔ)漏，規(guī)范管理,，積極宣傳,，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實驗教學(xué)能上一個新臺階,。

化學(xué)實驗員工作總結(jié)篇四

化學(xué)實驗是實施素質(zhì)教育的重要組成部分,，對其功能要充分挖掘，尤其是它的育人潛能如何通過教學(xué)實驗體現(xiàn)出來仍需研究,。從化學(xué)教育現(xiàn)代化來看,，化學(xué)實驗是個突破口和生長點，現(xiàn)代化的新方法,、新手段,、新教材可以在實驗中體現(xiàn)和應(yīng)用，這同樣需要不斷地進(jìn)行引進(jìn)和研究,。從對化學(xué)教育工作者來說,，從事實驗研究應(yīng)該是基本功。

在中學(xué)基礎(chǔ)課中的化學(xué)實驗一般具有較強(qiáng)的典型性,、直觀性和可靠性,。經(jīng)過無數(shù)次重復(fù),，人們積累了大量成功與失敗的經(jīng)驗，按說應(yīng)該達(dá)到“爐火純青”了,，但事實并非如此,，很多實驗仍然在不斷被完善、改進(jìn)和補(bǔ)充,?？梢园岩恍┭菔緦嶒炥D(zhuǎn)化為學(xué)生實驗，隨堂實驗或家庭實驗,?？煽啃詮?qiáng)，這是作為演示實驗非常重要的要求,，在課堂上演示的失敗,，再加上教師不善于科學(xué)地說明實驗不成功的原因，給教育教學(xué)帶來嚴(yán)重的消極影響,。因此實驗改進(jìn)中提高成功率是教師非常關(guān)心的事,。便于操作，直觀性強(qiáng),、適應(yīng)性強(qiáng),、合理節(jié)約時間等都是化學(xué)實驗研究的方向。重視化學(xué)實驗和對其進(jìn)行研究,，既是必要的,，也是可能的；讓化學(xué)實驗在育人方面能更好地發(fā)揮出來,，我認(rèn)為要切實做好下列幾點：

一,、不能看熱鬧

有些同學(xué)覺得化學(xué)實驗很神秘，有些同學(xué)甚至把做實驗看成是耍魔術(shù),，很好玩,。由于他們只注意看“熱鬧”，而沒有明確的觀察目的,，這樣就難以抓住關(guān)鍵的實驗現(xiàn)象,，其結(jié)果就難以得出正確的實驗結(jié)論。

二,、要全面觀察

一些同學(xué)在觀察化學(xué)實驗時,，只注意明顯突出的現(xiàn)象，而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象,。觀察不僅是用眼看,，還包括用耳聽、用鼻聞,、用手摸,，只有“全神貫注”．才能全面觀察到實驗的現(xiàn)象,。

三、要細(xì)心比較

觀察實驗不能只觀察一個大概,，特別是對相似的實驗,，更應(yīng)細(xì)心比較。

四,、既觀察又思考

觀察化學(xué)實驗,，不僅要動眼睛和其它感官，還要開動腦筋去分析和判斷,。

五,、弄清概念

有些化學(xué)實驗的概念容易混淆，若沒有搞清它們之間的區(qū)別,，在描述實驗現(xiàn)象時就易出現(xiàn)張冠李戴。如“光”與“火焰”,、“煙”與“霧”,、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆,，只有注意了它們的區(qū)別,，才能正確描述這類實驗現(xiàn)象。

六,、不能用結(jié)論代替現(xiàn)象進(jìn)行描述

現(xiàn)象是事物的表面特征,，而結(jié)論是通過對現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征，二者有聯(lián)系,、但不能相互代替,，如鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有黑色固體產(chǎn)生”，而不能描述為“有四氧化三鐵產(chǎn)生”,。否則．就不是實事求是的態(tài)度,。

化學(xué)實驗員工作總結(jié)篇五

化學(xué)科學(xué)是一門實驗科學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的`實驗條件,，幫助學(xué)生理解概念,，幫助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、分析理解能力,、實驗操作能力，從而取得較為理想的學(xué)習(xí)效果,，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)。提高綜合分析能力,，在做實驗的過程中能讓學(xué)生親身體驗實驗所包含的化學(xué)意義,。對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解,，既能讓學(xué)生鞏固既得的知識，又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力,。因此實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分,。且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高，實驗條件的不斷改善,，強(qiáng)化實驗室管理工作,，充分發(fā)揮實驗室在素質(zhì)教育中的作用，使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地,，更好地為教學(xué)服務(wù),。在這個學(xué)期中實驗教學(xué)取得了一定的效果，在此做個總結(jié)：

認(rèn)真鉆研教材,、大綱,，開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進(jìn)和增設(shè)一定的實驗,，以便在教學(xué)上有利于突破重點難點,。本學(xué)期共完成全校5個班級的化學(xué)實驗教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作，努力協(xié)助各任課教師完成實驗教學(xué)工作,，提高學(xué)生的化學(xué)實驗操作水平和能力,。學(xué)生分組實驗率100%，教師演示實驗率100%,。

實驗室的特點是教學(xué)儀器,、藥品、材料種類繁多,，設(shè)備復(fù)雜,。為此我做到如下幾點：

1、新調(diào)入的器材藥品,，先檢查驗收,，沒問題后再登記入帳，記明規(guī)格,、數(shù)量,、金額。

2,、標(biāo)定櫥目標(biāo)簽,，每層所放教學(xué)儀器、藥品,、材料都編卡登記,，做到教學(xué)儀器、藥品存放定位,，排列有序,，取用方便安全,。

3、任課教師領(lǐng)取實驗教學(xué)儀器,、藥品先填寫實驗通知單,，根據(jù)實驗通知單提供儀器、藥品,，任課教師用完歸還時檢查核對,，如有損壞或丟失，查明情況,，按規(guī)定要求報廢或賠償,。

4、任課教師領(lǐng)取危險藥品時除填好通知單外,，還要由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字,，我根據(jù)實驗通知單提供危險品，并嚴(yán)格控制危險品的領(lǐng)取量,，剩余危險品做到妥善的回收和保管,。

5、在期末認(rèn)真清點儀器藥品,，履行報廢手續(xù)，及時處理報廢的儀器,，做到帳物相符,，帳物一致。

6,、學(xué)期開始及時制訂所需儀器,、藥品的采購計劃并及時采購。

實驗室的管理與使用必須嚴(yán)格遵照規(guī)章制度,，才能使實驗室管理的規(guī)范化得以實現(xiàn),，才能保障實驗室教學(xué)的正常進(jìn)行。嚴(yán)格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度,，防止各種實驗事故的發(fā)生,，上化學(xué)實驗學(xué)生必須戴眼鏡，對有毒,、有害藥品的使用反復(fù)強(qiáng)調(diào)實驗操作規(guī)范,，指導(dǎo)學(xué)生做好實驗。實驗注意用電安全,，杜絕人身傷害事故,。

1、在組織學(xué)生上第一節(jié)分組實驗之前,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度,。

2,、學(xué)生在實驗中損壞了儀器，依據(jù)責(zé)任大小,，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》,，大大增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)儀器的意識。

3,、在實驗過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生實驗守則》,、《化學(xué)實驗安全操作規(guī)范》，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，避免了意外事故的發(fā)生,。

4、一些有毒,、易燃,、易爆等危險品分類放入危險品庫內(nèi)，嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖管理,。

實驗室管理的方方面面都應(yīng)講科學(xué),，用科學(xué)，做到科學(xué)化管理,，儀器藥品存放本著上輕,、下重、防潮,、防壓,、防曬、防霉,、防銹蝕,、防蟲蛀、整潔美觀的原則,。要保管好各種儀器,、藥品，防止各種事故發(fā)生,。

1,、將藥品分類入櫥，對化學(xué)試劑的標(biāo)簽及時進(jìn)行防腐處理,。

2,、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠(yuǎn)離藥品,。

3,、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干,，在磨口處墊上紙片存放,。

5、膠塞,、膠管用后洗凈陰干,，撒上滑石粉、防曬及防止與有機(jī)試劑接觸,。

6,、鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹,，圖上黃油或少量機(jī)油,。并經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

1,、做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準(zhǔn)備室的水電是否關(guān)閉,，門窗是否上鎖,，確保三室的安全；要經(jīng)常檢查滅火器,、防火沙包是否齊備完好,；經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風(fēng)設(shè)備是否完好使用；經(jīng)常檢查有毒,、易燃,、易爆等危險品是否存放好。

2,、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗；實驗儀器勤保養(yǎng),；儀器,、藥品擺放勤整理；室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃,；急救藥品材料要常備,；發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時修理。強(qiáng)化“一個意識”,。我對每個演示實驗,、分組實驗中可能發(fā)生的危險因素考慮周全，在教師,、學(xué)生實驗之前,，把實驗中應(yīng)注意的事項加以強(qiáng)調(diào)，并采取相應(yīng)防范措施,，以防突發(fā)事件發(fā)生,，時刻把安全意識放到首位,。

3、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,，平時每星期打掃一次,，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次,。

總之,，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境,，作為實驗室工作人員,，我盡職盡力，多動腦筋,，多想辦法,，多閱讀相關(guān)雜志，不斷提高自己的管理水平,，使自己的管理更科學(xué),、更規(guī)范，以便更好地為教學(xué)服務(wù),。

化學(xué)實驗員工作總結(jié)篇六

一,、更新實驗教學(xué)觀念

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力,、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識,，使學(xué)生具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法,。這就要求我們改變過去實驗教學(xué)依附于理論教學(xué),，只注重理論知識的驗證及基本實驗方法與技能訓(xùn)練的培養(yǎng)模式。在某種意義上可以說,，只有創(chuàng)新型的教師才能實施創(chuàng)新教育,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的學(xué)生。教師觀念的陳舊已嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展,。由于我們長期徘徊在“做實驗不如講實驗,，講實驗不如背實驗”的應(yīng)試教育的怪圈里，直到現(xiàn)在還有部分教師把演示實驗甚至學(xué)生實驗課作為講讀課來上,，根本談不上什么探索性,、開放性的實驗課，有悖于新課標(biāo)的精神和新教材的要求,。

因此,，作為教師，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須樹立創(chuàng)新的觀念,，立足于開發(fā)學(xué)生的實驗潛能,，點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花，保護(hù)并尊重學(xué)生的主體發(fā)展和創(chuàng)新精神,，改變“一言堂”,、“滿堂灌”的弊病，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,，讓學(xué)生由教的對象變?yōu)閷W(xué)的主體,、創(chuàng)新的主力，這樣容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情,。

二,、激發(fā)學(xué)生實驗興趣

美國哈佛大學(xué)校長在世界大學(xué)校長論壇講過：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對社會和人類具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造”,。創(chuàng)新意識是指在好奇心和強(qiáng)烈的求知欲驅(qū)動下一種愿意發(fā)現(xiàn)問題,、積極去探索的心理取向，是創(chuàng)新的動力源泉,。興趣是最好的老師,，是推動學(xué)生探索知識的動力。在化學(xué)實驗中,，激發(fā)學(xué)生實驗興趣,，有助于喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師要善于利用化學(xué)實驗中的發(fā)光,、變色,、沉淀、產(chǎn)生氣體和狀態(tài)的改變等有趣的實驗現(xiàn)象去誘發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望,，使學(xué)生感覺到化學(xué)是一門充滿神奇,、魔幻的學(xué)科，進(jìn)而激勵他們?nèi)デ笾?、去探索,、去?chuàng)新。

隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展,，學(xué)生對化學(xué)的興趣不再滿足于觀察演示實驗，他們迫切希望自己動手做一做,，自己去探索化學(xué)知識,。教師應(yīng)抓住時機(jī)及時滿足學(xué)生的心理需要，開設(shè)學(xué)生實驗,，把化學(xué)變化顯現(xiàn)出來,，實驗的成功會進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲。學(xué)生還可以根據(jù)自己已經(jīng)掌握的化學(xué)知識和實驗技能，通過化學(xué)實驗探討新知識,、解決新問題,，使學(xué)生興趣上升到更高層次。

另外,，在化學(xué)教學(xué)中,，利用實驗激發(fā)學(xué)生的興趣，還要進(jìn)行實驗教學(xué)改革,。在條件許可的情況下,，我們也可以對教材中安排的實驗進(jìn)行擴(kuò)展和深化，利用計算機(jī)多媒體電化教學(xué)設(shè)備,，可把一些在教室做不了的實驗和不適合做的實驗制成教學(xué)軟件,，在課堂上反映，也能取得非常好的教學(xué)效果,。例如,，在講氧氣的物理性質(zhì)時，氧氣在101千帕?xí)r,，溫度降到-183℃時,，得到的液氧是一種淡藍(lán)色的液體，實際上學(xué)生根本沒有看到過液氧,。在教學(xué)中可以制作電腦多媒體把液氧展示給學(xué)生,，并將一朵鮮花放到液氧中，過一會兒把它取出,，發(fā)現(xiàn)鮮花顏色沒有發(fā)生變化,，而花瓣卻像玻璃一樣脆,，這不僅能引起學(xué)生極大的興趣,，而且將更進(jìn)一步激發(fā)他們的強(qiáng)烈求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

三,、活躍學(xué)生的實驗思維

1.尊重學(xué)生的個性

從心理學(xué)角度來看,，尊重是人的基本需要之一,。學(xué)生得到了尊重，才能自由自主地思考、探究，這才可能有創(chuàng)新和超越。首先,，教師必須發(fā)揮民主，在課堂上允許學(xué)生發(fā)表不同的見解,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,，尊重學(xué)生的人格,，使學(xué)生獲得心理安全感,。其次,，教師還必須建立開放的教育環(huán)境，要在時間和空間上開放,，給學(xué)生自由探索的時間,。

2.改進(jìn)實驗裝置和實驗方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅造就了大批缺乏創(chuàng)新意識的學(xué)生,，也使教師惰于創(chuàng)造,。因此,，筆者在教學(xué)中從自我做起,，潛心挖掘教材,，對教材中實驗存在的缺憾大膽改進(jìn)。如白磷燃燒前后質(zhì)量的測定實驗,，白磷屬于劇,，取用時不太方便，有時將白磷置于錐形瓶內(nèi),，還未稱量好整個裝置的質(zhì)量,，白磷就自燃了。因此,，筆者這樣改進(jìn)：取一小?；鸩耦^（將火柴折斷后得到）置于試管內(nèi)，用橡皮塞塞緊,，并用試管夾夾住,，一同置于天平上稱量，然后加熱試管,，讓火柴頭燃燒完再稱量,，可以觀察到天平仍平衡，同時還清晰看到試管內(nèi)生成的白煙且白煙不斷下沉,，進(jìn)一步說明五氧化二磷密度比空氣大,。通過實驗改進(jìn),，不僅激發(fā)了學(xué)生探求科學(xué)知識的興趣,，而且在潛移默化中啟迪了學(xué)生的智慧，活化了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.增加探究性實驗

4.重視實驗觀察

教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生知道,，觀察事物是科學(xué)方法中提取大量事實的第一步,，也是我們要進(jìn)行任何創(chuàng)造和超越的第一步。我們所需要的不僅僅是大家觀察到的結(jié)果,，更重要的是觀察這個活動本身,。教師對每一次演示實驗都應(yīng)制定相應(yīng)的程序和方法，特別是依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),，預(yù)見到學(xué)生原有知識,、經(jīng)驗的缺陷，精心策劃富有啟發(fā)性的引導(dǎo)措施,，變簡單的實驗“觀看”過程為實驗“觀察”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，打好創(chuàng)新的基礎(chǔ),。例如,，鎂帶燃燒的實驗?zāi)康氖亲寣W(xué)生認(rèn)識化學(xué)變化是“有新物質(zhì)生成”這一本質(zhì)特征，所以,，教師在實驗過程中應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生重點觀察反應(yīng)前鎂條的顏色,、狀態(tài)及反應(yīng)后生成物的顏色、狀態(tài)等,，從而得出生成物是一種不同于原物質(zhì)的新物質(zhì),，該變化屬于化學(xué)變化的正確結(jié)論。而不是僅僅停留在“觀看”鎂帶燃燒時發(fā)出耀眼的白光這一明顯但粗淺的實驗現(xiàn)象上,。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生討論觀察的方法和應(yīng)注意的問題,，可以提示看到不同現(xiàn)象是由不同的原因引起的。但是具體是哪些原因,，應(yīng)該由學(xué)生通過多次的實驗得出一定的結(jié)論,，而不是教師在黑板上把各種條件羅列出，再提供給學(xué)生實驗,，那樣做不利于學(xué)生形成創(chuàng)新思維,。

總之，在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中,，教師要組織形式多樣的學(xué)習(xí)活動,，營造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生充分的時間和空間去說,、去練,、去做，讓化學(xué)實驗課堂成為學(xué)生大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的舞臺,。化學(xué)實驗的創(chuàng)新永無止境，只要教育教學(xué)工作者勤于探索,、勇于開拓,，堅持理論與實踐相結(jié)合，就能使新課程條件下的化學(xué)實驗教學(xué)更好地滿足學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的需求,。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)[s].北京：北京師范大學(xué)出版社,，20xx.

[2]中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會.化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育的研究[m].北京：人民教育出版社，20xx.

[3]郅庭瑾.教會學(xué)生思維[m].北京：教育科學(xué)出版社,，20xx.

摘要：新課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力?；瘜W(xué)實驗教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力貫穿于化學(xué)實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,，才能使新課程下的化學(xué)實驗教學(xué)更好地滿足學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué),；創(chuàng)新能力,；培養(yǎng)。

化學(xué)實驗員工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我本著這樣的實驗室管理理念：一切為教學(xué)一線服務(wù),，一切為了培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的方向,，在增強(qiáng)學(xué)生動手的同時培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，對此我對本學(xué)期化學(xué)實驗室的工作做了如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)實驗計劃

完成化學(xué)學(xué)生分組實驗5個，學(xué)生分組實驗率100%,，教師演示實驗23個,，教師演示實驗率100%。

二,、嚴(yán)格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度,，防止各種實驗事故的發(fā)生，上化學(xué)實驗學(xué)生必須戴眼鏡,，對有毒,、有害藥品的使用反復(fù)強(qiáng)調(diào)實驗操作規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做好實驗,。實驗注意用電安全,，杜絕人身傷害事故。

三,、注意節(jié)約,，反對浪費(fèi)，各種實驗藥品,、用品要定量使用,。

四、精心維護(hù)實驗儀器設(shè)備，實驗儀器設(shè)備定期維修和保養(yǎng),，延長使用壽命,。

五、及時為教學(xué)一線教師準(zhǔn)備好課堂教學(xué)所需演示實驗,。保證演示實驗的效果,，達(dá)到任課教師的滿意。

六,、強(qiáng)化實驗儀器設(shè)備的管理,，借還登記詳實，有使用期限,，到期不歸還者,，要及時通知本人歸還。

七,、在實驗過程中如有違規(guī)操作造成損失損壞,，應(yīng)照價賠償，并對其批評教育或進(jìn)行通報,。

八,、有購置不到的儀器，實驗教師自行研制,，保證實驗的順利進(jìn)行,。

九、每月進(jìn)行一次全面的安全自查工作,，發(fā)現(xiàn)問題立即整改,，自己不能解決的問題及時向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)反映給予解決。

十,、加強(qiáng)防火,、防盜、防人身傷害的管理,。

總之：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，同時也帶有很大的安全隱患，在全校老師得幫助和指導(dǎo)下,，我也算基本完成本年度的工作,，希望來年加強(qiáng)和完善化學(xué)實驗這一塊工作做的更好。

化學(xué)實驗員工作總結(jié)篇八

通過本學(xué)年的實踐,，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大,，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué),、樂中學(xué),、趣中學(xué),，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動,、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成,。

從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，學(xué)生前面的學(xué)習(xí)中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,，并具備了一定的實驗操作能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣,，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能完成實驗，但個別學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，各個班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正,，上進(jìn)心強(qiáng),，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個班發(fā)展較為均衡,。面對實際情況,，在今后的教學(xué)中，因材施教,，使他們得以全面,、健康地發(fā)展。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分。通過觀察和實驗可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實驗，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。為了更好地實施實驗教學(xué),，特制定本學(xué)期初三化學(xué)實驗教學(xué)計劃,。

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“,。

2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神,。

3,、通過化學(xué)實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識；為學(xué)生提供化學(xué)事實性知識,；也能為學(xué)生檢驗,、鞏固化學(xué)知識和理論，驗證化學(xué)假說提供事實性知識,。

4,、掌握科學(xué)的實驗方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，一切從客觀實際出發(fā),；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認(rèn)識和分析化學(xué)事實，形成科學(xué)的世界觀和價值觀,；同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然、與人合作的情感,，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實驗還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

化學(xué)實驗員工作總結(jié)篇九

李建軍

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，是學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是幫助學(xué)生形成化學(xué)概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論的材料,，能培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手能力和實驗素養(yǎng),。因此，實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，在整個化學(xué)教學(xué)中起著非常重要的作用,。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，實驗教師的關(guān)心,、配合下,，開足開齊了上冊化學(xué)課本上出現(xiàn)的化學(xué)實驗，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。作為化學(xué)教師來說,，也從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了教學(xué)任務(wù),，提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì)?，F(xiàn)將九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā),，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，與我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，學(xué)生好奇心很強(qiáng),，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的,。在實驗教學(xué)充分考慮了學(xué)生的可接受性，也增強(qiáng)了實驗的趣味性,，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性,。

二、在實驗內(nèi)容方面： 1．認(rèn)真對待演示實驗,。課堂上的演示實驗,，調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言組織能力及分析解決問題的能力,。因此，課本中的每個演示實驗我們都認(rèn)真完成,，并力求做到演示操作規(guī)范,、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練,。

2．努力開足學(xué)生分組實驗,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實驗。本學(xué)期共完成“化學(xué)基本技能訓(xùn)練,、氧氣的制取與性質(zhì)驗證,、二氧化碳的制取與性質(zhì)驗證、粗鹽提純”四個分組實驗,。分組實驗做到每6人一組,，位置固定,，每次實驗都進(jìn)行登記,，并對每個實驗從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范,、整理儀器等方面對每學(xué)生嚴(yán)格要求,，對于學(xué)生的錯誤操作予以及時糾正并引導(dǎo)學(xué)生分析操作錯誤的原因,，教學(xué)效果較好，培養(yǎng)了學(xué)生的實驗動手能力,，也讓學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣,。

三、

1,、培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力：注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，為他們今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：觀察使我們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法,。通過觀察可以使學(xué)生從化學(xué)實驗現(xiàn)象中獲取直接獲取原始“信息”,，加深了學(xué)生對化學(xué)知識的理解。這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實驗現(xiàn)象,，及時地引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析,、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ簩嶒災(zāi)芰χ福毫私鈱嶒灥哪康募皩嶒炘怼_使用實驗儀器,、會紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象,、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力,。這是初中階段我們必須引導(dǎo)學(xué)生去做并要看到效果的一項任務(wù),。

四、在養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣方面：

良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器,、規(guī)范的實驗操作,、認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告,、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學(xué)中注意從實驗態(tài)度,、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范,，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實驗規(guī)則，對如何觀察,、記錄實驗現(xiàn)象,、填寫實驗報告要具體指導(dǎo)。在填寫實驗報告時,，要求學(xué)生將實驗所觀察到的現(xiàn)象如實填寫并對所觀察的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋,，以此來培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

五、存在的問題及不足：

實驗教學(xué)的教研氣氛不濃,，創(chuàng)新意識不足,；對學(xué)生實驗動手能力的培養(yǎng)力度不夠。六,、今后的努力方向：

1,、進(jìn)一步重視實驗教學(xué)的作用，充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗探究,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2、增加學(xué)生實驗的機(jī)會,，盡量變演示實驗為學(xué)生使用,，讓學(xué)生參與到實驗教學(xué)中來。

3,、進(jìn)一步開放實驗室,，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室，自己親自設(shè)計實驗,，開發(fā)學(xué)生的思維,。

化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣大大增強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰μ岣吡藢W(xué)生的實驗素養(yǎng),，促進(jìn)了化學(xué)教學(xué),。相信在師生的共同努力下，實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用會越來越明顯,。

化學(xué)實驗員工作總結(jié)篇十

本學(xué)年我任教九年級

1,、2班化學(xué)和擔(dān)任化學(xué)實驗員工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在全體同學(xué)的努力下,，本學(xué)年的工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、化學(xué)教學(xué)工作

1,、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,，明確重難點,，注重因材施教。

2,、備課,、上課抓重點，把握本質(zhì)，課后認(rèn)真反思,。

3、課堂教學(xué)做到程序規(guī)范,，緊扣環(huán)節(jié),，落實知識，提高效率,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時完成作業(yè)的習(xí)慣,。

5,、多輔導(dǎo)學(xué)生，作好信息反饋工作,，培養(yǎng)優(yōu)生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生，抓好中上水平的學(xué)生,，做到抓兩頭,，促中間，力爭全面提高,。

6,、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用?；瘜W(xué)實驗具有生動,、直觀、新異有趣等特點,，要加強(qiáng)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣，搞好實驗教學(xué),，提高實踐的技能技巧,。

7、跟蹤檢查,。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,，搞好本學(xué)期化學(xué)課的自考工作，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,。

8,、加強(qiáng)與校內(nèi)外教師的交流與合作，探討教學(xué)中存在的困惑，虛心學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔,，操作規(guī)范,，教法創(chuàng)新，使自己的備課,、授課,、實驗操作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

9,、認(rèn)真落實教學(xué)過程。從表面上看,每年只教兩本化學(xué)書,內(nèi)容是重復(fù)的.可我仍然認(rèn)真?zhèn)湔n,因為學(xué)生在變化,教學(xué)進(jìn)度在加快,，課堂容量在增加,。合理布置家庭作業(yè)。

10,、積極參與年級組,，教研組，學(xué)校的各項活動,，取人之長,。

11、注重與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài),，使學(xué)生處于積極學(xué)習(xí)化學(xué)的狀態(tài)中。

二,、實驗工作

1,、實驗室工作是看似輕松實際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中所有實驗,，估計所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量,，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量,，寫出訂購清單,。當(dāng)購置藥品收到時，及時開列清單,，分類入賬,，妥善存放。

2,、利用時間認(rèn)真鉆研生物和化學(xué)教材,，明確教材中的每一個實驗?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟,，虛心向同行學(xué)習(xí),，及時總結(jié)改進(jìn)實驗，研究實驗成敗的原因,。

3,、根據(jù)要求，開足全部演示實驗和分組實驗,，配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》,、《學(xué)生實驗守則》,、《安全衛(wèi)生制度》等制度。

4,、由于配備新的實驗臺和實驗儀器,，生物實驗室和化學(xué)實驗室分開，我利用休息時間將儀器分類,，登記造冊,，分類入賬。

5,、充分準(zhǔn)備好生物和化學(xué)演示實驗和學(xué)生分組實驗,，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三,、不足之處

工作中創(chuàng)新意識不濃,。例如不能把實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象加以拓展,，編成實驗探究題等,。