在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

大家晚上好

首先感謝教委教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的老師們信任我給我這次機(jī)會(huì),，讓我向大家展示自己,。今天和大家談?wù)勎页砷L(zhǎng)路上的三個(gè)平臺(tái)和四點(diǎn)感悟。

在聽(tīng)公開(kāi)課的時(shí)候,，我們常常羨慕大師們?cè)谡n堂上的風(fēng)采,，感嘆于他們臻于化境的教學(xué)藝術(shù)。但事實(shí)上,，光彩照人的背后,，是汗水，是心血,。名師們之所以有今天的高度,，是因?yàn)樗麄儗⒆约旱母毶钌畹卦跀?shù)學(xué)的大地上。課堂,，是老師勞作的田地,，只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會(huì)香甜,。所謂根深葉茂也,。吳正憲，潘小明,，黃愛(ài)華等老師,，無(wú)不是從一線課堂的長(zhǎng)期實(shí)踐和探索中走出來(lái)的,。

一個(gè)教師的成長(zhǎng),，固然離不開(kāi)公開(kāi)課，但是最能磨煉人的,，則是日復(fù)一日的家常課,。因?yàn)榻處煹恼嬲齼r(jià)值，體現(xiàn)在自己所教的學(xué)生身上,！作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師,，要把自己的主要精力花在學(xué)生身上?；仡欁约核叩?5年的數(shù)學(xué)人生,，如果說(shuō)前5年，是處于懵懵懂懂的狀態(tài),，只知道教著一本書(shū),，不知道為什么教這本書(shū)。這個(gè)時(shí)候,，對(duì)數(shù)學(xué)的思考,，僅僅停留在怎么樣把一節(jié)課上得讓學(xué)生喜歡的層面上。稍后的一段時(shí)間，開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)有了些膚淺的思考,，我開(kāi)始追問(wèn)：數(shù)學(xué)能為學(xué)生做些什么,？有了這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始反思自己的課堂,，究竟我所做的哪些事,，是對(duì)學(xué)生發(fā)展有幫助的；哪些事情純粹是在搞應(yīng)試教育,。經(jīng)過(guò)解剖,，我發(fā)現(xiàn)，自己的很多教學(xué)行為,，的確是為了應(yīng)試,，而不是給孩子們最好的數(shù)學(xué)養(yǎng)料。發(fā)現(xiàn)這些,，是一件很痛苦的事情,。是繼續(xù)這樣在應(yīng)試的路上走下去，還是沖破應(yīng)試教育對(duì)數(shù)學(xué)的束縛,，走自己的路,？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考,，我沒(méi)有屈從于所有指向于自己的重重壓力,，用自己的改革，為孩子,，送上一陣清風(fēng),，抗起一片天空,。課堂上，我盡力做到不搞瑣碎的提問(wèn),，不搞枯燥的練習(xí),，努力讓孩子在課堂張揚(yáng)靈動(dòng)的個(gè)性，閃爍創(chuàng)造的火花,，響起愉快的笑聲,。我始終以“讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得扎實(shí),、學(xué)得靈活”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，盡量善待每一位學(xué)生，善待學(xué)生的每一次提問(wèn),，善待學(xué)生的每一次“靈光一閃”的'創(chuàng)造與感悟,。新課程改革以來(lái)，我雖然沒(méi)有在課改一線,，從沒(méi)有教過(guò)新課程,，但是我始終在自己的課堂上貫徹著新課程的一些理念,，把生活中的數(shù)學(xué)引入課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情景,，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用,、有趣。我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是老師和學(xué)生幸福棲居的天堂,，一個(gè)數(shù)學(xué)教師只有將根深扎在數(shù)學(xué)的沃土上,，數(shù)學(xué)的花朵才會(huì)開(kāi)得艷麗多姿。

作為一名數(shù)學(xué)教師要閱讀數(shù)學(xué)教材,，不僅要讀你所教學(xué)段的教材,，還要讀其他學(xué)段的。我們小學(xué)教師不僅要讀小學(xué)教材,，而且要讀初中,、高中教材。這樣才能居高臨下,，高屋建瓴,。要閱讀數(shù)學(xué)史，因?yàn)椤白x史可以使人明智”,，有許多平時(shí)我們困惑不解的難題可以在讀史的過(guò)程中豁然開(kāi)朗,。要閱讀雜書(shū)，教數(shù)學(xué)的,，不妨讀點(diǎn)文學(xué),、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個(gè)“雜家”,。我們校長(zhǎng)每學(xué)期都會(huì)向我們推薦一些好書(shū)：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,、《致加西亞的一封信》、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《假如今天是生命中的最后一天》,、《出類(lèi)拔萃》,、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》,、《改變千萬(wàn)人生的一堂課》這些書(shū)我都讀過(guò)。讀了這些書(shū)一方面可以增強(qiáng)我們的職業(yè)素養(yǎng),，另外在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中,，我們可以多一份機(jī)智，多一份自如,，多一份灑脫,。要閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫助我們分辨是非,，澄清模糊,，領(lǐng)悟真諦,。除了讀有字之書(shū)外，我們更要讀無(wú)字之書(shū),。要閱讀同伴,，能夠在一起工作、學(xué)習(xí),、生活就是一種緣分,，“三人行必有我?guī)煛保槭且环N資源,，更是一座寶庫(kù),，我們要學(xué)會(huì)欣賞，并充分開(kāi)發(fā),、利用,。要閱讀社會(huì)，社會(huì)是一部大書(shū),，“留心處處皆學(xué)問(wèn)”,，要讀懂這部大書(shū)，必須拋開(kāi)浮躁,，沉下心來(lái),，處處留心。

好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成,，即精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，開(kāi)闊的人文視野，深厚的教育理論功底,。如果說(shuō)課堂是老師的根,，那么，教學(xué)理念則是一個(gè)老師的魂,。教學(xué)理念怎么樣形成,，一靠實(shí)踐中提煉而成，二靠閱讀積淀與揚(yáng)棄,。教師的閱讀視野,，直接決定了其理論高度與厚度。因此,，一個(gè)有所作為的教師,，必須要重視閱讀。著名特級(jí)教師竇桂梅說(shuō)過(guò)“讓讀書(shū)成為我的生活,，必須成為我的生活,，我們不要為校長(zhǎng)讀，不要為新課程讀,，不要為學(xué)生讀,，而為你自己,！只要你心靜，有一雙慧眼,，真正地讀書(shū),，內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西?！弊x書(shū),，是一個(gè)人最好的精神化妝。蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我讀了不少遍了,，那集教育學(xué),、心理學(xué)、教學(xué)法于一身的充滿智慧的書(shū),，每讀一遍總有新的感悟,，真是百讀不厭！我一直有這樣的想法,，飽讀詩(shī)書(shū)的人,，不一定能成為優(yōu)秀的教師；但是要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師,，必須要多讀書(shū),。

教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志,。沒(méi)有最好,，只有更好。學(xué)海無(wú)涯,，藝無(wú)止境,。教師的專(zhuān)業(yè)追求、探索,、提升都要靠不斷的反思,。教師要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(zhǎng),。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課,。

我最欣賞教育在線一位網(wǎng)友的簽名：人生就是戲,，每天都在現(xiàn)場(chǎng)直播!反思可以讓我們把明天的直播做得更好，少一些遺憾,，多一些美麗！

全國(guó)著名特級(jí)教師竇桂梅在第一線教師培訓(xùn)會(huì)上,，針對(duì)自己的不足和未來(lái)展望寫(xiě)下的10條反思,，我覺(jué)得很有意思：現(xiàn)摘錄下來(lái)與大家共享：

1.激情不老,；

2.讀書(shū)一生；

3.寧?kù)o致遠(yuǎn),；

4.以寫(xiě)促思,；

5.慎獨(dú)養(yǎng)身；

6.伸展個(gè)性,；

7.愛(ài)在細(xì)節(jié),；

8.海納百川；

9.合作同進(jìn),；

10.海星角色,。

作為一個(gè)在全國(guó)有著廣泛影響力的特級(jí)教師，竇老師正憑借著用自己的不斷反思,，一次又一次躍上了語(yǔ)文教學(xué)的新高度,。教育事業(yè)和其他行業(yè)不一樣，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是活生生的人,，人是變數(shù)最大的,、最活躍的因素，過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn),，在不同的教育對(duì)象面前不一定同樣會(huì)成功,。因此，我們必須要經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,，讓自己的教學(xué)永遠(yuǎn)朝著更好的方向發(fā)展,。

作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué),，還可以反思為人處事,，反思一切可以反思的東西。同時(shí),，要邊反思,，邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字,，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例,。這幾年，學(xué)術(shù)界比較倡導(dǎo)“敘事研究”,，所謂的敘事研究,，我想，說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn),，也就是將教育教學(xué)中的故事和體會(huì)記錄下來(lái),，我們?nèi)粘５姆此间洠褪亲詈玫臄⑹卵芯康臉颖尽?/p>

用鍵盤(pán)敲下自己的反思吧,，我們的人生會(huì)因此更美麗,。

回首十幾年所走過(guò)的風(fēng)雨教學(xué)路,，感慨頗多。現(xiàn)將感觸最深的幾點(diǎn)整理出來(lái)與大家共勉,。

“人往高處走”,，如果有更好的又賺錢(qián)又輕松而且自己喜歡做的工作，幾乎每個(gè)人都會(huì)選擇跳槽,。在座的好多老師也許在還沒(méi)有走上教師崗位時(shí)候,，就已經(jīng)想到了跳槽。而且,，也許一直在默默努力,，但成功的可能性并不是太大。我想,，如果我們?cè)?5歲以前還沒(méi)有跳出教師隊(duì)伍的話,，那么我們就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。在跳出去之前,，你必須要將目前坐著的這把椅子坐好,！不要老想著做不平凡的事，其實(shí),，人生哪有那么多不平凡的事情,？把平凡的小事做好，就是不平凡,！我們不要在年青的時(shí)候目標(biāo)游離不定和搖擺,，更不能在不得志的感嘆中消耗掉最金貴的青春年華，及至過(guò)了浮躁的歲月,，人安靜下來(lái)了,，卻再也沒(méi)有了青春的活力，再也沒(méi)有了奮斗的激情,。意大利歌唱家帕瓦羅帝年輕時(shí)讀過(guò)師范,，畢業(yè)時(shí)他問(wèn)父親我該干什么？父親告訴他,，如當(dāng)教師,，就好好當(dāng)，不要做歌唱家的夢(mèng),；若是想當(dāng)歌唱家,，那么你就去做歌唱家的夢(mèng)，不要在兩把椅子中間彷徨,！他選擇了當(dāng)歌唱家,，經(jīng)過(guò)七年練習(xí)，終于第一次登臺(tái)演出；又經(jīng)過(guò)7年的艱苦奮斗,，他終于在各大都會(huì)演出,，成了著名的歌唱家,。日本郵政大臣野田圣子,，曾經(jīng)做過(guò)洗廁所的工作。她說(shuō),，就是洗廁所,，也要洗得最好！

每一種工作都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，每一個(gè)崗位都重要,。不管未來(lái)怎樣變遷，坐定目前那把數(shù)學(xué)教育的椅子,，用心地去做,，投入地去做。當(dāng)你心無(wú)旁騖地工作時(shí),，工作的樂(lè)趣離你也就不遠(yuǎn)了,，機(jī)會(huì)和賞識(shí)也就離你不遠(yuǎn)了，人生的精彩也就離你不遠(yuǎn)了,。

讓我們牢記這樣的話：“我不停地向大海拋灑著,，因?yàn)槲蚁嘈牛傆幸涣Ｉ?，?huì)被那只貝殼珍藏,。”

不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,，從來(lái)未曾想過(guò)出名的老師成不了好老師,。沒(méi)有人在年輕的時(shí)候真的能做到看花開(kāi)花落、云卷云舒,，那是失落者的失落之言,。一個(gè)教師，年輕的時(shí)候,，要有強(qiáng)烈的成功欲望,。不要以為自己底子不好，成不了優(yōu)秀教師,。其實(shí)這觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。哈佛大學(xué)研究表明，一個(gè)人的成就85％居功于他對(duì)待事業(yè)的態(tài)度,?！耙粋€(gè)人的工作態(tài)度就是代表他這個(gè)人”，積極的態(tài)度就有積極的富有生命意義的人生，消極的態(tài)度只能收獲庸庸碌碌的人生,。

有一個(gè)年輕人問(wèn)蘇格拉底：怎樣才能成功,？蘇格拉底約年輕人第二天來(lái)河邊見(jiàn)他。年輕人如約而來(lái),，蘇格拉底不容分說(shuō)將他推到河里,，直到奄奄一息才拉起來(lái)，蘇格拉底問(wèn)年輕人：“這個(gè)時(shí)候最需要什么,？”年輕人深深吸了口氣,，答曰：“空氣!”蘇格拉底說(shuō)：“對(duì)！這就是成功的秘密,。當(dāng)你渴望成功的欲望就像剛才需要空氣那樣強(qiáng)烈的時(shí)候,，你就會(huì)成功!”

渴望成功，并不是說(shuō)要對(duì)名利過(guò)分的追求,，一切順其自然,，就像徐志摩說(shuō)的“得之，我幸,；不得,，我命?！比松罾硐氲淖藙?shì),，應(yīng)該是向外求得事業(yè)的發(fā)展，向內(nèi)提升精神疆域,。誠(chéng)如李叔同說(shuō)的“無(wú)事澄然,，遇事斬然，得意淡然,，失意泰然”,，那么，我們就能正確地面對(duì)名利了,。

人生是由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)串成的鏈條,。不注重細(xì)節(jié)的打磨，就不可能達(dá)到人生的高度,。連小事都做不好的人,，也往往做不好大事。細(xì)節(jié)有時(shí)候往往決定成敗,。

作為一個(gè)教師,，我們尤其要重視公開(kāi)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。記得01年,，我參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，就因?yàn)樗玫膸讉€(gè)圖片不規(guī)則,，而與一等獎(jiǎng)失之交臂；把每一個(gè)可能出現(xiàn)的困難估計(jì)足,，把每一個(gè)細(xì)小的地方都考慮周到,，課，才有可能達(dá)到理想的狀態(tài),，否則,，就可能功虧一簣。

在日常教育教學(xué)中,，我們要善于捕捉教育契機(jī),，抓住課堂的每個(gè)細(xì)節(jié),，將課堂偶發(fā)事件,，當(dāng)作教育的資源加以利用，使得我們的課堂如一泓活水,，精彩紛呈,。

我們還應(yīng)該注重職場(chǎng)生態(tài)，注意與人交往的細(xì)節(jié),，做一個(gè)受人歡迎的同事和老師,。一個(gè)眼神，一個(gè)微笑,，一舉手,，一投足，足以顯示一個(gè)人的品格與風(fēng)范,。

1,、丟棄煩惱，在自己的心里撒滿陽(yáng)光,。

一個(gè)稍稍負(fù)責(zé)任的老師,，每天都面臨著很多煩惱。學(xué)生用他的無(wú)知與偏執(zhí)讓你生氣,，家長(zhǎng)因?qū)⒆拥钠珢?ài)與袒護(hù)讓你動(dòng)氣,，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣，而自己有時(shí)也無(wú)端地低著腦袋生自己的悶氣,，這些氣爭(zhēng)先恐后地匯集到你身上,，就成了一堆惡氣。氣生了不少,，但問(wèn)題沒(méi)解決不了,。所以，我們得學(xué)會(huì)原諒,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)一學(xué)彌勒佛“大肚能容天下難容之事,，笑口常開(kāi)笑天下可笑之人”。隨時(shí)準(zhǔn)備把煩惱丟到垃圾桶里,，努力做個(gè)快樂(lè)陽(yáng)光的老師,，這是永葆青春的秘訣。

2,、經(jīng)常摸摸學(xué)生的腦袋,，將陽(yáng)光灑進(jìn)學(xué)生的心里。

我們不一定打心眼里愛(ài)自己的學(xué)生,，但既然從事了這一職業(yè),，就應(yīng)承擔(dān)我們相應(yīng)的責(zé)任，我們必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。而且,，不要將關(guān)注僅僅停留在意識(shí)里、口頭上,，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著,，感覺(jué)得到。拾起學(xué)生掉在地上的橡皮,，耐心回答學(xué)生的提問(wèn),，常與學(xué)生個(gè)別談心，甚至只是走道里的一聲問(wèn)候,，哪怕摸一摸學(xué)生的腦袋,，這些都是能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注。親切地摸一摸學(xué)生的腦袋,，對(duì)學(xué)生微笑,，我們，就能把陽(yáng)光灑進(jìn)學(xué)生心里,。

3,、心中備有一本英雄譜，讓生活陽(yáng)光燦爛,。

如果真的決定將教書(shū)作為終身職業(yè),，那么我建議大家在平凡的日子里學(xué)一學(xué)武俠小說(shuō)中的人物：練習(xí)教學(xué)本領(lǐng)，要象郭靖那樣持之以恒,；學(xué)習(xí)文化知識(shí),，要象黃藥師那樣兼收并蓄；對(duì)待突發(fā)事件,，要象黃蓉那樣隨機(jī)應(yīng)變,；對(duì)待教學(xué)藝術(shù)，要象楊過(guò)那樣癡心不改,；面對(duì)大千世界,，要象老玩童那樣童心未泯,；面對(duì)權(quán)術(shù)與名利，要象令狐沖那樣淡然處置,，而不要象岳不群那樣處心積慮,。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我成為一名教師一年多了,，在這段日子里，有過(guò)歡樂(lè),，有過(guò)苦楚,，有過(guò)得意，有過(guò)失意,，也有過(guò)迷茫和無(wú)助,。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，同事的勤勉認(rèn)真,，都讓剛剛走上工作崗位上的我,，更加深刻地理解了什么是責(zé)任，什么是榮辱,，什么是理想，什么是事業(yè),。時(shí)間的磨練讓我認(rèn)識(shí)到：做一個(gè)好老師難,，做一個(gè)三尺講臺(tái)之外的好老師更難。

記得我第一次成功組織祭掃烈士陵園,，不僅安排學(xué)校所有班級(jí)的行進(jìn)次序,，還要挑選演講者主持人，組織學(xué)生制作小白花,，為活動(dòng)的有序進(jìn)行,，付出了大量心血，享受到了成功的喜悅更感受到了工作的艱辛,。學(xué)校舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)積極配合,，全力以赴組織一二年級(jí)舉辦手抄報(bào)展,，投入了大量的人力物力，鼓勵(lì)學(xué)生參與本次活動(dòng),。學(xué)生參與熱情高,，干勁足，反響強(qiáng)烈,。這次活動(dòng)對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用,。選拔學(xué)生干部是一個(gè)民主,、公平、公正的過(guò)程,，既要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與,，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性，還要給其他同學(xué)起到模范帶頭作用,。我們采用學(xué)生根據(jù)興趣報(bào)名,，團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織，老師進(jìn)行資格審查,，再通過(guò)競(jìng)選演講的方法,，為學(xué)生工作打造出一支堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

在工作量大,、工作面寬,，事務(wù)繁忙的環(huán)境下，我逐漸走向成熟,，懂得了如何抓住學(xué)生的心理,，利用年輕的優(yōu)勢(shì)，以很好的耐心和極大的熱情,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在做好本職工作的前提下，還配合辦公室做好整理會(huì)議室,、來(lái)人接待等兼職工作,。同樣，我也時(shí)時(shí)不忘加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身修養(yǎng),，記寫(xiě)了大量的學(xué)習(xí)筆記。

當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生干部陳伯威的成績(jī)由入校時(shí)的700多名提高到全級(jí)200多名,，學(xué)生干部李星說(shuō),，他在工作中懂得了責(zé)任與奉獻(xiàn)，當(dāng)看到學(xué)生干部康新宇由怯懦變得勇敢有擔(dān)當(dāng),，開(kāi)展工作有理有據(jù),，思路清晰時(shí)，當(dāng)收到學(xué)生的信息“老師,，再忙也要按時(shí)吃飯”,，看到房門(mén)口放了刻著笑臉的香蕉時(shí)，除了欣慰和莫名的感動(dòng),，我收獲到了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。更確定了，一個(gè)有責(zé)任感的教師,，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍灰粋€(gè)有責(zé)任感的教師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)、工作的方法,，使學(xué)生終生受益,；一個(gè)有責(zé)任感的教師，時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),！

教師身上樸素的愛(ài)崗敬業(yè)精神，就像無(wú)言的麥穗,，成長(zhǎng),、豐收再孕育希望，因此我想說(shuō),，我是一名教師,，我深?lèi)?ài)著我的工作；我又是一名專(zhuān)職團(tuán)干,，我也深?lèi)?ài)著我的學(xué)生,！

現(xiàn)在我參加工作才一年多的時(shí)間，以后的路還很長(zhǎng),，許多知識(shí)和技巧要向在座的各位老師學(xué)習(xí),，我要與你們一起，在這育人的大路上堅(jiān)定的走下去,，和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，做一名新時(shí)期的人教師,，為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓生命在奉獻(xiàn)與耕耘中熠熠閃光,！

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

各位老師們：

時(shí)間過(guò)得太快了,，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快一年了,。在去年九月,，我抱著對(duì)未來(lái)既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情，踏上了教師這個(gè)工作崗位,。說(shuō)實(shí)在的,，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，也沒(méi)有給自己的將來(lái)一個(gè)明確的定位,。但是,，經(jīng)過(guò)這一年的時(shí)間,，我已經(jīng)充分感受到了來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛(ài)，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸,。作為一名青年教師,，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的,。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境,，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。

在本學(xué)年的工作中,，我不僅擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，還是班級(jí)的班主任。記得剛開(kāi)始工作時(shí),，對(duì)新環(huán)境有一種新鮮感和興奮感,，可是沒(méi)過(guò)多久我就深深地體會(huì)到了做一名老師的辛苦和勞累。一年級(jí)的學(xué)生天真無(wú)知,，活潑好動(dòng),，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和新鮮。同時(shí),，由于低年級(jí)學(xué)生的注意力很容易分散,，上課的時(shí)候喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不能認(rèn)真聽(tīng)課,，紀(jì)律散亂,，這也讓我十分頭痛。因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，隨時(shí)注意學(xué)生坐姿,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在他們中樹(shù)立榜樣,。

剛開(kāi)學(xué)時(shí),，班上的小李同學(xué)，在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)的把一只腳擱在凳子上,，每每如此,，我就若無(wú)其事地轉(zhuǎn)到他邊上提醒他，可是這也不是最佳的解決辦法,，下次還是照舊,，所以我就在小朋友們里找學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的模范作用，并且讓同桌互相提醒,，再加上教師的提醒,，長(zhǎng)此以往，現(xiàn)在在班里看不到一個(gè)把腳擱凳子上的小朋友了,。在其他方面我也逐漸培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣,，例如下課后不在教室里追逐玩耍等，看到老師行禮問(wèn)好,，養(yǎng)成講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

作為班主任,，耐心,，細(xì)心，愛(ài)心是不可少的,，我經(jīng)常要求自己努力做到這三心,。對(duì)于性格自我，不能控制自己脾氣的孩子來(lái)說(shuō),，教師是比較“頭疼”的,。但是針對(duì)這樣的孩子，只要教師付諸于耐心,、細(xì)心和關(guān)愛(ài),，其實(shí)也可以讓這類(lèi)的孩子變乖。

我的班級(jí)中有一個(gè)孩子,，非常自我,，性格乖張，只要一不順心就大哭大鬧,。

如：有一次上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，被我批評(píng)了之后，在課堂上當(dāng)場(chǎng)大哭大鬧,，造成這堂課就根本沒(méi)法上了,。除此之外，這個(gè)孩子不但受不了批評(píng),，也受不了別人受表?yè)P(yáng)，幾次在課堂中有同學(xué)得了老師獎(jiǎng)勵(lì)的五角星,，她也當(dāng)堂大哭大鬧,。在與家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)她一直是奶奶爺爺帶大的,，爺爺奶奶對(duì)她溺愛(ài)異常,，造成了她這樣的性格。后來(lái)我扭轉(zhuǎn)了工作方法，將之前無(wú)力的刻板的說(shuō)教,，轉(zhuǎn)變了適度欣賞,。比如她在課堂中有一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，就在班級(jí)中大力的表?yè)P(yáng)她,；她在課堂中能舉手發(fā)言了,，我就下課把她叫到身邊，告訴她：“今天上課表現(xiàn)非常好,，要保持哦,。”,，這樣看似輕松的交流,，她的態(tài)度完全轉(zhuǎn)變了，會(huì)乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭,。在我的提示下,，她漸漸開(kāi)始能在課堂中控制自己的脾氣，不在課堂中大吵大鬧,，能認(rèn)真聽(tīng)課了,，和同學(xué)的關(guān)系也漸漸和睦了。后來(lái)她私下跟我說(shuō)：“老師,，其實(shí)我一直想做一個(gè)乖孩子,，想好好上課”在我的鼓舞下，她漸漸學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣,。

我明白作為一位教師,，不但要懂得教書(shū)，還要懂得如何育人,。教師要真心對(duì)待自己的每一個(gè)學(xué)生,，不能有偏差，不能有任何的歧視,。要學(xué)會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。在課余時(shí)間,，我經(jīng)常走進(jìn)教室,，和學(xué)生們一起聊天，在逐步的了解和交流中,，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子身上都有值得我們表?yè)P(yáng)的地方：也許他學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀,，但是勞動(dòng)能力特別強(qiáng)；也許他有時(shí)候調(diào)皮搗蛋,，但是上課的時(shí)候非常積極地舉手回答問(wèn)題,。

作為班主任除了要積極應(yīng)對(duì)學(xué)生層出不窮的狀況之外，還要協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。記得第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我以班主任的角色站在家長(zhǎng)面前時(shí),，我是手足無(wú)措的，非常緊張,，但在經(jīng)過(guò)一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對(duì)面與家長(zhǎng)交流和溝通后,，發(fā)現(xiàn)我和家長(zhǎng)的距離拉近了。從第一次與家長(zhǎng)接觸時(shí)不知道怎樣與家長(zhǎng)交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如,，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通,、交流能力也增長(zhǎng)不少，一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱(chēng)之為“經(jīng)驗(yàn)”的寶貴財(cái)富,，另一方面是其他班主任老師無(wú)所保留向我傳授經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果,。

這一年是辛苦的，是充實(shí)的,。但是我的教學(xué)生涯才剛剛起步,，要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，今后我會(huì)以更充沛的精力和斗志,，堅(jiān)定不移地走好每一步,。希望能在教育事業(yè)上創(chuàng)造屬于自己的輝煌，成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

時(shí)間過(guò)得真的很快，從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)兩個(gè)多年頭了,。而這兩年,，字里行間乃至記憶里，都寫(xiě)滿了三小,，三小的一草一木,，三小的歡聲笑語(yǔ)，三小的溫暖都時(shí)刻蕩漾在我記憶的深處,。

兩年,，教我如何褪去青澀，去融入到一項(xiàng)備受全社會(huì)關(guān)注的工作中,。短短的兩個(gè)春夏,，我經(jīng)歷了哭，經(jīng)歷了笑,，有辛酸的汗水,，有辛勤過(guò)后的頓悟。在最美的年華里,，成長(zhǎng)的每一步都都是實(shí)實(shí)在在的，就是這份真實(shí)與堅(jiān)持成為這個(gè)春天的序，構(gòu)成了我整個(gè)生命的軌跡,。

在此,，作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)談不上 ,，倒是有幾點(diǎn)感想和體會(huì)想和在座的一起分享,。

愛(ài)這個(gè)字眼 ，可能聽(tīng)起來(lái)比較寬泛,，比較抽象,，其實(shí)自我看來(lái)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)恨簡(jiǎn)單,，它可以是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一次親切的撫摸，一個(gè)溫柔的撫摸,，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到愛(ài)的溫暖,，他們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也許學(xué)習(xí)和教學(xué)之路才能走的更加深遠(yuǎn)和快樂(lè)吧,！

我們剛剛走上工作崗位,，欠缺的是經(jīng)驗(yàn)，摸索頓悟的同時(shí)需要去汲取他人的有益養(yǎng)分,。我們可以多聽(tīng)聽(tīng)課,，多交流，做一個(gè)反思型的教師,。同時(shí)我們也應(yīng)該更加關(guān)注課堂上和課后的細(xì)節(jié),，小到作業(yè)的批改，和學(xué)生交流的語(yǔ)氣,，大到整個(gè)教學(xué)的主流方向,。常常探討，常常反思,，才不會(huì)偏離教育的主流方向,。

以前我們總說(shuō)，要給學(xué)生一碗水,，那我們老師必須擁有一桶水,，其實(shí)，現(xiàn)在根據(jù)同學(xué)們智力發(fā)展的趨勢(shì)和家庭教育的多元化,，教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們更應(yīng)該是一條河，提供源源不斷的活水,。教育之路是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，只把自己看作或者當(dāng)作一個(gè)教書(shū)匠是痛苦的,，所以尤其我們作為青年教師，更應(yīng)該多讀書(shū),，提升自己各方面的素質(zhì),，把書(shū)本的理論藝術(shù)的運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷的摸索頓悟和改進(jìn),。

最后,，我想把這樣一句話送給自己和在座的所有的青年教師：每個(gè)人的心中都有一個(gè)舞臺(tái)，只要你是一顆有生命力的頑強(qiáng)的種子,，不管時(shí)境如何變遷,，坐定教學(xué)這把椅子，用心投入的去做,，生命就一定會(huì)怦然綻放,。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

各位老師：

歲月蔥蘢，一晃又是年末,。一年來(lái),，我堅(jiān)守“真真切切做人，踏踏實(shí)事做事,，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)的工作?！翱梢哉f(shuō),，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長(zhǎng),。

踏入教研室這塊平臺(tái),，我深刻的感受到“山之高，林之密,，樹(shù)之大,，才之多。高手如云,，遍布林海,。“相形之下,，我是那么淺薄,，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措,。記憶最深的是,，當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書(shū)放到我的辦公桌上，并告訴我再過(guò)一個(gè)禮拜,，北京師范大學(xué)的專(zhuān)家到靈口小學(xué)調(diào)研,，要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候,，我懵懂了。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂,。雖說(shuō),，我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年，可我一直擔(dān)任的是五,、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,，我還真是所知甚少,，教研教改不是做題，教學(xué)研究也不是上課,。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專(zhuān)家面對(duì)面交流,，還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議,，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的,。我害怕因我的無(wú)知鬧出笑話；我擔(dān)心,，我所學(xué)的皮毛無(wú)以和專(zhuān)家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞,；我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過(guò)氣,。

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！拔覐?qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí),。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo)，強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題,，強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái),，強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺(jué),。12本數(shù)學(xué)教材,，幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容,，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,，用紙疊的大正方體，通過(guò)一次又一次的擺放來(lái)深化理解,；為了將不懂的問(wèn)題徹底弄明白,，從二樓到一樓，我無(wú)數(shù)次地向慧珍楊老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺(jué),，請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn),。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫(huà),。我知道,，要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作，我必須不停的學(xué)習(xí),，不厭其煩的練習(xí),，從零做起，從一步一步開(kāi)始,。

那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題,，我做了不下8遍，我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案,。我一道題一道題的驗(yàn)證，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò),?？荚囯m已過(guò)去很久了，我的心依然懸在半空,。那一年,，我明白了什么叫如履薄冰，什么是膽戰(zhàn)心驚,。

直到今年,，我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域，有了自己的粗淺思考和想法,。雖然期末考試的.數(shù)學(xué)試題還不盡人意,，但融入了我自己的思考，突出了數(shù)學(xué)即生活的思想,，滲透了高效課堂的理念,，對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性、指導(dǎo)性,。如果借此能改變教師“以學(xué)為主“關(guān)注過(guò)程的教學(xué)方式,，就是我最大的欣慰。

為了豐富自己,，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,，所到之處，一旦有花香,，我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望,。下鄉(xiāng)筆記本上，密密麻麻的,，每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠,；美一點(diǎn)體會(huì),，都注入了我的希望；每一份反思和設(shè)計(jì),，都印證了我的足跡,。

我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在西安參加的北京清華附小的“1+x“模式的課堂觀摩,，竇桂梅老師的真實(shí)課堂,，讓我感到深深的震撼。她開(kāi)啟的不僅是學(xué)生的思維,，更有厚重的人生思考,。“皇帝愛(ài)美,，喜歡打扮這是他的愛(ài)好，本沒(méi)有錯(cuò),，但是過(guò)分了,，就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛(ài)好一旦變成嗜好,，超越了度,，變成癡迷，就成為病態(tài)了,?！啊盎实墼谟涡写蟮渖铣龀螅谝回?zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎,？后來(lái)派去的那一群大臣呢,？他們沒(méi)有責(zé)任嗎？皇帝自己也去看了,，他就沒(méi)有責(zé)任嗎,？““如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想，都認(rèn)為自己有責(zé)任,，那么,，一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)公司,，會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎？還會(huì)有事不關(guān)己,，高高掛起的現(xiàn)象嗎,？“這一反問(wèn)，激活了學(xué)生的思維,，也激發(fā)了聽(tīng)課者的思考,。將“責(zé)任人“的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致,。

寶雞之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深,、之透讓我有洞開(kāi)心扉,，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長(zhǎng)李曉萍,、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張榮娟的交流中,，我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄，領(lǐng)悟的非常淺顯,、有限,。那次教研交流研討活動(dòng)上，我看到了我縣教師的渴求和希冀,，西街小學(xué)的老師們,，通過(guò)一年來(lái)“121目標(biāo)教學(xué)“模式的實(shí)驗(yàn)，步入瓶頸了,，他們像一對(duì)穿越草原的騎士,，來(lái)到廣袤的大草原上，沒(méi)有了路,，也沒(méi)有了方向,，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中,。古城小學(xué),、景村小學(xué)的教師通過(guò)兩、三個(gè)月的“臨帖“學(xué)習(xí),，師生已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的新鮮感,，陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流,，讓我縣教師找到了方向,，真正明白了“教學(xué)有法，心中有模,，手頭無(wú)?！安攀钦婢辰纭ｎI(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí),，真是一場(chǎng)及時(shí)雨,，灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田。

由此,，我深切的感受到,，學(xué)習(xí)是我一生的課程！

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

大家好!

我是賈xx，很高興今天能夠在這里和大家交流,。其實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言。在接到領(lǐng)導(dǎo)的電話的時(shí)候,，內(nèi)心其實(shí)很忐忑,，領(lǐng)導(dǎo)要求我最好不要從網(wǎng)上下載，結(jié)合自己管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，講一些比較實(shí)用,、實(shí)在的東西。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡,、很平淡,，根本無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧,。今天,，借這個(gè)機(jī)會(huì)我就把自己的一些想法、做法拿來(lái)和各位交流,，希望大家多提寶貴意見(jiàn),。

人都說(shuō)班主任是最小的官，可我覺(jué)得作為班主任這樣的小官,，只要你用心做，一樣可以收獲很大的幸福,。想想你作為班主任,，可以“領(lǐng)導(dǎo)”班級(jí)里的幾十個(gè)兵呢，難道你不應(yīng)該感到幸福嗎,？或許一開(kāi)始會(huì)有一些不順心,，但是只要堅(jiān)持，你就會(huì)越來(lái)越幸福的,。下面我就我在班主任工作中的幾點(diǎn)收獲和大家交流,。

首先，我覺(jué)得作為班主任不僅應(yīng)該有愛(ài)心,、責(zé)任心,，更重要的是應(yīng)該有童心。還記得xx年剛剛畢業(yè)時(shí),，自己第一年做班主任的情況,。那時(shí)我剛剛畢業(yè)，被分到當(dāng)時(shí)的林子聯(lián)小帶四年級(jí)班主任還包班,。剛畢業(yè)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，覺(jué)得只要學(xué)生害怕自己就會(huì)比較聽(tīng)話，所以就總是裝出一副兇巴巴的樣子，企圖可以把學(xué)生唬住,。剛開(kāi)始也還可以,，誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，一個(gè)月以后問(wèn)題出來(lái)了,，班里的孩子摸清了我不會(huì)把他們?cè)鯓?，根本不?tīng)我管。所以,，后來(lái)班級(jí)紀(jì)律特別差,，有很多完不成作業(yè)的，我也經(jīng)常被氣哭,。那一年的班主任生涯可以概括為雞毛蒜皮,，一塌糊涂。一是因?yàn)樽约簺](méi)有經(jīng)驗(yàn),，另一點(diǎn)也有其他原因,，接著后兩年我就沒(méi)有帶班主任。但是那兩年不當(dāng)班主任,，并不代表我永遠(yuǎn)不當(dāng)班主任,，所以我并沒(méi)有停止向老教師學(xué)習(xí)，也并沒(méi)有停止向書(shū)本學(xué)習(xí),。xx年,，我調(diào)到中小工作，接了一年級(jí),，也就是現(xiàn)在的五年級(jí)繼續(xù)做班主任,。一路走來(lái)，一路收獲,。經(jīng)過(guò)這幾年的鍛煉,，我深切的體會(huì)到做班主任是累并快樂(lè)著。剛開(kāi)始的一二年級(jí),，自己就真是每天都待在教室,，待在辦公室的時(shí)間很少。不是說(shuō)我多能干,，而是我要看著學(xué)生不讓他們出意外,，家長(zhǎng)把孩子交到我手上，我要對(duì)他們負(fù)責(zé),，當(dāng)時(shí)真的這樣想,。所以，要求也特別嚴(yán)格,。學(xué)習(xí)上,，要認(rèn)真,，用心；學(xué)生生病了,，我也會(huì)很關(guān)心的給家長(zhǎng)打電話,；不完成作業(yè)的，不僅嚴(yán)厲的批評(píng),，還要求其加倍補(bǔ)上,。過(guò)程中，雖然有愛(ài)心,，也有責(zé)任心,，可我覺(jué)得孩子們和我有了很大的距離。后來(lái),，我就不斷反思自己,，其實(shí)我在工作中沒(méi)有設(shè)身處地的為學(xué)生想，沒(méi)有站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問(wèn)題,，最主要的是缺少了童心,。所以三年級(jí)開(kāi)始，我有意的'去接近,，甚至于討好我們班的學(xué)生,。和他們一起吃飯，一起玩游戲等等,。為了讓孩子可以寫(xiě)好作文,，冬天下雪了還和學(xué)生一起打過(guò)雪仗。現(xiàn)在,，雖然有時(shí)候我也會(huì)很?chē)?yán)厲,，可我覺(jué)得和孩子們的距離近了一些，至少我們會(huì)在一起開(kāi)玩笑,。回想自己做的所有這些,，讓我覺(jué)得作為班主任的最重要的一點(diǎn)就應(yīng)該是具有一顆童心,。和孩子在一起，你就是孩子,，真正想他們所想,，和他們?nèi)跒橐惑w,。學(xué)生不想寫(xiě)作業(yè),，那就少一點(diǎn),；不想上課,，操場(chǎng)玩一玩,。沒(méi)有什么大不了的,，成績(jī)不會(huì)因?yàn)橐惶斓淖鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)或者一節(jié)課沒(méi)有上就落下了,。

其次,，作為班主任，不僅應(yīng)該真正做到公平地對(duì)待每一位學(xué)生,，而且還應(yīng)該批評(píng)與表?yè)P(yáng)共存,。作為班主任，我們都知道,，在班級(jí)里,，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面，還是其他方面,，都會(huì)有表現(xiàn)好的孩子,。在老師和同學(xué)的眼里，他們都是優(yōu)等生,，老師寵著,，同學(xué)敬著，在他們的己,，每天什么作業(yè)都不寫(xiě),。老師們各種方法都用了，都不管用,。在上學(xué)期有一段時(shí)間,，我就想夸一夸他，試一試效果怎樣,。在有近三周左右的時(shí)間里,，我每天都夸他，雖然班上同學(xué)都明白我的意思,，我就想看他有什么反應(yīng),。真的在那三周里他的作業(yè)都完成了，其他作業(yè)不清楚,，語(yǔ)文至少完成了,。后來(lái)我也沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，這學(xué)期開(kāi)始他又不寫(xiě)作業(yè)了,，我準(zhǔn)備再想個(gè)辦法來(lái)讓他寫(xiě)作業(yè),。舉這個(gè)例子的目的就是想要證明一點(diǎn)，只要你多關(guān)注,，差生也會(huì)有變化的,。真正應(yīng)了那句話：好孩子是夸出來(lái)的。另外,，我們更不應(yīng)該包庇那些優(yōu)等生,。相反，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我們應(yīng)當(dāng)不留情面的批評(píng)他們,，使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候,，自己沒(méi)有特權(quán)，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),，只有這樣才能使自己更完美,。

老師拉近心理距離。試問(wèn)誰(shuí)會(huì)不喜歡幽默的老師呢,？所以請(qǐng)讓我們都做一個(gè)幽默的人吧,，不論是工作還是生活。

我們不能改變天氣,，但我們可以改變自己的心情,；我們不能事事如意，但我們可以事事盡力,；我們不能改變自己的容顏,，但我們可以展現(xiàn)自己快樂(lè)的笑容。在班級(jí)工作的道路上我才剛剛起步,，本身還有很多不足之處,，今天我說(shuō)的這些，不足之處敬請(qǐng)諒解,。愿我們都能夠做一塊學(xué)生喜愛(ài)的鋪路石,。

謝謝大家！

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

假如你去摸火,，火灼痛了你的手,，你必定不再會(huì)觸摸它。因?yàn)槲覀兊挠洃浝?，增添了一種疼痛,。

有些事情需要經(jīng)歷，不然,，何來(lái)成長(zhǎng),？只是聽(tīng)著她們說(shuō)那種感覺(jué)，聽(tīng)著別人的經(jīng)歷,，你也只是“漲了見(jiàn)識(shí)”,。真正的收獲，是自己的經(jīng)歷加上自己的感受,，這樣，收獲的基礎(chǔ)就是要經(jīng)歷,。

我似乎是一個(gè)神奇的,，或，無(wú)所畏懼的孩子,。我什么事都愿意去嘗試,，出于一種好奇的心理和一種霸氣的好勝的性格,。這甚至讓我的家人都很“無(wú)奈”，這樣的態(tài)度過(guò)后更多的是：你愿意,，只要是好的,，我們就支持。這讓我對(duì)于一些事情的看法和別的`孩子不一樣,，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò),，多少會(huì)懂。

有些經(jīng)歷盡可能不是美好的,，甚至糟糕透了,，但依然要有。他們給我們的感受都是不同的,，笑容,、淚水、憤怒,、感動(dòng)……試想,，如若你的人生全一種感受必定無(wú)味。

“感恩你所擁有的一切”這是孫老師對(duì)我說(shuō)過(guò)最多的話,，她們說(shuō)我要趕快,，快快把美好享盡！對(duì)于我,，我愿放慢腳步,，感受不一樣的感受。

沒(méi)經(jīng)歷過(guò)是不會(huì)明白的,。

嗯,，我們想要懂的更多，要有更多的經(jīng)歷,、感受,。經(jīng)歷過(guò)，你才能有聽(tīng)不來(lái)的收獲,。

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教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

時(shí)間過(guò)的真快,，從20xx年7月28日到鄲城一高報(bào)到到現(xiàn)在已經(jīng)快八個(gè)月的時(shí)間了,，從最初的充滿無(wú)限渴望的憧憬到缺乏經(jīng)驗(yàn)以至忐忑不安的心理成為了令無(wú)數(shù)人都羨慕的光榮的一名鄲城一高教師。

一大群學(xué)生的時(shí)候,，心理還是有點(diǎn)沒(méi)底,，尤其是對(duì)于怎么去備課，怎么去上課這樣的問(wèn)題,，我都是茫然無(wú)措,，但是正如老教師對(duì)我培訓(xùn)的`第一項(xiàng)所說(shuō),，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平是我們的當(dāng)務(wù)之急，也是重中之重,，自此我也深刻的感受到,，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑，新參加工作,，有很多地方都是一邊學(xué)習(xí),，一邊適應(yīng)罵我力求抓住所能抓的機(jī)會(huì)嗎，認(rèn)真學(xué)習(xí),，尤其是課堂講授方面,，由于剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我所分到的高一年級(jí)開(kāi)學(xué)比起其他年級(jí)較晚，所以我就先去聽(tīng)高三教師的課,，把握住聽(tīng)課機(jī)會(huì),，作為一個(gè)新進(jìn)教師，最大得弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好,，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,，新進(jìn)及哦啊是只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每次的聽(tīng)課我都十分珍惜,，我在鄲城一高聽(tīng)的第一節(jié)課是郭漢卿老師的課,，郭老師講課很富有激情，而且面面俱到,，讓我對(duì)高中階段英語(yǔ)教學(xué)有了最初的認(rèn)識(shí),。

每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,，就是這樣,，虛心向身邊的每一位同事學(xué)習(xí)，尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí),，因?yàn)樗麄兪请x我最近的學(xué)習(xí)資源,，有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂(lè)意幫助我們這樣一個(gè)年輕的隊(duì)伍,，當(dāng)我想他們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題是,，真是是非常感謝他們都給了我非常可行而又周詳?shù)奶幚磙k法,。

在這半年多的時(shí)間里,，我充分感受到了來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛(ài)，大家就像一家人一樣,，同事我也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸,，作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的,，正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài),。

在教學(xué)方面,，學(xué)習(xí)許多有效教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法，認(rèn)真做好筆記,，并結(jié)合自己的工作實(shí)際,，學(xué)以致用，課前認(rèn)真研讀教材,，靈活運(yùn)用教參,。要教好學(xué)生,，首先自己必須要吃透教材，我嚴(yán)格要求自己,，備課時(shí),，自己一定要先認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容,，然后參考各種相關(guān)輔導(dǎo)資料,，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，做好備課，整個(gè)過(guò)程都非常重視自己的理解,，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,，而不是照本宣科。

在第一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我擔(dān)任了一個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，一方面，在開(kāi)始的時(shí)候很擔(dān)心學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生,，而使學(xué)生對(duì)自己的話感到不信服,，所以在上課時(shí)常會(huì)表現(xiàn)的很成熟,，很穩(wěn)重,，可是在學(xué)生問(wèn)到一些比較鉆牛角尖的問(wèn)題的時(shí)候，有時(shí)又會(huì)非常緊張,、不安,、甚至有些時(shí)候表達(dá)的話也是模棱兩可，而另一方面,，在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)有很多人覺(jué)得現(xiàn)在的孩子很不懂事,，就算是為他好，他也不會(huì)領(lǐng)情,，于是我們就是會(huì)說(shuō)90后真的將會(huì)成為垮掉的一代,，其實(shí)我們的感覺(jué)是錯(cuò)誤的，造成這種感覺(jué)的原因是我們與學(xué)生們溝通的太少了,，如果我們能經(jīng)常與學(xué)生們溝通,，做到交心，他們還是很聽(tīng)話的,，我認(rèn)為要想真正的和學(xué)生們溝通好最重要的就是老師要對(duì)學(xué)生做出真正的付出,，并且讓學(xué)生感覺(jué)到你時(shí)刻在關(guān)注他，這樣學(xué)生一定會(huì)買(mǎi)老師的帳,，即便是老師在某件事上處理的不太妥當(dāng),，學(xué)生也會(huì)很好的配合和理解。

在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和信任及自己的努力下,，這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任了兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的歷練,，不斷學(xué)習(xí)并力求發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利的按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并且在這一過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了因材施教這句話的含義了,，由于兩個(gè)班的學(xué)習(xí)程度不同，對(duì)于不同程度的學(xué)生,，要采取不同的教學(xué)方法,，以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)這一學(xué)期,，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng),，受益匪淺。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

老師們：

時(shí)間過(guò)的真快,，從20xx年7月28日到鄲城一高報(bào)到到現(xiàn)在已經(jīng)快八個(gè)月的時(shí)間了,，從最初的充滿無(wú)限渴望的憧憬到缺乏經(jīng)驗(yàn)以至忐忑不安的心理成為了令無(wú)數(shù)人都羨慕的光榮的一名鄲城一高教師。

在最開(kāi)始的時(shí)候,，根本沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備,，腦子里一片空白，后來(lái)學(xué)校組織了新進(jìn)教師培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新進(jìn)教師非常的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，特意找來(lái)學(xué)校的很多有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的老教師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn),，老教師們的話真誠(chéng)而又令人振奮，但是同時(shí)也使我們感到很有壓力想要像這些老教師一樣優(yōu)秀,，我們還有很長(zhǎng)的路要走,，我們也必須付出更大的努力，我也暗自給自己鼓勁,，絕不能落后于其他同事，尤其是一起來(lái)的新進(jìn)教師,，但是,，作為一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新教師，我有的是激情,，有的是干勁,，但是對(duì)于踏上三尺講臺(tái)面對(duì)一些朝氣蓬勃，眼里充滿了求知欲的一大群學(xué)生的時(shí)候,，心理還是有點(diǎn)沒(méi)底,，尤其是對(duì)于怎么去備課，怎么去上課這樣的問(wèn)題,，我都是茫然無(wú)措,，但是正如老教師對(duì)我培訓(xùn)的第一項(xiàng)所說(shuō)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平是我們的當(dāng)務(wù)之急,，也是重中之重,，自此我也深刻的感受到，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑,，新參加工作,，有很多地方都是一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)罵我力求抓住所能抓的機(jī)會(huì)嗎,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，尤其是課堂講授方面，由于剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我所分到的高一年級(jí)開(kāi)學(xué)比起其他年級(jí)較晚,，所以我就先去聽(tīng)高三教師的課,，把握住聽(tīng)課機(jī)會(huì)，作為一個(gè)新進(jìn)教師,，最大得弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好,，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法，新進(jìn)及哦啊是只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)每次的聽(tīng)課我都十分珍惜,，我在鄲城一高聽(tīng)的第一節(jié)課是郭漢卿老師的課，郭老師講課很富有激情，而且面面俱到,，讓我對(duì)高中階段英語(yǔ)教學(xué)有了最初的認(rèn)識(shí),。

每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,，就是這樣,，虛心向身邊的每一位同事學(xué)習(xí)，尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí),，因?yàn)樗麄兪请x我最近的學(xué)習(xí)資源,，有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂(lè)意幫助我們這樣一個(gè)年輕的隊(duì)伍,，當(dāng)我想他們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題是,，真是是非常感謝他們都給了我非常可行而又周詳?shù)奶幚磙k法,。

在這半年多的時(shí)間里,，我充分感受到了來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛(ài)，大家就像一家人一樣,，同事我也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸,，作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿信心的,，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的,，正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài),。

在教學(xué)方面,，學(xué)習(xí)許多有效教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法，認(rèn)真做好筆記,，并結(jié)合自己的工作實(shí)際,，學(xué)以致用，課前認(rèn)真研讀教材,，靈活運(yùn)用教參,。要教好學(xué)生，首先自己必須要吃透教材,，我嚴(yán)格要求自己,，備課時(shí)，自己一定要先認(rèn)真研讀教材,，做到熟悉教材內(nèi)容,，然后參考各種相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，做好備課，整個(gè)過(guò)程都非常重視自己的理解,，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,，而不是照本宣科。

要想成為一名合格的教師,，僅僅關(guān)注教學(xué)方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我認(rèn)為教育學(xué)生應(yīng)該尋找一些使學(xué)生能夠接受的方法：

在第一學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任了一個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，一方面,，在開(kāi)始的時(shí)候很擔(dān)心學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，而使學(xué)生對(duì)自己的話感到不信服,，所以在上課時(shí)常會(huì)表現(xiàn)的很成熟,，很穩(wěn)重，可是在學(xué)生問(wèn)到一些比較鉆牛角尖的問(wèn)題的時(shí)候,，有時(shí)又會(huì)非常緊張、不安,、甚至有些時(shí)候表達(dá)的話也是模棱兩可,，而另一方面，在這個(gè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)有很多人覺(jué)得現(xiàn)在的孩子很不懂事,，就算是為他好，他也不會(huì)領(lǐng)情,，于是我們就是會(huì)說(shuō)90后真的將會(huì)成為垮掉的一代,，其實(shí)我們的感覺(jué)是錯(cuò)誤的，造成這種感覺(jué)的原因是我們與學(xué)生們溝通的太少了,，如果我們能經(jīng)常與學(xué)生們溝通,，做到交心，他們還是很聽(tīng)話的,，我認(rèn)為要想真正的和學(xué)生們溝通好最重要的就是老師要對(duì)學(xué)生做出真正的付出,，并且讓學(xué)生感覺(jué)到你時(shí)刻在關(guān)注他，這樣學(xué)生一定會(huì)買(mǎi)老師的帳,，即便是老師在某件事上處理的不太妥當(dāng),，學(xué)生也會(huì)很好的配合和理解。

在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和信任及自己的努力下,，這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任了兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的歷練,，不斷學(xué)習(xí)并力求發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利的按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，并且在這一過(guò)程中，我深深體會(huì)到了因材施教這句話的含義了,，由于兩個(gè)班的學(xué)習(xí)程度不同,，對(duì)于不同程度的學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法,，以前我常忽略這樣或那樣的事情,，通過(guò)這一學(xué)期，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng),，受益匪淺,。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，尤其是要打造優(yōu)質(zhì)教育品牌,，離不開(kāi)一支優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。程校長(zhǎng)在今年的工作計(jì)劃中要求我們創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)型組織”,，通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、理念培訓(xùn)、制度培訓(xùn),，不斷轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)優(yōu)秀教師成名,。

作為一名教師,，特別是作為一名層次尚且不高的老師，我深深感到通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)教師自身成長(zhǎng)的重要性,。教師不學(xué)習(xí),，思想就會(huì)停滯，眼界就會(huì)狹隘,，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,，喪失對(duì)教育的激情，日復(fù)一日地重復(fù)自己,，給學(xué)生帶來(lái)的也是枯燥無(wú)趣的低效課堂,。

有人說(shuō)：“世上最危險(xiǎn)的職業(yè)有兩個(gè)，一個(gè)是教師,，一個(gè)是醫(yī)生,。從某種程度上說(shuō)，教師比醫(yī)生更為危險(xiǎn),，庸醫(yī)害的是一個(gè)人,，而庸師害的是一群人,；庸醫(yī)傷害的是孩子的肉體，而庸師毀的是孩子的精神和心靈,?！焙玫睦蠋熥尣宦斆鞯暮⒆幼兊寐斆鳎屄斆鞯母勇斆?；而不好的老師則是把本來(lái)聰明的孩子變笨,，把笨的孩子變得更笨。好的老師給孩子帶來(lái)美好與快樂(lè),，不好的老師給孩子帶著的是枯燥,、壓抑甚至痛苦。

好的老師用生命擁抱教育,，把創(chuàng)造融入課堂,，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)教育的精彩；而平庸的老師,，則是得過(guò)且過(guò),，日復(fù)一日重復(fù)自己，得到的只是學(xué)生的抱怨家長(zhǎng)的不滿以及自己的人生失落感,。

因此,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng),，不僅關(guān)系到自己發(fā)展前景,，更關(guān)系到受教于我們的學(xué)生的未來(lái),，體現(xiàn)著一名教師的職業(yè)良心,，理應(yīng)成為我們每一位教師的內(nèi)在需求。人生為一大事而來(lái),，既然選擇了老師,，就讓我們努力成長(zhǎng)，努力做自己力所能及的最好的老師,。

因此為了加強(qiáng)老師們的自我成長(zhǎng)意識(shí),，通過(guò)名師引路，通過(guò)相互交流,，改變觀念,，啟發(fā)智慧，使每位老師更好更快地成長(zhǎng),，提高每位老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階，因此我們舉辦本期“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論壇”,。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

各位老師們：

此刻,，我站在這里,，心怦怦直跳。如同第一次約會(huì),，總想要讓自己表現(xiàn)得更好,，又總害怕往往事與愿違。前兩天據(jù)說(shuō)我得了優(yōu)秀獎(jiǎng),，俗稱(chēng)安慰獎(jiǎng),。所以，我不知道接下來(lái)我的“檢討”會(huì)不會(huì)讓大家覺(jué)得我是坦誠(chéng)的人,。我想坦誠(chéng)交待,，敢言無(wú)忌，總會(huì)贏得大家的信任,。

有一個(gè)詞語(yǔ)叫生逢其時(shí),，我想對(duì)于此次青年教師綜合素質(zhì)比賽，我真是生逢其時(shí),。所以,，我暗自慶幸，我還年輕,；也暗自憂傷,，明年我就要不再是青年教師？所以,，我建議學(xué)校把青年教師隊(duì)伍的年限放寬到三十五周歲或四十歲,。再過(guò)一個(gè)月，我就到了而立之年,?？鬃诱f(shuō)，吾十有五而志于學(xué),，三十而立,。通俗點(diǎn)說(shuō)，“而立”指的是要學(xué)有所成了,。作為教師,，應(yīng)該是在教育教學(xué)上有所建樹(shù)才算是而立吧。所以,，我恐懼就在于此,，年齡到了，事沒(méi)干成,。但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)我們是了如指掌的,，為我們搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

我很歉疚的說(shuō),，我沒(méi)有資格來(lái)代表這二十位弟妹來(lái)發(fā)言,，他們的教育教學(xué)成績(jī)斐然,，他們勤奮認(rèn)真，孜孜以學(xué)給我印象極為深刻,。每一項(xiàng)比賽都作了相當(dāng)細(xì)致的準(zhǔn)備,，從粉筆字到白板運(yùn)用再到結(jié)構(gòu)化面試，這些青年教師的好學(xué)讓我既倍為感動(dòng),，又倍感壓力,。好在教學(xué)處分管這次比賽的主任，關(guān)鍵時(shí)候?yàn)槲覀兣艖n解難,，給我們雪中送炭,。甚至為此邀請(qǐng)專(zhuān)家徐奇杰為我們免費(fèi)授課。我想與其說(shuō)是比賽,，不如說(shuō)是讓我們青年教師換一種方式去學(xué)習(xí),，去提升我們作為教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校為了我們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，真是用心良苦,。所以，我想代表這十幾位青年教師,，對(duì)每一位無(wú)私幫助我們的領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、同事表達(dá)由衷的感謝,，謝謝你們,。

經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)比賽，我們都賽有所獲,。我們學(xué)會(huì)深刻反思自己的不足,，更重要的是學(xué)會(huì)讓反思付諸實(shí)踐。我想這就是青年教師的成長(zhǎng)之路,。所以,，我現(xiàn)在有了兩個(gè)習(xí)慣,，第一個(gè)習(xí)慣是臨帖習(xí)字,。我把丟棄了上十年的習(xí)字又重新找尋回來(lái)，每天堅(jiān)持半小時(shí),，這不是我自吹,，辦公室里應(yīng)該都看到我在踐行。吳磊跟我說(shuō)讓我教她學(xué)書(shū)法,，我想對(duì)她說(shuō)：“教不敢當(dāng),，這個(gè)唐太宗說(shuō)取法于中，故為其下,。你向我學(xué)是取法乎下,，只會(huì)一無(wú)所得,。但是我想我們可以相互學(xué)習(xí)，用新課標(biāo)理念說(shuō),，那就是可以合作探究,，只要你有這個(gè)興趣?！逼鋵?shí),，我打內(nèi)心佩服吳磊，她在說(shuō)課比賽中,，往臺(tái)上一站,，淡定從容，娓娓而來(lái),。我多想自己也擁有那本事,。第二個(gè)習(xí)慣就是語(yǔ)文課堂里除了用ppt課件教學(xué)，我開(kāi)始嘗試運(yùn)用白板,。我發(fā)覺(jué)盡管操作不是那么利索,，但當(dāng)我看到學(xué)生面對(duì)新事物表現(xiàn)出的那極大的興趣，我就會(huì)有一種教學(xué)成就感,。我心想,，對(duì)于低年級(jí)的語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)，運(yùn)用白板進(jìn)行教學(xué)處理肯定會(huì)取得更好的教學(xué)效果,。我想這樣的一種習(xí)慣,，對(duì)于青年教師而言，就是走在成長(zhǎng)的路上吧,。

最讓我念念不忘的一幕,，就是比賽的重頭戲：結(jié)構(gòu)化面試。這個(gè)“鬼門(mén)關(guān)”我相信對(duì)于大多數(shù)通過(guò)招考過(guò)來(lái)的老師會(huì)記憶猶新,。結(jié)構(gòu)化面試出了兩道題：一道是科學(xué)的備課方法是什么,？一道是唐僧師徒西天取經(jīng)這個(gè)故事對(duì)于我們的教育教學(xué)有何啟發(fā)？我不是個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的好手,，但是我想學(xué)習(xí)他人的精彩闡述便是我參賽的目的,。當(dāng)結(jié)構(gòu)化面試結(jié)束以后，我們反思那真是痛定思痛,，痛何如哉,！我們?cè)谙耄绻麖念^再來(lái),，我該如何回答這樣的問(wèn)題呢,？我多么希望自己能淡定從容告訴評(píng)委：老師就應(yīng)該用一生來(lái)備課。《給教師的建議》中那位成功的歷史老師這樣說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子,。而且，總的來(lái)說(shuō),，對(duì)每一節(jié)課,，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò),，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘,?！眰湔n如有王國(guó)維說(shuō)的三個(gè)境界，我想備課“厚積薄發(fā),，課自心中”便是“眾里尋他千百度,，暮然回首，那人正在燈火闌珊處,?！边@個(gè)境界。我還多么希望自己能這樣告訴評(píng)委：作為教師,，我們?nèi)绾稳〗逃恼娼?jīng),，三徒弟個(gè)性鮮明，各有所長(zhǎng),，不正是告訴我們教育應(yīng)該因材施教嗎,？師傅四人歷盡艱辛，不正是一部合作教學(xué)的生動(dòng)實(shí)例嗎,？教育的大智慧,，我想便是唐僧，學(xué)高為師,，身正為范,。

最后，我想起一部名叫《放牛班的春天》的電影,。里面有句經(jīng)典的臺(tái)詞作為結(jié)尾：每一顆心都需要愛(ài),，需要溫柔，需要寬容,，需要理解,。每一個(gè)孩子都來(lái)自純凈無(wú)邪的地方,，永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬(wàn)分疼惜的珍寶,。作為青年教師，我們需要大家的寬容和理解,！

謝謝,！

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

大家好,！

首先我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言,！當(dāng)我第一次跨進(jìn)紅山小學(xué)的大門(mén)時(shí),，當(dāng)我第一次看到這整潔美麗的校園時(shí)，當(dāng)我第一次聽(tīng)到孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲時(shí),，我就深深地喜歡上了這片土地,。如今，能成為一名真正意義上的“紅山人”,，能在這樣的校園里與各位老師,，同學(xué)一起為自己的理想奮斗，我覺(jué)得非常榮幸,。

記得以前常聽(tīng)人說(shuō),，教師是紅燭，是園丁,，是人類(lèi)靈魂的工程師,，而當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情走進(jìn)教室，看著一張張純真的笑臉,，我頓時(shí)發(fā)覺(jué),，原來(lái)我已成為了這光榮的一員。站在三尺講臺(tái)上,，我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣,、崇高和責(zé)任重大?！皩W(xué)高為師,，身正為范?！备且蠼處煵粌H需要廣博的知識(shí),，更要具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力,。站在如今的起點(diǎn)上,，我感覺(jué)任重而道遠(yuǎn)，需要我們孜孜不斷的追求和超越,。

新的`學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)，都意味新的希望,、新的憧憬和新的征程,。

作為新教師，我們年輕，朝氣,，充滿活力和熱情,，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而我們畢竟還是稚嫩的,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心,，細(xì)心和耐心的態(tài)度,，用勤學(xué)、勤問(wèn),、勤看的方法,，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

老師們,，同學(xué)們,！新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，人生的新篇章已經(jīng)打開(kāi),！我認(rèn)為,，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫(xiě)上這么四句：

第一句,，教書(shū)育人是我的天職,。

第二句，為人師表是我的本份,。

第三句,，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是我的根本,。

第四句,，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是我的使命,。

最后,，我有幾句話想跟各位新老師共勉：初為人師，苦中多樂(lè),；立志從教,，一生常樂(lè)！

謝謝大家,！

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

各位老師：

走進(jìn)教師崗位已經(jīng)第三個(gè)年頭,，也經(jīng)歷過(guò)了很多的事情,，對(duì)于新教師的我而言，不管是開(kāi)心的還是不開(kāi)心的經(jīng)歷,，都是寶貴的經(jīng)驗(yàn),。三年下來(lái),，我也改變了很多,，我的急脾氣，我的耐性,，我的堅(jiān)韌――逐漸的,，我也慢慢熟稔該如何做一個(gè)好老師。

后來(lái)我讀到了一個(gè)故事,，故事中說(shuō)古代有位老禪師,，一日晚看見(jiàn)墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了,。老禪師也不聲張,，走到墻邊，移開(kāi)椅子,，就地而蹲,。少頃，果真有一小和尚翻墻,，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子,。當(dāng)他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí),，驚慌失措,，張口結(jié)舌。但師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他,，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼,，快去多穿一件衣服?！?/p>

聽(tīng)過(guò)這樣兩句話：“老師不經(jīng)意的一句話,，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才,。”“智如泉涌,，行可以為表儀者,，人師也?！蔽覀儗?duì)孩子是全心全意,，還是半心半意,，三心二意，孩子心中清清楚楚,；我們習(xí)以為常的一個(gè)行為在孩子心中也許產(chǎn)生不可估量的影響,。所以，我們不妨大步向前走的時(shí)候稍微停留,，反思一下：是否有缺失的行為,，是否未能給學(xué)生表率，是否已留下了遺憾,？在張藝謀導(dǎo)演的一部電影中,，一個(gè)小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過(guò)這些孩子“一個(gè)也不能少”這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子,，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的,！我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落,。

高二上學(xué)期的那節(jié)課上課鈴聲正在響起,，他還執(zhí)意跑到講臺(tái)邊的飲水機(jī)倒水喝，而其他同學(xué)正在準(zhǔn)備上課,，進(jìn)入上課狀態(tài),。看他這樣,，我說(shuō)“已經(jīng)上課了,，別倒了?！彼岳^續(xù)在那等著水,，我隨口又來(lái)一句“你怎么無(wú)賴呢？”講臺(tái)邊的同學(xué)聽(tīng)了都笑了,，我也并沒(méi)有訓(xùn)斥他的語(yǔ)氣,，因?yàn)槠綍r(shí)在和朋友交流的時(shí)候，就是很常用的一句口語(yǔ),，并不是貶低人的意味,。在接下來(lái)的一節(jié)課中，這位男生一直表現(xiàn)煩躁,，趴著不愿意聽(tīng)講,，為了調(diào)動(dòng)他認(rèn)真聽(tīng)，我請(qǐng)他回答問(wèn)題,，他冰冷的回答我一句“不會(huì),。”當(dāng)時(shí)只覺(jué)得男生有點(diǎn)奇怪,，包括下課都沒(méi)有找他詢問(wèn)原因,。后來(lái)我想想不對(duì)勁,，原來(lái)挺配合的一個(gè)學(xué)生，今天怎么會(huì)反常了一樣呢,？我心里越想越不舒服,，肯定是出什么問(wèn)題了。在晚上自習(xí)之前,，我把他找出教室,，慢慢引入課堂的那一幕，我問(wèn)他“你真的不會(huì)嗎,？”他一臉嚴(yán)肅,，繼續(xù)不理睬我,。我把問(wèn)題講給他聽(tīng),，告訴他講解。他說(shuō)“你別講了,，我會(huì),。我就是不想說(shuō)，因?yàn)槟阏f(shuō)我無(wú)賴,?！蔽翌D悟。原來(lái)如此,，一句未經(jīng)考慮的話給這學(xué)生帶來(lái)這樣的困惑,、生氣。我解釋給他聽(tīng)我對(duì)這個(gè)詞的看法,，當(dāng)他了解后立即展開(kāi)了笑臉,，開(kāi)心的和我說(shuō)起話來(lái)。

我慶幸,，我跨出了第一步,，按男生的性格他不會(huì)主動(dòng)來(lái)找我說(shuō)出他的不滿，也許就會(huì)因?yàn)檫@句話,，他將反感我這個(gè)老師,，甚至厭惡這門(mén)學(xué)科。在我與朋友交流的過(guò)程中不乏聽(tīng)到這樣的故事,，因?yàn)槟骋粋€(gè)學(xué)科老師的幾句言語(yǔ)而討厭甚至失去這門(mén)學(xué)科的興趣,，越學(xué)越困難。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育,，首先就是理解,，不理解學(xué)生，不理解學(xué)生的智力發(fā)展過(guò)程,，不清楚學(xué)生的思維,、興趣等就談不上教育,。”這次事件在我教師生涯中將會(huì)留下永不磨滅的回憶,，時(shí)刻提醒我給予學(xué)生一份尊重,、信任和理解。

做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種,，但絕不能熄滅火種,！面對(duì)眼前這些充滿好奇和天真的孩子們，作為老師的我們唯有努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光,，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng),。孩子的心靈如水晶般純潔而美麗；孩子的心靈又如玻璃般脆弱而易碎,。我們需要做的則是欣賞他們水晶般的心靈,，并要保護(hù)他們玻璃一樣易碎的自尊。現(xiàn)在回想起初為人師時(shí)的一幕幕,，我不免一陣臉紅,。愧疚不該嚇著那些孩子；責(zé)備自己處理問(wèn)題的方式,。為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán),，或是為了挽回那么一點(diǎn)面子，只是為了證明我是一個(gè)不可侵犯的老師,，哦,，這是多么的不堪回首。慶幸的是,，在與孩子一次次磨合的過(guò)程中,，我慢慢學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解,。在以后的日子里,，我努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力地用自身的行動(dòng)影響他們,，潛移默化,，潤(rùn)物無(wú)聲?！叭绻總€(gè)孩子都覺(jué)得有一只溫暖的手在引導(dǎo)他前進(jìn),，而不是用腳去踢他的胸脯，那么教育就能更好地完成自己的使命,?！痹肝覀兡茏龅酶茫屆恳粋€(gè)學(xué)生都覺(jué)得“有一只溫暖的手在引導(dǎo)他前進(jìn),?！?/p>

我的教師成長(zhǎng)之路才剛剛起航,，感謝我的學(xué)生，是他們讓我深刻的認(rèn)識(shí)了自己的不足,，讓我不斷感悟到教育的真諦,，讓我知道了愛(ài)心與耐心的重要性，教會(huì)了我如何善待孩子,、善待生命,。看著學(xué)生充滿自信,，對(duì)人生充滿目標(biāo),，腳踏實(shí)地的取得每一分進(jìn)步，都讓為人師者的我感到無(wú)比的幸福,。

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好！

我是來(lái),，今天作為新任教師代表我能站在這里,，內(nèi)心有一種無(wú)比的激動(dòng)與欣喜,！

很高興能走進(jìn)咱們進(jìn)修學(xué)校這個(gè)溫暖,、和諧、高效的大家庭,。雖是短短幾天的時(shí)間,，僅僅和幾位領(lǐng)導(dǎo)老師接觸，但我卻深深地感受到了進(jìn)校這個(gè)大家庭的和諧與溫馨,，感受到了一種家的溫暖,。

教研員是一線教師的主心人。益友,，各位教研員的工作態(tài)度,、愛(ài)崗敬業(yè)精神、主動(dòng)為基層服務(wù)的意識(shí)一直影響著我,，滋潤(rùn)著我,。我從一名普通老師成長(zhǎng)到一名市級(jí)骨干教師，的成長(zhǎng)歷程,，我的每一步都離不開(kāi)進(jìn)校教研員們的悉心指導(dǎo)與幫助,。在你們的身上，體現(xiàn)了進(jìn)校人眾人心往一處想,，勁往一處使的團(tuán)結(jié),、協(xié)作的精神。

從一線教師走向培訓(xùn)崗位,，我的角色發(fā)生了很大的變化,，今天我踏上了新的崗位,，我會(huì)無(wú)悔地堅(jiān)守著教研這方沃土，因?yàn)槲疑钪?，雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天,，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我唯有把熱情與夢(mèng)想,，創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給教研這一事業(yè),，才能無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)號(hào)。我想我會(huì)很快適應(yīng)這種角色轉(zhuǎn)變,，融入到我們這個(gè)快樂(lè)的大家庭中,。我會(huì)虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神,。我會(huì)以最佳的狀態(tài)積極地投入到工作中,，本著做自己該做的事，把該做的事做好的原則,。力爭(zhēng)做一名勤想,、會(huì)說(shuō)、擅做,、能寫(xiě)的合格教研員,。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)各位老教師放心,，教育崢嶸,，我們責(zé)無(wú)旁貸；導(dǎo)航引領(lǐng),，我們無(wú)怨無(wú)悔,！我們會(huì)團(tuán)結(jié)一心，銳意進(jìn)取,，續(xù)寫(xiě)進(jìn)校的輝煌,，爭(zhēng)取在創(chuàng)新的輝煌！請(qǐng)相信我們一定能行,，我們一定能做到,！

謝謝大家！

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五

各位老師：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給這個(gè)我和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，其實(shí)我內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的,，一來(lái)資歷不夠，因?yàn)槲抑皇且幻掌胀ㄍǖ挠變航處煟谛W(xué)老師面前作報(bào)告真是關(guān)公面前耍大刀,；二來(lái)愧不敢當(dāng),，因?yàn)槲腋杏X(jué)自己只是做了年輕人應(yīng)該做的事情，沒(méi)有什么值得拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)的,。所以煩請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正,，我將分四個(gè)篇章匯報(bào)我的學(xué)習(xí)工作。

由于數(shù)學(xué)嚴(yán)重偏科,，我只上了一所二專(zhuān)學(xué)校（最可怕的是,，高中三年我的班主任都是數(shù)學(xué)老師，最后數(shù)學(xué)老師看我真是扶不起的阿斗,，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)一句讓我終生難忘的話："緒康呀緒康,，咱不能光往腦子里"續(xù)糠"呀，咱得續(xù)點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)呀,！",現(xiàn)在我還經(jīng)常拿出來(lái)自我調(diào)侃一番）,。雖然沒(méi)有考上好的大學(xué)，我始終有一個(gè)信念：不怕起點(diǎn)低,，這反而意味著成長(zhǎng)空間將是海闊天空,。環(huán)境僅僅是影響個(gè)人成長(zhǎng)的因素之一，更不是決定因素,，而抱怨永遠(yuǎn)是最沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的負(fù)能量,，個(gè)人的努力才是最大的資本，奮斗才是王道,，自己才是靠山,。在親朋好友的極力反對(duì)下，我毅然填報(bào)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),，班里四十七個(gè)人只有我一個(gè)男生，在這種環(huán)境中是一種甜蜜的痛苦,，舞蹈讓我頭疼,，鋼琴讓我抓狂，手工讓我崩潰,。大學(xué)期間,，我的大部分時(shí)間與精力都獻(xiàn)給了圖書(shū)館與籃球場(chǎng)，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活雖然孤單枯燥了一點(diǎn),，但也收獲了點(diǎn)滴欣慰,，大學(xué)期間，曾先后獲得"優(yōu)秀學(xué)生干部""童話征文一等獎(jiǎng)""優(yōu)秀讀者""優(yōu)秀畢業(yè)生"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，現(xiàn)在回想起來(lái),，我可以對(duì)自己說(shuō)："還行，這三年沒(méi)白虛度。"這就足夠了,。

對(duì)于孩子,，我始終有一種敬畏感，毫不夸張的說(shuō),，孩子就是我最大的靈感,。作為一名男幼師，我享受著一種獨(dú)特的職業(yè)幸福感,。從事幼教的這七年中,，我收獲了太多的感動(dòng)。一句"賈老師,，上你的課真是爽歪歪呀,！"給了我無(wú)限的鼓勵(lì)與動(dòng)力，既然選擇了幼教行業(yè),，那就要努力做到極致,。在此期間，我考取了蒙臺(tái)梭利教育高級(jí)證書(shū),，連續(xù)五年獲得"先進(jìn)個(gè)人""明星教師",論文《論男幼兒教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)》還有幸獲得了一等獎(jiǎng),，還先后獲得"山東學(xué)前教育網(wǎng)特邀通訊員""優(yōu)秀撰稿人""中國(guó)幼教網(wǎng)優(yōu)秀版主""優(yōu)秀作者"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。育人先育己,，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，永不止步，永無(wú)止境,！

雖然內(nèi)心摯愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),，雖然在工作上取得了點(diǎn)滴成績(jī)，雖然社會(huì)認(rèn)可度也在逐漸提高,，可人終歸是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,。工作之余，內(nèi)心也會(huì)有莫名的惆悵,，男幼師,，社會(huì)認(rèn)可度還是有待提高，經(jīng)濟(jì)福利還是偏低,，雖然身處女兒國(guó),，可是找對(duì)象還是比較困難的，因?yàn)橥欣斫庾约旱倪x擇,，也理解這份職業(yè)的價(jià)值,，但還是幾乎沒(méi)有哪個(gè)女孩愿意嫁給男幼師，曾經(jīng)一度我考慮過(guò)轉(zhuǎn)行,，可每當(dāng)看到可愛(ài)的孩子們,，聽(tīng)到他們稚嫩的聲音，我還是選擇堅(jiān)守在這片我深?lèi)?ài)的熱土上。

感恩于國(guó)家政策,，從政策,、制度、資金等方面對(duì)學(xué)前教育有了前所未有的高度,，最可喜的是,，教師招聘考試政策中逐漸有了幼兒教師的名額，山東省還單獨(dú)設(shè)置了幼兒教師編制,，夢(mèng)想多年的機(jī)會(huì)來(lái)了,！笨鳥(niǎo)先飛，每天早起一小時(shí),、砍掉午休時(shí)間,、公交車(chē)上、課余時(shí)間,、睡前一小時(shí),、重新規(guī)劃節(jié)假日日程，所有時(shí)間都為備考讓步,，六個(gè)饅頭兩包咸菜可以是一天的口糧,，一直到現(xiàn)在也記不得那年的元宵節(jié)我是怎樣度過(guò)的了，因?yàn)槟菚r(shí)頭腦中只有一個(gè)信念：機(jī)會(huì)來(lái)了,，一定不要讓它溜走,！四本書(shū)，一千多頁(yè),，前后七遍,，功夫不負(fù)有心人，20xx年,，我同時(shí)考上青島,、煙臺(tái)、德州三個(gè)地區(qū)的教師編制,，揭榜的那一刻,，我告訴自己：賈緒康，你終于可以更有底氣地做一輩子學(xué)前教育事業(yè)了,！人往高處走，水往低水流,，20xx年我又順利通過(guò)了山東省屬事業(yè)編考試,，雖然最終由于某種原因沒(méi)有走成，不過(guò),，我一直認(rèn)為,，年輕時(shí)就要折騰折騰，該努力的日子不要選擇安逸！否則真的對(duì)不起青春這兩個(gè)字,！是狼就應(yīng)該勇敢地跑,，是鷹就應(yīng)該勇敢得飛，有夢(mèng)就應(yīng)該勇敢去追,！

讀書(shū)在我看來(lái)應(yīng)該成為我們教師生活的一部分,，讀書(shū)是一種情懷，是一種雅致,，是一種享受,，當(dāng)下讓我最知足的是：每天都可以保證四個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。來(lái)到萊州兩年半,，我完成了對(duì)218本書(shū)的第一遍閱讀,，20xx年11月經(jīng)楊主任引薦，我加入了萊州市中小學(xué)教師讀書(shū)沙龍,，一直認(rèn)為,，教師最好的成長(zhǎng)途徑便是讀書(shū)+反思+實(shí)踐，最終在年終評(píng)比中有幸獲得"讀書(shū)成果一等獎(jiǎng)""先進(jìn)個(gè)人""優(yōu)秀讀書(shū)人物",其中一篇讀后感被評(píng)為特等獎(jiǎng),，還作為唯一教師代表做了典型發(fā)言,，真是榮幸之至！這都將成為兒童文學(xué)創(chuàng)作的助推器,！從20xx年11月23日小試牛刀成功后,，我先后在《中國(guó)幼教雜志》《悅讀》《教學(xué)研究》《今日萊州》等雜志報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)發(fā)表作品170余篇，20xx年寒假期間與朋友合作出版了《幼兒園里的問(wèn)題小孩》一書(shū),， 20xx年12月20日,，我光榮加入萊州市作家協(xié)會(huì)，感恩能有更高的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。這一切都是由閱讀帶來(lái)的快樂(lè),，由寫(xiě)作帶來(lái)的幸福！

左手是青春年華,，右手是激流勇進(jìn),，唯有這樣，生活的天平才不會(huì)傾斜,，因?yàn)槠綍r(shí)酷愛(ài)騎行,，所以我一直感覺(jué)人生就像騎車(chē)，要想不摔倒就得一直往前騎,，以前總是告誡自己要努力,，現(xiàn)在是不敢停止腳步，因?yàn)楸茸约簝?yōu)秀的人更加努力,，人與人之間的差距就是這樣拉開(kāi)的,，滴水穿石不是水的力量,，而是堅(jiān)持的力量！我是一個(gè)外地人,，一切只能靠自己,，我更加懂得努力的含義，不努力什么也沒(méi)有,，開(kāi)個(gè)玩笑的話,，我要對(duì)得起"外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)"這句話，現(xiàn)在的我很知足,，有一份終生摯愛(ài)的事業(yè),，有一位善解人意的靈魂伴侶，有幾樣自己的興趣愛(ài)好,，感恩一切,！我相信笨鳥(niǎo)先飛，我相信天道酬勤,，我相信厚積薄發(fā),，我喜歡每天放空冥想，祛除沾沾自喜,，保持孜孜不倦,，力爭(zhēng)天天向上！

愿我們站在鷹的高度,，保持狼的奮進(jìn),，學(xué)習(xí)牛的踏實(shí)，愿我們的成長(zhǎng)道路越來(lái)越寬廣,、越來(lái)越順暢,！愿我們的孩子快樂(lè)、幸福,！愿我們的教育更加美好,！

謝謝大家！

教師成長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好!

這次培訓(xùn)讓我了解了江邗中學(xué)（集團(tuán)）的發(fā)展史,、學(xué)校的先進(jìn)理念、學(xué)校道德課堂教學(xué)模式以及邗中人的工作奮斗精神,。我深切的感受到學(xué)校對(duì)新教師生活上的悉心關(guān)懷,，而且為了幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，在教學(xué)上有所成就,，還準(zhǔn)備為每位新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，這讓每一位剛走進(jìn)邗中的老師都體會(huì)到了家的溫暖。我也清楚的認(rèn)識(shí)到怎樣做才能更好更快的融進(jìn)邗中,，怎樣才能使自己的專(zhuān)業(yè)水平,、自身素養(yǎng)得到更快的提升。

在教學(xué)中,，要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。要備教材，備學(xué)生,，備教法,，先寫(xiě)好預(yù)案，并認(rèn)真虛心的向同行學(xué)習(xí),，改進(jìn)自己的不足,。并進(jìn)行二次、三次修改,，力爭(zhēng)達(dá)到最好,。在五嚴(yán)背景下，我們要追求每一堂課的精彩,，每一分鐘最大效益化,。在課堂中，要注意突發(fā)事件的處理,，把握教學(xué)節(jié)奏,，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中,。在每一節(jié)課后,，一定要做好教學(xué)反思和教學(xué)筆記，將自己的成功之處與不足之處詳細(xì)記錄下來(lái),，以便進(jìn)行改進(jìn),，提高自己的課堂效率及教學(xué)水平。

教師面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的高中生,，隨著社會(huì)在發(fā)展,，教育理論、教育觀念在不斷的更新,，我們只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷的更新自己,，儲(chǔ)備豐富的知識(shí),，才能教給學(xué)生更多的知識(shí)，才能緊跟時(shí)代的步伐,，搶抓機(jī)遇,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。

四年前,，作為一名邗中學(xué)生,，我就深深體會(huì)到了邗中精神,，四年后，當(dāng)我再次聆聽(tīng)朱副校長(zhǎng),，陳助理,，馬主任，潘老師講述邗中精神,，我有了全新的感受,，更深的理解。作為邗中人,，我更要學(xué)習(xí)“特別能吃苦,，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗,，特別能勝利”的邗中精神,。

熱愛(ài)學(xué)生，這是教師搞好教育工作的前提,。徐校長(zhǎng)提出教師要“愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”。邗中的道德課堂正是這一原則的深刻體現(xiàn)與實(shí)踐,。民主,，平等，和諧的師生關(guān)系也是新課標(biāo)的要求,。羅素說(shuō)過(guò)“凡是缺乏教師愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展?！苯處熡糜褠?ài)對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友愛(ài)的手段,，情感需靠情感去陶冶，愛(ài)心需靠愛(ài)心來(lái)熏陶,。教師對(duì)學(xué)生的情感影響到他們對(duì)世間百態(tài)的體驗(yàn),，他們會(huì)把這種積極的情感遷移到對(duì)他人的信任，尊敬和熱愛(ài)上,。

同時(shí),，師愛(ài)是增強(qiáng)教育效果的重要條件。教師的愛(ài)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親近感,、信任感和敬慕感,，他們?cè)敢馀c教師推心置腹的交流，心悅誠(chéng)服地接受教師的教育,，這就是所謂的“親其師,，聽(tīng)其言”。

教師從事的是培養(yǎng)人的事業(yè),，人的培養(yǎng)靠單槍匹馬是不行的,，因?yàn)閷W(xué)生的全面成長(zhǎng),，是多方教育者集體勞動(dòng)的結(jié)晶。教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)發(fā)展教育事業(yè)至關(guān)重要,。昨天陳軍老師談到邗中精神之一“艱苦創(chuàng)業(yè),，克難求進(jìn)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作,，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揚(yáng)老教師的奉獻(xiàn)精神,?！备兄x邗中精神給我們新教師的支持，感謝邗中老教師對(duì)新教師毫無(wú)保留的指導(dǎo),，傳授經(jīng)驗(yàn),。感謝邗中提供新教師成長(zhǎng)的平臺(tái)以及以老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)。邗中是青年教師成長(zhǎng)的搖籃,。

“站在高崗上避免走下坡路的唯一辦法就是去攀登新的高峰”這是徐校長(zhǎng)的名言,，同時(shí)也將是我的座右銘，我的努力方向,。是邗中培育了我,，將來(lái)我會(huì)在我的崗位上辛勤耕耘，把這位份愛(ài)回饋給母校,！努力做到德業(yè)雙馨,，成名成家，養(yǎng)大家之氣,，成大家風(fēng)范,！