在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇一

大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍，兼職觀念已經(jīng)深入大學(xué)生的內(nèi)心.大學(xué)生的文化知識(shí)水平相對(duì)較高,，但是在從事兼職工作的時(shí)候往往充當(dāng)?shù)氖橇畠r(jià)勞動(dòng)力的角色.為了賺錢或者提高實(shí)踐能力，大學(xué)生對(duì)兼職工作基本上沒有什么選擇,，一般是有工作就去做,，往往不計(jì)較勞動(dòng)成本的，容易受到能力,，同時(shí)也可以掙一部分錢.此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來(lái)初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況.

此次調(diào)查的主要內(nèi)容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的,、從事職業(yè)、獲取兼職信息的途徑,、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系,、家庭意見以及在兼職中遇見的障礙和困難等.調(diào)查方法：

此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行.在汽車工程學(xué)院共分發(fā)70份問卷，回收60份,，回收率85%.其中男生占75%,，女生占25%.調(diào)查結(jié)果分析：

(一)、從事兼職活動(dòng)的人數(shù)比例以及性別差別的調(diào)查在接受調(diào)查的60名同學(xué)中,，其中有50%的同學(xué)做過兼職活動(dòng),，而男生各占絕大對(duì)數(shù)，有50%的人沒有進(jìn)行過兼職活動(dòng).通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出,，在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例等同于沒有的人,，而且男女比例失衡.分析在校大學(xué)生的心理和襄陽(yáng)市的基本社會(huì)狀況我們可以了解到，可能由于社會(huì)資源等多種因素的制約,，做兼職所占比例不是很明顯,，但是在條件極不充分的情況下，人數(shù)過半，也可以從側(cè)面說明大學(xué)生做兼職的觀念已經(jīng)深入人心.

(二),、兼職活動(dòng)的目的對(duì)進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調(diào)查中,，有40%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)工作做準(zhǔn)備;而有45%的人是為了賺錢的,，只有15%人是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動(dòng)的.通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，少部分人以掙錢為目的的，極少數(shù)人是沒有目的性的.大部分大學(xué)生認(rèn)為從事兼職活動(dòng)對(duì)自己是有幫助,，持肯定態(tài)度的,，無(wú)論是為了提高能力還是賺錢，只有極少部分人是沒有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng),，隨機(jī)性比較大.這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀念深入人心.

(三),、從事職業(yè)的調(diào)查

1、職業(yè)類型：在接受調(diào)查的學(xué)生中,，30%的選擇做家教,，20%選擇餐飲服務(wù)工作，20%的選擇發(fā)放傳單,，25%選擇做促銷工作,，5%的選擇其他類型的工作.通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出，家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作.家教工作比較固定,，比較適合大學(xué)生這種知識(shí)群體,，同時(shí)工資也比較可觀，不浪費(fèi)過多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，深受大學(xué)生喜歡.但是畢竟家教工作不是很容易找到,，機(jī)會(huì)不多，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷工作.促銷工作市面上比較多,，而且工資相對(duì)較高，同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對(duì)較好,，所以更多學(xué)生選擇促銷工作.各有20%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作,，這種工作隨即性比較大，工資相對(duì)較低,，所以選擇的人相對(duì)較少,，有5的人選擇其他一些類型的.

2、職業(yè)與專業(yè)相關(guān)度：在調(diào)查學(xué)生中,，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關(guān)的,，30%是完全不相關(guān)的，66%的是部分與專業(yè)相關(guān)的.對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說,，在校的專業(yè)理論性比較強(qiáng),，在社會(huì)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,，而且想要找到一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的工作真的很困難，社會(huì)資源限制.同時(shí)很多專業(yè)性比較強(qiáng)的工作,，社會(huì)上的人也不會(huì)把機(jī)會(huì)給沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)做的,，沒有更好的機(jī)會(huì)能夠給同學(xué)們機(jī)會(huì)去實(shí)踐自己的理論知識(shí).大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問題，很少考慮與專業(yè)的相關(guān)度.

(四),、獲取兼職信息的途徑通過此次問卷調(diào)查,，40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來(lái)獲取信息的,，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,，只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告.這些數(shù)據(jù)充分說明了同學(xué)們對(duì)外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過相對(duì)于比較可靠的途徑來(lái)獲取兼職信息的,，很少通過一些廣告宣傳.大學(xué)生做兼職的隱患還是安全問題,，通過朋友或者學(xué)校一些相對(duì)熟悉的機(jī)構(gòu)，安全性比較好,，可能有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)上當(dāng)受騙的情況,，但是機(jī)率相對(duì)于小廣告小的多.

(五),、兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的調(diào)查中,，有40%同學(xué)選擇上課，放棄兼職,，有40%的選擇是課程的重要程度而定,，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職.作為學(xué)生，最重要的工作還是學(xué)習(xí).大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習(xí)放在第一位的,，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習(xí)的.其實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的,，然后為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)的，如果我們不能把學(xué)習(xí)放在第一位,，那就是本末倒置了.我們要合理安排我們的時(shí)間,，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍,，只有這樣才能更好的提升我們的能力.

(六),、家長(zhǎng)對(duì)兼職的看法在調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生做兼職的看法中，46%的家長(zhǎng)比較支持子女在校從事兼職活動(dòng),，以此來(lái)提高自身的能力,，增加社會(huì)實(shí)踐的能力;有18%的學(xué)生家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生做兼職，認(rèn)為學(xué)生最主要的還是學(xué)習(xí),，不應(yīng)該把時(shí)間浪費(fèi)在做兼職上;而有36%的家長(zhǎng)對(duì)子女是否做兼職不加干涉,，由學(xué)生自己決定.

(七)、兼職中遇到的障礙和困難

1,、在兼職過程中會(huì)遇到各種各樣的困難,，首先就是獲取兼職信息的的障礙,，在調(diào)查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來(lái)獲取信息的,，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到,，只有20%的是通過學(xué)校隨處可見的那種小廣告.通過調(diào)查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強(qiáng),，沒有任何公共機(jī)構(gòu)為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助,，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費(fèi)大量的時(shí)間去獲取信息，而且信息的準(zhǔn)確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來(lái)了極大的不便.

2,、在兼職過程中還存在上當(dāng)受騙的可能,，而作為大學(xué)生，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，更加容易受騙,，同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難.在調(diào)查中,，有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉,，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門投訴,，18%的選擇直接報(bào)警,，14%的會(huì)通過其他途徑解決.

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇二

一。那么,，在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問題的呢,？1999年底，由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查,。調(diào)查采用書面問卷形式,，受訪大學(xué)生575人，研究生38人（其中mba20人）,，這些學(xué)生分別來(lái)自各個(gè)年級(jí),，涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì),、管理,、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)專業(yè),，具有較強(qiáng)的代表性,。調(diào)查包括兩部分。第一部分是對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí),，包括以下幾個(gè)問題：

1,、你知道什么是電子商務(wù)嗎？

2,、你能就電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎,？

3,、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎？

4,、你知道什么是edi嗎,？

5、你對(duì)電子貨幣了解嗎,？

第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑,，包括以下幾個(gè)問題：

1、除了上課外,，平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識(shí)（依次舉出三種途徑）,。

2、請(qǐng)列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報(bào)刊名稱,。

3,、你參觀過電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎？

對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度

在被調(diào)查者中,，60,。5%的本科生和100%的研究生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示,，大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注,，受教育的程度越高，對(duì)此的認(rèn)識(shí)也越深,。在對(duì)電子商務(wù)的'概念有一定了解的學(xué)生中,，認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì)有很大影響的占23%,；認(rèn)為有一定影響,，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%；認(rèn)為中國(guó)目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,，對(duì)老百姓影響力有限的占31%,。這一方面說明在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜，另一方面也說明,，我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離,。這不能不讓我們擔(dān)心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要,？在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，問題確實(shí)很多,。

表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識(shí)的同學(xué)中,，本科生僅占32%，mba占80%,，大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識(shí)仍然停留在初級(jí)階段,。在對(duì)edi的認(rèn)識(shí)上,，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解；4%的人（研究生18%）能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法,，且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生,。可見,，在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇三

歌詞寫到“敢問路在何方,？路在腳下”,，對(duì)啊，路是人走出來(lái)的,，前方?jīng)]有路就靠雙腳去走出一條路,，只要心懷希望敢于去走去闖，也許天塹真的也會(huì)變通途,。

我是文學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生,，按理說我應(yīng)該去廣告公司或者媒體的廣告部實(shí)習(xí),，但我卻選擇了到一報(bào)社去體驗(yàn)記者的工作,。這不能說是不務(wù)正業(yè)，我認(rèn)為這是在理性的分析了自己的特點(diǎn)后做出的一個(gè)選擇,，不敢說明智,，但至少是認(rèn)真的,，不是敷衍、草率的舉動(dòng),。

事前我仔細(xì)分析了一下自己：

1,、我雖然學(xué)習(xí)廣告學(xué)，但對(duì)廣告沒什么多大感覺,，盡管我努力想找感覺可還是找不到,；

3、我認(rèn)為做記者這一行是認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)很有效的途徑,，它不同于其他大多數(shù)工作,，它要逼迫你去認(rèn)識(shí)更多的人，更多的去接觸外面的世界,，甚至是采訪一些處在社會(huì)邊緣的人物,。

以后能做什么工作還很難說，但至少這段在《xx早報(bào)》的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)成為人生的一段不錯(cuò)的插曲,，也讓我積累了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

雖然是文字工作，但這也是一個(gè)媒體行業(yè),，和我學(xué)的廣告專業(yè)也沾邊,。但是從具體的做的工作來(lái)看,，確實(shí)和我學(xué)的廣告專業(yè)沒多大關(guān)系，不過我是文學(xué)院的學(xué)生,，文字類的東西也算是我的主課,，所以這樣看來(lái)還是算“門當(dāng)戶對(duì)”的。

從我目前的情況來(lái)看我做這個(gè)行業(yè)有以下優(yōu)勢(shì)可言：

1,、我對(duì)文字還是比較有感覺,，雖然自己喜歡寫的東西可能和要求寫的東西大相徑庭,，但畢竟文字還是有相通之處,，我這一年多來(lái)在網(wǎng)上寫下的幾十篇隨筆和評(píng)論不是白寫的，我在某些方面的碼字功力的確有較大提升,。

2,、我為人低調(diào)，謙虛好學(xué),，沒有樹大招風(fēng)的危險(xiǎn),，有的只有大樹底下好乘涼的愜意。我可以靠在別的大樹下,，學(xué)習(xí)別個(gè)的經(jīng)驗(yàn),，又不至于讓人反感，大家都樂意教導(dǎo)我,。

3,、我有“悶騷”的一面，換句話說我就是那種平時(shí)看起來(lái)不溫不火,，有時(shí)也能挺身而出的人,，用去年網(wǎng)上流行的詞匯說就叫“焉狠男人”。很多時(shí)候跑新聞就需要一種“焉狠勁”,。

4,、我的涉獵面還算比較廣泛,，文學(xué),、廣告、音樂,、體育,、娛樂、電影,、心理我都有所涉獵,，不算精但還算雜，雜就有利于開拓思路,，這對(duì)寫稿子有幫助,。雖然現(xiàn)在寫的多是新聞,，還是小新聞，沒什么發(fā)揮余地,，不過以后總有機(jī)會(huì)的,。

5、我不敢說我有多大工作能力,，但我至少敢說我算是敬業(yè)的了,，工作態(tài)度還是端正的。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇四

體育鍛煉是學(xué)校體育的重要組成部分,，它對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識(shí),、興趣、能力,、習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，有著重要的作用,。目前,，我國(guó)大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀如何?存在那些問題?通過何種辦法加以改進(jìn)?這是政府部門和體育教育工作者所關(guān)心的問題。

21世紀(jì)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，大學(xué)生作為青少年中的一個(gè)重要群體,，是國(guó)家發(fā)展的希望，是現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,，除了要求具備良好的科學(xué)素質(zhì)外,，還需良好的身體素質(zhì).但目前，大學(xué)生的身體健康水平逐漸下降已是不爭(zhēng)的事實(shí),。體育鍛煉作為一種運(yùn)動(dòng)休閑的健身手段,，不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣,，發(fā)展個(gè)性,，豐富學(xué)生的校園文化生活，而且還有助于陶冶情操,，緩解學(xué)習(xí)壓力,，形成積極、樂觀的生活態(tài)度,，提高學(xué)生的抗挫力,。體育鍛煉又是高校體育教育的拓展和延伸，它將學(xué)校素質(zhì)教育擴(kuò)展,，形成課內(nèi)與課外的統(tǒng)一,。對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。

探究如何根據(jù)本校實(shí)際，改善并利用現(xiàn)有的資源,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性,，我們小組決定對(duì)遼東學(xué)院大學(xué)生的體育鍛煉情況進(jìn)行調(diào)查。

（一）研究對(duì)象

我們對(duì)遼東學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，共發(fā)出問卷80份,，收回有效問卷78份，其中男生29份,，女生49份,。問卷的有效率是97.5%。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實(shí)性主要用問卷調(diào)查法,，采用發(fā)放調(diào)查問卷的方式,，對(duì)我校大學(xué)生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的形式是匿名的方式,，這樣可以合理的避免被調(diào)查者的主觀偏見,。同時(shí)也有利于運(yùn)用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)所收回問卷的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,。

2.文獻(xiàn)檢索法

查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料,，為問卷結(jié)果的分析奠定了基礎(chǔ)。

本文把把調(diào)查內(nèi)容分解為課余體育鍛煉的參與率,、頻率,、時(shí)間、項(xiàng)目,、方式、場(chǎng)所,、興趣,、價(jià)值取向,、影響因素以及渡過余暇的活動(dòng)方式等幾個(gè)方面,。在此，結(jié)合調(diào)研所取得的大量來(lái)自大學(xué)生的第一手資料,，對(duì)本校大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀作一分析,。

（一）存在問題

1．體育鍛煉意識(shí)薄弱

在此次調(diào)查中,，很多學(xué)生沒有意識(shí)到體育鍛煉的重要性,，在調(diào)查我校學(xué)生是否進(jìn)行體育鍛煉時(shí),，在被調(diào)查的學(xué)生中,，有74%的學(xué)生不進(jìn)行體育鍛煉,，尤其是女生,，在被調(diào)查的49位女生中,，有78%的人不進(jìn)行體育鍛煉,，與男生相比要高出九個(gè)百分點(diǎn),。

2．體育鍛煉時(shí)間和頻率明顯不足

我校大學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間和頻率明顯不足，近一半的學(xué)生每周不鍛煉或者鍛煉少于一個(gè)小時(shí),。每周鍛煉達(dá)7小時(shí)以上的學(xué)生只占總?cè)藬?shù)的2.6%，也就是說我校97.4%的學(xué)生平均每天鍛煉不足一小時(shí),。這與《全民健身活動(dòng)條例》中規(guī)定每天活動(dòng)1小時(shí)的要求相差甚遠(yuǎn),，這說明我校大學(xué)生還未養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣,，這反映了我校在學(xué)生體育鍛煉方面嚴(yán)重不足,。我校大學(xué)生參加課余體育活動(dòng)的積極性和自覺性還有待進(jìn)一步解決,。

3.對(duì)體育鍛煉的基本知識(shí)和技巧掌握甚少

就表現(xiàn)男女生在選擇鍛煉項(xiàng)目時(shí)有著明顯的差異,，跑步在我校學(xué)生體育鍛煉中占近半比例,。跑步項(xiàng)目之外,，男生多以球類項(xiàng)目為主，而乒乓球則是大多數(shù)女生的首選,。為什么跑步在我校學(xué)生鍛煉中有如此之高的比例。在涉及我校學(xué)生是否掌握一些體育鍛煉的基本知識(shí)和技巧這一問題時(shí),，三分之一的被調(diào)查者坦承幾乎沒有任何體育鍛煉方面的知識(shí)與技巧,。只有5.1%的同學(xué)認(rèn)為自己掌握了較多的關(guān)于體育方面的知識(shí)與技巧,。從調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)體育的鍛煉方法和手段等知識(shí)了解甚少,，其原因是多方面的,，其中很大程度是由于受應(yīng)試教育的影響,，中學(xué)的體育課作為它用已不足為奇,，因此，盡管學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后自主鍛煉的意識(shí)有所增強(qiáng),，但苦于不知如何鍛煉而只好作罷。

（二）影響因素

1. 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)影響體育鍛煉

有一半的學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重是影響自己進(jìn)行體育鍛煉的原因,，學(xué)生們說大學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，除了日常的課業(yè)學(xué)習(xí)，還要考一些國(guó)家證書,，致使他們沒有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉,。

2.學(xué)校體育設(shè)施缺乏影響體育鍛煉

我校學(xué)生是如何看待我校的體育設(shè)施的,，學(xué)校體育設(shè)施的實(shí)際情況是否限制了他們進(jìn)行體育鍛煉,，通過調(diào)差得知,，我校學(xué)生認(rèn)為體育設(shè)施很好的只有2.6%,，認(rèn)為我校體育設(shè)施一般的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的53.8%,，43.6%學(xué)生對(duì)我校的體育設(shè)施不滿意,。在這些對(duì)學(xué)校設(shè)施不滿意的同學(xué)中,，70%的學(xué)生認(rèn)為這限制了他們進(jìn)行體育鍛煉,。認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施一般的學(xué)生中,，也有三分之二的學(xué)生認(rèn)為這降低了他們進(jìn)行體育鍛煉的積極性,。

我校體育場(chǎng)地和設(shè)施限制了學(xué)生進(jìn)行體育鍛，學(xué)校體育鍛煉場(chǎng)所的開放時(shí)間和開放程度也是影響學(xué)生進(jìn)行利于鍛煉的一個(gè)因素,，在調(diào)查的學(xué)生中，56.4%的學(xué)生對(duì)我校體育場(chǎng)所的開放程度不滿意,。以新建的學(xué)生活動(dòng)中心為例，不僅開放的時(shí)間短,，而且手續(xù)繁瑣，每次都需要帶干凈的鞋子過去,。這降低了很多學(xué)生進(jìn)行鍛煉的欲望。

3.主觀因素影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉

大學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)是我們研究的重要問題之一,，71%的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行體育鍛煉是有利于我們的學(xué)習(xí)和生活的,，只有百分5%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活沒有影響,。也只有12.8%的學(xué)生對(duì)自己的體能感到很滿意,，52.6%的學(xué)生認(rèn)為自己現(xiàn)在的體育鍛煉不如以前,，綜合來(lái)看,，我校大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行體育鍛煉的意義，很大一部分人認(rèn)為自己現(xiàn)在的體育鍛煉程度不如以前,，并且有87.2%的學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在的體能情況不是很滿意。那么大學(xué)生是以一種什么樣的心態(tài)進(jìn)行體育鍛煉的,，在這一問題中我們提供了多個(gè)選項(xiàng),，我們可以從這里對(duì)我校進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生的心態(tài)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可得出,，我校大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的最重要原因是緩解壓力,，并非是我們所認(rèn)為的強(qiáng)身健體,，強(qiáng)身健體雖然也是我校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要因素,，但與前者相比,，要少14個(gè)百分點(diǎn),。排在第三位的重要因素是應(yīng)付考試,，娛樂和方便交流分列第四和第五,。經(jīng)過分析,，我們不難得出這樣的結(jié)論：我校大學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉的重要意義,，也清楚自身體育鍛煉的不足,，但是卻并沒有因此積極參加體育鍛煉,，即使在參加體育鍛煉的學(xué)生中,，很大一部分也是為了緩解壓力和應(yīng)付大學(xué)體育考試。

4.客觀因素影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉

根據(jù)調(diào)查結(jié)果還可以分析出,，許多客觀因素也是影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的原因,。23.1%的學(xué)生認(rèn)為是沒有自己喜歡的項(xiàng)目，所以不喜歡體育鍛煉,。此外，缺少同伴和天氣原因也是影響我校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的兩個(gè)比較重要的原因,。影響我校學(xué)生體育鍛煉還有一些其他因素,，如課余生活豐富,。當(dāng)今大學(xué)生的課余生活十分豐富，有諸多的選擇如逛街,、購(gòu)物,、上網(wǎng),、打游戲、k歌,、泡吧等等,，體育鍛煉相對(duì)于其它的休閑娛樂活動(dòng),，顯然不具備太多的優(yōu)勢(shì)和吸引力,。

（一）加強(qiáng)組織和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍

大學(xué)生的體育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變,，終身體育思想得到加強(qiáng),，娛樂,、休閑體育逐步取代競(jìng)技體育將成為高校體育的熱點(diǎn),。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課余體育活動(dòng)的引導(dǎo)工作,，運(yùn)用體育傳媒,，推廣,、傳播體育知識(shí),，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注程度,，形成一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向和聲勢(shì)，使體育鍛煉成為人人享有,、人人參與、人人有責(zé)的社會(huì)活動(dòng)。

（二）完善體育資源配置,， 適應(yīng)學(xué)生的項(xiàng)目要求

體育資源是學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的重要保證,。但我校在場(chǎng)地,、器材的配置上還不是很完善,，學(xué)生進(jìn)行鍛煉的場(chǎng)地只局限于操場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)中心,，沒有其它場(chǎng)地,，這使得很多學(xué)生因沒有場(chǎng)地而無(wú)法進(jìn)行鍛煉,。 同時(shí),， 學(xué)校體育場(chǎng)所的開放時(shí)間也很短，學(xué)校的公共器材也未對(duì)學(xué)生采取開放的形式,，這使學(xué)生不能夠充分地運(yùn)用學(xué)校的體育資源,。對(duì)于場(chǎng)地,、器材，學(xué)校應(yīng)通過良好的組織管理和精心的設(shè)計(jì)編排使之能被充分利用,，組織起吸引力更強(qiáng)的課余體育鍛煉,。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)繼續(xù)加大體育的投入,，擴(kuò)大體育場(chǎng)地,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇五

為了更好的了解大學(xué)生畢業(yè)后的相關(guān)選擇,，對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說,，及早規(guī)劃自己的將來(lái),，對(duì)決定自己的將來(lái)的主客觀因素進(jìn)行分析,，總結(jié)和測(cè)定,，確定奮斗目標(biāo),，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中處于不敗之地。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,，我們展開了關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)去向問題的調(diào)查,。

自己的將來(lái)

2,、為當(dāng)代大學(xué)生道路選擇作一個(gè)新的描述；幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,，使學(xué)生能選擇適合自己的道路,，對(duì)未來(lái)進(jìn)行更好的規(guī)劃,。

20xx年5月05日——20xx年5月20日

xx級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷（本）一班40名同學(xué)

xx級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷（本）一班37名同學(xué)

xx級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷（本）一班40名同學(xué)

1,、大學(xué)生的畢業(yè)后概況

2,、大學(xué)生考研選擇概況

（1）選擇考研的原因

（2）準(zhǔn)備考研的時(shí)間

3,、大學(xué)生就業(yè)選擇

（1）大學(xué)生就業(yè)主要考慮的原因

（2）大學(xué)生的就業(yè)方向選擇情況

（3）大學(xué)生對(duì)其第一份工作工資的預(yù)期情況

（4）大學(xué)生對(duì)就業(yè)城市的選擇情況

（5）大學(xué)生對(duì)選擇工作的首要考慮因素

4,、大學(xué)生出國(guó)選擇

（1）大學(xué)生選擇出國(guó)的.原因

（2）大學(xué)生選擇出國(guó)的國(guó)家

（3）選擇該國(guó)主要考慮的因素

1、主要調(diào)查形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查

2,、問卷概況

（1）問卷設(shè)計(jì)：每個(gè)組員設(shè)計(jì)題目,，然后集合起來(lái)?yè)駜?yōu)采

納,?？紤]邏輯性,、合理性和有效性,。

（3）問卷發(fā)放：組員分別到xx級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷（本）一班,；xx級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷（本）一班,；xx級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷（本）一班隨機(jī)發(fā)放問卷,，采取不記名形式進(jìn)行問卷調(diào)查，在調(diào)查者填完后當(dāng)場(chǎng)回收,。

（4）問卷回收：本次問卷共發(fā)放120份，有效問卷xx份,，占所有問卷的91%,。

3,、問卷內(nèi)容：

（1）大學(xué)生的畢業(yè)后概況；

（2）大學(xué)生考研選擇概況,；

（3）大學(xué)生就業(yè)選擇,；

（4）大學(xué)生出國(guó)選擇,。

1,、校園定點(diǎn)調(diào)查法：由訪問員對(duì)三個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行講解后,，在其班級(jí)內(nèi)對(duì)其進(jìn)行問卷調(diào)查,。

2,、深訪調(diào)查：對(duì)畢業(yè)去向比較明確的學(xué)生進(jìn)行深入了解,，分析其選擇該去向的因素

1、統(tǒng)計(jì)采用小組合作分析問卷結(jié)果,；

2、問卷調(diào)查的準(zhǔn)確率為91%,；

5月5日————5月7日

設(shè)計(jì)問卷,、選擇樣本,、

5月7日———5月8日

調(diào)查前的準(zhǔn)備（踩點(diǎn),、問卷試調(diào)查）

5月9日———5月10日

調(diào)查實(shí)施（深訪調(diào)查,、定點(diǎn)攔截調(diào)查）

5月11日———5月12日

問卷的復(fù)核與審核

5月13日———5月16日

統(tǒng)計(jì)分析,、編寫調(diào)查報(bào)告

5月17日———5月20日

提交調(diào)查報(bào)告

一份四張

共120份

120×4×0.5=240（元）

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇六

大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主力軍,，他們有著敏捷的思維，善于獨(dú)立思考和接受新事物,、新思想，注重個(gè)人的現(xiàn)實(shí)利益,，對(duì)自己的素質(zhì)要求較高,。但由于某些社會(huì)風(fēng)氣,、社會(huì)道德和法制教育的不足,，致使其對(duì)法律沒有足夠的信任,，因此沒有確立對(duì)法律的權(quán)威,。其次,，大學(xué)生法律意識(shí)不成熟,。從年齡上講,，大學(xué)生是一個(gè)跨越青年和成年的群體,，尚未形成成熟,、科學(xué)的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，其法律意識(shí)帶有明顯的不成熟性,。社會(huì)環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約,，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為等與社會(huì)要求存在一定偏差,。另外,，當(dāng)今大學(xué)生法律意識(shí)淺薄,，不知道如何保護(hù)自己被他人侵犯的合法權(quán)益。當(dāng)前大學(xué)生在違法犯罪面前，沒有足夠的膽識(shí)和法律意識(shí),，缺乏正義感,。與此同時(shí)，由于長(zhǎng)期受“應(yīng)試教育”的影響,，大學(xué)生所知道的一些法律知識(shí),，大多僅限于課堂上老師的教導(dǎo),，而不主動(dòng)學(xué)習(xí)法律法規(guī),。

有研究表明,，改革開放以來(lái),，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多,，占社會(huì)刑事犯罪的比例持續(xù)上升,。中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng),、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華曾主持過一項(xiàng)調(diào)查,，1965年,，青少年犯罪在整個(gè)社會(huì)刑事犯罪中約占33%,，其中大學(xué)生犯罪約占1%;期間,，青少年犯罪開始增多,，占到了整個(gè)刑事犯罪的60%,，其中大學(xué)生犯罪占2.5%;而近幾年,，青少年犯罪占到了社會(huì)刑事犯罪的70%至80%，其中大學(xué)生犯罪約為17%,，而且犯罪類型向智能化,、多樣化發(fā)展,，同社會(huì)犯罪比，其涉罪范圍,、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別,。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜,，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)包括法律意識(shí)狀況令人憂慮。

總之,，當(dāng)前由于受到多種因素的干擾,，在大學(xué)生的頭腦中法律的權(quán)威還沒有完全徹底的建立起來(lái),。但是，眾所都知,，法律是維持社會(huì)秩序的基本，也是維護(hù)正當(dāng)利益的利器,，只有充分了解法律,、運(yùn)用法律，才能更好的保護(hù)我們的合法權(quán)益,，而擁有良好的法律意識(shí)和法律知識(shí)是運(yùn)用法律的前提,。因此，我們進(jìn)行了以大學(xué)生法律意識(shí)為主題的問卷調(diào)查,，希望對(duì)大學(xué)生這一特殊群體法律意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析,，增強(qiáng)我們大學(xué)生的法律意識(shí),。

二、調(diào)查目的及意義：

1,、對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析,，是有針對(duì)性地開展法律教育,，提高大學(xué)生法律意識(shí),，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ),。 從年齡上講,，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體,，由于尚未形成成熟,、科學(xué)的人生觀和世界觀，其法律意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性,。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約,，個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為與社會(huì)要求存在一定的偏差,。因此,，準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀和法律需求，對(duì)于提高法律教育的針對(duì)性,，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識(shí),，培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

2,、培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí),，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針,，是國(guó)家法制建設(shè)的百年大計(jì),，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要,。1997年,，在中共xx大報(bào)告中明確提出依法治國(guó)是我國(guó)治國(guó)方略,，“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”是我們的目標(biāo),，而社會(huì)主義法制的出發(fā)點(diǎn)和歸宿在于公民法律意識(shí),，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運(yùn),。大學(xué)生群體是社會(huì)主義建設(shè)的主力后備軍,。這個(gè)群體的法律意識(shí)強(qiáng)弱,，直接影響我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)現(xiàn)。了解大學(xué)生的法律意識(shí)及存在的問題,，提高大學(xué)生的法律意識(shí)。

三,、調(diào)查方式：20__年10月1日至12月1號(hào),，我們通過發(fā)送問卷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查，無(wú)記名填寫調(diào)查問卷,，共征集問卷97份,。人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析,，從而得出調(diào)查結(jié)論,。

四,、調(diào)查對(duì)象：當(dāng)代大學(xué)生

五,、調(diào)查問卷結(jié)果及分析

通過問卷調(diào)查,，對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)有了基本了解,，共100人，調(diào)查情況如下：

1、你在哪里長(zhǎng)大 ( )

a 城市 b 農(nóng)村

2,、對(duì)于盜版問題 ( )

a 很反感 b 無(wú)所謂，便宜就好

c 根據(jù)質(zhì)量而定 d 向有關(guān)部門舉報(bào)

3,、在路上看到有人偷東西時(shí)，你的做法( )

選項(xiàng)

小計(jì)10 81 8 1 100

比例 10% 81% 8% 1%

a,、不用寫 b、應(yīng)當(dāng)寫 c,、寫不寫都無(wú)所謂

d、說不清 本題有效填寫人次

5,、你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長(zhǎng)時(shí)限是( )

a、三個(gè)月 b,、六個(gè)月 c,、一年

6,、你對(duì)闖紅燈的看法( )

a 不闖,，違反交通規(guī)則 b大家都闖,，我也闖 c 看情況

7,、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是( )

a、懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用 b,、缺乏法律知識(shí)

c、能運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)并解決現(xiàn)實(shí)問題

8,、你是否關(guān)注國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告? ( )

a,、經(jīng)常 b、偶爾 c,、從不

10,、當(dāng)你和你的家人權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先( )

選項(xiàng)

小計(jì)64 5 19 4 8 100

比例 64% 5% 19% 4% 8%

11,、你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中的用處 ( )

a 非常有用 b 一般 c 基本沒用 d、法律不如權(quán)力有用

12,、你生活中的法律知識(shí)是從什么地方來(lái)的( )

a 電視上 b報(bào)紙上 c 學(xué)校課本上 d 家庭的影響 e 其他

13、你認(rèn)為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問題的頻率為( )

a 20次以上 b 10次 c 5次 d 5次以下 e 0次 選項(xiàng) 小計(jì)4

9 比例 4% 9% a 20次以上 b 10次

14,、你希望多了解一些法律知識(shí)嗎( )

a 希望 b 無(wú)所謂 c 不希望

15、您認(rèn)為我國(guó)目前權(quán)力與法律的關(guān)系是( )

a 法大于權(quán) b 權(quán)大于法 c 有時(shí)權(quán)大于法,，有時(shí)法大于權(quán) d 說不清

(一)法律知識(shí)的重要性及對(duì)法律知識(shí)來(lái)源的認(rèn)識(shí)

(二) 主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的意識(shí)及能力

通過對(duì)學(xué)生遇到盜版問題的調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)向有關(guān)部門舉報(bào)的人只占4%，絕大多數(shù)是根據(jù)質(zhì)量而定,。而當(dāng)大學(xué)生在路上看到有人偷東西時(shí)，有11%的人選擇明哲保身,，視而不見;悄悄的提醒被偷的人占50% ,，選擇報(bào)警的只占13%，大聲呼叫并訓(xùn)斥小偷的占7%,，19%的大學(xué)生覺得說不清,。

接著我們又調(diào)查了大學(xué)生對(duì)闖紅燈問題的看法,，發(fā)現(xiàn)選擇不闖,，違反交通規(guī)則的占60% ,，還有6%的大學(xué)生選擇,，大家都闖,，我也闖;34%的大學(xué)生選擇看情況。而當(dāng)大學(xué)生權(quán)益受到侵害時(shí),， 拿起法律的武器的只占64%，訴諸武力的占5%,，通過關(guān)系解決的占19%，根本沒有在意過的占4%,，還有8%的大學(xué)生感覺委屈但也無(wú)能為力。這不禁引起我們的思考,，還有部分大學(xué)生不選擇法律武器的原因是什么呢?據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有52%的大學(xué)生缺乏法律知識(shí),，而認(rèn)為掌握了必要的法律知識(shí)且能靈活運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)問題的學(xué)生只占18%,，懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用的學(xué)生占 30%,。這很明顯的表明大學(xué)生缺乏主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的意識(shí),，對(duì)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用只停留在感性意識(shí)階段,，缺乏理性法律意識(shí),，實(shí)際運(yùn)用能力不足,。

(三) 對(duì)法律的信任度和對(duì)當(dāng)前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度

法無(wú)處不在,，法是我們生活的重要工具,。但據(jù)調(diào)查還有20%的大學(xué)生認(rèn)為法律不如權(quán)力有用;只有25%的大學(xué)生認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中非常有用,，50%的認(rèn)為一般,，甚至還有5%的大學(xué)生覺得基本沒用,。那么,，為什么會(huì)有大學(xué)生認(rèn)為法律不如權(quán)力有用呢?為此,，我們進(jìn)行了更深入的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)只有11%的大學(xué)生認(rèn)為我國(guó)目前權(quán)力與法律的關(guān)系是法大于權(quán),，而認(rèn)為權(quán)大于法的占45%,，34%的大學(xué)生認(rèn)為有時(shí)權(quán)大于法，有時(shí)法大于權(quán),，還有10%得大學(xué)生覺得說不清。這一方面說明了作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全,，司法不公乃至 司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無(wú)阻;另一方面這種消極的法律意識(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立,，表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍,。

六、大學(xué)生法律意識(shí)缺乏的原因

(一)學(xué)生發(fā)面的原因

(1)缺乏主動(dòng)性和遠(yuǎn)見性

根據(jù)調(diào)查了解以及相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，我們發(fā)現(xiàn),，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，大學(xué)生會(huì)把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上,，他們認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識(shí),，鍛煉好各方面的能力,，將來(lái)能找到一份好工作，因而不必浪費(fèi)那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)法律知識(shí),。

而且，法律知識(shí)有相當(dāng)?shù)目菰?，缺乏吸引力,，因而,，很少有大學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)法律知識(shí),，對(duì)學(xué)校開的相關(guān)課程,，也只是要求考試過關(guān)就行,，對(duì)于學(xué)校舉行的法律知識(shí)講座,，去的人更是少上加少,。這樣逐漸形成不良風(fēng)氣,，很難提起學(xué)習(xí)的興趣,。大多數(shù)大學(xué)生重學(xué)分,，輕實(shí)效,，并沒有意識(shí)到法律的長(zhǎng)遠(yuǎn)作用以及有形和無(wú)形的影響。因此,，在這種思想的支配下，大學(xué)生很難有扎實(shí)的法律基礎(chǔ),。

(2)缺乏實(shí)踐性

根據(jù)訪談,，一部分大學(xué)生反映，法律知識(shí)好像真的離我們很遠(yuǎn),，我們?cè)谡n堂學(xué)到的知識(shí)長(zhǎng)時(shí)間不用,，缺乏實(shí)踐，很快也就忘記了,。在我們學(xué)校,，雖然開設(shè)了相關(guān)課程,，但只是詳述了相關(guān)的法律知識(shí)理論,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn),，因此大學(xué)生只是學(xué)習(xí)了理論知識(shí),，卻不會(huì)應(yīng)用,，只是流域形式,。

(二)教師方面的原因

通過參考相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，我們了解到： 除了將法律作為專業(yè)課來(lái)對(duì)待的專業(yè),，老師都不會(huì)過高的要求專業(yè)的學(xué)生，只要能夠不影響課堂秩序就可以了,，因此學(xué)生也會(huì)在私下做自己的事情,。有些老師對(duì)此也不以為意,。另外,，老師每堂課也只是按照自己的大綱進(jìn)程,，講述知識(shí),，使課堂氣氛乏味,，學(xué)生自然提不起精神去學(xué)習(xí),。

(三)學(xué)校方面的原因

通過參考相關(guān)的報(bào)道，我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)校方面關(guān)于大學(xué)生的法律知識(shí)方面的課程也只是開過思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程,，同時(shí)一周也只是一大節(jié)課而已，想要很好的講授法律知識(shí)對(duì)老師老說也是很有挑戰(zhàn)的,，說明學(xué)校對(duì)大學(xué)生的法律教育程度關(guān)注不夠,。另外,，高校的法律教育存在理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，造成學(xué)生死讀書的情況,，而缺乏實(shí)踐,。

七,、提高大學(xué)生法律意識(shí)的措施

(一)學(xué)生方面：提高大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的意識(shí),，多組織講座讓學(xué)生更加了解法律的重要性，如促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展,、大學(xué)生形成正確的信仰等,。當(dāng)然還可以組織法律主體活動(dòng),，模擬實(shí)踐等方式加強(qiáng)大學(xué)生自身的道德修養(yǎng),，讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步,。

(二)教師方面：打破常規(guī)教學(xué)模式,，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的欲望,。在課堂教學(xué)重,，可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的例子,，提高學(xué)生的法律意識(shí),，也可以打破常規(guī)教學(xué)局限,，組織主題活動(dòng),，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)法律的重要性,，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。除了課堂教學(xué)外,，還可以運(yùn)用多種方式,，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí),，如法律知識(shí)競(jìng)賽,、法律主題活動(dòng)等,，這樣效果也會(huì)比課堂教學(xué)好很多,。

(三)學(xué)校方面：實(shí)行“依法治?！?，營(yíng)造培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的氛圍深化大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革,，開展校園法制文化活動(dòng),，以適應(yīng)素質(zhì) 教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求,。多組織專家講座,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育;開展一些主題鮮明的法制演講,、辯論賽,、討論會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽,、模擬法庭等活動(dòng),，使學(xué)生能自主參與、身臨其境,，從而受到教育和啟迪;多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng),，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí),。重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用,，盡量提供學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)，讓他們展示自己的才華,，增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí),。

(四)社會(huì)方面：健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè),，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,。大學(xué)生思想開放,，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治,，關(guān)心國(guó)家法制建設(shè),，但世界觀還未完全成熟,，易受外界環(huán)境影響，因此,，立法,、執(zhí)法,、司法部門做到立法的民主化,、科學(xué)化,，執(zhí)法的程序化,，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法,、守法,、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡,，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳,，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。

八、總結(jié)

根據(jù)此次大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查可以看出：大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,，法制觀念單薄大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高,。作為大學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)具備法律素養(yǎng)，這成為現(xiàn)代市民特別是青年大學(xué)生立足社會(huì)的基本條件,。然而，當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)水平還很低,，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)是法律知識(shí)貧乏,，法制觀念淡薄,，他們不懂得用法律武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益,。分析和認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀,，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的前提和基礎(chǔ),，對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。法律是我們保護(hù)合理權(quán)益的武器,，尤其對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說,，更應(yīng)該懂得法律,，使用法律,，只有這樣我們才能更好保護(hù)我們的合法的權(quán)益,，而知法,，守法,，維權(quán)更是我們了解法律的過程,?？傊?，大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)對(duì)國(guó)家的發(fā)展起著舉足輕重的作用,，大學(xué)生社會(huì)主義法律意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì),，學(xué)校，國(guó)家，個(gè)人共同努力,，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識(shí)得到很大的提高,。

九,、研究心得

通過這次時(shí)長(zhǎng)2個(gè)月的關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查,，我們不僅認(rèn)識(shí)到當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的缺乏,，更重要的是在過程中,，我們深入研究,，通過參考文獻(xiàn),、問卷調(diào)查,、訪談等多種途徑了解到了當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)缺乏的原因以及相關(guān)措施,。同時(shí)我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力都通過這次調(diào)查得到了提高,，分析問題、解決問題的能力也得到提升,。剛開始我并不知道有問卷心這個(gè)網(wǎng)站，經(jīng)過老師的輔導(dǎo),，我學(xué)會(huì)了許多以前沒要接觸到的新知識(shí),。在學(xué)校調(diào)查反談中，我的口語(yǔ)交際能力也得到提高,，膽量也大了,，思路也拓寬了,，了解到當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)情況還進(jìn)行了交流,。在寫調(diào)查報(bào)告的時(shí)候也是頻頻出錯(cuò),，在這里我要感謝老師和同學(xué)們的幫忙,。借此機(jī)會(huì),，我也認(rèn)識(shí)到了自己存在的許多不足之處,，如剛開始的時(shí)候我不會(huì)做表格，不知道怎么報(bào)告格式,，禮貌也不足等等,。吸取此次經(jīng)驗(yàn),，在今后的學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加努力,，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心請(qǐng)教,。

與此同時(shí)，這次的調(diào)查給我們當(dāng)代大學(xué)生敲響了警鐘,。法律是至關(guān)重要的，我們要做一個(gè)守法的好公民就必須懂法,，會(huì)法;法律也是無(wú)處不在的,，像盜版,、偷竊,、交通事故等等這些生活小事都涉及到法律,，這些都與我們息息相關(guān),，時(shí)常發(fā)生在我們身邊,。因此,，我們必須提高法律意識(shí),，學(xué)法,、懂法,、守法,。最后,，大學(xué)生的法律意識(shí)對(duì)于國(guó)家的發(fā)展起著舉足輕重的作用,，大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)需要社會(huì),、學(xué)校,、家庭共同努力,，這樣才能使大學(xué)生的法律意識(shí)得到很大提高,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇七

“人無(wú)信不立,，市無(wú)信不興,，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)”?！爸v誠(chéng)實(shí),，守信用”是人與人之間、團(tuán)體與團(tuán)體之間,、人與團(tuán)體之間建立良好關(guān)系的基石,。誠(chéng)信也是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生命,，是國(guó)家強(qiáng)盛,、文明的重要標(biāo)志,。但在國(guó)家物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)取得了巨大進(jìn)展的現(xiàn)代社會(huì),，由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程中體制的不健全，行為的不規(guī)范,，傳承幾千年的誠(chéng)信美德在強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)利益面前受到嚴(yán)重沖擊,，出現(xiàn)“誠(chéng)信危機(jī)”,，導(dǎo)致人們的不誠(chéng)信行為在社會(huì)生活中頻頻涌現(xiàn),。象牙塔里的大學(xué)生也不例外,。為了了解現(xiàn)代大學(xué)生的誠(chéng)信狀況,，特做本次調(diào)查研究,。

調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的方式。調(diào)查問卷采用集體測(cè)試,，由調(diào)查者指導(dǎo)被調(diào)查者填寫后回收。調(diào)查者隨機(jī)訪談100位同學(xué),。

（一）對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)同程度

從調(diào)查的情況來(lái)看,，幾乎所有的大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信是持認(rèn)同的態(tài)度,。如在回答問題2時(shí),，男,、女學(xué)生分別有89%和88.8%的人認(rèn)為誠(chéng)信是很重要的,，認(rèn)為一般重要分別占9.5%和7%,，認(rèn)為無(wú)足輕重的分別只占1.5%和4.2%,。大學(xué)生畢竟是受過多年教育的學(xué)生,，他們都能從思想上認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信作為一種美德是值得提倡的，欺騙,、不守信的行為是可恥的,。說明了誠(chéng)信在社會(huì)的活動(dòng)中地位的重要性,。

（二）對(duì)自己和他人誠(chéng)信行為的認(rèn)同程度

當(dāng)前社會(huì)上對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信度的評(píng)價(jià)并不高,，而大學(xué)生對(duì)于自身和群體誠(chéng)信行為的認(rèn)同度也不高,。如“是,，誠(chéng)信是人的基本道德”的人只有53.8%,，而“基本是,，視具體情況而定”的有38.5%,，“不是”的有7.6%,。

從上表我們可以看出,，大學(xué)生們對(duì)自己和他人的誠(chéng)信行為評(píng)價(jià)確實(shí)不高,。通過訪談,，我們知道：很多大學(xué)生承認(rèn)自身群體的誠(chéng)信道德水平一般，與大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)是不相符合的,。大部分的學(xué)生能從思想上認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是一種美德,，是非常重要的,，但在具體的行為中卻只有一半左右的人能把它作為一種“做人的準(zhǔn)則”,，不少的學(xué)生認(rèn)為自己是有誠(chéng)信的而對(duì)別人的誠(chéng)信度卻持懷疑態(tài)度,。為什么大學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上和具體行為上，在對(duì)所屬群體和個(gè)體的誠(chéng)信道德的認(rèn)同上會(huì)出現(xiàn)矛盾呢?一方面可能與他們所處環(huán)境缺乏誠(chéng)信行為,，對(duì)誠(chéng)信行為認(rèn)識(shí)比較模糊有關(guān),；另一方面,，也可能一部分人在做調(diào)查時(shí)掩蓋了自己的真實(shí)想法,。反映出當(dāng)代大學(xué)生知行的不一致,。

（三）關(guān)于考試作弊

通過訪談我們知道：學(xué)生不止在作弊時(shí)心理矛盾,，對(duì)作弊得來(lái)的成績(jī),，也會(huì)在內(nèi)心自責(zé),。他們會(huì)難受，畢竟這不是自己的勞動(dòng)所得,。但如果看見周圍的人作弊而自己沒有,，也會(huì)后悔,，覺得吃了虧,。同時(shí)及格對(duì)他們來(lái)說是何等的重要,，因此受到目前利益驅(qū)動(dòng),，為了有個(gè)好成績(jī)或及格,，為了不吃虧不后悔,，他們選擇考試時(shí)作弊,。這種作弊行為一定程度上反映大學(xué)生的知行不一,，受目前利益和周圍環(huán)境影響之大,。

（四）關(guān)于學(xué)術(shù)作假

學(xué)術(shù)腐敗問題已成為阻止高校學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙,。調(diào)查表明：對(duì)論文剽竊這個(gè)問題,，大一學(xué)生有69.4%的人認(rèn)為是“有損學(xué)校名譽(yù)的惡劣行為”,，從大二開始就只有48.2%的學(xué)生這樣認(rèn)為,，大三大四只有43%左右的學(xué)生這樣認(rèn)為。對(duì)這種行為“給予同情,，覺得在哪兒都會(huì)發(fā)生”的從低年級(jí)到高年級(jí)分別為30.6%,、51.8%,、56.2%,、56.4%,。以上調(diào)查數(shù)據(jù)表明：隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，對(duì)論文剽竊的認(rèn)同感越來(lái)越高,。

通過訪談了解到相當(dāng)部分大學(xué)生并未確立嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)觀，他們還是認(rèn)同“剪刀加漿糊”的做學(xué)問方式,。如有67%的學(xué)生承認(rèn)：寫論文時(shí)會(huì)上網(wǎng)下載資料，然后“用別人的文章拼湊成論文”,。實(shí)際上不少的高校教師也有這種感受：學(xué)生的論文就是拼湊出來(lái)的,，多改幾篇論文就能看見“許多熟悉的語(yǔ)段”,。甚至有的文章是一字不差,，一模一樣的,。這反映學(xué)術(shù)作假之風(fēng)在高校很嚴(yán)重。

（五）關(guān)于助學(xué)貸款

調(diào)查表明,，半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為對(duì)于國(guó)家助學(xué)貸款,，銀行的償還要求是苛刻的,、難以理解的,。這說明很多同學(xué)并不認(rèn)為國(guó)家助學(xué)貸款是一種契約,，而更多地看作國(guó)家的一種資助,。誠(chéng)然,，國(guó)家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì),，但貸款首先是作為一種契約存在的,，需要學(xué)生去履行。大多數(shù)學(xué)生對(duì)待助學(xué)貸款的履行態(tài)度不是很嚴(yán)肅,。在“如果您申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款，你”一題中,，85%的學(xué)生回答會(huì)按時(shí)還款,，11%有錢就還，沒錢就不還,，4%的學(xué)生回答到時(shí)再看,，或者能拖就拖,。由于我國(guó)還未建立完善的個(gè)人信用系統(tǒng),，所以未來(lái)的還款主要還是建立在大學(xué)生誠(chéng)信道德基礎(chǔ)上,。從數(shù)據(jù)中可以看出,，隨著大學(xué)生年級(jí)的升高,，他們“到時(shí)候再說”“能拖就拖”的思想越來(lái)越嚴(yán)重,，這預(yù)示越到高年級(jí)，學(xué)生的誠(chéng)信度越低,，畢業(yè)后拖欠貸款的還真有其人。

雖然誠(chéng)信歸根到底是一種道德義務(wù),，但道德義務(wù)的實(shí)現(xiàn)并不單純依賴于道德本身的力量,，而是需要一個(gè)外在的約束機(jī)制來(lái)調(diào)整和控制這種道德價(jià)值的取向,。在一個(gè)法制昌明的社會(huì),，誠(chéng)信體系之所以健全是由于制度對(duì)誠(chéng)信的反面——不誠(chéng)信的約束力太強(qiáng)大了,。一個(gè)人完全置道德義務(wù)于不顧,，他無(wú)法承受違反這種道德義務(wù)所要面臨的舉步維艱的處境,。因此，在很多問題上,，對(duì)契約的遵守本身就能夠保障道德的實(shí)現(xiàn)。

綜上所述,，我們看到,，作為一種道德情操,，大學(xué)生普遍對(duì)誠(chéng)信有較強(qiáng)的認(rèn)同感,，并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要方面,。但在實(shí)踐中,，誠(chéng)信并沒有普遍內(nèi)化到學(xué)生的具體行動(dòng)中去,，體現(xiàn)出一種以個(gè)體利益為中心的隨機(jī)性特征,；誠(chéng)信作為對(duì)他人和社會(huì)的訴求,，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的渴望心理,，但對(duì)于自己能否保證做到，較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài),；對(duì)學(xué)生而言，誠(chéng)信主要是作為一種道德層面的東西而存在,，尚未形成一種較強(qiáng)的契約意識(shí),，而如果沒有對(duì)契約的遵守,，誠(chéng)信能得到保障嗎?說到底,，誠(chéng)信是一種如何對(duì)待自己,、對(duì)待他人以及自己和他人關(guān)系上的一種態(tài)度,，這種態(tài)度不僅僅是對(duì)他人進(jìn)行價(jià)值和道德的評(píng)價(jià)，更重要的是自己的態(tài)度、對(duì)自己的要求以及實(shí)際的操作情況,。在調(diào)查中,，一個(gè)很重要的現(xiàn)象是，誠(chéng)信對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講都是一種“困境”,，因?yàn)樵谄焚|(zhì)的對(duì)立面,，往往存在一些更現(xiàn)實(shí),、更直接的利益,，怎樣做出選擇,，并不容易。

針對(duì)本次調(diào)查中反映出的各種問題,，結(jié)合已有的研究成果，我們覺得要進(jìn)行有效的誠(chéng)信教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

（一）防止知行脫節(jié),，注重從心理上,、行為上引導(dǎo),；

（二）防止環(huán)境的不良影響,，注重以輿論和實(shí)際活動(dòng)營(yíng)造講誠(chéng)信的環(huán)境氛圍,；

（三）防止只顧眼前利益,，以針對(duì)性措施形成制度約束,；

（四）誠(chéng)信教育盡量從早抓起,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇八

本文目錄

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生的戀愛觀調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)分析與優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告

社會(huì)主義新農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐

調(diào)查報(bào)告

首先就是農(nóng)村中的教育問題,。因?yàn)閺娜昵稗r(nóng)村中就開始執(zhí)行兩免一補(bǔ)政策,即對(duì)國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”(免費(fèi)提供教科書,，免收雜費(fèi),，逐步補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)),，這走又一項(xiàng)惠及廣大農(nóng)民的好政策,。而且落實(shí)的比較到位.副村支書說: 為了響應(yīng)中央號(hào)召,，我們村為中小學(xué)免費(fèi)發(fā)放教科書和免雜費(fèi)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,。

“兩免”標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每期80元,，初中130元，特教95元,。按照“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn),，除中央財(cái)政負(fù)擔(dān)的免費(fèi)教科書資金外,，其余資金由省,、市兩級(jí)財(cái)政各負(fù)擔(dān)一半.

在“兩免”資助范圍內(nèi),，對(duì)貧困寄宿生在校住宿期間補(bǔ)助生活費(fèi),，每生每天補(bǔ)助1元,。補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)政策可逐步落實(shí),，xx年受資助面要達(dá)到貧困寄宿生的80%,，xx年達(dá)到100%,，所需經(jīng)費(fèi)由縣級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān),。老百姓都說這是一件好事啊,。這是關(guān)系到子孫后代的利國(guó)利民的大事,。老百姓確實(shí)感受到了黨的溫暖,。 第二個(gè)老百姓比較關(guān)注的就是免交農(nóng)業(yè)稅,?；始Z國(guó)稅,，古已有之。直到今天，“交公糧”一詞，仍是中國(guó)農(nóng)民的口頭禪,。在過去幾十年中，我國(guó)以犧牲農(nóng)民收入、農(nóng)村發(fā)展的代價(jià)進(jìn)行了城市工業(yè)化建設(shè)，導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距越拉越大,。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“大蛋糕”中,，占人口總數(shù)絕大多數(shù)的農(nóng)民不僅沒有得到相應(yīng)的好處,，反而在某些方面還遭受著嚴(yán)重的“不公”,。比如在稅制方面,，城市和農(nóng)村一直實(shí)行的是“雙軌制”，廣大農(nóng)民的稅負(fù)長(zhǎng)期高于城市居民,。目前,，我國(guó)是世界上唯一專門面向農(nóng)民征收農(nóng)業(yè)稅的國(guó)家，總稅率達(dá)百分之八點(diǎn)四,。隨著城鄉(xiāng)貧富差距的拉大,，全面取消農(nóng)業(yè)稅已是大勢(shì)所趨，不可阻擋,。取消農(nóng)業(yè)稅,，還在于它破除了對(duì)農(nóng)民的不平等待遇,。人民群眾對(duì)這項(xiàng)民心工程感到非常高興。 村民告訴我,，他家有4口人,，耕種3畝地,、70株橄欖,，還做些生意,，年收入2萬(wàn)元左右,。他說：“現(xiàn)在農(nóng)民享受這么多優(yōu)惠政策,，充分體現(xiàn)了黨和政府的親民、愛民,。我們對(duì)黨和政府的農(nóng)村政策由衷地?fù)碜o(hù)!”村黨支部書記告訴我，從xx年起,，村民們免交“三提五統(tǒng)”，去年又免交種糧耕地農(nóng)業(yè)稅,，今年起全面免交農(nóng)業(yè)稅,，全村農(nóng)民每年減輕負(fù)擔(dān)38萬(wàn)元,，基本達(dá)到“零負(fù)擔(dān)”,。農(nóng)民生產(chǎn)積極性得到極大提高,，xx年,，全村人均收入達(dá)3100元,。這對(duì)我村的發(fā)展有著重要的意義,。 但是農(nóng)村中依然有很多問題存在,，例如農(nóng)民的就醫(yī)問題。農(nóng)民就醫(yī)是關(guān)系到人民的切身利益的問題,。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)趕快解決這一問題。,，農(nóng)民就醫(yī)難主要表現(xiàn)在很多家庭看不起病,，還有很多家庭因病致貧,，或者因病返貧,。對(duì)此,，各級(jí)政府也做了很大的工作和努力,，也確實(shí)加大了對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入,。

第三、要進(jìn)一步改善農(nóng)村醫(yī)療條件,、提高農(nóng)村醫(yī)療水平，可以選派一些有培養(yǎng)前途的高考分?jǐn)?shù)較低的高中畢業(yè)生送醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行培養(yǎng),，入學(xué)前與他們簽定

合同

有條件的縣,、市醫(yī)院還可以定期為農(nóng)村培養(yǎng)實(shí)用性醫(yī)療人才,，進(jìn)一步充實(shí)農(nóng)村醫(yī)療隊(duì)伍;第四,、要增強(qiáng)責(zé)任感，進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)民兄弟的身體健康,，有條件、有優(yōu)勢(shì)的醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，廣泛地開展各種有利于農(nóng)民就醫(yī)的活動(dòng)。 這就是我在這次社會(huì)時(shí)間中的調(diào)查所的得,，農(nóng)村中還存在很多問題,，政府應(yīng)該盡快解決,，決不能姑息,。這次的社會(huì)實(shí)踐我的收獲很大,，我常常被有思想,、有遠(yuǎn)見,、有決策的農(nóng)民所感動(dòng),，更被他們的勤勞,、樸實(shí)的品質(zhì)所折服,。感受也很多 ,。我也感受到了農(nóng)民的樸素和勤勞,?？傊ㄟ^這次社會(huì)實(shí)踐，我對(duì)中國(guó)的農(nóng)村建設(shè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間雖短,，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的,。我通過積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)識(shí)了社會(huì),，明確了自己的歷史使命,，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情,，真正達(dá)到了受教育,，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)的目的,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告（2） |

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【摘要】：本次調(diào)查是為了了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響,

網(wǎng)絡(luò)正在深刻地改變著當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。本次調(diào)查通過采訪調(diào)查的方式,，通過對(duì)本學(xué)校的大學(xué)生采訪更深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的影響。

一·調(diào)查背景及目的：

背景：我?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程考試安排,，要求學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告選題有老師提供,；要求報(bào)告數(shù)應(yīng)在xx左右，文必須用手寫 ；報(bào)告所用材料必須是通過調(diào)查所得,，真實(shí)可靠,；凡整篇或大段抄襲他人或下載網(wǎng)上材料,，一律按不及格處理,。

2.大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因

對(duì)于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因可以說是多種多樣。 經(jīng)過統(tǒng)計(jì),，認(rèn)為是由于沒事做帶來(lái)的時(shí)間空虛,，來(lái)到大學(xué)后使自己?jiǎn)适Я藠^斗目標(biāo),，失去了進(jìn)取心的人占79%,。

有10%的人認(rèn)為,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的熱衷完全是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)壓力的逃避,。這些人認(rèn)為，高中期間,，受老師的影響，把考大學(xué)看成是改變自己命運(yùn)的方法,，把大學(xué)生活想象的非常美好,。但來(lái)到大學(xué)后才知道顯示與理想的差距,，這就和大學(xué)的現(xiàn)實(shí)形成巨大的反差,，造成失落感的增強(qiáng),。而且,，有的同學(xué)由于高考成績(jī)的影響,，沒能進(jìn)入自己所理想的專業(yè),，為此也對(duì)現(xiàn)實(shí)非常的不滿,。還有的同學(xué),，家庭生活不美滿,、同舍友關(guān)系緊張以及同自己女朋友（男朋友）感情出現(xiàn)危機(jī)都不同程度地給他們帶來(lái)了壓力,。還有就是學(xué)校的環(huán)境的影響，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍不好,，久而久之,，喪失進(jìn)取心.出于種種原因,，他們就將時(shí)間和精力投注于網(wǎng)游之中,。

另外,，還有6%的同學(xué)認(rèn)為他們可以在網(wǎng)游結(jié)交世界各地的人，感受不同人的影響感覺置身其中感到很快樂這個(gè)特點(diǎn)也是他們長(zhǎng)期迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因之一,。

還有,，還有4%的同學(xué)認(rèn)為,，玩網(wǎng)絡(luò)游戲所能夠給他們帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)利益也是一個(gè)原因。有的人玩網(wǎng)游可以獲取收益,，在游戲中。

3.網(wǎng)絡(luò)游戲給大學(xué)生帶來(lái)的影響

調(diào)查中,，每個(gè)調(diào)查對(duì)象都承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲在不同程度上影響到了大學(xué)生的學(xué)習(xí),、身體健康,、心理健康以及經(jīng)濟(jì)狀況,。

在學(xué)習(xí)方面,，有30%的同學(xué)認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲使他們無(wú)心學(xué)習(xí),，一到期末就想到如何才能及格,，最后幾周就在這種壓力之下度過,。

在身體健康方面，有40%的同學(xué)提到,，由于玩家一旦沉溺于游戲,，往往會(huì)接連幾個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間坐在電腦跟前,，更多的是干脆通宵,。也有的是晚上上網(wǎng),，白天睡覺,，嚴(yán)重破會(huì)了人的生理規(guī)律,，最終影響到身體健康,。最終也無(wú)心學(xué)習(xí).

有10%的同學(xué)提出，由于網(wǎng)絡(luò)游戲中有暴力游戲,，玩家在游戲中可以依據(jù)自己的喜好隨意殺人和踢人，他們?cè)谶@種暴力中感到心里上的快感,，心里健康受到嚴(yán)重侵蝕,。甚至可能引發(fā)犯罪.

有20%的同學(xué)談到，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷使得玩家喪失了進(jìn)取的目標(biāo)和奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志,，更失去了做別的事情的興趣,。他們完全迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中.

最后,，還有10%的同學(xué)提出,，由于玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要投入一定的金錢,，尤其是對(duì)于那些新手而言,，技術(shù)不熟練會(huì)導(dǎo)致他們要花費(fèi)較多的錢來(lái)提高自己的裝備,。而大學(xué)生的錢主要來(lái)源于家里，這勢(shì)必給那些經(jīng)濟(jì)條件不太寬裕的家庭增加了一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。有些學(xué)生寧愿拿吃飯的錢網(wǎng)游戲，沖點(diǎn)卡,。一日三餐都成了問題,。

4.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和建議

總結(jié)

通過這次調(diào)查,，我深刻了解了 “we are the lost generation “的含義了,。作為新時(shí)代的大學(xué)生,，我們肩負(fù)時(shí)代賦予我們的使命,，承擔(dān)復(fù)興國(guó)家的使命,。我們應(yīng)有勇氣說“we are not the lost generation”。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告（3） |

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愛情,，人類永恒的話題。從大學(xué)生的戀愛觀出發(fā),，立足問卷調(diào)查,，以大學(xué)生戀愛觀為主題,，用真實(shí)數(shù)據(jù)分析大學(xué)生戀愛特點(diǎn),，探究影響大學(xué)生戀愛心理和戀愛行為的主要因素,。本次調(diào)查的目的是讓我們了解自身所形成的戀愛觀,，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的戀愛觀。

愛情，多么美好的尤物,。從“窈窕淑女,，君子好逑”,，到“所謂伊人，在水一方”;從作家才子到浪漫詩(shī)人,，人間處處皆留下了無(wú)盡的吟詠和感嘆,。而大學(xué)生正值青春年華,，對(duì)美好的愛情總是充滿了憧憬,。然而不同的大學(xué)生對(duì)戀愛的這個(gè)問題會(huì)有不同的看法也就是戀愛觀不一樣,。戀愛觀就是異性之間在生理,、心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛情過程的思想觀念,。在當(dāng)今的高校戀愛已成為一種很正常的現(xiàn)象了,。而且我國(guó)對(duì)高校大學(xué)生婚姻也不再做要求,，這就使大學(xué)生戀愛更加“合法”,。通過問卷調(diào)查探討大學(xué)生戀愛觀特點(diǎn)，以及形成的原因和造成的影響,。以及引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀,、冷靜,、正確地審視自己的戀愛狀況,，樹立積極,、健康戀愛觀念,，促使大學(xué)生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

1.研究方法,。本次調(diào)查采用自編的《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查問卷》,，內(nèi)容涉及在校大學(xué)生如何看待戀愛,、對(duì)待戀愛的態(tài)度等方面的主要內(nèi)容，力圖通過該問卷比較客觀,、全面,、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛觀狀況。

2. 研究對(duì)象,。本次調(diào)查選取了周圍初中和高中同學(xué)朋友在校大學(xué)生,，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,。本次調(diào)查發(fā)放問卷40份，回收39份,，有效率為97.5%,。

3. 調(diào)查時(shí)間為xx年2月,。

綜合四個(gè)不同年級(jí)的大學(xué)生的戀愛觀,，不難看出,，隨著年齡的增長(zhǎng),，知識(shí)的擴(kuò)展,，社會(huì)閱歷的增加,，大學(xué)生的戀愛觀一步一步走向成熟和現(xiàn)實(shí),。大一對(duì)愛情充滿了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二開始覺得原來(lái)愛情也有苦澀的味道,，但還是缺乏成熟.理性的思考,，感性有余,，進(jìn)入大三后,，大三學(xué)生的戀愛觀比較成熟,，最后到大四的學(xué)生更加理性的對(duì)待戀愛,，戀愛觀趨向成熟,。

1. 性愛的好奇心理。由生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動(dòng)與性親近要求的產(chǎn)生而形成,。

2. 急于求成的占有心理。與高校聚集著才華,、風(fēng)度,、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān),。有些男大學(xué)生固執(zhí)地認(rèn)為：畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。

3. 依賴心理,。由獨(dú)生子女的孤獨(dú)感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛所致,，屬于“情感寄托型”的戀愛動(dòng)機(jī),，缺乏獨(dú)立意識(shí)和自立能力,，易受挫,。

4. 補(bǔ)償心理,。由功利型的戀愛動(dòng)機(jī)所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)等方面的補(bǔ)償。

5. 游戲人生心理,。其戀愛動(dòng)機(jī)是：滿足與異性交往的欲望,，尋求刺激,、填補(bǔ)精神上的空虛,，甚至發(fā)生了婚前性行為,，他們見一個(gè)愛一個(gè),，玩一個(gè)丟一個(gè),，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費(fèi),。

大學(xué)生這個(gè)特殊社會(huì)群體,，今后的生活還會(huì)動(dòng)蕩,，畢業(yè)分配和就業(yè)還是個(gè)未知數(shù),，即使獲得了真愛，畢業(yè)后也有可能天各一方,。因此，大學(xué)生們有“不求天長(zhǎng)地久,，只在乎曾經(jīng)擁有”等戀愛心態(tài)也是很自然的事。

由于性心理上的不成熟,，不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛當(dāng)中,。表現(xiàn)出思想上的波動(dòng),、排他、沖動(dòng),、幻想;同時(shí),，大學(xué)生還受到了外界周圍環(huán)境的影響。

1.因?yàn)榭仗摱鴲?。調(diào)查顯示,，6.7%的大學(xué)生因?yàn)閮?nèi)心空虛而選擇戀愛,。大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境里,，進(jìn)入了自己夢(mèng)寐的高等學(xué)府,，在大學(xué)表現(xiàn)出混日子、得過且過，有的學(xué)生認(rèn)為,，進(jìn)入大學(xué)以后,，思想很消極，什么目的都沒有,，終日無(wú)精打采，人生仿佛沒有了一點(diǎn)意義,，頭腦一片空白，失去奮斗目標(biāo)和前進(jìn)動(dòng)力,，心中苦悶,，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力,、目標(biāo)的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上,，以消磨時(shí)光,，尋求快樂。

2.擇偶動(dòng)機(jī)不純,。據(jù)分析,，2%的大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)不純,。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對(duì)象的時(shí)候,，往往考慮的不是對(duì)方適不適合自己,，是不是為了真正的愛情,，而更多考慮的是能不能在學(xué)習(xí)期間,、生活上,、將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)有利用價(jià)值,，就會(huì)采取一切措施，進(jìn)行攻擊,。為達(dá)目的不擇手段,。同時(shí)有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會(huì)的地位去尋找愛情,，而且有的大學(xué)生同時(shí)與多個(gè)異性進(jìn)行交往,，不建立關(guān)系,。

3.好奇心較重,。當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期,，生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能趨于成熟,，精力充沛，渴望異性交往,。在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大,，未充分顯示出來(lái),，現(xiàn)在主體意識(shí)發(fā)展了,，個(gè)體發(fā)展必然會(huì)在個(gè)人生活中得以體現(xiàn),，對(duì)異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇,，想試一試探究異性之間的秘密,，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望,，沒有想到戀愛之后的后果和將來(lái)的發(fā)展,。

4.不注重戀愛的后果。當(dāng)代大學(xué)生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法,，兩個(gè)人在一起一天開心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有,，不在乎天長(zhǎng)地久”,，很多青少年帶著這樣的心理與異性進(jìn)行交往,，把戀愛當(dāng)成“愛的初體驗(yàn)”和“充實(shí)大學(xué)的生活”,，而不是為了將來(lái)的婚姻和組建家庭,，兩個(gè)人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業(yè)那天一起分手”也成為正?，F(xiàn)象。但雙方也表現(xiàn)出極為平靜,，這就是大學(xué)生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程,，輕視愛的結(jié)局,，從而體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)愛情的不負(fù)責(zé)任,。

5.道德觀念淡化,。長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)道德對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，但隨著西方思想的傳入,，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開放的思想對(duì)大學(xué)生“性”及婚姻問題產(chǎn)生了影響,，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦,，性的觀念逐漸開放起來(lái),，而忽視了結(jié)果和道德,。加之生理和心理的原因,，即出現(xiàn)了對(duì)“性”的好奇,、大膽的嘗試,，但在嘗試之后往往面對(duì)的是尷尬和無(wú)盡的悔恨,。

6.愛情與事業(yè)定位不當(dāng),。當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)愛情和學(xué)業(yè)的時(shí)候,，往往是把愛情放在首位，認(rèn)為只要有愛情,，一切都是沒有問題的,。愛情與學(xué)業(yè)從其內(nèi)涵是兩個(gè)不相聯(lián)系的概念,，不可能相提并論,，就算是有聯(lián)系,，也不可能耽誤學(xué)習(xí),，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的時(shí)候心理根本沒有愛情的存在,。大學(xué)生在主觀上認(rèn)為戀愛與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系,，互不影響,。

7.物質(zhì)至上,。功利性,、權(quán)利性的戀愛是建立在對(duì)方的家庭,、社會(huì)地位上,，或者以自己的條件優(yōu)越為背景作為雙方感情的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)上認(rèn)為女性依賴性強(qiáng),，大多數(shù)女性希望把自己的將來(lái)托付給一個(gè)即可靠、又安穩(wěn)的人身上,。但隨著社會(huì)的發(fā)展,，功利性,、權(quán)利性的愛情不僅僅表現(xiàn)在女性身上,。當(dāng)代大學(xué)生男女功利性,、權(quán)利性的色彩都明顯越來(lái)越多起來(lái),，越來(lái)越把自己的將來(lái)寄托在對(duì)方身上,。當(dāng)然,，這種功利性,、權(quán)利性的戀愛觀形成也與社會(huì)就業(yè)壓力,、主觀個(gè)人心理上的成熟有關(guān)系,。

針對(duì)上述大學(xué)生戀愛的心理特征和存在的問題,，為正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛觀,，特提出以下一些對(duì)策與建議。首先學(xué)校和社會(huì)具有不可推卸的責(zé)任,，應(yīng)為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍和健康向上的環(huán)境,，同時(shí)積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確合理的戀愛觀，在這里就不再贅述,。下面主要談?wù)勛鳛榇髮W(xué)生自身應(yīng)該怎樣做。

任中,，重婚追究其刑事責(zé)任,，因一方重婚而導(dǎo)致的離婚的,，無(wú)過失的一方有權(quán)請(qǐng)求損害賠償,。不難看出，國(guó)家法律加大了對(duì)重婚的處罰,，目的就是規(guī)范婚姻關(guān)系。對(duì)于戀愛中的一些過激行為,，大學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到,，規(guī)范和約束自己的行為,，不僅僅是社會(huì)主義道德要求，同時(shí)也是社會(huì)主義法律要求,。

人的一生短暫而豐富多彩，在一個(gè)人的身邊伴隨著親情,、友情,、愛情,。但最重要,、最穩(wěn)定,、最專一的情感則是愛情。無(wú)論你到哪里,、無(wú)論你有多大,，只有白頭到老，結(jié)發(fā)夫妻會(huì)最牽腸掛肚,，也只有愛情會(huì)給人無(wú)限的力量去完成任何一個(gè)不可能完成的任務(wù),。青少年大學(xué)生考慮愛情的問題是無(wú)須指責(zé)的，但一定要正確認(rèn)識(shí)愛情,。戀愛是一對(duì)男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想,，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕,，并渴望對(duì)方成為自己生活伴侶的情感。愛情的本質(zhì)是承擔(dān)責(zé)任,、勇于奉獻(xiàn),。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福,，充實(shí)人生，促進(jìn)成材,，構(gòu)建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛情則表現(xiàn)出了彼此的真愛,。愛情不是人生的全部?jī)?nèi)容,，就短暫的人生而言，偉大的事業(yè),、崇高的理想更具有意義，而愛情則處于從屬關(guān)系,，當(dāng)代大學(xué)生只有把愛情融入理想,，事業(yè)才能給自己的人生及愛情賦予真正的含義,。那些“以錢取人”,、“以貌取人”,、“以戀補(bǔ)虛”等戀愛動(dòng)機(jī)不純的青年們是不可能獲得真正的愛情的。它不但玷污了愛情本身,，而且違背了道德的基本要求。

戀愛與道德有著密切的關(guān)系,。首先，有許多戀人在一起不是為了將來(lái)的婚姻,，而是為了精神上的空虛，把戀愛當(dāng)成游戲,，三角戀,、多角戀油然而生，伴隨著兩個(gè)人交往,，性問題也開始發(fā)展，婚前性行為逐漸增多,，未婚先育的問題屢見不鮮，而且每年還在增加,。大學(xué)校園外的旅店,、日租房層出不窮,。這樣的情況怎樣能與道德無(wú)關(guān)呢?其次,，大學(xué)生經(jīng)不住金錢、權(quán)貴的誘惑,，為了得到自己想追求的生活,，傍“大款”成了當(dāng)今最流行的詞匯，而且在一些娛樂場(chǎng)所,，大學(xué)生的身影也比比皆是。信奉“金錢主義”“享樂主義”成了大學(xué)生的最新理念,。 戀愛與大學(xué)生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對(duì)道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用,。與此,，庸俗的愛情使大學(xué)生留戀或追求低級(jí)趣味,，甚至行為越軌,。因此,，大學(xué)生樹立正確的戀愛道德觀念是事業(yè),、愛情奮發(fā)向上的源泉,。

在相當(dāng)一部分同學(xué)眼里,，愛情與學(xué)業(yè)是不相矛盾的,，愛情能促進(jìn)學(xué)習(xí),，作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。確實(shí),，在大學(xué)生中,，存在愛情與事業(yè)“雙豐收”,，但比率相當(dāng)?shù)?，“一切真正偉大的人物,，沒有一個(gè)是因?yàn)閻矍槎l(fā)狂的人,，因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)抑制了軟弱的感情”,。古今中外,，凡是能立大志,，樹大業(yè)的人都能正確處理好愛情與事業(yè)的關(guān)系,。作為青年大學(xué)生們更應(yīng)利用自己的“黃金時(shí)期”多多積累知識(shí)，培養(yǎng)自己在各個(gè)方面的能力,。大學(xué)生不能因?yàn)楹闷娑^早涉入愛情,，更不能以愛情為托詞，來(lái)滿足自己尋求刺激的心理。當(dāng)愛情真的降臨到你身上時(shí),，要進(jìn)行理智的思考，擺正愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系,。戀愛觀實(shí)際是人生觀的反映,，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀,，加強(qiáng)教育和管理,，這樣才能幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀,，引導(dǎo)他們正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者,。

在愛的時(shí)候，戀人的智商幾乎為零,。因?yàn)樵邗r花,、美言的背后，戀愛雙方要看清你所愛的人的“真?zhèn)巍蹦鞘窍喈?dāng)難的,。有許多人利用慈祥的外表、優(yōu)雅的動(dòng)作,、高貴的氣質(zhì)欺騙著無(wú)數(shù)無(wú)辜少男少女的心，在不純潔的戀愛動(dòng)機(jī)里,，尤其是女性同學(xué)更應(yīng)該注意，“貞操”不一定能栓住你愛的她,，天下也沒有不勞而獲的美差,。一切都需要自己的努力。如果真有幸運(yùn)落在你的身邊,，你一定要識(shí)別它的“真?zhèn)巍?，不要成為愛情的犧牲品,。真愛是不需要任何承諾的,，有承諾的愛情就預(yù)示著即將走到盡頭,。兩個(gè)人最需要的是真情實(shí)感,，只有這樣,，愛情才會(huì)結(jié)出美麗、燦爛的花環(huán),。

當(dāng)代大學(xué)生隨著性心理和性生理,、性思慕期、性意識(shí)期的到來(lái),，在沒有了各方面壓力下，在充滿美麗幻想的大學(xué)校園里,，開始了屬于自己的愛情序曲。但由于人生的經(jīng)歷,、生活閱歷的缺少，人生觀,、價(jià)值觀都尚未成熟,。因此在相愛的同時(shí)，容易產(chǎn)生這樣那樣的問題和想法,。影響著兩個(gè)人的感情發(fā)展,，甚至引發(fā)痛楚事件。

總之,，當(dāng)代大學(xué)生在受到外界因素、周圍環(huán)境影響的同時(shí),，必須培養(yǎng)自身道德，法律規(guī)范的修養(yǎng),，樹立正確的戀愛觀,，有助于大學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀的逐漸成熟、完善;有助于大學(xué)生處理好學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系;有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理環(huán)境減少不必要的損失;有助于大學(xué)生尋求自我真正的愛情,，盛開幸福的愛情之花,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告（4） |

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這次暑假回家,，和同學(xué)交流,，覺得最大的改變就是大家都開始關(guān)注就業(yè)了，我們口中所談?wù)摰牟辉偈悄切┮路?，奢侈品了,。的人開始把眼光放在這幾年的就業(yè)形勢(shì)上,。所以寒假和同學(xué)走訪了幾個(gè)保定有名的人才招聘會(huì)場(chǎng)以及人才中心，我們得出了以下結(jié)論,。

一. 大學(xué)生就業(yè)難,，普遍覺得報(bào)酬太低。原因何在,？

對(duì)于以上問題，首先：解決大學(xué)生就業(yè)難,、收益低問題,，一是高等教育要進(jìn)行調(diào)整和改革,，從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?，調(diào)整專業(yè)，改革課程,，加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置,；另外，大專和本科所有專業(yè),，在畢業(yè)前一年內(nèi),，開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人,。簽訂合伙協(xié)議、注冊(cè)登記企業(yè),、經(jīng)營(yíng)管理生意等方面的知識(shí)。二是政府要網(wǎng)開一面,，各部門要降低注冊(cè)登記企業(yè)的門檻,，縮短開辦企業(yè)的時(shí)間，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù),，減免開辦企業(yè)的各種收費(fèi),，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入,；在企業(yè)開辦后,。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款,，發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保,，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款,，杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費(fèi)和罰款。這樣才能增加對(duì)大學(xué)生的需求,，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇九

摘要：高校不斷擴(kuò)軍,、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,、就業(yè)壓力大,，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造,，還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢？為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會(huì)實(shí)習(xí)考察隊(duì),，走進(jìn)溫州樂清，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn),，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，從點(diǎn)—線—面角度尋求相關(guān)信息,。

關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營(yíng)企業(yè)

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹”

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心,?！?0xx年,，全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻！”在前不久舉行的20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上,，國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì)20xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大,，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示2006年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬(wàn),，比去年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22％,，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%,。

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實(shí)習(xí)隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè),，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的手資料,。

在15天的實(shí)習(xí)時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn),，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,；并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)以及各種規(guī)模,，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：

1．針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2．針對(duì)工作滿意度的設(shè)問

3．是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4．針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問

5．針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6．大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

7．企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

8．在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作,。

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意,。其中,，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng)，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料,。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資,。在我們進(jìn)行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了,，500寄家里，500自己用,，500存起來(lái),。經(jīng)過這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒有太大的要求,，只要證明自己的價(jià)值就行了,。

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)習(xí)能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%,。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)習(xí)能力的提高,，多參加社會(huì)實(shí)習(xí)和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂,，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)相結(jié)合,，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì),。

但在重視實(shí)習(xí)能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件,。

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),，分別達(dá)到了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì),。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性,。他們表示，通過專門的就業(yè)講座,、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國(guó)際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。

從問卷結(jié)果顯示,，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部，而表達(dá)能力,，實(shí)習(xí)能力，交際能力的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動(dòng),，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,，通過擔(dān)任學(xué)生干部則,，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì),，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識(shí)。而實(shí)習(xí)能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面,，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,，而“唯人才論”則逐漸興起,。相應(yīng)的實(shí)習(xí)能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在,，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素,。如今在職場(chǎng)上,，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素,，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng),，才有可能找到自己滿意的工作。

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題,，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮,。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而且,，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項(xiàng)服務(wù),。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達(dá)到學(xué)生的需求,。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。

經(jīng)過了這次的暑期社會(huì)實(shí)習(xí)考察我從中體會(huì)到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)習(xí),，但是在各高校中的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)卻是少之又少，而這恰恰說明了我國(guó)內(nèi)地高校與國(guó)外高校的差距所在了,。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下,，我們?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)習(xí),，培養(yǎng)自己的實(shí)習(xí)能力；在培養(yǎng)實(shí)習(xí)能力的同時(shí)我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識(shí),，為在踏入社會(huì)與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會(huì)實(shí)習(xí)2011年的暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)已接近尾聲?；仡櫠虝憾殖鋵?shí)的實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生活,，大學(xué)生總會(huì)有很多感觸,。通過不同方式的暑期鍛煉,，大學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì),、鍛煉了能力,，而且體會(huì)到了不一樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

近年來(lái),，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)習(xí)能力的要求越來(lái)越重視，是否參加過社會(huì)實(shí)習(xí)成為企業(yè)選聘人才的一把尺子,。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)壓力，大學(xué)生也主動(dòng)走出象牙塔，參與到暑期實(shí)習(xí)中去,。除了傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)途徑外,，今年的大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),。“以往總覺得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團(tuán),，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)習(xí)的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了,，有的還到四川當(dāng)志愿者了,?！蓖跹┦侵貞c工商大學(xué)大三的學(xué)生，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)習(xí)分隊(duì),，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國(guó)各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。有的到貧困山區(qū)支教去了,，有的深入農(nóng)村了解民情,，等等。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂乎,。“真沒想到我也能在這么重要的會(huì)議上行使自己的否決權(quán),?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長(zhǎng)助理的羅輯剛一上任,，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會(huì)議,，會(huì)上她還有否決的權(quán)利。今年暑假，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局,、國(guó)土資源局等13個(gè)局局長(zhǎng)助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)助理,。以掛職的形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí),，這在重慶高校中還是次。

據(jù)了解,，在各大主要的招聘網(wǎng)站上,，一些跨國(guó)公司以及國(guó)內(nèi)的知名企業(yè)都會(huì)發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息,，通過對(duì)應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對(duì)口,、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的線。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)習(xí)提供了良好的途徑,。

以往,，大學(xué)生參與暑期實(shí)習(xí)存在不在乎具體的實(shí)習(xí)過程的現(xiàn)象,，參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳,、評(píng)獎(jiǎng)，到企業(yè)也只是走個(gè)過場(chǎng),。今年，筆者發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念,，開始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量,，重視實(shí)際過程,，切身參與其中,，認(rèn)知社會(huì),、感受民生,，以求提高自己實(shí)習(xí)能力。

今年,，四川汶川地震震痛了國(guó)人,，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四川,，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游,、與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去,。黃武強(qiáng)是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的大學(xué)生志愿者,，沒到暑假，他就開始準(zhǔn)備組建一個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán),。平時(shí)他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況,，并與有同樣想法的同學(xué)一起討論，詳細(xì)制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo),、服務(wù)對(duì)象以及實(shí)施步驟,。在他的周密準(zhǔn)備下，他的服務(wù)團(tuán)最后得到審批通過,。

會(huì)有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛心,。”黃武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇十

1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，村舍規(guī)劃不合理,。

2.社會(huì)保障覆蓋力度低，醫(yī)保問題嚴(yán)重,。

3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展不同步,，文化娛樂設(shè)施與人員匱乏。

4.棄農(nóng)轉(zhuǎn)工轉(zhuǎn)商過于迅猛,，農(nóng)地荒蕪,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量下降。

5.計(jì)劃生育工作難度大,，受教育程度低,。

6.相關(guān)農(nóng)業(yè)科技人才缺口大,，干部群眾關(guān)系冷淡。

針對(duì)問題我的一些解決方法和相關(guān)想法：

1.合理規(guī)劃村舍建設(shè),，規(guī)范農(nóng)村房屋建設(shè)，加強(qiáng)公共衛(wèi)生設(shè)施與精神文化設(shè)施建設(shè),，使鄉(xiāng)村環(huán)境更好更漂亮。尤其要加強(qiáng)普及科學(xué),，遏制迷信,，徹底扭轉(zhuǎn)村風(fēng)村俗,。

2.大力覆蓋社會(huì)保障機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療建設(shè),，不僅要耕者有其田，還要耕者有其醫(yī),，使廣大農(nóng)民各方面的生活都有一個(gè)全面的詳細(xì)的保障,。

3.加強(qiáng)農(nóng)村教育系統(tǒng)建設(shè)，多從農(nóng)民實(shí)際出發(fā),，多辦夜校和業(yè)余性質(zhì)的培訓(xùn)班，針對(duì)不同人群有的放矢的做好教育工作,。

4.強(qiáng)制的法制化的推廣計(jì)劃生育工作，要加強(qiáng)宣傳與教育，讓農(nóng)民真正感覺到多生劣生不僅增加了家庭負(fù)擔(dān),，更加重了社會(huì)負(fù)擔(dān)。龐大的人口是社會(huì)發(fā)展的一大阻力,。

5.要建立新的農(nóng)村科技人才引進(jìn)與培養(yǎng)機(jī)制,，從制度這個(gè)根本入手，加大財(cái)政投入,，結(jié)合農(nóng)村科技人才實(shí)實(shí)在在的利益。

6.至于農(nóng)村的民主政治建設(shè),，則仍然是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的`系統(tǒng)工程。

需要說明的是,，這仍然是一個(gè)初步的大綱型的想法,，還仍然有待以后的繼續(xù)完整。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇十一

本次調(diào)查通過對(duì)大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),、最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,、所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符、能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開,、調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查、發(fā)放問卷共50份,、收回有效問卷50份、（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄）

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),、許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”、通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西,、“存在就是合理”、職業(yè)沒有高低之分,、無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,、就看自己的需求、不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,、就可以去試一試,、品牌代理、促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,、現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作,、有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,、最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流、其次是打工或做兼職占40%,；而56%的同學(xué)有做過兼職、20%打過暑期工,、14%參與過實(shí)習(xí),、表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職,、打工,、除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外,、越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）,、校園銷售（14%）,、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單,、不需要特殊技能的工作、但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn),、76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,、僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符、能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,、在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,、在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候、有32人選擇“接觸社會(huì),、積累工作經(jīng)驗(yàn)”,、占了總數(shù)的64%、選擇“賺取生活費(fèi)”,、占了20%、從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,、大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,、錢雖然是一定因素、但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,、大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的、這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系,、56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工、30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間,、12%會(huì)選擇周末,、有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),、19人很贊成兼職、打工,、沒有人反對(duì),、54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外、還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),、22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)、至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

二是志愿者服務(wù)、將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來(lái),、利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì),、

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇十二

隨著高等教育改革的不斷推進(jìn)，大學(xué)生就業(yè)問題成為社會(huì)普遍關(guān)注的重點(diǎn),，據(jù)統(tǒng)計(jì)局最新數(shù)據(jù)顯示,，20xx年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高,，達(dá)到680萬(wàn)人，這對(duì)本來(lái)就面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的就業(yè)市場(chǎng)又帶來(lái)了不小沖擊,。越來(lái)越多的在校大學(xué)生也加入到了兼職行列，成為兼職領(lǐng)域的主力軍,，面對(duì)日益龐大的兼職隊(duì)伍，我們不禁提出了這些疑問：大學(xué)生兼職的目的是什么,，通過什么途徑需找兼職，兼職與專業(yè)的相關(guān)性如何?兼職過程中有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，他們還需要哪些幫助?帶著這些問題，我們對(duì)綿陽(yáng)幾所高校的近300名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,，以了解這些大學(xué)在校生的兼職情況及相關(guān)看法。

本次問卷調(diào)查法以隨機(jī)抽樣的方式選取調(diào)查對(duì)象,，共抽取西南科技大學(xué),、綿陽(yáng)師范學(xué)院,、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西南科技大學(xué)城市學(xué)院四所不同類型高校的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。調(diào)查中，總計(jì)發(fā)放問卷300分,，有效問卷265份，有效回收率為88%,，調(diào)查結(jié)果顯示：在受訪學(xué)生中有93%的學(xué)生表示具有兼職的想法;82%的學(xué)生對(duì)在校兼職持肯定態(tài)度，對(duì)于兼職收入,，84%的學(xué)生用于生活費(fèi)用,，9%的學(xué)生用于戀愛開支,，7%的則用于長(zhǎng)期投資。當(dāng)遇到不公平待遇時(shí)89%的學(xué)生均選擇忍氣吞聲,，4%的學(xué)生選擇告訴家長(zhǎng)或同學(xué)，只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門投訴以維護(hù)自己的權(quán)益;在兼職與學(xué)業(yè)是否矛盾問題上,，有67%的學(xué)生表示會(huì)放棄兼職好好上課，而卻有29%的學(xué)生表示會(huì)堅(jiān)持兼職,，4%的則表示會(huì)看情況。

1.1學(xué)生兼職情況的現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示,，兼職已經(jīng)成為大學(xué)校園一道獨(dú)有的風(fēng)景線，大學(xué)生兼職的比率也呈逐年上升趨勢(shì),，越開越多的大學(xué)生大一開始就投入極大的熱情于兼職工作,，而學(xué)校和家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生兼職持比較積極的支持態(tài)度,。

1.1.1大學(xué)生兼職的目的

大學(xué)生兼職的目的往往具有多重性，很多同學(xué)都不是因?yàn)橐粋€(gè)單純的目的而從事兼職工作,，賺錢也不是唯一目的，而更多是希望通過兼職盡早走出象牙塔,，走進(jìn)社會(huì)，盡早了解社會(huì)和探究社會(huì),。這說明當(dāng)代的大學(xué)生具有更加強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),，想通過自己的方式實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，當(dāng)然，學(xué)生的兼職目的也折射出目前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和就業(yè)壓力的巨大,。

1.1.2大學(xué)生兼職的主要途徑

大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)生平時(shí)沒有很多的時(shí)間獨(dú)自去尋求兼職工作，他們主要通過其他兼職同學(xué)的介紹、校園海報(bào)信息,、校外媒體招聘信息和中介介紹尋找兼職，其中熟人的介紹和校外招聘信息又成為最主要的求職渠道,。這說明面對(duì)高額的中介費(fèi)和大量的虛假信息，學(xué)生們更希望通過安全免費(fèi)的途徑來(lái)獲得兼職工作,，尤其是對(duì)學(xué)校寄于了厚望，多數(shù)學(xué)生急切盼望學(xué)校能夠多提供與自己本專業(yè)有聯(lián)系的工作崗位信息,，或者多建立校外實(shí)習(xí)基地，與用人單位保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系,。同時(shí)定期舉行大型的專兼職現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì),，增加學(xué)生與用人單位的零距離交流與接觸。

1.1.3大學(xué)生兼職的工作種類,，表1

表1顯示，家教,、餐飲服務(wù)、派發(fā)傳單等簡(jiǎn)單的工作成為了大學(xué)生兼職的首選,，兼職種類相對(duì)比較單一。學(xué)生在選擇兼職工作時(shí)比較傾向于時(shí)間靈活,、技術(shù)含量較低,、專業(yè)性要求不高的工作,，這樣不同層次、專業(yè),、年級(jí)的大學(xué)生都能勝任,。從大學(xué)生兼職的崗位來(lái)看，兼職工作幾乎很難運(yùn)用到他們的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，更不要說在兼職中實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值，而大多數(shù)工作單位也只是看中了學(xué)生的廉價(jià)勞動(dòng)力而非能力，這讓大學(xué)生想在兼職中獲取鍛煉的目的大打折扣,。

1.2大學(xué)生兼職過程中存在的問題

1.2.1兼職的內(nèi)容和途徑有限

大學(xué)生參與兼職的人數(shù)龐大，參與的兼職工作種類也很豐富,，但是兼職的內(nèi)容和途徑卻非常有限，多是以服務(wù)性行業(yè)為主,，工作帶有一定的隨機(jī)性和任意性，讓學(xué)生的收獲與自身的期望存在很大差距,。而從兼職的途徑來(lái)看，由于社會(huì)和學(xué)校都沒有相對(duì)比較完善正規(guī)的學(xué)生兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和部門,，學(xué)生的兼職只能是自發(fā),、各負(fù)其責(zé)的個(gè)人行為。而大學(xué)生無(wú)論是在社會(huì)經(jīng)驗(yàn),、人際關(guān)系還是自我保護(hù)意識(shí)等方面都還存在一定缺陷，這就不可避免的造成了大學(xué)生在兼職過程中上當(dāng)受騙,、權(quán)益受到侵害甚至生命安全受到威脅等一系列問題的產(chǎn)生。

1.2.2大學(xué)生兼職中的維權(quán)困難

大學(xué)生初次涉足社會(huì),，不可避免的會(huì)出現(xiàn)很多困難和問題,，拖欠工資、克扣工資,、被中介公司欺騙甚至受到歧視等等都成為大學(xué)生在兼職工作中遇到的大*煩,，更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生在兼職中不知情的卷入一些傳銷組織而長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法脫身，更有學(xué)生因無(wú)意陷入“詐騙團(tuán)伙”而喪命的悲劇發(fā)生,。這些后果的產(chǎn)生除了大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱，缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)外,，最根本的原因就是國(guó)家法律在這個(gè)領(lǐng)域的缺陷，我國(guó)現(xiàn)行法律中缺乏保護(hù)在校大學(xué)生兼職權(quán)益的.相關(guān)法律規(guī)范,，這就為社會(huì)上一些不法分子,、中介公司、用人單位提供了可趁之機(jī),，從而讓他們能夠利用學(xué)生謀取不當(dāng)利益。

1.2.3高校缺乏專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和咨詢部門

本文開頭提及兼職中只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門投訴以維護(hù)自己的權(quán)益,。這說明大學(xué)生在兼職的經(jīng)歷中始終是弱勢(shì)群體,，他們往往孤軍作戰(zhàn),，缺少社會(huì)、學(xué)校甚至是家庭的幫助,。而學(xué)校作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要領(lǐng)域,，在這方面更是責(zé)無(wú)旁貸。調(diào)查中,，一般以上的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立相應(yīng)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者是咨詢部門，引導(dǎo)學(xué)生需找正確的兼職途徑,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在兼職中應(yīng)該注意的問題和增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

當(dāng)前我國(guó)部分大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)觀不成熟,，對(duì)就業(yè)形勢(shì)表現(xiàn)出過分的焦慮與急躁，依賴心理過重，就業(yè)壓力巨大,。因此引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,，提出有效的應(yīng)對(duì)策略是我們當(dāng)前應(yīng)該思考的重要環(huán)節(jié)。

2.1國(guó)家,、社會(huì),、學(xué)校的正確引導(dǎo)和支持,，為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造有利的外部條件

國(guó)家不僅要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，還應(yīng)該查漏補(bǔ)缺,，出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)去彌補(bǔ)就業(yè)市場(chǎng)的缺陷和不足，從而進(jìn)一步改善就業(yè)環(huán)境,，完善就業(yè)市場(chǎng),。社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督,，完善機(jī)構(gòu)設(shè)置,，為學(xué)生的就業(yè)增加法律和機(jī)構(gòu)保障。作為學(xué)校,，應(yīng)積極深化教育改革,，提升辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生信心,，從而加大就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

2.2家庭教育要配合學(xué)校教育

廣大學(xué)生家長(zhǎng)要克服守舊、傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,，引導(dǎo)子女形成“先就業(yè)再擇業(yè)”,，“找工作靠自己”的想法，鼓勵(lì)子女參與競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí),，要對(duì)子女進(jìn)行畢業(yè)前心里梳理,，積極將子女的思想狀況與學(xué)校進(jìn)行溝通，以緩解壓力,，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)問題上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.3大學(xué)生自身的完善和調(diào)整

大學(xué)生應(yīng)該客觀公正的評(píng)價(jià)自己，認(rèn)清社會(huì)形勢(shì),，了解社會(huì)所需,，樹立正確的職業(yè)觀。同時(shí),，增強(qiáng)自己的就業(yè)技能實(shí)力,，保持良好心態(tài)，提升自己在競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力,，切勿在競(jìng)爭(zhēng)中自暴自棄,、輕言放棄，努力抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),。

[1]經(jīng)素，吳亞子,，趙燕.大學(xué)生兼職情況調(diào)查報(bào)告：以南京地區(qū)高校為例[j].青年研究,，20xx(10).

[2]薛亮.淺析大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)心理問題及對(duì)策[j].學(xué)理論，20xx(13).

[3]姜馨蓓.大學(xué)生兼職問題及對(duì)策研究[d].遼寧：遼寧師范大學(xué),，20xx.

[4]韋娜.在校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查研究[d].山東：山東大學(xué),，20xx.

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇十三

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯,，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路,。想通過，親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，想通過社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會(huì),，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題。

招聘

另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。

在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已,。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,，明天做些什么，但在這里,，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,，你必須要知道做什么，要自己地去做,，而且要盡自已的努力做到最好,。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng),，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。

接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,，他們總是隊(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間,。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是,，在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況,。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，自己的能力也得到了提高,，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的,。

在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì),，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的,。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍,。別人給你的意見，你要聽取,、耐心,、虛心地接受。

在工作上還要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信,。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信,，就能克服心理障礙,，那一切就變得容易解決了。

知識(shí)的積累也是非常重要的,。知識(shí)猶如人的血液,。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí),，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),，對(duì)我來(lái)說很陌生,，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí),，對(duì)其各方面都有深入的了解,，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實(shí)踐,，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富,。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面,。

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10.寒假工作心得及大學(xué)生選購(gòu)方式調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇十四

調(diào)查報(bào)告,，是一種應(yīng)用文體。調(diào)查主體對(duì)特定對(duì)象進(jìn)行深入考察了解的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過準(zhǔn)確的歸納整理,，科學(xué)的分析研究，進(jìn)而揭示事物的本質(zhì),，得出符合實(shí)際的結(jié)論,，由此形成的匯報(bào)性應(yīng)用文書。本文是小編為大家整理的關(guān)于中小學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告范文,，僅供參考借鑒,，希望可以幫助到大家。

一,、摘要

暑假已經(jīng)到來(lái),，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),，還可以進(jìn)行體育鍛煉,，參加各種補(bǔ)習(xí)班，或外出旅游等等,。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間,，可以隨性所欲。

二,、問題的提出

輕松愉快的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的,。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課,，和父母出門旅游,，還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過?針對(duì)這一系列的問題,，我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查,。

三、正文

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,，平時(shí)父母上班,，孩子上學(xué)?？傻搅耸罴?，學(xué)生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管,，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無(wú)組織,、無(wú)規(guī)律的生活之中,，學(xué)生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家,，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,，什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候看電視，什么時(shí)候出去玩,，什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同,，但基本的內(nèi)容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方,，另外,，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴,，這都是很危險(xiǎn)的行為,。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生,，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響,。如家住本市湘北市場(chǎng)姓王的同學(xué),，今年14歲，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍,，另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣,，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸,，爾后又用木棒打其后背,，將王打得鮮血直流，暈倒在地,，終因搶救不及時(shí),，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無(wú)所事事,，便和幾個(gè)同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳,，胡本來(lái)還會(huì)游幾下，但由于水草纏身,，一時(shí)慌張,，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎,，終因體力不濟(jì)而活活淹死,。其年近七十的奶奶突聞噩耗,，一時(shí)支持不住，心臟病復(fù)發(fā),，搶救無(wú)效而死亡,。

如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來(lái)管理他們的生活,，這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,，我么就要從中吸取教訓(xùn),，避免類似時(shí)間的再次發(fā)生,。

暑假的時(shí)間很長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)并不放心把孩子單獨(dú)放在家里,。于是,，家長(zhǎng)為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng),，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生，情況會(huì)好些,。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%,。數(shù)據(jù)顯示,，家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語(yǔ),、計(jì)算機(jī),、數(shù)學(xué)、文藝等方面,。其中,，28%的家長(zhǎng)希望孩子通過參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，26%的家長(zhǎng)希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣,。

所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),，開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意,。

作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時(shí)期”,。這對(duì)有些孩子而言,，假期卻十分難過，他們那望子成龍,、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班,、特長(zhǎng)班,，對(duì)此，家長(zhǎng)們也有自己的難處,。

(一)商家辦班很積極,。自實(shí)行“素質(zhì)教育”以來(lái)，特別是高考改革,，實(shí)行“3+x”制以后,，對(duì)學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來(lái)越高。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，利用暑期推出形形色色的培訓(xùn),、補(bǔ)習(xí)、家教,，打出“能力與應(yīng)試并重”,、“文化與特長(zhǎng)并舉”等富有“時(shí)代氣息”的標(biāo)語(yǔ)，吸引廣大中小學(xué)生前來(lái)報(bào)名,。據(jù)調(diào)查,，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,，數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂,。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)中心”等,。他們?cè)谌懈鞯卦O(shè)有咨詢處,，并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn)，形成了“連鎖”點(diǎn),。有的培訓(xùn)中心,，如常德市陽(yáng)關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心,，都是綜合性的培訓(xùn)中心,，既有文化培訓(xùn)又有特長(zhǎng)培訓(xùn)。文化方面有英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)等,，特長(zhǎng)方面有音樂,、美術(shù)、書法,、體育運(yùn)動(dòng)等,。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式，進(jìn)行集體教學(xué),，有比較嚴(yán)格的組織,。另外，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù),，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人,。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對(duì)小學(xué),、初高中各門功課,，采用一對(duì)一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí),。

(二)學(xué)生家長(zhǎng)更踴躍,。對(duì)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)似乎更為熱情,。早在暑期前夕,，許多家長(zhǎng)就開始精心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活,，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告,、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長(zhǎng)四處托人尋找本科,、研究生當(dāng)家教,，經(jīng)過面試和篩選，留下最滿意的,，來(lái)給孩子進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)習(xí),。參加培訓(xùn)、請(qǐng)家教幾乎形成了一種爭(zhēng)先恐后,、你追我趕的風(fēng)氣,。家長(zhǎng)之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢(shì)嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校,，但人多名額少,，向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績(jī)大戰(zhàn)”，更是“特長(zhǎng)大比拼”,。激烈的競(jìng)爭(zhēng)不僅給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力,，也使望子成龍的家長(zhǎng)焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 “充電”,，以期考上理想的學(xué)校,。二是對(duì)部分家庭而言，孩子一個(gè)人呆在家里不放心,，最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班,。三是學(xué)特長(zhǎng)可以為孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來(lái)越需要“全才”，多一門特長(zhǎng)便多一門謀生的本領(lǐng),。四是英語(yǔ),、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能，如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,，將來(lái)會(huì)很難適應(yīng),。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn),、電腦培訓(xùn)生意興隆,、人滿為患。

(三) 學(xué)生減負(fù)愿望落空,。對(duì)常德市城區(qū)隨機(jī)抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生對(duì)暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%,。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人，參加二種培訓(xùn)班的14人,，參加三種培訓(xùn)班的有8人,，參加四種培訓(xùn)班的有2人。少部分學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng),，有參加培訓(xùn)或請(qǐng)家教的要求,，能主動(dòng)選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班。但大部分學(xué)生,，尤其是小學(xué)生對(duì)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)是帶有抵觸情緒的,。由于年齡小，沒有形成自己的觀點(diǎn);或是害怕家長(zhǎng),，不敢發(fā)表自己的意見,。所以一般只要家長(zhǎng)有這方面的要求、做出參加培訓(xùn)或請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)的安排,，他們也就接受,。但如果壓力太大，他們有時(shí)也會(huì)發(fā)泄心中的不滿,。如本市紫橋小學(xué)上三年級(jí)的陳同學(xué),，暑假期間每天要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，1個(gè)小時(shí)的古箏,，1個(gè)小時(shí)的鋼琴,。回家后還要做暑假作業(yè),、讀英語(yǔ),、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無(wú)聊”,、“比讀書還緊張”,，并強(qiáng)烈要求出去旅游,。12歲的鄭同學(xué)在本市名牌中學(xué)(長(zhǎng)怡)讀初一，她不僅成績(jī)好,，而且多才多藝,。暑假里她有四門課程：英語(yǔ)、手風(fēng)琴,、書法,、舞蹈。雖然平時(shí)很自覺,，但辛苦久了,，有時(shí)也忍不住想出去玩，偶爾還會(huì)來(lái)個(gè)“先斬后奏”,，先玩一兩天再說,。可見,，愛玩是孩子的天性,。7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度，室外氣溫有的高達(dá)42度,，街道上行人稀少,，偶爾看見幾個(gè)，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們,。

(四) 暑期亂辦班,、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。暑假補(bǔ)習(xí)班眾多,，但補(bǔ)習(xí)質(zhì)量參差不齊，收費(fèi)與辦班質(zhì)量相比懸殊,。如：本市東方紅小學(xué),，幾位家長(zhǎng)為了管好孩子，同時(shí)又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識(shí),，一并請(qǐng)了一位自稱是富岳外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老師,，給孩子們輔導(dǎo)英語(yǔ)。學(xué)期一個(gè)月,，學(xué)費(fèi)每位220元,，頭幾天教得還算滿意，于是家長(zhǎng)們都很樂意地交了錢,，但之后幾乎天天遲到,。一位家長(zhǎng)直言不諱地說：“師者所以傳道、授業(yè),、解惑也,，傳道是第一重要的,，你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢?”這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復(fù)返了,。使得這幾位家長(zhǎng)互相責(zé)備,，而卻又無(wú)奈之至。暑期亂辦班,、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。據(jù)調(diào)查，目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī),、有執(zhí)照外,，大部分都是短期的經(jīng)營(yíng)，沒有辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照,，有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低,、師資力量的強(qiáng)弱無(wú)從知曉，培訓(xùn)市場(chǎng)因而良莠不齊,。常德市文化培訓(xùn)每期時(shí)間一個(gè)月收費(fèi)從200元到400元不等,，特長(zhǎng)培訓(xùn)班則還要高，如有些游泳班10天一期,，也要300元;如果請(qǐng)家教,，價(jià)格會(huì)更高，而且浮動(dòng)也大,。一般情況下,，家教是每小時(shí)10元，但有些自身水平較高的本科生,、研究生每小時(shí)15元,、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長(zhǎng)方面的名師如果進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)，每小時(shí)收費(fèi)則高達(dá)50元,、80元,。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達(dá)100%,，如：某英語(yǔ)培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費(fèi),，而今年同樣的天數(shù)收費(fèi)卻高達(dá)400元。

關(guān)于上面提到的問題的幾點(diǎn)建議：對(duì)于暑期形形色色的培訓(xùn),、補(bǔ)習(xí),、家教班，有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)范措施,，清理整頓,，嚴(yán)格審批程序，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)決制止亂辦班,、亂收費(fèi)現(xiàn)象,。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團(tuán)”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí),、家教”等班類,，以滿足社會(huì)的需求。公安部門,、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督,，與吧主簽訂協(xié)議，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入,。也希望家長(zhǎng)不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資,，讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目，導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞,，不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān),，更容易錯(cuò)過孩子發(fā)展的機(jī)遇，耽誤了他們的前途,。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì),，開闊視野和提高素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育,。制定假期工作計(jì)劃，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,，做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé),，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國(guó)主義教育,，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革,、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情,，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng),。建立學(xué)生暑期科普活動(dòng)基地?熏開展大型暑期科普活動(dòng)，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動(dòng)手小制作,、小發(fā)明作品展覽。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動(dòng),，為五保戶,、特困戶、殘疾人做好事,。引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì),、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操,、鍛煉意志,，增強(qiáng)學(xué)生自立,、自強(qiáng)、自律能力,。

各街道辦事處,、圖書館、科技館等單位,，應(yīng)積極創(chuàng)造條件,，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),、拓展學(xué)生視野為宗旨的音,、體、美,、勞,、電腦、航模興趣活動(dòng),、讀書演講活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)(小交警,、軍事訓(xùn)練等)等各項(xiàng)活動(dòng),。有條件的單位，在暑期可為中小學(xué)生免費(fèi)開放各種娛樂室,。

總之,，用有益的活動(dòng)擠走“空虛、無(wú)聊,、孤獨(dú),、沒勁”， 讓中小學(xué)生度過一個(gè)健康,、愉快,、充實(shí)、安全又有意義的假期,。

四,、結(jié)語(yǔ)

綜上可看到，暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時(shí)間,，還是培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),，陶冶情操的好時(shí)機(jī)。學(xué)生們可以利用這個(gè)時(shí)間做很多有意義的事,，不僅限于完成老師的家庭作業(yè),。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用自己的課余時(shí)間，假期時(shí)間來(lái)主動(dòng)地學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率高得多,。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時(shí)機(jī),，開設(shè)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個(gè)再次學(xué)習(xí)的地方，而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，可謂一舉多得,。只要是合法、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班,，政府應(yīng)給予一定得支持,。

這次的社會(huì)調(diào)查，讓我感觸頗多,。雖說有些累,，但收獲還是不小的。大學(xué)生只有多接觸社會(huì),，才能鍛煉自己的能力,，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷,。既學(xué)會(huì)調(diào)查的方法,，又學(xué)會(huì)待人接物……所以說社會(huì)實(shí)踐是一舉多得的活動(dòng)。我會(huì)一直堅(jiān)持做下去,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇十五

4月28日至5月30日,，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在鎮(zhèn)江市南門小學(xué)過了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí),，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí),。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí),，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查,，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究,，我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解,，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。

(一)具體目標(biāo)

1、從語(yǔ)文教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實(shí)習(xí)的三年級(jí)語(yǔ)文教師為主要調(diào)查對(duì)象,，調(diào)查對(duì)象為我的指導(dǎo)老師王燕老師,、年級(jí)主任張俊妹老師、三年級(jí)二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師,。

1,、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀,。首先,，從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個(gè)多月的相處,，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的語(yǔ)文教師的文化水平都是大專,。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),，只有少數(shù)教師擁有本科文憑,。這證明小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高。另外,，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn),。這些狀況比較讓人憂心。

其次,，從現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況,。在教學(xué)方法方面，三年級(jí)的語(yǔ)文老師基本都采用問答法,、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果,。在采用教學(xué)設(shè)備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽,，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段,。

導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對(duì)圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書,，一些老師一節(jié)課下來(lái),，根本就沒在黑板上寫一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了,。

他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識(shí)字一塊,，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無(wú)形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺意識(shí)不高,，基本是老師寫他們也寫，老師不動(dòng)他們也不會(huì)動(dòng),，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備,，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學(xué)的實(shí)際情況,。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí),，學(xué)生都在十歲左右,，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng),，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開小差,、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是,，而三年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段，語(yǔ)文這門學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開始,，才真正發(fā)揮它的作用,，從這里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識(shí)字，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言,，如果上課注意力不集中,，是根本掌握不了語(yǔ)文的知識(shí)的，這非常讓三年級(jí)的語(yǔ)文老師頭痛,。

所以上課時(shí),，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛上語(yǔ)文,，他們使盡手段,、用盡方法,，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)。

在實(shí)習(xí)期間,，我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生去多媒體教室上過三次課,。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的,，很感興趣,，可是他們自律意識(shí)比較差，到了新鮮的地方就東張西望,、交頭接耳,，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問題,，多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng),，盡管老師千強(qiáng)調(diào),、萬(wàn)強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生會(huì)去拿,、去碰,。正因?yàn)檫@樣，這所小學(xué)的語(yǔ)文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備,。

小學(xué)生年紀(jì)比較小,，所以知識(shí)面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地,、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的,、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力,。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些,，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣，甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái),。實(shí)習(xí)期間,，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話：“每一片葉子都做著相同的工作——把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹,?！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了,，而且學(xué)生也理解不了,。于是，我用我自己的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過程,，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成,。

在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的,，調(diào)查的對(duì)象都是小學(xué)生,，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過六個(gè)小時(shí)，回家作業(yè)不能超過一個(gè)小時(shí),。因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時(shí)間不能超過一個(gè)小時(shí),，所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的,。不過我不是他們,，不能為他們立言，為此我專門進(jìn)行了了解,。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時(shí)完成,，只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因,，遲交或不寫作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了,，導(dǎo)致他們沒時(shí)間玩耍。

我了解到硬筆習(xí)字冊(cè)是他們課后必須要完成的,，大多數(shù)時(shí)候還要完成大練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題的訂正,，有時(shí)候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對(duì)這種情況,，我特地去問了幾位老師,，老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣，但是這也是沒辦法的事情,，一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少,，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無(wú)法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jī),，放松作業(yè)這塊,，有可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，學(xué)生家長(zhǎng)也不能理解,，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒,。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。

小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn)：小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善,，他們的方位知覺,、空間知覺和時(shí)間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序,。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展,，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主，從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(zhǎng),，從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫助自己識(shí)記,。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語(yǔ),，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語(yǔ),，學(xué)會(huì)了寫字,、閱讀和寫作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式,。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多,，而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式,。重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展,，適時(shí)給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展,。適時(shí)把握學(xué)生在識(shí)記能力上的發(fā)展,，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn)：入學(xué)以后,，他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),，在與老師和同學(xué)的相處中,，他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧,。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響,。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)班級(jí),、學(xué)校的歸屬感,，也影響到學(xué)生情緒,、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期,，他們的學(xué)業(yè)成敗,、社會(huì)技能的掌握程度，來(lái)自教師及同伴的社會(huì)支持,，對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成正確的思想認(rèn)識(shí),。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時(shí)給予他們指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w,，關(guān)心他人。

小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來(lái),，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展,，他們?cè)絹?lái)越能從他人角度看問題,，道德情感體驗(yàn)日益深刻。

我認(rèn)為,，在現(xiàn)今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量,。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì),，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。最后就是,，要從學(xué)生的心理出發(fā),，制定適合他們的課程，讓他們?cè)谏硇挠鋹傊性鲩L(zhǎng)知識(shí),、獲得做人的`學(xué)問,。

大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告篇十六

為期三周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然以前也在包鋼實(shí)習(xí)過,，但這次我們參觀了解的比較充分,，還去了往屆同學(xué)沒去過的包鋼薄板廠（冷軋廠，熱軋廠）,。在這次實(shí)習(xí)中我提供了一個(gè)理論與實(shí)際結(jié)合的機(jī)會(huì),，同時(shí)也認(rèn)識(shí)社會(huì)鍛煉自身能力，以及更的適應(yīng)社會(huì)需要的機(jī)會(huì),。這段時(shí)間的實(shí)踐,，收獲應(yīng)該是很多,，都得到較大的高。

這次實(shí)習(xí)還是以參觀實(shí)習(xí)為主,，我們?cè)谟晒芪覀円苯鸱较虻睦蠋煄ш?duì),，先后參觀了煉鐵廠（燒結(jié),四號(hào)高爐），煉鋼廠,，薄板廠,，軌粱廠，高線,；很遺憾由于時(shí)間和其他方面的原因,，我們沒能參觀成無(wú)縫廠.

下面那我就參觀的各廠寫一些自己的感受和認(rèn)識(shí),！

注：錯(cuò)誤之處很多,，是不是寫完就沒讀過

今年這學(xué)期我開始了畢業(yè)的最后一個(gè)人任務(wù)——畢業(yè)設(shè)計(jì),。我的指導(dǎo)老師給我分配的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是關(guān)于“高爐布料器”的設(shè)計(jì),。為了更好的了解高爐布料器的作用、機(jī)械構(gòu)造,、工作狀態(tài)以及發(fā)展現(xiàn)狀,，我開始了為期三周的實(shí)習(xí)調(diào)研工作,。經(jīng)我大量的查閱資料和網(wǎng)上查詢,，從中我了解到煉鐵高爐裝料布料設(shè)備性能的好壞直接影響到高爐冶煉產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。通過對(duì)現(xiàn)有國(guó)內(nèi)外高爐裝料布料設(shè)備 的深入學(xué)習(xí),，布料器是無(wú)鐘爐頂設(shè)備的心臟部分,，是實(shí)現(xiàn)溜槽旋轉(zhuǎn)、傾動(dòng)和既旋轉(zhuǎn)又傾動(dòng)的必需設(shè)備,。

通過我在包鋼的實(shí)習(xí)和認(rèn)真觀察研究高爐的結(jié)構(gòu)及高爐布料器運(yùn)作,，使我了解到國(guó)內(nèi)外無(wú)鐘高爐原來(lái)基本上采用“pw 式行星差動(dòng)傳動(dòng)布料器”，該設(shè)備有兩套電機(jī)傳動(dòng)行星差動(dòng)輪系,，通過信號(hào)控制,，實(shí)現(xiàn)爐頂?shù)母鞣N布料要求，但其制造,、裝配難度大,、設(shè)備重量重、投資大,。

在這次調(diào)研過程中使我更清晰的了解了布料器的工作現(xiàn)狀及內(nèi)部構(gòu)造和作用,，要想提高冶煉效率，就要對(duì)布料器進(jìn)行改進(jìn)和完善,，也要趕超世界先進(jìn)技術(shù)水平,在學(xué)習(xí)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的同時(shí),必須積極走自行開發(fā)研制創(chuàng)新的道路,。通過生聲實(shí)踐,不斷改進(jìn)創(chuàng)新的五型布料器成為目前國(guó)內(nèi)新建或改造大中型高爐較為理想的可供選用的新技術(shù)。

文獻(xiàn)綜述

（設(shè)備發(fā)展?fàn)顩r,、周邊設(shè)備簡(jiǎn)介）

近幾年來(lái),隨著我國(guó)冶金工業(yè)的發(fā)展及對(duì)現(xiàn)代冶金設(shè)備的需要,我國(guó)先后設(shè)計(jì)出了一批具有獨(dú)特結(jié)構(gòu)的,、先進(jìn)的無(wú)料鐘爐頂設(shè)備,。

1980年10 月,我國(guó)對(duì)包鋼1號(hào)爐進(jìn)行了大修,需要設(shè)計(jì)無(wú)料鐘護(hù)頂設(shè)備。于是對(duì)首鋼進(jìn)行了考察,，1979年12 月建成的料鐘爐頂設(shè)備,特別是無(wú)料鐘爐頂?shù)年P(guān)鍵設(shè)備—布料器,經(jīng)研究確認(rèn):國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的無(wú)料鐘爐頂行星差動(dòng)雙電機(jī)傳動(dòng)無(wú)料鐘布料器,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,零件加工精度要求高,安裝麻煩,傳動(dòng)系統(tǒng)太復(fù)雜,溜槽雖然很靈活,但自動(dòng)控制很復(fù)雜,工藝操作不易掌握,。目前國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)表明,溜槽仍采用固定兩個(gè)角度的環(huán)形布料,沒有充分發(fā)揮靈活布料的作用,并且消耗量大,。針對(duì)上述存在的問題,，研究分析了國(guó)內(nèi)外有關(guān)無(wú)料鐘護(hù)頂設(shè)備資料,提出了把旋轉(zhuǎn)和擺角兩組傳動(dòng)分開設(shè)計(jì)的構(gòu)思,經(jīng)過艱苦努力,解決了許多具體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題,一個(gè)新穎的、在結(jié)構(gòu)上具有獨(dú)創(chuàng)性的bt型無(wú)料鐘布料器設(shè)計(jì)誕生了,。該布料器傳動(dòng)機(jī)構(gòu)分開傳動(dòng),結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,制造容易,溜槽既可單獨(dú)擺動(dòng),單獨(dú)旋轉(zhuǎn),又可進(jìn)行復(fù)合運(yùn)動(dòng),。此外還改進(jìn)了密封，降低了nz耗量,增設(shè)了水冷屏風(fēng),。

1983年4月我國(guó)為包鋼1 號(hào)高爐無(wú)料鐘爐頂設(shè)計(jì)布料器時(shí),又提出改為全液壓傳動(dòng)的bt83一工新型布料器的結(jié)構(gòu),。為驗(yàn)證這種全液壓傳動(dòng)布料器運(yùn)行的可靠性,我們先設(shè)計(jì)制造了一套1,2.5模型進(jìn)行結(jié)構(gòu)試驗(yàn)。在包鋼機(jī)修總廠進(jìn)行加工制造安裝和冷熱態(tài)試運(yùn)轉(zhuǎn),累積運(yùn)轉(zhuǎn)10 小時(shí)以上,。模型試驗(yàn)表明,這種布料器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理,運(yùn)行平穩(wěn)可靠,能實(shí)現(xiàn)溜槽的旋轉(zhuǎn)和擺動(dòng)同時(shí)動(dòng)作的復(fù)合螺旋運(yùn)動(dòng),可滿足高爐布料器各種布料要求,對(duì)改善高爐冶煉有很大意義,同時(shí)模型試驗(yàn)也為進(jìn)一步改進(jìn)高爐設(shè)計(jì)提供了很好的經(jīng)驗(yàn),。

1985年3 月,第一臺(tái)bg一i 型布料器在包鋼1號(hào)高爐正式投入使用。這臺(tái)布料器與國(guó)內(nèi)外普遍采用的pw型無(wú)鐘爐頂布料器相比較,具有完全不同的傳動(dòng)機(jī)構(gòu),。國(guó)外pw布料溜槽是以行星差動(dòng)減速傳動(dòng)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)布料溜槽圍繞高爐中心旋轉(zhuǎn)(p角)和使溜槽繞吊掛軸上下擺動(dòng)使溜槽與爐體中心線形成不同的夾角(a 角),在自動(dòng)控制系統(tǒng)的控制下,由,。角和盡角靈活的組合,構(gòu)成單環(huán)、多環(huán),、螺旋,、定點(diǎn)、扇形布料等方式,以滿足高爐冶煉的需要,。而bg一i 型布料器是采用一交叉滾柱(或球)軸承將一個(gè)旋轉(zhuǎn)圓筒吊在頂蓋上,圓筒與軸承外圈相連,軸承內(nèi)圈與頂蓋相連,圓筒下端用兩根花鍵軸懸吊溜槽托架和溜槽,這樣圓筒的旋轉(zhuǎn)就使溜槽隨之繞高爐中心線旋轉(zhuǎn),實(shí)現(xiàn)溜槽的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),達(dá)到沿圓周均勻布料的目的,。溜槽的傾角a角運(yùn)動(dòng)是通過液壓系統(tǒng)操縱與溜槽用花鍵軸相連的曲柄滑塊機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的,該曲柄一端的滑塊在一個(gè)帶有水平旋轉(zhuǎn)托輥并可在一個(gè)帶有滾道的托圈內(nèi)回轉(zhuǎn)的浮動(dòng)框架內(nèi)滑動(dòng),當(dāng)液壓缸提升托圈時(shí),通過托輥使浮動(dòng)框架上下移動(dòng)并可帶動(dòng)曲柄繞花鍵軸旋轉(zhuǎn),從而達(dá)到溜槽上下擺動(dòng)的目的,實(shí)現(xiàn)a角的改變,通過控制系統(tǒng)對(duì)a角和日角進(jìn)行控制,使其實(shí)現(xiàn)不同的組合,即可實(shí)現(xiàn)高爐生產(chǎn)工藝所需的各種布料方式,滿足高爐布料需要。