時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇一

本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)?？萍继厣曰顒?dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，在腳踏實(shí)地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，銳意進(jìn)取,，力求推陳出新，推動(dòng)學(xué)校新課程改革的不斷深入,。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。推進(jìn)環(huán)保教育,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí),。

7、加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程性資料的積累,，積極研討綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容校本化開發(fā)過(guò)程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，創(chuàng)新與積累的關(guān)系，提高活動(dòng)效果,。

（一）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論水平,。

1,、利用開學(xué)初時(shí)間，學(xué)習(xí)課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)新課改理念,。

2、各年級(jí)制定主題活動(dòng)計(jì)劃,。

3,、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、及時(shí)記錄活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題,，找出問(wèn)題的解決方法,。

4、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文,，共同交流，使全體受益,。

（二）,、主題引領(lǐng)，不斷加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平。

1,、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng),，隨時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)問(wèn)題,。積極參加校外的教研活動(dòng),，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承,、有突破,、有創(chuàng)新。

2,、分年級(jí)確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題,，要求各年級(jí)的主題在任教老師的帶領(lǐng)下開發(fā)活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的體驗(yàn),、探究、總結(jié),、反思,。做到活動(dòng)主題教師明確、學(xué)生明確,、人人明確,。

（三）、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展實(shí)踐探究活動(dòng),，初步形成我校研究特色。

1,、教學(xué)過(guò)程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

2,、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力；提高搜集,、整理,、運(yùn)用信息的能力；在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力,、社會(huì)實(shí)踐的能力,、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

二月份：1.制定學(xué)期計(jì)劃,。

2.專題探討：如何撰寫主題案例。

三月份：1.專題探討：如何上“方法指導(dǎo)課”,。

2.完成區(qū)級(jí)案例撰寫工作,。

四月份：市、區(qū)級(jí)說(shuō)課比賽,。

五月份：1.全校性綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2.區(qū)級(jí)“學(xué)生成果、主題活動(dòng)資料”評(píng)優(yōu),。

六月份：1.觀摩市開放活動(dòng),。

2.總結(jié)學(xué)期工作。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇二

本學(xué)年度,，我校將繼續(xù)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求》,，從我校的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合實(shí)踐課意識(shí)，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討,，積極開展綜合實(shí)踐課程內(nèi)容,、活動(dòng)形式、評(píng)價(jià)方案的探討,，努力探索“綜合實(shí)踐”與“校本課程”的關(guān)系,、與課外活動(dòng)的關(guān)系、與“信息技術(shù)”的關(guān)系,。通過(guò)有效的方式將所有教師的知識(shí),、智慧集中起來(lái),，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)；結(jié)合學(xué)校特色,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

1,、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

3,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求,。因此我校根據(jù)學(xué)校的課程資源,，以綜合主題和綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育融合在一起實(shí)施,，使三大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

1,、以學(xué)生為本,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求，扎實(shí)抓好校本的課題試驗(yàn),，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

（1）充實(shí)“周三新課程研討日”的活動(dòng)內(nèi)容與形式,每周指定好研討的內(nèi)容和中心發(fā)言人。

（2）準(zhǔn)備參加新課程實(shí)驗(yàn)（校本課程）研討會(huì)及豐澤區(qū)新課題實(shí)驗(yàn)專題（綜合實(shí)踐）研討會(huì),。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

校本資源如：

（3）充分利用“自然實(shí)驗(yàn)室”,、“科技活動(dòng)室”,、“美術(shù)室”、“紅領(lǐng)巾廣播室”等各室,，為學(xué)生的科技制作和個(gè)性發(fā)展提供展示成果的舞臺(tái),；同時(shí)，舉行學(xué)生科技“制作展評(píng)”,、“自然學(xué)科教學(xué)觀摩評(píng)選活動(dòng)”,、“自然學(xué)科優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀課件制作評(píng)選活動(dòng)”、“指導(dǎo)看科普書,，寫一篇科技小論文”等各項(xiàng)活動(dòng),。

社區(qū)資源如：

（2）各年段、各班級(jí)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,，充分利用家鄉(xiāng)資源,，以“刺桐古今”的名人、名勝古跡,、歷史事件,，教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)愛鄉(xiāng)之情。聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、在活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容上,，研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育各有特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),，但也不是絕對(duì)割裂的,，而是相互聯(lián)系的。在實(shí)施具體的活動(dòng)主題和活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中,，不能僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。

4,、學(xué)習(xí)的方式：綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)資料搜集,、調(diào)查、考察,、參觀,、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量,、服務(wù)制作、社會(huì)宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇三

根據(jù)綜合學(xué)科的具體情況,，準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作,，這便是我近期的`首要工作,。

能夠在短時(shí)間內(nèi)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績(jī)有所提高,。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問(wèn)題的方法,。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)使知識(shí)融匯貫通,，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高,。（教材的《有趣的謎語(yǔ)》、《玩陀螺》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

二,、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查,、采訪、問(wèn)卷調(diào)查計(jì)劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，掌握知識(shí)。（教材的《生活小竅門》,、《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

三、知道搜集和整理資料的途徑和方法,。（教材的《生活小竅門》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

四、能夠根據(jù)一個(gè)問(wèn)題找到解決問(wèn)題的方法,。（教材的《玩陀螺》,、《生活小竅門》課內(nèi)容）

五、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，給學(xué)生一個(gè)客觀,、公正的評(píng)價(jià)。

1,、在有效的時(shí)間內(nèi),，增大練習(xí)的力度。

2,、短時(shí)間內(nèi),，講清知識(shí)，使學(xué)生更有效的獲取解決問(wèn)題的方法,。

3,、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。

4,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測(cè)驗(yàn)

根據(jù)學(xué)校的期末復(fù)習(xí)要求及綜合學(xué)科的具體情況，四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間,。如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作,，這便是我近期的首要工作。

能夠在短時(shí)間內(nèi),，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績(jī)有所提高,。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問(wèn)題的方法。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識(shí),，通過(guò)復(fù)習(xí)使知識(shí)融匯貫通,，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高。（教材的《我們的牙齒》,、《有趣的卡》,、《紐扣的世界》內(nèi)容）

二,、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查、采訪,、問(wèn)卷調(diào)查計(jì)劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握知識(shí),。（教材的《餐桌上的學(xué)問(wèn)》,、《走進(jìn)牛奶世界》、《我們的牙齒》內(nèi)容）

三,、知道搜集和整理資料的途徑和方法,。（教材的《漫話春節(jié)》、《包裝的學(xué)問(wèn)》內(nèi)容）

四,、能夠根據(jù)一個(gè)問(wèn)題找到解決問(wèn)題的方法,。（教材的《包裝的學(xué)問(wèn)》內(nèi)容）

五、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，給學(xué)生一個(gè)客觀,、公正的評(píng)價(jià)。

1,、在有效的時(shí)間內(nèi),，增大練習(xí)的力度。

2,、短時(shí)間內(nèi),，講清知識(shí)，使學(xué)生更有效的獲取解決問(wèn)題的方法,。

3,、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。

4,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測(cè)驗(yàn)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇四

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然,、歷史、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ),，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。

（一）總體目標(biāo)：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源,，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，有組織、有計(jì)劃,、有步驟地開展學(xué)科整合,，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

（二）具體目標(biāo)：

一、親近周圍的自然環(huán)境,，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，有效進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，走進(jìn)自然,、主動(dòng)實(shí)踐，熱愛自然,，保護(hù)自然,，初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力。

二,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)見識(shí)和行為辨析能力,，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

三、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,。初步具有認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的積極的,、科學(xué)的人生觀,。

四、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究問(wèn)題的能力,。

按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3—6年級(jí)的一門必修課程,，每周平均3課時(shí),。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際，綜合實(shí)踐活動(dòng)全校自小學(xué)三年級(jí)開始設(shè)置每周固定1課時(shí),，根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置,。

（一）師資建設(shè)

由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師,。

一,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵，學(xué)校要十分重視通過(guò)各種形式開展教師培訓(xùn)工作,。通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí),，要鼓勵(lì)、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規(guī)律,，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

二、注意開發(fā)利用多種教育資源

學(xué)校要因地制宜,、因時(shí)制宜,，充分開發(fā)和利用各種教育資源（包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源）,，落實(shí)課程計(jì)劃的要求,。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫(kù)。

（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中要用新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式,。反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式,，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞,。

一,、評(píng)價(jià)理念

a、整體觀

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程,、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整,，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去,。

b、多元化

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式,。

c、過(guò)程性

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問(wèn)題的,，而不僅僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論,。

二、評(píng)價(jià)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式多種多樣,。在具體操作中,，“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法被認(rèn)為是非常有效的'評(píng)價(jià)方法。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,，在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作,，各任課老師協(xié)同配合，確?；顒?dòng)正常有序地進(jìn)行,。

1、9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃,，組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例,，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持,。

2,、10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3,、11月：進(jìn)行階段性成果展示。

4,、12月：四,、五、六年級(jí)各推出一節(jié)研究課,，大家談體會(huì),。

5、關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展研討會(huì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇五

一,、 指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察、訪問(wèn),、探索,、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能,。

二、課程目標(biāo)：

1,、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍,，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

四,、具體要求：

1,、 開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4,、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

6,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作,。

五、研究?jī)?nèi)容：

(一),、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水

(二),、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師,、同學(xué)共同生活,、熱愛集體。

2,、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣,，并努力的想出辦法去研究。(通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解,、友誼的技能)

3,、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活,。(誠(chéng)實(shí)待人,、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗,、挫折的辦法,、策略，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，獨(dú)立,、自理的生活。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育,。增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神,。下面是本站小編整理的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃書，希望對(duì)大家有所幫助!

一,、主題名稱：我與蔬菜交朋友

二,、主要線索和涉及領(lǐng)域：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然,、人與社會(huì),、人與人這三條線索。我校本學(xué)期四年級(jí)的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”,，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪,，通過(guò)各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂小組

活動(dòng)方案

開題報(bào)告

三、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源,，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在知識(shí)、能力方面得到鍛煉,，為學(xué)生的健康,、健全成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),。針對(duì)我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動(dòng)課程,，其目的就是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解蔬菜,、認(rèn)識(shí)蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學(xué)生厭食,、偏食的不良習(xí)慣,，形成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，并使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握能力,，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。

四,、學(xué)生情況分析：隨著人們生活水平的提高,，物質(zhì)越來(lái)越豐富，滿街的燒烤小吃,，肯德基,、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生,。餐桌上的蔬菜與之相比,，不及其香、不及其脆,。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜,、偏食的習(xí)慣。通過(guò)“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析,，了解蔬菜的種類;通過(guò)咨詢查閱、收集資料,，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng),，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣,。

五,、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：

1.蔬菜，蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng),。學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法;

2.過(guò)程與方法:通過(guò)組織主題班會(huì),，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià),。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究,，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系,，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理,。并在活動(dòng)過(guò)程中,，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。

六,、活動(dòng)形式：

1,、組織形式:

采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的方式,。

2,、實(shí)踐形式：

收集資料和信息。研究,、設(shè)計(jì),。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思,。

七,、活動(dòng)時(shí)間安排：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第八周,。

2,、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第九周、第十周,。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段：第十一周,。

八,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段;2.自主探究,、分組合作階段;3,、資料匯總、整理階段;4,、匯報(bào),、倡議、評(píng)價(jià)階段,。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果,，為了使研究有序、有效地進(jìn)行,，我們對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程作了一些跟蹤指導(dǎo),。

第一階段

1、確定主題,，制定活動(dòng)方案

2,、確定研究專題,，自主選擇伙伴

3、制訂活動(dòng)方案,，明確研究方法

具體做法是：

(活動(dòng)準(zhǔn)備是開展活動(dòng)成功的前提,，它包括籌劃、分組,、制定方案等,，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情,。)

學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng),，評(píng)出說(shuō)最具合作精神。

第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段

1,、深入社會(huì)生活,，搜集相關(guān)信息

2、交流調(diào)查情況,，整理資料

3、確定匯報(bào)形式,，創(chuàng)作展示作品

(去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便,、快捷地資料查詢方式,，活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1.用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2.對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印)

學(xué)生通過(guò)此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料,。通過(guò)自評(píng),、互評(píng)、教師評(píng),、評(píng)選誰(shuí)最能利用有效資源查閱相關(guān)資料,。

第三階段：資料匯總、整理

“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會(huì)

1,、分享成果,、互動(dòng)評(píng)價(jià)

各小組通過(guò)各自不同的形式，交流活動(dòng)體驗(yàn),，互為評(píng)價(jià)

第1小組：蔬菜的種類,、習(xí)性探秘匯報(bào)

第2小組：蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)

各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào),。有打印的文字資料,，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等,。然而,，許多文字資料涉獵過(guò)廣,，大都沒有經(jīng)過(guò)分類整理，面對(duì)一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了,。在老師的點(diǎn)撥下,，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類。通過(guò)自評(píng)互評(píng)教師評(píng),，評(píng)選優(yōu)勝小組,。

第四階段：倡議、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)

1,、整合展示材料，舉辦成果展覽

讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理,，舉辦一個(gè)成果展覽,，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。

2,、總結(jié)

各小組通過(guò)開展研究活動(dòng),，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成匯報(bào)作品,。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課,，組織他們進(jìn)行成果交流。

(二)成果預(yù)設(shè)：

這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣,，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備,、過(guò)程指導(dǎo)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí),。學(xué)生在活動(dòng)中,，其知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲,。

1,、豐富了學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容

為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室,，到網(wǎng)上搜尋,，到市場(chǎng)搜集?；顒?dòng)給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間,，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野,，增長(zhǎng)知識(shí),。

2、社會(huì)活動(dòng)能力得到增強(qiáng)

生活是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，學(xué)生在市場(chǎng)觀察,、做菜的過(guò)程中感受到了給予的快樂和社會(huì)大家庭的溫暖,。

有指導(dǎo)教師和學(xué)生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊(duì)，系列活動(dòng)的資料如：蔬菜,、水果如何合理搭配才最有營(yíng)養(yǎng);時(shí)入秋季提供有利身體健康的水果,、蔬菜;在研究結(jié)束之后，大家會(huì)感到以后一定要多吃蔬菜,、吃多種蔬菜,。同時(shí)為了中國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該呼吁全校的小學(xué)生都來(lái)吃蔬菜,。

終極評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)內(nèi)容差異評(píng)價(jià)(a,、b、c)

自評(píng)小組評(píng)家長(zhǎng)評(píng)師評(píng)(綜評(píng))

參與情況活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)效果參與熱情

交流合作收集整理資料

研究匯報(bào)形式

觀察視點(diǎn)

探究能力

一,、學(xué)情分析

本年段學(xué)生共264人,，他們已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然、歷史,、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

三,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1?自主性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者,，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化,。

2?開放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生享有充分的心理安全,，在時(shí)間的安排、主題的確定,、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性,，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣泛的空間，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

3?實(shí)踐性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景，主張學(xué)生在“做中學(xué)” ,。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),。這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論,、模型和技能,。

4?綜合性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問(wèn)題出發(fā),，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng),，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度、多層面地思考問(wèn)題能力的形成,。通過(guò)親身的實(shí)踐,，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì)，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

5 以問(wèn)題向?qū)W生質(zhì)疑,，學(xué)生通過(guò)操作來(lái)找出答案，小組合作匯報(bào)的形式匯報(bào)尋找問(wèn)題的答案,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,，教師加以糾正和示范，學(xué)生練習(xí)鞏固。

四,、內(nèi)容安排

本學(xué)期主要以“海西平潭”為大主題,，主要安排如下:

2月期初對(duì)平潭資料搜集

學(xué)生主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料，通過(guò)采訪父母,，親朋等,，了解平潭過(guò)去發(fā)生的故事，

3月平潭的歷史

學(xué)生主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料,，通過(guò)采訪父母,，親朋等，了解平潭過(guò)去發(fā)生的故事,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片,，民間搜集舊照片，網(wǎng)絡(luò)搜集圖片等方式完成對(duì)平潭歷史的研究,。

4月研究平潭現(xiàn)狀及未來(lái)

學(xué)生主要通過(guò)走訪附近的相關(guān)單位,，實(shí)際考察了解，詢問(wèn)自己的親朋好友,，了解平潭的現(xiàn)狀,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解更多知識(shí)，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行剖析,，對(duì)未來(lái)提出大膽的猜想,。

5月 開展圖片資料展

將研究資料，圖片等進(jìn)行展覽 使周圍同學(xué)都能對(duì)平潭有更深刻的了解,。

6月期末匯總

學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行補(bǔ)充和完善,，分類整理。

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題,，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情,、熱愛生活,。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí),。

三,、學(xué)生分析

中高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

四,、具體措施

1,、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4,、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)

五,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式,。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。

要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

1,、以人為本,，尊重個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng),，全面提高,。

2、重塑校園文化,，提升校本特色,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育教學(xué)方式,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程,。

3、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí),，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐活動(dòng)，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí)和情感等方面的體驗(yàn)。本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以校本教材為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

二,、總體目標(biāo)：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

7,、了解祖國(guó),，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó)的情感,。

三、 具體措施：

(一),、不斷提高教師的理論水平,，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

1,、利用開學(xué)初時(shí)間,，集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，領(lǐng)會(huì)新課改理念,。

2,、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案,。

3,、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題,，集體找出問(wèn)題的解決方法,。

4、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思,，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流,，使全體受益,。

(二)、加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平,。

1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,。

2,、積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),，做到有繼承,、有突破、有創(chuàng)新,。

(三),、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色,。

1,、活動(dòng)以問(wèn)題和項(xiàng)目為中心,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色,，將多學(xué)科知識(shí)整合,，將個(gè)人與社會(huì)整合。

2,、教學(xué)過(guò)程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

3、在探究過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;提高搜集,、整理,、運(yùn)用信息的能力;在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力,、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

四、過(guò)程開展

1,、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的2個(gè)主題。

2,、制定活動(dòng)計(jì)劃,、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃,，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案,，明確目的、內(nèi)容,、方法,、步驟,、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù),。

3,、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵,。

4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,，提出建議，展示成果,，發(fā)展能力,。

五、實(shí)施保障

1,、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ),。

2,、及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢,。

3,、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要,，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵,，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視,，并將之列之工作的重中之重,。

4、資源保障：開放校圖書館,、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性,。

5,、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展,，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)市區(qū)精神的要求,，各年級(jí)、各班對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平,。

二、目標(biāo)要求：

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神,，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí),。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的`關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感,。

三,、具體工作及措施：

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程意識(shí),。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的集中專題培訓(xùn),，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn),。

2,、抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課、以及課余節(jié)假日時(shí)間,，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,。在過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動(dòng),；展開過(guò)程,、深度探究；重視交流,、豐富體驗(yàn),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。

究,，各教師要注重研究過(guò)程資料的收集,、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱,、活動(dòng)方案,、填寫活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表，書寫活動(dòng)感受等,。各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),，課題組撰寫階段報(bào)告。

（4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料,。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),，主要是計(jì)劃,、教師管理、課時(shí)管理,、檢查調(diào)研等過(guò)程管理方面的資料,；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，主要是實(shí)施方案,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡,、行動(dòng)卡、反思卡等,。

3,、加強(qiáng)課程管理

通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程,。并通過(guò)問(wèn)卷,、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí),、計(jì)劃等的落實(shí)情況）,；活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)設(shè)計(jì),、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）,；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果,、教師反思和學(xué)生反映）等。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合,，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

4、加強(qiáng)研究和交流,。

要通過(guò)“沙龍式”,、“案例分析式”、“對(duì)話研討式”等多種形式,，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，討論、研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。

5,、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng),。其次,，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者,，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

四、主題參考：

中年級(jí)：

主題一：自理能力（疊衣服,、理書包,、整理書桌、洗紅領(lǐng)巾,、釘紐扣等）

主題二：紙的藝術(shù)（學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙折紙能力）

主題三：我愛校園（校園花木調(diào)查,、種數(shù)護(hù)樹行動(dòng)、種植花草蔬菜,、盆景展示,、小昆蟲等）

主題四：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)搜集資料、繪畫,、發(fā)e-mail,、下載影音文字資料等）

高年級(jí)：

主題一：小小發(fā)明家（節(jié)水裝置、廢物巧用,、生活創(chuàng)意小設(shè)計(jì)等）

及古代現(xiàn)代名人知識(shí)等）

主題三：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、查找、交流,、娛樂,、購(gòu)物以及創(chuàng)建個(gè)人空間等）

主題六：我的創(chuàng)意（布置自己的書房臥室、設(shè)計(jì)小擺設(shè),、簡(jiǎn)單的陶藝作品等）

五,、活動(dòng)安排

九月份：

制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

十月份,；

1.各年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施方案

2.圍繞秋季特點(diǎn)展開綜合實(shí)踐活動(dòng)

十一月份：

1,、校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)。

2,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師調(diào)查問(wèn)卷,。

3,、綜合實(shí)踐活動(dòng)：黃志墓的過(guò)去和現(xiàn)在。

十二月份

1.各年級(jí)按計(jì)劃實(shí)施方案

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng)

元月份：

1,、開展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活

2,、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇九

本學(xué)期，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深入實(shí)施素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)課程改革,；以課程改革為中心，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),；以“厚德強(qiáng)能，用心研教”,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

2010－2011學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,，以“走向社會(huì),，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題,，突出課程“開放”,，關(guān)注探究“過(guò)程”，不斷完善課程形態(tài),。倡導(dǎo)在研究過(guò)程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，積極開展專題研究,，開展課題培訓(xùn)，加強(qiáng)指導(dǎo),，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí),，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平,。

三活動(dòng)措施計(jì)劃

1、定期組織區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比工作,，不斷總結(jié),、反思和交流活動(dòng)的成果，為學(xué)生提供更多更好的素材性資源,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，形成交流的平臺(tái)，建立市,、區(qū),、校三級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”網(wǎng)頁(yè)，為學(xué)生及時(shí)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的理論與動(dòng)態(tài),、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗(yàn)、解決困惑提供支持和幫助,。

3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織學(xué)生，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動(dòng),，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)提供交流和研討的平臺(tái)，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升,。

文檔為doc格式

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十

一,、 指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施：

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親

(三年級(jí))1,、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌,，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

3,、課后收集描寫秋景的古詩(shī),，在班級(jí)內(nèi)召開詩(shī)歌朗誦會(huì)。

(四年級(jí))1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì),。

2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)故事會(huì),。

3,、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》,、《九月九日憶山東兄弟》,。

(五年級(jí))1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng),、親人的詩(shī)歌,、文章等。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料,。

3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè),。

4,、舉行資料展覽會(huì)。

(六年級(jí))1,、了解中秋節(jié)的由來(lái),。

2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句,，開展賽詩(shī)會(huì)。

3,、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信,。

十月份：誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好

(三年級(jí))1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章,。

2,、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī),。

3、唱一唱自己的家鄉(xiāng),。

4,、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

(四年級(jí))1,、收集常州名勝古跡資料,。

2、交流收集到的資料,。

3,、介紹常州名人。

4,、制作小報(bào),。

(五年級(jí))1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn),。

2,、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的歷史名人。

3,、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。

4、展望家鄉(xiāng)的未來(lái),。

(六年級(jí))1,、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

2,、開展實(shí)踐活動(dòng),，游覽常州名勝古跡。

3,、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn),。

十一月份：感恩

(三年級(jí))1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí),，包括來(lái)源,、風(fēng)俗等。

2,、制作感恩節(jié)賀卡,，說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí)，為什么?

3,、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌,，開展詩(shī)歌交流會(huì)。

4,、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,，排演小品,。

(四年級(jí))1、名文誦讀,。

2,、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

3,、照片里的故事,。

4、制作感恩卡,。

(五年級(jí))1,、(照片展)回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴，感恩父母,。

2,、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長(zhǎng)的足跡，感恩老師,。

3,、感恩生活中給過(guò)你幫助的陌生人。

4,、欣賞絢麗的大自然,，感恩自然,。

(六年級(jí))1,、為父母做一件事,。

2,、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

3,、給父母寫一封信,。

4,、開展一次與父母同樂的活動(dòng),。

十二月份：北小驕傲

(三年級(jí))1,、說(shuō)北小——說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校。

2,、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小,。

3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來(lái),。

4,、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

(四年級(jí))1,、收集班級(jí)中為北小添彩的人事,，作采訪。

2,、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人,。

3、演講：我是光榮的北小人,。

(五年級(jí))1,、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選，確立評(píng)選方向,。

2,、交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他,。

3,、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。

4,、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物,。

(六年級(jí))1、收集身邊“感動(dòng)”的故事,。

2,、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。

3,、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人,。

4、為北小做一件感動(dòng)的事,。

一月份：展望xx年(迎新春)

(三年級(jí))1,、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡。

2,、開展“珍惜時(shí)光,，好好讀書”演講會(huì)。

3,、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事,。

4、收集并講英雄故事,。

(四年級(jí))1,、收集

春聯(lián)

2,、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián),。

3,、了解天南地北的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。

4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,，作一次圖片展覽,。

(五年級(jí))1、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事,。

2,、交流自己收集到的新春

寄語(yǔ)

3、仿寫一段新春寄語(yǔ),，制作新春賀卡,。

4、許下新春愿望,，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上,，學(xué)生之間相互留言祝福。

(六年級(jí))1,、新春寄語(yǔ)(班級(jí)主頁(yè))

2,、我的xx故事會(huì)。

3,、制作新春賀卡,。

三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)：

(一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式,，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間,，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定,。

(二)學(xué)生評(píng)價(jià)要求

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神,，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議,、設(shè)想等,。

2、能力和方法,。在活動(dòng)的開展中,，學(xué)生的觀察思維、操作,、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高,。在活動(dòng)中,，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱,、實(shí)地觀察,、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理,、數(shù)據(jù)處理等,。

3、品質(zhì)發(fā)展,。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見,，樂于助人,、自覺主動(dòng)等品質(zhì)。

4,、研究成果,。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒有如書面材料,，口頭報(bào)告,、活動(dòng)等展示型的研究成果。

(三)教師評(píng)價(jià)要求

在綜合實(shí)踐中,，教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,。

對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：

1,、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;

2、組織,、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

3,、探索與問(wèn)題解決的能力;

4、收集與處理信息的能力,。

(四)評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式,，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示,，研究報(bào)告展示,、評(píng)比等。

在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。

四,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理：

1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：任潔(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：劉參,、金淑文、

成員：余華琴,、黃春梅,、湯路、王玉華,、秦燕,、董瑞倩、李燕萍

2,、管理網(wǎng)絡(luò)

校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

3,、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)校總的

工作計(jì)劃

活動(dòng)方案

4,、課時(shí)安排

我們按教育局規(guī)定,，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí),，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí),，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制,，并可與少先隊(duì),，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí),，發(fā)揮該課程的效益,。

5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

6,、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì),。

共

2

2

1

2

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十一

一.指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí),、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念,，進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究,，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施,。

二.主要措施：

(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,，忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,，缺少深度。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等,。

2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問(wèn)題?怎樣把問(wèn)題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案,，活動(dòng)方案包zuowen.括的內(nèi)容,，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,，如確定調(diào)查的內(nèi)容,，確定調(diào)查的'對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等,。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,，對(duì)記錄的目的，記錄的原則,，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型,，音像制品,，多媒體制品，網(wǎng)頁(yè),，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動(dòng)日記等,。

4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià),。

(二)管理落到實(shí)處

1.細(xì)化管理制度

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

(2)成立年級(jí)研究組,，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

(3)建立隨堂聽課制度,，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。

(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí),、職稱評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師,，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

2.細(xì)化研討制度：

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開放,，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié),、評(píng)價(jià)和記錄。

(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度,，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課,。

(3)注重規(guī)范的積累過(guò)程性資料，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案,、活動(dòng)日記,、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等,。

(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè),、專題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià),，讓家長(zhǎng),、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià),。