總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

二年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)篇一

今天測試了曲阜市統(tǒng)一發(fā)的期末測試二，這份試卷根據(jù)最新教材以做了修正,，試卷包括的體型很全面,，題量較多，難易適中,，多數(shù)學(xué)生成績比較理想，但是也存在一些問題,，主要有：

經(jīng)過了兩次口算比賽,，一些學(xué)生的口算能力突飛猛進(jìn)，但是也有一部分學(xué)生平時練習(xí)少,，計算能力弱,，有一個學(xué)生連續(xù)錯了3道題：2×6=18，2400－1700=1700,，4+3=6,，這個學(xué)生不是粗心，就是加法,、乘法和退位減法學(xué)得不扎實(shí),。暑假了還要安排部分學(xué)生抽時間練習(xí)口算，提高計算技能。

試卷上有一道脫式計算題,，共有三道題目,，要求學(xué)生用脫式計算，但是一班有6個學(xué)生沒有看清要求,，列豎式計算,，為了讓他們引起重視，我把9分全扣掉了,，讓他們引以為戒,。還有很多學(xué)生漏題現(xiàn)象嚴(yán)重，有的漏做一道填空題,，有的漏做兩道選擇題,，有的學(xué)生把6分的比較大小或者9分的脫式計算全漏做了。有的學(xué)生做題速度很快,，做完就自己玩,，老師再強(qiáng)調(diào)也無濟(jì)于事，我改卷時就異常氣憤,。這些學(xué)生白白丟掉了很多分,，如果他們仔細(xì)，認(rèn)真,，這些錯誤完全可以避免,。

這次的解決問題比較簡單，但是照樣有部分學(xué)生理解題意有困難,，不會正確列式,，列綜合忘記加小括號等。

統(tǒng)計中有一個問題是：一個小孩在題中四個水果中選了一個說：我最喜歡的水果長在南方,，那是指香蕉,，但是很多孩子不知道香蕉長在南方，還有一個孩子說：我最喜歡的水果是紅色的,，貯存時間很短,，有的學(xué)生也不知道是草莓。

總之,，這次測試成績不是很理想,，還剩幾天的復(fù)習(xí)時間，我要帶領(lǐng)學(xué)生好好復(fù)習(xí),，爭取期末考個理想的成績,。

二年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)瞬間，xxxx學(xué)年第二學(xué)期已結(jié)束,?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長的日子，真令人難忘,。本學(xué)期,，在各位任課老師的支持和同學(xué)們的努力下，班級的各項(xiàng)工作開展得井然有序,。

在學(xué)期初,，本班提出“全體同學(xué)同心協(xié)力，展示一個新面貌”的班級目標(biāo),。全體同學(xué)迅速行動,，努力營造班級新形象。新組建的班委會迅速開展工作,，同學(xué)們都朝著同一個目標(biāo)前進(jìn),。

在原有的班級工作基礎(chǔ)上，新任班委向同學(xué)們提出了新的要求,。同時,，班委會還迅速提出了不少貼近同學(xué)學(xué)習(xí)生活的新措施、新方案,，并立即開展起來,。在無形中培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)、求知的精神,。一切活動都為豐富同學(xué)們的知識,，增長同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)方法,、更好的學(xué)習(xí)技巧服務(wù),。

班委會除了提出學(xué)習(xí)方面的要求，還提出了有關(guān)紀(jì)律衛(wèi)生等方面的要求,。班委會希望培養(yǎng)同學(xué)們自覺關(guān)心班級,，做班級的小主人的意識。班級建立起完善的衛(wèi)生管理責(zé)任制度,，充分調(diào)動了每個人的積極性,。紀(jì)律方面，通過班主任和班委的共同努力,，班級的紀(jì)律情況大為改觀，人人樹立起自覺遵守紀(jì)律,、嚴(yán)格要求自己的觀念,。

為了提高學(xué)生的積極性，帶動班級工作的發(fā)展,，班委會認(rèn)真分析了我班的具體情況,，開展了許多受歡迎的特色活動。開展了有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的特色活動。例如：同學(xué)們拿來各種書籍,，互相交換閱讀,，同學(xué)們又可以在各種活動中一展風(fēng)采，大大豐富了同學(xué)們的課余生活,；每月一次的信息集萃,，搜羅一些對大家有幫助的信息，安排演講展示才華,、班隊課上各抒己見,，鍛煉了語言表達(dá)能力及寫作能力；在總結(jié)學(xué)習(xí)時,，采用“實(shí)話實(shí)說”的新穎談話形式,，同學(xué)們從交流中得到了不少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期,，我們班積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動競賽,，并且取得了驕人的成績。在藝術(shù)節(jié)活動中,，我班潘王潔的小制作,、吳卞英的硬筆書法獲一等獎；班級書法獲優(yōu)勝獎,；“六一”匯演中,，我班舞蹈“喜唰唰”獲二等獎；在班級黑板報評比中,，我班獲二,、三等獎；課內(nèi)作文比賽中,，我班駱凌鋒獲一等獎,，吳卞英獲二等獎，錢欣雨,、王思澤獲三等獎,。我們班集體將不驕不躁，向著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)昂首前進(jìn),。

我班的班級工作雖取得了很大的成績,，但仍有需要不斷完善的地方。使我們班逐漸改正不足,，積極發(fā)展,，使各項(xiàng)班級工作齊頭并進(jìn)。我們堅信,，202班前進(jìn)的步伐不會停止,，402班委會將會以更大的熱情來帶領(lǐng)全體同學(xué)超越自我,，堅持不懈地追求一個又一個新希望。

二年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期的工作接近尾聲,。在這個學(xué)期中，我擔(dān)任二（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，二年級學(xué)生年齡小,，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,，上課好動,，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西,，開小差等等,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽,；教師問，學(xué)生答,，動手練”進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的課堂教學(xué)工作總結(jié)如下：

根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及本冊教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重難點(diǎn),，制定了總的教學(xué)目標(biāo)：目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，計算能力，提出問題并解決問題的能力,。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的、有計劃,、有針對性地開展,。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，本班學(xué)生的有個別學(xué)生計算能力,、語言敘述表達(dá)能力相對較弱,，因此教學(xué)效果不夠理想。本學(xué)期我實(shí)事求是,，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,，具體問題具體分析，做到因材施教,，授課時取得良好的效果,。

接班后，我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、愛好,、家庭等處了解學(xué)生，利用課余經(jīng)常同學(xué)生溝通,、同家長溝通,。如劉偉東、黃家威同學(xué),，本學(xué)期我通過各個途徑輔導(dǎo),、幫助他，這個學(xué)期數(shù)學(xué)成績有較明顯的進(jìn)步,。又如碰到學(xué)生有困難或生病時,，我主動打電話問候他，讓學(xué)生感到老師親切和藹,，真正關(guān)心他,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每個科任老師義不容辭的職責(zé)。每當(dāng)我接到一個新班后,，我首先是了解學(xué)生,，作為科任老師必須與班主任配合，關(guān)心愛護(hù)表現(xiàn)良好的學(xué)生,，更注意給那些表現(xiàn)不良,、成績差的學(xué)生更多的關(guān)愛,。后進(jìn)生不是天生的。特別是低年級的學(xué)生,，他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響,；有的是父母外出工作，缺乏管教,；有的是過分的溺愛所造成的,；因此，針對這些學(xué)生,，我先找他們談心,，幫助他們克服自卑心理，同時盡量捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,，引導(dǎo)他們發(fā)揮長處,，及時給予肯定，幫助他們樹立信心,。在學(xué)習(xí)上,，讓每一位差生與一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)同桌，開展一幫一的輔導(dǎo)活動,，為差生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)氛圍,。優(yōu)生輔導(dǎo)差生使其進(jìn)步給予班上表揚(yáng)，評為輔導(dǎo)能手,。其次我組織開展“比比誰的進(jìn)步大”的獎勵活動,，差生就會提高學(xué)習(xí)興趣，差生就會改正自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績就會進(jìn)步,，促使全班同學(xué)共同進(jìn)步。使差生逐漸走向光明,。實(shí)踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使差生提高學(xué)習(xí)興趣,。只有消除差生對老師,、同學(xué)的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時鼓勵,，犯了錯誤給予耐心地教育,，使他們時時感到老師的愛護(hù)與關(guān)心。從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的效果。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)方面有一定的提高,。從而提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了一定的成績,。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2、學(xué)生的動手操作能力,，計算能力,，提出問題并解決問題的綜合運(yùn)用能力有所提高。

3,、單元成績穩(wěn)步提高,。但單元考評成績還不夠理想。沒有達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo),，但比以前有所提高,。

二年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)篇四

這學(xué)期我擔(dān)任的是二（5）班的數(shù)學(xué)老師，二年級的學(xué)習(xí)是緊張的,，一學(xué)期的時光過得很快,，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

根據(jù)課標(biāo)要求,，提前備好課,，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。積極參加教研室組織的教研活動，在教研員x老師,、xx主任,、xx組長、xx老師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識框架,、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí),、瀏覽,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)漏,。

由于二年級課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案,，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況,，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

積極參加學(xué)校,、xx市,、xx區(qū)的每次教研活動，參加區(qū)組織的批改試卷,，并且圓滿完成任務(wù),。

同時擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)備長，我們組堅持每周集體備課,。有時探討課堂優(yōu)化教學(xué),，有時探討專題，群策群力,，并主要做法：

1、每周一套滾動試題;

2,、每周至少小測一次;

3,、每月或每單元大測一次;

4、區(qū)統(tǒng)測前組織二年級綜合測評一次,。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),，希望下學(xué)期會有更好的收獲。

二年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級（一）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，有的在課后寫出教學(xué)反思,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,，教學(xué)方法還有待于改進(jìn),，教學(xué)成績還有待于提高。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，研究好學(xué)生,，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持,，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

二年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)篇六

二年級數(shù)學(xué)教學(xué),，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力，分析,、綜合能力,，判斷、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：

（一）,、以課堂教學(xué)為核心。

1,、備課,。

學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,，動口,，動眼，動腦,；針對教學(xué)重,，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

（2）及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。該方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，點(diǎn)出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后,，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、成績,。

本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好,。全班38名學(xué)生參考,。總分3169.5分,，平均分83.41分,，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%,，及格率97.37% ,。

（二）、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動,。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的體重,，加深對重量單位的理解,。測量身高，加深對長度單位的理解,。提高了實(shí)踐活動的能力,。

（三）、巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：用紙對折,、拼圖等。在完成知識教育后,，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

（四）,、勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時,，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教,。

（五）,、積極參加教研活動。

積極參加本校的教學(xué)科研活動,，并堅持詳細(xì)做好聽課筆記,。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計，聽,、評課活動,，主動向老教師請教教法，并虛心學(xué)習(xí),。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得,、教學(xué)反思，并參加了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計論文競賽,，并取得了較好的成績,。

1,、有些家長在那個對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學(xué)習(xí)成績差,。

2,、還有一部分學(xué)生不認(rèn)真審題，書寫不認(rèn)真,。

3,、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時間緊，練習(xí)的不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,，個別學(xué)生上課小動作多，聽課不認(rèn)真,。

4,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細(xì)、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象,。

2,、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學(xué)中存在的問題，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)研究,，加強(qiáng)互相之間的合作,、互助，針對學(xué)生個別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個別指導(dǎo),，特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，落實(shí)到位，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

3,、加強(qiáng)混合運(yùn)算計算的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序,。

4,、重視基本算理教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的,、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練,，以提高學(xué)生對于概念正確地,、全面地認(rèn)識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤,。

二年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)篇七

20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任高二（1）（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、同事的幫助、自己的努力下圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，使得自己的業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。這一年的教學(xué)歷程，是忙碌的一年,。是艱辛的一年,。也是收獲喜悅的一年。為了提高自己的教學(xué)水平,，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校和各班級學(xué)生的實(shí)際情況,，針對性的開展教學(xué)工作,，使工作有計劃，有組織,，有步驟,。我對這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)年我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫好教案。首先,，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,，就與其他教師討論,。其次，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,，每一課都做到“有備而教”。

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達(dá)能力,。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,。努力做到知識線索清晰,，層次分明，教學(xué)言簡意賅,，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念,，堅持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，并常請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)教學(xué)工作,。

學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫,。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 ,。

在開學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多,，知識面廣,，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此,，我給他們講清楚,，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心。對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始,，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程,。不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。不會總結(jié)消化知識,。對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好！

二年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)篇八

本班有55名學(xué)生組成,，其中男生29名,，女生26名。該班有部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識較差,，考出了不盡人意的成績,。此次考試平均分61分，及格率59%,。

二,、試題分析

(1)考試類型：這次期末試卷的內(nèi)容充分依據(jù)課標(biāo)的精神，在尊重教材的基礎(chǔ)上,，注重了基礎(chǔ)知識,、能力及拓展延伸的綜合測查,，試卷主要包括填空、判斷,、選擇,、計算、觀察與操作,、,、解決問題、六大部分,，兼顧了各類學(xué)生的差異。(2)試卷特點(diǎn)：1,、題目緊扣基礎(chǔ),，難易有度，給學(xué)生略有挑戰(zhàn)的考試,。2,、試題以生活素材為情境，考查了學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力,。3,、試題的綜合性強(qiáng)，以靈活的形式真正考查了學(xué)生對知識的理解,。4,、試題注重數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性，關(guān)注了學(xué)生的體驗(yàn),。

三,、答題情況分析

(一)填空。注重于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的題型,，題出的活,，注重了對學(xué)生綜合運(yùn)用知識的考察。在10個小題中,，第1,、2、3,、6,、8、9,、10題得分較好,，只有少數(shù)學(xué)生有個別的錯誤。出現(xiàn)問題較多的是第4小題,，有很多的學(xué)生在換算過程中出現(xiàn)了計算錯誤,，失分比較多,。還有第5小題，此題是寫數(shù)量關(guān)系式,，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系計算結(jié)果的題目,，問題還是出現(xiàn)在學(xué)生計算不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致寫錯,。還有一些題也是學(xué)生馬虎造成的錯誤,，個別學(xué)生有丟題現(xiàn)象。由此可見,，學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固掌握不夠,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在一定的問題，學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真程度上有問題,。

(二)判斷,。判斷題有5道題目組成。答的較好的是第1,、2,、4、5,。從中看出學(xué)生對溫度,、對等式的基本性質(zhì)、對實(shí)際應(yīng)用等知識的理解準(zhǔn)確,。錯誤率較集中的是第3小題,，學(xué)生對方向一些知識掌握不夠牢固，容易產(chǎn)生錯誤和混淆,。學(xué)困生對語句理解的能力尚需進(jìn)一步重視和提高,。

(三)選擇。共有5道題,，正確率較高的是第1,、3、4小題,，可見學(xué)生對長方體,、正方體這一部分的知識的理解很深刻，再有就是對方程的應(yīng)用掌握準(zhǔn)確牢固,，本題的錯誤最多的就是第2小題李大伯每天都步行鍛煉身體,，他小時走千米。李大伯步行的速度是千米/小時?出錯的原因是沒有找準(zhǔn)其中的數(shù)量關(guān)系,，以及計算的失誤,。第5題出錯的原因是馬虎，沒有把題目看清,，沒有看準(zhǔn)是兩組的數(shù)據(jù)差異,，所以大部分同學(xué)只停留在了定義的記憶當(dāng)中,，選擇了折線統(tǒng)計圖。

(四)計算,。第一小題是直接寫出得數(shù),。本小題的得分較好，幾乎所有的學(xué)生都能夠得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，極個別學(xué)生失誤,，做錯了，這也是難免的屬于正常的范圍,。第二小題是計算能簡算的簡算,。這也是錯誤率相對較高的地方。簡算需要學(xué)生觀察算式特點(diǎn),，變通數(shù)字在進(jìn)行簡算,，并不是簡單的運(yùn)算定律的應(yīng)用，數(shù)字又是分?jǐn)?shù),、整數(shù)混合,，有些學(xué)生顧了了簡算,，顧不了計算,，出現(xiàn)了錯誤。第三小題是解方程,。我班有5位學(xué)生出現(xiàn)扣分,。5名學(xué)生也是粗心造成的失分。

(五)觀察與操作,。本題失分較多,，原因是在平時我沒有帶學(xué)生聯(lián)系過類似的題目，單如果仔細(xì)念題的話,，也是很容易理解的,，題中給出的三條線也就是長方體的長、寬,、高,。有的同學(xué)只是量出了長度，但是沒有把體積,、表面積計算出來(六)解決問題,。此題的得分率較低的是3、4題,，對于第三題來說,，丟分的原因在于分?jǐn)?shù)的運(yùn)算上，再有就是沒有把題考慮全面,，只考慮了一段路的汽油用量;第4題出錯的原因一是計算錯誤,，二就在于學(xué)生做第二小問當(dāng)中的水位線的理解不夠透徹,，便導(dǎo)致第三小問也出現(xiàn)了錯誤。

四,、今后教學(xué)啟示：

考試既具有診斷功能和反饋功能,，還具有導(dǎo)向功能。也為我們今后的教學(xué)帶來一些思考,。結(jié)合以上問題,，我認(rèn)為今后的教學(xué)要注意以下方面：

1、教學(xué)行為要嚴(yán)謹(jǐn),。作為學(xué)生的楷模,，我們要時時處處細(xì)致謹(jǐn)慎。例如,，畫線段圖自己做到一定要用工具,，數(shù)學(xué)語言要嚴(yán)密，不能把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言,，混同于一般的生活語言,。概念的教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，同時注重知識的前后貫通,。前面的教學(xué)要為后面的教學(xué)做準(zhǔn)備,，后面的教學(xué)也要常涉及以前的內(nèi)容。當(dāng)然,，概念的教學(xué)時,，一定要給學(xué)生大量的感性認(rèn)識后再總結(jié)歸納，對關(guān)鍵處還要強(qiáng)調(diào),。教學(xué)中還要重視知識理解與形成過程,重視動手操作培養(yǎng)學(xué)生會量,會畫等動手能力,。

2、計算教學(xué)常抓不懈,。具體為,，口算日日練，筆算要熟練,，運(yùn)算順序要強(qiáng)化,，計算要提高準(zhǔn)確性。

3,、要有效地溝通數(shù)學(xué)與生活之間的原始連接,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實(shí)際問題,要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為生活文化交流的平臺,，現(xiàn)實(shí)而有生氣,。如果說，讓數(shù)學(xué)知識富有現(xiàn)實(shí)意義有一定的策略可尋的話,，那么放眼生活無疑是最有效的途徑,。因此,，今后的教學(xué)要放眼生活，注重現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn),，變傳統(tǒng)的書本中學(xué)數(shù)學(xué),，為生活中做數(shù)學(xué)。

4,、要認(rèn)真鉆研教材,，全面把握教材。備課時,，要認(rèn)真分析教材,，努力理解編者意圖，挖掘教材,，在難點(diǎn)處多變換形式加以練習(xí),。

5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。日常教學(xué)中注意細(xì)節(jié)的養(yǎng)成,，如書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)真審題的習(xí)慣,，多次檢查的習(xí)慣等,。

6、在課堂的教學(xué)中需要關(guān)注到后進(jìn)生的表現(xiàn),，做到每天都能落實(shí)好一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù),，讓他們學(xué)會學(xué)懂,。培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀和審題能力,，讓學(xué)生的知識能夠?yàn)樗麄冏约核`活運(yùn)用。作好學(xué)困生的指導(dǎo)抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量,。是及時查漏補(bǔ)缺,，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。