范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇一

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。以往,，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。現(xiàn)在,，有國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了,。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng),，有標(biāo)可依,，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極,。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上,，通過(guò)專家引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過(guò)參與學(xué)習(xí),、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),，,，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

由于工作在農(nóng)村邊遠(yuǎn)小學(xué)，沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,，就像井底之蛙,，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

原來(lái),，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件,。國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致,，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁(yè),，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇二

俗話說(shuō)得好“千載難逢好機(jī)會(huì),。有機(jī)會(huì)，就要好好地把握,?！彼晕沂终湎н@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自從參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)的第一天起,，我就充分利用空閑時(shí)間在電腦進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真觀看,、專心聆聽(tīng)視頻中專家們的專題講座及課例中教師們的精彩授課,。觀課聽(tīng)課的同時(shí)，我還認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記,、發(fā)表評(píng)論或留言和完成各項(xiàng)作業(yè),。而且我還從各省市縣的學(xué)員們的課程留言、班級(jí)沙龍?jiān)u論中以及學(xué)員們的作業(yè)中獲得了許多知識(shí)，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,。從而提高自己的知識(shí)水平，開(kāi)闊自己的視野,。

對(duì)于農(nóng)村的中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，理論方面的知識(shí)比較欠缺，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)了這方面的空白,，使我們的教育理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高,。參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變,，對(duì)今后教學(xué)中慣徹,、實(shí)施課程改革精神及個(gè)人教育教學(xué)能力的發(fā)展有很重要的意義。雖然目前全方位的新課程改革,，很多時(shí)候讓我無(wú)所適從,，有很多時(shí)候,，我也感到茫然,，感到束手無(wú)策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就為我打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日,，使我在一次次的聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)感悟中豁然開(kāi)朗。無(wú)論是教授們的專題講座,，,，還是課例授課，都讓人耳目一新,。授課教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，都令我贊嘆不已,。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”或是“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀念都給了我深深的震撼，他們?cè)谡n堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象他們?cè)谡n堂上和藹可親的教態(tài),，信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，動(dòng)之以情的引導(dǎo),，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想：他們?nèi)绱藡故斓慕虒W(xué)方法,，是與他們刻苦鉆研和教學(xué)實(shí)踐密不可分的,。他們之所以能達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,，是因?yàn)樗麄兏冻隽税俜种攀诺暮顾Ｕ嫠^“鐵杵磨成針——功到自然成”啊!

在專家,、教授的講座中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念都是空洞的,，又覺(jué)得是那樣的觸手可及,。記得有個(gè)專家這么說(shuō)“你要做個(gè)好老師，首先要真誠(chéng)的去愛(ài)學(xué)生,，在你的教室里面不應(yīng)該有盲點(diǎn),，你的愛(ài)的目光應(yīng)該掃過(guò)每個(gè)角落，他們都是你的孩子,，要努力讓他們都愛(ài)上你,，愛(ài)上你的課，即“親其師,，則信其道”.這其實(shí)還不夠,，他們聽(tīng)你的，成績(jī)好了,，自信了,，成為對(duì)社會(huì)有用的人，才是教育的目的所在,，也是教師的職業(yè)神圣之處,。”因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是不同的，不是所有的孩子都能成為科學(xué)家和發(fā)明,。,，而那些科學(xué)家、發(fā)明家小的時(shí)候也不一定是天才,。我們的教育也不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家,、發(fā)明家，而是社會(huì)需要的各種各樣的人才,。

狄雁教授說(shuō)得好：上好一節(jié)課的關(guān)鍵是教師,，沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展。教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。首先,，要求教師有“對(duì)象”意識(shí)。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲,，離開(kāi)“學(xué)”,，就無(wú)所謂“教”,，因此，教師必須確立學(xué)生的主體地位,，樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,。其次，要求教師有“全人”的概念,。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。教師千萬(wàn)不能過(guò)高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值,，而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上,，而應(yīng)定位在對(duì)一個(gè)完整的人的發(fā)展上。因此他們認(rèn)為教師,、學(xué)生及科學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中,。老師要盡可能搜集各方面的東西,，提供信息源，制造信息溝,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源,，無(wú)論是在城市還是在農(nóng)村,。但像我們農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)設(shè)備不齊全,，教學(xué)環(huán)境不如城市,，學(xué)生素質(zhì)也不如城市的學(xué)生，我們教師的任務(wù)就更堅(jiān)重了,，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì),，同時(shí)也提高自己,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇三

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，而我還覺(jué)得意猶未盡,，如果說(shuō)最初的學(xué)習(xí)存有應(yīng)付心理的話,，那么隨著學(xué)習(xí)的深入，我已完全變成了一種自覺(jué),，每天坐在電腦前的我,，細(xì)心聆聽(tīng)著專家的精湛的講演，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,，回顧這一段時(shí)間的培訓(xùn),，專家們細(xì)致精辟的分析，精彩的講座,，讓我茅塞頓開(kāi),，收獲頗豐。

下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

宋代朱熹的《觀書(shū)有感》中有這樣兩句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”源頭活水比喻知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的,，從而不斷積累,，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索，才能使自己永葆先進(jìn)和活力,，就像水源頭一樣,。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水，就不能滿足于自己的一桶水,，要成為“長(zhǎng)流水”,，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境,，這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電。教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程. 在傳授知識(shí)的同時(shí),，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。另外,，從專家的身上,，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給感染了我,。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的.教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過(guò)不同的年級(jí),，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中我會(huì)著重加強(qiáng)教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課,，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì),，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

在短短的幾天里,，我突然感到自己身上的壓力變大，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師,，就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己教育教學(xué)的反思,、調(diào)控,，我相信，通過(guò)自己不斷的努力會(huì)有所收獲,，有所感悟,。

最后，通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了反思,，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正不斷提高的過(guò)程,。我對(duì)自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,。

總之,，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多,、更好的教學(xué)理念,、教育教學(xué)理論，這為今后提升自己的專業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)有很大的幫助,。今后我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己,，爭(zhēng)取盡快地成為研究型教師,。我相信這次的研修對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是個(gè)開(kāi)始，以后我還會(huì)再次通過(guò)這一很好的平臺(tái),，不斷地充實(shí)自己,，不斷地提高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇四

最近,，我有幸參加了20xx年度中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn),，感到十分高興。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，本人從思想,、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升，現(xiàn)在我把自己學(xué)習(xí)的感受總結(jié)兩點(diǎn)：

新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。要成為一名好教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教師,，首先要成為一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法,，建立起一整套全新的,、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,，思想必須與時(shí)俱進(jìn),。我認(rèn)為缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)陳舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)能力下降甚至是缺失,，那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也成了阻礙教師教學(xué)能力提高的障礙。用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育理念和方法來(lái)武裝教師的頭腦,，使之打破由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然會(huì)充滿生機(jī)和活力。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí),，我感覺(jué)到我們的工作條件更加優(yōu)越了,，體驗(yàn)了高科技成果對(duì)我們教育事業(yè)的作用和力量，這樣就激勵(lì)了我努力工作,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過(guò)程中,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在創(chuàng)新方式的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。尤其是過(guò)去不敢大膽的相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。通過(guò)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與他人合作交流,，讓我體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣,。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試，老師們一下就打破了過(guò)去那種人云亦云的模式,，大家互相交流互相學(xué)習(xí),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識(shí),，提高理論水平,，使自己取得更大的進(jìn)步。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和交流更加堅(jiān)定了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,，深入的認(rèn)識(shí)了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性，今后一定會(huì)以此為動(dòng)力更加努力工作,，全心全意投入事業(yè)和工作之中,，為我國(guó)的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇五

我們可以把學(xué)生每天在校時(shí)間作一定安排。早晨上課前半小時(shí)由語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé),，在班上播放名著名篇的錄音,；午休時(shí)間播放一些生動(dòng)有趣、富有哲理的童話,、寓言,、成語(yǔ)故事。使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)中受到文學(xué)的熏陶,，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。堅(jiān)持每次上語(yǔ)文課時(shí)，要求學(xué)生不拘形式和內(nèi)容,，用三,、五分鐘時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行口頭說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)生們可以描繪自然風(fēng)光,、憶自己童年,、講家庭親情、說(shuō)有趣笑話,、誦優(yōu)美詩(shī)詞,。為了引起學(xué)生的重視，還可組成學(xué)生評(píng)委,，對(duì)口頭說(shuō)話進(jìn)行評(píng)定打分,，記入學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)單；晚餐的時(shí)候,，我們可在校廣播室播放小說(shuō)朗誦,、評(píng)書(shū)精段、詩(shī)詞評(píng)講,、散文欣賞等,。課后，老師可以印發(fā)課文相關(guān)資料,，如同一作家的其他作品,，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀,。

課余時(shí)間或者作文課上,，積極開(kāi)展時(shí)事話題討論。近年來(lái)的初考越來(lái)越注重考察學(xué)生的思辨能力,，為此我常常將報(bào)刊中的'社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,，并讓學(xué)生在討論后整理成文。例如：“十八歲了,，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”,、“科學(xué)家和明星”,、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來(lái)的思考”“汶川地震為什么破壞力那么大”“舟曲泥石流發(fā)生的原因”等等,。這種討論看似與應(yīng)試無(wú)關(guān),，占用了不少課堂時(shí)間，實(shí)則大大提高了學(xué)生的思維,，效果尤佳最新中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)最新20中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

第三,，在保障學(xué)生安全的前提下,，走出教材課堂，參加社會(huì)參觀訪問(wèn)和調(diào)查研究,，積極拓寬學(xué)習(xí)視野,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整,。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程,，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有,。

毛澤東曾說(shuō)過(guò)：農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地,，在那里是可以大有作為的。農(nóng)村語(yǔ)文教師的身邊,，還有豐富的自然和人文課程資源,，有利于引導(dǎo)學(xué)生了解民情風(fēng)俗、民間文化,，使他們的語(yǔ)文素質(zhì)擁有自身特色,。例如在教學(xué)了《珍珠鳥(niǎo)》一文后，我們可組織學(xué)生去調(diào)查我們的家鄉(xiāng)有哪些珍貴的動(dòng)物,？它們的生活狀況如何,？有沒(méi)有遭遇人類的迫害？在調(diào)查過(guò)程中,，要求學(xué)生認(rèn)真作好記錄,，拍攝照片，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,。這樣既發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，又拓寬了農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的交叉滲透和整合中開(kāi)闊視野,，獲得現(xiàn)代社會(huì)所需的自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

第四，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定,，教學(xué)方法的選擇,，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成,。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,，應(yīng)該積極提倡。

在課堂上,，讓學(xué)生表演話劇,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生素質(zhì),。以七年級(jí)上冊(cè)為例,書(shū)中有許多篇目比較適合用來(lái)表演課本劇,比如《古代寓言二則》,、《七顆鉆石》、《皇帝的新裝》等,學(xué)生可以先以小組為單位自主學(xué)習(xí)課文,然后討論寫(xiě)出自己小組的表演劇本,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇六

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái),。一節(jié)課就四五十分鐘的時(shí)間,，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少了,，在有限的時(shí)間內(nèi),，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這正是老師要思索的,?？傊畟鹘y(tǒng)的的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，努力提高自己專業(yè)知識(shí)并自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽,，這樣才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇七

自參加了xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)得好“千載難逢好機(jī)會(huì),。有機(jī)會(huì),，就要好好地把握?！彼晕沂终湎н@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，自從參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)的第一天起，我就充分利用空閑時(shí)間在電腦進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我認(rèn)真觀看、專心聆聽(tīng)視頻中專家們的專題講座及課例中教師們的精彩授課,。觀課聽(tīng)課的同時(shí),，我還認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記、發(fā)表評(píng)論或留言和完成各項(xiàng)作業(yè),。而且我還從各省市縣的學(xué)員們的課程留言,、班級(jí)沙龍?jiān)u論中以及學(xué)員們的作業(yè)中獲得了許多知識(shí)，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,。從而提高自己的知識(shí)水平，開(kāi)闊自己的視野,。

對(duì)于農(nóng)村的中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，理論方面的知識(shí)比較欠缺,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)了這方面的空白，使我們的教育理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高,。參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變，對(duì)今后教學(xué)中慣徹,、實(shí)施課程改革精神及個(gè)人教育教學(xué)能力的發(fā)展有很重要的意義,。雖然目前全方位的新課程改革，很多時(shí)候讓我無(wú)所適從,，有很多時(shí)候,，我也感到茫然，感到束手無(wú)策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就為我打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)感悟中豁然開(kāi)朗,。無(wú)論是教授們的專題講座，,，還是課例授課,，都讓人耳目一新。授課教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，都令我贊嘆不已。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”或是“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀念都給了我深深的震撼,，他們?cè)谡n堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象他們?cè)谡n堂上和藹可親的教態(tài),，信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),，動(dòng)之以情的引導(dǎo)，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng),。我想：他們?nèi)绱藡故斓慕虒W(xué)方法，是與他們刻苦鉆研和教學(xué)實(shí)踐密不可分的,。他們之所以能達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,，是因?yàn)樗麄兏冻隽税俜种攀诺暮顾Ｕ嫠^“鐵杵磨成針——功到自然成”??！

在專家、教授的講座中,，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題,，以前感覺(jué)這些理念都是空洞的,，又覺(jué)得是那樣的觸手可及。記得有個(gè)專家這么說(shuō)“你要做個(gè)好老師,，首先要真誠(chéng)的去愛(ài)學(xué)生,，在你的教室里面不應(yīng)該有盲點(diǎn)，你的愛(ài)的目光應(yīng)該掃過(guò)每個(gè)角落,，他們都是你的孩子,，要努力讓他們都愛(ài)上你，愛(ài)上你的課,，即“親其師,，則信其道”.這其實(shí)還不夠，他們聽(tīng)你的,，成績(jī)好了,，自信了，成為對(duì)社會(huì)有用的人,，才是教育的目的所在,，也是教師的職業(yè)神圣之處?！币虿氖┙叹褪且私饷恳粋€(gè)孩子，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是不同的,，不是所有的孩子都能成為科學(xué)家和發(fā)明,。，而那些科學(xué)家,、發(fā)明家小的時(shí)候也不一定是天才,。我們的教育也不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家、發(fā)明家,，而是社會(huì)需要的各種各樣的人才,。

狄雁教授說(shuō)得好：上好一節(jié)課的關(guān)鍵是教師，沒(méi)有教師的'發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展,。教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。首先，要求教師有“對(duì)象”意識(shí),。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲,，離開(kāi)“學(xué)”，就無(wú)所謂“教”,，因此,，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,。其次,，要求教師有“全人”的概念,。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展,。教師千萬(wàn)不能過(guò)高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值,，而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對(duì)一個(gè)完整的人的發(fā)展上,。因此他們認(rèn)為教師,、學(xué)生及科學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感,，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中,。老師要盡可能搜集各方面的東西，提供信息源,，制造信息溝,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要因地制宜,，利用好身邊的教學(xué)資源,，無(wú)論是在城市還是在農(nóng)村。但像我們農(nóng)村學(xué)校,，教學(xué)設(shè)備不齊全,，教學(xué)環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市的學(xué)生,，我們教師的任務(wù)就更堅(jiān)重了,，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì),，同時(shí)也提高自己。

感謝“國(guó)培”這一平臺(tái),。雖然這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我開(kāi)闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新觀念,，新教法,，新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老,，知識(shí)也有保質(zhì)期,，知識(shí)更新是必要的”。因此,，我將以此為起點(diǎn),，不斷地進(jìn)行自我反思，促使自己不斷成長(zhǎng),。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇八

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

一、集思廣益,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫(huà),，通過(guò)圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

二、精益求精,，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了,，變得更”耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

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小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇九

在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的`教學(xué)實(shí)錄。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我感覺(jué)我又好像又回到了學(xué)生時(shí)代,，每天都在如饑似渴地汲取著知識(shí)，一天天地讓自己地知識(shí)更為系統(tǒng)和豐富,。通過(guò)這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了我的眼界，更新我的教育理念,，促使我站在更高的層次上來(lái)反思我以前的教學(xué)工作,，以深深地思考地未來(lái)的路要怎么走，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。作為一名中老年教師,，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總：

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”,。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

人生沒(méi)有捷徑,，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

其實(shí)，在課程實(shí)施的過(guò)程中,，教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用,。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,。對(duì)于中差生我們要以激勵(lì)為主,，要讓學(xué)生在參與和展示地過(guò)程中獲得成就感，增強(qiáng)自信心,。

另外,，我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上，我們還應(yīng)不斷加深對(duì)課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識(shí),，充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處,，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率和效益,，在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，適應(yīng)英語(yǔ)課程改革對(duì)英語(yǔ)教師的要求。

綜上所述,，在這次培訓(xùn)過(guò)程中,，不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上，還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上,，以及課程設(shè)計(jì)上都給了我以理論上的指導(dǎo),。這些理論知識(shí)和課堂教學(xué)案例對(duì)我的影響不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的而，而會(huì)永遠(yuǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),，讓其更為有效和完美,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇十

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的精神,。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主,、探究、合作式的學(xué)習(xí),。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我們要改變以往的教學(xué)策略,，不是以教師的“教”為中心,，而是以學(xué)生的“學(xué)”為中心,。要轉(zhuǎn)變老師的角色,，要讓老師從知識(shí)的壟斷者、傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、幫助者和參與者,。

總之，此次培訓(xùn)中,，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,，力爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型,、科研型、開(kāi)拓型的優(yōu)秀人民教師,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇十一

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委一系列重大決策部署,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，提升基層干部素質(zhì),，2014年1月18—19日,，在學(xué)校黨支部的組織下，我參加了遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)基層干部第六期培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，本人收獲頗豐，也深受啟發(fā),，下面我本人就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì),。

應(yīng)站在全局的高度總攬一切，做到宏觀在胸,、微觀在握,，并通過(guò)抓大事、抓根本,、抓主要帶動(dòng)全局工作,。工作要突出重點(diǎn)，親力親為,，并發(fā)揮后勤成員每一個(gè)人的作用,，分工明確,，責(zé)任到人，狠抓落實(shí),，但還不夠,，必須在工作中具有“三事能力”。一要能在錯(cuò)縱復(fù)雜的事物眼前認(rèn)真分析哪些是事關(guān)學(xué)校的根本問(wèn)題,，哪些是學(xué)校的關(guān)鍵題目,，哪些是觸及廣大師生利益的熱門(mén)問(wèn)題，要做到重點(diǎn)突出,，層次分明,，從本身做起，既要避免“眉毛胡子一把抓,，西瓜芝麻一起數(shù)”,，又要避免只抓重點(diǎn)工作，忽視其他工作,，或只想前不想后,，只重視結(jié)果，不重視細(xì)節(jié),。二要能排除一切干擾“抓大事”,。人的精力是有限的，所以作為組織者,，必須有分清輕重緩急,，排除各種干擾的能力，要把主要精力用在攬全局,、抓大事上,。做到與工作無(wú)關(guān)的事情少參與，沒(méi)必要要的應(yīng)酬不參加,，排除干擾,，求真務(wù)實(shí)。三要能調(diào)動(dòng)一切氣力“干大事”,。調(diào)動(dòng)一個(gè)大集體的氣力,，是作為管理者的組織調(diào)和能力的一個(gè)基本要素，也是完成好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)工作任務(wù)的根本保證,。要真正為師生干好事,、干實(shí)事、干大事,，就不能唱“獨(dú)腳戲”,，跳“單人舞”，必須留意進(jìn)步自己作為“領(lǐng)班”的藝術(shù)技能,，保證學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展,。

凡事都得等量齊觀,、一碗水端平，容不得半點(diǎn)疏漏,，參不得半點(diǎn)私利,，才能帶領(lǐng)學(xué)校后勤的廣大黨員干部群眾朝著既定的目標(biāo)前進(jìn),，在劇烈復(fù)雜的環(huán)境中謀求后勤各項(xiàng)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。一要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求的束縛自己,，提升本身能力素質(zhì)，引領(lǐng)一班人干事創(chuàng)業(yè)，勇往直前,。二要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持理論武裝。學(xué)習(xí)的最大目的在于能力的提升,。才能使思想跟上時(shí)代步伐,、眼光跟上世界潮流,、認(rèn)知跟上實(shí)踐發(fā)展,。三要思想超前，堅(jiān)持創(chuàng)新管理,。沒(méi)有創(chuàng)新力,，就沒(méi)有生機(jī)和活力,，整個(gè)后勤就沒(méi)有希望和后勁,。因此，管理者創(chuàng)新力是必備的能力,，只有在簡(jiǎn)單的事務(wù)中尋覓創(chuàng)新和尋覓經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng),、示范帶動(dòng),，推動(dòng)后勤工作整體進(jìn)步。

要想提升服務(wù),，必須絕不放松地抓好教育,、加強(qiáng)隊(duì)伍的素質(zhì)能力建設(shè)。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升服務(wù)能力,。隨著社會(huì)的發(fā)展，服務(wù)的對(duì)象不斷變化,，對(duì)知識(shí)的結(jié)構(gòu)提出了更高的要求,，而少數(shù)民族地區(qū)“雙語(yǔ)”的學(xué)習(xí)更是提升服務(wù)能力素質(zhì)的基本保障。二要敬業(yè)奉獻(xiàn),，擴(kuò)大服務(wù)范圍,。敬業(yè)奉獻(xiàn)是進(jìn)步服務(wù)水平的精華和靈魂，擴(kuò)大服務(wù)范圍的根本保障,。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)自己職位的珍惜,，來(lái)自對(duì)黨、國(guó)家和人民的感恩。必須要做到干一行愛(ài)一行,，愛(ài)屋及烏,，以“群眾利益無(wú)小事”的思想，能夠真實(shí)的撲下身子,，時(shí)時(shí)刻刻想群眾所想、急群眾所急,、干群眾所需,，獲得人民群眾的信任與理解。三要勇于創(chuàng)新,，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式,。創(chuàng)新理念是推動(dòng)服務(wù)和管理的動(dòng)力源泉，是衡量工作態(tài)度,、方法,、作風(fēng)和成效的重要標(biāo)準(zhǔn)從實(shí)際工作中不斷探索服務(wù)新思想、新經(jīng)驗(yàn),、新特點(diǎn),，全面推動(dòng)后勤工作理念升級(jí)、方法轉(zhuǎn)型和模式創(chuàng)新,，全面增進(jìn)服務(wù)管理獲得實(shí)效,。 學(xué)校后勤工作頭緒多、任務(wù)重,，事務(wù)繁雜,，千頭萬(wàn)緒，作為管理者,，就必須要在不斷的學(xué)習(xí)中尋求進(jìn)步,，“內(nèi)存”不夠，就跟不上時(shí)代的步伐,，就很難適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)崗位的需要,。因此不管在哪方面，平時(shí)都應(yīng)當(dāng)重視加強(qiáng)本身學(xué)習(xí),，進(jìn)步綜合素質(zhì),，不斷加強(qiáng)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的能力建設(shè)和素質(zhì)建設(shè)。要帶頭勤政為民,。為師生排難解紛謀利益,，必須要把群眾關(guān)心的熱門(mén)、難點(diǎn)問(wèn)題作為自己工作的重點(diǎn),，作為頭等大事來(lái)解決,，了解群眾疾苦,，把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好,，為整個(gè)學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇十二

一、教學(xué)資源的梳理與整合,。

課本作為主要的教學(xué)資源,，有其獨(dú)特的規(guī)律、模式,，但也給教師留下了很大的發(fā)揮的空間,，蓮~山新課改后的課本更注重于知識(shí)的引領(lǐng)，如何去組織,、利用,，就成為教師的一個(gè)重要的任務(wù)。在這次培訓(xùn)中,，我看到了名師的方法,，幾個(gè)優(yōu)秀的課例，對(duì)我的教學(xué)有極大的幫助,。比如,，我在講解《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》的時(shí)候，我就把課本上有限的知識(shí)進(jìn)行重新梳理,，同時(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，擴(kuò)充了內(nèi)容，蓮山課但降低了難度,，增加了知識(shí),，提高了效率。

二,、教學(xué)方法的多樣與多變,。

在本次學(xué)習(xí)中,，我感觸最深的就是這一點(diǎn)了,，作為小學(xué)數(shù)學(xué)，習(xí)慣了以前的“講,、練”結(jié)合的模式,，忽視了學(xué)生的自主能動(dòng)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)效果也很差,，但始終找不到根源?！敦?fù)數(shù)的產(chǎn)生》這一優(yōu)秀的課例,，給我指點(diǎn)了迷津,，我看到了發(fā)揮學(xué)生的自主性是多么地重要，對(duì)于學(xué)習(xí)是多么地有利,，我想課本只是給我們提供了教學(xué)實(shí)體,，而如何讓學(xué)生理解并掌握知識(shí)，還需要我們老師的組織與引導(dǎo),，教學(xué)方法的多樣與多變,，會(huì)讓學(xué)生時(shí)刻有一種新鮮感，那樣才會(huì)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

三,、教學(xué)對(duì)象的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

四,、教育主體的提高與轉(zhuǎn)變,。

本次學(xué)習(xí)中，我在班級(jí)論壇上發(fā)帖,，與更多的同行進(jìn)行交流,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師身上都有自己的特點(diǎn)，也都有值得我學(xué)習(xí)的地方,，在以前沒(méi)有這樣的交流機(jī)會(huì),，總認(rèn)為自己的這種方式就很恰當(dāng)，很合理,，也感覺(jué)不到自己的進(jìn)步與提高,，而這次的學(xué)習(xí)，真的.讓我提高了不少,。同時(shí),，聽(tīng)專家講解、看名優(yōu)課例,，我也感受到自己觀念的一種轉(zhuǎn)變,，那就是“教師是引領(lǐng)者，而不是知識(shí)的傳授者”,，我們應(yīng)該想盡一切辦法去引導(dǎo)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，這樣提高他們的能力,，要比教會(huì)他們?cè)俣嗟闹R(shí)更重要。

以上四個(gè)方面,，便是我在這次活動(dòng)中的一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí),，但我相這是一個(gè)好的開(kāi)端，它改變了我陳舊的觀念,，給我的教育教學(xué)注入了新鮮的活力,，我想我會(huì)借這樣的東風(fēng),，在新課改的路上，秀出自己的風(fēng)采的,！

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇十三

有幸參加20xx年省培計(jì)劃———中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，感到十分高興。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，本人從思想,、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升，我把學(xué)習(xí)的感受,，總結(jié)如下,。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)和交流更加堅(jiān)定了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,，深入的認(rèn)識(shí)了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,，今后一定會(huì)以此為動(dòng)力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中,，為我國(guó)的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn),。

2、觀念先進(jìn)了,。通過(guò)學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化,。發(fā)現(xiàn)了新形勢(shì)、新發(fā)展,，自己一定要努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，更新觀念,，促進(jìn)工作,。

3、業(yè)務(wù)水平得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)線上視頻專家講座,，教師之間網(wǎng)上討論交流，學(xué)習(xí)了一些新知識(shí),，自己在網(wǎng)上查閱大量資料,，閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品。這樣就學(xué)習(xí)了新知,，充實(shí)了自己,，提升了業(yè)務(wù)水平。

4,、通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，體會(huì)到了我們的工作條件更加優(yōu)越了,，體驗(yàn)了高科技成果對(duì)我們教育事業(yè)的作用和力量,，這樣就激勵(lì)了我的工作,。

5、在左璐玲老師的直接支持下,，在參訓(xùn)同志的幫助和鼓勵(lì)下,，我寫(xiě)出了一點(diǎn)工作小結(jié)和體會(huì)，得到了同志們的關(guān)注,。在此一并表示感謝,！

6、由此我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，提高自己的工作效率，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇十四

我參內(nèi)江市中小學(xué)繼續(xù)教育遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)以來(lái),，感慨頗多、受益匪淺,。

回顧往事,，和著艱辛、拌著拼搏,，但也倍感喜悅和欣慰,。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗,、操作熟練；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無(wú)比,，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。

還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里,，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；品析專家教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題,，并找到了解決的方法,；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么,；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明,、視野開(kāi)闊,。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì),，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由瀏覽,、評(píng)論他人文章,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論,。在這里交友,，在這里尋寶。視野變廣了,，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的',、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用,。

每天除了上課,、備課、批改作業(yè),，剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上……就這么忙碌著,，眼睛花了，肩膀痛了,，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，和大家互?dòng)著,、交流著，得到了大家的鼓勵(lì),，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,，享受成長(zhǎng)的喜悅。這是激情燃燒的日子,，是精彩無(wú)限的日子,，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。離別在即,，我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅,。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時(shí)間,，無(wú)論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流,。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘,。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。的確,，教師專業(yè)成長(zhǎng)的新陳代謝就要不斷地反思,，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái),，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行,，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī),。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī),，讓我們從此不再迷茫。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇十五

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),，通過(guò)這次培訓(xùn),，中小學(xué)教師都有什么感想呢？下文是中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)感想,，歡迎閱讀,。

有幸參加20xx年省培計(jì)劃---中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感到十分高興,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，本人從思想、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升,，我把學(xué)習(xí)的感受,，總結(jié)如下。

1·通過(guò)學(xué)習(xí)和交流更加堅(jiān)定了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,，深入的認(rèn)識(shí)了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,，今后一定會(huì)以此為動(dòng)力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中,，為我國(guó)的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn),。

2·觀念先進(jìn)了。通過(guò)學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化,。發(fā)現(xiàn)了新形勢(shì),、新發(fā)展，自己一定要努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，更新觀念，促進(jìn)工作,。

3·業(yè)務(wù)水平得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)線上視頻專家講座，教師之間網(wǎng)上討論交流,，學(xué)習(xí)了一些新知識(shí),，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品,。這樣就學(xué)習(xí)了新知,，充實(shí)了自己，提升了業(yè)務(wù)水平,。

4·通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí),，體會(huì)到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗(yàn)了高科技成果對(duì)我們教育事業(yè)的作用和力量,，這樣就激勵(lì)了我的工作,。

5·在左璐玲老師的直接支持下,，在參訓(xùn)同志的幫助和鼓勵(lì)下，我寫(xiě)出了一點(diǎn)工作小結(jié)和體會(huì),，得到了同志們的關(guān)注,。在此一并表示感謝!

我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),，通過(guò)學(xué)習(xí),，在思想上受到很大的震動(dòng)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師要終生學(xué)習(xí)：

要成為一名好教師,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者,，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式、方法,，建立起一整套全新的,、科學(xué)的、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,，必須與時(shí)俱進(jìn)。作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

二、教師應(yīng)樹(shù)立新課程意識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí),，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,，物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過(guò)程性的,、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過(guò)程,，更是一種意識(shí)。正如著名課程專家斯騰豪斯所說(shuō),，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師,，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多,。教育作為一門(mén)藝術(shù),，而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進(jìn)步,，但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識(shí),，提高理論水平，使自己取得更大的進(jìn)步,?？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

一,、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

二、精益求精,，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體

課件

如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

三,、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了,、信息更靈通了，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇十六

教師線上培訓(xùn)心得在疫情期間,，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),，現(xiàn)將美術(shù)教學(xué)情況總結(jié)如下：

一,、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況

首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)這周要上的每一節(jié)美術(shù)課，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記,，中途不早退,，不惡意刷屏等事項(xiàng)為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。其次,，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào),。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間,，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況,。

二、教學(xué)過(guò)程心得首先,，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,，非常精彩，也是非常實(shí)用的堂課,，我從中學(xué)到了很多,，她能深入挖掘課本，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中通過(guò)自我摸索以及與老師的交流,，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時(shí)間、空間,、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中,，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí),。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔,，致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

三、作業(yè)檢查

每節(jié)課完成以后,，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)大部分學(xué)生對(duì)于畫(huà)畫(huà)的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,，但對(duì)于手工之類的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)輔導(dǎo),。之前在檢査過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中,，我通過(guò)發(fā)起直播，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,，真是見(jiàn)招拆招啊之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又査看,，又是通知又是視頻會(huì)議,，無(wú)奈電話通知，有的說(shuō)忘了,，有的不吭聲,，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差了,。

四,、存在問(wèn)題

一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下,，不按時(shí)上線學(xué)習(xí),，或者中途離開(kāi)，還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教,，任意妄為,，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見(jiàn)效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,，無(wú)父無(wú)母,，無(wú)人監(jiān)管，自由散漫,，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí),，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),，雖有回放,，但每節(jié)課都安排得扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放,，所以就導(dǎo)致不上線,，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。

改進(jìn)措施：

1,、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線,。

2對(duì)懶惰者,、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí),。

總之，我會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作,。

小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲與體會(huì)篇十七

本次聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定小學(xué)時(shí)間,。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,，讓我受益匪淺,。

專家們的精辟講解，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸,，使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

每一次的交流研討中,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議,。在交流中大家各抒己見(jiàn),，提出了許多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn),，讓我獲得了進(jìn)步,。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂(lè),。我知道只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需,，學(xué)生的所求,。省培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，帶來(lái)了豐富的精神食糧,。

雖說(shuō)成績(jī)是次要的，但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的肯定，對(duì)自己的鼓勵(lì),。所撰寫(xiě)的研修,、我的教學(xué)故事,、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級(jí)好評(píng),。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀,。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問(wèn)題，評(píng)論和被評(píng)有223次,。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念，一股動(dòng)力,。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新,，使生命的禮花得到盡情的綻放。