體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

訪談教師的心得體會(huì)篇一

教育是一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，而教師則是這個(gè)教育體系中最為重要的角色,。然而,，在如今的社會(huì)背景下，教師們的承受壓力越來(lái)越大,，教育事業(yè)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。在這種情況下,，教育研究者們紛紛開(kāi)始進(jìn)行教師訪談的研究,，以了解教師們的真實(shí)想法和困境，為改善教育事業(yè)提供更好的幫助,。在我進(jìn)行教育研究的時(shí)候,，我也深入到了許多教師的生活中，了解了他們的教學(xué)理念和工作經(jīng)歷,，收獲頗豐,。

第二段：教師訪談的重要性

教師訪談是一種非常有價(jià)值的研究方法,，因?yàn)樗軌蛄私獾浇處焸儗?duì)教育的認(rèn)識(shí)和看法，了解他們的真實(shí)教學(xué)思路和思想動(dòng)態(tài),。通過(guò)教師訪談,，我們可以了解教育工作者的具體經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,，并為教育改革提供更具體的建議和指南,。因此，在教育改革中,，教師訪談的重要性越來(lái)越凸顯出來(lái),。

第三段：教師訪談的技巧

在進(jìn)行教師訪談的過(guò)程中，有一些技巧是非常重要的,。首先,，在訪談之前，研究者需要對(duì)教師的背景進(jìn)行充分的了解,，并學(xué)會(huì)制定問(wèn)題,。此外，訪談?wù)哌€應(yīng)該注重溝通技巧,，例如傾聽(tīng),、追問(wèn)等，而不是僅僅簡(jiǎn)單地問(wèn)問(wèn)題,。特別是在涉及到教育敏感問(wèn)題時(shí),，訪談?wù)哌€應(yīng)該把握好尺度，避免引起敏感情緒,。

第四段：教師訪談的收獲

在我進(jìn)行教育研究期間的教師訪談中,，我學(xué)到了許多東西。首先,，我了解到許多教師在反思自己的教學(xué)方式時(shí),，非常注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，而不是單方面地傳授知識(shí),；其次,，我還發(fā)現(xiàn)許多教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)都存在一些困難，例如時(shí)間不足,、資源缺乏等,；最后，我還了解到教師在教學(xué)的過(guò)程中常常面臨著心理壓力的問(wèn)題,，例如對(duì)自己的教學(xué)思路的質(zhì)疑,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的擔(dān)憂等。

第五段：結(jié)論

通過(guò)教師訪談，我們可以了解到教育工作者的具體經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,，并為教育改革提供更具體的建議和指南。在未來(lái)的教育研究中,，我們應(yīng)該更加注重教師訪談這一方法的應(yīng)用,。通過(guò)深入了解教師的真實(shí)想法和困境，我們可以更好地發(fā)展和完善教育事業(yè),，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)環(huán)境和資源,。

訪談教師的心得體會(huì)篇二

今天我走訪了xxx的家。

鄢圣標(biāo)同學(xué)屬于活潑好動(dòng)類型,，不是特別頑皮,。不過(guò)在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題很大，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散,，自制力較弱,，上課經(jīng)常做小動(dòng)作和講話，影響別人聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，作業(yè)不及時(shí)完成，時(shí)刻需要老師監(jiān)督,。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛(ài)好,，拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離。與他爺爺?shù)慕徽勚械弥?，鄢圣?biāo)的父親在外打工,，很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,，缺少與孩子的溝通,。對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、思想品德的優(yōu)劣,、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是很少過(guò)問(wèn),，而母親雖然在家，卻也忙于自己的事情,，很少時(shí)間陪孩子看看書(shū)或檢查檢查孩子的作業(yè),，再加上爺爺奶奶的溺愛(ài)包容，因此孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好,，使得老師和學(xué)校的教育作用不明顯,，孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越缺乏主動(dòng)性。

所幸我及時(shí)進(jìn)行了家訪,，對(duì)家長(zhǎng)“曉之以理，教之以法”，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，表示愿意與學(xué)校密切配合,，共同教育好孩子。在我離開(kāi)的時(shí)候,，鄢圣標(biāo)的爺爺一再說(shuō)著感激的話,，將我送了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

雖然這次家訪走得腳跟發(fā)痛,，可以說(shuō)苦不堪言,，但家訪讓我對(duì)學(xué)生了解的更多，對(duì)家長(zhǎng)了解的更多,。家訪讓我走近了學(xué)生,，走近了家長(zhǎng)，彼此縮短了距離,。

訪談教師的心得體會(huì)篇三

在xxxxxx年寒假家訪中,，作為一名班主任，共有以下體會(huì)：

1,、了解所訪學(xué)生家庭狀況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。

3,、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4,、向家長(zhǎng)提出推薦，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

1,、透過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、透過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、透過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和推薦,，并及時(shí)反饋。

1,、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是期望透過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視、上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。透過(guò)一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量！

訪談教師的心得體會(huì)篇四

近日,，我有幸參加了一次與一位優(yōu)秀教師的訪談,。在與這位教師交流的過(guò)程中，我深刻感受到了教師的職業(yè)魅力和責(zé)任感,。通過(guò)此次訪談,，我對(duì)教師職業(yè)有了更深的理解，并得到了一些寶貴的體會(huì),。接下來(lái),，將從五個(gè)方面為大家分享我對(duì)這次訪談的心得體會(huì),。

首先，教師訪談讓我認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀教師的重要性,。教師是培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之才的重要角色,，他們的影響力是無(wú)限的。通過(guò)訪談,，我了解到這位教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育責(zé)任感,。他深知自己肩上的責(zé)任重大，不僅僅是傳遞知識(shí),，更是為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪平道路,。教師的工作不僅能夠塑造學(xué)生成績(jī)的提高，更能夠影響學(xué)生的性格和價(jià)值觀,。優(yōu)秀教師的出現(xiàn)是我們整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ),，因此我們應(yīng)該給予更多的關(guān)注和支持。

其次,，我從訪談中還意識(shí)到了教師的個(gè)人修養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)的重要性,。在訪談中，教師提到了他長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)教育學(xué)的學(xué)習(xí)和思考,。他不僅僅是看重提高學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。這使我深刻認(rèn)識(shí)到,，一名優(yōu)秀教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),，保持批判性思維和開(kāi)放性態(tài)度。只有這樣,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，引導(dǎo)他們積極向上地發(fā)展。

然后,，這次訪談也讓我更加明白了教師的溝通能力和教學(xué)方法的重要性,。教師面對(duì)的是各式各樣的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,。良好的溝通能力可以幫助教師更準(zhǔn)確地了解學(xué)生,，幫助他們解決問(wèn)題和提高自己。而優(yōu)秀的教學(xué)方法則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。在訪談中,，這位教師強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化教育的重要性，他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)學(xué)生的需求,。這為我提供了一個(gè)新的思考角度，讓我更加明白教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性,。

此外,，我還深刻體會(huì)到了教師的工作環(huán)境和壓力,。在訪談中，教師提到了他需要每天準(zhǔn)備教案,、批改作業(yè)的艱辛,。此外，盡管他已工作多年,，但他對(duì)自己的教學(xué)仍然充滿了不斷挑戰(zhàn)和追求進(jìn)步的態(tài)度,。這些都讓我了解到，教師是一個(gè)需要不斷努力和付出的職業(yè),。教師不僅要面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的期望,，還要應(yīng)對(duì)教學(xué)資源和制度的不足。因此,，我們需要給予教師更多的支持和關(guān)懷。

總結(jié)起來(lái),，這次與優(yōu)秀教師的訪談給了我很多啟發(fā),。通過(guò)他的故事，我更加明白了教師的重要性和艱辛,。教師的工作不僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)未來(lái)的人才。教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),，提高個(gè)人修養(yǎng)和溝通能力,。教師還需要挑戰(zhàn)和追求進(jìn)步，面對(duì)工作環(huán)境和壓力,。希望我們能夠給予教師更多的關(guān)注和支持,，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

訪談教師的心得體會(huì)篇五

通過(guò)本次我到xxx家進(jìn)行家訪,，我有以下心得：

此次家訪使家長(zhǎng)與老師，老師與學(xué)生之間關(guān)系更融洽,。一則平時(shí)學(xué)校教學(xué)工作重,、班主任很少有時(shí)間家訪，學(xué)生出了問(wèn)題大多通過(guò)電話或請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校解決,。而家訪則和家長(zhǎng)面對(duì)面交流,，也及時(shí)幫家長(zhǎng)解決了教育孩子的困惑，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生家門,，告別家長(zhǎng)時(shí),，他們那驚訝、激動(dòng),、感激之情溢于言表,。二則家訪時(shí),，我們和學(xué)生坦誠(chéng)交流，該表?yè)P(yáng)的大力表?yè)P(yáng),，該批評(píng)的也不掩飾,，學(xué)生能體會(huì)到我的一片誠(chéng)意，一點(diǎn)抵觸情緒也沒(méi)有,，許多在學(xué)校里難解決的問(wèn)題在家訪中得到了解決,，學(xué)生在老師的尊重中接納了我的建議，在平等的交流中聽(tīng)從了我的指導(dǎo),，我與學(xué)生形成了一股迎戰(zhàn)中考的合力,。

此次家訪極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我來(lái)到蘋果園小區(qū)王魯家時(shí),，王魯正因父母不滿其長(zhǎng)時(shí)間看電視而與父母爭(zhēng)執(zhí),，他父母見(jiàn)到我后便滔滔不絕地告起狀來(lái)，說(shuō)得王魯抬不起頭來(lái),。當(dāng)時(shí)我沒(méi)說(shuō)什么,，而是請(qǐng)王魯帶我們到同在本小區(qū)的張宇家（我們剛從張宇家家訪出來(lái)）王魯答應(yīng)了，到了張宇家,，只見(jiàn)張宇正埋頭學(xué)習(xí),，這么冷的天，家中也沒(méi)通暖氣,，但看到她的作業(yè),，工工整整、認(rèn)認(rèn)真真,?？吹竭@些，王魯深受感動(dòng),。返回路上我與王魯談雙方家庭條件的懸殊,，談兩個(gè)截然不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，談奮斗目標(biāo),，談初三畢業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì),。最后王魯對(duì)我說(shuō)：“黃老師，我知道該怎么做了,，請(qǐng)你放心吧,！”過(guò)了兩天，王魯家長(zhǎng)給我打電話,，夸獎(jiǎng)他發(fā)生了很大變化,。

訪談教師的心得體會(huì)篇六

第一段：了解教育現(xiàn)狀

教師訪談的第一個(gè)重要目的是了解當(dāng)下的教育現(xiàn)狀。在整個(gè)訪談過(guò)程中,，我有幸與多位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行了深入交流,。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，也讓我對(duì)于當(dāng)下的教育形勢(shì)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我了解到教師們面臨的挑戰(zhàn)和壓力,，以及他們所面臨的各種教育問(wèn)題,，如如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的多元需求，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)等,。通過(guò)和教師的交流,，我對(duì)于現(xiàn)今的教育形式和內(nèi)容有了更全面的認(rèn)知。

第二段：拓寬視野,，汲取經(jīng)驗(yàn)

與教育界專業(yè)人士的面對(duì)面交流,，讓我受益匪淺。他們的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)給予了我許多新的啟發(fā),。通過(guò)他們的分享,，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)擁有寬廣的知識(shí)積累，并不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念與方法,。同時(shí),，我也意識(shí)到作為一名教師，要注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng),，從學(xué)生的角度出發(fā)，去了解他們的需求和困惑,，并積極探索更適合他們的教學(xué)方式,。這些交流經(jīng)驗(yàn)為我的職業(yè)規(guī)劃和教育理念提供了重要的參考。

第三段：培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)

教師訪談活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到,，在成為一名優(yōu)秀教育工作者的道路上,，不僅要注重學(xué)科知識(shí)，還必須注重培養(yǎng)自己的教育素養(yǎng),。教師必須具備良好的教育理念,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育科學(xué)知識(shí)。只有不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)效果,。因此，我決心要不斷學(xué)習(xí),，拓寬自己的教育視野,，提高自己的教育能力。

第四段：了解學(xué)生需求,，注重個(gè)性發(fā)展

通過(guò)與教育專家的交流,，我進(jìn)一步了解到教師應(yīng)該關(guān)注和理解學(xué)生的需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。應(yīng)該注重針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣愛(ài)好進(jìn)行教學(xué),，采用多種教育手段和方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。只有真正了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，才能為學(xué)生提供真正有益的教育，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

第五段：積極應(yīng)用,，推動(dòng)教育進(jìn)步

教師訪談不僅僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該是一種積極行動(dòng)的引導(dǎo),。通過(guò)這次訪談,，我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一名未來(lái)教師應(yīng)該怎樣去努力。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)能力,。我相信，通過(guò)自己的不斷努力,，能夠成為一名優(yōu)秀的教育者,，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)：教師訪談是一種寶貴的學(xué)習(xí)和交流方式,，通過(guò)與教育界的專業(yè)人士交流,，我們能夠更好地了解教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和變革。通過(guò)參與教師訪談活動(dòng),，我對(duì)于現(xiàn)今的教育形式和內(nèi)容有了更全面的認(rèn)知,，拓寬了自己的教育視野，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),。我將積極應(yīng)用所學(xué),，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。

訪談教師的心得體會(huì)篇七

在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚(yú)》,課文中有這樣一個(gè)片段,說(shuō)是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚(yú),一條條地放回大海,。大人問(wèn)他,你又不能把魚(yú)兒全部救起來(lái),你這么做誰(shuí)在乎呀?小男孩撿起一條魚(yú)說(shuō):“我不能救起全部的魚(yú),但我能救起這一條,這條魚(yú)在乎!”

而最美的教師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?他的行為也許比不上陶行知,比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個(gè)人。

劉老師一人教四個(gè)學(xué)年,一堂課上要講四個(gè)不同學(xué)段的內(nèi)容,但他40分鐘的課堂教學(xué)總是安排得體,、井然有序,。學(xué)生喜歡上他的課,因?yàn)樗恼n堂總是充滿趣味,一道道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題經(jīng)過(guò)他的演繹就會(huì)變得簡(jiǎn)潔明了,一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩,妙趣橫生。

臺(tái)上一分鐘,、臺(tái)下十年功,要上好一堂課,課后付出的努力可想而知,。劉老師在教學(xué)過(guò)程中一直喜歡創(chuàng)新,他的教案每年都不一樣。他說(shuō)因?yàn)榕伦约和祽卸蜓嘏f,總是把上一年的教案扔掉,。

在對(duì)待課外活動(dòng)上,在山里娃們學(xué)習(xí)成績(jī)提高的基礎(chǔ)之上,如何玩好又不貪玩呢?為此,他在班上成立各種興趣小組,如繪畫小組,、閱讀小組,讓學(xué)生能更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

走進(jìn)西二屯小學(xué),隨時(shí)都可以看到讓你感動(dòng)的一幕:國(guó)旗下高昂的國(guó)歌聲,上學(xué)放學(xué)的路上一字的隊(duì)伍,早自習(xí)班長(zhǎng)帶領(lǐng)下的朗朗晨讀,見(jiàn)到客人的聲聲問(wèn)候。禮貌懂事,、健康文明,、朝氣蓬勃充一天兩天就能教出來(lái)的,這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養(yǎng)的結(jié)果,這樣的好習(xí)慣讓孩子們受益終身。

種下的是希望,收獲的是喜悅,。學(xué)生魏茂嶺20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué),參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì),。他說(shuō):“我慶幸這個(gè)小山村有劉老師,我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識(shí)最淵博的老師,但您是第一個(gè)扶我走上知識(shí)臺(tái)階的人,。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子:親切,、樸實(shí)、有活力,冬季默默為我們生好爐火,夏天背我們趟過(guò)那條小河,在您目光的延伸中,我走出了小村莊,您是我一生的恩師”,。

劉效忠,一位平凡的鄉(xiāng)村教師,用他不平凡的付出改變著西二屯的明天,他就像一盞燃燒不已的紅燭,照亮了西二屯孩子們的未來(lái)與人生,。

作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛(ài)生如子,這就是教師精神的真世界寫照,。

訪談教師的心得體會(huì)篇八

一杯清茶，一段音樂(lè),，徐徐的清風(fēng),，此時(shí)加上一本好書(shū)，就有了安靜而又豐富的內(nèi)心,。書(shū),，因?yàn)橛兴覀冏兊脮?huì)思考,，并充滿著靈性,。

忙碌卻充實(shí)的暑假除了北京奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，還有一部分便由書(shū)填滿,。

書(shū)桌上《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》這兩本書(shū)是關(guān)于特級(jí)教師竇桂梅老師的,。因?yàn)槁?tīng)過(guò)竇老師的課和講座,，一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引，她的課堂教學(xué)智慧,、細(xì)膩,、甚至是唯美。佩服她對(duì)文本的解讀,，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，從她的課，她的講座,，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié),，展現(xiàn)出的是語(yǔ)文課堂教學(xué)的無(wú)限魅力。因此，認(rèn)真讀了這兩本書(shū),，內(nèi)心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色,，不是因?yàn)榭梢猿雒且驗(yàn)檫@樣老師學(xué)生會(huì)喜歡,，因?yàn)檫@樣的課堂孩子才會(huì)沉醉其中,。認(rèn)真琢磨竇老師的文字，仿佛能置身于當(dāng)時(shí)的豐富生動(dòng)的教學(xué)情境中,，促使我也不斷反思我的課堂,。我震撼于這段文字：“教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心,、理想信念,、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這,，才是一個(gè)教師不或缺的精神底子”……所以,，竇老師能夠超越教材，她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字,，深入我的內(nèi)心,。竇老師的課堂，竇老師的文字一次又一次地震撼著我的心,，有智慧,，有激情，有詩(shī)意,，所以有魅力,。我想，這就是我前行的目標(biāo),。

每一次讀書(shū)便覺(jué)得自己的膚淺,，于是，將繼續(xù)鼓勵(lì)自己,，每天讀一點(diǎn),，厚積才能薄發(fā)。那么,，靜靜看書(shū)吧,，相信，我心一定有收獲,。