計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃書篇一

第三階段：八九月份,，總結(jié)提升階段,，讓語文服務(wù)于生活,，回歸，在在自己的習(xí)作中洋溢語文的生活色彩,。

第四階段：教師自我反思,，總結(jié)，結(jié)題,。

六,、研修日程安排

1、四月份,，根據(jù)實(shí)際情況確立研修課題,，制定研修計(jì)劃。

2,、五月份,，根據(jù)計(jì)劃具體實(shí)施，上研討課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，并研究相應(yīng)策略。寫出階段總結(jié)及反思材料,。

3,、六月份，上一節(jié)示范課,，推廣經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反思。

4,、九月份,，主動(dòng)上好課題組內(nèi)的示范課，與同伴形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，共同提高。

總之,，作為一名骨干教師,，在實(shí)踐中探索，在常規(guī)中完善,，在研修中提升,，才能使自己不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

骨干教師研修計(jì)劃篇三

本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，這是一份榮譽(yù),，更是一份沉甸甸的責(zé)任。為此,，特?cái)M訂一份培訓(xùn)期間個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下：

一,、個(gè)人研修

(1)加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)教育原理》,、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍。

(2)密切關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革,，與時(shí)俱進(jìn),。

(3)學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo),，多參與學(xué)科鉆研,，提高科研意識(shí)和能力。

(4)扎實(shí)搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動(dòng)參與課堂模式”研究,，通過課題帶動(dòng)研究，在研究中得到提高,。

(5)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力的掌握,，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力。

二,、發(fā)展計(jì)劃

(1)理論培訓(xùn)

為期10天的集中理論培訓(xùn),，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)向、學(xué)科的新進(jìn)展,、當(dāng)前學(xué)生心理的特點(diǎn)等,，對(duì)本人頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮，從中認(rèn)識(shí)到自己存在的問題,，為下一階段的工作打好鋪墊,。其次，成立課題研究小組,，和課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，確立三級(jí)子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動(dòng)參與課堂模式”，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動(dòng)參與課堂模式》課題申報(bào)書(并取得立項(xiàng)),，撰寫教師培訓(xùn)期間的個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃,。

(2)跟崗學(xué)習(xí)

確定進(jìn)入“xxx工作室”學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照工作室的要求做好本職工作,，虛心學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不恥下問,，認(rèn)真完成此階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，使自己在理論水平、教學(xué)能力有新的飛躍,。

(3)崗位實(shí)踐

結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際,，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,，進(jìn)行課題研究，撰寫論文,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項(xiàng)任務(wù)，使自己能從做一名經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。

(4)成果展示

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課,，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例，提交論文,，進(jìn)行答辯,。

本人有信心通過以上四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng),，提高自己的科研意識(shí)和能力,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃書篇二

我是一名小學(xué)教師,，為了提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，為此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

(一)研修目標(biāo)

2,、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實(shí)施新課程的能力,，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次,，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平,。

(二)具體任務(wù)

個(gè)人研修任務(wù),，內(nèi)容包括《若干建議——規(guī)范課堂教學(xué)和提高課堂效益》、《教育法律法規(guī)簡(jiǎn)明讀本》,。

1,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記,，完成各類作業(yè),。

2、結(jié)合集體培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí),，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,，提高。

(一)多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念,。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

(二)虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”希望明年的我能收獲一份沉甸甸的喜悅。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃書篇三

身為一名市級(jí)骨干教師,，深感肩上的責(zé)任重大,，在實(shí)際的工作中要起模范帶頭作用，要盡全力使所帶的徒弟不斷進(jìn)步,，在短時(shí)間內(nèi)形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，影響帶動(dòng)所有教師認(rèn)真專研，整體提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。這需要我不斷地,、有針對(duì)性的進(jìn)行完善研修內(nèi)容，本年度進(jìn)一步研修預(yù)設(shè)如下：

一,、指導(dǎo)思想

時(shí)代在飛速發(fā)展,，課程改革潮起云涌。不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，提升能力，完善自我，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路。

二,、研修目標(biāo)

1,、集體培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，鑄就良好的師德師風(fēng),。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念,，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀。

3,、教學(xué)和研究相結(jié)合,，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力,，提高自身教育教學(xué)水平，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律。

三,、研修任務(wù)

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究

四,、研修形式

實(shí)施課題帶動(dòng)策略，提升素質(zhì),。以《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究》為實(shí)驗(yàn)課題,，解決課題研究過程中遇到的難點(diǎn)和問題，使教研回歸教學(xué),，使新思想,、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。

宗旨及目標(biāo)：

圍繞有利于學(xué)生合作技能的培養(yǎng)，靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式,，在合作學(xué)習(xí)過程中,，為了讓所有的學(xué)生都擁有良好的合作技能，這需要教師有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練,。

1,、要培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽別人說話的習(xí)慣。

2,、要讓每一個(gè)學(xué)生都敢于表達(dá)自己的想法,，養(yǎng)成敢說的勇氣。

3,、要養(yǎng)成耐心傾聽別人發(fā)言,，樂于陳述自己觀點(diǎn)的習(xí)慣。

4,、要以誠(chéng)相待,，互助互利。

五,、實(shí)施策略

可以說合作學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生個(gè)體合作需要的基礎(chǔ)上的,。當(dāng)學(xué)生在解答某個(gè)數(shù)學(xué)問題遇到障礙，而苦思不得其解時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有價(jià)值,，才有成效,。教學(xué)理論的發(fā)展表明，教學(xué)中沒有一種教學(xué)方法與策略能夠同時(shí)達(dá)到所有的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)應(yīng)當(dāng)有多種多樣的教學(xué)模式與方法與之相應(yīng),。同樣，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,、方法與策略也應(yīng)該與班級(jí)集中教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮應(yīng)有的作用,。各方面的具體實(shí)施策略如下：

(1)聽的技能實(shí)施策略。

首先,，教師要訓(xùn)練學(xué)生聽人發(fā)言要專心,，別人發(fā)言時(shí)不隨便插嘴打斷。有不同意見,，要耐心聽別人說完后再提出,；其次，要努力聽懂別人的發(fā)言,，邊聽邊想,，記住要點(diǎn)，并考慮他說的話是否符合實(shí)際,，有沒有道理,。最后,，要聽后能做出思考，也就是對(duì)別人所說的話做出判斷,，在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn),。要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題，體會(huì)別人的看法和感受,。

(2)說的技能實(shí)施策略,。

在小組討論時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生有次序的發(fā)言,，聲音要輕,，不影響其他小組學(xué)習(xí)。要訓(xùn)練學(xué)生說完整話,，說話時(shí)要條理清楚,，有邏輯性。此外,，還要教育學(xué)生獨(dú)立思考,，敢于提出自己的大膽設(shè)想。要學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋,，提出自己的看法及理由,，提出具體的行動(dòng)方案和措施。

(3)交往的技能實(shí)施策略,。

在交往中,，要訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生耐心傾聽別人的發(fā)言，樂于陳述自己的意見,，敢于修正他人的觀點(diǎn),，善于采納別人的意見，修改和補(bǔ)充自己原來的想法,。別人提出疑問時(shí),，要針對(duì)問題耐心解釋，要盡可能做出令人滿意的答復(fù),。要虛心考慮別人的意見,，修正和補(bǔ)充自己原來看法中不正確、不完善的地方,。敢于公開承認(rèn)自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，肯定與自己不同甚至相反的正確看法,。教師要加強(qiáng)交往中具體技能的訓(xùn)練,。比如，別人說話時(shí),，自己應(yīng)如何注視對(duì)方,；在恰當(dāng)?shù)牡胤?，如何打斷別人的談話，陳述自己的觀點(diǎn),；自己說話時(shí)又如何讓別人有插話的機(jī)會(huì),；有不同見解不能統(tǒng)一時(shí)，如何學(xué)會(huì)保留自己的意見,。學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題,，體會(huì)別人的看法和感受。

(4)以誠(chéng)相待,，互助互利

小組中的每一個(gè)成員在學(xué)習(xí)中都渴望得到同伴的肯定,。在小組中，每一組或者每一次不同的活動(dòng)都會(huì)有相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)生,，很多學(xué)生對(duì)他們排斥,、冷漠，我們教師應(yīng)該充分利用弱勢(shì)學(xué)生的存在,，教育學(xué)生從學(xué)習(xí)體諒他們開始,，讓弱勢(shì)學(xué)生從體諒中感受溫暖，也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂,。

在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會(huì)這樣規(guī)定：當(dāng)同伴通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)后,，其他成員應(yīng)該豎起大拇指表示贊揚(yáng)，或者說一句真誠(chéng)的表揚(yáng),，投來一個(gè)贊許的目光,。我還將規(guī)定只有小組中的每一個(gè)成員完成任務(wù)才能夠得到“最佳小組”的獎(jiǎng)勵(lì)。如果有小組成員主動(dòng),、熱心,、耐心地幫助同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可以得到“樂于助人獎(jiǎng)”,。

六,、預(yù)期效果

在合作學(xué)習(xí)的過程中，通過合作技能的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)質(zhì)疑,、學(xué)會(huì)做人。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃書篇四

歲月匆匆,，兩個(gè)月的國(guó)培已經(jīng)接近了尾聲,，回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂，培訓(xùn)中有專家的視頻講座;有同行們一起參與的在線研討;有同事們對(duì)各專題作業(yè)的借鑒與互評(píng),。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn),，國(guó)陪給我們農(nóng)村的一線教師久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)的雨,，作為一名教師，我有幸成為了國(guó)培計(jì)劃中學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員,，感到自己很幸運(yùn),。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了知識(shí),，提升了自己的教育教學(xué)水平,，也收獲了快樂。

本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,。有觀看視頻講座、文本,、資源,、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等,。培訓(xùn)過程中,，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、精辟,、精彩的講座,，從中學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平,，深深地感到自身存在的不足,。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結(jié)所學(xué)所得,，把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去,，全面提升所任班級(jí)的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。

一,、聽講座,，受益匪淺。

來彌補(bǔ)自己的不足,，有利于寫作水平的提高,。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸,。

二、領(lǐng)略專家風(fēng)采

本次培訓(xùn)結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn),，聘請(qǐng)了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師,，匯總了全國(guó)各地的教育資源,，開設(shè)了一系列的課程,。從識(shí)字寫字,、閱讀,、口語交際,、習(xí)作,、綜合性學(xué)習(xí)等語文教學(xué)的方方面面，對(duì)一線教師進(jìn)行理論和實(shí)踐的指導(dǎo),。巢宗祺和溫儒敏教授對(duì)課標(biāo)的解讀給我“”,，他們用科學(xué)實(shí)用的教育理念指導(dǎo)我們準(zhǔn)確的教學(xué)。北大教授汪鋒在識(shí)字和寫字方面規(guī)范的指導(dǎo),，使我知道漢字教學(xué)的科學(xué)性,。北京特級(jí)教師劉悅用真實(shí)的師生研討案例提出了寫話和習(xí)作的問題，并在積累素材方面提出了切實(shí)可行的辦法,，解決了習(xí)作中的大問題,，給我很大啟發(fā)。河南省特級(jí)教師孟素琴針對(duì)不同學(xué)段口語交際的目標(biāo)要求,，結(jié)合案例對(duì)教師提出了高要求,。小學(xué)語文課程團(tuán)隊(duì)主持專家蔡可介紹了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和問題的應(yīng)對(duì)措施，糾正了我對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的偏見,，認(rèn)識(shí)到它對(duì)提高學(xué)生語文素養(yǎng)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要作用,。首都師范大學(xué)陳瑜教授對(duì)古詩文教學(xué)提出了樸素可行的教學(xué)方法。山東省特級(jí)教師李懷源對(duì)閱讀教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了解讀,，其中“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”的提法讓我自醒,，他的`講座對(duì)閱讀教學(xué)有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。北京的李英杰研訓(xùn)員對(duì)日常評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)提出了建設(shè)性意見,。李吉林老師的“早,、愛、寬,、用”的學(xué)習(xí)理念和“學(xué),、思、行,、著”的專業(yè)成長(zhǎng)理念讓我受益匪淺,。各位專家學(xué)富五車，引經(jīng)據(jù)典,，侃侃而談,，讓我佩服，令我信服,。

三,、感受同行激情

本次培訓(xùn)不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽，而是采用了多種方式,，如班級(jí)專題研討活動(dòng),、組內(nèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng),、小組互評(píng)活動(dòng)等等，學(xué)員積極主動(dòng)地參與其中,，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操練相結(jié)合,。本來陌生的人因?yàn)閲?guó)培而走近，因?yàn)槭峭卸H切,，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而結(jié)為好友,。學(xué)員們交流互動(dòng)，提出豐富的教學(xué)案例,，或講解點(diǎn)評(píng),、或回答提問、或共同探討,，碰撞出思想的火花,。組內(nèi)學(xué)員集體參與，共同打磨出了精美而又實(shí)用的一節(jié)課,。學(xué)習(xí)過程中的彼此激勵(lì)更讓人熱血沸騰,。“挑戰(zhàn)自我,，發(fā)展自我,，實(shí)現(xiàn)自我，超越自我,。在完善自省中一路前行,，踏歌起舞?！薄捌肺幕浼?，探語文教研新路。話秀美江山,，甘為學(xué)子人梯,。”“我們要耐得住寂寞,，靜心出智慧;扛得住‘包袱’,，不輕易放棄過程中得到的經(jīng)驗(yàn);經(jīng)得起非議，用理性戰(zhàn)勝非議,，用行動(dòng)踐行理想;受得了挫折,，學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)?！薄皦?mèng)想不變,，腳步向前”6767這只是教師隊(duì)伍中的一角，卻折射出全部。

四,、促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的提升

促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),。課堂教學(xué)是教師教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)反映。以課堂教學(xué)為研究對(duì)象開展課題研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課題研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是認(rèn)識(shí)了課題研究活動(dòng)。

在歷時(shí)近三個(gè)月的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化,，從最初把個(gè)人研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中,，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，我們都有極大的收獲,。一次次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)交流交流,，qq群上的無數(shù)次知識(shí)探究性的聊天討論，我們的思想碰撞出火花,，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶,。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力,，收獲頗豐,，而且大家通過親密無間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的永久性學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),。

我堅(jiān)信,，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學(xué)習(xí)探究，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，積極利用自己的空余時(shí)間聽不同科目老師上課,，吸取別人的長(zhǎng)處，以補(bǔ)自己的不足,，它將使我們終生受益無窮,。

這次培訓(xùn)真的讓我獲益良多，不僅提高了理論水平,，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，還收獲了濃濃的友情。我相信：國(guó)培之后更精彩!

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃書篇五

通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)帶教，同伴互助互學(xué),，自我研修能夠達(dá)到以下期望：

1,、對(duì)班級(jí)中層次不等的學(xué)生能夠通過一定途徑調(diào)動(dòng)他們參與課堂。

2,、深入鉆研教材,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)教案,，講究教學(xué)方式，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高課堂效率,。

研修內(nèi)容

這學(xué)期我研究的小課題是《聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學(xué)生實(shí)際存在的問題,，進(jìn)行小課題研究,，提高課堂效率。

研修措施

1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真研讀教學(xué)理論《教師人文素養(yǎng)的新修煉》《有效教學(xué)和諧課堂》,。

2.平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫,，力爭(zhēng)自己的鋼筆字,、粉筆字工整、規(guī)范,。完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),，及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。

3.走進(jìn)同校優(yōu)秀教師課堂,，走進(jìn)同骨干班教師課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。每學(xué)期不少于20節(jié)，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思（每學(xué)期至少4篇）,，使自己在反思中不斷成長(zhǎng),。

4.注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí),，善于思考,，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型,、研究型教師,。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題,，寫成案例，探討課堂教學(xué),。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來,，留意多鉆研，勤思考,，及時(shí)記載身邊的教育事件,，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學(xué)論文,。反過來引領(lǐng)自己,，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。每年至少2篇，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或者發(fā)表,。

5.備課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)精品教案和案例，仔細(xì)觀摩著名教師的上課案例,，教學(xué)設(shè)計(jì)中注意吸收模仿名師名課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，讀懂他們?cè)O(shè)計(jì)意圖和表現(xiàn)方式，結(jié)合自身實(shí)際情況,，有鑒別有步驟有針對(duì)性借鑒到自己的教學(xué)活動(dòng)中,，提高自己課的設(shè)計(jì)水平。每學(xué)期至少設(shè)計(jì)16篇教學(xué)設(shè)計(jì),。

6.在導(dǎo)師的引領(lǐng)下,，鉆研教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行說課,、上課、評(píng)課活動(dòng),，使自己說課,、上課、評(píng)課能力得到提高,，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升,，平時(shí)針對(duì)自己的課和同伴的課認(rèn)真進(jìn)行聽課、評(píng)課,，撰寫評(píng)課稿不少于兩篇,。

7.認(rèn)真研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷,，提高自己駕馭教材和試卷的能力,。從而把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。每學(xué)期出一份試卷,。

8.充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟,，和別人進(jìn)行交流和互動(dòng),，掌握新的教育教學(xué)信息，開拓視野,。進(jìn)行小課題研究,，這學(xué)期我研究的小課題是《聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合學(xué)生實(shí)際存在的問題,，進(jìn)行小課題研究,，提高課堂效率。

以上是我一年骨干教師研修計(jì)劃,，在工作中認(rèn)真執(zhí)行,，在實(shí)踐中不斷完善。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué),。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃書篇六

通過研修，進(jìn)一步豐富自身素養(yǎng),，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)的先進(jìn)理念與創(chuàng)新意識(shí),，努力形成自己的思想體系，使自己不斷地豐富與發(fā)展;提升自身理論知識(shí)水平,，并把這些先進(jìn)理念運(yùn)用作中,。

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源作為平臺(tái),。積極參加各類交流研討活動(dòng),，經(jīng)常在平臺(tái)中發(fā)表自己的文章，學(xué)習(xí)體會(huì),。勤于學(xué)習(xí),、勤于交流、在培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)自己的見識(shí),，提升自己的學(xué)識(shí)力,。

2、不定期地寫出讀書學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì),。并把學(xué)到的理論運(yùn)用到自己的工作中。積極參加聽評(píng)課活動(dòng),，教研活動(dòng),，努力提高自的學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

4,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念,，吸取源頭活水融匯教育智慧，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際反思自身的管理工作,，找差距,，找不足，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改正,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了最快,、最方便的`學(xué)習(xí)方式。也開闊了我們的視野,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將努力讓自己的工作更高效。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃書篇七

本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，這是一份榮譽(yù),，更是一份沉甸甸的責(zé)任,。為此,，特?cái)M訂一份培訓(xùn)期間個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下：

一、個(gè)人研修

（1）加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》,、《數(shù)學(xué)教育原理》、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍,。

（2）密切關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革，與時(shí)俱進(jìn),。

（3）學(xué)習(xí)新課程理念,、新課標(biāo)，多參與學(xué)科鉆研,，提高科研意識(shí)和能力,。

（4）扎實(shí)搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動(dòng)參與課堂模式”研究，通過課題帶動(dòng)研究,，在研究中得到提高,。

（5）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力的掌握,，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力。

二,、發(fā)展計(jì)劃

（1）理論培訓(xùn)

為期10天的集中理論培訓(xùn),，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)向、學(xué)科的新進(jìn)展,、當(dāng)前學(xué)生心理的特點(diǎn)等,，對(duì)本人頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮，從中認(rèn)識(shí)到自己存在的問題,，為下一階段的工作打好鋪墊,。其次，成立課題研究小組,，和課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，確立三級(jí)子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動(dòng)參與課堂模式”，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動(dòng)參與課堂模式》課題申報(bào)書（并取得立項(xiàng)）,，撰寫教師培訓(xùn)期間的個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃,。

（2）跟崗學(xué)習(xí)

確定進(jìn)入“xxx工作室”學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照工作室的要求做好本職工作,，虛心學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不恥下問,，認(rèn)真完成此階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，使自己在理論水平、教學(xué)能力有新的飛躍,。

（3）崗位實(shí)踐

結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際,，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行課題研究,，撰寫論文,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項(xiàng)任務(wù),，使自己能從做一名經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。

（4）成果展示

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例,，提交論文,，進(jìn)行答辯。

本人有信心通過以上四個(gè)階段的學(xué)習(xí),，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng),，提高自己的科研意識(shí)和能力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃書篇八

為深入貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神,，認(rèn)真落實(shí)教育三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步提高我縣教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，著力打造一支德高藝精,、充滿活力的“四有”好教師隊(duì)伍，全力推動(dòng)教育事業(yè)邁上新臺(tái)階,，結(jié)合省,、市有關(guān)暑期教師培訓(xùn)文件精神和我縣教育發(fā)展實(shí)際，現(xiàn)就做好今年暑期教師培訓(xùn)工作通知如下：

一,、培訓(xùn)對(duì)象

全縣中小學(xué),、幼兒園全體在職教師(含教輔、后勤人員),。

二,、培訓(xùn)時(shí)間

1.校本培訓(xùn)時(shí)間：8月22日—28日。

2.集中培訓(xùn)時(shí)間：7月初,、8月份(具體時(shí)間另行通知),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

主要有兩大項(xiàng)：一是校本培訓(xùn);二是集中培訓(xùn),。

(一)校本培訓(xùn)

1.師德培訓(xùn)

(1)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),。召開暑期教師培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署,。組織教師集中學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，人社部,、監(jiān)察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等文件,。通過專題講座、觀看視頻,、討論交流等形式，提高師德素養(yǎng),，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

(2)深化認(rèn)識(shí)。每位教師對(duì)照自身師德行為,，查找自身問題,，獨(dú)立撰寫一篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得。組織教干教師圍繞“教育上臺(tái)階,，我該怎么辦”等分學(xué)科組進(jìn)行討論,，結(jié)合自身工作實(shí)際,，人人說體會(huì)、講思路,、談打算,。

2.師能培訓(xùn)

(1)強(qiáng)化通識(shí)培訓(xùn)。圍繞提升教師的教育理論水平和管理理念,，精心組織“教材教法,，教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，教育科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，教育案例，多媒體技術(shù)及現(xiàn)代學(xué)校管理制度”等專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

(2)強(qiáng)化學(xué)科培訓(xùn),。重點(diǎn)圍繞新課標(biāo)解讀，教材解析,、課堂教學(xué)案例剖析,，開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課例,、微課展評(píng)等活動(dòng),，全面提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)(審計(jì)局年度工作計(jì)劃20__)能力。

(3)強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,。圍繞提高教師的教學(xué)能力和個(gè)人魅力,，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和暑期工作安排，有計(jì)劃地組織備課,、說課,、演課、上課,，以及粉筆字,、毛筆字、鋼筆字和普通話,、簡(jiǎn)筆畫,、課件制作等多種基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),，加強(qiáng)訓(xùn)練,，提升全體教師的教學(xué)基本功和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

(4)強(qiáng)化人文素養(yǎng)提升(自學(xué)),。根據(jù)暑期閱讀書目要求,，各校廣泛開展暑假教師讀書活動(dòng)，要從推薦書目中選取2本以上作為暑期必讀書目,，動(dòng)員鼓勵(lì)教師閱讀教育專著,、文學(xué)名著和自己感興趣的有益書籍,，引導(dǎo)廣大教師多讀書、讀好書,，掀起購(gòu)書,、讀書、寫書(感悟體會(huì)類)的濃厚氛圍,。

(二)集中培訓(xùn)

分層次分類別集中開展一批專題性培訓(xùn),，主要有：

1.專家高端引領(lǐng)型培訓(xùn)。

(1)邀請(qǐng)省內(nèi)外知名教育專家學(xué)者,、教育管理人員,，就教師成長(zhǎng)、學(xué)校管理,、文化建設(shè)等方面開展專題性的講座,、報(bào)告，實(shí)施高端引領(lǐng),，開闊眼界視野,，提升發(fā)展能力。

(2)組織校長(zhǎng)開展演課比賽活動(dòng),，具體要求另行通知,。

2.骨干學(xué)科成長(zhǎng)型培訓(xùn)。配合各學(xué)段建設(shè)骨干學(xué)科的發(fā)展需要,，努力提升薄弱學(xué)科基礎(chǔ),，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科陣地。高中階段將有針對(duì)性地邀請(qǐng)省內(nèi)知名校長(zhǎng),、名優(yōu)特教師,，就語數(shù)外物化等重點(diǎn)學(xué)科開展專題性培訓(xùn)。學(xué)前教育將邀請(qǐng)省市幼教專家,，集中開展相關(guān)專題講座,。義務(wù)教育階段將邀請(qǐng)姜堰區(qū)名師專家開展雙語閱讀專項(xiàng)培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家學(xué)者舉辦課題研究,、骨干教師成長(zhǎng)等方面的學(xué)術(shù)報(bào)告,。

3.安全知識(shí)拓展型培訓(xùn)。配合推進(jìn)依法治校,、依法治教,、安全管理等工作，邀請(qǐng)省內(nèi)專家,、縣安監(jiān)局專業(yè)人士，聯(lián)合開展中小學(xué),、幼兒園校園安全培訓(xùn),。邀請(qǐng)市縣專家,，對(duì)食堂商店管理人員和從業(yè)人員，開展食品安全管理工作專題培訓(xùn),，豐富專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng)。

4.專業(yè)知識(shí)技能型培訓(xùn),。配合教育現(xiàn)代化建設(shè),，邀請(qǐng)相關(guān)軟件公司人員、廠商工程師,、電教裝備專家,，對(duì)全縣學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員、功能室負(fù)責(zé)人等開展專業(yè)技能培訓(xùn),。聯(lián)合財(cái)政局,、審計(jì)局，對(duì)財(cái)務(wù)管理人員開展財(cái)務(wù)知識(shí)專項(xiàng)培訓(xùn),。邀請(qǐng)紀(jì)委,、檢察院領(lǐng)導(dǎo)專家，舉辦黨風(fēng)廉政警示教育專題講座,，提高依法行政,、依法治教的能力水平。

四,、工作要求

1.要精心組織,。縣教育局成立由局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌安排暑期教師培訓(xùn)工作,。局相關(guān)職能科室要密切配合，分類別制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案,，整合培訓(xùn)資源,，加強(qiáng)督查安排。各校要堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的指導(dǎo)思想,，成立暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，各校校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)為直接責(zé)任人,。要制定具體詳實(shí)的培訓(xùn)方案,，做到有計(jì)劃、有項(xiàng)目,、有措施,、有考核，全面抓好今年暑期校本培訓(xùn)和縣級(jí)集中培訓(xùn)工作。各校暑期教師培訓(xùn)工作方案于7月5日前上報(bào)局教研室,。

2.要?jiǎng)?chuàng)新舉措,。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況和培訓(xùn)內(nèi)容的安排，堅(jiān)持因地制宜,、按需施教,、學(xué)用結(jié)合的原則，重在引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)要全員參與,，專題培訓(xùn)要擴(kuò)大覆蓋面,。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式，采取集體備課,、專題講座,、觀摩互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研,、沙龍交流等多種方式,，讓教師真正從培訓(xùn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升能力,，激發(fā)干勁,。

3.要嚴(yán)肅紀(jì)律。培訓(xùn)期間要嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和各級(jí)作風(fēng)建設(shè)要求,，不得出現(xiàn)有違作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的行為,。要對(duì)所有教職員工加強(qiáng)安全教育，確保培訓(xùn)安全順利,。各校的校本培訓(xùn)過程要有教師考勤,、有培訓(xùn)記錄、有圖片資料,、有培訓(xùn)考試,，要將培訓(xùn)情況記入教師個(gè)人檔案。要按照要求選派相關(guān)教師,，按時(shí)參加國(guó)培,、省培、市培,。校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)必須按照日程,，保證時(shí)間。因事需請(qǐng)假的必須履行請(qǐng)假手續(xù),。校本培訓(xùn)缺席的人員,，學(xué)校要組織專人補(bǔ)課,。

4.要強(qiáng)化督查。教育局采取隨機(jī)抽查和集中檢查的方式,，對(duì)各校培訓(xùn)情況進(jìn)行跟蹤督查,，并將檢查結(jié)果納入對(duì)學(xué)校的目標(biāo)考核,。兩項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)束后,，監(jiān)察室要分別下發(fā)督查通報(bào)。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的單位和先進(jìn)個(gè)人,，將擇優(yōu)予以表彰;對(duì)培訓(xùn)工作組織不力效果較差的單位,，予以通報(bào)批評(píng)。各校校本培訓(xùn)工作總結(jié)于9月5日前上報(bào)教育局教研室,、監(jiān)察室各1份,。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃書篇九

為了更好的發(fā)揮骨干教師的`帶頭、引領(lǐng),、輻射作用,，適應(yīng)當(dāng)代教育對(duì)教師的新要求，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識(shí)和教育教學(xué)技能,，從教育教學(xué)各個(gè)方面不斷完善自己，提高自身專業(yè)素養(yǎng),，特制定個(gè)人研修計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

一、完善自我,，師德為先,。

師，以德育人,，以理服人,，以情感人。故此,，作為骨干教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,，觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡的影片，比照自身之不足,，多反思,，多思考，多實(shí)踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索,，為人師表,，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),，以特級(jí)教師為榜樣,，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極做好課題研究。

二,、完善自我,，提高教育教學(xué)技能是重中之重。

教育教學(xué)技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面,。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師,，在教育教學(xué)中起好帶頭作用，要認(rèn)真履行自己的職責(zé),，加強(qiáng)和團(tuán)隊(duì)教師的交流與合作,，上好校級(jí)示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量,。本人在一線工作數(shù)年,，已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗(yàn),，但是還需要進(jìn)一步的充電,。17年的工作經(jīng)歷，我感覺到自身能力及學(xué)識(shí)上欠缺很多,，雖然能夠一邊工作,，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高,。但是中國(guó)的教育在飛速的發(fā)展,，因此，非常有必要認(rèn)真,、全面提升自己,，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修,。

1,、積極參加縣、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng),，不斷提高自的教學(xué)水平,。

2、和組內(nèi)的教師結(jié)成團(tuán)隊(duì),，認(rèn)真聽好課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,。

3,、每學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感,。

4,、積極參加縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

5,、參加國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

三,、積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成獨(dú)特教法,，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

經(jīng)驗(yàn)來源于實(shí)踐,，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，找到不足，以便改進(jìn)提高,。力爭(zhēng)每學(xué)期和團(tuán)隊(duì)成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持記錄每天的點(diǎn)滴收獲,，并結(jié)合這些點(diǎn)滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文并在團(tuán)隊(duì)中交流,。一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。

總之,，本人將力爭(zhēng)為全面提高自己的綜合素質(zhì)做努力，奮發(fā)圖強(qiáng),，在教育教學(xué)這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)教研,，積極參與教學(xué)交流,，發(fā)揮骨干教師的作用,，在鄉(xiāng)校各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力,。并非每個(gè)教師都擁有這樣好的機(jī)會(huì),，既然成為縣級(jí)骨干教師群體中的一員，我一定會(huì)抓住這個(gè)契機(jī),，在的指導(dǎo)下,，團(tuán)隊(duì)老師們的合作下，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用,，走一條教師成長(zhǎng)、成功,、成才之路,，努力使自己成長(zhǎng)為學(xué)識(shí)和人格雙優(yōu)的教師。

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃書篇十

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃》等文件精神,，切實(shí)落實(shí)xx區(qū)20xx——20xx學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，不斷研修,，以夯實(shí)自己的教育理論功底，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升,。

二、個(gè)人情況分析：

我從事教師工作已有二十年,，回顧這充滿酸甜苦辣二十載,，我的感受就是要讓學(xué)生獲取知識(shí)，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手,，賞識(shí),、激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生搭建舞臺(tái),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。xx年x月，我有幸被評(píng)為局拓展型學(xué)科的骨干教師,。對(duì)我來說,，應(yīng)該珍惜這次機(jī)遇，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師以及科研意識(shí)強(qiáng),、科研水平高的研究型的教師,。因?yàn)橹挥性诓粩嗟陌l(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，才能滿足學(xué)生的需求,。也只有這樣,，才能在不斷的發(fā)展中提升自我。

三,、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：

1,、教育教學(xué)實(shí)踐與研究：全身心地投入到學(xué)校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準(zhǔn)確定位,，“用活”和“活用”教材;提高研究,，反思教學(xué)，創(chuàng)作教學(xué),，發(fā)展教學(xué)的能力,，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2,、積極實(shí)踐,，提升教學(xué)科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，積極參與學(xué)校的課題研究,，同時(shí)開展自己的課題研究工作，參與一項(xiàng)區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,，提升教學(xué)研究能力,。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告,、研究論文，爭(zhēng)取發(fā)表2篇相關(guān)論文,。

3,、專業(yè)發(fā)展：進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平,，每日保證至少1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,，永不停步,。認(rèn)真撰寫教育隨筆、教案,、教學(xué)案例,，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表