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教學(xué)能手主要事跡材料篇一

大忠同志是我校的一名普通語文教師。他于1997年8月參加教育工作,。自參加工作以來始終在工作的第一線,，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),，工作成績優(yōu)秀,，可稱我校的楷模。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,，鉆研教材,、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高,。教學(xué)工作中,，對學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo),、曉之以理,、動之以情,，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,，他所教班級在全旗統(tǒng)考中,，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認(rèn)可,。

他能夠做到服從分配,，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),，都能夠愉快接受,，并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動,，是他能取得成績前提,。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣,，我要在平凡的崗位上,，少說空話、多做實事,、讓學(xué)生歡迎,、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師,。他不但是這樣說的,，更是這樣做的。

在學(xué)生心中,，他常常是一副笑臉,，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生,，真心實意的愛學(xué)生,，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會,、學(xué)生,、家長、學(xué)校的贊揚,，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模,。

教學(xué)能手主要事跡材料篇二

安xx，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院,，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育,，默默奉獻(xiàn)、不求索取的她,，在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了十幾個春秋,，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號,。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感,，她用激情、用深情,、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。

作為一名教師,，她始終堅持對工作講求實效,，對學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂觀，加之硬件條件跟不上,，備課時,，她常常為了精心設(shè)計環(huán)節(jié)，總是費盡心力查閱資料,，做到備教材,，備學(xué)生，備資源,，向45分鐘課堂要質(zhì)量,，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。

在教育學(xué)生上,，她注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,，樹立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、交朋友,，了解學(xué)生的真情實感和精神世界,，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，實實在在做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重,。她把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,，她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友的角色,，在她的呵護(hù)中，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí)。

多年來，安xx老師一直堅守在農(nóng)村教育的第一線,，辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表,，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng),。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛教育事業(yè),，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。

堅守著一腔熱誠一腔愛,，安xx老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上,，一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

教學(xué)能手主要事跡材料篇三

小寶,，女,，中共黨員，1968年3月出生,，1990年7月參加工作,，承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，20xx年晉升高級教師,。20xx年至今,，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長,。無論是教學(xué)一線,，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心,，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程,。

潛心教學(xué)，追求卓越,。自1990年大學(xué)畢業(yè)起,，小寶扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨特,，成為學(xué)生的良師益友,。任教化學(xué)學(xué)科15年間,，所教學(xué)生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一,，輔導(dǎo)劉青海,、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎,。

深耕教改,，探索創(chuàng)新。20xx年3月,，小寶任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長,。她以“樸實、積極,、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑,，學(xué)校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道,，積極推動課程改革,，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹；20xx年4月,，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開,，她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。

注重教研,，培優(yōu)教師,。小寶始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng),，理論指導(dǎo)實踐,；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課,、“同課異構(gòu)”,、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí),、作文評改等活動,，引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升,。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎,，并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎,。

藝體育人,，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后,，針對這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué),，小寶大膽推進(jìn)改革,，基于學(xué)生基礎(chǔ)差,、眼界窄等情況,，結(jié)合封閉式管理特點，打造“學(xué)會一項陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色,，將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機結(jié)合,，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名,。20xx年9月,，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，小寶就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹,。

一分耕耘,，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學(xué)先進(jìn)個人,、全國化學(xué)競賽園丁獎,、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進(jìn)個人,、黑河市優(yōu)秀教育工作者,、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個人等榮譽稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進(jìn)集體,、省教科研先進(jìn)單位,、省級創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等,。

三十一載丹心熱血,，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線,，砥礪實現(xiàn)教育夢想,，小寶始終牢記“為黨育人，為國育才”使命,，在崗位上堅守盡責(zé),，不斷追求卓越，描繪出一名黨員,、一名教師堅實的人生底色,。

教學(xué)能手主要事跡材料篇四

xxx，女,，中共黨員,，本科學(xué)歷，一級教師,。自1996年參加工作以來,，先后在xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué),、xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任過小學(xué)英語、語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作,，曾擔(dān)任英語教研組長，教務(wù)主任,，少先隊大隊輔導(dǎo)員,，幼教輔導(dǎo)員等職務(wù)。在教學(xué)工作中,，以人為本,、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新,，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

20xx年以來，王老師擔(dān)任區(qū)學(xué)前教育教研員一職,，作為一名教研員,，她秉承求真務(wù)實地的工作作風(fēng)，全面開展學(xué)前教研工作,。為提升全區(qū)幼兒園保教質(zhì)量,，創(chuàng)建了區(qū)、片,、園三級教研網(wǎng)絡(luò),，通過以省級示范幼兒園和省級一類園為引領(lǐng)，輻射帶動全區(qū)幼兒園,，保證全員參與,，有序推進(jìn)，均衡發(fā)展,。

她通過組織培訓(xùn),、評比、觀摩,，研討等活動,，深入實踐，提高質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，為教師搭建相互交流、借鑒,、學(xué)習(xí)的平臺,，讓教研真正為孩子服務(wù)，為課程服務(wù),，為教師發(fā)展服務(wù),。

她以科研促教研,，組織區(qū)內(nèi)多所優(yōu)質(zhì)園開展課題研究工作，目前在研的有4項山東省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”委托課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革研究》子課題,，7項山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《山東省幼兒園科學(xué)教育資源的開發(fā)利用與合理配置研究》子課題,，19項山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項目——“幼兒園課程游戲化區(qū)域整體推進(jìn)的實踐研究”子課題。

xxx老師先后多次被評為區(qū)優(yōu)秀教師,、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,、課題研究優(yōu)秀教師,、省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員,、區(qū)三八紅旗手。多篇論文在國家級刊物發(fā)表,。先后獲得省,、市、區(qū)各級優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、一師一優(yōu)課。多次獲得省,、市,、區(qū)自制玩教具一等獎，國家級二等獎,。多篇游戲案例獲得市級一等獎,。

教學(xué)能手主要事跡材料篇五

小徐，1973年4月28日出生,。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校,，同年８月參加工作，20xx年12月,，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,，20xx年9月晉升高級教師。從教二十七年來,，他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個職務(wù),，無論在哪個工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學(xué)能手”,、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”,、市級“骨干教師”等榮譽稱號,。他深深地愛著教育事業(yè)，愛著朝夕相處的孩子們,，他的愛是那樣的火熱,，那樣的深沉,。

教育工作，育人為先,。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們,，為學(xué)生做出了良好的表率，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀,，世界觀和價值觀,。他愛崗敬業(yè)，曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎,。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂,，融入學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生,，針對學(xué)生發(fā)展特點因材施教,，深入踐行體驗教育。他平等博愛,，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，又關(guān)注學(xué)生的健康成長。在課余時間,，他與孩子們親切交流,，了解學(xué)生思想動向，幫助他們放下心理包袱,，輕裝前進(jìn),。他倡導(dǎo)課堂民主，在班級管理上采納學(xué)生建議,，實行班長輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制,，最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。他尊重學(xué)生的人格,，關(guān)愛待進(jìn)生，與孩子進(jìn)行心靈對話,，構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系,。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范,。

徐老師始終堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念,，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學(xué)實踐和理論水平,，做到與時俱進(jìn),。他嘗試在語文課堂教學(xué)中運用“群文閱讀”的教法，在作文教學(xué)中運用“改、畫,、批,、評、審”的方法,，取得了良好的教學(xué)效果,。尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，注重學(xué)生的親身體驗,，使學(xué)生深度融入課堂，創(chuàng)設(shè)互動的課堂氛圍,，逐漸形成了輕松愉悅,、寓教于樂、高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎,，同時積極參與和立項省級課題研究,，認(rèn)真撰寫論文,、案例、反思,，及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié),。在黑龍江省教育學(xué)會主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)交流。

“愛是教育的靈魂,，只有融入了愛的教育才是真正的教育,。”徐老師做到了無私奉獻(xiàn),，愛生如子,，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時了解學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和身體健康情況,，尤其對單親家庭學(xué)生和留守兒童，更是關(guān)懷備至,，建立了親人熱線通道,，使學(xué)生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀,，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂,。

小徐老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽光,，滋潤祖國的幼苗茁壯成長,！

教學(xué)能手主要事跡材料篇六

xxx，女，中共黨員,。自1999年參加工作以來一直擔(dān)任初中語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作,。“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”,，是她事業(yè)的追求,；“學(xué)高為師，德高為范”,，是她自律的信條,。

自20xx年崇文中學(xué)合校以來，她一直擔(dān)任班主任工作,，前6年是寄宿生班主任,。每天她總是披星而來，戴月而歸,，用更多的時間陪伴學(xué)生,，給學(xué)生最溫暖的關(guān)懷和陪伴，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí),。對學(xué)生做到嚴(yán)愛有加,，因材施教，堅持正確導(dǎo)向,，樹立班級正能量,。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，畢業(yè)班級的高中上線率多次位居級部第一,，全區(qū)前列。

“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”,。秉承這樣的理念，課前,，她緊密圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生學(xué)情，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo),；課堂中,，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)做到融整體把握,、突出重點,、品味語言,、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實現(xiàn)師生,、生生,、生本之間的平等對話；課后,，抓課堂過關(guān)和單元過關(guān),，讓學(xué)生學(xué)有所得。她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗,，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,，深得學(xué)生的喜愛。

一份耕耘,，一份收獲,。多年的錘煉，使她成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師,，多次受到上級表彰,。先后被評為“xxx區(qū)德育工作先進(jìn)個人”“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”“煙臺市教育教學(xué)先進(jìn)個人”“煙臺市師德標(biāo)兵”。20xx年她執(zhí)教的《九步之暖》,，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課,；20xx年執(zhí)教的《事物的正確答案不止一個》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課程資源三等獎,；20xx年執(zhí)教的《記敘文閱讀指導(dǎo)》,，被評為xxx區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

奮斗永無止境,，每一個清晰的足跡都是她繼續(xù)攀登的起點。懷揣夢想,，砥礪前行,，在xxx教育這片沃土上，xxx老師定能讓嬌嫩的祖國花朵美麗綻放,！

教學(xué)能手主要事跡材料篇七

李x,，在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科,，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師,，她用真誠的愛心,，科學(xué)的'管理，創(chuàng)新的思路,，走在了教育事業(yè)的前列,，為其他教師樹立了榜樣。

教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù),，需要用心揣摩,，李x老師始終堅信這一點。她認(rèn)為講臺就是舞臺,，站在講臺上的她總是充滿激情,，她注重學(xué)生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力,。同時,，李x老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學(xué)生,，培養(yǎng)他們的自信心;同時，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華,，讓他們意識到自身的價值,，給他們提供展示自己的舞臺。

作為班主任,，李x老師認(rèn)為,，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來,。于是,，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長,、團支書,、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核,，下設(shè)六個小組,，由全班同學(xué)投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員,，建立小組后,，全班各項活動都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈,，大大調(diào)動了班級同學(xué)的積極性,，更增強了班級管理的實效性。

在學(xué)生眼中,，李x老師是開朗的,，樂觀的，幽默的,，她的課總是那樣精彩;她對學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮,，他們也因此更加熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)。用李x老師自己的話說,，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作,，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。李x老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義,，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后,，她欣慰地微笑,，微笑著品嘗幸福!

教學(xué)能手主要事跡材料篇八

xxx，自20參加工作以來,，一直從事小學(xué)高學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生,，為人師表,，積極參加各項工作培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí),，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實踐教學(xué)能力,。無論擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，還是班主任工作,，或者分管學(xué)校教務(wù)處數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，深受學(xué)生愛戴和家長認(rèn)可,。

疫情期間的空中課堂教學(xué),，學(xué)生家長曾發(fā)來這樣一段話：“楊老師您好：今天，我以一個學(xué)生的身份,，問您一聲老師好,！都說網(wǎng)課失敗，我覺得您的網(wǎng)課很成功,。從您的第一次網(wǎng)課開始我從來沒有離開過一分鐘,，直到現(xiàn)在,。因為我越聽越愛聽，彌補了我小學(xué)知識的不足,，您講的太好了,，你辛苦了！我從沒想過我將近70歲的今天還能再當(dāng)一回學(xué)生,，并且有這么好的老師,。我代表xx學(xué)生感謝！感謝,！再感謝,！”工作中她絲毫不敢懈怠，因為她認(rèn)為每個孩子都是家庭百分之百的希望,，用心呵護(hù)和關(guān)愛每一個學(xué)生的健康成長,。

一分耕耘一分收獲，從教以來xxx老師的教學(xué)成績一直名列前茅,，連續(xù)四年獲得xxx區(qū)“教育教學(xué)先進(jìn)個人”,；被評為煙臺市xxx區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”；被評為“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,。xxx老師執(zhí)教的《連乘,、連除和乘除混合運算》獲得煙臺市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源二等獎；20撰寫的《比的意義》在小學(xué)數(shù)學(xué)德育案例征集評選活動中獲煙臺市一等獎,；年在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課賽課活動中執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)四則混合運算整理與復(fù)習(xí)》獲得一等獎,；20獲得中國華文教育基金會頒發(fā)的“鄧慕蓮優(yōu)秀教師獎勵金”；年執(zhí)教《雞兔同籠》獲得煙臺市市級優(yōu)質(zhì)課,；20執(zhí)教《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大比武獲得一等獎,。

曾有家長這樣評價她：“有人把教師當(dāng)成工作，而楊老師你是把它當(dāng)事業(yè),?！睏罾蠋熞恢眻允刂鴮逃某嗾\之心和強烈的責(zé)任感。

教學(xué)能手主要事跡材料篇九

我叫xxx,，汝州市小屯鎮(zhèn)一中語文教師,，同時擔(dān)任班主任一職。在我的班級里,，每一個孩子都能在明媚的陽光下追求真知,、奉獻(xiàn)愛心、實現(xiàn)自我,、感受成功,。在生活中，我像呵護(hù)自己的兄弟姐妹一樣關(guān)愛每個學(xué)生的成長,。不管是優(yōu)秀的,，還是發(fā)展有困難的,，不帶任何功利的色彩。我和學(xué)生是朋友,，是知己,，在民主和諧的氛圍中，我和我的孩子們?nèi)跒橐惑w,，用孜孜愛心滋潤著他們幼小的心田,，以人格魅力引導(dǎo)著他們?nèi)松暮较颉Ｎ蚁旅?，我從三個方面簡要地總結(jié)一下自己的工作,。

教師是人類靈魂的工程師，也是知識的傳播者,，沒有教師的勞動,，人類寶貴的文化遺產(chǎn)就不能得以繼承和發(fā)揚，整個人類社會就會停留在原有的水平上,，停滯不前,。教師的工作對象，是一個個心靈純潔的學(xué)生,，他們的模仿力很強,，時時刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止,，對學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染,，潛移默化地影響?！吧斫虅儆谘越獭边@就要求教師時刻注意自己的形象,，以身作則，為人師表,，真正起到模范,，榜樣的作用，用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生,，用高尚的德行來感化學(xué)生,，用大方的儀表來影響學(xué)生。以身作則,，為人師表是教師職業(yè)道德的重要特征,。

為此我認(rèn)真參加各類師德教育活動和政治學(xué)習(xí)，采用集體學(xué)習(xí)和個人自修,，樹立“甘為人梯、真誠奉獻(xiàn),、樂育英才”的教育信念,，在平凡的教學(xué)崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。在平時的工作中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處做學(xué)生的表率,，真心關(guān)愛每一個學(xué)生,，對于學(xué)習(xí)困難生和家庭困難生傾注了全部的心血，努力做到耐心輔導(dǎo),、真誠關(guān)愛,、熱心幫助，讓他們具有刻苦學(xué)習(xí),、立志成才的信心,。針對農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和封閉的心理特點，我特別注意借助耐心的個別談話,、家訪工作教育啟發(fā)學(xué)生,。我是農(nóng)村成長起來的人民教師，十分了解農(nóng)村孩子的身心發(fā)育特點,，在和學(xué)生家長的交流中深切感受到他們渴望子女成才的強烈愿望,，所以一直嚴(yán)格要求自己認(rèn)真履行教學(xué)常規(guī)和教研活動規(guī)定。

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所,，然而,，學(xué)生在校活動的全部時間里,，課堂教學(xué)的活動時間又是最多的,，因此在課堂教學(xué)中我通過“合作式、交往式,、討論式”等學(xué)習(xí)方式努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景感悟,、自主學(xué)習(xí)交流這種寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供豐富的學(xué)習(xí)資源,，讓學(xué)生親自體驗嘗試、親自動手,，課堂上出現(xiàn)了生動,、活潑的局面。課堂上我積極積累教學(xué)經(jīng)驗,，使自己的教學(xué)水平得到了提高,。

教師的工作雖然辛苦繁重，但我一如既往的嚴(yán)格要求自己,，積極完成學(xué)校下達(dá)的各項工作,，力爭把每一項工作任務(wù)做扎實做細(xì)致，積極發(fā)揮團員先鋒模范帶頭作用。在教學(xué)工作中,，從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā),，堅持正面教育，耐心引導(dǎo),，愛護(hù)他們的自尊心,。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)心學(xué)生的身心健康,。教育學(xué)生文明守紀(jì),，積極向上，并堅持言傳身教,，動之以情,，曉之以理的開展思想教育。當(dāng)看到一點成績時,，就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點,，繼續(xù)努力。我通過了解每一個的思想基礎(chǔ),、智力情況,、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學(xué)的具體措施,。在面向全體,，做好教學(xué)工作的同時，重點培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作,。在轉(zhuǎn)化差生方面,，堅持用師愛去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心,，交朋友;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系,。面對紀(jì)律差、成績差的學(xué)生,，從不疏遠(yuǎn),，從不歧視，而是利用課余的時間把他們叫到辦公室親自輔導(dǎo),，長持以往,，好多成績不好的同學(xué)都有所進(jìn)步。

人生的路沒有永遠(yuǎn)的成功,，只有永遠(yuǎn)的奮斗,，成績屬于昨天，昨天已成為過去,。今后只有不斷地完美自我,，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，我愿在這平凡的三尺講臺，奉獻(xiàn)自己的所有青春,。

教學(xué)能手主要事跡材料篇十

王交,，女，港上小學(xué)教師,，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于20xx參加工作,，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作,，而且她都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待,。她將對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余,，積極進(jìn)修學(xué)習(xí),，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗。

從教多x來,，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,，并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實,，她說這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認(rèn)真的緣故吧,，每一x,、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著,，備課,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,，就得付出心血,，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作,。以前是,，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是,。

“德為師之本”,，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中,，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人,，感化人,，把她對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生,，她沒“怒吼”,，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵,、表揚。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升,。

她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個孩子的心田,。她是這樣想的,，也是這樣做的。課堂上,、課余間,，她都會去關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待,。她堅信，老師只有把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,，才是真正的成功。

教學(xué)能手主要事跡材料篇十一

xxx是我校的一名普通語文教師,。他于1997年8月參加教育工作,。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模,。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,，鉆研教材、研究教法,，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,，對學(xué)困生進(jìn)行說服教育,、耐心誘導(dǎo)、曉之以理,、動之以情,，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù),。因此,，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，得到了家長的認(rèn)可,。

他能夠做到服從分配，聽從指揮,。無論學(xué)校安排什么任務(wù),，都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù),。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提,。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念,，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上,，少說空話,、多做實事、讓學(xué)生歡迎,、讓社會滿意,，努力做一名合格的人民教師,。他不但是這樣說的，更是這樣做的,。

在學(xué)生心中,，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子,，他以自己的言行來影響感化學(xué)生,，真心實意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育,。贏得了社會,、學(xué)生、家長,、學(xué)校的贊揚,，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

教學(xué)能手主要事跡材料篇十二

xxx,，女,，中共黨員，本科學(xué)歷,，一級教師,。自參加工作以來，先后在xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué),、xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任過小學(xué)英語,、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作,，曾擔(dān)任英語教研組長,，教務(wù)主任，少先隊大隊輔導(dǎo)員,，幼教輔導(dǎo)員等職務(wù),。在教學(xué)工作中，以人為本,、刻苦鉆研,、大膽創(chuàng)新，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

20xx年以來,，王老師擔(dān)任區(qū)學(xué)前教育教研員一職，作為一名教研員,，她秉承求真務(wù)實地的工作作風(fēng),，全面開展學(xué)前教研工作。為提升全區(qū)幼兒園保教質(zhì)量,，創(chuàng)建了區(qū),、片,、園三級教研網(wǎng)絡(luò)，通過以省級示范幼兒園和省級一類園為引領(lǐng),，輻射帶動全區(qū)幼兒園,，保證全員參與，有序推進(jìn),，均衡發(fā)展,。

她通過組織培訓(xùn)、評比,、觀摩,，研討等活動，深入實踐,，提高質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為教師搭建相互交流,、借鑒,、學(xué)習(xí)的平臺，讓教研真正為孩子服務(wù),，為課程服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù),。

她以科研促教研,，組織區(qū)內(nèi)多所優(yōu)質(zhì)園開展課題研究工作，目前在研的有4項山東省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”委托課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革研究》子課題,，7項山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《山東省幼兒園科學(xué)教育資源的開發(fā)利用與合理配置研究》子課題,，19項山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項目——“幼兒園課程游戲化區(qū)域整體推進(jìn)的實踐研究”子課題。

xxx老師先后多次被評為區(qū)優(yōu)秀教師,、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,、課題研究優(yōu)秀教師、省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員,、區(qū)三八紅旗手,。多篇論文在國家級刊物發(fā)表。先后獲得省,、市,、區(qū)各級優(yōu)質(zhì)課、示范課,、一師一優(yōu)課,。多次獲得省、市,、區(qū)自制玩教具一等獎,，國家級二等獎,。多篇游戲案例獲得市級一等獎。

教學(xué)能手主要事跡材料篇十三

豐艷波同志于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校,。畢業(yè)后在五大連池市和平中學(xué)擔(dān)任化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作,，1994年8月開始做畢業(yè)班班級管理工作，1996年開始擔(dān)任教導(dǎo)處主任工作,。從2005年8月調(diào)入五大連池市第一中學(xué)擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)工作,，并一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級教師,。

作為一名光榮的人類靈魂工程師,，言行舉止對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。自她參加工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，扎實工作,，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新，處處嚴(yán)格要求自己,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，堅持科學(xué)發(fā)展觀。她始終堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，堅持科學(xué)的發(fā)展觀,，熱愛黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。她求真務(wù)實,、教書育人、為人師表,、能緊跟時代,，不斷更新教育觀念，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人為已任,。她自覺履行著一名人民教師的神圣職責(zé),，深受學(xué)生的愛戴及同行們的好評。當(dāng)疫情肆虐時她積極參加入戶調(diào)查,，守在小區(qū)卡口的第一線,，為抗疫工作盡到一份應(yīng)盡的責(zé)任,。

作為一名教師,，她深知學(xué)習(xí)是終身的事情,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”,，才能在思想上與時俱進(jìn),，在業(yè)務(wù)和德育上強人一籌，才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”,。她以自身的良好行為對學(xué)生起到了潛移默化的引導(dǎo)作用,，用她的高超的教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系，同時以自己強烈的愛國熱情熏染著每一位學(xué)生,，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，以自己的言談舉止,，感召著每一位學(xué)生，真正履行著一名人民教師的光榮使命,。參加工作30年,，她把全部精力投入教育教學(xué)和德育教育工作中,，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè),，從而得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，她先后于2010,、2011、2015,、2016被評為五大連池市優(yōu)秀教師,。2017年獲得五大連池市德育先進(jìn)個人的稱號。2014,、2016、2020年得到了五大連池市人民政府的嘉獎,。

在教育教學(xué)工作之余把經(jīng)常把一些經(jīng)驗心得集結(jié)成文字，她堅持書寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在不斷的積累中研究出一些共性問題,，使她在實際教學(xué)中獲取的經(jīng)驗上升到理論。她撰寫的論文《為師愛插上尊重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》,，在黑龍江省初中化學(xué)教師基本功大賽中她榮獲一等獎,。

成績屬于過去,，未來的教育教學(xué)是永無止境的。她會在今日所獲得的.成績的基礎(chǔ)上加倍努力,，將繼續(xù)在她熱愛的教育事業(yè)上努力耕耘,，為五大連池市的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的一份力量。

教學(xué)能手主要事跡材料篇十四

xxx,，1973年4月28日出生,。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參加工作,，20xx年12月,，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，20xx年9月晉升高級教師,。從教二十七年來，他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個職務(wù),，無論在哪個工作崗位,，他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學(xué)能手”,、“優(yōu)秀班主任”,、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽稱號,。他深深地愛著教育事業(yè),，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱,，那樣的深沉,。

教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學(xué)生做出了良好的表率,，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀,。他愛崗敬業(yè),，曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂,，融入學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生，針對學(xué)生發(fā)展特點因材施教,，深入踐行體驗教育,。他平等博愛，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，又關(guān)注學(xué)生的健康成長,。在課余時間,，他與孩子們親切交流，了解學(xué)生思想動向,，幫助他們放下心理包袱,，輕裝前進(jìn)。他倡導(dǎo)課堂民主,，在班級管理上采納學(xué)生建議，實行班長輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制,，最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格,，關(guān)愛待進(jìn)生,，與孩子進(jìn)行心靈對話，構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系,。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通,，堪稱家校合作的典范。

徐老師始終堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念,，積極探索新課程下的新教法,，不斷豐富自己的教學(xué)實踐和理論水平，做到與時俱進(jìn),。他嘗試在語文課堂教學(xué)中運用“群文閱讀”的教法,，在作文教學(xué)中運用“改、畫,、批,、評、審”的方法,，取得了良好的教學(xué)效果,。尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，注重學(xué)生的親身體驗,，使學(xué)生深度融入課堂，創(chuàng)設(shè)互動的課堂氛圍,，逐漸形成了輕松愉悅,、寓教于樂、高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎,，同時積極參與和立項省級課題研究，認(rèn)真撰寫論文,、案例,、反思,，及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。在黑龍江省教育學(xué)會主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)交流,。

“愛是教育的靈魂,，只有融入了愛的教育才是真正的教育?！毙炖蠋熥龅搅藷o私奉獻(xiàn),，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈,。他及時了解學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和身體健康情況，尤其對單親家庭學(xué)生和留守兒童,，更是關(guān)懷備至,，建立了親人熱線通道，使學(xué)生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流,，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀,，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。

xxx老師滿懷著對教育事業(yè)的'忠誠行走在愛的春天里,，他甘愿把自己化成雨露陽光,，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！

教學(xué)能手主要事跡材料篇十五

班級管理嚴(yán)謹(jǐn),，有風(fēng)雨就有陽光,。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，活動開展的有聲有色,。多年的錘煉當(dāng)中，具備了過硬的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。自己也多次受到上級表彰,，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對她說：真有辦法,，和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜,，千頭萬緒,，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心,，足以融冰的愛心,，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,，有人說：用心靈贏得心靈,。敬業(yè)精神,，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當(dāng)作了一個用愛心,、耐心,、關(guān)心、細(xì)心,、熱心的堆砌來贏得孩子們親近,、感激、尊重和愛戴的偉大工程,，不斷地在實踐中探索,，管理中創(chuàng)新，和諧中育人,。

巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校,?？纯磳W(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候,，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女,，家中條件很差,，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家,，就給孩子買飯,。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,，總是主動幫她補課…家長感激,，學(xué)生感動，可她認(rèn)為,，作為教師,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活,，又要關(guān)心他健康,，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn),。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子,，收獲著愛的碩果,。

就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ),。第一、利用班會,，多年來,。隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他解懂得各項規(guī)范要求,，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ),。第二、讓學(xué)生成為班級的主人,，積極參與到班級管理中來,。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束,，自我反省,，從而達(dá)到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧,，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀,、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然,，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo),。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利地得到開展,。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,。班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時,，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,，進(jìn)行感恩教育…通過一系列教育活動,，教會孩子認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好教育教學(xué)成績等,。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合,，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。

可是發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時,，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,，原來在孩子心目中,，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長,，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥,，重者還要被打，所以孩子們很反感,。為了消除孩子們疑慮,，便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,，成績有了進(jìn)步時，頒發(fā)喜報告知家長,。把與家長的溝通當(dāng)作對學(xué)生的一種獎勵,。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問,、多鼓勵;少訓(xùn)斥,、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,，進(jìn)行入情,、入理、入境,、入心的教育,，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長,，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂,。對于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他自信心,。通過不同的方式和有益的活動,，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進(jìn)步,，都給予鼓勵和表揚,。讓每一片綠葉都享受愛”陽光。

更注重的鉆研業(yè)務(wù),。教學(xué)中,，抓好班級建設(shè)的同時。潛心研究教材,、教法和學(xué)法,。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精,。課余時間總是不斷地學(xué)習(xí),，教育教學(xué)上，積極積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,。語文課堂上,，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課,，散文的配樂朗誦,、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演,、議論文的小品演出等等教學(xué)活動在課堂上尤為常見,。學(xué)生們說，上語文課,，時間過得特別快,。

教學(xué)能手主要事跡材料篇十六

xxx，男,，1969年10月出生,，1988年8月參加工作，先后擔(dān)任小學(xué),、初中,、高中班主任和語文學(xué)科的教育教學(xué)工作任務(wù)。20xx年晉升為高級教師,。

20xx年,，張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會,，立志通過努力工作回饋領(lǐng)導(dǎo)厚愛,，回報家鄉(xiāng)關(guān)懷，立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學(xué)生的宏愿,。在五大連池市教育春風(fēng)的吹拂下,，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，終于與團隊教師在20xx年圓夢，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢,。

教育的根本任務(wù)在立德樹人,，教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進(jìn)步,，具有很高的政治覺悟,。20xx年，45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,，并于20xx年11月成為中國共產(chǎn)黨黨員,，用實際行動踐行了自己的成長誓言，也為學(xué)生做出表率,。

張老師堅持以德立身,、以德施教，對學(xué)生始終懷著愛心,，只思付出,，不計回報。文科班曹文豪同學(xué)父母離異,，母親又因車禍突然離世,，只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學(xué)生捐款,，他帶頭捐資500元,，班級學(xué)生積極響應(yīng)，總共捐款1900元,，類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù),。

他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強,，實施總體教育理念為“懂感恩,，立大志,；明國恥,，立壯志”。每段時間教育內(nèi)容都能針對學(xué)生年齡特點,、時代風(fēng)貌和班級實情,，他還善于對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育,，打造班級特色文化,，用先進(jìn)的文化滋養(yǎng)人，他自己填寫歌詞,，組織學(xué)生學(xué)唱《礦泉人》,、《高三一班向太陽》、《我要去清華》等，也組織學(xué)生填寫歌詞,，教育形式新穎,，效果突出。

他善于調(diào)整學(xué)生心態(tài),，樹立信心,。張某亮受成長的煩惱牽絆，迷失方向,，張老師與團隊教師設(shè)計執(zhí)行挽救措施,。高考前24天，李某瑋同學(xué)患急性肝炎,，張老師精心設(shè)計有效的思想工作方案,，每天親自探望，與家長,、班級學(xué)生合作,，保持了李大瑋同學(xué)良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利,，張老師引導(dǎo)他計算整個高一四次考試的綜合成績,，樹立丁某峰的信心。

他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志,。高一時張老師長久保持丁某峰的.斗志,，又調(diào)控他理智清醒，預(yù)測或及時消除學(xué)生成長中的不利傾向,。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱,，張老師協(xié)同家長及時疏導(dǎo)消除，設(shè)定四級目標(biāo),，設(shè)計憑借裸分考入清華的藍(lán)圖,。高三時各學(xué)科發(fā)展不均衡，張老師協(xié)調(diào)任課教師為他設(shè)計最佳方案,。

他善于激發(fā)教師斗志,，調(diào)控教師工作情緒，團結(jié)團隊教師協(xié)作共贏,。張老師本人激情澎湃,，起到良好的引領(lǐng)和示范作。他講究工作方法,，平衡作業(yè)量,，限定各科作業(yè)時間，定期抽查,，組織學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行,。他積極引導(dǎo)青年教師前進(jìn),，指導(dǎo)的胡莉娜、端木桂華,、吳瓊等老師高考成績突出,。

教學(xué)能手主要事跡材料篇十七

徐xx，1973年4月28日出生,。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校,，同年８月參加工作，2004年12月,，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,，2019年9月晉升高級教師。從教二十七年來,，他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個職務(wù),，無論在哪個工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學(xué)能手”,、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”,、市級“骨干教師”等榮譽稱號,。他深深地愛著教育事業(yè)，愛著朝夕相處的孩子們,，他的愛是那樣的火熱,，那樣的深沉。

教育工作,，育人為先,。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學(xué)生做出了良好的表率,，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀,，世界觀和價值觀。他愛崗敬業(yè),，曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎,。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂，融入學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生,，針對學(xué)生發(fā)展特點因材施教,，深入踐行體驗教育,。他平等博愛，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，又關(guān)注學(xué)生的健康成長,。在課余時間,，他與孩子們親切交流，了解學(xué)生思想動向,，幫助他們放下心理包袱,，輕裝前進(jìn)。他倡導(dǎo)課堂民主,，在班級管理上采納學(xué)生建議,，實行班長輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制，最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。他尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛待進(jìn)生,，與孩子進(jìn)行心靈對話,，構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通,，堪稱家校合作的典范,。

徐老師始終堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法,，不斷豐富自己的教學(xué)實踐和理論水平,，做到與時俱進(jìn)。他嘗試在語文課堂教學(xué)中運用“群文閱讀”的教法,，在作文教學(xué)中運用“改,、畫、批,、評,、審”的方法，取得了良好的教學(xué)效果,。尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重學(xué)生的親身體驗,，使學(xué)生深度融入課堂,，創(chuàng)設(shè)互動的課堂氛圍，逐漸形成了輕松愉悅,、寓教于樂,、高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎,，同時積極參與和立項省級課題研究,，認(rèn)真撰寫論文、案例,、反思,，及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié),。在黑龍江省教育學(xué)會主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)交流。

“愛是教育的'靈魂,，只有融入了愛的教育才是真正的教育,。”徐老師做到了無私奉獻(xiàn),，愛生如子,，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時了解學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和身體健康情況,，尤其對單親家庭學(xué)生和留守兒童，更是關(guān)懷備至,，建立了親人熱線通道,，使學(xué)生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀,，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂,。

徐長春老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽光,，滋潤祖國的幼苗茁壯成長,！

教學(xué)能手主要事跡材料篇十八

xxx，自2015年參加工作以來,，一直從事小學(xué)高學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生,，為人師表,，積極參加各項工作培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí),，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實踐教學(xué)能力,。無論擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，還是班主任工作,，或者分管學(xué)校教務(wù)處數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),，深受學(xué)生愛戴和家長認(rèn)可。

疫情期間的空中課堂教學(xué),，學(xué)生家長曾發(fā)來這樣一段話：“楊老師您好：今天,，我以一個學(xué)生的身份，問您一聲老師好！都說網(wǎng)課失敗,，我覺得您的網(wǎng)課很成功。從您的第一次網(wǎng)課開始我從來沒有離開過一分鐘,，直到現(xiàn)在,。因為我越聽越愛聽，彌補了我小學(xué)知識的不足,，您講的太好了,，你辛苦了！我從沒想過我將近70歲的今天還能再當(dāng)一回學(xué)生,，并且有這么好的老師,。我代表xx學(xué)生感謝！感謝,！再感謝,！”工作中她絲毫不敢懈怠，因為她認(rèn)為每個孩子都是家庭百分之百的希望,，用心呵護(hù)和關(guān)愛每一個學(xué)生的健康成長,。

一分耕耘一分收獲，從教以來xxx老師的教學(xué)成績一直名列前茅,，連續(xù)四年獲得xxx區(qū)“教育教學(xué)先進(jìn)個人”,；2018年被評為煙臺市xxx區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”；2019年被評為“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,。2016年xxx老師執(zhí)教的《連乘,、連除和乘除混合運算》獲得煙臺市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源二等獎；2018年撰寫的《比的意義》在小學(xué)數(shù)學(xué)德育案例征集評選活動中獲煙臺市一等獎,；2018年在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課賽課活動中執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)四則混合運算整理與復(fù)習(xí)》獲得一等獎,；2019年獲得中國華文教育基金會頒發(fā)的“鄧慕蓮優(yōu)秀教師獎勵金”；2019年執(zhí)教《雞兔同籠》獲得煙臺市市級優(yōu)質(zhì)課,；2020年執(zhí)教《負(fù)數(shù)的認(rèn)識》在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大比武獲得一等獎,。

曾有家長這樣評價她：“有人把教師當(dāng)成工作，而楊老師你是把它當(dāng)事業(yè),?！睏罾蠋熞恢眻允刂鴮逃某嗾\之心和強烈的責(zé)任感。