人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇一

尊敬的家長朋友們：

今天，班里安排我講幼小銜接時家教情況,、小學(xué)教育情況,，因?yàn)槲沂且幻W(xué)老師。我只能就個人的粗淺理解簡單說一下,，因?yàn)榘嗬锏睦蠋?，在座的每一位家長都是專家，都有自己的看法,，說的不對,，大家敬請批評。

時間過的快,，眨眼間我們家里的小孩基本都滿了6周歲,，在幼兒園也待了三年半，小學(xué)的6年也是這么快,，作為家長,，我們的年齡也從當(dāng)時20幾、30幾一起往上奔,，六年級結(jié)束前的12年左右,，也是一眨眼的事情。

我們的小孩在幼兒園里,，在每一天的成長中,，如今在園里都有一個文明的性格，知道一些交往上,、學(xué)習(xí)上的道理,，在聽故事,、畫畫兒、做操,、其他事情上在家里都有實(shí)際行動,，有時是感興趣，有時是要求上進(jìn),，不好就難以為情,。小孩兒養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣，個人形象也比家里時有質(zhì)的改變,，在園里服裝干凈,，舉止文明，假期在家里有時還滿地打滾,，身上,、臉上臟稀稀的。最重要的是喜歡上幼兒園,，小孩的自然表情是不會錯的。作為家長個人,，我為自己孩子的成長向班里的老師表示深深的感謝,，為他的成長中的后進(jìn)行為表示深深的歉意。

小學(xué)里的語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、美術(shù)等知識應(yīng)該是不難的,，是從幼兒園升上來的，絕大多數(shù)孩子沒問題,，但現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,，是通過學(xué)知識，小孩在語文中收獲語感,、數(shù)學(xué)上掌握數(shù)學(xué)思想,、英語獲得竅門，美術(shù)上有美感,，科學(xué)上會動手,，愛動手等。一句話,，在小學(xué)里,，小孩作為一個長身體狀態(tài)的人，在學(xué)習(xí)上也就是知識教育上,，要學(xué)活,，要有自信,，身體、心理成長要平衡,。分?jǐn)?shù)重要,，更重要的是興趣，潛力,。

農(nóng)村的孩子靠老師,，城里的孩子靠家長，但都應(yīng)該是樹立素質(zhì)教育,，有分?jǐn)?shù),、有靈活，更有興趣,，起碼不是很討厭,。

小學(xué)的中低年級也是挺重要的，一年級的語文拼音字母據(jù)說有的小孩學(xué)起來一開始有點(diǎn)吃力,，所以有空時,，家里帶著教教，一年級數(shù)學(xué)小孩對生活中各種1-10的數(shù)字認(rèn)識要敏感,，快速的說出2-10的分成,，也可教20以內(nèi)湊十進(jìn)位，及由加算減,。小學(xué)的啟蒙,，好多要依靠孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。但也不要多教書本上的,，教多了年幼的孩子上課不好好兒聽,，反而不好。教也要得法,，不要著急,，他們是小孩，不是成人的思維,，小孩要理解,。小孩和小孩不同，有早有晚,，有深有淺,，到一定時侯，大家都會,。不能把他弄出問題,。

所以是針對問題，適當(dāng)敲敲邊鼓，不要多教學(xué)校里的,。還是要向現(xiàn)在這樣,，繼續(xù)跟他看看好的書，回答他的問題,；讓他上上興趣班,，不要逼他，抽空陪陪他,，這很重要,。小孩的不良行為、習(xí)慣要及早發(fā)現(xiàn),，因?yàn)樾『⒉欢?，他不知道對錯，一般孩子出問題,，有壞習(xí)慣,，也有家長管不到，不重視,，榜樣示范不正確的原因,。

所以，只要重視,，我們家長基本都能做好,，起碼精神上，孩子知道爸媽是關(guān)心他的,，給他心里安全的,，家長要守住家教的分寸,，能放能收,。一般沒問題。

剛才說了2點(diǎn),，小孩要學(xué)活,，尊重規(guī)律；我們家長要守住家教的分寸,，陪著他,、帶著他成長，不是逼著他,、牽著他,，正常成長就好。

現(xiàn)在簡單說說小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)及管理,。

小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),，個人覺得很簡單：身體、心理健康,；與同學(xué)有好的人際關(guān)系,；學(xué)習(xí)得法,。其中，好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣挺重要,。習(xí)慣成自然，孩子要懂道理,，有他這個年齡段的行動,。

雖說，孩子長大了,，該懂的還是要懂的,，但學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他的觀察細(xì)致度,、語言表達(dá),，數(shù)學(xué)感覺、動手能力等學(xué)校里都要著重開發(fā)的,，現(xiàn)在不重視,，長大到社會上，就后勁不足了,，那時也沒這個時間了,。

所以孩子的習(xí)慣要好。生活上,，興趣愛好上,。

在小學(xué)里，孩子每天要上5,、6節(jié)課,，想上進(jìn)，有比賽,，有考試,。比如數(shù)學(xué)上每天都是一個新內(nèi)容，有點(diǎn)難度的,，還有一些作業(yè),，對于這么小的孩子來講，即使他一開始愛學(xué)習(xí),，在小學(xué)六年當(dāng)中,，實(shí)際上辛苦的時候是不少的，甚至在家里要哭,，還要被打,。所以學(xué)習(xí)對于在校的孩子來講，因?yàn)橛幸螅仨毻瓿?，還是辛苦的,，家長要有這個認(rèn)識，要有肚量,，做一個合格的家長,，這樣你會贏得孩子的尊重。

實(shí)際上,，現(xiàn)在5,、6年級的孩子厭學(xué)的占大多數(shù)，因?yàn)橛屑议L盯著,，沒辦法,。南通大學(xué)教育學(xué)院的老師做過調(diào)查，四年級開始,，很多孩子的學(xué)習(xí)就動力不足了,。

每一個學(xué)校的老師都是合格的老師，都是久經(jīng)考驗(yàn)的,，在課堂上都能把孩子講懂,，不會把對的講錯，都能讓孩子考出好分?jǐn)?shù),。但遇到有人格魅力,，有精湛技術(shù)的，就是孩子的福氣,，一般不會太多,。畢竟人種當(dāng)中，智力超群的人只占極小部分,，而且他們往往不做教師,。每一個學(xué)校會重視學(xué)生的安全，會開足,、保障每一個科目的教學(xué),，會舉辦活動,，會家校交流,，所以這里孩子教育上的度，家長要把握好,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇二

尊敬的家長朋友們：

你們好!首先我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展。在此,，我真誠地說一聲：謝謝,，真誠地謝謝您的熱情支持。同時,，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，告別幼兒園開始小學(xué)生活,，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地,。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,，能不能贏在新的起跑線上。因此,，今天我們有這樣的機(jī)會來一起談?wù)労⒆拥某砷L,。我相信，在學(xué)校與家庭的共同配合下,，孩子會走好這一步,，逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的,。

(一)首先介紹一下幼兒情況：我班現(xiàn)有幼兒45人,，男孩26名，女孩16名.經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,；能積極主動參與科學(xué)活動,，有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在語言表達(dá)能力方面,，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá),。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作，坐姿隨便,，不肯動腦筋,；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡,；部分幼兒做事拖拉,、欠缺責(zé)任意識,，收玩具、做值日生角等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳,，需老師不斷的提醒,，喜歡玩危險游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng),。本學(xué)期,，我們也根據(jù)幼兒的具體情況，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生。

(二)幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學(xué)習(xí)和生活,，使之能更快,、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，所以我們老師也根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同設(shè)計,、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí),、生活和行為目標(biāo)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，孩子們也都有了明顯的進(jìn)步,，那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法，幫助孩子順利,、愉快地完成幼小銜接與過渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

內(nèi)容安排：

1,、時間安排：

幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始,，特別是6、7,、8三個月是關(guān)鍵時期,。但是在2月份開學(xué)我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了，首先我們在上課時間上有所改變,，由原來的上課半小時,，延長至四十分鐘,，每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定,，在延長上課時間的同時,，我們也會適時減少孩子入廁喝水的次數(shù)，加強(qiáng)上課常規(guī),。不是不讓孩子們上廁所,，而是上課之前，不管孩子們有沒有上廁所的欲望,，我們都會讓每名幼兒去上廁所,，杜絕幼兒上課尿褲子的現(xiàn)象。

2,、活動安排：

同時我們的上課課程也有所調(diào)整,，三月份開始，我們每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,，我們會參照最新的小學(xué)教材,，上課的方式逐步和小學(xué)接近。語文課我們主要學(xué)習(xí)古詩和識字,，同時還有拼音學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)上我們最主要的就是學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，包括分合式,、大小于號等,。同時訓(xùn)練幼兒能看圖自編應(yīng)用題。同時加強(qiáng)對課間休息和自由活動的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活,。布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍,，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,，是否掌握得好,。這就需要家長們回家之后一定要陪孩子們完成作業(yè)，同時還要幫孩子們檢查作業(yè),。

3,、習(xí)慣養(yǎng)成方面：

(1)幼兒園的教育是保教結(jié)合的，老師會對孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)都給予細(xì)心的照顧,。而升入小學(xué)后,，在僅僅10分鐘的課間休息時間里，孩子們要完成喝水,、小便,、放松調(diào)節(jié)自己等多項(xiàng)內(nèi)容，容易出現(xiàn)下課了先去玩,，等到上課鈴聲響起的時候才會急急忙忙去廁所或是來不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象,，久之對學(xué)習(xí)和生活都會造成不良的影響,。所以，在做好幼小銜接工作的時候,，這是不容忽視的一個重要方面,。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)習(xí)慣，但幼兒園里教師不間斷的提醒造成了孩子的依賴性,，許多孩子如果沒有教師提醒的話,，自己是想不起來該喝水還是入廁的，經(jīng)過一段時間的練習(xí),，從最初的每次活動后都要求孩子們?nèi)バ”?、喝水改變?yōu)槊看位顒忧霸儐杽偛攀遣皇嵌既ズ人托”懔耍瑫r由生活班的老師負(fù)責(zé)監(jiān)督飲水量,、幼兒記錄喝水次數(shù)等來使孩子養(yǎng)成在活動間歇時間里首先做這些事情的習(xí)慣,。

(2)延長上課時間的同時，我們對孩子們的坐的時間還有正確的坐姿也做出了要求,。因?yàn)樽瞬缓玫男∨笥褧绊懙剿墓趋郎L的,，所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫，沒有良好坐姿的小朋友我們就要反復(fù)練習(xí),。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包,、玩具等,，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

(4)每桌我們都選出“小組長”,，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了,，都有了自己的思想,，有了判斷好、壞事物的能力,，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過此活動，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識,，同時也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識及組織能力,。

4,、主題教育：結(jié)合主題教學(xué)活動,，我們也會帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的教學(xué)活動，在教育工作上做到銜接,，在教育形式上還要逐步靠攏,，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，了解小學(xué)生的一些活動,，瀏覽小學(xué)生的作品等等,，以引起幼兒入學(xué)的興趣，激發(fā)他們求學(xué)和爭當(dāng)小學(xué)生的愿望,。

5,、家長配合：

以下是需要各位家長配合的工作：

2、督促幼兒天天堅(jiān)持來園,，有事事先請假,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享,，學(xué)會合作,，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。

4,、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作,，也是需要我們家長積極配合的,，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲,、自己吃飯,，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會自己記錄完成作業(yè),。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時的完成任務(wù),，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦―切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字,，并且不會把紙擦破,，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵孩子動手嘗試,，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索,，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

5,、離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知,，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),，看看這周孩子在園有哪些活動等,。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息,，預(yù)約時間),，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育,，我們會很樂意與您交流,。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,，如果您有什么好的建議,，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理,，我們會很樂意的采納?，F(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時,，更要加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中,，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個合格的小學(xué)生的,。

謝謝大家!

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇三

尊敬的家長朋友們：

您們好！

今天,，班里安排我講幼小銜接時家教情況,、小學(xué)教育情況，因?yàn)槲沂且幻W(xué)老師,。我只能就個人的粗淺理解簡單說一下,，因?yàn)榘嗬锏睦蠋煟谧拿恳晃患议L都是專家,，都有自己的看法,，說的不對，大家敬請批評,。

時間過的快,，眨眼間我們家里的小孩基本都滿了6周歲，在幼兒園也待了三年半,，小學(xué)的6年也是這么快,，作為家長，我們的年齡也從當(dāng)時20幾,、30幾一起往上奔,，六年級結(jié)束前的12年左右，也是一眨眼的事情,。

我們的小孩在幼兒園里,，在每一天的成長中，如今在園里都有一個文明的性格,，知道一些交往上,、學(xué)習(xí)上的道理，在聽故事、畫畫兒,、做操,、其他事情上在家里都有實(shí)際行動，有時是感興趣,，有時是要求上進(jìn),，不好就難以為情。小孩兒養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣,，個人形象也比家里時有質(zhì)的改變,，在園里服裝干凈，舉止文明,，假期在家里有時還滿地打滾,，身上、臉上臟稀稀的,。最重要的是喜歡上幼兒園,，小孩的自然表情是不會錯的。作為家長個人,，我為自己孩子的成長向班里的老師表示深深的感謝,，為他的成長中的后進(jìn)行為表示深深的歉意。

小學(xué)里的語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、美術(shù)等知識應(yīng)該是不難的,，是從幼兒園升上來的，絕大多數(shù)孩子沒問題,，但現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,，是通過學(xué)知識，小孩在語文中收獲語感,、數(shù)學(xué)上掌握數(shù)學(xué)思想,、英語獲得竅門，美術(shù)上有美感,，科學(xué)上會動手,，愛動手等。一句話,，在小學(xué)里,，小孩作為一個長身體狀態(tài)的人，在學(xué)習(xí)上也就是知識教育上,，要學(xué)活,，要有自信，身體、心理成長要平衡,。分?jǐn)?shù)重要,，更重要的是興趣，潛力,。

農(nóng)村的孩子靠老師,，城里的孩子靠家長，但都應(yīng)該是樹立素質(zhì)教育,，有分?jǐn)?shù),、有靈活，更有興趣,，起碼不是很討厭,。

小學(xué)的中低年級也是挺重要的，一年級的語文拼音字母據(jù)說有的小孩學(xué)起來一開始有點(diǎn)吃力,，所以有空時,，家里帶著教教，一年級數(shù)學(xué)小孩對生活中各種1-10的數(shù)字認(rèn)識要敏感,，快速的說出2-10的分成,，也可教20以內(nèi)湊十進(jìn)位,，及由加算減,。小學(xué)的啟蒙，好多要依靠孩子的生活經(jīng)驗(yàn),。但也不要多教書本上的,，教多了年幼的孩子上課不好好兒聽，反而不好,。教也要得法,，不要著急，他們是小孩,，不是成人的思維,，小孩要理解。小孩和小孩不同,，有早有晚,，有深有淺，到一定時侯,，大家都會,。不能把他弄出問題。

所以是針對問題,，適當(dāng)敲敲邊鼓,，不要多教學(xué)校里的。還是要向現(xiàn)在這樣，繼續(xù)跟他看看好的書,，回答他的問題,；讓他上上興趣班，不要逼他,，抽空陪陪他,，這很重要。小孩的不良行為,、習(xí)慣要及早發(fā)現(xiàn),，因?yàn)樾『⒉欢拢恢缹﹀e,，一般孩子出問題,，有壞習(xí)慣，也有家長管不到,，不重視,，榜樣示范不正確的原因。

所以,，只要重視,，我們家長基本都能做好，起碼精神上,，孩子知道爸媽是關(guān)心他的,，給他心里安全的，家長要守住家教的分寸,，能放能收,。一般沒問題。

剛才說了2點(diǎn),，小孩要學(xué)活,，尊重規(guī)律；我們家長要守住家教的分寸,，陪著他,、帶著他成長，不是逼著他,、牽著他,，正常成長就好。

現(xiàn)在簡單說說小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)及管理,。

小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),，個人覺得很簡單：身體、心理健康,；與同學(xué)有好的人際關(guān)系,；學(xué)習(xí)得法,。其中，好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣挺重要,。習(xí)慣成自然，孩子要懂道理,，有他這個年齡段的行動,。

雖說，孩子長大了,，該懂的還是要懂的,，但學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他的觀察細(xì)致度,、語言表達(dá),，數(shù)學(xué)感覺、動手能力等學(xué)校里都要著重開發(fā)的,，現(xiàn)在不重視,，長大到社會上，就后勁不足了,，那時也沒這個時間了,。

所以孩子的習(xí)慣要好。生活上,，興趣愛好上,。

在小學(xué)里，孩子每天要上5,、6節(jié)課,，想上進(jìn)，有比賽,，有考試。比如數(shù)學(xué)上每天都是一個新內(nèi)容,，有點(diǎn)難度的,，還有一些作業(yè)，對于這么小的孩子來講,，即使他一開始愛學(xué)習(xí),，在小學(xué)六年當(dāng)中，實(shí)際上辛苦的時候是不少的,，甚至在家里要哭,，還要被打。所以學(xué)習(xí)對于在校的孩子來講,，因?yàn)橛幸?，他必須完成,，還是辛苦的，家長要有這個認(rèn)識,，要有肚量,，做一個合格的家長，這樣你會贏得孩子的尊重,。

實(shí)際上,，現(xiàn)在5、6年級的孩子厭學(xué)的占大多數(shù),，因?yàn)橛屑议L盯著,，沒辦法。南通大學(xué)教育學(xué)院的老師做過調(diào)查,，四年級開始,，很多孩子的學(xué)習(xí)就動力不足了。

每一個學(xué)校的老師都是合格的老師,，都是久經(jīng)考驗(yàn)的,，在課堂上都能把孩子講懂，不會把對的講錯,，都能讓孩子考出好分?jǐn)?shù),。但遇到有人格魅力，有精湛技術(shù)的,，就是孩子的福氣,，一般不會太多。畢竟人種當(dāng)中,，智力超群的人只占極小部分,，而且他們往往不做教師。每一個學(xué)校會重視學(xué)生的安全,，會開足,、保障每一個科目的教學(xué)，會舉辦活動,，會家校交流,，所以這里孩子教育上的度，家長要把握好,。

謝謝大家,！

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇四

幼小銜接是兒童從幼兒園生活過渡到小學(xué)生活的階段;同時,也是兒童在身心、社會適應(yīng)性的重要轉(zhuǎn)折期,。下面是本站小編給大家整理的幼小銜接家長會

發(fā)言稿

敬愛的 陳老師,、親愛的家長朋友們：

大家好!很榮幸今天有機(jī)會,，跟各位在這兒,，就孩子的教育問題一起探討交流!受陳老師的委托，結(jié)合我的職業(yè)特點(diǎn),，我是一名小學(xué)教師,，跟大家交流一下有關(guān)孩子幼小銜接的問題。在座的各位,，如沒有什么特殊情況,，我們的孩子今年9 月份就要上學(xué)了，孩子們馬上就要成為一名小學(xué)生了!在此,，要祝賀包括我在內(nèi)的所有家長了,，祝賀我們的孩子即將開始一段新的人生旅程。

應(yīng)該說,，孩子一生要經(jīng)歷這樣幾個教育階段：從家到幼兒園,，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中,，從初中到高中,，從高中到大學(xué)。從經(jīng)歷的這5 個教育關(guān)口的銜接來看,，在初始時,，孩子或多或少都會有些階段上的不適應(yīng)。但根據(jù)教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),，在這5 個教育關(guān)口中,，對于孩子來說，最大的不適應(yīng)的一個關(guān)口,，就是孩子從幼兒園畢業(yè)到小學(xué),。這是人的學(xué)習(xí)階段中最大的一個坎兒，也是當(dāng)前教育界很關(guān)注的一個教育課題：幼小銜接的問題?，F(xiàn)如今不管是家長還是老師都很重視這個問題,，但是在這個問題上，我們的認(rèn)識可能是大相徑庭的,。

在這里,，我想用兩句話來概括一下小學(xué)的教育，可能不是那么準(zhǔn)確,，但也能真實(shí)反映小學(xué)的教育現(xiàn)狀：一是符號的世界，二是規(guī)則的海洋,?！胺柕氖澜纭敝傅木褪窍駶h字、拼音,、英語,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都是抽象的符號學(xué)習(xí),，而“規(guī)則的海洋”則是指學(xué)校的要求規(guī)范多，需要孩子建立一種社會意識,，是從自然人到社會人的發(fā)展,。孩子馬上要入學(xué)了，我們當(dāng)家長的需要做些什么呢?結(jié)合我的工作實(shí)際,，我想應(yīng)該有這么幾點(diǎn)：

第一,，自理能力的培養(yǎng)。 為什么首先提這一點(diǎn)呢,，因?yàn)閺奈业慕虒W(xué)實(shí)踐中深深地體會到,，這一能力的養(yǎng)成，對孩子的一生學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。教過不少剛?cè)雽W(xué)的孩子,，經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象：上課了，需要的課本沒有準(zhǔn)備好,，自己的文具扔得滿桌子都是;教師的講桌上,，經(jīng)常堆放著大把大把的無人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆、橡皮,、尺子;做事磨蹭,，拖拉，做作業(yè)邊玩邊寫,，今天忘帶作業(yè),，明天忘帶教科書，老師的作業(yè)不是忘了讀,，就是忘了寫,。總而言之,，是事事得有家長在后面跟著,，拾著。這些看似平常的小事,，其實(shí)在某種程度上說,，極可能會影響孩子今后思維的嚴(yán)密性， 是非常制約孩子日后發(fā)展的,。正像汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》那本書中所說,，細(xì)節(jié)決定一切，細(xì)節(jié)成就偉大,。一個懂得自理,、獨(dú)立的孩子才能更好地明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能最快地得到發(fā)展,。

因此,，我們做家長的應(yīng)該抓緊入學(xué)前半年時間,，盡全力培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,。自己的被子自己疊,，自己的衣服自己穿，自己的房間自己打掃,，自己的襪子自己洗,，自己的學(xué)習(xí)用品自己整理，自己的作業(yè)自己完成等等,。只有培養(yǎng)起孩子的自理能力,，使其養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣，你才不會為他今后的學(xué)習(xí)而發(fā)愁,?？梢赃@么說，在學(xué)校里,，學(xué)習(xí)好的孩子,，自理能力都比較強(qiáng)。凡是自理能力差的孩子,，學(xué)習(xí)均不很好,，確切說，將來均不會太好!剛開始培養(yǎng)孩子自理能力時,，孩子可能不習(xí)慣,，但我們的家長一定要堅(jiān)持，千萬不要凡事包辦代替,，否則有你后悔的時候,，成堆的問題就會等待著你。到時,，你誰也別埋怨,，就怨自己太勤勞，把孩子該做的事情,，都讓你做了!

第二,，規(guī)則意識的培養(yǎng)。 規(guī)則是人們在日常生活,、工作,、學(xué)習(xí)中必須遵守的科學(xué)的、合理的,、合法的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，它保證社會生活、工作,、行為有序規(guī)范,，也是現(xiàn)代精神文明的重要組成部份。這個行為規(guī)范和準(zhǔn)則不抑制,、不約束發(fā)展人的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則能力,，對人的一生具有重大的作用，人生任何一個轉(zhuǎn)折都將面對新的規(guī)則,，社會任何一處都會有不同的規(guī)則,，不同的社會角色須遵守不同的規(guī)則。守規(guī)則是文明人的基本素質(zhì),，也是社會存在和發(fā)展的需要,。作為小學(xué)生，他有他應(yīng)遵守的規(guī)則,。比如上課專心聽講,，不交頭接耳，作業(yè)認(rèn)真完成,， 同學(xué)交往朋友相處禮相待等等,，只有這些理順了，弄清了,，孩子才會在學(xué)校健康成長,，順利融入學(xué)校。 “播下行為,，收獲習(xí)慣,，播下習(xí)慣，收獲性格”,。充分說明規(guī)則意識的培養(yǎng)不僅是幼兒現(xiàn)有學(xué)習(xí),、生活得以有序開展的保證，更是將來成為社會人的必備基礎(chǔ),。

第三,，帶孩子參觀學(xué)校。 帶孩子參觀一下自己未來的學(xué)校,，了解學(xué)校的布局,，激發(fā)孩子對學(xué)校生活的向往?；丶液蠛秃⒆舆M(jìn)行一次談話,，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的、光榮的,、驕傲的事,。另外還要讓孩子明白，上小學(xué)是學(xué)校不同于幼兒園,，會有一些辛苦,，但是也有很多有趣的事情，這是一件沒有任何商量余地的必須做的事,，要無條件地完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。第四,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造家庭學(xué)習(xí)氣氛家庭中注意文化環(huán)境的布置，為孩子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。為孩子確定固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn),、建立圖書角，讓孩子多讀書,，慢慢地將孩子的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,。孩子要入學(xué)了，家長要盡可能少看電視,，多看書讀報,，為孩子營造一種學(xué)習(xí)氛圍，家長注重以身作則,，不要以自己的愛好而影響孩子的休息( 晚上長時間看電視,、睡懶覺等) 。第五,，幫孩子提高學(xué)習(xí)能力,。首先，可以多讓孩子練習(xí)寫“0” ,，入學(xué)前沒事時,，可以讓孩子在田字格中練習(xí)畫0 ，頂天立地寫,。既可以鍛煉孩子手腕的靈活性,，又為開學(xué)后的拼音、數(shù)字的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用,。其次是緊抓孩子基本認(rèn)知能力的提高,。如在注意力、記憶力,、觀察力,、想象力和思維能力等方面做文章,，教授孩子學(xué)習(xí)方法，讓孩子們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。引導(dǎo)他們從多角度考慮問題，注重知識能力的遷移,。這樣不但學(xué)習(xí)能力提高了,，而且很容易就形成一套有效的學(xué)習(xí)方法。如解答應(yīng)用題" 河里有一群鴨子,，游走了三只，還剩三只,，原來河里有幾只鴨子?" 孩子都能回答出6 ,，但是具體用什么方法計算，有些孩子就會說" 減法" ,，"6-3=3" ,。這就是孩子在思維中的障礙，不能清楚地理解事物變化前后的關(guān)系,。家長應(yīng)讓孩子知道什么是知道的數(shù),，什么是不知道的數(shù)，幫助孩子理解" 誰與誰比,，知誰求誰,，誰大誰小" 的關(guān)系，真正掌握解題方法,。凡知識型的內(nèi)容,，都有孕含著智力活動的要求，家長如果能在智力要求上把握契機(jī),，那么孩子在知識積累的同時,，智力也會較好地準(zhǔn)備。切不能孩子提出問題后,，父母只回答結(jié)果不講過程應(yīng)付了事,。

總之，萬事開頭難,。 幼小銜接意義重大,，要想做好這項(xiàng)工作，我們做父母的還得多多學(xué)習(xí),，多多實(shí)踐!為了孩子能有一個更加美好的明天,，就讓我們共同努力吧!最后，再次感謝陳老師,，給我提供這個跟大家交流的機(jī)會,，同時也感謝各位家長能這樣用心聽我的介紹!以上有不當(dāng)之處，請批評指正!

尊敬的家長朋友們：

您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,，正是有了您的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠地說一聲：謝謝,，真誠地謝謝您的熱情支持,。同時，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

再過幾個月,，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了,，無論是家長,、老師，還是孩子,，心里都充滿了興奮,、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑,，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了,，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您：“能”,。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道,，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園,。恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是孩子的第一任教師,，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法：

我們的目標(biāo)：

1,、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn),。

2,、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

3,、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力,、自我保護(hù)能力等),，建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識,。

內(nèi)容安排：

1,、時間安排：

幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始，特別是6,、7,、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在3,、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了,。

2,、活動安排：

三月份開始，我們改變了大班的課程,，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級教師來教授的,。每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定,，同時加強(qiáng)對課間休息和自由活動的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活,。

3,、內(nèi)容設(shè)計：“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”,、“學(xué)習(xí)興趣”,、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個活動目標(biāo)來進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動,。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1,、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，通過與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等,。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。

2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期,，肯定會與在幼兒園大班上學(xué)期,、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》,，并結(jié)合我校的幼小銜接教育,，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排,，應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,，但是我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得非常好,，這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣,、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。

3,、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,，如老師在講授一堂新課時，借助教具,，通過幼兒的實(shí)際操作,，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力,。

4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強(qiáng),。

5,、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍,，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,，是否掌握得好,。

(二)行為習(xí)慣方面

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包,、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈,。

2,、每周都選出“小班長”和“小組長”,，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想,，有了判斷好、壞事物的能力,，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動,，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識,，同時也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識及組織能力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作,，現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么,。

以下是需要各位家長配合的工作：

2、督促幼兒天天堅(jiān)持來園,，有事事先請假,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會分享，學(xué)會合作,，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處 ,。

4、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作,，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情,，如：自己穿脫衣褲,、自己吃飯，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會自己記錄完成作業(yè),。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時的完成任務(wù),，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字,，并且不會把紙擦破,，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵孩子動手嘗試,，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索,，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

5,、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學(xué),，每天都有數(shù)學(xué)，語文課,，指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,，站姿和閱讀,、書寫的姿勢。認(rèn)識一些簡單的漢字,，以及會正確書寫,。我認(rèn)為書寫姿勢的正確，遠(yuǎn)比孩子會寫多少個字重要得多,。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢,，但在家里還需要家長的配合，在幼兒寫作業(yè)的時候注意糾正幼兒的姿勢,，共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,，如果您有什么好的建議,，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理,，我們會很樂意的采納,，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,，我們希望和孩子一同成長,。

離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那,，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,，發(fā)信息,，預(yù)約時間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育，我們會很樂意與您交流,。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間,，在這短暫的時間中，我

們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時,，更要加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中,，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生的,，我們敬候您的佳音,。

謝謝大家!

各位家長：大家好!

感謝大家能從百忙中抽出時間來參加這次家長會,。我感到非常的高興!幼小銜接十分重要首先說一下幾點(diǎn)：

大班幼小銜接入學(xué)前的一些準(zhǔn)備：.

一,、加強(qiáng)班級幼兒日常生活管理，力求幼兒 全面發(fā)展

*加強(qiáng)幼兒 生活能力的培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)幼兒 遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活,，早睡早起,。

2、 學(xué)會做一些簡單的班級管理工作(班長,、值日生)，有一定的組織能力,。

*培養(yǎng)幼兒 任務(wù)意識,、規(guī)則意識與獨(dú)立意識

1、鼓勵幼兒 自己的事情自己做,。

2,、培養(yǎng)幼兒 做事有計劃 ，井然有序,，不拖拉,。

3、通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律,、規(guī)則,，并鍛煉幼兒 的意志與品質(zhì)。

*重視幼兒 情商發(fā)展

1,、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題，增強(qiáng)幼兒 獲得成功的信心。

2,、建立良好的師生關(guān)系,，在師生關(guān)系中，要讓幼兒 成為活動中的主體,。

3,、鼓勵幼兒 多與同伴

二、老師 交往,，鼓勵幼兒 建立合作意識,。

*注意教育 的滲透性，提高幼兒 的學(xué)習(xí)適應(yīng)性

1,、以幼兒為本,，遵守幼兒 的身心發(fā)展規(guī)律，指定教學(xué)計劃 ,。

2,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、培養(yǎng)幼兒 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講,、保持文具和書包的整潔,。

4、適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了跟幼兒 課堂環(huán)境接軌,，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。

5,、教會幼兒 正確的坐立姿勢和握筆姿勢,。

6、運(yùn)用各種活動提高幼兒 聽,、說,、讀、寫,、算的能力,。

7、教幼兒 認(rèn)識書包與文具的使用,，并學(xué)習(xí)簡單的拼音和漢字。

8,、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒 的早期閱讀活動,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、做好家長 工作,，建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng)

幼兒園各項(xiàng)工作的開展,，離不開家長 們的密切配合。如果家庭教育沒有幼兒 園的指導(dǎo),，教育 就難以達(dá)到共識,。因此，要做好幼小銜接不光是幼兒 園的工作,，它更需要家長 的支持,，這樣幼小銜接的工作會更具它的實(shí)效性。

1,、針對幼小銜接的工作與本班的實(shí)際,，學(xué)期初召開專題家長會，以取得家長 的配合,。

2,、班級開設(shè)“家長專欄”、“今日要點(diǎn)”等欄目,，加強(qiáng)與家長 的信息 交流,。

3、定期開展家長開放日活動,，讓其家長 了解幼兒 園的幼小銜接教育 ,，了解幼兒 在園的表現(xiàn)。

4,、希望家長們能多提出包鬼意見和建議,。

總之，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,，需要家長和孩子共同努力,，孩子才能平穩(wěn)過渡。

祝愿我們的孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活,，祝愿我們的孩子健康茁壯的成長!

謝謝大家!

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇五

尊敬的老師,、家長們：

大家早上好！

很高興大家為孩子準(zhǔn)備上小學(xué)這一共同的話題讓我們坐到一起,。再過幾個月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往小學(xué)過渡,，在短短的時間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變，小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地,。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,。因此,，今天我們有這樣的機(jī)會來一起談?wù)労⒆拥某砷L。我相信在學(xué)校與家庭的共同配合下,，孩子會走好這一步,，很快適應(yīng)小學(xué)生活、喜歡小學(xué)生活,。 下面是我以自己的體會,，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、完成幼小銜接與過渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣：

1,、做好心理過渡準(zhǔn)備：

家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,，給他講幼兒園和小學(xué)的不同,，多交流。盡量做正面的引導(dǎo),，使孩子喜歡上學(xué),。要讓孩子積極參加各種活動，大膽鍛煉自己,，樹立自信,，特別是上課大膽發(fā)言、平時大膽與人交流,。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道,。

2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,，過于貴重復(fù)雜,，不僅會分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動作,，不專心聽講的壞習(xí)慣,，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時,，要挑選價廉物美,、簡單實(shí)用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的,。要培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,，培養(yǎng)艱苦樸素的意識。這都有利于孩子的身心發(fā)展,。

3,、安全教育準(zhǔn)備：

安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng)，近年來校園事故的頻繁發(fā)生,。要及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,。

——游戲安全,。小學(xué)活動器械高而大，場地硬,、學(xué)生多，所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序,，不推擠,，不瘋跑。

——接送安全,。一般小學(xué)都規(guī)定家長在校門口接送孩子,，所以家長要事先同孩子約好接送地點(diǎn)，囑咐孩子家長沒來時原地等待,，不亂跑,，不跟別人走。

（1）培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

為了幫助孩子提高獨(dú)立性,，父母首先要信任孩子,，家長不要什么事情都幫他們完要相信他（她）你自己的動手能力，每天要讓孩子清理書桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,，這樣避免了孩子分散注意力,。開始寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,，按序完成,。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時間。作業(yè)要求內(nèi)容正確,，書寫工整,，按時完成。作業(yè)要求少擦多練,，甚至不擦,。注意坐姿和握筆姿勢。家長不要打擾孩子學(xué)習(xí),，只作陪伴和適當(dāng)?shù)奶嵝驯憧?。寫完后學(xué)會自己認(rèn)真檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想,，產(chǎn)生依賴性,，這樣他就不會自己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生依賴心理,。家長只看是否寫得整潔端正,，從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。最后是整理好書包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,，家長只作提醒讓孩子自己完成。

（2）每天都堅(jiān)持朗讀,、背誦,。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了,，可以終生不忘,。每天寫完作業(yè)后，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩,、兒歌和課文,。家長可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo)就是很棒。不能全指望老師,，不然會因此拖住大多數(shù)的同學(xué),。作為老師,，不能停下來等少數(shù)慢的孩子,。我相信，在絕大多數(shù)情況下,，孩子的成績（尤其是低年級）和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落后，作為家長要及時與老師及那些成績好的同學(xué)的家長溝通,，汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣,。這既能培養(yǎng)他們靜心，也能增大他們的識字量,。從長遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力,，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。書看多了,，識字機(jī)會就多，對字的理解更全面,，更正確,，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。

（3）注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,，執(zhí)筆正確與否,，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活,、書寫的速度，書寫的效果,，也會形成近視,，極不利于孩子的健康成長,。

三、幾點(diǎn)建議

1,、向孩子的班主任介紹孩子的基本情況,。不要隱瞞孩子的缺點(diǎn)，向老師說清楚了，才能有針對性的教育,，使孩子成長得更好,。

3、父母的教育方法要一致,。家長都有深切的體會,，當(dāng)孩子不聽話時，如果父母的意見一致,，那孩子唯一的做法就是聽大人的話,，但如果一個說，一個護(hù),，那孩子可就不聽話了,。如果兩位家長在教育方法上有不同意見，兩人可以私下商量,，達(dá)成共識教育好孩子,。

4、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)興趣是建立在一定的學(xué)習(xí)氛圍和基礎(chǔ)之上,。家長在工作之余要積極建立家庭學(xué)習(xí)氛圍,。引導(dǎo)孩子有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不要在孩子做作業(yè)時大聲講,、大聲笑,、以及看電視劇。應(yīng)該看些有用的書或培孩子作業(yè),。古人有說“言傳不如身教，身教不如氛淘”,。

5,、要培養(yǎng)孩子有主動思考問題的習(xí)慣：要每天孩子放學(xué)回家就問今天在學(xué)校學(xué)到什么。這時候要講夠方法,，在低年級時讓他（她）來當(dāng)小老師向你提出問題,，此時你要回答不會做，那么孩子就會去歸納總結(jié)回答問題,。此時家長應(yīng)從孩子回答問題中尋找不足,，提出問題與孩子共同討論學(xué)習(xí)。此時孩子就會主動在課本上尋找更多的問題去問家長,。家長要注意學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度以便更好輔導(dǎo)孩子,。

6、訓(xùn)練必須持之以恒,。畢竟孩子年齡小,，自制力不強(qiáng)，比如說要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手,。要知道習(xí)慣教育是個長期工程,，養(yǎng)成一個好習(xí)慣不是一天兩天，需要長期抓,。

7,、要及時與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足,。俗話說“親其師,，信其道”，孩子只有信任了老師,，才能聽從老師的教導(dǎo),。當(dāng)然，這并不是說老師是批評不得的,，如果對老師的工作方法等有意見,，可以用合適的方法提出來。

總之,，家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往,、學(xué)會休息,、學(xué)會書寫、學(xué)會守紀(jì),、學(xué)會做人,、學(xué)會生存。

在此我代表大二班的家長們,、孩子們衰心感謝從化區(qū)第三幼兒園全體老師及工作人員,。祝各位身體健康、工作順利,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇六

大家早上好!

很高興大家為孩子準(zhǔn)備上小學(xué)這一共同的話題讓我們坐到一起,。再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，由幼兒園往小學(xué)過渡,，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地,。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,。因此，今天我們有這樣的機(jī)會來一起談?wù)労⒆拥某砷L,。我相信在學(xué)校與家庭的共同配合下,，孩子會走好這一步,，很快適應(yīng)小學(xué)生活、喜歡小學(xué)生活,。下面是我以自己的體會,，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、完成幼小銜接與過渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣：

1,、做好心理過渡準(zhǔn)備：

家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,，給他講幼兒園和小學(xué)的不同,，多交流。盡量做正面的引導(dǎo),，使孩子喜歡上學(xué),。要讓孩子積極參加各種活動，大膽鍛煉自己,，樹立自信,，特別是上課大膽發(fā)言、平時大膽與人交流,。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道,。

2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,，過于貴重復(fù)雜,，不僅會分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動作,，不專心聽講的壞習(xí)慣,，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時,，要挑選價廉物美,、簡單實(shí)用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的,。要培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,，培養(yǎng)艱苦樸素的意識,。這都有利于孩子的身心發(fā)展,。

3.安全教育準(zhǔn)備：

安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng)，近年來校園事故的頻繁發(fā)生,。要及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,。

游戲安全。小學(xué)活動器械高而大,，場地硬,、學(xué)生多,，所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序，不推擠,，不瘋跑,。

接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長在校門口接送孩子,，所以家長要事先同孩子約好接送地點(diǎn),，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑,，不跟別人走,。

生活習(xí)慣。開學(xué)前,，暑假可以帶孩子盡情地游玩,，增長見識。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,，早睡早起,；遵守作息常規(guī)；確保健康的身體,、飽滿的精神迎接開學(xué),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

為了幫助孩子提高獨(dú)立性，父母首先要信任孩子,，家長不要什么事情都幫他們完要相信他(她)你自己的動手能力,，每天要讓孩子清理書桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力,。開始寫作業(yè)了,，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，按序完成,。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時間,。作業(yè)要求內(nèi)容正確，書寫工整,，按時完成,。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦,。注意坐姿和握筆姿勢,。家長不要打擾孩子學(xué)習(xí)，只作陪伴和適當(dāng)?shù)奶嵝驯憧?。寫完后學(xué)會自己認(rèn)真檢查,，不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想，產(chǎn)生依賴性,，這樣他就不會自己檢查作業(yè)了,，久而久之產(chǎn)生依賴心理,。家長只看是否寫得整潔端正，從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。最后是整理好書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,，家長只作提醒讓孩子自己完成,。

停下來等少數(shù)慢的孩子。我相信,，在絕大多數(shù)情況下,，孩子的成績(尤其是低年級)和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落后,，作為家長要及時與老師及那些成績好的同學(xué)的家長溝通,，汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣,。這既能培養(yǎng)他們靜心,，也能增大他們的識字量。從長遠(yuǎn)看,，提高了他們的理解能力,，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了,，識字機(jī)會就多,，對字的理解更全面，更正確,，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ),。

(3)注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，執(zhí)筆正確與否,，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活,、書寫的速度，書寫的效果,，也會形成近視,，極不利于孩子的健康成長。

幾點(diǎn)建議

1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況,。不要隱瞞孩子的缺點(diǎn),，向老師說清楚了，才能有針對性的教育,，使孩子成長得更好,。

3.父母的教育方法要一致,。家長都有深切的體會,，當(dāng)孩子不聽話時,，如果父母的意見一致，那孩子唯一的做法就是聽大人的話,，但如果一個說,，一個護(hù)，那孩子可就不聽話了,。如果兩位家長在教育方法上有不同意見,，兩人可以私下商量，達(dá)成共識教育好孩子,。

4.要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)興趣是建立在一定的學(xué)習(xí)氛圍和基礎(chǔ)之上,。家長在工作之余要積極建立家庭學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)孩子有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不要在孩子做作業(yè)時大聲講,、大聲笑、以及看電視劇,。應(yīng)該看些有用的書或培孩子作業(yè),。古人有說“言傳不如身教，身教不如氛淘”,。

5.要培養(yǎng)孩子有主動思考問題的習(xí)慣：要每天孩子放學(xué)回家就問今天在學(xué)校學(xué)到什么,。這時候要講夠方法，在低年級時讓他(她)來當(dāng)小老師向你提出問題,，此時你要回答不會做,，那么孩子就會去歸納總結(jié)回答問題。此時家長應(yīng)從孩子回答問題中尋找不足,，提出問題與孩子共同討論學(xué)習(xí),。此時孩子就會主動在課本上尋找更多的問題去問家長。家長要注意學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度以便更好輔導(dǎo)孩子,。

6.訓(xùn)練必須持之以恒,。畢竟孩子年齡小，自制力不強(qiáng),，比如說要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個長期工程,，養(yǎng)成一個好習(xí)慣不是一天兩天,，需要長期抓。

7.要及時與老師加強(qiáng)聯(lián)系,。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足,。俗話說“親其師，信其道”,，孩子只有信任了老師,，才能聽從老師的教導(dǎo),。當(dāng)然，這并不是說老師是批評不得的,，如果對老師的工作方法等有意見,，可以用合適的方法提出來。

總之,，家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往,、學(xué)會休息,、學(xué)會書寫、學(xué)會守紀(jì),、學(xué)會做人,、學(xué)會生存。

在此我代表大二班的家長們,、孩子們衰心感謝從化區(qū)第三幼兒園全體老師及工作人員,。祝各位身體健康、工作順利,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇七

家長們：

經(jīng)過了一個學(xué)期的相處和交流,，我們已經(jīng)逐漸的成為了好朋友，好伙伴,。對于你們在上個學(xué)期當(dāng)中給予我們工作的支持與幫助,，我再一次的表示忠心的感謝!希望在新的學(xué)期中，你們能一如既往的支持和幫助我們,。那么本學(xué)期呢我班有幼兒32名,。

今天我們聚在一起，無論談什么,，都離不開一個話題,，那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?對于我們老師來說是榮幸的,，與此同時,，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責(zé)任。我希望通過今天的互相學(xué)習(xí),，互相交流,，能起到彼此借鑒作用，同時使家園做到協(xié)調(diào)一致,，共同把孩子教育好,、培養(yǎng)好。上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力,，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動,，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園,，愉快地參加各項(xiàng)活動，與同伴之間也能友好相處,，每個孩子也都顯示出自己的個性,。

今天我們主要有以下幾個內(nèi)容：

我先把我們班整個情況跟大家說下：我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力,，和接受能力,，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高，對孩子教育方面投入的精力多了,。注重對孩子的能力培養(yǎng)了,，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長注意的地方,，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西,，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,，要學(xué)會分享，要學(xué)會謙讓,，學(xué)會過集體生活,，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感,，自己的東西不愿意跟人家分享,、搶玩具……等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,，這是關(guān)鍵期,，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享,，要學(xué)會禮貌的交往,。還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，我們教他們學(xué)會穿外套,，鞋子，但是還有部分小朋友不會，起床后不愿意自己試著穿,，完全等老師來幫,，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的,，我們的孩子也應(yīng)該能做到,，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手,。家長平時一定能感覺到,，也許你會覺得孩子的很多作品很幼稚，不成型,，不好看,，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵,，請我們對于孩子的要求不要太高,，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。他們有了信心才會有學(xué)習(xí)的興趣,。

先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排,，大致是：早上7點(diǎn)40來園到8點(diǎn)20是幼兒的晨間活動，活動后是入廁,、洗手,。8點(diǎn)30到35是廣播操，35到55是吃點(diǎn)心,、喝牛奶,。接著是上廁所、洗手,。9點(diǎn)15到10點(diǎn)是兩節(jié)主題教育課,，結(jié)束后上廁所、洗手然后到10點(diǎn)到10點(diǎn)50是蒙氏興趣課,。11點(diǎn)午餐,，午餐結(jié)束后是餐后活動。12點(diǎn)午睡,。20分鐘孩子們幾乎都能入睡,，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡,，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。2點(diǎn)10分起床，上廁所,、衣褲整理,、喝水,、吃點(diǎn)心，3點(diǎn)20是下午的教育活動,，20分鐘的教育活動結(jié)束后是下午的離園活動時間,，同時也是家長接幼兒離園的時間。講的這么詳細(xì)是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的了解,。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對一件事物關(guān)注的持久性只能維持在15-20分鐘左右,，因此小班每次的教育活動時間是15—20分鐘，我們將教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域：數(shù)學(xué),、語言,、社會、美術(shù),、手工,、體育,、音樂幾門課程,。同時要提醒各位家長的是在進(jìn)行主題教育課時我們經(jīng)常會需要家長一起為孩子準(zhǔn)備材料，希望每位家長都能及時的配合,，一邊達(dá)到最好的教育效果,。

1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,，不能讓孩子自己進(jìn)教室,。

2、孩子來園離園都要憑卡

3,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。

4、來園前,，請家長檢查一下孩子的衣兜,，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類,、硬幣、小棒,、小刀等等),。

1、請家長按時間準(zhǔn)時送幼兒來園和離園,。早餐請?jiān)诩依锍酝?，以免涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，請一定要告訴我們,，我們一定會格外關(guān)注的,。

2、每周日給孩子剪指甲,，每月底洗一次床單被套,。

3、特別強(qiáng)調(diào)：孩子如果有事情或生病不來幼兒園,，請您通知我們,，以便我們及時了解孩子的情況。不要一點(diǎn)消息都沒有說不來就不來,。

4,、如果當(dāng)日您的孩子需要服藥,，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們老師，避免造成錯服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。

5,、天氣開始轉(zhuǎn)熱,，請家長及時的調(diào)整孩子的替換衣褲,，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲,。

6,、每周五發(fā)放的貝貝小金庫作業(yè)，每位家長都必須認(rèn)真完成,，以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn),，以此來更好的對您的孩子進(jìn)行針對性教育。如果家長兩次沒有完成貝貝小金庫的作業(yè)那么以后您孩子的貝貝小金庫我們將不再發(fā)放,。

最后我們兩位向大家征詢一下,，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長及時提出來,，以便我們有針對性地改進(jìn)工作,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇八

家長朋友們：

下午好！

本班今年共50名寶貝,，上學(xué)期49人,，又來了1位新朋友，老師沒有變動仍然是我們?nèi)焕蠋?，我們和孩子們相處得很愉快,，通過上學(xué)期師生、家長的共同努力和配合,，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,，生活衛(wèi)生習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣較好，同時都能積極參與到活動中,，孩子們興趣較廣泛,、思維靈活、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，活動中能積極發(fā)言，能力強(qiáng)的孩子在班中能起到很好的榜樣作用,，能幫助老師井井有條的做事；規(guī)則意識較強(qiáng)，能遵守班級集體的一些共同規(guī)則,。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),，主動幫助有困難的同學(xué),，班級氛圍良好，心理承受能力加強(qiáng),，能接受老師給的建議,，有禮貌,，動手能力增強(qiáng)，寫字,、畫畫有進(jìn)步,。開學(xué)后明顯感覺孩子們長大了，懂事了,、也比以前活躍了,。特別是集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，很團(tuán)結(jié),，得了優(yōu)勝班級的錦旗后很開心,，有的每天還看看還在門口嗎，現(xiàn)在到四月又要評比,，我就和孩子們說錦旗如果拿走了怎么辦孩子們的回答讓我很高興,，有的說繼續(xù)保持唄，表現(xiàn)得很好就不會拿走,，有的說萬一拿走了我們下個月爭取表現(xiàn)得更好在拿回來,，除了好的方面也存在一些問題，只是個別現(xiàn)象,，我們也正在努力,，幫助孩子解決這些問題，做到更好,，我在qq群也針對存在問題留言了,，也發(fā)信息和大家交流了，就不多講了,，總體來說學(xué)前二班的孩子各方面還是不錯的,，進(jìn)步很大。

2,、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)：拿教參講解,、介紹。

（一）,、升入小學(xué)是孩子一生中最大的艱難轉(zhuǎn)折：

生活規(guī)律發(fā)生轉(zhuǎn)變：幼兒園可以睡到較晚,，從容起床到幼兒園吃早飯，上小學(xué)必須在家吃早飯,；幼兒園中午可以睡午覺,，小學(xué)頂多在桌子上趴一會兒；幼兒園晚上回家沒作業(yè),，困了就睡,，小學(xué)必須寫完作業(yè)才睡！

（二）,、孩子即將踏入小學(xué)的大門,，你和孩子準(zhǔn)備好了嗎兒童入學(xué)必備的八種能力,、

1、入學(xué)成熟水平一：視知覺技能

主要有空間關(guān)系,、視覺辨別,、圖形背景辨別、視覺填充,、物體再認(rèn)等幾個方面,。

2、入學(xué)成熟水平二：聽知覺能力

判斷孩子聽知覺能力發(fā)展的情況可以從聽覺辨別能力,、聽覺記憶能力,、聽覺系列化能力和聽覺混合能力等幾個方面來衡量：

3、入學(xué)成熟水平三：運(yùn)動協(xié)調(diào)能力

平衡,、扔與接的動作,、精細(xì)肌肉動作。

4,、入學(xué)成熟水平四：知覺轉(zhuǎn)換能力

聽覺言語到動作：把聽到的一些要求（聽覺一言語）用身體各部位的動作把它體現(xiàn)出來,；

視覺—言語或動作：模仿別人的動作或表情、看圖說話,、看圖做動作等,；

觸覺—視覺或言語：閉眼睛觸摸某件物體并確定所摸的物體是否與所看到的物體相同；或者隔著一層布摸物體（不許看）然后把它描述一下或畫下來,。

神經(jīng)協(xié)調(diào)可以通過孩子模仿原地踏步走,、對指測驗(yàn)、翻掌測驗(yàn),、“你拍一我拍一”游戲,、“一槍打四個”游戲等方法進(jìn)行判斷,。

5,、入學(xué)成熟水平五：數(shù)學(xué)準(zhǔn)備

數(shù)學(xué)準(zhǔn)備技能是指學(xué)生上學(xué)前應(yīng)具備的與數(shù)學(xué)相關(guān)的數(shù)數(shù)、對應(yīng),、分類,、排序等基本能力。

6,、入學(xué)成熟水平六：語言溝通能力

語言溝通能力包括：正確接受理解他人言語恰如其分地表達(dá)自己,、音量適當(dāng)、表達(dá)流暢,。

詞匯豐富,、口語表達(dá)能力

7、入學(xué)成熟水平七社會適應(yīng)能力

學(xué)校即社會,，社會上所能遭遇到的各種情景,，例如競爭,、沖突、分享,、合作,、共處、避讓,、包容,、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換,、贊揚(yáng),、批評、成功,、失敗,、規(guī)范、處罰……都會在學(xué)校生活中預(yù)演社會技能包括：與他人交往的行為,，如接受權(quán)威,、談話技巧、合作行為,；與自我有關(guān)的行為,，如情感表達(dá)、道德行為,、對自我的積極態(tài)度,；與任務(wù)有關(guān)的行為：參與行為、任務(wù)的完成,、遵循指導(dǎo)等,。

8、入學(xué)成熟水平八：學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)習(xí)品質(zhì)是指參與個體學(xué)習(xí)過程的有機(jī)體的'一切身心狀態(tài),，他是一個人在從事學(xué)習(xí)活動的過程中所表現(xiàn)出來的整體的精神面貌,，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)的意志以及學(xué)習(xí)自信心等各個方面。

兒童的學(xué)習(xí)包括：對知識經(jīng)驗(yàn)的掌握,、智力與能力的發(fā)展,、學(xué)習(xí)興趣的形成、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法與策略的掌握,。

學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)容：好奇心、堅(jiān)持性,、主動性,、責(zé)任感,、靈活性、獨(dú)立性,、合作性,、專注力、整潔條理,、榮譽(yù)感,、學(xué)習(xí)興趣、生活習(xí)慣,。

1,、幫孩子做入學(xué)的思想準(zhǔn)備

學(xué)校與幼兒園不一樣，學(xué)校是進(jìn)行教育的場所,，學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化知識,，能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學(xué)習(xí)到的技能和技巧，因而使孩子產(chǎn)生對學(xué)校的向往,，進(jìn)而培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的濃厚興趣讓孩子知道為什么要上學(xué),、這樣對待上學(xué)、以“我要上學(xué)了”為榮,。家長應(yīng)該和孩子有一次正式的談話：

告訴孩子長大了,，要上學(xué)了，要學(xué)習(xí)好多知識了,，要開始集體生活了,，要獨(dú)立了，多了不起呀,！

建立上學(xué)自信心：相信孩子在學(xué)校里一定能刻苦學(xué)習(xí),、勇敢面對挑戰(zhàn)、取得良好成績,；

明確學(xué)習(xí)目的,，樹立遠(yuǎn)大理想：為什么要上學(xué)上學(xué)長大后干什么讓孩子有期望。

幫助孩子了解自己,、學(xué)會介紹自己,，會寫自己的名字、電話號碼,；記得家庭地址、父母單位,、生日,；家長可以和孩子一起準(zhǔn)備入學(xué)個人檔案：身體基本信息、家庭聯(lián)絡(luò)方式,、有無特殊疾病史,、有無過敏體質(zhì)或有無過敏食物,、語言情感社會性發(fā)展情況、藝術(shù)能力,、孩子的肢體運(yùn)動能力情況等等,。有了這個檔案可以幫助老師盡快了解孩子，讓老師看到家長對孩子的重視和家校共育的希望,，使家校溝通有良好的開端,。

2、幫孩子了解學(xué)校生活

了解學(xué)校生活也是入學(xué)前家長所需要做的重要工作之一,，您不妨：

到學(xué)校參觀：最好帶他參觀小學(xué),，讓他們親身體會一下小學(xué)校里寬大的校舍，學(xué)生上課時良好的課堂秩序,，小學(xué)生大聲回答老師提出的問題時所表現(xiàn)出來的語言表達(dá)能力,，以及小學(xué)生能寫會算的技能，就會對小學(xué)生產(chǎn)生敬仰羨慕的心情,，渴望自己也能成為一名小學(xué)生,，同時熟悉并欣賞校園環(huán)境，認(rèn)識教學(xué)區(qū),、生活區(qū),、活動區(qū)，順便可以進(jìn)行簡單的愛護(hù)花草樹木及學(xué)校公共設(shè)施的教育,。

共同參與準(zhǔn)備工作：您在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間,，購買新書包、學(xué)習(xí)用具,、生活用品時,，最好讓孩子也參加進(jìn)來，出主意,，發(fā)表意見,，讓他與您共同分享“孩子要上學(xué)了”的喜悅。

3,、對孩子進(jìn)行安全教育

安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),，近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明：及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。

要特別關(guān)照孩子：褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯,；盡量不和淘氣的男生玩,；不用外面的抽水馬桶。

以防萬一,，最好給孩子準(zhǔn)備一張ip電話卡并教給他使用方法,，便于非常時期可以和父母取得聯(lián)系；在孩子書包某個隱蔽角落裝點(diǎn)零錢，平時藏在只有孩子自己知道的地方,。

4,、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備

孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一,，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容：

孩子們一般喜歡并尊重有文化,、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn),、作風(fēng)民主,、舉止文明、關(guān)系和諧的家長,。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣,，在一定程度上會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績,。

為孩子準(zhǔn)備高度適宜桌椅,，好寫作業(yè)；椅子的高度一般以孩子的雙腳能平放地面為宜,；桌子的高度應(yīng)正好在孩子坐下后的心窩高度,；桌面別太小，因?yàn)楝F(xiàn)在書的開本都比較大,；桌面忌用易使注意力降低的淺顏色或亮麗色,，最好選擇深色或鋪上墨綠的臺布；桌子的位置最好面對著墻擺放,，墻上不許有任何容易引起孩子分心的貼畫,；桌子左側(cè)是窗戶，以保證自然左側(cè)采光,；窗戶最好貼上一層透光但不透明的膜,，保證他看不到外面的景色與活動。

為孩子買個書柜,，供他把不用的書籍等有條理地存放進(jìn)去,，便于查找使用，免得堆在一起,；

學(xué)具的準(zhǔn)備：書包,、文具盒（最好不用鐵盒）、直尺,、三角尺,、削好的鉛筆、圓頭小剪刀一把,、橡皮幾塊,、自動削筆刀一個,。

5,、幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

學(xué)會自己收拾書包,、碼放書本、整理文具盒,、準(zhǔn)備用具,；

正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢,；不形成“橡皮依賴癥”,。

另學(xué)習(xí)能力方面的準(zhǔn)備還包括：

認(rèn)識鐘表，知道時間,。

認(rèn)識頁碼,，會翻頁，找題號,。

認(rèn)識課表：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、美術(shù),、品德、寫字,、體育,、科學(xué)、音樂,。

生活中識字：獨(dú)體字,、常用字：一班、男女廁所,。

注意養(yǎng)成孩子有意識鍛煉身體的習(xí)慣,，因?yàn)閷W(xué)校有體育達(dá)標(biāo)，一年級的體育達(dá)標(biāo)包括50米跑,、2x25米往返跑,、立定跳遠(yuǎn)、投沙包,、坐位體前屈,、跳繩、踢毽子等,，家長要注意及早做準(zhǔn)備,，指導(dǎo)孩子跑步、跳繩的運(yùn)動技巧,。

6,、良好生活方式的準(zhǔn)備

開學(xué)前,，暑假可以帶孩子盡情地游玩，增長見識,。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,，確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學(xué),。

開學(xué)剛開始的1—2周內(nèi)孩子由于適應(yīng)新環(huán)境,、適應(yīng)緊張的學(xué)校生活，極容易上火,，飲食方面家長要注意調(diào)整好,；10月底11月初秋冬之交氣候變化，孩子入學(xué)壓力釋放,，生病進(jìn)入高峰,，也要積極預(yù)防。

7,、生活用品的準(zhǔn)備

孩子上學(xué)除了學(xué)習(xí)用品外,，還需要準(zhǔn)備一些生活用品，如秋冬季節(jié)要喝熱水,，要給孩子準(zhǔn)備個保溫的水壺或帶蓋的水杯,；家長還要關(guān)注孩子自理能力等的培養(yǎng)，因?yàn)橛醒芯勘砻?，孩子入學(xué)時自理能力,、學(xué)習(xí)技能、同伴交往,、生活習(xí)慣等問題最為嚴(yán)重,。

總之，家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交往、學(xué)會做事,、學(xué)會休息,、學(xué)會用腦、學(xué)會用眼,、學(xué)會書寫,、學(xué)好習(xí)慣、學(xué)會守紀(jì),、學(xué)會做人,、學(xué)會生存。

8,、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神,，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣,，晚間不宜超過九時入睡。9,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。10、為安全起見,，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險物品入園,。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋,。也不要帶影響學(xué)習(xí)的書或玩具、帶一些有教育意義的課外書,，例如故事,、走迷宮、開發(fā)智力的等,。

12,、盡量讓孩子天天來幼兒園，如果您臨時有事委托他人接孩子,，一定要提前電話告訴我們,，描述來接孩子的外貌特征。

11,、關(guān)于六一節(jié)目和畢業(yè)典禮都是給每個孩子機(jī)會,，大家公平競爭，都有表現(xiàn)得機(jī)會,。運(yùn)動會具體時間到時通知,，21或22號根據(jù)天氣情況來定。還有一些全國性的繪畫比賽,，自愿參加,，主題墻學(xué)要更換，如果需要資料還需要家長幫忙搜集,，再次感謝大家的配合,！

孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,，請各位家長放心,，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好,。和您分享五句話：讓孩子成功的五把金鑰匙有健康的體魄,、快樂的心態(tài)、良好的習(xí)慣,、靈活的思維,、多彩的舞臺,。孩子們快畢業(yè)了，我希望孩子們不管在哪上小學(xué),，只要從學(xué)二班走出去的孩子都是在班里名列前茅的,，同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手,，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

幼小銜接問題了錢志亮教授的一些文章，在此說明,。他是一位很有名的早期教育專家,，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，理論性,、實(shí)踐性很強(qiáng),。也為我們的幼教工作、家長教育孩子指明了方向,！

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇九

尊敬的家長朋友們：

你們好,！首先我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,，正是有了您的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠地說一聲：謝謝,，真誠地謝謝您的熱情支持,。同時，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

再過幾個月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，告別幼兒園開始小學(xué)生活,，在短短的時間里,，他們的生活和研究有側(cè)重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,，能不能贏在新的起跑線上,。因此，今天我們有這樣的機(jī)會來一起談?wù)労⒆拥某砷L,。我相信,，在學(xué)校與家庭的共同配合下，孩子會走好這一步,，逐步喜歡小學(xué)生活,、適應(yīng)小學(xué)生活的,。

（一）首先介紹一下幼兒情況：我班現(xiàn)有幼兒45人，男孩26名,，女孩16名.經(jīng)過大班上學(xué)期的研究,，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則，有良好的研究,、行為慣,；能積極主動參與科學(xué)活動，有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣,；在語言表達(dá)能力方面,，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá)。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作,，坐姿隨便，不肯動腦筋,；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促,，否則不能安靜的入睡；部分幼兒做事拖拉,、欠缺責(zé)任意識,，收玩具、做值日生角等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在研究活動中注意力分散,，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳,，需老師不斷的提醒,，喜歡玩危險游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng),。本學(xué)期,，我們也根據(jù)幼兒的具體情況，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生。

（二）幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的研究和生活,，使之能更快,、更順利的適應(yīng)小學(xué)的研究生活，所以我們老師也根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，共同設(shè)計、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的研究,、生活和行為目標(biāo),。通過上學(xué)期的研究生活，孩子們也都有了明顯的進(jìn)步,，那么如何做好幼小銜接工作呢,？下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法，幫助孩子順利,、愉快地完成幼小銜接與過渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活：

內(nèi)容安排：

1、時間安排：

幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始,，特別是6,、7、8三個月是關(guān)鍵時期,。但是在2月份開學(xué)我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了,，首先我們在上課時間上有所改變，由原來的上課半小時,，延長至四十分鐘,，每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定，在延長上課時間的同時,，我們也會適時減少孩子入廁喝水的次數(shù),，加強(qiáng)上課常規(guī)。不是不讓孩子們上廁所,，而是上課之前,，不管孩子們有沒有上廁所的欲望，我們都會讓每名幼兒去上廁所,，杜絕幼兒上課尿褲子的現(xiàn)象,。

2、活動安排：

同時我們的上課課程也有所調(diào)整,，三月份開始,，我們每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，我們會參照最新的小學(xué)教材,，上課的方式逐步和小學(xué)接近,。語文課我們主要研究古詩和識字，同時還有拼音研究,。數(shù)學(xué)上我們最主要的就是研究20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，包括分合式、大小于號等。同時訓(xùn)練幼兒能看圖自編應(yīng)用題,。同時加強(qiáng)對課間休息和自由活動的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。布置作業(yè),，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,，是否掌握得好。這就需要家長們回家之后一定要陪孩子們完成作業(yè),，同時還要幫孩子們檢查作業(yè),。

3、慣養(yǎng)成方面：

（1）幼兒園的教育是保教結(jié)合的,，教師會對孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)都賜與細(xì)心的照顧,。而升入小學(xué)后，在僅僅10分鐘的課間休息時間里,，孩子們要完成喝水,、小便、放松調(diào)治自己等多項(xiàng)內(nèi)容,，簡單出現(xiàn)下課了先去玩,，等到上課鈴聲響起的時候才會急急忙忙去廁所或是來不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象，久之對研究和生活都會造成不良的影響,。所以，在做好幼小跟尾工作的時候,，這是不容忽視的一個重要方面,。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)慣，但幼兒園里教師不間斷的提醒造成了孩子的依靠性,，許多孩子如果沒有教師提醒的話,，自己是想不起來該喝水還是入廁的，經(jīng)過一段時間的練,，從最后的每次活動后都要求孩子們?nèi)バ”?、喝水改變?yōu)槊看位顒忧霸儐栠m才是否是都去喝水和小便了，同時由生活班的教師負(fù)責(zé)監(jiān)視飲水量,、幼兒記錄喝水次數(shù)等來使孩子養(yǎng)成在活動間歇時間里第一做這些事情的慣,。

（2）延長上課時間的同時，我們對孩子們的坐的時間還有正確的坐姿也做出了要求,。因?yàn)樽瞬缓玫男∨笥褧绊懙剿墓趋郎L的,，所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫，沒有良好坐姿的小朋友我們就要反復(fù)練,。

（3）指導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,，整理自己的研究用具,、書包、玩具等,，在班上經(jīng)常會有：“教師,，我鉛筆沒了”“教師，我橡皮擦沒有了”“教師,，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的研究慣，會對孩子經(jīng)后的研究有著很大的幫助,，所以教師也經(jīng)常通過各種形式來指導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,、整理自己的研究用具，雖說也有了一定的成效,，但還需連續(xù)的.堅(jiān)持不懈,。

（4）每桌我們都選出“小組長”，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對這些職務(wù)都是相稱踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想,，有了判別好,、壞事物的能力，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,，是相稱的盡心盡責(zé),，通過此活動，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識,，同時也加強(qiáng)了他們的效勞意識及組織能力,。

4、主題教育：結(jié)合主題教學(xué)活動,，我們也會帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的教學(xué)活動,，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏,，使幼兒了解小學(xué)生的研究模式,，了解小學(xué)生的一些活動，瀏覽小學(xué)生的作品等等,，以引起幼兒入學(xué)的興趣,，激發(fā)他們求學(xué)和爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。

5,、家長配合：

以下是需要各位家長配合的工作：

（1）從早晨的入園時間開始,，盡量不遲到，我們都曉得，上小學(xué)后也是不能總遲到的（讓孩子在7點(diǎn)50分到園,，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早飯）逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

（2）催促幼兒天天堅(jiān)持來園，有事事先請假,，養(yǎng)成良好的慣,。

（3）現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會和同伴相處,，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會分享,，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處,。

（4）孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,，積極做好幼小跟尾工作，也是需要我們家長積極配合的,，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情,，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯,，學(xué)會自己整理研究用品,，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常催促幼兒認(rèn)真,、及時的完成任務(wù),，催促幼兒檢查研究用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ),。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆,！”有的家長說孩子的書包亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是由于家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。實(shí)在在孩子剛開始研究,，會碰到很多困難，比如說用橡皮擦掉寫錯的字,，并且不會把紙擦破,，對成人來說很簡樸，可是5--6歲的孩子實(shí)在是一種挑釁。多鼓勵孩子動手嘗試,，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),，不斷探索，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。

（5）離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那,，如果您想向教師了解孩子近期在園表現(xiàn),，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們教師聯(lián)系一下（打電話,，發(fā)信息,，預(yù)約時間），您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子舉行教育,，我們會很甘愿答應(yīng)與您交流。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出,，如果科學(xué)合理,，我們會很樂意的采納。現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間,，在這短暫的時間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們在園愉快研究生活的同時，更要加強(qiáng)對他們研究慣,、研究興趣,、行為慣的培養(yǎng)。在這其中,，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的研究生活,，成為一個合格的小學(xué)生的。

謝謝大家,！

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇十

敬愛的陳老師,、親愛的家長朋友們：

大家好!很榮幸今天有機(jī)會,，跟各位在這兒，就孩子的教育問題一起探討交流!受陳老師的委托,，結(jié)合我的職業(yè)特點(diǎn),，我是一名小學(xué)教師，跟大家交流一下有關(guān)孩子幼小銜接的問題,。在座的各位,，如沒有什么特殊情況，我們的孩子今年9月份就要上學(xué)了,，孩子們馬上就要成為一名小學(xué)生了!在此,，要祝賀包括我在內(nèi)的所有家長了，祝賀我們的孩子即將開始一段新的人生旅程,。

應(yīng)該說,，孩子一生要經(jīng)歷這樣幾個教育階段：從家到幼兒園，從幼兒園到小學(xué),，從小學(xué)到初中,，從初中到高中，從高中到大學(xué),。從經(jīng)歷的這5個教育關(guān)口的銜接來看,，在初始時，孩子或多或少都會有些階段上的不適應(yīng),。但根據(jù)教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),，在這5個教育關(guān)口中，對于孩子來說,，最大的不適應(yīng)的一個關(guān)口,，就是孩子從幼兒園畢業(yè)到小學(xué)。這是人的學(xué)習(xí)階段中最大的一個坎兒,，也是當(dāng)前教育界很關(guān)注的一個教育課題：幼小銜接的問題?，F(xiàn)如今不管是家長還是老師都很重視這個問題，但是在這個問題上,，我們的認(rèn)識可能是大相徑庭的,。

在這里，我想用兩句話來概括一下小學(xué)的教育,，可能不是那么準(zhǔn)確,，但也能真實(shí)反映小學(xué)的教育現(xiàn)狀：一是符號的世界，二是規(guī)則的海洋,。“符號的世界”指的就是像漢字,、拼音,、英語,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都是抽象的符號學(xué)習(xí)，而“規(guī)則的海洋”則是指學(xué)校的要求規(guī)范多,，需要孩子建立一種社會意識,，是從自然人到社會人的發(fā)展。孩子馬上要入學(xué)了,，我們當(dāng)家長的需要做些什么呢?結(jié)合我的工作實(shí)際,，我想應(yīng)該有這么幾點(diǎn)：

第一，自理能力的培養(yǎng),。為什么首先提這一點(diǎn)呢,，因?yàn)閺奈业慕虒W(xué)實(shí)踐中深深地體會到，這一能力的養(yǎng)成,，對孩子的一生學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。教過不少剛?cè)雽W(xué)的孩子，經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象：上課了,，需要的課本沒有準(zhǔn)備好,，自己的文具扔得滿桌子都是;教師的講桌上，經(jīng)常堆放著大把大把的無人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆,、橡皮,、尺子;做事磨蹭，拖拉,，做作業(yè)邊玩邊寫,，今天忘帶作業(yè)，明天忘帶教科書,，老師的作業(yè)不是忘了讀,，就是忘了寫?？偠灾?，是事事得有家長在后面跟著，拾著,。這些看似平常的小事,，其實(shí)在某種程度上說，極可能會影響孩子今后思維的嚴(yán)密性,，是非常制約孩子日后發(fā)展的,。正像汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》那本書中所說，細(xì)節(jié)決定一切,，細(xì)節(jié)成就偉大,。一個懂得自理、獨(dú)立的孩子才能更好地明確自己的學(xué)習(xí)目的,，才能最快地得到發(fā)展,。

因此,，我們做家長的應(yīng)該抓緊入學(xué)前半年時間，盡全力培養(yǎng)孩子的自理能力,，讓孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,。自己的被子自己疊，自己的衣服自己穿,，自己的房間自己打掃,，自己的襪子自己洗，自己的學(xué)習(xí)用品自己整理,，自己的作業(yè)自己完成等等,。只有培養(yǎng)起孩子的自理能力，使其養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣,，你才不會為他今后的學(xué)習(xí)而發(fā)愁,。可以這么說,，在學(xué)校里,，學(xué)習(xí)好的孩子，自理能力都比較強(qiáng),。凡是自理能力差的孩子,，學(xué)習(xí)均不很好，確切說,，將來均不會太好!剛開始培養(yǎng)孩子自理能力時,，孩子可能不習(xí)慣，但我們的家長一定要堅(jiān)持,，千萬不要凡事包辦代替,，否則有你后悔的時候，成堆的問題就會等待著你,。到時,，你誰也別埋怨，就怨自己太勤勞,，把孩子該做的事情,，都讓你做了!

第二，規(guī)則意識的培養(yǎng),。規(guī)則是人們在日常生活,、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的科學(xué)的,、合理的,、合法的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，它保證社會生活,、工作,、行為有序規(guī)范,，也是現(xiàn)代精神文明的重要組成部份。這個行為規(guī)范和準(zhǔn)則不抑制,、不約束發(fā)展人的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則能力，對人的一生具有重大的作用,，人生任何一個轉(zhuǎn)折都將面對新的規(guī)則,，社會任何一處都會有不同的規(guī)則，不同的社會角色須遵守不同的規(guī)則,。守規(guī)則是文明人的基本素質(zhì),，也是社會存在和發(fā)展的需要。作為小學(xué)生,，他有他應(yīng)遵守的規(guī)則,。比如上課專心聽講，不交頭接耳,，作業(yè)認(rèn)真完成,，同學(xué)交往朋友相處禮相待等等，只有這些理順了,，弄清了,，孩子才會在學(xué)校健康成長，順利融入學(xué)校,。 “播下行為,，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣,，收獲性格”,。充分說明規(guī)則意識的培養(yǎng)不僅是幼兒現(xiàn)有學(xué)習(xí)、生活得以有序開展的保證,，更是將來成為社會人的必備基礎(chǔ),。

第三，帶孩子參觀學(xué)校,。帶孩子參觀一下自己未來的學(xué)校,，了解學(xué)校的布局，激發(fā)孩子對學(xué)校生活的向往,?；丶液蠛秃⒆舆M(jìn)行一次談話，向孩子表示祝賀,，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的,、光榮的,、驕傲的事。另外還要讓孩子明白,，上小學(xué)是學(xué)校不同于幼兒園,，會有一些辛苦，但是也有很多有趣的事情,，這是一件沒有任何商量余地的必須做的事,，要無條件地完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。第四,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造家庭學(xué)習(xí)氣氛家庭中注意文化環(huán)境的布置，為孩子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。為孩子確定固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn),、建立圖書角，讓孩子多讀書,，慢慢地將孩子的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,。孩子要入學(xué)了，家長要盡可能少看電視,，多看書讀報,，為孩子營造一種學(xué)習(xí)氛圍，家長注重以身作則,，不要以自己的愛好而影響孩子的休息(晚上長時間看電視,、睡懶覺等) 。第五,，幫孩子提高學(xué)習(xí)能力,。首先，可以多讓孩子練習(xí)寫“0”,，入學(xué)前沒事時,，可以讓孩子在田字格中練習(xí)畫0，頂天立地寫,。既可以鍛煉孩子手腕的靈活性,，又為開學(xué)后的拼音、數(shù)字的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用,。其次是緊抓孩子基本認(rèn)知能力的提高,。如在注意力、記憶力,、觀察力,、想象力和思維能力等方面做文章，教授孩子學(xué)習(xí)方法，讓孩子們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。引導(dǎo)他們從多角度考慮問題，注重知識能力的遷移,。這樣不但學(xué)習(xí)能力提高了,，而且很容易就形成一套有效的學(xué)習(xí)方法。如解答應(yīng)用題"河里有一群鴨子,，游走了三只,，還剩三只，原來河里有幾只鴨子?"孩子都能回答出6,，但是具體用什么方法計算，有些孩子就會說"減法",，"6-3=3" ,。這就是孩子在思維中的障礙，不能清楚地理解事物變化前后的關(guān)系,。家長應(yīng)讓孩子知道什么是知道的數(shù),，什么是不知道的數(shù)，幫助孩子理解"誰與誰比,，知誰求誰,，誰大誰小"的關(guān)系，真正掌握解題方法,。凡知識型的內(nèi)容,，都有孕含著智力活動的要求，家長如果能在智力要求上把握契機(jī),，那么孩子在知識積累的同時,，智力也會較好地準(zhǔn)備。切不能孩子提出問題后,，父母只回答結(jié)果不講過程應(yīng)付了事,。

總之，萬事開頭難,。幼小銜接意義重大,，要想做好這項(xiàng)工作，我們做父母的還得多多學(xué)習(xí),，多多實(shí)踐!為了孩子能有一個更加美好的明天,，就讓我們共同努力吧!最后，再次感謝陳老師,，給我提供這個跟大家交流的機(jī)會,，同時也感謝各位家長能這樣用心聽我的介紹!以上有不當(dāng)之處，請批評指正!

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇十一

通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個人要求，如上廁所,、說話,、玩東西等。舉個例子：剛?cè)雽W(xué)的小朋友經(jīng)常有這種情況,，這邊老師的課講得津津有味,，小朋友們聽得聚精會神，她突然下位請假小便,，老師真是左右為難,。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上,，說不定后面關(guān)鍵的知識你就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會,。不批吧，萬一把小便弄在身上怎么辦,？孩子入小學(xué)后,，必須學(xué)會正確地認(rèn)識自己，改正一些不良的行為習(xí)慣,。做到上課抱臂坐正,、不東張西望、不隨便說話,、發(fā)言要舉手,、學(xué)習(xí)用品放整齊，課本作業(yè)本不準(zhǔn)撕,，上課不準(zhǔn)喝水,、在指定地方等家長接送等規(guī)定都納入學(xué)生一日行為規(guī)范中，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制,。孩子在幼兒園里許多自選活動的時間和權(quán)利將被服從統(tǒng)一要求所替代,。第三、家長和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間,，,家長和老師主要考慮的是孩子的營養(yǎng),、心理的健康、生理的健康,，孩子在幼兒園吃好,，玩好，與同伴相處好就行了,。而一旦孩子入了小學(xué),，家長和教師的期望值就會發(fā)生很大的變化，在學(xué)習(xí)方面對孩子給予新的期望,，高的要求,。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。總而言之,，為了做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,，必須遵循兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，既要重視兒童智力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，又要強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),，力求兒童入學(xué)前心理準(zhǔn)備的全面性。下面我就從一個教師的角度,，以自己工作體會,，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活：

1．做好心理過渡準(zhǔn)備：

家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作,，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同,，多交流,。在交流的過程中，你可以這樣問孩子：今天你最高興的事是什么,？你交了幾個朋友？他們叫什么名字,？你又學(xué)會了幾個生字,？等，盡量做正面的引導(dǎo),，使孩子喜歡上學(xué),。

視，要按老師的要求積極學(xué)習(xí),。在與同學(xué)的交往中,，相互幫助，相互謙讓,，學(xué)會合作,。課余時間多識字、多看書,，增長知識,，開闊眼界，積極參加各種活動,，大膽鍛煉自己,，幫助學(xué)生樹立自信，特別是上課大膽發(fā)言,、平時大膽與人交流,。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。

2．學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的，過于貴重復(fù)雜,，不僅會分散孩子的注意力,，養(yǎng)成做小動作，不專心聽講的壞習(xí)慣,，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想,。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時，要挑選價廉物美,、小巧簡單實(shí)用的,，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。

具體要求：

書包：結(jié)實(shí)耐用,，重量輕為佳,。不要太大，能放進(jìn)抽屜,，有分層,。鉛筆盒：單層、功能少的,，便于開關(guān),。防止孩子上課和作業(yè)時分心。 鉛筆：hb,，最好是一種花色,，便于孩子丟失時找尋。每天帶6支,，不削兩頭,。六角型為好。

橡皮：白色,、柔軟,，好擦。

水壺：不怕摔的最好,。

書和本子都需要包皮,，盡量包結(jié)實(shí)的白色皮。

培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,，培養(yǎng)艱苦樸素的意識,。“壞了,，沒關(guān)系,，再買一個！”“舊了,，換一個吧,！”這都不利于孩子的身心發(fā)展,。

3．安全教育準(zhǔn)備

安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng)，近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明：及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,。

——游戲安全,。小學(xué)活動器械高而大，場地硬,、學(xué)生多,，老師也不可能隨時呵護(hù)在學(xué)生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序,，不推擠,，不瘋跑，不要扔石子,、玩木棍,。

——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長在中心廣場處接送孩子,，所以家長要囑咐孩子,，家長沒來時原地等待，不亂跑,，不跟別人走,。

——飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買小攤上的食品,；飯前便后一定要洗手,；只用自己的杯子喝水；做眼保健操時手臟就別亂揉等,。

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！焙⒆釉谛W(xué)低年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,，好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生，家長可千萬別掉以輕心,。

——生活習(xí)慣,。開學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游玩,，增長見識,。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，早睡早起,；遵守作息常規(guī),；確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學(xué),。開學(xué)后不遲到,、不早退,，有事有病要請假（一定要直接給老師請假）。

——學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

為了幫助孩子提高獨(dú)立性,，父母首先要信任孩子,，把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長大了的孩子,；孩子到家后,，給他（她）10分鐘左右時間，讓他完成上廁所,、洗手,、喝水、吃零食等事情,，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號,。開始做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,，這樣避免了孩子分散注意力,。開始寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,，先完成什么,，后完成什么，按序完成,。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時間,，甚至一會兒做語文，一會兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行,，丟三落四,。做作業(yè)的過程中，不許離開座位,，一氣呵成,，作業(yè)要求內(nèi)容正確，書寫工整,，按時完成,。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦,。注意坐姿和握筆姿勢,。家長不可打擾孩子學(xué)習(xí)，更不可過度關(guān)心而送水送水果之類,。寫完后學(xué)會自己認(rèn)真檢查,，不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想，產(chǎn)生依賴性,，這樣他就不會自己檢查作業(yè)了,，久而久之產(chǎn)生依賴心理,。家長只看是否寫得整潔端正，從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。最后一項(xiàng)是整理好書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,，家長只檢查一兩天即可,，往后只督促、提醒,。

就不開口,。有少數(shù)孩子跟不上，家長可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo),，只要他比自己有進(jìn)步,，就是很棒。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的,，（一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重,，老師會布置的作業(yè)需家長配合督促孩子完成），一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路,。我相信,，在絕大多數(shù)情況下，孩子的成績（尤其是低年級）和家長的付出成正比,。如果你的孩子成績落后,，作為家長要及時與老師及那些成績好的同學(xué)的家長溝通，汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn),。到學(xué)習(xí)生字時,，家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,，也能增大他們的識字量,。從長遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力,，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了,，識字機(jī)會就多,，對字的理解更全面，更正確,，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ),。一、二年級教材最大的特點(diǎn)是注重識字量大,學(xué)過的字容易混淆,，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字,，鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍,，在生活中幫助孩子提高識字能力。

（3）注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,，執(zhí)筆正確與否,，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書寫的速度,，書寫的效果,，也會形成近視，極不利于孩子的健康成長,?！耙怀咭蝗淮纭眲傞_始肯定有點(diǎn)不適應(yīng)，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,，書寫速度,、舒適度必將大大提高。

——培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務(wù)意識

上小學(xué)的孩子,，家長關(guān)注,、照顧的時間相對較少，因此,，需要孩子自己照料自己,，樹立規(guī)則和安全意識。為了幫助孩子樹立任務(wù)意識,，家長可以每天布置一個任務(wù)給孩子,，如掃地、拿牛奶,，分碗筷,、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況,，讓孩子從開始的被動接受任務(wù)過渡到主動完成任務(wù),，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了,，我應(yīng)該做這些事,。樹立規(guī)則意識。如果我們平時帶孩子出去玩,，要率先樹立榜樣,，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過馬路走人行橫道,，上下樓梯靠右行,，玩運(yùn)動器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣,，提高遵守規(guī)則的能力,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇十二

家長朋友們：下午好!

本班今年共50 名寶貝,，上學(xué)期49 人，又來了1 位新朋友,，老師沒有變動仍然是我們?nèi)焕蠋?，我們和孩子們相處得很愉快，通過上學(xué)期師生,、家長的共同努力和配合,，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，生活衛(wèi)生習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣較好,，同時都能積極參與到活動中，孩子們興趣較廣泛,、思維靈活,、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，活動中能積極發(fā)言,，能力強(qiáng)的孩子在班中能起到很好的榜樣作用，能幫助老師井井有條的做事;規(guī)則意識較強(qiáng),，能遵守班級集體的一些共同規(guī)則,。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動幫助有困難的同學(xué),，班級氛圍良好,，心理承受能力加強(qiáng)，能接受老師給的建議,，有禮貌,，動手能力增強(qiáng)，寫字,、畫畫有進(jìn)步,。開學(xué)后明顯感覺孩子們長大了，懂事了,、也比以前活躍了,。特別是集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，很團(tuán)結(jié),，得了優(yōu)勝班級的錦旗后很開心,，有的每天還看看還在門口嗎，現(xiàn)在到四月又要評比,，我就和孩子們說錦旗如果拿走了怎么辦孩子們的回答讓我很高興,，有的說繼續(xù)保持唄,，表現(xiàn)得很好就不會拿走,，有的說萬一拿走了我們下個月爭取表現(xiàn)得更好在拿回來,，除了好的方面也存在一些問題，只是個別現(xiàn)象,，我們也正在努力,，幫助孩子解決這些問題，做到更好,，我在qq 群也針對存在問題留言了,，也發(fā)信息和大家交流了，就不多講了,，總體來說學(xué)前二班的孩子各方面還是不錯的,，進(jìn)步很大。

二,，本學(xué)期的保教目標(biāo),、教學(xué)計劃、工作重點(diǎn)：

2 ,、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)：拿教參講解,、介紹。

三,、幼小銜接問題

(一),、升入小學(xué)是孩子一生中最大的艱難轉(zhuǎn)折：

——生活規(guī)律發(fā)生轉(zhuǎn)變： 幼兒園可以睡到較晚，從容起床到幼兒園吃早飯,，上小學(xué)必須在家吃早飯;幼兒園中午可以睡午覺,，小學(xué)頂多在桌子上趴一會兒;幼兒園晚上回家沒作業(yè)，困了就睡,，小學(xué)必須寫完作業(yè)才睡!

(二),、孩子即將踏入小學(xué)的大門，你和孩子準(zhǔn)備好了嗎 兒童入學(xué)必備的八種能力 .

1 ,、入學(xué)成熟水平一：視知覺技能

主要有空間關(guān)系,、視覺辨別、圖形-- 背景辨別,、視覺填充,、物體再認(rèn)等幾個方面。

2 ,、入學(xué)成熟水平二：聽知覺能力

判斷孩子聽知覺能力發(fā)展的情況可以從聽覺辨別能力,、聽覺記憶能力、聽覺系列化能力和聽覺混合能力等幾個方面來衡量：

3 ,、入學(xué)成熟水平三：運(yùn)動協(xié)調(diào)能力

平衡,、扔與接的動作、精細(xì)肌肉動作。

4 ,、入學(xué)成熟水平四：知覺轉(zhuǎn)換能力

聽覺言語到動作：把聽到的一些要求(聽覺一言語)用身體各部位的動作把它體現(xiàn)出來;

視覺—言語或動作 ：模仿別人的動作或表情,、看圖說話、看圖做動作等;

觸覺—視覺或言語 ：閉眼睛觸摸某件物體并確定所摸的物體是否與所看到的物體相同;或者隔著一層布摸物體(不許看)然后把它描述一下或畫下來,。

神經(jīng)協(xié)調(diào)可以通過孩子模仿原地踏步走,、對指測驗(yàn)、翻掌測驗(yàn),、“你拍一我拍一”游戲,、“一槍打四個”游戲等方法進(jìn)行判斷。

5 ,、入學(xué)成熟水平五：數(shù)學(xué)準(zhǔn)備

數(shù)學(xué)準(zhǔn)備技能是指學(xué)生上學(xué)前應(yīng)具備的與數(shù)學(xué)相關(guān)的數(shù)數(shù),、對應(yīng)、分類,、排序等基本能力,。

6 、入學(xué)成熟水平六：語言溝通能力

語言溝通能力包括：正確接受理解他人言語恰如其分地表達(dá)自己,、音量適當(dāng) ,、表達(dá)流暢。

詞匯豐富,、口語表達(dá)能力

7 ,、入學(xué)成熟水平七社會適應(yīng)能力

學(xué)校即社會，社會上所能遭遇到的各種情景,，例如競爭,、沖突、分享,、合作,、共處、避讓,、包容,、突變、角色和角色轉(zhuǎn)換,、贊揚(yáng),、批評、成功,、失敗,、規(guī)范、處罰……都會在學(xué)校生活中預(yù)演社會技能包括：與他人交往的行為,，如接受權(quán)威,、談話技巧,、合作行為;與自我有關(guān)的行為，如情感表達(dá),、道德行為,、對自我的積極態(tài)度;與任務(wù)有關(guān)的行為：參與行為、任務(wù)的完成,、遵循指導(dǎo)等。

8 ,、入學(xué)成熟水平八: 學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)習(xí)品質(zhì)是指參與個體學(xué)習(xí)過程的有機(jī)體的一切身心狀態(tài),，他是一個人在從事學(xué)習(xí)活動的過程中所表現(xiàn)出來的整體的精神面貌，包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)的意志以及學(xué)習(xí)自信心等各個方面,。

兒童的學(xué)習(xí)包括 ：對知識經(jīng)驗(yàn)的掌握,、智力與能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)興趣的形成,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法與策略的掌握。

學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)容：好奇心,、堅(jiān)持性,、主動性、責(zé)任感,、靈活性,、獨(dú)立性、合作性,、專注力,、整潔條理、榮譽(yù)感,、學(xué)習(xí)興趣,、生活習(xí)慣。

四,、家園配合

1 ,、幫孩子做入學(xué)的思想準(zhǔn)備

學(xué)校與幼兒園不一樣，學(xué)校是進(jìn)行教育的場所,，學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大量的科學(xué)文化知識,，能使孩子掌握某些在幼兒園不可能學(xué)習(xí)到的技能和技巧，因而使孩子產(chǎn)生對學(xué)校的向往,，進(jìn)而培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的濃厚興趣讓孩子知道為什么要上學(xué),、這樣對待上學(xué)、以“我要上學(xué)了”為榮。家長應(yīng)該和孩子有一次正式的談話：

——告訴孩子長大了,，要上學(xué)了,，要學(xué)習(xí)好多知識了，要開始集體生活了,，要獨(dú)立了,，多了不起呀!

——建立上學(xué)自信心：相信孩子在學(xué)校里一定能刻苦學(xué)習(xí)、勇敢面對挑戰(zhàn),、取得良好成績;

——明確學(xué)習(xí)目的,，樹立遠(yuǎn)大理想：為什么要上學(xué)上學(xué)長大后干什么讓孩子有期望。

幫助孩子了解自己,、學(xué)會介紹自己,，會寫自己的名字、電話號碼;記得家庭地址,、父母單位,、生日;家長可以和孩子一起準(zhǔn)備入學(xué)個人檔案：身體基本信息、家庭聯(lián)絡(luò)方式,、有無特殊疾病史,、有無過敏體質(zhì)或有無過敏食物、語言情感社會性發(fā)展情況,、藝術(shù)能力,、孩子的肢體運(yùn)動能力情況等等。有了這個檔案可以幫助老師盡快了解孩子,，讓老師看到家長對孩子的重視和家校共育的希望,，使家校溝通有良好的開端。

2 ,、幫孩子了解學(xué)校生活

了解學(xué)校生活也是入學(xué)前家長所需要做的重要工作之一,，您不妨：

——到學(xué)校參觀：最好帶他參觀小學(xué)，讓他們親身體會一下小學(xué)校里寬大的校舍,，學(xué)生上課時良好的課堂秩序,，小學(xué)生大聲回答老師提出的問題時所表現(xiàn)出來的語言表達(dá)能力，以及小學(xué)生能寫會算的技能,，就會對小學(xué)生產(chǎn)生敬仰羨慕的心情,，渴望自己也能成為一名小學(xué)生，同時熟悉并欣賞校園環(huán)境,，認(rèn)識教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、活動區(qū),，順便可以進(jìn)行簡單的愛護(hù)花草樹木及學(xué)校公共設(shè)施的教育,。

——共同參與準(zhǔn)備工作：您在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間,，購買新書包、學(xué)習(xí)用具,、生活用品時,，最好讓孩子也參加進(jìn)來，出主意,，發(fā)表意見,，讓他與您共同分享“孩子要上學(xué)了”的喜悅。

3 ,、對孩子進(jìn)行安全教育

安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),，近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明：及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。

——要特別關(guān)照孩子：褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯;盡量不和淘氣的男生玩;不用外面的抽水馬桶,。

以防萬一，最好給孩子準(zhǔn)備一張ip 電話卡并教給他使用方法,，便于非常時期可以和父母取得聯(lián)系;在孩子書包某個隱蔽角落裝點(diǎn)零錢,，平時藏在只有孩子自己知道的地方。

4 ,、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備

孩子上學(xué)后,，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容：

——孩子們一般喜歡并尊重有文化,、有教養(yǎng),、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主,、舉止文明,、關(guān)系和諧的家長。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣,，在一定程度上會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

——為孩子準(zhǔn)備高度適宜桌椅,，好寫作業(yè);椅子的高度一般以孩子的雙腳能平放地面為宜;桌子的高度應(yīng)正好在孩子坐下后的心窩高度;桌面別太小,，因?yàn)楝F(xiàn)在書的開本都比較大;桌面忌用易使注意力降低的淺顏色或亮麗色，最好選擇深色或鋪上墨綠的臺布;桌子的位置最好面對著墻擺放,，墻上不許有任何容易引起孩子分心的貼畫;桌子左側(cè)是窗戶,，以保證自然左側(cè)采光;窗戶最好貼上一層透光但不透明的膜，保證他看不到外面的景色與活動,。

——學(xué)具的準(zhǔn)備：書包,、文具盒(最好不用鐵盒)、直尺,、三角尺,、削好的鉛筆,、圓頭小剪刀一把、橡皮幾塊,、自動削筆刀一個,。

5 、幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

——學(xué)會自己收拾書包,、碼放書本,、整理文具盒、準(zhǔn)備用具;

——正確的握筆姿勢和看書,、寫字姿勢;不形成“橡皮依賴癥”,。

另學(xué)習(xí)能力方面的準(zhǔn)備還包括：

——認(rèn)識鐘表，知道時間,。

——認(rèn)識頁碼,，會翻頁，找題號,。

——認(rèn)識課表：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、美術(shù),、品德、寫字,、體育,、科學(xué)、音樂,。

——生活中識字：獨(dú)體字,、常用字：一班、男女廁所,。

注意養(yǎng)成孩子有意識鍛煉身體的習(xí)慣,，因?yàn)閷W(xué)校有體育達(dá)標(biāo)，一年級的體育達(dá)標(biāo)包括50 米跑,、2x25 米往返跑,、立定跳遠(yuǎn)、投沙包,、坐位體前屈,、跳繩、踢毽子等,，家長要注意及早做準(zhǔn)備,，指導(dǎo)孩子跑步、跳繩的運(yùn)動技巧,。

6 ,、良好生活方式的準(zhǔn)備

開學(xué)前,，暑假可以帶孩子盡情地游玩，增長見識,。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,，確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學(xué),。

開學(xué)剛開始的1-2 周內(nèi)孩子由于適應(yīng)新環(huán)境,、適應(yīng)緊張的學(xué)校生活，極容易上火,，飲食方面家長要注意調(diào)整好;10 月底11 月初秋冬之交氣候變化,，孩子入學(xué)壓力釋放，生病進(jìn)入高峰,，也要積極預(yù)防,。

7 、生活用品的準(zhǔn)備

孩子上學(xué)除了學(xué)習(xí)用品外,，還需要準(zhǔn)備一些生活用品,，如秋冬季節(jié)要喝熱水，要給孩子準(zhǔn)備個保溫的水壺或帶蓋的水杯;家長還要關(guān)注孩子自理能力等的培養(yǎng),，因?yàn)橛醒芯勘砻?，孩子入學(xué)時自理能力,、學(xué)習(xí)技能,、同伴交往、生活習(xí)慣等問題最為嚴(yán)重,。

總之,，家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交往,、學(xué)會做事、學(xué)會休息,、學(xué)會用腦,、學(xué)會用眼、學(xué)會書寫,、學(xué)好習(xí)慣,、學(xué)會守紀(jì)、學(xué)會做人,、學(xué)會生存,。

8 、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神,，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣,， 晚間不宜超過九時入睡,。 9 、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。 10 ,、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險物品入園,。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋。也不要帶影響學(xué)習(xí)的書或玩具,、帶一些有教育意義的課外書,，例如故事、走迷宮,、開發(fā)智力的等,。

11 、教育孩子要正面引導(dǎo),，拒絕簡單粗暴,， 我們作為老師也是以鼓勵為主，要就事論事,，分清事情的對錯,，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，不能做錯事了還表揚(yáng)孩子,、鼓勵孩子,，不能因?yàn)榕潞⒆印笆軅本筒蛔肪浚岵坏谜f半句孩子不好的話,，這樣的后果會讓孩子更加傷不起,。甚至不能辨別事物對錯，會讓孩子變得任性,、自私,、妒忌心強(qiáng)，認(rèn)為自己什么都好,，不能聽到別人說自己不好,。作為家長和老師要正確面對孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，正確,、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用批評與表揚(yáng),，讓孩子樂于接受表揚(yáng)和批評。 在遇到孩子做錯事或者有缺點(diǎn)需要指出我們要注意方式方法,，既要保護(hù)孩子的自尊心,，還要讓孩子接受批評，批評也要有技巧的,，首先要讓孩子知道是在愛護(hù)她,、為她好,，老師也可以不說你，那就永遠(yuǎn)進(jìn)步不了,，先說好的地方,，先鼓勵在指出一些不足，孩子就會欣然接受,，例如說某某小朋友老師很喜歡那你,，愛勞動，也團(tuán)結(jié)小朋友,，如果上課時能認(rèn)真聽講就會更棒了,，要不然就會落后了，這樣不僅不會打擊孩子自信心,，孩子也會知道自己哪里做的不好,，受到批評也沒有了抵觸情緒，而且還會積極的改正缺點(diǎn),。不管是表揚(yáng)還是批評都要把握一個度,，表揚(yáng)多了容易驕傲，批評多了容易不自信,。 保護(hù)孩子不是讓他不受到任何傷害,，而是在挫折、失敗中成長,，才會變得自信自強(qiáng),，要不然就會日后什么事情都承受不了， 父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管,、時時管,，做了很多事,，效果卻不好;二是什么都不管,，什么都不做，放任自流,，不聞不問,，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多,，但都切中要害,，孩子成長一帆風(fēng)順.

12 、盡量讓孩子天天來幼兒園,，如果您臨時有事委托他人接孩子,，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的外貌特征,。

11 ,、關(guān)于六一節(jié)目和畢業(yè)典禮都是給每個孩子機(jī)會,，大家公平競爭，都有表現(xiàn)得機(jī)會,。 運(yùn)動會具體時間到時通知,，21 或22 號根據(jù)天氣情況來定。還有一些全國性的繪畫比賽,，自愿參加,，主題墻學(xué)要更換，如果需要資料還需要家長幫忙搜集,，再次感謝大家的配合!

五,、向家長的承諾： 孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,，請各位家長放心,，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好,。和您分享五句話：讓孩子成功的五把金鑰匙有健康的體魄,、快樂的心態(tài)、良好的習(xí)慣,、靈活的思維,、多彩的舞臺。孩子們快畢業(yè)了,，我希望孩子們不管在哪上小學(xué),，只要從學(xué)二班走出去的孩子都是在班里名列前茅的，同時也需要在您的鼎力下,，讓我們家園攜手,，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

幼小銜接問題了錢志亮教授的一些文章,，在此說明,。他是一位很有名的早期教育專家，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,，理論性,、實(shí)踐性很強(qiáng)。也為我們的幼教工作,、家長教育孩子指明了方向!

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇十三

尊敬的家長朋友們：

您們好,！

首先我代表3個銜接班的`老師們，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會議,，感謝您們對我們工作的支持,。今天我主要想介紹一下，孩子們在銜接班的學(xué)習(xí)、生活情況,。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1,、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，通過與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿,；握筆的姿勢,；書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。

2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是銜接班,，肯定會與在幼兒園大,、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們在根據(jù)(幼兒園教育綱要),，并結(jié)合我校的幼小銜接教育,，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排,，比如：我們的課程表上午從8：30—11：00共有4節(jié)課,，含概了7個科目：語言(拼音、漢字),、數(shù)學(xué),、英語、珠心算,、微機(jī),、藝術(shù)(美術(shù)、舞蹈),，每節(jié)課為30分鐘,；下午從3：00—5：00是我們豐富多彩的興趣課時間。應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,，當(dāng)時,，我們老師也有些顧慮,，擔(dān)心孩子們吃不消,，壓力大，可通過這一學(xué)期的實(shí)踐,，我們的孩子們特別的棒,，適應(yīng)得特別的好，同時在與家長溝通中，大部分的家長對此教學(xué)形式表現(xiàn)滿意,，這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣,、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。

3,、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,，同時也請家長幫助準(zhǔn)備了一些撲克牌、數(shù)字卡,、拼音卡片,、圖書等這些對幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的：如老師在講授一堂新課時，借助教具,，通過幼兒的實(shí)際操作,，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力,。

4、布置作業(yè),，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,，是否掌握得好，所以通過了一學(xué)期的實(shí)行,，孩子們已養(yǎng)成了此習(xí)慣,。

5、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,，比如：早餐回來時的閱讀時間，在圖書中找找我們已學(xué)過的偏旁部首所含的漢字,，并專門準(zhǔn)備了一個本子,，讓孩子們將找到的字寫在這個“趣味識字本”上等等，所以孩子們的閱讀興趣,，及能力得到了大大的加強(qiáng),。

(二)行為習(xí)慣方面

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包,、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈,。

2,、每周都選出“小班長”和“小組長”,，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想,，判斷好,、壞、對錯的能力,，故會對“小班長”,、“小組長”提出自己的意見或建議，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過此活動，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識,，同時也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識及組織能力,。

所以通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們語言方面：學(xué)習(xí)了常用的偏旁部首40個左右,，漢字100個左右,，拼音單韻母和聲母，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí),，詩歌或古詩15首左右,。數(shù)學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了20以內(nèi)的加法，10以內(nèi)的減法,，10以內(nèi)的分解組成,，10以內(nèi)的相鄰數(shù),，100以內(nèi)的數(shù)字等,。英語方面：通過期末對幼兒的測評工作：各項(xiàng)內(nèi)容的測評結(jié)果都達(dá)到了98%,，有些內(nèi)容甚至達(dá)到了100%，這與孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣及老師的辛苦付出是分不開的,。

對于上學(xué)期的工作，我們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與梳理,，對于好的方式方法,，我們繼續(xù)深入的開展，對于不足之處想方設(shè)法的彌補(bǔ),。

本學(xué)期,，孩子們面臨著即將升入小學(xué)，所以不管是在知識的學(xué)習(xí)方面,，還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，我們都將繼續(xù)的堅(jiān)持下去，并且我們也加強(qiáng)了對孩子們心理方面的培養(yǎng),，我們以“如何當(dāng)一個合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活”，這兩個話題作為本期的主題活動,，并圍繞著這兩個主題,，開展了一系列的活動，如：(1)在談話活動中,，與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,；及小學(xué)老師對學(xué)生的要求；(2)利用我們學(xué)校有小學(xué),，并且小學(xué)一年級就在我們銜接班樓下這一優(yōu)勢,，帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級的哥哥、姐姐上課的情況,，了解小學(xué)老師是怎樣上課的,，了解他們的一日生活作息時間，了解課間休息十五分鐘都在做些什么,，參觀他們的課間操等等(3)請小學(xué)的老師和小學(xué)生到班上來給小朋友們講講怎樣做一個合格的小學(xué)生,，需要注意哪些方面的問題，給他們提要求,；并且請小學(xué)生來講講自己當(dāng)小學(xué)生的一些感受和心得體會,，通過這些形式讓孩子們在心理上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng),，為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作,。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個多月的時間，在這短暫的時間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時,，更要加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個合格的小學(xué)生的,。

謝謝大家！

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇十四

各位家長朋友:

聽完了剛才小學(xué)老師的講座,，我想家長們心里一定對如何做好"幼兒小銜接",，為孩子更好更快地適應(yīng)小學(xué)的生活做好準(zhǔn)備，已經(jīng)有了一個清晰的認(rèn)識,。一個孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)要做好的核心準(zhǔn)備不外乎兩項(xiàng):入學(xué)前的社會適應(yīng)性準(zhǔn)備和入學(xué)前的學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備,。

社會適應(yīng)性準(zhǔn)備主要是孩子規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力;任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的能力;獨(dú)立完成任務(wù)的能力;入學(xué)意識的教育--知道長大了要離開幼兒園到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備主要幫助孩子由具體形象思維想邏輯抽象思維方向過渡,，逐步適應(yīng)下一階段小學(xué)教育的要求,。包括數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育和讀寫準(zhǔn)備教育。

數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育的具體內(nèi)容是以幼兒園大班數(shù)學(xué)教育大綱為基礎(chǔ),，主要通過學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算,，促進(jìn)幼兒抽象思維能力發(fā)展。

記住:學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備關(guān)鍵落實(shí)在"準(zhǔn)備"二字,，一定要遵循幼兒的年齡特點(diǎn),，為幼兒做一些鋪墊而不是提前去學(xué)。

根據(jù)幼小銜接的需求和幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r,，我以一個老師和過來人的身份先家長提出以下建議:

上小學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)加重，作息的改變,，如果沒有好的身體勢必會影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活,。中國青少年的體質(zhì)在逐年下降，弱視近視的孩子增多,，自我保護(hù)能力,、抗挫能力差,。多帶孩子到戶外去活動，郊游,，旅游,，帶動孩子參加各種體能鍛煉，跑步,、打球,、跳繩等(大班階段要求孩子會拍球運(yùn)球和跳繩,，小籃球大小參考幼兒園體育器材存放處的那種籃球作參考),。建議父親參與早教，以父親的智慧,、理智,、堅(jiān)強(qiáng)潛移默化孩子，讓孩子少些軟弱,、依賴,，多些堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。

良好的習(xí)慣伴隨孩子一生,。要培養(yǎng)作息要規(guī)律,，做事要守時、學(xué)習(xí)要專心,、作業(yè)要認(rèn)真,，持之以恒地培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，不要松懈,，不要姑息,。自從幼兒園發(fā)放了有關(guān)通知后，按時來園參加早鍛煉的孩子多了,，希望堅(jiān)持,。我們在班上強(qiáng)調(diào)"要與時間賽跑，不要讓時間跑在你的前面,。"鼓勵孩子又快又好地完成一件事,，減少拖拉現(xiàn)象。

強(qiáng)調(diào)孩子做自己的主人,，能做的`事情一定要放手讓孩子獨(dú)立去做,，從吃飯、穿衣到,、整理衣物,，從背著書包上學(xué)那一刻起，讓孩子有作獨(dú)立之人的自豪感,。大人的過分控制和包辦,，只會讓孩子過分依賴依賴而無自主性和責(zé)任感,。大人鞍前馬后的照應(yīng)著，只會換來一句:"都怪我媽媽沒給我放好唄""我不知道,。""我媽媽又不幫我做,。"

千萬不要讓父母的愛變成毒害。要求孩子每天自己檢查書包帶齊自己所需用品,，自己背著書包上學(xué),，早鍛煉前放在指定位置，做完操后由孩子自己背上樓,，周末作業(yè)和收集的資料讓孩子親手交給老師,。如果沒有早鍛煉的那天要求家長親自把孩子送上樓。

關(guān)于周末溫馨提示,，家長逐步要學(xué)會用提醒的方式進(jìn)行,。每次我們都會給孩子講周末要做些什么事情，家長故意不知道的先問一問孩子要做什么,，該怎么做更好呢?讓孩子意識到作業(yè)是他的任務(wù)(小作業(yè)),，只是有些時候需要爸爸媽媽的協(xié)助。

下學(xué)期將要給孩子學(xué)習(xí)自己保管筆盒,，學(xué)習(xí)整理自己的小書包,。

孩子上小學(xué)后要自己獨(dú)立擔(dān)當(dāng)和面對許多問題。加強(qiáng)交往能力的培養(yǎng),，讓孩子在真實(shí)的情境中學(xué)會獨(dú)立解決矛盾,，與他人友好相處，交給孩子各種各樣的保護(hù)自我的方法,。生命是珍貴的,，我們不可能每時每刻都伴隨孩子，今早地教會孩子獨(dú)立面對生活的能力尤為重要,。

最記得孩子剛上小學(xué)的時候,，做作業(yè)總是出差錯，因?yàn)槲叶际亲屗约鹤鐾旰笤賻退炞?。我感覺很納悶,，有一次我悄悄地觀察到同時一邊做作業(yè)，一邊在玩她的小公仔10個小泥人擺過來擺過去,，肯定影響作業(yè)的質(zhì)量,。做事欠專著的原因很大的因素是與所處的環(huán)境有關(guān)。讓他們在自己的房間里學(xué)習(xí),，游戲,，睡眠。無原則地讓孩子邊玩邊吃邊玩邊學(xué)不但沒有效果還會給孩子傳遞一個錯誤的信息:做事是可以三心二意的。

建議:

1,、逐漸地減少購買玩具,，多購買一些益智類的書籍與學(xué)具。讓孩子知道隨著年齡的增長學(xué)習(xí)就會成為自己的主要活動,。

2,、了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要幫助孩子形成科學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，讓孩子體會學(xué)習(xí)的成功與快樂,。

由于時間的關(guān)系我就不多言了，我建議家長多上網(wǎng)了解一些有關(guān)如何做好幼小銜接工作的相關(guān)信息,，多和老師進(jìn)行溝通,，多與孩子溝通，了解孩子的發(fā)展方向,，在一旁給孩子加把勁,，為孩子上學(xué)做好積極的準(zhǔn)備,，相信孩子一定能順利實(shí)現(xiàn)人生的第一次轉(zhuǎn)折--小學(xué)校里愉快地度過他們的童年時代,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇十五

各位家長大家好！

首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,，以往的家長會都是大同小異,，但是這次相對來說是比較重要的，因?yàn)檫€有幾個月孩子們就要上小學(xué)了,，孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生的道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此,，我們今天家長會的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題,。

本班是由32位小朋友和三位老師組成的，男孩子21位,，女孩子11位,。其中有15位幼兒在下個學(xué)期即將升入小學(xué)，細(xì)心的家長也會發(fā)現(xiàn)我們的班級叫做幼小銜接班而不是大班,，因?yàn)檫€有17位幼兒是本學(xué)期從中班升到大班的,，所以我們班也是混齡班。在混領(lǐng)班雖然也是這么多孩子,，但是因?yàn)楹⒆幽挲g不同,，教學(xué)的時候是分班的，這樣兩個年齡組的孩子一平分,，其實(shí)每個班就是16個孩子,，相比普通的同齡班30多個孩子的教學(xué)成果來看，16個孩子的混領(lǐng)班顯然是有優(yōu)勢的，老師給16個孩子上課和給32個孩子上課的效果是會有差別的,。本學(xué)期還是由我擔(dān)任班主任,，本學(xué)期新進(jìn)了一名老師，是我們的胡老師,。胡老師主要負(fù)責(zé)本班孩子的生活方面,，消毒等工作。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)相處一個多月了,，對每一位孩子也有了初步的了解，小朋友們都漸漸地熟悉了這個班的日常生活了,，新來的小朋友也都熟悉了起來,，變成了很要好朋友。在這一個多月里呢,，小朋友們都有很大的進(jìn)步：

飯后會自己收好碗勺和桌面,；起床后會自己疊被子；上課的時候也從以前的吵吵鬧鬧,，不怎么搭理老師變成了現(xiàn)在的積極發(fā)言,；有些小朋友也從剛開學(xué)時的不愿意來幼兒園變成了現(xiàn)在高高興興的來幼兒園了，同時我也相信我們班的小朋友在以后的日子里將會越來越棒的,。

環(huán)境的變化以及課目的繁重,，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，如果我們成人注意一些，做一些工作,，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要。

因?yàn)槲覀兘裉旒议L會的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題,。所以,，我們班級的計劃在這里就不說了，主要說一說家長需要知道的,，或者需要做的事情,。

我們家長首先要從整體上對幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個大體的了解。我們幼兒園的教育主要是以游戲?yàn)榛净顒?，保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的,；但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的，小學(xué)生上課就是上課,，下課就是下課,，要求很嚴(yán)格的，要求孩子必須有一個很嚴(yán)格的常規(guī)，比如上課不能隨便上廁所,，不能隨便離開座位,，這個我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了，但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來,，這只是一個過渡時期,，會給孩子一個適應(yīng)的時間段。

說到生活自理,，我認(rèn)為每個孩子的能力都是很強(qiáng)的,，因?yàn)樵谟變簣@孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的，而且基本不需要老師的幫忙,，關(guān)鍵是在家里,，我也能明白做家長的心，都希望什么事情都幫孩子做,，其實(shí),，我們真是應(yīng)該克制一下自己，放手讓孩子去做一些事情,，甚至幫大人做一些事情,，有的家長也反映是孩子不想做，那么責(zé)任還是在家長,，家長要多用鼓勵或者是感謝的語言,，孩子從中找到成功感以后，他自然會經(jīng)常去做的,，還有一個問題，就是家長不管想什么辦法,，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做,。孩子有了這個意識以后，自然會用這句話來指導(dǎo)自己的行為,。

另外,，在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣。

比如在生活起居上,，從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時睡覺,、按時起床；甚至要有意識的訓(xùn)練孩子在一定的時間內(nèi)自己穿衣服,、洗臉,、刷牙等提高孩子的做事效率，飲食上要督促孩子不挑食,、吃飯的時候不拖拉,；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手，這個非常重要，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤粋€一個去檢查的,，所以全靠孩子自覺,。

督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品,、課上專心聽講,、專心聽同伴發(fā)言、及時完成作業(yè),、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,、遇到不懂的問題要知道問等。其實(shí),，這里面的一些習(xí)慣,，比如認(rèn)真完成作業(yè)，這個班的多數(shù)孩子還是做得比較好,，這與家長的督促是有很大關(guān)系的,，其他一些習(xí)慣，希望我們家長和老師,，盡快得幫孩子養(yǎng)成,，養(yǎng)成這些習(xí)慣在以后的學(xué)習(xí)中將會非常受益。

這是我向家長交代的比較重要的三個方面,，當(dāng)然還有很多其他小的問題,，個別孩子的問題，那個是需要我們在平時的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的,。

總之,，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視，需要家長和孩子共同努力,，孩子才能平穩(wěn)過渡,。

關(guān)于幼小銜接的問題，我暫時先說這么多了,，家長要是有什么問題或者建議,，等會我們再一起討論。

下面我需要說幾點(diǎn)班級的事情,，其中有很多都是老生常談,，但有的是不得不說，在此占用大家的時間了,。

1,、送孩子的時間。每天早上8：20前入園,，因?yàn)槲覀兝蠋煻际窃鐏淼?，所以家長要親自把孩子送到值班老師或者本班教師手里,，保證孩子的安全后再離開。

2,、不要帶危險品入園,。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危險品,。比如一些小發(fā)卡,、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的小東西,，老師很難發(fā)現(xiàn),，孩子在午休的時候會容易出事情，到時候就麻煩了,，所以我們平時就要多加注意,。

3、為幼兒準(zhǔn)備兩條汗巾,。天氣越來越炎熱,，幼兒在活動時很容易出汗，使用汗巾可以將幼兒在玩得時候出的汗時及時吸干,，然后把汗?jié)竦哪菈K拿出來,，換一塊干的，可以防止小孩感冒,。

4,、若生病需服用藥：請家長（特別是坐校車的幼兒家長）將藥用袋子裝好，一定寫明幼兒姓名,，班級,，服用方法、劑量和次數(shù),，并告之班級教師,，以防錯服和漏服。

5,、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日,，定期為幼兒剪指甲,。

6、在日常的活動中,，我們常常會因?yàn)檎n程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會將這些要求通過發(fā)紙條告訴你們,，希望家長能積極配合,。

最后，感謝各位家長的熱情參與,，以及對我們工作的支持,。孩子們在幼兒園還有這最后一個學(xué)期，希望我們能繼續(xù)配合好,，讓孩子順利度過這個過渡時期,。

侵犯了您的權(quán)益，請聯(lián)系我們,，我們將會及時刪除,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇十六

尊敬的家長朋友們：

您們好!

我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展，在此,，我真誠地對你們說一聲：謝謝,，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活,，成為一個小學(xué)生了,，無論是家長、老師,，還是孩子,，心里都充滿了興奮，期待和憧憬,，但不乏擔(dān)憂和困惑,，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在是太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?那我可以響亮地回答你：“能”,，只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。那么如何做好小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我園的一些做法：

我們的目標(biāo)：

1,、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn),。

2,、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

3,、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力,、自我保護(hù)能力等),，建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識,。

內(nèi)容安排：

1,、時間安排：

幼兒小銜接活動從大班下學(xué)期開始，特別是6,、7,、8三個月是關(guān)鍵時期。

2,、活動安排：

六月份開始,，增加一節(jié)集體教學(xué)活動， 7月份開始下午增加一節(jié)集體教學(xué)活動,，確保每天上午四節(jié)課,，每天下午兩節(jié)課;每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定，教學(xué)形式逐步接近小學(xué),。同時加強(qiáng)對課間休息和自由活動的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。

3,、內(nèi)容設(shè)計：“入學(xué)預(yù)備期”幼兒小銜接活動,，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”,、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個活動目標(biāo)來進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計與組織,，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1,、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,，當(dāng)時,，我們老師也有些顧慮,，擔(dān)心孩子們吃不消，壓力大,，可通過一段時間實(shí)踐,，我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得特別的好,，這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣,、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。例如《我要上小學(xué)》內(nèi)容設(shè)計：

3,、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,，如老師在講授一堂新課時，借助教具,，通過幼兒的實(shí)際操作,，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力,。

4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,，比如：早餐結(jié)束后的閱讀時間，在圖書中找找我們已學(xué)過的偏旁部首所含的漢字,，并專門準(zhǔn)備了一個本子,，讓孩子們將找到的字寫在這個“趣味識字本”上等等，所以孩子們的閱讀興趣,，及能力得到了大大的加強(qiáng),。

5、布置作業(yè),，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,，是否掌握得好。

(二)行為習(xí)慣方面

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包、玩具等,，在班上經(jīng)常會有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈,。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”,，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了,，都有了自己的思想,，判斷好、壞,、對錯的能力,，故會對“小班長”、“小組長”提出自己的意見或建議,，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動,，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識,，同時也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識及組織能力。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間,，在這短暫的時間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時，更要加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個合格的小學(xué)生的，我們敬候你們的佳音,。

謝謝大家!

幼小銜接家長會發(fā)言稿班主任篇十七

尊敬的家長朋友們：

你們好!首先我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,，這讓我們感受到了您對我們工作的'理解和支持，正是有了您的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此,，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持,。同時,，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

再過幾個月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，告別幼兒園開始小學(xué)生活，在短短的時間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地,。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線上,。因此,，今天我們有這樣的機(jī)會來一起談?wù)労⒆拥某砷L。我相信,，在學(xué)校與家庭的共同配合下,，孩子會走好這一步，逐步喜歡小學(xué)生活,、適應(yīng)小學(xué)生活的,。

(一)首先介紹一下幼兒情況：我班現(xiàn)有幼兒45人，男孩26名,，女孩16名.經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則，有良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,；能積極主動參與科學(xué)活動，有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在語言表達(dá)能力方面,，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá),。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作，坐姿隨便,，不肯動腦筋,；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡,；部分幼兒做事拖拉,、欠缺責(zé)任意識，收玩具,、做值日生角等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心,；部分幼兒自控力欠佳,，需老師不斷的提醒，喜歡玩危險游戲,，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng),。本學(xué)期，我們也根據(jù)幼兒的具體情況,，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生,。

(二)幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學(xué)習(xí)和生活,，使之能更快、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，所以我們老師也根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，共同設(shè)計,、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活和行為目標(biāo),。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，孩子們也都有了明顯的進(jìn)步，那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法,，幫助孩子順利,、愉快地完成幼小銜接與過渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

內(nèi)容安排：

1,、時間安排：

幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始,，特別是6、7,、8三個月是關(guān)鍵時期,。但是在2月份開學(xué)我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了，首先我們在上課時間上有所改變,，由原來的上課半小時,，延長至四十分鐘，每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定,，在延長上課時間的同時，我們也會適時減少孩子入廁喝水的次數(shù),，加強(qiáng)上課常規(guī),。不是不讓孩子們上廁所，而是上課之前,，不管孩子們有沒有上廁所的欲望,，我們都會讓每名幼兒去上廁所，杜絕幼兒上課尿褲子的現(xiàn)象,。

2,、活動安排：

同時我們的上課課程也有所調(diào)整，三月份開始,，我們每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,，我們會參照最新的小學(xué)教材，上課的方式逐步和小學(xué)接近,。語文課我們主要學(xué)習(xí)古詩和識字,，同時還有拼音學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)上我們最主要的就是學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，包括分合式,、大小于號等。同時訓(xùn)練幼兒能看圖自編應(yīng)用題,。同時加強(qiáng)對課間休息和自由活動的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。布置作業(yè),，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,，是否掌握得好。這就需要家長們回家之后一定要陪孩子們完成作業(yè)，同時還要幫孩子們檢查作業(yè),。

3,、習(xí)慣養(yǎng)成方面：

(1)幼兒園的教育是保教結(jié)合的，老師會對孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)都給予細(xì)心的照顧,。而升入小學(xué)后,，在僅僅10分鐘的課間休息時間里，孩子們要完成喝水,、小便,、放松調(diào)節(jié)自己等多項(xiàng)內(nèi)容，容易出現(xiàn)下課了先去玩,，等到上課鈴聲響起的時候才會急急忙忙去廁所或是來不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象,，久之對學(xué)習(xí)和生活都會造成不良的影響。所以,，在做好幼小銜接工作的時候,，這是不容忽視的一個重要方面。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)習(xí)慣,，但幼兒園里教師不間斷的提醒造成了孩子的依賴性,，許多孩子如果沒有教師提醒的話，自己是想不起來該喝水還是入廁的,，經(jīng)過一段時間的練習(xí),，從最初的每次活動后都要求孩子們?nèi)バ”恪⒑人淖優(yōu)槊看位顒忧霸儐杽偛攀遣皇嵌既ズ人托”懔?，同時由生活班的老師負(fù)責(zé)監(jiān)督飲水量,、幼兒記錄喝水次數(shù)等來使孩子養(yǎng)成在活動間歇時間里首先做這些事情的習(xí)慣。

(2)延長上課時間的同時,，我們對孩子們的坐的時間還有正確的坐姿也做出了要求,。因?yàn)樽瞬缓玫男∨笥褧绊懙剿墓趋郎L的，所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫,，沒有良好坐姿的小朋友我們就要反復(fù)練習(xí),。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包,、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

(4)每桌我們都選出“小組長”,，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了,，都有了自己的思想,，有了判斷好、壞事物的能力,，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動,，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識,，同時也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識及組織能力。

4,、主題教育：結(jié)合主題教學(xué)活動，我們也會帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的教學(xué)活動,，在教育工作上做到銜接,，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，了解小學(xué)生的一些活動,，瀏覽小學(xué)生的作品等等，以引起幼兒入學(xué)的興趣,，激發(fā)他們求學(xué)和爭當(dāng)小學(xué)生的愿望,。

5、家長配合：

以下是需要各位家長配合的工作：

2,、督促幼兒天天堅(jiān)持來園,，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3,、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會和同伴相處,，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享,，學(xué)會合作,，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。

4,、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的,，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情,，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯,，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真,、及時的完成任務(wù),，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ),。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦―切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會碰到很多難題,，比如說用橡皮擦掉寫錯的字,，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單,，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),，不斷探索,，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。

5,、離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那,，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,，發(fā)信息,，預(yù)約時間),，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育,，我們會很樂意與您交流,。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,，如果您有什么好的建議,，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理,，我們會很樂意的采納?，F(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時,，更要加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個合格的小學(xué)生的。

謝謝大家!