人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

年度計(jì)劃英語說篇一

沐浴著金秋九月的金色陽光,，我們迎來了七年級新生,。他們朝氣蓬勃，他們積極進(jìn)取,，面對新的校園,，新的老師，新的同學(xué),，他們充滿好奇,，充滿強(qiáng)烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里,，更好更快地發(fā)展,，及早適應(yīng)充實(shí)緊張的初中生活，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的`時(shí)間不多。針對種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。

初一上冊共12個(gè)單元,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定languagegoal,采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話,、短文，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合作探究,，共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。

1,、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間,，由科代表主持聽寫,、默書。

2,、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽,。

3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子,，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧,。

4,、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫,。

年度計(jì)劃英語說篇二

適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求,，貫徹素質(zhì)教育的精神，以黨的教育方針和鄧小平同志的三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),，遵循第二語言教學(xué)的客觀規(guī)律,，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為符合多元化的社會需要培養(yǎng)人才,。

本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

2、能聽,、說,、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀,、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括交通方式,、時(shí)間、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色,、愛好,、等幾個(gè)話題），并能簡單運(yùn)用,。

3,、能掌握國際音標(biāo)。

4,、能學(xué)會3個(gè)小制作,。

5、能唱8首英語歌曲,。

6,、能聽、說,、唱8首歌謠,。

7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動,。

9,、能看懂六個(gè)英語故事。

10,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

本教材是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu),，側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。全冊書分為6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元分為a,、b、c三個(gè)部分。從聽說入手,，逐步向讀寫展開,，比較注重評價(jià)體系建設(shè)，加大了文化板快的內(nèi)容,。

書中編排大量的彩圖,，盡力做到圖文并茂，引起興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。課本中所提供的語言材料與插圖，便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的.生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會話交流,。

課本中的類型主要包括let’s talk,，let’s practise， let’s learn,， let’s play,， let’s say， let’s chant,， let’s sing,， let’s do， story time,， let’s check and culture,。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練；activity主要復(fù)習(xí)會話中常用的表達(dá)方式,，要求掌握一定的詞語,、句型，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會要掌握的單詞,、語句,。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重語言的實(shí)踐性,、交際性,，讓學(xué)生在運(yùn)用語言活動和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語言，提高語言運(yùn)用能力,。

2,、注重語言的整體性、文化性和教育性,，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn),，樹立跨文化意識、國家意識和民族意識,。

3,、注重教學(xué)方法的趣味性,、科學(xué)性，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動力,。

4,、以文為主，情景畫面為話題和交際服務(wù),，突出了語言的內(nèi)容和形式,，有利于學(xué)生把注意力集中在語言上。

5,、注意跨學(xué)科教育,，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語文,、數(shù)學(xué)、地理,、音樂,、社會、人文,、自然,、思品等多方面的知識。

6,、注重能力培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我意識,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

年度計(jì)劃英語說篇三

小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。本冊教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。2.注重能力培養(yǎng),。3.突出興趣激發(fā)。4.重視雙向交流,。5.融合學(xué)科內(nèi)容,。6.重視靈活擴(kuò)展。7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。本冊的主要內(nèi)容能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括比較事物、詢問身體狀況,、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

本人對教材的認(rèn)識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

(一)、本冊教材的基本知識和技能：

1.能聽,、說,、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括長度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個(gè)話題)。

要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2.能完成1個(gè)手工制作,。

3.能聽懂,、會唱6首歌曲。

4.能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

5.能完成4個(gè)自我評價(jià)活動。

6.能理解6個(gè)幽默小故事,。

7.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

(二)教學(xué)重、難點(diǎn)

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂話語和錄音,。

5、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用,。

6.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作、閱讀,。

7.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

(三)教學(xué)關(guān)鍵

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng),。教材在整體構(gòu)思,，內(nèi)容安排，活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)了語言的交際功能,。

2.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動思考，主動做事,，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,，努力進(jìn)取的潛能。

3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4.重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識,。

5.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的,，最感興趣的,，最易學(xué)會的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,，融如語言材料之中,。

6重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長,，使學(xué)生能夠各得其所,。

7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡,。

(四)教學(xué)方法

1會話教學(xué)

融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練。

2詞匯教學(xué),。巧用實(shí)物和卡片,，融詞匯于會話教學(xué)中。

3歌曲與歌謠教學(xué),。在每節(jié)課中滲透,，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。

4趣味故事教學(xué)

六(一)班共學(xué)生35人。六(二

)班共學(xué)生40人,。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的'困難,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍,。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué),。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對話的方式可以有：教師與全班對話(個(gè)別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話,。

2,、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景,，表演對話,。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時(shí)找到他們需要的答案,。

3、通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩,，我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽,、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱、跳中學(xué),。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會特別深,。

第1周：unit1howtallareyou?

第2周：unit1howtallareyou?

第3周：unit2what’sthematter，mike?

第4周：unit2what’sthematter,，mike?

第5周：unit3lastweek.

第6周：unit3lastweek.

第7周：unit4myholiday.

第8周：unit4myholiday.

第9周：recycle1let’stakeatrip!

第10周：recycle2afarewellparty.

第11周：總復(fù)習(xí)

第12周：總復(fù)習(xí)

第13周：總復(fù)習(xí)

第14周：總復(fù)習(xí)

年度計(jì)劃英語說篇四

本學(xué)期是20xx――20xx學(xué)年上學(xué)期,。我擔(dān)任九年級兩個(gè)班英語教學(xué)任務(wù)，為了能圓滿,、順利的完成九年級英語（上）的教學(xué)任務(wù),，特?cái)M訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期我任教的九年級兩個(gè)班的學(xué)生,。學(xué)生流通較大,，學(xué)生學(xué)習(xí)普遍不夠扎實(shí)，兩極分化嚴(yán)重,，課后學(xué)習(xí)時(shí)間較少,，練習(xí)不夠，鞏固較差,，語感欠缺,，且單詞掌握不牢靠。本學(xué)期準(zhǔn)備采取重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo),，爭取中等學(xué)生,，盡量彌補(bǔ)不足的學(xué)生的方針。學(xué)習(xí)過程中,，盡量給學(xué)生鼓勵(lì),，不能磨滅他們學(xué)習(xí)的希望,。同時(shí)針對上半年期末的成績，對學(xué)生的完形填空和閱讀理解要有針對性的練習(xí)和輔導(dǎo),，爭取穩(wěn)步提高,。

本學(xué)期仍堅(jiān)持多朗讀，選擇性背誦的模式,，早自習(xí),，課堂及課外多使用錄音，提高學(xué)生的語音語調(diào),，讓學(xué)生領(lǐng)會英語朗讀的美感,。其次，強(qiáng)化單詞的記憶與鞏固,，多方面幫助學(xué)生理解巧記,，讓學(xué)生能學(xué)以致用。再次,，強(qiáng)化落實(shí),，讓學(xué)生將筆記，錯(cuò)題整理好,，時(shí)常翻閱,，學(xué)會溫故知新。此外,，注重過程評價(jià),，評價(jià)要及時(shí)適當(dāng)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí),，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成,。最后，差異化教學(xué),，因材施教,，對不同的學(xué)生目標(biāo)分層。盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步,。

本學(xué)期使用的是外研版九年級上冊英語教材,，共有12個(gè)教學(xué)模塊和兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為三個(gè)單元,。unit1部分是基本對話內(nèi)容，unit2部分是短文,，主要是閱讀訓(xùn)練,。unit3是擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。相對而言u3語言應(yīng)用部分篇幅加重，對知識點(diǎn)的落實(shí)要求提高,。本學(xué)期要掌握的`語法點(diǎn)有：1,、時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和對比；2,、狀語從句,；3、被動語態(tài),；4,、that，which,，who引導(dǎo)的定語從句,；5、構(gòu)詞法,。

1,、做好教材鉆研工作。提高自己對教材的駕馭能力,。

2,、認(rèn)真批改作業(yè)和試卷，校對要及時(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題并引導(dǎo)學(xué)生,。

3、認(rèn)真上課和備課,，針對學(xué)生思想情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,。讓學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)更利于學(xué)生接受，提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率,。

4,、每個(gè)模塊中選擇部分內(nèi)容要求學(xué)生背誦，并且依托現(xiàn)代教育技術(shù),，多使用錄音和電腦對學(xué)生進(jìn)行情感上的熏陶,。開發(fā)教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和人文底蘊(yùn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

5,、依舊加強(qiáng)單詞和詞組等基礎(chǔ)知識的掌握,，聽寫依舊堅(jiān)持“少吃多餐”的原則，一個(gè)模塊單詞分幾個(gè)部分，每次一個(gè)部分聽寫,，模塊結(jié)束后再總的默寫一次,，加強(qiáng)學(xué)生對單詞的識記能力。同時(shí)發(fā)揮小組長的作用,，對每次單詞訂正等情況進(jìn)行檢查強(qiáng)化,。

6、認(rèn)真貫徹晨讀制度,，加強(qiáng)管理,，保證效果。

7,、加強(qiáng)學(xué)生筆記和錯(cuò)題整理的檢查,，強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，溫故知新,。

8、差異化教學(xué),，對全體學(xué)生立足于基礎(chǔ)目標(biāo),，對課本進(jìn)行“瘦身”，重在基礎(chǔ)的夯實(shí),。對成績較好的學(xué)生的要求提高,。對學(xué)困生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，讓他們在小進(jìn)步中樹立自信,，盡快成長起來,。

9、加強(qiáng)學(xué)生策略指導(dǎo),，不僅要學(xué)生想要學(xué)習(xí),，更要讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

年度計(jì)劃英語說篇五

一,、 指導(dǎo)思想：

在校長室、教務(wù)處及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，充分調(diào)動全組教師的教學(xué),、教研積極性，發(fā)揮集體力量,，全力打造一支富有進(jìn)取精神,、樂觀向上的、融洽的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，為把我組的教學(xué),、教研水平提高到一個(gè)新的臺階而努力奮斗。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,，充分理解并貫徹新一輪課改的教學(xué)理念，力求在全校范圍內(nèi)創(chuàng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，為全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作,。

1.組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》,。以高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)為導(dǎo)向,，以《浙江省普通高中英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為依據(jù)，深入研究新版教材的編寫意圖,，充分挖掘,、利用其教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)涵，繼續(xù)探索英語新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)模式,，關(guān)注英語新課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況和新問題,。在深化普通高中英語課程改革的背景下，探究選修課程的合理開發(fā)與有效實(shí)施,。

2.進(jìn)一步推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革,，努力用新課程的教學(xué)理念指導(dǎo)英語課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)圍繞“有效英語課堂教學(xué)與校本研究”這一核心,，重點(diǎn)研究“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)目標(biāo)定位與教學(xué)活動設(shè)計(jì),， 繼續(xù)探索單元各課型有效教學(xué)模式及適合我校高中英語教學(xué)實(shí)際的有效課堂教學(xué)途徑與方法。高一重抓“詞匯教學(xué)”和“有效閱讀教學(xué)之文本解讀”及選修課程的開發(fā)與實(shí)施,，高二著重探索“單元各課型有效教學(xué)模式與寫作教學(xué)的整合”,，高三提倡“有效復(fù)習(xí)”，重點(diǎn)是寫作指導(dǎo),、解題方法指導(dǎo),。

3. 落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，提高各方面素養(yǎng),。加強(qiáng)教學(xué)研究，命題研究,，試卷分析和課題研究,。加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)開展徒結(jié)對活動,，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，促使年輕教師的快速成長,。充分發(fā)揮教師個(gè)人、集體和教學(xué)骨干的作用,，促進(jìn)養(yǎng)成學(xué)習(xí)和反思習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識，打造精品課例,，建設(shè)精品課程,，努力提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

4.注重因材施教,，針對不同的學(xué)生采用不同的方法,，使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法?！白寖?yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”,。

1.全面貫徹執(zhí)行和落實(shí)上級有關(guān)部門及學(xué)校所布置的各項(xiàng)教學(xué),、教研任務(wù)，做到備課規(guī)范,，上課規(guī)范,，作業(yè)規(guī)范，改作規(guī)范,，注重教學(xué)反思,。

2.開展兩周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動,。做到每周有活動,，每周有課聽，每周有學(xué)習(xí),。規(guī)定每雙周一下午的第三,、四節(jié)課為教研組活動時(shí)間，地點(diǎn)是二樓行政會議室;每周四下午為備課組活動時(shí)間,?；顒右兄黝}、有中心發(fā)言人,、人人都要有記錄,。

3.各備課組要積極開展“文本解讀”研究。組積本組教師進(jìn)行每周一次的集體備課,、說課,、聽課、和評課活動,。討論單元教學(xué)計(jì)劃,，復(fù)習(xí)計(jì)劃,，單元重、難點(diǎn),，課時(shí)具體操作等等,，進(jìn)行階段教學(xué)總結(jié)，交換心得,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4.有針對性地開展公開課活動,，本學(xué)期公開課以文本解讀為主，提倡同課異構(gòu),。為保證開課質(zhì)量,，公開課之前要先進(jìn)行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進(jìn)行指導(dǎo),，在不影響正常教學(xué)的前提下,，全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學(xué)期要有一次有多媒體輔助的公開教學(xué),。提倡本組教師相互之間多進(jìn)行隨堂聽課,，新教師應(yīng)做到先聽課后上課。

5.作業(yè)布置要有針對性,，同時(shí)能體現(xiàn)分層教學(xué),。實(shí)行一單元一考試，不同層次的班級要采用不同難度的試卷,，試題要基于教學(xué)內(nèi)容,，要經(jīng)過精心挑選，試卷分析要及時(shí),。要通過考試及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和方式,。

6.各教師應(yīng)積極參與各類教學(xué)技能評比，努力提高自身業(yè)務(wù)水平,。

7.穩(wěn)步抓好英語特長生的培養(yǎng),，為各類英語競賽做好扎實(shí)的準(zhǔn)備工作，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的發(fā)展,。為配合縣級各類競賽,，本學(xué)期我組將相繼開展高一、二學(xué)生口語聽力,、大賽(部分)選拔賽,、高一書法比賽(全體)和詞匯競賽(全體)、高二閱讀競賽(全體),、各段現(xiàn)場寫作大賽(部分)等一系列賽事,，為“走進(jìn)西奧”口語聽力選拔賽和閱讀競賽,、寫作大賽等各類比賽打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

年度計(jì)劃英語說篇六

1,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

2,、通過學(xué)習(xí)校本課程,，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí),、善思考的新型教師。

3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究,，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣。

4,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn),，勇于吃苦，勤潔廉正的教師,。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力。

6,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力,。

1,、聽評課，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽課,、評課,。對象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽20節(jié)課。

2,、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績,。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊,，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報(bào)紙報(bào)刊,，細(xì)讀“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并作好教學(xué)隨筆,。

4,、認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。

年度計(jì)劃英語說篇七

全冊教材共11個(gè)模塊，從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求。

增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)的自主性較,。但是雖然學(xué)生懂事了，反過來看,，他們的膽子也更大了,，所以在老師的日常教育工作中，必須得注意以理服人,，同時(shí),，老師的語言要慎重。在自我意識似懂非懂的階段,，對自身的能力估計(jì)不準(zhǔn)確,，有時(shí)極端自卑，缺乏自信,，有時(shí)又妄自尊大,。情緒不穩(wěn)定，情緒化很嚴(yán)重,，在處理問題時(shí)只從自己的利益得失出發(fā),，不考慮別人的感受。當(dāng)老師批評他的錯(cuò)誤時(shí),，總是推卸責(zé)任,，總覺得自己受到了不公正的待遇,。因此，這個(gè)也讓我們更要精力去組織教學(xué),，尤其是對于潛能生會更加關(guān)注,。走讀班相對來講每天的聽讀都能落實(shí)到位，優(yōu)生更多,。本學(xué)期尤其需要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子,。

1、通過本冊課文的教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓學(xué)生在快樂中體會英語的樂趣，領(lǐng)悟英語的精髓與美麗,。

2,、學(xué)生能說會讀，能回答do you use chopsticks in

england?等20個(gè)英語句型,。認(rèn)讀讀use等70個(gè)單詞,，詞組。進(jìn)一步練習(xí)聽力,，提高聽力水平,。

3、樂于參加討論,，敢于在課堂上用英語發(fā)表自己的意見,。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。

4,、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,。能熟練書寫,，默寫26個(gè)英文字母，有選擇性的書寫已經(jīng)學(xué)過的單詞,。

5,、能在日常生活中靈活的運(yùn)用所學(xué)的日常英語用語。

1,、多向書本,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)方法,，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,，總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，采取適合本班學(xué)生的方法,，提高教學(xué)效率。

2,、在教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法,，來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,，直接教學(xué)法,，并開展一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動，如：詞語接龍,，我來說,，你來猜等活動，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)，大練習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)功,，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的水平，同時(shí)要積極投入到教研團(tuán)隊(duì)中,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,，不斷提高教學(xué)水平,。

年度計(jì)劃英語說篇八

沐浴著金秋九月的金色陽光,，我們迎來了七年級新生。他們朝氣蓬勃,，他們積極進(jìn)取,，面對新的校園，新的老師,，新的同學(xué),，他們充滿好奇，充滿強(qiáng)烈的求知欲望,。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里,，更好更快地發(fā)展，及早適應(yīng)充實(shí)緊張的初中生活,，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多,。針對種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。

初一上冊共12個(gè)單元,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a,、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有self check部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的,。通過確定language goal,采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合作探究,，共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。

1,、單詞過關(guān) 利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間,，由科代表主持聽寫,、默書。

2,、詞組過關(guān) 把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽,。

3、句型過關(guān) 組織學(xué)生結(jié)對子,，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧,。

4、課文過關(guān) 把課文分段,，按學(xué)習(xí)組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求學(xué)生會默寫,。