計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學二年級教學工作計劃數學篇一

【范文一：小學二年級第一學期數學教學計劃】

一,、學生情況分析,。

二（3）班原有學生34人，本學期轉走4人,，插入3人,。二（4）班原有學生34人，本學期轉走2人,。通過一年級的學習,，孩子們已基本適應了北師大版教材特點和班級學習生活。在上學期期末測試中,，兩個班合格率均為100%,，但是優(yōu)生率還有待提高。兩個班的孩子的學習習慣都比較好,。2,、4班的學習成績相對同年級幾個班比較薄弱，個別孩子如耿瑞天,、賴恩培,、許耀月等，還需要重點加強基礎的輔導,。2,、3班整體情況比較好,，但也有個別的如郭軻辰、付豪等,，基礎比較薄弱,。本學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成和數學思維能力養(yǎng)成訓練。

二,、教學目標

1,、數與代數

第一單元“數一數與乘法”。通過“數一數”等活動,，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯系,。

過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能夠熟記乘法口訣表,，并正確運用口訣計算表內乘法，解決生活中的實際問題,。

第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動,，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系,。

第六單元“時,、分、秒”,。學生通過時,、分,、秒的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中,，認識時,、分、秒,，初步體會時,、分,、秒的實際意義，掌握時,、分,、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經過的時間,。

2、空間與圖形

第三單元“觀察物體”,。在這個單元學習中,，學生將經歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面,、側面,、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念,。

第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習,，學生能根據給定的一個方向（東,、南、西,、北）辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學生的空間觀念。

些數據回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,，初步感受感受不確定現象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

4,、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時,，在其他具體內容的學習中,，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用,。

三,、教學重點

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯系。

2,、經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣，熟記乘法口訣表,，能正確運用口訣計算表內乘法,，解決生活中的實際問題。

3,、通過“分一分”活動,，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系,。

四、教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。五,、教學措施：

根據兩個班的實際情況，在本學期中,，重點采取學生下措施：

1,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，對班級孩子進行分工,，負責

班級的課前準備,、課后作業(yè)、家庭作業(yè)的收發(fā),。

2,、注重學生傾聽習慣的培養(yǎng)。

3,、培養(yǎng)學生學習數學的愿望,。做足課前的準備,，創(chuàng)造生動情境,、激發(fā)學習興趣,。讓學生在生動具體的活動中學習數學，重視動手操作與抽象概括相結合,，體驗乘除法的含義,，發(fā)展學生的數感和符號感。從學生的生活經驗出發(fā),，通過操作活動發(fā)展空間觀念,。

4、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數學活動的經驗,，鼓勵算法的多樣化。

5,、培養(yǎng)學生初步的問題意識,，學會用數學的眼光發(fā)掘身邊的數學信息，并以周記的形式記錄下來,。

6,、在整理與復習中，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力,。

7,、加強家校合作和培優(yōu)輔弱工作。

【范文二：小學二年級第一學期數學教學計劃】

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力,。樹立全面、協(xié)調,、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點,，提高效率,，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育,，促進發(fā)展,，提高教學質量，促進學生德智體美全面發(fā)展,。

二,、班級分析

執(zhí)教的班級共有51名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數學學習也有了一定的了解,。

在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極,；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當,，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析

（一）教學內容

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加,、減法的筆算,，表內乘法（一），表內乘法（二）,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數學廣角和數學實踐活動等。

（二）教學目標

知識和技能方面

1,、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據,。

數學思考方面

1,、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數據的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數據,。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數和組合數,，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心。

3,、經歷觀察,、操作、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、通過實踐活動,，體驗數學與日常生活的密切聯系。

（三）教學的重點,、難點

教學重點：100以內的加,、減法筆算，表內乘法,。

教學難點：100以內的加,、減筆算，以及數學實踐,、數學思維的訓練,。

四,、教學措施

加重學生的學習負擔,。

2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、要注意適當滲透一些數學思想和方法,，有利于學生對某些數學內容的理解,。

6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉化后進生措施

變得差了,。要轉變他們,，可以從以下幾個方面做起：

1、應以精彩的語言引發(fā)話題,，及時點撥,，準確評價，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍,，使后進生暢所欲言,、主動表達出自己的見解。

3,、數學是一門具有科學性,、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性,，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力,，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念,、性質,。

4、教師在布置作業(yè)時,，要難易適中,，加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生,，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒,，如對后進生加大,、加重作業(yè)量的做法,。對待后進生，要放低要求,，遵循循序漸進的原則,，諄諄誘導，從起點開始,，耐心地給予輔導,，讓他們一點一滴逐步提高。

培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：

1,、創(chuàng)設競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。

2、為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中,，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚興趣,。

3,、鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數學問題,，盡量想

一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力,，促進智力發(fā)展,。

4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學,，在幫助人的過程中,，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。

六,、全冊課時安排（約60課時）

（略）

【范文三：小學二年級第一學期數學教學計劃】

現在我們的學生已經從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法一定要有所變化,，一年級的小學生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進入了二年級之后，他們已經懂得了學習的重要性了,，我在教學上就要有所變化了,。

我是一名小學數學教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生,，我制定了新學期的數學教學計劃,，內容有下：

一,、學生掌握知識情況：

我們班共有學生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,，能提出并解決簡單的問題。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。

二,、教材分析：

（一）100以內的加法和減法

位數的筆算方法,。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解。

（二）角的初步認識

本單元是在學生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識,。

（三）表內乘法

表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘,、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣。

（四）長度單位

本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征,。

關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法。

（五）數學廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,。重點是滲透排列組合，簡單推理等數學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識,。關鍵是讓學生在操作活動中學習,。

（六）觀察物體

本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是按照知識引入——-概念教——適應應用的順序逐步展開教學,，體現知識的形成過程,。

（七）表內乘法

本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系,。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯系生活實際,，加強直觀操作,。

（八）統(tǒng)計

本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,。重點是讓學生體驗數據的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學。注意調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

三,、教學目的要求

1,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數相乘,。

2、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段、角和直角,。

5,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據,。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題。

6,、通過實踐活動,，體驗數學與日常生活的密切聯系。

7,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現象,。

8、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數,。培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

9,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10,、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

四,、教學措施

1、充分利用教具和學具進行直觀教學,。

2,、以學生經驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣,。

3、多設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神,。

4、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展,。

這學期我的工作任務更重了，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎,，而二年級開始,，數學就開始慢慢的變難了，這是難度的開始,，有些學生就是因為在這時打不好基礎,，以致在今后的數學學習上始終跟不上節(jié)奏，學習很難上去,。

所以在今后的教學中,，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路，慢慢的深入,，最后把數學學好,，這是我的教學思路，也是學生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學生的數學教好,！

【范文四：小學二年級第一學期數學教學計劃】

一、學生情況分析：

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內容：表內除法,，萬以內數的認識,，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數學解決問題和數學實踐活動等,。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題,。

表內除法的編排體現了兩個特點,，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上,，教材集中安排了表內除法的教學,。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中,，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船,，每船限乘4人）,，從而使學生理解除法的含義。

算兩位數加,、減兩位數,；教學三位數（幾百幾十）的筆算加、減法,，為進一步學習多位數加,、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加,、減法,，安排了估算的教學內容,，讓學生進一步學習根據具體情況,，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一,，安排了解決問題教學單元,，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題,；二結合表內除法,、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容,，讓學生在掌握了一些數與計算知識后,，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面,，教學克和千克,，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質量觀念,。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數據和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數的排列規(guī)律,。不僅使學生知道現實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現和欣賞數學美、運用數學去創(chuàng)造美的意識,。

三,、教學目標要求：

1,、結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基

本含義,，學會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好習慣,，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的能力,。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,，會讀,、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱,。使學生初步認識乘,、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題,。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動,、愛護大自然的教育,。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣,。

3,、使學生會辨認直角、銳角,、鈍角,；使學生結合實例，初步感知平移,、旋轉現象,；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形,；初步滲透變換的教學思想方法,。

4、讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法,；使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題,；在解決問題的過程中,，使學生初步嘗試運用分析,、推理、轉化的方法,。

5,、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用；能人,、讀,、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千,、幾個百、幾個十和幾個一組成,；能用符號用詞語描述萬以內數的大?。荒苷f出各數位的名稱,，識別各數位上數字的意義,；結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數,，并能結合實際進行估計,；會口算整百、整千數加,、減法,；讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流,，培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學生的數感。

6,、在具體的生活情景中,，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克,；使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算,；在建立質量觀念的基礎上,，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

7,、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數,，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學生能夠結合具體情境,，進行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識,；培養(yǎng)學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性,。

8,、使學生體驗數據的收集、整理,、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據,；使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析,；通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動,，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

四,、教學措施

1、認真學習《義務教育數學課程標準》,。

2,、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3,、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，向課堂教學要質量,。

4,、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展,。

（1）對學有余力的學生,，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高,。

（2）重點抓好學困生的輔導工作,，建立學困生成長檔案。

5,、定期進行測試,，及時反饋

總結

五、課時安排：

（略）

小學二年級教學工作計劃數學篇二

本學年,，由于本人產假休了較長時間,，故現分為三個階段就本年度工作情況進行總結。

休產假前,，本人擔任二年級二班的語文教學工作,，雖然由于個人原因沒有繼續(xù)擔任本班班主任，但本人始終本著教書育人的教學理念,，本著對學生的愛心和耐心,，進行本班的語文教學。我在備課時能做到一課一案,，課堂上借助多媒體手段及游戲教學等方式,，調動學生的學習積極性;課后認真批改學生的作業(yè)，不放松對“學困生”的課業(yè)輔導,，并加強家校聯系,，努力讓自己成為學生和家長喜歡的老師。在課堂常規(guī)方面，雖然我沒有擔任本班的班主任工作，但我始終沒有放松對學生語文課堂常規(guī)的要求,，力求讓學生保持良好的學習習慣,。

休產假過程中，閑暇之余,，我也不忘多閱讀教育類的書籍,，以提高自己的教育教學理論水平。

休完產假后,，我主要負責配合完成學校分配的社會工作以及擔任學校三,、四、五年級科學和綜合實踐課的教學工作,。在完成學校社會工作的時候,，我能做到認真負責，不懂就問,，及時完成學校分配工作,。在擔任專科課程的教學過程中,，雖然是?？普n程，但我仍能做到認真?zhèn)湔n,、認真授課,，不放松所教授班級的授課紀律，以豐富學生的課外知識。

一個學年在不知不覺中又走到了盡頭,，雖然這一學年是特殊的,，我沒有像往年一樣在忙碌而充實的時間里度過，但我仍不放過能夠讓我進步的機會,，也同樣存在著不足,，同樣需要我從中汲取教訓不斷改進。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷進取，以求更大的進步!

[秋學期二年級語文教學工作總結小學學校]

小學二年級教學工作計劃數學篇三

本學期,，我們教研組將以學校工作為核心,，以教導處工作為重點，以課堂教學為切入口,，以課題研究為主線,，深入開展教法和學法研究，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平,，努力探索一條科學,、低負、高效的素質教育新路,。

1,、打造學習型團體，扎實有效進行教研活動,。

2,、加強常規(guī)教學，深入有效地開展教學常規(guī)工作,，切實提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導,、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。

3,、認真落實學校教科研方針,，重視課題研究的開展，促進教師的專業(yè)成長,。

4,、開展豐富多彩的學生活動，如“童心”習作現場賽,、詩文考級等各項活動,，提高學生的語文素養(yǎng)。

教研組是校本教研的核心，本學期,，我們四年級語文教研組將與五,、六年級語文教研組一同，結成高段教研組,，圍繞學校教研工作計劃,，扎實有效地開展教研活動。

（一）發(fā)揮教研組組織力量,，搞好業(yè)務學習,，提高教師業(yè)務能力。

1,、創(chuàng)設良好的教研氛圍,。

每星期四下午組織教研組學習活動，如專題討論,、觀課議課,、讀書沙龍等。通過這些活動,，推動教師閱讀有關教育教學方面的著作,，認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于“導學案”課題實踐研究之中,，促進課堂教學的變革,。

2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。本組由兩名市級骨干教師，3名縣教壇新秀和一名經驗豐富的老教師組成,。而高段教研組更有名師單志明老師引領,，通過組內老師的互助學習，必定能促進每位老師對教學的深入思考,。

（二）以教學工作為中心,，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革,。

1,、督促教師在備課、上課上下大力氣,。備課注重實效,，教案要貼近學生實際，可操作性強,；課堂教學應以生為本,，發(fā)揮學生的學習主動性，引領學生自主學習、合作,、探究,，切實提高他們的語言文字運用能力；教后反思注重實效,，通過反思來發(fā)現自己課堂教學中的亮點和不足,，及時總結，及時改正,。

2,、抓好平時的管理工作。教研組長要做好平時的各項管理督促工作：組織本組教師上好教研課,，做好電子備課,、評課等方面工作；及時和本組教師進行交流反饋,；活動后及時填寫活動記錄表并把活動圖文上傳至校本培訓博客,。

3、做好后進生的轉化工作,。在教學中,，我們應立足于全體學生，不放棄任何一個,，本著“以人為本”的思想做好轉差工作,。通過多種途徑，加強與后進生的交流,，鼓勵他們克服困難,，激發(fā)他們的學習興趣，適時進行學法指導,。

（三）以課堂教學實踐為依托,，抓好課題研究。

我們將繼續(xù)以“導學案”為抓手,，完善小組建設,，改進課堂教學。通過不斷實踐,，真正減輕學生負擔,，提高教學質量。

（四）加強“童心”習作指導,，切實提高學生寫作水平,。

以縣“童心”習作現場賽為契機，要求人人參與,，先進行班級作文選拔賽,，各班選出5名學生,，再由組內教師制定作文輔導計劃，每周輪流指導學生習作,，促使學生的寫作水平能有大幅度的提高,。

（五）開展“詩文考級”活動，增強學生古詩詞的積累,，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀的習慣,。

九月份：

1．檢查暑假作業(yè)，及時反饋,。

2．教研組商討,、制訂教研組計劃，明確本學期教研活動具體任務安排,。

3．縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改,。

4．商量、確定本年級學生課外閱讀推薦書目,。

十月份：

1．新學期班容布置,。

2．指導學生參加“慶國慶”現場書畫賽。

3．“童心習作”現場賽賽前培訓指導

4.學生詩文考級(古詩的背誦過關)

5．學科素養(yǎng)考試復習應考

6.繼續(xù)開展“課堂教學變革”課題研究,。

十一月份：

1．做好電子備課工作,。

2．“書香漂流瓶”主題活動。

3．“童心習作”現場賽賽前培訓指導

4.學生詩文考級（課外書閱讀的指導）

5.“三浦杯”教學展示磨課活動,。

6.繼續(xù)開展課題研究,，總結課題研究得失。

十二月份：

1．抽查組內老師的電子備課,，及時反饋,，提出修改意見。

2．學生詩文考級（課外書閱讀的指導）

3．“童心習作”現場賽賽前培訓指導

4．繼續(xù)開展課題研究,，進行課堂展示活動,。

5.

一月份：

1．“慶元旦”校園吉尼斯活動

2.制定復習計劃，組內分工,，編制復習專項訓練。

3．寫好各類總結,。

4．迎接學校常規(guī)檢查,。

5．做好本年級的教學質量評估與分析。

6．商討學生寒假學習內容的安排,。

轉眼間又到學年之尾,。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理,，以期來年做得更好,。全體教師以課堂教學改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學模式,，教研組已經形成了學習,、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學改革注入了長久的活力,。

小學二年級教學工作計劃數學篇四

根據義務教育數學課程標準（2011年版）的基本理念，數學是人類文化的重要組成部分,，數學素養(yǎng)是現代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng),。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能,，更要發(fā)揮數學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數學學習中體會數學的價值,，增強理解數學和應用數學的信心,；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能,。

在經過了一學年的數學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是對于計算還是會出現個別偏慢,，易出錯等粗心問題。在遇到思考深度較難的問題時,，有依賴心理，畏難情緒,。這個學期我應該使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導思維的發(fā)展,、成功體驗所獲得的樂趣,。

本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位，100以內的加減法（二）,，角的初步認識,，表內乘法（一）（二），觀察物體（一）,，認識時間,，數學廣角（搭配一）和數學實踐活動量一量比一比,。

（一）知識和技能方面

1,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

2、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

3,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段,、角和直角,。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數相乘。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6,、使學生會讀寫幾時幾分,，初步建立時間觀念,。使學生知道“l(fā)時=60分”，學會一些有關時間的簡單計算,。

（二）數學思考方面

通過結合學生日常生活中的簡單事例,，讓學生運用操作、實驗,、猜測等直觀手段解決問題,，向學生滲透簡單排列與組合的數學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地,、全面地思考問題的意識,。

（三）解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心,。

3、經歷觀察,、操作,、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數學與日常生活的密切聯系,。

1、從整體上把握教學目標,。根據課程標準,，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔,。

2,、體現學生的主體性，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力,。重視讓學生體驗知識的形成過程。

4,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。激發(fā)起學生對數學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、注意適當滲透一些數學的思想和方法,，以利于學生對某些數學內容的理解,。

6、注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

小學二年級教學工作計劃數學篇五

這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數,，小數的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數據分析和平均數,，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等,。

除數是一位數的除法,、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容,。

從本冊開始引入小數的初步認識,，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力,；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流,，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統(tǒng)學習小數及小數四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現實的數學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積,。

小學二年級教學工作計劃數學篇六

本學期,，本校二年級語文備課組緊緊圍繞“學習落實新課標”和“培養(yǎng)青年老師”，切實把握語文學科教改方向與重點,，以培養(yǎng)青年老師和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學質量觀，不斷優(yōu)化教學策略,，提高課堂教學效益,，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量,。

開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習,，使大家真正理解教改精神，了解新課程與老課程標準上的差異,，接受新課程的理念并指導自己的教學實踐,。

為保證新課程標準的落實，每位教師緊扣新課程標準,，在有限的時間吃透教材,，每個人根據本班學生情況撰寫教案，把課堂教學作為有利于學生主動探索知識的學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學改革的實踐地,，把語文教學看成是師生之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。同時,，我們積極利用各種教學資源，并抽出寶貴的時間作教學課件,，使課堂教學更生動,、更有趣。

在周一安排教研活動時,，每位上課的教師都上了精彩的課,，收到良好的效果,，突破了原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放,、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。

備課組教師除了課前精心備課,，撰寫教案,，還在實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示,。

堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進備課組教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。全體備課組教師從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設計內容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學情分析，教師之間互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及質量檢測,。

1,、以校、鎮(zhèn)級活動為依托,，加強主題教研,。

結合學校和鎮(zhèn)級開展的各項活動，鼓勵組內老師們積極參加并申報,。以此為依托,，不僅鍛煉了老師們的交流合作能力，也提高了自身的業(yè)務水平,。

如組內老師參加校級團隊賽課活動,，嚴風燕老師取得了二等獎。雖然成績并不是第一,，但在整個團隊賽課的過程中,，組內老師們有力出力，有計出計,，為上課老師出謀劃策,，評課磨課。整個過程就是團結協(xié)作的過程,，就是人心凝聚的過程,，更是業(yè)務水平提升的過程。

組內的袁銀飛老師還積極參加了名師診課活動,，通過不斷地試教,、反思、修改,、討論,，進行了課堂亮相，收到了診課老師的好評,。這一活動不僅讓袁老師得到了鍛煉,，也讓在座的聽課老師，特別是組內老師也得到了鍛煉,，提升了各自的教育教學理念和水平,。

組內老師老師們將聽課后來心得、反思寫下來,，進行了總結和修改,，寫成了一篇篇案例并參加了校級教學案例評比,，其中袁銀飛老師和嚴風燕老師的案例評為校級二等獎，蔣立琴,、章旭芳,、洪國芳老師獲得了校級三等獎。

2,、緊跟計劃,，落實校本研訓。

組內老師們積極利用周一的備課組活動安排,，按照學期初制定的教研備課組計劃進行落實,。本學期，徐送燕老師執(zhí)教了《我們成功了》,，朱芝芝老師執(zhí)教了關于結合繪本進行寫話練習的繪本教學,。徐麗娟老師和季叁君老師進行了課文的詳細備課并在組內進行討論、交流,，整理出了一份詳細有實際操作性的教案,。在教研組活動過程中，以問題為出發(fā)點,，針對教學中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源,、學校網站,，倡導本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動,。完善教研機制,，把校本研究和校本培訓作為教師專業(yè)成長的平臺。

整個一學期以來,，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中,，語文備課組將繼續(xù)關注課改,，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關注教師專業(yè)成長，促進本備課組語文教學的整體提升,。

小學二年級教學工作計劃數學篇七

今學期二年級共有學生40人,，上學期期末成績不太好，大多數學生學習比較認真,，作業(yè)能夠按時完成,，上課認真聽講,，但是，也有部分學生上課不認真,，好做小動作,，學習成績比較差。這個班學習比較好的學生少,，大都上進心差,，對自己沒有正確的學習目標，因此學習上缺乏上進心,，今學期要注意方法引導,，樹立正確的學習目標，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二,、教學目標

1、知識與技能方面,。

(1)使學生聯系具體情景,，初步認識乘、除法的意義;探索并理解乘法口訣,，能熟記乘法口訣,，能熟練地口算表內乘除法;能聯系乘除法的含義，應用學過的表內乘除法計算解決單的實際問題,。

(2)使學生通過觀察,、操作思考、和交流等活動,，初步認識四邊形,、五邊形、六邊形等平面圖形;初步認識線段,、初步建立1厘米,、1米的實際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體長度;會用"第幾排第幾個"的方式描述物體位置;會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關系;在觀察同一個物體時,，初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的,。

(3)使學生經歷從簡單實際生活情景中收集、整理和描述數據的過程,，學會用方快圖表示統(tǒng)計的結果,，會看看圖進行簡單的比較、分析和判斷,，提出或回答一些簡單的問題;初步感受事件的發(fā)生的可能性,，會用"一定""可能""不可能"等詞語描述事件發(fā)生的可能性。

2,、數學思考方面

(1)使學生在認識乘法,、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中,，進一步豐富對100以內數的認識，發(fā)展數感和初步的抽象思維,。

(2)使學生在認識圖形,、測量長度、確定位置,、辨別方向,、觀察物體等活動中，進一步感受簡單平面圖形的特征,，初步建立1厘米和1米實際長度的表象,，學會用合適的方式描述物體間的位置關系。

(3)使學生在收集,、整理,、描述和分析數據的過程中，進一步感受統(tǒng)計的意義合作用,。

(4)使學生在用乘法口訣計算相應的除法,，用表內乘除法計算簡單的實際問題，選擇合適的長度測量,、估計物體的長度,，根據統(tǒng)計結果提出或回答簡單問題的過程中，進行簡單的有條理的思考,。

3,、解決問題方面

(1)使學生在教師的指導下，聯系學過的實際計算,、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法叢生活中提出并解決一些簡單的實際問題,，發(fā)展初步的數學應用意識,。

(2)使學生在用學過的乘除計算解決簡單實際問題的過程中，初步學會借據擺學具,、畫圖形等方法理解題中的數量關系,。

(3)使學生在拼圖形、測量長度,、描述物體的位置和方向,、觀察物體以及簡單的調查等活動中，進一步學會與同伴合作,，學會與他人交流自己的想法合作法,。

(4)使學生初步學會表達解決問題的大致過程和方法，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結果,。

4,、情感與態(tài)度方面

(1)使學生在教師的指導下主動參與編制口訣,、觀察和發(fā)現平面圖形的特征、測量物體或線段的長度,、確定物體位置方向,，增強數學的好奇心。

(2)使學生在用學過的計算解決簡單實際問題,、測量估計物體的長度,、描述物體簡的'位置關系，感受數學活動過程的探索性和數學思考的合理性,。

(3)使學生在教師的鼓勵和幫助下,，主動克服數學學習中遇到的困難初步養(yǎng)成發(fā)現錯誤及時改正的良好習慣。

小學第一學期二年級數學教學工作計劃

小學二年級教學工作計劃數學篇八

以新課程理念為指導思想,，充分發(fā)揮學生的主題地位,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神,。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去,。

(一)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。

(二)進一步學會一些基本運動,，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力,。

(三)體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律，培養(yǎng)與同學團結合作的精神,。

二年級的學生年齡較小,，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的,，他們都喜歡接受新知識,，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心,，對于一些難度較大的知識接受比較慢,，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差,，男生活潑好動,，組織紀律性觀念不強，但表現欲強;女生和男生一樣活潑,，應多以游戲為主,，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣,。

二年級體育基礎知識,，是依據課程標準中各學習領域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內容的要求,，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐,，它是體育課程教學內容的重要組成部分,。在小學二年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與,、運動技能,、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求,，把所編的隊形練習,、基本體操、走,、跑,、跳躍、投擲,、滾動和滾翻,、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統(tǒng)一歸類,，稱為“基本活動”,。這些內容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,，沒有典型的運動項目,。

通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,，增進身體健康,。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,，感受到友好合作,，團結友愛的情趣,，體驗自信,、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛,、相互合作,、遵守紀律、勇敢頑強,、熱愛生活,、積極進取的優(yōu)良作風和品質,，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展,。

小學二年級學生模仿能力強,，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此,，基本活動的教學,，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法,，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。對于難度較大的項目,，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng),，養(yǎng)成終身體育的好習慣,。

1、認真?zhèn)湔n,，精心寫好

教案

2,、認真學習和貫徹課程標準,，鉆研教材，明確教學目的與任務,，掌握教材重點,、難點明確本科的教學任務、以及完成任務采取的教學原則,、教學方法,、組織措施等。

3,、根據教學任務,，提前準備和布置好場地、器材及教學用具,。

4,、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育五個領域的任務,。

5、教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā),，根據青少年的生理、心理特點及學生的實際情況,，科學地安排好密度和運動量,。

7、教學中要充分發(fā)揮體育委員,、小組長及積極分子的作用,，并經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用,。

8,、教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生,，一旦發(fā)生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。

由于二年級的學生,，年齡小,、注意力不集中，活潑好動,，興趣難持久,，自我約束能力不強，對體育課的認識不足,，加上體育室外課干擾因素多,，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度,。體育教師在進行教學時會遇到很多困難,，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策,，因而嚴重影響教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,

課件

1、 使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響,，知道一些保護自身健康的基礎常識,，教育學生熱愛生命、關心健康,。

2. 使學生學會一些基本運動,、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),，發(fā)展身體素質和基本活動能力,。

3. 使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑,、樂觀,、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處,、團結協(xié)作的精神,。

5. 培養(yǎng)榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義,，良好道德的教育,。

1. 利用評比法培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]榮譽感，提高課堂組織的效果,。

2. 利用游戲培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的學習興趣,，提高練習的積極性

3. 利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握

4. 利用語言表揚、激勵學生,，提高練習的效果

5. 學習新體育課程標準及相關體育理論,，吸取經驗，采取多種教學手段,，因地制宜,，合理開展體育課堂教學。

通過學習的理念教育,，我以“健康第一”,、“終身體育”等理念，使我根深蒂固,，來指導我以后的工作,。突出體育課的生活化,、創(chuàng)新化，讓學生勤學,、思學,、樂學。讓學生在課堂中發(fā)揮主體作用,。培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]主動參與的學習習慣,，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的創(chuàng)新意識。具體實施時做到,，課堂形式多樣化,，根據不同學生的活動表現安排有彈性性的教學內容，積極引導學生發(fā)現創(chuàng)新,，引導學生在教學實踐中去發(fā)現創(chuàng)新,，體現快樂教學。根據學生性格特征,、心理特征,，從興趣入手，寓教于樂,，發(fā)展個性,。

周次

計劃進度

一

引導課 體育常識：做早操的好處

1、隊列隊形;2,、游戲;塊塊集合

二

1,、技巧：前后滾動2、游戲：障礙賽跑;

1,、游戲課 端水平衡比賽 障礙賽跑

三

1,、技巧：前后滾動;2、游戲：繞木棒運動

1,、韻律活動;2,、各種姿勢的走

四

1、各種姿勢的走;2,、游戲 迎面接力

1,、隊列 報數;2、各種姿勢的走;

五

1,、韻律活動;2隊列 報數

1,、技巧 前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲

六

1,、技巧 前滾翻;2,、游戲：換物賽跑;

1、勞動模范操;2,、游戲：迎面接力;

七

1,、隊列：報數;2,、復習，各種姿勢的走;

1,、韻律活動;2,、隊列：報數;

八

1、技巧：前滾翻;2,、游戲：跳墊子游戲;

1、技巧：前滾翻;2,、游戲：換物接力;

九

1,、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力;

1,、勞動模仿操;2,、游戲：換物接力;

十

1、隊列：齊步走-立定;2,、復習勞動模仿操;

游戲課：1,、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎;

十一

1,、隊列：走圓形;2,、十字接力;

1、技巧：立臥撐;2,、游戲：換物接力;

十二

1,、基本體操;2、游戲：“8”字接力;

1,、徒手操;2,、游戲：改換目標;

十三

1、跳小繩;2,、游戲：迎面接力跑;

1,、走跑交替;2、復習跳小繩;

十四

1,、走跑練習;2,、游戲：跳進去拍人;

1、韻律活動;2,、找自己的家;

十五

1,、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;

1,、跳雙繩;2,、游戲：迎面接力

十六

1、走跑交替;2,、游戲：單腳跳接力;期末總結