時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。我們在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

一年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

一年級共有110名學(xué)生,，其中一（1）班共54人，一（2）班56人,。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，具有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一（1）班學(xué)生活潑好動(dòng)天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒。極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)惰性稍強(qiáng),，本學(xué)期會針對不同情況的學(xué)生,，與其家長配合，進(jìn)行針對性的教學(xué)教育,。一（2）班學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò),，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）,，認(rèn)識時(shí)間,，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn),，獲得對知識的理解,；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。

4,、會讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

我根據(jù)對學(xué)生本身情況的了解,，發(fā)現(xiàn)他們這個(gè)年齡段一般都缺乏靈敏性,，思維也沒有規(guī)律性，一個(gè)是反映不夠迅速,，再就是對事情的邏輯性掌握比較差,。我從中找到了一些規(guī)律，也就是反應(yīng)能力跟邏輯性是呈平行的,，那么我打算多做速算練習(xí),，幫他們增強(qiáng)思維能力，使他們變得聰明敏銳,。

學(xué)生小肯定就沒有規(guī)范意識,，做事都還很隨意，比如書包里面的書和本都非常的亂,，并且損壞嚴(yán)重,。我檢查作業(yè)的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)字寫得模糊，尤其是寫數(shù)字的時(shí)候,，不是寫得太大就是過度涂抹,，這些都明顯的體現(xiàn)出他們做事不仔細(xì)的習(xí)慣。然而數(shù)學(xué)又是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇?，不認(rèn)真怎么能算的準(zhǔn),，所以我要教給他們一些規(guī)范的要領(lǐng)。

當(dāng)務(wù)之急就是把書本內(nèi)容幫助他們學(xué)會,，也可以說這個(gè)是我對他們要求的底線,，必須讓他們強(qiáng)制性的完成好。比如一些常規(guī)的計(jì)算,，還有一些數(shù)學(xué)常識的了解,，把他們引入學(xué)習(xí)的正途，以便展開更深入的拓展,。把基礎(chǔ)打好之后,，就要抓好復(fù)習(xí)，不讓他們邊學(xué)邊忘,，同時(shí)還要注意搞好教學(xué)活動(dòng),，還有課堂游戲。避免讓學(xué)生進(jìn)入一種麻木僵硬的學(xué)習(xí)狀態(tài),，要多幫他們保持清爽的頭腦,。

一年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

這學(xué)期，我擔(dān)任一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為了不斷提升自己的精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的`過程,。根據(jù)實(shí)際情況我擬定以下個(gè)人工作計(jì)劃：

熱愛學(xué)校，熱愛本職工作,，擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，起到表率作用,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時(shí)刻告誡自己注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,。教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,。在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想。

課堂是做教師的根本,，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的樂園,。本學(xué)期除了做好備課、上課,、作業(yè)設(shè)置與批改等常規(guī)性工作外,，我計(jì)劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)——說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué),。

“說數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的合作交流,，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學(xué)生處于積極,、活躍,、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維碰撞火花,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

“做數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,，又服務(wù)于實(shí)踐,。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要不斷給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會,，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中操作,，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過實(shí)踐活動(dòng),，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識,，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。

“用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及,，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無飄渺,。這樣，既可加深對數(shù)學(xué)知識的理解,，又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

(1)積極參校本研修及各級各類培訓(xùn)活動(dòng),。

(2)在反思中成長,，每學(xué)期至少寫出三篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3)及時(shí)總結(jié),，撰寫論文,。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、撰寫教育教學(xué)論文。

(4)同伴互動(dòng),，取長補(bǔ)短;互相聽課,，互補(bǔ)不足。

（5）積極參與課題研究,。

積極參與學(xué)生的午間照管和課后服務(wù)工作,，積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的安全、思想,、生活等方面的工作,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把教學(xué)工作做得更好,。

一年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

一、指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校提出的以雅育雅,，自主發(fā)展為指導(dǎo),，圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)從愿意到明白，聚焦課堂教學(xué)開展本期數(shù)學(xué)教研組工作,，完善相關(guān)管理制度和機(jī)制,，使得教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)化，教師專業(yè)發(fā)展自主化,。用任務(wù)驅(qū)動(dòng),，使教研組內(nèi)每位成員明明白白上好每節(jié)課,，明明白白做好每個(gè)研究,，明明白白搞好每次活動(dòng)。

二,、關(guān)鍵詞：常規(guī),，研究，質(zhì)量,，活動(dòng)

三,、工作策略：

想實(shí)招，做實(shí)事,，求實(shí)效

四,、工作要點(diǎn)。

配合班主任抓好德育工作,，尤其是好習(xí)慣的堅(jiān)持,，因?yàn)榱?xí)慣決定成敗。

搞好教研工作,，做到務(wù)實(shí)教研,，教研務(wù)實(shí)。堅(jiān)持每單元集體備課,，而且時(shí)間,、地點(diǎn)、主講人要落到實(shí)處,。另外隨機(jī)教研隨時(shí)在組內(nèi)開展,。（本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是：認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)效,。

以高度的責(zé)任心,，熱忱的服務(wù)態(tài)度，強(qiáng)勁的服務(wù)力來做好一切常規(guī)工作：

（1）堅(jiān)持做好教學(xué)八認(rèn)真,；

（2）認(rèn)真抓好教學(xué)十環(huán)節(jié),；特別要在提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性上下功夫；

（3）讓學(xué)生繼續(xù)適應(yīng)教師的課堂教學(xué),，

（4）認(rèn)真做好課前修改,，課中靈活有效地實(shí)施,，課后認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)反思工作；

（5）認(rèn)真上好組內(nèi)的研究課,，并做好評,、說、反思工作,；

（6）堅(jiān)持提前兩周備好課,，每個(gè)單元檢查簽字。

（7）認(rèn)真參加各級各類的培訓(xùn),，以提升自身的能力和素養(yǎng),。

（8）初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成錯(cuò)題記載的習(xí)慣。

（9）開展年級組內(nèi)的數(shù)學(xué)競賽（如：口算比賽）,。

（10）配合年級組搞好年級的特色活動(dòng),，并在活動(dòng)中突出體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特色。

五,、本學(xué)期特色工作：

1,、建立一年級學(xué)生情況記載表。

2,、加強(qiáng)和二年級的聯(lián)系,，高效地開展一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

3,、培養(yǎng)學(xué)生各種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，收集相關(guān)資料。

4,、輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)比賽,。

5、落實(shí)課堂觀察的研討工作,。

6,、開展富有特色的教研組活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)每一位教師的發(fā)展,。

六,、各學(xué)月工作重點(diǎn)安排：

第一學(xué)月：制定本組工作計(jì)劃，參加期初的教材分析,，盡快順利開展新學(xué)期的教學(xué)工作,。

第二學(xué)月：繼續(xù)加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，開展課堂觀察研究活動(dòng),。

第三學(xué)月：積極參加專家聽課日活動(dòng),。

第四學(xué)月：培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展年級特色的口算比賽,。

第五學(xué)月：實(shí)踐反饋性的考試,，工作總結(jié),、質(zhì)量分析等期末工作。

七,、組內(nèi)集體備課安排：

第一,、六單元、整理與復(fù)習(xí)（一）主講謝

第二,、四單元,、整理與復(fù)習(xí)（二）主講趙

第三、五,、七單元加與減（一,、二、三）主講任

第八單元,、總復(fù)習(xí)主講鐘

八,、組內(nèi)研究課題：《組織教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)效的影響》

一年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

學(xué)工作計(jì)劃

一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃(一)一,、學(xué)生情況分析

一年級共有 110名學(xué)生,，其中一(1)班共54人，一(2)班56人,。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，具有一定個(gè)性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一(1)班學(xué)生活潑好動(dòng)天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒。極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)惰性稍強(qiáng),，本學(xué)期會針對不同情況的學(xué)生,，與其家長配合，進(jìn)行針對性的教學(xué)教育,。一(2)班學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

： 二,、教材分析

(一)知識和技能方面 1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護(hù)人民幣。4,、會讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

：(二)數(shù)學(xué)思考方面 1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。(三)、解決問題方面 1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。(四)、情感與態(tài)度方面 1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、本學(xué)期實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃(二)一,、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長短,、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置,，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。

二、班級情況簡析

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識符號、=,、的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上,、下,、前、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球,，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實(shí)踐活動(dòng)體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表,，通過實(shí)踐初步學(xué)會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較,、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計(jì)的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想,。

3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。

4,、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個(gè)位”和“十位”的含義,。

4、20以內(nèi)的退位減法。

五,、滲透教育

1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 2,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛集體、愛大自然的教育,。

六,、教學(xué)措施 1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體,。

3,、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。 ： 5,、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。

一年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

在新的學(xué)期里,，我們一年級數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，竭盡所能力爭在教學(xué)觀念上落實(shí)一個(gè)“新”字，在課堂教學(xué)上突出一個(gè)“實(shí)”字,，在常規(guī)工作中力求一個(gè)“細(xì)”字,。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力提高自身素質(zhì),，提高教育教學(xué)水平,。

1、本組教師形成良好的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣,，做到扎實(shí)有效,。

2、激發(fā)本年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,，營造并形成初步的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫習(xí)慣，注意學(xué)生課堂上的用眼衛(wèi)生,。

4,、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平在原有水平上有進(jìn)一步的提升。

5,、互幫互助,，精心準(zhǔn)備，力爭上好每一堂課,，高質(zhì)量的完成學(xué)校數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討課活動(dòng),。

6、配合學(xué)校的“青藍(lán)工程”,，關(guān)心青年教師的成長,，給青年教師的課堂教學(xué)提出中肯的意見和合理化建議，幫助其講好“青藍(lán)工程”青年教師匯報(bào)課,。

1,、備課，上課：

開學(xué)初,，本組教師首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)通覽教材，然后按學(xué)校的統(tǒng)一要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，沒有教案堅(jiān)決不能進(jìn)課堂,。備課時(shí)，不僅備教材,，也要備學(xué)生,。上課前先對學(xué)生有個(gè)初步的了解，對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題有思想準(zhǔn)備,，充分預(yù)測到學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難,，耐心細(xì)致地幫助學(xué)生解決困難。上課時(shí),，積極采取靈活多變的教學(xué)方法,，激活數(shù)學(xué)課堂，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，以適應(yīng)當(dāng)前的教育,，教學(xué)的改革。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的形成：

俗話說的好：“良好的開端是成功的一半”,，為了讓他們在以后的學(xué)習(xí)生活中能應(yīng)付自如。在平時(shí)的教學(xué)中,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢,，書寫方法,，良好的聽課習(xí)慣，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并且督促他們能持之以恒地堅(jiān)持下去。

3,、輔導(dǎo)：

一年級的兩位數(shù)學(xué)老師雖然一個(gè)人教兩個(gè)班,，任務(wù)重,、工作累，但是我們也要堅(jiān)持對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，力爭做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。認(rèn)真配合學(xué)校的學(xué)困生跟蹤轉(zhuǎn)化課題研究,，認(rèn)真撰寫學(xué)困生案例及分析,，把學(xué)困生的輔導(dǎo)工作落到實(shí)處。

4,、作業(yè)的布置與批改：

作業(yè)的設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,，又要注意質(zhì)的精當(dāng)，教師批改要正確及時(shí),，字跡端正,，符號規(guī)范，要有日期,、等級,，激勵(lì)性語言等。

5,、組織好課堂達(dá)標(biāo)和單元測試：

認(rèn)真對待課堂達(dá)標(biāo),，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的情況，改進(jìn)課堂教學(xué)中的不足,。認(rèn)真對待單元測試,，按學(xué)校統(tǒng)一要求，集思廣益,，反復(fù)推敲,，創(chuàng)造性地出好每一個(gè)單元的測試卷，利用好每一次單元測試,，組織好每一單元的測試,，填寫好每一次的學(xué)生成績，給學(xué)生打上a,，b,，c，d不同等級,，取代原來的分?jǐn)?shù)制,，閱完卷后及時(shí)寫出測試分析,，寫好改進(jìn)措施，了解學(xué)生的掌握情況,，為以后的教學(xué)工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

6、聽課評課：

克服困難力爭一學(xué)期聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，邊聽邊思,，及時(shí)評課，向授課水平高的教師虛心學(xué)習(xí),，給授課教師提出自己的合理化建議,。

7、寫好反思,，教育隨筆,，教師日志等：

在每節(jié)課后及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思，及時(shí)捕捉課堂中的閃光點(diǎn),，寫出高質(zhì)量的教育隨筆,；認(rèn)真撰寫教師日志，力爭做一個(gè)筆耕不輟的學(xué)習(xí)型教師,。

8,、教研活動(dòng)：

積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，不缺席,，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記，不斷提升自己的教學(xué)研究水平,；認(rèn)真對待小組的集體備課活動(dòng),，定地點(diǎn)，定主講人,，精心準(zhǔn)備材料,，及時(shí)上交材料。認(rèn)真完成學(xué)校布置的材料撰寫工作,。組織好組內(nèi)老師互相幫助,，精心準(zhǔn)備，力爭上好每一堂課,，隨時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查,。這學(xué)期的工作重點(diǎn)放在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法及兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法上，我們將利用教研活動(dòng)和平時(shí)的課余時(shí)間群策群力,，把這一工作做好,。

幾分耕耘，幾分收獲,，只要我們努力奮斗,，相信不久,，我們就會采摘到燦爛的明日之花，收獲到沉甸甸的明日之果,。

一年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

一年級學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到預(yù)期的要求,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績還不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)過程中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,，我們應(yīng)該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去,，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗(yàn)所獲得的成功給予的喜悅,。

本冊共有共有9個(gè)單元,，第一單元：南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；第二單元：下雨了——學(xué)看鐘表,；第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形,；第四單元：綠色行動(dòng)——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認(rèn)識,；第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,；第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認(rèn)識,；第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計(jì),；第九單元：兒童樂園——總復(fù)習(xí)，另外還包括兩個(gè)數(shù)學(xué)廣場和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的回形針,、小小信息員,。

1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn),、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”,，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會加減法的含義,，會計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,，初步學(xué)會估算,。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中,，能正確認(rèn)識整時(shí),、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),。

4,、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

5、通過具體的操作活動(dòng),，能識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中,，體會厘米,、米的含義，知道1米=100厘米,；能估計(jì)一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。

7,、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,。能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8、加深對百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算方法,、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識的理解,。

9、在實(shí)踐活動(dòng)中,，初步了解收集,、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

1,、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，把握課標(biāo)的理念,，從知識與技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，不能將教學(xué)的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標(biāo)上。

2,、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動(dòng)性,。

教師要注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動(dòng)中,，理解知識，掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。

教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象,，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問題的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“觀察世界”的意識,。

4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。

由于學(xué)生之間存在差異,，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個(gè)性差異,，允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學(xué)時(shí),，就同一問題情境,，允許學(xué)生提出不同層次的問題，在合作,、探索的過程中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題，在自主練習(xí)時(shí)要為學(xué)生提供難易,、數(shù)量不同的題目,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇的完成，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，最大限度地滿足每個(gè)學(xué)生的需求,，最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智力潛能。

5,、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源。

根據(jù)新的課程理念,，教師不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者,，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心,，以教師教學(xué)用書,、教具、學(xué)具,、多媒體課件,、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強(qiáng)有力的支撐,，但教師還需因人,、因地、因時(shí)創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源,。

6,、實(shí)施多元化的評價(jià)。

加強(qiáng)評價(jià)的改革,，探索多元化的評價(jià),。即評價(jià)目標(biāo)多元,、評價(jià)主體多元、評價(jià)內(nèi)容多元,、評價(jià)方式多樣,。注重過程性評價(jià)，要將評價(jià)貫穿于教學(xué)的全過程,，使評價(jià)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分,。

一年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,，注意力集中時(shí)間短,，自控能力比較差，好說好動(dòng),，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊,，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律,。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)：

1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

2、人民幣單位間的換算,。

3,、發(fā)展空間觀念。

1,、數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個(gè)數(shù)的大小。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

(3)在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識元、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系。

2,、空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

(2)能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。

3,、分類與整理：

(1)初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4、情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng),。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì),、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn)。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5,、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料,，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

一年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

現(xiàn)在新入學(xué)的一年級新生都受過系統(tǒng)的幼兒教育,，有強(qiáng)烈的求知欲,，但由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位,，以形象思維為主,。根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí),，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師,、愛數(shù)學(xué),，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用,，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使每個(gè)學(xué)生都能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本冊教材包括這些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形,，分類,，11~20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

本冊教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和技能,。

（一）對數(shù)的認(rèn)識，分三個(gè)階段安排

1,、第一單元：數(shù)數(shù),。教材設(shè)計(jì)了一個(gè)"美麗的校園"情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中,，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情況,，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

2、第二單元：比較,。會比較并用數(shù)學(xué)符號表示10以內(nèi)數(shù)的大小,，培養(yǎng)初步的推理能力。通過多種具體活動(dòng)的比較,，讓孩子們在活動(dòng)中體會"比"的方法,，并學(xué)會有條理的發(fā)表自己的見解。

3,、第七單元：經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程,，初步體會用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理，會數(shù),、讀,、寫20以內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序,，會比較它們的大小,，結(jié)合解決問題的活動(dòng)，進(jìn)行簡單的,、有條理的思考,；經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會算法的多樣性,，學(xué)會20以內(nèi)的進(jìn)位和退位,，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

以上幾單元都是通過生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓孩子們結(jié)合生活情境認(rèn)識數(shù)的意義,。

（二）關(guān)于"加減法"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注意下面問題,。

1,、把解決問題和學(xué)習(xí)“加減法”結(jié)合起來。數(shù)的分解與合成不再是學(xué)習(xí)“加減法”的邏輯起點(diǎn),，在實(shí)際教學(xué)中，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓他們自己提出數(shù)學(xué)問題,，經(jīng)歷從問題情境抽象出數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，“數(shù)學(xué)化”的過程與學(xué)生認(rèn)識和發(fā)展過程是統(tǒng)一的。

2,、加法和減法的安排有分有合,。

如：加減混合安排的課例：“小貓吃魚”“猜數(shù)游戲”“看電影”“有幾只企鵝”“分蘋果”“搭積木”等。

在我們看來,，加減混合安排的意圖,，便于理解加法與減法的關(guān)系。讓孩子們在實(shí)際學(xué)習(xí)中不斷體會,，從而運(yùn)用,。有時(shí)，同一個(gè)情境可以提出加減兩方面的問題,，有利于學(xué)生對加減法關(guān)系的理解,，也提高了學(xué)習(xí)效率。

3,、鼓勵(lì)算法策略的多樣化,。在傳統(tǒng)教學(xué)中，“算法單一”“答案唯一”禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造性,。而目前提倡的算法多樣化有利于一題多解,，有利于滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要，尊重學(xué)生選擇自己喜歡的算法,。但不存在適合所有學(xué)生的最優(yōu)算法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

在教學(xué)中，要讓孩子們感受生活中有大量的數(shù)學(xué)信息,，數(shù)學(xué)在生活中有廣泛的應(yīng)用,，并培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地嘗試從數(shù)學(xué)的角度提出問題和運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略。例：從"操場上"開始提出"你還能提出那些數(shù)學(xué)問題"此后,，教材至少有5處提出同樣的`問題和要求,。可以說會提出問題比會理解問題更重要,。

第四單元：認(rèn)識物體和圖形,。認(rèn)識物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形,。

第五單元：分類,。分類能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,，形成科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處,。

（一）經(jīng)歷分類活動(dòng)，感受分類的必要性,。

1,、在日常生活的分類活動(dòng)中，體會分類的必要性,，以及分類活動(dòng)的結(jié)果與分類標(biāo)準(zhǔn)有關(guān),。

2、在"整理房間"時(shí),，給定標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行比較,，分類，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,。

3,、在“整理書包”時(shí)，由學(xué)生自主選擇標(biāo)準(zhǔn),，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

分類就是把同類的物體劃分在一起。這是學(xué)生理解數(shù)概念的基數(shù)含義的基礎(chǔ),，可以為以后學(xué)習(xí)看圖數(shù)數(shù),，學(xué)習(xí)加，減法含義做些準(zhǔn)備,，還滲透著集合思想,。教學(xué)時(shí)只讓學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)把同類的物品用線圈起來，不給學(xué)生講集合這一術(shù)語,。

在實(shí)踐活動(dòng)中,，要讓學(xué)生充分自主，發(fā)揮他們的主體作用,。

1,、經(jīng)歷觀察，調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗(yàn)；

2,、獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)（主觀性知識）,；

3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中作用,。

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時(shí),，鼓勵(lì)他們采用探索的方法經(jīng)歷由已知出發(fā)，經(jīng)過自己努力或與同伴合作，獲得對新知識的理解,，而不是采用“告訴”的方式,。

當(dāng)學(xué)生面臨困難時(shí)，引導(dǎo)他們尋找解決問題的思路,，并在解決問題的過程中總結(jié)所獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不直接給出解決問題的方案,。

當(dāng)學(xué)生對自己或同伴所得到的“數(shù)學(xué)猜想”沒有把握時(shí),，要求并幫助他們?yōu)椤安孪搿睂ふ易C據(jù)，根據(jù)實(shí)際修正猜想,。而不是直接肯定或否定他們的“猜想”,。

當(dāng)學(xué)生對他人（包括教科書，教師）的思路,，方法有疑問時(shí),，鼓勵(lì)他們?yōu)樽约旱膽岩蓪で笞C據(jù)，以否定或修正他人的結(jié)論作為思維的目標(biāo)從事研究性活動(dòng),，即使學(xué)生的懷疑被否定,，應(yīng)當(dāng)首先對遵循事實(shí)，敢于挑戰(zhàn)"權(quán)威"的意識給予充分的肯定,。

一年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下,，聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨,，以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn),，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動(dòng),。

二,、基本情況

一年級數(shù)學(xué)教研組有5個(gè)教學(xué)班，由3位數(shù)學(xué)教師組成,，是一支充滿活力的隊(duì)伍,，教師們工作熱情高、積極主動(dòng),、學(xué)習(xí)氛圍濃,。

三、工作目標(biāo)

1,、通過專家引領(lǐng),、師徒結(jié)對、自我反思,、同伴互助等形式,，在組內(nèi)扎實(shí)、有效、持久地開展教研活動(dòng),，促進(jìn)課改理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學(xué)水平和能力,。

2、進(jìn)一步完善集體備課的模式,，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹立質(zhì)量的意識。

3,、優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，每位老師做到每學(xué)期上一節(jié)公開展示課,。

四、具體措施

1,、立足課堂教學(xué),，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，努力追求真實(shí),、有效,、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能,，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”,，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作，上好每一節(jié)課,。重視平時(shí)學(xué)生測試及各方能力的綜合測試,。既要努力鍛造精品課，更要注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn),。本學(xué)期通過開展上示范課,、展示課，加強(qiáng)我數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng),，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

2,、強(qiáng)化教學(xué)行為，期初要求所有任課教師,，根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并按計(jì)劃如實(shí)實(shí)施。督促教師日常教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,，大力開展教學(xué)研究，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高,。

3、改革教學(xué)形式,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組以加強(qiáng)集體備課為根本,，以理論學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革,，搞活課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)本組教師進(jìn)行課堂教學(xué),、數(shù)學(xué)測評,、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新，認(rèn)真組織好第二課堂,，豐富學(xué)生的課余生活,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，讓學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

五、教研活動(dòng)安排

第一周：1,、各教師制定授課計(jì)劃

2,、推門聽“開學(xué)第一課”

第三周集體備課，制定教研組備課組計(jì)劃

第四周理論學(xué)習(xí)（《新課標(biāo)》解讀）

第五周：學(xué)校數(shù)學(xué)教研大組活動(dòng)

第六周集體備課

第七周學(xué)校教研大組活動(dòng)

第八周組內(nèi)集體備課

第九周學(xué)校家長開放周活動(dòng)

第十一周學(xué)校教研大組活動(dòng),，

第十二周集體備課

第十三周理論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》

第十五周一二年級口算比賽

第十八周教研組工作小結(jié)

一年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

一年級數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃定本組的教研計(jì)劃：（2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期）為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，特制 一,、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。圍繞大教研組的教研課題，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進(jìn)教育方法,，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益,，提高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

二、主要工作思路 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,，努力追求真實(shí),、有效，高效的課堂,，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo),，考試與評價(jià),，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三,、主要工作與措施 ：

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。 1,、繼續(xù)堅(jiān)持提前備課,。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，教學(xué)手?jǐn)?，教學(xué)過程等要素要齊全。教學(xué)設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,，易教易學(xué)的教案,。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的,、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的,、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等,。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分,、評比獎(jiǎng)勵(lì)。2,、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作,。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo),，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3,、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置,、批改，結(jié)合一年級學(xué)生的特點(diǎn),，力求做到“四精四必”,，即“精選、精練,、精批,、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，不允許錯(cuò)批,、漏批,、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時(shí)輔導(dǎo),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績,。

(二)學(xué),、研、培結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。 根據(jù)利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,，促進(jìn)教師知識及時(shí)更新，作好課題的研究工作,、教師的培訓(xùn)工作,。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高,。1,、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，學(xué)習(xí)新教材,，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材,。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí),、探索,、研究、反思,、交流,、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。2,、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力,。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn),。多渠道提高我校教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué),、自覺好學(xué),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。3,、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,。4、開展聽課,、評課的研討活動(dòng),，教師每學(xué)期聽、評,、上課不少于10節(jié),。教師之間通過互相聽課、評課,，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù),。5,、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。6,、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

四,、具體安排

九月份

： 1,、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。2,、集體備課研討,。

十月份

： 1、深入課堂聽課,、檢查,、指導(dǎo)。

2,、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課,。 3,、理論學(xué)習(xí)、教育著作閱讀分享,。4,、集體備課研討。

十一月份 ： 1,、集體備課研討,。2、期中測試,、試卷評講,、質(zhì)量分析。

3,、對期中考試進(jìn)行

總結(jié)

十二月份 ： 1、集體備課研討,。2,、教師相互聽課活動(dòng)。3,、常規(guī)工作檢查,。

元月份 ： 1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作 2,、迎接期末考試3,、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。4,、完成教研工作總結(jié),。5、認(rèn)真填寫各種表冊,。

利辛實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教研組

工 作 計(jì) 劃

一年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

本班一共有24名學(xué)生,，學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，從學(xué)習(xí)情況,、知識技能掌握情況來看,，只有少部分同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng),，作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且正確率高。但同時(shí)，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好,，組織紀(jì)律性也很差,，集中注意力難以持久，自控能力較差,，出現(xiàn)上課講小話,、搞小動(dòng)作、作業(yè)拖拉等現(xiàn)象,。所以需要老師更耐心,、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā),、教育,，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,，讓他們從小就樂學(xué),，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

1,、加強(qiáng)對培優(yōu)輔差的常規(guī)管理和檢查,。

2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)輔差的對象,。

3,、通過培優(yōu)輔差，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

4,、讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績,，讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展,。

1、課堂上多提問,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題,；對潛力生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進(jìn)步,。

2,、分層布置練習(xí)和作業(yè)，潛力生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng),，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

3、對掌握特別差的學(xué)生,，課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí)，在潛力生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)滿分多、看誰成績好等,。

4,、創(chuàng)設(shè)有利于教學(xué)的情境，多增加課堂的游戲和競賽練習(xí)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、對于潛力生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。

6,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們創(chuàng)新,，適當(dāng)增加題目難度，開拓思維,。

7,、多與家長溝通，經(jīng)常和家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并了解學(xué)生在家做作業(yè)情況,，讓該生的每一次進(jìn)步，家校共同激勵(lì),，共同督促,，使之不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，重視學(xué)習(xí),。