時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習,。

特殊學(xué)生工作計劃教師篇一

為了確保特殊幼兒在校期間的人身安全，嚴格責任界限,，健全學(xué)校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡(luò),，根據(jù)有關(guān)法律,、法規(guī),，結(jié)合我園實際，特簽訂特殊學(xué)生安全協(xié)議：

1,、幼兒特異體質(zhì)（如：食物過敏,、某種用品過敏等）特定疾病（如：先天心臟病,、癲癇,、哮喘、肺炎,、腎炎,、嚴重多動癥、傷殘等）、異常心理等情況的學(xué)生屬于特殊學(xué)生,。

2,、開學(xué)報名時，家長或監(jiān)護人要將相關(guān)學(xué)生的特殊體質(zhì),、特定疾病,、特殊心理等情況告知班主任老師和幼兒園校醫(yī)。班主任要求任課教師應(yīng)根據(jù)特殊學(xué)生體質(zhì)情況,，限制或合理安排特殊學(xué)生參加相應(yīng)的課內(nèi)外活動及勞動,。

3、學(xué)生家長是學(xué)生的監(jiān)護人,，其監(jiān)護關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校,，學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系。監(jiān)護人應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育和遵紀守法教育,；學(xué)生在校期間,，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進行安全教育和遵紀守法教育。

4,、學(xué)校教師應(yīng)對特殊學(xué)生給以特別關(guān)懷,。特殊學(xué)生突發(fā)疾病，科任教師要第一時間告知班主任老師,，班主任老師在第一時間告知學(xué)生家長的同時及時護送至醫(yī)院進行救治,。

5、特殊學(xué)生與他人發(fā)生糾紛,，造成他人人身或財產(chǎn)損害的,，由其監(jiān)護人協(xié)調(diào)處理糾紛，并承擔因此而發(fā)生的一切賠償責任,。

6,、特殊學(xué)生上學(xué)、放學(xué)（住宿生星期日到校,，星期五放學(xué)）途中,，必須由家長接送，如家長要求不接送,，而由學(xué)生自己獨自回家,，則由家長書面寫出申請，并承諾安全責任,。且出現(xiàn)一切不安全事故責任完全由學(xué)生家長負責承擔,。

7、特殊學(xué)生私自到河灘洗澡,、攀爬危險物,、做危險性游戲等造成意外事故的完全由學(xué)生家長負責承擔一切責任,。

8、除本協(xié)議之外,，都必須遵守《田壩鄉(xiāng)學(xué)生安全責任書》各條款,。

9、本協(xié)議一式三份,，家長,、班主任、學(xué)校各一份,，自簽字之日起生效,，小學(xué)畢業(yè)自然失效。

學(xué)生監(jiān)護人簽字（右大拇指紋）：

特殊學(xué)生簽字：

班主任簽字：

特殊學(xué)生工作計劃教師篇二

尊敬的社會各界愛心人士：

“贈人玫瑰手留香,，雪中送炭心留暖”,，讓我們牽手特殊困難兒童，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們,，能夠健康快樂成長,。您的慷慨解囊將被他人銘記，您的樂善好施將永遠被他人尊重,。我們期待您的加入,，和我們一起為特殊困難兒童撐起一片愛的藍天。

特殊學(xué)生工作計劃教師篇三

市教育局在我懵懂之年,，心中就有了一個美好的理想——長大了當一名老師,。這理想源自小時候看著自己的老師每天站在講臺上為我們傳授知識，講解人生,。每當這時,，心里就對老師產(chǎn)生無限的敬畏，對教師這一職業(yè)有了無限的向往,。若干年后,，我的夢想終于變成現(xiàn)實。

19xx年7月16日是我人生中的一個定格,。從那天開始,，我踏上了自己夢寐以求的教師崗位，成為一名正式的光榮的人民教師,。雖然我只是個音樂教師,，但我的內(nèi)心充滿了熱情，那份熱情就這樣一直源源不斷的充斥我熱愛工作的心,。

自從做了班主任我感覺肩上的擔子更重了，責任也更大了,。歷盡十年的從教生涯,，我沒有班主任工作經(jīng)驗,，有的只是一顆熱愛教育、熱愛孩子的心,。我堅信,，就憑這個我一定能讓孩子們在我的呵護下健康快樂地成長。也是那一刻我下定決心要做孩子心中的好媽媽,，家長放心的好老師,。我是這么說的，更是這么做的,。

20xx年暑假開學(xué),，校長找到我說本學(xué)期數(shù)學(xué)老師不夠用，讓我改行教一年級數(shù)學(xué)并擔任班主任工作,。接到任務(wù),，我有些發(fā)懵，我從小就數(shù)學(xué)不好,，班干部倒是做過,。可這班干部跟班主任相差也太遠了,。但我沒有退縮,，竟一口答應(yīng)下來。我在心里對自己說：我一定能做好的,。當我第一次以班主任的身份面對這群寶貝的時候,，我的心里竟有了一種別樣的感覺。孩子們一張張稚嫩天真的小臉,，深深地觸動了我心底里慈母的那份柔情,，我沒有理由的愛上了他們。

面對繁雜的班級事務(wù),，生疏的教科書,，有時真讓我感覺招架不了，但我不氣餒,，不妥協(xié),，而是撲下身子，踏踏實實地開始了我的承諾之旅,。這一年,，孩子在我的呵護下健康快樂地成長著。記得當時班里有個小女孩因為小時候生病落下了尿頻的毛病,。一節(jié)課不斷地被她的報告聲打斷,，課堂秩序其他孩子也因此受到影響，甚至有的孩子在背地里竊竊私語,。我擔心這樣會給孩子造成心理上的陰影,，于是安排孩子到靠近門口的座位,，如果想小便就悄悄地去悄悄地回，平時,，我經(jīng)常鼓勵孩子做事要堅持堅持再堅持,。對其他孩子我則教育他們要多關(guān)心自己的同學(xué)，而不是歧視,、笑話,。慢慢地孩子堅持的時間越來越長，一年結(jié)束時,，孩子的這個毛病徹底改掉了,。當時，孩子的媽媽拉著我的手說：“曾老師,，謝謝你,，是你的用心，幫助了孩子,，也讓我這當媽的松了一口氣,。”

20xx年暑假開學(xué),。我再次改行教語文并擔任一年級的班主任,。聽到這個消息，我猶豫片刻后答應(yīng)下來,，并對自己說：我一定能干好,。憑借一年的班主任工作經(jīng)驗，一學(xué)年下來,，我班所得的各類比賽小獎狀多的榮譽欄里貼不下,。年復(fù)一年，日復(fù)一日,，孩子們和我的感情越來越深,，彼此誰也離不開誰。因為有了愛,，我變成了學(xué)生眼里的母親,，學(xué)生變成了我眼里的孩子，我們相互交融,，彼此之間沒一絲的縫隙,。

我把每一個孩子都當成自己的孩子去愛，有時甚至超過了在自己孩子身上花費的心思,。就連我的女兒都時常抱怨說：“媽媽,，為什么你總對你班的孩子那么好，對我就不那么關(guān)心呢,？”聽了孩子的反問,，我只笑不答,。我在付出的同時也收獲了滿滿的幸福,。孩子們?yōu)榱吮磉_對我的愛,，經(jīng)常在作業(yè)本里夾一張小紙條：“媽媽，今天您過得快樂嗎,？您快樂,，我就開心?！比缓螽嬌蟽深w心,，一張笑臉。有一次,，我感冒了,，早晨一進辦公室，竟發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著一盒“金銀花”,，通過了解才知道是班里的李鈺讓媽媽給我準備的,。上完課，平時最調(diào)皮的家偉塞給我一包金嗓子含片,。還有的則遞上一張紙條：“媽媽,，嗓子累了，就讓她歇歇,，記得多喝水哦,。”看著這些,，我忍不住淚水盈盈,。

有時孩子不經(jīng)意違反了紀律，看到我不開心就馬上遞過一張便箋：“媽媽,，我們錯了,，不該惹您不開心。原諒我們吧,，相信我們不是故意的,，我們一定會越來越好?！痹谖彝獬鰧W(xué)習,，孩子會給我發(fā)信息說：“媽媽，學(xué)習雖然重要,，但也要注意身體,，盼您早日歸來?！薄皨寢?，您什么時候回來,，我們好想你啊?！薄皨寢?，請放心，我們都表現(xiàn)得很好,?！倍嗝纯蓯鄣暮⒆樱嗝垂郧傻暮⒆?，我知道,，這就是愛的回報。媽媽,，是一個神圣而偉大的稱呼,。而我，能夠換得那么多的孩子親親地叫我媽媽,，還有什么比這樣的褒獎更讓我快樂和幸福,。

特殊學(xué)生工作計劃教師篇四

1、父母雙亡,，現(xiàn)在誰是監(jiān)護人,。

2、父（母）一方亡故,，母未嫁,，父未娶，一人帶孩子生活,。

3,、父（母）一方亡故，母嫁,，父娶,，是否有新的兄弟姐妹。

4,、父母離異,，母未嫁或父未娶，隨母或隨父一方生活,。

5,、父母離異，父（母）再婚,，現(xiàn)在誰是監(jiān)護人,。

6、父（母）服刑期間，誰是監(jiān)護人,。

7,、父（母）是否殘疾。

8,、家庭貧困,。

9、學(xué)生是否為特異體質(zhì),。

10,、父母外出打工,，誰臨時監(jiān)護,。

11、父（母）是否在南陽打工,。

12,、學(xué)生由校外托教托管，誰是監(jiān)護人,。

特殊學(xué)生工作計劃教師篇五

我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個年頭了,。20xx年以來我一直擔任六年級班主任，其中有四年任六年級語文課兼帶英語課,，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作,。我在學(xué)校的幾年時間里，我努力做到了師德高尚,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生，立德樹人,，善于協(xié)作,，甘于奉獻；并治學(xué)嚴謹,，業(yè)務(wù)精湛,，教育教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑,。

學(xué)校六年級來自周圍幾個學(xué)校是寄宿制管理,，一百多學(xué)生，有學(xué)生就必須有老師,。我六年級的幾位老師24小時在校值班,，由于學(xué)生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍然堅持上課,。農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)差,，我想盡各種辦法給學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生成績。

許多學(xué)生英語成績提上去了,，尤其是上了初中的學(xué)生,，更能體會到我對大家的良苦用心，因為小學(xué)打好英語基礎(chǔ),，初中英語是不費吹灰之力的,。許多有心的家長對我是從內(nèi)心的感謝和尊敬。在幾位六年級老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績在全鎮(zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的,。辛勤的工作換來優(yōu)異的成績,，對此校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定和褒獎。

為了把工作做好,，讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心,，我常常以校為家，精心呵護,，全身心投入,，為學(xué)校的工作、為學(xué)生學(xué)習和生活,，為校園的美化凈化,，為花草樹木的修剪維護，盡心盡力,，做足功課,，雖辛勞而無怨，貧窮猶未悔,！

我深知今非昔比,，那個“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境,，但仍堅守人生信條和價值取向,。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績,，我的人生價值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出,，不起眼的奉獻。我好似山野里一株平凡的小花,，獨守那份寂寥,，歷經(jīng)風雨無怨無悔，凌寒獨自開,，為祖國之春增添一抹絢麗色彩,，幾許浪漫詩意。

老師不僅是孩子們可尊敬的師長,，而且是孩子們可信賴的好朋友?，F(xiàn)在的農(nóng)村孩子，尤其是像六年級這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童,。一部分孩子已經(jīng)離開父母四五年了?，F(xiàn)在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢,，荒廢了孩子”,。雖然不是絕對但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關(guān)注,。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子,，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會有嬌氣,、偏激,、說謊、悲觀,、孤僻等不好的習慣,。我知道，作為一個老師不僅僅是教好一門功課,。正所謂傳道、授業(yè),、解惑,。

我們也都知道教師首先他是一個良心活?？吹竭@樣的同學(xué)我都會主動的接近他們,，想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué),，在班里乖巧可愛,，成績也很好。但是她從來不接媽媽從外地打來的電話,。媽媽也不能?；貋恚瑹o奈她打給了我,。她向我了解了孩子的情況以后,，拜托我?guī)蛶退概４蠹叶贾狼骞匐y斷家務(wù)事,，但我答應(yīng)了,。我沒有單獨談話而是把留守兒童問題作為一個班會，以及自己的親身經(jīng)歷讓同學(xué)們展開了討論和思考,，告訴別人解決問題的方法比幫人解決一個問題更重要,。后來這個同學(xué)自己找到了我述說了自己的問題。

在我的細心開導(dǎo)下，這位同學(xué)找到了原因,，打開了心靈,。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題,。我想能幫成長中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事,，因為那是在孩子心中種下一顆愛和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里,，班里大多數(shù)孩子都給我寫信,，在信中表達對我的仰慕和愛戴之情，我為每一個孩子回信,、留言,，在我的回信、留言中,，字字句句都凝聚著對學(xué)生的愛,。

我在學(xué)校里擔任業(yè)務(wù)主任一職，并監(jiān)管寄宿學(xué)生24小時學(xué)校生活的工作,，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快,，又要細心,，事情很多很辛苦，但我從未對學(xué)生的事情胡亂應(yīng)付,，每天按時清點學(xué)生、鎖大門,。每每學(xué)生剛住校的時候,，不會照顧自己，往往學(xué)生半夜發(fā)燒,，我一定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門,，有時候風雨交加，回來把自己弄得濕透了,。

我是學(xué)校一個普普通通的老師,，在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長的正確帶領(lǐng)下，我雖取得了點滴成績,，但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠,。在今后的工作中加倍努力,，不為失敗找理由,，只為成功想辦法,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，為教育事業(yè)而不懈努力,。

特殊學(xué)生工作計劃教師篇六

1、幼兒特異體質(zhì)（如：食物過敏,、某種用品過敏等）特定疾?。ㄈ纾合忍煨呐K病、癲癇,、哮喘,、肺炎、腎炎,、嚴重多動癥,、傷殘等）、異常心理等情況的學(xué)生屬于特殊學(xué)生,。

2,、開學(xué)時，家長或監(jiān)護人要將相關(guān)學(xué)生的特殊體質(zhì),、特定疾病,、特殊心理等情況告知班主任老師。班主任要求任課教師應(yīng)根據(jù)特殊學(xué)生體質(zhì)情況,，限制或合理安排特殊學(xué)生參加相應(yīng)的課內(nèi)外活動及勞動。

3,、學(xué)生家長是學(xué)生的監(jiān)護人,，其監(jiān)護關(guān)系不因?qū)W生的入學(xué)而轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校與學(xué)生只是教育管理關(guān)系,。監(jiān)護人應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育和遵紀守法教育,；學(xué)生在校期間，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進行安全教育和遵紀守法教育,。

4,、學(xué)校教師應(yīng)對特殊學(xué)生給以特別關(guān)懷。特殊學(xué)生突發(fā)疾病,，科任教師要第一時間告知班主任老師,，班主任老師在第一時間告知學(xué)生家長的同時及時護送至醫(yī)院進行救治。

5,、特殊學(xué)生與他人發(fā)生糾紛,，造成他人人身或財產(chǎn)損害的,，由其監(jiān)護人協(xié)調(diào)處理糾紛，并承擔因此而發(fā)生的一切賠償責任,。

6,、特殊學(xué)生上、下學(xué)途中,，必須由家長接送,，如家長要求不接送，而由學(xué)生自己獨自回家,，如出現(xiàn)一切不安全事故責任完全由學(xué)生家長負責承擔,。

7、特殊學(xué)生私自到河中洗澡,、攀爬危險物,、做危險性游戲等造成意外事故的完全由學(xué)生家長負責承擔一切責任。

8,、本協(xié)議一式三份,，家長、班主任,、學(xué)校各一份,，自簽字之日起生效，小學(xué)畢業(yè)自然失效,。

協(xié)議簽訂時間：________________

學(xué)生監(jiān)護人簽字： __ 班主任簽字：

___

特殊學(xué)生簽字： _______ [ 年級（）班]

特殊學(xué)生工作計劃教師篇七

崇仁中心小學(xué)四年級一班：柳小萍

一,、 學(xué)情分析：

我班共有學(xué)生43存在著一個特殊的、非主流的群體,，由于各方面原因,，造

成他們的學(xué)習潛能沒有得到充分發(fā)揮，學(xué)生之間存在個體差異,，少部分學(xué)生不能

適應(yīng)群體教學(xué),，學(xué)習上出現(xiàn)了障礙，學(xué)習態(tài)度消極,，對自己失去信心,，對學(xué)習失

去興趣，對以后的學(xué)習帶來了更多的困難,。如作為一名教師,，如何面對他們？如

何轉(zhuǎn)化他們,？這都是一個很大的挑戰(zhàn),。希望通過制定此項計劃，逐步縮小差異,。

二,、造成原因：

王新林：基礎(chǔ)不好,，接受知識較慢。家長監(jiān)管不力,。輔導(dǎo)不及時,，缺少有效

的方法，自己放松要求,。學(xué)習成績差,，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎,，上課不

專心,，還影響其他同學(xué)學(xué)習，自己不學(xué),，也不想叫別人學(xué),。

三、轉(zhuǎn)化策略：

（一）發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，及時表揚

對在學(xué)習上有困難的同學(xué),，要發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的

字很漂亮”,、“你坐得很好,，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通，樹立

他們的自信心,。

（二）用愛心去溫暖,，用耐心去呵護

在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生,。要心里時刻裝著他們,，

特殊學(xué)生工作計劃教師篇八

“特殊學(xué)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作是每位班主任的德育工作的核心，也是對每位學(xué)生的負責,。本學(xué)期我對“特殊學(xué)生”的幫教轉(zhuǎn)化進行了如下工作：

二,、是鍛煉意志，培養(yǎng)習慣,。學(xué)生在由壞習慣向好習慣的轉(zhuǎn)化過程中，往往會出現(xiàn)“舊病復(fù)發(fā)”的情況,。為此,，我有意識地給予他們與誘因接近的機會，以鍛煉其意志力,，鞏固新的行為習慣,。

三、是針對個性,，因材施“矯”,。矯正“問題學(xué)生”,，要針對其個性特點進行。我們依據(jù)其個性心理特征及不良行為表現(xiàn),，采取有針對性的措施,，達到學(xué)生認識上的徹底轉(zhuǎn)變。比如艾彥辰學(xué)生不但學(xué)習不努力,，還紀律松散,，又沒有奮斗目標。我就對他們進行思想教育,，幫他確立奮斗目標,，并分階段給他確立一個個具體的小目標，制定實現(xiàn)目標的具體措施,。在培養(yǎng)學(xué)習習慣上化力氣,，在指導(dǎo)學(xué)習方法上下功夫。在我滿腔熱情地關(guān)愛下,，這個學(xué)生的學(xué)習終于有了進步,，他們品嘗到了成功的喜悅，我及時表揚鼓勵,，并提出了新的奮斗目標,。在新的目標激勵下，這部分學(xué)習更刻苦用功了,，更遵守紀律了,。

五、做好家訪工作,，共同做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作：

其次,，以家長學(xué)校為依托，請教子有方的學(xué)生家長介紹家教成功的經(jīng)驗,。每學(xué)期至少召開兩次家長會及家長座談會,，向家長宣傳家庭教育的有關(guān)知識，鼓勵家長營造民主,、和諧,、溫馨的家庭氣氛，共同營造一個愛與包容的家庭環(huán)境,。

總之,，后進生轉(zhuǎn)化工作是學(xué)校工作中重要的一環(huán)，是每位教師不可推卸的責任,。在實施的過程中,，必須講究制度化、規(guī)范化,，把此項工作作為對教師教育教學(xué)工作考核的硬性指標加以落實,，并與教師年終考核掛鉤,，才能收到良好的效果。