總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇一

此次銀行新員工培訓(xùn)班的培訓(xùn)業(yè)已圓滿結(jié)束,，作為第一屆學(xué)員的老學(xué)長能擔(dān)任這次培訓(xùn)班的班主任,，我深感榮幸，新員工培訓(xùn)班延續(xù)我行“家文化”制度的一道亮麗的風(fēng)景,，為期一個半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間,，一晃而過，下面就相關(guān)情況做一個總結(jié)匯報：

本次開班,，共有34人假如培訓(xùn)班,，在日常的班級管理中,，培訓(xùn)老師傾注了大量的心血，準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，全體學(xué)員都感到了各位老師的用心和付出，在學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真聽講,，做好筆記，保持良好的互動,。

課堂氣氛友好而濃烈,，此次培訓(xùn)班的課程內(nèi)容主要以文化學(xué)習(xí)氛圍營造為主，在職業(yè)專業(yè)引導(dǎo)上通過百家講壇和文化夜的形式,，通過現(xiàn)身說法,，抓住契機(jī)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)；字組織管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面,，每周開展復(fù)盤會,、督促嚴(yán)抓紀(jì)律與執(zhí)行力、開放,、平等共同協(xié)商通形式展開培訓(xùn)學(xué)習(xí),，積極開展了學(xué)員關(guān)懷，組織了對榮譽(yù)行長及優(yōu)秀幫帶的頒獎儀式,，建立了宣傳文化墻,，表彰先進(jìn)，鼓勵學(xué)員認(rèn)真聽講,，自覺學(xué)習(xí),。

在文化班主任寫作方面，按照你嚴(yán)我松（愛）,，你松我嚴(yán),、相互配合的方式，進(jìn)行班級管理,。除了其中2人因更好的發(fā)展離職,，其他參加培訓(xùn)的學(xué)員均完成了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。整個學(xué)習(xí)過程我們始終堅守嚴(yán)愛一體的家文化來管理班級,。

通過大家的共同努力,，這次培訓(xùn)班取得了比較理想的效果。

1,、理論素養(yǎng)獲得進(jìn)一步提高,。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了理論素養(yǎng),。增強(qiáng)了我們做好工作的責(zé)任感和緊迫感,，促使我們回到工作崗位上后,，更加奮發(fā)有為、不斷開拓進(jìn)取,。部分同志結(jié)合工作實際寫出了有一定深度和獨(dú)到見解的調(diào)研文章,，為我市經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展提出了較有價值的建議和意見。

2,、同志友誼得到進(jìn)一步加深,。我們34位學(xué)員來自各個不同的部門和單位，為了一個共同的目標(biāo),，帶著共同的愿望,，相聚到一起，在一個半月的學(xué)習(xí)中,，大家就自己的學(xué)習(xí),、工作和生活等方面進(jìn)行了廣泛的交流和溝通，相互學(xué)習(xí),，互幫互助,，增進(jìn)了了解，加深了友誼,。

3,、對于我個人的成長非常有幫助，不僅提高了自身的口語表達(dá)能力,，增強(qiáng)了自信心,。還把泰隆的優(yōu)良傳統(tǒng)和企業(yè)文化很好的傳承下去，提升了我的管理能力水平,，是我明白,，在實際教學(xué)中，多用用鼓勵的方式進(jìn)行引導(dǎo),，起效果比簡單的求全責(zé)備的方式更有效,。同時也讓我明白，在與人交往中,，要學(xué)會善于傾聽,，學(xué)會尊重別人，教學(xué)上要積極引導(dǎo)學(xué)員自我思考,，凡是要有積極主動的精神,。

4、個人不足：唯一遺憾的是,，由于是第一次以教員的身份參加這個培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己的班級管理經(jīng)驗欠缺，由于努力不夠，方法不對,，所以非常遺憾的是沒有得到過一次流動紅旗的機(jī)會,，并且在班級優(yōu)秀學(xué)員，組織先鋒,，正能量之心上都沒有獲得建樹,，這個需要我再今后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提升自己各方面的能力素質(zhì),，是自己變得更優(yōu)秀，才能承擔(dān)起更大的責(zé)任擔(dān)當(dāng),。

5、我是第一期學(xué)員,，在這個一個甲子的輪回很幸運(yùn)也很開心能當(dāng)這個61期4班班主任,，在銀行的10年里，在這次培訓(xùn)的1個半月里,，更加體會到了家文化,，傳承文化的無限魅力。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是采取分班制的形式開展的,，分為客戶經(jīng)理班班和柜員班分開進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，誠然,，這樣的分班式教學(xué)有其好處,，便于專業(yè)化教學(xué)；但是,，我個人認(rèn)為,，從合理利用教學(xué)資源以及加強(qiáng)學(xué)員間的互動交流方面考慮，可以嘗試,，在一個大教室里,，采取合班制，把彼此一樣課程的時候放在大教室里進(jìn)行,，這樣,，既節(jié)約了時間，減輕授課老師的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時也能增加參訓(xùn)學(xué)院之間的交流互動,，彼此能更好的學(xué)習(xí)對方的專業(yè)，大家也不會覺得無聊,，通過交流互動,，增進(jìn)學(xué)習(xí)的熱情，加深學(xué)習(xí)的理解，促進(jìn)只是的掌握,，活躍課堂氣氛,，通過比學(xué)趕幫超的形式，達(dá)到更好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果,，建議在以后的培訓(xùn)工作中可以嘗試一下,。

以上就是我對此次培訓(xùn)工作的總結(jié)匯報。謝謝到家,！

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇二

班主任的工作是培養(yǎng)人,、人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時代,，是德育工作者的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程,。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕,，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無二,，若教育不得當(dāng)容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視學(xué)生品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而,，要做好這項工作僅憑傳統(tǒng)和是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，我們一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期匯報，及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：

1、我校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富。我們各班的學(xué)期初工作打算，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得各班的管理水平與日提高,，具有創(chuàng)新活力,。

2、班主任的工作是瑣碎而又班主任工作很繁瑣,，特別對于有住校生的學(xué)校班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，按每個月平均120元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)(從績效工資),，結(jié)果按量化成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

為了切實作好這項工作,，政教處特意組織了一期班主任培訓(xùn),，制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實際及時機(jī)，我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的或者經(jīng)驗,，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的管理水平和能力,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的'有關(guān)內(nèi)容,。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和,。邀請者文劍老師,、賴桂鳳老師、吳燕霞老師開展了一堂班會示范課,。

3,、關(guān)于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,，主動與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持與配合。

4,、提高班主任工作中的案例,，分析和經(jīng)驗總結(jié)能力。特邀我校法制副校長進(jìn)行安全法制培訓(xùn),。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升,，很多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下,。我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而形成了一個良性循環(huán),，班級工作也會越做越好,，學(xué)校管理也會越來越規(guī)范，爭做自己的特色,。

這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報,，對于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后工作中繼續(xù)努力,，爭取使班主任工作做的更好,，使我們班主任水平越來越高,。有不當(dāng)?shù)胤剑堫I(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇三

我有幸參加了“**省中小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。雖然只有短短的三個月，但收獲頗多,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不一樣的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!一個智慧的班主任首先就應(yīng)是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在期望之中。就應(yīng)要有自我的魅力,。就應(yīng)善用激勵方式,。就應(yīng)為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報告,，看到了自我工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下方我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、善于激勵學(xué)生蘇霍姆林斯基以前說過：“教育藝術(shù)的頂峰?師生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往,，”要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽。聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,。林格也曾說：”“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也證明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特。你的冷眼下有牛頓,。你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵,。

另外,，群眾性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究證明：人們都期望自我能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且期望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。群眾性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的群眾意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了群眾，團(tuán)結(jié)了群眾,，加強(qiáng)了群眾以后,，群眾自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班群眾就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是應(yīng)對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

二,、營造寬松和諧的魅力班級班級就應(yīng)是有個性的，獨(dú)特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上,，更就應(yīng)是看在這個快樂成長的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。教師無法選取學(xué)生,，但是我們能夠選取教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，要有團(tuán)隊精神，處理好與同事,，任課老師的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一齊成長才是真正的教學(xué)相長,?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不一樣。我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但好處卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自我塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

三,、做一個快樂的人,。要有四心：“童心、愛心,、職責(zé)心和公正心”“班主任必須要做一個快樂的人,。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，”我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自我滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自我的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。透過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就必須會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自我的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地明白,，一名好班主任,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。

四、提高自身素質(zhì),，獨(dú)具魅力形象班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自我。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任就應(yīng)具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、用語幽默、態(tài)度和藹,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位,。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的，我們能夠透過各種途徑來提高自我,。

首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自我首先要做到,，在教育改革中以自我的模范行為、培養(yǎng)學(xué)生,。

其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，此刻的學(xué)生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的,，要以理服人,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改善的方向。

因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任務(wù)必學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自我今后教育教學(xué)工作中會有所幫忙,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇四

為仔細(xì)落實金塔縣教化局文件精神,，扎實搞好我縣20xx年中小學(xué)老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作，在金塔縣教化局的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體老師主動行動起來,，扎實有序地開展了老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。至今,，本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將圓滿結(jié)束,，作為小學(xué)綜合實踐班的班主任，與學(xué)員們同呼吸,、共命運(yùn),，并肩戰(zhàn)斗我感受良多。現(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

10月份,，我參與了省20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項目啟動暨班主任培訓(xùn)工作,，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻相識到培訓(xùn)的重要性,，明確了職責(zé),，也提高了業(yè)務(wù)操作實力，對班級管理和輔導(dǎo)有了新的相識,。

為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效,，金塔縣通過多項舉措剛好跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量,，努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步,、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。我們班主任學(xué)科的老師利用網(wǎng)絡(luò)互動溝通的平臺,，反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理,。二是發(fā)揮老師的自主能動性,，有利保障培訓(xùn)的順當(dāng)進(jìn)行。我們班注冊學(xué)員有100人,，經(jīng)過實踐證明,，班委干部不但領(lǐng)先垂范，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣,，同時，由于他們工作主動主動,，仔細(xì)負(fù)責(zé),，有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實效。三是竭力仔細(xì)完成作業(yè),，全面提高了我的學(xué)習(xí)成果,。

經(jīng)過周密支配，悉心指導(dǎo)和辛苦工作,，在這兩個多月的培訓(xùn)過程中,，金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難仔細(xì)培訓(xùn)，我每天按時上線,，觀摩學(xué)習(xí),，主動探討，仔細(xì)分析,，不斷反思,，剛好總結(jié)，并能按時提交作業(yè),。我感覺到經(jīng)過此次培訓(xùn),，逐步加深了對新課程的相識，找到了自身工作的不足,，也對將來的教化教學(xué)工作有了新的思索和準(zhǔn)備,。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里，老師們學(xué)到了許多學(xué)問,，我信任他們在以后的教化教學(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想,，上好每一堂課，當(dāng)好班主任,。與此同時,，我也感受到了虛心好學(xué)的精神以及班主任管理工作的歡樂，能與學(xué)員們共同進(jìn)步,，不斷成長,，我的內(nèi)心中充溢了無限的喜悅和滿意。通過培訓(xùn),，我和老師們一樣精神飽滿,、信念百倍,，讓我們一道整裝動身，策馬揚(yáng)鞭,，超越幻想!

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，切實加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，實現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化,、科學(xué)化,，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知，結(jié)合我校實際情況開展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作,。

通過近三年時間的培訓(xùn),，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力,，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足,、師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、遵循教育規(guī)律,、以人為本、掌握新思想,、新理論,、新方法、新技能的德育骨干隊伍;使班主任工作提升到了新的臺階,，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊伍?，F(xiàn)將三年來此項工作簡介如下：

1.組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組;明確他們的分工細(xì)則。

2.制定詳盡培訓(xùn)方案,、推進(jìn)計劃,、檢查評比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等。

1.首先對全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī),。如;中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見,、《黑龍江省進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》，《班主任職責(zé)》,，《公民道德素質(zhì)綱要》,、教師法、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等政策,、法律、法規(guī)等是十一部之多,。

2.新時期,、新形勢的教育理論、德育理論和方法,。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料,、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等,。

3.進(jìn)行班主任素質(zhì)、能力,、修養(yǎng),、心理健康教育的培訓(xùn)。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等,。

4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建,。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動，介紹自己《怎樣管好一個班》,，《怎樣與同學(xué)和諧相處》,，《怎樣做好學(xué)生心理教育》，《怎樣借助家長,、社會的力量管好一個班》，《怎樣才能成為一個合格班主任》的形式并形成材料,，總結(jié)經(jīng)驗,，評出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例，推廣到全校,。

1.充分利用骨干班主任的作用,。

確立骨干先行，骨干帶頭,，集中培訓(xùn)為重點(diǎn),，觀摩、典型發(fā)言,、論壇為載體的形式,。

2.確立德育科研課題立項等科研活動。

我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”,，組織全體班主任分別確立各自的研究對象,，撰寫各階段總結(jié)，總結(jié)出研究性報告并進(jìn)行交流,。

3.有效利用多媒體,。

先后組織全體班主任觀

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇六

根據(jù)《教育部進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作意見》和班主任工作基本規(guī)程。為了進(jìn)一步提高我校班級管理的水平,，努力達(dá)到班主任工作的科學(xué)化,、規(guī)范化、專業(yè)化,，提高德育的實效性,，促進(jìn)班主任爭做一個思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高,、奉獻(xiàn)精神強(qiáng),、個性特征明顯的優(yōu)秀班主任,。我校今年以“送給班主任的智慧故事”為主題，利用班主任例會時間開展了為期一年的班主任培訓(xùn),。

本年度培訓(xùn),，重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)，以“送給班主任的智慧故事”為主題,，并結(jié)合學(xué)習(xí)《合格老師的18個細(xì)節(jié)》以及閱讀《第56號教室的秘密》等,，力爭做到內(nèi)容貼近班主任工作實際，幫助班主任老師學(xué)會如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使班主任從理論上得到了提升,，從實際操作中學(xué)會工作方法!

培訓(xùn)中，首先進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，要建立良好的班集體,，班主任必須具備較高的管理能力。提高班級管理的水平和質(zhì)量,，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論,，深入領(lǐng)會大政方針是班主任做好工作的有力保障。然后請經(jīng)驗豐富的老班主任結(jié)合自己多年來的班級管理的經(jīng)驗,，交流心得體會,，這樣有利于理論和實踐的有效結(jié)合。通過培訓(xùn),，班主任的工作實效性更強(qiáng),。

雨果先生曾經(jīng)說過這樣的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑嘀魅喂ぷ骶褪歉蕿榫G葉的工作,。

本學(xué)期的班主任培訓(xùn)工作還存在以下問題，形式稍顯單一,，應(yīng)力爭采取多種讓班主任喜聞樂見的方式使班主任真正從工作實績上提高實效;班主任參與的積極性不夠,，很多班主任不重視學(xué)習(xí)的機(jī)會，以后還要經(jīng)常創(chuàng)造班主任外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓班主任更多接觸新信息,，使班主任能夠意識到提高自身的重要性。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇七

班主任的工作要跟上時代,，是德育工作者的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕,，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無二，若教育不得當(dāng)容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視學(xué)生品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力，我們一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,，及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：

1,、我校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富,。我們各班的學(xué)期初工作打算，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級管理水平日日提高,，具有創(chuàng)新活力,。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，按每個月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā),，結(jié)果按量化成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性,。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ),。

為了切實作好這項工作,，德育辦公室制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實際及時機(jī)，我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。邀請五年級班主任趙敏老師開展了一堂班會示范課,。張洪波老師展示了一節(jié)晨會課。

3,、關(guān)于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合，主動與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持與配合,。

4、提高班主任工作中的案例,，分析和經(jīng)驗總結(jié)能力,。特邀我校法制副校長進(jìn)行安全法制培訓(xùn)。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式,。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升,，很多年輕班主任有自己的思想,，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而形成了一個良性循環(huán)，班級工作也會越做越好，學(xué)校管理也會越來越規(guī)范,，爭做自己的特色,。

這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報，對于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后工作中繼續(xù)努力,，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高,。有不當(dāng)?shù)胤?，請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

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班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇八

園林一小作為“20xx年萬名小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項目縣承辦單位,，20xx年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮，配合教育部師范司,、中國教師研修,，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，經(jīng)過幾個模塊的學(xué)習(xí),、交流,、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促,，培訓(xùn)工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)如下：

首先，20xx年8月初,，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”高度視，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會,。安排李志剛,、龔春艷老師擔(dān)任此次活動的輔導(dǎo)教師,。

按照教育部培訓(xùn)項目辦的統(tǒng)一安排,，從8月26日起，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的上學(xué)習(xí)活動,，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)平臺的操作培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明，我校學(xué)員已完成六個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行絡(luò)班級建設(shè),，從絡(luò)反饋的信息來看,，整體情況的良好。我校安排的輔導(dǎo)教師,，從接受任務(wù)的第一天起,，就主動地開始了上學(xué)習(xí)和工作，真誠地為學(xué)員服務(wù),。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn),，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項目的發(fā)展,，積極為學(xué)員解答各種疑難問題，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙,。在學(xué)習(xí)過程中，我們督促學(xué)員按時完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),。為了提高學(xué)習(xí)和管理實效,，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組，共分為6個小組,，選出6名小組長,，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí)。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促,、檢查和指導(dǎo)，開展輔導(dǎo)和集中研討活動,，并收.學(xué)員的學(xué)習(xí)情況的,。給培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證,。為此，我們爭取了一系列的措施,。

一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個堅持”,，即堅持每天上時間不少于1小時；堅持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會,；堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的問題,。

二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群，以提供一個學(xué)習(xí)互動交流的平臺,，解決學(xué)習(xí)過程中的實際問題,。

三是對班級實行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理，制定了小組長職責(zé),，將責(zé)任落實到人,。

四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn)，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙,。五是班級管理員,、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),，天天掛在上：看通知,、學(xué)專題、評xx、發(fā)感言,；答疑解惑,，落實到每一個學(xué)員，每一個欄目,，每一項內(nèi)容,。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學(xué)員每天按時按量完成作業(yè)和思考題,，提交問題,，發(fā)表xx和評論。

六是積極發(fā)布學(xué)情,，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員,，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí),，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。.用以上措施，我們主要目的.是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度,，要使廣大學(xué)員獲益最大化,，因此我們形成了一個絡(luò)培訓(xùn)管理鏈，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己,。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動地去學(xué)習(xí),。

本次班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗化,，管理細(xì)節(jié)的連鎖性,，極大地吸引了全體學(xué)員。他們刻苦學(xué)習(xí),，積極反思,，大膽模仿。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論,，初步撥散了心中的疑云,，有一種勞有所獲的愉悅，一種躍躍欲試的興奮,，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯,。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。大多數(shù)學(xué)員起初都是在無奈,，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的，可一個模塊下來,，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價值,，由被動變主動，由主動再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué)，反思著學(xué),，效果大不一樣,。

二是學(xué)習(xí)過程扎實、有效,。綜上所述,，我們的學(xué)員按照計劃，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí),，吸收,，有的還到吧學(xué)習(xí)，生怕錯過學(xué)習(xí)時間,、內(nèi)容,；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料，反復(fù)學(xué)習(xí),，恨不得把專家的經(jīng)驗立馬變成自己的技能,；有的虛心地拋出自己的疑問，積極參加上研討,；還有的敢于質(zhì)疑,，善于分析，勇于探討,。20xx年8月26日開班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%,，截止到20xx年11月6日，在學(xué)習(xí)過程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中,，在推薦作業(yè)中，龔春艷,、李佳,、黃原芝、曾姣萍的作業(yè)被專家評為優(yōu)秀作業(yè),，在培訓(xùn)總結(jié)中,，龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的,，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾,，又以容量大，快捷,，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受,，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問題：

1,、部分教師沒有上條件,，難以保證學(xué)習(xí)時間和效率,。

2、教師工作量大,，壓力大,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。

3,、學(xué)習(xí)過程中技術(shù)性問題還較多,，教師層次不一。

4,、絡(luò)通暢度不高,，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇九

8月1日至5日,，我有幸參加了x縣教育局組織的x縣20xx年暑期中學(xué)班主任培訓(xùn),，授課教師由x學(xué)院專家教授、本縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀管理人員,、師德標(biāo)兵,、縣級優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任,、赴外交流學(xué)習(xí)人員擔(dān)任主講,。通過聆聽專家、老師的講座,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況,、新特點(diǎn),，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。因此,，我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會,，及時獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”！

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時,，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾,。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手,，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展,。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部,。在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí),、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng),，注意并觀察他們的一舉一動,，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),，所以既要嚴(yán)格要求他們,，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上,，我們要對班干部進(jìn)行個性化的.指導(dǎo),，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,。別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰,、不思進(jìn)取，就會落后,；不傾聽意見,，就會抱殘守缺；班主任“護(hù)短”,，就會產(chǎn)生亂班……所以,，一個人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”,。教育,，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂,，會一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個人,！要探索自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，我們要積極地去探索,、去實踐，把班主任工作做出自己的特色,！

感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個交流平臺,，讓我們?nèi)h中學(xué)的班主任走到了一起?？梢哉f是管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合,！我們彼此分享著經(jīng)驗,，一起探討困惑,、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著,、耕耘著、收獲著,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十

通過此次班主任工作的培訓(xùn),給我以深刻的啟發(fā),，特別對暫差生的教育引導(dǎo)讓我感觸頗多，讓我受益匪淺,。結(jié)合培訓(xùn)及目前自己的班主任工作,，感覺需要提高的，需要改進(jìn)的地方還很多,。

當(dāng)好高中班主任不容易,，特別是職業(yè)高中的班主任。上了高中,，由于身心的迅速發(fā)展,，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理,、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了,，他們力求擺脫對成人的依賴,，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心,，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的'思想教育工作帶來一定的難度,。我覺得要實現(xiàn)暫差生“以失敗者來，以勝利者走”,，班主任要做的工作確實要先擺正心態(tài),，用心溝通，長期引導(dǎo),。

在日常的班主任管理中,，教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗,。而今天,，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。我們經(jīng)常板著一幅面孔,，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，確實應(yīng)該放下架子，與學(xué)生平等對待,。要去了解他們,、感受他們、理解他們,、寬容他們,、鼓勵他們、幫助他們,，做他們的良師益友,。讓他們感受到我們的鼓勵你的笑，我們的尊重,，從而敞開心扉,，接受我們，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重,、相互友愛的人際關(guān)系,，后進(jìn)生的班主任更要堅持不歧視、不放棄,，以更多的理解和尊重來感化他們,。

確實，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重要的一環(huán)，就是用心轉(zhuǎn)換他們在集體中的地位和角色,。我班有位同學(xué)楊同學(xué),，在初中是就經(jīng)常違反紀(jì)律，不完成作業(yè),，與老師“針鋒相對”,，“寸步不讓”，屬“屢教不改者”,，與老師“鬧僵了”,。于是，在新生開學(xué)的第一天,，就找這位學(xué)生進(jìn)行了一次談話,，向他表明：“老師只注重你的現(xiàn)在，如果以前有一些不良習(xí)慣,，希望你慢慢改掉,，不斷進(jìn)步,，老師相信你一定能成為一名了不起的學(xué)生,。”在以后的日子里,，也不斷地去挖掘他的優(yōu)點(diǎn),，根椐他的愛好特長，進(jìn)行引導(dǎo),，尊重他的個性發(fā)展,。在他做了一點(diǎn)好事哪怕是一次作業(yè)的進(jìn)步，都不失時機(jī)地“趁熱打鐵”給肯定和表揚(yáng),，由于他在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里得到了不斷的鼓勵,，使他對班工作、學(xué)習(xí)的熱情有了極大的提高,。

這一點(diǎn)我在班主任工作中,，特別是對后進(jìn)生的教育管理中也深有體會。要抓住他們的特殊心理,，努力作好心理疏導(dǎo)工作,，否則很容易讓他們產(chǎn)生反感情緒、一方面,，走不到他們心理去;另一方面,，他們也不能理解你“善良”的初衷,讓他們認(rèn)識自己的價值,與全班同學(xué)一塊努力進(jìn)步。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十一

以家長開放日活動為契機(jī),，讓家長積極投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來,，全面了解班級本學(xué)期教育教學(xué)計劃及班級建設(shè)構(gòu)想，增進(jìn)家長對學(xué)校的感情，加強(qiáng)家長對家庭教育的認(rèn)識,，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍,。

20xx年9月11日下午2：30――4：30

1、車輛停放及校門口秩序維持（x主任）

2,、全校環(huán)境衛(wèi)生（x主任）

3,、擬訂開放日邀請函、家長會主持,、宣傳橫幅

4,、直播準(zhǔn)備（x）

5、攝影（x）

黑板報及隊角,、墻面版塊：黑板報因為是開學(xué)剛出的,，不用更換。隊角一定要布置好,，一年級是少先隊知識,，2―6年級建議展示學(xué)生暑假社會實踐活動，或者班級同學(xué)在校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的圖片,、獲得的'榮譽(yù),，要借此向家長傳達(dá)：我們欣賞你的孩子的勤奮，我們鼓勵孩子增長多種智能才能,，你的孩子處在一個競爭氛圍中,。我們希望大家編排漂亮，圖片豐富,，每一個圖片都有足夠的文字說明材料,，多些孩子們的手跡，真實而豐富,！展示手法優(yōu)美,！

熱情洋溢的歡迎標(biāo)語，或與開放日活動相關(guān)的標(biāo)語（整潔美觀,、圖文并茂）

1,、家長會當(dāng)天，全體學(xué)生不來校,。

2,、各位進(jìn)班發(fā)言的老師請?zhí)崆皽?zhǔn)備好活動當(dāng)日，本學(xué)科本學(xué)期教育教學(xué)計劃,、班級建設(shè)構(gòu)想工作情況匯報書面稿,，要求使用輔助匯報的課件。聯(lián)系行政于9月9日（周三）檢查,。其他相關(guān)學(xué)科的老師也請?zhí)崆皽?zhǔn)備好介紹本學(xué)科教學(xué)設(shè)想及學(xué)科活動的課件（配好音）,，于周三交給任教班級的班主任老師。

家長開放日程序安排表

時間家長活動安排負(fù)責(zé)人

2:30~2:50家長到教室簽到，電視臺學(xué)?；顒诱共?。正副班主任

2:50~3:15陳校長做學(xué)校基本情況的介紹,。x校長,、x

3:40~4:30分班進(jìn)行班級教育教學(xué)情況交流班主任及任課老師

4：30家長離校正副班主任

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇十二

我當(dāng)過三年的班主任，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機(jī)會,，專家的講座、我們學(xué)員間的交流,，有幸讓我親見了那么多教育名流,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天,，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級組織建設(shè)",，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化"、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等,，我受益匪淺，感觸頗深,。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學(xué)生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望,，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個2%?！甭牭竭@句話,，我頓感班主任的重任。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。

同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

因此,，我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會,，及時獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的'工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”！

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因為我真的思考了,！

當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于經(jīng)驗不足,，自己很多行為是錯誤的,，甚至是有悖法律、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾,！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢,？初為人師,，由于經(jīng)驗不足，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,，可在工作中,，卻常常因為學(xué)生犯錯誤，不守紀(jì)律而為這大動肝為,，高八度的嗓門訓(xùn)斥,，而后看到他們一副很委屈的樣子，頓時又心軟了,，想想他們也不想這樣,，不想天天得到班主任老師的斥責(zé)，他們也想爭先進(jìn),，當(dāng)優(yōu)秀,，常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。