范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一

各位老師們：

大家好！

幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的,，當(dāng)你靜下心來梳理自己工作的同時,，審視我們的幼教職業(yè)，不禁感慨萬千,。

我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風(fēng)的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水,，我們的一言一行,，會影響孩子的一生，近日,，浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的事件,，引起了社會的廣泛關(guān)注。由此,，我園集中了全體教師包括實習(xí)老師召開會議,，件，警醒教師引以為戒,，深刻反思,，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,，讓他們在幼兒園健康快樂地成長,。

在傳統(tǒng)觀念中，老師總是權(quán)威的化身,，老師總是對的,，不光幼兒這么認(rèn)為，連教師自己也是這么認(rèn)為的,。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙,。所以我覺得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者,，是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應(yīng)該是家長的好朋友,，而如何能充當(dāng)好這一角色,，是這樣松與嚴(yán)，責(zé)與罰需要我們努力的,。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你,，用你的話語、動作、微笑告訴他們,，老師很喜歡你,，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒,，用自信,、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離,，給幼兒以母親般的擁抱,。運用鼓勵性的語言,，肯定幼兒的成果,、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點,，及時肯定幼兒好的表現(xiàn),，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活,，不再是去“管”孩子,，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索,，一起分享,，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性,、有思想的鮮活個體,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,，然后,，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關(guān)心,，對家長很熱情,，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快,。當(dāng)然,，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解,，沒關(guān)系,。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒,、去理解,，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你,。讓我們用自己的愛心,、童心、細(xì)心托起祖國明天的太陽,。

多少祖國的花朵,，需要辛勤的澆灌，

多少稚嫩的幼苗,，需要精心的修剪,，

多少天真的童心，需要溫馨的呵護(hù),。

綠葉,，靜靜的吐露自己的幽香——不張揚；綠葉,，默默的襯映著紅花——無怨言,；做一片平凡的綠葉，光榮的教師,，是我無悔的選擇,！

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天能站在這里，我感到無比榮幸,。在平凡的'工作崗位中,，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是秀的,，但我可以自豪地說：“我成長了,，更成熟了！”我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,，是你們的關(guān)愛讓我揚起自信的風(fēng)帆,，是你們的關(guān)愛讓我堅定了自己的信念！因此,，我要說：有了愛,，就有了一切！

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推到絕望的斷壁,，也能點燃希望的明燈,。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛,，便有了一切；有了愛,，才有教育的先機,?！睈郏竦蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；愛，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會消融,。

眾所周知,，美國歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前,，一直生活在無聲無息,、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文,。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子,，將她由無知、粗魯,、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的作家,。

如果不是愛,，如何會有這么巨大的奇跡？如果不是愛,，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂？全國勞模,、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子則是神圣,。”教師對學(xué)生的愛,，高于母愛,、大于友愛；教師對學(xué)生的愛,，不是索取,、不為交換，更不求回報,；教師對學(xué)生的愛,，只有付出，只在奉獻(xiàn),。

有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房,。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,。

耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔,！

記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢,，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋,。劉藝慧惶恐的低垂著頭,，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng)，我意識到,，此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩,、敏感的心,，也會打破素日和諧的師生關(guān)系。于是,，我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”,，一邊扶她到辦公室去休息，還請來醫(yī)生給她做身體檢查,，得知她是因為暈血而嘔吐后,，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系,。

在我看來,，這只是舉手之勞，更微不足道,，是每一位身為人師者都會做的事情,。可是,，那天以后,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了,，會有人主動去攙扶,；同學(xué)生病了，會有人相約去探望,；教室環(huán)境臟了,，會有人搶著去打掃……我明白,，是我用愛心樹立了榜樣,，孩子們就會把愛心來傳遞，這,，就是愛的力量,！后來，劉藝慧畢業(yè)了,，隨母親去西安上初中,，但是，隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個電話表示問候,，我的心也總是暖暖的,。

當(dāng)然，我更不會忘記,，前兩周我生病了,，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時，原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲,，孩子們向我投來探尋的目光,，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,，孩子們卻聽得專心異常。班長柏云耀不時用眼神提醒周圍同學(xué)：看黑板,、聽老師講,。教學(xué)間隙里，我趴在講臺上,，揉著昏重的額頭,，不想，一個凳子悄悄擺在我身旁,，是誰,？抬起頭，看著講臺下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切,，一股暖流在身體里緩緩流淌,！

再看看作文里，最調(diào)皮的侯思良這樣寫道：“老師大概生病了,，聽她講課時有氣無力,，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀，我真想說：老師,，您休息吧,！耽誤一節(jié)課，沒有關(guān)系的,，您的身體要緊?。　边@就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生,，他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶,！那一刻，我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂,，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室,，放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板,，寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆,，畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己……”

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都將一如既往,，絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種滋味一一遍嘗,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，守住一方凈土,，安于三尺講臺。

雖然我們很清貧,，但是我們也最富有,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神,；我們還是夜空中的啟明星,，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠！

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅信：從教人生,，有淚無悔！因為,，有愛就有一切,，我要用愛耕耘終生！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好!

我是來自高三一部的__,，擔(dān)任高三10班班主任和9,、10班的歷史課。非常感謝學(xué)校給我這樣一個機會,，讓我在這里和大家共同探討班級管理問題,。作為一名班主任，班級的管理經(jīng)驗談不上,，只能算是感受,，希望能與在座的各位老師共勉。

20__年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺,，真正的成為一名教師,。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12個年頭，期間我一直擔(dān)任班主任工作,。小的時候我對教師是非常的仰慕與崇拜,，等真正成為一名教師后，才知道仰慕與崇拜的背后是一份沉甸甸的責(zé)任,。

還記得20__年我接手的一個班級———高二27班,，據(jù)說這個班從高一開始紀(jì)律就很差，班級量化積一個學(xué)期扣分達(dá)到1000多分,，相當(dāng)于幾個班的總和,。班里學(xué)生時常發(fā)生違紀(jì)行為，甚至發(fā)生不服從管理,，頂撞老師的行為,。這個班還有一個特點是藝術(shù)班(音樂與體育的綜合體)，體育生好動,，音樂生好鬧,。這該如何是好，我曾經(jīng)找借口猶豫過,，教師的責(zé)任不允許尋找我借口,，任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間,，選擇責(zé)任還是借口,，更體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度，我選擇做“沒有借口的教師”,。我想起李開復(fù)的一句話“用勇氣去改變可以改變的事情,，用胸懷去接受不能改變的事情”。這個班我接手了,，這是無法改變的事情,，我有勇氣去接受它，也有胸懷去改變它。接下來,，我和班里的一些同學(xué)進(jìn)行了交流并召開主題班會,，從思想上引導(dǎo)他們改變;我結(jié)合班級實際制定了班級獎懲制度，并民意測驗更換了一些班干部;我和其他老師溝通上課情況,，并在上課時在教室外觀察學(xué)生動態(tài),，還以“聽課”名義到班里做個“旁聽生”。一個月下來,，班級的違紀(jì)減少了,，上課的氣氛也好了，高二27班在第一個月月末量化排名由倒數(shù)第一躍居同系列第一名,，年級部也前所未有地給予了27班每名學(xué)生一支圓珠筆的獎勵,。同學(xué)們對自己以及班級也有了新的認(rèn)識，他們從來沒有相信自己也會做得這么好,。我也明白了：當(dāng)我們遇到難以解決的問題時,，永遠(yuǎn)不要推卸責(zé)任，尋找解決問題的方法,，才是最有效的工作原則,，也許這就是責(zé)任的真諦。

在這個世界上,，每一個人都扮演著不同的角色,，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任，我們的社會需要責(zé)任,，因為責(zé)任能夠讓社會有序,、穩(wěn)健地發(fā)展;我們的家庭需要責(zé)任，因為責(zé)任讓家庭充滿愛;我們的工作需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,。如果把責(zé)任放在天秤的一端，那么另一端就是家庭的幸福,、社會的平安和工作的出色完成,。

工作會給我們帶來財富、帶來成就,、帶來快樂,、帶來幸福。與此同時,，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任,。這份責(zé)任，與工作緊密相連,、密不可分，就像一對孿生兄弟。海爾ceo張瑞敏說過“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位,，就是不容易,。”這個道理其實再簡單不過了,，也確確實實是一個真理,。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命,。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任,。就必須按時按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任,，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任,，自己的責(zé)任是什么。沒有責(zé)任心的教師不是合格的教師,，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機會垂青,。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要以教師的事業(yè)之心做好它!

責(zé)任是一種使命,。曾經(jīng)看到過這樣一段話：“一個孩子的失敗,，對一個教師來說，只是幾十分之一的.失敗,，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗?！边@段話使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大,。對于一個孩子來說，老師就是他們的引航者,，老師的一言一行,，都會在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕。這就需要我們不斷加強自身修養(yǎng),，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平,，要有“大愛”的精神，將愛的陽光灑向教室的每一個角落,。

責(zé)任是一種態(tài)度,，是工作的源泉，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任,。在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的教育工作中，如果能將平凡的工作孕育成偉大,，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂,，才是工作的最大意義。正因為責(zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識,、扎實的理論;正因為責(zé)任,，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力;正因為責(zé)任,，我們更應(yīng)在實踐中思索,，在思索中反思，在反思中成長,。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教,，父之過,，教不嚴(yán)，師之惰”,?？梢姡瑢W(xué)生的責(zé)任也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上,。陶行知先生曾經(jīng)說過,，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以情,，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,，因為我們當(dāng)老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在我們的教育的沐浴下,，長成參天大樹,，也正因為如此，我們吃苦受累,，甘受其樂,。

選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什么意義,，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義,。我想我們的教育生涯也是如此，不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動,，只要你還在從事它,，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂,，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做,，即使有時我們認(rèn)為是一點意義有沒有的工作,，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無奈的的,，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態(tài),，干一行愛一行,，那么一天的工作就會是有效率的，感覺是舒坦的,，這成就了我們的每一天都是陽光的,。既然如此，無論我們在什么工作崗位上都要記?。阂欢ㄒ眯娜スぷ?。

我的身邊就有許多富有責(zé)任感的榜樣，他們的先進(jìn)事跡感染激勵著我,，我們高三一部趙東升主任,，盡管是體育老師，卻擁有數(shù)學(xué)老師般嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;我們學(xué)校的多位年長前輩老師,，堅守責(zé)任,，一直堅守在教學(xué)一線;我們學(xué)校的各位班主任披星戴月而來，夜深人靜而歸,，堅守在值班崗位,。我想這就是我們一中人的責(zé)任情懷。

最后,，讓我們所有的一中人,，秉承責(zé)任情懷,，共同攜手努力，開創(chuàng)一中的大好明天,。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!

孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強,都是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視

網(wǎng)

膜里、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強師德修養(yǎng)。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福？如果找到了,，面對家長,，我們將成為他們

思想

上的朋友、育人中的伙伴,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三,，我們要堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的

精神

世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會等諸多

精神

營養(yǎng)的植入,。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的

精神

,，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的

精神

家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧,！

師德師風(fēng)討論

工作作風(fēng)不夠扎實,，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈狀態(tài),。對學(xué)生德育工作重視度還不夠,，做的還不細(xì)致，方法不到位,。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果不夠理想，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,。

思想

政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠,，

思想

認(rèn)識不到位。

工作強度大,，時間長,，任務(wù)多，但工資太低,，激勵不夠,。自身心理承受能力不夠，抗壓差,。

備課時間少,，沒有時間備課,，沒有時間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便做針對性教學(xué),。

理論學(xué)習(xí)太過枯燥,，心理上抵觸。

調(diào)整心態(tài),，自我激勵,，積極樂觀面對人生。

加強注重教育的實效性和針對性,，加強一對一談心談話工作,。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平,。多讀教育學(xué),、心理學(xué)的書，提高學(xué)生工作的實效性和針對性,。

加強政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的

思想

道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，堅定政治方向,。加強自我改造，尤其是心理改造,，提高自身的心理素質(zhì),，學(xué)會自我調(diào)適的方法，積極應(yīng)對工作中出現(xiàn)的新問題,，高效解決問題,，不拖拖拉拉。在工作中勤觀察,、勤思考,，想學(xué)生、家長之所想,、急學(xué)生,、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作,。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄,?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心,，不熱愛學(xué)生的老師，決不是我老師,，學(xué)生們也決不會歡迎他,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生,，不僅是一名教師人品、學(xué)識,、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類,、對未來的熱愛,。因為有愛，我們才有耐心,；因為有愛,，我們才會關(guān)心；因為有愛,，我們才和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣,。但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點上咱們學(xué)校我多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎,？疼,。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物,；有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。她們都學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點小錯誤,，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛,。“愛”要以理解,，尊重,，信任為基礎(chǔ)。平等,，民主,，理解，尊重,，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更我的幫助他們進(jìn)步。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,，消沉過，有時候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時,；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時,；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生。

座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美我的未來。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

我演講的題目是付出是一種享受。高爾基說過：“一個人的付出與收獲成正比,，他付出的越多,，得到的也就越多?！蓖ㄟ^實踐,，你就會充分領(lǐng)會這句話的含義。當(dāng)我走進(jìn)教師行業(yè)的時候,，就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,，為學(xué)生付出，為學(xué)校付出,，為我們曾經(jīng)向往而又沒有實現(xiàn)的一切去付出,。

20xx年我來到了大興農(nóng)場，這是我人生中的一個重大轉(zhuǎn)折,，讓我重新回到了校園,，唯一的不同，我的身份轉(zhuǎn)變了,，成為了一名正式的人民教師,。我所面對的是天真的學(xué)生,，我曾經(jīng)在心里反復(fù)的問過自己“我來到這里應(yīng)該給孩子帶來什么，應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該怎么做,？”回想起自己上學(xué)的時候，特別的喜歡體育,，就想找個老師幫我指點指點,，可是投師無門呀！你想學(xué)也沒有那條件,，沒有科學(xué)的訓(xùn)練方法,，只能靠自己去摸索著訓(xùn)練，到后來成績有了,，傷也有了,。所以我小的時候就想成為一名好的體育教師。我要讓我的學(xué)生享受到最好最科學(xué)的訓(xùn)練,，不能讓我身邊的學(xué)生再像我當(dāng)年那樣悲劇,。即使我付出的再多我也高興，因為我知道我現(xiàn)在所做的一切就是在實現(xiàn)我的人生目標(biāo),，我要把我所會的全部知識教給我的學(xué)生,。我要讓他們在我的能力范圍內(nèi)受到最好的教育。

說道付出我覺得我在學(xué)校的付出要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在家里的付出,，在這里我要感謝我的老婆王xx,，我感謝她一直以來對我的支持，對我的包容和理解,。在學(xué)校我把學(xué)生當(dāng)成我人生中的一部分,，我離不開他們，就像我當(dāng)年想找個伯樂一樣,，可遇不可求,，我把這些孩子看作是千里馬，但是千里馬不是天生的,，他們需要長期的訓(xùn)練,，需要科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，更需要家長和老師們的支持,。這些孩子訓(xùn)練到現(xiàn)在的成績很不容易，他們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超出你們的想象,，不但每天要完成正常的學(xué)業(yè),，還要堅持每天早五點，晚上放學(xué)后的訓(xùn)練,，每天要比其他的孩子多付出兩個小時以上的時間去訓(xùn)練,，別的孩子有假期可以出去玩,，可是他們只能像平時上學(xué)時一樣來到學(xué)校繼續(xù)訓(xùn)練，這種毅力不是一般人能夠做到的,，但是他們做到了,。這么難完成的事情他們都完成的這么好，還有什么是他們做不到的嗎,？他們是好樣的,。我為我有這樣學(xué)生感到驕傲，我為我是他們的老師感到自豪,！每天我看著這些孩子排成一大排,，滑行起來就像一條長龍一樣。我感到無比的滿足,，我很享受的看著這條長龍,，我心里美滋滋的，我看到了他們的將來,，將來無論他們走向哪里,，他們都會是一條積極向上敢于拼搏的長龍。

記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發(fā)生過的一樣,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了這些讓孩子滑的更好,，提前一天去了三江，讓這些孩子在比賽場地適應(yīng)了一天,，結(jié)果卻被認(rèn)為咱們請了外援,，比賽當(dāng)天教育局對咱們的學(xué)生層層審核，頂著這樣的壓力,，我們學(xué)校還是取得了男子第一名,，女子第四的好成績，取得這么好的成績不是我一個人努力的結(jié)果,，而是咱們大興農(nóng)場學(xué)校,，是領(lǐng)導(dǎo)，是各位老師和家長共同的努力所取得的成績,。我在這里為這些孩子感謝大家,。沒有你們的支持就沒有現(xiàn)在的他們。更要感謝的是咱們的領(lǐng)導(dǎo),，為了今年冬天我們的學(xué)生能夠有一個更好更標(biāo)準(zhǔn)的冰場多次奔波,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對孩子們的所做的一切，還要感謝各位班主任對孩子們的支持和鼓勵,。同時我也堅信我們的孩子——大興的明天一定會更高更快更強,。

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師師德師風(fēng)的演講稿范文

初中教師師德師風(fēng)演講稿范文

教師師德師風(fēng)演講稿

教師師德師風(fēng)承諾書稿

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！

師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想,；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的'愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因為愛,，所以會有創(chuàng)造的喜悅,，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育,、對學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美我人生的開端掌握教師手中，教師只有用自已的愛,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人,。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做我護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)我稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)我把他們送上萬里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)我一名火箭兵,，用我堅實的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,，別為了讓老師認(rèn)識你,，最美的發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八

大家好,！我演講的題目是《幼師如花,，花似你》。將老師比作花,，也許是不常見的,。而我始終堅持認(rèn)為，幼兒老師就是猶如睡蓮,、猶如玫瑰,、猶如山茶……生氣勃勃盛開著的花兒。生活中,，課堂上,，她們都顯示出漂亮女子的獨特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻,，那是一種對事業(yè),、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深厚的愛心又心細(xì)如絲,，她們既勤于治學(xué),，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生，花兒一樣的幼師專心培育了一批又一批聰慧可愛的孩子,。

記得剛走進(jìn)人生的花季,，我的心中帶著少女的稚氣和特有的'向往，離開了幼兒師范學(xué)校,，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地,，起先和咿呀學(xué)語的孩子打交道,。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時,，當(dāng)一個個淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時,，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時,，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉,、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股......此時的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體驗到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。

第一天上班時，一個鬧肚子的孩子大便在褲子里,，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,，不知所措。是扔,？是放,？是洗？剎時,，大腦里蹦滿小問號。是選錯了業(yè),？還是擇錯了崗,？我的內(nèi)心充溢了懷疑。但當(dāng)時的狀況也不容許我再多想,。我咬緊牙關(guān)幫小摯友清理身體,，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲嘹亮,、洪亮的“老師,，感謝你！”響在我的耳邊,，忽然,，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼,。

記得20xx年的陽春三月,，那是充溢生氣勃勃的春天，是希望的春天,。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院,，看到這一些可憐的孩子時，我們落淚了,，回來的路上,，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喊，“媽媽,，媽媽,，你在哪里啊,？”我們震撼了,，我們向這些孤兒伸出了雙手，來,，到老師的身邊,，老師就是你們的媽媽，最終，一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園,，起先了他們充溢愛的生活,。

是的，只要我們把心交出來,，用行動來關(guān)切孩子,，那將是我的最初的幻想，也是全部幼兒園老師的幻想,。我們老師是高尚的,、漂亮的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致安靜的心去面對紛亂困難的世界,；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師,，熱忱似火、浪漫多情,；山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟,，在一群機智淘氣的孩子中收放自如,；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰,，從不畏縮,，勇于攀登，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男,！

幼師如花,，花似你。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九

在座的各位：

大家好,！我演講的題目是——《師德傾注教育,，愛心追逐夢想》。

當(dāng)老師是我童年的夢想,。所以,，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè),。師范學(xué)校的生活瞬間就過去了,，我滿懷熱情，踏上了三尺講臺,。一路上讓我明白,，教育是太陽底下最光榮的事業(yè)，師德是教育的光榮,；教師是人類靈魂的工程師,，師德是教師的靈魂。

如果把師德比作一棵大樹，那么對事業(yè)的忠誠就是它的根本,。在《修德講師》中養(yǎng)”的氛圍中,，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進(jìn)步,；不追利益,，但求今生無悔。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力,，關(guān)心著每一個學(xué)生,，我特別關(guān)注留守兒童的成長。在我班,，有許多出色的留守生,，孫璇能寫一手漂亮的字，王家寶能畫一幅美麗的畫,，陳培藝,、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月，在開城學(xué)區(qū)“慶六一·頌祖國”文藝匯演中,，我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎,。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂,！我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生,，他的媽媽在__年春天離家出走，至今未歸,。由于缺少母愛,，這個孩子行為古怪，不守紀(jì)律,。面對他的缺點,，我沒有嚴(yán)厲批評，而是耐心勸導(dǎo),。我教育同學(xué)們不要疏遠(yuǎn)他,，要幫助他。經(jīng)過大家的努力，這個孩子逐漸變好,，在今年的繪畫比賽中,，他還獲了獎。對于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，我由衷地高興,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實,。上個月,，我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓(xùn),，讓我提高了理論水平,，豐富了實踐經(jīng)驗，結(jié)識到優(yōu)秀的同行,，領(lǐng)略到專家的風(fēng)采,。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗,，還有可貴的教育精神,。

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展,?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后,，我把居里夫人的名言送給各位,，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

代表我們九小老師發(fā)言,，我感到十分榮幸。3月28日,，教育局在紅一中召開了“樹師德新風(fēng),、促質(zhì)量提升”座談會。高度強調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系,。本周,，鄉(xiāng)中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動，隨后我們學(xué)校要及時懸掛橫幅,、制作宣傳專欄,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,、監(jiān)督崗、調(diào)查問卷,、學(xué)習(xí)心得,、體會等一攬子配套工作按照文件安排及時高效的完成。讓檢查組聽有聽的,、看有看的,、檢查有檢查的。

下面我從校長和老師兩個方面做一闡述：

我認(rèn)為校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個信仰,，兩個意識,，三個能力。

一個信仰是指對教育的信仰,。校長是學(xué)校管理者,，更是一位辦學(xué)者。校長對教育必須有虔誠的信仰,，甚至要有為之付出畢生的信念,。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣,。有了對教育的信仰,，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受,。校長應(yīng)該做個職業(yè)教育家，身體力行的實踐者,。

一個是科研意識,。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動力,。只有不斷探索實踐,，才能有所作為。在實踐中,，要不畏艱難,、勇于探索、真抓實干,，結(jié)合本校實際,，找出問題所在，研究對策方法,，制定措施策略,。要深入教育教學(xué)第一線，研究課堂教學(xué),，及時了解反饋課改的信息,，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教科研作出決策的最重要依據(jù),。要積極組織教師開展教研活動，加強課題研究,，以問題為課題,，以課題帶動課改，推動課改有效實施,。

另一個是服務(wù)意識,。校長必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生,，成全發(fā)展,，牢固樹立服務(wù)意識。要在生活上關(guān)心,，工作上幫助,，急教師之所急，想教師之所想,。應(yīng)具備的服務(wù)意識主要表現(xiàn)在三個方面：一是努力創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的工作環(huán)境,；二是精心打造一個民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍,；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等,。

一是學(xué)習(xí)與反思能力。

作為校長不斷地學(xué)習(xí)與反思會使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo),，會喚起我們對教育理想的追求,，會提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。

二是合作能力,。

“成功靠自己,、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏,，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作,，講究團(tuán)隊精神。校長應(yīng)該來自總結(jié)報告范文有合作的能力,，與同事合作,，與下屬合作，調(diào)動老師積極性,，上下努力,，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)；與社會合作,，積極利用社會資源為辦學(xué)服務(wù),。

三是創(chuàng)新精神。

如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新,，那么現(xiàn)在面對開放的世界,，面對現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任,，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵學(xué)生除了會做題目,，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的,、而課本上又沒有的東西,。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度、開拓的精神,。

一,、提高自身素質(zhì)。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系,。

在與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教。社會上,，對我們一實小老師的評價非常高,，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點,。另外,，我們要尊敬家長，和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮,。

四、對孩子一視同仁,。

總之,、老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅持不懈。我們學(xué)校良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十一

大家好,！

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師,。教師是人類魂靈的工程師。教師用筆耕耘,、用言語耕種,、用汗水澆灌,、用汗水潤澤。他們只求付出不求回報,。說忘我吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良知,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提,，只需對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深入的知道,，才干對自己提出更高要求。

我覺得,，首要,，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生，靠的就是他的品格魅力,。教師對學(xué)生有耳濡目染的影響,，第斯多惠說過“一個真實的教師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈,，而是促進(jìn)他去做砌磚的作業(yè),，同他一同締造大廈，教他修建,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生,，令學(xué)生敬佩,，那么，咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進(jìn)了一大步,。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心問詢,；有時遇到同學(xué)值日不仔細(xì),，我會拿起笤帚,，和他們一同掃；有的同學(xué)前進(jìn)了,，我會送上一句鼓勵的言語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露潤澤萬物,，可是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只需充溢愛，學(xué)生們一#定會喜歡,。我班有一位狡猾,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我發(fā)問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急經(jīng)驗是沒有作用的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親熱地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道，我就持續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一同考慮，咱們說了七個作業(yè),，針對這七個作業(yè)我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的目光開始變得堅決，最后我對他說：你是一個有期望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因,，我期望你持續(xù)盡力別再低沉,。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝教師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的前進(jìn)。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的觀點怎么,，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡,，當(dāng)咱們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋覓學(xué)生的長處，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時機,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小前進(jìn)。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，廣博的專業(yè)常識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首要意味著他是這樣的人：他酷愛孩子,，感到跟孩子往來是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與哀痛,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才干贏得學(xué)生的信賴與敬重。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)夏雨的感染,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的糟蹋；是一種順其自然的開展,，不是千人一面的雕琢；是一種品格,、情感,、毅力、常識,、能力等歸納因素的優(yōu)化和開展,，不是一架架考試機器的制作……教師的品格魅力、寬容博愛以及廣博的常識耳濡目染的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的`開展起著非常大的作用,，一個教師，只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時,，才干真實實現(xiàn)自己的最大價值,。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。

對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。

教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感,?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式,?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊,，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了,?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因,。

步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈。

有愛就有一切,。

謝謝大家!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好：

代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸。月 日，教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出，教育發(fā)展,，教師為本,，教師素質(zhì)，師德為本，強調(diào)了師德的重要性,。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動，使我們深深的認(rèn)識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德,。在今后的教育

教學(xué)

工作中,，作為一名普通的老師，我們應(yīng)該從何做起呢,？怎樣才能真正達(dá)到“學(xué)高為師,，德高為范的”標(biāo)準(zhǔn)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起,。

一,、提高自身素質(zhì) 。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰,。

四、不指定地點購買學(xué)習(xí)用品,。其實這一點我們一實小的老師做到很好,，上次局里進(jìn)行的師轉(zhuǎn) 貼 于 貴 州 學(xué)習(xí)網(wǎng) http://德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五,、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌,。為了預(yù)防孩子近視,、斜視、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間,。但是，沒有一個老師找我,，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么，我們一實小老師的素質(zhì)高,，我們對自己的要求嚴(yán),。

六、上課不接、打手機,。我覺得上課,、開會關(guān)閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習(xí)慣性動作。我想,，這個好作風(fēng),，我們會一直發(fā)揚下去的。

老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈,。我們一實小良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實小的品牌,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

,，各位老師：

我叫唐慶秋，是天井小學(xué)的一名教師,。xx90年參加工作至今已有30個春秋,，站在三尺講臺教書育人，讓我深刻領(lǐng)悟到教師職業(yè)的“平淡而又不平凡”,。今天能站在這里深感榮幸,，借此機會向各位

領(lǐng)導(dǎo)

同仁匯報幾點感受。

自參加工作以來,，我滿懷著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛,，嚴(yán)格要求自己。以高度的責(zé)任心與事業(yè)心——以愛為橋梁——從事教育教學(xué)工作,，用自己的青春和熱血踐行著“傾情于教育事業(yè)”的誓言,。不知不覺，在教育這塊熱土上辛勤耕耘三十年之久,，其間苦樂相間,。20xx年7月5日，本是陪同婆婆一起去長沙做心臟起搏器手術(shù)的老公不幸確診為直腸癌,，醫(yī)生要求我們馬上住院手術(shù),。我為老公辦好了住院手續(xù)，經(jīng)過幾天漫長的等待,，老公終于進(jìn)了手術(shù)室,，手術(shù)很成功。在老公術(shù)后漫長的康復(fù)期,，為不耽擱孩子們的學(xué)習(xí),，我和在邵陽工作的兒子分工合作，堅持做到了不請一天假,，不耽擱學(xué)生一節(jié)課,。為全力支持我工作，后來兒子干脆辭職全力協(xié)助我,，在我們共同努力下，我所教的四年級數(shù)學(xué)取得了中心校學(xué)生學(xué)業(yè)成績素質(zhì)檢測第一名的好成績，老公的身體也一天天的正在變好,。而我也成了家長、同事尊重的“鐵人”。

作為一名教師,，規(guī)范,、啟迪,、促進(jìn)每一個孩子成為人才，倍感肩上的擔(dān)子之重,。唯有不斷提升自身素質(zhì)、強化內(nèi)心修養(yǎng)，才能不辱使命,。在多年的教育教學(xué)實踐中,，我一直堅持以教為學(xué),，與孩子們同成長共進(jìn)步,，點滴累積，匯滴成河,，盡力讓每一個來到身邊的上帝贈予的禮物都能快樂暢游,，不斷描繪自己生命的精彩。為提高自身的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，在平時的教學(xué)中,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。虛心向青年教師請教,，學(xué)習(xí)他們新穎的教學(xué)方法，備好每一堂課,，上好每一堂課,，努力爭取讓每一堂課都成為精品。20xx年,

2013

年,20xx年先后獲洞口縣人民政府嘉獎,。20xx年,，20xx年連續(xù)評為雪峰街道“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”，20xx年被評為雪峰中心?！皟?yōu)秀教師”,、“骨干教師”,。20xx年獲邵陽市“書香教師”稱號,。征文《愛的指引》獲邵陽市教師組二等獎，所寫論文《關(guān)于留守兒童現(xiàn)有問題的有效對策》榮獲省級一等獎,，20xx年湖南省優(yōu)秀教師“三筆”書法比賽優(yōu)秀獎,。

班上學(xué)生學(xué)業(yè)水平參差不齊，我一直堅持“一碗水端平”的心態(tài)去教導(dǎo)所有的學(xué)生,，讓他們從內(nèi)心深處覺得彼此都是平等的。讓成績好的學(xué)生感召帶動“問題學(xué)生”，激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信,。我所任教的班級一直都是活力充盈、樂學(xué)上進(jìn)的集體,。深得學(xué)生尊敬,，家長稱贊,，

領(lǐng)導(dǎo)

認(rèn)可,。我班留守兒童多，他們比其他孩子更需要老師的關(guān)愛,，在平時的生活中我會特別關(guān)注這些孩子的

思想

動態(tài),，積極主動的去了解這些孩子們的家庭狀況。疫情期間,，我班學(xué)生米超父母離異且都外出務(wù)工,。母親把他寄養(yǎng)在舅舅家，

網(wǎng)

課結(jié)束返校后,，舅媽因為要帶自己剛出生的小孩,，疏忽了對他的管教，導(dǎo)致他每天沉迷于手機游戲,、小說,，拖欠家庭作業(yè)，上課也經(jīng)常打瞌睡,。我第一時間聯(lián)系家長,，并告知該學(xué)生在校表現(xiàn)，詢問其在家的生活情況并正確引導(dǎo),，同時做好孩子的心理疏導(dǎo),，并引導(dǎo)他一起制定了時間安排表，讓他能科學(xué)安排自己的課余時間,，使他重新回到學(xué)習(xí)正軌,。一學(xué)期下來孩子的學(xué)習(xí)成績有了顯著提升，人也變的活潑了不少,。一次次如此歷程使自己更加堅信“愛是教育的靈魂”,，對學(xué)生的關(guān)愛是打開學(xué)生心門的鑰匙。

俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”,。班干部作為班上的車頭其作用是不可輕視的,。在班主任工作中我通過培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍,，以班干部為模范來帶動班級的學(xué)習(xí)氛圍。20xx年下學(xué)期,，我毛遂自薦,，擔(dān)任了一年級的語文教學(xué)及班主任工作，我班有個學(xué)生叫向生權(quán),，個子高大,，控制力、紀(jì)律性極差,，作業(yè)常常不按時完成,，常與同學(xué)打架吵事，欺負(fù)小同學(xué),，經(jīng)常有學(xué)生來告他的狀,。多次教育，但都沒有收到成效,，最后,，我試著尋找他身上的優(yōu)點，比如,，愛勞動,，每次勞動，他特別賣力,，干得起勁,。另外還特別有禮貌，每次見到老師,，就笑著打招呼,，于是，我就特別注意他,，一發(fā)現(xiàn)他做好事,，就及時表揚他，用言語去激勵他,，經(jīng)過努力,，他有了明顯變化，不再調(diào)皮搗蛋,，紀(jì)律也好多了,，作業(yè)也能按時完成了，學(xué)生告狀的也少了,，我安排他當(dāng)了生活委員,，每天中餐給同學(xué)們打飯，成了老師的“小幫手”。新學(xué)期之初我會開展班委會選舉活動,，讓每個同學(xué)投票選出他們覺得最合適的班干人選,，保證人人參與，民主投票,。培養(yǎng)骨干力量,，幫助他們成為班級的“領(lǐng)頭羊”，讓學(xué)生自己管理班級,。平時和任課老師密切配合,，針對不同特質(zhì)的學(xué)生采取不同的方法，力爭在他們成長過程中受到最佳指導(dǎo),。工作之余經(jīng)常通過電話聯(lián)系,、建立班級微信群等方式和家長溝通，共同探討家校共教的科學(xué)方法,，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛,、積極向上、富有愛心,、樂于奉獻(xiàn)的班集體,。盡管我已步入中老年教師行列，但我卻有一顆年輕的心,，我喜歡學(xué)生下課后圍著我嘰嘰喳喳，我喜歡學(xué)生說“老師,，你今天好漂亮”,，我喜歡學(xué)生在節(jié)假日用稚嫩的聲音說“唐老師，節(jié)日快樂,！”

光陰似箭,，日月如梭，彈指一揮間,，30個春秋冬夏轉(zhuǎn)瞬即逝,，“三尺講臺育桃李一支粉筆寫春秋”，回首這些經(jīng)歷,，雖青絲已變白發(fā),，但更多的是體會到教師這個職業(yè)帶給我的那份“桃李滿天下”的幸福感，我無怨無悔,！我將以此為新的起點,，不忘初心，砥礪前行,，為雪峰的教育事業(yè)添磚加瓦,，謝謝大家。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十五

孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強,都是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強師德修養(yǎng)。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福,？如果找到了，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的'職業(yè)。第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三,，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧,！

師德師風(fēng)討論

工作作風(fēng)不夠扎實,，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈狀態(tài),。對學(xué)生德育工作重視度還不夠,，做的還不細(xì)致，方法不到位,。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果不夠理想，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,。思想政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠,，思想認(rèn)識不到位。

工作強度大,，時間長,，任務(wù)多，但工資太低,，激勵不夠,。自身心理承受能力不夠，抗壓差,。

備課時間少,，沒有時間備課，沒有時間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，以便做針對性教學(xué),。

理論學(xué)習(xí)太過枯燥,，心理上抵觸。

調(diào)整心態(tài),，自我激勵,，積極樂觀面對人生。

加強注重教育的實效性和針對性,，加強一對一談心談話工作,。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平,。多讀教育學(xué),、心理學(xué)的書，提高學(xué)生工作的實效性和針對性,。

加強政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，堅定政治方向,。加強自我改造,，尤其是心理改造，提高自身的心理素質(zhì),，學(xué)會自我調(diào)適的方法,，積極應(yīng)對工作中出現(xiàn)的新問題，高效解決問題,，不拖拖拉拉,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長之所想、急學(xué)生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。

情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因,。

為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好!

有人說“歡樂的時間過得異?？臁?，是啊，在__幼兒園這塊樂土上我歡樂地成長著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了,。幼兒園是一塊樂土，你播種了愛,，收獲的不僅僅是愛,，更多的是歡樂是感動。其實幼兒園的教師很普通,，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的教師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為__幼兒園的一員,，和在座的教師們一齊平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而歡樂著、成熟而年輕著,。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的.是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、教師,、左手抱一個，右手摟一個;哄笑這個,，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯,，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“教師，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所,。從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他教師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù),，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的教師,，應(yīng)對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，應(yīng)對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。

改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變主角開始,。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有職責(zé)心,，對待孩子要有愛心,，對自我要有信心，一個人只要有了職責(zé)心,，熱愛自我的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自我有了信心,，才會認(rèn)識和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自我定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信經(jīng)過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的教師。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，應(yīng)對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國未來的期望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。

謝謝大家!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》,。

經(jīng)過思考與沉淀,，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,，讓家長滿意,。這一切，源于教師對學(xué)生的愛,，對工作的愛,。

教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂,?！睈垡蛩固拐f過：愛，是的老師,！作為一名教師,，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，用自己的愛心來打動學(xué)生,，感化他們的心靈,。

記得有一年，我接手了一個全校有名的“落后班”,。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差,。面對這樣一群孩子,，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室,，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖,。此后，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長,，和他們談心,、聊天，交流孩子的點滴進(jìn)步,。

為促進(jìn)孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎勵措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡,，名字上光榮榜,，評選是總冠軍等等，尋找每個學(xué)生身上的閃光點,，讓每個學(xué)生樹立起信心,。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長樂園。

作為一名教師,，還應(yīng)該有耐心,。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯時,，不要一味的指責(zé)打罵,，要認(rèn)真的分析孩子出錯的原因,，找到孩子心靈的震撼點，讓他們醒悟,，并從此奮進(jìn),。熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生,，做一個讓學(xué)生滿意的教師,。

我班王朋同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好,，所以在班里自然是大家取笑的對象,。他對自己沒有了信心。無意間,，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價,。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂,。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺,，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復(fù)性,。有一次,，班長告訴我，“王朋把別人打了,！”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重,。

我不禁勃然大怒：你太野蠻了,，他好象還挺委屈：“老師，她罵我,！”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所,。等安頓好這個女生,，我到班里一看，他正不安的站在教室里,，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說道：“老師，對不起,！”我余怒未息：“你為什么要打人?”

只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾,，于是我就……”說著，他竟哽咽起來,。我不禁一怔,，是?。∶總€孩子都渴望得到愛和尊重,！于是,，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他，“你長大了,，遇事要冷靜,。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感,。暫時的落后不代表永遠(yuǎn)落后,，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重,。老師相信你,，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明,?！彼麜牡芈冻鑫⑿Γ骸袄蠋煟x謝你,。我以后再也不惹你生氣了,。”

真摯的愛可融化一切,。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了,。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,，但是態(tài)度在變化，對班集體的`熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他,，在班里表揚他,、關(guān)心他，留意他成長的每一個足跡,，把更多的愛給了這個孩子,。

作為一名教師，要用心,、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點點滴滴,，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長,，讓每一位學(xué)生都健康,、快樂成長,，讓每一位家長都放心、安心,。做一個讓家長滿意的教師,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師,。

“撐一支長篙,，象青草更青處漫溯”，雖然我早已知道,，那間教師里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴,。但我仍用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師,，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員,，做一個人民滿意的教師。