工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

中班科學教學總結上學期篇一

時間的流逝，分秒的飛逝,，中班的上半學期很快的過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了,，各方面都的能力也有了不同水平的提高,。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,。能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學期的各項教育和教學工作加以總結,，具體體現(xiàn)在以幾點：一,、科學領域內(nèi)容：

1、幼兒初步能夠?qū)χ車缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡單問題,，繼續(xù)學著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察、探究與生活相關的社會,、自然現(xiàn)象,。

2、幼兒認識常見的動植物,，在老師的帶領下學習認識小動物,，能夠參加簡單的種植活動,，并愛護動植物，關心勞動者,。

3,、幼兒喜歡參加數(shù)學活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,，會動腦,、動口、動手地擺弄,、操作數(shù)學活動材料,。

4、幼兒能夠根據(jù)物體的34個特征分類,、排序,，區(qū)別前后、高矮等空間方位,，知道白天,、黑夜、早晚,、今天,，比較兩組物體的多少，一樣多,，認識5種以上基本圖形,。

5,、學會手口一致地點數(shù)20以內(nèi)實物,，并說出總數(shù)，順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字,。注意：積極為幼兒創(chuàng)設科學活動的環(huán)境,，營造科學學習的氛圍；發(fā)揮自然角的作用,，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望,；將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學游戲中二,、教育教學：

１,、我們班兩位老師深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認真研究教材,，力求準確把握難點重點,，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學方法及教學形式,，注意弱化難點強調(diào)重點,，并不斷歸納總結,，提高教學水平。

２,、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，激發(fā)幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì),。

3,、堅持聽課、注重學習其他老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的意見與教學模式,。

4、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用到教學中,、做到學有所用。

5,、我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育、培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,，我們還教幼兒學會一些力所能及的事,、自己的事情自己作、由于我們老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習慣,。

中班科學教學總結上學期篇二

活動是按照幼兒園優(yōu)質(zhì)示范課的思路來設計的，層次清晰,，各環(huán)節(jié)安排緊湊,，不失為一次較好的翻版課?？晌矣捎跊]有把握住活動中的重點,，使活動呈現(xiàn)出許多不足之處。

1,、活動中所制定的第一目標是“在剪三角活動中,，學習等分，并嘗試按規(guī)律給三角形排隊”,，重點在于懂得把三角形角和角,，邊和邊對齊折好，進行等分,。而我在活動中將重點傾向于剪方面,，從而使幼兒在操作過程中有點隨意的對三角形進行剪排,，沒有把三角形分成兩個一模一樣大小的三角形，就更沒有意識到“等分三角形”這一概念,。

2,、在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒嘗試將正方形對折成兩個一模一樣大小的三角形后,，我將其剪開,，一手一張，讓幼兒直接用眼睛比一比兩個三角形是否一樣,。其實，在這過程中,，我應該問一問幼兒“你怎么看出來了,？那我們來比一比?！比缓髮蓚€三角形角和角,，邊和邊對齊，讓幼兒的觀察更直觀,，更帶科學性，也對之后的操作有了一個鋪墊作用,。

3,、第二環(huán)節(jié)的在一個三角形上做標記中，我提出用數(shù)字做標記的要求超出了中班幼兒的學習經(jīng)驗,，大部分的幼兒基本上是不能寫出來的,。因此在這環(huán)節(jié)中我應該只需要幼兒來說說他想用什么樣的圖形來做標記,，并根據(jù)回答選擇最簡單的標記來做示范便可以了,。

4,、第二環(huán)節(jié)的最后，讓一個幼兒嘗試將三角形進行等分并剪下后,，我只讓幼兒簡單地觀察了下，并沒有將這兩個三角形適時地進行比對,，造成了幼兒對操作活動要求的模糊感,。其實我應該在幼兒剪下之后及時地將三角形進行比對,，讓幼兒對三角形的等分概念能進一步得到鞏固，也能對此活動的操作要求更加的明確,。

5,、在數(shù)三角個數(shù)的環(huán)節(jié)中，我提問“如果老師能給你更多的時間,，你還能分出兩個兩個兩個一模一樣大小的三角形嗎,？”答案是肯定的，由此我引出了“無數(shù)”這個數(shù)學概念,。其實這個概念放在這個活動中是有點不合適的,，因為三角形具有一定的長度，剪到最后肯定是能剪完的,，因此無數(shù)這個概念出現(xiàn)在這里有點牽強的,。

6、在最后的給三角形排列環(huán)節(jié)中,，應按照科學活動的排列規(guī)范“從左往右”進行評價,，可以從大到小，從小到大的順序等等,。

7,、最后在活動準備中，我準備的方盒比較小,，應該準備能放得下所有三角形的小籃子,，或者將幼兒的操作紙裁小了，要做到準備工作的有效性,。

以上就是我對這次活動的反思,。感謝各位老師對活動的指導和建議，我會更加努力提高活動的`有效性,。下面是我按反思對活動的設計進行的修改,，請老師們提出寶貴的建議。

中班科學教學總結上學期篇三

今日,，我上中班正忙著打掃衛(wèi)生,，李國睿跑過來說：“教師倩倩吐了”。我忙跑過一看倩倩吐了一褲,，我忙把衛(wèi)生間的衛(wèi)生紙拿來幫倩倩打掃,。當我忙完后再到衛(wèi)生間放紙時，被眼前的一幕逗得哭笑不得,，我拿衛(wèi)生紙時王睿杰正在大便,，我著急沒有管他，可是當我回來時，鄭振東不明白在哪里拿來一張廣告紙正忙著給王睿杰擦屁股,。我立刻制止他們沒再說什么,，幫忙王睿杰擦完屁股讓他們?nèi)ド险n去了。

過后我聯(lián)想到班里的一幕幕情景,，玩具玩完沒人收拾,，小椅子倒了沒人扶，保溫桶里的水嘩嘩的流沒人管,，小朋友跌倒了沒人幫,，圖書扔得滿地是，都要教師自我做或在教師的提醒下幼兒再做,，或有的說：“不是我做的”,。此刻的孩子大都是獨生子女，只明白別人來幫忙我關心我,，而不主動幫忙別人,，關心別人，太自私,、太沒互助意識了。

我又想到鄭振東為瑞杰擦屁股這一現(xiàn)象,，我重新審視剛才自我的做法確實有些不妥,，我把一些互助為人的故事講給孩子們聽。故事講述中,，我發(fā)現(xiàn)那幾位幼兒說：“以后我也幫忙別人,，做個好孩子?！?/p>

自此以后，我們班的保溫桶在也沒嘩嘩的流過水,，幼兒在活動后都能把圖書,、玩具等物品擺放整齊，小朋友跌倒了有人扶,，再也沒有掉在地上沒人撿的圖書了,。

中班科學教學總結上學期篇四

今天的幼兒,，將是未來世界建設的主力軍,，向幼兒進行科學,，是人類社會進步的要求,，是時代發(fā)展的需要,，幼兒的呼喚,。

我們必須不斷地更換操作材料，根據(jù)幼兒的興趣,，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊含教育價值的材料,。如：在上空氣的主題活動,，引導幼兒找空氣時，我為孩子們投放了塑料袋,、氣球,、空瓶子等材料,，引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對著臉放開吹滿氣的氣球口,，感覺氣流的沖擊力,。又如：投放石子,、沙子,、豆子,、扣子、瓶子等材料,，讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺,，還進一步培養(yǎng)了幼兒的`分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個孩子創(chuàng)設了動手動腦的機會,使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發(fā)展.。

科學的目標融入到自然角中,。嘗試將以前的簡單種植，變成生動,、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,，從中培養(yǎng)科學技能和方法，掌握科學的知識,。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然,、觀察自然與親自實踐的空間,，從中也加強了孩子們探索的精神,。

興趣是幼兒認識科學的動力,，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動,，也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說,，游戲是最快樂,、最生動,、最豐富的活動。因此,。以游戲的形式開展科學活動，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣,、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力,。游戲中,，幼兒通過試一試,、做一做、玩一玩認識科學現(xiàn)象,。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學,，效果更加。

中班科學教學總結上學期篇五

紙蜻蜓是我國傳統(tǒng)的民間游戲,，既制作簡單，轉(zhuǎn)起來又好玩,，還會因為某些條件的改變而改變，非常適合孩子們進行科學探索活動,。

1,、觀察發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)下落的特點,。

2、比較發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓不同的下落速度,，并大膽猜測原因。

3,、愿意探索，大膽交流,，感受科學活動的樂趣,。

在活動設計過程中，我將重點放在吸引幼兒嘗試實驗,，親歷探究活動，讓孩子學會主動探究,、獨立思考，提高他們學習的積極性,，形成初步的科學探究精神。

一,、導入激趣,；

二,、觀察探索；

三,、活動延伸。

第一環(huán)節(jié)中,，我出示紙蜻蜓并提問：“這是什么？你會玩嗎,？”幼兒之前已經(jīng)玩過紙蜻蜓，因此能夠馬上進入第二環(huán)節(jié),，在游戲中觀察探索紙蜻蜓的下落方式。首先觀察一種紙蜻蜓的下落方式,，然后觀察對比發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落時的區(qū)別,，小結后進入延伸,。

在我的預設中，幼兒應該能夠比較明顯地發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓是旋轉(zhuǎn)下落的,，并將適合的標記送給它，然后通過對比,，發(fā)現(xiàn)兩種紙蜻蜓下落速度不同,，一快一慢,。從平時活動時幼兒的表現(xiàn)來看，我認為幼兒應該能夠猜測到兩種紙蜻蜓一種比較重,，一種比較輕，所以會一快一慢下落,。

不過，預設總歸是預設,，活動中還是出現(xiàn)了問題,。

在制作紙蜻蜓時,，我經(jīng)過試驗，紙蜻蜓都是能飛的。但是,，將紙蜻蜓堆放在一起后,，部分翅膀的角度發(fā)生了變化,，影響了落下的方式和速度。而我發(fā)現(xiàn)這個問題后,，沒有能夠馬上處理，提醒幼兒重新調(diào)整翅膀的方向,，把問題一直留著，也影響了下面的環(huán)節(jié),。

由于平時科學活動組織較少，對科學問題自身缺乏常識,，遇到問題不知如何馬上回應解決,，導致了活動中教師的引導也出現(xiàn)問題,。

課后大家一起評課,，老師們的建議讓我深感自己的不足,。

要上好一堂科學活動是很難的,，從選擇活動、目標定位,、材料準備、主要環(huán)節(jié)等各個方面都要考慮的十分細致周全,，并且對于老師提出的問題也要深刻的思考：為什么我要這么問？這樣的問題孩子會如何回答,？孩子回答了之后我怎么去反饋,？一系列的問題如何設計才能使活動出彩,，如何讓孩子能夠在探索中獲得他們想要的,，這都需要認真的研究?？茖W活動要做到三個激活：激活情感，激活思維,，激活交流?？此坪唵蔚娜湓挘瑓s包含了許多的意思,。

1,、教師的提問,，要能激發(fā)幼兒積極主動地參與活動，啟發(fā)幼兒積極思考,、大膽操作、主動發(fā)現(xiàn),。

2、提問要問重點,，保持幼兒思維清晰，重點是幼兒應該掌握的內(nèi)容,，因此對重點要反復設計提問的問題,，使幼兒理解和掌握重點,，從而保持思維的條理性、連續(xù)性和穩(wěn)定性,，并為幼兒進而解答一些相關問題奠定基礎。

3,、教師在設計提問時要注意具有啟發(fā)性、開放性,，能啟發(fā)幼兒在活動中的動手動腦，多用“你看看會怎樣,？”“你發(fā)現(xiàn)了什么”“看看會有什么變化”等提問,，發(fā)散幼兒的思維。幼兒在積極,、主動的科學活動中會有許多發(fā)現(xiàn)，教師開放性的提問,，能讓幼兒大膽地表達，為幼兒思維的發(fā)展開辟了廣闊天地,。

4、提問要講究語言的藝術性。集體教學活動提問時,，幼兒根據(jù)教師口頭提問來回答問題。因此,，教師的提問語言至關重要。應盡量做到以下幾點：

（1）準確,、嚴謹。教師的提問語言必須具有科學性,、準確性以免造成幼兒失誤或困難,。

（2）清晰,、簡煉,。教師的教學語言受特定的教學內(nèi)容和授課時間的制約，教師要以最簡潔的語言傳遞最大的知識信息量,，就必須做到語言簡煉流暢，通俗易懂,。特別是口頭提問不宜太長或轉(zhuǎn)變太多，這使幼兒記不住,、很難找到問題的核心。

（3）誠懇,、和諧。教師提問的態(tài)度要誠懇,，語言要親切,，氛圍輕松和諧,。在語調(diào)、語速的控制上能抑揚頓挫,，疏密相間,，酌情正確處理提問和問答的關系,，使幼兒能非常自然地聽清問題，并能從容不迫地思考,、回答問題,。

由此可見,，在組織幼兒的正規(guī)性科學活動時，教師的提問設計十分重要,。它是教師的教育觀、兒童觀,、組織性、教育機智的重要體現(xiàn),。如果在提問設計中能注意以上幾點，相信一定能充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性、創(chuàng)造性,，將幼兒科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)落在實處。

遺憾的是在《紙蜻蜓》的教學過程中,，我沒有做到這些，沒有將活動開展的很好,，很多細節(jié)沒有注意，這個作為我的反思與大家分享，希望自己在以后的科學活動中能夠?qū)⑦@些總結運用到教學活動中,，從而使活動起到更好的'效果。

中班科學教學總結上學期篇六

《幼兒園教育指導綱要》指出:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。，在綱要精神的指引下,，我們通過自身的實踐，深刻意識到,，幼兒科學活動必須貼近生活、來源于生活,。

首先，我們要樹立"時時處處有教育""方方面面有科學"的觀念,。教師善于捕捉生活中的教育契機，有效地組織科學活動,。如一次大班孩子在繪畫活動的過程中，有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯,，結果畫面上用彩筆涂的部分模糊了，而用油畫棒涂的部分卻安然無恙,，這一現(xiàn)象引起了幼兒極大的興趣。教師抓住這個教育契機,，生成了科學《油和水真奇妙》系列活動，通過實驗揭示現(xiàn)象,，又根據(jù)幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷深入,，層層遞進，極大滿足幼兒好奇心的同時,，又豐富了孩子們對生活中油水現(xiàn)象的各種經(jīng)驗。如為什么炒菜時油放多了,，菜湯上會漂一層油等等。

日?？茖W活動的生活化,。根據(jù)皮亞杰的認知結構理論，認為"人的認知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構起來的,。"因此幼兒的科學教育也應為幼兒接觸周圍自然物、認識和了解科學現(xiàn)象打好基礎,。

"生活即教育"(陶行知語)，"教育是為了完美的生活"(斯賓塞語),。由此可見，教育的目的本是使人生活得更美好,，教育應以幫助幼兒適應現(xiàn)實及將來的社會生活為主要目的。所以科學啟蒙教育更應以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎,，使教育內(nèi)容與幼兒的實際生活,、感性經(jīng)驗相結合，讓幼兒在真實的情境中學習,，最終能運用知識解決生活中的問題。

在今后的工作中,，必將取得更多的成績和更大的進步!

中班科學教學總結上學期篇七

活動意圖：

春天天氣干燥，許多幼兒由于不愛吃蔬菜,，經(jīng)常會流鼻血、便秘,，同時在幼兒午餐時，我們也觀察到幼兒不太愛吃芹菜,。為了讓幼兒對芹菜的外形特征及功用有一個整體的概念、為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛吃芹菜的好習慣,，我們選擇了《好吃的芹菜》這個活動。

活動目標：

1,、運用多種感官感知芹菜的外形特征，體驗操作的樂趣,。

2、初步了解芹菜對人體的好處,。

活動準備：

1、人手一棵芹菜,，三盤洗燙切好的芹菜。

2,、醬油、醋,、糖等調(diào)味料若干，小碗,、小勺人手一個

3、錄像片：幼兒大便很痛苦的樣子

活動過程：

1,、出示芹菜，引起幼兒觀察,、認識芹菜的興趣。

提問：(1)芹菜象什么?

(2)聞一聞,、看一看、摸一摸,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(幫助幼兒認識芹菜的根莖葉)

2、了解吃芹菜的好處,。

(1)看錄像,提問：錄像里說了一件什么事?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),，(幫助幼兒了解吃芹菜的好處)

(2)請幼兒在芹菜的莖中尋找能幫助大家消化食物的纖維。

小結：芹菜是一種粗纖維的蔬菜,，可以幫助我們消化食物,，使我們大便通暢,，芹菜還有藥用價值,，可以治很多種病，芹菜全身都是寶,。

3、了解芹菜的多種吃法,，自己動手涼拌芹菜。

活動反思：

活動中我們始終貫徹《綱要》精神,，“幼兒科學教育是指幼兒在教師指導下，通過自身的活動,，對周圍物質(zhì)世界進行感知、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程,。”活動目標：(1)運用多種感官感知芹菜的外形特征,，體驗操作的樂趣。(2)初步了解芹菜對人體的好處,。活動的第一部分,，幼兒通過看一看、聞一聞,、摸一摸等各種感官在老師的引導下說出根、莖,、葉,，充分感知了芹菜的外形特征;活動的第二個部分,，讓幼兒通過觀看錄像，知道了芹菜對人體的好處,，并在老師的啟發(fā)引導下，知道芹菜里含有纖維,，就是纖維幫助我們消化食物，使我們的大便通暢,，并通過自己動手在芹菜里找到了纖維;最后一部分，幼兒自己動手涼拌芹菜,，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達到了高潮,，幼兒品嘗到了自己動手做的菜，可高興了,。在這個活動中，幼兒獲取了廣泛的科學經(jīng)驗,、學習科學的方法,，發(fā)展了幼兒探究,、解決問題的能力和好奇心,，并享受到了自己的成功,，得到了愉悅的情緒體驗，產(chǎn)生了學習科學的興趣,，萌發(fā)了對大自然的關愛,。

活動中也存在著不足之處,，由于是借班上課,，教師對幼兒的前期經(jīng)驗不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時候,，沒有將要求交待清楚，造成一開始幼兒不會操作,，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了,，后來在老師的補充要求下，幼兒才學會了如何涼拌芹菜,。

中班科學教學總結上學期篇八

一、目標

1,、幫助幼兒獲取有關自然環(huán)境中動、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習性。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗。

3,、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用,。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力。

5,、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類,。

6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法,。

7,、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流。

8,、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物，愿意參加制作活動,。

10、培養(yǎng)幼兒關心,、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

二,、內(nèi)容

1、能自動參加科學活動,，喜歡探索周圍世界，關心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索,、嘗試。

2,、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。

3,、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量,，并能與他人溝通觀看結果。

4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系。

5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難,，促進推理和遷移才能的發(fā)展。

6,、能自動、專心地進行科學操作活動,，并在老師指引下,，關注周圍生活中物體量,、形狀,、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類,。

三、

1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀看,、操作、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。

2,、在指引幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能,。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能應用視,。

3,、本學期，我們將指引幼兒認識空氣,、陽光、水等,，通過看故事等懂得人類、動物,、植物的關系，通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺,、嗅覺。

4,、在數(shù)學地區(qū)中及時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習數(shù)與量關系,，圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數(shù)1~10,，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應數(shù)量的物體;應用“一一對應”比較兩組物體的多少,，會用“多”,、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,，學習比較物體的遠近、深淺,、高矮、厚薄等,。

5,、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念,，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算,，逐步建立等量的觀念。

幼兒中班科學教學計劃二

一,、本園情況:

1.大班級部的在隊列隊形上還存在一些小問題,比如孩子的走路姿勢不正確,因此踏步這一方面還是需要加強的。

2.中,、小班級部幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想,。

3.課外活動時候,對幼兒有目的的體育運動組織,沒有體現(xiàn)出來,有時幼兒在無目的的.玩各種玩具,。

4.幼兒對體育運動的興趣低,不樂于參加各種帶競技性的體育活動。

二.解決方案:

1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運動會升旗儀式的旗手,在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習,加強基本動作練習,。

2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉,。

同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。

3.組織教師學習基本的體育教學知識,、手段,。能組織幼兒進行體育鍛煉,。

4.加強幼兒來園時的早鍛煉組織,。形式和手段呀多樣化。

5.針對大班的幼兒,要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣,。設置多樣的體育興趣活動,比如:溜冰、單車,、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊,加強幼兒對外界的聯(lián)系,。

6.組織多樣化的體育競技活動,加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流

三,、主要工作:

五月

家園同樂運動會

開展具有本園特色的運動項目,具體操作要小組討論

總之,我們會在保證孩子健康發(fā)展的前提下,玩出特色、玩出水平,讓邁開健康的步子,向著幸福出發(fā)!讓我們的孩子因為我們的體育活動而更加喜歡我們的幼兒園!

【幼兒中班科學教學計劃】 1.中班科學教學計劃 2.幼兒園中班科學的教學計劃

上文是關于幼兒中班科學教學計劃,，感謝您的閱讀，希望對您有幫助,，謝謝

中班科學教學總結上學期篇九

中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲,，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手,，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事,，愿意親近和關心動植，但是孩子年紀反差大,，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果,。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣,、溝通習慣的培養(yǎng)。

一,、目標

1、幫助幼兒獲取有關自然環(huán)境中動,、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關系的具體經(jīng)驗,，了解不同環(huán)境中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習性。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗。

3,、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用,。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力。

5,、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類,。

6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法,。

7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。

8,、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物，愿意參加制作活動,。

10、培養(yǎng)幼兒關心,、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。

二、內(nèi)容

1,、能自動參加科學活動,，喜歡探索周圍世界,，關心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索,、嘗試。

2,、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。

3,、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類,；學習應用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果,。

4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系,。

5、能自動,、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下,，關注周圍生活中物體量、形狀,、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類,。

三、具體方法

1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀看,、操作、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。

2、在指引幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能,。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應用視,。

3,、本學期,，我們將指引幼兒認識空氣、陽光,、水等，通過看故事等懂得人類,、動物、植物的關系,，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺,、味覺、嗅覺,。

4、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念,，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算,，逐步建立等量的觀念。

四,、課時安排

第一周親親熱熱一家人螢火蟲找朋友

第二周認識電池電動玩具動起來

第三周科學室里發(fā)現(xiàn)多其妙的影子

第四周春天的旅行有趣的影子游戲

第五周莊家的朋友—青蛙飼養(yǎng)蠶寶寶

第六周可愛的蠶寶寶春游公園

第七周種植絲瓜蔬菜聯(lián)歡會

第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵游戲

第九周各種各樣的豆制品洋蔥找朋友

第十周會送信的鴿子變廢為寶

第十一周各種有用的紙各種常見的標記

第十二周各種電話泡泡都是圓圓的第十三周會爬的動物有趣的昆蟲

第十四周會怕的植物植物的好朋友

第十五周看誰飛得高會飛的紙屑

第十六周小鳥，我的好朋友不會飛的鳥

第十七周認識蟬各種各樣的魚

第十八周美麗的荷花涼快的夏天

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期,。新學期，對家長來說蘊含著新的希望,，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn),。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,。

一、指導思想

認真貫徹《綱要》精神,，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二,、情況分析

經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

優(yōu)勢表現(xiàn)：

1,、個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

2,、好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

3、活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加

賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4,、班級常規(guī)進一步完善。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

2,、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差,，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。

三,、教學目標及具體措施

一、教學目標

物質(zhì)與材料

1.探索水,、沙、土等自然材料的特征,，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水,。

2.觀察自然界物體的多種色彩,，探究顏色的有趣變化,。

自然科學現(xiàn)象

1.觀察記錄春夏氣候變化，了解一般特征,。

2.喜歡探究空氣、水,、影子等科學現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關

系,。

生態(tài)與環(huán)境

1.喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木,，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程,。

2.認識幾種動物，了解其與人類的關系,，知道要愛護動物。

現(xiàn)代科學技術

了解幾種家用電器,，感受生活的便捷。

數(shù)的概念

1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成,，了解數(shù)的實際意義。

2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒,。

幾何形體

認識梯形、橢圓形和半圓形

量的感知

區(qū)分厚薄,、寬窄高矮并進行排序

時間

理解昨天、今天,、明天

二、措施：

1,、編制各類游戲,，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

編制游戲，必須根據(jù)幼兒教學教育的內(nèi)容與要求,，選擇、設計符合幼兒年齡特點的游戲,。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲,。如在中班數(shù)學“學習分類”活動中，我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學會了分類,。

2、將科學與數(shù)學融為一體,，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數(shù)學。如在學習“比較多少”時,，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,，有時杯子多，有時茶杯多,，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時,，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得 “比較多少”的方法的數(shù)學知識,。

3、為幼兒提供有意義的操作材料,。

4,、5”的教學時,，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準備了一套數(shù)卡,、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊”,、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量,。

4、使科學教育生活化,。

我們可以從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中通過引導幼兒運用數(shù)學知識來解決幼兒生活中面臨的問題,，增強幼兒運用數(shù)學的能力和學習數(shù)學的信心。如：在玩“找座位”的游戲中,，我讓幼兒自己選擇座位,，可以運用到單數(shù)和復數(shù)的知識,；安全教育中,，讓幼兒記錄下自家的電話等等,。使幼兒體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數(shù)學的主動性,、積極性。

5,、將科學教育滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,，日常生活中包含了大量學習數(shù)學的機會,，教師要善于利用這些教育資料,，引導幼兒了解數(shù)學與生活的關系，懂得數(shù)學在生活中的價值,。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,，椅子面是梯形的，門是長方形的,，氣球、雞蛋是橢圓形等,；生活中的分類，幫助老師整理圖書,、玩具等。幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展,。

中班科學教學總結上學期篇十

設計意圖：

此次活動是一個以游戲為主的、從生活中來的數(shù)學游戲，它充分反映了數(shù)學活動的重要目標——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。活動中提供的材料“鞋子”是幼兒日常生活中必須使用的,，從孩子關注自己的鞋子出發(fā)，來激發(fā)幼兒學習的興趣,。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學,，在學中玩．既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標,。根據(jù)這一指導思想,我設計了貼近幼兒生活的活動?；顒雍唵危容^形象直觀,，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念,。

活動名稱：《配對》 活動目標：

1.學習“一雙”、“一對”的概念,。

2.學習按物品的特征,將相同的東西配對。 活動準備：

1.圖片小朋友.2.班上小朋友的鞋子 活動過程：

一,、學習“一雙”,、“一對”的概念

1.出示圖片:小朋友

教師:這個小朋友多可愛呀,你們看看她有幾只眼睛啊?

2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰知道呀?

2.教師告訴幼兒,2只眼睛可以說是一對眼睛,。

3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢?(耳朵,、鼻孔,、腳、手)

4.小結:像我們?nèi)梭w身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”,。

(如一對眼睛、一雙手,、一雙腳等)

二、知道物體的“一雙,、一對”

1.出示一只襪子

教師:這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?

引導幼兒說出兩只襪子就是一雙。

2.小朋友的鞋子

教師:這是什么呀?它穿上合適嗎?

三,、幼兒操作(鞋子配對)

2.幼兒給鞋子配對

提醒幼兒將配好對的鞋子爭取的擺放在鞋架上。

四,、活動評價

1.你們都把鞋子寶寶配成對了嗎?

2.小朋友真能干,把那么多的鞋子寶寶配成對了,鞋子寶寶說謝謝你們啦

五.找鞋子

請小朋友請找班上散落的鞋子，快者為勝,。教學反思：

活動的開始我創(chuàng)設了情境“幫鞋子找朋友”，讓幼兒從關注自己腳上的鞋子出發(fā),，通過觀察，使幼兒知道腳上鞋子有兩只,，兩只鞋子是一樣的，它們是一對好朋友,。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中，請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子,。在出現(xiàn)問題后，及時引導幼兒進行觀察討論,，討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗，這種相互的學習方式使幼兒接納他人的觀點,，達到學習的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題,，使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子,，豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié)：材料的設計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同,、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同,，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題,，幼兒的問題得到了解決,，在操作中都能正確成雙配對鞋子,。整個活動,，老師的指導有針對性,，由簡到難,，層層深入，有效的促進幼兒認知的發(fā)展,。

中班科學教學總結上學期篇十一

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我將會更加嚴格要求自己,，

總結

一、班級情況分析

經(jīng)過一學期的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活動,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。

好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

2,、不足表現(xiàn)：

我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。

與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3,、其它個別情況：

我班有個別幼兒，交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時,，不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任,，幫助他們進到集體中來。

我班有個別幼兒,，說話能力發(fā)展慢，口齒不清,，還有一個幼兒從來不和老師，同學交流,。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自信和成功體驗，促進他們生活自理能力的提高,。

家長情況分析

平臺。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法。

2,、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家長溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強,，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

二、本學期培養(yǎng)目標

1,、動作技能：

鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難,。

跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

學習單手,、雙手向前上方用揮臂擲物。

探索多種運動器材的方法,。

學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動,。2、生活衛(wèi)生習慣：

輕松,、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便。

引導幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪,。

學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰,，不亂寫、亂畫,。

3、自我保護：

積極配合成人進行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療。

既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救。

認識日常生活中的安全標識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全,。

認知發(fā)展

1、科學

鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快。

有目的,、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。

感知聲音和顏色的變化,。

主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

愿意表達自己的各種感受和想法,，積極回答問題。

喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼。引導幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂。

3,、藝術

在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,，隨著動作有目的地思考,，用重復圖像把畫面畫滿,。

能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。

初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作,，使手眼一致。

社會性發(fā)展

1,、社會性認知

了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則,。

知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛,。

認識周圍生活中簡單符號和標號。

2,、社會性情感

引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大,，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達自己的想法和感受。

我于關注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

不怕黑暗,，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做。

能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。

中班孩子對周圍事物好奇,，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究活動,，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果,。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植,，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此,，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養(yǎng),。

一,、目標

1、幫助幼兒獲取有關自然環(huán)境中動,、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習性。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗。

3,、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用,。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力。

5,、幫助幼兒學會按照指定的標準,，對物體進行簡單的分類。

6,、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

7,、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。

8、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具進行制作活動,。

9、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,，愿意參加制作活動。

10,、培養(yǎng)幼兒關心、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。

二,、內(nèi)容

1,、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界,，關心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境,，愿意進行探索、嘗試,。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3、綜合應用多種感官感知事物特點,，并進行物體的簡單分類；學習應用簡單的工具進行測量,，并能與他人溝通觀看結果,。

4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系,。

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知,、觀看、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動,，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

2,、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用,，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力,，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應用視,。

3、本學期,，我們將指引幼兒認識空氣,、陽光、水等,，通過看故事等懂得人類,、動物,、植物的關系，通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺,、嗅覺。

4,、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念,，認識不同面額的貨幣及幣值,；通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算,，逐步建立等量的觀念。

四,、課時安排

第一周親親熱熱一家人螢火蟲找朋友

第二周認識電池電動玩具動起來

第三周科學室里發(fā)現(xiàn)多其妙的影子

第四周春天的旅行有趣的影子游戲

第五周莊家的朋友—青蛙飼養(yǎng)蠶寶寶

第六周可愛的蠶寶寶春游公園

第七周種植絲瓜蔬菜聯(lián)歡會

第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵游戲

第九周各種各樣的豆制品洋蔥找朋友

第十周會送信的鴿子變廢為寶

第十一周各種有用的紙各種常見的標記

第十二周各種電話泡泡都是圓圓的第十三周會爬的動物有趣的昆蟲

第十四周會怕的植物植物的好朋友

第十五周看誰飛得高會飛的紙屑

第十六周小鳥，我的好朋友不會飛的鳥第十七周認識蟬各種各樣的魚第十八周美麗的荷花涼快的夏天,。

中班科學教學總結上學期篇十二

戴青霞

今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，向幼兒進行科學教育,，是人類社會進步的要求,，是時代發(fā)展的需要,，幼兒的呼喚,。

一．積極為幼兒創(chuàng)設科學活動的環(huán)境,，營造科學學習的氛圍

我們必須不斷地更換操作材料,，根據(jù)幼兒的興趣,，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊含教育價值的材料。如：在上空氣的主題活動,，引導幼兒找空氣時,，我為孩子們投放了塑料袋,、氣球,、空瓶子等材料，引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,，對著臉放開吹滿氣的氣球口，感覺氣流的沖擊力,。又如：投放石子,、沙子、豆子,、扣子、瓶子等材料,，讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,，還進一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個孩子創(chuàng)設了動手動腦的機會,使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發(fā)展.,。

二．發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望

科學的目標融入到自然角中,。嘗試將以前的簡單種植,，變成生動,、有趣的情節(jié),。引起幼兒觀察的興趣，從中培養(yǎng)科學技能和方法,，掌握科學的知識。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然,、觀察自然與親自實踐的空間，從中也增強了孩子們探索的精神,。

三．將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學游戲中

興趣是幼兒認識科學的動力,，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動,，也是一種重要的教育活動形式,。對幼兒來說，游戲是最快樂,、最生動、最豐富的活動,。因此。以游戲的形式開展科學活動,，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神,，又能促進幼兒的動手動腦能力。游戲中,，幼兒通過試一試、做一做,、玩一玩認識科學現(xiàn)象,。獲得科學知識,。在愉快體驗中學科學,，效果更加,。

中班科學教學總結上學期篇十三

學計劃

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幼兒園2017秋中班健康教學計劃

1,、幫助幼兒獲取有關自然環(huán)境中動,、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關系的具體經(jīng)驗,，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性,。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系,，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗,。

3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活中的運用。

4,、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力,。 5,、幫助幼兒學會按照指定的標準,，對物體進行簡單的分類。6,、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。7,、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流,。

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8、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物，愿意參加制作活動,。

10、培養(yǎng)幼兒關心,、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

二,、內(nèi)容

1、能自動參加科學活動,，喜歡探索周圍世界，關心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索,、嘗試。

2,、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。

3,、綜合應用多種感官感知事物特點,，并進行物體的簡單分類；學習應用簡單的工具進行測量,，并能與他人溝通觀看結果。

4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系。

5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念,；并能嘗試解決生活中的艱難，促進推理和遷移才能的發(fā)展,。

6、能自動,、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下,，關注周圍生活中物體量、形狀,、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類,。

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三、具體方法

1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀看,、操作、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動,，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

2,、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用,，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力,，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應用視,。

3,、本學期,，我們將指引幼兒認識空氣,、陽光、水等,，通過看故事等懂得人類、動物,、植物的關系,，通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺,、嗅覺。

4,、在數(shù)學地區(qū)中及時投放操作材料,，指引幼兒在地區(qū)中練習數(shù)與量關系，圖形與空間的關系,。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應數(shù)量的物體；應用“一一對應”比較兩組物體的多少,，會用“多”、“少”,、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類,，學習比較物體的遠近、深淺,、高矮,、厚薄等,。

5,、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值,；通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算，逐步建立等量的觀念,。

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