總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班科學教學總結下學期篇一

商鎮(zhèn)第一幼兒園 張粉莉

時間過得真快呀！中班的上學期很快的過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高,。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成。能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學期的科學教學工作總結如下： 一．積極為幼兒創(chuàng)設科學活動的環(huán)境，營造科學學習的氛圍

我們必須不斷地更換操作材料,，根據(jù)幼兒的興趣,，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的,、蘊含教育價值的材料,。如：在上空氣的主題活動，引導幼兒找空氣時,，我為孩子們投放了塑料袋,、氣球、空瓶子等材料,，引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,，對著臉放開吹滿氣的氣球口,，感覺氣流的沖擊力。又如：投放石子,、沙子,、豆子、扣子,、瓶子等材料,，讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,，還進一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個孩子創(chuàng)設了動手動腦的機會,使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發(fā)展。

二．發(fā)揮自然角的作用,，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望

自然角是大自然的縮影,，是幼兒認識世界的窗口,，利用自然角進行科學發(fā)現(xiàn)活動，培養(yǎng)幼兒的科學發(fā)現(xiàn)意識是一個非常有效的途徑,。我班的自然角是一道靚麗的風景線,，為了讓這道風景線能與孩子互動起來，起到教育的作有,，我決定把科學的目標融入到自然角中,。嘗試將以前的簡單種植，變成生動,、有趣的情節(jié),。引起幼兒觀察的興趣，從中培養(yǎng)科學技能和方法,，掌握科學的知識,。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然、觀察自然與親自實踐的空間,，從中也增強了孩子們探索的精神,。

三．將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學游戲中

興趣是幼兒認識科學的動力,，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性,。而游戲卻是幼兒的主要活動，也是一種重要的教育活動形式,。對幼兒來說,，游戲是最快樂、最生動,、最豐富的活動,。因此。以游戲的形式開展科學活動,，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣,、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力,。游戲中,，幼兒通過試一試、做一做,、玩一玩認識科學現(xiàn)象,。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學,，效果更加,。

中班科學教學總結下學期篇二

幼兒園中班科學教學總結

戴青霞

今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍,，向幼兒進行科學教育，是人類社會進步的要求，是時代發(fā)展的需要,，幼兒的呼喚,。

一．積極為幼兒創(chuàng)設科學活動的環(huán)境，營造科學學習的氛圍

我們必須不斷地更換操作材料,，根據(jù)幼兒的興趣,，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的,、蘊含教育價值的材料,。如：在上空氣的主題活動，引導幼兒找空氣時,，我為孩子們投放了塑料袋,、氣球、空瓶子等材料,，引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,，對著臉放開吹滿氣的氣球口,，感覺氣流的沖擊力。又如：投放石子,、沙子,、豆子、扣子,、瓶子等材料,，讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,，還進一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個孩子創(chuàng)設了動手動腦的機會,使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發(fā)展.。

二．發(fā)揮自然角的作用,，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望

自然角是大自然的縮影,，是幼兒認識世界的窗口，利用自然角進行科學發(fā)現(xiàn)活動,，培養(yǎng)幼兒的科學發(fā)現(xiàn)意識是一個非常有效的途徑,。我班的自然角是一道靚麗的風景線，為了讓這道風景線能與孩子互動起來,，起到教育的作有,，我決定把

科學的目標融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,，變成生動,、有趣的情節(jié),。引起幼兒觀察的興趣，從中培養(yǎng)科學技能和方法,，掌握科學的知識,。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然、觀察自然與親自實踐的空間,，從中也增強了孩子們探索的精神,。

三．將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學游戲中

興趣是幼兒認識科學的動力,，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性,。而游戲卻是幼兒的主要活動，也是一種重要的教育活動形式,。對幼兒來說,，游戲是最快樂、最生動,、最豐富的活動,。因此。以游戲的形式開展科學活動,，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣,、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力,。游戲中,，幼兒通過試一試、做一做,、玩一玩認識科學現(xiàn)象,。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學,，效果更加,。

中班科學教學總結下學期篇三

篇1：幼兒園中班科學教學總結

今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍,，向幼兒進行科學教育,，是人類社會進步的要求，是時代發(fā)展的需要,，幼兒的呼喚,。

一．積極為幼兒創(chuàng)設科學活動的環(huán)境，營造科學學習的氛圍

我們必須不斷地更換操作材料,，根據(jù)幼兒的興趣,，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的,、蘊含教育價值的材料,。如：在上空氣的主題活動,，引導幼兒找空氣時，我為孩子們投放了塑料袋,、氣球,、空瓶子等材料，引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,，對著臉放開吹滿氣的氣球口,，感覺氣流的沖擊力。又如：投放石子,、沙子,、豆子、扣子,、瓶子等材料,，讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,，還進一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個孩子創(chuàng)設了動手動腦的機會,使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發(fā)展.。

二．發(fā)揮自然角的作用,，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望

自然角是大自然的縮影,，是幼兒認識世界的窗口，利用自然角進行科學發(fā)現(xiàn)活動,，培養(yǎng)幼兒的科學發(fā)現(xiàn)意識是一個非常有效的途徑,。我班的自然角是一道靚麗的風景線，為了讓這道風景線能與孩子互動起來,，起到教育的作有,，我決定把科學的目標融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,，變成生動,、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,，從中培養(yǎng)科學技能和方法,，掌握科學的知識。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然,、觀察自然與親自實踐的空間,，從中也增強了孩子們探索的精神。

三．將游戲做為教育的“媒體”,，寓科技教育于科學游戲中

興趣是幼兒認識科學的動力,，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性,。而游戲卻是幼兒的主要活動，也是一種重要的教育活動形式,。對幼兒來說,，游戲是最快樂、最生動,、最豐富的活動,。因此。以游戲的形式開展科學活動,，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣,、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力,。游戲中,，幼兒通過試一試、做一做,、玩一玩認識科學現(xiàn)象,。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學,，效果更加,。

篇2：幼兒園中班科學領域教學工作總結

時間的流逝，分秒的飛逝,，中班的上半學期很快的過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了,，各方面都的能力也有了不同水平的提高,。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,。能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學期的各項教育和教學工作加以總結,，具體體現(xiàn)在以幾點：

一,、科學領域內容：

1.幼兒初步能夠對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題，繼續(xù)學著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察,、探究與生活相關的社會、自然現(xiàn)象,。

2.幼兒認識常見的動植物,，在老師的帶領下學習認識小動物，能夠參加簡單的種植活動，并愛護動植物,，關心勞動者,。

3.幼兒喜歡參加數(shù)學活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,，會動腦,、動口、動手地擺弄,、操作數(shù)學活動材料,。

4.幼兒能夠根據(jù)物體的3——4個特征分類、排序,，區(qū)別前后,、高矮等空間方位，知道白天,、黑夜、早晚,、今天,，比較兩組物體的多少，一樣多,，認識5種以上基本圖形,。

5.學會手口一致地點數(shù)20以內實物，并說出總數(shù),，順數(shù)100以內數(shù)字,。

注意：

1、積極為幼兒創(chuàng)設科學活動的環(huán)境,，營造科學學習的氛圍

2,、發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望

3,、將游戲做為教育的“媒體”,，寓科技教育于科學游戲中

二、教育教學：

１．我們班兩位老師深入細致的備好每一節(jié)課,，在備課中我們認真研究教材,，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學方法及教學形式,，注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結,，提高教學水平,。

２．認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，激發(fā)幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質,。

3．堅持聽課．注重學習其他老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的意見與教學模式。

4．注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用到教學中．做到學有所用,。

5.我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,，我們還教幼兒學會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習慣,。

三、

（一）,、其一,，針對幼兒品德進行教育

1、班內幼兒能尊敬師長,，和同伴友好相處,。在游戲中能做倒互相

謙讓，不掙搶玩具,。

2,、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮,。愛自己的國家,，知道首都，以及國家的一些名勝古跡,。

3,、愛班級，愛集體,，懂得愛護公共財物,，有集體榮譽感。

（二）,、其二,，對幼兒健康方面的教育

1、經(jīng)常組織戶外活動,，保證戶外活動的時間,。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣,，并保持儀表整潔,。飯后不能劇烈運動。

（三）、其三,，對幼兒進行學習方面的教育

1,、能學會簡單的兒歌，古詩,，聽懂故事,，理解故事的內容，并學著講故事,，表演故事的主要內容,。

2、能掌握1-10以內數(shù)的組成,，簡單的加減法,，并有一定的推理，思維能力,。

3,、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力,，并和同伴有一定的合作能力,。

4、能對周圍事物產(chǎn)生好奇,，好問，有一定的求知欲,，有探索的欲望,。

5、認真上好興趣班內容,，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算,。

篇3：幼兒園中班科學教學專題總結

《幼兒園教育指導綱要》指出：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象,。,，在綱要精神的指引下，我們通過自身的實踐,，深刻意識到,，幼兒科學活動必須貼近生活、來源于生活,。

一,、幼兒科學活動內容必須來源于生活

首先，我們要樹立"時時處處有教育”"方方面面有科學”的觀念,。教師善于捕捉生活中的教育契機,，有效地組織科學活動。如一次大班孩子在繪畫活動的過程中，有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯,，結果畫面上用彩筆涂的部分模糊了,，而用油畫棒涂的部分卻安然無恙，這一現(xiàn)象引起了幼兒極大的興趣,。教師抓住這個教育契機,，生成了科學《油和水真奇妙》系列活動，通過實驗揭示現(xiàn)象,，又根據(jù)幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷深入，層層遞進,，極大滿足幼兒好奇心的同時,，又豐富了孩子們對生活中油水現(xiàn)象的各種經(jīng)驗。如為什么炒菜時油放多了,，菜湯上會漂一層油等等,。

二、幼兒科學活動形式應盡量生活化

日?？茖W活動的生活化,。根據(jù)皮亞杰的認知結構理論，認為"人的認知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構起來的,?！币虼擞變旱目茖W教育也應為幼兒接觸周圍自然物、認識和了解科學現(xiàn)象打好基礎,。

三,、幼兒科學活動應更好地為生活服務

“生活即教育”（陶行知語），"教育是為了完美的生活”（斯賓塞語）,。由此可見,，教育的目的本是使人生活得更美好，教育應以幫助幼兒適應現(xiàn)實及將來的社會生活為主要目的,。所以科學啟蒙教育更應以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎,，使教育內容與幼兒的實際生活、感性經(jīng)驗相結合,，讓幼兒在真實的情境中學習,，最終能運用知識解決生活中的問題。

在今后的工作中,，必將取得更多的成績和更大的進步,！