總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中班科學(xué)學(xué)科總結(jié)下學(xué)期篇一

商鎮(zhèn)第一幼兒園 張粉莉

時(shí)間過(guò)得真快呀！中班的上學(xué)期很快的過(guò)去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面都的能力也有了不同水平的提高,。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,。能力,、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一．積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境,，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍

我們必須不斷地更換操作材料，根據(jù)幼兒的興趣,，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的,、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料,。如：在上空氣的主題活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),，我為孩子們投放了塑料袋,、氣球、空瓶子等材料,，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,，摸一摸、壓一壓袋子感覺(jué)空氣的存在,，對(duì)著臉?lè)砰_吹滿氣的氣球口，感覺(jué)氣流的沖擊力,。又如：投放石子、沙子,、豆子、扣子,、瓶子等材料,，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過(guò)搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺(jué)能力,，還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展,。

二．發(fā)揮自然角的作用,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望

自然角是大自然的縮影,，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的窗口,，利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識(shí)是一個(gè)非常有效的途徑,。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線,，為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動(dòng)起來(lái)，起到教育的作有,，我決定把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡(jiǎn)單種植,，變成生動(dòng)、有趣的情節(jié),。引起幼兒觀察的興趣,，從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,，掌握科學(xué)的知識(shí)。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識(shí)自然,、觀察自然與親自實(shí)踐的空間，從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神,。

三．將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中

興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力,，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性,。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng)，也是一種重要的教育活動(dòng)形式,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，游戲是最快樂(lè)、最生動(dòng),、最豐富的活動(dòng)。因此,。以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,、好奇心和探索精神，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。游戲中，幼兒通過(guò)試一試,、做一做、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象,。獲得科學(xué)知識(shí)。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),，效果更加。

中班科學(xué)學(xué)科總結(jié)下學(xué)期篇二

篇1：幼兒園中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)

今天的幼兒,，將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍，向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育,，是人類社會(huì)進(jìn)步的要求，是時(shí)代發(fā)展的需要,，幼兒的呼喚,。

一．積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍

我們必須不斷地更換操作材料,，根據(jù)幼兒的興趣，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況,，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料,。如：在上空氣的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),，我為孩子們投放了塑料袋,、氣球、空瓶子等材料,，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,，摸一摸,、壓一壓袋子感覺(jué)空氣的存在,，對(duì)著臉?lè)砰_吹滿氣的氣球口，感覺(jué)氣流的沖擊力,。又如：投放石子,、沙子,、豆子、扣子,、瓶子等材料，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過(guò)搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺(jué)能力，還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展.,。

二．發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望

自然角是大自然的縮影,，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的窗口，利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識(shí)是一個(gè)非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線,，為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動(dòng)起來(lái),，起到教育的作有，我決定把科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中,。嘗試將以前的簡(jiǎn)單種植，變成生動(dòng),、有趣的情節(jié),。引起幼兒觀察的興趣,，從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,，掌握科學(xué)的知識(shí),。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識(shí)自然、觀察自然與親自實(shí)踐的空間,，從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神。

三．將游戲做為教育的“媒體”,，寓科技教育于科學(xué)游戲中

興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力,，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng),，也是一種重要的教育活動(dòng)形式,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是最快樂(lè),、最生動(dòng),、最豐富的活動(dòng),。因此,。以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng),，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,、好奇心和探索精神，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。游戲中,，幼兒通過(guò)試一試、做一做,、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí),。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),，效果更加,。

篇2：幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間的流逝,，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面都的能力也有了不同水平的提高,。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成。能力,、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育和教學(xué)工作加以總結(jié),，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)：

一,、科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容：

1.幼兒初步能夠?qū)χ車缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察,、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象,。

2.幼兒認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物,，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物,，能夠參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，并愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心勞動(dòng)者,。

3.幼兒喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,，會(huì)動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手地?cái)[弄,、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,。

4.幼兒能夠根據(jù)物體的3——4個(gè)特征分類、排序,，區(qū)別前后、高矮等空間方位,，知道白天,、黑夜,、早晚,、今天，比較兩組物體的多少,，一樣多,，認(rèn)識(shí)5種以上基本圖形。

5.學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)實(shí)物,，并說(shuō)出總數(shù),，順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字。

注意：

1,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境,，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍

2、發(fā)揮自然角的作用,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望

3,、將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中

二,、教育教學(xué)：

１．我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平,。

２．認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，激發(fā)幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),。

3．堅(jiān)持聽課．注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式,。

4．注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中．做到學(xué)有所用。

5.我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。

三,、

（一）,、其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育

1,、班內(nèi)幼兒能尊敬師長(zhǎng),，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相

謙讓,，不掙搶玩具,。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育,，升旗時(shí)行注目禮,。愛(ài)自己的國(guó)家，知道首都,，以及國(guó)家的一些名勝古跡,。

3、愛(ài)班級(jí),，愛(ài)集體,，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)感,。

（二）,、其二，對(duì)幼兒健康方面的教育

1,、經(jīng)常組織戶外活動(dòng),，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間,。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,，并保持儀表整潔,。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)。

（三）,、其三,，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌,，古詩(shī),，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容,，并學(xué)著講故事,，表演故事的主要內(nèi)容。

2,、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成,，簡(jiǎn)單的加減法，并有一定的推理,，思維能力。

3,、積極參加游戲,，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力,。

4,、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問(wèn),，有一定的求知欲,，有探索的欲望。

5,、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容,，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個(gè)及多個(gè)數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算。

篇3：幼兒園中班科學(xué)教學(xué)專題總結(jié)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。，在綱要精神的指引下,，我們通過(guò)自身的實(shí)踐,，深刻意識(shí)到，幼兒科學(xué)活動(dòng)必須貼近生活,、來(lái)源于生活,。

一,、幼兒科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容必須來(lái)源于生活

首先，我們要樹立"時(shí)時(shí)處處有教育”"方方面面有科學(xué)”的觀念,。教師善于捕捉生活中的教育契機(jī),，有效地組織科學(xué)活動(dòng)。如一次大班孩子在繪畫活動(dòng)的過(guò)程中,，有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯,，結(jié)果畫面上用彩筆涂的部分模糊了，而用油畫棒涂的部分卻安然無(wú)恙,，這一現(xiàn)象引起了幼兒極大的興趣,。教師抓住這個(gè)教育契機(jī)，生成了科學(xué)《油和水真奇妙》系列活動(dòng),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭示現(xiàn)象,，又根據(jù)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷深入,，層層遞進(jìn),，極大滿足幼兒好奇心的同時(shí)，又豐富了孩子們對(duì)生活中油水現(xiàn)象的各種經(jīng)驗(yàn),。如為什么炒菜時(shí)油放多了,，菜湯上會(huì)漂一層油等等。

二,、幼兒科學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)盡量生活化

日?？茖W(xué)活動(dòng)的生活化。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論,，認(rèn)為"人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來(lái)的,。”因此幼兒的科學(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物,、認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ),。

三、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)更好地為生活服務(wù)

“生活即教育”（陶行知語(yǔ)）,，"教育是為了完美的生活”（斯賓塞語(yǔ)）,。由此可見，教育的目的本是使人生活得更美好,，教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來(lái)的社會(huì)生活為主要目的,。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ)，使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活,、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，最終能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

在今后的工作中,，必將取得更多的成績(jī)和更大的進(jìn)步,！

中班科學(xué)學(xué)科總結(jié)下學(xué)期篇三

幼兒園中班科學(xué)教學(xué)總結(jié)

戴青霞

今天的幼兒，將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍,，向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育,，是人類社會(huì)進(jìn)步的要求，是時(shí)代發(fā)展的需要,，幼兒的呼喚,。

一．積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍

我們必須不斷地更換操作材料,，根據(jù)幼兒的興趣,，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的,、蘊(yùn)含教育價(jià)值的材料,。如：在上空氣的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒找空氣時(shí),，我為孩子們投放了塑料袋,、氣球、空瓶子等材料,，引導(dǎo)幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,，摸一摸、壓一壓袋子感覺(jué)空氣的存在,，對(duì)著臉?lè)砰_吹滿氣的氣球口,，感覺(jué)氣流的沖擊力。又如：投放石子,、沙子、豆子,、扣子,、瓶子等材料，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過(guò)搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺(jué)能力，還進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展.,。

二．發(fā)揮自然角的作用,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲望

自然角是大自然的縮影，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的窗口,，利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)發(fā)現(xiàn)意識(shí)是一個(gè)非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線，為了讓這道風(fēng)景線能與孩子互動(dòng)起來(lái),，起到教育的作有,，我決定把

科學(xué)的目標(biāo)融入到自然角中。嘗試將以前的簡(jiǎn)單種植,，變成生動(dòng),、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,，從中培養(yǎng)科學(xué)技能和方法,，掌握科學(xué)的知識(shí)。

自然角環(huán)境提供給了孩子們認(rèn)識(shí)自然,、觀察自然與親自實(shí)踐的空間,，從中也增強(qiáng)了孩子們探索的精神。

三．將游戲做為教育的“媒體”,，寓科技教育于科學(xué)游戲中

興趣是幼兒認(rèn)識(shí)科學(xué)的動(dòng)力,，它表現(xiàn)為兒童對(duì)事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng),，也是一種重要的教育活動(dòng)形式,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是最快樂(lè),、最生動(dòng),、最豐富的活動(dòng)。因此,。以游戲的形式開展科學(xué)活動(dòng),，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神,，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,。游戲中，幼兒通過(guò)試一試,、做一做,、玩一玩認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象。獲得科學(xué)知識(shí),。在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué),，效果更加。