時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一

教學(xué)目的：在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?！?/p>

進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,；掌握中長(zhǎng)跑的基本方法與技巧,，了解什么是“極點(diǎn)”和“第二次呼吸”；小學(xué)生三人制籃球的比賽規(guī)則,；田徑運(yùn)動(dòng)小常識(shí),。

進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、田徑,、武術(shù),、游戲、韻律活動(dòng),，進(jìn)一步推廣教育部規(guī)定的第三套小學(xué)生廣播體操——《七彩陽(yáng)光》,，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣,。

體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)出發(fā),，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，尤其是加強(qiáng)安全教育,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準(zhǔn)上課,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),，明確教學(xué)任務(wù),，采取合理的教學(xué)原則、教學(xué)方法,、組織措施等,。

根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材,，教師不準(zhǔn)曠課，因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排。

在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運(yùn)動(dòng)量。

認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,、小組長(zhǎng)的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用。

教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

學(xué)習(xí)目的明確,，自覺地上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

上體育課,，著裝要輕便，整齊,，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜,、齊,。

不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。

不得有意損害體育設(shè)備，課后要按教師的要求如數(shù)歸還各種器材,。

英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期任教六年級(jí)科學(xué),。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，積極性較高,。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。

二,、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：豐富多彩的生命世界,、無處不在的能量、寶貴的能源,、太陽(yáng)家族和海洋能源,。從探究對(duì)象上看，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能,、認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系,、認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“豐富多彩的生命世界”的內(nèi)容,，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)動(dòng)植物,、細(xì)菌、霉菌,、病毒等微生物,，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成,，了解微生物與人類的密切聯(lián)系；“無處不在的能量”從生活中熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手,，提升學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí),，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程,，提高科學(xué)探究的水平,，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識(shí)可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性,；“太陽(yáng)家族”讓學(xué)生通過觀察,、記錄太陽(yáng)和月球的運(yùn)動(dòng)變化，探究它們的運(yùn)動(dòng)模式,，鍛煉自己的毅力,，讓學(xué)生通過了解人類對(duì)宇宙奧秘的探索，認(rèn)識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂,，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中,，解答心中的疑問,，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律,。從探究水平上看,，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究的力度,，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán),。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測(cè)量,，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料,，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑,，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng),。

三、教學(xué)基本目標(biāo)

1,、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過程，加深對(duì)科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí),。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究,，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論,，并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行交流,。進(jìn)一步理解控制變量對(duì)比實(shí)驗(yàn)的意義和方法，開始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象,，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力,。

2、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用,、相互影響的關(guān)系,，關(guān)注物質(zhì)的變化，對(duì)宇宙充滿探索的欲望,，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解,。

3,、科學(xué)知識(shí)：獲得有關(guān)豐富多彩的生命世界,、無處不在的能量、寶貴的能源,、太陽(yáng)家族和海洋能源等方面粗淺的科學(xué)知識(shí),，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，理解相關(guān)科學(xué)概念,。

四,、教學(xué)措施

1、利用過程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué),。

2、教師提供材料和資料,，提倡學(xué)生自帶材料,，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。

3,、反思自己的教學(xué),，勤于思考為什么教、教什么,、怎樣教,、為什么這樣教、有什么意義等問題,，并做好記錄,。

4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,，充分利用現(xiàn)有教具,、學(xué)具和各種教學(xué)資源,，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,。

五,、課時(shí)安排本冊(cè)教材以單元為內(nèi)容單位，在課時(shí)安排上也以單元為主,，并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí),。

單元 課時(shí)安排

一單元 豐富多彩的生命世界 六課時(shí)

二單元 無處不在的能量 九課時(shí)

三單元 寶貴的能源 九課時(shí)

四單元 太陽(yáng)家族 九課時(shí)

五單元 海洋資源 九課時(shí)

六單元 總結(jié)階段 六課時(shí)

英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三

六年級(jí)學(xué)生即將面臨小升初的考試，所以本學(xué)期應(yīng)以復(fù)習(xí)幾年來的英語(yǔ)知識(shí)為主,，提高我班落后生的學(xué)習(xí)成為工作重心,。由于我班學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)情況的差別很大，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,，加上學(xué)生普遍學(xué)習(xí)都不夠積極主動(dòng),，成績(jī)不太理想，后進(jìn)生比較多,，應(yīng)注重調(diào)動(dòng)整體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和采取不同于其他班的教學(xué)方法,，重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓每個(gè)學(xué)生在最后半學(xué)期中都有所收獲,，注重豐富學(xué)生的課外知識(shí)，做好迎接升中學(xué)的考試準(zhǔn)備,。

義務(wù)教育課程教材是根據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童心理,、生理的發(fā)展需求，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)課程,，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，寓教于樂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及樂于開口說英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,。本冊(cè)教材注重交際意識(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),。

（1）復(fù)習(xí),、鞏固并掌握小學(xué)英語(yǔ)中最常用的詞匯及用語(yǔ)，記憶并培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、口頭交際能力。擴(kuò)大聽與讀的輸入量,，加強(qiáng)說,、寫能力的培養(yǎng)。

（2）切實(shí)打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)則,，發(fā)展單詞的拼讀能力,、培養(yǎng)朗讀能力。

（3）增加課外閱讀量,，適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量,。

針對(duì)目前學(xué)生即將升入中學(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平的現(xiàn)狀，我在提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生能夠升入理想中學(xué)準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：

4.加強(qiáng)寫的訓(xùn)練,。主要包括：?jiǎn)卧~聽寫、句子聽寫,、作文練寫,，包括introducemyself，myschool,，family,，teacher，friend,，day等,。

6.做好每一課、每一單元,、期中,、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

六（1）班是我剛接過來的班級(jí)，對(duì)學(xué)生情況還不大了解,，但優(yōu)等生大多數(shù)存在著驕傲自滿的情緒,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)會(huì)有各種消極情緒,，部分優(yōu)等生沒有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是多方面的,，從智力因素體現(xiàn)為感知籠統(tǒng),，思維緩慢,，他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,、應(yīng)用等能力較差,，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“語(yǔ)文太難了,，我是學(xué)不好的,。”“我比別人笨,，怎么也學(xué)不會(huì),。”“這節(jié)課我聽不懂?！遍L(zhǎng)期發(fā)展下去,，勢(shì)必造成成績(jī)落后。而非智力因素體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上沒有興趣,，上課好動(dòng),、注意力不易集中、不求甚解,，解決困難問題意志薄弱,，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的'意識(shí),，遇到較難的題便等老師的答案,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生,通過上個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),他們各方面都有所進(jìn)步,。他們的行為,、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷仍需改善。

1、使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),。

2,、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，消除他們的自卑心理，讓后進(jìn)生體會(huì)到成功的喜悅,。

3,、帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

優(yōu)生：

1,、課外閱讀練習(xí),。

2、結(jié)合課后練習(xí)的思考題。

3,、有創(chuàng)新意識(shí)的習(xí)作訓(xùn)練,。

后進(jìn)生：

1,、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子,。

2、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,，并能用其組詞。

3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4,、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí),。

5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí),。

6,、習(xí)作訓(xùn)練。

優(yōu)生：

1,、優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的情趣，針對(duì)個(gè)人不同情況,，定時(shí),、定點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng),，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的個(gè)性較好的心理素質(zhì),、身體素質(zhì),、審美能力和各種能力。

2,、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),，對(duì)其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

3,、對(duì)其進(jìn)行意志品質(zhì)教育,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。

4、堅(jiān)持每晚看一篇作文或其他書籍,堅(jiān)持每周寫讀后感,。

5,、定時(shí)給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。

后進(jìn)生：

1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

6,、要有效地管理好后進(jìn)生。為每一位后進(jìn)生配備學(xué)習(xí)上的“小老師”,。在課下召集學(xué)習(xí)好的同學(xué),，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對(duì)子”。在學(xué)習(xí)上隨時(shí)幫助,、督促后進(jìn)生,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四

本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”,、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分,。

（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)方面的內(nèi)容。

（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)方面的內(nèi)容,。

（三）總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問題的策略”4個(gè)方面的內(nèi)容,。

1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,，掌握它們的特征,，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱,、圓錐的體積計(jì)算方法,。

2、理解,、掌握正比例,、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例,。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小,。理解比例尺的意義,，能正確計(jì)算平面圖形的比例尺。

3,、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程,、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí),；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會(huì)使用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,；會(huì)解簡(jiǎn)易方程,；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

4、牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)

導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體表面積和體積。

5,、掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

6,、牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力和判斷,、遷移類推的能力以及解決實(shí)際問題的能力,。

2、加強(qiáng)口算練習(xí),，進(jìn)一步培養(yǎng)合理,、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力。

3,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

4,、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計(jì)算一些幾何形體的表面積和體積,。

5、能掌握單位間的進(jìn)率,，能夠正確進(jìn)行不同單位間的換算,。

1、理解正比例和反比例的概念,，會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)接應(yīng)用題,。能運(yùn)用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系,。

2,、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，理解特征,；學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積,、表面積；了解體積的推導(dǎo)過程,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)思想和方法的認(rèn)識(shí),。

4,、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo),。

在教學(xué)中,，盡量創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情景,，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)演繹到生活中來,，從中感受成功的喜悅與失敗的酸楚,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)讓學(xué)生之間多交流,、合作,，能大膽發(fā)表自己的見解,，認(rèn)真聽取別人的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

在教學(xué)中，要因材施教,，用科學(xué)的方法教學(xué),，逐步提高教學(xué)效果，平時(shí)要多學(xué)習(xí),、多積累，讓好的教學(xué)手段走進(jìn)課堂,，讓新的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)過程,。

英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期六一班有學(xué)生37人,。從總體上看，學(xué)生都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，基本上改變了“裝模作樣”認(rèn)真思考問題的現(xiàn)象,，因?yàn)椤耙陨鸀楸尽?，“把課堂還給學(xué)生”,，加上每時(shí)每刻鼓勵(lì)“能把自己不懂的提出來”,，而且“因?yàn)樽约旱牟欢蠋煏?huì)補(bǔ)充更多的東西”而有更多的嘉獎(jiǎng)，所以現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子都能積極主動(dòng)地發(fā)言,，提出不同的看法，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè),。

部分同學(xué)在學(xué)業(yè)上還是存在一些困難：

1、 是一到五年級(jí)的陋習(xí)：懶散,、不做作業(yè),、圓謊不心慌。

2,、 是非不分,，沒有自己的目標(biāo)。沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3,、 家長(zhǎng)不知道如何管理自己的孩子。

接手時(shí)候大多數(shù)孩子都是這樣,，鑒于這樣的情況,，光憑數(shù)學(xué)老師的說教，已經(jīng)沒有任何價(jià)值,，作為數(shù)學(xué)老師的我來說,，能做的就是利用學(xué)生的“好表現(xiàn)、好分享”的天性來分散學(xué)生的注意力,，用“自主學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)環(huán)境來干預(yù)“權(quán)威意識(shí)”,，喚醒學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)。下學(xué)期繼續(xù)思考如何提升學(xué)生成績(jī)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣,，把不必要的不利于學(xué)習(xí)的關(guān)注轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

任務(wù)：

本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”,、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分,。

（一）圓柱和圓錐：面的旋轉(zhuǎn)、圓柱的表面積,、圓柱的體積,、圓錐的體積。

（二）正比例和反比例：變化的量,、正比例,、畫一畫、反比例,、觀察與探究、圖形的放縮,、比例尺,。

（三）總復(fù)習(xí) ：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,、解決問題的策略,。

目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,，掌握它們的特征,，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高,，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高,，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法,。

2,、使學(xué)生理解并掌握正、反比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正,、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置,，并能將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小,。理解比例尺的意義，并能正確計(jì)算相關(guān)問題,。提高學(xué)生利用已有知識(shí),、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思考問題的良好習(xí)慣,。

3,、通過對(duì)“生活與體育”的實(shí)踐理解，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識(shí)和技能,，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

4,、通過對(duì)生活中與科技相關(guān)問題的解決,，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,，提高解決問題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

5,、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程,、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí),；具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會(huì)使用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法,，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,；會(huì)解簡(jiǎn)易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,。

6,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。

7,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng),、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫圖、測(cè)量等技能,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題,。

9,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

1,、加強(qiáng)口算練習(xí),，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算,，逐步提高學(xué)生四則混合運(yùn)算計(jì)算的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)合理,、靈活地演練計(jì)算能力,。

2,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，提高學(xué)生的分析,、比較綜合,、舉一反三的能力。逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。

3,、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng),、面積和體積。能掌握單位間的進(jìn)率,，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算,。加強(qiáng)學(xué)生的空間立體感。

4,、適度提升難度,，用以實(shí)現(xiàn)孩子們的擇校希望

5、繼續(xù)完善在“學(xué)情分析”里說到的一些策略,，爭(zhēng)取下學(xué)期更好的用“一幫一”的策略,。

（一）圓柱和圓錐 面的旋轉(zhuǎn) 1 3。2————3,。6 1

圓柱的表面積 2

圓柱的體積 2

圓錐的體積 2 3,。9—————3。13 2

練習(xí)一 2

單元復(fù)習(xí)檢測(cè) 2

（二）比例 比例的認(rèn)識(shí) 1 3,。16—————3,。20 3

比例的基本性質(zhì) 2

比例的應(yīng)用 2

比例尺 2 3。22——————3,。27 4

圖形的放大與縮小 1

練習(xí)二 2

單元復(fù)習(xí)檢測(cè) 2 3,。30——————4。3 5

（三）圖形的運(yùn)動(dòng) 圖形的旋轉(zhuǎn)（一） 1

圖形的旋轉(zhuǎn)（二） 1

圖形的運(yùn)動(dòng) 1

欣賞與設(shè)計(jì) 1 4,。7———————4,。10 6 清明假期三天

練習(xí)三 2

單元復(fù)習(xí)檢測(cè) 2

（四）正比例和反比例 變化的量 1 4。13——————4,。17 7

正比例 2

畫一畫 2

英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六

本班共有學(xué)生45名,，其中男生20人，女生25人,。學(xué)生來源廣,，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊?？傮w上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心,。需要好好加強(qiáng)教育,。

1、識(shí)字寫字,。作為高段學(xué)生,，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來幫助識(shí)字,、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典,。）、據(jù)詞定義能力,、書寫習(xí)慣,、錯(cuò)別字多。

2,、閱讀,。能正確、流利地朗讀課文,，但有感情地朗讀仍需努力,；學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀、瀏覽等方法,，但捕捉重要信息的能力一般,；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo),，尤其是中下學(xué)生,；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到,，喜歡閱讀童話、故事類,、文學(xué)類,、漫畫類書籍，對(duì)古今中外的名著則涉獵不多,，且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。

3,、寫作,。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾,，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受,，寫法單一,。

4,、口語(yǔ)交際,。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高,。傾聽和評(píng)價(jià)的能力較之以前，有所提高,。

5,、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出,，綜合能力強(qiáng)。欠缺的倒是自己對(duì)過程的指導(dǎo),。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。每組教材由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排,。

本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字,。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目,。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成,，要求能讀會(huì)寫,；“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求識(shí)記，不要求書寫,。第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。會(huì)寫80個(gè)字,，累計(jì)會(huì)寫2500個(gè)，會(huì)認(rèn)3000個(gè),。2,、硬筆書寫楷書，行款整齊,，有一定的速度,。

1、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,，并能從中捕捉信息。

3,、能借助工具書,、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感,。

5、在閱讀中,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力）,，了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

7、擴(kuò)展自己的閱讀面,。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

9,、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想,。

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。

3、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。詳略得當(dāng),。

4,、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5,、能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

1,、與人交流能尊重、理解對(duì)方,。

2,、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題?行討論和分析,。

2,、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。

英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“透過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自我的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

〈二〉 初步學(xué)習(xí)田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)潛力。

〈三〉 培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和用心性,，以及勇敢,，頑強(qiáng)，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

教學(xué)措施

1,、 學(xué)習(xí)目的明確，用心自覺的上好體育課,。注意聽講,，用心學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2,、 上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜,、齊,。

3、 不得無故缺課,，不遲到,、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4,、 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5,、 要愛護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇八

20xx年上半年我校教學(xué)工作的總體思路是以《教育強(qiáng)市內(nèi)涵建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》為指引,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標(biāo),，以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn),，實(shí)施“課堂教學(xué)效率推進(jìn)年”，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育工作年度任務(wù),，強(qiáng)化德育工作,、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范、教師校本培訓(xùn)為主線,，以“六個(gè)一”工程為載體,，建立本校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，努力踐行“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,，促進(jìn)樺甸十小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展，真抓實(shí)干開創(chuàng)樺甸十小教育教學(xué)新局面。

1,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，在骨干教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，使骨干教師,、青年教師,、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識(shí),，促進(jìn)教師隊(duì)伍健康發(fā)展,。

2、細(xì)化業(yè)務(wù)管理,，以“六個(gè)一”工程為載體,，使“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式本土化,，爭(zhēng)取在教學(xué)管理迎檢工作檢查中取得好成績(jī),。

3、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，開展人生教育《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》為突破口，打造課堂教學(xué)特色,。

4,、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)落實(shí)“勤學(xué)”,，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)意識(shí),，形成勤學(xué)習(xí)慣。

5,、搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)特崗教師教學(xué)水平明顯提升,。

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，加大校本培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。要加加大教師的知識(shí)容量,，堅(jiān)持以師為本，關(guān)注專業(yè)成長(zhǎng),，打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)業(yè)精湛的師資隊(duì)伍。

1,、科學(xué)謀劃新學(xué)期工作,，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行及時(shí)計(jì)劃。各教師要依據(jù)學(xué)校各部門的要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，擬定各項(xiàng)計(jì)劃,，統(tǒng)一用a4紙，標(biāo)題設(shè)為三號(hào)微軟雅黑,，在標(biāo)題寫上姓名,，正文統(tǒng)一用4號(hào)微軟雅黑，各任課教師于第二周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱

[email?protected]

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我。

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)新課改理念,，學(xué)習(xí)《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(20xx修訂版)》，將規(guī)范的學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)工作的規(guī)范化管理中,，從而為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用,。安排教研組長(zhǎng)圍繞如何提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率進(jìn)行講座。繼續(xù)組織學(xué)會(huì)骨干教師學(xué)習(xí)《教育學(xué)》和《心理學(xué)》,，要求分章節(jié)學(xué)習(xí)并記下學(xué)習(xí)心得筆記,，為樺甸市第二屆杰出青年教師和優(yōu)秀青年教師評(píng)選工作做好準(zhǔn)備。

3,、鼓勵(lì)教師閱讀,，營(yíng)造讀書氛圍。

結(jié)合書香家庭評(píng)選地契機(jī),，假期安排教師進(jìn)行了讀書,，并根據(jù)讀書撰寫心得體會(huì)，本學(xué)期適時(shí)召開讀書交流會(huì),，分享讀書成果,，學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)雜志的管理，向教師推薦好的文章進(jìn)行閱讀,，給教師提供充足的讀書資源,，讓教師有書看，有精品書讀,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)基功訓(xùn)練,，豐富學(xué)校特色創(chuàng)建,。

教師基本功是否過硬是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一,，教師均渴望進(jìn)步，我們要給教師營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。根據(jù)我校專任教師的實(shí)際情況,，加強(qiáng)對(duì)班主任書寫能力的訓(xùn)練，以便更好地硬筆書法的教學(xué),，從而使我校人生教育課題《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》落到實(shí)處。通過寫字能力地培養(yǎng)達(dá)到集中注意力,，練出堅(jiān)毅品質(zhì),，形成良好的習(xí)慣，使練字與做人結(jié)合,，寫字的育人功能是有目共睹的,，是不爭(zhēng)的事實(shí)。郭沫若先生說：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,，不一定要人人成為書法家,，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正,、干凈,、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,，能夠使人細(xì)心,，容易集中意志，善于體貼人,。草草了事,，粗枝大葉，是容易誤事的,。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病,。寫好漢字，就是在我們的學(xué)生身上從小烙上“我是中國(guó)人”的印記,，最終豐富學(xué)?！岸Y儀教育”特色創(chuàng)建工作。

5,、做好青年教師培養(yǎng),，使她們成為教育戰(zhàn)線的排頭兵,。

我校有8名特崗教師,，除于玲鑒是上學(xué)期新分來的，其余特崗教師都有兩三年的工作經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)她們加強(qiáng)指導(dǎo),，積淀教育智慧,，強(qiáng)化教育技能，從而向骨干教師之路行進(jìn),。對(duì)于新分配來的特崗教師,，要建立特崗教師專業(yè)發(fā)展電子檔案，建立實(shí)名博客,，由教導(dǎo)主任劉麗英帶徒開展一帶一活動(dòng),，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，以縮短適應(yīng)周期,。

(二)深化課堂教學(xué)改革,，打磨務(wù)實(shí)高效的課堂。

1,、立足課堂,，面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ),，向40分鐘要效益,。

2、實(shí)現(xiàn)主題式校本教研和課題牽動(dòng)式校本教研,。

3,、準(zhǔn)確定位，把握重點(diǎn),，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

4、繼續(xù)開展每人一課教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng),。

5,、加強(qiáng)個(gè)體聽課，使課堂教學(xué)指導(dǎo)更具針對(duì)性,。

6,、每人一課教學(xué)大獎(jiǎng)賽。

四月中旬,，結(jié)合四課,、課題課進(jìn)行每人一課教學(xué)大獎(jiǎng)賽。

(三)完善教學(xué)常規(guī)管理,，使常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階,。

1、加強(qiáng)備課管理,，打造高效課堂,。

(1)扎實(shí)開展集體備課，凝聚集體智慧,。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)教案書寫,，達(dá)到寫用結(jié)合,。

2、注重作業(yè)布置質(zhì)量,，提高學(xué)生作業(yè)效果,。

3、重視優(yōu)等生,，關(guān)注潛能生,，力爭(zhēng)不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。

4,、加強(qiáng)學(xué)生“勤學(xué)”意識(shí)的培養(yǎng),。

5、要做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育,。

6,、不折不扣地做好月測(cè)試工作，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,、反饋和調(diào)控工作,，為教學(xué)調(diào)控提供有力依據(jù)。

7,、建立本校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)制度,，確保堂堂清、周周清,、月月清,、期期清、年年清,。

8,、重視積累工作。中高年級(jí)每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)積累本,，做好課內(nèi)外知識(shí)的積累,，為學(xué)生語(yǔ)文水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(四)做好體,、衛(wèi),、藝教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、以“五個(gè)二工程”為載體，做好體育教學(xué)工作,。

做好第九套廣播體操,，創(chuàng)新大課間管理形式，制定切實(shí)可行的體育藝術(shù)2+1活動(dòng),，體育組要為每名學(xué)生建立項(xiàng)目計(jì)劃推進(jìn)表并進(jìn)行年度跟蹤評(píng)價(jià),，使每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能。體育組負(fù)責(zé)組建長(zhǎng)跑隊(duì),，積極備戰(zhàn)全市第六屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備,。繼續(xù)堅(jiān)持“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，全面開展大課間活動(dòng),，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),。同時(shí)按月進(jìn)行每月一次小型體育比賽活動(dòng)。

2,、以“121”工程為載體,，做好學(xué)校美育工作。

藝術(shù)教師做好常規(guī)教學(xué)工作,，推動(dòng)我校藝術(shù)教育的深入開展,，積極參加上級(jí)部門組織開展的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。

音樂教師做好所教年段文藝社團(tuán)活動(dòng);美術(shù)教師結(jié)合所教年級(jí)做好美術(shù)小組學(xué)生作業(yè)展評(píng)工作,。

廣泛開展好藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng),，做好體育、藝術(shù)項(xiàng)目“2+1”工程,，要為每名學(xué)生建立項(xiàng)目計(jì)劃推進(jìn)表并進(jìn)行年度跟蹤評(píng)價(jià),，使每名學(xué)生至少掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能。

做好5月中旬六年級(jí)音樂技能水平檢測(cè)工作,。

依據(jù)《樺甸市中小學(xué)藝術(shù)教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，做好5月中旬美育教育評(píng)比檢查工作。

3,、做好晨檢消毒,，預(yù)防春季傳染性疾病。

做好春季通風(fēng),，保持室內(nèi)空氣清新,，做好各班晨檢與消毒工作，及時(shí)進(jìn)行檢查與督促,，制定切實(shí)防控方案,，有效防止傳染病的發(fā)生。上好衛(wèi)生課,，大力宣傳春季傳染病防控知識(shí),。

(五)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開全課程,、開足課時(shí),。

要嚴(yán)格執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育新課程計(jì)劃》，按新課程計(jì)劃上好每一堂課,。教師要認(rèn)真執(zhí)行課表,，不得隨意占課,、擠課和調(diào)課。

(六)加強(qiáng)學(xué)籍管理,，規(guī)范辦學(xué)行為,。

嚴(yán)格執(zhí)行《樺甸市義務(wù)教育階段學(xué)籍管理暫行規(guī)定》，健全完善學(xué)籍管理電子系統(tǒng),，規(guī)范學(xué)生信息管理,。堅(jiān)持實(shí)事求是、規(guī)范操作,、服務(wù)群眾的原則,，辦理學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)。

英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇九

六年級(jí)三班共有學(xué)生51人,，學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí),，但不系統(tǒng)、不全面,。極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識(shí),，通過開展大量的'實(shí)踐活動(dòng),，做環(huán)保的小主人。

1,、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí),，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源,、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2,、學(xué)會(huì)從自己做起,，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

1,、精心準(zhǔn)備，不斷探索,，提高自身素質(zhì),，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、充分利用各種資源,，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

5、課堂中滲透思想品德教育,。

通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

1,、學(xué)生組成若干調(diào)查小組,，選定調(diào)查主題。

2,、廣泛閱讀報(bào)刊雜志,，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。

上述提供的六年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)工作計(jì)劃,，是我們精心為大家準(zhǔn)備的,，希望大家能夠合理的使用！

英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十

這一學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課,。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這一屆學(xué)生比較活潑,，生性好動(dòng),，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣,，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課的研究方式不適應(yīng),，不知道如何最有效的觀察,、探究、描述,、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際,。通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了,，小組合作探究更加融洽了,，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了,，對(duì)于“科學(xué)”也很有自己的見解,。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，因?yàn)榕d趣是最好的老師,。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看,，突出了認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和平衡,，從過程與方法上看,，注重拓展與應(yīng)用，從探究水平看,，以指導(dǎo)性探究為主,，逐步向自主性探究過渡,。本冊(cè)共由六個(gè)單元組成：《我長(zhǎng)大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》,、《共同的家園》,、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》,。

第一單元《我們長(zhǎng)大了》是依據(jù)《科學(xué)（3~6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育和良好生活習(xí)慣等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化過程（“植物的一生”,、“養(yǎng)蠶”）,，知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣出生的”）的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對(duì)自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長(zhǎng)變化進(jìn)行深入探究的一個(gè)單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解人體一生的變化,，學(xué)習(xí)怎樣正確對(duì)待自己的生長(zhǎng)發(fā)育,，并針對(duì)六年級(jí)學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對(duì)性指導(dǎo),，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng),，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期，形成正確的人生觀,。

第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元,。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)部分：第一部分,，生物的遺傳現(xiàn)象；第二部分,，生物的變異現(xiàn)象,；第三部分，了解人類對(duì)遺傳,、變異現(xiàn)象的探索,。

第三單元《進(jìn)化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖,、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的重要單元。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(jù)（化石告訴我們什么）,、生物進(jìn)化的原因（適者生存）以及生物進(jìn)化的理論（達(dá)爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹,，并且對(duì)恐龍消失等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了交流、推理和解釋,。同時(shí),，在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對(duì)生物的作用,，進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn),，進(jìn)一步加深對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解,，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進(jìn)行建構(gòu)的,。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物,、動(dòng)物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手,，去認(rèn)識(shí)生物的棲息地,，動(dòng)植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系,，以及保護(hù)生態(tài)平衡的重要性,，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境,，同時(shí)又作用于環(huán)境,，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡,，生物和環(huán)境才能共生共長(zhǎng),。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類是自然的一部分,，既依賴于環(huán)境,，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存,。

第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的,，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個(gè)單元,。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分,，介紹能量；第二部分,，說明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換,；第三部分，介紹能源,。第四部分,，倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學(xué)生節(jié)約能源,。

第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過程中習(xí)得的知識(shí),、過程與方法運(yùn)用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞：拓展,、應(yīng)用,。拓展表現(xiàn)在解釋中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,，解釋現(xiàn)象,，拓展所學(xué),。應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實(shí)際運(yùn)用的過程,。

1,、能夠收集自己從出生到現(xiàn)在的各種成長(zhǎng)數(shù)據(jù)。

2,、能夠利用簡(jiǎn)單表格,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理生長(zhǎng)過程中的各種數(shù)據(jù),。

3,、能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)生長(zhǎng)過程中現(xiàn)象作出解釋,。

4,、能夠提出有關(guān)進(jìn)化的問題，并設(shè)法找到答案,。

5,、運(yùn)用多種方法查閱信息源，了解化石和活化石的有關(guān)資料,。

6,、利用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)探究化石的成因。

7,、制作化石模型,。

8、能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化,、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象作出合理的解釋,。

9、觀察校園或者自己居住環(huán)境中的小動(dòng)物以及它們的棲息地,。

10,、收集各種環(huán)境中的動(dòng)物及其相關(guān)資料。

11,、收集各種食物鏈的資料,。

12、會(huì)做葉子制氧,、莖輸送水份,，根吸水的實(shí)驗(yàn)。

13,、能夠進(jìn)行生物食物鏈的模擬活動(dòng),。

14、能夠做一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)瓶,。

15,、能夠制作火箭用其發(fā)射器等能量置換玩具等裝置,。

16、能夠用查閱資料的方式了解有關(guān)能量的知識(shí),。

17,、能用自己擅長(zhǎng)的方式表述對(duì)能量的研究過程的結(jié)果。

18,、能夠用可待續(xù)發(fā)展的眼光看待能源問題,。

19、對(duì)提出的問題有較清晰的認(rèn)識(shí),。

20,、能夠就問題提出方案。

21,、能夠依據(jù)方案收集數(shù)據(jù)并做簡(jiǎn)單記錄,。

22、能分析和調(diào)整自己所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品,，說明調(diào)整的意義,。

23、能夠表達(dá),、交流,、評(píng)價(jià)自己或小組的研究結(jié)果。

1,、知道人的一生生長(zhǎng)的大致過程,。

2、知道青少年身體發(fā)育的特點(diǎn),。

3,、了解青春期的主要身心發(fā)展的特點(diǎn)。

4,、了解影響健康的各種因素,。

5,、認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,。

6、知道生物是不斷進(jìn)行的,。

7,、了解進(jìn)化的歷程、規(guī)律和趨勢(shì),。

8,、認(rèn)識(shí)一些有代表性的化石和活化石。

9,、知道化石的成因,。

10,、對(duì)有關(guān)恐龍的知識(shí)有一定的了解。

11,、知道達(dá)爾文經(jīng)典進(jìn)化論的基本觀點(diǎn),。

12、了解寒武紀(jì)生命大爆發(fā)現(xiàn)象,。

13,、了解遼西古生物學(xué)新發(fā)現(xiàn)。

14,、意識(shí)到生物依賴環(huán)境生存,，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件。

15,、了解生物棲息地的組成,。

16、了解食物鏈的組成,。

17,、知道生態(tài)平衡對(duì)于人類的重要性。

18,、知道能量能使物體工作或運(yùn)動(dòng),。

19、知道能量有不同的表現(xiàn)形式,。

20,、知道有些能源可再生的，有些能源是不可再生的,。

21,、知道地球上幾乎所有的能量都來自于太陽(yáng)。

22,、知道怎樣節(jié)約能源,。

23、認(rèn)識(shí)幾種新能源,。

1,、尊重證據(jù)。

2,、愿意合作交流,。

3、珍愛生命,。

4,、體會(huì)到合作與交流的重要性。

5,、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”,，能辯證地看待科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響,。6、愿意為遺傳和變異這個(gè)科學(xué)事業(yè)做更大的貢獻(xiàn),。

7,、關(guān)注與進(jìn)化有關(guān)的有趣問題。

8,、體會(huì)到生命進(jìn)化的艱難與輝煌,，進(jìn)一步加深珍愛生命的情感。

9,、體驗(yàn)到科學(xué)探究中證據(jù),、邏輯推理及運(yùn)用想像建立假設(shè)和解釋的重性。

10,、感悟到人應(yīng)與環(huán)境和諧相處,。

11、呵護(hù)生物的家園,，能自覺保護(hù)生物的生存環(huán)境,。

12、能意識(shí)到人類是自然的一部分,，既依賴于環(huán)境,，又影響環(huán)境。

13,、意識(shí)到生物多樣性對(duì)于人類的重要性,。

14、關(guān)注與能源有關(guān)的社會(huì)問題,。

15,、意識(shí)到能源危機(jī)對(duì)人類生活的影響。

16,、樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)參與生活,，愿意進(jìn)行新的嘗試。

17,、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來影響,。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo),；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí)；

9,、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。

英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十一

六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過以前時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎(chǔ),。而且在前幾年學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》、《千字文》以及古詩(shī)文等內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人,。

本冊(cè)教材包括“蒙書誦讀”“詩(shī)歌誦讀（一）（二）”“音樂舞蹈”“書法藝術(shù)”“繪畫藝術(shù)”“傳統(tǒng)服飾”“歷代文學(xué)”“齊魯文人”“姓氏稱謂”十個(gè)單元,。

“詩(shī)歌誦讀”：學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,，受益于千古美文的文化滋養(yǎng),，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。

“歷代文學(xué)”：學(xué)習(xí)古文學(xué),、唐詩(shī),、宋詞、元曲,、明清小說,，感悟中國(guó)古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。

“齊魯文人”：認(rèn)識(shí)李清照,、辛棄疾,、蒲松齡和孔尚任，走進(jìn)他們的生活，體味他們的胸懷,。

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解中國(guó)文化精髓，積累一定的經(jīng)典名篇,，全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),，初步了解古代大詩(shī)人的生平行跡。

主學(xué)習(xí)的有效方法,。

3,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：通過詩(shī)詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累,，培育審美情感，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛之情,，塑造健康向上的人格,。

重點(diǎn)：了解我國(guó)古代的一些傳統(tǒng)藝術(shù)和中華民俗，詩(shī)詞教學(xué)的重點(diǎn)在于反復(fù)誦讀,，感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

難點(diǎn)：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧,、風(fēng)骨,、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo),，堅(jiān)定正確的人生信念,。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,。

第一周： 古詩(shī)兩首

第二周： 詩(shī)詞兩首

第三周： 古詩(shī)兩首

第四周： 漢服

第五周： 龍袍與官服

第六周： 旗袍

第七周： 《詩(shī)經(jīng)》與楚辭

第八周： 唐詩(shī)

第九周： 宋詞

第十周： 元曲

第十一周： 明清小說

第十二周： 李清照

第十三周： 辛棄疾

第十四周： 蒲松齡

第十五周:孔尚任

第十六周： 姓氏

第十七周： 名,、字、號(hào)

第十八周： 謙稱,、尊稱

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程,。

4.要關(guān)注學(xué)生的'情感體驗(yàn)。

5.注重評(píng)價(jià)的過程性和激勵(lì)性,。

英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇十二

1,、貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo),，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的要求,，貫徹以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展的課程目標(biāo),。

2,、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)，有機(jī)融合各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容,，積極探索綜合課教材編寫的體系,、途徑和方法。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維,，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地方教育資源,，進(jìn)而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

3,、教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，采用他們喜聞樂見的形式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與多種學(xué)習(xí)活動(dòng),、掌握學(xué)習(xí)方法,、形成學(xué)習(xí)策略。此外,，教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的生活環(huán)境和教育資源,，體現(xiàn)出范例式教材的特點(diǎn)。

本年級(jí)六（5）班有學(xué)生59人,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣,，學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解,。通過“體驗(yàn)”,、“嘗試”、“調(diào)查”,、“討論”等方面,，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過對(duì)教材的學(xué)習(xí),，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展,。

1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活

本著以學(xué)生為本的原則,，針對(duì)學(xué)生的年齡,、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn)，從日常生活中司空見慣的社會(huì)現(xiàn)象入手,，以他們的實(shí)際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,，力求使學(xué)生感到親切、真實(shí),。

2,、教材體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性

依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機(jī)的整合,，豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容,，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。此外,，教材還特別關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化,，將目前社會(huì)上發(fā)生的重要事件以及社會(huì)共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容，加強(qiáng)了與學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系,。

3,、圍繞一個(gè)中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元

主題設(shè)計(jì)貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則,，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實(shí)題材,，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會(huì)實(shí)際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題,。

4、新穎獨(dú)特的呈現(xiàn)方式

本套教材的編排方式新穎,，通過大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖,，在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育，避免了枯燥,、空洞的說教,，有助于兒童親近和理解社會(huì)，發(fā)展和完善自我,。采用此種呈現(xiàn)方式,，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要,。

由于品德與社會(huì)課源于學(xué)生的生活實(shí)際,，課程對(duì)學(xué)生的教育是要回歸生活，重視生活的價(jià)值,。整個(gè)課程的時(shí)間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會(huì)發(fā)展的歷程,，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)存在。

因此,，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上,，要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,，與社會(huì)生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會(huì)生活廣泛地接觸。品德與社會(huì)課必須是開放的,，教學(xué)上不能滿足于照本宣科,，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會(huì)生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域,。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要,，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活,。教學(xué)中，可以注重與學(xué)校,、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合,，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進(jìn)行,。

（略）