計劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

個人閱讀計劃表篇一

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓他們的童年時時與好書相伴,。

2、通過閱讀,，使學(xué)生增長知識,，拓展視野,，提高閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,。

3,、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習(xí)慣,，陶冶情操，獲得愉悅,，感受成長,。

1,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法。

2,、在老師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于8次,。

3,、 通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀,、佳作評選等形式交流讀書心得,，引發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,。

4 ,、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,，一學(xué)期課外閱讀量不少于15本書,，背誦,、積累優(yōu)秀詩文,。

1,、教師講清課外閱讀的目標(biāo)及要求,，指導(dǎo)學(xué)生制定個人的讀書計劃,，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，周六、周日的休息時間,。

2,、做好家長的宣傳工作。鼓勵家長為孩子購買適合的讀物,，提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍,。

3,、實(shí)施行動。

(1)讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時間,、中午的“美讀”時間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時，允許學(xué)生來校帶課外書),。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣,。

(2)開展精彩的課前3分鐘演講。學(xué)生通過觀看電視,、收聽廣播,，閱讀最近的報刊、雜志,。從中挑選最新的,、最具有代表性的國際、國內(nèi)新聞寫下來，并在內(nèi)容后面談?wù)勛约鹤x了這條新聞后的感受和體會,。利用每節(jié)閱讀課前的3分鐘,，按照學(xué)號的先后順序，讓每一個學(xué)生在全班同學(xué)面前充分的展示自我,。開展其它交流活動,，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家?？梢园堰@些作文,、讀書筆記抄在周記中或貼在班級板報欄里，供大家欣賞,。

(3)老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個性閱讀,，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言摘錄在積累本中,，鼓勵學(xué)生多寫讀后感和日記,。

(4)老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書,，談?wù)勛x書心得,。

(5)利用黑板報、手抄報等營造良好的讀書環(huán)境,,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。

(6)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍,。

(7)班級設(shè)立圖書角,，制訂一系列的方案，鼓勵學(xué)生讀書,。

1,、開展講故事演講比賽,，課外閱讀知識競賽活動。

2,、定期進(jìn)行班級評比,，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,。

3,、 選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。

4,、 班級可開展講故事,、朗誦比賽,、誦讀古詩比賽等活動,。

5、 學(xué)期結(jié)束評出讀書前10名的學(xué)生,，給予獎勵,。

個人閱讀計劃表篇二

失去了書，生命就失去了光澤,，多讀一本好書,，就是對思想的一次洗禮，是思想的又一次升華,。而作為一名教師,，在一定意義上說，讀書就意味著教育,。某種意義上說學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個教育的前提，是教師工作的一個重要環(huán)節(jié),。教師的職業(yè)特點(diǎn)使教師遠(yuǎn)離社會的浮躁,，同時也遠(yuǎn)離了豐富的社會生活，但是教師的心靈世界應(yīng)該是豐富多姿的,，為此,，教師需要廣博的閱讀。讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想,，最終使自己站起來,。閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式，在閱讀中與大師對話,、與社會對話,、與自然對話,、與自己的心靈對話，在對話中與學(xué)生一起成長,。為此我制定自己的讀書計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標(biāo)：

1、通過讀書活動,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2,、通過讀書活動，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3,、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,。

4,、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、遵循的思路：

1,、堅持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則,，將精讀與泛讀相結(jié)合,，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合,，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。

2,、參與網(wǎng)絡(luò)與周圍的讀書沙龍交流，積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀,，開闊自己的視野,。

4、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟,，不斷更新自己的教學(xué)觀念,，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

5,、通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀,、享受教育、享受人生,，提高生命質(zhì)量,。

四,、主要措施：

1,、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

3,、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程,。

五、讀書安排：

大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn),。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

必讀書目：

1,、《為了自由呼吸的教育》———李希貴 高等教育出版社

2,、《音樂藝術(shù)培訓(xùn)教程》 北京大學(xué)出版社

選讀書目：

1、《師生溝通藝術(shù)》———唐思群 教育科學(xué)出版社

2,、《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西

3,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》 美黛安娜.羅曼斯

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，并且在讀書的同時進(jìn)行實(shí)踐研究,、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑,。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活,、生命,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

個人閱讀計劃表篇三

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書,，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴,。

2,、通過閱讀，使學(xué)生增長知識,，拓展視野,，提高閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,。

3,、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,，陶冶情操,，獲得愉悅，感受成長,。

1,、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。

2、在老師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行閱讀做出筆記,，每學(xué)期不少于8次。

3,、通過開故事會,、優(yōu)美文章誦讀、佳作評選等形式交流讀書心得,，引發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,，一學(xué)期課外閱讀量不少于15本書,，背誦、積累優(yōu)秀詩文,。

1,、教師講清課外閱讀的目標(biāo)及要求，指導(dǎo)學(xué)生制定個人的讀書計劃,，充分合理地利用課余時間來讀書,。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，周六,、周日的休息時間。

2,、做好家長的宣傳工作,。鼓勵家長為孩子購買適合的讀物，提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

3,、實(shí)施行動,。

(1)讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時間、中午的“美讀”時間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,，允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣,。

(2)開展精彩的課前3分鐘演講,。學(xué)生通過觀看電視、收聽廣播,，閱讀最近的報刊,、雜志。從中挑選最新的,、最具有代表性的國際,、國內(nèi)新聞寫下來，并在內(nèi)容后面談?wù)勛约鹤x了這條新聞后的感受和體會。利用每節(jié)閱讀課前的3分鐘,，按照學(xué)號的先后順序,，讓每一個學(xué)生在全班同學(xué)面前充分的展示自我。開展其它交流活動,，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家,。可以把這些作文,、讀書筆記抄在周記中或貼在班級板報欄里,，供大家欣賞。

(3)老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言摘錄在積累本中,，鼓勵學(xué)生多寫讀后感和日記。

(4)老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源,，在網(wǎng)上閱讀好書,，談?wù)勛x書心得。

(5)利用黑板報,、手抄報等營造良好的讀書環(huán)境,,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

(6)開展家庭讀書樂活動,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書,，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

(7)班級設(shè)立圖書角,，制訂一系列的方案,，鼓勵學(xué)生讀書。

1,、開展講故事演講比賽,，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進(jìn)行班級評比,，每月評選出“閱讀大王”,、“背誦大王”。

3,、選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽,。

4、班級可開展講故事,、朗誦比賽,、誦讀古詩比賽等活動。

5,、學(xué)期結(jié)束評出讀書前10名的學(xué)生,，給予獎勵。

個人閱讀計劃表篇四

一本書,，就象那大海中的一滴滴水滴,，卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,，真正讓學(xué)生在讀書中體會到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長流，匯成大海的含義,，因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書計劃,。

1、通過活動,，讓學(xué)生愛讀書,，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣,，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2,、在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，增長知識。

3,、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力。

4,、通過開展“蓓蕾讀書工程”,，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫,，走讀寫結(jié)合之路,，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、通過開展“蓓蕾讀書工程”,，促進(jìn)我們班內(nèi)涵式,、人文化發(fā)展，提高學(xué)生自身素質(zhì),，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”,。

(一)準(zhǔn)備階段

一、班級讀書計劃,。

1,、建立圖書角，讓學(xué)生有書可讀：

(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,，建立班級圖書庫,。

(2)調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍,，做出統(tǒng)計,。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校，貼上標(biāo)簽及讀書交流卡,，放于班級的“圖書長廊”中,。在此基礎(chǔ)上，家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書,，貼上標(biāo)簽放于班級的“圖書長廊”中,，建立班級小書庫，豐富班級的藏書量,。發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看”行動,，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書,，交一個朋友,，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼,。不過要提醒學(xué)生,，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù),。

(3)班級小書庫實(shí)行全天性開放,，，安排專人進(jìn)行管理,，充分利用每分每秒的時間,，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。

二,、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)生讀書計劃：

1、教師帶頭制定個人讀書計劃

2,、學(xué)生在已背誦七級古詩的基礎(chǔ)上每月背誦課外唐詩宋詞4首,。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個人讀書計劃。

3,、閱讀中外經(jīng)典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》,、《弟子規(guī)》

選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

第二階段：活動階段

(一)學(xué)生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進(jìn)行閱讀,。

1,、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時間進(jìn)行古詩文賞析,，每個月,，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗，通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目,，未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí),。

2、針對名著閱讀,，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會,。一學(xué)期進(jìn)行一次書面檢測。

3,、教師以身作則,，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書,。

(二)開展“四個一”活動

1,、設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出,。

2、寫8-10次讀書筆記,。讀了那么多書,，把體會想法，記錄下來,。

3,、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,，會讓自己受益匪淺,。

前兩項可以利用語文的綜合實(shí)踐活動課的時間完成，后一項可以利用語文的口語交際課完成.

4將讀書活動延展伸到家庭,。開展“我的家庭閱讀”活動,。利用家長會,，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用,，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

第三階段：考核,、展示階段

(一)讀書小報比賽

四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料,、格言,，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報比賽,，進(jìn)行評比,。

(二)古詩詞驗收

在每個月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，每學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”,，要求學(xué)生在一個小時的時間內(nèi),，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多,。評出“十大詩詞積累王”,。

總之，書聲瑯瑯,，笑聲瑯瑯,，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長,。我相信在“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下,，學(xué)生將在讀書中求得知識,，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!

四活動安排

9,、月份：

1,、制定班級蓓蕾讀書計劃

2、班級圖書角籌備工作

3,、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報

10,、月份：

1、繼續(xù)充實(shí)圖書角,，選出圖書管理員,，班級借閱活動開始。

2,、師生讀書筆記展評活動,。

11,、月份：

主題閱讀活動安排：優(yōu)美的童話世界負(fù)責(zé)教師：成長的思考負(fù)責(zé)教師：

12、月份

繼續(xù)開展主題閱讀活動,，設(shè)計并完成閱讀性作業(yè)

個人閱讀計劃表篇五

以____市____教師閱讀年活動為契機(jī),，努力營造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化，希望通過該活動的實(shí)施全面提升個人素養(yǎng),，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,，力爭成為一名充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)反思型教師，用文化經(jīng)營班級,，用文化滋養(yǎng)身心,，用文化提升品位，打造人文教育環(huán)境,。即使不是最好的,，也應(yīng)是最適合教育的，家長滿意的,，學(xué)生愛戴的人民教師,。下面是我的個人學(xué)習(xí)計劃。

1,、領(lǐng)會學(xué)校頒布的教師讀書活動方案,，參加讀書活動啟動儀式。

2,、選定必讀,、選讀書目?！禵___教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》,。

3、制定個人讀書計劃,。

三月份：學(xué)習(xí)第一章,、第二章，聯(lián)系實(shí)際思考,，上網(wǎng)查找相關(guān)資料,。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記,，進(jìn)行教學(xué)反思,。

四月份：學(xué)習(xí)第三章，聯(lián)系實(shí)際思考,，備注,。上網(wǎng)查找相關(guān)資料,。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記,，進(jìn)行教學(xué)反思,。

五月份：學(xué)習(xí)第四章教育實(shí)踐。小結(jié)自己的案例,。學(xué)習(xí)第五章師德楷模,。聯(lián)系實(shí)際思考，學(xué)習(xí)身邊的楷模,。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動,。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記,，進(jìn)行教學(xué)反思,。

六月份： 《給教師的100條建議》，聯(lián)系實(shí)際思考,，參加教研組的讀書活動,，做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,，做好讀書筆記,，進(jìn)行教學(xué)反思。

七月份：提交一份讀書心得,、一份讀書筆記,。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

八月份：繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》,，聯(lián)系實(shí)際思考,，參加教研組的讀書活動，做好讀書筆記,。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。

六,、重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》

九月份：通讀全書,，聯(lián)系實(shí)際思考，做好讀書筆記,，參加教研組的讀書活動,。

十月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān)教育即生活的文章，做好讀書筆記,，聯(lián)系實(shí)際思考,，參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,。

十一月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān)教學(xué)合一的有關(guān)文章,，做好讀書筆記,，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的討論,。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,，聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)反思,。

七,、學(xué)期讀書活動總結(jié)

十二月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記,。參加教師閱讀年考試,。

個人閱讀計劃表篇六

一本書，就象那大海中的一滴滴水滴,，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長流，匯成大海的含義,，因此制定本學(xué)期我的讀書計劃,。

1.通過活動，讓我愛讀書,，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。2.在活動中提高我的綜合素質(zhì)，增長知識,。3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力。4.通過讀書,，提高我的表達(dá)和寫作能力,。

以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史,、科普,、文學(xué)、藝術(shù)等多個方面,。

三,、個人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得,。

2.堅持每天都讀書,，每月和同伴同學(xué)交流一次讀書心得,。

四、具體時間安排

1.第一個月：故事類《神話故事》

2.第二個月：散文類《小蜜蜂》

3.第三個月：名著欣賞《西游記》

4.第四個月：科技類《小學(xué)生科學(xué)知識故事》

5.《新人文讀本》,、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完,。

個人閱讀計劃表篇七

在三年級基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打開學(xué)生的閱讀視野,，達(dá)到課標(biāo)的"閱讀"要求,。(課標(biāo)要求略)

情趣閱讀，互動閱讀,。

1.制定讀書計劃書

(內(nèi)容略)

2.舉辦讀書博覽會

每天上午課前十分鐘,，各班級舉辦"讀書博覽會"，以"名人名言",、"書海拾貝",、"我最喜歡的___"、"好書推薦"等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛自己看圍,。

出讀書小報

3.建立少年小書庫

(1)讀書活動中,，各班召開題為"我是這樣建立小書庫的"班隊會，大家集思廣益,，談?wù)撊绾钨I書,、存書、讀書,。

(2)在校級圖書室的基礎(chǔ)上,，每個學(xué)生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角,。

4.建立好書交換站

同學(xué)與同學(xué)之間,，班級與班級之間可建立"好書交換站"，定期舉行"好書換著看"的活動;每個學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書,，書后附上一篇自己的讀書心得,，進(jìn)一步充實(shí)校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站,。

5.召開讀書報告會

個人閱讀計劃表篇八

在三年級基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步打開學(xué)生的閱讀視野，達(dá)到課標(biāo)的“閱讀”要求,。(課標(biāo)要求略)

二,、價值取向

情趣閱讀，互動閱讀。

三,、活動措施

1.制定讀書計劃書

(內(nèi)容略)

2.舉辦讀書博覽會

每天上午課前十分鐘,，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”,、 “書海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛自己看圍,。

出讀書小報

3.建立少年小書庫

(1) 讀書活動中,，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益,，談?wù)撊绾钨I書,、存書,、讀書,。

(2) 在校級圖書室的基礎(chǔ)上,，每個學(xué)生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角,。

4. 建立好書交換站

同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動;每個學(xué)生每學(xué)期向?qū)W校捐一本書,，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)校級圖書室,，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站,。

5.召開讀書報告會

個人閱讀計劃表篇九

讀書使人明智，堅持不懈地讀書學(xué)習(xí),，就會使我們的`精神世界得到充實(shí),，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶,，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，特制訂個人讀書計劃如下：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。

1、每天確保一小時的讀書時間,。每周撰寫一篇讀書筆記,；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著,；每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文,；保證讀書的效果，并學(xué)以致用,。

2,、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題,；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程,；讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認(rèn)識,，創(chuàng)新工作思路。

3,、建立個人成長記錄袋,。內(nèi)容有個人簡介、學(xué)習(xí)材料,、讀書體會,、工作成果等。

1,、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、堅持積極參加各種培訓(xùn)活動,，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動,，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次,，注重在培訓(xùn)中錘煉自己,。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,，邊學(xué)習(xí),，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處,。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，進(jìn)行自我反思,。做到每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

個人閱讀計劃表篇十

積極參與學(xué)校的讀書活動,，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要,。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。

1,、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》 《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》

3,、一般閱讀： 《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》

結(jié)合自己的?？平虒W(xué)的需要，多讀書,，努力做到給學(xué)生一杯水,，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記,，寫好心得體會,。

1、根據(jù)學(xué)校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實(shí)可行的讀書計劃,。

2,、充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目。

3,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，進(jìn)行自我反思,。

4、主動與同事交流,，討論讀書體會心得,。利用集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間,，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得。

5,、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書計劃,，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷提高理論及實(shí)踐能力,。作好讀書筆記，認(rèn)真完成一份讀書心得,。通過讀書活動逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。

讀書使人明智,，堅持不懈地讀書學(xué)習(xí),，就會使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提高,，道德情操得到陶冶,，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂個人讀書計劃如下：

1,、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，做好讀書筆記，寫好心得體會,。及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,。讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，進(jìn)行自我反思。

個人閱讀計劃表篇十一

讀書可以發(fā)展人性,，提高修養(yǎng)，拓展人生:讀書可以豐富人生,，愉悅身心，靜靜地享受快樂,；要促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合，提高政治,、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)行為更符合時代要求,，從而適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)的需要，就要讀書,，吸收書的乳汁，積累文化內(nèi)涵,。新學(xué)期又開始了,，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了個人閱讀計劃,。

1.要以“讓閱讀成為習(xí)慣”為抓手，講求實(shí)效,，按照學(xué)校閱讀活動實(shí)施方案的要求,，腳踏實(shí)地地投入到大規(guī)模的“書香校園”閱讀活動中。

2.通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的教育理論,，我們可以使自己勝任新課程教學(xué),，成為一名符合素質(zhì)教育要求的充滿活力的小學(xué)教師,，塑造良好的教師形象。

3.通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，豐富自己的個人文化,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己的精神世界更加豐富多彩,。

1,、買書讀書，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

這個學(xué)年,，我想訂購一本與我的學(xué)科相關(guān)的雜志《小學(xué)美術(shù)老師》。我想充分利用業(yè)余時間讀書,，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和良好的教學(xué)方法,，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

在閱讀的過程中,，要時刻寫下自己的觀點(diǎn)和看法,。所謂“不讀無筆墨”,，你要寫反思和隨筆,，記錄自己的收獲和經(jīng)歷,。

2.其他教師借用或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

除了閱讀已經(jīng)訂閱的兩本書,，還可以借其他老師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵,，開闊視野,，不斷更新原有的知識結(jié)構(gòu)。另外,，要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,，在網(wǎng)上找好資源幫助學(xué)習(xí),。

3.閱讀中外文學(xué)名著,，豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。經(jīng)典是人類精神文明的瑰寶,。平時多讀經(jīng)典,，可以提高精神層次，凈化心靈,。本學(xué)年購買中外名著3-5本,，每學(xué)期精讀2-3本,。建設(shè)家庭書店,，倡導(dǎo)藏書,。

4.積極參與閱讀交流活動，探討閱讀的得與失,，將閱讀活動與課堂教學(xué)效果相結(jié)合,。

5.要求自己每天利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)半小時以上；平時可以積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書沙龍,；每月提交一份閱讀心得或筆記,，字?jǐn)?shù)不得少于500字,。

1.經(jīng)典閱讀:《教師培訓(xùn)讀本》《教師百條新建議》《陶行知教育名篇》

3.每月必讀:小學(xué)美術(shù)教師、小學(xué)美術(shù)教育,、小學(xué)教學(xué)參考(美術(shù)),、福建教育、讀者(原版),、小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計,。

今天，隨著21世紀(jì)的到來,，藝術(shù)教學(xué)呈現(xiàn)出多元化的特征,，包括社會取向藝術(shù)教學(xué)論、創(chuàng)造性藝術(shù)教學(xué)論,、學(xué)科藝術(shù)教學(xué)論,、新學(xué)科藝術(shù)教學(xué)論、多元文化藝術(shù)教育論,、視覺文化教育論等,。這些理論都是從書本中整理出來的，根據(jù)不同國家或地區(qū)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況,。它們各有側(cè)重,，呈現(xiàn)出豐富多彩的特點(diǎn)。老師,，老師應(yīng)該用書武裝自己的頭腦,！

個人閱讀計劃表篇十二

周國平先生所說:“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界,，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界,。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體,。對于一個人來說,，沒有比這更可悲的事情了”。

為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法,，是作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”,，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程,，教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷,，和追求完美人生的信念,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。

因此,，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計劃:

一、指導(dǎo)思想:本文由本站編輯整理,。

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、我的讀書目標(biāo):

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣,。

2、通過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,，進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

三、主要措施:

1,、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2,、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路,。

3,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。抓住培訓(xùn),、聽課、博客等機(jī)會,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程,。

四、讀書安排:

大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn),。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

1,、經(jīng)典閱讀:《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

3,、每月必讀:《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》(數(shù)學(xué))《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》。

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活,、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

個人閱讀計劃表篇十三

自古以來閱讀就是一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法,。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己,。也能通過這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作。因此特定暑假閱讀計劃如下：

一,、讀書目標(biāo)：

1,、通過讀書活動，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2,、通過讀書活動,，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。

3、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象。

4,、通過讀書活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

二,、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1、堅持“讀書促進(jìn)思考,，思考促進(jìn)成長”的原則,，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會,，將讀書與反思相結(jié)合,，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

2,、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟,，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力,。

3,、通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育,、享受人生,，提高生命質(zhì)量。

三,、開展讀書活動的主要措施：

2、每天要保證至少一個小時的讀書時間,。即使再忙,，這段時間也不能省去。這一個小時內(nèi)要避開外界的紛擾,，真正做到靜心靜神,，沉溺于書中，從而讀出意味,、讀出情趣來,。

3、同時,，要力爭作點(diǎn)讀書筆記,，或標(biāo)注，或摘錄,，或質(zhì)疑,，或反思，不提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

四,、所讀書籍：

1,、朱華忠的《教育，詩意的棲居》,。

2,、閆學(xué)的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》

3、儲晉的《讓孩子從此不怕寫作文》

4,、現(xiàn)代家長,。

個人閱讀計劃表篇十四

在《課堂和課外閱讀》一文中，蘇霍姆林斯基說：學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一,，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀,。

沒有這樣的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望,，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏,。由此可見蘇霍姆林斯基對學(xué)生閱讀的理解和重視，他說要力求使每一個少年,、每一個青年都找到一本他“自己的”書,，而這本書應(yīng)當(dāng)在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡。

閱讀這樣的書是一種自我總結(jié),，是自我教育的開端,，是面對自己良心的自白。教師要幫助學(xué)生遇到他“自己的”那本書,，而這是需要教育藝術(shù)的,。

當(dāng)然，閱讀也不書看著書本那么簡單,，對所讀東西的領(lǐng)會取決于閱讀過程的情緒色彩：如果一個人渴望讀書,，閱讀的時刻給他帶來快樂，那么所讀的東西就會深印在他的意識里,。在這樣的情緒狀態(tài)中,，不隨意識記是特別積極的。

所謂“生活在書籍的世界里”,，就是追求思想的美,，享受文化的財富，使自己變得更加高尚,，這跟認(rèn)真地,、用功地學(xué)好功課是并不是一回事兒。蘇霍姆林斯基總結(jié)道：由于學(xué)生在上學(xué)的年代里智力興趣很貧乏,，所以造成他們在中學(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛,，而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因。

如果學(xué)校不善于培養(yǎng)學(xué)生年輕人的理智和情感,，不能激發(fā)學(xué)生去自覺地進(jìn)行自學(xué),，那么任何跟酗酒,、流氓行為做斗爭的措施都是無濟(jì)于事的。

要做到教會學(xué)生自學(xué),，一個重要的條件就是要使一個人在上小學(xué)和中學(xué)的時候就酷愛讀書,，繽紛切學(xué)會在閱讀中認(rèn)識自己。

如果一個人在中學(xué)畢業(yè)后要么完全不懂得閱讀,，要么他閱讀的范圍只局限于一些低劣的偵探小說,，那么他的內(nèi)心世界就會變得粗魯，他就會去尋求“感官刺激”,，而能找到這些東西的地方,，是會把一切人性的東西糟蹋殆盡的?？戳诉@段話,，也許會給我們的教育線裝帶來一些有價值的思考。

蘇霍姆林斯基說：“不要害怕把學(xué)校整塊的時間用到學(xué)生讀書上面去,！不必害怕讓學(xué)生花一整天的時間到“書籍的海洋”里去遨游,。

讓學(xué)生以歡樂的激情去充實(shí)年輕的心靈吧！讓書籍去占據(jù)青年時代吧,！

如果你的學(xué)生感到書籍永遠(yuǎn)是一種新奇之物,，如果年輕人總想單獨(dú)地躲起來去享受這種瑰寶，如果在青年當(dāng)中有許多這樣有著讀書癖的“怪人”,，那么,，我們的社會目前還不能對付的許多棘手問題就會迎刃而解?！?/p>

蘇霍姆林斯基再次鼓勵學(xué)生要有自己最喜愛的一門學(xué)科,，他甚至這樣認(rèn)為：個別青少年之所以肯學(xué)習(xí)，就是因為他們有一門最喜愛的學(xué)科并且在這門學(xué)科上取得了優(yōu)異的成績,。

這對他們來說是一種強(qiáng)大的精神支柱：由于在心愛的學(xué)科上能取得優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，學(xué)生就永遠(yuǎn)不會對自己的力量喪失信心,。最后,，蘇霍姆林斯基向我們這樣描述他的座右銘：不要讓任何一個學(xué)生感到他在智力發(fā)展上是不行的，在學(xué)習(xí)上注定是要落伍的,。

他認(rèn)為,，在少年和青年中發(fā)生的許多悲劇的根源就在于：一個人如果感覺到自己無能為力，他是不可能感幸福的,；而在缺乏幸福感的地方,，就會產(chǎn)生性情孤僻、不相信別人和冷酷無情的現(xiàn)象,。

讓我們記住蘇霍姆林斯基最后的這句話作為判斷學(xué)校好壞的一個標(biāo)準(zhǔn)吧：如果一個正常的人沒有在任何一門學(xué)科上取得成績,，如果他沒有一門自己喜愛的學(xué)科,，那就說明這樣的學(xué)校是很差的。

個人閱讀計劃表篇十五

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯!為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想!我班制定了如下讀書計劃：

一、活動目的

把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,，指導(dǎo)同學(xué)們讀書,，提高學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)新課改的精神要求,。讓每個學(xué)生都通過讀書增加底蘊(yùn),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。

二,、活動口號：讓閱讀成為習(xí)慣!

三,、活動措施：

1.每個學(xué)生制定出讀書成長計劃和讀書目標(biāo)。號召同學(xué)們充分合理地利用課余時間來讀書,。如中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間,，周六,、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時,。

2.舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”、 “我最喜歡的”向同學(xué)介紹自己看過的好書,、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3.語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,，同時學(xué)習(xí)“同步閱讀”，擴(kuò)大閱讀量。在本班開展朗讀比賽,、講故事比賽,、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，體驗讀書的快樂。

4.指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞好句好段,，適當(dāng)寫讀后感,，做好讀書筆記，定期交流,，評獎,。

5.鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享,，換一本好書交一個朋友,。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼,。不過要提醒學(xué)生,，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù),。

6. 每月評比一次班級“讀書明星”,。考核學(xué)生的閱讀情況,，鼓勵學(xué)生讀好書,，好讀書，和好書交朋友,。

四,、閱讀書目推薦：

1. 《鋼鐵是怎樣煉成的》

2.《老人與海》

3.《假如給我三天光明》

4.《中小學(xué)生必讀的成語故事》

5.《小學(xué)生必背的古詩》

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,。在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識,，在讀書中明白事理,，在讀書中學(xué)會做人!

六年級

(7)班學(xué)生個人讀書計劃

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!我班制定了如下讀書計劃：

一,、活動目的 把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,，體現(xiàn)新課改的精神要求。讓每個學(xué)生都通過讀書增加底蘊(yùn),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣,。

二、活動口號：讓閱讀成為習(xí)慣!

三,、活動措施：

1.每個學(xué)生制定出讀書成長計劃和讀書目標(biāo),。號召同學(xué)們充分合理地利用課余時間來讀書。如中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間,，活動課的時間，周六,、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時。

2.舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”,、 “我最喜歡的”向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3.語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,，同時學(xué)習(xí)“同步閱讀”,，擴(kuò)大閱讀量。在本班開展朗讀比賽,、講故事比賽、讀書征文評比,、閱讀知識競賽等活動,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗讀書的快樂,。

4.指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞好句好段,，適當(dāng)寫讀后感，做好讀書筆記，定期交流,，評獎,。

5.鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享,，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,，借閱別人的書,，一定要好好愛護(hù)。

6. 每月評比一次班級“讀書明星”,。考核學(xué)生的閱讀情況,，鼓勵學(xué)生讀好書,，好讀書,，和好書交朋友,。

四、閱讀書目推薦：

1. 《鋼鐵是怎樣煉成的》

2.《老人與?！?/p>

3.《假如給我三天光明》

4.《中小學(xué)生必讀的成語故事》

5.《小學(xué)生必背的古詩》

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”。在我們的共同努力下,，學(xué)生將在讀書中求得知識,，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會做人!

個人閱讀計劃表篇十六

12月9-10兩天,，我有幸參加了在重慶舉辦的“第三屆兒童閱讀與語文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討”活動,，這次活動，是由教育部西南基礎(chǔ)教育研究中心,、人民文學(xué)出版社,、重慶市教育科學(xué)研究院、樹人教育研究院主辦,，《學(xué)語文之友》雜志社承辦的,。在重慶市人民大禮堂隆重舉行,。來自北京、陜西,、甘肅、湖南,、湖北,、四川、云南,、重慶等十多個省市的三千多名專家學(xué)者,、語文教育工作者參加了此次活動。一場場專題報告,，一堂堂觀摩課,、參賽課，在我們面前打開了一個閱讀的秘密花園,。

一,、走近群文——打開全新閱讀視野

閱讀意味著改變。新教育實(shí)驗發(fā)起人,，全國人大,、民進(jìn)中央副主席朱永新教授曾講到，“一個人的教育史就是閱讀史”,，“一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”,，“一座書香充盈的城市必然是美麗的城市”。小語協(xié)會理事長崔巒老師也曾提道,，要改變我國相對落后的閱讀現(xiàn)狀,，最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰纾鳛樾W(xué)語文教師更應(yīng)該大力改進(jìn)閱讀教學(xué),。我們強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,，督促孩子不斷地閱讀，但是卻忽視了引導(dǎo)孩子如何閱讀,，忽視了如何為孩子打造良好的閱讀環(huán)境,，忽視了課堂教學(xué)對于孩子閱讀的重要作用，忽視了讓孩子通過閱讀而愛上閱讀的初衷,，使得孩子離我們期望的閱讀越來越遠(yuǎn),。這兩年，群文閱讀這個概念在我們身邊悄悄出現(xiàn),，我們學(xué)校語文教研活動也開展了群文閱讀課堂模式的初步探索,，但事實(shí)上，我們對群文閱讀還不夠真正了解,，這次學(xué)習(xí),，讓我近距離走近了群文閱讀,。所謂“群文”，顧名思義,，就是在教學(xué)現(xiàn)場,，較短的單位時間內(nèi)，要呈現(xiàn)多篇文章,，多到四五篇,，甚至七八篇。在多個文本,、同一個議題或幾個議題教學(xué)的方向引導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中推理出自己的觀點(diǎn),，進(jìn)而提升閱讀力和思考力,。是一種全新的語文課堂教學(xué)實(shí)踐活動，它最大的意義就在于可以把語文知識和人文精神轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語文素養(yǎng),，同時提升教師的專業(yè)思想和專業(yè)能力,。

二、走進(jìn)群文——探索有效課堂模式

活動現(xiàn)場,，來自全國各地的知名青年教師為大家?guī)硪惶锰门c眾不同的閱讀課,。一堂課就講了五六篇文章，與傳統(tǒng)課堂中一篇文章講幾節(jié)課截然不同,。如：重慶市北部新區(qū)星光小學(xué)的楊純彥老師帶來《那些難忘的角色》這堂參賽課時,，一堂課引導(dǎo)學(xué)生閱讀了《最后一條龍》、《阿凡提智斗阿訇》,、《我絕對絕對不吃番茄》,、《小伊達(dá)被升上天空啦》、《超級哥哥》五篇文章,。整個教學(xué)過程中,，學(xué)生都圍繞教師的問題細(xì)細(xì)地、靜靜地品讀,。孩子們在忙碌著看書,、思考、陳述,、傾聽;從事件細(xì)節(jié)處感知并梳理人物角色的性格特點(diǎn),，對“難忘”有自己的理解,，學(xué)習(xí)有意識的觀察其他兒童文學(xué)作品中的角色以及身邊的人和事;流暢的與同學(xué)交流自己的閱讀感受,，并傾聽他們的意見，補(bǔ)充修正自己的觀點(diǎn),。這堂課并不熱鬧,，與我們傳統(tǒng)的參賽課大不一樣,，但這的的確確是一節(jié)閱讀課,，一節(jié)真正讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的閱讀課。這無疑打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)了教師閱讀與兒童閱讀的合作與對話,，形成了師生學(xué)習(xí)合作共同體。孩子在課堂中的思考力和閱讀力得到了充分的體現(xiàn)和發(fā)揮,，所給出的答案也往往讓人耳目一新,。

群文閱讀理念的提出，讓我們看到了兒童閱讀的希望之光,，用這樣一種全新的思想來打造閱讀課堂，將是一件特別美妙的事情,。群文閱讀的課堂教學(xué)將如何實(shí)施呢?要想很好地實(shí)施“群文閱讀”教學(xué),，就必須弄清“群文閱讀”與“主題閱讀”、“單元整組教學(xué)”的區(qū)別,，“群文閱讀”,、“主題閱讀”、“單元整組教學(xué)”三者有諸多表象相似之處,，如：三者都是突破單篇文章的閱讀,，都關(guān)注閱讀主題的把握和處理等，都是以“群”的形式出現(xiàn),。但深究之,，不難發(fā)現(xiàn)，三者源自不盡一致的教學(xué)理念,?！爸黝}閱讀”的文本組合，往往建立在一個十分清晰的閱讀主題之上,。而“主題”,，只是群文閱讀的一種結(jié)構(gòu)——在“群文閱讀”的語境中，閱讀文本以一定的邏輯關(guān)聯(lián)組合在一起,，這種邏輯關(guān)聯(lián)可以外現(xiàn)為一定的“主題”,，也可以內(nèi)隱為一個多元的“議題”。主題的“退隱”,，可以讓學(xué)生以兒童的視角,，在比較、分析,、判斷中去提升閱讀能力,，相對“主題閱讀”，“群文閱讀”更尊重學(xué)生的閱讀體驗,?！皢卧M”呈現(xiàn)的文本均出自“教材”,，只是把教材中的課文“整組”了。而群文閱讀的文本來源卻跳出了教材的束縛,，它既可以教材為基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充,，也可完全出于教學(xué)者的精心選擇。

群文閱讀的出現(xiàn),，賦予了我們普通一線教師“編者”的身份,，讓我們擁有了“選擇”的自由和責(zé)任，教師研究群文閱讀,，可以在一定的范圍內(nèi),，以自己對語文的認(rèn)識與理解，組合起一定數(shù)量的群文,，實(shí)踐自己心目中理想的語文課堂,。

三、展望群文——行進(jìn)中的思考

中小學(xué)階段的閱讀對于人的閱讀能力的形成來說是至關(guān)重要的,。而閱讀與一個人的精神發(fā)育緊密相關(guān),，沒有閱讀就不會有個體心靈的成長，就不會有人精神的發(fā)育,。不管用什么樣的方式來閱讀,，我們老師都應(yīng)該從學(xué)生的立場出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,，不止閱讀文章,，更是閱讀生活。每個人的生命只有一次,，但我們通過閱讀可以感受更多人的生命,。比如，學(xué)生讀《秋天的懷念》,，可以了解殘疾人的生活體驗,，讀《裝在信封里的小太陽》，學(xué)會怎么面對別人的錯誤,，他們可以有也應(yīng)該有自己的認(rèn)識和看法,，當(dāng)他們面對生活時可以運(yùn)用閱讀時所學(xué)到的做出自己的選擇，而不是由我們老師,、家長來決定他們的想法和行為,，甚至代替孩子作出選擇，哪怕他們的選擇不夠完美,，可能他會走一段彎路,，但他收獲了快樂，誰能說彎路上就沒有讓人期許的風(fēng)景呢?一直欣賞臺灣林文寶教授對閱讀的獨(dú)到詮釋：閱讀的本質(zhì)是一種互動,，一種休閑和游戲,，是一種盲人摸象式的探索與嘗試,，更是一種終生的本能行為或閱讀習(xí)慣。細(xì)細(xì)研磨林教授這段感言,，我們不難得出,，兒童的閱讀，其關(guān)鍵在于有協(xié)助能力的大人,。兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，閱讀方法的嫻熟，閱讀時間的把握,，要靠“大人”來引領(lǐng),。我們老師在學(xué)生的語文課外閱讀指導(dǎo)中，就要組織多種活動,，讓學(xué)生充分釋放自己的閱讀積累,，展示自己的閱讀收獲，感受到課外閱讀給自己帶來的成就與快樂,，從而形成和諧,、合作的課外閱讀氛圍,。

群文閱讀是閱讀教學(xué)的補(bǔ)充,，不是閱讀教學(xué)的顛覆，堅持閱讀,，我們一直在路上,。只要對孩子有益，我們就樂此不疲,。讓我們的教學(xué)閃耀創(chuàng)意的星光,，閱讀會使學(xué)生的心靈豐富多彩，姹紫嫣紅,，我相信,，堅持閱讀，會讓我們的語文教學(xué)春色滿園!

看了群文閱讀心得體會的讀者還看了：

個人閱讀計劃表篇十七

1,、提高自身的理論水平,，科研能力，指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，提高教育實(shí)踐能力,。

2、通過讀書活動,，不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)，看待問題的能力,。

3,、通過讀書,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,。勝任新課程教學(xué),。

重點(diǎn)研讀《愛的教育》

其他泛讀篇目：《賞識你的孩子》、《給教師的建議》《教育新理念》,、《教育與人生》

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)名人傳記，教育家思想,，學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容,。

2、在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，寫出摘抄和隨筆,。

3、積極和組內(nèi)教師交流,，相互啟發(fā),，共同發(fā)展。

1,、每天讀書半小時,。

2、每周撰寫一篇讀書筆記,。

3,、每月研讀一本教育名著。

4,、每學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得,。

時代呼喚我們讀書，肩負(fù)教育重任的職業(yè)要求我們讀書,。作為一名教師的我,，時刻與書香為伴，享受讀書,，以讀書增智慧,，以讀書粗涵養(yǎng)，讓讀書時刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈,。

個人閱讀計劃表篇十八

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本,，終生與書為伴,。我們學(xué)校積極響應(yīng)縣教育局“三個工程”號召，以“閱讀人生,，智慧育人”為主題開展教師讀書活動,，希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作之中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。為此，我制訂個人讀書計劃,。

一,、讀書目標(biāo)：

1、通過讀書,，增加自己的知識含量,，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，提升自己的理論和實(shí)踐水平,，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。日常教學(xué)活動中,，養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習(xí)慣,，提高教育科研水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

2,、通過讀書,，找出自身的差距,，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。

3,、通過讀書活動,，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的中學(xué)教師,。

4、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象。

二、讀書內(nèi)容

1,、網(wǎng)上閱讀：初中英語教學(xué)網(wǎng)

2,、本人訂購《中學(xué)生英語閱讀與寫作》報刊雜志等。

3,、從圖書室自選書籍

三,、具體安排

1、堅持做到每天讀書學(xué)習(xí)半小時至一小時,，以書為友,，充實(shí)思想。

2,、讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，做好勾畫和批注。

3,、堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),，使自己的教育教學(xué)水平再上一個新的臺階,。

4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，了解各種讀書信息。

5,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動,，主動與同事交流，利用集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動的時間，和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得,，多反思,，多總結(jié)。由淺入深,、由易到難,、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀,、精讀,，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀,、略讀,、速讀。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書,，再讀書!”讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變?nèi)松?，而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活,、生命,，從而實(shí)現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的,，在快樂中去享受讀書,。“閱讀人生.智慧育人”,，讓我們在這響亮的口號的指引下,，一起捧起書本，汲取無限的精神力量,，為自己的工作打好基礎(chǔ),，為我們的生活點(diǎn)燃希望!

個人閱讀計劃表篇十九

一、讀書目標(biāo)：

1,、通過讀書活動,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2,、通過讀書活動,，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。

3、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,。

4、通過讀書活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

二,、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1、堅持“讀書促進(jìn)思考,，思考促進(jìn)成長”的原則,，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會,，將讀書與反思相結(jié)合,，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

2,、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟,，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力,。

3,、通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育,、享受人生,，提高生命質(zhì)量。

三,、開展讀書活動的主要措施：

2,、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙,，這段時間也不能省去,。這一個小時內(nèi)要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，從而讀出意味、讀出情趣來,。

3,、同時，要力爭作點(diǎn)讀書筆記,，或標(biāo)注,，或摘錄,，或質(zhì)疑，或反思,，不提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

四、所讀書籍：

1,、朱華忠的《教育,，詩意的棲居》。

2,、閆學(xué)的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》

3,、儲晉的《讓孩子從此不怕寫作文》

4、現(xiàn)代家長,。

智慧的人生從讀書開始,，且讀且思，且思且行,，這一路必將書香四溢,，笑語滿懷！