作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班教案認(rèn)識(shí)水果篇一

近年來(lái),，我國(guó)小班教育在幼兒園和小學(xué)逐漸興起，成為了教育界熱議的話(huà)題,。小班教育以小班人數(shù)、小班面積,、小班活動(dòng)等為特點(diǎn),，為幼兒和小學(xué)生提供了更為個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和防止學(xué)生學(xué)習(xí)厭倦和厭學(xué)等方面,，分享我對(duì)小班教案的心得體會(huì)。

首先,，小班教案能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在小班教育中，教師有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)與每位學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通和交流,。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),，教師能夠更好地了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好,、優(yōu)點(diǎn)和不足,，針對(duì)性地設(shè)計(jì)教案，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感和快樂(lè)感,。同時(shí),，小班教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和質(zhì)疑思維能力，給予學(xué)生更多的主動(dòng)參與和決策權(quán),。在小班教育中,，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索和探討的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

其次,，小班教案能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在傳統(tǒng)的大班教育中,，由于學(xué)生人數(shù)眾多,，教師往往難以給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和有效的輔導(dǎo),。而在小班教育中,，教師能夠更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，通過(guò)個(gè)別教學(xué)和輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題,，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。此外，小班教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和合作精神,。在小班中,，學(xué)生常常需要在小組活動(dòng)中共同合作完成任務(wù)，通過(guò)與同伴的互動(dòng)和合作,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、尊重他人、與他人相處等社交技巧,，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義意識(shí)和合作精神,，有利于學(xué)生個(gè)性的形成和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

然而,，小班教案也存在一些問(wèn)題,。首先，由于小班教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué),，教案的制定和實(shí)施相對(duì)復(fù)雜,。教師需要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求來(lái)設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式，這需要教師具備較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教案設(shè)計(jì)能力,。同時(shí),，在小班教育中，教師還需要不斷更新教育理念和教學(xué)方法,，使學(xué)生能夠在不同的教學(xué)環(huán)境中獲得全面發(fā)展,。此外，小班教育中,，教師可能面臨的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的厭學(xué)和學(xué)習(xí)壓力,。小班教育要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持較高的積極性和主動(dòng)性，而對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)需要較長(zhǎng)的時(shí)間和精力投入,。因此,，教師需要為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和探索空間，避免學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大而產(chǎn)生的倦怠和厭學(xué)情緒,。

總而言之,，小班教育通過(guò)個(gè)別化教學(xué)和充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。然而，小班教育也需要教師具備較高的教育素養(yǎng)和教案設(shè)計(jì)能力,，面對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)厭倦和厭學(xué)情緒,，教師需要有針對(duì)性地為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和探索空間。只有不斷完善小班教案,，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的更高質(zhì)量。

小班教案認(rèn)識(shí)水果篇二

小班幼兒都是已自我為中心,，活動(dòng)中同伴間的交往也比較少,，因此很難有同伴之間要做好朋友的意識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒在對(duì)應(yīng),、匹配,、尋找的過(guò)程中了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系，懂得事物間誰(shuí)和誰(shuí)是“好朋友”,。由此從對(duì)應(yīng),、匹配中延伸到同伴間找朋友，知道誰(shuí)和誰(shuí)是和好朋友,，我和誰(shuí)是好朋友,，懂得自己和同伴都有自己的好朋友,，讓幼兒感受和朋友一起游戲,、分享、交流的快樂(lè),，感受同伴間的友誼,，及幼兒園我們這個(gè)大家庭的溫暖和快樂(lè)。

1,、在對(duì)應(yīng),、匹配、尋找的過(guò)程中,，了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系,，嘗試用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

2,、喜歡自己的朋友,，體驗(yàn)與老師,、同伴一起交流分享的快樂(lè)。

牙刷,、牙杯,、鍋?zhàn)印㈠伾w,、鞋子,、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物

1,、兒歌欣賞《好朋友》

——提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,？為什么他們是好朋友？

——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍

2,、找朋友

——師：老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,，但它一個(gè)人孤孤單單的，請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友,。（請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友,。）

——提問(wèn)：為什么他們是好朋友？

——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的,，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙,，為它們找朋友。

——幼兒各自挑選實(shí)物,，并為它匹配找朋友,。

——交流匹配情況，并說(shuō)出理由,。

3,、為“杯子”找朋友

——出示“杯子”，請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系,，為“杯子”找朋友,。

——師：杯子的朋友是誰(shuí)呢？為什么,？

——教師根據(jù)幼兒說(shuō)的情況用畫(huà)筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn),。

4、為自己找朋友

——師：皮球有自己的朋友,，你們也有好朋友,，在我們班里誰(shuí)是你的好朋友？為什么,？

——（幼兒自己在班里找朋友,，并說(shuō)出理由）

——延伸：請(qǐng)你們回家找找還有誰(shuí)是你的好朋友。

活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌,，從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不開(kāi),，最匹配的，它們是好朋友,。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短,，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞,，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”，初步感知匹配,。緊接著再拿出實(shí)物,，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體,，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念,。隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固,，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,，有的孩子能正確配對(duì),，懂得了匹配，操作正確,，找到和自己實(shí)物相匹配的物品,，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物,。

小班教案認(rèn)識(shí)水果篇三

本年齡幼兒喜歡汽車(chē)較多，結(jié)合這一特點(diǎn)為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,，進(jìn)行此課程設(shè)計(jì),。

1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途,。

2．要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話(huà),，了解別人談話(huà)的內(nèi)容,，從中吸取有用的信息,，豐富自己的談話(huà)內(nèi)容。

3．引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具,，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維,。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時(shí)需幼兒大膽想像,，并說(shuō)出自己的想法。

1．各種交通工具的圖片與玩具若干,。

2．平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí),。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，引出話(huà)題,。

1．教師神秘地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

2．出示小轎車(chē),，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

3．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具,，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

二,、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題分成若干組自由交談交通工具的用途,。

要求幼兒商量談話(huà)次序，輪流談話(huà),，不搶著講,，也不能光聽(tīng)別人講，自己不發(fā)表意見(jiàn),。

教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話(huà),，用插話(huà)的方法將幼兒談話(huà)內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話(huà)題上。

三,、幫交通工具分類(lèi),。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類(lèi)，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí),。

出示交通工具圖片,，黑板上劃分成三類(lèi)(運(yùn)貨、載人,、特殊用途) 請(qǐng)幼兒操作,，要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類(lèi)區(qū),。

四,、談話(huà) 未來(lái)的交通工具。

1．引導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)內(nèi)容,，想像未來(lái)的各種交通工具,。

2．小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊,、更有用的交通工具。

五、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,，了解它們與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,，如：《小小交通警》(集體舞),、《大吊車(chē)》(音樂(lè)游戲)，豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí),。

美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具,。

六,、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛铮私馄涮卣?，知道其用途?/p>

七,、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片,，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,，并學(xué)習(xí)講述。

八,、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察,、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識(shí),。

在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，但幼兒可能是因?yàn)槟挲g小,，自己有很好的想像,，可不敢大聲說(shuō)出來(lái)。 因在之后的教學(xué)中多加入實(shí)物及動(dòng)畫(huà),，更加調(diào)動(dòng)幼兒積極性,。

小班教案認(rèn)識(shí)水果篇四

小班教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式，適用于少數(shù)學(xué)生的小規(guī)模教學(xué)環(huán)境,。在過(guò)去的幾年里,，我有幸擔(dān)任小班教學(xué)的班主任，并且在實(shí)踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。本文將從小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì),、適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)、教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、小班教學(xué)的心理層面以及我對(duì)小班教案的心得體會(huì)等方面進(jìn)行探討,，旨在總結(jié)并分享我在小班教學(xué)中的所思所感。

首先,，小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于為每個(gè)學(xué)生提供了更多的個(gè)性化關(guān)注,。由于班級(jí)規(guī)模較小，教師可以更好地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力,、特長(zhǎng)和需求進(jìn)行更精確的分析。這樣,，教師可以更有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃,，幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。此外,，小班教學(xué)還能夠創(chuàng)造更為融洽的師生關(guān)系,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

其次,，小班教學(xué)需要教師充分了解學(xué)生的特點(diǎn),，并根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。小班學(xué)生往往具有不同程度的學(xué)習(xí)差異,，理解能力和語(yǔ)言能力方面存在差異較大的問(wèn)題,。因此，教師需要通過(guò)與學(xué)生的交流和觀察,，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、興趣以及學(xué)習(xí)方法的偏好，以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教案,。教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生不僅能夠在知識(shí)層面上獲得發(fā)展,，更能夠德智體全面發(fā)展,。

接下來(lái)，教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施是小班教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。在設(shè)計(jì)教案時(shí),，我通常會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡、能力和興趣等方面來(lái)確定教學(xué)目標(biāo),，并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，制定出符合學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)施教案時(shí),，我會(huì)適時(shí)進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入,，引起學(xué)生的興趣，并且采用多樣化的教學(xué)方法,，包括小組合作,、情景模擬,、討論互動(dòng)等，使學(xué)生能更深入地理解知識(shí),，培養(yǎng)他們的批判性思維和實(shí)踐能力,。

同時(shí)，我意識(shí)到小班教學(xué)還涉及到心理層面的因素,。在小規(guī)模的教學(xué)環(huán)境中,，學(xué)生容易形成凝聚力。他們更容易和教師和其他同學(xué)建立良好的人際關(guān)系,，形成良好的集體氛圍,。然而，由于幼兒心理發(fā)展的特殊性,，有些學(xué)生可能更容易受到外界環(huán)境的影響,，情緒不穩(wěn)定或過(guò)于依賴(lài)他人。因此,，教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，適時(shí)采取一些調(diào)節(jié)措施,，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)。

最后,，我對(duì)小班教學(xué)的心得體會(huì)可總結(jié)為兩個(gè)方面：專(zhuān)注個(gè)體關(guān)懷和高效教學(xué),。在小班教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都能夠得到更多的個(gè)體關(guān)懷和關(guān)注,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步,。同時(shí)，小班教學(xué)還能夠提高教學(xué)的效率,，減少學(xué)生們?cè)诘却险n時(shí)間的無(wú)效浪費(fèi),。這種直接溝通的效果能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中,。

綜上所述,，小班教學(xué)是一種高效且有很強(qiáng)針對(duì)性的教學(xué)方式，它能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)體需求,，提高教學(xué)效果,。在小班教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的心理需求,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深感小班教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義,，并將會(huì)持續(xù)探索不斷完善小班教學(xué)的方式和方法,，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力,。

小班教案認(rèn)識(shí)水果篇五

教學(xué)是一種藝術(shù)，是一種通過(guò)教育方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,。教案是教師在教學(xué)過(guò)程中的重要工具和指南,，它起到了教師與學(xué)生之間的紐帶作用。在小班教學(xué)中,，教案更是不可或缺的,。在教案小班教學(xué)中,，我深刻體會(huì)到了教案的重要性,，同時(shí)也積累了一些心得與體會(huì)。

首先,，教案是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者,。在教案中，我詳細(xì)規(guī)劃了整個(gè)教學(xué)過(guò)程的步驟和內(nèi)容,，包括活動(dòng)安排,、教學(xué)方法、教學(xué)資源等等,。通過(guò)制定教案,，我能夠清晰地把握整個(gè)教學(xué)的脈絡(luò)，確保每一堂課都能達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo),。教案的設(shè)計(jì)使得教學(xué)過(guò)程更加有條理,，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次,，教案是我進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的依據(jù)和工具,。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷地調(diào)整和完善教案,，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,。通過(guò)教案的實(shí)施和評(píng)估，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和問(wèn)題,，從而針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,。教案也為我提供了一個(gè)反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)，讓我在教學(xué)中能夠不斷進(jìn)步,。

第三,，教案是我與學(xué)生之間的紐帶和溝通橋梁。通過(guò)教案,，我清晰地向?qū)W生傳達(dá)了教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和要求，讓學(xué)生能夠明確知道自己需要學(xué)習(xí)和達(dá)到的目標(biāo),。教案也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和參考,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更加有針對(duì)性和節(jié)省時(shí)間,。同時(shí)，教案的設(shè)計(jì)也考慮到了學(xué)生的興趣和需要,，使得教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際情況,。

第四，教案是教師與家長(zhǎng)之間的橋梁和交流工具,。在小班教學(xué)中,，家長(zhǎng)的參與和支持非常重要。通過(guò)教案,，我能夠及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)課程安排和內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解課堂的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。教案也讓家長(zhǎng)能夠更好地配合和支持學(xué)生的學(xué)習(xí),，促進(jìn)家庭與學(xué)校的良好合作,。

最后，教案也是我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的工具,。在編寫(xiě)教案的過(guò)程中,，我需要不斷地學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論和教育法。通過(guò)分析教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我能夠更深入地理解教育的本質(zhì)和目的,。通過(guò)教案的實(shí)施和評(píng)估，我能夠不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,。

綜上所述，教案在小班教學(xué)中的重要性不可低估,。它是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者,，是我進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的依據(jù)和工具，也是我與學(xué)生之間的紐帶和溝通橋梁,，同時(shí)也是教師與家長(zhǎng)之間的橋梁和交流工具,。教案也是我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的工具。因此,，在小班教學(xué)中,，編寫(xiě)和實(shí)施教案是我不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在。通過(guò)教案的細(xì)致設(shè)計(jì)和實(shí)施,，我為學(xué)生提供了全面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持,，也為自己的教學(xué)發(fā)展提供了重要的依據(jù)和機(jī)會(huì)。

小班教案認(rèn)識(shí)水果篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解感冒的癥狀,，知道感冒后身體會(huì)不舒服。

2,、初步了解預(yù)防感冒的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小黑狗手偶

2、感冒癥狀圖片（打噴嚏,、流鼻涕……）

3,、預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯,、鍛煉……）

活動(dòng)過(guò)程：

1,、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng),。

出示小黑狗手偶：“小朋友們好,，我們是小黑狗，今天媽媽不在家,，我們倆可以出去玩了,，真好,?！彼麄冏甙∽甙　鞍⑻纭⑻纭薄鞍パ?，我們這是怎么了,？”

2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因,。

問(wèn)題一,、小朋友你覺(jué)得小黑狗怎么了？

幼：小黑狗感冒了,。（2—3位）

師：阿嚏,、阿嚏，小黑狗啊真的是感冒了

問(wèn)題二：小朋友你們有沒(méi)有感冒過(guò)??？

小朋友感冒了會(huì)怎么樣啊,？（幼：會(huì)打噴嚏的,。——出示打噴嚏的圖片）

師：那感冒了還會(huì)覺(jué)得有些什么不舒服呢,？

幼：流鼻涕,、頭痛、咳嗽,、……（出示相應(yīng)圖片）

3,、結(jié)合圖片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。

幼：洗手,、吃飯,、鍛煉……（出示相應(yīng)圖片）

（2）看圖片提升經(jīng)驗(yàn),，了解預(yù)防感冒的方法：

4、活動(dòng)延伸：

跟著老師一起來(lái)洗洗小手,。

聞聞小手真香

小班教案認(rèn)識(shí)水果篇七

隨著教育的不斷進(jìn)步,，小班教學(xué)已經(jīng)成為越來(lái)越多學(xué)校的選擇。作為一名小班教師,，我有幸能夠親身體驗(yàn)這種教育模式帶來(lái)的種種好處,。在教學(xué)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì),，下面將從設(shè)置目標(biāo),、個(gè)性化教學(xué)、互動(dòng)方式,、學(xué)習(xí)效果和激發(fā)學(xué)生興趣等方面來(lái)談一下我在小班教學(xué)中的心得,。

首先，設(shè)置目標(biāo)對(duì)于教案的編寫(xiě)至關(guān)重要,。一個(gè)好的教案應(yīng)該能夠很好地幫助我達(dá)到既定的目標(biāo),。在設(shè)置目標(biāo)的時(shí)候，我首先要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好,，確保目標(biāo)的合理性和可達(dá)性,。其次，我要詳細(xì)說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),。最后，我要合理安排每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間,，確保教學(xué)進(jìn)展的連貫性和有效性,。

其次，小班教學(xué)要注重個(gè)性化教學(xué),。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛(ài)好和認(rèn)知能力都有所不同,。為了滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求,，我會(huì)根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)設(shè)定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如,，對(duì)一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，我會(huì)提供一些額外的輔助教材和學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

第三,，小班教學(xué)注重鼓勵(lì)學(xué)生的互動(dòng)參與,。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采用各種互動(dòng)方式,，如分組討論,、角色扮演、小組合作等,，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)參與和合作意識(shí),。通過(guò)互動(dòng)參與，學(xué)生能夠更好地交流思想,，分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí),，互動(dòng)參與還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，使他們變得更加積極主動(dòng)和自信。

第四,，小班教學(xué)注重學(xué)習(xí)效果的評(píng)估和反饋,。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估和反饋,。通過(guò)評(píng)估和反饋,，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)困難,，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí),，評(píng)估和反饋還能夠激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合能力。

最后,，小班教學(xué)應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性,。作為一名教師，我會(huì)盡可能地創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛(ài),，并通過(guò)一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，我會(huì)通過(guò)游戲,、競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

綜上所述,，小班教學(xué)給予教師更多的靈活性和個(gè)性化的教學(xué)空間。通過(guò)合理設(shè)置目標(biāo),、注重個(gè)性化教學(xué),、鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)、評(píng)估學(xué)習(xí)效果和激發(fā)學(xué)生興趣,，我相信小班教學(xué)能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生全面發(fā)展,。這是我在小班教學(xué)中的一些心得體會(huì),。

小班教案認(rèn)識(shí)水果篇八

1、樂(lè)于參加體育游戲,，能夠大膽地快速走,、跑。

2,、在游戲中學(xué)會(huì)躲閃,，知道保護(hù)自己。

3,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

小雞頭飾若干，老鷹,、母雞頭飾各一個(gè),，音樂(lè)。

1,、熱身運(yùn)動(dòng),。

隨著音樂(lè)入場(chǎng)，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂(lè)學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作——跳,、彎腰,、擴(kuò)胸等。

2,、小雞們,，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作,，幼兒用手做小尖嘴,，在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲(chóng)子,，練習(xí)彎腰走、抬頭,、抖水,、用腳刨土等動(dòng)作。

3,、游戲——老鷹抓小雞,。

(1)兒歌導(dǎo)入游戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌：老鷹天上飛,，小雞地上走,，老鷹捉小雞，捉也捉不著,。

(2)交待游戲規(guī)則：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì),，老鷹追捉小雞時(shí)，母雞極力保護(hù)身后的小雞,，小雞隨著母雞的保護(hù)而左右躲閃,。大,考吧、幼,師,網(wǎng)注意不能用力拍打或拉扯老鷹,，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲),。

(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)變鹤鲂‰u，游戲進(jìn)行兩次,。

(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后,，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進(jìn)行游戲,，教師在旁邊指導(dǎo),。

(5)游戲結(jié)束。沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽這里,。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞,，好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái)。)

4,、放松運(yùn)動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)跳舞我愛(ài)我的小動(dòng)物,。

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索,、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官,，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感,、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程,。

小班教案認(rèn)識(shí)水果篇九

籃球是一項(xiàng)具有全民健身意義，同時(shí)也是一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目,。在日常生活和學(xué)校教育中,，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以提高學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì),，還能培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。近期，我在小班開(kāi)展了籃球教學(xué),，在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中有了一些心得體會(huì),。

在教學(xué)的初期階段，我注重讓學(xué)生熟悉籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和基礎(chǔ)動(dòng)作,。我通過(guò)展示籃球比賽的視頻來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣,，然后向他們解釋其規(guī)則，并演示基本的運(yùn)球,、投籃和接球動(dòng)作,。接下來(lái)，我安排學(xué)生分成小組進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,，通過(guò)小游戲來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)籃球的感知和控制能力,。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，不僅提高了他們學(xué)習(xí)籃球的積極性,，還讓他們?cè)趨⑴c游戲中感受到籃球的樂(lè)趣,。

在教學(xué)的中期階段，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。在教案設(shè)計(jì)中,，我利用小組合作游戲的方式，讓學(xué)生分角色進(jìn)行籃球比賽的模擬訓(xùn)練,。在這個(gè)過(guò)程中,，我注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和調(diào)整,，讓他們明白團(tuán)隊(duì)合作是籃球比賽中不可或缺的一環(huán),。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)籃球比賽有了更深入的理解,，并且懂得了相互協(xié)作的重要性,。

在教學(xué)的后期階段,，我注重衡量學(xué)生的籃球技能和體能水平，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,。通過(guò)設(shè)置特定的訓(xùn)練課程,，如跳繩、下蹲跳和徒手俯臥撐等,，我不僅能夠提高學(xué)生的體能水平,，還能夠加強(qiáng)他們的耐力和力量。另外,，我還注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo),，通過(guò)示范和慢動(dòng)作等方式，幫助他們熟練掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技巧,。在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中,，我要求學(xué)生提高自我意識(shí)，不斷克服困難,，更好地實(shí)現(xiàn)自我突破,。

在教學(xué)的尾聲階段，我注重總結(jié)和評(píng)估學(xué)生的籃球訓(xùn)練成果,。在一次比賽中,，我讓學(xué)生分組進(jìn)行比賽，并觀察他們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn),。通過(guò)觀察和記錄,，我可以得出結(jié)論，了解學(xué)生在籃球訓(xùn)練中的差距,，并針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)做自我評(píng)估,，并指導(dǎo)他們反思,，提出改進(jìn)的建議。通過(guò)這樣的反饋和總結(jié),，學(xué)生不僅可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，還能夠不斷提高自己的籃球技能和整體素質(zhì)。

總體來(lái)說(shuō),，小班籃球教學(xué)以其簡(jiǎn)明扼要的籃球教案為指導(dǎo),，讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)展身體的各項(xiàng)能力和技巧,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技意識(shí)，并對(duì)自身進(jìn)行全面的評(píng)估和調(diào)整,。在教學(xué)過(guò)程中,，我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用教案指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，還深刻體會(huì)到了籃球教學(xué)的樂(lè)趣和意義。通過(guò)籃球教學(xué),，我相信學(xué)生們的體育素養(yǎng)和人際交往能力將得到全面的提升,，這也是我們教師努力的最終目標(biāo)。

小班教案認(rèn)識(shí)水果篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在有趣的故事情境中,，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的怪汽車(chē),。

2,、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件小動(dòng)物頭飾,；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果,、黑色的圓形輪胎若干,，雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激發(fā)興趣

1,、師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩？

3,、美麗的森林到了,，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！

二,、引入故事《怪汽車(chē)》

（一）播放ppt《怪汽車(chē)》

1,、今天森林里真熱鬧，小螞蟻,、小兔,、小松鼠也來(lái)玩了?？?！它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？

2,、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子,，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子,，它們就滾著“房子”在馬路上走,。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停,！停！馬路上不能滾東西,?！?/p>

師：狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢？

4,、幼兒自由討論,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,，肯定幼兒的合理想象,。

5、你們想的辦法真好,！小兔也想了一個(gè)辦法,，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了,。

（二）出示“西瓜車(chē)”

1,、這是一輛什么車(chē),？你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē),？

2,、一輛蘿卜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪,。咦，這是什么怪汽車(chē)呀,？我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。

3、師幼共同編唱歌曲

（三）出示“草莓車(chē)”“蘋(píng)果車(chē)”

1,、小螞蟻,、小松鼠會(huì)怎么運(yùn)南瓜和西瓜呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,。

2,、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編,、唱唱“草莓車(chē)車(chē)”和“蘋(píng)果車(chē)車(chē)”。

（四）完整欣賞flash動(dòng)畫(huà)《怪汽車(chē)》

1,、你們覺(jué)得這些汽車(chē)怎么樣,？

2,、為什么叫他們怪汽車(chē)呢,？

3,、小結(jié)

三、

2,、教師示范變怪汽車(chē)。

3,、幼兒拼裝怪汽車(chē)：教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片,，讓幼兒自由拼裝,。

教學(xué)

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班教案認(rèn)識(shí)水果篇十一

隨著幼兒園教育的日益重視,，教師教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新和改良,。小班洗蘋(píng)果教案作為一種新型的教學(xué)方法，逐漸受到教師的青睞,。在此次實(shí)施小班洗蘋(píng)果教案的過(guò)程中,，我深感該教案對(duì)幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展及養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣起到了積極的推動(dòng)作用。以下是我對(duì)小班洗蘋(píng)果教案的一些心得和體會(huì)。

首先,，小班洗蘋(píng)果教案能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以教師為中心，學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí),。而小班洗蘋(píng)果教案則打破了這種教學(xué)模式,，將幼兒置于主體地位，讓他們親自動(dòng)手參與到教學(xué)活動(dòng)中,。洗蘋(píng)果本身是一項(xiàng)有趣同時(shí)也能感受到成果的活動(dòng),，可以讓幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐去學(xué)習(xí)，這不僅容易引發(fā)他們的好奇心和探索欲望,，還能夠激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望,。我觀察到，幼兒們?cè)谙刺O(píng)果的過(guò)程中表現(xiàn)出極大的熱情,，他們臉上洋溢著笑容,，手忙腳亂地努力洗蘋(píng)果。這種參與感和成就感的滿(mǎn)足,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次,，小班洗蘋(píng)果教案培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作精神,。在教案中，將幼兒分成小組進(jìn)行洗蘋(píng)果活動(dòng),。每個(gè)小組中的成員需要相互配合才能完成任務(wù),。他們需要分工合作，有人負(fù)責(zé)擺放洗凈的蘋(píng)果,，有人負(fù)責(zé)洗蘋(píng)果,，還有人負(fù)責(zé)擦干蘋(píng)果。通過(guò)這樣的協(xié)作,，幼兒們不僅學(xué)會(huì)了互相幫助和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，還培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。每個(gè)小組都渴望做得更好,，爭(zhēng)取成為最優(yōu)秀的小組,。在洗蘋(píng)果的過(guò)程中，幼兒們能夠相互學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同完成任務(wù)，這種協(xié)作精神對(duì)于幼兒終身發(fā)展極其重要,。

再次,，小班洗蘋(píng)果教案注重了幼兒的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),。幼兒時(shí)期是發(fā)展動(dòng)手能力的關(guān)鍵時(shí)期，而小班洗蘋(píng)果教案給予了幼兒充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),。在洗蘋(píng)果的過(guò)程中,，他們需要進(jìn)行洗、擦,、擺放等一系列的操作動(dòng)作,。這樣的動(dòng)作需要細(xì)致的手指協(xié)調(diào)能力，注重觸覺(jué)和肌肉發(fā)展,。同時(shí),，幼兒還需掌握蘋(píng)果洗凈的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)他們的觀察力和判斷力有很大的要求,。通過(guò)不斷的練習(xí)和操作,，幼兒們的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察力得到了很大的提升。

最后,，小班洗蘋(píng)果教案還可以培養(yǎng)幼兒的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣,。在洗蘋(píng)果的過(guò)程中，幼兒需要注意飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)會(huì)正確使用洗手液和洗手的步驟。同時(shí),，還需了解食品安全和個(gè)人衛(wèi)生的重要性,，以及蘋(píng)果洗凈的標(biāo)準(zhǔn)。這些細(xì)微的操作和知識(shí)不僅培養(yǎng)了幼兒的自理能力,，還讓他們逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅對(duì)他們的身體健康有益,，也是一種良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。

綜上所述，小班洗蘋(píng)果教案對(duì)幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展及養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有著積極的推動(dòng)作用,。它激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作精神，同時(shí)注重了幼兒的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),，最后還能夠培養(yǎng)幼兒的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣,。因此，小班洗蘋(píng)果教案是一種有益的教學(xué)方法,，值得廣泛推廣和應(yīng)用,。

小班教案認(rèn)識(shí)水果篇十二

活動(dòng)目的：初步認(rèn)識(shí)自己的腳，了解腳的用途,，知道如何保護(hù)腳,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：跑,、跳、走,、踢球的圖片,，歌曲〈大腳丫〉。

活動(dòng)過(guò)程：

１,、請(qǐng)幼兒脫鞋在地毯上自由活動(dòng),，教師拿出小腳印引起幼兒興趣。

幼兒光腳比一比腳印,，師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳掌,、腳跟、腳趾等結(jié)構(gòu),。

２,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)腳能做什么，再出示四幅圖,，并請(qǐng)幼兒模仿圖上的動(dòng)作,。

３、師問(wèn)幼兒是否感覺(jué)腳涼,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)腳,。

４、幼兒邊穿鞋襪,，師告訴幼兒穿鞋襪也是保護(hù)腳,。

５、師與幼兒共同邊唱歌曲邊做動(dòng)作,，自然結(jié)束活動(dòng),。