作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
大班語言活動教案我長大了篇一
我們即將要開展的藝術(shù)主題活動《冬天》,,我們要讓孩子感受到冬天的美,。因為大班孩子對冬天已經(jīng)有了初步的了解,因此我們想通過這首散文詩《冬天》幫助幼兒將已有經(jīng)驗梳理,,并進(jìn)行提升,。我們想讓孩子們了解,冬天也是美的,。因此,,這首散文詩能夠起到對主題內(nèi)容的引領(lǐng)作用。所以,,我們選擇研究這個活動,,并將這個活動放在主題一開始進(jìn)行實施。
1,、這個活動環(huán)節(jié)很清晰的,,想從詞語入手,再到句子,,一步步幫助幼兒欣賞,、理解散文。
2,、孩子對于詞語的理解還是陌生的,。詞語來源于句子,,因此,幼兒不能單獨說出詞語,。所以,,建議教師還是以欣賞,理解句子為主,,句子中的詞語,,可以由教師幫助幼兒提煉。
3,、這個活動的環(huán)節(jié)感覺是在以教師為中心,,總是由教師引領(lǐng)著孩子來一步步欣賞散文,感受冬天的各種美,。因此建議,,將活動環(huán)節(jié)進(jìn)行修改,以幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),,引領(lǐng)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美,,并逐漸學(xué)習(xí)用美的語言來表達(dá)自己看到的冬天。
1,、活動目標(biāo)定的過于簡單,,并不能突出這篇散文的特點,建議進(jìn)行修改,。
2,、教師在引導(dǎo)幼兒關(guān)注固定句式時的指導(dǎo)語,運(yùn)用的不夠妥當(dāng),。建議修改的更為童趣一些,,便于幼兒理解。
3,、第二環(huán)節(jié),,教師在引導(dǎo)幼兒觀察冬天的特征時,可稍稍鋪開一些,,讓幼兒了解更多關(guān)于冬天的特征,。比如:蟲子冬眠,可問問還有什么動物也在冬天冬眠,。
4,、蟲子感覺不美,建議換成青蛙冬眠,,更為清楚,。
附散文詩《冬天》三研案例:
(一)活動目標(biāo):
1在看看、說說中理解散文詩的內(nèi)容,,感受冬天的美與趣,。
2,、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,嘗試用散文詩中的句式來進(jìn)行仿編,。
(二),、活動準(zhǔn)備
課件;音樂,。
(三),、活動過程
1、導(dǎo)入:說說孩子印象中的冬天
2,、借助圖片,了解冬天的特征,,感受冬天的美,。
3、欣賞散文
教師播放課件,,配樂朗誦散文詩,。
4、師幼一起配樂朗誦散文,。
5,、創(chuàng)編固定句式
6、延伸:
這首散文詩本身是美的,。所有的藝術(shù)教學(xué)活動都源于幼兒對美的欣賞與感受,。我們運(yùn)用了多種形式的教學(xué)方法來幫助孩子欣賞感受這首散文詩的美。有圖示法在欣賞散文之前出示,。我們將散文中的內(nèi)容化成幾個小圖集中在一個大畫面里,。讓孩子自主的選擇圖片,在這樣看看,,說說的過程中,,教師幫助幼兒提煉一些詞語、句子,,自然引出散文的內(nèi)容,。這樣能夠讓孩子感受到自主學(xué)習(xí)的樂趣。在欣賞散文之后出示,。讓孩子說散文內(nèi)容,,再配合孩子說的出示相應(yīng)圖片,能夠起到提醒,,幫助幼兒加深記憶的作用,。音樂烘托法,這首散文的感情色調(diào)其實是有些區(qū)別的,,前半部分感覺比較抒情,,后半部分比較活潑,,因此,我們選擇了兩段不同的音樂對散文詩進(jìn)行烘托,。讓孩子能夠多感官的享受這首散文詩的美,。動作輔助法,散文中出現(xiàn)的一些詞語,,像雪花紛紛的飄,,臘梅花挺立在風(fēng)雪中??赡苡變豪斫馄饋頃欣щy,。因此,我們讓幼兒做相應(yīng)的動作來幫助幼兒理解詞語,。幫助幼兒進(jìn)一步感受散文詩的美,。
還需要調(diào)整的地方:幼兒了解了散文句子本身的美是不夠的,還需要用美的形式進(jìn)行表現(xiàn)出來,。因此教師可以有目的讓幼兒關(guān)注教師的語氣,、語態(tài)的變化,在自己朗誦時加上適當(dāng)?shù)恼Z氣變化,。教師還要多關(guān)注幼兒,,及時發(fā)現(xiàn)個別語言表達(dá)特別美的幼兒,讓他們個別呈現(xiàn),,使幼兒同伴之間能相互影響,,進(jìn)一步呈現(xiàn)散文的美。
大班語言活動教案我長大了篇二
攝影是一種文化藝術(shù)活動,,拍照和欣賞照片是幼兒喜歡的一件事,,適合于講述活動。根據(jù)大班孩子的年齡特點﹑認(rèn)知水平以及語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),,利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)條理完整的講述自己親身經(jīng)歷的能力,,啟發(fā)她們通過觀察,捕捉靜態(tài)的視圖傳遞動態(tài)的信息,,能很好的用語言表達(dá)出來,。
1、能貫完整并富有一定故事情節(jié)的語言講述照片內(nèi)容,。
2,、感受照片所表達(dá)內(nèi)容的多樣性。
3,、體驗與人交流的樂趣,。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。
活動重點:能貫完整并富有一定故事情節(jié)的語言講述照片內(nèi)容,。
活動難點:由于大班幼兒語言的連貫性還有待加強(qiáng),所以本活動重點即難點,。
教師準(zhǔn)備照片﹑幼兒準(zhǔn)備自己的照片﹑布置照片展覽會﹑自制相冊
一﹑創(chuàng)設(shè)情境,,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容,。
1,、提出參觀要求:“參觀時找出那一張是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰,,在什么地方拍的,,當(dāng)時你的心情怎么樣?!?/p>
2,、同伴互相講述,,教師給予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。
二﹑教師示范講述自己照片的故事。
1﹑教師示范講述我的照片,。
2﹑通過提問,,幫助幼兒理解要點。
(1)我的照片里有誰,?
(2)我和誰在什么時候去了什么地方,?
(3)做了一件什么事?玩的怎么樣,?
三﹑啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述各類照片,。
1﹑個別講述自己照片的故事。
2﹑講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事,。
3﹑經(jīng)驗遷移,,講述他人照片的故事。
四﹑制作班級相冊,,分享照片故事,。
照片裝在一起再加一個封面就做成了一本相冊。
繼續(xù)收集相片,,讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述,。
因為此次活動的選材來源于孩子的生活經(jīng)驗,所以在活動中孩子們的表現(xiàn)非常積極和投入,師幼互動非?;钴S有效,。創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言交往環(huán)境,支持鼓勵吸引幼兒與教師同伴其他人交流的樂趣,,是他們快樂的情緒得到宣泄,,滿足了幼兒的興趣和需要。本活動充分體現(xiàn)了“語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”,。
大班語言活動教案我長大了篇三
活動目標(biāo):
1,、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感,。
2,、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來歷,感知整個生產(chǎn)油的過程,。
3,、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力、認(rèn)識事物能力及觀察能力,。
活動準(zhǔn)備:
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花;參觀生產(chǎn)菜籽油的車間,。
2,、影像資料、圖片,、成熟的菜籽種子,、未放油的菜及放油的菜。
活動過程:
一,、通過播放音像資料,,結(jié)合看到的實物感知油菜花。
1,、播放音像資料,,讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。
2,、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色,、形狀,聞到的油菜花的味道,,摸到的油菜花及未成熟種子的感覺,。
3、師小結(jié),。
二,、結(jié)合實物,,認(rèn)識成熟的油菜籽種子。
1,、每小組發(fā)一碗油菜籽種子,,請幼兒看一看、摸一摸,、玩一玩,。
2、交流對油菜籽種子的認(rèn)識,,激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心,。
三、
了解生產(chǎn)菜油的整個過程,。1,、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的,交流產(chǎn)菜油的過程,。
2,、播放音像資料,讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程,。
四,、引導(dǎo)幼兒了解油的價值。
1,、為每組幼兒提供兩盤菜,,一盤是放油的菜,一盤是未放油的菜,,請幼兒品嘗,。
2,、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同,。
3、交流菜油的各個不同的價值,。
活動延伸:
1,、在家長的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū),參觀生產(chǎn)香油車間,。
2,、用自己喜歡的方式記錄下來。
大班語言活動教案我長大了篇四
由于普通話的普及,,很多的家長不僅在學(xué)校環(huán)境用普通話交流,,在家庭里也都是普通話的語言環(huán)境,已經(jīng)很少聽到用家鄉(xiāng)方言的交流,。長此以往,,我們將會讓我們的家鄉(xiāng)話逐漸退出我們的生活,這是很遺憾的事情?!毒V要》要求:“ 提供普通話的語言環(huán)境,,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話,。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言”,。3—6歲幼兒是語言發(fā)展的敏感期,大班的孩子語言表達(dá)能力較小中班有了進(jìn)一步提高,,可以嘗試更多語言的學(xué)習(xí),。
因此,設(shè)計了這個活動,,并把目標(biāo)定位為:1.感受不同語言的發(fā)音,,了解自己家鄉(xiāng)的話。2.通過聽聽,、說說,,感受語言的快樂。3. 激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語言的情感,。
1.感受不同語言的發(fā)音,,了解自己家鄉(xiāng)的話。
2.通過聽聽,、說說,,感受語言的快樂。
3. 激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語言的情感,。
1.各種不同國家的人的問好課件,、中國不同民族的問好課件:
2.錄音(不同的地方方言)
一、教師用不同語言給小朋友問好
1.教師再說“小朋友好”時,,首先用普通話,,然后用幾種地方方言。 引起幼兒對語言的興趣,。
2.教師:小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎,?
誰想來學(xué)一學(xué)用不同的語言給小朋友問好呀?
3.教師用英語或其他外語給小朋友問好
提問:你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎,?(英語)
你還懂得其他國家的語言嗎,?
二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談,。
1.說說自己知道的哪個國家使用的語言,。
2.欣賞課件,感受世界各地語言的不同發(fā)音,。
3.教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語言,,有漢語,、英語、俄語,、德語,、法語、意大利語等等,。
三,、了解各民族、地區(qū)的語言,。
1.教師:世界上有許多種語言,,中國也有很多的語言,叫做“方言”
比如:山東話,,廣東話,、上海話、北京話等等,。
2.欣賞課件,,感受不同民族語言的不同發(fā)音。
3.小朋友知道我們的家鄉(xiāng)叫什么呢,?你會說家鄉(xiāng)的方言嗎,?
讓幼兒自由表達(dá),并說一說,。
4.播放錄音:橫縣本地幾種有代表性的方言
讓幼兒分別聽一聽不同橫縣的方言,,感受語言的奧妙。
3.討論:你們方言與“普通話”有什么不同,?
四,、說好普通話
1.提問:我們的國家有那么多的方言,為什么要說普通話呢,?
(讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經(jīng)歷,。)
2.教師小結(jié)
我國是一個多民族、多方言的國家,,推廣普通話有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來,,增強(qiáng)中華民族的凝聚力,。
五,、說好家鄉(xiāng)話
1.教師:我們的家鄉(xiāng)橫縣有一個很高的榮譽(yù),你們知道嗎,?
幼兒說一說,。
“對了,我們的家鄉(xiāng)橫縣是最適合茉莉花種植的地方,,現(xiàn)在被稱為“中國茉莉之
鄉(xiāng)”,,每年舉辦著“世界上最香的音樂節(jié)”,,我們的家鄉(xiāng)話也將會被更多的人了解和認(rèn)識,所以,,同樣的,,我們每個小朋友都應(yīng)該學(xué)好自己的家鄉(xiāng)話,當(dāng)你向別人用家鄉(xiāng)話向別人問好時,,人家一聽,,就知道:這是來自“中國茉莉之鄉(xiāng)”的小朋友,你說,,這是多自豪的事呀,!家鄉(xiāng)話就好像是我們的名片一樣哦!
六,、延伸活動:通過宣傳,,讓家長參與活動,與孩子共同探討怎樣用家鄉(xiāng)話說:“我的家鄉(xiāng)在橫縣,,我的家鄉(xiāng)有??有??還有??”“回老家,,我們是這樣做的??”等句子,為下一個活動《家鄉(xiāng)話派對》做準(zhǔn)備,。
這個活動線索由大到小的走向:(世界有不同語言——中國有不同名族語言——橫縣有不同的方言——為什么要說普通話——我會說的家鄉(xiāng)話),,最后定位在了家鄉(xiāng)話的認(rèn)識和了解,對加深幼兒的認(rèn)識和理解是比較成功的,,通過ppt的運(yùn)用,,使不同的語言變得直觀和有趣,深深吸引了幼兒的了解和探索,,“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”,。為此,,我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個回歸家庭的語言環(huán)境,,讓家長參與家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí),,同時也提升了家長的語言教育意識,。
此外,,在活動中,,我設(shè)計的“我會說的家鄉(xiāng)話”環(huán)節(jié),對增強(qiáng)幼兒的家鄉(xiāng)情結(jié)有很好的加法作用,,較好地實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo),。
大班語言活動教案我長大了篇五
1、理解詩歌內(nèi)容,,使幼兒掌握詩歌中“高――低”,、“胖――瘦”等反義詞,,能運(yùn)用“一個……一個……”的句式仿編,培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、兼容性,、靈活性。
2,、讓幼兒結(jié)合周圍事物,,大膽運(yùn)用反義詞仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的好奇心,、挑戰(zhàn)性,、競爭性。
3,、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,,大膽參與討論。
4,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),,感悟生活,。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 通過物體的對比,感知反義詞,。
物質(zhì)準(zhǔn)備 實物投影機(jī),、電視機(jī)、各種動物圖片,,“高――低,、胖――瘦”、“一個.....一個.....”的詞組,。
環(huán)境準(zhǔn)備 在活動室放置一些動物玩具,,有大的,有小的,。
(一)運(yùn)用電化教學(xué)手段,,熟悉詩歌內(nèi)容,讓幼兒了解到事物都有相反的一面,。
師:小朋友,,剛才電視里看到的動物有高,有低,,有胖,,有瘦,你還看到哪些東西可以用反義詞來講,,大膽地說出來,。
(二)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系周圍事物,激發(fā)幼兒仿編詩歌的興趣,。
1.師:剛才大家會說那么多的反義詞,,你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢?
2.師:請你用“一個……一個……”的句式進(jìn)行仿編詩歌,好嗎? 看誰編得又多又好,。
(三)鼓勵幼兒從多方面,、多角度去仿編詩歌。
師:小朋友,,除了可以用小動物來編詩歌,,還可以用身邊的哪些事物來編呢?看誰能編得很奇特,編出跟別人不一樣的詩歌來,。
科學(xué):引導(dǎo)幼兒觀察相反的事物,,并用反義詞說出所看到的事物或現(xiàn)象。
生活中滲透:在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯,,并學(xué)會運(yùn)用,。
環(huán)境中滲透:在分區(qū)角設(shè)置反義詞的材料,供幼兒操作,。
家庭中滲透:建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽,。
《對比歌》用生動有趣的語言描述了動物中有趣的相反現(xiàn)象,語言精煉,,有節(jié)奏韻律之美,,幼兒在學(xué)習(xí)中不僅會鞏固反義詞,還會提高了藝術(shù)語言的表達(dá)能力,,同時發(fā)展了幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力,。
大班語言活動教案我長大了篇六
1、安靜地聆聽欣賞散文詩,,感受月夜的寧靜美好,,初步學(xué)會朗誦。
2,、能以輕柔的肢體語言,,表現(xiàn)月光下的場景。
1,、《月光長廊》教師教學(xué)資源,。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊,。
1,、利用教師教學(xué)資源,將幼兒帶入美好寧靜的夜晚情景,。
2,、觀看完,,提問:這是一天中的什么時候?你聽到了什么聲音,?你有怎樣的感覺,?
1、幼兒伴隨背景音樂,,自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,。
提問:這是哪里?月光下的長廊是什么樣的,?小老鼠,、小貓、青蛙在干什么,?
2,、教師以舒緩抒情的語調(diào)朗誦散文,幫助幼兒了解散文的內(nèi)容,。
3,、利用教師教學(xué)資源,完整欣賞散文詩的動畫,,感受其優(yōu)美的意境,。
(2)師引導(dǎo)幫助幼兒用聽到的散文詩中的語言來講述。
(3)請小朋友一起學(xué)學(xué)小老鼠,、小貓,、小青蛙的動作。
(4)完整欣賞散文詩,,感受優(yōu)美的意境,。
(5)提問小狗小貓?zhí)臅r候,為什么瞇著眼睛,?小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步,?
4、師與幼兒一起觀看教師教學(xué)資源,,唱詩朗誦散文詩,。
(1)跟隨有聲朗讀。
(2)跟隨教師資源背景音樂朗讀,。
5,、教師和部分幼兒一起模仿小動物,輕輕邁動舞步,,在寧靜的夜晚隨音樂跳舞,,其他幼兒輕輕朗誦。
閱讀區(qū):請小朋友一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊。
表演區(qū):請小朋友在區(qū)角活動中進(jìn)行表演,。
大班語言活動教案我長大了篇七
1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,,了解小動物耳朵的特點。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。
3.培養(yǎng)良好的閱讀常規(guī),。
1.音樂——誰的耳朵,。
2.驢,、馬、象,、貓,、猴、狗的圖片,。
幼兒了解小動物耳朵的特點,。
能朗誦出問句的語氣。
師:今天森林里要舉行一場音樂會,,老師帶你們?nèi)ヂ犚魳窌脝??那現(xiàn)在我們就跟隨音樂一起進(jìn)入森里吧。
一,、以游戲引入,。
音樂游戲:《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
師:在音樂會開始之前,請小朋友和我一起來做個游戲,。
提問:
1.小朋友唱歌的時候,,提到的可以聽聲音的器官是哪一個?
2.小朋友的耳朵在哪里呢,?摸一摸
3.耳朵都有什么作用,?
二、引導(dǎo)孩子說兒歌第一部分,。
出示圖片:驢,、馬、象
提問:誰的耳朵長,?誰的耳朵短,?誰的耳朵遮著臉?
引導(dǎo)幼兒比較得出:驢的耳朵長,、馬的耳朵短,、象的耳朵遮著臉。
三,、引導(dǎo)幼兒說兒歌的第二部分,。
師:還有誰參加了這場音樂會呢?我們以一起來看一下。
出示圖片:貓,、猴,、狗
提問:誰的耳朵尖?誰的耳朵圓,?誰的耳朵聽得遠(yuǎn),?
引導(dǎo)幼兒比較得出:貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,,狗的耳朵聽的遠(yuǎn),。
四、分組以問答的形式來說兒歌,,教師圖片引導(dǎo),。
五、感知音樂,。
師:觀眾們都到齊了,,音樂會現(xiàn)在開始
!在聽音樂會的時候,,請小朋友用心聽歌詞,,看你有什么發(fā)現(xiàn)。
播放音樂:《誰的耳朵》
師:音樂已經(jīng)聽完了,,你有什么新發(fā)現(xiàn),?(歌詞和兒歌內(nèi)容一樣)
七、游戲:找耳朵
讓幼兒將動物的頭像與耳朵進(jìn)行匹配,。
八,、閱讀常規(guī):幼兒隨音樂取書、翻書,、
九,、問題延伸
師:還有哪些小動物的耳朵和其它小動物不一樣呢?
十,、帶幼兒退場
師:我們一起去森林里找一找,,還有哪些小動物的耳朵和其它的
小動物不一樣吧
唱著兒歌退場
大班語言活動教案我長大了篇八
1、在邊聽,、邊說,、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達(dá)自己的奇思妙想,。
2,、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅持才會成功的道理,。
3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。
4,、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述,。
5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活,。
圖片
一,、引出課題
1、 你喜歡小鳥嗎,?為什么喜歡,?
2,、 你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎,?
二、飛行難,、失敗就放棄
1,、 小動物們也在想辦法飛上天,請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢,?我們一起來聽一個故事,,小動物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)
2、 小狗和小貓開始是怎么做的,?結(jié)果怎么樣了,?
3、 小狗接下來想辦法了嗎,?怎么樣的,?成功了嗎?這次失敗后,,小狗又去想辦法了嗎,?
4、 小貓有膽量嘗試嗎,?她有什么行動,?
三、不怕難,,堅持才會成功
1,、 接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的?
2,、 讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的,?(教師講述故事后半部分)
3,、 小青蛙打算造飛機(jī)時,別的小動物怎么對待他的,?青蛙是怎么說的,?
4、 過了很長時間,,青蛙在園子里釘呀錘呀,,動物都怎么說他?
5,、 青蛙成功了嗎,?小動物又是怎么樣的,還說了些什么,?
6,、 這三個小動物你最欣賞誰?說說你的理由,。
四,、編故事
1、 如果你是小狗,、小貓你會怎么做,?
2、 重新編一個故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)
飛向天空是人類一直以來的夢想,,在這個夢想的驅(qū)使下,,人類不斷、不斷實踐,,逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想,。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限,達(dá)到自由自在境界的渴求,。更是有這種渴求,。我想通過“青蛙飛行員”這一語言,讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認(rèn)識都得到發(fā)展,。
大班語言活動教案我長大了篇九
1,、幫助幼兒感受文中優(yōu)美的意境,體會世界因為小動物的存在而更加美麗,。
2,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
3,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣,。
4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。
5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
課件,、圖片,、錄音機(jī)、磁帶
一,、開始部分:
小朋友,,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)
在夏天的夜晚,,大人們喜歡在院子里干什么,?(乘涼)
小朋友喜歡干什么?(做游戲)
這時,,小朋友最希望晚上有什么,?(月亮、星星)
放舒伯特的《小夜曲》,,讓幼兒閉上眼睛想象一下,,感受一下。
除了月亮,、星星以外,什么小動物能帶來光明,?(螢火蟲)
出示螢火蟲的圖片,,引出課題。
二,、基本部分:
2,、學(xué)習(xí)兒歌:《螢火蟲》(加動作表演)
3、提問:為什么說螢火蟲提著一盞一盞小燈籠,?(腹部后面有一個發(fā)光器)
4,、夏天的夜晚是螢火蟲快樂的時光,欣賞散文錄音《閃閃發(fā)光的話》,。
5,、散文里講到了幾只螢火蟲,播放課件,。
6,、有螢火蟲的夜晚,景色美不美,?我們會有什么感覺,?(被美景陶醉了)
7,、然后再播放課件讓螢火蟲從畫面上飛走,比較那幅圖更美,。
8,、小朋友想不想變成一只螢火蟲,來美一下,?(教師配樂朗誦散文,,幼兒帶頭飾表演)
9、世界因為有這些小動物的存在而變得更美麗,。
播放課件:
(1)花兒開了,,很美麗,引來了飛舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂,,會變得更美麗,。
(2)河水清清,很美,,游來歡快的魚兒會更美,。
(3)湛藍(lán)的天空,白云飄飄,,很美,,添上幾只飛翔的鳥兒是不是更美?
10,、世界因為有這些小動物而變得更美了,,所以,我們要有愛心,,要愛護(hù)這些小動物,,千萬不要亂捕亂逮。
三,、結(jié)束部分:
小朋友想不想設(shè)計一幅美麗的景色畫面,,然后添上相關(guān)的小動物,讓它變得更美,。(放輕音樂)
教師提示:一片青青的草地……
在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力,?!?/p>