作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇一

活動(dòng)來(lái)源：

為了更好地利用資源,，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論,、操作,，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng),、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類,，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收,、不可回收及有害垃圾,。

2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,，建立初步的環(huán)保意識(shí),。

3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事,。

配套課件：小班社會(huì)環(huán)保課件《垃圾分類》ppt課件

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))

2,、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域,。

3、事先準(zhǔn)備收集一些廢品材料(各類實(shí)物垃圾,，如舊報(bào)紙,、果皮、廢紙盒,、礦泉水瓶,、洗潔精瓶、易拉罐,、廢電池等,。)

4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、了解垃圾的來(lái)源

播放ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))提問(wèn)討論,。

小朋友們跟老師一起觀看課件,，老師提問(wèn)一下：

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?

2,、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些?

3,、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

4,、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

4,、教師小結(jié)：藍(lán)色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭,，大家都不喜歡,。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

5,、教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾,，放入垃圾箱,。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類,。

6,、給幼兒說(shuō)明什么叫可回收、不可回收的物品,。

可回收的垃圾有廢紙,、塑料、玻璃,、金屬,、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭、果皮,、菜葉,、雞毛、煤渣,、建筑垃圾,、油漆顏料、食品殘留物等等,。

三,、游戲：看誰(shuí)做得越快越正確。

教師說(shuō)出某一垃圾的名稱,，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,，就做形似“x”的動(dòng)作,。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

1,、組織幼兒戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾,，并進(jìn)行分類。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動(dòng)延伸：

1,、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義,，并付諸實(shí)踐,。

活動(dòng)小結(jié)：

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法,。

2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合,，激發(fā)幼兒初步的了解,。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解,。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性,、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo),。

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇二

1.認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類.,。

2.懂得垃圾可以利用,，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)

1.垃圾桶（分別貼上標(biāo)志）、生活垃圾若干

2.有關(guān)錄像

3.手套,、小猴木偶

（一）感受垃圾的污染

播放錄像,，引導(dǎo)幼兒比較邋遢市和清潔市。

提問(wèn)：

1.你喜歡住在哪座城市?為什么?

2.如果你在邋遢市感覺(jué)怎樣?

3.怎樣使邋遢市變成清潔市呢?

（二）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,，進(jìn)行分類

小猴在邋遢市開(kāi)了垃圾回收站

1.猜猜垃圾桶上標(biāo)志是什么意思?（幼兒討論）

2.嘗試第一次分類,。

3.講解標(biāo)志意思，嘗試第二次分類,。

（三）了解垃圾回收利用

1.這些回收的垃圾為什么要把它們分開(kāi)來(lái)?還能有什么用呢?（幼兒討論）

2.播放錄像,，邊講故事《聰明的`小猴》

垃圾分類宣傳教育工作的開(kāi)展有利于大眾對(duì)垃圾分類工作形成更加深刻的認(rèn)識(shí)，在垃版圾分權(quán)類的重要性與意義上形成深刻理解,，并能夠認(rèn)識(shí)到垃圾未分類給生活環(huán)境,、自然生態(tài)造成的不良影響。

垃圾分類宣傳教育從個(gè)人層面上來(lái)看,，有利于提高每一個(gè)個(gè)體對(duì)于垃圾分類的正確認(rèn)識(shí),，形成垃圾分類意識(shí)，提高垃圾分類工作的質(zhì)量,，從社會(huì)整體層面上來(lái)看,，垃圾分類宣傳教育能夠提高社會(huì)大眾對(duì)于垃圾分類工作的正視，以集體的力量完成垃圾分類，從而建設(shè)美好的生活環(huán)境,，從國(guó)家層面上來(lái)看,，垃圾分類宣傳工作對(duì)于垃圾分類工作的落實(shí)有良好的推動(dòng)作用，這對(duì)建設(shè)垃圾分類回收體系,，營(yíng)造良好社會(huì)生活環(huán)境有著積極意義,。

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇三

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出："4—5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,，有意行為開(kāi)始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力,。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒(méi)有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用,。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣,。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,，并通過(guò)分類操作,，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義,，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭,、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn),。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇四

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類,。

2,、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3,、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

剪好的廢紙盒若干,；彩筆,、鉛筆每人一支；ppt,、掛圖

（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

（一）問(wèn)題

1,、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜,，是誰(shuí)在哭？

幼兒自由想象,、猜測(cè),。

2、師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭,？

師指名幼兒回答,。

3、師再模仿笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢,？

幼兒回答后,，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4,、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭,、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

（二）觀看ppt,，給垃圾分類

1,、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎,？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn)）

2,、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收,、有害垃圾三種,。可回收的'垃圾有：廢棄的紙張,、如舊報(bào)紙,、紙盒等，飲料瓶,、易拉罐等,；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物,，做飯剩余的蔬菜根等,；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等,。

4,、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)幼兒,。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢,？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

（三）變廢為寶,，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺,。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。

延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺,。

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇五

為了更好地利用資源,，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí),。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論,、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,，并能在日常生活中主動(dòng),、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督,。

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇六

1,、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類,。

2,、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3,、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

剪好的廢紙盒若干,；彩筆,、鉛筆每人一支；ppt,、掛圖

一,、

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜,，是誰(shuí)在哭,？

幼兒自由想象、猜測(cè),。

2,、師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答,。

3,、師再模仿笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢？

幼兒回答后,，師：是垃圾箱又笑了,，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭,、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

二,、觀看ppt,，給垃圾分類

1,、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎,？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn)）

2,、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收,、有害垃圾三種,。可回收的垃圾有：廢棄的紙張,、如舊報(bào)紙,、紙盒等，飲料瓶,、易拉罐等,；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物,，做飯剩余的蔬菜根等,；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等,。

4,、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)幼兒,。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢,？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

三,、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料,，和幼兒一起做陀螺,。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒,。

延伸教學(xué)：師幼一起去戶外玩陀螺,。

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客,。

2,、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5,、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選一名離幼兒園較近,，條件較好的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。

2,、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、做客前談話,，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn),。

1,、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門(mén)，要有禮貌稱呼主人,，做小主人的熱情接待客人,，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)招呼客人。

2,、和同伴玩耍要有合作,、友好、友愛(ài)的氛圍,，學(xué)習(xí)互相謙讓,。

二、做客輕輕敲門(mén)——向小主人及家長(zhǎng)問(wèn)好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來(lái)——客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客,。

三,、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的,。

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇八

三個(gè)話題的暢聊結(jié)束后,，整理了孩子的語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于垃圾分類這個(gè)抽象概念還不十分理解,，家長(zhǎng)還不能有意識(shí)地引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中垃圾分類的現(xiàn)象,。孩子們也較少關(guān)注小區(qū)中垃圾驛站的垃圾桶，家中的垃圾多數(shù)情況下都是家長(zhǎng)去處理的,，孩子參與較少生活體驗(yàn)不豐富,。但他們知道要用一定的容器才能作為垃圾桶，有初步的環(huán)保制作構(gòu)思,，但對(duì)于具體的垃圾桶標(biāo)識(shí),、具體制作步驟等等還缺乏經(jīng)驗(yàn)。垃圾分類實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中,，對(duì)于餐廚垃圾比較熟悉,，知道剩飯剩菜,，果皮等食物殘?jiān)菑N余垃圾。對(duì)于垃圾分類的其他類別沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)上述分析,，我們小一班決定開(kāi)展“我是垃圾分類小能手”的親子實(shí)踐活動(dòng)。希望調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源,，為孩子積累日常生活經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)多種形式的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)親身感知,，具體操作,，建立起對(duì)垃圾分類的認(rèn)知，同時(shí)帶動(dòng)家庭樹(shù)立垃圾分類的環(huán)保意識(shí),。

第一階段：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

活動(dòng)開(kāi)展前兩周面向家長(zhǎng)宣傳垃圾分類環(huán)保知識(shí)及意識(shí),，引導(dǎo)讓家長(zhǎng)積極參與到垃圾分類環(huán)保教育，與班級(jí)形成教育合力,。

第二階段：活動(dòng)啟動(dòng)

活動(dòng)開(kāi)展第一周,，在班級(jí)微信群動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們一起在家利用廢舊的紙箱制作四色垃圾桶。將制作的過(guò)程做成照片,、海報(bào)等形式,，帶來(lái)幼兒園與同伴分享。

第三階段：活動(dòng)深入

“垃圾分類,，從我做起”,，評(píng)選垃圾分類文明家庭。

請(qǐng)家長(zhǎng)們每日在班級(jí)微信互動(dòng)群上傳孩子們?cè)诩抑蟹诸惱囊曨l或照片(不做硬性規(guī)定),，班級(jí)每周評(píng)選一次垃圾分類文明家庭,，頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀。將家長(zhǎng)在班級(jí)發(fā)送的視頻在班級(jí)一體機(jī)上進(jìn)行播放,，激發(fā)全體幼兒的環(huán)保意識(shí),。

第四階段：成果展示

家長(zhǎng)和孩子一起制作“我是垃圾分類小能手”的海報(bào)，帶來(lái)幼兒園和同伴分享在家進(jìn)行垃圾分類的過(guò)程,，并在幼兒園大廳進(jìn)行展示,。

第五階段：總結(jié)分享

開(kāi)展班級(jí)“我是垃圾分類小能手”的總結(jié)活動(dòng)，與幼兒一同回顧班級(jí)特色實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的全過(guò)程,，班級(jí)教師整理資料做成微信文稿推送,。

此方案為預(yù)設(shè)活動(dòng)方案，在實(shí)際推進(jìn)過(guò)程中,，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際參與情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，使其更適宜幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，促進(jìn)孩子們的發(fā)展。

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小班垃圾分類教案免費(fèi)篇九

1,、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的.物體歸類擺放。

2,、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng),，鍛煉動(dòng)手能力。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾,，垃圾筐若干,，垃圾標(biāo)記若干。

1,、出示垃圾標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

師：今天,，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí),？他們的名字叫xx標(biāo)記,。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

2、教師操作情境表演,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

3、幼兒嘗試操作,。

請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

4,、幼兒獨(dú)立操作,，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5,、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)欣賞故事，感知團(tuán)結(jié)合作力量大的道理,。

2．在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作的省時(shí)省力,。

3．樂(lè)意在日常生活中與同伴合作，有初步的合作經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片或歌曲《拔蘿卜》磁帶,、圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知團(tuán)結(jié)合作力量大的道理,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)合作的省時(shí)省力,。

審美元素：

故事《拔蘿卜》詼諧有趣，故事中可愛(ài)的人物形象深受孩子們的喜歡，通過(guò)欣賞故事,，讓孩子們感知到團(tuán)結(jié)合作力量大的道理,。在活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)情境,，幼兒嘗試合作搬運(yùn)物品,，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作的意識(shí)，感受合作帶來(lái)成功的喜悅心情,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．傾聽(tīng)故事,，了解合作是什么？

幼兒傾聽(tīng)故事,。

師：他們把蘿卜拔出來(lái)了嗎,？是怎么拔出來(lái)的？他們想的什么辦法,？

2．創(chuàng)設(shè)情境,，幼兒嘗試合作搬運(yùn)物品，體驗(yàn)合作的好處,。

師：瞧,！老師的這張桌子擺錯(cuò)地方了，請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我搬回原來(lái)的地方,。先請(qǐng)一個(gè)幼兒搬,，再請(qǐng)個(gè)幼兒，最后請(qǐng)個(gè)幼兒一起搬,。讓大家比較一個(gè)人搬和4個(gè)人一起搬哪個(gè)更好,，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。

3．遷移經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí),。

4．教師評(píng)價(jià)。

師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,，用合作的方法,，幫助圖中的小朋友解決了問(wèn)題，希望你們以后在自己遇到問(wèn)題的時(shí)候,，也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人,，記住合作力量大。

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇十一

為了更好地利用資源,，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論,、操作,，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類,，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督,。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的`立意旨在要求孩子從自身做起,，從日常生活點(diǎn)滴小事做起,，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收,、不可回收及有害垃圾,。

2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,，建立初步的環(huán)保意識(shí),。

3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事,。

1,、ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))

2,、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域。

3,、事先準(zhǔn)備收集一些廢品材料(各類實(shí)物垃圾,，如舊報(bào)紙、果皮,、廢紙盒,、礦泉水瓶、洗潔精瓶,、易拉罐,、廢電池等。)

4,、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè),。

一、了解垃圾的來(lái)源

播放ppt課件(美麗干凈的小區(qū),、又臟有亂的小區(qū))提問(wèn)討論,。

小朋友們跟老師一起觀看課件，老師提問(wèn)一下：

1,、小朋友都看到什么了,？你們喜歡是哪個(gè)地方？為什么？

2,、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些,？

3、如果到處都是垃圾,，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣,？

4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢,？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢,？

4、教師小結(jié)：藍(lán)色區(qū)域滿地垃圾,，又臟又臭,，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,，受人歡迎,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

5,、教師介紹垃圾箱,，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱,。教師觀察幼兒分類情況,，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。

6,、給幼兒說(shuō)明什么叫可回收,、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙,、塑料,、玻璃、金屬,、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭,、果皮、菜葉,、雞毛,、煤渣、建筑垃圾,、油漆顏料,、食品殘留物等等。

三,、游戲：看誰(shuí)做得越快越正確,。

教師說(shuō)出某一垃圾的名稱,，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作,；如果是不可以回收利用的,，就做形似“x”的動(dòng)作。

四,、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

1,、組織幼兒戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾，并進(jìn)行分類,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里,。

1,、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

2,、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐,。

1,、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答,；并能積極的發(fā)表自己的看法,。

2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納概括的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解,。

幼兒參與積極,，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),，吸引幼兒的注意力,，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性,；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo),。

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇十二

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,，有意行為開(kāi)始發(fā)展,，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒(méi)有分類投放垃圾的意識(shí),，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境,。學(xué)習(xí)垃圾分類,，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣,。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),，了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來(lái)越多,，不僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo),。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,，并通過(guò)分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),，更好地了解垃圾分類的意義,，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭,、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn),。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,。

2,、分辨回收的垃圾。

3,、嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

4、了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源。

1,、幼兒小組討論,。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾，電池,、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的)

2,、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3,、個(gè)幼回答。

小結(jié)：哦,，原來(lái)廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過(guò)來(lái));廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾,。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

1,、幼兒操作。

小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí),，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱,，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽,，提醒身邊的人，將垃圾分類處理,，環(huán)保小衛(wèi)士們,，行動(dòng)起來(lái)吧!

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于幫助別人的良好品質(zhì),。

2,、引導(dǎo)幼兒在幫助別人的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想辦法，選擇用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫助他們,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁鐵,、鐵絲、繩子,、海綿,、瓶子,、回形針等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用《智慧樹(shù)》中的小咕咚引入課題

1,、小咕咚遇到了困難想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,。

2,、小咕咚又遇到了另一個(gè)困難請(qǐng)小朋友再來(lái)幫幫他。

3,、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個(gè)方法,。

4、教師引導(dǎo)幼兒討論,。

5,、教師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

二,、你們除了幫助小咕咚,，生活中小朋友們還幫助過(guò)誰(shuí)？是怎么幫助的,？

1,、出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘

2、圖片二：盲人爺爺過(guò)馬路

3,、圖片三：在商場(chǎng)里走失的小朋友

4,、圖片四：遇到災(zāi)難（地震）后的小朋友

三、選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人

1,、看圖片討論

2,、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦？

3,、小結(jié)：當(dāng)我們有能力的時(shí)候,，我們就能想盡各種辦法來(lái)幫助他人，當(dāng)我們沒(méi)有能力的.時(shí)候我們可向身邊的成人來(lái)尋求幫助,。

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇十四

1,、理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義,。

2,、培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

3,、合作制作并裝飾可回收垃圾箱,，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳,。

2,、媽媽和男孩手偶,。

3、風(fēng)車,。

4,、大紙箱。

5,、不同的美工材料,。

1、老師出示小塑料瓶,、媽媽和男孩手偶,，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,。

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了,，錯(cuò)了，快救我出來(lái),！”

津津媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,，就走過(guò)去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說(shuō)：“我還有用呢,，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說(shuō)：“噢,，原來(lái)是這么回事呀,！津津，快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,，這樣小塑料瓶就可以被回收,，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里,。

小塑料瓶說(shuō)：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng),，永遠(yuǎn)被埋在地底下了,。”

這時(shí)候,，小塑料瓶看見(jiàn)可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,，它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)會(huì)被重新制造成什么。有的說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯,，有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯,，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢？”

過(guò)了幾天,，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工,，小朋友,，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來(lái),，小塑料瓶變成了津津新買回來(lái)的風(fēng)車,！

2、展示幼兒帶來(lái)的廢紙,、塑料瓶,、鋁罐、充電電池,，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,，幫助塑料瓶、鋁罐,、廢紙,、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾,。

4,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱,。

5,、請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

6,、將垃圾箱放在活動(dòng)室門(mén)口,，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),，老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理,，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng),。

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與快樂(lè)。

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難,，提高自己解決困難的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、助人為樂(lè)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,，大塊遮光布,，山洞三個(gè)，音樂(lè)磁帶一盒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、教師：孩子們,，今天來(lái)了這么多的客人，跟他們打個(gè)招呼吧?。ò殡S《hello》的音樂(lè),，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）

2、教師：這塊布的下面是什么東西呀,？讓我們鉆進(jìn)去看看吧,！

3、（鉆進(jìn)布底下）孩子們,，你們看見(jiàn)什么了,？里面雖然這么黑，什么也看不見(jiàn),，但是,，媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的游戲呢,！

二,、談話。

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢,？

教師：今天,，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西,，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗,。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái),！

三,、營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑,。

1,、發(fā)現(xiàn)情況通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情,，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望,。

（1）（伴隨著音樂(lè),，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭,，你們聽(tīng),，是誰(shuí)在喊救命？孩子們,，你們千萬(wàn)別動(dòng),，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口,，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：呀,，這里有個(gè)山洞,，里面很黑，什么也看不見(jiàn),。對(duì),，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀,，這個(gè)洞口這么小,，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢,？里面到底發(fā)生了什么事情,？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？孩子們,，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看,。

2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,，勇敢地鉆進(jìn)山洞,。

（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范，并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕,，以及自己是怎樣克服害怕的,。

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況,，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo),。

（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物,。

（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo),，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍,、玩具刀,、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞,。

（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子,。

3,、小動(dòng)物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上,，我們把它們抬回家吧,！

小班垃圾分類教案免費(fèi)篇十六

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途

2,、頭飾小魚(yú),、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè),、教學(xué)ppt

3.舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹(shù)葉,、菜葉等,。

教學(xué)重點(diǎn)：

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事圖片導(dǎo)入,。

二,、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

(出示可回收標(biāo)記)，提問(wèn)：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),，提問(wèn)：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮,、枯樹(shù)葉,、菜葉)

三、考一考(教學(xué)ppt)垃圾的分類,，通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

游戲《幫小魚(yú)整理家》

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

四,、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害,，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí),。

課后延伸：

組成”環(huán)保小分隊(duì)“，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。