人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師個人研修工作計劃語文篇一

為了更好地搞好語文教育教學工作，結(jié)合我校實際和我自身情況,，特制定個人校本研修計劃,。

積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,，勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài)，積極踐行黨的教育方針,、政策,，積極學習并推廣有效教學模式，勤記筆記，勤研討,，勤探究,，勤鉆研，相互學習共同進步,，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),，認真履行自己的職責和義務,。

在教學上，我堅持做到教學五認真,，力求做到：備課備學生,、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學生實際,，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架,，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學可引入的教學資源,，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合,，精心設計每一節(jié)課,。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，化理性輸灌為點亮學生智慧,，積極學習鉆研推廣有效教學，貫徹落實新課改理念,，注重教師的導學,、學生的主動學之比例調(diào)整，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位,、主人翁精神,，由教學生學會轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W生會學，促其掌握個性化的科學的學習方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果,。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解,、談話,，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業(yè),，認真講解每一套試題,，努力奉獻三顆心愛心、耐心,、責任心,，作學生的良師益友。

堅持每周聽兩節(jié)有效教學模式的不同科目的課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學習,；堅持加強同科提研,，促進該學段教學任務的優(yōu)質(zhì)完成；堅持參加學校教研活動,，積極參與交流,，提高自己對有效教學的認知深度，學習他人先進的可行性強的.優(yōu)秀做法,；堅持探究如何結(jié)合自身教學風格將有效教學搞得更有效,；堅持進行學生問卷調(diào)查，收集學生反饋到的信息,，隨時依學生學情改變教學,，適應學生，尊重學生,，引導學生積極去學,，快樂求學；堅持記教學反思,，研究如何改進,，如何更高效，并隨時落實于行動上,；堅持寫教學論文,、優(yōu)秀教學導學案、優(yōu)秀教學課例等教研成果,，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

利用有效教學群,，充分展開跨越地域的教學研討,，在交流中相互指點,、相互促進，在交流中相互完善,。利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例,，并上傳自己的教學心得,、教學論文、優(yōu)秀三單一案等教研成果,，與一線老師相互分享,、交流，介紹自己的有效教學經(jīng)驗,，造福一方,。

通過參加市省各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學藝術,，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長,。

教學中所遇問題不懂就問,，一問有教學經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡,，網(wǎng)絡求學,。網(wǎng)絡，是的老師,！

結(jié)合我校在農(nóng)村的特點,，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀,、農(nóng)村學生學情的優(yōu)質(zhì)課,、有效課、高效課,，這,，將是我今后的工作重心和教研方向。

教師個人研修工作計劃語文篇二

首先,，教師要尊重,、關心、信任學生,。尊重,、關心,、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎,，在教學活動中,，教師與學生在心理上構(gòu)成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系,，不僅僅是在知識,、本事上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流,，首要的是教師要對學生關心、信任,、尊重,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自我的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等,。

自學本事對學生來講不是不可擁有的本事,，但在實際上多數(shù)同學仍然存在依靠的心理，所以,，我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學本事,。引導學生克服心理障礙，樹立自信心,，在學生取得點滴成績時予以表揚,，讓他們覺得自我能行,。在課堂上組織學生合作學習讓組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎上發(fā)表自我的見解,，每個人都能與大家分享思維成果,，分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的'精心設計,，活動前的合理安排與適當?shù)囊龑?。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍,，調(diào)動學生的進取性和增添學生競爭向上的精神。

為了促進合作,，教師需要幫忙學生發(fā)展合作技能,。課堂上有意識對學生進行合作訓練。在小組合作過程中,，教師要扮演小組主角,，承擔小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學活動,，確保小組專注于學習目標,，使小組成員在教師言傳身教帶領下逐步學會合作的技能。

作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，進取學習,，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂,。

多年來，教師教,，學生學,；教師講，學生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學模式,，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情,。

教師個人研修工作計劃語文篇三

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向科技化,、專業(yè)化方向發(fā)展,。

二、總體目標

認真學習領會教育教學改革的新思想,，提高自己的信息技術應用能力,，結(jié)合所任學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術,，做到學科知識與信息技術的科學整合,，形成自己的教學風格。

三,、具體目標

1,、a1技術支持的學情分析

（1）從多個方面分析學情，包括學情,，包括學生經(jīng)驗,、知識儲備以及學習條件等。

（2）精準確定教學的適當目標,。

（3）為教學重難點的突破,、教學策略的選擇和教學活動的設計提供科學依據(jù)。

（4）為教學中動態(tài)調(diào)整教學內(nèi)容和方法提供參考,。

2,、a3演示文稿設計與制作

（1）靈活組織、應用多種媒體素材,，提升教學內(nèi)容的解釋力,。

（2）采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關系，促進學生認知發(fā)展,。

（3）有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開,。

（4）豐富師生互動的方式。

3,、b4技術支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題

（1）創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)和解決問題的技術環(huán)境

（2）幫助學生掌握用技術解決問題的策略

（3）促進學生主動探究與應用知識

（4）持續(xù)跟蹤與實時記錄問題解決過程

（5）嘗試將問題解決過程可視化

（6）幫助學生發(fā)展邏輯推理能力,、批判思考能力以及自主構(gòu)建的能力

四、研修內(nèi)容及效果

1,、伴我同行——powerpoint在歷史教學中常用的技巧,。

通過本主題學習，使自己具備根據(jù)初中歷史教學需要制作多媒體課件的能力，如新建,、插入,、鏈接以及自定義動畫和幻燈片切換等技巧。

2,、篳路藍縷——電子白板歷史教學課例與評價,。

通過本主題學習，提升自己在交互多媒體環(huán)境下進行初中歷史課堂教學和評價的能力,。利用交互多媒體環(huán)境技術資源支持教學評價,，能夠提升自己檢驗教學效果和學生學習效果的效率，同時提升自己應用交互多媒體環(huán)境技術資源進行教學評價的能力,。

3,、網(wǎng)絡環(huán)境下的初中歷史教學評價。

（1）教學評價的概念及其功能,；

（2）兩種形式的前測與后測,；

（3）不同樣式的評價量規(guī)；

（4）與網(wǎng)絡特征相關的指標統(tǒng)計,；

（5）檔案袋評價的嘗試。

4,、信息技術與初中歷史學科深度融合的實施策略,。

通過對備課環(huán)節(jié)和教學過程中教師運用信息技術的策略及注意事項進行探討，為信息技術與初中歷史學科深度融合提供借鑒,。

5,、演示文稿設計與制作。

通過各學科學段的教學案例展示,，探討如何根據(jù)教育教學需要設計與制作演示文稿,。通過分析演示文稿在課堂教學運用中的常見問題，確立演示文稿的課堂應用原則,。為今后的課堂教學提供指引,。讓多媒體在各科教學中揚長避短,達到事半功倍的效果。

6,、最熟悉的陌生人—office20xx,。

讓自己了解20xx的界面變化和新功能，并克服軟件升級中遇到的問題,，能迅速適應軟件的升級,。

7、百變問卷星,。

學習問卷星的基本操作,，問卷星手機端的使用，以及調(diào)查問卷、在線測試,、報名表,、投票等在教育教學工作中常用的問卷類型的制作和使用。

8,、利用在線調(diào)查工具實現(xiàn)管理信息的收集與利用,。

學習如何利用在線調(diào)查工具來實現(xiàn)管理信息的收集與處理，從而解決教育信息化的要求與學校管理手段的陳舊之間的矛盾,。

9,、如何學習課件制作與開發(fā)。

學習如何美化幻燈片,、圖形處理,、多媒體處理、動畫處理,，設置超級鏈接,。從幻燈片最基本的頁面入手進行美化，在制作的過程中怎么在幻燈片中插入一些元素來設計精美的幻燈片,。通過本節(jié)課學習,，讓自己能夠根據(jù)需要設計幻燈片母版，對幻燈片中圖形,，圖像進行編輯,，在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來表達主題內(nèi)容，抽象問題可以形象化,，特別是幻燈片動畫處理完成了簡單的交互,，幻燈片超級鏈接實現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)，達到符合的需求,。

教師個人研修工作計劃語文篇四

為了進一步加強自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作,，特制定專項研究計劃,。

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的教學整體水平,。

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2.加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中拼音教學內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段拼音內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3,、課堂教學

設計一節(jié)本年段拼音指導課,，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合教研活動進行,。

4,、案例分析

對拼音課堂教學進行研究、分析,、總結(jié)和再設計,，以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于拼音教學的經(jīng)驗論文

6,、研究總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

7、參與論壇

必須具有參與意識,，參與小學教研部組織的每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

四月份：

1,、寫好課題《拼音教學》的研究方案

2、初擬個人研究計劃

3,、積極參加培訓,、學習，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì),。

五月份：

1、完善個人課題研究計劃,。

2,、積極參加聽課、評課活動,。

3,、及時收集、整理講課教師的教學設計,，說課稿,，評課稿等內(nèi)容,。

4、在課堂中提高研究的實效及時記錄教學感想,、反思等,，不斷提高自身的素養(yǎng)

六月份：

1、積極參加課題組的說課,、評課活動,。

2、整理參加課題理論學習的筆記,，總結(jié)活動情況,，寫出心得體會。

3,、撰寫課題論文,，交流課題論文，

4,、撰寫課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

教師個人研修工作計劃語文篇五

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向科技化、專業(yè)化方向發(fā)展,。

認真學習領會教育教學改革的新思想,，提高自己的信息技術應用能力，結(jié)合所任學科的專業(yè)特點,，積極使用現(xiàn)代信息技術,，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格,。

1,、a1技術支持的學情分析

（1）從多個方面分析學情，包括學情,，包括學生經(jīng)驗,、知識儲備以及學習條件等,。

（2）精準確定教學的適當目標,。

（3）為教學重難點的突破、教學策略的選擇和教學活動的設計提供科學依據(jù),。

（4）為教學中動態(tài)調(diào)整教學內(nèi)容和方法提供參考,。

2、a3演示文稿設計與制作

（1）靈活組織,、應用多種媒體素材,，提升教學內(nèi)容的解釋力,。

（2）采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關系，促進學生認知發(fā)展,。

（3）有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開,。

（4）豐富師生互動的方式。

3,、b4技術支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題

（1）創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)和解決問題的技術環(huán)境

（2）幫助學生掌握用技術解決問題的策略

（3）促進學生主動探究與應用知識

（4）持續(xù)跟蹤與實時記錄問題解決過程

（5）嘗試將問題解決過程可視化

（6）幫助學生發(fā)展邏輯推理能力,、批判思考能力以及自主構(gòu)建的能力

1、伴我同行——powerpoint在歷史教學中常用的技巧,。

通過本主題學習,，使自己具備根據(jù)初中歷史教學需要制作多媒體課件的能力，如新建,、插入,、鏈接以及自定義動畫和幻燈片切換等技巧。

2,、篳路藍縷——電子白板歷史教學課例與評價,。

通過本主題學習，提升自己在交互多媒體環(huán)境下進行初中歷史課堂教學和評價的能力,。利用交互多媒體環(huán)境技術資源支持教學評價,，能夠提升自己檢驗教學效果和學生學習效果的效率，同時提升自己應用交互多媒體環(huán)境技術資源進行教學評價的能力,。

3,、網(wǎng)絡環(huán)境下的初中歷史教學評價。

（1）教學評價的概念及其功能,；

（2）兩種形式的前測與后測,；

（3）不同樣式的評價量規(guī)；

（4）與網(wǎng)絡特征相關的指標統(tǒng)計,；

（5）檔案袋評價的嘗試,。

4、信息技術與初中歷史學科深度融合的實施策略,。

通過對備課環(huán)節(jié)和教學過程中教師運用信息技術的策略及注意事項進行探討,，為信息技術與初中歷史學科深度融合提供借鑒。

5,、演示文稿設計與制作,。

通過各學科學段的教學案例展示，探討如何根據(jù)教育教學需要設計與制作演示文稿,。通過分析演示文稿在課堂教學運用中的常見問題,，確立演示文稿的課堂應用原則。為今后的課堂教學提供指引,。讓多媒體在各科教學中揚長避短,達到事半功倍的效果,。

6,、最熟悉的陌生人—office20xx。

讓自己了解20xx的界面變化和新功能,，并克服軟件升級中遇到的問題,，能迅速適應軟件的升級。

7,、百變問卷星,。

學習問卷星的基本操作，問卷星手機端的使用,，以及調(diào)查問卷,、在線測試、報名表,、投票等在教育教學工作中常用的問卷類型的制作和使用,。

8、利用在線調(diào)查工具實現(xiàn)管理信息的收集與利用,。

學習如何利用在線調(diào)查工具來實現(xiàn)管理信息的收集與處理,，從而解決教育信息化的要求與學校管理手段的陳舊之間的矛盾。

9,、如何學習課件制作與開發(fā),。

學習如何美化幻燈片、圖形處理,、多媒體處理,、動畫處理，設置超級鏈接,。從幻燈片最基本的頁面入手進行美化,，在制作的過程中怎么在幻燈片中插入一些元素來設計精美的幻燈片。通過本節(jié)課學習,，讓自己能夠根據(jù)需要設計幻燈片母版,，對幻燈片中圖形，圖像進行編輯,，在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來表達主題內(nèi)容,，抽象問題可以形象化，特別是幻燈片動畫處理完成了簡單的交互,，幻燈片超級鏈接實現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn),，達到符合的需求。

教師個人研修工作計劃語文篇六

為了響應新世紀教育變革的潮流,，適應教育發(fā)展的趨勢和要求,，與時俱進,；為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力,，提高教育教學質(zhì)量,，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野,，充實教學經(jīng)驗,，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃,。

1,、提高自身素質(zhì)。

認真學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識,。

2,、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3,、立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4,、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。

5,、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動

1,、按時參加教研活動,，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行,、同事交流,，認真做好教研筆記。

2,、認真完成各項教研任務,。

教師個人研修工作計劃語文篇七

參照市教師進修學校20xx年小學語文研修工作要求,，結(jié)合學校工作計劃，本學期語文大組的研修工作將繼續(xù)緊密結(jié)合我?！靶W語文文本核心價值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題,，以“破解教學疑難問題”為抓手，以校本研修為平臺,，以“有效落實目標,，呈現(xiàn)精彩策略”這一主題研修活動為途徑，促進教師對“輕負高質(zhì)”語文教學模式的深入思考,，提高教學的有效性,，從而實現(xiàn)教研活動的終端目標xx發(fā)展學生。

組長：xxx

中心組成員：xxx

（一）主題研修xx有序開展,，扎實推進,。

本學期的主題研修活動將繼續(xù)緊密結(jié)合“小學語文文本核心價值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題，開展以“開發(fā)文本核心價值,，有效落實本體目標”為主題的'研修活動之“有效落實目標,，呈現(xiàn)精彩策略”這一階段。借助學校開展的常規(guī)課堂檢查,、聽課展示及與“江口,、方橋、蕭王廟,、大堰”等協(xié)作教研組的聯(lián)誼活動,，引領老師們在課堂層面進一步探究文本教學內(nèi)容的確定性，開發(fā),、把握文本核心價值,，研究教學策略。同時為繼續(xù)提煉破解疑難問題的方法和策略積累素材,。

（二）日常研修xx落實常規(guī),，減負提質(zhì)

1、規(guī)范備課,、夯實技能

本學期,，我們語文組將著力利用“單元集體備課”和“日常個體備課”相結(jié)合的方式，進一步規(guī)范教師的備課活動,，從而最大程度上保證每節(jié)課的教學質(zhì)量,。其中單元集體備課要求組內(nèi)老師能走在一起共同探討，明確單元目標,，整合單元內(nèi)容,，共議教學策略。而日常個體備課則要求教師能精讀教材（包括文本、習題等,，注意與單元內(nèi)其他教學內(nèi)容的聯(lián)系）,，科學使用《備課手冊》，結(jié)合文本,，合理定位《備課手冊》中的教學目標,，調(diào)整教學方案,，加強有價值的反思,。本學期將在期中與期末重點對《備課手冊》中的“教學目標有效落實的精彩策略”調(diào)整情況做調(diào)查與整理。

2,、合理作業(yè),，減負提質(zhì)

根據(jù)各學段特點，精化課內(nèi)書面作業(yè)的設計與布置,，強化語言積累與實踐,，作業(yè)的布置能盡可能的多考慮層次性與適切性，有意識地按不同學生學習水平布置彈性作業(yè),、趣味性作業(yè),，合理地有選擇地使用各類教輔用書。同時,，重視批改反饋的及時性和有效性,，平時年段內(nèi)老師多加強作業(yè)布置與批改方面的交流、溝通,，相互吸納,。期中將根據(jù)大組制定的期中教學檢測序列安排落實相應的學科小競賽，以賽促能,。其中,，三、六年級將繼續(xù)根據(jù)教導處的統(tǒng)一安排進行一次診斷性前測,。

3,、加強讀寫，蘊育書香

一方面,，通過各班期初制訂并在日常教學活動中落實切實可行的閱讀計劃,，充分利用校圖書室、班級圖書角及開放式書架等多種路徑開展讀書活動,。另一方面,，結(jié)合本學期的校第十五屆讀書節(jié)活動，濃郁閱讀氛圍,，濃厚閱讀興趣,，雙管齊下，使閱讀活動成為每位孩子的生活常態(tài)?；顒咏Y(jié)束,，將組織相關的交流學習活動，推廣先進經(jīng)驗,，以更好地指導老師開展班級課外閱讀活動,。

（三）教師培訓xx加強學習，穩(wěn)步提高

1,、本學期將以“教壇新秀評比”,、“教改之星評比”和“教師命題比賽”為契機，重點配合師訓處做好市培訓工作,，充分發(fā)揮組內(nèi)語文學科名師,、學科骨干及教研組長的引領作用，鼓勵每位老師參與活動,，更大程度地發(fā)揮教研組團體智慧,，實現(xiàn)以比賽促研修、以研修促質(zhì)量的活動目標,，力求在各類比賽中取得優(yōu)異的成績,。

2、結(jié)合學校師訓要求,，每位教師每學年完成一份精品課設計,、一節(jié)公開課教學、一個課件,、一個自我（或同伴）案例反思,、診斷，一張試卷,、一篇論文,、一次論壇（或讀書新心得）、參與一個課題研究等八個一活動,。（40—50周歲教師至少完成其中的4項作業(yè)）,。論文要求于期末發(fā)至竺意芳信箱（嚴禁論文抄襲），教研組將配合學校進行量化評比并給以適當獎勵,。

3,、本學期希望更多地教師能定期到教工閱覽室借閱相關教學雜志，領略先進教學理念,，并根據(jù)安排擇取其中一份復印,，供老師們學習。

教師個人研修工作計劃語文篇八

恩格斯說：“一個民族要站在科學的高峰,，就一刻也不能沒有理論思維,?！逼鋵嵅恢皇菍σ粋€民族是這樣，對我們每個人來講也是如此,。讀蘇聯(lián)教育家的`《孩子們,，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動,、震撼。作者博大的愛心,，教育工作的細心,，教學設計的精心，課余生活安排的良苦用心,，都展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”,。

作為一名青年教師,，更要珍惜作為人民教師的光榮，愛惜這份職業(yè),，淡泊名利,，熱心從教。切實加強道德修養(yǎng),，用仁愛之心,，澆灌學生心靈之花；堅定終身學習理念,，下得苦功夫,，求得真學問。

備課時,，將生本理念貫穿其中,，加大學生藝術收集的力度，課前由學生搜集資料,，然后與本節(jié)課備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學設計，突出了實效性,、針對性,，調(diào)動了學生的積極性、參與性,，提高課堂效果,；每節(jié)課下來，結(jié)合學生的表現(xiàn),，任務的完成,，課堂知識的生成等情況,，寫出教學反思。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細節(jié)，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗理論,。

1、以研促教,，立足課堂,，注重實效，提高學習興趣,。

2,、多途徑實現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。

3,、倡導學生良好的行為習慣和學習習慣,，營造文明校園。

1,、與時俱進,，更新教學觀念

研修活動是搞好課堂教學不可缺少的重要環(huán)節(jié)。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式,。它要求教師根據(jù)當今美術教學的發(fā)展狀況,，本校的教學實際內(nèi)容深入研究擴展，探索最適應學生接受的教學手段與方法,，加強教師的知識更新,，定期進行教學經(jīng)驗交流，,。改變課程內(nèi)容的繁,、難、偏,、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學生生活實際經(jīng)驗以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和聯(lián)系,，注重學生的學習興趣,，使學生樂于接受、容易掌握,，養(yǎng)成自主學習,、自主探究、合作學習的美術素養(yǎng),，立足于教育的整體,，積極研究教師教和學生學的新思路,，摸索出一種適合學生主體性發(fā)展的教學模式。

2,、合理開發(fā)課程資源,，拓開美術教材內(nèi)容

課程資源的開發(fā)與利用是美術課程中一個有機組成部分，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛,。這一點已成為美術教育工作者的共識,。我們在美術課程資源的開發(fā)與利用的實踐中，把課程的擴展緊密地結(jié)合,，學習活動的綜合性和探索性,，注意把美術課程與學生生活經(jīng)驗、環(huán)境緊密聯(lián)系,，因地制宜擴展新的課程資源,，補充一些學生愿意學，教師擅長且材料經(jīng)濟充足的學習內(nèi)容,。

3,、同伴互助

教師之間的廣泛交流是提高研修及教學能力最有效的方式，以備課組為互助載體,，促進教師與同伴的對話,。教師間建立積極的伙伴關系,，建立一種新的促進教師合作,、發(fā)展的學校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍,，加強教師之間以及在課程實施等教學活動中的交流與對話,、溝通、協(xié)調(diào)與合作,。作為一名新教師,，應積極向組內(nèi)各位優(yōu)秀教師學習，盡早探索出屬于自己的獨特的節(jié)奏與風格,。

4,、總結(jié)反思

結(jié)合創(chuàng)新目標，對自己行為進行思考,、審視,、分析。并根據(jù)學校校本課題研究計劃內(nèi)容,，自行學習和對自教學行為進行分析,，提出問題，制定對策,，為開展下一步的校本研究行動提供參考,。

教師個人研修工作計劃語文篇九

參照市教師進修學校20--年小學語文研修工作要求,結(jié)合學校工作計劃,，本學期語文大組的研修工作將繼續(xù)緊密結(jié)合我校“小學語文文本核心價值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題,，以“破解教學疑難問題”為抓手,，以校本研修為平臺，以“有效落實目標,，呈現(xiàn)精彩策略”這一主題研修活動為途徑,，促進教師對“輕負高質(zhì)”語文教學模式的深入思考，提高教學的有效性,從而實現(xiàn)教研活動的終端目標――發(fā)展學生,。

組長：

中心組成員：

(一)主題研修――有序開展,，扎實推進。

本學期的主題研修活動將繼續(xù)緊密結(jié)合“小學語文文本核心價值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題,，開展以“開發(fā)文本核心價值,，有效落實本體目標”為主題的研修活動之“有效落實目標，呈現(xiàn)精彩策略”這一階段,。借助學校開展的.常規(guī)課堂檢查,、聽課展示及與“江口、方橋,、蕭王廟,、大堰”等協(xié)作教研組的聯(lián)誼活動，引領老師們在課堂層面進一步探究文本教學內(nèi)容的確定性,，開發(fā),、把握文本核心價值，研究教學策略,。同時為繼續(xù)提煉破解疑難問題的方法和策略積累素材,。

(二)日常研修――落實常規(guī)，減負提質(zhì)

1.規(guī)范備課,、夯實技能

本學期,，我們語文組將著力利用“單元集體備課”和“日常個體備課”相結(jié)合的方式，進一步規(guī)范教師的備課活動,，從而最大程度上保證每節(jié)課的教學質(zhì)量,。其中單元集體備課要求組內(nèi)老師能走在一起共同探討，明確單元目標,，整合單元內(nèi)容,，共議教學策略。而日常個體備課則要求教師能精讀教材(包括文本,、習題等,，注意與單元內(nèi)其他教學內(nèi)容的聯(lián)系)，科學使用《備課手冊》,，結(jié)合文本,，合理定位《備課手冊》中的教學目標,，調(diào)整教學方案，加強有價值的反思,。本學期將在期中與期末重點對《備課手冊》中的“教學目標有效落實的精彩策略”調(diào)整情況做調(diào)查與整理,。

2.合理作業(yè)，減負提質(zhì)

根據(jù)各學段特點,，精化課內(nèi)書面作業(yè)的設計與布置,，強化語言積累與實踐，作業(yè)的布置能盡可能的多考慮層次性與適切性,，有意識地按不同學生學習水平布置彈性作業(yè),、趣味性作業(yè)，合理地有選擇地使用各類教輔用書,。同時,，重視批改反饋的及時性和有效性，平時年段內(nèi)老師多加強作業(yè)布置與批改方面的交流,、溝通,，相互吸納。期中將根據(jù)大組制定的期中教學檢測序列安排落實相應的學科小競賽,，以賽促能,。其中，三,、六年級將繼續(xù)根據(jù)教導處的統(tǒng)一安排進行一次診斷性前測,。

3.加強讀寫，蘊育書香

一方面,，通過各班期初制訂并在日常教學活動中落實切實可行的閱讀計劃,，充分利用校圖書室、班級圖書角及開放式書架等多種路徑開展讀書活動,。另一方面，結(jié)合本學期的校第十五屆讀書節(jié)活動,，濃郁閱讀氛圍,，濃厚閱讀興趣，雙管齊下,，使閱讀活動成為每位孩子的生活常態(tài),。活動結(jié)束,，將組織相關的交流學習活動,，推廣先進經(jīng)驗，以更好地指導老師開展班級課外閱讀活動,。

(三)教師培訓――加強學習,，穩(wěn)步提高

1.本學期將以“教壇新秀評比”,、“教改之星評比”和“教師命題比賽”為契機，重點配合師訓處做好市培訓工作,，充分發(fā)揮組內(nèi)語文學科名師,、學科骨干及教研組長的引領作用，鼓勵每位老師參與活動,，更大程度地發(fā)揮教研組團體智慧,，實現(xiàn)以比賽促研修、以研修促質(zhì)量的活動目標,，力求在各類比賽中取得優(yōu)異的成績,。

2.結(jié)合學校師訓要求，每位教師每學年完成一份精品課設計,、一節(jié)公開課教學,、一個課件、一個自我(或同伴)案例反思,、診斷,，一張試卷、一篇論文,、一次論壇(或讀書新心得),、參與一個課題研究等八個一活動。(40-50周歲教師至少完成其中的4項作業(yè)),。論文要求于期末發(fā)至竺意芳信箱(嚴禁論文抄襲),，教研組將配合學校進行量化評比并給以適當獎勵。

3.本學期希望更多地教師能定期到教工閱覽室借閱相關教學雜志,，領略先進教學理念,，并根據(jù)安排擇取其中一份復印，供老師們學習,。