人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

語文教師個人研修工作計劃篇一

平時，我將認真閱讀《小學語文教學設(shè)計與案例》,、《小學語文教學評價》等,，同時積極參加學校等相關(guān)部門組織的相關(guān)學習活動，做到自學和培訓相結(jié)合,，利用課余時間和其他教師探討教學中存在的問題,，集思廣益，以“研”促“教”,，提高不斷地發(fā)展個人的教學思想和反思教學的能力,，促進自身在實驗過程中,，實現(xiàn)理論與實踐的對接，理性地回答教學中的“是什么,、為什么,、怎樣辦”，從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識,。

為保證新課程標準的進一步落實,，本學期，我進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率。同時,，本人我將積極參加學校的語文校本研修活動,，并和我所在的高年級段教研組語文教師共同學習、共同研討“中高段語文教學目標細化”,，認真完成自己的任務(wù)——做好“四年級段語文教材四年級段第一單元的目標細化”的研究工作,，使我校在語文第二輪教改上取得突破性進展，而且課堂教學真正有效化,。

這個學期,，我個人教學研修主題是：關(guān)于有效提高學生閱讀能力的研究，希望通過研修,，能更好地指導學生閱讀,，并促進自身在語文教學水平上的提升。

本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書,，但也有部分學生不喜歡看課外書,，沒法靜下心來看課外書，讀書的效果比較差,，常常浮光掠影,、囫圇吞棗，積累和運用更是少之甚少,。為了拓寬學生的知識面,，為了深化開展“書香班級”活動，通過開展“和書交朋友,，與好書共成長”系列讀書活動，促進學生更好地參與閱讀實踐活動,，激發(fā)學生讀書的興趣,，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書,、會讀書的閱讀素養(yǎng),，提高閱讀能力與水平,。

①激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書,。

②引導學生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文，在積累知識的同時,，形成良好的語感,，提高寫作能力。

③能初步理解,、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng),。

語文教師個人研修工作計劃篇二

新的學期，為了更好地完成教學任務(wù),，取得更好的教學效果,，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下。

以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題,。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),，以課堂教學為重點，以提高學生作文質(zhì)量為突破口,，以新課程標準為指針,，為語文教學成績的全面提高而努力。

1,、加強理論學習,。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

2、立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

3、注重經(jīng)驗積累,。積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐，在實踐中學習,；

在工作中思考,，在思考中實踐；在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3,、交流互動

積極參加教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動,，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力,。

4、撰寫經(jīng)驗

在平時的教學中,，堅持寫教學反思,、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗,，學期末形成關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文,，爭取在教學刊物上發(fā)表。

語文教師個人研修工作計劃篇三

人常說：“百年大計，教育為本,，教育大計，教師為本,?！毙W語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓，使全體教師師德修養(yǎng),、理論水平,、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，建設(shè)一支精干,、高效、有事業(yè)心,、能適應(yīng)學校更好發(fā)展的教師隊伍,，從而全面提高教育教學質(zhì)量。

1,、通過校本研修,，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位教師自己能成為成為學生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺,，不斷更新教育教學理念,，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學質(zhì)量。

3,、通過校本研修,，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學工作。

1,、積極參加每周一次集體備課研修,，特別是“學程導航”備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄,。

2,、利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習,。

3,、認真上好高質(zhì)量的教學研究課，撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題,，交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑。

5,、積極參加教學基本功訓練,。如：三字一話、說課,、課堂教學,、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

1,、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學改革,。

利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論,、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),，不斷提高教育教學理論水平,；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2、積極參加學校組織的各種競賽,，在各種競賽中,，進行校本研修，促使自己盡快成長,。

3,、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水,，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作,。

5,、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修,，盡職盡責的`干好本職工作。

語文教師個人研修工作計劃篇四

為了提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，深化教學改革，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育,、大面積提高教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,，特制訂校本教研工作計劃。

以新課程理念為指導思想,，以“校教學工作處工作計劃”為行動指南,，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺,，立足教學,，聚焦課堂，抓實常規(guī),，積極創(chuàng)新,，切實有效地開展校本研修活動,，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學效益,，力求達到“輕負擔,，高質(zhì)量”的高效課堂的教學目標。

1、學好理論，更新觀念,，提高素質(zhì),。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓活動，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習,，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，來適應(yīng)日新月異的教學形勢?！敖M興我榮，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿,。指導本組教師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，每人認真通讀一本理論專著，要圍繞“新課程標準”中的“減負”,、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2、鼓勵教師每人訂閱報刊,，平時通讀教學研究刊物,，及時了解語教學動態(tài)和教改趨向，開拓視野,，拓寬改革思路,。

3、鼓勵本組教師緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，自覺學習理論,，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,。

抓教學常規(guī)的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,。為此,，我們將繼續(xù)貫徹,、落實、完善教育教學五認真,，進一步提升每位教師的課堂教學水平,，努力提高課堂教學的有效性，做到期中有檢查,，期末有評價,。

課堂是教學的主渠道、主陣地,，是教學工作的重中之重,，扎實有效地開展課堂教學，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。根據(jù)校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開課例，并以此為平臺開展研修活動,。

語文教師個人研修工作計劃篇五

以新課程理念為指導，加強教研,、教改力度,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

1、組織學習《課標》和有關(guān)“課改”的理論著作,，使教師們樹立全新的教學,、教育理念，并滲透進平時的教學中去,。

2,、在區(qū)教研室和校教務(wù)處的指導下搞好“魅力課堂教學展示評比活動”，打造魅力課堂,、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式,，以不斷提高教師的專業(yè)水平。

3,、組織學習區(qū)教學常規(guī)管理條例,、校教學六認真條例,；協(xié)助教導處強化教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率,。

4,、增強組內(nèi)教師的教科研主動意識和創(chuàng)新意識，促使教研組的研風建設(shè),，形成學科教科研特色,。

5、充分發(fā)揮學科名優(yōu),、學帶,、骨干教師的作用，提高全組教師,，尤其是青年教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,。

6、各年級備課組全面完成學校下達的教學質(zhì)量目標,。

7,、作好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

1,、學習《語文課程標準》,，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求,，探討新教材的教法,，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實驗中去,。

2、組織學習教學常規(guī)管理制度,。嚴格執(zhí)行學校對教學設(shè)計,、課堂教學、作業(yè)布置與批改等方面的規(guī)定,。深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學過程；優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學模式,；教案做到內(nèi)容完整規(guī)范、指導性強,；作業(yè)布置做到適量,、精選、分層,，批改,、評講及時,。堅持相互學習、相互切磋,，每周至少聽課一節(jié),。全期不少于15節(jié)。

3,、進行“魅力課堂教學展示評比”活動,，促使全組教師加強學習和交流，提高教師們的研讀教材,、編寫教案的能力,，精心準備、積極參加區(qū)組織的比賽,?；顒涌傌撠熑耍ú邉潯⒔M織等）程曉鵬,；評委團成員：劉發(fā)永、郭麗,、廖娟,、何華、鮮紅梅,、劉紅梅,、張紅,、譚中華、劉學俊,、李敏；統(tǒng)分：何理,、付冠華。

4,、加強語文備課組集體研討活動,，針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同年級間教師的交流與研討,。組織學習《課程課堂教學評價方案》,，領(lǐng)會新課程課堂教學評價的基本思想與標準，開展課堂教學實例研討活動,。

5,、充分發(fā)揮學科名優(yōu),、學帶,、骨干教師的作用,，提高全組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,。請名優(yōu),、學帶,、骨干教師辦專題講座，供老師們學習,、借鑒。省市級骨干教師劉發(fā)永,、郭麗,、廖娟“幫帶”付文志,、李代春,、肖蘭,，貫徹落實校教務(wù)處的“幫帶活動”,。

6、學習各類業(yè)務(wù)刊物和論著,，勤做摘記,，及時了解教學信息,，積極撰寫學習心得,。登陸a61,、綿陽教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站參加網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)研修學時達到或超過上級規(guī)定的學時,；充分發(fā)揮學校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學科進行有機整合,，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果,，提高教學效率,。

7,、在教科室的指導下組織全組教師作好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

8,、重視語文學習環(huán)境的建設(shè),。除積極向?qū)W生推薦適合學生閱讀的報刊、書目以外（如《語文周報》,、《新課程報》,、《語文報》等，還要擴大語文學習的渠道,。

9、繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動,。拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學生開闊視野，提高學習效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。