計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標(biāo)教學(xué)篇一

小學(xué)開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要,，當(dāng)代社會的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能,。小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的提高,。

小學(xué)四年級的學(xué)生正處少年時期,。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚，不怕犯錯,，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強,。他們愛玩,、愛唱、愛游戲,、愛活動,，這些都是他們長身體、長體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點,。

這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力、記憶力,、可塑性強等,。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì),。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維,，開闊視野,，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷,；可以提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會,、經(jīng)濟,、科技發(fā)展和國際交際的需要。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。因此,，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活,。

（2）符合小學(xué)生興趣的需求,。

同時，新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要,，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),，保護和發(fā)展求知欲,，寓教于樂。小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動,、善模仿、愛說,、愛唱,、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲、繞口令,、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以,，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音,、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征,，進行成人化教學(xué),。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍,。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視,、聽,、說、讀,、寫,、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點,。切不可要求過高,，造成學(xué)生負擔(dān)過重。

采取方法多樣,，生動活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1、兼收并蓄,、集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子。情景法,、視聽法,、直接法、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）,、全身反應(yīng)法、沉浸法,、折衷法,、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。每當(dāng)孩子們進入角色,，成功地做成一件事,，他們便情不自禁，喜形于色,，因測興趣倍增,、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵,。

3,、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、口,、耳,、眼、肢,、體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動。

4,。設(shè)計任務(wù)型活動（task—basedactivities）,，開放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維（convergentthinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergentthinking）。

另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：

1,、短時間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,，這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個學(xué)生地實踐量。

2,、開展兩人小組,、多人小組、成行,、成排,、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的實踐性,，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

3,、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的`需要采用不同的方式－秧田式,、半圓式、全圓式,、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團體精神。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,，優(yōu)化教學(xué)過程：

1、利用英語教學(xué)音像資源——圖畫,、圖表,、投影、錄音、錄像,、cd,、vcd、dvd等多媒體軟件,，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音,、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范,，即語言使用的場合,、時間、對象等,，而且還有體態(tài)語（bodylanguage）—————手勢,、動作、表情等的示范,。

2,、多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象,、活潑,、感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意,，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶,。

3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以超越時間和空間的限制,，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用,。

4,、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率,，這一點對課時少的小學(xué)英語課尤為重要,。

運用激勵機制，評價形式多樣化,，激勵小學(xué)生積極積極：

1,、尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定,。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式,，特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。

2,、評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。以口語活動為主,。

隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入,，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵,。在教學(xué)課余，我計劃不斷積極和自己更新,，努力提高個人綜合素質(zhì),。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標(biāo)教學(xué)篇二

下學(xué)期就是四年級了,，這次我擔(dān)任著__班和__班的英語教學(xué)任務(wù),。雖然在三年級的時候才開始學(xué)習(xí)了英語，但是這兩個班的學(xué)生們卻都學(xué)習(xí)的非常好,，這給了我一個意想不到的驚喜,。

作為一名四年級的英語老師，我也要開始對學(xué)生們的教學(xué)更加的強化一些,。英語在今后畢竟是一門重要的主課,，要是在小學(xué)的時候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣，在之后的學(xué)習(xí)中,，就會難以提升!可以說,，小學(xué)的英語是非常重要的引導(dǎo)階段。

為了帶動好學(xué)生們的興趣,，讓他們感受到英語的樂趣,，我對下個學(xué)期的教學(xué)做了很多的構(gòu)思和準(zhǔn)備，現(xiàn)在總結(jié)為四年級上學(xué)期的工作計劃如下：

一,、興趣的帶動

小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的最佳時機,，可是在這個階段，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語文的拼音不久,，在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的功夫,。

但是從最后的成績來看，大部分學(xué)生都對英語非常的感興趣,，但是小部分的興趣也是不能放下,。作為語言，要是不能在生活中帶起興趣,，就很難學(xué)好語言,。

為了帶動這些孩子們的興趣，我準(zhǔn)備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學(xué)道具,，會成為吸引學(xué)生們注意力的最好的裝備,。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的，為了將知識教導(dǎo)給他們,，我必須將“我去教”,，變成“他們要學(xué)”。這個時候,，我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上用場了,。而且為了進一步帶動學(xué)生們的興趣，我也提前準(zhǔn)備了一些小獎品,，一些非常簡單的小獎勵,，就能帶動起他們的積極性。

二,、教學(xué)融入游戲

在不過四年級的小學(xué)中,，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語 的使用,，讓英語融入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯的選擇,。

首先，自己就要帶動起這樣的活動,，無論是在上課時還是課間的時候,。只要遇上我們班級的學(xué)生都要用英語打招呼，正確回應(yīng)的會得到分?jǐn)?shù)獎勵,。這樣不僅會帶動學(xué)生們的積極性,，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。

其次,，要加強在課堂上英語的變化,。不要總是只用一句常用的話去互動，偶爾變換一次,，再隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味,，也可以帶動學(xué)生對英語游戲的思考,，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個性化的交流。

最后,，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ),，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些游戲必不可少的階段,，要好好的去引導(dǎo),，更據(jù)當(dāng)時的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、總結(jié)

計劃總是向著最好的方向規(guī)劃,，但是實際上事情的發(fā)展確實多變的,。面對突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對的準(zhǔn)備，讓自己能順利的完成下學(xué)期的計劃,。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標(biāo)教學(xué)篇三

今年,，我在我們學(xué)校當(dāng)三年級英語老師。我們學(xué)校三年級有四個班,。這個年齡段的學(xué)生處于青春期,，孩子好奇，好動,，會表達,，會模仿。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇可以激發(fā)他們對外語的興趣,。他們記憶力好，形象思維好,，模仿性和可塑性強,，但缺乏理性思維，邏輯思維弱,。他們中很少有人接觸過英語,。但是他們都對英語有濃厚的興趣。

從今年開始,，三年級學(xué)生開始使用新教材,。這本教材有6個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元的話題圍繞學(xué)生的日常生活展開,，在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計,、教學(xué)方法選擇等方面與學(xué)生的實際生活密切相關(guān),，體現(xiàn)語言的交際功能，結(jié)合話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務(wù),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，采用“全動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在節(jié)奏說唱中體驗語言。貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,，我們非常重視培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和獨立使用所學(xué)語言做事的能力,。

從內(nèi)容、形式,、方法,、插畫,、裝幀設(shè)計等方面，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實密切相關(guān),，選題時充分考慮小學(xué)生的需求。注重雙向交流和中西文化知識的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容上選擇和編寫一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西文化知識,。

重點是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語音,、語調(diào),、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成簡單的英語交流能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造能力,。

小學(xué)生理性思維差,，感性知識豐富，喜歡游戲和新奇,。教師要抓住這一點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不要讓學(xué)生把英語當(dāng)成負擔(dān),，而要注重培養(yǎng)聽說能力,，讓學(xué)生盡快用英語進行口頭交流。

教學(xué)要求：

1,、能聽懂并說出12組老師講的對話和課堂用語,，日常生活中的小對話，能簡單交流,。

2,、能聽、讀,、認50個單詞,，聽、說,、讀、寫26個字母（包括同學(xué),、家人,、數(shù)字,、水果、方向,、動物等6個題目）,，使用簡單。

3,、會聽,，會做6個“tpr”活動。

4,、會唱8首歌,。

5、會聽,，會說,，會唱7首民謠。

6,、能完成八項自我評價活動,。

7、能看懂6個幽默故事,。

8,、能夠理解6個簡單的中西文化知識。

1,、建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話,。

2、以學(xué)生為中心,，設(shè)置場景,，表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分,，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分,。這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎么說,、對不對、應(yīng)帶怎樣的`表情,、怎樣演會更好,，學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案,。

3,、通過娛樂，競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣,。

小學(xué)生中,，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,，在對話教學(xué)中,，設(shè)計各類競賽，游戲,，讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué)，玩中學(xué),，唱,，跳中學(xué)。如：藏卡片,，快看快說,，快聽快指等。印象會特別深,。

4,、注重在教學(xué)中，運用手勢,。

把一些單詞,，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力,。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，這個學(xué)習(xí)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,，語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶，思維,，想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（一）指導(dǎo)思想

本著面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展的教育思想,，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽,，提高落后學(xué)生,，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，開展幫困活動,，鼓勵他們創(chuàng)新。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

（二）學(xué)生情況分析

學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，樂于參與各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們在平時的學(xué)習(xí)中掌握的知識比較扎實,，能實際的運用所學(xué)知識進行英語的交際活動。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感,，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。

后進生的情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法認真聽講,，沒有動腦筋的習(xí)慣,，作業(yè)也不能自己完成（可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的），屢教不改,。本著教育要面向全體,，平等對待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機會,，我有信心,，且有足夠的耐心去面對他們，轉(zhuǎn)化他們,。

（三）培優(yōu)輔差目的

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動,，調(diào)動學(xué)習(xí)的主人翁意識,。

2、對學(xué)優(yōu)生更多的給予方法的指導(dǎo),，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

3、使后進生明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步做到上課專心聽講，獨立,、按時完成作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）培優(yōu)輔差措施

1,、思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,，有目的、有計劃地進行補缺補漏,。

3,、多一份關(guān)心、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功,、努力學(xué)習(xí),。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標(biāo)教學(xué)篇四

1．繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念,，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革,。

2．組織教師認真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

3．學(xué)校教研組組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論專著以及課改文獻資料,，學(xué)習(xí)在產(chǎn)生思維碰撞，學(xué)習(xí)要聯(lián)系教學(xué)實際,，在學(xué)習(xí),、實踐、反思,、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文,，發(fā)現(xiàn)推廣教師的成功經(jīng)驗，推動和促進區(qū)教學(xué)整體水平的提高,。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標(biāo)教學(xué)篇五

本學(xué)期,，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程學(xué)習(xí)的任務(wù),，將繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心,，認真學(xué)習(xí)課改理念,積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念,開展課題研究等活動,，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作,。

以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革,，突出工作重點,，兼顧其他方面,。在學(xué)校工作計劃的安排下,，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展,；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量,，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo),。

2,、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),。

3,、加強理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究,，推動教學(xué)改革。

（一）,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《課程改革與課程評價》等專著,；積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué),，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得,、體會能及時小結(jié),，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論,。

2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù),。

（二）、抓實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效益

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī),，搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。要進一步強化課堂目標(biāo)意識,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言；要充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學(xué),。針對新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點、熱點問題,，開展多層次,、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動。

2,、充分發(fā)揮教研組作用,。加強、深化聯(lián)片校本教研工作,。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口,，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性,。有效地組織好集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討,、教材分析等活動,，對照新課標(biāo),反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實常規(guī)的檢查,、督促工作,；通過研討、觀摩,、評議等形式促使全組教師共同提高,。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長,。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動,。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,，促進學(xué)生主動,、全面、充分地發(fā)展,。

3,、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志,、規(guī)范書寫,、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣,。規(guī)范作業(yè)的布置與批改,，做好輔差工作，堅持以學(xué)生為本,，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展,。

（三）、認真搞好教學(xué)研究,，推動教學(xué)改革

通過理論學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié),，提出新的課題設(shè)想,。抓實研究過程，注重知識的積累,，把課題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機地結(jié)合起來,，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展,，以課題研究促進課改,，從而促進教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）,、具體事項安排：

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標(biāo)教學(xué)篇六

根據(jù)我?！昂细窦犹亻L”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個性，鑄就特長”的教育理念為指導(dǎo),，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計劃,。

在過去的一學(xué)期里,，在各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下，我校的英語教學(xué)工作取得了一定的成績,，教師隊伍建設(shè),，教師素質(zhì)不斷提高，英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，英語教學(xué)特色逐漸形成,。但仍存在著師資緊、課時少,，任務(wù)重等方面的問題，面對這些問題,，就需要全體英語教師不等不靠,，扎扎實實地開展工作。

世界在不斷發(fā)展變化,，教育更需要不斷創(chuàng)新,，緊跟時代發(fā)展的步伐，而在這其中,，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的,。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外,，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作,，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中,。

教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等,，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報》等,，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報刊。

認真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的,，《關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神,，努力做到以下幾點。

（1）,、備課,。

集體備課和個人備課相結(jié)合，做到超周備課,，備課內(nèi)容要實際,、實效、實用,，切勿為備課而備課,，備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,，體現(xiàn)英語課堂的特點,。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思,，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點,，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施,，要有目標(biāo)達成情況分析以及原因分析,。

（2）、作業(yè)設(shè)置和批改,。

作業(yè)設(shè)置包括：三年級上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè),，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級每周書面作業(yè)一次,，五六年級兩次,，另外三四年級設(shè)仿寫本，五六年級設(shè)札記本,，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識,，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級的形式進行評價,，此外設(shè)立三級評價模式,，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言,。作業(yè)批改要有整改措施,，及時對學(xué)生的作業(yè)進行整改和糾正,。

（3）、制定并嚴(yán)格遵守聽評課制度,，及時并認真聽課,，認真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全,，要有點評和總評,，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點評要對本節(jié)課的總評情況進行評價,，要有針對性,，避免虛話、套話,。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點,，依據(jù)教研室下發(fā)《20xx年小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神，精心設(shè)計每一堂課,，精心設(shè)計有效的活動和任務(wù),。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語作為一種語言的特性,，創(chuàng)設(shè)語言情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動設(shè)計中,，要充分體現(xiàn)自主,、互助學(xué)習(xí)的特點，根據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學(xué)習(xí),。

另外,，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實際，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感,，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演,，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂,，關(guān)注所有學(xué)生。

加強課堂教學(xué)評價的改進和創(chuàng)新工作,，借鑒攀登英語的評價模式,，對學(xué)生進行形成性的評價，而且評價要關(guān)注學(xué)生的成長,，注重評價的長效性和持久性,。

本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動，開展“基于課堂問題解決”的教研活動,，創(chuàng)新教研模式,，讓教研活動為課堂教學(xué)服務(wù),。

創(chuàng)新教研模式，實行提出問題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式,，保證教學(xué)研究的實際性和有效性,。

（1）每月常規(guī)檢查評比活動。

（2）開展聽評課活動,。

（3）開展集體備課活動,。

（4）定期組織教研活動。

（1）x月下旬參加攀登英語和常規(guī)英語聯(lián)片教研活動,。

（2）x月份參加小學(xué)英語自主,、互助學(xué)習(xí)型課堂觀摩研討會。

（3）x月份參加小學(xué)生英語風(fēng)采展示活動,。

（4）x月份參加英語作業(yè)展評活動,。

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標(biāo)教學(xué)篇七

一.指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)校總體教學(xué)教學(xué)為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識,、教科研意識、質(zhì)量意識,、合作意識,、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研教學(xué)水平.

二.具體目標(biāo)與措施：

目標(biāo)一：加強日常的教學(xué)與管理,提高教學(xué)的實效性.

措施：

1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容.本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》.領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合.明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率.真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用.

2.進行"快樂英語閱讀"專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀能力是最容易保持的,學(xué)生一旦掌握了閱讀能力,不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步,就能進行自助學(xué)習(xí),達到授人以漁的成效,讓孩子學(xué)會查詞典,抓住興趣,、情景,、活動三個要點,在閱讀過程中提高英語能力,體驗不同國度的文化風(fēng)俗,享受學(xué)習(xí)英語的樂趣.

3.二—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表,及時進行補差輔導(dǎo).

4.根據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動,反饋一周的教學(xué)聽課情況,集體討論、學(xué)習(xí),、感受新教學(xué)方法和理念并及時提出合理的建議.

目標(biāo)二：抓好教研組基礎(chǔ)教學(xué)

措施：

1,、備課：

a.提高備課的實效性.根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式,并根據(jù)各班特點,在電子搞旁附加各自的修改.

b.本學(xué)期除了加強個人備課外,還注重發(fā)揮集體備課的功效.集體備課應(yīng)以年級,、學(xué)科為單位,每學(xué)期每位教師至少主備課一,、二次.教師以一個個單元來劃分參與集體備課.集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一,、五必須,、六備"的準(zhǔn)備教學(xué)."三定"是指：定時間、地點,、內(nèi)容;"四統(tǒng)一"是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容,討論議課教師必須亮出自己的觀點,主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案,其他教師必須對集體備課的預(yù)案進行補充修改再上課,上課后必須對亮點和不足進行反思."六備"是指：必須備學(xué)情,、備三維目標(biāo)(其中包括每個教學(xué)內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容)、備重難點,、備教法,、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計.并且分低年段和高年級小教研組活動,通過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集,繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合,負責(zé)主備課的老師當(dāng)月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學(xué)知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學(xué)反思,每月定時交教導(dǎo)處檢查評分.

2,、上課：

a.課前熟悉教案,并做好課前一切準(zhǔn)備教學(xué),做好練習(xí)與示范操作.

b.課堂教學(xué)中目標(biāo)指定明確,、具體,切實做到以學(xué)生發(fā)展為本,激勵學(xué)生主動參與教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力,、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力,。注重學(xué)法指導(dǎo),積極推廣使用電化手段,逐步提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備運用水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

c.課堂教學(xué)過程中注重全體學(xué)生的學(xué)習(xí),特別要加大對后進生的關(guān)注度,盡量做到100%的覆蓋面。

3,、聽課

a.教師每周聽課不少于1節(jié),。

b.每位教師認真做好聽課記錄,做到有建議,有點評。

目標(biāo)三：進行課題研究,深化二期改革,提高教研活動質(zhì)量,。

措施：

a.學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,并以市級課題為指導(dǎo),繼續(xù)探討"提高學(xué)生在校生活質(zhì)量",。

目標(biāo)四：課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動結(jié)合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生在"以人為本"的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

措施：

a.鼓勵組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,在競賽中獲得學(xué)習(xí)的快樂和成就感,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性,。

b.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅能培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào),對于促進學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好英語習(xí)慣很有幫助.因此從本學(xué)期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預(yù)備鈴的英語朗讀,。

c.學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲,、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學(xué)習(xí)的興趣,潛移默化中習(xí)得英語,增加英語輸入量,提高學(xué)生的英語聽說讀寫的綜合技能,。

三.日程安排：

九月份：

1.討論制定本學(xué)期教研教學(xué)計劃。

2.認真學(xué)習(xí)"改進小學(xué)英語課堂教學(xué)的幾點意見",并在組內(nèi)進行交流,以指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐,。

3.根據(jù)各年級的實際情況,制定切實可行的教學(xué)計劃,促使教學(xué)教學(xué)有條不紊地開展,。

4.組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,取長補短,提高教學(xué)質(zhì)量。

5.開展第一次備課活動.

6.落實第一次3—5年級質(zhì)量監(jiān)控.

十月份：

1.認真做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析,并總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn).

2.教研組會議：討論交流教學(xué)中的得失與困惑.并交流各自經(jīng)驗.互相取長補短.開展討論"什么是有效的課堂教學(xué)".

3.邀請專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量.

4.開展第二次備課活動.

5.組織學(xué)生參加區(qū)英語書寫,、聽力,、知識比賽.

6.落實期中質(zhì)量監(jiān)控.

十一月份：

1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析.

2.邀請專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量.

3.認真做好復(fù)習(xí)教學(xué),迎接期中考試.

十二月份：

1.組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得.

2.開展第三次備課活動.

3.落實第二次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控.

一月份：

1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析.

2.根據(jù)各年級,各班級實際制定復(fù)習(xí)計劃.

3.教學(xué)教研教學(xué)總結(jié).

小學(xué)英語學(xué)期工作計劃開展音標(biāo)教學(xué)篇八

本學(xué)期我將重點投入到就是以學(xué)生為主、由老師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況

小學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶力較強,，所以針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué),，會達到預(yù)期的效果;學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ),，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

三,、教學(xué)目的,、任務(wù)

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2.發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;

3.能夠進行簡單的日常用語的交流;

4.能夠用簡單的句子進行寫作;

5.了解西方文化，初步知道課文的文化背景,。

6.強調(diào)語言運用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

7.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,。

8.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話,、歌謠、游戲,、任務(wù),、繪畫等

9.重視雙向交流和中西文化的介紹。

四,、教學(xué)重點難點

1.重點：

(1)提高課堂效率,。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。

(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確,，書寫工整,。

2.難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀,、寫的能力,，全面提高英語成績。

五,、方法措施

1.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

總之,，本學(xué)期,，首要任務(wù)是發(fā)展自己，使自己的專業(yè)不斷地快速成長為首要學(xué)習(xí)任務(wù),，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體,，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能夠得到差異發(fā)展,，擴展課堂的知識層次和元素,，提高課堂教學(xué)效率。