范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
游漓江的心情隨筆篇一
五年來,，我在老師的引領(lǐng)下不斷成長進步,。我上課認真聽講,，積極舉手發(fā)言。特別喜歡動腦筋,，尤其喜歡攻克各科的難題,。
我的性格開朗活潑、愛好廣泛,，是個充滿活力的陽光少年,。
我愛下圍棋、吹薩克斯,、打羽毛球等,。當然最喜歡的要屬看書了!
我愛看兒童文學(xué),，歷史地理等各種有益的書籍。讀書讓我嘗到了知識的甘甜,，使我在知識的海洋里自由的游弋,。書是我的良師益友，是書讓我變得懂事,，是書把我從一個充滿稚氣的幼兒變成了一個“小書呆子”,。在書的海洋里，我認識了頑皮淘氣的小豆豆;我結(jié)識了勇敢面對苦難的丑小鴨;書中我還領(lǐng)略了諸葛亮運籌帷幄的智慧……和好書交朋友,，讓我的每一天過得快樂而充實,。
我還愛好寫作，靈感來時我會突然開始寫作,，有時會洋洋灑灑寫10多頁,。曾在省市報刊上多次發(fā)表和獲獎。
下圍棋和吹薩克斯也是我的愛好,，為了這個,，我雖然犧牲了很多玩的時間，但我從中鍛煉了堅強的意志,，也嘗到了成功的喜悅,。
望著胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，耳畔又響起了五年前,，我入隊時的誓言：準備著,，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!這是號角，它激蕩著我正直誠實,，拼搏進取;這是鞭策,，它激勵著我熱愛集體，關(guān)心同學(xué);這是戰(zhàn)鼓,，它催促我好好學(xué)習,，天天向上。
我想,，在今后的學(xué)習中,，我會不斷的努力，讓胸前的紅領(lǐng)巾更鮮艷,，更飄揚,。
游漓江的心情隨筆篇二
如今，科技已經(jīng)越來越發(fā)達了,，但是,，我們也不可以忘記環(huán)保生活。
現(xiàn)在，環(huán)境已經(jīng)受到了嚴重的破壞,。
曾經(jīng),，一條條清澈見底的小河，變成了一條臟兮兮的小河,，河邊的青草,，花兒也因為臟兮兮的小河而枯萎了;河里的小魚小蝦也因為河水的關(guān)系而無家可歸。
曾經(jīng),，一片茂密的森林,，卻變成光禿禿的一片荒地，許多小動物無家可歸,。如果沒有了樹木,，沙塵暴來了，我們怎么辦?
曾經(jīng),，廣闊,、湛藍、寧靜的天空,，變得不再那么美麗,，因為一些工廠排放污空氣，股股黑煙飛上那湛藍,、寧靜的天空,，使天空變得不再那么美麗了。
可愛的小動物被人類亂捕亂殺,，使人類的朋友遭到涂炭,。難道真的要“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”人類才肯收手嗎?我們應(yīng)該要保護好動物,，因為保護動物就是保護我們自己,。
要保護好環(huán)境其實并不困難。
外出郊游或出遠門的時候我們可以少開私家車,，多坐大巴,，這樣可以減少對環(huán)境的污染;節(jié)約用水和節(jié)約用電，減少對環(huán)境的污染;養(yǎng)成垃圾分類的習慣,，有些垃圾是可以循環(huán)利用的;不亂砍伐花草樹木,，俗話說得好“留得青山在，不怕沒柴燒”,，傷害大自然就是傷害我們的子孫后代呀!
游漓江的心情隨筆篇三
本學(xué)期我仍然擔任初一動車1,、2班的語文教學(xué)工作,，堅決貫徹齊校長提出的以“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的要求”截止目前累計上正課80余節(jié),，晚自習60余節(jié)，早自習40余節(jié)。同時擔任初一動車1班的班主任工作,，任教務(wù)處副主任職務(wù),。
作為教務(wù)處副主任，本學(xué)期我的重心工作有以下幾項：
1,，開學(xué)初完成初中部教材發(fā)放工作,，先后兩次發(fā)放教材，累計發(fā)放教材15000余冊,。所有人員不叫苦不喊累,，確保了教學(xué)工作的正常進行。
2,，努力做好初中部高效課堂建設(shè),，迎接了x九中、四中,，x村小學(xué),，x光中學(xué)，x中學(xué)等學(xué)校的觀摩學(xué)習,，確保了我校初中部的高效課堂建設(shè)日趨完善,。
3堅持教研不動搖，初中部各學(xué)科組堅持每周教研活動,，在各教研組長的精心組織下,，或指導(dǎo)、或交流,、或評議,，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高
4，精心組織每周“課比課”和每周的視頻課,認真組織聽評課活動,。按照學(xué)校的文件精神,，幾乎所有初中部教師都上了一節(jié)或幾節(jié)校級課比課，力爭做到每節(jié)課都能達到聽課有效,，上者有提高的目的,，真正發(fā)揮出示范引領(lǐng)的作用。
5,，牢固樹立質(zhì)量意識不動搖,。在高效課堂建設(shè)的同時注重教學(xué)質(zhì)量不動搖，堅決執(zhí)行齊校長向課堂要質(zhì)量的思想,，引導(dǎo)初中教師要模式也要質(zhì)量,，注重課堂的時效性，努力做到將課堂模式與教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)有機融合,。
6,，努力抓好教學(xué)常規(guī)認真組織月考期考，做好成績分析，開好質(zhì)量分析會,。由于敦促到位,，檢查及時，教師們均能按要求備好課,，上好課,，做好常規(guī)工作，通過教學(xué)質(zhì)量分析會,，教師質(zhì)量意識進一步增強,。
此外，還從學(xué)校的大局出發(fā),，做好了其它的教育教學(xué)工作,，由于時間關(guān)系，在此不一一說明,?？?/p>
游漓江的心情隨筆篇四
本學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下,，小學(xué)部齊心協(xié)力,，始終以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,，以提高教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力為根本,，強化督導(dǎo)檢查，全面落實學(xué)校各項工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一,、管理到位，狠抓教師課堂教學(xué)
嚴把集體備課關(guān),、輔導(dǎo)關(guān),、作業(yè)的批改講評關(guān)、課堂教學(xué)關(guān),、測試關(guān),。以聽評課為切入點，以課例研討為主要平臺,，重點抓好課堂教學(xué),，引導(dǎo)教師把握好教材，備好課,，上好課,，在堅持新課程理念的基礎(chǔ)上，重視各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實,。
一學(xué)期以來,，認真開展“每日一課”活動,，先后開展引領(lǐng)課、觀摩課,、展示課,、提高課等專題聽評課活動,，截止目前共組織了16周的聽課活動 ,，聽課80余節(jié)，使每位教師都得到了展示,、提高的機會,，也大大提高了學(xué)生學(xué)習效率和教師的教學(xué)水平。通過聽評課活動,，把教師們自覺的引向了對高效課堂教學(xué)的研究,，教師個體與個體之間、個體與教研組集體之間,，形成了濃濃的研究氛圍,，有效的促使了教師專業(yè)能力的提高。
二,、引導(dǎo)到位,，促進教師的持續(xù)發(fā)展
1.加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì),。積極組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習,，先后組織了《小組合作性學(xué)習》、《中美教師教學(xué)〈灰姑娘〉一課的異同》,、《新課標》等業(yè)務(wù)學(xué)習,，截止目前共組織全校性業(yè)務(wù)學(xué)習3次，各教研組組織業(yè)務(wù)學(xué)習10余次,，為教師的知識儲備夯實了基礎(chǔ),。
2.走出去，讓教師感受“大家”風彩,。本學(xué)期組織教師分別到北京,、黃山、秦皇島,、西安,、石家莊、無極,、新樂等地參加“名師講堂”“工作坊”等各種形式的培訓(xùn)觀摩學(xué)習活動,，累計90余人次，使各位教師開闊了眼界,，增長了閱歷,，提升了水平,。會后每位參與教師積極撰寫反思、總結(jié)及學(xué)習心得,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到很大提升,。
3.堅持反思制度。繼續(xù)執(zhí)行例會反思制,，即日常教師撰寫反思札記,，一月一總結(jié)，在每次舉行的例會上均由不同的老師進行反思,，此項活動真正把“教師反思”落到了實處,，教師們真正從反思中取得了成長。
三,、督查到位,，規(guī)范教師常規(guī)工作
1.加大教師常規(guī)工作檢查力度。規(guī)范教師教案,、作業(yè)批改,、教師聽評課等制度，印制各種檢查表格,，并擬將檢查結(jié)果與教師工作量掛鉤,。
2.開展教師候課、課堂隨意出入教室專項檢查工作,。
3.開展教師書法檢查評比工作,。
四、需進一步強化的工作
一是加大培訓(xùn)力度,、加強教學(xué)研究,。為教師盡可能多的創(chuàng)造機會外出培訓(xùn)機會并積極極進行校本培訓(xùn)。進一步加強教學(xué)研究,，重點對教材的理解,、處理方面加強分析、理解,，對高效課堂教學(xué)策略進行研究,。
二是認真落實《寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》，明確寫字教學(xué)的要求,，重視寫字教學(xué),，加強學(xué)生寫字基本功的訓(xùn)練。
三是加強學(xué)困生輔導(dǎo)與指導(dǎo)工作,。
游漓江的心情隨筆篇五
就個人而言,，少年是人生的黃金時代，是幼稚與成熟的過渡橋;就國家而言,，少年之于國家,，有如火箭之于衛(wèi)星;階梯之于高樓,，羽翼之于雄鷹!
在這一特殊而又重要的時段里，扮演著特殊身份和角色的我們,，必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風采——少年的風采,。
少年風采，看似一陣風,，實則是風中的樹枝;看似是一場霧,，實則是霧中的露珠;看似是那樣抽象，捉摸不定,，實則是真真實實,，無處不在,。
在家里,，幫著父母做一次飯，給父母洗一次腳,，尊重父母,，以實際行動報答父母，這就是少年風采,。當我們幫父親把煤氣罐提上樓,，當我們搶過母親手中的拖把把房間的地拖得一塵不染,，當我們幫奶奶把水倒好,，看著她把藥喝下，他們的眸子里折射出的是什么,，是的,，那就是我們的少年風采,。
在學(xué)校里，舉止大方,，談吐優(yōu)雅,，敬重老師，親近同學(xué),，努力學(xué)習文化知識,，努力提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想品德,，這也是少年風采,。當演講賽上你激情洋溢地演說，贏得滿堂喝彩時;當你站在學(xué)科競賽的領(lǐng)獎臺上,，從領(lǐng)導(dǎo)的手里接過獎牌時;當植樹節(jié)那天你和同學(xué)們共同植下一顆銀杏,，干得熱火朝天、汗流浹背時;我們分明地看到有一種光輝在閃耀;那是什么?那分明是少年的風采,。
在社會中,，積極援助災(zāi)區(qū)重建,，積極參加公益活動。我們每一個人的力量就像一滴水,，看似薄弱;匯集起來,，定能滴水成河，涌動愛心的浪潮,，這更是少年風采,。當在汶川地震捐款才現(xiàn)場，我們拿出自己的儲錢罐時;當夏令營的比賽場上閃現(xiàn)著我們飽含活力的志愿者身影時;當我們排著隊去義務(wù)獻血時,，有一種贊嘆在我們身邊響起,，那是因為什么?那正是因為我們少年的風采。
我們是年輕的老虎,，活力四射就是我們的風采;我們是高山上的石頭,，堅定不移就是我們的風采;我們是果園里的果子，奉獻社會就是我們的風采,。
我們是少年,，要讓自己散發(fā)光芒。所以,，我們要展示自己的風采,。
