總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇一
20__學(xué)年第二學(xué)期的工作進入尾聲,。這個學(xué)期中，數(shù)學(xué)組以“單元教學(xué)設(shè)計”為研究重點,，以綠色指標體系為導(dǎo)向,，以信息化教學(xué)為支撐，通過一系列的主題式教研活動,，在促進課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,，也提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。組內(nèi)每位教師都積極開展自己的教育教學(xué)工作,，使整個教研組的工作都能有條不紊的順利開展?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、立足單元設(shè)計,，打造高效課堂
本學(xué)期我們將研究的目標聚焦于單元教學(xué)設(shè)計,，通過研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計指南》，參與市網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教研,，探索課堂教學(xué)設(shè)計新模式,，在實踐教學(xué)中促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。數(shù)學(xué)組的老師們在備課,、教學(xué)、課后反思都始終圍繞單元出發(fā),，依據(jù)學(xué)生的需求,，針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。
1.規(guī)范家常課
在日常教學(xué)備課中,，老師們都做到備課教案格式規(guī)范,。同時也能根據(jù)不同年齡段的學(xué)生的特點，針對不同水平的學(xué)生,，設(shè)計相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié),。如低教學(xué)中，教師活用各種學(xué)具,，幫助學(xué)生建立抽象與具體之間的關(guān)系,，同時還能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。而中高年級老師則精心進行了練習(xí)設(shè)計,，做到精做精練,。課中課后不同層次的練習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識,。
2.提升實踐課
本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組的老師們繼續(xù)在實踐課中融技術(shù)于教學(xué)設(shè)計。合理利用白板、surface等技術(shù)手段,，為單元活動設(shè)計課堂設(shè)計任務(wù),、活動。如蘇琦老師《各人眼中的20》一課教學(xué)扎實,，結(jié)合實物操作和媒體演示,，讓學(xué)生理解20個不同表達方法,。在高年級教學(xué)中忻怡老師的《列方程解應(yīng)用題》利用課件演示，將靜態(tài)的知識動態(tài)化,，解決了對于學(xué)生來說比較抽象的“同向和相背”問題,。陳秋琦老師三年級的《平移與旋轉(zhuǎn)》一課是針對綠色指標進行補充拓展的內(nèi)容,。陳老師讓學(xué)生在surface軟件中更好地感悟平移與旋轉(zhuǎn)的概念,。
3.開展研究課
除了常規(guī)的組內(nèi)實踐課，本學(xué)期方晶老師還承擔了信息技術(shù)團隊的研究課任務(wù)針對制定的個人研究計劃完成了《小數(shù)的大小比較》和《位置的表示方法》兩節(jié)研究課。課前，方老師針對教學(xué)內(nèi)容進行知識系統(tǒng)的梳理，進行單元教學(xué)活動設(shè)計,。借助智慧課堂的各種分析方法,，對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性進行了初步分析。
二年級的龔嘉偉老師在區(qū)級層面執(zhí)教《東南西北》一課,，并針對如何進行單元備課,、單元活動設(shè)計、單元評價等進行了交流分析,。作為剛?cè)肼?年的青年教師,，在這次公開課中以穩(wěn)健,、親和的教態(tài),，成熟的教學(xué)設(shè)計贏得了在場其他教師的一致好評,。
4.展示匯報課
數(shù)學(xué)組內(nèi)還有2位剛?cè)肼殱M一年的新教師。在日常教學(xué)中，兩位老師刻苦好學(xué),，在帶教老師的指導(dǎo)幫助下,，認真完成自己的常規(guī)教學(xué)工作并在5月17日,、5月24日分別為全校老師展示了他們一年的學(xué)習(xí)實踐結(jié)果,。洪憶蕓老師在一(1)班執(zhí)教了《度量》一課思路清晰，重點突出,，活動設(shè)計既符合低年級學(xué)生的身心特點,，又能有效地解決教學(xué)難點。李靜靜老師在三(3)班執(zhí)教的《幾分之一》一課中關(guān)注學(xué)生課堂語言的規(guī)范訓(xùn)練,，同時通過動手操作讓學(xué)生感悟分數(shù)的概念,。兩位老師在課堂教學(xué)中都有了相當顯著的進步。
5.完善校本課
除了日常的教學(xué)課堂,，我們繼續(xù)在不同年級開發(fā)不同的拓展教學(xué),。在低年級開設(shè)了思維拓展訓(xùn)練，通過游戲的形式讓學(xué)生在“玩”中學(xué),。而高年級也同步進行了培優(yōu)指導(dǎo),。讓在日常教學(xué)中“吃不飽”的孩子也能得到進一步的成長,。
二、基于課程標準,，注重評價設(shè)計
在評價過程中,，數(shù)學(xué)組繼續(xù)認真落實校本評價機制、評價形式,。在低年段繼續(xù)采用思來氏綜合測試,，學(xué)科分項評價、“豆朋網(wǎng)”等多種形式,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,，促進可持續(xù)學(xué)習(xí)的發(fā)展,。中高年段也采用分項評價，等第制與評語相結(jié)合的評價方式,，從多維度綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的狀況,，真正提高了評價的科學(xué)性。
在成長冊的填寫過程中,，組內(nèi)教師嚴格遵守校20__版《上海市學(xué)生成長記錄冊》的填寫要求,，認真完成學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。
同時,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組各年級以計算,、應(yīng)用單項為切入口進行研究，各年級負責(zé)老師進行了單項練習(xí)的設(shè)計,。
三,、激發(fā)學(xué)生興趣，開展豐富活動
本學(xué)期數(shù)學(xué)組繼續(xù)結(jié)合我校拓展型課程,，數(shù)學(xué)組通過豐富多彩的校園數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生在動手操作實踐活動中，激發(fā)空間思維,，培養(yǎng)空間想象,、邏輯推理、獨立解決問題,、手腦協(xié)調(diào)并用等綜合能力,，并在活動中感受古典和現(xiàn)代數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。
在數(shù)學(xué)節(jié)前,，全體數(shù)學(xué)組的教師利用教研及課余時間學(xué)習(xí)如何操作和指導(dǎo)學(xué)具的使用。同年級組的老師一同商量討論,、制定了針對本年級的競賽流程,。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,，利用閑暇之余自主、積極地探索著各種比賽主題,。
數(shù)學(xué)節(jié)讓全校師生感受到了數(shù)學(xué)的魅力,，體會到了數(shù)學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中的地位與價值,，不但激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，而且培養(yǎng)了他們科學(xué)嚴謹、充滿想象力與創(chuàng)造力的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。教師們還發(fā)現(xiàn),，孩子們通過感受數(shù)學(xué)樂趣而變得更親近數(shù)學(xué)了，這正體現(xiàn)出了“玩中學(xué)”的育人價值與功能,，相信孩子們一定受益匪淺,。4月29日閉幕式上，全體數(shù)學(xué)教師為各年級表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)了獎狀和獎品,。
四,、加強團隊建設(shè)，促進專業(yè)發(fā)展
1.自主理論學(xué)習(xí)
現(xiàn)在是一個知識迅速增加,、不斷更新的信息時代,，只有不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng),，開闊新思路,，才能為課堂，為教學(xué)注入新的活力,。因此數(shù)學(xué)組內(nèi)的老師始終堅持參加學(xué)習(xí)。
組內(nèi)老師除了參加區(qū)里組織的各項培訓(xùn),，還認真完成了“《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南》——“單元作業(yè)設(shè)計”的研討”和“《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南》——“單元評價設(shè)計”的研討”兩次市級網(wǎng)絡(luò)教研。
結(jié)合方晶和陳秋琦老師參與學(xué)校與區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)代信息技術(shù)研究室合作的“嘗試運用人工智能進行課堂教學(xué)行為的分析研究”項目,，進一步推進現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)組教師的課堂教學(xué)中的運用。方晶兩位老師撰寫了《基于單元的教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)行為數(shù)據(jù)解讀初探——以小數(shù)的大小比較的教學(xué)為例》在進行發(fā)表,。
2.分層專業(yè)培養(yǎng)
數(shù)學(xué)組內(nèi)仍重視教師隊伍的建設(shè)，繼續(xù)為不同梯隊的教師提供不同專業(yè)成長途徑,。除了老師們的自我學(xué)習(xí)提升外，校內(nèi)也為老師們提供了很多的學(xué)習(xí)提高的機會,。我們定期邀請專家老師、區(qū)教研員為組內(nèi)教師進行個別指導(dǎo),，幫助老師解答教學(xué)中的困惑，突破課堂中的重難點,。
同時,，市、區(qū)教研活動等平臺,，老師們積極參加區(qū)內(nèi)的課程培訓(xùn)，認真完成培訓(xùn)作業(yè),。在培訓(xùn)活動中老師認真作好記錄，進行思考，努力將這些理論與經(jīng)驗運用到教學(xué)中去,，達到以學(xué)助教的作用。
同時,，針對不同時期教師特點做好了“入格”,、“升格”培養(yǎng)。新入職的教師積極參加區(qū)的新教師培訓(xùn),，除了學(xué)校安排的師徒帶教外，區(qū)里也安排了專門的帶教老師,，幫助新教師更快地進入教師這個職業(yè)角色,。組內(nèi)方晶、陳秋琦老師參與了區(qū)信息技術(shù)研究項目,，并將學(xué)習(xí)的成果帶回教研組進行推廣,。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,，不僅讓每一位學(xué)生都取得了進步，也讓教研組內(nèi)的每一位老師也得到了成長,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中,。以務(wù)實的態(tài)度和作風(fēng)換取更好的成績,。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇二
本學(xué)期我擔任四年級的數(shù)學(xué)教研工作。在工作中,，我認真學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷改進自己的教學(xué)方法，認識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步,，以下是我對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作作如下的回顧與總結(jié)：
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國,。作為國家的一員，我認真閱讀報刊,，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事,，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非,，黑與白，對與錯,，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己,，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為凌河小學(xué)的一名教師，我熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生，時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，協(xié)助學(xué)校，為凌河小學(xué)美好的明天出謀獻策,，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外,，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)集體,，熱心幫助同事，不早退不遲到,，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,。
1、我認真?zhèn)湔n,，積極，細心地鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外,，每個學(xué)生都有自己的個性特點,，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學(xué)中,，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教,。此外,，在課堂教學(xué)中,，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣,，向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力，素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高,，數(shù)學(xué)成績也有很大的進步。
2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著,。
數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野,，因為只有數(shù)學(xué)水平提高，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
因為數(shù)學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。
3、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。
作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,，他們的閱讀興趣一向不濃,，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩,，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書,。為此,，我通過向家長了解,，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語句通順了，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高。數(shù)學(xué)是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,。利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短,，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進步。此外,，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法,，使每一位孩子共同進步。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇三
本學(xué)期陶橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，順利的完成,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期,，教研堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
1,、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課,、互觀課的聽課,、評課活動,。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議,。通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)教師開闊了視野,，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索,。
2,、學(xué)校組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課,。在陶橋小學(xué)的教研活動中,，李慧老師結(jié)合自己平時的教學(xué),，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn),。老師們在認真聽課,、評課活動的開展，使老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題，有待我們進一步研討,、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實,。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開展了全體老師的公開課教學(xué)活動,，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課,、研討。
3,、進行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。
4,、組織進行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測總結(jié)工作。
5,、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),，進行期末考試總結(jié)。
1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高,。
2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇四
這學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,。回顧這一學(xué)期的校本教研工作,，我們教研組人有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù),，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來了深深的反思,，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。在每周的校本教研活動時間,，我們都會做到：
（一）精誠團結(jié)，形成合力,。雖然我們教研組年齡層次不一樣,，但是同事之間是團結(jié)和睦的,。每周一次的教研組活動,，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點,、難點,，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.,。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案,，集體備課,，一直到下了班很晚,，老師們都提出不同的建議和見解,回家后，不顧疲勞又投入到緊張的尋找資料,、編擬題目之中,，特別是叫四年級的候萬松老師,，帶病工作,，這種工作認真負責(zé)的奉獻精神真是令人欽佩,。
（二）互相學(xué)習(xí),，共同提高,。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高,，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)其主要目的就是相互學(xué)習(xí)通過集體備課,，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞,，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平,。
（三）作業(yè)批改,，認真及時。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認真檢查及時的講評,，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯,，從來就沒叫過苦,。在語文教學(xué)中,，作文的批改,，一直是一個重點,，又是一個難點，我校在作文批改中,，采用教師評改，學(xué)生互評等多種形式,，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標準后能以新課程標準的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際,，在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。
三,、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研,。教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否,。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,，才能不負于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。本學(xué)期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學(xué)習(xí)新的教育理論,，認真撰寫經(jīng)驗論文,。
"一分耕耘,，一分收獲",、"有付出才有回報",，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教師的教育技術(shù)的掌握,、教科研的理論研究）還尚待提高,，但我們堅住我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān),，共創(chuàng)新的篇章,?？傊?，"學(xué)無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇五
本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以贊賢小學(xué)的數(shù)學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo)。積極推進有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計等教學(xué)工作,，加強教師能力的培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以有效教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實、強化教育教學(xué)理念意識,、創(chuàng)新意識、結(jié)合本學(xué)科實際情況開拓創(chuàng)新,，努力促進我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一,、做好常規(guī)性的工作,，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平
1,、本學(xué)期,，教研組加強了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。教師在備課時,，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神,，堅持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個性化設(shè)計,，精心備課,，針對學(xué)生實際,，面向全體學(xué)生,，兼顧差生,。
2,、在每雙周三按計劃開展教研活動,，數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好活動記錄,，使教研活動與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合,。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學(xué)生的實際情況仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，并且能根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。
二、以有效教學(xué),，高效課堂為核心，加強新理念的學(xué)習(xí),。
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是教學(xué)的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強教師新理念的學(xué)習(xí),，促進教師角色、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
1、新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作,，不斷提高認識，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
2,、認真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,，使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的能力,，更加突出先進的教育教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對本學(xué)年教材認真進行了分析,。同時還組織各任課老師進行集體備課也對教材進行全面分析,、交流,。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇,、加工的能力,。這樣,，促進了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。
3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生課業(yè)負擔的教學(xué)活動,。
存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè),，必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”,，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象,。因此,，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計上，我們不能搞“一刀切”,，應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，針對學(xué)生的個體差異設(shè)計不同的作業(yè),，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展,。做到真正的因材施教,。
4,、重視后進生的轉(zhuǎn)差工作
教師利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo),，效果比較明顯,。每位教師能發(fā)揚奉獻精神,，常常利用課余時間,，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏,。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，在有限的課堂時間內(nèi)出效益,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高,。
5,、加強理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合開展有效教研活動
鼓勵數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課,，每位教師把學(xué)到的先進的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當中,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加。總的來看,，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識,、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度,、價值觀”不準確,。今后，我們將加快新課程改革的步伐,，切實做好各項工作,，把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學(xué)理念,，增強課程改革意識,，堅信新一輪課改必定成功,，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,，把工作搞的更好,，更扎實,，邁上一個新的臺階,。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇六
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全體教師堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計劃,，以三處工作計劃為依托，認真落實學(xué)期初教研組工作計劃,，在全組教師的共同努力下,，順利完成了各項工作任務(wù),，取得了較好的工作成效,。
一,、工作完成情況
1,、常規(guī)工作,。學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校工作和三處的工作計劃,，精心設(shè)計了學(xué)期的教研活動計劃。本學(xué)期教研組內(nèi)公開課13節(jié),，全市公開課4節(jié),，各位老師精心準備，積極參與,，都較好的完成了各項任務(wù)，取得了積極成果,，得到了較好的評價。我們積極參與學(xué)校各項常規(guī)管理與檢查評比工作,，堅持做好教師的“六認真”的檢查評比與督促工作。
2,、教學(xué)案整理。我組教師根據(jù)學(xué)校的要求,，在高一、高二率先開展了學(xué)案的整理編輯工作,，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在備課組長的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過全組教師的積極努力,，較好地完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)和教學(xué)案的整理工作。為我校今后的教學(xué)和資料的積累,、整合奠定了基礎(chǔ),。
3、教學(xué)研究和獲獎情況,。本學(xué)年我組教師在教學(xué)研究論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組教師共有13人,、44篇論文在省市論文評比中獲獎或在省級以上報紙雜志公開發(fā)表。其中有省級以上論文37篇,，市級論文7篇,，沈書龍老師個人有18篇文章公開發(fā)表,，是全組教師的榜樣;吳文輝老師的文章《高中學(xué)生疲勞調(diào)查與研究》在“師陶杯”評比中獲得二等獎。
其它獎項有：
1,、課件設(shè)計類：
馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》榮獲江陰市一等獎,。
嚴潔——《函數(shù)的奇偶性》榮獲江陰市二等獎。
劉云彬——《導(dǎo)數(shù)的概念》榮獲江陰市二等獎,。
袁海峰——《正弦定理》榮獲江陰市二等獎。
王艷——《循環(huán)語句》榮獲江陰市二等獎,。
呂海峰——《簡易邏輯》榮獲江陰市二等獎。
陳立新——《向量的加法》榮獲江陰市三等獎,。
2,、教學(xué)設(shè)計類：
陳立新——《向量的加法》榮獲江陰市二等獎,。
馬銀萍——《拋物線的幾何性質(zhì)》榮獲江陰市二等獎,。
劉云彬——《導(dǎo)數(shù)的概念》榮獲江陰市二等獎,。
王艷——《循環(huán)語句》榮獲江陰市三等獎。
嚴潔——《函數(shù)的奇偶性》榮獲江陰市三等獎,。
呂海峰——《簡易邏輯》榮獲江陰市三等獎,。
袁海峰——《正弦定理》榮獲江陰市三等獎。
3,、教學(xué)大比武：
呂海峰——榮獲江陰市二等獎,。
4,、教學(xué)新秀類：
劉旭東——無錫市教學(xué)新秀,。
袁海峰——江陰市教學(xué)新秀,。
吳文輝——江陰市教學(xué)新秀,。
二,、存在問題和對策
根據(jù)我們數(shù)學(xué)教研組的計劃完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關(guān)注學(xué)校和教師今天的發(fā)展,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校和教師的明天;我們不僅要關(guān)注學(xué)生今天的學(xué)有所成，更要關(guān)注學(xué)生今后的長遠發(fā)展,。因此，我們認真總結(jié)過去教研工作的情況,，我們認為主要存在以下問題：
1、教學(xué)研究,。教學(xué)研究的整體氛圍不濃厚，參與的程度不廣,，寫出的文章整體上質(zhì)量不夠高。因此我們將大力調(diào)動全組教師積極參與,，注重平時的教學(xué)反思,，積累素材，大力參與到教學(xué)研究中來,。同時，也要調(diào)動全體教師的積極性,，積極參與教學(xué)大比武、各級各類新秀,、能手等的評比中來,，努力向?qū)W者型、專家型,、研究型的教師隊伍轉(zhuǎn)變。在上學(xué)期初步對評課進行初步改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大力度改革,，努力促使青年教師積極參與聽課和評課中來。
2,、大力加強備課組建設(shè),。備課組活動浮于表面，走過場,、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免,。備課組建設(shè)和大力提高備課組活動的實效性，是我們?nèi)M教師積極努力的方向,。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用,，全員參與,，通力協(xié)作，共同進步,。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇七
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,，本需學(xué)期數(shù)學(xué)教研組還是以數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化為主要教研的內(nèi)容，老師們通過教學(xué)觀摩對數(shù)學(xué)游戲化進行了最好的詮釋,，也對每個老師的觀摩課給予了肯定和自己的意見，并對游戲化教學(xué)進行了認真的討論,，可以說本學(xué)期教研組有了不小的收獲,。具體總結(jié)如下：
本學(xué)期還是主要是觀摩交流，觀摩了本園教師的公開課,，如張老師的《認識整點》李老師的《數(shù)物結(jié)合》還有張老師的《數(shù)的守恒》。其他老師積極參與到教學(xué)觀摩當中,，并認真做好聽課記錄，課后校長,，主任以及全體數(shù)學(xué)教師進行評課，由公開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育的途徑,。并對數(shù)學(xué)活動中的小游戲進行了探討，每個老師都把自己在教學(xué)活動中運用到的好點子還有孩子比較喜歡的小游戲進行了交流,。整個教研活動十分輕松愉快,！
教研活動中大家對于數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化有了更深一層的了解,，大家暢所欲言,，對自己在教學(xué)活動中的好點子告訴其他教師,，也對教學(xué)活動不足和需要整改的'地方進行了討論，并達到了共識,。
我們各位教師并對大家每一次教研活動時作好書面記錄，具體的時間,，參加人員都做了詳細的記錄。
學(xué)期結(jié)束時,，教研組長本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料整理好,，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)活動中的點滴經(jīng)驗,，同時鼓勵組員積極地撰寫論文和案例等,，參與投稿及各項活動。
總之,，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)組圓滿的完成了計劃，并對數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的活動達到了共識,，希望下學(xué)期會更進一步,。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個人篇八
一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果,。
為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項,，因此，加強論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題,。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思。聽課后認真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當,，難點是否突破，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。
教學(xué)反思的撰寫,，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,，教師認真撰寫教學(xué)反思,，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本,，即檢查又互學(xué)。研討反思,，將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。
xxx中心校數(shù)學(xué)
教研組：xxx
20xx年6月27日
