總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人篇一

一個(gè)緊張充實(shí)有序的學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期以來我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組老師以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，味精味道是今后教研工作更有方向更有動(dòng)力，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

第一,，做好常規(guī)優(yōu)化課堂

1.根據(jù)學(xué)校教研安排,，我們組實(shí)際情況為切入點(diǎn)，各位老師及參與備課,，讓我們本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù),，同時(shí)在教研活動(dòng)時(shí)共同制定學(xué)案，對教學(xué)案進(jìn)一步斟酌修改,，就要有被上課,，同時(shí)我們及時(shí)做好二次備課和教學(xué)反思，2.做到提前備課,。準(zhǔn)時(shí)下課,，不拖堂及時(shí)批改作業(yè)，讓孩子們及時(shí)糾錯(cuò),，盡最大努力做到日清周周清,。3.做好月質(zhì)量跟蹤檢測，其中復(fù)習(xí)測試請我并在組內(nèi)做好了試卷分析,，各班相互比較,，對比差距和不足，找出努力方向和改進(jìn)措施,。

第三,，積極參與組內(nèi)教研互促互進(jìn)，提高教學(xué)水平,，本學(xué)期我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,，加強(qiáng)聽課評課等教研活動(dòng)，聽課評課,，課例研討,，我們都井井有條，一絲不茍的進(jìn)行,，首先是由執(zhí)教老師說出自己對本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,，思路理念，同時(shí)談在課堂實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后有其他老師點(diǎn)評,，最后組長作出總結(jié)發(fā)言,，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí),，真正做到資源共享,。

第四，存在的不足與改進(jìn)方向

聽課及評課的老師的基本功,，有待于進(jìn)步,，即聽什么看什么，想什么我們的評課仍停留在點(diǎn)上,，理論水平仍存在欠缺,，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,，提升數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。下學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)精誠合作,，爭取取得更優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績,。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人篇二

20__學(xué)年第二學(xué)期的工作進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期中,，數(shù)學(xué)組以“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”為研究重點(diǎn),，以綠色指標(biāo)體系為導(dǎo)向，以信息化教學(xué)為支撐,，通過一系列的主題式教研活動(dòng),，在促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng),。組內(nèi)每位教師都積極開展自己的教育教學(xué)工作,，使整個(gè)教研組的工作都能有條不紊的順利開展。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一,、立足單元設(shè)計(jì),，打造高效課堂。

本學(xué)期我們將研究的目標(biāo)聚焦于單元教學(xué)設(shè)計(jì),，通過研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》,，參與市網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教研，探索課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新模式,，在實(shí)踐教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)組的老師們在備課,、教學(xué),、課后反思都始終圍繞單元出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的需求，針對薄弱環(huán)節(jié)各個(gè)擊破,。

1.規(guī)范家常課,。

在日常教學(xué)備課中，老師們都做到備課教案格式規(guī)范,。同時(shí)也能根據(jù)不同年齡段的學(xué)生的特點(diǎn),，針對不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié),。如低教學(xué)中,，教師活用各種學(xué)具，幫助學(xué)生建立抽象與具體之間的關(guān)系,，同時(shí)還能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心,。而中高年級老師則精心進(jìn)行了練習(xí)設(shè)計(jì)，做到精做精練,。課中課后不同層次的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),。

2.提升實(shí)踐課,。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的老師們繼續(xù)在實(shí)踐課中融技術(shù)于教學(xué)設(shè)計(jì),。合理利用白板,、surface等技術(shù)手段，為單元活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂設(shè)計(jì)任務(wù),、活動(dòng),。如蘇琦老師《各人眼中的20》一課教學(xué)扎實(shí)，結(jié)合實(shí)物操作和媒體演示,，讓學(xué)生理解20個(gè)不同表達(dá)方法,。在高年級教學(xué)中忻怡老師的《列方程解應(yīng)用題》利用課件演示，將靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化,，解決了對于學(xué)生來說比較抽象的“同向和相背”問題,。陳秋琦老師三年級的《平移與旋轉(zhuǎn)》一課是針對綠色指標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)充拓展的內(nèi)容。陳老師讓學(xué)生在surface軟件中更好地感悟平移與旋轉(zhuǎn)的概念,。

3.開展研究課,。

除了常規(guī)的組內(nèi)實(shí)踐課，本學(xué)期方晶老師還承擔(dān)了信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)的研究課任務(wù)針對制定的個(gè)人研究計(jì)劃完成了《小數(shù)的大小比較》和《位置的表示方法》兩節(jié)研究課,。課前,，方老師針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的梳理，進(jìn)行單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。借助智慧課堂的各種分析方法,，對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性進(jìn)行了初步分析。

二年級的龔嘉偉老師在區(qū)級層面執(zhí)教《東南西北》一課，并針對如何進(jìn)行單元備課,、單元活動(dòng)設(shè)計(jì),、單元評價(jià)等進(jìn)行了交流分析。作為剛?cè)肼?年的青年教師,，在這次公開課中以穩(wěn)健,、親和的教態(tài)，成熟的教學(xué)設(shè)計(jì)贏得了在場其他教師的一致好評,。

4.展示匯報(bào)課,。

數(shù)學(xué)組內(nèi)還有2位剛?cè)肼殱M一年的新教師。在日常教學(xué)中,，兩位老師刻苦好學(xué),，在帶教老師的指導(dǎo)幫助下，認(rèn)真完成自己的常規(guī)教學(xué)工作并在5月17日,、5月24日分別為全校老師展示了他們一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)果,。洪憶蕓老師在一(1)班執(zhí)教了《度量》一課思路清晰，重點(diǎn)突出,，活動(dòng)設(shè)計(jì)既符合低年級學(xué)生的身心特點(diǎn),，又能有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。李靜靜老師在三(3)班執(zhí)教的《幾分之一》一課中關(guān)注學(xué)生課堂語言的規(guī)范訓(xùn)練,，同時(shí)通過動(dòng)手操作讓學(xué)生感悟分?jǐn)?shù)的概念,。兩位老師在課堂教學(xué)中都有了相當(dāng)顯著的進(jìn)步。

5.完善校本課,。

除了日常的教學(xué)課堂,，我們繼續(xù)在不同年級開發(fā)不同的拓展教學(xué)。在低年級開設(shè)了思維拓展訓(xùn)練,，通過游戲的形式讓學(xué)生在“玩”中學(xué),。而高年級也同步進(jìn)行了培優(yōu)指導(dǎo)。讓在日常教學(xué)中“吃不飽”的孩子也能得到進(jìn)一步的成長,。

二,、基于課程標(biāo)準(zhǔn)，注重評價(jià)設(shè)計(jì),。

在評價(jià)過程中,，數(shù)學(xué)組繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)校本評價(jià)機(jī)制、評價(jià)形式,。在低年段繼續(xù)采用思來氏綜合測試,，學(xué)科分項(xiàng)評價(jià)、“豆朋網(wǎng)”等多種形式,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)可持續(xù)學(xué)習(xí)的發(fā)展。中高年段也采用分項(xiàng)評價(jià),，等第制與評語相結(jié)合的評價(jià)方式,，從多維度綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的狀況，真正提高了評價(jià)的科學(xué)性,。

在成長冊的填寫過程中,，組內(nèi)教師嚴(yán)格遵守校20__版《上海市學(xué)生成長記錄冊》的填寫要求，認(rèn)真完成學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià),。

同時(shí),，本學(xué)期數(shù)學(xué)組各年級以計(jì)算、應(yīng)用單項(xiàng)為切入口進(jìn)行研究,，各年級負(fù)責(zé)老師進(jìn)行了單項(xiàng)練習(xí)的設(shè)計(jì),。

三、激發(fā)學(xué)生興趣,，開展豐富活動(dòng),。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組繼續(xù)結(jié)合我校拓展型課程，數(shù)學(xué)組通過豐富多彩的校園數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在動(dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng)中,，激發(fā)空間思維，培養(yǎng)空間想象,、邏輯推理、獨(dú)立解決問題,、手腦協(xié)調(diào)并用等綜合能力,，并在活動(dòng)中感受古典和現(xiàn)代數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

在數(shù)學(xué)節(jié)前,，全體數(shù)學(xué)組的教師利用教研及課余時(shí)間學(xué)習(xí)如何操作和指導(dǎo)學(xué)具的使用。同年級組的老師一同商量討論,、制定了針對本年級的競賽流程,。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，利用閑暇之余自主,、積極地探索著各種比賽主題,。

數(shù)學(xué)節(jié)讓全校師生感受到了數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活,、學(xué)習(xí)中的地位與價(jià)值,，不但激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且培養(yǎng)了他們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、充滿想象力與創(chuàng)造力的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。教師們還發(fā)現(xiàn)，孩子們通過感受數(shù)學(xué)樂趣而變得更親近數(shù)學(xué)了，這正體現(xiàn)出了“玩中學(xué)”的育人價(jià)值與功能,，相信孩子們一定受益匪淺,。4月29日閉幕式上，全體數(shù)學(xué)教師為各年級表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,。

四,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

1.自主理論學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)迅速增加、不斷更新的信息時(shí)代,，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新本領(lǐng)，開闊新思路,，才能為課堂,，為教學(xué)注入新的活力。因此數(shù)學(xué)組內(nèi)的老師始終堅(jiān)持參加學(xué)習(xí),。

組內(nèi)老師除了參加區(qū)里組織的各項(xiàng)培訓(xùn),，還認(rèn)真完成了“《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》——“單元作業(yè)設(shè)計(jì)”的研討”和“《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》——“單元評價(jià)設(shè)計(jì)”的研討”兩次市級網(wǎng)絡(luò)教研。

結(jié)合方晶和陳秋琦老師參與學(xué)校與區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)代信息技術(shù)研究室合作的“嘗試運(yùn)用人工智能進(jìn)行課堂教學(xué)行為的分析研究”項(xiàng)目,，進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)組教師的課堂教學(xué)中的運(yùn)用,。方晶兩位老師撰寫了《基于單元的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)行為數(shù)據(jù)解讀初探——以小數(shù)的大小比較的教學(xué)為例》在進(jìn)行發(fā)表。

2.分層專業(yè)培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)組內(nèi)仍重視教師隊(duì)伍的建設(shè),，繼續(xù)為不同梯隊(duì)的教師提供不同專業(yè)成長途徑。除了老師們的自我學(xué)習(xí)提升外,，校內(nèi)也為老師們提供了很多的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。我們定期邀請專家老師、區(qū)教研員為組內(nèi)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，幫助老師解答教學(xué)中的困惑,，突破課堂中的重難點(diǎn)。

同時(shí),，市,、區(qū)教研活動(dòng)等平臺(tái)，老師們積極參加區(qū)內(nèi)的課程培訓(xùn),，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),。在培訓(xùn)活動(dòng)中老師認(rèn)真作好記錄，進(jìn)行思考,，努力將這些理論與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中去,，達(dá)到以學(xué)助教的作用,。

同時(shí)，針對不同時(shí)期教師特點(diǎn)做好了“入格”,、“升格”培養(yǎng),。新入職的教師積極參加區(qū)的新教師培訓(xùn)，除了學(xué)校安排的師徒帶教外,，區(qū)里也安排了專門的帶教老師,，幫助新教師更快地進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)角色。組內(nèi)方晶,、陳秋琦老師參與了區(qū)信息技術(shù)研究項(xiàng)目,，并將學(xué)習(xí)的成果帶回教研組進(jìn)行推廣。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，不僅讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，也讓教研組內(nèi)的每一位老師也得到了成長。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中,。以務(wù)實(shí)的態(tài)度和作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人篇三

一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲,。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研為指導(dǎo)。進(jìn)取推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作,，加強(qiáng)教師本事的培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情景開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

1、本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教師在備課時(shí),，能認(rèn)真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案,、個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課,，針對學(xué)生實(shí)際,，面向全體學(xué)生，兼顧差生,。

2,、uc“網(wǎng)上教研”活動(dòng)繼續(xù)有效的開展，在每周四午時(shí)的市uc教研,、每周五午時(shí)的省uc教研活動(dòng),，數(shù)學(xué)組都組織教師進(jìn)取的參加并且做好uc活動(dòng)記錄，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合,。每位教師都能合自我所執(zhí)教年級的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是教學(xué)的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。所以，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師主角,、課程意識(shí),、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。所以，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作,，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展，進(jìn)取投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法，使理論得到提升,。教師在課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,、合作交流的本事，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作,。尤其對本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課教師進(jìn)行團(tuán)體備課也對教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，進(jìn)取探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇,、加工的本事。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)本事，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,，構(gòu)成教育的合力。

3,、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng),。教師設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)具有童趣性和親近性的作業(yè),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生成為一個(gè)樂學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。再者由于受天賦,、家庭、教育等各方面的影響,，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)本事的差異是客觀存在的,。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè)，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”,，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象,。所以，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上,，我們不能搞“一刀切”,，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā)，針對學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不一樣的作業(yè),，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,，讓不一樣的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不一樣的發(fā)展。做到真正的因材施教,。

4,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。教師利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，效果比較明顯,。每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間,，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得趣味,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高,。

5,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合開展有效教研活動(dòng)。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課,，每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加,?！肮枮I市小學(xué)數(shù)學(xué)‘優(yōu)化教學(xué)策略構(gòu)建高效課堂’優(yōu)秀教研成果評選活動(dòng)”。

總的來看,，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽儯泊嬖谥蛔?，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識(shí),、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”不準(zhǔn)確,。今后,，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作,，把新課程改革引向深入,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學(xué)理念,，增強(qiáng)課程改革意識(shí),，堅(jiān)信新一輪課改必定成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作,，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,，把工作搞的更好，更扎實(shí),，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人篇四

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以贊賢小學(xué)的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),。積極推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作,，加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以有效教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況開拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、做好常規(guī)性的工作,，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平,。

1、本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。教師在備課時(shí),，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),，精心備課,，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生,，兼顧差生,。

2、在每雙周三按計(jì)劃開展教研活動(dòng),，數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好活動(dòng)記錄,，使教研活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

二,、以有效教學(xué)，高效課堂為核心,，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí),。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色,、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法,，使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手、合作交流的能力,，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作,。尤其對本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師進(jìn)行集體備課也對教材進(jìn)行全面分析,、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇、加工的能力,。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。

3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng),。

存在的,。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè)，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”,，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象,。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上,，我們不能搞“一刀切”,，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè),，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教,。

4,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。

教師利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，效果比較明顯,。每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高,。

5,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合開展有效教研活動(dòng)。

鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課,，每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加,?？偟膩砜矗诒緦W(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確,。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”不準(zhǔn)確。今后,，我們將加快新課程改革的步伐,，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí),，堅(jiān)信新一輪課改必定成功,，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,，把工作搞的更好,，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以萬校長,、田校長、劉主任提出的“抓常規(guī)教學(xué),、抓技能,、抓課堂教學(xué)改革”的重要思想為指導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，增強(qiáng)實(shí)施課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感,，把課堂教學(xué)改革作為本學(xué)期的中心工作，以自主教學(xué)理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作,，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展壯大和學(xué)生的發(fā)展而做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、工作思路:。

數(shù)學(xué)教研組工作開展的如何,，將直接影響本組全體教師的思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃,。

1,、開展集體備課，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課,，編寫教案;議課,，精改教案;溫課，優(yōu)化教學(xué);省課,，反思教學(xué),。充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)。

2,、加強(qiáng)教研組的管理,，教研組長經(jīng)常深入聽課，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況,，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

3、充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽課活動(dòng),，集思廣益,，對校級開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加,。每月爭取開設(shè)一堂組內(nèi)公開課,。

4、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，要面向全體,，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作,。

5,、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng),，鼓勵(lì)教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力。6,、搞好自編資料的積累和整理,，做到分工協(xié)作，共同收益,，逐步完善本組的教學(xué)資料庫,。

7、在呼老師的帶領(lǐng)下搞好校本教材的編著工作,，做到分工協(xié)作,，共同受益，把它做為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輔助教材,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。

三、本學(xué)期活動(dòng)主題：

通過課改怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣四,、活動(dòng)時(shí)間安排：

九月份：1,、組織全組教師編寫《數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表》統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，2,、常規(guī)檢查一次,。

十月份：1、開展集體備課活動(dòng),，2,、組內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，3,、公開課兩次,。

十一月份：1,、期中常規(guī)檢查，2,、公開課兩次,，3、交流多媒體課件,。

十二月份：1,、公開課兩次，2,、期末考試出題,、審題。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人篇六

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程教學(xué)改革為中心,，以校本教研為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教,，科研強(qiáng)師,，科研興?！睉?zhàn)略,，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教科室的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,。

1,、組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，這期共進(jìn)行了四次集體學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)組的教師對word的運(yùn)用已得心應(yīng)手,，會(huì)打印試卷，會(huì)搞電子教案等等,，確實(shí)改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)了信息技術(shù)與課程的整合,。

2、協(xié)助教科室抓好“校本教研”這一重點(diǎn),，組內(nèi)教師在填寫報(bào)告冊的時(shí)候,，有理論摘記，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，教學(xué)理念,；有案例分析，如：六年級數(shù)學(xué)教師向秀花在教學(xué)圓的面積時(shí),，推導(dǎo)出圓的面積公式后,，要求學(xué)生求“一個(gè)半徑為3厘米的圓面積是多少？”大部分同學(xué)都會(huì)算,，而叫上黑板做的這位同學(xué)恰好不會(huì)做,，老師耐心地給他講解了一遍，變個(gè)數(shù)又不會(huì)算了,，氣憤之及,，罵他“蠢豬”，這位同學(xué)委屈的淚水止不住地往下流,，當(dāng)時(shí)教室氣氛很緊張,，課后就這案例進(jìn)行分析“如何面對學(xué)困生？”進(jìn)而推進(jìn)教學(xué),，為教學(xué)服務(wù),；有教學(xué)反思，有論文,，有課題,，我校數(shù)學(xué)組這期共確立了五個(gè)校級課題，分別為《小學(xué)低年級學(xué)生心算,、口算能力的培養(yǎng)》,，《如何培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用題的思維能力》，《改進(jìn)教師對學(xué)生的批評方法》,，《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》,，《如何讓高年級學(xué)生積極的回答問題》。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，教師把安排到的課上足，上好,。

2,、每個(gè)月末配合教導(dǎo)處搞好常規(guī)檢查，檢查教案寫得如何，能否指導(dǎo)教學(xué),，檢查教案是否有教學(xué)反思,，檢查聽課筆記一期是否有12節(jié)次以上，檢查政治筆記是否有6篇以上,，檢查數(shù)學(xué)作業(yè)是否天天有,，天天改，檢查是否對學(xué)困生,、優(yōu)等生進(jìn)行了輔導(dǎo),，有沒有輔導(dǎo)記載等等，這一切都是為教學(xué)服務(wù),，都是為了把教學(xué)質(zhì)量搞上去,！

教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題,，我們將在今后的工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,！更好的為教學(xué)服好務(wù)！

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人篇七

光陰荏苒,，在不經(jīng)意間,，我們渡過了一個(gè)愉快的暑假，新的一學(xué)期又開始了,?；仡櫳习肽陙淼墓ぷ鳎惺斋@的歡樂,，也有工作的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下：

1,、一學(xué)期以來，本組全體教師在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的先進(jìn)理念，認(rèn)真鉆研教材,，拓寬教材資源,，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，在全組教師的共同努力下,，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),。

2,、切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。開學(xué)之初,，我們借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī)，積極參加了教研室組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。

3、積極開展教研活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)能力,。我組全體中青年教師都上了一堂研討課,，并進(jìn)行了反思與研討,，得到了本組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指導(dǎo)，從中受益匪淺,。

4,、積極開展聽課互評活動(dòng)，真正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上,。同時(shí),，對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時(shí)研討，真正做到了時(shí)時(shí)教研,，處處教研,，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

誠然，我們高年級數(shù)學(xué)教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績,，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，但是也還存在許多不足之處：課堂教學(xué)中還沒有真正地從應(yīng)試教育的桎梏中解放出來，還沒有完全實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，如何更有效地改進(jìn)教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)效率,，這是值得我們永遠(yuǎn)深思的話題,，也是今后不懈努力的方向。

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人篇八

半年時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張,、充實(shí),、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果,。本學(xué)期的主要工作如下:。

1,、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，借鑒楊思中學(xué)“先學(xué)后教”的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),，嘗試這一教學(xué)模式的教學(xué)方法,。

2、鼓勵(lì)教師隨時(shí)教研,，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3、每位教師都認(rèn)真研讀１本與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的書籍,，并撰寫了書籍的簡介與讀書心得,，并在組內(nèi)進(jìn)行了交流。

1,、本學(xué)期我校組制定新一輪的大課題《練習(xí)再構(gòu),，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策研究》，這一課題被立為閘北區(qū)教育科研一般課題,。

2、每位教師也根據(jù)大組課堂題和自己的實(shí)際，制定了各自的子課題,，其中潘勝男老師制定的《調(diào)動(dòng)高年級學(xué)生積極性的數(shù)學(xué)練習(xí)再構(gòu)策略的研究》,，被立為閘北區(qū)教育科研個(gè)人課題。

3,、組內(nèi)每位教師在課題的實(shí)施過程中,，自覺總結(jié)與反思，認(rèn)真完成每月的札記和案例,，做好資料的積累,，其中孫穎斐老師撰寫的《讓學(xué)生在教學(xué)過程中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)》案例，榮獲區(qū)案例評比的三等獎(jiǎng),。

1,、組織教師認(rèn)真參加每周一上午的數(shù)學(xué)大組活動(dòng)。

確保每周一次的教研組的微型研討活動(dòng),。其研討的主題是適合我校學(xué)生的“先學(xué)后教”模式與教學(xué)方法的研究,。我們在課堂中進(jìn)行了多次的嘗試，上課,、評課,、修改方案，再上課,、評課,、修改方案。在一次又一次的磨課過程中,，我們初步研究出了適合我校學(xué)生的“先學(xué)后教”模式,。這一課題的研究得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，還特邀請區(qū)教研室莊國志老師深入我們的課堂進(jìn)行指導(dǎo),，活動(dòng)時(shí)先由我校的教師進(jìn)行課堂教學(xué),，上課老師就自己對“先學(xué)后教”理念的理解在課堂上做出了詮釋。課后全組教師共同評議,，莊老師針對我們的課堂實(shí)踐,，提出了寶貴的意見，拓寬了我們的研究思路,，還讓我們明確了今后努力的方向,。

2、落實(shí)驗(yàn)收制度,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我組落實(shí)了教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)收制度，主要對各年級的計(jì)算能力與解題格式進(jìn)行了驗(yàn)收,。通過驗(yàn)收制度的實(shí)施,，教師們明確了本學(xué)期學(xué)生所要掌握的知識(shí)的重難點(diǎn),，加強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)，還注重了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、規(guī)范教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（1）每月配合教導(dǎo)處進(jìn)行以下幾個(gè)方面的抽查：備課（主要檢查是否是個(gè)性備課,，課前是否有二次修改，是否有教后小記）,、聽課記錄（主要檢查聽課記錄上是否有環(huán)節(jié)的點(diǎn)評和總評）,、學(xué)生作業(yè)（檢查學(xué)生的作業(yè)是否適量、是否認(rèn)真批改,、是否及時(shí)訂正,、學(xué)生的寫字質(zhì)量如何、是否有激勵(lì)性評價(jià)）,。并對教師的.完成情況進(jìn)行逐一記錄,。檢查結(jié)果與教師的期末考評掛鉤。

（2）加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)水平,。認(rèn)真做好后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成,。注重智優(yōu)生的全面發(fā)展，提供他們參加各類競賽的機(jī)會(huì),，以點(diǎn)帶面提高學(xué)生整體的數(shù)學(xué)水平,。本學(xué)期我校各個(gè)年級又有一批數(shù)學(xué)佼佼者入圍小機(jī)靈、頭腦體操的決賽,。

11月我校開展了一年一度的數(shù)學(xué)節(jié),，本次數(shù)學(xué)節(jié)的主題是“品味數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力”,，本屆數(shù)學(xué)節(jié)內(nèi)容豐富,，形式多樣，集教育性,、科學(xué)性,、娛樂性于一體。這次數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng),，讓我們看到了孩子們的聰穎和智慧,，看到了他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲之中的奧秘和樂趣時(shí)眼中的驚喜和愉悅。在小報(bào)設(shè)計(jì),、計(jì)算比賽和數(shù)學(xué)桌面游戲的競賽活動(dòng)中,，涌現(xiàn)了一批積極參與,、表現(xiàn)突出的同學(xué)獲得嘉獎(jiǎng)。在第九屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲壁報(bào)設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級有：

二（1）班,、三（1）班,、四（3）班和五（3）班榮獲第九屆數(shù)學(xué)節(jié)“數(shù)學(xué)小達(dá)人”稱號的有：

稱嘉懿,、周雅琪,、陸瑞康、程智康,、董思凱,、季樂瑤、趙嘉莉,、范唯,、丁婧怡、李韋婷,、徐達(dá)仁,、施嘉奇、陳宇軒,、劉青,、陳松宇、陳欣宇等23名同學(xué),。

榮獲第九屆數(shù)學(xué)節(jié)“計(jì)算效能手”稱號的有：虞佳敏,、張玲、劉宇軒,、徐一婷,、查炳錕、陳曉,、孫騁宇,、郭欣韻、李沁嵐,、范唯,、何欣怡、仲思軒,、李晨元,、繆權(quán)、張雅雯等43名同學(xué),。