圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇一

在剛剛結(jié)束的第二學(xué)期中,，我校的教科研工作取得了一定的進(jìn)展，這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計(jì)劃,，及加強(qiáng)對此工作的過程管理密不可分,。為將今后的工作能夠做得更好，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

眾所周知,，要想切實(shí)搞好教科研工作,，就必須讓全體教師的思想意識有一個全面的轉(zhuǎn)變，因此在整個一學(xué)期當(dāng)中,，我們不斷加強(qiáng)對教師的理論學(xué)習(xí),，而且將學(xué)習(xí)貫穿到整個學(xué)期當(dāng)中，讓每一位教師的思想意識得以不斷地提高,，逐步地深化,，具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí),，也有教師個人的學(xué)習(xí)（教師的個人學(xué)習(xí)主要是與讀書活動相結(jié)合）,。實(shí)踐證明，一學(xué)期下來,，我校教師的思想意識有了明顯的提升,。

教師思想意識的轉(zhuǎn)變，使各項(xiàng)活動的開展都能夠卓有成效,，我校的校本教研活動由各教研組在每周四下午清潔活動課帶領(lǐng)教師進(jìn)行活動。在活動中,，我校教師都能夠積極參與,，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與其他教師進(jìn)行交流與商討，由于大家的共同合作,，許多“課堂難題”都得以解決,。在活動中，老師們不僅加強(qiáng)了同伴之間的合作,，而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思,，許多教師寫下了大量的教學(xué)反思、教育故事,、教學(xué)隨筆等等?，F(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆，個個寫反思”的良好教研氛圍,。在20xx年3月28日的溧陽市市政府,、市教育局對我校的督導(dǎo)評估中獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

學(xué)校加強(qiáng)了對課題研究的管理力度,，學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計(jì)劃,。一學(xué)期來,，各教研組能夠按照各自的計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，我校選拔了年輕力行的教師擔(dān)任教研組長,，每周四是課題小組的活動時(shí)間,，組長帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點(diǎn)和年級的特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，并取得一定的成果,。語文課題“小學(xué)個性化作文教學(xué)研究”、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘引,、探,、創(chuàng)’教學(xué)研究”在溧陽市教科研成果評比中分別獲得了三等獎。本學(xué)期,，新申報(bào)立項(xiàng)的三個溧陽市課題已經(jīng)進(jìn)入了深入的研究之中,，并取得了一定的成績,，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”，在督導(dǎo)評估中得到了市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

從開學(xué)初到學(xué)期末,，我校開展了多層面的講課活動，如骨干教師的示范課,，教研組研討課,，課堂教學(xué)比賽,，教師“同一課題”講課活動,。一系列的講課活動，使我校教師的課堂教學(xué)有了一個新的提高，如通過評課,，能夠從中找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并不斷改變自己的課堂教學(xué),。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽，在本學(xué)年中,，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲得市級二等獎；陳x紅老師,、朱寒欣老師參加語文優(yōu)質(zhì)課評比獲得區(qū)級二等獎,；董建英老師,、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎,。

一學(xué)期中,，我校教師積極撰寫各種論文，本學(xué)期我校教師獲獎?wù)撐倪_(dá)十多篇,，其中王曉華老師,、朱紅娣老師,、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會論文評比中分別獲二、三等獎,。這一切都是科研意識讓教師的理念有了全新的改觀,，是教科研活動讓教師對自己的教學(xué)有所思，有所想,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，凝于筆端，教師的獲獎?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚＝炭蒲械呢S碩果實(shí),。其次,，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺，在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動,，這為老師們的互相交流和互相學(xué)習(xí)提供了一個良好的所在。

成績已然過去,，成績也只能化作今后老師前進(jìn)的動力,，在今后的工作中，我們將會再接再厲,，繼續(xù)搞好我校的教科研工作,，針對工作中的不足，如部分年齡大的教師對教科研的疏遠(yuǎn),，積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用,，使每一個教師都能積極投身于教科研活動當(dāng)中，將各項(xiàng)工作的開展落到實(shí)處,，從抓課堂教學(xué)入手,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠上一個新的臺階.

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇二

一學(xué)期又即將過去，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

由于一二年級孩子抄寫速度較慢,，以往的周周清主要以抄寫算式為主,。然而，隨著知識的深入學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)題型也越來越多樣,，以往的周周清已達(dá)不到清每周重點(diǎn)題型的目的，經(jīng)和同組的老師們共同商量,，最終確定以打印a4紙的形式來進(jìn)行周清,，老師們每周輪著找題、篩選,、打印等,，雖然,，無形當(dāng)中增加了老師們的工作量，但提高了周清的時(shí)效性,，老師們都倍感欣慰。

本期,，每次聽課時(shí),，我都會叫上同組沒有課的老師一起去聽，聽完后及時(shí)提出自己的一些建議,，互相學(xué)習(xí),，互相改進(jìn)。還記得龔老師要上公開課,，提前一天我組織組內(nèi)的老師調(diào)課聽課,，幫助龔老師找問題。合作展示要出示細(xì)化的要求,，在自主學(xué)習(xí)時(shí)多余信息不能抄下來,，太耽誤時(shí)間，可以劃出來,。達(dá)標(biāo)檢測沒有層次,，要由易而難。大家你一言他一語,，毫無保留的提出建議,，龔老師也欣然接受，認(rèn)真修改,，最終,，呈現(xiàn)出一個比較完成實(shí)用的三維生態(tài)課堂流程。

周二是數(shù)學(xué)老師比較忙碌的一天,，一天四節(jié)課下來就要教研,，常常是家庭作業(yè)剛改完，課堂作業(yè)還來不及改,，就要開始教研,，但無論多忙，我都會把教研的'內(nèi)容提前發(fā)給主持的老師,，大家也會抽出時(shí)間來收集自己需要用的教研資料,。在2月28日教研學(xué)習(xí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，有幸張老師也參與到我們的教研中來,，張老師針對目標(biāo),、評價(jià)的可觀察可操作性對我們提出了一些問題，也讓我們更加明確了備課的重點(diǎn),。在魏老師主持的如何做到目標(biāo)教學(xué)評價(jià)一致性的教研中,，她把馬校長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的劉夢覺老師的《清平樂村居》打印出來,，人手一份，大家對比自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，明確了改進(jìn)的方向,。

聽教育名家的課的機(jī)會還是很難得的，特別是在家門口,，所以為了讓組里每一位老師都有這樣領(lǐng)略名師風(fēng)采的機(jī)會,，經(jīng)過商量、協(xié)調(diào),，我們每人聽半天,，聽完之后，大家對核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)課堂都有了更進(jìn)一步的了解,，也會在數(shù)學(xué)課堂中有意滲透換個角度思考問題,，大膽提出問題等數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，已落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),。

其實(shí),，教研組長的日常工作還有很多，比如,，收交資料,，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)通知，安排衛(wèi)生值日,，安排公開課,，等等，雖然繁瑣,，但既然擔(dān)下了這份責(zé)任,，我就會盡力做好。

當(dāng)然,，工作中我們也遇到很多問題,，那么，就需要我們沉淀,、學(xué)習(xí),，給自己留一小片空白，接受更好的方法,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇三

伴隨著課改,、教改的陣陣熱潮，我們文科教研組走過了又一個充實(shí)而又令人人欣喜的學(xué)期,?；仡櫼粚W(xué)期所走過的足跡，我們以抓好課程改革,、課堂教學(xué)和課題研究為重點(diǎn),，積極開展豐富多彩的教研教學(xué)活動,。讓全組文科組教師在課改的春風(fēng)中不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)我就一學(xué)期來的教研工作總結(jié)如下：

我們文科教研組共有6名教師,大都身兼幾職,，工作量大，事務(wù)繁雜,，任務(wù)重,。但我組每一位教師時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，激勵自己,，并身體力行。每天踏著晨曦走進(jìn)校園,，每晚頂著星斗回家,。耐心地給學(xué)生補(bǔ)習(xí)；認(rèn)真地批改作業(yè),、積極參加集體備課,、做課件、參與研討,；有的老師利用雙休日完成學(xué)校,、教研組交給的各項(xiàng)任務(wù)，從不計(jì)個人報(bào)酬,，無私地,、兢兢業(yè)業(yè)地工作著。正是因?yàn)橛兄@一批吃苦耐勞,、熱情敬業(yè),、創(chuàng)新奮進(jìn)、勇于追求的教師,，才讓我們文科組教研組的工作開展得如魚得水,，教研氛圍、教學(xué)效果不斷提升,。

一方面我們文科組加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師的專業(yè)理論水平。一學(xué)期來,，我們采用分教研組集體學(xué)習(xí)討論和科研知識專題講座,、個人自學(xué)領(lǐng)悟相結(jié)合的形式，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的新課程教育觀,，強(qiáng)化科研自覺意識，提高科研能力,。另一方面,，加強(qiáng)外出學(xué)習(xí),，開闊教師視野。實(shí)踐證明：這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求,，為提高教師的教學(xué)能力,、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ)。

我們文科組教研組積極配合學(xué)?！叭n”活動,，組織老師們開展課堂教學(xué)研討。新進(jìn)教師摸底課中,，吳燕霞老師認(rèn)真準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)得到了全體教師的稱贊；學(xué)科帶頭人,、骨干教師示范課階段唐雪梅老師,，以自己扎實(shí)的教學(xué)功底，高超的`教學(xué)藝術(shù),，為老師作出很好示范,，引領(lǐng)著我校新課程教學(xué)中語文發(fā)展的方向；最后教研組組內(nèi)研究課階段,，我們更是開展扎實(shí)認(rèn)真,，分年級研課、上課,、評課,、改課，可以說深深地突出了一個“實(shí)”字,，讓每位教師在活動中有收獲,，有提高。這樣全體文科組教師人人上課,、個個說課,、評課，反映了我校文科教研組較高的課堂教學(xué)水平,，展示了我們文科組各位教師課堂教學(xué)的特色,，提升了我校的語文教師的整體水平。

1,、本學(xué)期我們結(jié)合區(qū)教研工作意見,，開展多種形式的送教送研、手拉手互動活動,、老中青教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動,。請手拉手學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師來校同我校語文教研組老師一起上課、評課,、說課在實(shí)實(shí)在在的課堂,，在融洽的教研氛圍中互幫互助，共同提高,。

2,、學(xué)生現(xiàn)場作文，習(xí)作比賽接連不斷,，成果豐富,，多人次獲市級、區(qū)級別獎,，多位老師獲各級輔導(dǎo)獎,，其中我校的藝術(shù)校園創(chuàng)建活動得到了上級的一致好評。

本學(xué)期,，我們圍繞學(xué)校的語文主導(dǎo)課題“小學(xué)語文‘朗讀’‘閱讀’能力的課堂教學(xué)”研究,，從識字教學(xué)、閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)、課外閱讀等方面進(jìn)行深入扎實(shí)的研究,，開學(xué)初,，我們請韓慧明老師到校對我們進(jìn)行課題研究專題講座，研討確定后段時(shí)間的研究重點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，我們細(xì)化課題為“話題”，以本學(xué)期的兩大主導(dǎo)話題為依托,；圍繞學(xué)校的“三課”活動,，對口互動學(xué)校活動等讓老師們?nèi)巳藚⑴c,、人人研究,、個個進(jìn)步。同時(shí)本學(xué)期我們還重新確立了課題組核心人員,，這6名老師人人有自己的行動研究內(nèi)容,，個個制定計(jì)劃，從平時(shí)的一言一行中進(jìn)行深入研究,，一個月一匯報(bào)研究進(jìn)展,，召開好課題組月例會，整體互動,，步步推進(jìn),，共同進(jìn)步,。

同時(shí),，本學(xué)期的語文課題研究還接受了教研室的評估，承擔(dān)了課題研究成果展示活動，以豐富而完善的課題研究資料,，鮮活而有童趣的經(jīng)典誦讀表演，以及扎實(shí)的語文課堂受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,，也充分展示我校近年來的語文研究成果,。

我們在前兩年文科組老師開發(fā)、編寫校本課程教材《養(yǎng)花與環(huán)境保護(hù)》的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期又組織多位語文老師對此套教材進(jìn)行了進(jìn)一步的細(xì)化,、修改，讓此教材操作性更強(qiáng),，各校本課程老師人手一本,，校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量逐步提高，學(xué)校特色逐步顯現(xiàn),。在展示活動的表演受到專家,、老師的好評。

總之,，我們本學(xué)期出色的完成各階段任務(wù),，迎接我們的是一個個更高層次的挑戰(zhàn)，但是因?yàn)槲覀兡茉谛ｉL的帶領(lǐng)下有了一個團(tuán)結(jié),、拼搏,、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

我們?nèi)w文科組教師有信心,，有決心,，更有能力做得更好！

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇四

一個學(xué)期以來,，我校教研工作在王平校長的指導(dǎo)下,，結(jié)合市教研室的教研活動安排，由中心辦公室主持,，合理,、有效地開展了一系列的教研活動。現(xiàn)將本學(xué)期以來開展的各項(xiàng)教研活動總結(jié)如下,。

一,、開展“開學(xué)第一課”征文比賽

開學(xué)初，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會,，為了響應(yīng)教育部的號召,，為了延續(xù)“愛的教育”，更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我校開展了以“愛校,、愛家,、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)活動,，并按時(shí)選送學(xué)生的參評文稿,。我們一共收到了29篇文稿，其中,，中心本校11篇,，逸夫小學(xué)3篇，霞洞小學(xué)5篇,，樂群小學(xué)9篇,，堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中,，中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高,，在各位評委評選出的15個一、二等獎中,，中心本校占了7位,，樂群小學(xué)占了4位。同時(shí),，我們還把獲得一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志,，其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期。

二,、開展語文,、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課活動

第四周，教研室在我校開展全市語文,、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動,，活動的主要內(nèi)容為集體備課,。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容,，數(shù)學(xué)組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容。我校參加此次活動的各位老師都能夠按照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備,?；顒赢?dāng)天，雖然刮大風(fēng),，下大雨,，但是各位老師都能按時(shí)到位，并在活動中積極發(fā)言,，展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采,，贏得了省專家以及鐘主任的一致好評。

三,、召開英語教師交流研討會

第六周,，在中心校辦公室召開了全體英語學(xué)科教師的會議。這次會議由王平校長主持，主要內(nèi)容有：

1,、學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

2、學(xué)習(xí)《20__年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測試考試說明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》,。

3,、學(xué)情分析。

4,、共同探討,、交流一下幾個問題：

(1)、如何幫助學(xué)生記憶單詞?

(2),、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?

(3)、如何組織有效的課堂教學(xué)?英語老師都能夠按照中心辦公室的要求,，事先都做了充分的準(zhǔn)備,，包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流,、探討的問題的書面材料,。如：樂群小學(xué)的符惠梅老師,，霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師,。交流探討問題時(shí),，各位老師都能積極發(fā)言，就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討,，也介紹了自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會,。

四,、開展語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動

第七周，按照我?；顒影才庞?jì)劃,，開展了四、五年級語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動,，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,。在集體備課時(shí)，大部分科任老師積極發(fā)言,，特別是語文科符中秋教導(dǎo),、云連榮老師,、陳凌燕老師,、陳青虹老師;數(shù)學(xué)科彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)表現(xiàn)較為突出,，此次活動切實(shí)解決了教學(xué)中存在的一些問題，收到了一定的效果,。第八,、九周,，針對第七周各位教師所備的課進(jìn)行了課堂展示,，各位科任老師的課讓我們眼前一亮,，課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時(shí)有了大幅度的提高,，主要表現(xiàn)在：1,、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓。2,、教與學(xué)形式發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,。3、注意拓展延伸,，體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀,。4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5,、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強(qiáng),，教師善于點(diǎn)撥、誘導(dǎo)學(xué)生,。其中,，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教導(dǎo)、云連榮老師,、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學(xué)科有彭青苗教導(dǎo),、李文順教導(dǎo)、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師,。這次活動,，點(diǎn)評、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多,，聽課教師積極發(fā)言,，暢談自己的感受、想法,。特別是盧俐君校長,、符少萍校長、彭青苗教導(dǎo)以及李文順教導(dǎo),，她們的精彩點(diǎn)評給我們的老師帶來了不少收獲,，為老師們進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向。

五,、派教師到外地聽課學(xué)習(xí)

根據(jù)市小學(xué)教研室的文件通知,，在王校長的大力支持下，10月12日和19日組織了全體英語科任老師分別到瓊海市與?？谑?，參加了海南省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動;20__年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到海口聽課學(xué)習(xí),。從這兩次活動中,，我們參加聽課的老師，都能認(rèn)真聽課與做好筆記,?；顒雍螅魑焕蠋煻紝懥寺犝n心得體會,。有點(diǎn)老師說通過這次聽課,，聽了專家的點(diǎn)評,，開闊了眼界,，看到了自己的不足,，以及自己與他們的差距，同時(shí)也對自己今后教學(xué)有了新的認(rèn)識,。

六,、開展人人出一份試卷活動

為了提高教師出題的能力，在段考前夕,，辦公室要求語文,、數(shù)學(xué)和英語每位教師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù),，個別老師的態(tài)度極其認(rèn)真,，出的試題符合教學(xué)要求，難度適中,，訓(xùn)練的針對性強(qiáng),，卷面也采用打印的形式，便于使用,。試題出得比較好的是樂群小學(xué)和中心小學(xué),。但從收集上來的試卷中，也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。個別老師應(yīng)付的心理比較重,，直接從網(wǎng)上下載，下載后也沒有經(jīng)過處理就交上來,。還有就是個別老師用信紙來寫,，無法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練。

七,、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動

1,、參加全省“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”專題在線研討活動。

20__年11月16日,，省教育研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動,，辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知，而我校參加研討的語文教師只有六位,，分別是云連榮,、陳青虹、符少萍,、韓瑜,、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來看,，我校教師對網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之,，沒有引起重視。然而,，有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討,，踴躍發(fā)言,。相比之下，我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了,。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式,，它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時(shí)間和無限廣闊的空間,，讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師,、教育專家零距離對話交流，從而推動自身的進(jìn)步,，促進(jìn)我們的專業(yè)化發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該鼓勵年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討,。

2,、參加市開展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動

市小學(xué)教研室在10月20日開展數(shù)本站上研討活動，可是我校參加這次活動的教師人數(shù)太少,，只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導(dǎo),。在研討的過程中，他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評討,，評論內(nèi)容質(zhì)量較高,，被小學(xué)教研室征集在研討簡報(bào)上。

3,、參加省開展小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點(diǎn)評,、交流在線研討活動

省培訓(xùn)院在10月23日晚上7：30—9：30分開展20__年小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動的后續(xù)點(diǎn)評、交流在線研討活動,，可參加這次活動的教師只有云春雨教研員一人,。可以看出我校英語教師對網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高,。

八,、舉行英語科交流課活動

第十四周，按照我?；顒影才庞?jì)劃,，開展了英語科交流課活動，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,。此次活動,，我校開展得很成功。在課堂展示中,，八位科任老師的課讓我們眼前一亮,，課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高。其中，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師,，肖明青老師和周云老師,。這次活動，交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈,，聽課教師積極發(fā)言,，暢談自己的感受,、想法,。但從這次課堂交流中，也發(fā)現(xiàn)了一些小問題：1,、熱身部分熱不起來,，形式較單調(diào)。2,、課堂上,，過程性評價(jià)和激勵性語言較少。這些都有待于我們在今后的教學(xué)中不斷探討,、改進(jìn),。

九、開展骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動

12月24日與25日,，我校根據(jù)教研室的安排,，與新橋中心小學(xué)共同開展了骨干教師培訓(xùn)對象課堂教學(xué)展示及交流活動。此次活動,，我校開展得很成功,。我校語文組韓俏虹老師、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學(xué)組彭青苗教導(dǎo)在新橋中心小學(xué)上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平,，得到了新橋中心小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定,。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動中，我校聽課老師的人數(shù)較多,，特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué),，都能組織多位教師到各校聽課，體現(xiàn)了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍,。在評課中,，參加活動的老師都能積極發(fā)表自己的見解，與中心小學(xué)的教師進(jìn)行深入的交流,。這次活動,，可以說我們的收獲還是挺多的。

十,、語文科教師赴景山跟班學(xué)習(xí)

11月,，我校自行花費(fèi)1萬多元，派12位語文教師到海口景山分校跟班學(xué)習(xí)一周,，這在全市乃至全省都是先例,。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間，他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神,，都深深感染景山學(xué)校的老師,。回來后,，每位教師都各自總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲,，并選出三位教師給大家上展示課，羅豆農(nóng)場和南陽中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來聽課,，這極大地促動了許多教師的專業(yè)追求,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

十一,、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動

結(jié)合市小學(xué)教研室的工作,，我們組織教師撰寫數(shù)學(xué)、品德與社會教學(xué)論文,。由于教師送上來的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù),，因此沒有集中進(jìn)行評比。直接送市教研室進(jìn)行評比,，在評比中,我校一共送9篇論文,，其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂群小學(xué)彭明豐老師撰寫的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎、中心小學(xué)陳祝老師,、樂群小學(xué)的黃淑滿,、潘彩虹、韓燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市二等獎,、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市三等獎;中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會論文獲市二等獎,。從這數(shù)字可以看出，我校教師的寫作水平還是不錯的,。

總之,，一個學(xué)期來，我校教研工作是有條有序地開展,，收到很好的教研效果,，但也有些不見人意的地方，如：教研氛圍不濃,、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等,，這些是我校今后在教研中重點(diǎn)解決的問題。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇五

本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)上級教科研文件精神,，根據(jù)本校實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，得到各教研組長,、和全體教職員工的全力支持,，出色完成教研計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

xxxx年下半年,，我們認(rèn)真貫徹全國教育工作會議的精神,，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹縣,、學(xué)區(qū)教科研工作會議精神,，立足本校，開拓創(chuàng)新,，繼續(xù)圍繞課程改革,、改進(jìn)課堂教學(xué),；以學(xué)生的發(fā)展為根本,，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀,、評價(jià)觀,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；以“提高教師專業(yè)水平”為重點(diǎn),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理,；認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo),、服務(wù),、管理”四項(xiàng)職能，提高甌北中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

1、進(jìn)一步健全教研組,、備課組建設(shè),，調(diào)整部分組長人選,，名單如下：

龍橋語文教研大組組長：王和丹新橋語文教研大組組長：張偉美

龍橋數(shù)學(xué)教研大組組長：潘尊義新橋數(shù)學(xué)教研大組組長：鄭建周

教研組教研組長

龍橋低段語文金賽芬

龍橋中段語文李琴琴

龍橋高段語文葛朝旭

龍橋低段數(shù)學(xué)李哲

龍橋高段數(shù)學(xué)沙曉文

新橋低段語文葉曉青

新橋中段語文王見穎

新橋高段語文余雪可

新橋低段數(shù)學(xué)厲燕樂

新橋高段數(shù)學(xué)廖蓓蓓

音樂教研組徐建紅

體育教研組陳富民

美術(shù)教研組潘建月

龍橋科學(xué)教研組陳秀鴦

龍橋英語教研組王文素

新橋科學(xué)教研組鄭董董

新橋英語教研組陳可玲

制訂實(shí)施《甌北中心小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法》,，健全《教師教育教學(xué)成果考核辦法》《教研組考核辦法》,。調(diào)整部分教研組長,。組織教研組,、學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃，明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo),、任務(wù),，扎實(shí)開展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動,。

2,、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)

教研組長認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、集體備課等活動,，學(xué)校積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會,，組織教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)教研活動,，搭建各類教師成長成功的平臺,。本學(xué)期外派老師參加專業(yè)培訓(xùn)：

（2）學(xué)校承辦縣級、市級各學(xué)科教研活動3場,，教師參與活動150余人次,，收到良好效果。

（3）骨干培訓(xùn),。在堅(jiān)持全員培訓(xùn)的同時(shí),，我校還選派骨干教師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，王和丹,，鄭偉等參加縣名師工作室赴上海培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，廖蓓蓓參加縣數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。

（4）大力倡導(dǎo)課程改革,，以導(dǎo)學(xué)案為模式的課堂教學(xué)改革在三年級段嘗試鋪開,，10月29日,，我校教務(wù)處聯(lián)合教研處,，以三年級語數(shù)英科為主的一行28人被派往浙江省安吉縣遞鋪小學(xué)為期二天的觀摩學(xué)習(xí),。在二天的時(shí)間每位老師各聽了各自學(xué)科4節(jié)公開課,，2個講座，感受了遞鋪小學(xué)課改帶來的全新的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，短短的二天時(shí)間讓我們受益匪淺,。

（5）校本培訓(xùn)。近一學(xué)期來,，我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會,、專題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)在線閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式,，組織了“微信的使用”,、“林格的教育信念”,、“肖川的教育理想”、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評價(jià)研究”等主題培訓(xùn),。邀請了特級教師方斐卿老師作《用課文教作文》的專題講座。

（6）平臺培訓(xùn),。本年度教師在平臺上自主選課達(dá)9486學(xué)時(shí),，其中參加90學(xué)時(shí)以上的集中培訓(xùn)的教師達(dá)49人,。

3,、積極開展校本教研活動,，制定學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃，以備課組為單位,以校本培訓(xùn)博客為展示平臺開展活動,。

a、專業(yè)精神培訓(xùn)：學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書,，寫一篇讀書體會或心得,，各教研組完成達(dá)99%,。

b,、專業(yè)知識與技能培訓(xùn)：

1.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動；

2.教師每年在學(xué)校開公開課不少于1次,，本學(xué)期共開出校級公開課135節(jié),。

3.每學(xué)期聽評課：教師不少于10節(jié),；新教師不少于20節(jié)；教學(xué)副校長,、教務(wù)處,、教研處主任、教研組長,、備課組長不少于15節(jié)4.學(xué)校每年至少組織一次評價(jià)研究活動；5.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動,。

c,、校本博客積極上傳：各備課組本學(xué)期合計(jì)上傳校本培訓(xùn)博客170余篇，大大活躍了校本教研培訓(xùn)氣氛,。

d,、繼續(xù)深化磨課活動,，為深化新課程改革,，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色,，抓內(nèi)涵促發(fā)展”的工作思路,，特開展磨課活動,，積極打造高效課堂。

4,、組織教師參加各類比賽,。葛朝旭、楊錦旭參加溫州市,、永嘉縣、甌北學(xué)區(qū)中小學(xué)班主任大賽分獲得了一等獎與二等獎,，葛朝旭參加浙江省中小學(xué)班主任大賽也獲得了一等獎,，葛朝旭代表參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評比獲得了一等獎，共有7人次參加甌北學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)選拔賽,。5人獲得了一等獎,，二人獲得了二等獎，5人次參加了縣優(yōu)質(zhì)課評比,。共有4個課題獲得了縣級獎,，30余篇論文獲得了縣級獎，6篇論文獲得了學(xué)區(qū)獎等等,。

以上是對本學(xué)期工作的粗略總結(jié),，有很多不足之處,，特別是對教師參與課題研究,、教育教學(xué)論文撰寫等方面是薄弱環(huán)節(jié),，要在以后的工作中逐步加強(qiáng)與完善,，繼續(xù)進(jìn)步,，把學(xué)校的教研工作做得更好。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇六

本學(xué)期,，我校在教研室各位同仁的共同努力下,，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，創(chuàng)新教研模式,，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè),，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”的能力與水平,，各項(xiàng)工作取得了較好的成效,。

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊(duì)伍建設(shè)

為了加強(qiáng)我校教研力量,，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,，向各教研組推薦省級骨干教師,、市級教學(xué)能手等主要成員,，在每次教研活動中,，充分發(fā)揮教研組的作用,，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊(duì)伍,，通過理論學(xué)習(xí),、集體備課、課例分析,、課題研究,、實(shí)踐探索等多種活動方式,，對學(xué)校有效教研活動進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，利用這些骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)與輻射作用,，把全校教研力量整合起來,，提高了教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)了我校教研隊(duì)伍的活力,。

本學(xué)期，我們按照計(jì)劃平均每周必須有兩天時(shí)間走進(jìn)教師的課堂,，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過與教師面對面交流,，了解教師的課堂教學(xué)能力,、課堂教學(xué)效果,，共同探討解決教學(xué)中存在的問題;通過活動的參與,，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)，找出問題,，解決問題,。

二,、積極開展各項(xiàng)專題教研活動。

本學(xué)期,，我校教研室組織了各式各類專題活動,，突出我校教研工作的特色，通過活動促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升,。主要的專題教研活動有：

1,、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動,。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為教師提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺,，我們在開展公開課,、示范課、達(dá)標(biāo)課,、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動,，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍,。在“同課異構(gòu)”過程中,，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課,，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀,、教材重難點(diǎn)把握,、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、師生有效互動等等方面進(jìn)行多角度,、實(shí)事求是的點(diǎn)評和研討。

2,、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動,。為深化教師崗位大練兵活動,，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)青年教師更快更好地成長,，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽,。全校青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺競技,，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過這次教學(xué)比武,，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性，真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外,，我們還通過省級骨干教師課堂教學(xué)展示活動,，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮,。

成員必須通過各種渠道找出問題準(zhǔn)確答案，及時(shí)解答教師的問題?，F(xiàn)在,，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁,，各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步,。

4、鼓勵教師進(jìn)行課題研究,。到年底,，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,，針對教師初步接觸課題研究,，對課題研究的流程,、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的,、易于操作的小課題,。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級探究式教學(xué)初探》,、《我的有效課堂教學(xué)》等等,，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來,。

三,、全面推進(jìn)常規(guī)教研工作的落實(shí)

在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃,，組織針對各年級的教學(xué)情況進(jìn)行研討，提高教師把握教材,，駕御課堂的能力,。并根據(jù)其計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)常規(guī)教研工作檢查，督查計(jì)劃落實(shí)情況,，使各項(xiàng)工作不流于形式,。

在常規(guī)教學(xué)方面，我們在關(guān)注課堂教學(xué),、計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,，著重開展作業(yè)布置批改專項(xiàng)檢查,，通過量化評比進(jìn)行全校通報(bào),，促使教師對常規(guī)教學(xué)的重視,。

教師的績效工資、評優(yōu)評先,、職稱評比等密切聯(lián)系,，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量,。另外,，我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽,，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來，并通過這項(xiàng)活動,，在全校掀起誦讀的熱潮,。

四,、取得成效與努力方向

本學(xué)期,，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作,，取得了較好成績。今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量,，積極完善教研制度,，采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,，認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展與通過教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實(shí)做教研,，以勤教樂研為榮,，以教研推動教改,，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展,，以發(fā)展孕育品牌,，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

20__1月28日

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇七

本學(xué)期在上級主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革,，大力開展教育科研,、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了使我校的集體備課對教學(xué)更具指導(dǎo)性,，進(jìn)一步發(fā)揮年級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的智慧。開學(xué)初教導(dǎo)室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進(jìn)行,，一是進(jìn)行單元教學(xué)解讀,。二是要收集整理單元訓(xùn)練點(diǎn)。單元解讀要從學(xué)生學(xué)習(xí)本單元已具備的知識基礎(chǔ),，分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),，本單元學(xué)生較難掌握的內(nèi)容,，突破教學(xué)重難點(diǎn)的策略等方面來解讀,。單元訓(xùn)練點(diǎn)是先由每位老師收集在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯題,、困難題,、綜合題,。然后備課組長進(jìn)行整理形成本年級這一單元的訓(xùn)練點(diǎn),。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進(jìn)行各單元的課時(shí)備課，然后分發(fā)給各個老師，各個老師在仔細(xì)閱讀課時(shí)備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級的學(xué)生對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行圈點(diǎn)批劃,。學(xué)期中教導(dǎo)室對對老師們的.備課,，工作手冊，作業(yè)批改進(jìn)行了檢查,。有效的督促了全體教師扎實(shí)的進(jìn)行常規(guī)教學(xué),。

教研活動是全面提高學(xué)校整體教學(xué)水平的有力措施。也是進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué),，促進(jìn)我校全體教師的專業(yè)成長，建設(shè)學(xué)習(xí)型,，研究型教師隊(duì)伍的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富有實(shí)效的教研活動,。

1,、教學(xué)比武常態(tài)化。本學(xué)期于20xx年10月舉行了新教師課堂教學(xué)比武活動,。本次活動首先由12位新教師上參賽課,，然后各學(xué)科組圍繞所授的課進(jìn)行評課。參賽老師都十分重視,，準(zhǔn)備充分,，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)“磨課”,，精益求精,，各學(xué)科的負(fù)責(zé)人和評委老師身先士卒，不論工作多繁忙,，都能事先調(diào)課從頭到尾,、一絲不茍地聽課，并認(rèn)真做好記錄,，填寫好課堂評價(jià)表,。體現(xiàn)出對參賽老師的尊重與負(fù)責(zé)。特別是熊校長,，深入教學(xué)第一線,，聽課的身影出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場,。集中評課時(shí)為了保證評課不走過場,，有實(shí)效。幾位評課組長結(jié)合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評課稿,。評課時(shí)老師們也紛紛表達(dá)自己的看法和建議,。

2,、開展了有針對性的學(xué)科研究。為了迎接當(dāng)陽市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場會學(xué)校于11月展開了針對性的學(xué)科研究,，主要是針對小學(xué)科的研究,。活動首先在擔(dān)任各小學(xué)科的老師中確定一名教師上研究科,，所有擔(dān)任該學(xué)科的老師參加聽課,，然后集中對該門學(xué)科的教學(xué)有效性策略進(jìn)行討論，確定了保證該門學(xué)科課堂教學(xué)有效性的基本教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)應(yīng)該遵循的原則,。通過這種有針對性的研究使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個新的臺階,。

為了提高老師們的教學(xué)教研水平，學(xué)校積極組織老師們參加各級各類教研活動,。本學(xué)期我校先后有朱玉春,、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當(dāng)陽市數(shù)學(xué),、綜合實(shí)踐,、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了取得好成績,，在胡校長的帶領(lǐng)下,，教導(dǎo)室三位老師以及三位教研組長反復(fù)的給上課教師聽課，磨課,，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細(xì)節(jié)予以指導(dǎo),。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認(rèn)真組織老師們參加各級各類的優(yōu)秀論文、案例,、課件的評選活動,，先后有50多名老師的作品上送參評。

為了使老師們進(jìn)一步領(lǐng)會新教材的精神,，用好新教材,。開學(xué)初教導(dǎo)處組織二年級數(shù)學(xué)教師在二年級辦公室利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了新教材培訓(xùn),。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇八

初次擔(dān)任教研組長的我在組織同組成員共同學(xué)習(xí)，共同成長,、共同進(jìn)步的過程中,，起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕不能勝任,。但經(jīng)歷了一段時(shí)間的歷練后,，在大家強(qiáng)烈的凝聚力下,，我逐漸熟悉了業(yè)務(wù),，也逐步完成了學(xué)期初步制定的打造“學(xué)習(xí)型,、研究型、幸福型”教研組的目標(biāo),，具體陳述如下：

2,、結(jié)合學(xué)期初各位教師制定的小課題，我?guī)兔λ鸭讼嚓P(guān)資料,，并定時(shí)組織了大家來學(xué)習(xí),，以豐富自己的知識儲備，為撰寫好小課題結(jié)題報(bào)告做準(zhǔn)備,。

3,、此外，我還組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,，做好筆記的同時(shí)鼓勵大家將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到了課堂教學(xué)中,。

1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，我組織大家結(jié)合自己的問題、困惑制定了小課題,，做到“問題從課堂中來,，再到課堂中去”，通過“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——找到方法——實(shí)踐運(yùn)用——反思改進(jìn)——再次實(shí)踐”讓研究真正為教學(xué)所服務(wù),。

2,、本學(xué)期，在集體備課的分工中,，我把“精讀,、略讀、交際”三種課型提前劃分,，保證人人都能涉及分類研究不同的課型,，以便對各種課都熟悉并上精彩。尤其是對口語交際的執(zhí)教,，每次集體備課時(shí)研討最多,，對于多種交際情境的創(chuàng)設(shè)和搭建，老師們總會出謀劃策,，收效甚好,。

2、此外，閑暇時(shí)我還常常分享自己在班級管理,、教學(xué)工作中的一些好招妙計(jì),，大家每人說一點(diǎn)，在互相賞識與肯定中,，繁雜工作所帶來的成就感與幸福感也會陡然增加,。

未完成目標(biāo)及原因

1、未完成目標(biāo)一：縮小班與班之間的教學(xué)成績差距在5分以內(nèi)

原因：班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)不一,，雖然各班在教學(xué)進(jìn)度,、作業(yè)布置方面已統(tǒng)一，但教學(xué)成績差距依然在5分以上,，比如聽寫平均分最高與最低班級差距是7分,，還有待繼續(xù)合理部署教學(xué)工作，加強(qiáng)班與班之間上課情況的溝通,，使全體班級齊頭并進(jìn),，縮小差距。

2,、未完成目標(biāo)二：教師幸福感,，有待繼續(xù)提升

原因：由于工作壓力大，教師們常常會面臨各種煩惱和困惑,，尤其是持久的幸福感,，不良的情緒影響到了工作熱情，使工作效率不能得以提升,，所以,，打造“幸福型教研組”將是下一學(xué)期我繼續(xù)要努力奮斗的目標(biāo)。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇九

教研工作總結(jié)(小學(xué))

一學(xué)期以來,，教研工作做得如何,，我們是時(shí)候給教研工作寫一份

工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用,，深化教育教學(xué)改革,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,，取得了一些成績,。

一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1,、一學(xué)期來,，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,，實(shí)踐新課程,。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色,。

2,、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索,，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3,、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測,、分項(xiàng)檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

二,、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn),，提升教師的綜合素質(zhì)

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進(jìn)行評課,，并做好評課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座,、資料包、教學(xué)錄像等,。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人,、有考勤,、有交流、有活動記錄,。

2,、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值,。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽,。

3,、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個一”活動。本學(xué)期,，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。

4,、本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學(xué)法,，努力提高駕馭新教材的能力,，并取得了一定的成效。

三,、強(qiáng)化教育科研,，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量

我校能充分認(rèn)識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會,，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。面對我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下,，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。

四,、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1,、一學(xué)期來,，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué),、休(復(fù))學(xué)等手續(xù),，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理,。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，以各級文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來生”,、“三殘生”入學(xué)工作,，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能,。

2,、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》,，科學(xué)合理地安排課時(shí),，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3,、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效,。學(xué)校認(rèn)真抓好期初,、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學(xué)過程 中各個基本環(huán)節(jié)的管理,，對教師的備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋,，及時(shí)督促改進(jìn),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長,、教導(dǎo)親臨第一線)。一學(xué)期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基,，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),，做了大量工作,，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生個體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案,。

5、能加強(qiáng)對各專用室的管理,，提高各室和各教學(xué)具的使用率,。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室,，對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用,，并做好登記。

6,、發(fā)揮興趣小組的功效,，在特色上求突破。本學(xué)期首先江興趣班納入地方課程,，每星期三下午第三節(jié)開展美術(shù),、音樂、體育,、英語,、腰鼓、前鼓等興趣班,，做到有所創(chuàng)新,，有所發(fā)展。體育類活動能圍繞增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),，培養(yǎng)有體育特長的學(xué)生競,，開展課內(nèi)外的組織訓(xùn)練活動,，并取得了良好的效果，在參加鎮(zhèn)田徑運(yùn)動會上李琦雪取得女子60米第四名,，李加仁獲得男子壘球第五名,，曾建君獲得男子跳遠(yuǎn)第六名。

五,、積極推進(jìn)課程改革,，努力完善評價(jià)辦法

1、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2,、能根據(jù)自身實(shí)際,，落實(shí)師生成長記錄工作,，切實(shí)做好材料的滾動工作和管理工作,。

3、繼續(xù)實(shí)行新課程評價(jià)體系,，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作,。

六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,，增強(qiáng)德育的實(shí)效性

1,、一學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》,、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》,，各班級能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境,。

2、一學(xué)期來,，學(xué)校加大校風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊,，做到經(jīng)常更換,，有衛(wèi)生角,、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識,，努力搞好校園綠化、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔,，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀,。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中,，檢查團(tuán)給予了“活動開展正常化,，記錄翔實(shí),、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評價(jià),。

3,、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個教學(xué)之中,。各個教學(xué)班能通過班隊(duì)會,，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng),、法制,、科普、安全,、勞技教育,，認(rèn)真上好思品課、班隊(duì)活動課,。一學(xué)期來,，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級別三年行動工作大檢查中,，教育局執(zhí)法科長的評價(jià)是“安全工作很重視,，活動很實(shí)在，常規(guī)化,，資料很完整,，管理很好”。

4,、加強(qiáng)少先隊(duì)組織工作,，不斷完善充實(shí)少先隊(duì)組織的軟、硬件建設(shè),。學(xué)校少先隊(duì)充分發(fā)揮作用,，舉行了豐富多彩的活動：“珍愛生命 伴我成長”少先隊(duì)主題系列活動,，紀(jì)念“改革開放三十周年”校園卡拉ok比賽。

七,、參加各級各類活動取得的一些成績

1,、學(xué)校被鎮(zhèn)定為“素質(zhì)教育督導(dǎo)評估合格校”,，并與本學(xué)期進(jìn)行素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的驗(yàn)收,，擬定在2019年春季接受晉江市的驗(yàn)收。

2,、丁榮權(quán)校長《水調(diào)歌頭 頌改革開放30年》,、高玉云《瞧，這30年!》,、江麗萍《我和祖國共成長》都獲得陳埭鎮(zhèn)三等獎;李琦雪的《改革騰飛的家鄉(xiāng)》,、張杰的《30年，我們一路走來》,、鄧麗的《改革開放到我家》都獲得陳埭鎮(zhèn)優(yōu)秀獎,。

八、存在的問題

1,、在常規(guī)檢查中,，個別班科的作業(yè)二次批改不夠到們,，《同步訓(xùn)練》的批改個別班科不夠認(rèn)真,。

2、在日常的巡課中,，部分技能科課堂秩序不好,，有待改進(jìn)，個別班級體育課未能認(rèn)真上好,。

3,、個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,。

20xx年,，是我縣教育戰(zhàn)線立足新起點(diǎn)、迎接新挑戰(zhàn),、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo),、奪取教育質(zhì)量新豐收的一年?？h教研室在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在上級相關(guān)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等相關(guān)教育文件精神,，圍繞“深化教育改革,，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升實(shí)施新課程行動能力,，改進(jìn)教研工作方式”這個中心,，在全體教研員的共同努力下，發(fā)揮“傳播,、研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”的基本職能,，科學(xué)有序地組織開展教研,、師訓(xùn)工作。努力實(shí)現(xiàn)“深化素質(zhì)教育,、優(yōu)化教師隊(duì)伍,、狠抓課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo),。隨著基礎(chǔ)教育改革在我縣的進(jìn)一步推廣,，教研室的工作重心也作了相關(guān)的轉(zhuǎn)移和調(diào)整。一年中,，教研室的工作思路是：潛心教學(xué)研究,，穩(wěn)步提升中考質(zhì)量，立足課程改革,，基礎(chǔ)教育再進(jìn)一步,。即中考、課改兩手抓,，兩手都要硬,。回顧一年來的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但同時(shí)也存在著一些問題，值得我們總結(jié)和反思,。具體匯報(bào)如下：

一,、抓教學(xué)，促質(zhì)量,，再創(chuàng)09新輝煌

1,、以目標(biāo)為動力，中考再次創(chuàng)佳績,。

在縣局的統(tǒng)籌安排下,，以去年秋季全縣初三期末統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù)，教研室對基層十一所中學(xué)進(jìn)行成績比對，制定了20xx年中考教育目標(biāo)任務(wù),，于20xx年2月27日,，全縣中考工作動員會在縣城召開，各中學(xué)校長和學(xué)校教學(xué)管理人員參加了本次會議,，明確劃定了各校的中考各項(xiàng)目標(biāo),，強(qiáng)化了中考意識。重壓之下必出高招,，經(jīng)過一年上上下下的協(xié)作與努力,，教育領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，一線教師的奮力拼搏,，教研力量的鼎力相助,，精細(xì)化的教學(xué)管理，使得中考及格率,、萬人及格率,、總均分三項(xiàng)指標(biāo)均居全市前列，有的進(jìn)入第三的行列,，給中陽教育,、給社會交了一份滿意的答卷，“完成中考新目標(biāo),，再鑄教育新輝煌”的誓言再一次實(shí)現(xiàn),。

2、以服務(wù)為初衷,，教研員全力研教研學(xué),。

中考全程復(fù)習(xí)，縣教研室中教組人員傾巢出動,，外搞信息,，內(nèi)搞研究,，深入基層,，聽課、研討,、講座——真正實(shí)現(xiàn)了教研人員的導(dǎo)演角色：教師中的“教師”,。

前半學(xué)期教研室工作的重心就是中考復(fù)習(xí)與研究，僅從今年二月中旬至四月底統(tǒng)計(jì),，十周時(shí)間內(nèi),，教研室人員從未休息過一天，每周日都是在學(xué)校度過的,，全組人員分頭出擊,，分片下鄉(xiāng)。一是分析研究初三教情、學(xué)情,，協(xié)助基層研究中考復(fù)習(xí),，制定措施，調(diào)整策略,，優(yōu)化教學(xué);二是聽課,，進(jìn)行一線指導(dǎo)，狠抓初三教師的備,、批,、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)，把抓落實(shí)滲透到常規(guī)教學(xué)領(lǐng)域的過程環(huán)節(jié)中;三是講座輔導(dǎo),，從宏觀上把握復(fù)習(xí)的導(dǎo)向,，從微觀上進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。轉(zhuǎn)入后半學(xué)期,，中考復(fù)習(xí)進(jìn)入攻堅(jiān)與練兵階段,，一是廣泛獲取中考信息的基礎(chǔ)上，外出考察,，采集試題,，拜師討經(jīng)。二是強(qiáng)練內(nèi)功,，組織安排了全縣初三實(shí)戰(zhàn)演練;三是反思與矯正,，分散復(fù)習(xí)，集中討論,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，出現(xiàn)偏差,，隨時(shí)矯正,，真正發(fā)揮了以研促教，以研導(dǎo)教的功能,。中考復(fù)習(xí)全程中,，我們始終堅(jiān)持和把握中考復(fù)習(xí)的“四大研究”，為中考復(fù)習(xí)提供了一種無形的智力資源,，指導(dǎo)了全縣的中考復(fù)習(xí)工作,，有力地推動和提升了我縣中考復(fù)習(xí)效益。

另外,，為及時(shí)傳遞教學(xué)信息,，服務(wù)基層教學(xué)教研，由教研室主辦,，創(chuàng)辦《教研通訊》,，雙月刊出，為全縣教師創(chuàng)建了交流與學(xué)習(xí)的陣地，成為教學(xué)與研究的喉舌,，交流信息的窗口,，營造了中考復(fù)習(xí)的濃郁氛圍。

3,、以攻關(guān)為策略,，確保復(fù)習(xí)工作有效推進(jìn)。

在局領(lǐng)導(dǎo)的宏觀調(diào)控下,，從去年年底教研室就開始策劃,，本著“全縣教育一盤琪”的思想，由教研室各科教研員牽頭,，吸收基層學(xué)校有經(jīng)驗(yàn),、有實(shí)力的骨干教師，組建了學(xué)科攻關(guān)組,，成為指導(dǎo)全縣中考復(fù)習(xí)的骨干力量,。組織命制中考復(fù)習(xí)試題，組織中考質(zhì)量分析研討,，編印中考復(fù)習(xí)資料,，采集中考最新信息，研究中考課堂等常規(guī)教學(xué),，我們將中考復(fù)習(xí)全程分三階段實(shí)施,，第一階段過基礎(chǔ)，攻關(guān)組聯(lián)手互動,，內(nèi)外研討,，抓信息，搞試題質(zhì)量分析,，組織教師分科交流研究復(fù)習(xí)對策,，第二階段大綜合，將學(xué)科知識分塊復(fù)習(xí),，分層推進(jìn),，分類教學(xué)，攻關(guān)組組織跨校牽手結(jié)對,，開展校際交流,，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，整體提高;第三階段大練兵,，基層學(xué)校組織考試，縣教研室組織評閱試卷,，攻關(guān)組分析教情學(xué)情,，一線教師查補(bǔ)缺漏，通力合作，齊研共進(jìn),，形成了以考促學(xué),，以學(xué)論教，以教促研,，以研助教的復(fù)習(xí)優(yōu)勢;攻關(guān)組建設(shè),，這對初三教師，尤其是初次代畢業(yè)班的教師,，開了一劑良方,，助了一臂之力,，使中考復(fù)習(xí)工作扎實(shí)有效推進(jìn)。

4,、以研討為契機(jī),，達(dá)到共同提高的目的。

根據(jù)教研室的工作安排,，三月份，中教組人員組織基層骨干教師分期分批赴省參加中考復(fù)習(xí)研討,，聆聽了省教科院賀斌等主講的關(guān)于新課程背景下中考改革思路、20xx年中考各科命題走勢及命題技術(shù)研討,，以及20xx年中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的報(bào)告,。回來后,，緊接著教研室又請了省級專家,，對全縣初三各科教師184人進(jìn)行了面對面、手把手的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo),。中教組各科教研員既是組織者,，又是參與者，使得這兩次交流研討活動有高度,，有力度,，有知識，有方法,，組織上嚴(yán)密,，活動上緊湊，指導(dǎo)上有效,，反映上良好,，各科教研員與同科教師通過討論與交流,，進(jìn)行問題反饋與反思，達(dá)到了資源共享,，共同提高的目的,。

5、以月考為抓手,，強(qiáng)化練兵重實(shí)效,。

為及時(shí)掌握各校中考復(fù)習(xí)的學(xué)情與教情，不斷探究和指導(dǎo)今年全縣中考復(fù)習(xí),，教研室統(tǒng)一安排,，對全縣初三學(xué)生進(jìn)行大范圍的中考模擬練兵訓(xùn)練，本著“三統(tǒng)一”,，“三自主”的原則,，科學(xué)安排了五次模擬測試，兩次優(yōu)生競賽。縣教研室中教組人員,，從試題選制到組織發(fā)放，從資料的收集到成績的通報(bào),，從分析反饋到考試總結(jié)，步步到位,，有條不紊,，滾動推進(jìn)。結(jié)果證明,，五次練兵,，兩次優(yōu)生競賽，無論從轟動效應(yīng),，還是實(shí)質(zhì)效應(yīng),，對后來中考產(chǎn)生了巨大的推動作用。

二,、抓課改,，樹理念，推動基礎(chǔ)教育實(shí)施進(jìn)程,。

我縣實(shí)施課程改革已過五年,，推進(jìn)全縣各中小學(xué)新課程實(shí)施和發(fā)展已進(jìn)入一個新的常態(tài)化階段，新理念,、新行為漸行漸深,，新情況、新問題也漸行漸現(xiàn),。如何立足我縣的實(shí)際,，發(fā)揮教研,、教學(xué),、師訓(xùn)三線整合“研訓(xùn)一體化”專業(yè)引領(lǐng)優(yōu)勢,，做好新形勢下的新課程實(shí)施工作，是一個迫切需要研究的課題,。

在實(shí)踐中,，我們將工作重心下移至基層學(xué)校，陣地前移到課堂,，與教師一道研究新課程,，與新課程共同成長，通過開展新課程“教材解讀,、理念實(shí)踐,、專題調(diào)研”系列活動，努力突出研訓(xùn)工作的“真”“實(shí)”“深”,。

1,、以培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,。

新的基礎(chǔ)教育課程體系以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)新課程要促進(jìn)每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,，培養(yǎng)學(xué)生終身的能力，因此,，更新教育觀念成為推進(jìn)課程改革的首要任務(wù),。《綱要》精神得到縣委政府的高度重視,，在縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，縣基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)組的安排部署下，縣教研室制定了中陽縣基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施規(guī)劃,，參與了省市級培訓(xùn),，組織了縣級培訓(xùn)。

(1),、縣教研人員,、骨干教師的全面培訓(xùn)。全年中,，組織縣教研室有關(guān)教研人員和基層學(xué)校部分骨干教師30余人,，分批分期赴省和地進(jìn)行學(xué)科技能培訓(xùn)，使每位參訓(xùn)者從思想觀念,，包括教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀、質(zhì)量觀,、評價(jià)觀等有了更新的認(rèn)識,，更高的理解。

(2),、縣級特崗教師培訓(xùn),。在省市培訓(xùn)的推動下，經(jīng)過赴省市培訓(xùn)者的精心醞釀準(zhǔn)備,，在縣教育局組織安排下,，本著“先培訓(xùn)，后上崗,，不培訓(xùn),，不上崗”的原則，于20xx年暑期在進(jìn)修校,，組織全縣中小學(xué)新聘特崗教師,，進(jìn)行了我縣基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)，內(nèi)容有“多元智能理論”,、“新課標(biāo)解讀”,、“新教材解說”、“新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)”和“示范課講評”等內(nèi)容,，累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)一百多人次,。這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)最大的不同是：嚴(yán)肅了培訓(xùn)紀(jì)律，每天至少點(diǎn)名三次;觀摩錄象示范課,，采取互動學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,，培訓(xùn)結(jié)束考試考核評定。

這次培訓(xùn),，特崗教師的積極性很高,，為了更新教育教學(xué)觀念，積極要求參加,。大大激發(fā)了新教師積極投身教學(xué)改革洪流的熱情,，新教師們都愿意通過新課程改革來提高自己，促進(jìn)自己,。

通過上述的兩級培訓(xùn),，增強(qiáng)了教師對實(shí)施新課程的實(shí)力，進(jìn)一步強(qiáng)化了新課程標(biāo)準(zhǔn)意識和教學(xué)改革意識,，進(jìn)一步更新了教育觀念,，提升了教育教學(xué)理念，明確面對課改應(yīng)如何做準(zhǔn)備,，為教師走上新崗位,，走進(jìn)新課程,、實(shí)踐新課程創(chuàng)造了條件。

2,、以課改為導(dǎo)向,，確保教學(xué)有序展開。

課程改革要卓有成效,，扎實(shí)展開,，還必須要有一個富有成效的綱要和計(jì)劃,，以此來統(tǒng)一提高教師的認(rèn)識,，明確課程改革的目標(biāo)、任務(wù)和要求,，引領(lǐng)全縣教師明確課改方向,，健康穩(wěn)步發(fā)展。

為此,，學(xué)期初,，我們按照上級教育部門的精神，認(rèn)真執(zhí)行新的課程計(jì)劃,，開齊開足每一門課程,。為避免課程改革表面上轟轟烈烈，實(shí)質(zhì)上走過場,，搞應(yīng)付的現(xiàn)象,，由縣教研室牽頭，制定了《課程改革實(shí)施計(jì)劃》和《學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》,，對全學(xué)期的實(shí)施工作提出了明確的任務(wù),、要求和進(jìn)度目標(biāo)，并于20xx年春秋兩季開學(xué)初,，由分管教學(xué)的李永生局長和教研室胡海明主任親自帶隊(duì),，帶領(lǐng)中小教全體教研員，對全縣各中小學(xué)校常規(guī)教學(xué),，從備、講,、改,、輔等幾方面進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo),，大力推動和規(guī)范了學(xué)校教學(xué)與教研工作的開展,。

3、以活動為載體,，營造濃郁研究氛圍,。

課程改革關(guān)鍵在于行動,，在于實(shí)實(shí)在在的探索與實(shí)踐。因此,，我們以豐富多彩的活動為載體,，營造濃郁的研究與探索氛圍。

一是創(chuàng)新教研新模式,，

二是開展主題性系列活動,。在教育局的宏觀指導(dǎo)和教研室的具體組織下，于20xx年4月,，舉辦了一次小學(xué)優(yōu)質(zhì)示范課活動,，參加活動的教師積極主動反思，進(jìn)行問題研究,，為青年教師做示范,，鋪路子;還組織進(jìn)行了新課程公開課活動，評選出了一些本土示范課,，選拔了一批課改新秀,，確保了我縣課改實(shí)驗(yàn)有序展開。

同時(shí),，利用《教研通訊》這一窗口,，進(jìn)行宣傳交流，全年共舉辦六期,，及時(shí)宣傳報(bào)道課改動態(tài),，傳播課改信息，營造了濃郁的課改氣氛,，提升了教師的研究品味,。

4、以評價(jià)為突破,，創(chuàng)建師生發(fā)展舞臺,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，過去的那一行之有效的教學(xué)常規(guī)和管理評價(jià)制度,，現(xiàn)在有的方面已經(jīng)過時(shí),，以前考慮的是如何教，現(xiàn)在是注重如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué),，以前是突出結(jié)果的獲得,，現(xiàn)在重視的是探究過程。課程改革的核心任務(wù)是教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，所以評價(jià)機(jī)制必須對此進(jìn)行有效的監(jiān)督和調(diào)控,，因此我們縣教研室重新修訂了新的課程評價(jià)辦法，逐步向著構(gòu)建新課程評價(jià)體系努力，以“評價(jià)促發(fā)展”的理念,，著重關(guān)注如下三點(diǎn)：一是建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系;二是建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系,。三是建立促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的評價(jià)體系。一年中,，下基層,，進(jìn)課堂，評教學(xué),，我們就是用新的評價(jià)辦法指導(dǎo)基層教學(xué)活動,。

新一輪的課改常態(tài)化運(yùn)作，必須以新的評價(jià)做支持,，而新的課程評價(jià)建立,，將為新一輪課改常態(tài)化運(yùn)行提供切實(shí)有力的保障，評價(jià)體系的建立,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于我縣基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展,。

三、抓聯(lián)片,，跨校際,，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展;

部署合理，認(rèn)識充分;近年來,，我縣基礎(chǔ)教育隨著課程改革推進(jìn),，取得長足的發(fā)展，但農(nóng)村小學(xué)校本教研工作仍面臨著十分突出的問題,，主要是許多學(xué)校因生源銳減,、學(xué)校規(guī)模較小,，加之聯(lián)村辦學(xué)布局調(diào)整,，多數(shù)鄉(xiāng)村已成為教學(xué)分散點(diǎn),，教學(xué)環(huán)境、硬件設(shè)施,、教師年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu),、生源質(zhì)量等客觀因素等諸多問題一直困擾著我們的教研活動，很難形成教研氛圍,，致使專業(yè)引領(lǐng)匱乏。大多鄉(xiāng)村教師教研意識淡薄,，教學(xué)方法單一。為了讓全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每一所小學(xué),、每一個教師都能參加到校本教研中來,，共同進(jìn)步,、整體發(fā)展,，我們共同思考,，逆境中尋求思路,，嘗試著開展了區(qū)域互動,，校際聯(lián)手的形式彌補(bǔ)不足;去年，孟縣現(xiàn)場會又給了我們有效的指點(diǎn)迷津,，選擇了聯(lián)片教研開展活動,，使學(xué)校校本教研質(zhì)量得以有效運(yùn)行，解決了山區(qū)教師教研的不足與困惑,，通過實(shí)踐并作了一些有益的探索,。

組織有序，準(zhǔn)備到位;為推動聯(lián)片教研工作,，我縣構(gòu)建合理的教研網(wǎng)絡(luò),，由學(xué)區(qū)校長牽頭，在中小學(xué)各4所龍頭學(xué)校建立了教研基地,，即各四個片區(qū),，每個片區(qū)的學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)帶1—2所學(xué)校或中心校,。

初中為：1,、寧興中學(xué)片區(qū)(寧興初中部、中陽四中,、關(guān)上中學(xué));2、中陽二中片區(qū)(中陽六中,、關(guān)上中學(xué));3,、新城中學(xué)片區(qū)(新城中學(xué)、中陽五中,、吳家峁中學(xué));4,、聯(lián)盛中學(xué)片區(qū)(聯(lián)盛初中部、中陽三中),。

小學(xué)為：北街小學(xué)片區(qū)(北小,、枝柯中心校、寧鄉(xiāng)中心校),、城南小學(xué)片區(qū)(培英學(xué)校,、武家莊中心校、下棗林中心校),、寧興小學(xué)片區(qū)(寧興小學(xué)部,、暖泉中心校、劉家坪學(xué)區(qū))聯(lián)盛小學(xué)片區(qū)(聯(lián)盛小學(xué)、金羅中心校,、張子山中心校),。

各片區(qū)學(xué)校為縣基地校，各中心校的示范校為縣基地校,。

為強(qiáng)化聯(lián)片教研的整體功能,，我縣構(gòu)建了聯(lián)片教研組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由中陽縣教育體育科技局杜鳳生局長擔(dān)任中陽縣聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)組長,，教育體育科技局李永生副局長擔(dān)任聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)組副組長,，成員由各中學(xué)校長、中心校長,、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)組成;各片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組組長由各片區(qū)基地校校長擔(dān)任,，成員由所屬學(xué)校或中心校校長及部分校領(lǐng)導(dǎo)組成;建立了聯(lián)片教研學(xué)科指導(dǎo)組,，由縣教研室主任牽頭，縣教研室教研員及兼職教研員組成學(xué)科指導(dǎo)組成員;在組織教研時(shí),，我們更加注重聯(lián)片教研的組織性,、實(shí)踐性和全員性，使各校教師都參與到活動中來,。

積極活動,，研究投入;一是領(lǐng)導(dǎo)重視親力親為，提供有力保障;我縣教育體育科技局十分重視聯(lián)片教研工作,，杜局長經(jīng)常性關(guān)注和指導(dǎo)聯(lián)片教研活動,相繼出臺了聯(lián)片教研實(shí)施方案,，隨即教研室迅速行動,，發(fā)出《關(guān)于開展中陽縣聯(lián)片教研活動的通知》的函件,，做出詳盡的活動安排,，有效指導(dǎo)全縣聯(lián)片教研活動。二是多種形式聯(lián)片教研,，實(shí)行校際互動;聯(lián)片教研的開展,，我們采用多種方式,，因地制宜展開活動,，主要表現(xiàn)在：

1,、校際會課：以片區(qū)為單位主要通過“課”的形式，交流,、探討;課后一般安排教研組代表的說課,、執(zhí)教的實(shí)踐反思和觀課者向執(zhí)教者的提問與對話，然后組織分組討論,，最后為大組交流匯總,、小結(jié)，并提出下次活動有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等,。這種會課與目前常見的觀摩展示課和評比課有本質(zhì)的區(qū)別,，主要體現(xiàn)在：“會課”的目的是討論切磋、研究問題,，一般不評誰優(yōu)誰劣,。從目前的實(shí)踐效果看，教師參與面很廣,，在動力與智慧方面也均有良好的反映,，教師們戲稱這是“以課會友”,，感覺良好。

2,、教學(xué)互訪：教師為研究解決問題而向有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或要求訪問。教學(xué)互訪的聯(lián)片教研,，大大增強(qiáng)了教師間的交流機(jī)會,，使教師間彼此了解熟悉,，也使合作程度大大加強(qiáng)，遇到困難時(shí)請求互助，獲得經(jīng)驗(yàn)時(shí)希望分享的主動行為漸漸多起來,，也由于彼此了解，選擇交流對象就更具有針對性和有效性,。

3,、專題合作：這種合作一般出于共同的理念價(jià)值追求和面臨相同,、相似的問題而產(chǎn)生的需要,，如寧興初中的《中小學(xué)數(shù)學(xué)的過渡性教學(xué)》專題研究，同小學(xué)教師也進(jìn)行了合作,。在合作中，使教師在相互觀摩和研究中對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更切實(shí)的體會,。

4、同伴結(jié)對：如“帶教”法,，老帶小，高帶低,，強(qiáng)帶弱等,，“帶教”的內(nèi)涵在擴(kuò)展,，“帶教”的形式在創(chuàng)新，在我縣的聯(lián)片教研中,，即有傳統(tǒng)意義上的“帶教”，也有無界線的“跨校帶教”,，還有了那種亦師亦徒，互為師徒式的“同伴結(jié)對”,。

主題突出，模式有效;本年度聯(lián)片教研活動,，我們的三大主題是：單元集體備課、課堂教學(xué)改革,、教學(xué)互動反思;開展以城鄉(xiāng)互動,、觀摩研討,、示范引領(lǐng)、教研論壇等為主要形式;以促進(jìn)教師專業(yè)成長,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展為歸宿,。我們的做法是：

1,、教研員實(shí)行蹲點(diǎn)教研,，開展有效互動?？h教研室組織16名中小學(xué)科教研員，實(shí)行蹲點(diǎn)包片制度,，每片區(qū)二人，加入片區(qū)活動,，參與片區(qū)教研,，及時(shí)反饋信息,，優(yōu)點(diǎn)交流推廣。同時(shí)蹲點(diǎn)教研,，與教師個體間開展“對話式互動研討”，聆聽教師的傾訴,，解答教師的困惑，在作出理論指導(dǎo)的同時(shí),，引導(dǎo)和促進(jìn)教師積極地自我反思。

2,、開展送教下鄉(xiāng)，相互交流提高,。2019年我們搞了一次城鄉(xiāng)互動，由城區(qū)學(xué)校選拔優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校講示范課,、教學(xué)反思活動,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師引路，隨后將鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師請回到城區(qū)學(xué)校,，為他們講座培訓(xùn)學(xué)習(xí),、學(xué)科教研指導(dǎo)、課堂教學(xué)示導(dǎo),。

一年來，在聯(lián)片教研這個舞臺上,，教師們更新了觀念，學(xué)到了方法,，積累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了閱歷,，得到了成長,，許多實(shí)踐者由囿于已見到胸懷開闊,，由捉襟見肘到游刃有余，由普通一員鍛造為骨干,。透過聯(lián)片教研，我們看到帶來的不僅僅是教學(xué)理念的更新和教學(xué)思路的改觀,，更帶來的是師生行為的轉(zhuǎn)變，帶來的是活力,，帶來的是精神,，帶來的是觀念，透過聯(lián)片教研,，我們看到的是新課程改革的希望，同時(shí)也深感不安,，責(zé)任重大。我們會倍加努力,，把集體備課,、課堂教學(xué),、教學(xué)反思做大做強(qiáng)，以校本教研和聯(lián)片教研為載體,，把我縣教研工作推上更高水平。

三,、抓落實(shí),，重效益,，確保教研工作的可持續(xù)性,。

為了全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量，抓基礎(chǔ),，早動手，本年度兩學(xué)期內(nèi)在縣教育局的統(tǒng)籌安排下,，縣教研室針對基層教學(xué)實(shí)際，組織了兩次全縣性的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),、調(diào)研工作，進(jìn)一步的了解教情,、學(xué)情，跟蹤考查,，動態(tài)指導(dǎo),。分別于3月份,、9月份，組織縣級教研員全員出動,，下基層，進(jìn)課堂,，深入基層一線,，進(jìn)行業(yè)務(wù)調(diào)研指導(dǎo)，每到一所學(xué)校都要經(jīng)過查(課程進(jìn)度,、周課時(shí)安排)、看(備,、批、改及“三記”情況),、聽(每科兩節(jié)課)等環(huán)節(jié)，了解各基層中小學(xué)的教情,、學(xué)情,，進(jìn)行常規(guī)工作的督促指導(dǎo),。經(jīng)統(tǒng)計(jì)考核,，教研員人人聽課評課達(dá)80節(jié)以上，有的達(dá)到120多節(jié),，人人寫出

調(diào)研報(bào)告

四：存在的問題及思路,。

一年來，我們縣教研室做了大量實(shí)效性的工作,，取得了一定的成果，一定的經(jīng)驗(yàn),，為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ),。但回顧一年來的歷程，我們的工作還存在許多不足和問題,，也存在著一些實(shí)際困難，為了把今后的教研工作做得更好,，我們對一年來工作中存在的問題與困難進(jìn)行深刻的反思：

3、基層中學(xué)畢業(yè)班的教師素質(zhì)有待提高,，再加上多是第一次代畢業(yè)班,，缺乏經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)進(jìn)度和尺度把握不準(zhǔn)，中考意識不濃,，對下階段的中考復(fù)習(xí)更是無從下手，急需各級教研員和骨干教師的指導(dǎo),，成為明年春季中考復(fù)習(xí)的重要任務(wù),。

4、考試評價(jià)制度為適應(yīng)當(dāng)今教育的時(shí)代要求,、為促進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量和2019年“教育教學(xué)質(zhì)量”新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，仍需不斷完善,，逐步健全。

5,、縣教研人員更需近快提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，距縣教研員標(biāo)準(zhǔn)還差距過遠(yuǎn)，使得工作上顯得有些顧此失彼,，提高教研員素質(zhì)迫在眉睫,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十

本學(xué)期我校教研工作，以新課程改革為突破口,，以讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué),，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學(xué)計(jì)劃,，擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計(jì)教案,，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,，題量適中,，評講及時(shí),，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

突出新課程改革工作重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實(shí)施不斷總結(jié),。

加強(qiáng)教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化,、科學(xué)化,，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析,。做到有針對性，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用，認(rèn)真制訂活動計(jì)劃并積極實(shí)施,。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

堅(jiān)持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確?？荚嚨目陀^,、真實(shí),、有效。嚴(yán)格考試管理,，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

開展校內(nèi)教師公開課活動,、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動,。通過這些活動，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流,。

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作“緊張、有序,、科學(xué)、高效”,。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識，危機(jī)意識,，憂患意識，認(rèn)真研究檢測形勢,，認(rèn)真研究考試策略，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀,，世界觀、價(jià)值觀,，樹立正確的教育觀,，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),，適時(shí)予以表彰,。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前，反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,，要求及時(shí),、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

教師討論活動在周五進(jìn)行,，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事,、教育反思,、課程改革,、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過這項(xiàng)活動,，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念,，講述親歷的教育故事，給教師以親近感,、親切感，促進(jìn)了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

學(xué)校每月,、期中,、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對學(xué)情分類進(jìn)行歸納,，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,，從生活情況、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)地采取措施，這樣,，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”,，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

1,、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,，提高管理水平。

2,、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考,、多商量，以便更周到、更細(xì)致,、更完美,。

3,、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃，建立和完善有關(guān)制度,，落實(shí)檢查和考核。

4,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)研究,，求真務(wù)實(shí),。

5,、加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo),、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

1、及時(shí)撰寫教案(反思),。

要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思,。

學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。

在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量供給了強(qiáng)有力的保證,。

2,、合理作業(yè)布置,。

每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè),，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，異常重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。

4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。

本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語教師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,，各班還利用每一天午時(shí)寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽,、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀本事的提高,。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情景和作業(yè)批改情景。

并及時(shí)反饋,，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高,。

6,、抓好青年教師崗位練兵,。

青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公華考本站題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行確定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。

這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究本事，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

教師真抓實(shí)干,，長期不懈地努力,，各年級語數(shù)成績明顯提高。

8,、發(fā)揮教研組作用。

按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少團(tuán)體備課一次,。

團(tuán)體備課時(shí),，教師們可針對教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開討論,。

新老教師進(jìn)取參與，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用團(tuán)體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

(1)加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。

本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織教師經(jīng)過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。

(2)“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。

學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,，校長推薦書目,、出借書籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時(shí)把教師的閱讀情景列入年度考核,。

經(jīng)過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

2,、人人嘗試做研究。

本學(xué)期,，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

要求每個教師根據(jù)自我平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個迫切需要解決的問題,，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行確定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。

這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究本事，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

我們在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下:

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，各年級召開了總結(jié)會,，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計(jì)教案,，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,，題量適中，評講及時(shí),，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì),，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實(shí)施不斷總結(jié),。

加強(qiáng)教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化,、科學(xué)化,，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析,。做到有針對性，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用，認(rèn)真制訂活動計(jì)劃并積極實(shí)施,。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查,。

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,，確?？荚嚨目陀^、真實(shí),、有效。嚴(yán)格考試管理,，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

通過這些活動,，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流,。

根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識，危機(jī)意識,，憂患意識,，認(rèn)真研究檢測形勢，認(rèn)真研究考試策略,，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊(duì)伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀,，世界觀、價(jià)值觀,，樹立正確的教育觀,，人才觀,。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰,。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前，反思教材,、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,，要求及時(shí),、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

教師討論活動在周五進(jìn)行，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得,、教育故事,、教育反思,、課程改革、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,，論據(jù)充分有力，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，通過這項(xiàng)活動，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念,，講述親歷的'教育故事,，給教師以親近感、親切感,，促進(jìn)了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

學(xué)校每月、期中,、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對學(xué)情分類進(jìn)行歸納,，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法,，特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況,、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地采取措施，這樣,，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”,，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十三

今年秋季,，我市教研工作繼續(xù)貫徹落實(shí)20xx—20xx學(xué)年度全市學(xué)校工作會議精神,，以深化課程改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,，以“實(shí)在,、管用,、有效”為導(dǎo)向，精心組織校本教研活動,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力促進(jìn)我市小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。在教育局領(lǐng)導(dǎo),、進(jìn)修學(xué)校小教室分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作，出色地完成了教研任務(wù),。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不僅要對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行診斷，更要對教學(xué)實(shí)施過程進(jìn)行隨時(shí)跟蹤,，對教學(xué)現(xiàn)狀深入分析,，并有針對性地提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議,。本學(xué)期主要工作有：

1、舉行市級學(xué)科單元目標(biāo)檢測研修活動,。8月25、26日，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行小學(xué)學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測研修活動,。參加會議的有進(jìn)修學(xué)校教研員和各單位語數(shù)學(xué)科骨干教師,，共計(jì)200多人,。

本次活動先由教師進(jìn)修學(xué)校教研員作“對小學(xué)語文單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題的幾點(diǎn)認(rèn)識和建議”、“規(guī)范試卷管理提高小學(xué)數(shù)學(xué)命題質(zhì)量”的專題發(fā)言;然后按學(xué)段分組,，各以一個學(xué)習(xí)單元內(nèi)容為載體，就“目標(biāo)要點(diǎn),、試題內(nèi)容,、命題形式”等項(xiàng)目開展參與式研討。小學(xué)教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動中,，并結(jié)合各學(xué)習(xí)單元的具體內(nèi)容作了有針對性的發(fā)言指導(dǎo)。

此次活動的開展,，將有效地規(guī)范我市小學(xué)學(xué)科單元試卷命題的管理工作，提高學(xué)科單元試卷命題質(zhì)量,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，促進(jìn)教師深入鉆研教材,，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)能力。

2,、強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)業(yè)情況的過程性監(jiān)控。各單位按照六個教學(xué)片區(qū)計(jì)劃安排組織好單元命題工作,，確保單元試卷命題的質(zhì)量，做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,。溪美教學(xué)片區(qū)于20xx年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開展單元命題經(jīng)驗(yàn)交流會議,，市教育局分管領(lǐng)導(dǎo),、干部，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任,、教師代表共30多人參加了柳城中心小學(xué)會議,，交流了各單位開展命題管理，語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科命題經(jīng)驗(yàn),，市教育局李仁杰副局長作了重要指示,。

3、召開20xx年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會,。9月18日上午，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行20xx年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析會議,。參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué),、市直小學(xué)畢業(yè)班語文,、數(shù)學(xué),、綜合科教研員或骨干教師，及市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室相關(guān)學(xué)科的教研員共100多人,。

會上，三個學(xué)科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析的具體情況;接著,，與會教師就本次畢業(yè)檢測學(xué)生答題存在的主要問題及改進(jìn)教學(xué)的建議，進(jìn)行交流與研討;最后,，由進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研員綜合全市測試情況,，就“命題指導(dǎo)思想”,、“對命題的認(rèn)識和評價(jià)”、“檢測基本情況”,、“卷面分析”和“教學(xué)建議”等幾方面內(nèi)容作具體發(fā)言。本次活動,，交流了各單位小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量情況,，有針對性地提出改進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的意見和建議，對進(jìn)一步提高我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用,。

4,、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作,。為了推進(jìn)學(xué)科筆試命題的規(guī)范性、科學(xué)性進(jìn)程,，我室配合初教科組織教研員進(jìn)行小學(xué)本學(xué)期末一至六年級語文、數(shù)學(xué),，三至六年級英語期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測統(tǒng)一命題,、測試、質(zhì)量分析及部分年級的抽考評卷工作,，充分發(fā)揮教研員的示范和指導(dǎo)作用,。

我們轉(zhuǎn)變教研員角色,，變發(fā)號施令為提供教研服務(wù)和專業(yè)支持,。本學(xué)期,，我室繼續(xù)深入開展省級立項(xiàng)課題——“以專題研究項(xiàng)目支持為載體,，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”實(shí)驗(yàn)研究,。各專題小組,、各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校圍繞各自的研究專題,，扎實(shí)開展了片區(qū),、專題研究活動,，探索我市農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式,，初見成效。

為了了解基層學(xué)校對教研工作的需要,，有的放矢地開展教學(xué)研究服務(wù)工作,。9月3日至11日,，我室教研員分成六個小組，到26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行期初教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo),。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期主要教研工作;檢查各單位組織開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測命題研修活動及教學(xué)片區(qū)命題工作的落實(shí)情況;幫助省級立項(xiàng)課題(“以專題研究項(xiàng)目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”)實(shí)驗(yàn)學(xué)校制定本學(xué)期工作計(jì)劃;征求各單位對我市小學(xué)教研活動形式的意見,。本次調(diào)研工作既及時(shí)又有針對性,，受到基層單位領(lǐng)導(dǎo)和教師的歡迎，有效地促進(jìn)提高我市小學(xué)教學(xué)教研工作的實(shí)效性,。

11月5日上午,，我市在康美中心小學(xué)舉行“習(xí)作指導(dǎo)”片區(qū)專題研討活動,。參加活動的有市教師進(jìn)修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類研究專題的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心小學(xué),、翔云中心小學(xué),、碼頭中心小學(xué))中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近50人,。研討會上,，與會教師觀摩了三年級《寫一處景物》習(xí)作講評研討課,。分小組討論后,，翔云中心小學(xué)專題研究負(fù)責(zé)人介紹了本單位開展專題研究的具體情況。之后,，執(zhí)教者進(jìn)行了說課,，各組代表就本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了交流研討。最后,，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習(xí)作講評課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。本次活動主題明確，效果明顯，對繼續(xù)深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專題研究起到了積極的促進(jìn)作用。

11月20日,，我市小學(xué)省級立項(xiàng)課題片區(qū)(課堂實(shí)效)專題研討活動于在斗南中心舉行,。參加活動的有市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員,，全市11個同專題研究單位的專題負(fù)責(zé)人,、語數(shù)骨干教師以及斗南中心課題實(shí)驗(yàn)全體教師共70余人。

參加活動的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級語文,、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課，聽取了兩位教者的說課及教學(xué)反思,，然后開展課堂教學(xué)研討交流,。參加研討的老師都能以積極的心態(tài),，把自己的聽課思考結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐在交流研討中發(fā)言，整個研討交流活動氣氛濃烈,，既有共性的分享，又有問題的研討,。各單位課題負(fù)責(zé)人就本單位的課題實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行交流,，并提出今后的研究要點(diǎn)及方向,。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員為參加研討活動的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學(xué)”專題講座,，進(jìn)一步為老師們在課題實(shí)驗(yàn)中的理論上引路，方法上指導(dǎo),，使本次的研討活動收到更好的效果。

11月27日,，我市在國專第二中心小學(xué)舉行省級立項(xiàng)課題片區(qū)協(xié)作教研活動，參加本次活動的有“綜合類”的五個子課題的負(fù)責(zé)人和課題實(shí)驗(yàn)教師共40多人,。與會代表先觀摩國專第二中心小學(xué)陳甫蓉老師提供的語文實(shí)踐活動研討課《我愛學(xué)校的新操場》,，課后進(jìn)行評課并交流課題研究的經(jīng)驗(yàn)和成果,，共同探討存在的問題和解決的辦法。本次片區(qū)協(xié)作教研,，為各子課題的交流和研討搭建了平臺。與會代表深有同感：參與課題研究,，用相關(guān)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，課堂教學(xué)的效果比以前好;課題組經(jīng)常組織聽評課,，教師反思課堂教學(xué)的能力大大提高。本次活動,，創(chuàng)新我市課題研討的新模式，促進(jìn)了課題研究的進(jìn)一步深化,。

此外,，我室教研員充分利用學(xué)科教研網(wǎng),、教師博客、電話,、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)、信息交流途徑,，與教師交流教材把握、課堂教學(xué)上的體會,，解決了一些實(shí)際問題,。

內(nèi)容先于形式，形式為內(nèi)容服務(wù),，我們在開展每一次活動之前，都經(jīng)過充分的思考分析,，明確活動的目的,，然后考慮采用何種形式,，不斷提高了活動實(shí)效。本學(xué)期,，我們開展了多種形式的校本教研活動,，繼續(xù)以“課標(biāo),、教材,、課堂”為研究的重點(diǎn)內(nèi)容，立足常態(tài)教學(xué),，針對實(shí)際問題，扎實(shí)開展了“三級”教研活動,。

1,、開展市級課堂教學(xué)專題研討活動,。本學(xué)期，我們按計(jì)劃針對各學(xué)科課堂教學(xué)普遍存在的問題,、難點(diǎn)，精心組織了語文,、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會),、科學(xué),、英語等學(xué)科教學(xué)專題研討活動。語文(習(xí)作)：注重聯(lián)系實(shí)際生活,，引導(dǎo)表達(dá)真情實(shí)感。數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效情景,，提高教學(xué)實(shí)效,。品德：整合課程資源,，提高品德教學(xué)實(shí)效?？茖W(xué)：關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性,。英語：圍繞目標(biāo)，提高英語課堂活動的有效性,。10月20日至22日,，我市在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校舉行了上述學(xué)科和專題的課堂教學(xué)專題研討活動,。市教育局李仁杰副局長、初等與學(xué)前教育科干部,、教師進(jìn)修學(xué)校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)教研組長和骨干教師共320多人參加了活動,?；顒又?，各學(xué)科與會教師分別觀摩了1節(jié)研討課。課后,，大家先圍繞本學(xué)科的研討專題進(jìn)行分組研討;之后，執(zhí)教者進(jìn)行說課,、小組代表發(fā)言交流;最后，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員分別就5個學(xué)科的專題作了引領(lǐng)性的發(fā)言,。

此次活動,，以課例為載體，以專題為重點(diǎn),，為一線教師提供了交流、研討的平臺,，同時(shí)也發(fā)揮了教研員專業(yè)引領(lǐng)作用,，對我市小學(xué)教師的專業(yè)成長和各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的促進(jìn)作用,。

2、開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動,。本學(xué)期，我們根據(jù)上級教研部門教學(xué)評優(yōu)活動的安排,，結(jié)合我市實(shí)際,，組織開展語、數(shù),、英優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)隨筆,、論文等評優(yōu)活動。12月1日至8日,，我市在官橋中心小學(xué)、洪瀨中心小學(xué),、侖蒼中心小學(xué)舉行小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動共有90位老師參賽,，參賽選手是由各單位評選產(chǎn)生的。三個學(xué)科的評選活動均采用借班上課的形式,，評價(jià)內(nèi)容包括課堂教學(xué)(占90%)和教學(xué)反思(占10%),。本次活動工評選出一等獎15人，二等獎24人,，三等獎36人。在活動中,，參賽者精心準(zhǔn)備,，在課堂上充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采,，較好地詮釋了新課程的教學(xué)理念，在一定程度上反映了我市幾年來進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn),，實(shí)施校本教研的成效。評選活動不僅為老師們提供了展示和交流的'平臺,，而且推動了各單位對學(xué)科課堂教學(xué)的深入研究，對深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革具有促進(jìn)作用,。

3,、開展教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價(jià)競賽活動,。11月17日上午，我市在市教師進(jìn)修學(xué)校舉行首屆小學(xué)教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價(jià)競賽活動,。競賽形式是通過觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，針對具體的教學(xué)情況撰寫評課稿,，要求參賽者能夠運(yùn)用新課程理念進(jìn)行評析,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，能夠比較準(zhǔn)確地把握課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出合理的教學(xué)建議,。活動參加對象為現(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任(含副教導(dǎo)主任),，分語文(26人)和數(shù)學(xué)(24人)兩個學(xué)科進(jìn)行比賽。評選出一等獎10名，二等獎15名,，三等獎25名,。本次活動在推進(jìn)我市小學(xué)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高和教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評價(jià)能力的提高起者積極的推進(jìn)作用。

4,、組織校本課程片區(qū)專題研討。根據(jù)市教研工作計(jì)劃的安排,，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學(xué)、翔云中心小學(xué),、樂峰中心小學(xué),、官橋星輝中心小學(xué),、省新中心小學(xué)舉行以“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題的片區(qū)校本課程專題研討活動,。參加活動的有市教育局初幼教科干部，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員,、各片區(qū)內(nèi)學(xué)校負(fù)責(zé)校本課程的領(lǐng)導(dǎo)老師共計(jì)260余人,。

活動期間，與會者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課,，并進(jìn)行說課反思和評課交流,，在每一場研討活動中,，各主辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)向與會老師詳細(xì)介紹了本單位校本課程的開發(fā)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，最后,，進(jìn)修學(xué)校教研員針對“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”這一主題作了專題發(fā)言,。此次校本課程教學(xué)片區(qū)專題研討活動,，主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極性主動性增強(qiáng),，教師參與面廣，活動內(nèi)容豐富,，各主辦單位開發(fā)出的校本課程各具特色,，其成功的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。這次活動的開展,，將進(jìn)一步推進(jìn)我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實(shí)施。

5,、完善學(xué)校教研組,、備課組的活動機(jī)制,。本學(xué)期，各單位認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見》的有關(guān)要求,，制定了切實(shí)可行的活動計(jì)劃,，加強(qiáng)集體備課，創(chuàng)新活動形式,，在開展活動的過程中，不斷改進(jìn)和完善“兩組”活動的運(yùn)行機(jī)制和評價(jià)制度,，提高了活動實(shí)效。例如官橋中心小學(xué)數(shù)學(xué)備課組在研究參加泉州市“十一五”課題結(jié)題展示課四年級下冊《圖形中的規(guī)律》時(shí),，經(jīng)過多次的研究討論,、試教,，最后在晉江市課堂教學(xué)展示效果良好。他們深深體會到“‘?dāng)?shù)學(xué)味兒’源自他們對教材內(nèi)容的理性把握”,，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’，需要教師付出智慧和真情!”

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十四

在剛剛結(jié)束的第二學(xué)期中,，我校的教科研工作取得了一定的進(jìn)展,，這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計(jì)劃,，及加強(qiáng)對此工作的過程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

眾所周知,，要想切實(shí)搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識有一個全面的轉(zhuǎn)變,，因此在整個一學(xué)期當(dāng)中,，我們不斷加強(qiáng)對教師的理論學(xué)習(xí),，而且將學(xué)習(xí)貫穿到整個學(xué)期當(dāng)中，讓每一位教師的思想意識得以不斷地提高,，逐步地深化，具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí),，也有教師個人的學(xué)習(xí)（教師的個人學(xué)習(xí)主要是與讀書活動相結(jié)合）,。實(shí)踐證明，一學(xué)期下來,，我校教師的思想意識有了明顯的提升,。

教師思想意識的轉(zhuǎn)變，使各項(xiàng)活動的開展都能夠卓有成效,，我校的校本教研活動由各教研組在每周四下午清潔活動課帶領(lǐng)教師進(jìn)行活動。在活動中,，我校教師都能夠積極參與,，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與其他教師進(jìn)行交流與商討，由于大家的共同合作,，許多“課堂難題”都得以解決,。在活動中,，老師們不僅加強(qiáng)了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思，許多教師寫下了大量的教學(xué)反思,、教育故事、教學(xué)隨筆等等?，F(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆,，個個寫反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽市市政府,、市教育局對我校的督導(dǎo)評估中獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

學(xué)校加強(qiáng)了對課題研究的管理力度,，學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計(jì)劃。一學(xué)期來,，各教研組能夠按照各自的計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，我校選拔了年輕力行的教師擔(dān)任教研組長,，每周四是課題小組的活動時(shí)間，組長帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點(diǎn)和年級的特點(diǎn)出發(fā),，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，并取得一定的成果,。語文課題“小學(xué)個性化作文教學(xué)研究”,、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘引,、探、創(chuàng)’教學(xué)研究”在溧陽市教科研成果評比中分別獲得了三等獎,。本學(xué)期,，新申報(bào)立項(xiàng)的三個溧陽市課題已經(jīng)進(jìn)入了深入的研究之中,，并取得了一定的成績，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”,，在督導(dǎo)評估中得到了市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

從開學(xué)初到學(xué)期末,，我校開展了多層面的講課活動,，如骨干教師的示范課，教研組研討課,，課堂教學(xué)比賽，教師“同一課題”講課活動,。一系列的講課活動,，使我校教師的課堂教學(xué)有了一個新的提高,，如通過評課，能夠從中找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并不斷改變自己的.課堂教學(xué)。除此之外,，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽,，在本學(xué)年中,，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲得市級二等獎；陳x紅老師,、朱寒欣老師參加語文優(yōu)質(zhì)課評比獲得區(qū)級二等獎；董建英老師,、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎,。

一學(xué)期中,，我校教師積極撰寫各種論文，本學(xué)期我校教師獲獎?wù)撐倪_(dá)十多篇,，其中王曉華老師、朱紅娣老師,、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會論文評比中分別獲二,、三等獎,。這一切都是科研意識讓教師的理念有了全新的改觀，是教科研活動讓教師對自己的教學(xué)有所思,，有所想，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，凝于筆端,，教師的獲獎?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚＝炭蒲械呢S碩果實(shí)。其次,，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺，在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動，這為老師們的互相交流和互相學(xué)習(xí)提供了一個良好的所在,。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十五

本學(xué)期,，學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八學(xué)術(shù)研究大精神為指導(dǎo),，進(jìn)一步全面落實(shí)了《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作計(jì)劃》精神，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn),，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以創(chuàng)建“晉江市素質(zhì)教育馬雷科”為抓手,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，大力推進(jìn)小片區(qū)管理模式,，堅(jiān)持“骨干帶動、同伴互助,、自主發(fā)展”的策略,，促進(jìn)全校教師專業(yè)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來開展的工作以下幾方面加以總結(jié),。

本學(xué)期，學(xué)校以鞏固,、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標(biāo),，工作認(rèn)真有序的開展各項(xiàng)改革教學(xué)常規(guī)工作,。

1,、做好招生鞏生其他工作,，嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍行政管理辦法(試行)》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，落實(shí)了“籍隨人走”,。本學(xué)期至期末,，我校在校生444名,，其中轉(zhuǎn)入20人，轉(zhuǎn)出15人,，休學(xué)1人。

2,、教學(xué)常規(guī)落實(shí)了情況,，開學(xué)初,，學(xué)校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及浮動比例的通知》文件精神，對學(xué)校課程安排進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換,，按規(guī)定開設(shè)全部課程，不隨意增減課程門類,、難度和課時(shí),，不不斷增加周課時(shí)總量,，控制學(xué)生高三時(shí)間，保證學(xué)生每天體育1小時(shí)的活動時(shí)間,。

3、為顯然減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，我校成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)組,，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,，新規(guī)定家庭作業(yè)時(shí)間，不私自訂戶課輔材料,，嚴(yán)格按課表上課,，讓學(xué)生可以根據(jù)分科，帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品,，其實(shí)為學(xué)生的書包“減肥”。

1,、邀請名師為學(xué)校學(xué)員充電，5月7日,，教委辦邀請晉江市新添教師藥學(xué)院陳淑端老師來我校為全鎮(zhèn)年輕教師開展《新教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座，我校借此機(jī)會,，積極支持全體教師積極參加，本次講座,，為我校教師起過很好的指導(dǎo)作用,，加強(qiáng)了思想文化品格,、進(jìn)一步豐富了理論知識、提升發(fā)展的動力,。

2、開展讀書活動,。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動,，本學(xué)期我校開展閱讀教育名著教書交流活動和真教育大討論真活動,，要求每位教師要有1000字以上的讀書評論或讀后感。其中,，林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”榮獲一等獎。

3,、建立學(xué)校微信群,，各師將平時(shí)教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點(diǎn),、難點(diǎn)、疑惑”等發(fā)至微信,，讓全體人員教師都參與研討,，讓教研走出校門，走進(jìn)生活,，同時(shí)學(xué)校一些活動也在微信群上探討交流。

4,、新教師基本功訓(xùn)練,。對近5年的進(jìn)行新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn),，使上新教師盡快成長，我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字教職員過關(guān)賽”全部合格,，傅小龍老師榮獲二等獎。

5,、創(chuàng)造條件,，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平,。本學(xué)期，該校教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能半決賽”，其中：顏雅君老師被選為榮獲音樂人文科學(xué)二等獎,、沈英雪老師榮膺語文學(xué)科二等獎,、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎,、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎。

6,、在提升教員提升教育基本工的同時(shí)，學(xué)校教師還積極參加球賽各類比賽,，其中,，顏雅君,、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲一等獎、高天從、傅瑩瑩,、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎、呂勤勤林齊媚老師舉辦安海鎮(zhèn)“有恒杯”比賽教職工乒乓球熱身賽榮獲團(tuán)體第四,、雙打第六名,。

1,、深化教研組建設(shè)和管理,，開展靈活多樣,、重盤屬的教學(xué)研究活動，確保小片區(qū)教研模式的有效開展,。一學(xué)年來,，學(xué)校九位公立學(xué)校新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導(dǎo)、學(xué)?！巴榛ブ蹦Ｊ降?促進(jìn)下,，均順利的完成了“新教師匯報(bào)課”的展示，并取得了較好的精準(zhǔn)度,。

2,、本學(xué)期每周積極開展兩次“同伴互助”教研活動,，每周三名開課教師，邀請學(xué)校幾位教師聽他的一節(jié)課,，受邀請的教師，都能參與備課,，在集體備課,、教研活動的過程中,，達(dá)到了互相促進(jìn)、互相提升的良好效果,。

2,、舉辦校級各類興趣拓展活動,，培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活，并培養(yǎng),、選送優(yōu)秀學(xué)生入選優(yōu)秀學(xué)生各級各類比賽。本學(xué)期,，我校學(xué)生參加各級各類比賽均榮獲佳績：張華毅,、張嫣妮同學(xué)參加第十六屆“海峽·冰心”杯全國兒童寫作大賽均榮獲高年組三組一等獎,、石爭同學(xué)中年摘得中年組一等獎、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎,。李樂怡、曾升彥同學(xué)編寫作文參加《晉江xxx》同題作文評比榮獲優(yōu)秀獎,。李樂怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生高年級作文競賽榮獲二等獎。張華毅,、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)幻想畫”比賽分別榮獲二,、三等獎,、李樂怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第十屆“雙飛燕杯”少兒棋類比賽榮獲高年組二等獎,、同學(xué)潘書華同學(xué)榮獲低年組為三等獎。

本學(xué)期,，我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動,，或使南音成為我校一個教育品牌,，并在我校“南音特色班”的基礎(chǔ)上,，將南音作為學(xué)校“校本課程”,，在一,、二年級入駐南音課,。同時(shí),，再次推進(jìn)安海鎮(zhèn)南音課題《唐詩與南音吟唱的有效結(jié)合實(shí)踐研究》的研究工作，并向晉江市各省市藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合,、與街道社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實(shí)踐與文化研究》申報(bào)子課題，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中,。

本學(xué)期，學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)廣東音樂演奏比賽,，我校學(xué)生在本次比賽中第二度榮獲佳績：鮑銘坤獲評同學(xué)榮獲錄制一等獎,、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎二等獎,、張鴻純金獎同學(xué)榮獲獨(dú)唱二等獎、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎,。

一學(xué)年來,，我們校區(qū)在上級的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下,，取得較大的進(jìn)步，在今后的工作中,，我們將團(tuán)結(jié)一致,，抓住重點(diǎn)，迎接挑戰(zhàn),，扶助有更大的進(jìn)步與收獲。

小學(xué)教研工作總結(jié)匯報(bào)篇十六

教研工作是一個學(xué)校工作中的重中之重,。高效率,、高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)的教研工作能極大限度的促進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，也是一個學(xué)校質(zhì)量的保證和信譽(yù)度提升的主渠道,。近年來在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們常張寄小對教研工作引起了高度的重視,，重新調(diào)整了教研室的結(jié)構(gòu),，認(rèn)真制定了教研室的任務(wù)和計(jì)劃,。并且在教研室組織、教務(wù)處的參與和監(jiān)督下,，認(rèn)真開展了本學(xué)期的教研工作,，并取得了較好的成效。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做一個整體的總結(jié),，以吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，更好的開展和完成新學(xué)期的教研工作,。

規(guī)范化管理的學(xué)校在教研工作上更要有一個明確的思路,，因?yàn)檫@是一個方向和決策的問題,。為了解決這個問題,，我校首先召集校領(lǐng)導(dǎo)班子在開學(xué)之際召開教育教學(xué)工作會議上,，深刻探討并認(rèn)真部署每一項(xiàng)工作,。我校教研活動立足于深入開展規(guī)范化管理，積極推進(jìn)新課程改革,，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助,、專家引領(lǐng)作用，努力營造“比,、學(xué),、趕,、幫”的教學(xué)研討氛圍,，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的創(chuàng)造一個展示舞臺,；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點(diǎn),，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好,、做實(shí)每一次教研活動,。

按著這個思路我們教研室制定了一套相對完整的計(jì)劃：

1,、教研室認(rèn)真的組織教師聽課，評課,，校內(nèi)聽,，校外聽。按時(shí)檢查老師的備課,，上課，批改并嚴(yán)格記錄各項(xiàng)結(jié)果,。定期召開教研會議,，主題明確，落實(shí)到位,，并作好記錄。

2,、培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，起到牽頭,、引領(lǐng)、示范的作用,，打造屬于寄小的“名師”和“教育家”,。

3、提升老教師業(yè)務(wù)能力和水平,，不讓任何一個教師掉隊(duì)和落伍。齊頭并進(jìn),，取長補(bǔ)短促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷發(fā)展和壯大,。

4,、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，努力創(chuàng)新，為寄小的明天再創(chuàng)輝煌,。

1,、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。

課改是一項(xiàng)長久而重要的工作,，也是我們未來教學(xué)所努力的方向。這個學(xué)期我們?nèi)跃o抓課改不放松,，兩個教研組各組織了20余次組內(nèi)教研活動,，即每周組織一次,，做到了有明確的教研主題，能圍繞主題開展教研活動,。并切實(shí)做好集體備課,、教研聽課和集體評課工作，注意及時(shí)做好記錄和歸檔工作,，而且要求教師們聽課筆記上有詳細(xì)的聽課記錄和評價(jià)。其中針對牛麗娜老師的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課我們也組織了大型的評課活動,，讓教師們不出校門學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課改課,，學(xué)習(xí)其中的精華。另外組織教師多次外出參觀學(xué)習(xí),，回來后每位教師都認(rèn)真上交書面心得體會，而且做出回饋課,，將所看,，所聞應(yīng)用到自己的課堂上,。效果證明，我們的老師開始喜歡上了上課改課,，喜歡上了專研課改課，形勢喜人,。

2,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學(xué)期我們先進(jìn)行了教師個人的自修反思,，教師寫出萬字以上的自學(xué)筆記和每課一次的教學(xué)后記,。在此基礎(chǔ)上，我們還加強(qiáng)了案例分析,，每位教師每月至少寫一個教學(xué)個案（反思）,。通過上述種種措施,，教師的教學(xué)理念有較大轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定提高,，教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，初步使教師走上了在學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程。并在實(shí)踐中能找出自己認(rèn)為最關(guān)鍵,、最困惑,、最有價(jià)值的問題,，使自己的自修有針對性，在自修自研的.基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論,、開放式探究,，使教師既研究自己,，又分享別人成長的經(jīng)驗(yàn)，提高反思能力,，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果。

3,、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練和集體備課活動，力促各學(xué)科青年教師的業(yè)務(wù)進(jìn)步,。重視同學(xué)科（同組）教師間的集體備課,。各教研組按初期制定的教研活動計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動,，每月保證了開展一次集體備課和一次教研活動。在教研活動中鼓勵教師養(yǎng)成“夸優(yōu)學(xué)長,，揭短直言”的良好評課風(fēng)氣，相互促進(jìn)共同發(fā)展,，每次教研都有中心發(fā)言人,、書面評課材料,，教研組至少有一次的全校性公開作課或公開發(fā)言。教師能將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參的備課現(xiàn)象減少了,，教師在備課時(shí)能多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn),。鼓勵教師創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,，擴(kuò)展了思路，加強(qiáng)了課改認(rèn)識,，能自覺反思一節(jié)課存在問題，并采取措施加以解決,。

4,、深入鉆研教材,。上好一節(jié)課的關(guān)鍵是要吃透教材，所以掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點(diǎn),，搞清疑點(diǎn),，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教案,。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟,；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。要超周備課。堅(jiān)持寫教后記載,，授課后及時(shí)記載本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤,；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，不斷提高教學(xué)效益,。

5,、培養(yǎng)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教研教改。著力推進(jìn)“名師工程”,。以教研組長為核心,，帶頭上公開課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課、寫優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀論文,。如在市里組織的“三優(yōu)工程”中,，多名教師精心制作課件，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，其中劉小霞,，王玉玲兩位老師的案例被評為優(yōu)秀案例并移送長治市參評,。宋紅兵教師編寫的校本課程也獲得了好評，成為我校校本課程開發(fā)上的一大優(yōu)勢,。

教研是教育改革的先導(dǎo)，在學(xué)校開展教研教改有利于端正教學(xué)思想,，有利于深化教育教學(xué)改革,，有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì),。堅(jiān)持“科研興教”“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略,，靠“老教師看家,，中年教師當(dāng)家,，青年教師發(fā)家”,，在鞏固、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎(chǔ)上，加大教科研的力度,，爭取在課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法,、學(xué)科滲透等方面的研究和實(shí)踐中出成果,。

部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高,，教研意識差，教研水平低,，思想觀念還較為陳舊,，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新,，教科研的積極性太差,，教學(xué)水平徘徊不前。

（1）加大對教師培訓(xùn)的力度,，抓重點(diǎn)教師的提高，切實(shí)從觀念上加以轉(zhuǎn)變,。

（2）實(shí)行“主題教研”,，提高教研的有效性,。

（3）加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)力度，以啟發(fā),、引導(dǎo)為主,，能放手就放手,，盡量讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，適當(dāng)讓學(xué)生走出課堂,、走向社會進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)查,。

（4）提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，整合習(xí)題,，設(shè)計(jì)新穎,、有趣、高效的習(xí)題,，提高學(xué)生興趣,。

（5）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是如何獲取知識，如何對知識除行整理及再加工的指導(dǎo),。

（6）鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方式,、方法,，努力投身教科研。綜上所述,，本學(xué)期的教研活動形式多樣，異彩紛呈,，通過這些活動的開展，在一定程度上促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學(xué),、教研水平的提高,。我們?nèi)w師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望,，把握機(jī)遇,，營造明天,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。