演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

平等待人演講稿篇一

當然，愛這樣的“丑小鴨”,，需要付出一定的代價,，犧牲多一些時間，花費多一些精力,。但是這種愛更有價值?；蛟S這種愛,，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉,，從而產(chǎn)生積極的效果。

通過一件平凡的小事,，使我更是堅信作為一名教師不僅要愛“小天鵝”，更要愛“丑小鴨”,。

為促進學生們繪畫興趣,，我在班里推行了一系列獎勵措施：在圖畫本上畫五角星、評選繪畫創(chuàng)意之星,、評選小畫家等等,，尋找每個學生身上的閃光點，讓每個學生樹立起信心,。作為一名一線美術(shù)教師，我們在教學工作中,，每個美術(shù)教師都可能遇到同樣一個難題：那就是，課堂中總有那么幾個學生不帶美術(shù)工具,，在自由繪畫創(chuàng)作中無事可做。君君就是這類學生的典型,。課堂上，在他的“帶領(lǐng)下”那幾個頑皮搗蛋鬼,，總會開始跟著吵鬧起來,，我布置完課堂任務(wù)后,，更是在我面前耀武揚威,，說什么都聽不進去,。有一次課堂上仍是一貫的影響其他同學完成繪畫作業(yè)，我氣得不打一處來,。不分青紅皂白沖著君君吼到“就只會調(diào)皮搗亂，美術(shù)課都上不好,，我看你這輩子算是完了!”話音剛落，他睜著那雙無奈的眼睛看著我,，擺出一副無所謂的樣子。似乎在跟我對抗“怎么樣,，我就是不想畫，你管我呢?”

課后,，我陷入了束手無策的無奈和苦惱之中,，反思著我對君君說的那句氣話，越來越覺得這樣的教育起到了負面效果,。果然當我再次走進教室時，他再也不去翻開美術(shù)書,，只是在桌子底下玩具，怎么勸說也無動于衷,。此時，我更加懊悔自己當時出言不遜,，這個孩子也引起了我的高度重視,。之后我從班主任那里了解到,，這個孩子家庭比較特殊,，父母都不在身邊，主要是爺爺奶奶照顧生活學習,。作為母親的我,，一種憐憫之心油然而生。

慢慢地,，我嘗試著去發(fā)現(xiàn)君君身上的閃光點。通過觀察,，我了解到雖然他學習興趣不高，但在班集體他有著很好的領(lǐng)導力和號召力,。借助他的這個優(yōu)勢，我開始給他布置任務(wù)：在每次上課前一天到辦公室去和我溝通下次課需要準備的美術(shù)工具,，然后通知給班上其他同學。在我的鼓勵下,，他欣然接受了這項小任務(wù),。慢慢的,，他像是我的小秘書一樣,，把我的通知傳達給每位同學,，同學們也能積極配合他的工作,，將需要的美術(shù)工具帶齊,，為我的課堂做好充分的準備。漸漸地我發(fā)現(xiàn),，除了我交給的任務(wù)，君君也開始拿起畫筆,，描繪他心中的所思所想，我也一改當初對他的態(tài)度,，只要他按時交上作品，我總會挖掘作品中的閃光點來表揚鼓勵他,。

后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，課堂中我對他的關(guān)注,，他紅彤彤的小臉蛋上總會露出興奮的眼神。如果哪次我對他關(guān)注不夠,，他會索然無味，甚至做出一些我意想不到的怪異行為來吸引我的注意,。以后的課堂中，我更會盡可能地多關(guān)注君君這類的學生,，用自己的愛感化他們。保護好每個學生幼小敏感的內(nèi)心,。

當我用平等的愛去滋潤每個孩子心靈時，我仿佛是看到了春苗在萌發(fā),，仿佛聞到了百花的芳香;我深深地體會到,，要開啟孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情，因為一切的教育方法,，一切的教學藝術(shù)，都源于對學生平等的愛,。

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

平等待人演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

歲月流逝,，許多事情早已淡忘，唯有那件事卻恒常浮著——像晴空,，在整個雨季中我們可能見不到它，卻清晰的記得它,。

那是在我上三年級的時候，一天放學,，我和幾個好朋友肩并肩﹑有說有笑地走下樓。走到樓梯拐彎處時,，一個正在掃地的男生映入了我們的眼簾，他的五官極度扭曲變形,，凹陷的眼睛直勾勾地看著我們，鼻子,、嘴巴都歪向了一邊,，臉上的皮膚十分粗糙，滿是疤痕,。看到這樣一個猙獰可怕的“怪物”,，我和同學立刻被嚇得魂飛魄散，匆忙地往回跑,，一邊跑一邊喊著：“鬼啊!鬼啊!”后來才知道，那個男生是因燒傷過重而毀容了,。

第二天我心有余悸地去上學，生怕再遇到那個男生,，我祈禱著上了樓。老天似乎有意要與我作對,，我又遇到了他。我慌忙掉頭從另一側(cè)樓梯狂奔上樓,。以后的幾天，每每遇到那個毀了容的男生,，我和朋友總是避得遠遠的。就這樣提心吊膽的過了一個星期,。

一天放學，媽媽來接我時見我慌慌張張地從樓上狂奔下來,，不禁好奇的問我：“怎么啦?”我大口大口地喘著氣，把事情的來龍去脈告訴了媽媽,。媽媽耐心教導我說：“你怎么能這樣做呢?那個男生自己毀容已經(jīng)夠傷心的了，還要遭受同學和老師的白眼,，想想看，他該承受多大的心理壓力啊,。你應(yīng)該學會把內(nèi)心的反感﹑恐懼掩藏起來，這是對別人起碼的尊重啊!”聽了媽媽的話,，我若有所思地點點頭,。是啊，如果換做是我,，該會多難受啊,，尊重別人是對人最基本的禮貌,。

后來一次偶然，我又在樓道里見到了他,。我剛想逃走,，耳邊響起了媽媽對我說的那番話，于是我鼓起勇氣一步一步地靠近他,，可是越走近越覺得害怕﹑恐懼，心越發(fā)撲通撲通地跳著,，像揣了只小兔子,。唉，還是逃走吧,。我開始打起了退堂鼓,。可轉(zhuǎn)念一想,，這怎么行，有什么可怕的!于是我閉著眼睛低頭從他身邊匆匆走過,。正走著,，耳邊響起了一句溫柔的話：“小心,，有臺階!”是那個男生的聲音,，我趕忙睜眼一看,，果真如此，還好沒被絆倒,。我回頭感激地看了他一眼,，他連忙轉(zhuǎn)過臉，低頭專注地掃地,。以后在校園里見到他的次數(shù)多了，也就不再害怕了,。

現(xiàn)在每回在街上看到那些畸形或是毀容的人，我就會想起那個男生,，想到他那句溫馨的提醒，我就會鼓起勇氣從哪些人身邊走過,，給予他們一個鼓勵的微笑，因為每個人都應(yīng)該得到尊重,，即使是不幸毀容或先天畸形的人也不例外。學會尊重是我們成長過程中最重要的一課!