無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇一

家長(zhǎng)在孩子高考整個(gè)過(guò)程中扮演的角色,，可謂“形形色色”,，其對(duì)子女的態(tài)度，用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點(diǎn)也不過(guò)分,。但具體如何發(fā)揮作用,？發(fā)揮何種作用？則各家有各家的招數(shù),。為了考前和考試過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活氛圍,，特對(duì)每位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議。

1,、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍,，不刻意制造一個(gè)一切為了學(xué)生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考：無(wú)需備戰(zhàn)氣氛很濃,；生活習(xí)慣無(wú)需作大的改變,；家長(zhǎng)之間要和諧，減少矛盾，“高考無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)”,；“看透不說(shuō)透”—種心照不宣的溝通和提醒,；不過(guò)度關(guān)愛(ài)。

2,、期望值寧愿低些也不要太高,，壓力寧愿小些也不要過(guò)大。

3,、家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)：平常心,、平靜心、理解心,、愛(ài)撫心,、激勵(lì)心、信任心,；高考快樂(lè),，快樂(lè)高考；要三個(gè)“尊重”——尊重學(xué)生的人格,、尊重學(xué)生的復(fù)習(xí)方式,、尊重學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略。

4,、家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒,，安慰學(xué)生應(yīng)對(duì)各種煩惱，如：（1）記憶力下降,；（2）水平不升反降,；（3）考場(chǎng)緊張；（4）壓力和焦慮等,。

相信只要做就有可能,，用微笑傳遞你的信任、激勵(lì)和關(guān)愛(ài),。

考試來(lái)臨,，學(xué)生面對(duì)壓力，家長(zhǎng)生活得也不輕松,，但家長(zhǎng)要控制好自己的情緒,，同時(shí)要給學(xué)生減壓。這里給家長(zhǎng)介紹幾種減壓法,，不妨一試,。

第1招：為學(xué)生打氣。不要讓學(xué)生單獨(dú)面對(duì)壓力,，讓他知道全家人都和他在一起,，為他打氣,，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生和同學(xué)一起溫習(xí)功課,，相互討論,、切磋，這樣可以事半功倍,。當(dāng)學(xué)生情緒有變化的時(shí)候,，要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難,，最后贏得比較滿意的考試結(jié)果,。

第2招：給予贊美和肯定。家長(zhǎng)平時(shí)要多發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，給予他們贊美和肯定,，這能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。這段時(shí)間,，學(xué)生可能會(huì)有一些焦慮情緒,，家長(zhǎng)這時(shí)不要明顯地流露出過(guò)分的關(guān)注和擔(dān)憂，這樣容易使學(xué)生的焦慮擴(kuò)大而變成壓力,。

第3招：要有放松心情的時(shí)間,。家長(zhǎng)的情緒會(huì)影響學(xué)生，試著放下?lián)?，放松心情,，利用空余時(shí)間陪學(xué)生到戶外走走，呼吸新鮮空氣,，比如到公園散步、做些有益身心的運(yùn)動(dòng),，甚至看看電視,，讓腦筋稍微休息休息，這對(duì)應(yīng)付考試都有幫助,。

建議1：把學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生,。高考復(fù)習(xí)，是一種自主性極強(qiáng)的活動(dòng),。有經(jīng)驗(yàn)的教師,，往往會(huì)隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,。學(xué)校尚且如此,，家庭更需提倡。

建議2：后勤服務(wù)要講適度,。學(xué)生迎接考試,，家長(zhǎng)做好后勤保證,，這是每位家長(zhǎng)都必須具有的服務(wù)意識(shí)。從學(xué)生的心理感受方面看,，家長(zhǎng)的關(guān)心未必都起到了積極的作用：學(xué)生正在那冥思苦想,，爸爸走來(lái)好心相問(wèn)：“復(fù)習(xí)得怎樣了？”學(xué)生剛進(jìn)入連續(xù)思考狀態(tài),，媽媽端來(lái)一杯熱湯：“先喝了再?gòu)?fù)習(xí)”,，此時(shí)，學(xué)生不得不切斷思路,。學(xué)生坐在書(shū)桌旁專心學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長(zhǎng),，臨到考試時(shí)就怕學(xué)生吃不好,，影響了考試，于是就努力改善伙食,。結(jié)果大魚(yú)大肉,，使學(xué)生生理失調(diào)，學(xué)習(xí)精力不濟(jì),，甚至影響了身體健康,。更有一些家長(zhǎng)，從廣告上東查西找,，給學(xué)生買營(yíng)養(yǎng)品,、補(bǔ)腦液一類，希望創(chuàng)造以吃促學(xué)的奇跡,。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實(shí)效性看,，往往是白花錢，不頂事,。因此,，家長(zhǎng)的心理關(guān)心要細(xì)致，物質(zhì)關(guān)心要科學(xué),。平時(shí)住校的學(xué)生,，考試期間仍應(yīng)住校。家長(zhǎng)平時(shí)不常到學(xué)?？磳W(xué)生,，考前和考試期間也沒(méi)有必要伴在學(xué)生身邊。

建議3：提倡接受現(xiàn)實(shí)心理,。學(xué)生參加高考,，家長(zhǎng)對(duì)此人生大考的看重是可以理解的。但如果將這種重視遷移到過(guò)高提升考試期望值則是不正確的,。過(guò)高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡,，會(huì)給學(xué)生施加不當(dāng)壓力,。家長(zhǎng)此時(shí)的怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成學(xué)生的退縮逃避,；家長(zhǎng)此時(shí)的責(zé)怪埋怨,，可能會(huì)造成學(xué)生的心理逆反；家長(zhǎng)此時(shí)的高分要求,，可能會(huì)使學(xué)生望而生畏,；家長(zhǎng)此時(shí)的學(xué)習(xí)施壓，可能會(huì)使學(xué)生無(wú)所適從,。積考前復(fù)習(xí),、考后調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特別提醒家長(zhǎng),，要保持正常的期望心理,，接受學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和現(xiàn)有能力，合理施教：變怒其不爭(zhēng)為激勵(lì)促進(jìn),；變責(zé)怪埋怨為冷靜勸導(dǎo),；變高分要求為適當(dāng)指標(biāo)；變學(xué)習(xí)施壓為放松調(diào)節(jié),。

學(xué)生高考的成績(jī)與外部環(huán)境的影響不無(wú)關(guān)系,。而對(duì)高考生影響最大的外部因素莫過(guò)于家庭的環(huán)境。家長(zhǎng)在高三一年中應(yīng)該充當(dāng)為學(xué)生排憂解難,、做好后勤保障的角色,，但是如果指導(dǎo)失誤，也可能起到相反的作用,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!非常歡迎你們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),你們對(duì)我們工作的支持和信任,。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,，使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

首先向家長(zhǎng)朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。

我校全面開(kāi)展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn)：

1,、先學(xué)后教：“先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ),，承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任,。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中,，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與、合作探究,，展示交流,，進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí),。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué),，以利于后面的教學(xué),。一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,，他們往往會(huì)做的就往后做很多,，不會(huì)的不做或者亂寫(xiě)一通,。這就需要教師對(duì)這方面進(jìn)行精心指導(dǎo),，培養(yǎng)自學(xué)能力,。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案,，家長(zhǎng)可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識(shí),，從主題圖入手,，提出讓學(xué)生通過(guò)思考能夠解答的問(wèn)題,，幫助學(xué)生理解新知識(shí)，由淺入深,，環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識(shí)進(jìn)行遷移,，減少學(xué)習(xí)的坡度，這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了,。孩子感覺(jué)：老師還沒(méi)教的知識(shí)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，我真能干!上新課時(shí)他們就會(huì)積極舉手，對(duì)學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃,。

表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)主動(dòng),，自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生：

2、開(kāi)展靈活多樣的合作探究,。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合,，生生合作和師生合作相結(jié)合;要突出學(xué)生主體地位，通過(guò)合作探究,，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問(wèn)題;合作有組織,，探索有效果，學(xué)生參與面要廣,，教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo),。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、語(yǔ)言組織,、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組,。沒(méi)組設(shè)立組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各一名。按照學(xué)生成績(jī)給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,，組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號(hào),，同一個(gè)問(wèn)題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題，我會(huì)指定每組的同一個(gè)號(hào)的上來(lái)展示,，并進(jìn)行評(píng)比,。孩子是有上進(jìn)心的,，都希望自己的小組得第一，所以就在組內(nèi)開(kāi)展了教與學(xué)的活動(dòng),，會(huì)的小朋友當(dāng)起了小老師,，去教不會(huì)的同學(xué)，爭(zhēng)著給本組加星,。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣,，防止走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象，每次合作時(shí),，由指定的小組長(zhǎng)問(wèn)：誰(shuí)先說(shuō)?學(xué)生舉手發(fā)言,。小組長(zhǎng)再問(wèn)：誰(shuí)補(bǔ)充?其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見(jiàn)，同意或者不同意,。不同意的要說(shuō)出理由,，小組再次討論，最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論,，形成本組最后的答案,，最后全班進(jìn)行反饋、匯報(bào),、評(píng)議,，形成正確的結(jié)論。

表?yè)P(yáng)積極參與合作,，組織能力強(qiáng)的學(xué)生：

3,、展示交流：一是展示學(xué)生的數(shù)量多：不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會(huì);二是展示的內(nèi)容豐富：多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化,，不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo);展示的廣度力求啟發(fā)性,，知識(shí)包括本節(jié)課的知識(shí)拓寬、也可以是連結(jié)課外知識(shí),，還可能是二年級(jí)才學(xué)習(xí)的,。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí)，當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí),，我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣,，學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來(lái)，雖然不是很理解口訣的意義,，但他們都為自己能背口訣,、會(huì)背口訣而自豪。

對(duì)學(xué)生課上語(yǔ)言表達(dá)展示,，我要求講話聲音宏亮、條理清晰;鼓勵(lì)學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見(jiàn)解,。展示過(guò)程中,，凡是學(xué)生可以自己完成的事,，教師決不替代，教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo),。

表?yè)P(yáng)踴躍發(fā)言,，勇于發(fā)表自己不同見(jiàn)解的學(xué)生：

4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測(cè);檢測(cè)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化;檢測(cè)步驟可以是集中的,，也可以是分散的,、分步的，靈活多樣,。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)典型性錯(cuò)誤和知識(shí)缺陷進(jìn)行全班講解,，力求及時(shí)解決問(wèn)題,。

表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)效果好、作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的學(xué)生：

從上學(xué)期開(kāi)始,，總校就推行了試后百分制,。在每次測(cè)試后，沒(méi)有得到一百分的同學(xué),，通過(guò)老師的講解,、同學(xué)的幫助和自己的努力，再給予重新考試的機(jī)會(huì),，直到考出一百分,。這是對(duì)學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，使他們感到：通過(guò)努力,，我也能考一百分!學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)身邊,，通過(guò)一幫一，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí),。習(xí)慣差的,，就把座位安排到講臺(tái)前面，以便老師及時(shí)提醒,。課堂上,，把更多展示的機(jī)會(huì)留給這部分同學(xué)，回答問(wèn)題,、板演,，只要他們舉手，我給會(huì)給他們機(jī)會(huì)。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣,。有人說(shuō)：課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生，我覺(jué)得這句話雖然不完全正確,，但有一定的道理,。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上，老師投入了大量的時(shí)間和精力,，是其他同學(xué)的幾倍,。這些同學(xué)有的是年齡小，跟不上班;有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，貪玩,，注意力容易分散;有的是思維不敏捷，記得慢,，忘記得卻很快,。一種學(xué)習(xí)方法要通過(guò)多次練習(xí)才能掌握，老師要反復(fù)地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),。如果有的孩子成績(jī)實(shí)在達(dá)不到家長(zhǎng)所期待的,，希望家長(zhǎng)能理解，老師和你們的心情一樣,，希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的,。十個(gè)手指伸出來(lái)還有長(zhǎng)有短，何況我們?cè)谫Y質(zhì),、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了,，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力,。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子,，不和其他人比，就同孩子的過(guò)去比,，是不是有很多的進(jìn)步,，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們，至少使他們感到自己受到重視,，就越會(huì)從別人的眼中看到對(duì)自己的評(píng)價(jià),。

表?yè)P(yáng)有上進(jìn)心、有進(jìn)步的學(xué)生：

本學(xué)期,，小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長(zhǎng),，并從校外聘請(qǐng)專業(yè)跆拳道、拉丁舞,、樂(lè)器等專業(yè)老師,，開(kāi)設(shè)了幾十種興趣小組,，我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的，有學(xué)爵士鼓的,，有學(xué)跆拳道的,，有學(xué)拉丁舞的，還有的學(xué)繪畫(huà),。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫(huà)小組，接近三十人,。孩子們對(duì)繪畫(huà)非常感興趣,，每到星期三上午就開(kāi)始問(wèn)：老師，下午是不是興趣小組啊?今天畫(huà)什么?孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全,，到現(xiàn)在的獨(dú)立畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà),，可見(jiàn)孩子們的能力很強(qiáng)。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來(lái),，和班主任邵老師一起,，精心制作成一本畫(huà)冊(cè)，就是家長(zhǎng)手中的那本,，我們可以帶回去,，和家人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

說(shuō)到這里,，我想向各位家長(zhǎng)介紹一下我們的班主任邵老師，她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師,。邵老師多才多藝,，她帶的是剪紙興趣小組，剛才家長(zhǎng)在演出中看到上臺(tái)展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的,。自己那么忙,，演出中還有任務(wù)，但一聽(tīng)我說(shuō)想給孩子們做畫(huà)冊(cè),，馬上幫我出謀劃策,，在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣?，年年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵,。孩子們能有這樣的一位好老師真的很幸運(yùn)。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇三

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的叔叔,、阿姨：

你們好！

我是我們四年級(jí)二班的班長(zhǎng)田xx,，負(fù)責(zé)管理班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生等,。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在我在班中一直擔(dān)任班長(zhǎng)，我能處處嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)帶頭遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，熱愛(ài)集體,、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,。每天早晨我7:20分到校,，打開(kāi)教室的門(mén)，首先查看教室的衛(wèi)生,，有紙屑或垃圾我會(huì)主動(dòng)地倒掉,，然后讓同學(xué)們認(rèn)真的晨讀。而此時(shí),，我就像一個(gè)巡邏的士兵,，四處在教室里查看著，幫助同學(xué)們養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣,。每天中午,，我也會(huì)早早到校，管理好班級(jí)的午練紀(jì)律,，有時(shí)候,，老師還沒(méi)來(lái)，我就主動(dòng)布置一些練字任務(wù)讓同學(xué)們完成,。每天放學(xué)的時(shí)候,，我都會(huì)留到最后再走，檢查一下教室的窗戶是不是已經(jīng)管好,，電源是不是已經(jīng)關(guān)閉,，然后再細(xì)心地關(guān)好門(mén)窗。

老師告訴我：“一個(gè)優(yōu)秀的班干部就是一個(gè)小老師,，當(dāng)老師不在的時(shí)候,，要頂上去，像老師那樣讓班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)井井有條,?！彼悦慨?dāng)老師忙于別的工作不在教室的時(shí)候，我首先想到的是如果老師這時(shí)在教室里會(huì)做些什么,？于是我就做了同樣的事情,，維持教室安靜，提醒同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備,。

身為一名班長(zhǎng),，我經(jīng)常會(huì)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)會(huì)議,，每次去開(kāi)會(huì)，我都會(huì)認(rèn)真記錄,，回來(lái)以后及時(shí)傳達(dá)給老師,，并督促老師在班里進(jìn)行講解；對(duì)于班里的各項(xiàng)事務(wù),，我都謹(jǐn)記在心,，有時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)與老師交流,，提醒老師注意一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生,。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我是她的“好助手“，每次我聽(tīng)了,，都覺(jué)得心里美滋滋的。

一班之長(zhǎng)雖然是一個(gè)小官,，但發(fā)揮的作用可真不小,，有時(shí)候，我覺(jué)得這么多的事情也挺繁瑣的,，但一想到可以用我的努力可以換來(lái)同學(xué)們安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,，可以幫助老師解決后顧之憂，就覺(jué)得值了,。雖然我每天比別人來(lái)得早,，走得晚，干得多,，但我從無(wú)怨言,。

我的努力大家都看在眼里，所以三年級(jí)時(shí)我以優(yōu)異的表現(xiàn)成為了“十佳少年”,，今年,，我又被安排負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的眼保健操，每次領(lǐng)著班里的同學(xué)去別的班級(jí)檢查時(shí),，我都非常認(rèn)真,，一絲不茍。從開(kāi)始的檢查,，到最后的匯總成績(jī),，每一項(xiàng)都不讓老師操心。

媽媽從小教育我：無(wú)論什么樣的人,，如果小事做不好,，那么大事也不會(huì)做成。我牢記著這句話,，認(rèn)真完成每一件事,，并力爭(zhēng)做到最好,。所以不管是學(xué)習(xí)，還是生活,，從不用媽媽為心,。每天下午放學(xué)后，我都趕緊做完作業(yè),，然后幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活,，減輕她的負(fù)擔(dān)。在他們下班回家的時(shí)候,，一句溫馨的問(wèn)候,，讓他們展露笑顏。

英國(guó)教育家普德曼說(shuō)：“播種一個(gè)行動(dòng),，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣,；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性,；播種一個(gè)個(gè)性,，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)?！蔽蚁耄何也シN下這么多的好習(xí)慣,，是不是說(shuō)明我會(huì)收獲一個(gè)成功的命運(yùn)呢，真是讓我無(wú)限期待,。

謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇四

在當(dāng)下社會(huì)，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢,？以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

晚上好,！感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的'支持,。接下來(lái),，我向各位家長(zhǎng)朋友介紹下本學(xué)期的班級(jí)情況。

xx：xx省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng),。

xx：xx省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng),。

xx：xx省閱讀之星。

xx：xx省舞蹈大賽一等獎(jiǎng),。

xx：xx市籃球聯(lián)賽團(tuán)體冠軍,。

xx：xx市移動(dòng)校訊通杯作文比賽二等獎(jiǎng),。

望各位家長(zhǎng)能在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也關(guān)注到孩子自身的特長(zhǎng),，讓這一優(yōu)點(diǎn)在孩子身上發(fā)揮到極致,。

1、分析本次期中考試語(yǔ)文試題中需要注意,、加強(qiáng)的地方,。

2、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標(biāo),。

期中考試之后,，我都讓每個(gè)學(xué)生制定了期末學(xué)習(xí)計(jì)劃及各科成績(jī)的目標(biāo)。希望各位家長(zhǎng)能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，為孩子達(dá)成目標(biāo)盡自己的一份力量,。

3、平時(shí)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn),。

非常優(yōu)秀：xx,、xx、xx,。

字體端正的：xx、xx,、xx,。

上課發(fā)言積極的：xxxxxxxx。

上課管不住自己的：xx,、xx,、xx、

進(jìn)步比較明顯的：xx,、xx,。

作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂臟草（作文中能看出）、不完成的（校訊通已發(fā)）,。

1,、值日：班級(jí)目前共有53人，每天值日生是4名,，也就是說(shuō)你的孩子最多13天輪一次,，希望在孩子值日的那一天你能將他早早地送到學(xué)校。

2,、垃圾袋：提倡孩子拿一個(gè)小小的食品袋放在抽屜里,，每天將撕下來(lái)的廢紙屑裝到袋子里，不倡拿一個(gè)裝衣服的大袋子,，一用就是一星期,，如果拿一個(gè)大袋子的話,，班里有些不自覺(jué)的同學(xué)也會(huì)將自己的廢物扔到他的袋子里。

3,、表?yè)P(yáng)：衛(wèi)生班長(zhǎng)——xx,。盡職盡責(zé)。

既然家長(zhǎng)把孩子交給了學(xué)校,，就對(duì)學(xué)校有充分地信任,，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題,，但前提是,，你要和我交流，只有這樣,，問(wèn)題才能更快更好地解決,。如果我真的解決不了了，你們?cè)僦鸺?jí)向上反映,。在工作中,，我們難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí),、當(dāng)面向我指出,，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”,。在班級(jí)教育過(guò)程中,，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé),。

家長(zhǎng)朋友們,，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育,，那么不管老師付出多大的努力,，都收不到完美的效果。所以,，希望各位家長(zhǎng)在日常生活中能給孩子做好表率作用,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇五

家長(zhǎng)朋友們：

下午好!

孩子承載的是我們整個(gè)家庭的希望。現(xiàn)在,，我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護(hù)下,，一天天長(zhǎng)大，馬上要離開(kāi)幼兒園,，開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)生涯,。相信很多家長(zhǎng)和我一樣，既期待孩子能走向更廣闊的天地,，又擔(dān)心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步,。今天,，我接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排，來(lái)與大家交流幼小銜接,，說(shuō)實(shí)話,，雖然近兩年正好循環(huán)下來(lái)在教低年級(jí)，但實(shí)在是水平有限,，所以誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。我就結(jié)合自己的工作，談一些個(gè)人的想法,，供各位參考,。我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)交流三方面的內(nèi)容。

第一方面：讓孩子在憧憬中入學(xué),。

第二方面：讓我們共同承擔(dān)責(zé)任,。

第三方面：重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。

大科學(xué)家愛(ài)因斯坦有一 句名言：“興趣是最好的老師,?！钡拇_是這樣的。小朋友知道自己馬上要讀小學(xué)了,，是很自豪也很向往的,，他會(huì)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了。孩子向往上小學(xué),，才能主動(dòng)地學(xué)習(xí) , 才能學(xué)得好,。每年夏天，我總會(huì)看到這樣的溫馨場(chǎng)面：爸爸媽媽牽著即將入學(xué)的孩子的手,，在我們學(xué)校中漫步,，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，比較幼兒園與小學(xué)的不同,，預(yù)先熟悉新的環(huán)境。這樣做,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有幫助的,。平時(shí)我們也可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課,、作業(yè),、考試等情況，幫助孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望,。

那么小學(xué)和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解,。我覺(jué)得不外乎是以下幾個(gè)方面：

1、上課時(shí)間的變化?，F(xiàn)在我們小學(xué)低年級(jí)上午安排三節(jié)課,，下午三節(jié)課,，每節(jié)課40分鐘，另外早上有早操,、晨會(huì),，中午有午休(一般處理作業(yè)，略微休息一下),。與幼兒園相比,，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了。

2,、教育方式的變化,。幼兒園，以游戲的方式為主,，唱唱,、跳跳、畫(huà)畫(huà),、做做,，充滿趣味性。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主,，可能低年級(jí)還會(huì)有一些趣味性的活動(dòng),，但總的游戲時(shí)間很少。

3,、教育內(nèi)容的變化,。小學(xué)按要求開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課,，(天天要上的),，還有英語(yǔ)、體育,、藝術(shù)(就是我們小時(shí)的音樂(lè)課和美術(shù)課),、體育活動(dòng)、健康教育,、品德與生活,、勞動(dòng)技術(shù)等的課程。這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn),，明確規(guī)定我們的孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求,。

4、師生關(guān)系的變化,。幼兒園時(shí)期所倡導(dǎo)的是“保教并重”,，幼兒園老師承擔(dān)著保育和教育的雙重角色，而入小學(xué)后，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善,，保育的色彩逐漸降低,，而教育的成分逐漸增加，與學(xué)生在一起的時(shí)間逐漸減少,，課間,，老師就離開(kāi)教室，學(xué)生自由活動(dòng),，而且每堂課的老師不一樣,，不再像幼兒園，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的,，師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化,。

5、檢查考核的變化,。在幼兒園里,，沒(méi)有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù)，得到的是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),。但小學(xué)就不一樣,。每天有課堂作業(yè)、回家作業(yè),，口頭作業(yè),、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查,、批閱,，不過(guò)關(guān)的要訂正、重做,。在我們的孩子還不明白什么是考試,、應(yīng)該怎樣考試的時(shí)候，就要迎接考試,。比如我們的孩子進(jìn)一年級(jí)時(shí)學(xué)拼音,，剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過(guò)關(guān)驗(yàn)收，這就是一次正規(guī)的口頭考試,。接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,，分?jǐn)?shù)的分量會(huì)越來(lái)越重,。學(xué)期剛到一半,，還沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的孩子，連題目要求都讀不懂,，就要參加期中調(diào)研考試,。不止有一個(gè)家長(zhǎng)告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。

我們了解了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別,，我們家長(zhǎng)首先就心里有了數(shù),，就可以有針對(duì)性地滲透小學(xué)的要求。比如說(shuō)：“你真了不起,，馬上要做小學(xué)生了,，開(kāi)心嗎?長(zhǎng)大了的小朋友才能進(jìn)小學(xué)讀書(shū)，在小學(xué)里,，你會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng),，你表現(xiàn)棒的'話，還會(huì)戴上紅領(lǐng)巾呢!你愿意學(xué)好本領(lǐng)嗎?”別小看一條紅領(lǐng)巾,，絕大多數(shù)的低年級(jí)學(xué)生是很在乎的,。我們家長(zhǎng)可以采用類似的激勵(lì)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要避免使用“讓小學(xué)老師來(lái)管你”,、“上小學(xué)后看你還怎么玩”等恐嚇性的語(yǔ)言使孩子產(chǎn)生恐懼,。我們小學(xué)低年級(jí)的老師會(huì)注意孩子的年齡特征，盡量激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愿望和積極性,，例如,，我們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小蘋(píng)果、小紅星,、小梅花,、榮譽(yù)卡、梅花章等,，這可是我們?cè)诿刻旆艑W(xué)前必做的工作,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生還會(huì)把所有的獎(jiǎng)勵(lì)帶來(lái)評(píng)比。所以我們家長(zhǎng)沒(méi)有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學(xué)生活,。就讓我們的孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)吧,。

一、家長(zhǎng)的責(zé)任,。教書(shū),、育人是老師的責(zé)任，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任,。中國(guó)有句古語(yǔ)：養(yǎng)不教,，父之過(guò)。家長(zhǎng)是子女第一任乃至最重要的教師,。很顯然,，家長(zhǎng)在教育子女方面，有著不容推卸的義務(wù)和責(zé)任,。在這個(gè)幼小銜接的關(guān)鍵階段,，更需要家長(zhǎng)的盡職盡責(zé),。首先我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后 , 家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一 , 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容,。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間 , 可以是房間的 一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間, 有一張小書(shū)桌 , 一個(gè)小書(shū)柜即可 , 重在安靜,、整潔?？梢蕴崆盀楹⒆訙?zhǔn)備學(xué)具：書(shū)包,、文具盒、直 尺,、三角尺,、削好的 hb 鉛筆幾支、橡皮數(shù)塊(沒(méi)有圖案的白橡皮),。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化、高檔化,。

當(dāng)然,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)還要明確一個(gè)觀念： “陪讀”不是盡責(zé),。孩子上學(xué)后家長(zhǎng)千萬(wàn)不要“陪讀”,。孩子剛上學(xué)在家做功課時(shí) , 家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊, 一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做 , 有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決 , 做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著 , 做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查,、改錯(cuò),。這種做法是不可取的。久而久之 , 孩子會(huì)形成一種依賴心理 , 不陪就不讀,。學(xué)習(xí)變成了家長(zhǎng)的任務(wù),。

那么，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心 , 往往不會(huì)檢查作業(yè),。我們應(yīng)該怎樣讓孩子學(xué)會(huì)檢查呢?家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做 , 讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò) , 而家長(zhǎng)可以故意做錯(cuò)幾道題 , 讓孩子仔細(xì)檢查,，認(rèn)真批改。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力,。

以上所說(shuō)的,，是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。在我實(shí)際工作中,，遇到的絕大多數(shù)的家長(zhǎng)做得很好,，而且在教育子女方面很有自己獨(dú)特的一套。在家長(zhǎng)盡責(zé)的同時(shí),，別忘了最關(guān)鍵的一點(diǎn)：學(xué)生的責(zé)任,。

二、學(xué)生的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護(hù)下長(zhǎng)大的,。在很多時(shí)候,，我們父母或長(zhǎng)輩為孩子準(zhǔn)備了一切，包辦了一切,，承擔(dān)了一切的責(zé)任,。于是，一上學(xué)問(wèn)題就出來(lái)了：忘了帶學(xué)習(xí)用具,，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做值日,，掃帚、拖把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆,、書(shū)本攤一桌子,，抽屜里垃圾塞得連書(shū)包都放不下等。藝術(shù)課沒(méi)帶畫(huà)具,，勞動(dòng)課不帶工具,，就連語(yǔ)、數(shù)課也有人忘了帶書(shū)帶筆,?；丶易鳂I(yè)沒(méi)完成，家長(zhǎng)解釋帶出去吃飯回來(lái)晚了就沒(méi)有做,。孩子成績(jī)沒(méi)考好,，家長(zhǎng)說(shuō)我不知道要考試，沒(méi)給他復(fù)習(xí),，孩子的學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶,，家長(zhǎng)又說(shuō)忘了給孩子準(zhǔn)備。類似情況,，很多,，說(shuō)實(shí)在話，我們替孩子做得越多,，孩子就越不會(huì)料理自己的事情,，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為,。久而久之,，孩子們會(huì)成為自己事情的局外人，一切責(zé)任都有人為他承擔(dān),。

所以我們家長(zhǎng)首先一定要明確：學(xué)習(xí)是孩子自己的事,，雖然現(xiàn)在他們還是孩子，他們每走一步,，都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持,。但總有一天,，他們要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的。而且現(xiàn)在起,，一定要逐漸把這個(gè)觀點(diǎn)滲透到孩子的大腦中,，一定要幫助孩子牢牢記住：學(xué)習(xí)是我自己的事,，自己的事情要自己做,。讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和教育,，但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時(shí)間,，無(wú)疑是我們家長(zhǎng)進(jìn)行責(zé)任心教育的最好時(shí)機(jī)，我們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī),。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求,，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難,，家長(zhǎng)可在語(yǔ)言上給予指導(dǎo),，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完,。交給孩子做的事情,，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查,、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià),，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣,。要求孩子信守諾言,，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，告誡孩子不要輕許諾言,，一旦許諾,，就必須遵守。

我想,，我們老師,、家長(zhǎng)和我們的孩子如果能共同承擔(dān)責(zé)任，那么剛才那位美術(shù)老師的頭就不會(huì)痛,，我們的家長(zhǎng)也不會(huì)被折騰了,。

1、靜下來(lái),。我們家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前就應(yīng)該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來(lái),。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué),，將被正規(guī)的分科課程所代替,，原來(lái)在游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲，變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè),。靜下來(lái),，才能專心聽(tīng)講，才能積極動(dòng)腦,，才能認(rèn)真寫(xiě)字,。如果您的孩子靜不下來(lái),，您可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來(lái),，像上課一樣靜靜地做下來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)可以練20分鐘,，以后再逐漸延長(zhǎng),。這也是我們低年級(jí)老師對(duì)一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓(xùn)練方法——練坐。

2,、聽(tīng)進(jìn)去,。課堂上注意傾聽(tīng)老師和同伴發(fā)言，這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本要求,。對(duì)于這一點(diǎn),，有較多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有從幼兒園以游戲?yàn)橹鞯沫h(huán)境中擺脫出來(lái),。另外,，這個(gè)年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差,。我經(jīng)常告訴學(xué)生,，聽(tīng)講包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽(tīng)老師的“講”,，二是聽(tīng)學(xué)生的“講”,。老師課堂上講的是知識(shí)。很多時(shí)候,，老師只是提出問(wèn)題,，答案(知識(shí))是從同學(xué)的嘴里說(shuō)出來(lái)的。同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí),，你一定要注意聽(tīng),，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì),，如果不對(duì),，錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答，該怎樣說(shuō)好,。

明白為什么要聽(tīng)講和聽(tīng)什么“講”以后,，我就告訴學(xué)生,，老師怎么知道你在專心聽(tīng)講呢?你得用一定的姿勢(shì)和動(dòng)作告訴我呀。比如,，別人在說(shuō)的時(shí)候,，你眼睛東張西望肯定不是專心聽(tīng)講;別人在說(shuō)的時(shí)候，你身子?xùn)|動(dòng)西動(dòng)肯定不是專心聽(tīng)講;別人在說(shuō)的時(shí)候,，你小手玩東西肯定不是專心聽(tīng)講;而別人講的時(shí)候,，注意在聽(tīng)的小朋友，眼睛是望著一個(gè)方向的,，手腳是不亂動(dòng)的,，而且會(huì)邊聽(tīng)邊思考，,、意見(jiàn)相同時(shí)會(huì)輕輕點(diǎn)頭,，需要補(bǔ)充或有不同的看法時(shí)，會(huì)舉手站起來(lái)發(fā)表自己不同的見(jiàn)解,。認(rèn)真聽(tīng)的孩子呀,，最聰明了，連眼睛都是發(fā)亮的,。我們的孩子是很有模仿能力的,，老師再一示范，學(xué)生就知道怎樣聽(tīng)講了,。我們家長(zhǎng)平時(shí)與孩子交流,、談話時(shí)，就應(yīng)該注意孩子聽(tīng)你講話的習(xí)慣,，在家長(zhǎng)長(zhǎng)期有意識(shí)的訓(xùn)練下,，孩子會(huì)掌握這樣本領(lǐng)的。

3,、說(shuō)出來(lái),。“說(shuō)”,，是交際的工具,，與別人的交往，離不開(kāi)說(shuō),?！罢f(shuō)”，是上課時(shí)的要求,，積極回答問(wèn)題,，大膽發(fā)言，既可培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。

孩子是不一樣的,，有的膽子大一些，有的膽子小一些,，有的語(yǔ)言能力強(qiáng)一些,，有的弱一些，這些都很正常,，但每個(gè)孩子都敢說(shuō),、會(huì)說(shuō)，是基本的要求,，是良好的習(xí)慣,，我們平時(shí)要注意引導(dǎo)和訓(xùn)練。比如,，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，我們老師會(huì)要求說(shuō)完整,，說(shuō)響亮,。如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答的不完整，我們老師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生,，表?yè)P(yáng)他敢于“說(shuō)”的勇敢的精神,，不要會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)，不肯說(shuō),。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要說(shuō),。多鼓勵(lì)孩子說(shuō)話,，鼓勵(lì)孩子當(dāng)眾表達(dá)自己的愿望和想法，堅(jiān)持引導(dǎo),，我們的孩子必有收獲,。

我覺(jué)得，“靜下來(lái),、聽(tīng)進(jìn)去,、說(shuō)出來(lái)”是孩子進(jìn)入小學(xué)順利開(kāi)始學(xué)習(xí)生活的重要保證。我們不妨從現(xiàn)在開(kāi)始,，有針對(duì)性地與孩子練一練,，我想對(duì)孩子肯定是很有幫助的。

各位家長(zhǎng),，由幼兒園進(jìn)入小學(xué),，是人生的又一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)成人和孩子都不是一件小事,，我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,，但也不要操之過(guò)急,。讓孩子在憧憬中跨入小學(xué)，讓我們共同承擔(dān)責(zé)任,，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,。同時(shí)讓我們牢記，今天,，你我的付出,，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ),。讓我們以此共勉,。不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正,。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好!

首先對(duì)大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),，表示歡迎和感謝!

開(kāi)學(xué)初的第一次家長(zhǎng)會(huì)上我只是把任課老師的聯(lián)系電話告訴了你們，今天我請(qǐng)來(lái)部分任課老師,，先讓他們介紹本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,。(語(yǔ)文鄭繼軍老師、英語(yǔ)蔣永強(qiáng)老師,、化學(xué)任鳳娟老師),。數(shù)學(xué)儲(chǔ)老師、歷史劉老師都擔(dān)任高一班主任工作,，如果你想與他倆或其他任課老師交流,，會(huì)后可以到相應(yīng)辦公室去溝通。

本次家長(zhǎng)會(huì)主要有三方面內(nèi)容：

半學(xué)期以來(lái),，在各位家長(zhǎng)的密切配合和大力支持下,，在全體學(xué)生和任課老師的努力下，高一(3)班的各方面均位于年級(jí)前列,，可以說(shuō)本班是一個(gè)積極向上,、健康和諧的班集體,。

1,、期中考試的八門(mén)科目中有六門(mén)學(xué)科均分位于年級(jí)第一，英語(yǔ)學(xué)科均分位于年級(jí)第二,，政治學(xué)科位于年級(jí)第四,。

2,、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一。

3,、本班是全校三個(gè)自主管理示范班之一,。

4、本次期中考試成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)有：

(1)語(yǔ)數(shù)外三門(mén)：王鵬飛、湯鈺,、顧靜霞,、包圩正、徐凱,、張程銘,、高強(qiáng)、陳興,、周婷,、鄧啟蒙、汪莎莎,、李佳逸,、黃紹新。

(2)語(yǔ)數(shù)外物化生政史八門(mén)：王鵬飛,、李華國(guó),、湯鈺、成治華,、蔡凱焱,、徐偉、黃紹新,、顧靜霞,、楊安,、李彩英,。

5、本次期中考試進(jìn)步明顯的同學(xué)有(與第一次教學(xué)情況調(diào)研比較)：

(1)語(yǔ)數(shù)外三門(mén)：顧靜霞,、包圩正,、張程銘、高強(qiáng),、陳興,、黃紹新、李華國(guó),、成治華,、孫黎、紀(jì)劉飛,、姚吉,、徐文杰、蔡行,、劉麗雅,、張璇、周明星、高健,。

(2)語(yǔ)數(shù)外物化生政史八門(mén)：李華國(guó),、成治華、黃紹新,、楊安,、劉麗雅、趙宇,、鄧啟蒙,、耿韋琪、徐文杰,、周婷,、陳夢(mèng)瑤、汪莎莎,、蔡行,、姚吉、茅玉瑩,。

6,、各類優(yōu)秀的同學(xué)：

(1)工作優(yōu)秀的同學(xué)：汪莎莎、陳婷,、林小燕,、紀(jì)劉飛、高健,、季婷,、趙乾隆。

(2)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)：徐凱,、包圩正,、張程銘、于全驥,、周婷,、陳夢(mèng)瑤、楊安,。

(3)期中考試單科秀的同學(xué)：顧靜霞(語(yǔ)文),、湯鈺(數(shù)學(xué))、徐凱(英語(yǔ)),、楊安(物理),、成治華(化學(xué))、李華國(guó)(生物),、蔡行(政治),、趙乾隆(歷史),。

(4)運(yùn)動(dòng)會(huì)中成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)：姚吉、顧麒麟,、孫黎,、董帆、曹聰,、陳嫣飛,、顧藝妮。

1,、分文科和理科,，其中理科分值為語(yǔ)文160分、數(shù)學(xué)200分,、英語(yǔ)120分;文科語(yǔ)文200分,、數(shù)學(xué)160分、英語(yǔ)120分;文理科總分480分,。達(dá)線就看語(yǔ)數(shù)外三門(mén)總分,。

3、有關(guān)學(xué)業(yè)水平測(cè)試：如果你孩子選的是物理和生物,，那歷史,、政治、地理,、化學(xué)在高二的第二學(xué)期三月份進(jìn)行該測(cè)試,，根據(jù)考試成績(jī)定a、b,、c,、d四級(jí)，如果考一個(gè)a級(jí),，高考總分中加一分,，如果四科全為a級(jí)，高考總分中加五分,。而高考中一分要相差幾千個(gè)人，所以不要小看這一分,。選修的物理,、生物等科目在高考語(yǔ)數(shù)外三門(mén)考完后考，也是根據(jù)考試成績(jī)定a,、b,、c、d四級(jí),，但a級(jí)只占考生的10﹪,，b級(jí)占考生的50﹪,，在高校錄取時(shí)各校有不同要求，絕大多數(shù)本二以上的高校需要雙b,。所以,，每門(mén)學(xué)科都不能輕視，選修課關(guān)鍵是抓好課堂,，現(xiàn)在有些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，例：我班的高強(qiáng)同學(xué)在本次期中考試中所有的理科考的都很好，但政治與歷史都考得不好,，政治僅考了38分,，使班級(jí)均分降了0.7分，否則我班政治均分就是年級(jí)第二,，這絕對(duì)是思想不重視的原因?qū)е碌?。所以，我們老師重視還不夠,，還需家長(zhǎng)的重視和進(jìn)一步教育,。

1、鼓勵(lì)孩子多主動(dòng)找老師交流和溝通：既可以及時(shí)解決疑問(wèn),，更可以獲取學(xué)習(xí)方法,。列舉成治華同學(xué)平時(shí)經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教老師，現(xiàn)在數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)三門(mén)理科均學(xué)得很好。

2,、注意孩子周末的交往：與哪些同學(xué)交往,，特別是注意孩子是否與某一異性同學(xué)交往密切，防止出現(xiàn)早戀,。

3,、電子產(chǎn)品不要帶到學(xué)校：例手機(jī)、mp3等,，有百害而無(wú)一利;真正要用手機(jī),，例寄宿生放學(xué)時(shí)要與家長(zhǎng)聯(lián)系，可以帶來(lái)放我這兒,，現(xiàn)在的孩子自控能力還達(dá)不到帶了手機(jī)而不玩(聊天,、看小說(shuō)、玩游戲等)的,。

4,、不要給孩子過(guò)多的錢：一周80元差不多了，錢多了會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常吃零食的習(xí)慣或積攢起來(lái)買電子產(chǎn)品等,。這里,，友情提醒做生意的家長(zhǎng)要管好自己的錢,，以防孩子拿了錢買手機(jī)等來(lái)干擾學(xué)習(xí)你都不知道。

5,、培養(yǎng)孩子周末在家自主管理和自主學(xué)習(xí)的能力：指導(dǎo)孩子在周記本上制定好兩天的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,，家長(zhǎng)督促完成并簽上您的意見(jiàn)或建議;務(wù)必督促孩子對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)。

6,、平時(shí)多主動(dòng)與我,、任課老師交流，以便我們老師及時(shí)獲取有關(guān)信息和及時(shí)有效解決您孩子的問(wèn)題,。

下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)與我交流或到相應(yīng)辦公室找本班任課老師交流,。數(shù)學(xué)、政治老師在這幢樓一樓最西面辦公室,，語(yǔ)文和化學(xué)老師在一樓西樓梯東面辦公室,，英語(yǔ)、物理,、歷史老師在二樓最西面辦公室,。

再次謝謝大家的光臨和支持!也祝各位家長(zhǎng)：身體健康、平安幸福!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇七

你們好!

我是××班班主任,。首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的,，它潔白的如一張紙,，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，主動(dòng)為班群眾出力,。例如：秦徐銘同學(xué)能始終抓好班群眾的衛(wèi)生工作,，每一天不辭勞苦地參加到打掃微機(jī)房的工作中去,。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。如：李煌,、景科鑫等。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選禮貌班級(jí),、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、選舉禮貌餐桌,，這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子,。果真如此嗎?讓我們?cè)倏纯此麄兂隽诵ｉT(mén)后的樣貌吧!有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢?這在座的各位家長(zhǎng)都最清楚了，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威孩子才不得不這么做的,，那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么,，你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢?俗話說(shuō)得好“身教重于言教”，你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢?是否真正為了自己孩子的來(lái)?有些家長(zhǎng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子,，讓孩子從小就做個(gè)善良的人,，做個(gè)樂(lè)于助人的人。

滿意,，而家長(zhǎng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師,，從不找找自身的原因。你們也能夠試著問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿足,，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的職責(zé)了嗎?我們每個(gè)孩子在校理解的教育是同等的,，為什么會(huì)造成如此大的差異呢?究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長(zhǎng)有著不可推卸的職責(zé),，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況,，聽(tīng)之、任之,、由之,，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，存在著必須的懶惰思想,。

讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,，如果孩子的家庭教育是不完善的,，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾,。

各位家長(zhǎng),，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的這天，家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前,，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性,、用心性大大搞高,，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的職責(zé)心、使命感顯著增強(qiáng),。但是家教的觀念,、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此,，要提高家教水平,，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀,、人才觀,、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的思想境界,、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作,、生活的態(tài)度,、待人接物、舉止談吐,，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生,。因此,，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題,，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),，以至整個(gè)民族的素質(zhì),，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇八

尊敬的.各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。

首先,。請(qǐng)家長(zhǎng)們閱讀孩子寫(xiě)給每位的信吧,！了解一下孩子們的心聲吧,！然后把你對(duì)孩子想說(shuō)的話也寫(xiě)在紙上，裝進(jìn)信封,，封好,，和孩子進(jìn)行書(shū)信交流。

今天,，我們聚在一起,，只有一個(gè)目的,，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師,、我們的家長(zhǎng),，攜起手來(lái),，在教育孩子時(shí)，能“站得高些,，看得遠(yuǎn)些,，想得深些，做得實(shí)些”

我們家長(zhǎng),、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們,！就讓我們攜起手來(lái),，同心協(xié)力，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好,。

我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！

一．期中考試情況,。

希望家長(zhǎng)朋友能正確看待孩子的成績(jī),，我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。一次考試它反應(yīng)的僅僅是最近一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不會(huì)說(shuō)明孩子的以后，更不要給他記上一輩子的烙印,。

(1）肯定進(jìn)步,。

每個(gè)人都渴望被認(rèn)可，被表?yè)P(yáng),，即使他做的不是很好,，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都要表?yè)P(yáng),。因?yàn)槲覀兊谋頁(yè)P(yáng)可能會(huì)給他提供動(dòng)力,，讓他不灰心，更有干勁,。

（2）找到不足,。

從試卷上面仔細(xì)分析孩子在哪些方面存在不足，是知識(shí)掌握不扎實(shí),，還是做題粗心,，亦或是考試時(shí)太緊張發(fā)揮失常，或者是根本沒(méi)有把考試當(dāng)回事,，只是應(yīng)付而已,，找到了不足，才能對(duì)癥下藥,。

（3）保護(hù)孩子,。

我們對(duì)孩子的批評(píng)一定要注意保護(hù)孩子的自尊心，每個(gè)人都希望被承認(rèn)被認(rèn)同,，而不是被批評(píng),，被訓(xùn)斥，所以即使表?yè)P(yáng)，也一定要保護(hù)孩子的自尊心,，培養(yǎng)孩子自信樂(lè)觀的態(tài)度比什么都重要,。

二．要求家長(zhǎng)配合的工作。

人以各種名義與上學(xué)路上和下學(xué)途中的孩子搭話,。稍有不慎就會(huì)上當(dāng)受騙,。所以我還是要求家長(zhǎng)提高警惕，切不可掉以輕心,。孩子安全了,，我們就放心了。

2.學(xué)校禁止學(xué)生帶零食和零錢,，一方面出于對(duì)學(xué)生健康安全的考慮，另一方面出于學(xué)校衛(wèi)生管理工作的需要,，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合學(xué)校做好此項(xiàng)工作,。

3.建議家長(zhǎng)配合學(xué)校，幫助學(xué)生做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課上認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)獨(dú)立做,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，不要一味地依靠補(bǔ)課。

4.給子女多一點(diǎn)安寧我們認(rèn)為,，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的,。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好,。但是,，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力,。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,，不利于提高學(xué)生的成績(jī),。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好,。因此,，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,，就不要多說(shuō)話,，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝,。還是讓孩子靜心地做作業(yè),，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧,。

三．我們做為老師的會(huì)盡我們最大的努力去教育好孩子,，但是他們畢竟是孩子，并不是我們說(shuō)了什么,，他們會(huì)馬上做到什么,。他們有他們自己的想法，個(gè)別孩子甚至還有一種叛逆的思想,。而且,，一般來(lái)說(shuō)，孩子展現(xiàn)在老師面前的并不一定是他真實(shí)的一面,，至少?zèng)]有在家長(zhǎng)面前那么真實(shí),。所以有時(shí)我們不能了解到孩子的真實(shí)情況，希望家長(zhǎng)諒解,，也希望當(dāng)您發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題時(shí),，及時(shí)和我們溝通;我們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。到底怎樣才能讓孩子取得更大的進(jìn)步一直是我們共同探討的問(wèn)題,，總之一句話,，就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好,。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合,。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái),。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,，生活幸福,，工作愉快！

四．請(qǐng)一位家長(zhǎng)談?wù)勛约簩?duì)孩子的教育,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

首先我代表學(xué)校,，向各位家長(zhǎng)的'如期到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。你們的到來(lái),，讓嚴(yán)寒時(shí)節(jié)的校園彌漫著溫暖,，讓冰天雪地包裹著的教室流淌著感動(dòng)。相信,，你們的行動(dòng)是對(duì)學(xué)校每一位教師辛勤工作的最好尊重與褒獎(jiǎng),。

今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先由我向各位家長(zhǎng)朋友介紹學(xué)校這學(xué)期在辦學(xué)特色方面所做的工作,，并與大家交流探討孩子的家庭教育問(wèn)題,。然后，以班級(jí)分會(huì)的形式由各班班主任和大家就孩子的具體情況進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流,。同時(shí),，借此機(jī)會(huì)。誠(chéng)請(qǐng)大家暢所欲言,，給學(xué)校提出意見(jiàn)或建議,，為我們共同做好學(xué)生的教育工作集思廣益，諫言獻(xiàn)策,。

我校始終把良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)生思想道德教育的基礎(chǔ)和動(dòng)力，以“培養(yǎng)好習(xí)慣,，奠基好人生”為教育理念,，積極開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期，我們重點(diǎn)分年段,、分層次培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成“四自主”習(xí)慣,。在五六年級(jí)中，重點(diǎn)進(jìn)行“自主養(yǎng)德習(xí)慣”的訓(xùn)練養(yǎng)成,，在三四年級(jí)中重點(diǎn)進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”的訓(xùn)練養(yǎng)成,，在一二年級(jí)中重點(diǎn)進(jìn)行“自主管理習(xí)慣”的訓(xùn)練養(yǎng)成。

在“自主養(yǎng)德習(xí)慣”養(yǎng)成教育中,，我們從“感恩教育”入手,。在五六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“感恩父母養(yǎng)育恩”活動(dòng)。我們通過(guò)吟誦活動(dòng)：利用課前2分鐘每天吟誦《弟子規(guī)》“孝篇”,，讓學(xué)生牢記“孝”的內(nèi)容,。通過(guò)親情作業(yè)：“感恩父母”十個(gè)一活動(dòng)，踐行“孝”的要求,。通過(guò)親情比拼：制作親情感恩卡,，表達(dá)“孝”的情感,。從而培養(yǎng)學(xué)生“百善孝為先”的美德。

在“自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育中,，我們從“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力”入手。在三四年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo),。如：語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí),，我們要求學(xué)生：

1、通讀全文,，標(biāo)出自然段,。

2、畫(huà)出文中生字,，理解相關(guān)詞語(yǔ),。

3、對(duì)文中不解之處,，提出質(zhì)疑,。

4、畫(huà)出好詞,、佳句,，理解課文，便于積累,。

5,、查閱與課文相關(guān)的課外資料。通過(guò)一學(xué)期進(jìn)一步扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，應(yīng)該說(shuō)：三四年級(jí)學(xué)生基本掌握了語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)方法,，并由本學(xué)科拓展到其他學(xué)科預(yù)習(xí)方法的總結(jié)提煉，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在“自主管理習(xí)慣”養(yǎng)成教育中,，我們重點(diǎn)從“管理自己的事情”入手，在一二年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展訓(xùn)練學(xué)生的“坐,、立,、走、讀書(shū),、寫(xiě)字,、課前準(zhǔn)備、聽(tīng)講,、發(fā)言等行為習(xí)慣,，使一、二年級(jí)學(xué)生從小就具有自己管理自己,，自己教育自己的意識(shí),，從而為升入更高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

由于學(xué)校抓住學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)不放松，并以此作為學(xué)校的特色辦學(xué)之路,，牽動(dòng)學(xué)校其他各方面工作的開(kāi)展,，已初顯一些成效：

（一）良好習(xí)慣養(yǎng)成教育提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

具體體現(xiàn)在以下三方面：

1,、在養(yǎng)成“自主養(yǎng)德習(xí)慣”方面,，學(xué)生自身素質(zhì)不斷提高。校園里文明謙讓,、尊敬師長(zhǎng),、互幫互助蔚然成風(fēng)：走廊里，學(xué)生出入有序,，主動(dòng)與老師,、客人得體招呼，已成為一種習(xí)慣,；家庭里,，家長(zhǎng)認(rèn)同，積極配合,，學(xué)生家庭美德素質(zhì)不斷提高,，社區(qū)里，居民認(rèn)可,，評(píng)價(jià)很高,，學(xué)生的社會(huì)公德不斷提高。每學(xué)年均有3百余學(xué)生被評(píng)為校級(jí)“好習(xí)慣小榜樣”,，已有14名學(xué)生被評(píng)為“大連市文明小市民”，百余名學(xué)生獲各項(xiàng)國(guó)家藝術(shù)賽事的不同獎(jiǎng)項(xiàng)表彰,。

2,、在養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”方面，我們堅(jiān)持在課題研究中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如今全校近千名學(xué)生已有85%的學(xué)生養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,；75%的學(xué)生會(huì)在預(yù)習(xí)時(shí)、課堂中提出較有價(jià)值的問(wèn)題,，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí),；學(xué)校每學(xué)期都要評(píng)選“自主學(xué)習(xí)小榜樣”，現(xiàn)已有30%得學(xué)生獲得過(guò)這項(xiàng)榮譽(yù),。在省,、市、區(qū)舉行作文大賽中,，我校學(xué)生多人獲得一,、二等獎(jiǎng),。在各級(jí)數(shù)學(xué)奧賽中，我校學(xué)生積極參賽,，師生都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇十

你們好！

歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間,，與我們一起來(lái)交流孩子的學(xué)習(xí),，我叫李志穩(wěn)，擔(dān)任三年級(jí)(六年級(jí)）的品社課,，開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多月的時(shí)間了,，下面我就把這一段的工作和孩子們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)們一起交流一下：

一、課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材，找準(zhǔn)每一節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，找全知識(shí)點(diǎn)。

二,、課上,，我認(rèn)真講解，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，尤其對(duì)三年級(jí)的學(xué)生,，他們年齡小,，身上還存在著一些壞毛病，有些是非還分辨不清,，針對(duì)這一問(wèn)題,，我就每節(jié)課都穿插著對(duì)他們進(jìn)行一些思想教育，教育他們愛(ài)老師,、愛(ài)家長(zhǎng),、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)國(guó)家,，體諒家長(zhǎng),、尊敬老師，不隨便花錢,、不任性,、對(duì)人有禮貌、愛(ài)勞動(dòng),、講衛(wèi)生,。對(duì)六年級(jí)的學(xué)生,，他們面臨著畢業(yè)，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，課堂上一定要抓緊，向四十分鐘要成績(jī),，我每節(jié)課都對(duì)他們有一個(gè)小測(cè)驗(yàn),，幫助他們消化、掌握本節(jié)的知識(shí),。

三,、課下，我認(rèn)真批改作業(yè),，以及對(duì)他們每節(jié)的測(cè)試,。對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別教育。經(jīng)常與同科任的教師互相交流,，尋找更好的教學(xué)方法,，來(lái)提高孩子們的教學(xué)成績(jī)。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇十一

很多次,當(dāng)與老師和朋友談?wù)摻逃⒆拥臅r(shí)候,我相信也會(huì)有很多父母會(huì)說(shuō),不要為孩子設(shè)置太多的目標(biāo),不要想象依靠孩子的才能給我們帶來(lái)榮耀,培養(yǎng)一個(gè)健康的身體和健全的人格,讓孩子健康成長(zhǎng),自然和愉快,。然而,，事實(shí)上，我們的許多父母,，包括我自己,，總是自覺(jué)或不自覺(jué)地要求我們的孩子在學(xué)業(yè)上取得第一名，幻想他們的孩子將來(lái)會(huì)變得優(yōu)秀,。因此,我們經(jīng)?？吹揭韵陆逃`解:例如,我們充滿期待我們的孩子,我們?cè)敢馔度霑r(shí)間、精力和金錢,但我們忽略了法律,、特點(diǎn)和需要孩子的身心發(fā)展,并鼓勵(lì)和壓制他們,。抑制兒童人格健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;例如，重視孩子的知識(shí),、智力和成就，但對(duì)良好道德行為和學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視;如關(guān)心兒童的身體健康,，對(duì)心理健康缺乏了解和指導(dǎo)等。

在這方面,，我認(rèn)為有必要適當(dāng)?shù)亻喿x一些育兒書(shū)籍,。從我自己的閱讀經(jīng)歷來(lái)看，大致可以分為三類:第一類是關(guān)于兒童心理的,。我認(rèn)為這些知識(shí)對(duì)于我們作為家長(zhǎng)了解,、掌握孩子的心理,、了解小學(xué)生的言語(yǔ)發(fā)展、注意的特點(diǎn)和訓(xùn)練,、認(rèn)知感受等都是很有必要的,。意識(shí)的發(fā)展將對(duì)兒童正常人格和良好習(xí)慣的培養(yǎng)起到更有效的作用。去年,，在孩子們上學(xué)之前,，我在書(shū)店里搜索了《小學(xué)生心理》這本書(shū)。當(dāng)我有空的時(shí)候,，我會(huì)瀏覽它,，學(xué)習(xí)“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展中的作用”,，“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等,。例如，這本書(shū)告訴我們,，小學(xué)生的思維發(fā)展在一,、二年級(jí)是一個(gè)階段，在三,、四年級(jí)是一個(gè)階段,，在五年級(jí)是另一個(gè)階段。在四,、五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期,，根據(jù)這個(gè)加速期，我們可以結(jié)合孩子的心理發(fā)展給予相應(yīng)的教育;第二類是教育觀念,，如“好媽媽比好老師好”等育兒觀念,。書(shū)，有很多教育思想供我們學(xué)習(xí),，但我認(rèn)為這種書(shū)只能作為教育的參考,，而不是跟隨潮流。當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候,，我們的父母給我們教育,，現(xiàn)在到處都在說(shuō)“你很棒，孩子!”事實(shí)上,，我們應(yīng)該在各個(gè)方面都取得碩士學(xué)位,，尤其是在教育方面。我們不應(yīng)該盲目地批評(píng)孩子,，也不應(yīng)該盲目地贊揚(yáng)他們,。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)掌握表?yè)P(yáng)和批評(píng)的程度。因此，這樣的書(shū)只能作為我們自己對(duì)孩子的教育,。

不能盲目模仿;第三類是精神上的溝通,比如能夠搜索和閱讀一些教育博客,你喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上,或者一些溫暖的話父母和孩子之間,如傅雷的家人信,等楊三個(gè)人,或這本書(shū)我想滿足你的生活,我剛讀了幾天前,這是給你的父親,。《女兒的愛(ài)》以音樂(lè),、生活,、閱讀、旅游為主題,，用短小的文字,、情感的足跡、無(wú)處不在的教育,，勾勒出激情,、包容、自尊,、夢(mèng)想的廣闊圖景,。所以我讀了一些書(shū)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這些都是伴隨著孩子成長(zhǎng)的生活信念,，來(lái)自這些靈活而深情的話語(yǔ),。和完美的價(jià)值。

用自己的好習(xí)慣來(lái)引導(dǎo)孩子的習(xí)慣,。

一是培養(yǎng)良好的工作和休息時(shí)間,。上個(gè)學(xué)期，我和某某爸爸夸下心來(lái),，我們和某某一起展開(kāi)美好的人生,。因?yàn)槟衬嘲职趾臀沂枪珓?wù)員，我們基本上可以過(guò)正常的生活,。當(dāng)我們遇到一些社會(huì)活動(dòng)和加班,，我們總是可以有一個(gè)人陪某某生活和休息。早上,，我們親自起床為孩子們做早餐,，送孩子們上學(xué)，下午下班回家,。某某已經(jīng)在奶奶的公司完成了作業(yè),。爸爸和我，不管我們回家有多晚,，都要每天仔細(xì)地翻看她的書(shū)包和書(shū),，看她當(dāng)天的學(xué)習(xí)資料，檢查和檢查她當(dāng)天的作業(yè),。晚飯后，孩子們通常和奶奶一起去。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇十二

尊敬的各位叔叔,、阿姨,，老師同學(xué)們：

大家下午好!

自從我們上了小學(xué)六年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是：我們六一班有各位非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷,。不過(guò),，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行,，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩,、偷懶,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是九年級(jí)五班班主任兼九五班九二班語(yǔ)文老師——蔡x，首先由我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師張x校長(zhǎng)：大家歡迎!

首先,，讓我代表我們班的九位文化課老師,，代表五十六位同學(xué)，向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來(lái)參加我校我班家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最衷心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做好人讀好書(shū)。歡迎你們一起來(lái)討論孩子的教育,、學(xué)習(xí)問(wèn)題,。我相信，我們的這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!這是第一次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于天保中學(xué)這個(gè)溫馨的家園,，這有熟悉的老朋友，也有新面孔,。各位家長(zhǎng)今天來(lái)到天中,更多的是一種期待:我們的孩子在學(xué)校三年了,，希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，了解自己孩子在學(xué)習(xí)方面的情況,。

各位家長(zhǎng),，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持,，冒著冷風(fēng)寒雨來(lái)參加我們組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),，我謹(jǐn)代表九(5)班的全體師生對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長(zhǎng)。你們的到來(lái),，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是幸福,，是自豪,，是驕傲;對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，是支持,，是理解,，是欣慰;這是大家對(duì)九年級(jí)的重視。九年級(jí)是面臨畢業(yè)升學(xué),、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺,。對(duì)此說(shuō)句實(shí)在話,，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用,，因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)”,。這是我們共同的，也是最根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：一,、班級(jí)基本情況介紹;二、月考考試情況匯報(bào);三,、希望和建議：四,、、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,。

我班班訓(xùn)為：志存高遠(yuǎn),、腳踏實(shí)地。我班口號(hào)為：勤奮將換來(lái)中考后的微笑!

(一)學(xué)生情況：本班學(xué)生56人,，其中男生25人,，女生31人,。其中住宿男生24人，女生30人,，住家男生1人,，女生1人。

我們班學(xué)習(xí)積極性高(會(huì)學(xué)習(xí),，講究方法，不偏科),、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的有燕明麗,，趙杰，尹思雨,，張小月,，趙倩，謝宇杰,，鄭可可,，周寶佳，謝磊,，吳佩旋,，鄧夢(mèng)茜，胡靜,，李煜等;有組織和管理才能的有燕明麗,，吳佩旋，王艇等,，關(guān)心集體,，熱愛(ài)體育有：文楚杰，李雅麗,，庹興輝等;學(xué)習(xí)踏實(shí),、誠(chéng)實(shí)守信有燕明麗，趙杰,，尹思雨,，黃森林，佘晶宇,，張?jiān)娔?，王宇，何雨虹等,，勞?dòng)積極,、做事認(rèn)真的有汪漢聰，胡夢(mèng)琴,，石穎,，施雪婷,，劉玉螢，等,。

(二)教師情況：數(shù)學(xué)——許x主任;英語(yǔ)——張x老師;物理——張x主任;化學(xué)——譚x老師;政治——蔡x校長(zhǎng);歷史——書(shū)記;地理——張為林校長(zhǎng);生物——趙成忠老師,。

當(dāng)然，我們也應(yīng)當(dāng)看到,，每一名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步,，除了同學(xué)們自身的勤奮外，也離不開(kāi)老師們付出的滿腔熱忱的愛(ài),，老師們付出的汗水和心血只有自己知道,。我們的每一位任課教師，可以說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上,。他們不光課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),、兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課,，為同學(xué)們輔導(dǎo),，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的積極主動(dòng)同學(xué)提供幫助。我們的老師中,，帶病堅(jiān)持上課,、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師，我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō)：我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子,，甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養(yǎng)的,。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!

(四)班級(jí)管理及成效,。

九年級(jí)是畢業(yè)班,，畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分清楚。九年級(jí)這一學(xué)年,，是十分關(guān)鍵的一學(xué)年,，也是十分緊張的一學(xué)年。既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。所以，學(xué)校,、教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,。特別是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng),，都希望你家的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的滿意的高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。

我校歷來(lái)就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作,。學(xué)校在教師配備上,，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)初中畢業(yè)班教學(xué)工作。我們每天早晨6點(diǎn)多鐘老師就來(lái)班里輔導(dǎo),，晚上將近10點(diǎn)鐘我們的老師還在輔導(dǎo),、還在檢查晚就寢。在學(xué)校各方面條件比較艱苦的情況下,，我們?nèi)w教師勇于奉獻(xiàn),，奮力拼搏，上一年初中畢業(yè)會(huì)考中,，我校仍然取得了較好的成績(jī),。

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境,。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索,，勇于實(shí)踐,，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。為此在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我能積極參與,，陪伴學(xué)生身邊，不僅盡到了做老師的責(zé)任,，也盡到了一個(gè)做兄長(zhǎng)的責(zé)任,。在上兩周舉行的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)初三級(jí)學(xué)生比賽上我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)——團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，其中,，文楚x,，任x，吳x,，燕x等同學(xué)立下了汗馬功勞,。在平常學(xué)校的勞動(dòng)中我班學(xué)生也能任勞任怨出色的完成任務(wù)，體現(xiàn)出了每一位學(xué)生特有的吃苦精神,，還有紀(jì)律,、學(xué)習(xí)氣氛較好等，以上都是我作為本班班主任藏在心里的驕傲,。今天我把這一分驕傲說(shuō)出來(lái),，送給各位家長(zhǎng)、送給我用心愛(ài)著的學(xué)生,，你們做的很好!

較上次進(jìn)步較快者有王宇,，文x,，雷x，王x等同學(xué),。但考試也反映了一些問(wèn)題,，其中最突出的問(wèn)題就是個(gè)別同學(xué)胸?zé)o大志、厭學(xué),、人在教室心在外,，上課睡覺(jué)、講話,，不交作業(yè),，不聽(tīng)教師的教導(dǎo)，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：

(1)多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，你追我趕,，但個(gè)別同學(xué)自信心嚴(yán)重不足，仍無(wú)動(dòng)于衷,，不思進(jìn)取,，沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

(2)學(xué)習(xí)上有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng),，盲目,，靠老師管，不積極回答問(wèn)題,，不懂不問(wèn),，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差等,。

(3)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律,，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,，導(dǎo)致成績(jī)較差,。

(4)書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改,，這大家從手中的試卷就可以看得出,。

(5)個(gè)別同學(xué)的責(zé)任心有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去,。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待,，例如在宿舍、教室值日敷衍了事,，或根本不做,。

(6)對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。

對(duì)于以上問(wèn)題,，希望引起各家長(zhǎng)重視,，并給以大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育,。

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看,，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng),，大家上午好：感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)比較匆忙的家長(zhǎng)會(huì),。

才開(kāi)學(xué)，我們要網(wǎng)上學(xué)習(xí)信息技術(shù)培訓(xùn),、要制作微課,、要上傳教育部安排的一師一優(yōu)課、要處理一些朋友孩子轉(zhuǎn)學(xué)找班等等問(wèn)題,。我相信有的家長(zhǎng)朋友們一定比我還要忙,。說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)我周四接到要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的任務(wù)時(shí),，情緒可大了：哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)安排的,？都不動(dòng)動(dòng)腦筋！才開(kāi)學(xué),，各個(gè)部門(mén)千頭萬(wàn)緒,，哪有心思開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)？興師動(dòng)眾地把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),，達(dá)不到效果,，不白白耽誤家長(zhǎng)時(shí)間？真是考慮問(wèn)題不過(guò)腦……當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)夫人就在辦公室,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生后,，坐下來(lái)就是一通牢騷。

因?yàn)樯现艿睦龝?huì),，周二的班主任會(huì)議我有事均沒(méi)有參加,，所以學(xué)校的精神沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，才有上面的牢騷,。今天開(kāi)完例會(huì),，我才意識(shí)到自己錯(cuò)了，因?yàn)楣芾硪粋€(gè)學(xué)校更不容易,，你想得到的問(wèn)題,，學(xué)校管理人員也想得到。不是萬(wàn)不得已,，我想,，校長(zhǎng)也不愿這么匆忙召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，搞得不好適得其反,！

為什么要這么著急開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢,？?jī)蓚€(gè)原因，一是原定計(jì)劃九月之后召開(kāi),，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間和我們?nèi)晷c有沖突,，所以提前。二是開(kāi)學(xué)后城管發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校周邊環(huán)境忒差，早餐垃圾多,，交通無(wú)序下令整改,。怎么整改？這就涉及到一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題,，所以我就想以《改變,，讓我們更優(yōu)秀》作為這次家長(zhǎng)會(huì)的題目。

這次的中心話題就是“改變習(xí)慣”,。網(wǎng)上的大道理,，朋友們看得多見(jiàn)得多，我是晚上才寫(xiě)這個(gè)發(fā)言稿,，顧不得借鑒,。我就從自身實(shí)際體驗(yàn)來(lái)和大家談?wù)劊瑫r(shí)間倉(cāng)促,，不到之處,，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。

我想說(shuō)的有這么六句話：

1,、品質(zhì)的提高,、生活質(zhì)量的改善、人脈的和諧,、幸福感強(qiáng)烈等等帶有正能量的東西,，都是改變之后產(chǎn)生的。

每個(gè)人的品質(zhì),，不是一開(kāi)始都那么完美的,，都是在生活當(dāng)中不斷碰壁不斷反思，改變的結(jié)果,。比如我，剛參加工作的時(shí)候,，浮躁,，僥幸心理強(qiáng)烈，不安現(xiàn)狀,，一心想調(diào)走,。在一次次的碰壁中我學(xué)會(huì)了反思，認(rèn)識(shí)到自己的某些不足,，慢慢改變,，才變得實(shí)在、現(xiàn)實(shí),、務(wù)實(shí),。說(shuō)實(shí)在，我覺(jué)得自己是三十以后才長(zhǎng)大，這種成長(zhǎng)周期太長(zhǎng),，不適合當(dāng)今社會(huì),，不值得提倡。假如你的孩子也是三十以后才長(zhǎng)大,，那不知要被別人摔到幾個(gè)十萬(wàn)八千里,，有點(diǎn)夸張！再比如,，有的人年輕時(shí)不好接觸,，年齡稍稍大一點(diǎn)，會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀,，越來(lái)越可愛(ài),，這中間就是改變的力量。

2,、改變我們交通出行時(shí)的霸王心理和僥幸心理,。每個(gè)人在出行時(shí)，都有或輕或重的霸王心理,。重的,，在馬路上和別人比飆車，搶道路,，狂揍不順眼的司機(jī)或行人,，這些現(xiàn)象，我就不一一舉例,，網(wǎng)上有很多,，大家見(jiàn)得也多。那么稍輕的霸王心理,，大家或許一定有,。比如，你開(kāi)著車,，鳴笛之后,，前面路人沒(méi)有麻利讓開(kāi)，是不是有點(diǎn)想罵人,？再比如,，幾個(gè)人并排行走，速度很慢,，你要超前,，擠過(guò)去之后是不是會(huì)回頭白他們一眼。在我們的潛意識(shí)里,，馬路似乎就是自己的,，自己要有極大的方便,，否則就會(huì)有不滿情緒。

出行時(shí)的霸王心理我們可能偶爾有之,，但出行時(shí)的僥幸心理,，或許大家都有。比如,，過(guò)馬路時(shí),，你是規(guī)規(guī)矩矩安紅綠燈走的嗎,？步行,。原來(lái),，我是只要沒(méi)車就過(guò)馬路，自從看了一篇報(bào)道外國(guó)行人不按規(guī)矩走,，被撞后自己負(fù)主要責(zé)任,，司機(jī)幾乎可以沒(méi)什么。我就改變了,，紅燈停,，綠燈行。但是,，我老公僥幸心理就嚴(yán)重,，只要看到?jīng)]車就過(guò)馬路，但誰(shuí)知道下一秒不會(huì)殺出一個(gè)飆車達(dá)人呢,？按規(guī)矩行走,，出事的幾率一定會(huì)少很多。孩子會(huì)不會(huì)按規(guī)矩走,？答案都在我們大人身上,。所以懇請(qǐng)大家，為了孩子,，在出行時(shí)不要有霸王心理和僥幸心理,。

3、改變我們身上的浮躁,、暴戾氣息,。

現(xiàn)在的社會(huì)生活節(jié)奏快，快餐文化多,，一些偽心靈雞湯很多,，弄得我們很茫然,，導(dǎo)致我們很浮躁,！當(dāng)我們內(nèi)心很浮躁，甚至煩躁的時(shí)候,，傳染最嚴(yán)重的是孩子,，殃及無(wú)辜的也是孩子,。比如，昨天晚上我要寫(xiě)這個(gè)發(fā)言稿,，孩子打電話說(shuō)想家,，說(shuō)著說(shuō)著還哭了。我雖然沒(méi)有對(duì)孩子發(fā)火,，但是很惱火很煩躁,，散步時(shí)和老公都來(lái)氣。怎么辦,？不能讓它蔓延,！我給孩子發(fā)了信息，講了道理,。她一會(huì)回復(fù)：你們莫生氣,，軍訓(xùn)太累，沒(méi)網(wǎng)沒(méi)電,，我發(fā)泄一下一會(huì)兒就好了,。這時(shí)，我發(fā)信息過(guò)去：你若安好,，我們無(wú)憂,！到此，我的壞情緒基本消滅掉了,。

其實(shí),，很多人身上都有一種暴戾氣息，我也不例外,。但,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這種不好的氣息時(shí)，如果善于疏通,，善于調(diào)節(jié),，收益的是我們的孩子。有個(gè)年輕的家長(zhǎng),，看到學(xué)校教室電扇少,，轉(zhuǎn)不快，嚷嚷孩子熱壞了,，要告學(xué)校,，要告教育局，要告縣委,。聽(tīng)到這,，大家覺(jué)得好笑嗎？我們能因?yàn)槟赣H太貧窮,，不能讓我們揚(yáng)眉吐氣而去狀告她嗎,？這就是一種非常嚴(yán)重的暴戾氣息,。大家想想，這樣的家長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)是什么影響呢,？孩子會(huì)不會(huì)暴躁,？會(huì)不會(huì)推脫責(zé)任？會(huì)不會(huì)幼稚無(wú)知,？會(huì)不會(huì)霸道,？很難說(shuō)！改變我們身上的浮躁與暴躁,，給孩子一個(gè)平和,、安定、和諧的環(huán)境,，我們的孩子或許不能成才,，但一定可以成人！

4,、改變我們隨手亂扔,、亂放的衛(wèi)生習(xí)慣。因?yàn)槲沂抢蠋?，?jīng)常教育學(xué)生,，不亂扔亂放的習(xí)慣看起來(lái)還不錯(cuò)，似乎還算文明,。其實(shí)不然,，這是一種職業(yè)表象！為什么說(shuō)呢,？在公眾場(chǎng)合,、高檔場(chǎng)合或許我做的還好。但到了農(nóng)村,，到了山林呢,？記得有一次去板橋九龍觀，山梯上到處是落葉,，到處是白色垃圾,，我把把擦鼻涕的衛(wèi)生紙往一團(tuán)灌木叢中一扔。孩子看見(jiàn)了說(shuō),，只會(huì)教育我,，你自己怎么也亂扔？我還辯解：衛(wèi)生紙雨水一淋就是肥料了,。歸根到底,，是我沒(méi)有把“不亂扔不亂放”的習(xí)慣做到骨子里。所以說(shuō),，很多習(xí)慣可以折射我們的品質(zhì),。從今天開(kāi)始，希望我們班的孩子,，盡量不到校門(mén)口走著吃早餐,，教育孩子不亂扔手中的生活垃圾，讓我們共同改變學(xué)校周邊臟,、亂,、差的現(xiàn)象。這關(guān)系到學(xué)校顏面,，更反應(yīng)家庭素養(yǎng),。

6、改變我們不愛(ài)閱讀的習(xí)慣,。（略,，微信文章作證）。

題外話：

1,、課堂發(fā)言不夠積極,，不自信，不夠陽(yáng)光,。商討辦法,。

2、學(xué)校三十年校慶,，學(xué)?；顒?dòng)多，請(qǐng)大家給予支持,，共同改變孩子習(xí)慣,，讓孩子們這個(gè)學(xué)期各方面都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3,、和老師多交流,，多提出問(wèn)題。