無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇一

家長在孩子高考整個(gè)過程中扮演的角色,，可謂“形形色色”，其對子女的態(tài)度,，用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點(diǎn)也不過分,。但具體如何發(fā)揮作用,？發(fā)揮何種作用？則各家有各家的招數(shù),。為了考前和考試過程中給學(xué)生營造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活氛圍,，特對每位家長提出以下幾點(diǎn)建議。

1,、努力營造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍,，不刻意制造一個(gè)一切為了學(xué)生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考：無需備戰(zhàn)氣氛很濃,；生活習(xí)慣無需作大的改變,；家長之間要和諧，減少矛盾,，“高考無戰(zhàn)爭”,；“看透不說透”—種心照不宣的溝通和提醒；不過度關(guān)愛,。

2,、期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過大,。

3,、家長要調(diào)整好自己的心態(tài)：平常心、平靜心,、理解心,、愛撫心、激勵(lì)心,、信任心,；高考快樂，快樂高考,；要三個(gè)“尊重”——尊重學(xué)生的人格,、尊重學(xué)生的復(fù)習(xí)方式、尊重學(xué)生的應(yīng)對策略,。

4,、家長要注意控制自己的情緒，安慰學(xué)生應(yīng)對各種煩惱,，如：（1）記憶力下降,；（2）水平不升反降；（3）考場緊張,；（4）壓力和焦慮等,。

相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任,、激勵(lì)和關(guān)愛,。

考試來臨,，學(xué)生面對壓力，家長生活得也不輕松,，但家長要控制好自己的情緒,，同時(shí)要給學(xué)生減壓。這里給家長介紹幾種減壓法,，不妨一試,。

第1招：為學(xué)生打氣。不要讓學(xué)生單獨(dú)面對壓力,，讓他知道全家人都和他在一起,，為他打氣，以樂觀的態(tài)度面對問題,。鼓勵(lì)學(xué)生和同學(xué)一起溫習(xí)功課,，相互討論、切磋,，這樣可以事半功倍,。當(dāng)學(xué)生情緒有變化的時(shí)候，要幫助學(xué)生樹立信心,，戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難,，最后贏得比較滿意的考試結(jié)果。

第2招：給予贊美和肯定,。家長平時(shí)要多發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，給予他們贊美和肯定，這能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。這段時(shí)間,，學(xué)生可能會(huì)有一些焦慮情緒，家長這時(shí)不要明顯地流露出過分的關(guān)注和擔(dān)憂,，這樣容易使學(xué)生的焦慮擴(kuò)大而變成壓力,。

第3招：要有放松心情的時(shí)間。家長的情緒會(huì)影響學(xué)生,，試著放下?lián)?，放松心情，利用空余時(shí)間陪學(xué)生到戶外走走,，呼吸新鮮空氣,，比如到公園散步、做些有益身心的運(yùn)動(dòng),，甚至看看電視,，讓腦筋稍微休息休息，這對應(yīng)付考試都有幫助,。

建議1：把學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生,。高考復(fù)習(xí)，是一種自主性極強(qiáng)的活動(dòng),。有經(jīng)驗(yàn)的教師,，往往會(huì)隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,。學(xué)校尚且如此,，家庭更需提倡。

建議2：后勤服務(wù)要講適度,。學(xué)生迎接考試,，家長做好后勤保證，這是每位家長都必須具有的服務(wù)意識(shí),。從學(xué)生的心理感受方面看,，家長的關(guān)心未必都起到了積極的作用：學(xué)生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：“復(fù)習(xí)得怎樣了,？”學(xué)生剛進(jìn)入連續(xù)思考狀態(tài),，媽媽端來一杯熱湯：“先喝了再復(fù)習(xí)”，此時(shí),，學(xué)生不得不切斷思路,。學(xué)生坐在書桌旁專心學(xué)習(xí)，家長把牛奶悄悄送上就行,。另有一些家長,，臨到考試時(shí)就怕學(xué)生吃不好，影響了考試,，于是就努力改善伙食,。結(jié)果大魚大肉，使學(xué)生生理失調(diào),，學(xué)習(xí)精力不濟(jì),，甚至影響了身體健康。更有一些家長,，從廣告上東查西找,，給學(xué)生買營養(yǎng)品、補(bǔ)腦液一類,，希望創(chuàng)造以吃促學(xué)的奇跡,。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實(shí)效性看，往往是白花錢,，不頂事,。因此，家長的心理關(guān)心要細(xì)致,，物質(zhì)關(guān)心要科學(xué),。平時(shí)住校的學(xué)生,，考試期間仍應(yīng)住校。家長平時(shí)不常到學(xué)?？磳W(xué)生,，考前和考試期間也沒有必要伴在學(xué)生身邊。

建議3：提倡接受現(xiàn)實(shí)心理,。學(xué)生參加高考,，家長對此人生大考的看重是可以理解的。但如果將這種重視遷移到過高提升考試期望值則是不正確的,。過高的期望會(huì)造成家長心態(tài)的失衡,，會(huì)給學(xué)生施加不當(dāng)壓力。家長此時(shí)的怒其不爭,，可能會(huì)造成學(xué)生的退縮逃避,；家長此時(shí)的責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成學(xué)生的心理逆反,；家長此時(shí)的高分要求,，可能會(huì)使學(xué)生望而生畏；家長此時(shí)的學(xué)習(xí)施壓,，可能會(huì)使學(xué)生無所適從,。積考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，特別提醒家長,，要保持正常的期望心理，接受學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和現(xiàn)有能力,，合理施教：變怒其不爭為激勵(lì)促進(jìn),；變責(zé)怪埋怨為冷靜勸導(dǎo)；變高分要求為適當(dāng)指標(biāo),；變學(xué)習(xí)施壓為放松調(diào)節(jié),。

學(xué)生高考的成績與外部環(huán)境的影響不無關(guān)系。而對高考生影響最大的外部因素莫過于家庭的環(huán)境,。家長在高三一年中應(yīng)該充當(dāng)為學(xué)生排憂解難,、做好后勤保障的角色，但是如果指導(dǎo)失誤,，也可能起到相反的作用,。

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇二

尊敬的各位家長：

大家好!非常歡迎你們來參加家長會(huì),你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會(huì),，向家長匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,，使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階。

首先向家長朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。

我校全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn)：

1,、先學(xué)后教：“先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán),，是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ)，承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任,。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案,。課堂中，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與、合作探究,，展示交流,，進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā),，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué),，以利于后面的教學(xué)。一年級(jí)的學(xué)生還沒有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,，他們往往會(huì)做的就往后做很多,，不會(huì)的不做或者亂寫一通。這就需要教師對這方面進(jìn)行精心指導(dǎo),，培養(yǎng)自學(xué)能力,。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案，家長可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識(shí),，從主題圖入手，提出讓學(xué)生通過思考能夠解答的問題,，幫助學(xué)生理解新知識(shí),，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識(shí)進(jìn)行遷移,，減少學(xué)習(xí)的坡度,，這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了。孩子感覺：老師還沒教的知識(shí)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，我真能干!上新課時(shí)他們就會(huì)積極舉手,，對學(xué)習(xí)興趣越來越濃。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)主動(dòng),，自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生：

2,、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合,，生生合作和師生合作相結(jié)合;要突出學(xué)生主體地位,，通過合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試解決問題;合作有組織，探索有效果,，學(xué)生參與面要廣,，教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、語言組織,、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒組設(shè)立組長和副組長各一名,。按照學(xué)生成績給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,，組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號(hào)，同一個(gè)問題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題,，我會(huì)指定每組的同一個(gè)號(hào)的上來展示,，并進(jìn)行評(píng)比。孩子是有上進(jìn)心的,，都希望自己的小組得第一,，所以就在組內(nèi)開展了教與學(xué)的活動(dòng)，會(huì)的小朋友當(dāng)起了小老師,，去教不會(huì)的同學(xué),，爭著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣,，防止走過場現(xiàn)象,，每次合作時(shí)，由指定的小組長問：誰先說?學(xué)生舉手發(fā)言,。小組長再問：誰補(bǔ)充?其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見,，同意或者不同意。不同意的要說出理由,，小組再次討論,，最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論，形成本組最后的答案,，最后全班進(jìn)行反饋,、匯報(bào)、評(píng)議,，形成正確的結(jié)論,。

表揚(yáng)積極參與合作，組織能力強(qiáng)的學(xué)生：

3,、展示交流：一是展示學(xué)生的數(shù)量多：不同小組,、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會(huì);二是展示的內(nèi)容豐富：多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo);展示的廣度力求啟發(fā)性,，知識(shí)包括本節(jié)課的知識(shí)拓寬,、也可以是連結(jié)課外知識(shí)，還可能是二年級(jí)才學(xué)習(xí)的。比如說在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí),，當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí),，我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣，學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來,，雖然不是很理解口訣的意義,，但他們都為自己能背口訣、會(huì)背口訣而自豪,。

對學(xué)生課上語言表達(dá)展示,，我要求講話聲音宏亮、條理清晰;鼓勵(lì)學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見解,。展示過程中,，凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代,，教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。

表揚(yáng)踴躍發(fā)言,，勇于發(fā)表自己不同見解的學(xué)生：

4,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測;檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化;檢測步驟可以是集中的，也可以是分散的,、分步的,，靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，給予個(gè)別輔導(dǎo),。對典型性錯(cuò)誤和知識(shí)缺陷進(jìn)行全班講解，力求及時(shí)解決問題,。

表揚(yáng)學(xué)習(xí)效果好,、作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的學(xué)生：

從上學(xué)期開始，總校就推行了試后百分制,。在每次測試后,，沒有得到一百分的同學(xué)，通過老師的講解,、同學(xué)的幫助和自己的努力,，再給予重新考試的機(jī)會(huì)，直到考出一百分,。這是對學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，使他們感到：通過努力,，我也能考一百分!學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績優(yōu)異的同學(xué)身邊，通過一幫一,，帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí),。習(xí)慣差的，就把座位安排到講臺(tái)前面,，以便老師及時(shí)提醒,。課堂上，把更多展示的機(jī)會(huì)留給這部分同學(xué),，回答問題,、板演，只要他們舉手,，我給會(huì)給他們機(jī)會(huì),。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣,。有人說：課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生,，我覺得這句話雖然不完全正確，但有一定的道理,。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上,，老師投入了大量的時(shí)間和精力，是其他同學(xué)的幾倍,。這些同學(xué)有的是年齡小,，跟不上班;有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，貪玩,，注意力容易分散;有的是思維不敏捷,，記得慢，忘記得卻很快,。一種學(xué)習(xí)方法要通過多次練習(xí)才能掌握,，老師要反復(fù)地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績實(shí)在達(dá)不到家長所期待的,，希望家長能理解,，老師和你們的心情一樣，希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的,。十個(gè)手指伸出來還有長有短,，何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了,，孩子也盡力了,，不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子,，不和其他人比,，就同孩子的過去比,，是不是有很多的進(jìn)步，經(jīng)常表揚(yáng)他們,，至少使他們感到自己受到重視,，就越會(huì)從別人的眼中看到對自己的評(píng)價(jià)。

表揚(yáng)有上進(jìn)心,、有進(jìn)步的學(xué)生：

本學(xué)期,，小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長，并從校外聘請專業(yè)跆拳道,、拉丁舞,、樂器等專業(yè)老師，開設(shè)了幾十種興趣小組,，我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的,，有學(xué)爵士鼓的，有學(xué)跆拳道的,，有學(xué)拉丁舞的,，還有的學(xué)繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組,，接近三十人,。孩子們對繪畫非常感興趣，每到星期三上午就開始問：老師,，下午是不是興趣小組啊?今天畫什么?孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全，到現(xiàn)在的獨(dú)立畫出一幅幅美麗的圖畫,，可見孩子們的能力很強(qiáng),。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來，和班主任邵老師一起,，精心制作成一本畫冊,，就是家長手中的那本，我們可以帶回去,，和家人慢慢欣賞,，和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。

說到這里,，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師,，她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師。邵老師多才多藝,，她帶的是剪紙興趣小組,，剛才家長在演出中看到上臺(tái)展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙,，演出中還有任務(wù),，但一聽我說想給孩子們做畫冊,，馬上幫我出謀劃策，在時(shí)間和人力上都給予很多幫助,。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣?，年年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵。孩子們能有這樣的一位好老師真的很幸運(yùn),。

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇三

尊敬的各位老師,、親愛的叔叔、阿姨：

你們好,！

我是我們四年級(jí)二班的班長田xx,，負(fù)責(zé)管理班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生等。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在我在班中一直擔(dān)任班長,，我能處處嚴(yán)格要求自己,，自覺帶頭遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，熱愛集體,、熱愛勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。每天早晨我7:20分到校,，打開教室的門,，首先查看教室的衛(wèi)生，有紙屑或垃圾我會(huì)主動(dòng)地倒掉,，然后讓同學(xué)們認(rèn)真的晨讀,。而此時(shí)，我就像一個(gè)巡邏的士兵,，四處在教室里查看著,，幫助同學(xué)們養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。每天中午,，我也會(huì)早早到校,，管理好班級(jí)的午練紀(jì)律，有時(shí)候,，老師還沒來,，我就主動(dòng)布置一些練字任務(wù)讓同學(xué)們完成。每天放學(xué)的時(shí)候,，我都會(huì)留到最后再走,，檢查一下教室的窗戶是不是已經(jīng)管好，電源是不是已經(jīng)關(guān)閉,，然后再細(xì)心地關(guān)好門窗,。

老師告訴我：“一個(gè)優(yōu)秀的班干部就是一個(gè)小老師,，當(dāng)老師不在的時(shí)候，要頂上去,，像老師那樣讓班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)井井有條,。”所以每當(dāng)老師忙于別的工作不在教室的時(shí)候,，我首先想到的是如果老師這時(shí)在教室里會(huì)做些什么,？于是我就做了同樣的事情，維持教室安靜,，提醒同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備,。

身為一名班長，我經(jīng)常會(huì)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)會(huì)議,，每次去開會(huì),，我都會(huì)認(rèn)真記錄，回來以后及時(shí)傳達(dá)給老師,，并督促老師在班里進(jìn)行講解,；對于班里的各項(xiàng)事務(wù)，我都謹(jǐn)記在心,，有時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)與老師交流，提醒老師注意一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生,。老師經(jīng)常表揚(yáng)我是她的“好助手“,，每次我聽了，都覺得心里美滋滋的,。

一班之長雖然是一個(gè)小官,，但發(fā)揮的作用可真不小，有時(shí)候,，我覺得這么多的事情也挺繁瑣的，但一想到可以用我的努力可以換來同學(xué)們安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,，可以幫助老師解決后顧之憂,，就覺得值了。雖然我每天比別人來得早,，走得晚,，干得多，但我從無怨言,。

我的努力大家都看在眼里,，所以三年級(jí)時(shí)我以優(yōu)異的表現(xiàn)成為了“十佳少年”,，今年，我又被安排負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的眼保健操,，每次領(lǐng)著班里的同學(xué)去別的班級(jí)檢查時(shí)，我都非常認(rèn)真,，一絲不茍。從開始的檢查，到最后的匯總成績,，每一項(xiàng)都不讓老師操心。

媽媽從小教育我：無論什么樣的人,，如果小事做不好,，那么大事也不會(huì)做成。我牢記著這句話,，認(rèn)真完成每一件事,，并力爭做到最好。所以不管是學(xué)習(xí),，還是生活,，從不用媽媽為心。每天下午放學(xué)后,，我都趕緊做完作業(yè),，然后幫媽媽做一些簡單的家務(wù)活，減輕她的負(fù)擔(dān),。在他們下班回家的時(shí)候,，一句溫馨的問候，讓他們展露笑顏,。

英國教育家普德曼說：“播種一個(gè)行動(dòng),，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣,，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性,；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn),?！蔽蚁耄何也シN下這么多的好習(xí)慣，是不是說明我會(huì)收獲一個(gè)成功的命運(yùn)呢,，真是讓我無限期待,。

謝謝大家！

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇四

在當(dāng)下社會(huì),，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力,。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢,？以下是小編幫大家整理的家長會(huì)發(fā)言稿，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

晚上好,！感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，首先感謝各位家長朋友對學(xué)校工作的'支持,。接下來,，我向各位家長朋友介紹下本學(xué)期的班級(jí)情況。

xx：xx省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng),。

xx：xx省漢之星輸入比賽二等獎(jiǎng),。

xx：xx省閱讀之星。

xx：xx省舞蹈大賽一等獎(jiǎng),。

xx：xx市籃球聯(lián)賽團(tuán)體冠軍,。

xx：xx市移動(dòng)校訊通杯作文比賽二等獎(jiǎng)。

望各位家長能在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí),，也關(guān)注到孩子自身的特長,，讓這一優(yōu)點(diǎn)在孩子身上發(fā)揮到極致。

1,、分析本次期中考試語文試題中需要注意,、加強(qiáng)的地方。

2,、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標(biāo),。

期中考試之后，我都讓每個(gè)學(xué)生制定了期末學(xué)習(xí)計(jì)劃及各科成績的目標(biāo),。希望各位家長能抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，為孩子達(dá)成目標(biāo)盡自己的一份力量。

3,、平時(shí)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn),。

非常優(yōu)秀：xx、xx,、xx,。

字體端正的：xx、xx,、xx,。

上課發(fā)言積極的：xxxxxxxx。

上課管不住自己的：xx,、xx、xx,、

進(jìn)步比較明顯的：xx、xx,。

作業(yè)書寫太亂臟草（作文中能看出）,、不完成的（校訊通已發(fā)）,。

1、值日：班級(jí)目前共有53人,，每天值日生是4名,，也就是說你的孩子最多13天輪一次，希望在孩子值日的那一天你能將他早早地送到學(xué)校,。

2,、垃圾袋：提倡孩子拿一個(gè)小小的食品袋放在抽屜里,，每天將撕下來的廢紙屑裝到袋子里,，不倡拿一個(gè)裝衣服的大袋子,，一用就是一星期，如果拿一個(gè)大袋子的話,，班里有些不自覺的同學(xué)也會(huì)將自己的廢物扔到他的袋子里,。

3,、表揚(yáng)：衛(wèi)生班長——xx。盡職盡責(zé),。

既然家長把孩子交給了學(xué)校，就對學(xué)校有充分地信任,，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，但前提是,，你要和我交流,，只有這樣，問題才能更快更好地解決,。如果我真的解決不了了,，你們再逐級(jí)向上反映。在工作中,，我們難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,，我們肯定會(huì)“有則改之,，無則加勉”。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量,，盡心盡責(zé),。

家長朋友們，學(xué)校教育離不開家庭教育,，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育,，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果,。所以,，希望各位家長在日常生活中能給孩子做好表率作用。

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇五

家長朋友們：

下午好!

孩子承載的是我們整個(gè)家庭的希望?，F(xiàn)在,，我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護(hù)下，一天天長大,，馬上要離開幼兒園,，開始正式的學(xué)習(xí)生涯。相信很多家長和我一樣,，既期待孩子能走向更廣闊的天地,，又擔(dān)心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。今天,，我接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排,，來與大家交流幼小銜接，說實(shí)話,，雖然近兩年正好循環(huán)下來在教低年級(jí),，但實(shí)在是水平有限，所以誠惶誠恐,。我就結(jié)合自己的工作,，談一些個(gè)人的想法，供各位參考,。我想重點(diǎn)和各位家長交流三方面的內(nèi)容,。

第一方面：讓孩子在憧憬中入學(xué)。

第二方面：讓我們共同承擔(dān)責(zé)任,。

第三方面：重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng),。

大科學(xué)家愛因斯坦有一 句名言：“興趣是最好的老師?！钡拇_是這樣的,。小朋友知道自己馬上要讀小學(xué)了，是很自豪也很向往的,，他會(huì)認(rèn)為自己長大了,。孩子向往上小學(xué),，才能主動(dòng)地學(xué)習(xí) , 才能學(xué)得好。每年夏天,，我總會(huì)看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著即將入學(xué)的孩子的手，在我們學(xué)校中漫步,，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，比較幼兒園與小學(xué)的不同，預(yù)先熟悉新的環(huán)境,。這樣做,，對孩子來說是很有幫助的。平時(shí)我們也可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,，了解小學(xué)上課,、作業(yè)、考試等情況,，幫助孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望,。

那么小學(xué)和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長已經(jīng)有所了解。我覺得不外乎是以下幾個(gè)方面：

1,、上課時(shí)間的變化?，F(xiàn)在我們小學(xué)低年級(jí)上午安排三節(jié)課，下午三節(jié)課,，每節(jié)課40分鐘,，另外早上有早操、晨會(huì),，中午有午休(一般處理作業(yè),，略微休息一下)。與幼兒園相比,，學(xué)習(xí)時(shí)間長了,。

2、教育方式的變化,。幼兒園,，以游戲的方式為主，唱唱,、跳跳,、畫畫、做做,，充滿趣味性,。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主，可能低年級(jí)還會(huì)有一些趣味性的活動(dòng),，但總的游戲時(shí)間很少,。

3、教育內(nèi)容的變化。小學(xué)按要求開設(shè)了語文,、數(shù)學(xué)課,，(天天要上的)，還有英語,、體育,、藝術(shù)(就是我們小時(shí)的音樂課和美術(shù)課)、體育活動(dòng),、健康教育,、品德與生活、勞動(dòng)技術(shù)等的課程,。這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn),，明確規(guī)定我們的孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求。

4,、師生關(guān)系的變化,。幼兒園時(shí)期所倡導(dǎo)的是“保教并重”，幼兒園老師承擔(dān)著保育和教育的雙重角色,，而入小學(xué)后,，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低,，而教育的成分逐漸增加,，與學(xué)生在一起的時(shí)間逐漸減少，課間,，老師就離開教室,，學(xué)生自由活動(dòng)，而且每堂課的老師不一樣,，不再像幼兒園,，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的，師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化,。

5,、檢查考核的變化。在幼兒園里,，沒有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù),，得到的是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。但小學(xué)就不一樣,。每天有課堂作業(yè),、回家作業(yè)，口頭作業(yè),、筆頭作業(yè),。每樣作業(yè)都要檢查,、批閱，不過關(guān)的要訂正,、重做,。在我們的孩子還不明白什么是考試、應(yīng)該怎樣考試的時(shí)候,，就要迎接考試,。比如我們的孩子進(jìn)一年級(jí)時(shí)學(xué)拼音，剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過關(guān)驗(yàn)收,，這就是一次正規(guī)的口頭考試。接下來的學(xué)習(xí)中,，分?jǐn)?shù)的分量會(huì)越來越重,。學(xué)期剛到一半，還沒認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的孩子,，連題目要求都讀不懂,，就要參加期中調(diào)研考試。不止有一個(gè)家長告訴我：我兒子(女兒)考試,，我比他(她)緊張,。

我們了解了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，我們家長首先就心里有了數(shù),，就可以有針對性地滲透小學(xué)的要求,。比如說：“你真了不起，馬上要做小學(xué)生了,，開心嗎?長大了的小朋友才能進(jìn)小學(xué)讀書,，在小學(xué)里，你會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng),，你表現(xiàn)棒的'話,，還會(huì)戴上紅領(lǐng)巾呢!你愿意學(xué)好本領(lǐng)嗎?”別小看一條紅領(lǐng)巾，絕大多數(shù)的低年級(jí)學(xué)生是很在乎的,。我們家長可以采用類似的激勵(lì)的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。要避免使用“讓小學(xué)老師來管你”、“上小學(xué)后看你還怎么玩”等恐嚇性的語言使孩子產(chǎn)生恐懼,。我們小學(xué)低年級(jí)的老師會(huì)注意孩子的年齡特征,，盡量激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愿望和積極性，例如,，我們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小蘋果,、小紅星、小梅花,、榮譽(yù)卡,、梅花章等,，這可是我們在每天放學(xué)前必做的工作。一個(gè)學(xué)期下來學(xué)生還會(huì)把所有的獎(jiǎng)勵(lì)帶來評(píng)比,。所以我們家長沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學(xué)生活,。就讓我們的孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)吧。

一,、家長的責(zé)任,。教書、育人是老師的責(zé)任,，也是我們家長的責(zé)任,。中國有句古語：養(yǎng)不教，父之過,。家長是子女第一任乃至最重要的教師,。很顯然，家長在教育子女方面,，有著不容推卸的義務(wù)和責(zé)任,。在這個(gè)幼小銜接的關(guān)鍵階段，更需要家長的盡職盡責(zé),。首先我們從現(xiàn)在開始就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子上學(xué)后 , 家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一 , 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間 , 可以是房間的 一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間, 有一張小書桌 , 一個(gè)小書柜即可 , 重在安靜,、整潔,。可以提前為孩子準(zhǔn)備學(xué)具：書包,、文具盒,、直 尺、三角尺,、削好的 hb 鉛筆幾支,、橡皮數(shù)塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化,、高檔化。

當(dāng)然,，對孩子的學(xué)習(xí),，我們家長還要明確一個(gè)觀念： “陪讀”不是盡責(zé)。孩子上學(xué)后家長千萬不要“陪讀”,。孩子剛上學(xué)在家做功課時(shí) , 家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的,。但有的家長在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊, 一切準(zhǔn)備工作由家長給做 , 有了困難家長馬上予以解決 , 做作業(yè)時(shí)家長盯著 , 做完作業(yè)由家長檢查、改錯(cuò),。這種做法是不可取的,。久而久之 , 孩子會(huì)形成一種依賴心理 , 不陪就不讀,。學(xué)習(xí)變成了家長的任務(wù)。

那么,，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心 , 往往不會(huì)檢查作業(yè),。我們應(yīng)該怎樣讓孩子學(xué)會(huì)檢查呢?家長可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做 , 讓孩子當(dāng)老師來改爸爸媽媽的錯(cuò) , 而家長可以故意做錯(cuò)幾道題 , 讓孩子仔細(xì)檢查，認(rèn)真批改,。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力,。

以上所說的，是我們家長的責(zé)任,。在我實(shí)際工作中,，遇到的絕大多數(shù)的家長做得很好，而且在教育子女方面很有自己獨(dú)特的一套,。在家長盡責(zé)的同時(shí),，別忘了最關(guān)鍵的一點(diǎn)：學(xué)生的責(zé)任。

二,、學(xué)生的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，是家庭的中心,，是在幾代人精心的呵護(hù)下長大的。在很多時(shí)候,，我們父母或長輩為孩子準(zhǔn)備了一切,，包辦了一切，承擔(dān)了一切的責(zé)任,。于是,，一上學(xué)問題就出來了：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做值日,，掃帚,、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子,，抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等,。藝術(shù)課沒帶畫具，勞動(dòng)課不帶工具,，就連語,、數(shù)課也有人忘了帶書帶筆?；丶易鳂I(yè)沒完成,，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好,，家長說我不知道要考試,，沒給他復(fù)習(xí),，孩子的學(xué)習(xí)用具沒帶，家長又說忘了給孩子準(zhǔn)備,。類似情況,，很多，說實(shí)在話,，我們替孩子做得越多,，孩子就越不會(huì)料理自己的事情，照顧得越周到,，就更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為,。久而久之，孩子們會(huì)成為自己事情的局外人,，一切責(zé)任都有人為他承擔(dān),。

所以我們家長首先一定要明確：學(xué)習(xí)是孩子自己的事，雖然現(xiàn)在他們還是孩子,，他們每走一步,，都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持。但總有一天,，他們要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的,。而且現(xiàn)在起，一定要逐漸把這個(gè)觀點(diǎn)滲透到孩子的大腦中,，一定要幫助孩子牢牢記?。簩W(xué)習(xí)是我自己的事，自己的事情要自己做,。讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)生活學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，要靠長期的訓(xùn)練和教育，但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時(shí)間,，無疑是我們家長進(jìn)行責(zé)任心教育的最好時(shí)機(jī),，我們千萬不要錯(cuò)過這個(gè)時(shí)機(jī)。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求,，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成,。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導(dǎo),，但是一定不要包辦代替,，讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。交給孩子做的事情,，哪怕是很小的事情,，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣,。要求孩子信守諾言，要對自己的言行負(fù)責(zé),，告誡孩子不要輕許諾言,，一旦許諾，就必須遵守,。

我想,，我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔(dān)責(zé)任,，那么剛才那位美術(shù)老師的頭就不會(huì)痛,，我們的家長也不會(huì)被折騰了。

1,、靜下來,。我們家長在孩子入學(xué)前就應(yīng)該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式,，到了小學(xué),，將被正規(guī)的分科課程所代替，原來在游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲,，變成了長達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)。靜下來,，才能專心聽講，才能積極動(dòng)腦,，才能認(rèn)真寫字,。如果您的孩子靜不下來，您可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來,，像上課一樣靜靜地做下來,。剛開始時(shí)可以練20分鐘，以后再逐漸延長,。這也是我們低年級(jí)老師對一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓(xùn)練方法——練坐,。

2、聽進(jìn)去,。課堂上注意傾聽老師和同伴發(fā)言,，這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本要求。對于這一點(diǎn),，有較多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到,，因?yàn)樗麄冞€沒有從幼兒園以游戲?yàn)橹鞯沫h(huán)境中擺脫出來。另外,，這個(gè)年齡段的孩子注意力容易分散,，持久性差,。我經(jīng)常告訴學(xué)生，聽講包括兩個(gè)方面的要求,，一是認(rèn)真聽老師的“講”,，二是聽學(xué)生的“講”。老師課堂上講的是知識(shí),。很多時(shí)候,，老師只是提出問題，答案(知識(shí))是從同學(xué)的嘴里說出來的,。同學(xué)在回答老師提出的問題時(shí),，你一定要注意聽，邊聽邊想,，同學(xué)回答得對或不對,，如果不對，錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答,，該怎樣說好,。

明白為什么要聽講和聽什么“講”以后，我就告訴學(xué)生,，老師怎么知道你在專心聽講呢?你得用一定的姿勢和動(dòng)作告訴我呀,。比如，別人在說的時(shí)候,，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時(shí)候,，你身子?xùn)|動(dòng)西動(dòng)肯定不是專心聽講;別人在說的時(shí)候，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時(shí)候,，注意在聽的小朋友,，眼睛是望著一個(gè)方向的，手腳是不亂動(dòng)的,，而且會(huì)邊聽邊思考,，、意見相同時(shí)會(huì)輕輕點(diǎn)頭,，需要補(bǔ)充或有不同的看法時(shí),，會(huì)舉手站起來發(fā)表自己不同的見解。認(rèn)真聽的孩子呀,，最聰明了,，連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿能力的,，老師再一示范,，學(xué)生就知道怎樣聽講了。我們家長平時(shí)與孩子交流、談話時(shí),，就應(yīng)該注意孩子聽你講話的習(xí)慣,，在家長長期有意識(shí)的訓(xùn)練下，孩子會(huì)掌握這樣本領(lǐng)的,。

3,、說出來?！罢f”,，是交際的工具，與別人的交往,，離不開說,。“說”,，是上課時(shí)的要求,，積極回答問題，大膽發(fā)言,，既可培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

孩子是不一樣的,，有的膽子大一些,，有的膽子小一些，有的語言能力強(qiáng)一些,，有的弱一些,，這些都很正常，但每個(gè)孩子都敢說,、會(huì)說,，是基本的要求，是良好的習(xí)慣,，我們平時(shí)要注意引導(dǎo)和訓(xùn)練,。比如,，在學(xué)生回答問題時(shí),，我們老師會(huì)要求說完整，說響亮,。如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答的不完整,，我們老師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他敢于“說”的勇敢的精神,，不要會(huì)讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說,，不肯說。我經(jīng)常對學(xué)生說，說對說錯(cuò)都沒關(guān)系,，關(guān)鍵是要說,。多鼓勵(lì)孩子說話，鼓勵(lì)孩子當(dāng)眾表達(dá)自己的愿望和想法,，堅(jiān)持引導(dǎo),，我們的孩子必有收獲。

我覺得,，“靜下來,、聽進(jìn)去、說出來”是孩子進(jìn)入小學(xué)順利開始學(xué)習(xí)生活的重要保證,。我們不妨從現(xiàn)在開始,，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫助的,。

各位家長,，由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的又一個(gè)新的起點(diǎn),，對成人和孩子都不是一件小事,，我們應(yīng)認(rèn)真對待，但也不要操之過急,。讓孩子在憧憬中跨入小學(xué),，讓我們共同承擔(dān)責(zé)任，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,。同時(shí)讓我們牢記,，今天，你我的付出,，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基,，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉,。不當(dāng)之處,，還請批評(píng)指正。謝謝!

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇六

尊敬的各位家長：

上午好!

首先對大家百忙之中來參加本次家長會(huì),，表示歡迎和感謝!

開學(xué)初的第一次家長會(huì)上我只是把任課老師的聯(lián)系電話告訴了你們,，今天我請來部分任課老師，先讓他們介紹本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,。(語文鄭繼軍老師,、英語蔣永強(qiáng)老師、化學(xué)任鳳娟老師),。數(shù)學(xué)儲(chǔ)老師,、歷史劉老師都擔(dān)任高一班主任工作,，如果你想與他倆或其他任課老師交流，會(huì)后可以到相應(yīng)辦公室去溝通,。

本次家長會(huì)主要有三方面內(nèi)容：

半學(xué)期以來,，在各位家長的密切配合和大力支持下，在全體學(xué)生和任課老師的努力下,，高一(3)班的各方面均位于年級(jí)前列,，可以說本班是一個(gè)積極向上、健康和諧的班集體,。

1,、期中考試的八門科目中有六門學(xué)科均分位于年級(jí)第一，英語學(xué)科均分位于年級(jí)第二,，政治學(xué)科位于年級(jí)第四,。

2、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一,。

3,、本班是全校三個(gè)自主管理示范班之一。

4,、本次期中考試成績優(yōu)異的同學(xué)有：

(1)語數(shù)外三門：王鵬飛,、湯鈺、顧靜霞,、包圩正,、徐凱、張程銘,、高強(qiáng),、陳興、周婷,、鄧啟蒙,、汪莎莎、李佳逸,、黃紹新,。

(2)語數(shù)外物化生政史八門：王鵬飛、李華國,、湯鈺,、成治華、蔡凱焱,、徐偉,、黃紹新,、顧靜霞,、楊安,、李彩英。

5,、本次期中考試進(jìn)步明顯的同學(xué)有(與第一次教學(xué)情況調(diào)研比較)：

(1)語數(shù)外三門：顧靜霞,、包圩正、張程銘,、高強(qiáng),、陳興、黃紹新,、李華國,、成治華、孫黎,、紀(jì)劉飛,、姚吉、徐文杰,、蔡行,、劉麗雅、張璇,、周明星,、高健。

(2)語數(shù)外物化生政史八門：李華國,、成治華,、黃紹新、楊安,、劉麗雅,、趙宇、鄧啟蒙,、耿韋琪,、徐文杰、周婷,、陳夢瑤,、汪莎莎、蔡行,、姚吉,、茅玉瑩。

6,、各類優(yōu)秀的同學(xué)：

(1)工作優(yōu)秀的同學(xué)：汪莎莎,、陳婷、林小燕,、紀(jì)劉飛,、高健,、季婷、趙乾隆,。

(2)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)：徐凱,、包圩正、張程銘,、于全驥,、周婷、陳夢瑤,、楊安,。

(3)期中考試單科秀的同學(xué)：顧靜霞(語文)、湯鈺(數(shù)學(xué)),、徐凱(英語),、楊安(物理)、成治華(化學(xué)),、李華國(生物),、蔡行(政治)、趙乾隆(歷史),。

(4)運(yùn)動(dòng)會(huì)中成績優(yōu)秀的同學(xué)：姚吉,、顧麒麟、孫黎,、董帆,、曹聰、陳嫣飛,、顧藝妮,。

1、分文科和理科,，其中理科分值為語文160分,、數(shù)學(xué)200分、英語120分;文科語文200分,、數(shù)學(xué)160分,、英語120分;文理科總分480分。達(dá)線就看語數(shù)外三門總分,。

3,、有關(guān)學(xué)業(yè)水平測試：如果你孩子選的是物理和生物，那歷史,、政治,、地理、化學(xué)在高二的第二學(xué)期三月份進(jìn)行該測試,，根據(jù)考試成績定a,、b,、c、d四級(jí),，如果考一個(gè)a級(jí)，高考總分中加一分,，如果四科全為a級(jí),，高考總分中加五分。而高考中一分要相差幾千個(gè)人,，所以不要小看這一分,。選修的物理、生物等科目在高考語數(shù)外三門考完后考,，也是根據(jù)考試成績定a,、b、c,、d四級(jí),，但a級(jí)只占考生的10﹪，b級(jí)占考生的50﹪,，在高校錄取時(shí)各校有不同要求,，絕大多數(shù)本二以上的高校需要雙b。所以,，每門學(xué)科都不能輕視,，選修課關(guān)鍵是抓好課堂，現(xiàn)在有些學(xué)生開始出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，例：我班的高強(qiáng)同學(xué)在本次期中考試中所有的理科考的都很好,，但政治與歷史都考得不好，政治僅考了38分,，使班級(jí)均分降了0.7分,，否則我班政治均分就是年級(jí)第二,，這絕對是思想不重視的原因?qū)е碌?。所以，我們老師重視還不夠,，還需家長的重視和進(jìn)一步教育,。

1,、鼓勵(lì)孩子多主動(dòng)找老師交流和溝通：既可以及時(shí)解決疑問，更可以獲取學(xué)習(xí)方法,。列舉成治華同學(xué)平時(shí)經(jīng)常主動(dòng)請教老師,，現(xiàn)在數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)三門理科均學(xué)得很好,。

2,、注意孩子周末的交往：與哪些同學(xué)交往，特別是注意孩子是否與某一異性同學(xué)交往密切,，防止出現(xiàn)早戀,。

3、電子產(chǎn)品不要帶到學(xué)校：例手機(jī),、mp3等,，有百害而無一利;真正要用手機(jī)，例寄宿生放學(xué)時(shí)要與家長聯(lián)系,，可以帶來放我這兒,，現(xiàn)在的孩子自控能力還達(dá)不到帶了手機(jī)而不玩(聊天、看小說,、玩游戲等)的,。

4、不要給孩子過多的錢：一周80元差不多了,，錢多了會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常吃零食的習(xí)慣或積攢起來買電子產(chǎn)品等,。這里，友情提醒做生意的家長要管好自己的錢,，以防孩子拿了錢買手機(jī)等來干擾學(xué)習(xí)你都不知道,。

5、培養(yǎng)孩子周末在家自主管理和自主學(xué)習(xí)的能力：指導(dǎo)孩子在周記本上制定好兩天的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,，家長督促完成并簽上您的意見或建議;務(wù)必督促孩子對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié),。

6、平時(shí)多主動(dòng)與我,、任課老師交流,，以便我們老師及時(shí)獲取有關(guān)信息和及時(shí)有效解決您孩子的問題。

下面請各位家長與我交流或到相應(yīng)辦公室找本班任課老師交流,。數(shù)學(xué),、政治老師在這幢樓一樓最西面辦公室，語文和化學(xué)老師在一樓西樓梯東面辦公室,，英語,、物理、歷史老師在二樓最西面辦公室,。

再次謝謝大家的光臨和支持!也祝各位家長：身體健康,、平安幸福!

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇七

你們好!

我是××班班主任。首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣,。孩子的心靈是純潔的,，它潔白的如一張紙,，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào),。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感,，主動(dòng)為班群眾出力,。例如：秦徐銘同學(xué)能始終抓好班群眾的衛(wèi)生工作，每一天不辭勞苦地參加到打掃微機(jī)房的工作中去,。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服,，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。如：李煌,、景科鑫等,。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評(píng)選禮貌班級(jí),、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng),、選舉禮貌餐桌，這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子,。果真如此嗎?讓我們再看看他們出了校門后的樣貌吧!有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢?這在座的各位家長都最清楚了,，許多家長都認(rèn)為這是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒有想過自己為孩子做過什么,，你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢?俗話說得好“身教重于言教”,，你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢?是否真正為了自己孩子的來?有些家長能用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人,，做個(gè)樂于助人的人,。

滿意，而家長將這一切都怪罪于孩子本人或老師,，從不找找自身的原因,。你們也能夠試著問問自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的職責(zé)了嗎?我們每個(gè)孩子在校理解的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的差異呢?究其原因是家庭教育,。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長有著不可推卸的職責(zé),，有些家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況，聽之,、任之,、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù),，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，存在著必須的懶惰思想。

讓自己真正成為孩子生活中的老師,。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說,，這不能不算是一大遺憾,。

各位家長，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的這天,，家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎(chǔ)性的,，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,，家庭教育條件有了明顯改善,，家長參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、用心性大大搞高,，家長對子女教育的職責(zé)心,、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念,、方法仍存在需要解決的問題,。因此，要提高家教水平,，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念,。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀,、親子觀,。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界,、人生觀,、價(jià)值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物,、舉止談吐,，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事,，往往會(huì)影響孩子的一生,。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,，絕不是一個(gè)家庭的問題,，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞,，直接影響一代又一代孩子的成長,，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的職責(zé)感,。

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇八

尊敬的.各位家長：

大家好,！首先對各位到會(huì)的家長表示感謝，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì),，說明都對自己的孩子都十分關(guān)心,。

首先,。請家長們閱讀孩子寫給每位的信吧,！了解一下孩子們的心聲吧！然后把你對孩子想說的話也寫在紙上,，裝進(jìn)信封,，封好，和孩子進(jìn)行書信交流,。

今天,，我們聚在一起，只有一個(gè)目的,，那就是為了孩子的健康成長,，讓我們的教師、我們的家長,，攜起手來,，在教育孩子時(shí)，能“站得高些,，看得遠(yuǎn)些,，想得深些，做得實(shí)些”

我們家長,、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。

我知道,，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣,？召開這次家長會(huì)，主要目的也是：希望家長進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績,！

一．期中考試情況。

希望家長朋友能正確看待孩子的成績,，我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。一次考試它反應(yīng)的僅僅是最近一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，不會(huì)說明孩子的以后,，更不要給他記上一輩子的烙印。

(1）肯定進(jìn)步,。

每個(gè)人都渴望被認(rèn)可,，被表揚(yáng)，即使他做的不是很好,，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我們都要表揚(yáng)。因?yàn)槲覀兊谋頁P(yáng)可能會(huì)給他提供動(dòng)力,，讓他不灰心,，更有干勁。

（2）找到不足,。

從試卷上面仔細(xì)分析孩子在哪些方面存在不足,，是知識(shí)掌握不扎實(shí)，還是做題粗心,，亦或是考試時(shí)太緊張發(fā)揮失常,，或者是根本沒有把考試當(dāng)回事,，只是應(yīng)付而已，找到了不足,，才能對癥下藥,。

（3）保護(hù)孩子。

我們對孩子的批評(píng)一定要注意保護(hù)孩子的自尊心,，每個(gè)人都希望被承認(rèn)被認(rèn)同,，而不是被批評(píng)，被訓(xùn)斥,，所以即使表揚(yáng),，也一定要保護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子自信樂觀的態(tài)度比什么都重要,。

二．要求家長配合的工作,。

人以各種名義與上學(xué)路上和下學(xué)途中的孩子搭話。稍有不慎就會(huì)上當(dāng)受騙,。所以我還是要求家長提高警惕,，切不可掉以輕心。孩子安全了,，我們就放心了,。

2.學(xué)校禁止學(xué)生帶零食和零錢，一方面出于對學(xué)生健康安全的考慮,，另一方面出于學(xué)校衛(wèi)生管理工作的需要,，請家長務(wù)必配合學(xué)校做好此項(xiàng)工作。

3.建議家長配合學(xué)校,，幫助學(xué)生做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課上認(rèn)真聽,，作業(yè)獨(dú)立做，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，不要一味地依靠補(bǔ)課,。

4.給子女多一點(diǎn)安寧我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的,。他們回家后,，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話,，或者看電視,，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視,，一邊在做作業(yè),。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績,。三心二意做作業(yè),，效果肯定不好。因此,，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。家長在旁邊,，就不要多說話,，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),，亂吆喝,。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧,。

三．我們做為老師的會(huì)盡我們最大的努力去教育好孩子,，但是他們畢竟是孩子,，并不是我們說了什么,，他們會(huì)馬上做到什么,。他們有他們自己的想法，個(gè)別孩子甚至還有一種叛逆的思想,。而且，一般來說，孩子展現(xiàn)在老師面前的并不一定是他真實(shí)的一面,，至少?zèng)]有在家長面前那么真實(shí),。所以有時(shí)我們不能了解到孩子的真實(shí)情況,，希望家長諒解,，也希望當(dāng)您發(fā)現(xiàn)什么問題時(shí)，及時(shí)和我們溝通;我們發(fā)現(xiàn)什么問題也會(huì)及時(shí)與家長溝通,。到底怎樣才能讓孩子取得更大的進(jìn)步一直是我們共同探討的問題,，總之一句話,，就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好,。當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢,，你今天少賺了,，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來了,。相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長,。

祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快,！

四．請一位家長談?wù)勛约簩⒆拥慕逃?/p>

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇九

尊敬的各位家長：

大家下午好,！

首先我代表學(xué)校，向各位家長的'如期到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎,。你們的到來,，讓嚴(yán)寒時(shí)節(jié)的校園彌漫著溫暖，讓冰天雪地包裹著的教室流淌著感動(dòng)。相信，你們的行動(dòng)是對學(xué)校每一位教師辛勤工作的最好尊重與褒獎(jiǎng),。

今天的家長會(huì)，首先由我向各位家長朋友介紹學(xué)校這學(xué)期在辦學(xué)特色方面所做的工作,，并與大家交流探討孩子的家庭教育問題,。然后，以班級(jí)分會(huì)的形式由各班班主任和大家就孩子的具體情況進(jìn)行面對面的溝通和交流,。同時(shí),，借此機(jī)會(huì)。誠請大家暢所欲言,，給學(xué)校提出意見或建議,，為我們共同做好學(xué)生的教育工作集思廣益，諫言獻(xiàn)策,。

我校始終把良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為學(xué)生思想道德教育的基礎(chǔ)和動(dòng)力,，以“培養(yǎng)好習(xí)慣，奠基好人生”為教育理念，積極開展各種實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在體驗(yàn)中,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期,，我們重點(diǎn)分年段,、分層次培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成“四自主”習(xí)慣。在五六年級(jí)中,，重點(diǎn)進(jìn)行“自主養(yǎng)德習(xí)慣”的訓(xùn)練養(yǎng)成,，在三四年級(jí)中重點(diǎn)進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”的訓(xùn)練養(yǎng)成，在一二年級(jí)中重點(diǎn)進(jìn)行“自主管理習(xí)慣”的訓(xùn)練養(yǎng)成,。

在“自主養(yǎng)德習(xí)慣”養(yǎng)成教育中,，我們從“感恩教育”入手。在五六年級(jí)學(xué)生中開展“感恩父母養(yǎng)育恩”活動(dòng),。我們通過吟誦活動(dòng)：利用課前2分鐘每天吟誦《弟子規(guī)》“孝篇”,，讓學(xué)生牢記“孝”的內(nèi)容。通過親情作業(yè)：“感恩父母”十個(gè)一活動(dòng),，踐行“孝”的要求,。通過親情比拼：制作親情感恩卡，表達(dá)“孝”的情感,。從而培養(yǎng)學(xué)生“百善孝為先”的美德,。

在“自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育中，我們從“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力”入手,。在三四年級(jí)學(xué)生中開展注重對學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。如：語文學(xué)科的預(yù)習(xí),，我們要求學(xué)生：

1,、通讀全文，標(biāo)出自然段,。

2,、畫出文中生字，理解相關(guān)詞語,。

3,、對文中不解之處，提出質(zhì)疑,。

4,、畫出好詞、佳句,，理解課文,，便于積累,。

5、查閱與課文相關(guān)的課外資料,。通過一學(xué)期進(jìn)一步扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，應(yīng)該說：三四年級(jí)學(xué)生基本掌握了語文學(xué)科的預(yù)習(xí)方法，并由本學(xué)科拓展到其他學(xué)科預(yù)習(xí)方法的總結(jié)提煉,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在“自主管理習(xí)慣”養(yǎng)成教育中，我們重點(diǎn)從“管理自己的事情”入手,，在一二年級(jí)學(xué)生中開展訓(xùn)練學(xué)生的“坐,、立、走,、讀書,、寫字、課前準(zhǔn)備,、聽講、發(fā)言等行為習(xí)慣,，使一,、二年級(jí)學(xué)生從小就具有自己管理自己，自己教育自己的意識(shí),，從而為升入更高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

由于學(xué)校抓住學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)不放松，并以此作為學(xué)校的特色辦學(xué)之路,，牽動(dòng)學(xué)校其他各方面工作的開展,，已初顯一些成效：

（一）良好習(xí)慣養(yǎng)成教育提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

具體體現(xiàn)在以下三方面：

1,、在養(yǎng)成“自主養(yǎng)德習(xí)慣”方面,，學(xué)生自身素質(zhì)不斷提高。校園里文明謙讓,、尊敬師長,、互幫互助蔚然成風(fēng)：走廊里，學(xué)生出入有序,，主動(dòng)與老師,、客人得體招呼，已成為一種習(xí)慣,；家庭里,，家長認(rèn)同，積極配合,，學(xué)生家庭美德素質(zhì)不斷提高,，社區(qū)里,，居民認(rèn)可，評(píng)價(jià)很高,，學(xué)生的社會(huì)公德不斷提高,。每學(xué)年均有3百余學(xué)生被評(píng)為校級(jí)“好習(xí)慣小榜樣”，已有14名學(xué)生被評(píng)為“大連市文明小市民”,，百余名學(xué)生獲各項(xiàng)國家藝術(shù)賽事的不同獎(jiǎng)項(xiàng)表彰,。

2、在養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”方面,，我們堅(jiān)持在課題研究中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如今全校近千名學(xué)生已有85%的學(xué)生養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；75%的學(xué)生會(huì)在預(yù)習(xí)時(shí),、課堂中提出較有價(jià)值的問題,，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)校每學(xué)期都要評(píng)選“自主學(xué)習(xí)小榜樣”,，現(xiàn)已有30%得學(xué)生獲得過這項(xiàng)榮譽(yù),。在省、市,、區(qū)舉行作文大賽中,，我校學(xué)生多人獲得一、二等獎(jiǎng),。在各級(jí)數(shù)學(xué)奧賽中,，我校學(xué)生積極參賽，師生都取得了優(yōu)異的成績,。

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇十

你們好,！

歡迎你們在百忙之中抽出時(shí)間，與我們一起來交流孩子的學(xué)習(xí),，我叫李志穩(wěn),，擔(dān)任三年級(jí)(六年級(jí)）的品社課，開學(xué)已兩個(gè)多月的時(shí)間了,，下面我就把這一段的工作和孩子們學(xué)習(xí)中存在的問題與家長們一起交流一下：

一,、課前，我認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材,，找準(zhǔn)每一節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，找全知識(shí)點(diǎn),。

二、課上,，我認(rèn)真講解,，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),，尤其對三年級(jí)的學(xué)生,，他們年齡小，身上還存在著一些壞毛病,，有些是非還分辨不清,，針對這一問題，我就每節(jié)課都穿插著對他們進(jìn)行一些思想教育,，教育他們愛老師,、愛家長、愛學(xué)校,、愛國家,，體諒家長、尊敬老師,，不隨便花錢,、不任性、對人有禮貌,、愛勞動(dòng),、講衛(wèi)生。對六年級(jí)的學(xué)生,，他們面臨著畢業(yè)，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，課堂上一定要抓緊，向四十分鐘要成績,，我每節(jié)課都對他們有一個(gè)小測驗(yàn),，幫助他們消化、掌握本節(jié)的知識(shí),。

三,、課下，我認(rèn)真批改作業(yè),，以及對他們每節(jié)的測試,。對差生進(jìn)行個(gè)別教育。經(jīng)常與同科任的教師互相交流,，尋找更好的教學(xué)方法,，來提高孩子們的教學(xué)成績。

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇十一

很多次,當(dāng)與老師和朋友談?wù)摻逃⒆拥臅r(shí)候,我相信也會(huì)有很多父母會(huì)說,不要為孩子設(shè)置太多的目標(biāo),不要想象依靠孩子的才能給我們帶來榮耀,培養(yǎng)一個(gè)健康的身體和健全的人格,讓孩子健康成長,自然和愉快,。然而,，事實(shí)上,，我們的許多父母，包括我自己,，總是自覺或不自覺地要求我們的孩子在學(xué)業(yè)上取得第一名,，幻想他們的孩子將來會(huì)變得優(yōu)秀。因此,我們經(jīng)?？吹揭韵陆逃`解:例如,我們充滿期待我們的孩子,我們愿意投入時(shí)間,、精力和金錢,但我們忽略了法律、特點(diǎn)和需要孩子的身心發(fā)展,并鼓勵(lì)和壓制他們,。抑制兒童人格健康成長的現(xiàn)象;例如,，重視孩子的知識(shí)、智力和成就,，但對良好道德行為和學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視;如關(guān)心兒童的身體健康，對心理健康缺乏了解和指導(dǎo)等,。

在這方面,，我認(rèn)為有必要適當(dāng)?shù)亻喿x一些育兒書籍。從我自己的閱讀經(jīng)歷來看,，大致可以分為三類:第一類是關(guān)于兒童心理的,。我認(rèn)為這些知識(shí)對于我們作為家長了解、掌握孩子的心理,、了解小學(xué)生的言語發(fā)展,、注意的特點(diǎn)和訓(xùn)練、認(rèn)知感受等都是很有必要的,。意識(shí)的發(fā)展將對兒童正常人格和良好習(xí)慣的培養(yǎng)起到更有效的作用,。去年，在孩子們上學(xué)之前,，我在書店里搜索了《小學(xué)生心理》這本書,。當(dāng)我有空的時(shí)候，我會(huì)瀏覽它,，學(xué)習(xí)“遺傳,、環(huán)境和教育在心理發(fā)展中的作用”，“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等,。例如,，這本書告訴我們，小學(xué)生的思維發(fā)展在一,、二年級(jí)是一個(gè)階段,，在三、四年級(jí)是一個(gè)階段,，在五年級(jí)是另一個(gè)階段,。在四,、五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，根據(jù)這個(gè)加速期,，我們可以結(jié)合孩子的心理發(fā)展給予相應(yīng)的教育;第二類是教育觀念,，如“好媽媽比好老師好”等育兒觀念。書,，有很多教育思想供我們學(xué)習(xí),，但我認(rèn)為這種書只能作為教育的參考，而不是跟隨潮流,。當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候,，我們的父母給我們教育，現(xiàn)在到處都在說“你很棒,，孩子!”事實(shí)上,，我們應(yīng)該在各個(gè)方面都取得碩士學(xué)位，尤其是在教育方面,。我們不應(yīng)該盲目地批評(píng)孩子,，也不應(yīng)該盲目地贊揚(yáng)他們。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)來掌握表揚(yáng)和批評(píng)的程度,。因此,，這樣的書只能作為我們自己對孩子的教育。

不能盲目模仿;第三類是精神上的溝通,比如能夠搜索和閱讀一些教育博客,你喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上,或者一些溫暖的話父母和孩子之間,如傅雷的家人信,等楊三個(gè)人,或這本書我想滿足你的生活,我剛讀了幾天前,這是給你的父親,?！杜畠旱膼邸芬砸魳贰⑸?、閱讀,、旅游為主題，用短小的文字,、情感的足跡、無處不在的教育,，勾勒出激情,、包容、自尊,、夢想的廣闊圖景,。所以我讀了一些書，因?yàn)槲艺J(rèn)為這些都是伴隨著孩子成長的生活信念,，來自這些靈活而深情的話語,。和完美的價(jià)值。

用自己的好習(xí)慣來引導(dǎo)孩子的習(xí)慣,。

一是培養(yǎng)良好的工作和休息時(shí)間,。上個(gè)學(xué)期,，我和某某爸爸夸下心來，我們和某某一起展開美好的人生,。因?yàn)槟衬嘲职趾臀沂枪珓?wù)員,，我們基本上可以過正常的生活。當(dāng)我們遇到一些社會(huì)活動(dòng)和加班,，我們總是可以有一個(gè)人陪某某生活和休息,。早上，我們親自起床為孩子們做早餐,，送孩子們上學(xué),，下午下班回家。某某已經(jīng)在奶奶的公司完成了作業(yè),。爸爸和我,，不管我們回家有多晚，都要每天仔細(xì)地翻看她的書包和書,，看她當(dāng)天的學(xué)習(xí)資料,，檢查和檢查她當(dāng)天的作業(yè)。晚飯后,，孩子們通常和奶奶一起去,。

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇十二

尊敬的各位叔叔、阿姨,，老師同學(xué)們：

大家下午好!

自從我們上了小學(xué)六年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是：我們六一班有各位非常負(fù)責(zé)任的老師,，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過,，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),，因?yàn)槲覀冞€小,，免不了會(huì)貪玩、偷懶,。

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇十三

尊敬的各位家長：

大家好!

我是九年級(jí)五班班主任兼九五班九二班語文老師——蔡x,，首先由我來介紹一下出席這次家長會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師張x校長：大家歡迎!

首先，讓我代表我們班的九位文化課老師,，代表五十六位同學(xué),，向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來參加我校我班家長會(huì)的各位家長表示最衷心的感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長,、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,，交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做好人讀好書,。歡迎你們一起來討論孩子的教育,、學(xué)習(xí)問題。我相信,，我們的這次家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!這是第一次和各位家長相會(huì)于天保中學(xué)這個(gè)溫馨的家園，這有熟悉的老朋友,，也有新面孔,。各位家長今天來到天中,更多的是一種期待:我們的孩子在學(xué)校三年了，希望通過今天的家長會(huì),，了解自己孩子在學(xué)習(xí)方面的情況,。

各位家長，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷,，對學(xué)校工作的極大支持,，冒著冷風(fēng)寒雨來參加我們組織召開的家長會(huì)，我謹(jǐn)代表九(5)班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長,。你們的到來,，對孩子來說是幸福，是自豪,，是驕傲;對我們老師來說,，是支持，是理解,，是欣慰;這是大家對九年級(jí)的重視,。九年級(jí)是面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，是一個(gè)分水嶺。對此說句實(shí)在話,，要把孩子教育好,，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用,，因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生的成長”,。這是我們共同的,，也是最根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：一,、班級(jí)基本情況介紹;二,、月考考試情況匯報(bào);三、希望和建議：四,、,、班主任宣布家長會(huì)結(jié)束。

我班班訓(xùn)為：志存高遠(yuǎn),、腳踏實(shí)地,。我班口號(hào)為：勤奮將換來中考后的微笑!

(一)學(xué)生情況：本班學(xué)生56人，其中男生25人,，女生31人,。其中住宿男生24人，女生30人,，住家男生1人,，女生1人。

我們班學(xué)習(xí)積極性高(會(huì)學(xué)習(xí),，講究方法,，不偏科)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的有燕明麗,，趙杰,，尹思雨，張小月,，趙倩,，謝宇杰，鄭可可,，周寶佳,，謝磊，吳佩旋,，鄧夢茜,，胡靜,，李煜等;有組織和管理才能的有燕明麗，吳佩旋,，王艇等,，關(guān)心集體，熱愛體育有：文楚杰,，李雅麗,，庹興輝等;學(xué)習(xí)踏實(shí)、誠實(shí)守信有燕明麗,，趙杰,，尹思雨，黃森林,，佘晶宇,，張?jiān)娔睿跤?，何雨虹等,，勞?dòng)積極、做事認(rèn)真的有汪漢聰,，胡夢琴,，石穎，施雪婷,，劉玉螢,，等。

(二)教師情況：數(shù)學(xué)——許x主任;英語——張x老師;物理——張x主任;化學(xué)——譚x老師;政治——蔡x校長;歷史——書記;地理——張為林校長;生物——趙成忠老師,。

當(dāng)然,，我們也應(yīng)當(dāng)看到，每一名學(xué)生成績進(jìn)步,，除了同學(xué)們自身的勤奮外,，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道,。我們的每一位任課教師,，可以說是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們不光課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),、兢兢業(yè)業(yè),，還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課，為同學(xué)們輔導(dǎo),，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的積極主動(dòng)同學(xué)提供幫助,。我們的老師中，帶病堅(jiān)持上課,、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,，我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子,，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養(yǎng)的。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們,、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!

(四)班級(jí)管理及成效。

九年級(jí)是畢業(yè)班,，畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分清楚,。九年級(jí)這一學(xué)年，是十分關(guān)鍵的一學(xué)年,，也是十分緊張的一學(xué)年,。既是對初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。所以,，學(xué)校、教師,、學(xué)生和家長,，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。特別是我們在座的各位家長,，都希望你家的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的滿意的高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),。

我校歷來就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。學(xué)校在教師配備上,，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)初中畢業(yè)班教學(xué)工作。我們每天早晨6點(diǎn)多鐘老師就來班里輔導(dǎo),，晚上將近10點(diǎn)鐘我們的老師還在輔導(dǎo),、還在檢查晚就寢。在學(xué)校各方面條件比較艱苦的情況下,，我們?nèi)w教師勇于奉獻(xiàn),，奮力拼搏，上一年初中畢業(yè)會(huì)考中,，我校仍然取得了較好的成績,。

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境,。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,，大膽探索，勇于實(shí)踐,，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo),。為此在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我能積極參與，陪伴學(xué)生身邊,，不僅盡到了做老師的責(zé)任,，也盡到了一個(gè)做兄長的責(zé)任。在上兩周舉行的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)初三級(jí)學(xué)生比賽上我們班取得了優(yōu)異的成績——團(tuán)體總分第一名的好成績,，其中,，文楚x，任x,，吳x,，燕x等同學(xué)立下了汗馬功勞。在平常學(xué)校的勞動(dòng)中我班學(xué)生也能任勞任怨出色的完成任務(wù),，體現(xiàn)出了每一位學(xué)生特有的吃苦精神,，還有紀(jì)律、學(xué)習(xí)氣氛較好等,，以上都是我作為本班班主任藏在心里的驕傲,。今天我把這一分驕傲說出來，送給各位家長,、送給我用心愛著的學(xué)生,，你們做的很好!

較上次進(jìn)步較快者有王宇，文x,，雷x,，王x等同學(xué)。但考試也反映了一些問題,，其中最突出的問題就是個(gè)別同學(xué)胸?zé)o大志,、厭學(xué)、人在教室心在外,，上課睡覺,、講話，不交作業(yè),，不聽教師的教導(dǎo),，現(xiàn)在存在比較多的問題是：

(1)多數(shù)同學(xué)有了競爭意識(shí)，你追我趕,，但個(gè)別同學(xué)自信心嚴(yán)重不足,，仍無動(dòng)于衷，不思進(jìn)取,，沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

(2)學(xué)習(xí)上有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，盲目,，靠老師管,，不積極回答問題,，不懂不問，不按時(shí)完成作業(yè),，成績較差等,。

(3)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦,、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,，導(dǎo)致成績較差。

(4)書寫潦草,，屢教不改，這大家從手中的試卷就可以看得出,。

(5)個(gè)別同學(xué)的責(zé)任心有所下降,，進(jìn)取心也不如過去。對于老師布置的工作不認(rèn)真對待,，例如在宿舍,、教室值日敷衍了事，或根本不做,。

(6)對待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場合頂撞老師。

對于以上問題,，希望引起各家長重視,，并給以大力支持。希望家長配合教育,。

學(xué)校教育的形式是群體性的,，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時(shí)間和精力上,，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言教育孩子篇十四

尊敬的各位家長,，大家上午好：感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加這個(gè)比較匆忙的家長會(huì)。

才開學(xué),，我們要網(wǎng)上學(xué)習(xí)信息技術(shù)培訓(xùn),、要制作微課、要上傳教育部安排的一師一優(yōu)課,、要處理一些朋友孩子轉(zhuǎn)學(xué)找班等等問題,。我相信有的家長朋友們一定比我還要忙。說實(shí)在的,，當(dāng)我周四接到要開家長會(huì)的任務(wù)時(shí),，情緒可大了：哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)安排的？都不動(dòng)動(dòng)腦筋,！才開學(xué),，各個(gè)部門千頭萬緒，哪有心思開家長會(huì),？興師動(dòng)眾地把家長請來,，達(dá)不到效果，不白白耽誤家長時(shí)間,？真是考慮問題不過腦……當(dāng)時(shí)校長夫人就在辦公室,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生后，坐下來就是一通牢騷。

因?yàn)樯现艿睦龝?huì),，周二的班主任會(huì)議我有事均沒有參加,，所以學(xué)校的精神沒有領(lǐng)會(huì)，才有上面的牢騷,。今天開完例會(huì),，我才意識(shí)到自己錯(cuò)了,，因?yàn)楣芾硪粋€(gè)學(xué)校更不容易,，你想得到的問題，學(xué)校管理人員也想得到,。不是萬不得已,，我想,，校長也不愿這么匆忙召開全校家長會(huì)，搞得不好適得其反,！

為什么要這么著急開家長會(huì)呢,？兩個(gè)原因，一是原定計(jì)劃九月之后召開,，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間和我們?nèi)晷c有沖突，所以提前,。二是開學(xué)后城管發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校周邊環(huán)境忒差,，早餐垃圾多，交通無序下令整改,。怎么整改,？這就涉及到一個(gè)習(xí)慣問題，所以我就想以《改變,，讓我們更優(yōu)秀》作為這次家長會(huì)的題目,。

這次的中心話題就是“改變習(xí)慣”。網(wǎng)上的大道理,，朋友們看得多見得多,，我是晚上才寫這個(gè)發(fā)言稿，顧不得借鑒,。我就從自身實(shí)際體驗(yàn)來和大家談?wù)?，時(shí)間倉促，不到之處,，請家長朋友們批評(píng)指正,。

我想說的有這么六句話：

1、品質(zhì)的提高,、生活質(zhì)量的改善,、人脈的和諧、幸福感強(qiáng)烈等等帶有正能量的東西,，都是改變之后產(chǎn)生的,。

每個(gè)人的品質(zhì),，不是一開始都那么完美的，都是在生活當(dāng)中不斷碰壁不斷反思,，改變的結(jié)果,。比如我，剛參加工作的時(shí)候,，浮躁,，僥幸心理強(qiáng)烈，不安現(xiàn)狀,，一心想調(diào)走,。在一次次的碰壁中我學(xué)會(huì)了反思，認(rèn)識(shí)到自己的某些不足,，慢慢改變,，才變得實(shí)在、現(xiàn)實(shí),、務(wù)實(shí),。說實(shí)在，我覺得自己是三十以后才長大,，這種成長周期太長,，不適合當(dāng)今社會(huì)，不值得提倡,。假如你的孩子也是三十以后才長大,，那不知要被別人摔到幾個(gè)十萬八千里，有點(diǎn)夸張,！再比如,，有的人年輕時(shí)不好接觸，年齡稍稍大一點(diǎn),，會(huì)變得越來越優(yōu)秀,，越來越可愛，這中間就是改變的力量,。

2,、改變我們交通出行時(shí)的霸王心理和僥幸心理。每個(gè)人在出行時(shí),，都有或輕或重的霸王心理,。重的，在馬路上和別人比飆車,，搶道路,，狂揍不順眼的司機(jī)或行人，這些現(xiàn)象，我就不一一舉例,，網(wǎng)上有很多,，大家見得也多。那么稍輕的霸王心理,，大家或許一定有,。比如，你開著車,，鳴笛之后,，前面路人沒有麻利讓開，是不是有點(diǎn)想罵人,？再比如,，幾個(gè)人并排行走，速度很慢,，你要超前,，擠過去之后是不是會(huì)回頭白他們一眼。在我們的潛意識(shí)里,，馬路似乎就是自己的,，自己要有極大的方便，否則就會(huì)有不滿情緒,。

出行時(shí)的霸王心理我們可能偶爾有之,，但出行時(shí)的僥幸心理，或許大家都有,。比如，過馬路時(shí),，你是規(guī)規(guī)矩矩安紅綠燈走的嗎,？步行。原來,，我是只要沒車就過馬路,，自從看了一篇報(bào)道外國行人不按規(guī)矩走，被撞后自己負(fù)主要責(zé)任,，司機(jī)幾乎可以沒什么,。我就改變了，紅燈停,，綠燈行,。但是，我老公僥幸心理就嚴(yán)重,，只要看到?jīng)]車就過馬路,，但誰知道下一秒不會(huì)殺出一個(gè)飆車達(dá)人呢？按規(guī)矩行走，出事的幾率一定會(huì)少很多,。孩子會(huì)不會(huì)按規(guī)矩走,？答案都在我們大人身上。所以懇請大家,，為了孩子,，在出行時(shí)不要有霸王心理和僥幸心理。

3,、改變我們身上的浮躁,、暴戾氣息。

現(xiàn)在的社會(huì)生活節(jié)奏快,，快餐文化多,，一些偽心靈雞湯很多，弄得我們很茫然,，導(dǎo)致我們很浮躁,！當(dāng)我們內(nèi)心很浮躁，甚至煩躁的時(shí)候,，傳染最嚴(yán)重的是孩子,，殃及無辜的也是孩子。比如,，昨天晚上我要寫這個(gè)發(fā)言稿,，孩子打電話說想家，說著說著還哭了,。我雖然沒有對孩子發(fā)火,，但是很惱火很煩躁，散步時(shí)和老公都來氣,。怎么辦,？不能讓它蔓延！我給孩子發(fā)了信息,，講了道理,。她一會(huì)回復(fù)：你們莫生氣，軍訓(xùn)太累,，沒網(wǎng)沒電,，我發(fā)泄一下一會(huì)兒就好了。這時(shí),，我發(fā)信息過去：你若安好,，我們無憂！到此,，我的壞情緒基本消滅掉了,。

其實(shí),，很多人身上都有一種暴戾氣息，我也不例外,。但,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這種不好的氣息時(shí)，如果善于疏通,，善于調(diào)節(jié),，收益的是我們的孩子。有個(gè)年輕的家長,，看到學(xué)校教室電扇少,，轉(zhuǎn)不快，嚷嚷孩子熱壞了,，要告學(xué)校,，要告教育局，要告縣委,。聽到這,，大家覺得好笑嗎？我們能因?yàn)槟赣H太貧窮,，不能讓我們揚(yáng)眉吐氣而去狀告她嗎,？這就是一種非常嚴(yán)重的暴戾氣息。大家想想,，這樣的家長對孩子會(huì)是什么影響呢,？孩子會(huì)不會(huì)暴躁？會(huì)不會(huì)推脫責(zé)任,？會(huì)不會(huì)幼稚無知,？會(huì)不會(huì)霸道？很難說,！改變我們身上的浮躁與暴躁,，給孩子一個(gè)平和、安定,、和諧的環(huán)境，我們的孩子或許不能成才,，但一定可以成人,！

4、改變我們隨手亂扔,、亂放的衛(wèi)生習(xí)慣,。因?yàn)槲沂抢蠋煟?jīng)常教育學(xué)生,，不亂扔亂放的習(xí)慣看起來還不錯(cuò),，似乎還算文明,。其實(shí)不然，這是一種職業(yè)表象,！為什么說呢,？在公眾場合、高檔場合或許我做的還好,。但到了農(nóng)村,，到了山林呢？記得有一次去板橋九龍觀,，山梯上到處是落葉,，到處是白色垃圾，我把把擦鼻涕的衛(wèi)生紙往一團(tuán)灌木叢中一扔,。孩子看見了說,，只會(huì)教育我，你自己怎么也亂扔,？我還辯解：衛(wèi)生紙雨水一淋就是肥料了,。歸根到底，是我沒有把“不亂扔不亂放”的習(xí)慣做到骨子里,。所以說,，很多習(xí)慣可以折射我們的品質(zhì)。從今天開始,，希望我們班的孩子,，盡量不到校門口走著吃早餐，教育孩子不亂扔手中的生活垃圾,，讓我們共同改變學(xué)校周邊臟,、亂、差的現(xiàn)象,。這關(guān)系到學(xué)校顏面,，更反應(yīng)家庭素養(yǎng)。

6,、改變我們不愛閱讀的習(xí)慣,。（略，微信文章作證）,。

題外話：

1,、課堂發(fā)言不夠積極，不自信,，不夠陽光,。商討辦法。

2,、學(xué)校三十年校慶,，學(xué)?；顒?dòng)多，請大家給予支持,，共同改變孩子習(xí)慣,，讓孩子們這個(gè)學(xué)期各方面都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3,、和老師多交流,，多提出問題。