在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

理想國讀書心得篇一

第一段：引言（200字）,。

《理想國》是古希臘哲學家柏拉圖的代表作之一，該書討論了一個完美國家的構(gòu)想,，提出了很多與政治,、道德和教育有關(guān)的觀點。在閱讀《理想國》的過程中,，我深感這本書的思想深邃,，對我個人的思維方式、政治觀點和道德標準產(chǎn)生了深遠的影響,。以下將從人類本質(zhì),、教育理念、治理原則,、社會階級和公民參與等角度,，分享我的讀書體會和心得體會,。

第二段：人類本質(zhì)（200字）,。

《理想國》中，柏拉圖通過對人類本質(zhì)的思考,，提出了人類理性與感性的二分,，以及理性成為統(tǒng)治者的觀點。這引發(fā)了我對個人行為和社會秩序之間的關(guān)系的深入思考,。在現(xiàn)實中,，我們常常受到感性的驅(qū)使，尤其是對利益和欲望的追求,，而理性往往被忽視,。然而，《理想國》中提出,，只有理性能夠帶領(lǐng)我們邁向真正的幸福,，只有在理性統(tǒng)治下，社會才能實現(xiàn)公正與和諧,。這使我意識到,，個人在追求幸福的過程中需要保持理性思考，而社會發(fā)展也需要經(jīng)過合理的規(guī)劃和統(tǒng)治。

第三段：教育理念（200字）,。

柏拉圖在《理想國》中提出了一套獨特的教育理念,，他認為教育的目的是引導(dǎo)人們向著真理和智慧進行追求。這使我深刻體會到,，教育不僅僅是傳授知識,，而更重要的是培養(yǎng)人們的品德和思維能力。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)人的思辨精神,、社會責任感和公民意識,，讓人們具備正確的價值觀和人生觀。只有通過良好的教育,，才能讓每個人都有機會實現(xiàn)自己的潛力,，并為社會的進步做出貢獻。

第四段：治理原則（200字）,。

《理想國》中,，柏拉圖提出了一種哲學家統(tǒng)治者的思想，認為只有具備智慧和思辨能力的哲學家才能真正實現(xiàn)公正的統(tǒng)治,。這使我反思了現(xiàn)實社會中的政治問題,，發(fā)現(xiàn)了許多不足和問題所在。我們應(yīng)該更加重視領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和品德,，而不僅僅看重他們的能力和背景,。只有具備真正的智慧和公正的領(lǐng)導(dǎo)者，才能為社會帶來良好的治理和公共利益,。

第五段：社會階級和公民參與（200字）,。

在《理想國》中，柏拉圖討論了不同的社會階級和公民的角色,。他認為只有在每個人都履行自己的責任和義務(wù)的情況下,，社會才能真正實現(xiàn)公正和和諧。這使我意識到,，個人的責任和公民道德是社會進步的基石,。我們每個人都應(yīng)該積極參與公共事務(wù)，為社會的發(fā)展和進步盡自己的責任,。只有在每個人都愿意履行自己的社會責任的情況下,，社會才能實現(xiàn)真正的公正和和諧。

結(jié)論（200字）,。

《理想國》是一本思想深邃的哲學作品,，它給我提供了一個全新的思考角度，幫助我從更廣闊的層面來理解和思考人類社會的問題,。通過閱讀《理想國》,，我更加認識到了個人責任和理性思考的重要性,，以及教育對社會發(fā)展的巨大作用。同時,，我也明白了良好的治理和公民參與對社會的重要性,。我相信，只有通過我們每個人的不懈努力,，才能實現(xiàn)真正的理想國家,。

理想國讀書心得篇二

我用心的讀完了電子雜志版的《理想國》，感覺既有啟發(fā)又有異議,。

現(xiàn)在可以說為什么要感謝他了,，其實我那兩天很矛盾的.，一方面,，我認同著物質(zhì)與金錢是最好的快樂,，另一方面，我又把自己放在一個不屬于現(xiàn)在大多數(shù)人所默認的幸福之上,，并把他作為一種追求,。怎么說呢，就象伯拉圖在理想國所寫的,，我是金,，銀，銅的混合體,，雖然這是不成立的,，但是可以把他看作是一個最好的比喻，他們在我靈魂里不協(xié)調(diào)的運作,?？墒牵K格拉底說,，可以讓善駕御其他兩種,，這是可行的,，而且,，我所要的東西，就是那種,，當然,，哪一種，這是我的一個理念,。

理想國讀書心得篇三

初讀這本書時,，因為書中有的字句拗口，再加上哲人的思想和思維著實讓人捉摸不透,，便沒堅持下來,。不過,，在仔細讀了關(guān)于柏拉圖的生平以及他所生活的時代，便重讀,。雖然有很多地方還是不求甚解,，但是仍舊被他的一些先進思想，還有他所向往的那個理想世界,，深刻震撼著了,。不得不承認柏拉圖確實是朵奇葩。

柏拉圖是古希臘的哲學家,，他的老師則是與他同樣舉世聞名的蘇格拉底,。柏拉圖在西方歷史上最早創(chuàng)立了完整的哲學體系。他的一生致力于鉆研哲學,。他的最高理想便是哲學家應(yīng)為政治家,，政治家應(yīng)為哲學家。他更強調(diào)學以致用,，將所學付諸實踐,。后來，他更是創(chuàng)辦了“學園”,。在講學之余,，柏拉圖筆耕不輟，著書立說,。而其中最著名的便是以對話形式所作的《理想國》·《法律篇》等,。其代表作《理想國》不僅是哲學家的宣言書，而且是哲人政治家所寫的治國計劃綱要,，是人類思想史上的巨作,，對西方乃至全人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

本書以蘇格拉底和克法洛斯的談話開始,，在某一方面他們倆達成了共識,，他們都認為，痛苦的源泉不在于年紀,，而是在于人的性格及內(nèi)心,。他們更認為，對于通情達理的人來說,，萬貫家財?shù)淖畲蠛锰幈闶怯貌恢嫘淖骷俣坏靡羊_人便可心安理得,。接下來便提出了本書的一個比較重要的問題，即“什么是正義“,。正義就是給每個人以恰如其分的報答”~“正義就是把善給予友人把惡給予敵人”,并且批駁和辯論了關(guān)于色拉敘馬霍斯的“正義就是強者的利益”

為了證明正義是一種有意義的生活,在第二卷中他們繼續(xù)討論了關(guān)于正義的本質(zhì)和起源的問題.并且開始討論怎樣的正義才是城邦的正義.認為城邦的正義與個人正義是一致的.他認為.城邦中要注重對守衛(wèi)者的教育問題.所謂教育就是用體操來訓練身體,用音樂來陶冶心靈,并且討論了故事與兒童的早期教育問題.

在第三卷中,他們著重討論了在兒童階段文藝教育的重要.其中音樂教育的最終目的在于達到對美的愛,而體育鍛煉的目的是體質(zhì)達到最好.

在第四卷中,他認為一個理想的城邦都有管理者\守衛(wèi)者和勞動者.三個階層的人,應(yīng)當合理分工,各司其職.當達到這種狀態(tài)時,這個城邦就是一個具有正義美德的城邦.而在這個城邦中,每個人靈魂都有理性’意志和情感三種因素.與之相呼應(yīng)的三種美德是智慧勇敢和節(jié)制這三種美德.當這三種因素協(xié)調(diào)一致時,就是一個正義的人.

第五卷中,柏拉圖著重談?wù)摿岁P(guān)于婦女兒童的問題.他認為婦女和兒童應(yīng)公有.在兒童方面應(yīng)重視其教育.在婦女的權(quán)力方面,他認為,女子和男子有同等的權(quán)利,不僅在教育方面,應(yīng)該同男子一樣出征打仗,辛苦練兵.并且還討論了什么是真正的哲學家以及國王應(yīng)該是哲學家.認為只有哲學家才具有治理國家的知識與天賦.

在第六卷中,用一小部分討論了關(guān)于哲學家所具備的天賦：敏于學習強于記憶勇敢大度.并且在對哲學家的培養(yǎng)時,在相應(yīng)階段應(yīng)給以相應(yīng)的訓練.并且必須確定哲學家是最完美的護衛(wèi)者.以及讓那些人知道正義和美,怎樣才是善.

在第七卷中,他用一些奇特的比喻來說明那些受過教育與沒受過教育人的本質(zhì)不同.把洞穴囚室比喻為可見世界,把火光比喻為太陽的能力.而通過后天的教育和實踐能使靈魂盡可能容易轉(zhuǎn)向的技巧.同時他們又說,計算能力和理性來努力研究靈魂傳來的信息.他們又說算學這個學問看來是最有資格被用法律規(guī)定下來的,因為他能迫使靈魂使用純粹理性通向真理本身:幾何學則大概能把靈魂引向真理并且或許能使哲學家的靈魂轉(zhuǎn)向上面,況且對學習其他學科還有一定的好處.同時,還應(yīng)注重天文學.他們還認為只有辯證法有能力讓人看到實在.他還認為得用用法律規(guī)定他們要特別注意訓練培養(yǎng)自己能用最科學的方法提問和回答問題的能力.在關(guān)于孩子的學習方法上,他認為身體上的被迫勞累對身體無害,但是被迫進行學習卻是不能在心靈上生根的.因此,不要強迫孩子學習,，要用做游戲的方法。同時,，要獲得永久知識的唯一途徑是將各種課程內(nèi)容加以綜合,，研究他們相互間的聯(lián)系以及他們和實物本質(zhì)的聯(lián)系,。他始終認為只要讓真正的哲學家掌握這個國家的政權(quán)并用自己制定的習慣和法律培養(yǎng)城邦中的善良公民，那么便能通過促進和推崇正義使自己的城邦走上軌道并給人民帶來最大福利的最便捷途徑,。

第八卷中,，他談到在一個非常理想的國家里必須實現(xiàn)婦女·兒童和全部教育的公有;他認為習慣促使制度的產(chǎn)生，而且習慣的傾向決定了它的一切方向;他還談到,，用一些幾何數(shù)來決定在生育方面的優(yōu)生,，以便在合適的時節(jié)里來挑選優(yōu)秀者來管理國家;他還談到了四種政制，并且充分地描述了民主政治是如何向機主政治轉(zhuǎn)變的,，以及ji主政治的本質(zhì)是什么,。

在第九卷中，他們主要談?wù)摿岁P(guān)于各種欲望問題以及由此帶來的各種影響,。并且,，還討論了王者型、貪圖名譽者型,、寡頭型,、民主型、ji主型這五種人,，那種人最幸福,，并且幸福的次序也是美德的次序。還討論了在哲學家或愛智者,、愛勝者和愛利者這三種人的基本類型中,，擁有快樂最多經(jīng)驗的應(yīng)該是哲學家，應(yīng)為他是唯一有知識和經(jīng)驗結(jié)合在一起的人,。同時,，他認為受到充實的東西和用以充實愈是實在，我們所感到的快樂也就愈是真實;反之,，如果比較地缺少實在,，我們也就比較地不能得到真實可靠。同時,，他還說所謂美好的和可敬的事物乃是那些能使我們天性中獸性部分受制于人性部分的事物,，而丑惡和卑下的事物乃是那些天性中的溫馴部分受奴役于野性事物的部分。

在第十卷中,，他們首先探討了模仿者的本質(zhì)以及究竟誰才是真正的模仿者,。而作為悲劇詩人既然是模仿者他們自然地就和王者或真實隔著兩層。然后,，他們還討論了什么事物都有使用者的技術(shù)、制造者的技術(shù)三種技術(shù),。同時他們還認為計量活動室心靈理性部分的工作,，而信賴度量與計算的那個部分應(yīng)是心靈最善的部分,，與此相反地那個部分應(yīng)屬于我們心靈最低賤的部分。他們還談到,，人們更傾向于在哪種場合克制自己的悲痛,，最終他們認為促使一個人克制的是理性與法律，慫恿他們面對悲傷讓步的是純感情的本身,。他還認為人們最善的部分是愿意遵從理性的指導(dǎo),。他還認為一個正義的人不論遭到怎樣不幸，只要他愿意并且熱切地追求正義,，在力所能及的范圍內(nèi)實踐神一般的美德,，這樣的人是神一定不會忽視的。而一個人最大的幸福所在就是那些能使靈魂本性更正義的生活名為較善的生活,，因而能在較善的生活和較惡的生活之間做出合乎理性的抉擇,，并且要堅定不移的堅定自己的此種信念。在本書的最后,，他給出世人忠告,，他相信靈魂石不死的，它能忍受一切的善和惡,，我們只有永遠堅持走向上的路,，追求正義和智慧，這樣我們才可以得到我們自己和神的愛,，只要是這樣,，那么無論生死，我們便可以諸事順利,。

不管對于我們自身,，還是對于我們的國家，發(fā)展遠遠不夠成熟,，對于《理想國》中的思想,，我們要在自身原有的框架下，不斷探索和改善,，對于西方的政治思想更是要吸其精華,，去其糟粕，為己所用,。

柏拉圖思想的博大精深,，當然不是這么些話可以說的清楚的，關(guān)于對其思想的理解也不盡相同,，但是它帶給我們每個人的啟示,，它其中蘊含的關(guān)于教育的美好理念，關(guān)于“善”的理念,，以及對正義的深刻理解,，值得我們銘記借鑒和思考,。愿我們沿著前人思想理性的光輝，去不斷探索人生的真理,，實現(xiàn)自己的理想,。

柏拉圖，古希臘三大哲學家之一,，出身雅典貴族家庭,，年輕時師從蘇格拉底，后與亞里士多德,、蘇格拉底共同奠定了西方文化的哲學基礎(chǔ),。他試圖實現(xiàn)他的貴族政治理想，一生著作頗豐,，《理想國》集中了他主要的教學思想,。他生活在雅典國家的衰落時期，混亂的局勢,、人與人之間的廝殺,、社會流行的瘟疫、城邦之間的戰(zhàn)爭等等,。他熱愛自己的國家,，傾向于維護雅典的貴族奴隸制社會，隨著蘇格拉底在民主政權(quán)的統(tǒng)治下被處于極刑,，他親眼目睹了貴族政治墮落為寡頭政治的現(xiàn)實,，深感到哲學走進政治與國家的重要性。因此,，他心目中的《理想國》便隨之誕生了,。

在《理想國》中，柏拉圖設(shè)計了一幅正義之邦的圖景,，國家的規(guī)模適中,，以站在城中高處能將全國盡收眼底、國人彼此相識為度,。在他看來,，國家起源于勞動分工，因此將理想國中的公民分成了治國的領(lǐng)導(dǎo)者,、防衛(wèi)的武士和勞動者這三個等級,，他們分別代表了智慧、勇敢和欲望三種品性,。領(lǐng)導(dǎo)者依靠自己的智慧和道德力量統(tǒng)治國家;武士們用忠誠和勇敢包圍國家的安全;勞動者則為全國提供物質(zhì)生活資料,。大家各司其職，安分守己。每個人為了各自需要,，就需要有一種聚集的集體,，相互作為伙伴或助手,，構(gòu)成一個公共生活區(qū),，這就是城邦。柏拉圖認為,，城邦的農(nóng)民,、工人、商人是物質(zhì)財富的生產(chǎn)者和推銷者,，他們不適合于人事國家政務(wù)的管理,，與國家政治生活相應(yīng)的活動都應(yīng)該有適合的管理層人員來擔任。在我看來,，他心目中理想的國家應(yīng)該是：擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人應(yīng)該為治理國家和捍衛(wèi)國家榮譽盡心盡力,。城邦老百姓要用自己的勞動成果來供養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)人再拿出錢為老百姓辦好事,、辦實事,。同時，柏拉圖還極力提倡鞏固國家的治安,、國防,，以及教育事業(yè)。

在“理想國與理想政治”這一篇當中,，就是以蘇格拉底與阿德曼托斯的辯論進行的,、對于理想國家里正義本質(zhì)來敘述柏拉圖心目中理想國家的演化。開始,，最簡單的國家就只需要四五個人分別負責生產(chǎn),、建筑、織布等生活必需品,，但是,，由于人的欲望和精力是無窮無盡的，所以就會有人愿意騰出一些空閑的時間來干些他所感興趣的別的事情,，比如做鐵匠,、做羊毛牛皮、進出口經(jīng)商,、唱歌劇,、制作香水、糕點······因此,，一個國家由于勞動和生產(chǎn)的不斷擴大,，所需的原材料、土地和勞動力就會越來越多，所以國家就要不斷擴充領(lǐng)地,，就需要有更加專業(yè)的人員來各司其職管理好整個國家以保持正常運作,。在柏拉圖的眼里，理想的國家“天下為公”,，老有所福,，有國家的力量和完善的法律，城邦婦女兒童各自有相應(yīng)的公有制度,，是無政府的正義世界,，更加談及了女人和男人有著同樣的權(quán)利，存在著完全的平等,，每個人應(yīng)該去做自己的的事情而不要去打擾到他人,。就像我國古代的“天下大同”。

理念的世界,，就是超脫于現(xiàn)實世界的高端存在,。在古代希臘哲學家的眼里，我們的世界并非我們所能看到的世界這樣,，這一切只是上天理念的投影,，我們的感官世界所能感受到的就是陽光下的影子而已，而哲學家則在真理的陽光下看到了外部事物,。也許在我們今天看來,，柏拉圖眼里的理想世界反倒像是個真實可怕的極權(quán)主義國家，這樣的世界里到處就只剩下理性和冰冷,。事實上,，這本書寫在了雅典城邦衰落混亂之際，在雅典民主政治不知何去何從的環(huán)境下,，它確實為統(tǒng)治者設(shè)計了一個理想的治理國家的美好“藍圖”,。

共

2

頁，當前第,。

2

頁

1

2

理想國讀書心得篇四

柏拉圖（公元前427年—前347年）是古希臘哲學家,，是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的思想家之一。那么關(guān)于“《理想國》讀書心得”有哪些呢,？一起來看看吧,！

在柏拉圖的所有著作中，《理想國》是最成系統(tǒng)的一部,。在這部對話中,，柏拉圖借蘇格拉底之口詳細地討論了人性、政治,、哲學的一系列重大問題,，提出了自己的看法,，為后來的西方思想奠定了基礎(chǔ)，指明了方向,。以后的西方哲學,，無論是繼承柏拉圖思想的，還是反對柏拉圖思想的,，都不可能繞過柏拉圖的思想,，尤其不能繞過《理想國》所表達的對人性和政治問題的深刻看法。

這部對話的開端,，是對正義問題的討論,。蘇格拉底在什么是正義,，什么是不正義,，正義的生活和不正義的生活哪一種才是幸福的等等問題上面和其他幾個對話者糾纏不清，不能夠完全說服他們,。蘇格拉底的對手給出了關(guān)于正義的三個看法,，分別是：

1、正義就是欠債還錢,。

2,、正義就是幫助朋友，傷害敵人,。

3,、正義就是有利于強者的好處。

蘇格拉底并沒有徹底否認這些觀點,，但是同時認為它們都不是完全正確的,，然而，蘇格拉底卻不能夠直接給出一個正義的定義,。而另一方面,，無論正義究竟是什么，還有一個問題在于,，究竟正義的生活是幸福的,，還是不幸的？蘇格拉底的反對者認為,，不正義的人在生活中可以獲得各種各樣的好處,，而正義的人卻往往吃虧，所以不正義的生活是幸福的,，而正義的生活則是不幸的,。蘇格拉底卻認為正義的生活才是幸福的，但是他沒有給出讓那些對手信服的證明,。

就在雙方爭執(zhí)不清的時候,，蘇格拉底想了一個辦法：把個人的正義問題“放大”成整個城邦的正義問題來討論，以便看得更清楚，正如他所說的,，“假定我們的視力不好,，人家要我們讀遠處寫著的小字，正在這時候有人發(fā)現(xiàn)別處用大字寫著同樣的字,，那我們可就交了好運了,，我們就可以先讀大字后讀小字，再看看它們是不是一樣”,。這里的小字比喻的是個人的正義問題,，大字比喻的是城邦的正義問題。蘇格拉底的意思就是,，先來討論城邦的正義問題,，在弄明白什么是城邦的正義之后，再來看看在個人身上是不是也存在同樣的正義,。弄清楚了個人的正義究竟是什么之后,，也就能夠回答正義的生活是幸福的還是不幸的了。

那么,，什么是城邦的正義,？經(jīng)過一連串的對話，蘇格拉底最終得出了他的結(jié)論：城邦的正義就是城邦的每一個人都按照他的稟賦,、安于屬于他的位置,，也就是，統(tǒng)治者安于統(tǒng)治者的地位,，履行自己的責任,；輔助者安于輔助者的地位，維持城邦秩序,，保護城邦安全,；被統(tǒng)治者安于被統(tǒng)治的地位，服從秩序,。蘇格拉底還講了一個神話來說明這一點,，這個神話是這樣講的：城邦的所有公民都是從大地母親那里生長出來的，因此都是同胞,，而大地母親在生育人類的時候,，給不同的人加入了不同的金屬，給一些人加了金子,，使得這些人具有最高的稟賦和才能,，將來要當統(tǒng)治者；給一些人加了銀,，使這些人具有次等的德性,，將來要當保護城邦的輔助者,；給絕大多數(shù)的其他人加了銅，這些人資質(zhì)平平,，只能當被統(tǒng)治者,。但是身上具有金子的人有可能生出身上是銀或銅的后代，反之亦可,，所以每一代人都要重新考察他的資質(zhì)如何,，來決定他在城邦中的地位。只要每個人的位置都被安排對了,，而且每個人都安于這種安排,，那么這個城邦就會是最好的城邦。

這個神話被稱為“腓尼基神話”,，因為據(jù)說最初是腓尼基人所流傳的,。那么，這個神話究竟是什么意思,？它反映出個人和城邦怎樣一種關(guān)系,？為了回答這些問題，我們就必須看蘇格拉底是怎樣得出城邦正義的結(jié)論的,。

蘇格拉底從城邦的起源說起。他認為,，城邦,，或者說政治，起源于人的天性,。人不同于動物和神的天性就在于,，他是天生不自足的，需要其他人的合作和幫助才能生存,。神當然是完全自足的,，不需要什么；動物雖有需要,，但是個體的動物就能滿足自己的需要,。個人卻無法滿足自己的需要，另外,，每個人天生具有不同的稟賦,，比如有人擅長種莊稼，有人擅長建筑房屋,，有人擅長做衣服,。這些具有不同稟賦的人，各自做各自擅長做的事情,，再彼此交換自己的產(chǎn)品,，人和人就在這樣一種合作的關(guān)系中建立起政治和城邦,。但是人和動物以及神還有一個不同的地方：神沒有什么需求，而動物只有剛好能夠適合于它的生存的需求,，但是人卻有超過他的基本需要的需求,。人不僅要吃飽，還要吃好,，甚至吃得精美和奢侈,；不僅要穿衣保暖，還要穿美麗的衣服,；不僅要有住處,，還要有豪華的住處來滿足虛榮。所以,，人和人所組成的城邦,，就不能僅僅停留在滿足基本需要的層次，因為如果那樣的話,，就不是人的城邦而是“豬的城邦”了,。既然有多余的需要，就要有多余的土地,、資源和多余的生產(chǎn),，那城邦就要擴張，不同的城邦之間就難免發(fā)生沖突,。因此,，一個城邦想要存在下去，就必須使得自己變得強大,，從而確保自己的利益（good）,。

那么，如何才能夠使一個城邦變得強大呢,？如何確保城邦的利益呢,？對這個問題的回答就涉及到了正義問題，因為它表現(xiàn)出個人和城邦的一種對應(yīng),。城邦的利益正是對應(yīng)于個人的幸福,，它們都是“好”（good），只不過城邦利益是公共的好（commongood）,，而個人幸福是私人的好（privategood）,。蘇格拉底認為，城邦想要確保自己的利益,，首先需要明白的就是如何進行統(tǒng)治的問題,。什么樣的人應(yīng)該統(tǒng)治，什么樣的人應(yīng)該被統(tǒng)治,？蘇格拉底仍然從人的天性出發(fā)回答這個問題,。按照稟賦,，不同的人具有不同的技藝，統(tǒng)治也是一種技藝,，并且是最高的技藝,，它需要能夠良好地處理城邦內(nèi)外關(guān)系的最高的智慧。具有這種智慧,、這種技藝的人才有資格進行統(tǒng)治,。因此，統(tǒng)治者應(yīng)該是最優(yōu)秀的人,，最高的統(tǒng)治者應(yīng)該是最有智慧的人,，也就是哲學家，其他人都是被統(tǒng)治者,。這就是柏拉圖的“哲學家王”的邏輯,，它是建立在對人性的深刻洞察的基礎(chǔ)上的，并不是一種烏托邦的空想,。

當然,，僅僅有統(tǒng)治者是不夠的，因為智慧往往是沒有力量（power）的,，而城邦需要力量來維護自己的安全,。所以，城邦還需要自己的軍隊,。蘇格拉底稱之為護國者或者輔助者（護國者其實包括了統(tǒng)治者和輔助者,，所以城邦的軍隊其實就是輔助者）。同樣,，什么樣的人應(yīng)該是輔助者？這個問題,，蘇格拉底還是從人的天性出發(fā)來回答的,。輔助者因為要上戰(zhàn)場保衛(wèi)城邦，因此他們最重要的德性應(yīng)該是勇敢,。勇敢的德性能夠通過教育來培養(yǎng),，主要是兩個方面的教育：音樂和體育。音樂教育人的心靈,，使得心靈從小就喜歡美,，長大以后就能夠主動靠近美好的德性；體育表面看來是教育人的身體,，使得人強健,，其實最終目的也是教育人的靈魂，培養(yǎng)靈魂中的激情,，最終產(chǎn)生勇敢的德性,。正是為了確保教育的有效性,，柏拉圖才提出他著名的“驅(qū)逐詩人”的理論。因為古代的詩歌,，主要是為了進行道德教育的,，而柏拉圖認為從荷馬到悲喜劇詩人，其中很多作品是不適合進行美德的培養(yǎng)的,，因為它們把神和英雄講得很壞,。柏拉圖主張“刪詩”，其實是刪除那些不利于教育的詩,，保留那些有利于培養(yǎng)城邦公民的良好品德的詩歌,。總之,，通過教育來培養(yǎng)出勇敢的德性,，也就是，對于“應(yīng)該害怕什么不應(yīng)該害怕什么的堅定信念”,，然后挑選出最勇敢的人組成輔助者的隊伍,，這樣才能夠保衛(wèi)城邦的安全。

理想國讀書心得篇五

《理想國》是一本哲學思想與政治理想交織的煌煌巨著,。無怪乎一次辯論課上,，我提到這本書一個學期的時間也讀不完的時候，沈友軍老師補充說這是一輩子也讀不透的大書,。它通篇充斥著哲學的智慧,，飽含著政治思想的精華，這體現(xiàn)了柏拉圖畢生所追求的理想：“政治家應(yīng)為哲學家,，哲學家應(yīng)為政治家,，政治家應(yīng)為哲學王”。

《理想國》一書,，討論的熱點是正義哲學的問題,。蘇格拉底與克法洛斯、玻勒馬霍斯,、色拉敘馬霍斯等智者展開了激烈的交鋒,。他們先后討論了“欠債還債就是正義”，“正義就是給每個人以適如其份的報答”,，“正義就是把善給予友人,，把惡給予敵人”，“正義就是強者的利益”等觀點,。蘇格拉底一一進行了駁斥,，并最終得出了正義的真正概念。然而文章沒有僅僅落在關(guān)于個人正義的討論上,，柏拉圖其實著眼于城邦的正義,。在《理想國》中,，柏拉圖認為正義是理想城邦的原則，并將這條正義原則歸結(jié)為：“每個人必須在國家里執(zhí)行一種最適合他天性的職務(wù)”,，或“每個人都作為一個人干他自己份內(nèi)的事而不干涉別人份內(nèi)的事”,，也就是各守本分、各司其職,。當然,，柏拉圖的城邦是不是所謂的眾生平等，是一個沒有階級沒有壓迫的人人平等的國度,。他所謂的城邦是分等級的,，也就是城邦分為統(tǒng)治者、軍人,、勞動者,。

柏拉圖是如何確立“政治家應(yīng)該為哲學王”的思想的呢？根據(jù)史料,，柏拉圖應(yīng)該是經(jīng)歷恩師之死后,，感受到了雅典民主政治的衰敗，才得以萌發(fā)政治家應(yīng)該是“哲學王”想理,。在他為實現(xiàn)理想政體而游歷的20年中,，在游歷塔侖它木時結(jié)識的當?shù)孛裰髡w的領(lǐng)袖、畢達哥拉斯學派的主要代表阿啟泰,，則為他的“哲學王”理想,，提供了現(xiàn)實的雛形。阿啟泰本人,，既是一個杰出的政治家,、軍事統(tǒng)帥，受到當?shù)厝嗣竦膿碜o和愛戴,，又是一位杰出的思想家,。

柏拉圖的《理想國》問世雖已有千載，卻仍然是人們討論的焦點,。它引領(lǐng)了一股建立一個什么樣的國家，如何更加有效治理國家的思想潮流,，可謂功莫大焉,！

曾經(jīng)以為智者哲人如柏拉圖者，其著作勢必是艱深,、睿智,、充滿智慧的火花因而很容易使閱讀能力與理解能力如我者迷了眼，如墜云端而不知所蹤,。從來認為像《理想國》這樣的西方哲學史上有著如此虛無縹緲的書名的煌煌巨制一定也寫得玄之又玄眾妙之門,，使人沒有讀下去的勇氣,。曾經(jīng)因為看莎士比亞文集，對幾乎是純對話的文體心存恐懼,，覺得這樣的作品會因為情節(jié)的缺乏而造成興趣的缺乏,，看著太累。

現(xiàn)在不知道是因為我長大了,，對情節(jié)沒有過去那樣依賴,，還是譯者的水平，還是柏拉圖語言中所達到的婦孺可知,，言有盡而意無窮的最高境界,，還是我自己的愚昧無知歡樂多，讀同樣是對話體的理想國,，第一卷下來我竟絲毫不感到乏味和疲勞,。雖然幾乎沒有情節(jié)和場面的描寫，但從柏拉圖（盡管書中的主要談話者以蘇格拉底的名義出現(xiàn),，但由于柏拉圖是《理想國》的作者,，我愿意將他當作柏拉圖?；蛘哒f,，到底是誰并不重要，重要的是談話中的思想,。）有些俏皮但充滿思辨智慧的.語言中,，我卻仿佛看到柏拉圖和他的挑戰(zhàn)者們的唇槍舌劍的場景，看到柏拉圖一層層地將對手駁倒,，看到一群啞口無言的人不甘心的眼神,、面紅耳赤的模樣和柏拉圖有點壞壞的笑容，看到了他們的一笑一顰,，一驚一怒,。也可能是大一，大二時候看辯論賽的慣性吧,，我居然很享受他們這樣的一種思維的碰撞,，語言的交鋒。

肯定的,，以我現(xiàn)在的閱歷經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu)和能力，我對理想國精神實質(zhì)的理解是相當膚淺和粗陋的,，甚至都沒有觸及問題的皮毛極可能是隔靴搔癢,。我不可能有見地地發(fā)表對理想國的看法的，也沒有辦法很系統(tǒng)的說出它有什么好來，說出它的價值所在,。我只是覺得很快樂罷了,，因為覺得有意思所以笑了。

但是,，給不同層次的人不同的理解空間,，開卷有益，能領(lǐng)會到多少就是多少,，有一千個讀者就有一千個理想國,，這也是許多傳世巨著的共性吧。盡管這是專業(yè)課的推薦書目,，我卻不想讓自己的思維局限在此,，這是說得好聽的，其實是說我的思維未必可以達到從專業(yè)或者哲學角度思考和分析的高度,，我只想記敘自己對書中字句的一些理解以及由他們引起的一些聯(lián)想,。純系感想，無關(guān)學術(shù),，如有雷同,，實為巧合。

理想國讀書心得篇六

看了《理想國》這本書,，深深體會到了古希臘偉大哲學家柏拉圖的過人之處,。柏拉圖出生在雅典的一個貴族家庭。我小時候師從蘇格拉底和亞里士多德,，青年時期成名,。我和蘇格拉底、亞里士多德一起,，成為古希臘三大哲學家之一,。雖然我并不覺得這本書難懂，但我必須認真仔細地閱讀它,，才能明白其中的道理,。哲學書一直很難讀，但稍微理解一下就受益匪淺,。這次我獲得了這個真理,。我很佩服柏拉圖嚴謹?shù)倪壿嬎季S和精彩的論證。通過蘇格拉底與薩拉馬霍斯,、格勞肯和阿德曼托斯的辯論和對話,，這本書滲透了他的治國理想。這種立意既顯示了哲學家的勇氣,，也顯示了思辨的智慧。爭論圍繞著財產(chǎn)與老年、理想國家與理想政治,、國家安全,、正義與邪惡的哲學詭辯、正義與非正義,、國民教育,、女性天賦與哲學家美德等一系列問題展開,。涉及的問題很多，比如國家獨裁、獨裁,、正義與非正義、善惡,、民主,、法律、宗教,、道德,、婦女參政、教育,、男女權(quán)利平等,。其中關(guān)于理想國家和理想政治的辯論給我留下了特別深刻的印象。蘇格拉底在辯論中首先提出了國家的起源,?！皣业姆睒s是這個國家人民的生存需要。沒有國家的人不能自給自足,，但人總是有很多欲望的,。”“我們?nèi)壕?，互相幫助,，每個人都可以從別人身上滿足自己的.欲望。因此,，當這些伙伴和助手生活在一個地方,，在同一條船上互相幫助時，他們形成的整體可以稱為一個國家,?！薄ＬK格拉底關(guān)于國家起源的論述為理想國家的提出和設(shè)想鋪平了道路,。而在創(chuàng)建一個國家的時候,，“似乎要注意拓展疆域。因為原來理想國家的財富不夠,?！薄叭绻覀兿氲玫礁嗟母睾湍翀?，我們會想到鄰國去占有，鄰國的人自然會規(guī)劃我們的耕地和牧場,。因為他們的欲望也超出了人們需要遠離生活的范圍,，“然后戰(zhàn)爭發(fā)生了”。在這里,，蘇格拉底只用了幾句話就清楚地解釋了人類為什么發(fā)動戰(zhàn)爭,，無非是人類的貪婪和民族的不完美。蘇格拉底還認為,，城邦的守衛(wèi)應(yīng)該“不屈,、意志堅強、戰(zhàn)無不勝”,，但這樣優(yōu)秀的人才,，甚至精神旺盛的人，可能會與其他公民發(fā)生內(nèi)亂或野蠻行為,?？梢姡硐雵业慕⑹抢щy的,，但蘇認為是必要的,。

但是，在現(xiàn)在這個時代,，建立一個理想的國家,，可能不是太不現(xiàn)實。雖然我懷疑共和能否建立,，但我對蘇格拉底關(guān)于共和與理想政治的精彩辯論感到驚訝,，這是20xx多年前一個有遠大抱負的智者的內(nèi)心吶喊。柏拉圖以理想國家和理想政治的命題,，在書中引出了老師對正義與非正義話題的態(tài)度,。柏拉圖把國家分為三個階級：受過嚴格哲學教育的統(tǒng)治階級、保衛(wèi)國家的武士階級和平民階級,。他鄙視個人幸福,，無限強調(diào)整個城邦和自己的“正義”。雖然這種為集體而自我否定的精神在如今還不能完全得到認可,，但仍然令人欽佩,。想想有多少人會愿意放棄自己的利益，真正為人民服務(wù),。

柏拉圖的《理想國》還有很多值得我們今天學習和借鑒的思想和價值觀,。我只從我感受最深的部分來整理。要真正吸收柏拉圖思想的精髓,，我知道這種粗略的閱讀遠遠不夠,。偉大哲學家的思想將繼續(xù)被我們傳承下去,，并將繼續(xù)在歷史的長河中熠熠生輝！

文檔為doc格式,。

理想國讀書心得篇七

第一段對話主要是蘇格拉底和克法洛斯的對話,。探討的主題是克法洛斯介紹作為一位長者對于衰老和死亡的看法?？朔逅沟闹饕^點是人們對于死亡的恐懼并非源自于年齡，也并非源自于貧困,，而更重要的是源自于人的性格,，有點像此刻性格決定命運的說法了。金錢對于人最大的好處是能夠使人更加從容地去思考生活,，平心靜氣地應(yīng)對生活,。“用不著為虧欠了神的祭品和人的債務(wù)而心驚膽戰(zhàn),?！倍@一段世俗智慧其實只是蘇格拉底或者是柏拉圖需要的楔子罷了。蘇格拉底話鋒一轉(zhuǎn),，從債務(wù)問題轉(zhuǎn)向“欠債還債是不是就是正義”的討論了,。這時候，克法洛斯告退,，他的兒子玻勒馬霍斯接過了這個話題,。

第二段對話是蘇格拉底和玻勒馬霍斯的對話。探討的主題是正義,。玻勒馬霍斯的觀點一開始是“欠債還債就是正義”,，經(jīng)過蘇格拉底的修正和概括之后，這個觀點被明確成為了“正義就是給每個人以適如其份的報答”,。那里其實涉及到倫理學的一個黃金法則：道德回報的對等性,。《論語》當中有一段很著名的對話,，“或曰：‘以德報怨,，何如’子曰：‘何以報德以直報怨，以德報德,?！保ā墩撜Z·憲問》）?？桌戏蜃訉τ谝缘聢笤沟挠^點是持否定態(tài)度的,，他認為如果以德報怨的話，那么用什么來報答德呢,，所以應(yīng)當用怨來報答怨,，用德來報答德,，以牙還牙，以眼還眼,。這個觀點同玻勒馬霍斯的所引用的觀點十分類似,。當然那里面也有一些紕漏，比如說如何確定報的對象,，這些都在后面被蘇格拉底抓住了,。

蘇格拉底是如何駁斥“正義就是給每個人以適如其份的報答”這個觀點的呢蘇格拉底首先經(jīng)過一系列例子說明在生活實際中人們更加需要的是一種技術(shù)上的幫忙，而不是寬泛的“正義”——“把善給予友人,，把惡給予敵人”,。這樣會推出一個悖論，也就是說正義是無用的東西,，技術(shù)才是有用的東西,。蘇格拉底這番“助產(chǎn)術(shù)”的最主要用意我理解是在于說明“正義”是一種專門適用于國家管理的政治才能，而不是一種技術(shù),。之后蘇格拉底談?wù)摰饺绻粋€人既能夠把善給予他人,，又能夠把惡給予他人，那么這個人本身也很難說是一個正義的人,。這一點在后面還有一些具體展開,。

第三個部分蘇格拉底和玻勒馬霍斯討論什么才是真正的朋友，什么才是真正的敵人,，也就是確定道德回報的對象,。得出的結(jié)論是“假使朋友真是好人，當待之以善,，假如敵人真是壞人,，當待之以惡，這才算是正義,?！币簿褪钦f，對正義進行進一步的限定,。第四個部分蘇格拉底從這個點出發(fā),，討論說正義是人的一種德性，那么人不能用一種不正義的行為使他人正義,，也不能用一種正義的行為是他人不正義,。說得有點繞，可是意思還是明白的,。那里其實能夠和《孟子》的一段話相互參證：“枉己者,，未有能直人者也”（《孟子·滕文公下》）——扭曲自我，是不可能讓別人正直的——用不正義的手段,，是不可能實現(xiàn)正義的目的的,。用此刻的時事來說就是打著高尚目的的旗號,，比如說世界和平啊，民主人權(quán)啊,，人道主義啊,，然后用暴力恐怖手段來推進，這其實就是一種不正義,。就像當年小日本宣稱他們對亞洲各國的侵略其實是為了“大東亞共榮”,，為了“把亞洲國家從殖民主義解救出來”這樣的論調(diào)。被蘇格拉底繞了四次之后,，玻勒馬霍斯徹底暈了,，倒向了蘇格拉底這邊，反對“正義就是助友害敵”這個提法,。

第三段對話主要是蘇格拉底和色拉敘馬霍斯的對話。這段對話討論的主題有兩個,，一是正義是否是“強者的利益”,，另一個是“不正義的人和正義的人，哪個更加歡樂”,。色拉敘馬霍斯在對于蘇格拉底的裝作出了批評之后,，旗幟鮮明地提出了自我的看法——“正義不是別的，就是強者的利益,?！边@個觀點看起來似乎有點像此刻的所謂“強權(quán)即是公理”這樣的提法。蘇格拉底先對這個觀點的確切含義進行界定,。之后蘇格拉底找到這種提法中隱含的悖論,，統(tǒng)治者有可能制定出對自我利益有損的法律，搬起石頭砸自我的`腳,，在這種情景下,，正義就不能說是“強者的利益”，相反,，卻有可能成為“強者的損害”了,。

可是色拉敘馬霍斯立刻就對這個觀點進行了修正，他認為,，所謂的“統(tǒng)治者”是指那種最貼合“統(tǒng)治者”標準的“統(tǒng)治者”,，也就是最夢想的，沒有錯誤的“統(tǒng)治者”,。那里其實就有一個“共相”和“殊相”的問題,，就好比圓，現(xiàn)實生活中所有的“圓”總不是最夢想的“圓”,，最貼合“圓”的標準的“圓”只能是存在于人們對“圓”的理性思考中,。蘇格拉底在這個基礎(chǔ)上進一步展開對這個理論的辯駁,。“任何技藝都不是為它本身的,，而只是為它的對象服務(wù)的,。”從醫(yī)生和舵手的例子,，同理能夠推出,，統(tǒng)治者的一言一行都為了老百姓的利益。這樣一來,，色拉敘馬霍斯的觀點就被倒了過來,，正義變成了“弱者的利益”，而不是“強者的利益”了,。

在接下來的一段當中,，色拉敘馬霍斯大談了一通不正義比正義更有利，更能夠在現(xiàn)實社會中如魚得水,，“所以說正義是為強者的利益服務(wù)的,，而不正義對一個人自我有好處、有利益,?！痹谶@一段當中，色拉敘馬霍斯的主要觀點其實就是莊子以往說過的：“彼竊鉤者誅,，竊國者為諸侯,；諸侯之門而仁義存焉?！保ā肚f子·胠篋》）不正義的人掠奪人們的錢財,、剝奪人民的身體和自由，給別人帶來恐懼,。所以,，正義不如不正義來得更加歡樂。

等到了第四步也就是最終一步,，蘇格拉底要徹底推翻色拉敘馬霍斯的觀點：“不正義者比正義者生活得更好,，更歡樂?！碧K格拉底認為任何事物都有它獨特的功能,，獨特的德性；功能得到發(fā)揮,，是因為它的德性,，功能不能得到發(fā)揮，是因為它的缺陷。耳朵和眼睛是這樣的,，人的心靈就更是這樣的了,。人的生命的特殊之處在于能夠發(fā)揮心靈的功能。而正義恰恰是心靈的德性,，邪惡是心靈的缺陷,。所以正義的人歡樂、幸福,，而歡樂,、幸福又是人最大的利益，總結(jié)到最終,，“不正義絕對不會比正義更有利了,。”

在第一卷的最終一頁,，蘇格拉底總結(jié)說,，正義到底是什么，還是沒有搞清楚,。

理想國讀書心得篇八

首先我覺得我對柏拉圖所向往創(chuàng)造的理想國有了一個根本的概念,，是一個真、善,、美相統(tǒng)一的政體，可以到達完全公正的,。其次,，閱讀蘇格拉底與其他哲學家的對辯，“滿足〞了我對人與人之間那種純理論交流的愿望,，即只專注于你本身表達的語言思想內(nèi)容,，而非其他。舉個例子,，就拿我讀的另外一本小說《局外人》來說,，其主人公默爾索因意外殺人而上法庭審判，法官及陪審團并沒有把審判的重點放在默爾索是成心殺人還是誤殺這一法律責任上,，而是以其道德為標準去審判他,，最后因其在他母親葬禮上沒有哭泣為由，給默爾索判了死刑,。在這個例子中,，如果是按照柏拉圖，抑或是蘇格拉底的辯論形式來進行審判,，那就只應(yīng)該追究默爾索的法律責任,，對其道德上的責任根本不需要進行考慮，這便是我所說的理想的雙方的交流、談判,、審判等形式,。這種理想的談?wù)摰男问截灤┝苏緯蚁嘈旁诎乩瓐D的'理想國中,，也一定采用的是這種只關(guān)注談?wù)摫旧韮?nèi)容的理想的談?wù)撔问?。然而我們都知道，越是理想的東西,，在現(xiàn)實中就越難實現(xiàn),，這種理想談?wù)撔问揭彩侨绱恕Ｔ诂F(xiàn)實中,，我們與人交談,，防止不了會被其談?wù)摫旧韮?nèi)容之外的東西所吸引并影響，這可以說是根本上不能實現(xiàn)的,。所以才會有人說,，與其柏拉圖，不如亞里士多德,。盡管如此,，這卻并不影響我閱讀了解《理想國》這本書。因此,，我就更加珍惜在《理想國》中讀到的每一段對辯,，對我來說每一次辯論都是我精神上的享受，即便我深知這在現(xiàn)實生活中根本不可能發(fā)生,，但我實在無法逃避人對真,、善、美這些美好向往的天性,，依舊沉浸在純語言文字理論交流的理想海洋中無法自拔,。

除了對辯本身的理想辯論形式外，《理想國》書中所討論的問題也都非常有實用性,。全書討論的大多數(shù)問題都是和日常生活密切相關(guān)的,，譬如優(yōu)生學問題、節(jié)育問題,、家庭解體問題,、婚姻自由問題、單身問題,、宗教問題,、道德問題、文藝問題,、教育問題(包括托兒所,、幼兒園、小學、中學,、大學研究院以及工,、農(nóng)、航海,、醫(yī)學等職業(yè)教育)加上男女平權(quán),、男女參政、男女參軍等問題,，幾乎都是普通人一生中會遇到的各種問題,。對于我個人而言，因為我本身就是一個主張理想與公正的人,，因此在這些問題的觀點上不存在大問題,，主要看重的是蘇格拉底與其他哲學家對辯時的邏輯思維，他是怎么推出結(jié)論的,，是怎么去反駁對方的,。就從這點看，《理想國》在一定程度上鍛煉了我的邏輯思維判斷能力,。比方蘇格拉底與玻勒馬霍斯的對話中,，蘇格拉底去辯駁玻的“正義就是給每個人以適如其份的報答〞觀點，他首先通過一系列例子說明在生活實際中人們更加需要的是一種技術(shù)上的幫助,，而不是寬泛的“正義〞——“把善給予友人,，把惡給予敵人〞。這樣會推出一個悖論,，也就是說正義是無用的東西,，技術(shù)才是有用的東西。蘇格拉底這番“助產(chǎn)術(shù)〞的最主要用意我理解是在于說明“正義〞是一種專門適用于國家管理的政治才能,，而不是一種技術(shù)。接著蘇格拉底談?wù)摰饺绻粋€人既能夠把善給予他人,，又能夠把惡給予他人,，那么這個人本身也很難說是一個正義的人。

綜上,，閱讀《理想國》讓我收益了不少,，這次只是粗略地閱讀了前面地一些局部，日后一定會讀完,，有時機還會重讀一次,。

理想國讀書心得篇九

伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭，遍地兵燹,，雅典城邦衰落,，疫癘流行，那一位系出名門的偉人，深思自省,，于是,，有了《理想國》，從此,，西方有了一顆堪與《圣經(jīng)》爭輝的明星,，震古爍今。這位眼眸與思想都深邃得如同歷史的哲學家,、思想家,、政治家，在這一部巨著中,，談及了道德問題,、教育問題、專政問題,、民主問題,、獨裁問題、共產(chǎn)問題,、文藝問題,、宗教問題以及男女參軍、男女參政,、男女平權(quán)等等問題,，涉面之廣、言論之精,、思慮之深,，無不令人拍掌、起敬,。

他借蘇格拉底之口,，以探討正義為由，創(chuàng)制了一個極盡他心中之美好的理想國度,，其中包括國家的組成,、成員的分工、管理者的職責,、青少年的教育,、男女平等、哲人為王以及哲學王的標準和培養(yǎng)等方方面面的問題,，同時還穿插著他一些諸如洞穴比喻和理念論的哲學思想,。《理想國》一書,，燃燒著改造世界的熱情,，以兩千年來的哲學史為注腳,，“不僅是哲學家的宣言書，而且是哲人政治家所寫的治國計劃綱要”,。

在《理想國》中,，對于國家與各個階層，柏拉圖認為,，理想的國家即正義的國家,，是智慧、勇敢,、節(jié)制三者的和諧有序的結(jié)合,，三種品質(zhì)的載體相應(yīng)的就是社會上的三個階層。為數(shù)甚少的有用智慧的知識階層,，叫做統(tǒng)治者,；處在中間階層的是擁有勇敢品質(zhì)的人，叫做護國者,，處在最底下的階層的是那些無知,、不能做自己主人的人，在政治上必須由統(tǒng)治者統(tǒng)治,。只要各個階層實踐了與自身相適宜的美德,，正義的國家就實現(xiàn)了。初讀不免被其的大膽構(gòu)建所吸引與感動,，然細讀之,，會發(fā)現(xiàn)，在那華麗的語言,、縝密的邏輯,、豐富的想象、精彩的闡述背后,，是唯心主義的對人性的違背,，這，使得他的國家,，注定只會也只能成為,，理想國。對于教育,，柏拉圖認為，教育和培養(yǎng)是當政者應(yīng)注意的一件大事,。理想國的建立和保持,，賴于教育，一個人得到的培養(yǎng)如果不合適,，那么最好的天賦所得到的結(jié)果甚至會比最差的天賦還要壞,。理想國中有公民身份的男女兒童的教育從音樂和講故事開始,，歌詞、曲調(diào)和故事內(nèi)容都要經(jīng)過嚴格審查,，禁止不健康的東西,。10歲時所有男女孩子都被送到鄉(xiāng)下去受教育，除識字,、閱讀,。道德教育外，學習算術(shù),、幾何,、天文和音樂理論。20歲時,，進行第一次篩選,，考察其有無辯證法的天賦。30歲時,，根據(jù)第一次被挑選出的人的綜合表現(xiàn),，做第二次篩選并進行考試。被選出的人用五年的時間專心致志地學習辯證法,，35歲時再放到實際工作中鍛煉,。撇開教育方法與教育內(nèi)容不談，這本西方思想史上最富智慧與影響力的著作的教育理念,，對于今天我們充分認識教育的重要性,，真正將教育視為與經(jīng)濟、科技有同等地位的國家進步的重要生產(chǎn)力,，有重大幫助,。教育能使人們對于秩序有更好的了解與理解，從而使秩序的到完善與發(fā)展,，最后得到最好最穩(wěn)定的政制,。

對于哲學，柏拉圖認為,，哲學家是真理的追求者和知識的擁有者,，他們能夠引領(lǐng)人們認識到事物的本質(zhì)和世界的存在本身。他們不熱愛權(quán)力,，但是出于對城邦的責任,，在統(tǒng)治者請求的條件下，他們可以出馬為新城邦的建立出謀劃策,。也只有他們才能按照善的理念本身在人間制造出善的復(fù)制品——正義的國家,，簡而言之，哲學家作為統(tǒng)治者,，統(tǒng)治者必須是哲學家,，這便是“哲學王”的政治主張,。《理想國》的哲學觀,，充分體現(xiàn)了柏拉圖作為哲學家的自負以及完美主義情結(jié),，也正是這種完美的苛求，使得它在政治實踐中很難行得通,，甚至,，顯得荒唐。

對于法制,，柏拉圖認為,，治國靠人治，法律的條款固然能限制國民的行動使其不向陰暗面發(fā)展,，然而人類自身的貪欲是任何制度都難以根除的,，故法律的作用是有限的，人類應(yīng)該從人性善惡的本源入手,，控制人自身的貪欲,，致力于建立一個有節(jié)制的城邦。在商品經(jīng)濟高度發(fā)達的西方,，在市場經(jīng)濟高速發(fā)展的中國,，物質(zhì)的影響力遍布精神領(lǐng)域，競爭的殘酷與激烈,，導(dǎo)致人們產(chǎn)生人性本惡的觀念,，在此情況下，雖然柏拉圖的觀念是烏托邦式的理想,，但對于現(xiàn)今的法制建設(shè),，仍有相當?shù)膮⒖己椭笇?dǎo)價值。

然而,，到了晚年,，他在《法律篇》中指出——在世界上未能找到一個哲學王，看來對人的本性即貪婪,、欲望與自私是沒有辦法的,。亞里士多德認為，人性的本質(zhì)即貪婪可惡決定了法律的必要性,；眾人的智慧優(yōu)于一人的智慧,；眾人之治優(yōu)于一人之治。從此奠定了西方的人性論基石,。因此西方認為刑罰的目的是矯治,，不同于中國的改造，前者注重生理與自然,，而后者注重社會與教化,。西方認為不能一人獨大、一權(quán)獨大,，而私法的契約自由,、意思自治，就是旨在防范國家隊私權(quán)的侵犯,，主張小政府大社會,，主張罪刑法定、無罪推定,。因此,，近現(xiàn)代西方法制的發(fā)展與完善，柏拉圖對于法制的認識過程,，功不可沒,，影響甚遠。

《理想國》,，作為正義的源頭,，學者與政治家的必備書，盡管它的評價史上毀譽參半,，其歷史地位始終不容動搖,。不管它的部分觀點在今看來如同空中樓閣，虛幻,、站不住腳,；不管它的理念有悖人性，荒唐,、難以實行,，其中深湛的智慧與哲思，強勁的生命力與感染力,，終究抵過一個個世紀的遺忘,，傳承至今。

我相信,，正如拉斐爾的傳世名作《雅典學院》所繪,，以手指天的柏拉圖與以掌向地的亞里士多德，構(gòu)成了西方哲學的兩大支柱,，那么,，作為支柱之思想精華的《理想國》，定當與它的作者一并,，長存人間,。

理想國讀書心得篇十

首先我覺得我對柏拉圖所向往創(chuàng)造的理想國有了一個基本的概念，是一個真,、善,、美相統(tǒng)一的政體,，可以達到完全公正的。其次,，閱讀蘇格拉底與其他哲學家的對辯,，“滿足”了我對人與人之間那種純理論交流的愿望，即只專注于你本身表達的語言思想內(nèi)容,，而非其他,。舉個例子，就拿我讀的另外一本小說《局外人》來說,，其主人公默爾索因意外殺人而上法庭審判,，法官及陪審團并沒有把審判的重點放在默爾索是故意殺人還是誤殺這一法律責任上，而是以其道德為標準去審判他,，最后因其在他母親葬禮上沒有哭泣為由,，給默爾索判了死刑。在這個例子中,，如果是按照柏拉圖,，抑或是蘇格拉底的辯論形式來進行審判，那就只應(yīng)該追究默爾索的法律責任,，對其道德上的責任根本不需要進行考慮,，這便是我所說的理想的雙方的交流、談判,、審判等形式,。這種理想的談?wù)摰男问截灤┝苏緯蚁嘈旁诎乩瓐D的理想國中,，也一定采用的是這種只關(guān)注談?wù)摫旧韮?nèi)容的理想的談?wù)撔问?。然而我們都知道，越是理想的東西,，在現(xiàn)實中就越難實現(xiàn),，這種理想談?wù)撔问揭彩侨绱恕Ｔ诂F(xiàn)實中,，我們與人交談,，避免不了會被其談?wù)摫旧韮?nèi)容之外的東西所吸引并影響，這可以說是基本上不能實現(xiàn)的,。所以才會有人說,，與其柏拉圖，不如亞里士多德,。盡管如此,，這卻并不影響我閱讀了解《理想國》這本書。因此，我就更加珍惜在《理想國》中讀到的每一段對辯,，對我來說每一次辯論都是我精神上的享受,，即便我深知這在現(xiàn)實生活中根本不可能發(fā)生，但我實在無法逃避人對真,、善,、美這些美好向往的天性，依舊沉浸在純語言文字理論交流的理想海洋中無法自拔,。

除了對辯本身的理想辯論形式外，《理想國》書中所討論的問題也都非常有實用性,。全書討論的大多數(shù)問題都是和日常生活密切相關(guān)的,，譬如優(yōu)生學問題、節(jié)育問題,、家庭解體問題,、婚姻自由問題、獨身問題,、宗教問題,、道德問題、文藝問題,、教育問題(包括托兒所,、幼兒園、小學,、中學,、大學研究院以及工、農(nóng),、航海,、醫(yī)學等職業(yè)教育)加上男女平權(quán)、男女參政,、男女參軍等問題,，幾乎都是普通人一生中會遇到的各種問題。對于我個人而言,，因為我本身就是一個主張理想與公正的人,，因此在這些問題的觀點上不存在大問題，主要看重的是蘇格拉底與其他哲學家對辯時的邏輯思維,，他是怎么推出結(jié)論的,，是怎么去反駁對方的。就從這點看,，《理想國》在一定程度上鍛煉了我的邏輯思維判斷能力,。比如蘇格拉底與玻勒馬霍斯的對話中，蘇格拉底去辯駁玻的“正義就是給每個人以適如其份的報答”觀點，他首先通過一系列例子說明在生活實際中人們更加需要的是一種技術(shù)上的幫助,，而不是寬泛的“正義”——“把善給予友人,，把惡給予敵人”。這樣會推出一個悖論,，也就是說正義是無用的東西,，技術(shù)才是有用的東西。蘇格拉底這番“助產(chǎn)術(shù)”的最主要用意我理解是在于說明“正義”是一種專門適用于國家管理的政治才能,，而不是一種技術(shù),。接著蘇格拉底談?wù)摰饺绻粋€人既能夠把善給予他人，又能夠把惡給予他人,，那么這個人本身也很難說是一個正義的人,。

綜上，閱讀《理想國》讓我收益了不少,，這次只是粗略地閱讀了前面地一些部分,，日后一定會讀完，有機會還會重讀一次,。

理想國讀書心得篇十一

柏拉圖生于公元前427年,，入世于公元前347年，他是古希臘哲學家,，是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的思想家之一,，他是燦爛而輝煌的古希臘文化中耀眼的星辰，照耀了整個西方大陸,。柏拉圖是蘇格拉底的學生,，是亞里士多德的老師，此三者被并稱為古希臘三杰,，他們被廣泛認為是西方哲學的奠基者,。

《理想國》是柏拉圖一生最具代表性和影響最為深遠的著作，這是一部典型的大綜合著作,，它將哲學,、政治、倫理,、教育,、心理、社會,、家庭,、宗教、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域和問題集中到一起,，內(nèi)容錯綜復(fù)雜且思想深邃,，深刻反映了柏拉圖對于諸多社會問題的獨到見解和深刻剖析,。懷著無比仰慕的心情去一點點的了解這一著作之后，于我而言,，確實是晦澀難懂且咬文嚼字艱難,，然而我也略有一些感想與心得。

柏拉圖的思想觀念在中外教育學上都占有一席之位,，而作者超凡的教育理念就體現(xiàn)在《理想國》一書中,，同時這本書也是古代西方一部最早的系統(tǒng)教育專著。柏拉圖認為,，兒童從七歲開始,，男女兒童分開居住生活，都分別進入國立初等學校接受約十年的教育,。柏拉圖這一主張最早提出男女分開教育和接受國家統(tǒng)一初等教育,，為近現(xiàn)代小學、初中教育制度提供了極大的啟發(fā)作用,。同時柏拉圖第一個提出學齡前的社會教育（我國當前的幼稚園教育制度），其指出游戲在學齡前教育中的作用,，提出要精心選擇童話材料,，承認歌唱、講故事的教育意義,。他的教育思想的理論基礎(chǔ)雖然是保守的唯心主義的,，但他重視教育的作用，提倡德智體的全面和諧發(fā)展,，強調(diào)早期教育和女子教育,，這些思想是可貴的，為以后教育的發(fā)展提供了重要的基礎(chǔ),。

柏拉圖這本書不僅反映了教育理念,，更反映了他的政治理想和政治訴求。柏拉圖借助蘇格拉底的詭辯一步步將自己客觀唯心主義的哲學思想完整表達出來,，同時通過對城邦的哲學,、道德、政治,、經(jīng)濟,、文化、藝術(shù)等方面的爭論,，設(shè)定了一系列的制度和規(guī)定,，并且在辯論中不斷完善，一步步建立了他心目中的“理想國”的藍圖,，向世人展現(xiàn)了自己的政治理想,。柏拉圖心目中的理想國實質(zhì)應(yīng)該是封建貴族專制的奴隸制國家，這個國家一定是智慧的、勇敢的,、節(jié)制的和正義的,，在這個理想的城邦中，人被分為了三種：掌握哲學思想的貴族統(tǒng)治者,、掌握武力的武士階層,、還有奴隸身份的廣大平民，三者承擔各自的責任,，互相配合,、各司其職才能保障國家正常運行。柏拉圖描繪的這一理想藍圖,，滿懷著憧憬,，被后來的空想主義者所向往。讀到此處,，我也不緊嘆息,，偉人也逃不出時代的禁錮，都會受到歷史的捆綁而無法掙脫,，都脫離不了那個時代的氛圍和精神思想,。

理想國是柏拉圖的傳世之作，也被稱為關(guān)于“關(guān)于正義的學說”,，理想國真正奠定了西方正義學說的基礎(chǔ),，書中把正義范疇作為討論的中心，并通過歸謬的方法,，先提出正義的不確定意義,，然后歸納抽象來尋找正義的真正含義，這也就是所謂蘇格拉底真理“助產(chǎn)術(shù)”的來源,。柏拉圖在這本震鑠古今的書里談及了道德問題,、教育問題、專政問題,、民主問題,、獨裁問題、共產(chǎn)問題,、文學問題,、宗教問題以及男女參軍、男女參政,、男女平權(quán)等等問題,，這些問題都是超前的，對于那個時代而言,，柏拉圖思想本身就是震鑠古今的,，有人說他這是本專著,，也有人說這是本綜合性著作，在我們今天看來,，柏拉圖思想仍然具有非常重要的啟發(fā)作用,。

有幸拜讀大作，然學藝不精,，只能從這三個方面進行理解,，其余方面涉獵種種，所學有限,，只能到此為此,。總的來說,，柏拉圖的《理想國》所思所寫實在是具有偉大的歷史意義,，其思想光芒至今為止仍然熠熠生輝，歷史的風沙肅殺而過,，也掩不住這溫潤的明珠生輝,。

理想國讀書心得篇十二

暑假期間，我讀了柏拉圖的《理想國》,。這本書是柏拉圖的遺世著作,，不僅是古希臘哲學的重要代表作，也是我們接觸哲學必不可少的營養(yǎng)之作,。書中內(nèi)容豐富,，涉及政治,、哲學,、倫理學等多領(lǐng)域問題，很多學者比喻說這是一部一輩子都可以研讀的書,。書中每個章節(jié)都充斥著柏拉圖的哲學智慧,，同時表達了他理想的政治王國。每個人讀《理想國》都有自己的感想,，一千個讀者就有一千個哈姆雷特,。初讀本書，對文中正義,、城邦建設(shè)及政治體制等概念和論述印象深刻,。

《理想國》開篇以正義爭辯入題，借助其他人的悖論引出柏拉圖自己的看法,。何謂“正義”?每個人對正義都有自己的看法,。有堅持各自的分工，堅守崗位是正義;也有說智慧勇敢是正義;有說全面的善意的城邦就是正義,。而柏拉圖一一予以反駁,，不斷地疑問,，引出了相悖的論點。其實這也暗藏了辯證法和歸謬論,。這種爐火純青的辯論手法在整個理想國中貫穿,。

究竟什么是正義?柏拉圖并沒有直接告訴大家，而是層層深入之后找到自己的論據(jù),，再提出自己的論點,。在《理想國》中，正義不僅是個人的問題,，還是一個城邦的問題,。城邦跟個人的靈魂是相互聯(lián)系的。一個正義的城邦是理性的,，個人分工明確,，婦女兒童共產(chǎn)，而最重要的是需要一個哲學王,。哲學王以哲學治城邦,，讓整個城邦能在哲學探究中成就正義。

而整本書最讓我印象深刻的就是婦女兒童的問題,，不可不說,，柏拉圖盡管是一個非常有前瞻性的哲學大家，但是身在古希臘還是有其局限性的,。而這本書的局限性就在于其對待婦女兒童的問題上,。柏拉圖式非常看重兒童的公平和教育的,。他提出婦女兒童共有,，可以共同享有城邦的資源。眾所周知,，柏拉圖式一個落魄貴族,。

而最能體現(xiàn)其對貴族生活的向往的，就在于他提出的哲學王的理論,。其實,，一個擁有哲學思想的王者，就是他自己的化身,，他渴望能夠用自己的知識和智慧去治理這個城邦,，治理自己理想中的城邦。

《理想國》被譽為西方第一部政治學著作,，柏拉圖詳細論述了正義,，城邦，政體等主要政治主題,，并描繪了一張理想的政治國王畫像,，帶有烏托邦的色彩,，又有了階級國家的味道，對西方政治具有巨大影響,。

理想國讀書心得篇十三

《理想國》,，翻譯為《國家篇》，《共和國》等,。是柏拉圖最重要的著作,，也是西方知識界的必讀之作。該書內(nèi)容豐富,，共分十卷,，涉及國家獨裁、獨裁,、正義與非正義,、善惡、教育與男女平等權(quán)利等諸多問題,。這本書在哲學史乃至人類思想史上都有著廣泛而深遠的影響,。它不僅對以往的唯心主義哲學給予了最完整、最系統(tǒng)的表述,，而且在人類思想史上第一次提出了完整,、系統(tǒng)的理想國家綱領(lǐng)，構(gòu)成了作為未來社會政治理想提出的各種烏托邦案例的開端,。這本書還提出了以培養(yǎng)哲學之王為目標,，以靈魂轉(zhuǎn)向理論為核心的教育思想，并為實施這一教育制定了一整套課程體系,。

柏拉圖在這本書里指出,，良好的教育可以培養(yǎng)好公民，培養(yǎng)醫(yī)生,、法官等社會需要的專業(yè)人員,，改造一個國家的人性,，使人成為理性健全的人,。這是國家統(tǒng)治者要考慮的重要事情。