隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

崗位大練兵工作總結(jié)報告篇一

在個各級部門的號召下,本著“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的宗旨,，會發(fā)中學(xué)一直如火如荼地開展著崗位大練兵活動,。通過崗位大練兵，教師的各項工作能力得到了很大提高,，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進了各項工作的發(fā)展。我們的具體做法是：

一,、提高認識,，加強監(jiān)督我校就在各級部門的號召下，把開展崗位大練兵活動提上工作日程,，首先成立了以校長為組長,，各部門負責(zé)人為成員的“會發(fā)中學(xué)教職工崗位大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確分工,、職責(zé),，納入每學(xué)期的工作計劃，制定崗位大練兵活動方案,，召開專門會議進行思想動員,、布署具體工作,，并把崗位練兵活動列入教師量化考核，做為考核教師工作的一項重要內(nèi)容,。使教師既在思想上認識到崗位練兵的重要性,，主動投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束,，保證了崗位練兵的長效性,。

二、明確要求,，量化管理為了保證教師長期,、有效地堅持崗位練兵，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，我校提出了“崗位練兵二十個一”的具體要求,，即：一天：

1、上一節(jié)好課,；

2,、寫好一個課堂反思；

3,、完成一次作業(yè)批改,；

4、做一次課外輔導(dǎo),；

5,、閱讀一段課改文章。

6,、寫一頁鋼筆字,；一周：

7、做一套題,；

8,、做一次工作反思；

9,、與個別學(xué)生談一次話,；

10、寫一篇案例,、上交一份板書創(chuàng)新設(shè)計,、一份精彩導(dǎo)入。一個月：

11,、上一節(jié)公開課,；

12、出一套規(guī)范試題,；

13,、上交一份精彩教學(xué)設(shè)計,。一學(xué)期：

14、定一個練兵計劃,；

15,、研究一個課題；

16,、樹立一個超越自我的目標(biāo),；

17、寫一篇論文,；

18,、讀一本好書；

19,、寫一篇讀后感,；

20、寫一份總結(jié),。并每周定期檢查過程材料,，記入教師量化考核檔案。同時,，注重發(fā)揮教研組的職能,，根據(jù)不同學(xué)科的特點有針對性的進行練兵，收到了較好的效果,。

三,、豐富內(nèi)容、與時俱進隨著教育的發(fā)展,，教師的業(yè)務(wù)能力也有了新的要求，我校不斷地豐富崗位練兵的內(nèi)容,，與時俱進,，以提高教師的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新的教育教學(xué)的需要,。

1,、堅持三筆字練習(xí)我校要求教師每天練習(xí)鋼筆字一頁，毛筆字一頁,，練粉筆字寫一首古詩詞,，并按組每周展示。通過近兩年的練習(xí),，不但老師的書寫水平有了大幅提高,有的教師還喜歡上了書法,。

2、板書設(shè)計由于在教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn),，老師的課堂教學(xué)中板書隨意性太強,，所以要求教師針對所教學(xué)科,，每周上交一份板書設(shè)計，選擇優(yōu)秀的予以展示,。通過訓(xùn)練,，教師提高了對板書的重視，也提高了板書的設(shè)計能力,。

3,、精彩導(dǎo)入為了提高教師的導(dǎo)入能力，要求教師每周上交一份精彩導(dǎo)入,，擇優(yōu)展示,，并記入量化考核檔案，大大提高了教師的導(dǎo)入技能,，精彩的導(dǎo)入層出不窮,。

4、解題本從05年起,，我校就像哈市先進學(xué)校學(xué)習(xí),，執(zhí)行解題本制度，要求教師每天解一道中考題,、或中考模擬題,，要求教師不但會解題，還要分析出題的目的,，學(xué)生易出現(xiàn)的錯誤和解題技巧等,，從而提高教師把握中考題發(fā)展趨勢的能力，也提高了教師的析題,、解題的能力,。并且每年進行教師業(yè)務(wù)考試，成績記入教師考核檔案,。極大地促進了教師對所教學(xué)科的學(xué)習(xí)與專研,。

5、抽查課每天隨機抽查兩節(jié)課,，教師沒有長時間的準(zhǔn)備,，既檢查促進了教師提前備課，也鍛煉了教師對教材的駕馭能力,。

6,、案例分析、教學(xué)反思針對工作實際,，要求教師每周寫一個案例分析,，每周寫一個課堂反思，養(yǎng)成教師自我總結(jié)、反思的好習(xí)慣,，能認真總結(jié)工作中的成績與不足,，揚長避短，提高了教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題,、處理問題,、解決問題的能力。

7,、教學(xué)大賽每學(xué)期都舉行教學(xué)大賽,，評選校教學(xué)能手、名師等活動,，要求在賽課中使用多媒體手段,，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求,。

8,、理論學(xué)習(xí)為了提高教師的理論知識水平，我校定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進行《新課程教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》叢書的學(xué)習(xí),，魏書生的《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣十三法》，周弘的《賞識教育》等專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)教師新的教育理念,，提高教師的理論水平。

9,、專題講座針對學(xué)校工作中的問題和工作需要進行針對性的專題講座,，如：如何抓控輟；好何進行思想教育,；各學(xué)年教學(xué)任務(wù)的差異,；如何搞科研；如何自評等,。從而提升教師解決實際問題的能力,。

10、師德論壇挖掘身邊的師德典型,，定期召開師德論壇，也做為崗位練兵活動的一項內(nèi)容,，以使更多的教師不但精業(yè),，而且樂業(yè)。旨在打造一支思想過硬,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,。

四、定期總結(jié)、階段驗收定期總結(jié)崗位練兵開展情況,，找到差距與不足,，在以后的工作中進行加強和調(diào)整，對意識不強,，參加不主動的進行批評引導(dǎo),，階段性調(diào)整工作重點和布署，使崗位練兵活動長期有效地開展,。

每學(xué)期召開崗位練兵成果匯報會,，展示此項活動取得的成果。對教師的各項能力進行評價,、驗收,。如課堂教學(xué)、課件展示,、板書設(shè)計,、課堂導(dǎo)入、兩筆字,、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計,、案例分析、實驗操作等,，驗收合格后頒發(fā)證書,，全體教師輪流參加各項驗收。收到了激勵先進,，鞭策后進的作用,，也給崗位練兵定下了工作目標(biāo)。

崗位練兵內(nèi)容豐富,，形式多樣,，涉及到教育工作的每個側(cè)面，我們將用發(fā)展的眼光對待這項工作,，不斷賦予崗位練兵新的內(nèi)涵,，為打造一支現(xiàn)代化的教師隊伍而努力。

崗位大練兵工作總結(jié)報告篇二

從實戰(zhàn)需要出發(fā),，從應(yīng)用著手,，認真貫徹落實訓(xùn)練指導(dǎo)法,，扭轉(zhuǎn)了部隊訓(xùn)練中存在的注重技能訓(xùn)練而忽視戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,，注重技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練而忽視技術(shù)應(yīng)用訓(xùn)練，注重戰(zhàn)士訓(xùn)練而忽視干部訓(xùn)練的傾向,，領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格按照總隊,、支隊《關(guān)于舉行全省消防部隊業(yè)務(wù)競賽的通知》的內(nèi)容分專業(yè)開展訓(xùn)練,，根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容對各類人員定人,、定位，并根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容有創(chuàng)造性的進行訓(xùn)練,，大膽進行訓(xùn)練改革,，認真抓好落實。

2,、堅持每天業(yè)務(wù)訓(xùn)練成績登記,。

在今年的崗位練兵中，堅持每周中隊自考一次,，每月大隊考核一次,，并把每次的考核成績張榜公布，并與個人的評功論獎直接掛勾,，獎優(yōu)罰劣,，對一個月總成績不合格和在訓(xùn)練中不積極、不服從安排的個人進行曝光臺曝光;對在崗位練兵中優(yōu)秀人員,，在成長進步中予以優(yōu)先考慮,。

3、在訓(xùn)練組訓(xùn)形式上進行科學(xué)編組,，有機結(jié)合;,。

在訓(xùn)練步驟上加強科學(xué)化、規(guī)范化;在教學(xué)方法上加強巧練精練,，從而達到了事半功倍的效果,，使大隊業(yè)務(wù)訓(xùn)練逐步適應(yīng)滅火救援的新任務(wù)、新特點,，適應(yīng)部隊建設(shè)發(fā)展的新趨勢,。

崗位大練兵工作總結(jié)報告篇三

織全體教師人人上一節(jié)公開課，從3月10日開始至4月30日結(jié)束,，這次近兩個月的各教研組公開課活動,，教導(dǎo)處全程跟蹤聽課指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,，語文組,、數(shù)學(xué)組大膽嘗試，采用預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的形式授課,，師生角色,、地位發(fā)生改變，課堂教學(xué)發(fā)生了很大變化,；英語組采用創(chuàng)設(shè)情境,、情景對話的授課方式進行教學(xué)。通過這次公開課教學(xué)活動,，一些新的教學(xué)思想和教學(xué)方法應(yīng)運而生,，每個人的教學(xué)才華得以不同程度的展示。

崗位大練兵工作總結(jié)報告篇四

為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，提升個人素質(zhì),，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，以提高專業(yè)能力為主線,，著力提高教書育人的能力與水平,，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。我對練兵活動進行了深入的總結(jié)和反思,，并進行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進行了提升,。

1,、在教學(xué)工作中，我已經(jīng)習(xí)慣了原來的教學(xué)模式,，感覺那是不錯的,，但在學(xué)習(xí)了新課標(biāo)大綱要求要求后，我重新審視自己的教學(xué),，發(fā)覺我還存在很大的差距,，尤其是對于學(xué)生這一塊，我感覺在平時我們往往重視不夠,，不能全面,、平等的對待每一個學(xué)生。在平時的教學(xué)中或多或少都帶有一定的偏見去對待部分學(xué)生,，而在教學(xué)中我們也沒有很好的做好學(xué)生的設(shè)計,，我改變了我的舊觀念，這樣,，我們才能有效地駕馭課堂,。

2、通過參與崗位大練兵活動,，我已能夠更好的“精細解讀課標(biāo),、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”,，提高了課程實踐能力,，成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實提高了課堂教學(xué)的有效性,。

7,、通過參與教師崗位大練兵活動，教育質(zhì)量進一步提高,，促進了個人教育水平的均衡,、持續(xù),、穩(wěn)步發(fā)展。

崗位大練兵工作總結(jié)報告篇五

個人工作總結(jié)范文2017年以來,，本大隊抓住作為^v^三個重要試點單位之一的時機,，在^v^黨委的指導(dǎo)下，圍繞省局“千方百計保安全,，大力抓好薄弱環(huán)節(jié),，進一步提高^v^工作整體水平”的年度工作總要求，在大隊長帶領(lǐng)全隊民警多措并舉,，從轉(zhuǎn)變工作理念入手,，強化獄政管理，規(guī)范刑罰執(zhí)行,，積極探索創(chuàng)新改造方法,，努力提高罪犯履行質(zhì)量，堅持把刑釋人員重新違法犯罪率作為衡量^v^工作的“首要標(biāo)準(zhǔn)”,，堅持把維護安全穩(wěn)定作為首要任務(wù),，大隊各項工作取得了新成就。現(xiàn)就今年的工作做一總結(jié)如下：年以來,，本大隊抓住作為^v^三個重要試點單位之一的時機,，在^v^黨委的指導(dǎo)下，圍繞省局“千方百計保安全,，大力抓好薄弱環(huán)節(jié),，進一步提高^v^工作整體水平”的年度工作總要求，在大隊長帶領(lǐng)全隊民警多措并舉,，從轉(zhuǎn)變工作理念入手,，強化獄政管理，規(guī)范刑罰執(zhí)行,，積極探索創(chuàng)新改造方法,，努力提高罪犯履行質(zhì)量，堅持把刑釋人員重新違法犯罪率作為衡量^v^工作的“首要標(biāo)準(zhǔn)”,，堅持把維護安全穩(wěn)定作為首要任務(wù),，大隊各項工作取得了新成就。現(xiàn)就今年的工作做一總結(jié)如下：

一,、隊伍建設(shè)方面,。

1、強化制度建設(shè),，努力提升對民警隊伍管理規(guī)范化水平,。大隊通過加大以制度管人管事的力度來全面落實《干職百分考核實施細則》、《民警月績效考評細則》,、《民警直接管理若干規(guī)定》及^v^有關(guān)評先選優(yōu)精神等制度,，將我隊民警管理進一步納入規(guī)范化,、制度化軌道，加強對民警管理的監(jiān)督考核,，對制度不落實和違反制度的人和事,，嚴(yán)肅按制度處理，全年來,，我隊民警因違反制度被扣百分考核分的人數(shù)與去年同期相比明顯下降。,、強化制度建設(shè),，努力提升對民警隊伍管理規(guī)范化水平。大隊通過加大以制度管人管事的力度來全面落實《干職百分考核實施細則》,、《民警月績效考評細則》,、《民警直接管理若干規(guī)定》及^v^有關(guān)評先選優(yōu)精神等制度，將我隊民警管理進一步納入規(guī)范化,、制度化軌道,，加強對民警管理的監(jiān)督考核，對制度不落實和違反制度的人和事,，嚴(yán)肅按制度處理,，全年來，我隊民警因違反制度被扣百分考核分的人數(shù)與去年同期相比明顯下降,。

2,、緊緊圍繞能力建設(shè)這條主線，努力提高大中隊兩級班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力,。,、緊緊圍繞能力建設(shè)這條主線，努力提高大中隊兩級班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力,。

二是認真貫徹“八個堅持,、八個反對”的要求，圍繞我隊各項工作現(xiàn)狀,，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng),，堅持清正廉潔，不斷增強自身拒腐防變能力,，切實加強了班子的作風(fēng)建設(shè),。二是認真貫徹“八個堅持、八個反對”的要求,，圍繞我隊各項工作現(xiàn)狀,，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，堅持清正廉潔,，不斷增強自身拒腐防變能力,，切實加強了班子的作風(fēng)建設(shè),。

3、始終堅持每周,。

嚴(yán)格依法按章辦事,，全隊民警的警容風(fēng)紀(jì)、隊列指揮,、隊前講評,、執(zhí)法文書制作水平實現(xiàn)全面提升，民警的教育改造能力,，組織管理能力,，對罪犯進行心理咨詢與矯治的能力，獄內(nèi)偵察能力,，應(yīng)用寫作能力,，處置突發(fā)事件能力不斷提高。在大隊支部的帶領(lǐng)下,，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織推動學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè),，抓好罪犯正課教育師資培訓(xùn)和新民警實踐帶教工作，以黨員的先鋒模范作用引信^v^民警隊伍建設(shè),，打造了一支忠于黨,、忠于人民，忠于祖國,，忠于^v^事業(yè),，政治堅定，業(yè)務(wù)精通,，作風(fēng)優(yōu)良,，執(zhí)法公正的^v^人民警察隊伍。嚴(yán)格依法按章辦事,，全隊民警的警容風(fēng)紀(jì),、隊列指揮、隊前講評,、執(zhí)法文書制作水平實現(xiàn)全面提升,，民警的教育改造能力，組織管理能力,，對罪犯進行心理咨詢與矯治的能力,，獄內(nèi)偵察能力，應(yīng)用寫作能力,，處置突發(fā)事件能力不斷提高,。在大隊支部的帶領(lǐng)下，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織推動學(xué)習(xí)型隊伍建設(shè)，抓好罪犯正課教育師資培訓(xùn)和新民警實踐帶教工作,，以黨員的先鋒模范作用引信^v^民警隊伍建設(shè),，打造了一支忠于黨、忠于人民,，忠于祖國,，忠于^v^事業(yè)，政治堅定,，業(yè)務(wù)精通,，作風(fēng)優(yōu)良，執(zhí)法公正的^v^人民警察隊伍,。

二,、監(jiān)管改造方面首先、是強化責(zé)任意識,，加強組織領(lǐng)導(dǎo)工作。年初大隊成立了教育改造工作活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)思想,、文化、技術(shù)教研室,，負責(zé)對各項教育工作制定計劃,，組織開展教研活動及檢查督促各項措施的落實。各季度專題教育開展時大隊另外成立專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組對全年工作進行了職責(zé)細化,、明確分工、確保了全年教育活動的順利開展,。強化檢查督促工作,，加大考核力度。大隊進一步完善了教育改造工作目標(biāo)考評制度,，從制度建設(shè)和執(zhí)行上大力推動各項教育措施落實的同時,，加大對責(zé)任民警的考核力度，切實使教育改造工作從人員,、內(nèi)容,、效果上得到保證。首先,、是強化責(zé)任意識,，加強組織領(lǐng)導(dǎo)工作。年初大隊成立了教育改造工作活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)思想,、文化、技術(shù)教研室,，負責(zé)對各項教育工作制定計劃,，組織開展教研活動及檢查督促各項措施的落實,。各季度專題教育開展時大隊另外成立專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組對全年工作進行了職責(zé)細化,、明確分工,、確保了全年教育活動的順利開展。強化檢查督促工作,，加大考核力度,。大隊進一步完善了教育改造工作目標(biāo)考評制度，從制度建設(shè)和執(zhí)行上大力推動各項教育措施落實的同時,，加大對責(zé)任民警的考核力度,，切實使教育改造工作從人員、內(nèi)容,、效果上得到保證,。

悔罪、法律道德,、時事政治教育和《弟子規(guī)》優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，促使罪犯從思想上反省自己，認罪悔過,，為回歸社會做好思想準(zhǔn)備,。深入開展專題專項教育。全年度開展了“遵守法律,、崇尚道德,，加速改造”專題教育，“增進人際關(guān)系,，溝通從心開始”心理專題教育“迎世博,、講文明、反行兇,、促和諧”專項教育,，“明確身份、真誠懺悔,、用心改造,、促進養(yǎng)成”認罪悔罪專題教育，“反脫逃,、反自殺”專項教育主題教育活動和“中華魂”悔罪,、法律道德、時事政治教育和《弟子規(guī)》優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，促使罪犯從思想上反省自己,，認罪悔過，為回歸社會做好思想準(zhǔn)備。深入開展專題專項教育,。全年度開展了“遵守法律,、崇尚道德，加速改造”專題教育,，“增進人際關(guān)系,，溝通從心開始”心理專題教育“迎世博、講文明,、反行兇,、促和諧”專項教育，“明確身份,、真誠懺悔,、用心改造、促進養(yǎng)成”認罪悔罪專題教育,，“反脫逃,、反自殺”專項教育主題教育活動和“中華魂”(祖國在我心中)主題教育活動和“中華魂”主題教育活動和“中華魂”(中國精神頌)主題教育活動的開展，對罪犯進行了系統(tǒng)的認罪悔罪,，法制道德和“人生觀教育”,，傳統(tǒng)文化教育。各專題專項活動成立了相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，均按計劃順利完成,。其次是教育措施到位,，效果明顯,。全年累計對罪犯進行教育主題教育活動的開展，對罪犯進行了系統(tǒng)的認罪悔罪,，法制道德和“人生觀教育”,，傳統(tǒng)文化教育。各專題專項活動成立了相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，均按計劃順利完成,。其次是教育措施到位，效果明顯,。全年累計對罪犯進行教育219課,，其中大課教育56論課時，小組討論52課時,，電化教育71課時,，現(xiàn)身說法演講活動7次次14課時，寫心得體會6次次12課時,，組織進行專題專項教育考試7次次14課時,，全年罪犯政治考試成績良好，參考率和及格率均達到百分之百，平均分達到課時,，全年罪犯政治考試成績良好,，參考率和及格率均達到百分之百，平均分達到分,。

三是強化對罪犯的形勢政策教育,。3月份組織罪犯學(xué)習(xí)“兩會”精神及《政府工作報告》月份組織罪犯學(xué)習(xí)“兩會”精神及《政府工作報告》;5月份結(jié)合某世博會召開對罪犯開展“迎世博、講文明,、反行兇,、促程序”專項教育月份結(jié)合某世博會召開對罪犯開展“迎世博、講文明,、反行兇,、促程序”專項教育;11月份結(jié)合廣州亞運會的開幕，大隊及時開展監(jiān)管安全專項整治活動,，實現(xiàn)了全年監(jiān)管安全目標(biāo),。月份結(jié)合廣州亞運會的開幕，大隊及時開展監(jiān)管安全專項整治活動,，實現(xiàn)了全年監(jiān)管安全目標(biāo),。

和“511”教學(xué)計劃落實正課教學(xué)，圓滿完成了今年的教學(xué)任務(wù),，取得了較好的教學(xué)效果,。文化教學(xué)方面，上學(xué)期編班”教學(xué)計劃落實正課教學(xué),，圓滿完成了今年的教學(xué)任務(wù),，取得了較好的教學(xué)效果。文化教學(xué)方面,，上學(xué)期編班147人,，參加考試145人，中間有6人調(diào)監(jiān)調(diào)隊,，有4名新犯入隊,。下學(xué)期編班118人，參加期末考試人,，參加期末考試121人,，中間調(diào)隊2人，新犯下隊5人,。各班學(xué)習(xí)成績較好,，及格率達人。各班學(xué)習(xí)成績較好,，及格率達100%班,。技術(shù)班方面,，期初編班75隊人，中間調(diào)隊2人,，期末參加考試73人,，及格率達100%。大隊在文化技術(shù)教育上,，嚴(yán)格落實“,。大隊在文化技術(shù)教育上，嚴(yán)格落實“511”教育各項措施,，不在正課教育時間搞其他教育或以實踐名義到車間生產(chǎn),，保證文化、技術(shù)班的上課時間,。同時教研組定期開展教研活動,，抓好師資力量培訓(xùn)。其次,，加強民警現(xiàn)場管理,，各班同時落實班長，學(xué)習(xí)委員,、應(yīng)急小組等制度,，保持良好的課堂秩序，確保教學(xué)活動順利進行,。為使刑釋人員確實掌握一技之長,，今年大隊結(jié)合實際組織兩批即將刑滿罪犯共”教育各項措施，不在正課教育時間搞其他教育或以實踐名義到車間生產(chǎn),，保證文化,、技術(shù)班的上課時間。同時教研組定期開展教研活動,，抓好師資力量培訓(xùn),。其次,，加強民警現(xiàn)場管理，各班同時落實班長,，學(xué)習(xí)委員,、應(yīng)急小組等制度，保持良好的課堂秩序,，確保教學(xué)活動順利進行,。為使刑釋人員確實掌握一技之長，今年大隊結(jié)合實際組織兩批即將刑滿罪犯共33人參加^v^組織的職業(yè)技術(shù)取證培訓(xùn)班進行學(xué)習(xí),，全部成績合格取得證書,。在技術(shù)教育中,，大隊開展了安全生產(chǎn)教育，并定期開展各項安全預(yù)案演練活動,，提高罪犯安全意識,。人參加^v^組織的職業(yè)技術(shù)取證培訓(xùn)班進行學(xué)習(xí)，全部成績合格取得證書,。在技術(shù)教育中,，大隊開展了安全生產(chǎn)教育，并定期開展各項安全預(yù)案演練活動,，提高罪犯安全意識,。

第三、罪犯矯治工作走向規(guī)范并取得良好成績：干職百分考核實施細則》,、《民警月績效考評細則》,、《民警直接管理若干規(guī)定》及^v^有關(guān)評先選優(yōu)精神等制度，將我隊民警管理進一步納入規(guī)范化,、制度化軌道,，加強對民警管理的監(jiān)督考核，對制度不落實和違反制度...

崗位大練兵工作總結(jié)報告篇六

流我個人聽課的一點膚淺的看法,。

聽完這次賽活動后,，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里是熱鬧有加,，整堂課如雷貫耳的掌聲,、贊揚聲、小組合作討論聲,，游戲高興地叫喊聲,，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,，一個比一個美,，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,，去掉了很多浮躁,、形式上的東西。課堂返璞歸真,，已經(jīng)安靜了很多,，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性,。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量,，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實,。

解決問題一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重點和難點,，在新課程教學(xué)中,，解決問題更是滲透在每一個教學(xué)單元中，因此,，它時刻相伴于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,。然而，有的學(xué)生只要是碰到解決問題,，就會不知所措,，而有的學(xué)生往往在課堂上學(xué)懂的知識，在運用時卻又屢屢出錯,。仔細分析其中的原因,，我認為主要原因是學(xué)生缺少解決問題的思考與方法，欠缺一些數(shù)學(xué)思想方法的緣故,，而數(shù)學(xué)思想它蘊含滲透在知識體系中,，是無形的，所以,，我們在解決問題的教學(xué)中,，就要有意識地引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)、積累解決問題的方法與思想,。以學(xué)生為本,，讓學(xué)生參與到問題的探究中去，給學(xué)生思考,、動手的時間和空間,，真正讓探究過程成為課堂教學(xué)的主旋律。

很多老師心里想,，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,，這還用說。老師們都知道,，為了迎合課改的精神,，一些賽課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實生動,，更加吸引學(xué)生,，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴展學(xué)生知識面,，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識,；為了豐富課堂語言,，有感情,，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間,，用了大量畫面精致的課件,。一節(jié)課下來,，涉及的科目很多。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣,，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認識,。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖,。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù),、有余數(shù)的除法,、百分?jǐn)?shù)的意義、中位數(shù)等,。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小,、雞兔同籠、莫比烏斯圈,、郵政編碼等,。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學(xué)語言表達,，教師語言簡潔精煉,，言簡意賅，沒有多余的話,，最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達,，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

數(shù)學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間,，二是直觀形象展示給學(xué)生,。這次的課件制作水平都很高，而且使用效果好,，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象,。看的出都是老師們精心準(zhǔn)備的,。課件只是教學(xué)的輔助手段,，是在手動不能實現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為突破難點服務(wù),，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的,。

關(guān)于解決問題，《標(biāo)準(zhǔn)》中第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是：“能在教師引導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,。

了解統(tǒng)一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗,。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,?！保诮虒W(xué)過程中,，教師們常常對要不要強調(diào)某種方法而感到困惑,，新課程注重讓學(xué)生自己選擇問題解決的方法，但學(xué)生的方法往往不是最簡便,、最易懂的,。老師擔(dān)心解法一多會產(chǎn)生思維混淆，甚至?xí)趯W(xué)習(xí)上產(chǎn)生負遷移,。作為教師,，我們應(yīng)該知道“多樣化是優(yōu)化的基礎(chǔ)，優(yōu)化是多樣化的升華”,，因此,，在教學(xué)中，關(guān)鍵是讓學(xué)生有機會去思考,、去發(fā)現(xiàn),，讓他們有機會經(jīng)歷嘗試與探索的過程，教師作為引導(dǎo)者,，一方面要保證學(xué)生知道基本數(shù)量關(guān)系,，同時，還要鼓勵學(xué)生大膽交流自己的解法,，在比較中自主進行“優(yōu)化與篩選”,，指出其思維分析過程中的問題，讓學(xué)生能掌握基本的解題方法,，在理解問題解決方法多樣化的同時滲透問題解決方法的優(yōu)化思想,。

“沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什東西比成功更能鼓起進一步求成功的努力,?！币虼耍n堂評價已經(jīng)成為教學(xué)的一個重要組成部分,，評價的目的在于“激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生認識自我，建立信心”,。因此,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不失時機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、激勵和贊揚,，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，進而使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果等方面取得點滴進步時，應(yīng)抓住時機,，及時進行激勵性評價,。當(dāng)學(xué)生理解得不夠準(zhǔn)確、表達不夠完整時,，教師不要急于作出否定性評價,，采用延時評價，應(yīng)利用好學(xué)生的錯誤這一生成性資源,，補充設(shè)問,，點撥學(xué)生引發(fā)思考，使學(xué)生經(jīng)歷一個自悟自得的創(chuàng)新過程,，真正發(fā)揮評價促進學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,。

通過學(xué)習(xí)明白“解決問題”與“解應(yīng)用題”有聯(lián)系更有區(qū)別，“解決問題”更利于學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,，圍繞“解決問題”所提出的目標(biāo),，采取有效的教學(xué)策略和教學(xué)模式，讓學(xué)生真正學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光,、數(shù)學(xué)的思維,、數(shù)學(xué)的方法去認識世界，作為數(shù)學(xué)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié),、去積累知識,，有效地培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，從而使數(shù)學(xué)活動更富有生機和活力,。今后在教學(xué)中一定重視學(xué)生對知識的獲得過程,，讓學(xué)生自主地去探究，教師走到學(xué)生中去,，改變課堂教學(xué)模式,，讓數(shù)學(xué)教育真正回歸生活，讓學(xué)生獲得求知的欲望,，創(chuàng)造的源泉,。

通過聽課我發(fā)現(xiàn)參賽教師在課堂教學(xué)中的共同特征之一就是上課時精神飽滿，善于用自身的激情感染和調(diào)動學(xué)生,，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機,。以上是我這次聽課后的感受。總而言之,，課堂教學(xué)改革走到今天,，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼未豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰,。最后,，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。

崗位大練兵工作總結(jié)報告篇七

為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水*,，提升個人素質(zhì),，結(jié)合自身實際，我制定了個人練兵計劃?，F(xiàn)將計劃實施情況總結(jié)如下：

以提高專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題,，著力提高教書育人的能力與水*,，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

1．通過參與崗位大練兵活動,，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進一步提高。

2．通過參與崗位大練兵活動,，我已能夠更好的“精細解讀課標(biāo),、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”,，提高了課程實踐能力,，成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實提高了課堂教學(xué)的有效性,。

1．自我實踐反思,。

按時提交個人練兵計劃，明確目標(biāo),，通過理論學(xué)習(xí),、課堂實踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學(xué),。把練兵活動貫徹到了整個生物教學(xué)活動全過程中,。

2．團隊互助合作。

立足課堂,、研究教學(xué),，積極參加了學(xué)校開展的說課、聽課,、評課活動,，以教學(xué)課例為載體,，以課標(biāo)研讀、教材解析為重點,，加強與其他教師的交流,。

崗位大練兵工作總結(jié)報告篇八

為了提高全院教師的教學(xué)水平，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)院開展了“崗位大練兵”活動,。我基礎(chǔ)部也在四月開展了此活動，五月初圓滿成功,。

此次活動中,，有語文,、數(shù)學(xué),、物理、政治和體育五門課程的老師參加,，講得都不錯,。因我是教語文的，所以說說語文的,。

賈海玲老師的《將進酒》,，她以豐厚的底蘊，包含深情的吟唱,，讓我們不僅僅感悟了詩仙李白既有“仙”的靈動和激揚,，更有人的多情和感傷，還有“天生我材必有用,，千金散去還復(fù)來”的建功立業(yè)的政治抱負,。整個課堂十分活躍，師生情緒都到達極致,，再升華引出李白孤獨卻又意高志鴻的內(nèi)心世界,，實在令人嘆服不已。

王旭老師的余秋雨散文的講解能夠抓住散文的“神”,，配以優(yōu)美的語言和想象豐富的畫面,，使學(xué)生進入情境之中，乘著思想的野馬在廣闊無邊的田野里馳騁,，使學(xué)生感受到散文的美,。

劉靜老師的《西湖七月半》，以甜美的嗓音娓娓道來,，將游西湖,、看西湖的六類人分析得很到位，但卻沒有停留在這點上,，而是又抓住這六類人的根本區(qū)別來講,，重點和難點抓得很準(zhǔn)。

王蓓老師的《林教頭風(fēng)雪山神廟》備課認真，板書設(shè)計合理,。故事情節(jié)的曲折講得很清楚,。思路清晰，分析細致,。

我認為這四堂課也有一些不足的地方,。主要集中在教態(tài)、板書設(shè)計,、語速等幾個個方面,。我們的學(xué)生有自己的特點，基礎(chǔ)差,、能動性低,，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)和規(guī)范精致的板書設(shè)計，恐怕學(xué)生會不太理解,，第二個方面,，在落實知識點和知識拓展環(huán)節(jié)中暴露出了矛盾，該側(cè)重哪一方面就應(yīng)因人因教材而異,。第三個方面,，“立足教材”與“超越教材”之間的關(guān)系把握得不是很好。要明白它們之間的關(guān)系：“立足”是“超越”的基點,，“超越”是“立足”的生發(fā),。沒有“立足”，“超越”就無源無本,，沒有“超越”,，“立足”就枯澀干瘦。注意所謂“超越教材”,，絕不是遠離教材,，更不是替代教材。

我們語文教研組針對此次活動還開了次研討會,，進行了總結(jié)及進一步的研討,，逐條記錄如下：

1、語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)口頭語言和書面語言的課,。前些年有一些課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得過于繁雜,，課件太多（畫面太多、音樂太響）,，教師連珠炮式地講話,，手忙腳亂地演示，學(xué)生急匆匆地對答,，掃描式地觀看,，知識如浮光掠影,，比較虛。而近幾年強調(diào)“本色語文”講授不加色彩,，不故做姿態(tài),，是原色、原汁,、原味的讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，讓學(xué)生多讀、多寫自主參與言語實踐,，教師真心跟文本對話,、跟學(xué)生對話，疑問從文本中來,，答案到文本中去找,，不離文本，使得課堂教學(xué)很精煉,，比較樸實,。當(dāng)然,，樸實不是排斥比較直觀形象的教具,，而是在教學(xué)中因材施教，把復(fù)雜的資料變得簡單明了,，使冗長拖沓的教學(xué)過程比較快捷,，使復(fù)雜多樣的教學(xué)方法變得簡單易行。

2,、課堂教學(xué)要扎實,。語文學(xué)科是基礎(chǔ)工具學(xué)科，從小打好母語的基礎(chǔ)對學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要,。這四節(jié)課對語言的訓(xùn)練很到位,。難認的字總是多念幾遍，難寫的字多寫幾次,，該解釋的詞解釋,，該辨析的詞辨析，該品味的句子反復(fù)進行品味,。

3,、應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)提高自我的授課水平，提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

4,、課堂上努力做到師生全部身心的投入課堂教學(xué)中的教師應(yīng)有雙重人格。首先,，他是自然人,，具有自然人人格,，和所有自然人一樣，有屬于他自己的能夠反映現(xiàn)實生活的情緒,、情感,、意志、觀念和行為,、以及表現(xiàn)這一切的個性化的表情,、語言和動作。其次,，他不是一般的自然人,，他同時又是教育文化的載體，除了自然人人格成份外,，還務(wù)必包括必須的教育思想,、教育觀念以及教育目的，作為其重要資料,。因此,，教師在全身心投入課堂的同時，也要適時調(diào)控自己,，修正自己,，讓自己處在比平時更充實，更豐富,，更準(zhǔn)確,，更深刻更自信的高狀態(tài)中，處在“忘我”的境地,。

5,、課堂上努力做到師生情感世界的融通。

有人評價說：“這一環(huán)節(jié),，頗見執(zhí)教者的匠心,。這既是對前段所學(xué)資料的鞏固，又是對本文所含內(nèi)涵的升華,。由于老師一貫重視情感意志在學(xué)生發(fā)展中的作用,。重視學(xué)生訴求在課堂教學(xué)中的地位，學(xué)生在這堂課上向我們也向同學(xué)敞開了心扉,，這是難能可貴的事情,。這是他（們）對自我的信任，對教師的信任,，對同學(xué)的信任,，也是對課堂的信任。6課堂上努力做到師生創(chuàng)造潛力的發(fā)揮,。

課堂教學(xué),，就是要保護這種用心的求異性,，讓學(xué)生從多方面、多角度,、多起點,、多層次、多結(jié)果等方面思考問題,；就是要培養(yǎng)這種洞察的敏銳性,，讓學(xué)生不斷地將觀察到的事物與已有知識或假設(shè)關(guān)系，事物之間的相似性,、特殊性,。

7、在教學(xué)觀方面,，傳統(tǒng)的語文教學(xué),，教師囿于教材甚至把教參當(dāng)成金科玉律，教師自覺不自覺地肢解課文,，破壞了文章的整體美,，忽略了學(xué)生對文章的整體感悟，不利于張揚學(xué)生個性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

8,、在教材觀方面，“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用,，創(chuàng)造性的開展各類活動,，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,，多方面提高學(xué)生的語文潛力?！币虼?，作為語文教師，絕不能把教材看作教學(xué)資料的全部,，教師要善于活用教材,，要由過去的“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭保處熤挥性谔幚斫滩臅r進行一次再創(chuàng)造,，才能成功地活用教材,，創(chuàng)造性的使用教材。要遵循“信奉而不唯是”,、“遵循而有所立”的原則,。

9、語文教師務(wù)必改革教學(xué)模式,，從“封閉”走向“開放”,。

一是開放教學(xué)資料,。語文教學(xué)資源來自社會生活，本身就具有開放性的屬性,?？桃庾非蠼滩牡膰?yán)密和穩(wěn)定，實質(zhì)上是以靜態(tài)的,、封閉的形式來對應(yīng)動態(tài)的,、開放的資料，與客觀課程相背離,，構(gòu)成有形無形的桎梏,。要培養(yǎng)有創(chuàng)新素質(zhì)的人才，教師務(wù)必打破已有教學(xué)資料的封閉格局,，要善于創(chuàng)造性地更新和拓展語文學(xué)習(xí)資料,。透過開放教學(xué)資料，有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)教材的精神和拓展教材的潛力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而有效地培育學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

二是開放教學(xué)過程,。創(chuàng)新的教育價值觀認為,，教學(xué)的根本目的不是在于教會解答、掌握結(jié)論,，而是在探究和解決問題的過程中鍛煉思維,、發(fā)展?jié)摿Α⒓ぐl(fā)沖動,，從而主動尋求和發(fā)現(xiàn)新的問題,。開放式教學(xué)就是依照認識規(guī)律，理順“過程”與“結(jié)論”的關(guān)系,，恢復(fù)“過程”的應(yīng)有地位,。在開放的課堂教學(xué)格局中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選取適合自己的學(xué)習(xí)方式,。要給學(xué)生充分的自學(xué),、提問、討論,、讀書,、作業(yè)的時間。學(xué)生讀懂的問題,，教師不需要講解,；學(xué)生似懂非懂的問題,，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講,；學(xué)生有問題可隨時發(fā)問,，有不同見解要隨時發(fā)表；學(xué)生實在弄不懂的問題,，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c撥,、引導(dǎo)或精要的講解。讓學(xué)生在豐富多樣的語文活動中習(xí)有所得,，在自主探究,、師生互動、生生合作的語文學(xué)習(xí)實踐活動中發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三是開放教學(xué)空間,。語文教師應(yīng)對課改,，要打破囿于校園、囿于教室,、教材的教學(xué)空間概念,。語文教學(xué)不能老是盯著教材，要從課內(nèi)走向課外,，課堂應(yīng)向社會生活延伸,，向影視報刊延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸,。

四是開放思維訓(xùn)練,。語文教師首先要善于鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于提問,，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神,。“學(xué)成于思,，思源于疑,。”其次,，要激勵學(xué)生大膽想象。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要,，因為知識是有限的,，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步,，并且是知識進化的源泉,。”語文教學(xué)既要讓學(xué)生透過多讀,、多觀察,、多傾聽,、多交流、多實踐,、多感覺,、多領(lǐng)悟來豐富學(xué)生的表象，還要充分利用教材激勵學(xué)生多續(xù)想,、改想,、假想、推想,，放飛學(xué)生想象的翅膀,。五是改革學(xué)習(xí)方式。語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中,，全面提高學(xué)生語文的素養(yǎng),。而自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，是提高學(xué)生語文的素養(yǎng)有效學(xué)習(xí)方式。所謂自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在教師啟發(fā)幫忙下,，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮小組學(xué)生、全班學(xué)生的群體作用的學(xué)習(xí)方式,。在合作中學(xué)習(xí),，既是豐富學(xué)生的語言積累、培養(yǎng)學(xué)生主動探究的有效方法,，同時也是培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作,，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。要改變原有的學(xué)習(xí)方式,，主要是實現(xiàn)師生主角的轉(zhuǎn)變,。教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴，即合作者,，其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者,。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)過程中的主人,。

總之,，語文課程改革既對語文教師提出了全新的要求與挑戰(zhàn)，又為語文教師帶給了機遇。每一天語文教師都應(yīng)抓住這一機遇,，不斷從思想觀念,、教學(xué)策略、主角轉(zhuǎn)換,、工作方式,、創(chuàng)新與繼承及自身素質(zhì)等方面挑戰(zhàn)自已、改變自已,、完善自已,，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí),、思考和研究新課程,，用心主動地參與到課程改革中去，在課改中提高駕馭語文課堂教學(xué)的潛力,；在改革中求生存,，求發(fā)展。只要全力以赴,，定會在語文教學(xué)中望見最美的世界,，讓語文課改之船順利駛向成功的彼岸。