演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

的教師演講稿篇一

當我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時,，我們一定要摒棄抱怨,，認真做好現(xiàn)有的工作，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗!在我十幾年的教學(xué)生涯中,，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈，照亮了我前進的道路,，讓我一直享受著作為教師的快樂,。

有人說，教師這個職業(yè)是單調(diào)乏味的,。每天上課下課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進生,，直線型的工作軌跡永遠一成不變,。

也有人說，教師這個職業(yè)缺乏快樂,。每天和那些什么也不懂的孩子一塊,，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜,。

還有人說,，教師是清貧的，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

這些說法似乎不無道理,。然而，一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業(yè),，一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩,。

不是嗎清晨，我來到教室,，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香,，露珠閃耀，清香撲鼻,，心中的愉悅頓時如初陽般彌漫開來,。我故意驚嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前 大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)全班就他一個人沒寫,。哦,，原來他是怕我責(zé)怪，所以就獻上了這一束花……在這些可愛的孩子面前,，你還能說自己的職業(yè)是單調(diào)乏味的嗎

中隊活動課的聯(lián)歡會上,，正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”，模仿著歌星劉德華的演唱神態(tài),，走到我和同學(xué)們面前鞠躬握手,，一不小心卻在轉(zhuǎn)身的時候摔了一跤，這時,，孩子們趕緊圍上去,，扶起他，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你一定也會怦然心動,，報以會心的微笑吧

孩童時的那種天真爛漫,、那種幼稚可笑的一舉一動，那雙清澈透明,、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛,，不正被我們當作幼<稚而隨手拋棄了嗎 在人生的旅途中，我們應(yīng)該常用“童心”這面鏡子,，來審視一下自己日見風(fēng)化了的心靈,，在童心母愛般的情懷中，在風(fēng)雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜,。

和朋友們聚會時,，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當當,?！睂Υ耍铱偸菆笾恍?，也不愿解釋,，說多了，他們會以為我是言不由衷,。要說工作量,，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而,，我也能在日復(fù)一日平淡,、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣,。課堂上,，我是知識海洋的領(lǐng)航員;課堂下,，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上,，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上,，我用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡,。黑板上吱吱叫響的粉筆,，揮灑出孩子們燦爛

的教師演講稿篇二

我今天演講的題目是《為了法律的尊嚴》

法官，共和國的衛(wèi)士,，一個神圣而莊嚴的職業(yè),，曾使多少有志青年為之熱血沸騰、慷慨激昂,。從穿上制服的那一刻起,，就注定我們與責(zé)任、與奉獻,、與犧牲結(jié)下了不解之緣,，在法官光輝形象的背后，更多的是忠實于人民的利益,，默默奉獻。而作為一名新世紀政法干警,，在新的歷史起點上,，我也時刻在心里提醒自己：要執(zhí)法為民、公正執(zhí)法,，積極響應(yīng)時代的召喚,，去追求，去探索,，去創(chuàng)造,，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命,，做一個新時期的優(yōu)秀法官,。

作為一名法官，我們清醒地知道,，司法的主角是法官,，司法公正的關(guān)鍵是法官，而法官客觀公正的品格則是影響司法公正的重要因素,。職業(yè)法官教育活動的要求,，體現(xiàn)了對法官中立、客觀,、公正品格的追求,，中立的裁判地位決定了法官不能是一個社會活動家。人民法院公正與效率的目標要求法官必須嚴格自律，做一個深居簡出的“孤獨寂寞人”,。

在新的歷史起點上,，市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，國力日漸增強,，人民生活水平迅速提高,，但一些的腐朽丑惡現(xiàn)象也泥沙俱下，乘機襲來,。我們——新時代的執(zhí)法者,，光榮的人民法官，頭頂國徽,、肩扛天平,，擔(dān)負著人民重托，代表著國家尊嚴,，是懲腐倡廉的排頭兵,，祖國人民在注視著我們。如果我們?nèi)嗣穹ü俨荒芮逭疂?，那么法律就會失去?quán)威,，失去力量;如果我們?nèi)嗣穹ü俣钾澸E枉法，那么就會使天平失衡,，腐敗蔓延,，侵蝕黨的肌體，敗壞黨的形象,，勢必引起社會的混亂和動蕩,。因此，可以說,，我們新時代的人民法官是“一身系天下之安?！闭撸笥褌?，我們法官的職責(zé)重大呀!

可喜的是,，我們法官，在市場經(jīng)濟的大潮中,，經(jīng)受了各種風(fēng)浪的考驗,，涌現(xiàn)出了不少廉潔奉公、秉公辦案的先進人物,，他們請吃不去,、送禮不要，清正廉明,、嚴肅執(zhí)法,，贏得了人民群眾的贊譽,。

“天下興亡多少事，自身腐敗遭厄運”,。一個人是如此,，一個國家，一個政黨也是如此,，腐敗乃社會主義大業(yè)的兇惡敵人,。歷史經(jīng)驗告訴我們：一個國家，不除腐敗,，無以立國;一個政黨,，不除腐敗，無以立信,。人民痛恨腐敗,，渴望廉政，黨和政府懲治腐敗,，順乎民意,，深得民心。我們作為一名肩負執(zhí)法重任的人民法官,，首先要從自身做起,，保持自身的清正廉潔，正己才能正人,，只

有自身厭惡腐敗,，警惕腐敗，拒絕腐敗,，才能理直氣壯地高舉代表正義、法律的達摩神劍橫掃腐敗,，保我朗朗乾坤永不變色!

同志們,，請低下頭來看一看吧!看看我們胸前那枚小小的徽章，看看徽章上那架小小的天平,，它是那樣的潔凈,，那樣的明亮。這才是我們心中最寶貴的財富,，它與我們相依相伴,，才是我們最不愿失去、也不能失去的心靈之約!

恪守法官的職業(yè)道德,，保持清正廉潔的人格操守,，擁有一個坦坦蕩蕩的內(nèi)心世界，當我們用一顆拳拳赤子之心擦亮胸前天平的時候,，同志們,，請相信吧,，這樣的天平之光在天下百姓的心中將熠熠閃光，永不熄滅!

我的演講完了,，謝謝大家,。

的教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

看了管建剛老師的《做一名有奮斗感的教師》,，感悟很深，整篇文章都是在鼓勵我們老師拿出勇氣面對自己的職業(yè),，主動積極地做一名有所為的教師,。

要成為一名有為的人，的的確確需要經(jīng)過奮斗,、拼搏,，其中，個人心態(tài)也是十分重要的,，如果自己心中將“做一名有為的教師”作為一個目標的話,，肯定會朝著目標前進，反之,，將一事無成,。所以說心態(tài)、態(tài)度是一個十分重要的因素,，關(guān)鍵的便是調(diào)整心態(tài),，用行動證明自己的能力。

要征服課堂,，要將自己有缺陷的一面袒露出來,，真的需要很大的勇氣，換句話來說生命的價值也多多少少的在勇氣上體現(xiàn)出來,，年輕教師沒有勇氣的最大原因是因為積累經(jīng)驗不夠多,，遇到學(xué)術(shù)研究方面的問題很難做出理論上的支撐，沒有支撐便會覺得很單薄,、站不住腳,，所以年輕教師應(yīng)多參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、接受新理念,，掌握新本領(lǐng)，充實自己,，相信自然而然會變得自信,、變得有勇氣。

要成就一番大事業(yè)就必須先從身邊的小事做起,，所謂“一屋不掃,，何以掃天下”從點滴做起,，從身邊做起，正是一步步走向成功的開始,。

我們老師在很多情況下都會為自己的不當行為尋找借口,，給自己一個臺階下，這樣才不足以丟面子,，但當我看了管校長寫的“收起借口,，你發(fā)現(xiàn)自己真的變了……”時，的確,，我應(yīng)該鼓足勇氣將自己真實的一面表現(xiàn)出來,，不能永遠在原地徘徊，應(yīng)該試著進步,、前進,，做一名有責(zé)任感的老師。

安逸的生活會讓人變得懶散,，沒有激情,，作終的勝利者，也會是最值得回味的日子,。

年輕的老師很希望自己能夠在事業(yè)上“一舉成名,，一步登天”但沒有扎實的基礎(chǔ)想一步登天是難上加難，靠自己的力量取得成績是可喜的,，借助于外物那就是可職的,，把握現(xiàn)在的年輕多給自己充電，多參加教研活動,，多上公開課,、多反思，聽取老教師的經(jīng)驗之談,，取得最后勝利的是自己,，也是笑到最后的人。

一個簡短的演講真的很發(fā)人深省,，要做到?jīng)Q不,、決不,、決不能放棄,，那需要十分堅定的毅力，年輕的我做事情剛開頭總是很有激情,，當遇到困難,，可能會稍微堅持一會兒，但當困難一次又一次的襲來時,，我想很肯定沒有那個勇氣再堅持下去,，走向成功的路是坎坷的,，是艱辛的。

俗話說得好“失敗乃成功之母”在人生道路上不可能都是一路輝煌,，總會有挫折,，關(guān)鍵是遇到挫折后應(yīng)端正心態(tài)，重拾自信,，向大家證明“我能行,！”而不是“我不行！”學(xué)會善待自己而不是用失敗懲罰自己,，將其轉(zhuǎn)為動力是最好的方法,。

積極的面對自己的教育人生，充實自己的教育人生,，需要挑戰(zhàn)精神,，既然我已經(jīng)選擇了教育這個行業(yè)，那我將竭盡所能做到最好,，把工作做實,。

看完了整篇文章，給了我流下了很深的印象,，也給了我很大的動力,，它鞭策著我、鼓舞著我,，我將盡自己最大的努力追求完美,！

的教師演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家上午好：

前些年,，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生，從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風(fēng)是學(xué)生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。這讓我明白,，做老師的要素之中,，師德第一。

有一位學(xué)者被邀請去講課,，講課前,，他先向?qū)W員提出這樣一個問題，現(xiàn)在社會最缺乏什么,，臺下雷動,，異口同聲，缺乏品德,。學(xué)者掩面哭泣,。假如老師是一棵樹,，師德便是綠色的血液，是閃光的靈魂,。在這樣一個定位之下,，我能代表師德標兵發(fā)言，實在是汗顏,，誠惶誠恐,，但更多的是感謝與感動。我只是一位普通的教員,，來往匆匆二十幾年,，多半是山重水復(fù)疑無路的困惑與摸索，學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎勵與榮譽,。在此,，我表示最真誠的謝意。我沒有驕人的業(yè)績,，只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我,，這片土地養(yǎng)育了我，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!老師們的成績?nèi)鞠懔宋?，和大家在一起，我找到了生命的回歸,。我的工作就是享受這份快樂,，珍惜這份幸福。

首先我感謝我們學(xué)校,，這里清新而富有生機,，假山秀起，林蔭漫道;這里和風(fēng)習(xí)習(xí),，綠樹環(huán)繞,，百花盛開;這里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃,，長亭蜿蜒,，青藤蔓蔓。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展描繪著美好的藍圖，藍圖是希望,，藍圖是向心力,，藍圖是智慧,。為此,，在這里,，沒有人不奮起，沒有人不努力,。在這里,，學(xué)校讓我懂得了遠略與發(fā)展，挑戰(zhàn)與機遇,，我只不過是一位吶喊者,。

這里充滿人文關(guān)愛。關(guān)愛,，給老師的是春天,，是理解與信任，是支持與自尊,。在這個春天里,，一絲春風(fēng)，都使我感動著,。大部分老師知道,，我父親患病近三十年，幾乎花盡了我的積蓄,，我暫時買不起車,。我父親今年七十七歲了，小便失禁,，再也不能坐長途客車到我這里來,，只能向?qū)W校求援。曹書記說,，學(xué)校的車就是為老師服務(wù)的,，用吧。一句話,，感動的我直流淚,。父親坐在車里，滿臉幸福,，他認為學(xué)校不簡單,，兒子了不起。老師們,，這便是自尊,，這便是天倫之樂的一部分，學(xué)校幫我實現(xiàn)了,。殷主任說,，我買車就是用的,，不跑就生銹,，若用車,，一定說一聲;于主任說，我的車隨時為你出發(fā)，萬一不得閑，我給你租車;李慎昌主任說，張老師,，用車你說話。最讓我感動的是王新老師,，她說,，俺家的車不上檔次，我駕駛水平不高,，你只要不嫌棄,，用車打個招呼。

我曾羨慕廣東的哥的愛心接力,，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動,，其實，我們的老師更是我身邊真實的花朵,，讓我感動,，多少次他們在我身后輕按喇叭，送我一個微微的笑;多少次,，他們在我前面停下,，招呼我上車;多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程。我可以說,，我們學(xué)校也有一個車隊,，他們不招搖，是真誠高尚文明的陽光車隊,。別看這只是一件小事,，卻折射了我們學(xué)校無限的愛的光輝。謝謝你們,，親愛的學(xué)校,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在這里,，我本想收獲一縷清風(fēng),，你們卻給了我整個春天，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨,，您卻給了我整個楓樹林,，我本想追逐一朵浪花，您卻給了我整個海洋,，親愛的學(xué)校,，你讓我如何不為你工作,，如何不為你加油吶喊，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返,。學(xué)校的厚愛是我的幸運,，職務(wù)的任命是命運的眷顧。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛,，責(zé)任與感恩。學(xué)校是充滿關(guān)愛的文明之塔,，我中不過是塔下的一片樹葉,，光明的接受者。

這里是一方知識沃土,，在這片沃土上,，我不愿做小草，雖然芳草萋萋,，無限生機,，卻需要時時提醒，小草在休息,，請勿打擾,。我愿做大樹的葉子，根深深扎進土壤里,，努力吸取玉露瓊漿,，它讓我懂得了吸取;它昂揚向上，與白云嬉戲,，去做花開的事業(yè),。它讓我懂得了奉獻。樹長高了,，我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱,，讓他們知道，知足就是幸福;我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼,，讓他們知道,，樹上的天空更蔚藍;我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹堅韌的力量，歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎賞,。泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭,。”選擇了教師,，就是選擇了樹葉的事業(yè),，我的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，多么富有詩意,。我醉花香里，不曉岸上寂寞人,。這方沃土上,，我只不過是雨露的承受者。

其次,，感謝我們這個年級,，這是一個小花園，這里幽雅,，這里文靜,，這里競爭向上，這里充滿無限溫馨與希望,。殷主任是最有思想的人,，這是校領(lǐng)導(dǎo)對他的評價，這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能,。其實他還有另一個側(cè)面,，正是這個側(cè)面，他感動著我,。他待人熱情厚道,，真誠大度，勤懇敬業(yè),，理解體諒,，關(guān)心老師的疾苦，他表揚第一,，從不當眾批評老師,，他有一顆火熱的心，溫暖著大家,。他曾講,，為了孝敬父母，為了照顧子女,，可以請假回家,，為了疲憊的身體，你可以鍛煉,。為了老父親,，我曾請假當天回來，他卻說,，老人家年紀大了,，多陪幾天唄,。一句話，一場溫馨的春雨,。他父母的身體也不好,，可他沒有請過一次假。這就是靠山,，這就是力量,，這就是感動。所以,，我們這個年級是一個和諧溫暖的家,，人人思進，人人寬容體諒,，勁往一處使,，心往一處想,，想飛翔,，在這里，給你點燃希望,。老師們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化著我的心靈,，激起了我對年級深深的愛，在這里,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我真正感到自己是一個生活在花叢中的人，他們都是花朵,，我只不過是一片綠葉,，吸取了幾點甘露，蘇醒了若干枯萎了的心靈;招來了幾絲清風(fēng),，消融了幾多冰封的感情;垂下幾片陰涼,，叩開了幾扇封閉的苦悶的窗欞。感謝年級,，給與了我這份豐厚的感動,。在這里，我只不過是被和諧熏香的一片樹葉,。

再次,，我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生。

我們的學(xué)生很可愛,，像一枚枚含苞的蓓蕾,，渴求陽光的溫暖雨露的滋潤,。清晨，與朝霞一起早起,，靜靜地等待學(xué)生的到來,，“老師，您早”,，一句清雅的問候,，給不再年輕的我增添了無限的快樂于生機;書聲瑯瑯，那是太陽與白云的對話,，那是人間最美的音樂喲,，三潭印月，西山蟲唱,。聰慧的眼睛,，那是竹林幽處的清泉，穿過迷霧,，流向天際,。一個不起眼的問題的生成，那是銀河河畔織女探問回鄉(xiāng)的路徑,，余音裊裊,，縈繞在悠悠的葡萄架下。深夜,，伴著星星月亮,，輕輕地送走一天的忙碌與充實，“老師,，再見”,，給我留下的是希望的一天。在他們那里,，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽光般的希望,，那塊黑板是土壤，那支粉筆播下的的是種子,，學(xué)生在耕耘,，在守望，在等待碩果累累,，等待著雨后的彩虹,，如桃花般綻放。

在這里,，我感謝學(xué)生給了我自信,，激發(fā)了我無窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會了廣博,，寬厚;感謝學(xué)生給了我快樂與幸福,，讓我由衷發(fā)出對生活更深層次的熱愛,。感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心,，愛心付之于每個孩子,，我能得到孩子們最純潔的愛;感謝孩子們，是他們讓我學(xué)會了寬容,，包容別人的一點點不足,，給予別人適當?shù)睦斫猓乙材艿玫揭黄利惖奶炜?感謝孩子們,，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂,，更多的是腳踏實地去奉獻，奉獻的青春不會流失,。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師,，老師都是給天使縫補翅膀的人。我感動,，原來,，我的身邊圍繞的是一群天使，天使的翅膀也是綠色的,，正如我這枚葉片,，我會讓他更加充滿生機,。想留住青春,，那就奉獻吧。在這里,，我只不過是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹葉,。

學(xué)校的人文關(guān)懷讓我感動，老師們的博愛讓我感動,，學(xué)生們的真誠讓我感動,。今天，我不得不帶著感動再次出發(fā),。我要在高高的樹叢中,，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰,。我是一片沒有香味的綠葉,，但我懂得，真水無香,，真愛無言,。我是一片閃著微光的綠葉，因為愛,，才能一生與花為伴,。

最后，我想用自擬的一首詞《滿江紅》來結(jié)束今天的演講：暑隱清秋,，滿庭芳,。紫薇深碧，猶昂首,，凌霄搖黃,。滿園桃李，競攀援秀峰疊嶂,，西風(fēng)緊燕揀寒枝,，書聲朗，斜月掛疏桐,，醉夢鄉(xiāng),。

愛為媒，清風(fēng)唱,，楓葉淚,，鬢染霜。笑對林間月,，幾多空想,，休獨笑書生畫帆船，北邀曹公笑周郎,。沙洲冷,，奮擊云中浪。

的教師演講稿篇五

小時候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠,，來一中登上三尺講臺,，圓我的教師夢。工作不滿三年,，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻,。正象歌里所唱,，“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻，擦去的是名利,?！?/p>

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授,。21世紀,，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣,，那便是看似輕實則重的“師德”,。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進了這方凈土,，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報,，當學(xué)生不滿其意時,，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田,。一次,，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準備工作,，兩位女生緩緩走上來,，遞給我一張紙條，上面寫著：老師,對不起,，我不應(yīng)該不認真晚讀的,可我不是故意的,。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話,實在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果。我向你道歉,?！币粫r間，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動?說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子.可你還記得,說明你是一個很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負媽媽對我們的期望?當然老師應(yīng)該感謝你,因為你關(guān)心我,。老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付,，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜,，他離開時,，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是主動積極的愛。精誠所致,，金石為開,。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實,。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,，當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財,，因為這是很大一筆寶貴的精神財富,。

一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺,，用愛寫好“師德”,。

的教師演講稿篇六

奉獻 . 幸福

長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情,，白鴿奉獻給藍天,，星光奉獻給長夜。如果我們的人生就是一曲奉獻的歌,，那么面對舉國上下同慶祖國六十華誕的時刻,，回首三十年的青春歲月，我為我的祖國奉獻了什么?

第一個十年,，老師握著我的手,，教我書寫了這個詞——祖國,。我知道了我的祖國叫中華人民共和國，我認識了五星紅旗,，我學(xué)唱國歌,，我向往紅領(lǐng)巾，因為老師告訴我,，那是國旗的一角;第二個十年,，我是一名光榮的中師生，身處校園卻無時不感受祖國的強大,。香港,，澳門回歸，全校師生揮舞彩色小旗共同歡慶的激情場面歷歷在目,。告別學(xué)校,，又走進了學(xué)校，站上三尺講臺,，一晃,，又是十年。在這十年,，我愛上了孩子們渴求知識的雙眼,，愛上了手握粉筆循循善誘時的那份充實。當那些鮮活而充滿靈性的生命因為我的存在而愈加精彩的時候,，哪怕只有一點點,，我的人生就有了不同凡響的意義。

此時此刻,，我終于明白,，我可以用我對人生的選擇作為回報祖國的生日禮物，那就是奉獻,。有人說老師是辛勤的園丁,，用知識作雨露，培育祖國的花朵,，有人說,，老師是無私的蠟燭，傾盡畢生精力,，燃燒自己照亮別人,，我說，黑板上飛舞汗水,，筆觸間流淌期盼,，這就是我一生的追求，桃李滿天下!

“醉過方知酒味濃,，為師方知為師難”,。曾幾何時,，我也為學(xué)生的頑劣哭了鼻子,，也為工作中的委屈紅了雙眼,，但曾有過的退縮卻因為榜樣的力量而更加堅定。__年的那場大地震,，讓人們記住了很多人民教師的名,，譚千秋，張米亞,，張念華......這些平凡的老師,，在災(zāi)難襲來的瞬間，把生的機會留給了學(xué)生,，而她們卻永遠的離開了我們,。那一刻不存在選擇，毫不猶豫!原來,，無言的師愛能讓他們在生與死的瞬間,，化精神為永恒，她們的教育已經(jīng)超越了“傳道授業(yè)解惑”的古訓(xùn),，是他們用生命為教師這一光榮職業(yè)譜寫了如此傳奇而感人的樂章!

身邊兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍的例子也數(shù)不勝數(shù)，他們都在無聲地影響著我,。他們用行動告訴我：對教師們來說,，感冒發(fā)燒不算什么，吃點藥繼續(xù)工作;咽喉腫痛不算什么,，啞著嗓子照樣傳播知識;頸肩疼痛不算什么,，手里從未停下批改作業(yè)，書寫教案......而我就是在這樣環(huán)境的熏陶下成長,，不僅僅是業(yè)務(wù)的提升,，更是心靈的洗禮!

審視自己走過的十年教師生涯，是辛苦的,，但更是幸福的,。雖然沒有做出什么轟轟烈烈的大業(yè)績，卻在平凡的崗位上收獲屬于自己的那份感動與精彩!

師范畢業(yè)那年,，我懷著對教育事業(yè)無比虔誠的信念,，積極響應(yīng)市教體局“扶貧幫教”的號召，去了我市最偏遠的萬寶山鄉(xiāng),，開始了我無悔的教學(xué)生涯,。那是貧窮落后的小村子，生活條件很差,，冬天生火取暖都是問題,，有一段時間,，我們喝的水倒入杯中還夾著泥土，渾濁的,。盡管這樣,，我們依然快樂，因為那些孩子,。我班上有11名學(xué)生,，我們課上一起交流學(xué)習(xí)，課后一起游戲玩耍,，兩年的朝夕相處,，我們之間有了深厚的感情。兩年中發(fā)生了太多的事情,，但最讓我印象深刻的是快要回城的那段日子,。扶貧臨近尾聲，本應(yīng)該是件高興的事,，可那些天我的心里卻很不是滋味兒,。那是我給他們上得最后一節(jié)課，我努力調(diào)整好自己的情緒,，打算下課后和大家做個簡單的告別,。可是當我走進教室,，感覺大家異常安靜,，坐在前排的一位女生低垂著頭，傳來細微的抽泣,，然后全班同學(xué)都低聲嗚咽,，那一刻，我忍了很久的眼淚便再也無法控制......他們在給我的信中這樣寫道：您是我們最好的老師,，我們舍不得您......有什么比得到學(xué)生的肯定更讓一個老師感到無尚的幸福和光榮呢?

如果說 是學(xué)生給了我作為老師的幸福,，那么我的學(xué)校則讓我成為幸福的老師。能成為一名實驗人,，我是自豪的,，無論是業(yè)務(wù)還是做人，這所教風(fēng)嚴謹,，學(xué)風(fēng)淳樸的學(xué)校都讓我學(xué)到了很多,。是實驗給了我更為廣闊的人生舞臺。參加過多少比賽,，拿到過多少次獎已經(jīng)不再重要,，但每次作課時的群策群力，精雕細琢,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至,，同事的毫無保留卻深深地感動著我,，也激勵著我。如果說今天的我在教學(xué)上取得了一點成績,，我要把這份榮光獻給我的學(xué)校,，沒有實驗，就沒有我的今天!

十年的教師路,，感動與幸福俯拾皆是,。當帶病堅持上課,，連平日有些淘氣的學(xué)生也跑過來關(guān)心問候我的時候,，當已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生，在__年9月10日9點10分祝我教師節(jié)快樂的時候,，當我走上全國優(yōu)質(zhì)觀摩課的舞臺,，得到更多人的關(guān)注和支持的時候......我真的覺得，是我的學(xué)生,，我的學(xué)校,，讓我更堅定了我的選擇，選擇堅守這方凈土!

萬里青云展開路,，待鯤鵬奮搏,。選擇教師，就選擇了忙碌,，選擇奉獻,，也更能體會幸福。在祖國六十華誕的今天,，我,，我們，還將繼續(xù)為祖國的教育事業(yè)奉獻著,，幸福著......

的教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《將愛進行到底》

有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌曲最動人,，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。

沒有愛,，就沒有教育,。15年來，我校的李鴿老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾,。

她，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。

李老師從踏上三尺講臺起，就把人生的坐標定在了獻身教育,、無私奉獻的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),熱愛每一個學(xué)生，15年如一日,，盡心盡力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，從不浪費寶貴的四十分鐘,。為了讓枯燥的數(shù)學(xué)課變的生動有趣,，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲,，聲情并茂,，深深的吸引著學(xué)生。她的學(xué)生這樣評價她的課：“她把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課演變得趣味無窮”,。不僅如此,，李老師對待同行更是知無不言，言無不盡,。剛參加工作不久的我,，對于學(xué)校開展的課堂觀察活動感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動抽出時間,，從課前會議,，到教學(xué)設(shè)計，再到具體的上課環(huán)節(jié),，都不厭其煩地對我進行指導(dǎo),。我們五年級數(shù)學(xué)組，大部分成員缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)校布置的很多活動都感到無從下手,，我們有不懂的就問李老師，她不管有多忙,，都會停下手頭上的工作給我們講解,。正因為如此，我們都親切地稱她為“鴿子姐”。具有高度責(zé)任感和強烈事業(yè)心的她,，以自強不息,、持之以恒、無私奉獻的師德形象,，贏得了家長,、學(xué)生、同行的肯定和贊揚,。

她,，愛生如子，無怨無悔,。

李老師常說,，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓任何一個孩子受到傷害,。作為班主任,，李老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的,，每接一個新班后，李老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學(xué)生

家長進行電話溝通,。多年來,，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅冰,，喚醒了多少浪子心底的善良。

選擇了教師,，就選擇了愛,。李老師舍小家為大家，愛自己的孩子,，更愛別人的孩子,。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時不被理解，卻依然堅持,，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。李老師就是用這樣點滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,，只有心靈才能塑造心靈，只有老師奉獻出自己真誠的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長,。

這就是她，以熱心來工作的人;這就是她,，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,，以真心來讓家長放心的人。李老師也許是最平凡的,，但是,，這位樸實的女教師無私奉獻、默默耕耘的精神應(yīng)該得到贊頌和弘揚,。

在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李老師一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著,。

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙。朋友們,，讓我們也像李老師一樣,，捧著一顆平凡的，滾燙的,，充滿著愛與奉獻的赤子之心,，將愛的教育進行到底!

最后祝大家身體健康，家庭幸福,，工作順利!

謝謝大家!

的教師演講稿篇八

作為人民教師,，特別是我當學(xué)前班班主任以來，使我感受到教師責(zé)任非常重大,，它不僅是一份職業(yè),，它更給我提供了培養(yǎng)祖國未來棟梁的天地,，因為今天的一棵棵幼苗，以后將服務(wù)于社會主義經(jīng)濟建設(shè)的戰(zhàn)場,，是以后挑大梁的人,。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負的使命，選擇教師是我一直以來不變的追求,，我喜歡孩子,、愛他們，我渴望有自己的班級,，用我全部的愛來呵護他們,，用我的全部知識來教育他們看著他們茁壯成長是我最大的幸福，今天我的夢已成真,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機會,，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。

今天要怎樣做老師,，怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢?我想應(yīng)該做到以下幾點：

一,、老師要有一顆愛國心

一個沒有教師的國家，必將是貧窮的國家;一個沒有教師的民族,，必將是愚昧的民族;一個沒有教師的社會,，必將是落后的社會。身為一名中國人,，幸運地生在新社會,，長在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀元,。報效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話,，而要拿上實際行動來才行,。要時時問自己：我為我們的國家做了些什么，每天看自己,，總會有一些感嘆,。也許昨天我沒能做到最好，但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索,，希望能做得更好,。我們把行動要付諸于每位孩子，要引導(dǎo)他們從小愛父母,、愛學(xué)校,、愛家鄉(xiāng)，愛我們的祖國,，要從小灌輸他們自己是一個中國人,，長大為祖國建設(shè)出力的遠大理想。所以，在一系列的主題活動中,，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動空間,，讓孩子們參觀家鄉(xiāng);看從前房屋的照片;說說自己以前的家和現(xiàn)在的變化;從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉(xiāng)的變化,，再擴展到對家鄉(xiāng)的熱愛,。通過畫畫未來的房子，激發(fā)學(xué)生建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望,，長大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力,。

二、教師要有一顆慈母心

雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的海洋,，比海洋更廣闊的是天空,，比天空還要廣闊的是人的心靈”。作為塑造人的心靈的當代靈魂工程師,，需要堂堂正正做人,，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心,。我想把老師的愛付諸于具體行動,，就是：對孩子既要有耐心，又要有細心,，更要有愛心,。有時雖然為孩子做一件細小的事情，給孩子擦鼻涕,、用便紙,、扣鈕扣、系鞋帶,，這些小事,，小得常常被人忽視，但常會縮短師生間的距離,，使孩子感受到媽媽一樣對他的關(guān)懷,，成為孩子情感世界的知心人，當孩子偷偷在我耳邊說：“我感覺你像我媽媽,，一點也不像老師,。”時;當孩子和我分享她的小秘密時;當孩子偎在我身邊玩耍時,，我覺得所付出的都值得,，孩子們的信賴，孩子們無邪的話語,，孩子們親密無間的舉止,，是對我工作最好的肯定,。我用我的愛心，讓孩子們學(xué)會了在日常生活中關(guān)心,、幫助同伴,，教他們學(xué)會去愛，以誠待人,，讓愛心常駐于幼兒心田……

三,、教師要有一顆進取心

作為一個教師，就要不斷進取,，不斷充實自己,。這次帶班，我面臨的難題總是：“我該怎樣教這些孩子們?”是滿足于年復(fù)一年照本宣科,、還是舊曲新唱,、舊課新上?是滿足于傳授知識，還是融入對他們進行獨立性,、創(chuàng)造性,、主動性的素質(zhì)培養(yǎng)。

人們常說：“教師要給學(xué)生一碗水,，自己須有一桶水,。”躺在原有的知識上,，光有奉獻精神的老師,，未必就能成為一個好老師。別看孩子小,，可他們提出的千奇百怪的問題會令你目瞪口呆,。我從幾年的教學(xué)中體會到：教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的,、相關(guān)學(xué)科的,、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的，這才能有備無患,。但有了一桶水，便以為有了萬寶全書,，可應(yīng)付學(xué)生,，那也是大錯特錯。有孩子知道的老師可能不知道,，或知之甚少,，或知之甚淺的，說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強自身修養(yǎng),，完善自身素質(zhì),。時代在進步,，科技在發(fā)展，知識在更新,，以往掌握的一些靜止的知識和教學(xué)方法,，在昨天可能還是好老師的標準，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當一名普通教師,，而明天就會被淘汰,。我想：好教師的標準應(yīng)當是動態(tài)的，是不斷提高的,，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去探索、去創(chuàng)造,，就時時需要我們有一顆進取心,，不求做得最好，但求做得更好,。

作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負的使命,，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子,、愛他們,，我渴望有自己的班級，用我全部的愛來呵護他們,，用我的全部知識來教育他們看著他們茁壯成長是我最大的幸福,，今天我的夢已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機會,，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任,。

接班后我興奮無比，每天早上我7點鐘就來到自己的班級,，為我的孩子們有一個清潔舒適的環(huán)境我便細心的清掃每一個角落,，為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)新知我精心的設(shè)計教學(xué)用具和板書，為了讓孩子更直觀的學(xué)習(xí)知識我常常自己制作教學(xué)用具(經(jīng)常忙至深夜),，當孩子們到來時我以慈母般的笑容迎接他們,，我愛他們，我能容忍他們的頑皮,、淘氣;我愛他們我能觀察到他們身體健康的一點點異樣,，我用心去教育他們再他們犯錯誤時我總能根據(jù)他們的不同性格采取不同的方法讓他們認識到自己的錯誤并及時改正?？粗麄兊某砷L我無比喜悅,，因為我的孩子們長大了，從幼兒園的孩子變成了合格的小學(xué)生,，心里真的有一種成就感,。在他們成長的過程中我也發(fā)現(xiàn)我在成長,，我越來越接近一個慈母般的教師了。感謝學(xué)校給我這樣一個釋放母愛的平臺和空間,。我要成為一名優(yōu)秀的教師我要用我的愛去培養(yǎng)更多的祖國的花朵,，我要讓我所有的學(xué)生都感覺到他是最幸福的學(xué)生，我要讓他們感受到學(xué)習(xí)是快樂的,，上學(xué)是美好的,，讓他們愛上這個大家庭，我會為這些做出不懈的努力,。愛的教學(xué)讓我不知疲憊,，反而覺得輕松快樂。我愛我的學(xué)生!

四,、要樹立“以學(xué)生為本”的思想

對于教師而言,，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長,。牢固樹立“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想,。在教學(xué)實踐中,，要以學(xué)生為主體，因為他們正處于長身體,、長知識,，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時期，喜歡模仿甚至盲從他人,，常常把與自己朝夕相處的老師當作心中的偶像和楷模,，因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長、發(fā)展具有極大的感染性和示范性,。作為人類靈魂的工程師,，首先要樹立一個正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個良好的師德形象,，要以身立教,，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生,、教育學(xué)生,，通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負起“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì)的使命”。教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心,，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè),，教書育人,。

的教師演講稿篇九

曾經(jīng)的緊張，曾經(jīng)的忙碌,，曾經(jīng)的壓抑,，曾經(jīng)的苦惱，在昨天畢業(yè)考結(jié)束的一刻告一段落了——又送走了一屆,。仿佛是冥冥中的注定,，從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語文教學(xué)。雖然年紀還不大,，卻已經(jīng)有了力不從心的感覺,。這一屆學(xué)生是我?guī)У米罾鄣囊粚谩膩頉]有啞掉過的嗓子從帶這班學(xué)生開始沙啞,，一直到畢業(yè)考結(jié)束,，嗓子已經(jīng)無法恢復(fù)。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學(xué)生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權(quán)力,。記憶力也開始迅速下降,。哎，開始擔(dān)憂今后的教書生涯該如何繼續(xù),。

不去想成績出來后我們班會是個怎樣的狀況,。我想：只要我們曾經(jīng)努力過，這就是最大的成功,。也衷心祝愿我的學(xué)生們能得到一個讓自己滿意的成績,，奔向自己中意的中學(xué)。但愿當他們再想起我這個老師的時候,，能理解我曾經(jīng)的嘮叨,，曾經(jīng)的嚴厲，曾經(jīng)許多讓他們不滿的點滴,。

兩個月后,，我又將迎來怎樣的一群?他們一定也個性張揚，他們一定也古靈精怪,，他們一定也有淘氣和頑皮,。我又該打起怎樣的精神來面對他們?

也許這就是教育工作者的幸福，生活永遠向前,，在迎來送往的或欣喜,、或憂傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力,。甘心情愿地付出,，筋疲力盡地收場,，又欣喜若狂地期待。青春遠了,，皺紋添了,。但是我們的學(xué)生永遠年輕。

的確,， “緊張”,、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱” 這四個詞語高度概括了我過去的一年的工作狀態(tài)。

雖說我不是第一次教畢業(yè)班,，但是面對新的教材,，新的畢業(yè)考形勢，一年前,，一進入畢業(yè)班教學(xué),，我的神經(jīng)就開始莫名的緊張起來。前一屆畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)異成績和本班學(xué)生捉襟見肘的學(xué)習(xí)底子,，讓我心神不安,。而來自學(xué)生的青春期叛逆和騷動更讓我一籌莫展。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無助和彷徨,，也記錄著我對教育教學(xué)工作的點滴思考：~~年10月24日,，我轉(zhuǎn)載了日志《為什么聰明的孩子成績未必拔尖》。~~年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你,，我的孩子》的由衷感慨,，而~~年3月19日，我又在日志中寫道“告訴自己——理解孩子”,。

那些日子,，可以說我的所有精力和心思都花在了學(xué)生身上。上課的時候想著如何盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，下課的時候想著如何提高批改的效率,，下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學(xué)拉倒積極進取的行列，想著如何設(shè)法與愛撒謊的夏某人家長溝通,。真可謂：心為教學(xué)所系,，情為學(xué)生所累。記不得為了改變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我進行了多少次的個別談心和家校聯(lián)系,。也記不得有幾個傍晚，天色已經(jīng)擦黑,，我還陪著學(xué)生一路談心送他回家,。

進入今年的五月，學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)工作的安排緊鑼密鼓，教學(xué)調(diào)測,，第一次模擬測試,，畢業(yè)班家長會，開始提優(yōu)班的輔導(dǎo),，第二次模擬測試，一個個活動接踵而至,，我們?nèi)w畢業(yè)班的教師也進入了最緊張的備戰(zhàn)階段,。作為年段主任的我，又豈能落在人后,。記得那個雙休日,，我為了準備一節(jié)復(fù)習(xí)調(diào)研課在電腦前一坐就是十多個小時，吃晚飯的時候兒子向他爸爸告狀說：“爸爸,，我今天吃的中飯跟早飯一樣,，稀飯加面包，媽媽沒有買菜做飯”,。記得一模以后的幾周里我堅持每天晚上都反思自己一天復(fù)習(xí)教學(xué)的得失,，準備第二天的復(fù)習(xí)教案。更清楚地記得為了準備第二天的家長會,，我持續(xù)工作到深夜,。連續(xù)高強度的工作使得我再也沒有精力料理家務(wù)，接近期末的幾周我干脆把所有的家務(wù)推給了丈夫,。直到學(xué)生畢業(yè)考結(jié)束,，我的神經(jīng)終于有了放松的機會。現(xiàn)在回憶那段時光,，感覺自己就像是在極限闖關(guān)似的,，每每心神疲勞的時候我總是這樣安慰自己：終于又過了一關(guān)。

的教師演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、評委們：

大家好!

我演講的題目是《做個幸福的教師》。

幸福是時下人們討論最多的一個問題之一,，作為教師的我們,，你感到過幸福嗎?

根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道今年9月份的調(diào)查顯示，認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認為還過得去,，近三成教師認為自己不是很幸福。

每天的黑板板書,，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本,，讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。

想想何時能買得起房子,，想想年邁的父母,，想想孩子又要上學(xué)了，讓我們倍感壓力,。

回憶起十七歲時滿懷熱情加入教師的隊伍;回憶起同是新人的我和一年級新生害羞的第一堂課;回憶起繁重的教學(xué)工作慢慢擠走熱情,，倦怠漸漸升起……

時間走到20xx年，疲憊的我走進課堂就仿佛走進一個黑暗的世界,，看不見孩子們純真的笑臉,，只感受到讓我心煩意亂的嘈雜，我開始懷疑自己是不是適合繼續(xù)當老師,。記得一次課間休息的時候,，多年下來積累的胃病發(fā)作了，我按著自己的胃趴在講臺上緩解疼痛,。這時,，耳邊傳來一句“老師，給你吃,，甜的!”我抬頭看見學(xué)生黃群把一大塊凍米糖放在講臺上,，隨即跑開了。后來同事曹老師跟我說,，是黃群主動從她那兒要來的,。沒想到他自己沒吃，卻送給了我,。我鼻子突然酸了,，一陣觸動。要知道黃群是一個智力障礙的孩子,，家里母親過世父親也是智障,，平時也沒個人照顧他。而我,，也并不喜歡他,，還因為不守紀律不講衛(wèi)生批評他，甚至厭惡他,。但是這時,，我心里只剩下慚愧，作為一個教師,，我竟忘記了“師心明如鏡,，豈能容纖塵?”黃群和他的凍米糖就像黑暗世界里的一點燈光，讓我開始掙脫職業(yè)怠倦的黑暗包圍,。

當看到孩子們那一張張純真的笑臉,，一雙雙渴求知識的眼睛;當課后學(xué)生們圍著我討論問題;當走在路上學(xué)生們熱情地喊一聲“劉老師”;當畢業(yè)多年的學(xué)生送來一個個誠摯的問候,。感覺自己不僅僅是有這么多可愛的學(xué)生，更收獲了純真的友誼,。想想,，我還是幸福的!

當看到我們可親可敬的同行們，把教育當成自己的事業(yè),，把教育當成自己的精神追求,，把教育當成自己一輩子的事，前仆后繼,，樂于奉獻,。這十四年來，同事們帶給我了太多太多的感動與不可思議,，而這份感動與不可思議我想只有用師魂才能詮釋?？梢耘c如此高風(fēng)尚道德的人為伍,，想想，我還是幸福的!

起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照。既然我們選擇了這個職業(yè),，就應(yīng)該無怨無悔,。因為，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂,，只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福!愿天下多一些幸福的教師!

謝謝大家!