當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

5短短的天暑期培訓(xùn)即將結(jié)束在感慨時(shí)光飛逝的同時(shí)更多的是感恩快樂，思考,，壓力,，動(dòng)力。

感恩我是一個(gè)幸運(yùn)的人，遇到一位高瞻遠(yuǎn)矚,，深謀遠(yuǎn)慮的好領(lǐng)導(dǎo)帶著我們接觸到了這么多經(jīng)典的好東西,，《弟子規(guī)》進(jìn)校園，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,，伏羲教育培訓(xùn),，讓我的身心得到一次次的蕩滌、修正,、提升,，我也替我的家人，學(xué)生,，家長(zhǎng)感恩這位卓越的領(lǐng)導(dǎo),，是她為我們家鄉(xiāng)的這片凈土提前帶來了這樣的福音。

我們每個(gè)人在社會(huì)中都扮演著多重角色,，承擔(dān)著不同的責(zé)任與義務(wù)，累并快樂著,，是我們共同期待的一種生活與前行的方式,，有了正確的人生觀，有了正確的目標(biāo),，我們就不會(huì)有那么多埋怨,、郁悶，就會(huì)覺得一切都是最好的安排,，當(dāng)自己有足夠強(qiáng)大的人生信念作支撐時(shí),一切問題,、困難就會(huì)變得不再不可逾越。

作為一名小學(xué)的語文教師其實(shí)一直以來都在思考有沒有一種追蝴蝶式的學(xué)習(xí)讓孩子們快樂地學(xué)習(xí),，健康的成長(zhǎng),，潛力無窮的成長(zhǎng)。

有一天當(dāng)他們離開父母的庇護(hù),，離開校園這片凈土,，能夠自信地，正確的',，強(qiáng)大的走出社會(huì),，穩(wěn)健地行走在自己的人生之路上，讓父母相信無論他們走到哪里,，無論從事什么工作,，無論遇到多少難題，都能堅(jiān)強(qiáng)坦然的面對(duì),，20將近年的教學(xué)生涯一直都在苦苦尋覓著,，但始終都在迷茫中困惑的前行。

伏羲之路上。

教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

2010年的暑期,，為了讓教師進(jìn)一步了解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的教師工作定位,，奉化教育局特意為新教師進(jìn)行培訓(xùn),，雖然我們沒有了往日的周末的休閑，但是卻獲得了更多,。

培訓(xùn)為我所面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課,、聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

我們做老師的,，在學(xué)業(yè)上一定要有專攻，可以在本學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生思考探究,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。在聽林海娟老師的課時(shí)，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺,，明白教師個(gè)人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力,。

“好”的課堂評(píng)價(jià)語言，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù),，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢,，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花，能讓個(gè)性盡情揮灑,。在學(xué)生的回答后面給與點(diǎn)評(píng),，可以說是教師給學(xué)生的反饋，幫助其成長(zhǎng),。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，校本培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今年暑假，我花了一周的時(shí)間參加了縣城組織的培訓(xùn)。在這個(gè)過程中,，我逐漸意識(shí)到,，作為一名教師，自我提升是一件非常重要的事情,。在這次培訓(xùn)中,，我也逐漸意識(shí)到在教師的道路上發(fā)展是需要付出一定的努力和心血的。通過這次培訓(xùn),，我對(duì)以后的工作有了一些新的想法,。

在我過去的'工作中，我更注重學(xué)生的成績(jī)提高,，很少關(guān)注他們的心理成長(zhǎng),。聽了這次培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己在與學(xué)生相處方面做得太少,很少關(guān)心一些特殊的個(gè)體,，總是專注于提升自己和班級(jí)的整體表現(xiàn),。因此，很多學(xué)生在課堂上偏離主題的現(xiàn)象是相當(dāng)嚴(yán)重的,。

一位老師曾經(jīng)告訴我,，如果我們想要解決學(xué)生的偏科問題，我們必須首先改變對(duì)學(xué)生的關(guān)心,。很多學(xué)生偏離學(xué)科越來越嚴(yán)重的原因是當(dāng)他們遇到失敗時(shí)，老師沒有提供及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。因此,，很多學(xué)生會(huì)逐漸對(duì)這門學(xué)科失去信心，甚至開始自我沉淪,。當(dāng)失敗成為家常便飯時(shí),，就不會(huì)有奇跡。這就是現(xiàn)實(shí),，雖然殘酷但卻是事實(shí),。因此,在以后的學(xué)習(xí)中，我仍然需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體,。作為一名老師,不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué),，更重要的是引導(dǎo)這些孩子走上真正適合他們的道路。這是我下學(xué)期需要堅(jiān)持和貫徹的部分,。

訓(xùn)練時(shí)間也是一周,。其實(shí)我總結(jié)了很多，幾乎寫滿了一個(gè)小本子,。接下來,，最重要的是對(duì)以后的工作做更細(xì)致正確的安排,。在前進(jìn)的道路上，我們要不斷提高自己,，更加重視教育,，而不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)群體。這才是老師真正應(yīng)該做的,。當(dāng)我不再把任務(wù)當(dāng)作任務(wù),，開始把它當(dāng)作一種責(zé)任時(shí)，我想我才能真正戴上教師的榮譽(yù),。

i這一次,，我要感謝縣政府為我們的青年教師組織了這樣一次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了很多果實(shí),，我希望在接下來的秋天里，我能繼續(xù)收獲成長(zhǎng),，繼續(xù)收獲教育的豐碩果實(shí),。我還是希望我能給孩子們帶來更全面的教育。我希望在我的指導(dǎo)下,，他們能找到光明的自己,，有一個(gè)更美好的未來。

教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

有機(jī)會(huì)來參加這次暑期培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的`增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

2、通過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3,、通過遠(yuǎn)程研修,，我增長(zhǎng)了見識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。

4、通過遠(yuǎn)程研修,，激勵(lì)自身成長(zhǎng),，展望未來。

撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息,，努力向前,！

總之，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

通過這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益匪淺,?？梢哉f這次培訓(xùn)扎實(shí)有效，在與各位的相互認(rèn)識(shí)和交流中,我對(duì)新教材有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。

通過學(xué)習(xí),，對(duì)xx版教材有了新的認(rèn)識(shí)，新的`理解：教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),。所以每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識(shí),。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，xx版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。應(yīng)該說,，xx版教材色彩豐富、貼近生活,、編排有新意,。

教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

此次有幸參加遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過各項(xiàng)研修使我的專業(yè)成長(zhǎng)更上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階,。我學(xué)的專業(yè)是幼兒教育，這個(gè)專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項(xiàng)工作,。在工作中我努力學(xué)習(xí)技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗(yàn),，先將我歸納的教育體會(huì)總結(jié)如下：

雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識(shí)轉(zhuǎn)到情感能力,。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識(shí)作為各方面教育的載體,，依然在父母的心目中占有很大的比重,。但其實(shí)，種種科學(xué)知識(shí)就蘊(yùn)藏在我們每天的家庭生活中,，完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知,。只要父母有心，就可以因地制宜地運(yùn)用這些活教材來直觀生動(dòng)地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索,。

以前我們過于注重孩子外在的知識(shí),，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會(huì)性問題,。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作,、關(guān)愛和尊重，這也是對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)會(huì)起著決定性作用之一,。在解決問題的同時(shí)孩子可以體現(xiàn)自我價(jià)值,，感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，只要我們認(rèn)真對(duì)待和及時(shí)教育,，相信一定能事半功倍。

現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)每一個(gè)人能力的要求越來越高,，這種種能力的發(fā)展和提高都于生活實(shí)踐的積累,。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務(wù),，孩子從生活中學(xué)習(xí),，經(jīng)驗(yàn)和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實(shí),，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來,。

研修,，是對(duì)教師觀念的沖擊,，是對(duì)教師思路的重組，是對(duì)教學(xué)思想的改建,，是對(duì)教學(xué)模式的修正,。在平時(shí)也會(huì)參閱一些相關(guān)教育教學(xué)的書籍，也會(huì)參加一些類似的報(bào)告會(huì),，也會(huì)查閱瀏覽一些專家的觀點(diǎn),，好多內(nèi)容與研修內(nèi)容大致相近，但是在研修過程中我沒有厭煩這種重復(fù),，我會(huì)利用自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì),，從化學(xué)學(xué)科角度來看待每一次的網(wǎng)絡(luò)研修。

從化學(xué)學(xué)科角度來講,，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要用到一種儀器,，它的名字叫做“研缽”。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨,，使其變成粉末,，便于藥品的快速反應(yīng)或快速溶解。而“研修”中的“研”字,，個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)類似于“研缽”中的“研”,，在研修過程中，通過一遍一遍的研磨,，將需要讓教師們學(xué)習(xí)的知識(shí)研碎,、研細(xì)，使其增大與教師們思維的接觸面積,，讓它們的碰撞幾率增加,，使得反應(yīng)更加劇烈、充分,，直至讓能量發(fā)生轉(zhuǎn)化,，從量變而引發(fā)質(zhì)變，使教師們獲得充足的能量補(bǔ)充,。通過每一次研修,，每一個(gè)教師都會(huì)發(fā)生一次化學(xué)變化，都會(huì)讓自己發(fā)生一次新的改變,，使自己在今后的工作中有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

不僅有劇烈的'化學(xué)變化，在研修中還存在著物理變化,。通過網(wǎng)絡(luò)研修這一平臺(tái),，搭建起了教師和教師、教師和專家之間思想交流的橋梁,，不同的思想在這一個(gè)平臺(tái)上也在激烈交流,。每個(gè)人都在這一平臺(tái)上不停的“研磨”自己的思想，讓經(jīng)過充分研磨的思想進(jìn)入平臺(tái)，相互之間發(fā)生接觸,，讓這些思想相互混合，形成均一穩(wěn)定的混合思想,，每人從中分取一份,，會(huì)收獲到很多種的思想，這些思想最終會(huì)在我們每個(gè)人的腦海中生根發(fā)芽,，直至成熟,。有時(shí)候想想挺累的網(wǎng)絡(luò)研修，在我們擁有滿腔熱情的學(xué)習(xí)者的面前,，反而成了一件快樂的事情,，總結(jié)：挺好!我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師，長(zhǎng)期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈?duì)教育,、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究,，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多,，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電;自從我市實(shí)施初中新課程,，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動(dòng)，對(duì)應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,，因此如何正確理解課標(biāo)的理念,，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，理解教材的編寫意圖,，處理新舊教材的關(guān)系,，如何用新課標(biāo)的理念實(shí)施教學(xué)，如何以新理念評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,、學(xué)習(xí)過程等等,，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。通過這些天的學(xué)習(xí),，我們感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,，為我的知識(shí)寶庫輸送了新鮮的血液,，為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺(tái);同時(shí)還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念;同時(shí)也使我對(duì)研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解,，時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育,，在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng),，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿,。

在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，吸取精華,。能積極主動(dòng)思索，真心探討,。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于我來說是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)。面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),，如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力,，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題?，F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

研修，是對(duì)教師觀念的沖擊,，是對(duì)教師思路的重組,，是對(duì)教學(xué)思想的改建，是對(duì)教學(xué)模式的修正,。在平時(shí)也會(huì)參閱一些相關(guān)教育教學(xué)的書籍,，也會(huì)參加一些類似的報(bào)告會(huì)，也會(huì)查閱瀏覽一些專家的觀點(diǎn),，好多內(nèi)容與研修內(nèi)容大致相近,，但是在研修過程中我沒有厭煩這種重復(fù)，我會(huì)利用自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì),，從化學(xué)學(xué)科角度來看待每一次的網(wǎng)絡(luò)研修,。

從化學(xué)學(xué)科角度來講，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要用到一種儀器,，它的名字叫做“研缽”,。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨，使其變成粉末,，便于藥品的快速反應(yīng)或快速溶解,。而“研修”中的“研”字,，個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)類似于“研缽”中的“研”，在研修過程中,，通過一遍一遍的研磨,，將需要讓教師們學(xué)習(xí)的知識(shí)研碎、研細(xì),，使其增大與教師們思維的接觸面積,，讓它們的碰撞幾率增加，使得反應(yīng)更加劇烈,、充分，直至讓能量發(fā)生轉(zhuǎn)化,，從量變而引發(fā)質(zhì)變,，使教師們獲得充足的能量補(bǔ)充。通過每一次研修,，每一個(gè)教師都會(huì)發(fā)生一次化學(xué)變化,，都會(huì)讓自己發(fā)生一次新的改變，使自己在今后的工作中有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

不僅有劇烈的化學(xué)變化,，在研修中還存在著物理變化。通過網(wǎng)絡(luò)研修這一平臺(tái),，搭建起了教師和教師,、教師和專家之間思想交流的橋梁，不同的思想在這一個(gè)平臺(tái)上也在激烈交流,。每個(gè)人都在這一平臺(tái)上不停的“研磨”自己的思想,，讓經(jīng)過充分研磨的思想進(jìn)入平臺(tái)，相互之間發(fā)生接觸,，讓這些思想相互混合,，形成均一穩(wěn)定的混合思想，每人從中分取一份,，會(huì)收獲到很多種的思想,，這些思想最終會(huì)在我們每個(gè)人的腦海中生根發(fā)芽，直至成熟,。有時(shí)候想想挺累的網(wǎng)絡(luò)研修,，在我們擁有滿腔熱情的學(xué)習(xí)者的面前，反而成了一件快樂的事情,，總結(jié)：挺好!我是來自教學(xué)一線的.中學(xué)語文教師,，長(zhǎng)期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈?duì)教育、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究,，因此感到工作中壓力巨大,、困惑諸多,，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電;自從我市實(shí)施初中新課程，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動(dòng),，對(duì)應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,，因此如何正確理解課標(biāo)的理念，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，理解教材的編寫意圖,，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標(biāo)的理念實(shí)施教學(xué),，如何以新理念評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,、學(xué)習(xí)過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題,。通過這些天的學(xué)習(xí),，我們感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮,，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,，為我的知識(shí)寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺(tái);同時(shí)還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高,，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念;同時(shí)也使我對(duì)研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解,，時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿,。

在培訓(xùn)期間,，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，吸取精華,。能積極主動(dòng)思索，真心探討,。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于我來說是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)。面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),，如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力,，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題?，F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

暑期培訓(xùn)如約而至,，沒有往日的慌亂，但多了一份渴望,，渴望知識(shí)的心20xxxxxx0,10靈,，已飛進(jìn)了名師們的講堂,。年月我們開始了為期天的學(xué)習(xí)生涯,。

做慣了講臺(tái)上授課的老師，現(xiàn)在變換角色,，以學(xué)生的身份坐在臺(tái)下聽課,，

10天的學(xué)習(xí),，讓我明白了作為老師,，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開心,、學(xué),。

得有趣,、學(xué)的真實(shí),！

xxxx老師在《》中提出一句話的影響,，強(qiáng)調(diào)教育是心與心的`呼應(yīng),。需。

要我們有感性（熱愛工作）,、理性（遵照發(fā)展）,、悟性（善于思維創(chuàng)新）、靈性（掌握教育技巧）,、韌性（持之以恒）,，讓理念成為一種引領(lǐng)，讓目標(biāo)成為一種動(dòng)力,，讓反思成為一種習(xí)慣,，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌,，讓合作成為一種分享,。最終，讓師德之樹根深葉茂,，當(dāng)我們?nèi)鐚?shí)做到,，我們的職業(yè)幸福感會(huì)大大提升，同時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會(huì)有所發(fā)展,！

xx老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹,，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為我們帶來了一。

場(chǎng)別開生面的作文課,，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導(dǎo)入,，并采取讓孩子們聽故事的方法，帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)中外作家筆下塑造的老鼠,，不同的故事,，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流,說一說你更喜歡哪一個(gè)故事,，讓學(xué)生自己找到興趣點(diǎn),。鼓勵(lì)孩子們能有所讀，有所思,，有所說,，水到渠成才有所寫。

xx老師像一個(gè)百科全書,，縱觀全局,。但凡文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué),。

生,，都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。人的大腦好比待墾的荒地,，廣泛的高品位的閱讀,，使它成為熱土,只有在這樣的沃野里,才有可能長(zhǎng)成參天的智慧之樹。

這讓已為人父母的老師們深思，對(duì)于自己的孩子,，你為他買過幾本書,？讀書，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點(diǎn)的書,，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書籍，心理健康書籍等。

他還談到,，讀書是欠債，寫作是還債,，幽默風(fēng)趣的鼓勵(lì)老師多提筆去寫,！

xx老師強(qiáng)調(diào)，語文學(xué)習(xí)要回歸根本,，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會(huì),。

受到阻力。在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，一定要認(rèn)真研讀課標(biāo),，定目標(biāo)一定要具體,，老師們都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出錯(cuò)失分的往往是一些簡(jiǎn)單的書寫字,。究其根源,，是因?yàn)槲覀兊恼n時(shí)目標(biāo)達(dá)成度不高，課件太花哨,，活動(dòng)太頻繁,，課堂太喧鬧，這就分散了注意力,，助長(zhǎng)浮躁之氣,。出現(xiàn)學(xué)生虛假學(xué)習(xí)、疑似學(xué)習(xí),、不在學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,。細(xì)思極恐，在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我定會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)目標(biāo),，目標(biāo)中以學(xué)生為主語，課堂上以學(xué)生為主體,，進(jìn)行真實(shí)的教學(xué),！

有人說：”成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思?！边@話是有道理的,。不論是初入職場(chǎng)的新教師，還是耕耘多年的老師,，我們都需要與時(shí)代同步,，不斷提高自身素質(zhì)，豐富自己的文化底蘊(yùn),，經(jīng)營(yíng)好自己的課堂,，悉心育人，做一名幸福的教師,，讓學(xué)生能學(xué)的開心,、學(xué)得有趣、學(xué)的真實(shí),！

教師暑期研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

暑假研修進(jìn)入第六天,，也是集中學(xué)習(xí)的最后一天，看看同事中已有不少作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀,，心理既羨慕又著急,，為什么自己的作業(yè)不是優(yōu)秀？仔細(xì)反思，發(fā)現(xiàn)不管是在設(shè)計(jì)內(nèi)容上還是視頻的表現(xiàn)形式上,，都和他們相差太遠(yuǎn),，研修就顯得非常重要了。不免想起一句話“走的最遠(yuǎn)的,，不是走的最快的,，而是一直在走的”。研修也一樣,，研修成績(jī)好的,，不是研修時(shí)學(xué)習(xí)一陣的，而是一直在不斷學(xué)習(xí)的,。所以,，我不把研修當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)，而是看成一種教師素養(yǎng)提升的過程,，感謝研修,，讓我做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。

首先,，感謝研修帶給我一種開闊的視野,。在沒有開始此次研修之前，好多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式都沒有聽說過,，更別說用過,。經(jīng)過專家的講解和視頻材料的學(xué)習(xí)，才知道這些教學(xué)策略已經(jīng)在其他學(xué)校應(yīng)用廣泛,。雖然這學(xué)期我所在的.學(xué)校也在做微課程體系建設(shè),，學(xué)校也承擔(dān)了《翻轉(zhuǎn)課堂》子課題的研究工作，也去昌樂一中進(jìn)行了為其兩天的學(xué)習(xí),，當(dāng)時(shí)就很震驚他們翻轉(zhuǎn)課堂后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和課堂表現(xiàn)是如此的好,。但這次在視頻材料中看到了全國(guó)除了昌樂一中還有那么多的學(xué)校也在搞試點(diǎn)，而且成績(jī)斐然,，我覺得自己像只井底之蛙,，每天的教學(xué)創(chuàng)新不夠,，對(duì)教育前沿的改革還是知之甚少,，感謝研修給了我開闊視野的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)改變自己的教學(xué)狀態(tài),，以后不僅要關(guān)注本校學(xué)校的教學(xué)改革和校本研究,，也要關(guān)注全國(guó)的教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn),。

其次，感謝研修帶給我一種先進(jìn)的理念,。我們常說要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，知識(shí)不是單純的通過教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會(huì)文化背景下，借助他人（如教師,、學(xué)習(xí)伙伴等）的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式獲得的,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體,，不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,，也要將學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變成知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建者,。同時(shí)要求數(shù)學(xué)教師從知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者和促進(jìn)者,。作為教師要給學(xué)生一杯水,，必須要有長(zhǎng)流水，必須以生為本,，抓住新時(shí)代下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，不斷更新在自己的教育教學(xué)理念，才能跟上時(shí)代的步伐,，不落后于時(shí)代,。

再次，感謝研修帶給我一種全新的技術(shù),。這次研修介紹了很多技術(shù),，通過今年的研修，找到自己運(yùn)用技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí),，以及改變自己教學(xué),、評(píng)價(jià)和管理的“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”，借助技術(shù)制作微課,，搞翻課堂,，技術(shù)可以幫助我從四個(gè)方面進(jìn)入教學(xué)：一是用微課幫助學(xué)生提前學(xué)習(xí)；二是用技術(shù)工具輔助課堂教學(xué),；三是借用技術(shù)工具提高教學(xué)評(píng)價(jià)效能,；四是借助技術(shù)工具提高教學(xué)管理效能。因此,，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,，技術(shù)工具完全可以幫助我從“助教”、“助學(xué)”,、“助管”,、“助評(píng)”四個(gè)方面提高教育教學(xué)的效能、質(zhì)量和水平。

最后,，感謝研修帶給我一個(gè)交流的平臺(tái),。正像簡(jiǎn)報(bào)中一位教師所說“遠(yuǎn)程研修是一座橋，渡老師們過時(shí)代的橋,，信息的橋,，連接現(xiàn)在和未來的橋”。它搭建起了全省同學(xué)科教師之間交流的橋,，通過這個(gè)橋我們互相交流本次研修中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、平常教學(xué)中的困惑，欣賞優(yōu)秀作業(yè)中的好的設(shè)計(jì),，查找自己的教學(xué)不足,，通過指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)我明確自己教學(xué)努力的方向，不再做口傳心授的傳統(tǒng)教師,，要做新時(shí)代的信息技術(shù)的新型教師,，帶領(lǐng)著21世紀(jì)的學(xué)生們?cè)跀?shù)據(jù)大時(shí)代的環(huán)境下開始新的學(xué)習(xí)之旅。