人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

初三第二學期歷史教學工作計劃篇一

以我校教學計劃為指導,，落實推進教學改革經(jīng)驗,，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。

二,、教學內容:

教學內容是《中國歷史》第四冊,，內容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共24個課時,。中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。教學內容以應對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的新教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主題,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史,。

三,、學生情況分析

八年級學生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。另外,，八年的學生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個世界觀、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內的教學任務，從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向,，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié),。

四,、教學措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認真鉆研教材、教參,、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生,，教書育人。

2.積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,，深入學習教學理論，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力,。3.優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,，采用多種教法,，如討論、評論,、閱讀,、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習,。

(二)基礎知識教學

1.對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎點讓學生把握鞏固好,。

2.經(jīng)濟、文化,、政治方面讓學生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內容,，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育,。

3.對課文知識進行歸納,、綜合，讓學生系統(tǒng)把握,，教會學生學法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等,，增強學生愛好。提高教學效果,。

(三)教學過程中進行情感態(tài)度價值觀教育:

1.進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實，增強學生愛國認知,，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學生進行環(huán)保教育。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物,，養(yǎng)分析歸納能力。

3.進行維護祖國統(tǒng)一,，增進民族團結教育,。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學讓學生了解民族發(fā)展,，樹立民族團結、民族平等的觀念,。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學家、文學家,、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,，值得發(fā)揚光大,。

5.進行國情教育，增強時代責任感,，內外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪、自信,。 針對初三學生時間較為緊張,，學生的時間觀念也很強,，所以在本學期的教學中強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構,，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,，加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。既要簡明扼要,，抓住重點,，以節(jié)約時間;又要細致入微,，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學生“先天”不足的問題。

初三第二學期歷史教學工作計劃篇二

一,、教學知識目標及能理培養(yǎng)目標：

1、要求學生了解中華文明的起源,，祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

2,、理清這段時期的歷史脈絡，掌握重要的歷史時期的有關知識,。

3,、培養(yǎng)學生學會用運所學的歷史知識,，分析問題解決問題的能力。教學生學會做人,，學會思考和處理問題。

二,、教學內容：

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課,，每課教學1課時,，復習課需要2課時。

三,、背景分析依據(jù)：

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下,，以課改內容為樣板,，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學改革,，努力提高教學質量。在全面貫徹歷史課程標準規(guī)定的知識技能目標,、過程與方法目標以及態(tài)度,、情感和價值觀目標的前提下，突出了以下幾點：一.減輕學生負擔,，降低難度;二.增強趣味性和生動性;三.轉變傳統(tǒng)的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

四,、學生情況分析：

學生整體情況分析：學生從小學升入七年級，表現(xiàn)為：好奇,、好動,、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學,、不會做筆記,、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學習習慣差,。10個班每個班級人數(shù)在70人左右，各個班級在班風,、學風上存在著差異,，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,，但仍有學生回答問題跑調,。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差,，認識又不足,，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學習習慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課,，做好每一個課件,，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

五,、教學任務和奮斗目標：

1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量,。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切,、實做到落實"三基"，打好基礎,，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步。

3.以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學形式和途徑的多樣化,，豐富歷史課堂內容。

4.注重教學方法,，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈、投影、錄音,、錄像,、影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡等進行輔助性教學,。

六、主要教學措施：

1.夯實基礎,，培養(yǎng)學生能力,。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學期教學最核心的內容,。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學生的能力,。

2.優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣,。本學期根據(jù)學校的計劃,，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求,，我在這半學期中,，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,，課堂教學朝著樂、活,、趣的方向努力,。

4.加強對個別學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5.強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救

初三第二學期歷史教學工作計劃篇三

通過這段學期的學習,，我希望我在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，我也相信有耕耘總會有收獲!從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，使教學工作更有計劃，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、教學計劃

在這學期的教學中我明白教學計劃非常重要，一個詳細的工作計劃時整個教學工作井然有序,。對于歷史學科來說初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識,，那么有了詳細的教學計劃除了可以幫助老師安排好時間以外，還可以讓學生更好的把握時間去及時的復習,。

二,、認真?zhèn)湔n

備課在整個教學環(huán)節(jié)中起著至關重要的作用，上好一節(jié)課的關鍵就在于課前的備課,。備好課的第一步就是要先熟悉教材,，了解學生的實際情況。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外,，要利用好網(wǎng)上的資源,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

在備課的過程中要認真的做好導學案,，根據(jù)教材和學生的實際,，把導學案的每一個環(huán)節(jié)都做好。在這學期的教學工作中,，我是在下半學期的時候才開始用導學案的,，效果很好，但也存在一些不足,，像：有的學生不做了;有的學生做不完了;有的學生做的不認真了等等問題的存在,，那么在寫學期的教學工作中，要對導學案做一個完善的要求,，提高導學案的教學效果,，真正的發(fā)揮它的作用。

三,、教學技能

在教學方法上虛心請教有經(jīng)驗的老師,，多聽一些有經(jīng)驗老師的課，多和王校長等一些教學專家交流一下,，虛心向他們請教,。在這學期的教學工作中，我最大的收獲就是在教學技能和方法上有了很大的提高,，在以往的教學中我還是用傳統(tǒng)的教學方法，滿堂灌,，導致個別學生上課不集中,，學生的學習效果并不好，在聽過一些老師的課后,，以及在王校長的指導下,，我轉變教學的方法，上課時充分發(fā)揮導學案的作用,。

四,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

初三第二學期歷史教學工作計劃篇四

一,、指導思想

以新課標為指導,，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念,，提高語言能力,、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。

二、教學目標

1,、完成七年級上冊所學內容;

2,、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列,。

三,、具體思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性,，更要對他們進行學法指導,。

2、強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育,，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功,。

3、強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構,，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5、復習階段,，要認真制定復習計劃,，精心組織復習,，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試，強化綜合訓練,，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

四,、教學任務和要求

七年級歷史教學,，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認識活動,，對有關的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

五,、教學設想

1,、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎知識的過程中,，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體,，教為主導,，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位,。

樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率,，嘗試歷史活動課的教學,。

3、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座,，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,，提高學生的表達能力,，分析綜合，比較,、概括問題的能力,。跟蹤輔導，找學困生談心,，了節(jié)其學習差的原因,，做到因材施教，分類指導,，大面積提高教學質量,。

六、教學進度

教材初一歷史第一冊總共有22課,，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝,。每課的內容為一課時的教學內容,。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標,，以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物、經(jīng)濟,、文化的重要史實為重點,。本學期共二十周，第十八周進行xx市初一歷史年度統(tǒng)考,，除去考試周,，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時,，單元復習占四個課時,，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時,。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復習共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個課時

第十六,、十七周期末復習及統(tǒng)考

以上教學計劃，一定認真履行,，爭取在新的學期里教學教研工作再上新臺階

初三第二學期歷史教學工作計劃篇五

一,、學生情況分析

初一學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,，所以大部分同學求知欲較強,，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確,，學習欠積極。

二,、教材分析

1,、教學特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性、科學性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教學內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展，共22課,。

3,、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

三,、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一,、認真?zhèn)浜谜n,，在備課中真正做到備教材、備學生,、備教法,、備學法。

第二,、落實好課堂的教學目標,，

1、目標統(tǒng)一,，準確,，

2、以“內容標準”的要求為依,。

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

第三,、使學生主動叁與到課堂教學中,，如課堂上答題、動腦筋,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容,。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結,。

第四,、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴大歷史的知識面,，通過自主的學習方式，提高探究學習能力,。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力,。

第五、集體備課強化教學質量,，讓教師之間取長補短,，資源共享，每周進行集體備課一次,。

第六,、上公開課及聽課，課后評議互相促進,，提高教學效果,。

四、教學進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課,，其中新課講授占二十二個課時,，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時,，期末總復習占四個課時,。

初三第二學期歷史教學工作計劃篇六

萬馬奔騰迎春來，又是一年開學季,，本學期我繼續(xù)擔任七年級181,、182班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作,，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用,，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：

一,、學情分析

經(jīng)過一學期的學習與訓練,，181班語文學習興趣較好，良好的學習習慣初步形成：

1,、學生對語文課的認識和理解有了拓展;

2,、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解;

3,、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣;

4,、課堂上有帶頭發(fā)言的好學生，課堂教學開展還可以,。

但是182班還存在嚴重不足：

1,、學習語文的習慣養(yǎng)成差。

2,、學習比較盲目,，目標性不強。

3,、學習的主動性,、合作探究意識不強。

4,、基礎差,，少有90分以上的尖子生

5、積累較少,，閱讀面不廣,。

七年級的學生經(jīng)過上一個學期的語文學習，語文學習的適應性還有待進一步提高,，語文學習的方法還不得當,，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學生的學習態(tài)度比較認真,，學習氛圍比較濃厚,。本學期，我決心加大教學力度,，努力提高學生的閱讀和寫作能力,，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn),。

二,、教材分析

七年級語文下冊，以語文與生活的聯(lián)系為線索,，按照人與自我,、人與社會、人與自然三大版塊組織單元,。本冊書的六個單元依次為：成長,、祖國、名人,、文化,、探險、動物。

第一單元,，散文單元,。重點篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》,、《爸爸的花兒落了》,。《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是背誦篇目,?！冻笮▲啞纷宰x篇目。

第二單元,，散文詩單元,。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,，《最后一課》重點篇目,，《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目,，《土地的誓言》,、《艱難的國運和雄健的國民》自讀篇目。

第三單元中的文章寫的是名人故事,?！秾O權勸學》、《聞一多先生的說和做》重點講讀篇目,，《鄧稼先》,、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目,。

第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面,，《社戲》、《安塞腰鼓》,、《口技》重點,，《竹影》、《觀舞記》自讀篇目,。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),。《偉大的悲劇》重點,，其他篇目自讀,。

第六單元也是以自然為主題的單元，《貓》,、《斑羚飛渡》重點,，其他篇目自讀,。

綜合性學習，三次小活動分別是：成長的煩惱,、我也追“星”,、漫話探險,它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態(tài)度,、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別是:黃河,母親河,、戲曲大舞臺,、馬的世界,它們以積累為主要目的。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》,、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》,。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系。課外古詩詞背誦,，選取了十首著名古詩詞,。主要由學生讀讀背背，增加文化積淀,。漢語知識:了解實詞,。

三、教材的重點和難點：

本冊語文教學難點是關注散文的閱讀訓練,，關注語文(大語文),、養(yǎng)成習慣、鞏固提高,，是本期教學的重點;寫作能力的提高仍是整體教學的難點,。

四、教學活動安排：

1,、識字與寫字：

學習本冊教材中的生字新詞,，能夠積累運用。繼續(xù)練習鋼筆楷書,，提高書寫水平,。

2、閱讀：

①要整體把握課文內容,，并結合自己的經(jīng)歷和體驗,，深入體味文中的情感，注意學習文章的表達技巧,。

②整體感知課文的思想內容,，揣摩精彩段落和關鍵詞句，學習語言運用的技巧,。

③理清作者的思路,，深入理解課文的思想內容,。

④在理解課文的基礎上，聯(lián)系自己的生活體驗,，體會課文的思想感情,，品味并積累優(yōu)美的語言。

⑤快速默讀課文,，抓住課文主要信息,，概括內容要點。

⑥在理解課文內容的基礎上,，調動已有的知識儲備,，結合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點明確,，言之有理。

⑦閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書理解基本內容,。

⑧課外閱讀名著《童年》和《昆蟲記》，培養(yǎng)學生自主閱讀能力和習慣,。

⑨背誦規(guī)定的詩文,，積累語言。

3,、寫作：

結合本冊教材6個單元的主題(成長,、祖國、名人,、文藝,、探險、動物)分別進行寫作訓練,，培養(yǎng)學生的寫作能力,。

4、綜合性學習

能自主組織文學活動,，在辦刊,、演出、討論等活動過程中,，培養(yǎng)學生的合作能力,、探究能力和表達能力等。

初三第二學期歷史教學工作計劃篇七

一,、教材分析

本冊共有30篇課文(其中講讀16篇,，自讀14篇)，分為四大板塊,，閱讀,、寫作,、口語交際、語文實踐活動,、課外古詩詞背誦等,。

二、學生情況分析

所教學生,，經(jīng)過上學期的學習鍛煉,，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展,。

2,、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解,。

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣,。

存在的不足是：

1,、學習語文的習慣養(yǎng)成有待提高。

2,、學習比較盲目,，目標性不強。

3,、學習的主動性,、合作探究意識不強。

4,、基礎參差不齊,，兩極分化嚴重。

5,、積累較少,，閱讀面不廣。

三,、學期目標

思想品德目標：

在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎,。

知識目標：

了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

能力的目標：

在上學期學習語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體的說,，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文，要了解內容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

人文素質目標:

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等,。

四,、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1,、從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、語文教學中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，全面提高語文能力,。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，溝通課本內外,、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

五,、教學進度表

第一周1.從百草園到第一范文網(wǎng)(3) 2.爸爸的花兒落了(2)

第二周 3.丑小鴨(2 ) 4.詩兩首(2) 5.傷仲永(2)

第三周 寫作·口語交際·綜合性學習：成長的煩惱(3) 6.. 黃河頌(3)

第四周 7. 最后一課(2) 8. 艱難的國運與雄健的國民(2) 9.土地的誓言(2)

第五周 10. 木蘭詩(3) 綜合性學習·寫作·口語交際：黃河,，母親河(3)

第六周 11.鄧嫁先(3) 12.聞一多先生的說和做(3)

第七周 清明節(jié) 13.音樂巨人貝多芬(2)

第八周 14.福樓拜家的星期天(2) 15.孫權勸學(3)

第九周 綜合性學習：我也追“星”(2 )復習(4)

第十周 期中考試

第十一周 16.社戲(2)

第十二周 17.安塞腰鼓(2)18. 竹影(2)

第十三周 19.觀舞記(2)20.口技(2) 綜合性學習·寫作：戲曲大舞臺(2)

第十四周21.偉大的悲劇(2) 22.在沙漠中心(2)23.登上地球之巔(2)

第十五周 24. 真正的英雄(2)25.短文兩篇(2)綜合性學習：漫話探險(2)

第十六周26.貓(2)27.斑羚飛渡(2)

第十七周28. 華南虎(2) 29.馬(2)

第十八周30.狼(2) 綜合性學習·寫作·口語交際：馬的世界(2)

第十九周 復習

第二十周 考試

初三第二學期歷史教學工作計劃篇八

一,、班情分析

通過七年級下冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學生對學習地理興趣濃厚,，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。

二,、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學,，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學，提高學生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。

三,、教材分析

第一章認識大洲

本章主要內容是了解亞洲、歐洲,、非洲,、南北美洲、大洋洲,、南極洲的地理位置,，學習并掌握其地形、氣候,、河流,、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置,、地形特點,、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū)

本章主要內容是學習并掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識,。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟等,。本章的重點內容是掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響,。

第三章走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,，如美國、俄羅斯,、日本,、法國、澳大利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源,。難點是美國的農業(yè)帶的分布。

四,、教學措施

1,、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學設施,，制作教學道具等,，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式,，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究,。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

3,、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學,，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

4、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視,、網(wǎng)絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液,。

五、課時安排

周次 單元 教學內容 課時

1—2 一《認識大洲》 第一節(jié)亞洲及歐洲 4

3 一《認識大洲》 第二節(jié)非洲 2

4 一《認識大洲》 第三節(jié)美洲 2

5 二《了解地區(qū)》 第一節(jié)東南亞 2

6 二《了解地區(qū)》 第二節(jié)南亞 2

7 二《了解地區(qū)》 第三節(jié)西亞 2

8—9 二《了解地區(qū)》 第四節(jié)歐洲西部 4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10 三《走近國家》 第一節(jié)日本 2

11 三《走近國家》 第二節(jié)埃及 2

第三節(jié)俄羅斯

12 三《走近國家》 第四節(jié)法國 2

13 三《走近國家》 第五節(jié)美國 2

14 三《走近國家》 第六節(jié)巴西 2

初三第二學期歷史教學工作計劃篇九

一,、學情分析：

我擔任初二(95,、97、99,、101)班的生物教學任務,，通過一個學期的教學，我想學生已適應了課改的新教法,，學生學習生物的興趣還可以,，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些,，有一部分學生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性,，嚴格要求學生,，尤其是那些差生。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,，爭取考試的成績有所提高,。

二、指導思想：

三,、確定發(fā)展目標：

1,、 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

四、本學期教學任務要求,、重點,、難點、關鍵：

教學的重點和難點

1,、生物的遺傳和變異的掌握;

2,、理解生物進化的大致歷程和原因;

3、認識生物的生殖和發(fā)育過程,。

教學目的任務

1,、 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學任務的措施

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉化后進,，隨時和學生交流。

五,、轉變理念,、改進方法、提高教學質量,，實現(xiàn)目標的措施：

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理念和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語,，運用生動的語言,，加強情感教育，精心誘導,，強化教學,。

3、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式,，并應用現(xiàn)代教學手段和技術用到課堂教學中,，提高課時效率和教學重量。

4,、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力,，分析能力。

5,、在教學中落實面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,。

6,、在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。

7,、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作,，樂于交流,。

8、積極參加教研教改,，上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

9,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

10,、結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準,。

六,、提出學期學生學習常規(guī)要求;

1、課前10分鐘預習,。

2,、課堂上積極發(fā)言。

3,、作業(yè)按時單獨完成,。

4、課堂上的實驗課,、討論課,、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律,。

5,、實驗課,、探究課布置的準備工作要做好,。

七,、設計安排學科實踐活動

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在,。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調查,、設計、技能訓練,、課外實踐等,。

本冊書共有"探究"(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性,，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,，關于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗,，設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄,，并得出合理的結論,。考慮到學生在自主提出問題,、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面,，除了訓練學生提出問題,、作出假設,、觀察、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等,。

初三第二學期歷史教學工作計劃篇十

一,、情況分析

本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務,，每周每班為二個課時,，課時相對教材內容有些不足。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念,，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

三、具體工作

1,、抓好常規(guī)課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

5,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

7,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

四,、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下,，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試,，運在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性,，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維，最大限度的調動學生主動參與,、主動探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體,，師生互動,，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習,，合作學習,，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合,，并幫助學生在學習中形成正確的情感,、態(tài)度與價值觀。

(一) 增強教師的親合力

要充分調動學生學習地理的興趣,，讓學生喜歡地理課,，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美并存,。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止,、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度,、耐心細致的幫助等等,，總的說來教師應具備教學、師德的高素質,，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒,，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力,。

(二) 地理課堂模式的探索

自從新課改實施以來,，我一直采用新教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試,，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā),，對地理課堂做如下嘗試。

1,、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎上,，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源,，選擇對學生有用的地理知識,，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時,，體現(xiàn)情感,、態(tài)度、價值觀,。

2,、重點、難點的處理

對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學,，增強教學的直觀性,，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一,。

總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中,，改變學生的學習方式,，構建師生互動,、生生互動的課堂模式,。

初三第二學期歷史教學工作計劃篇十一

一、指導思想

根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》,，特制定本學期教學計劃,。

二、學情分析

我所任教班級為7級3班和4班,，共有58名學生,。學生學習基礎一般，行為習慣差,，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強,。

三,、本學期教材分析

1、教材格局

本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學世界

第五單元：人與社會之一：家庭親情

第六單元：人與社會之二：想象世界

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系,。按人與自我(人類,、生命、人格,、人性,、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體,、家庭,、民族、國家等),、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題),，每個單元包括閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學習兩大部分,。采用這種編排體系，注重教材的實踐性,，自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,，減少頭緒，突出重點,，閱讀,、寫作，口語交際,，綜合性學習整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起,。

2,、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧知識和能力,、過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神,。

3,、積極倡導和培養(yǎng)自主、合作,、探究的語文學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,，為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習和提示,，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義,，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解,。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識,、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實自我。寫作,、口語交際部分,，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性,、使學生的學習寫作和口語交際,，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分,、突出自主性,、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式,、突出合作性,，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4、遵循語文教育規(guī)律,，突出學生的語文實踐活動,，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

四,、教學任務

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗。

1,、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文的教學,，完成本學期的教學任務,。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法,。

4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法,、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字,。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,。

五,、教學措施

首先要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程,、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次要注意教學內容的開放性,。要使語文課由單一轉向綜合,，由平面轉向立體，由封閉轉向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解,。

第三要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉變,。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體。

第四要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

第五注意教學手段的多樣性,。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程,，促進了認知的深化,。

第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學習方式。

第七注重教學評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。

語文教學就是要從一個個標點,、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,，與此同時,，構建或更新學生的人文世界。

1,、勤摸索多鉆研,，精心備課,，認真設計每一篇教案;

2、多學習常讀書,，探究教學方法和藝術,，想方設法提高學生學習積極性;

3、及行文重反思,，多寫教育教學案例,、隨筆或教育故事，在反思中成長;

4,、錘煉課堂教學能力,，增長教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞臺,。

5,、提高學生和自己的綜合素質，讓每個學生都形成自我的學習品質和風格,。

為了實現(xiàn)我的發(fā)展計劃,，我將努力做到以下工作：

1、自我加壓,，繼續(xù)探究新課程新理念;回顧專業(yè)知識,，把古代文化和現(xiàn)在文化成體系的加以整理，并在此基礎上再認知;

2,、參加教師培訓學習,，努力提高自身的業(yè)務水平;

3、關注教育教學網(wǎng)站,，提高利用收集和處理信息的能力;

4,、爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵;

5,、積極參與中小學過渡銜接的課題的研究,。

我將著重關注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡與優(yōu)秀教師群體交流,，積極參加教師培訓學習,，努力提高自身的業(yè)務水平，爭取每月書寫三篇論文或案例,，論文爭獲獎勵,。進一步錘煉課堂教學能力，爭取有一定知名度,，不斷鉆研反思,，提高撰寫教育教學論文案例的能力，積極投身教育網(wǎng)站論壇,，多寫文稿與同行交流探討,，參加中學一級教師的職評爭取順利晉升技術職務,。

具體落實措施：

1、鉆研中學語文教材,，爭取精通各冊內容;

2,、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力;

3,、扎扎實實參加課題研究,，通過科研提高自身的教育教學水平;

4、勤于動筆,，善于思考,，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿;

這一年我將不斷學習先進的教學理論,，與時俱進,，提高自己的語文教學能力，在先進理念的引領下,，以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學,，使人文素質教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術,。德育工作爭取逐漸形成自己的特色,。爭取在學校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。

成為一個智慧的實踐者,，能很好地駕馭新教材,，理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈,，為他們鋪設全方位的交流渠道,，為他們搭設平臺，引導學生開展全面對話,。教學中求“熟,、透、新”,，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術,，并重視理論與實踐相結合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色,。

具體落實在以下幾個方面：

1,、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心,，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間,，既關注學生的學習,，更關注學生個體的身心發(fā)展,。

2、飽讀書本,。針對自身的文化底蘊還有所不足,，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念,，用教育理論武裝自己,。

3、同伴互助,。善于學習的優(yōu)秀教師,，我也要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同學科教師學習,，不恥下問，并積極參加教研活動,，及時做好教學感悟反思,，把握組內開展的研究課，交流課,，邀請課的機會向他們學習,，提高自己的教學質量。

4,、嘗試改革,。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念,，切實投身于新課程改革的浪潮中,，不斷學習與反思，勤動筆,，勤動腦,，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習,，真真正正提高教育教學質量,。并積極參加學校的各類教科研活動，及時總結思考,，寫出有質量的教學設計,、教案和教學論文。

5,、反思促進,。反思是自我提高的階梯，會使我們保持一種積極探究的心態(tài),。我會經(jīng)常觀察研究自己的教學,，對自己和他人的行為與觀念進行深層的認識,，使自己業(yè)務水平再上新臺階?！拔也荒芸隙ㄅα艘欢ǔ晒?，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”今后我會時刻對照目標,，揚長避短,，使自己在三年中不斷成長，不斷進步,。

我要能夠對自己的階段性的教育教學進行總結,，而且能夠有所成就。爭取取得中小學過渡銜接課題的本質上的督導的見解和成就,。

初三第二學期歷史教學工作計劃篇十二

一,、指導思想：

1.堅持認真學習、貫徹“全教會精神”,，全面推進素質教育,，.以“學會關心”為主線，.進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),。

2.堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等,、團結協(xié)作,、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設,，增強班級的凝聚力,。

3.堅持德育科研，以心理健康教育為重點,，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,。

二、班級基本情況和目標：

整個年級四個教學班是由學校平行分班,，各班級相差不是很大,。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣,，努力完成教學任務,。

三、教材分析：

思想品德七年級下冊緊接上冊的內容,，仍然圍繞“成長中的我”這個中心,，有機地整合了心理健康、道德和法律等方面的學習內容，設計了“青春的腳步青春的氣息”,、“讓生活充滿陽光”,、“學會依法保護自己”、“分辨是非對自己行為負責”4個學習單元,。每個單元分2課，全書共8課,，每課分2框,，共16框。形成了一個以“珍愛生命,，健康成長”為主線的教學體系結構,。

四、教學目標：

1.了解青少年的青春期生理變化和心理變化,，以積極開放的心態(tài)接納青春期的生理變化,，促進生理與心理協(xié)調發(fā)展。

2.提高青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動的自我控制能力,，克服青春期的煩惱,，調控好自己的心理沖動，愉快,、安全地度過青春期,。

3.知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性,。正確認識和把握好奇心和從眾心理,，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣,，杜絕不良嗜好,，養(yǎng)成良好的行為習慣，過富有情趣的生活,。

4.知道法律對未成年人給予特殊保護,，了解家庭保護、學校保護,、社會保護和司法保護的基本內容,，增強自我保護意識，提高自我保護能力,，提高道德修養(yǎng),，增強法制觀念，防微杜漸,，自覺遵紀守法,。

5.提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確的選擇,，樹立正確的是非善惡觀,，在社會生活中努力做到抑惡揚善，做一個真正的人,。