時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)暑假計(jì)劃做篇一

一、口算題(每道小題8分共16分),。

1.83+9=67-4=25-7=54+7=,。

20+22=96-9=80-3=2+48=,。

二、文字?jǐn)⑹鲱}(每道小題5分共10分),。

1.比42少17的數(shù)是多少?

2.比78多9的數(shù)是多少?

三,、應(yīng)用題(1-4每題5分,第5小題7分,共27分)。

1.小剛第一天寫了50個(gè)大字,，第二天比第一天少寫8個(gè),，第二天寫多少個(gè)?

口答：第二天寫________個(gè).

2.學(xué)校乒乓球隊(duì)男生比女生多15人，女生有25人,，男生有多少人?

口答：男生有人.

3.王紅看一本書,，看了46頁，還差18頁沒看,，這本書有多少頁?

口答：這本書有_____頁.

4.體育室有25根長跳繩,，52根短跳繩，短跳繩比長跳繩多多少根?

口答：短跳繩比長跳繩多________根.

5.水果店運(yùn)來34筐桔子,，賣出一些后還剩18筐,，賣出多少筐?賣出的`比剩下。

的少多少筐?

口答：賣出筐.

口答：賣出的比剩下的少筐.

數(shù)學(xué)暑假計(jì)劃做篇二

還有相當(dāng)一部分同學(xué)自學(xué)能力不強(qiáng),、數(shù)學(xué)底子也是相對較弱,，我建議這類同學(xué)一定要在暑假報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，比如說強(qiáng)化班,。如果你通過自己學(xué)到后期,，才發(fā)現(xiàn)報(bào)班的必要性這樣就比較晚了。因?yàn)槎唐趦?nèi)提高數(shù)學(xué)成績的可能性是比較小的,，所以一定要把暑假時(shí)間好好去利用,，我們報(bào)一個(gè)強(qiáng)化班。比如報(bào)一個(gè)強(qiáng)化班,，那么你暑假的安排就可以跟這個(gè)強(qiáng)化班結(jié)合起來去做就可以了,。我們需要做到以下幾步：

第一步，把每天老師在課上講的內(nèi)容,，從知識層面梳理一下,，然后把我們當(dāng)天老師講過的例題都動(dòng)手做一遍，做完之后同樣也是給每道例題做一個(gè)小結(jié),，每個(gè)題所涉及的知識點(diǎn)以及對應(yīng)做題的方法,。

第二步，在第二天上課之前,，把第二天要講的內(nèi)容從知識層面預(yù)習(xí)一下,。因?yàn)轭A(yù)習(xí)這些基礎(chǔ)知識可以確保我們上課時(shí)跟上老師的步伐。所以如果跟一個(gè)強(qiáng)化班的話做好這兩件事情,。如果這個(gè)時(shí)間還比較充裕的同學(xué)呢,，我建議可以配套的在這段時(shí)間里面,，我們還是找一本復(fù)習(xí)全書，配套的去找一些例題,，跟他相類似的我們再去做一做,。因?yàn)橥ㄟ^老師講過之后你再去做這個(gè)復(fù)習(xí)全書就達(dá)到了事半功倍的一個(gè)效果。說到強(qiáng)化班,，我來介紹下數(shù)學(xué)強(qiáng)化班的授課情況,，以新東方的強(qiáng)化班為例,，時(shí)間稍微長一些,，一般在20天到23天左右，比較長的是23天,。所以強(qiáng)化班上完之后,，暑假還有時(shí)間，我們跟剛才說的基礎(chǔ)較好的同學(xué)一樣,，認(rèn)真的做復(fù)習(xí)全書,。

2真題研究方法。

數(shù)學(xué)暑假計(jì)劃做篇三

親愛的爸爸媽媽,，其實(shí),，我有一肚子的話想對你們說，但是卻說不出口,，每當(dāng)見到你們的面,，我就啞口無言，所以我只能在這兒對你們說：

每天晚上,，吃完拉飯后,，我就必須離開客廳，走進(jìn)與世隔絕的書房,。你們在電視機(jī)前,，前仰后翻的笑著的時(shí)候，我卻是在題海中苦苦思索,。伴著我的只有一大堆書,，做不完的練習(xí)題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書桌,，我能聽到的就只有鬧鐘那“滴答,、滴答……”的響聲，我真像修行的和尚,，只有青燈古佛相伴,。夜深人靜的時(shí)候，我卻是在學(xué)習(xí)中過關(guān)斬將的時(shí)候,。學(xué)完了,，拖著疲憊不堪的腳步,，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事!也許,，你們曾傾聽過我是否摔倒;也許,，你們曾在黑暗中給我蓋過被子;但是，你們是否看見我眼角因?yàn)楣陋?dú)而流下的眼淚嗎?爸爸,，您要我每天讀大量的古詩,、古文，名家名作,，做很多很多的課外練習(xí)題,，我感到十分厭煩，天天都是如此,，,，做完一本又一本，背完一篇又一篇,。其實(shí)我知道這是為了我好,，但是我也希望我有屬于自己的一片藍(lán)天!

媽媽，您知道嗎?我心里的你一直是個(gè)美麗可愛的,，和藹可親的,，慈祥的母親。在過去的往事中,，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映,，記得那次，我的手指被開水燙著了,，您焦急的為我處理傷口,，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個(gè)慈祥的,。美麗善良的母親,。媽媽，您的愛讓我不斷的前進(jìn),，您的關(guān)心常常讓我感到我是世上最幸福的公主,，您對我的鼓勵(lì)是我導(dǎo)航的帆!

正如我所說的，媽媽是我導(dǎo)航的帆,，爸爸就是我前進(jìn)的船;媽媽是我成功的指引,，爸爸就是我成功的黃金大道;媽媽是我驕傲?xí)r的警鐘，爸爸是我失敗灰心時(shí)的一絲安慰,，說以我堅(jiān)信,，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來!

爸爸,，媽媽我想對你們說：謝謝你們!謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺?!!我愛你們!!

人教五年級上冊作文2：《真正的母愛》,。

“添添,，你上五年級了，應(yīng)該自己乘車上學(xué)了,?！蔽业谝淮螐膵寢尶谥新犚娺@句話時(shí)，覺得很詫異：“媽媽,，這是什么意思?您又不是沒有時(shí)間帶我去上學(xué),，為什么要我自己去呢?”媽媽聽了，嚴(yán)肅地說：“你都這么大了,，應(yīng)該開始學(xué)著獨(dú)立了,，就從乘公交車開始吧!”

從媽媽那不容爭辯的聲音中，我清楚地明白,，她的話是沒有商量余地的,。我心中雖有埋怨,，但還是默默地收拾著學(xué)習(xí)用品,，準(zhǔn)備乘車去上學(xué)。

畢竟是老媽,，對著第一次獨(dú)立乘車的我,，還是很不放心的!這不，出門前,，媽媽又再三囑咐我：“乘15路公交車,，不知道路線就去看看車站的牌子;上車不要擁擠，投幣時(shí)要有秩序,，上車后別亂跑,，注意聽報(bào)站聲;你要按時(shí)下車，可別乘過頭了……”在媽媽的叮嚀聲中,，我開始了第一次乘車之旅,。

剛到站臺，我就開始看站牌,，找到15路,，然后看該坐到哪站，接著又?jǐn)?shù)了數(shù)一共要坐的站數(shù),。上車了,，在一個(gè)陌生的環(huán)境里，我努力讓自己平靜下來,，并仔細(xì)地聽公交車上的廣播,，心中默默數(shù)著，不時(shí)看看是否到了學(xué)校,。要知道去學(xué)?？墒峭h(yuǎn)的,，不到20分鐘很難到達(dá)目的地!

終于，鼓樓到了!我興奮地下了車,，背上書包朝學(xué)校走去,。有了這次經(jīng)歷，以后我就不用麻煩媽媽,，自己可以獨(dú)自上學(xué)了,。

事隔很久，媽媽才告訴我,，其實(shí),，那天她開著車悄悄地跟著我，一直目送我上車,，直到我下車,，安全抵達(dá)目的地，她才放心地離開?，F(xiàn)在,，我真正理解了媽媽為什么讓我自己上學(xué)。她要我通過學(xué)習(xí)乘車,，讓我逐漸擁有獨(dú)立生活的能力!

在媽媽的鼓勵(lì)下,，我學(xué)會了很多很多，已經(jīng)能獨(dú)立解決許多問題,。我要向媽媽深深地說上一聲：“媽媽,，謝謝您!”

人教五年級上冊作文3：我愛我的家鄉(xiāng)。

我在二十歲時(shí),，去英國留學(xué),，過了二十年才回到家鄉(xiāng)。我一到余杭啊,，余杭的變化真大呀!沒有了以前的磚瓦房,，全是高樓大廈，街道上沒有了清潔工,，地面仍是很干凈,。

我回到家，家也變了,，前面有一塊超級大的場地,，上面停著一架屬于我家的私人飛機(jī)，我打開門,，聽見一個(gè)熟悉的聲音說：“吳桐,，點(diǎn)兒進(jìn)來!”我走了進(jìn)去，看見了姐姐，我跑過去抱住姐姐：“姐,，老爸老媽呢?”姐姐說：“他們在老家,，要不我?guī)氵^去?！苯憬惆盐?guī)狭怂饺孙w機(jī),，三分鐘后我們就落在了老家的停機(jī)坪上。媽媽幫我開的門,，哇,，才開門，超級肥大的kiya就沖了上來,，他還像以前那樣調(diào)皮,、熱情、可愛!這是第五代了!爸爸坐在一張?zhí)梢紊峡磮?bào)紙,，我大聲的叫老爸!老爸轉(zhuǎn)過頭來：“喲!我們家的小寶貝回來啦!”媽媽把我?guī)нM(jìn)了客廳,，哇，客廳,，里面開滿了鮮花,，還散發(fā)著淡淡的香味，媽媽看著我愣住的表情,，笑了,，媽媽說：“這一切都是科技帶來的新成果，我們可以根據(jù)自己的喜好,，在客廳里設(shè)置不同的場景，不同的季節(jié),，而且最神奇的是每個(gè)季節(jié),，都會散發(fā)著各種季節(jié)所應(yīng)有的香味?！币粫?，媽媽把她剛做好的南瓜餅?zāi)昧顺鰜恚?，真香?我一個(gè)人就吃了三塊,，爸爸媽媽笑了，媽媽說：“這可不是科技做出來的哦,，這個(gè)是媽媽的拿手絕活!”

過了幾天,，我又要離開了家，全家都在門前的大草地上開派對酒會,，我安慰依依不舍的媽媽：“沒事!現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá),，高速空中懸浮列車已經(jīng)開通了，以后，我每個(gè)星期都能回來看你啦!”

這就是我,，20年后的家鄉(xiāng),，我愛我的家鄉(xiāng)。

人教五年級上冊作文4：閱讀,，遇見更好的自己_開卷有益作文,。

“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀?！鄙勘葋喌倪@句話蘊(yùn)含著他對讀書的深深體會,，也強(qiáng)調(diào)了閱讀是我們生活中必不可少的一部分。

生活中經(jīng)常見到兩類人,。一類是日復(fù)一日沉浸于手機(jī)中,，一刻不停地聊微信，刷微博,，不能自拔,。而另一群人，他們在空閑之余和“手機(jī)控”是截然相反的,，他們自己“充充電”,，生活更加充實(shí)，更加精彩,。他們廣泛閱讀,，思維永遠(yuǎn)不會停留在這個(gè)時(shí)代，而是隨著書香一起飄向未來,。閱讀讓我們每一個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn),、蛻變，遇見到更好的自己!

讀書,，讓你遇見更完美的自己,。如果你曾經(jīng)是粗魯?shù)模敲醋x書久了,，你慢慢會溫文爾雅起來;如果你曾是愚笨無知,，那么讀書讓你思維開闊，思考敏捷,，多方面,、多角度去思考問題;如果你曾經(jīng)沒有目標(biāo)的，那么讀書讓你心胸寬廣,，去高瞻遠(yuǎn)矚,，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，并為之努力奮斗。有句話說的好：“讀書雖不能改變自己人生的起點(diǎn),，但可以改變一個(gè)人的終點(diǎn),。”

唐代“詩圣”杜甫從小就酷愛讀書,。他讀書不是浮光掠影地讀,，而是深入地、透徹地“煮書”,，細(xì)細(xì)品味書中情節(jié),，感悟人物品質(zhì)。正是這樣博覽群書,，為他以后創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓他悟出了“讀書破萬卷，下筆如有神”的哲理,，和小時(shí)候貪玩的杜甫判若兩人——閱讀讓杜甫遇見了更好的自己,。

偉大文學(xué)家高爾基也是如此。他小時(shí)候家境極為貧寒,，10歲就在鞋店當(dāng)學(xué)徒,，老板娘三申五令禁止他看書?？蛇@一切都不能磨滅高爾基對書的熱愛,，他為此甚至還遭到毒打。正是這樣,，即使身在逆境,，也勤奮努力，堅(jiān)持不懈,，如饑如渴地讀書精神,，成就了他的未來，讓他遇見了更好的自己,。

古人云：“開卷有益”。讀書豐富了我們的知識,，開闊了我們的眼界,，增廣了我們的見聞……為我們營造了一步步通往成功的階梯，也讓我們遇見了更好的自己!

人教五年級上冊作文5：二十年后回故鄉(xiāng),。

轉(zhuǎn)眼二十年過去了,，我已經(jīng)是一個(gè)兒童文學(xué)作家。秋風(fēng)又吹黃了大地,，一天,，我正在寫稿，秋風(fēng)吹亂了我的短發(fā)，這讓我有些傷感,。抬起頭,，忽然想起來，我離開家鄉(xiāng)二十年了,，這樣的天氣,，不免有一些思鄉(xiāng)之情。我想寫信,，但是“復(fù)恐匆匆說不盡,，行人臨發(fā)又開封”。但這次我的思想之情分外強(qiáng)烈,，我必須回到自己的家鄉(xiāng)去,。

我買好了火車票，激動(dòng)地上了火車,。我很著急,，歸心似箭，但是人群像一堵墻一樣擠進(jìn)去擁出來,，在我的努力下,，終于擠了進(jìn)去?；疖嚿衔宜季w亂飛：家中如今變成了什么樣?弟弟有沒有上初中?姐姐現(xiàn)在怎樣了?“泰安站到了,，下車的旅客，請您帶好您的物品下車,，祝您旅途愉快!”我差點(diǎn)沒緩過神來,，我趕緊收拾好行李，跑下車,。一路上,，我跟著導(dǎo)航找到了那一棟房子，我發(fā)現(xiàn)路中間的欄桿都換了,，干凈又結(jié)實(shí),。一旁的停車場也蓋了新的足浴館。往左邊一看,，萬達(dá)竟然拆了!換了一個(gè)新的高大的大廈,。我管不了那么多，像飛奔的寶馬一樣跑到樓里,，一樓二樓三樓……這就是家,，我緊張地敲了敲門：“誰啊?”門里傳來一個(gè)十五歲左右少年的聲音。我有些猶豫,，以為走錯(cuò)了,。但依舊高興地回答：“是我,，哥哥回來了，浩宇!”我聽到他對另一個(gè)人興奮地說：“好像是我哥哎!”“吱呀……”門打開了,，迎接我的人是一個(gè)老頭,，不過我仍然認(rèn)得，那是我爸爸!一位年事已高的父親,。我叫了一聲：“爸!”我看到爸爸頭上多了些白發(fā),，臉上多了細(xì)紋，但中間那一顆大痘痘,，我忘不了,。緊跟著的是我媽媽和弟弟。我的弟弟已經(jīng)長成了一個(gè)眉清目秀的小伙子,，那一晚上我和我的家人無話不談,，但在要睡覺的時(shí)候，我哭了起來,，這樣和家人在一起的好時(shí)光我不想再失去,。

這次回家鄉(xiāng)，我深刻地體會到：要珍惜現(xiàn)在和親人在一起的時(shí)光,，不要讓你失去他們,。

人教五年級上冊作文6：有趣的漢字。

漢字已是我們生活中的一部分,，我們雖然天天和它打交道,，但我們究竟認(rèn)識它多少呢?下面就讓我們用猜字謎的方式來認(rèn)識漢字吧!

班里準(zhǔn)備開始猜字謎游戲了，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈地歡呼起來,。游戲開始了,。首先是初級版的題目，“一人在內(nèi)”老師說道,，小菜一碟,，不就是個(gè)“肉”字嗎?我們異口同聲地回答?！皩α?，下一個(gè)，又到村里,?！崩蠋熜χf，我們想了想,，“是‘樹’字嗎?”小柔歪著頭問?！安皇?，”老師神秘地說,。我想：怎么不是呢?難道不是“村”字里面加“又”字嗎?一定是“樹”字。老師看著我們疑惑的眼神,，公布了答案,，是“樹”字呀!這是用加字法。原來老師是在“騙”我們呀!

難度提升了,，老師掃視了一眼全班,，說：“四人搬木頭?！卑パ?，這下班里炸開了鍋，有的同學(xué)交頭接耳,，有的同學(xué)冥思苦想,，還有的同學(xué)絞盡腦汁地想著，真讓人摸不著頭腦呀!“公布答案,，是‘杰’字,。”老師話一出口,，“哎呀,，這個(gè)字我們都會呀!怎么就猜不出來呢?”大家議論紛紛。老師解釋道：“下面四點(diǎn)是四人,，木是木頭,，連接起來不就是四人搬木頭嗎?”大家恍然大悟?！跋乱粋€(gè),，依山而立?！边?，這個(gè)是什么意思呀!同學(xué)們七嘴八舌地議論著，當(dāng)我抓耳撓腮時(shí),，只見小柔以迅雷不及掩耳之勢站起來回答,，但卻答錯(cuò)了，又有幾個(gè)同學(xué)舉手回答,，還是錯(cuò),。老師看著我們垂頭喪氣的樣子，只好公布答案：“是‘端’字,?！贝蠹夷康煽诖簦?jīng)過老師耐心解釋,，大家才心服口服,。

猜字謎真有趣,，我們通過猜字謎來學(xué)習(xí)漢字更有趣，從猜字謎的游戲中,，我感受到了漢字的淵博和魅力,。

人教五年級上冊作文7：文明只差一步。

一天,，陽光明媚,，萬里無云，一位小女孩剛放學(xué),，走在回家的路上,，唱著小曲，聞著路邊的花香,，穿越在花叢中,。

忽然，一陣臭味撲鼻而來,，小女孩和身旁的小男孩不約而同地捂住鼻子,。原來，在垃圾桶旁邊垃圾堆積如山,，蚊蠅滿天飛舞,，臭氣正是從這里傳出來的。雖然離垃圾桶只有一步之遙,，可人們不愿邁出這一小步,，為城市的文明邁出一大步，寧可貪圖暫時(shí)的方便,，也不愿為城市制造永恒的美麗,。

這時(shí)小孩子彎下腰，撿起垃圾,，忍受著讓人一刻都不想多待的臭氣,，慢慢撿拾著垃圾，盡管有好多次都忍不住沖了出來,，不想繼續(xù)撿拾,，可最后為了城市的美麗還是堅(jiān)持了下來。

一邊的小男孩正低頭思考著什么,，忽然靈機(jī)一動(dòng),，一個(gè)治標(biāo)治本的好辦法從他的腦子里跳了出來，他心想：要是我寫一個(gè)標(biāo)語,，提醒大家一下,，那么人們會不會就改掉這個(gè)壞毛病呢?說干就干，小男孩拿出筆，寫下了“文明只差一步”的標(biāo)語,，貼在了垃圾桶上,。小女孩看了之后，朝小男孩伸出了大拇指,。終于，在兩人的努力之下,，垃圾桶旁變得干干凈凈,，看上去令人心曠神怡。雖然忍受了臭味,，但看著如此美麗,、干凈的街道，兩個(gè)人心里比吃了世界上最甜的蜜還要甜,。

看了這個(gè)故事,，是否有一股暖流涌上心頭，如果城市中有許多像文中小男孩,、小女孩那樣的人,，那么城市將會變得更加美好。現(xiàn)在,，學(xué)校正在評選文明校園,，我們更要好好保護(hù)環(huán)境，讓文明的你我邁出這一小步,，人人都邁出一小步,，城市美麗將會邁出一大步，讓我們行動(dòng)起來,，讓校園更加美好,，讓奉城更加美好!

數(shù)學(xué)暑假計(jì)劃做篇四

第一類同學(xué)是本身數(shù)學(xué)自學(xué)能力比較強(qiáng)的，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也不錯(cuò)的,。對于這類同學(xué),，我的建議是自己利用暑假把數(shù)學(xué)成績提高。

1吃透一本全書,。

那么首要任務(wù)是選一本復(fù)習(xí)類的全書,。當(dāng)然市面上復(fù)習(xí)類全書是比較多的，大家去找一本適合自己的,。如何使用這本書呢?這里我給出一點(diǎn)建議：做這本復(fù)習(xí)全書而不是看這本全書,，很多人在復(fù)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常犯這個(gè)毛病，喜歡去看,，看完之后發(fā)現(xiàn)效果并不是太好,。面對這本書要分幾步走：

第一步，從知識層面把每一章的知識過一過,。因?yàn)槲覀冊谇捌谝呀?jīng)進(jìn)行過基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)了,。但是基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)對于這些基礎(chǔ)知識我們還要進(jìn)行一個(gè)梳理,，首先看一下每一章的基礎(chǔ)知識是不是遺忘。如果我們在復(fù)習(xí)某一章的時(shí)候,，比如復(fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)第一章,，函數(shù)基線連續(xù)，如果發(fā)現(xiàn)這一章里面有的知識點(diǎn)忘了,，那一定要把我們的教科書找出來,，先從教材方面再復(fù)習(xí)一遍，把我們這個(gè)基礎(chǔ)知識先保證我是過關(guān)的,。

第二步,，這個(gè)全書上的例題和練習(xí)題呢，我們一定每個(gè)都是動(dòng)手去做一做,，即每個(gè)例題都要給自己一點(diǎn)思考時(shí)間,，動(dòng)手去做，而不是去看,，更不要開始就看答案,。因?yàn)椋赐甏鸢钙鋵?shí)沒效果的,。當(dāng)然,，如果思考8到10分鐘，我們還沒有思路,，那么這種題我們再去看一下答案,，把答案看懂后，把這道題做一個(gè)小的總結(jié),，找一個(gè)本子把它記下來,，那么總結(jié)什么呢?這道題所涉及的知識點(diǎn)有哪些，針對這個(gè)知識點(diǎn),，這道題是怎么考察的,，也就是說它的做題方法。接著,，弄清楚我們不會做的原因是什么,。總結(jié)完了之后,，我們再從頭到尾的做一遍,。一定是落實(shí)到手上，達(dá)到每一個(gè)題我都去把它搞懂了,。因此,，我們在做復(fù)習(xí)全書的時(shí)候不要圖快，即便做的慢一些，我們都利用這個(gè)暑假一個(gè)半月到兩個(gè)月左右時(shí)間我們能夠把這個(gè)復(fù)習(xí)全書扎扎實(shí)實(shí)去做上一遍,，這個(gè)效果是非常明顯的,。這類同學(xué)呢如果在暑假期間完了全書后還有時(shí)間，我建議把這個(gè)復(fù)習(xí)全書再做上一遍,。

第二遍的方法仍然跟第一遍的做法類似,。第一步還是從知識層面去把每章所涉及的知識過一遍。如果有遺忘,，也是把教科書拿來翻一翻,，一定要從知識層面去過關(guān)。第二步,，著重去做第一遍做錯(cuò)的和是不會做的題目。因?yàn)榈谝槐闀r(shí),，我們做了總結(jié),，然后著重去做這樣一類的題目。把這些題拿來再去研究研究,，如果還不會的,，這類題一定要重點(diǎn)去標(biāo)注一下，這類是我們自己會產(chǎn)生問題比較大的一種題目,，做好標(biāo)注,，反復(fù)研究。因此,，第二遍做起來相對會快一些,。一般來說復(fù)習(xí)全書到10月中旬以前，我們可以把它做上一到兩遍,，10月中旬以后,，這件事情可以不做了。因?yàn)榈胶笃谖覀冎饕侨パ芯空骖},。

2真題研究略述,。

這個(gè)是非常重要的一塊，一直到后面沖刺階段的話,，我們主要是去把這個(gè)真題好好做研究,，這也是通過這些年考試的一個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)常會把歷年?？嫉囊恍┱骖}變變模樣,，再拿來去考考你。比如像這些年數(shù)一,、數(shù)二,、數(shù)三這些特點(diǎn)都非常明顯。

數(shù)學(xué)暑假計(jì)劃做篇五

二年級數(shù)學(xué)教研組將以岱廟教辦工作意見為指導(dǎo)，以課程改革為核心,，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量為根本,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)教辦教學(xué)教研工作重點(diǎn),，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

1,、為教師學(xué)習(xí)、交流,、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍,，提供一個(gè)研討平臺，組建好岱廟二年級數(shù)學(xué)大教研組,。

2,、繼承和發(fā)揚(yáng)我組的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識,、合作意識和競爭意識,，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng),。

3、在學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索,、總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力,，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

4,、使教學(xué)資源、教師智慧得到共享,，使教師在教研活動(dòng)中有所得,。

（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng),。

1,、結(jié)合遠(yuǎn)程研修認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo),。全組教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，用好教材，通過反復(fù)探索,、研究,、反思、實(shí)踐,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。

2、磨課,。為落實(shí)新課標(biāo),，組織全組教師進(jìn)行磨課，把具體的任務(wù)分配到每位教師,，使教師積極參與到磨課中,，打造一節(jié)高質(zhì)量的課，使教師們在磨課過程中有所提高,。

（二）實(shí)行教研請假、簽到制度,，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展,。

為了確保教研活動(dòng)的有效開展，每次教研活動(dòng)提前通知,，有事情要請假,；若大多數(shù)教師有事情，則將教研活動(dòng)改期進(jìn)行,；參加教研活動(dòng)的教師都要簽到,，有事沒來的，讓同校教師傳達(dá)教研活動(dòng)內(nèi)容,。

（三）開展多樣化教研活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1,、采用集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué)的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展教師知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論,，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平,。

2,、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

數(shù)學(xué)暑假計(jì)劃做篇六

高考在即,，擺在同學(xué)們面前的首要任務(wù)就是如何才能科學(xué)地制訂學(xué)習(xí)備考計(jì)劃。有了計(jì)劃,，才能合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo),。

高考考什么,？如何考？

通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到下面三方面的目標(biāo)：

1.了解數(shù)學(xué)的考試范圍,、內(nèi)容,。

2.高考試題源于課本但高于課本，是創(chuàng)新題目,。課本為主,，復(fù)習(xí)資料為輔。

3.大部分考生,，做到易題不失分,，中等難度題得高分，難題盡量得分,。少做難題,，不做偏題、怪題,。

復(fù)習(xí)備考必需分三步走：第一步（第一輪）學(xué)習(xí)考點(diǎn)知識,，第二步（第二輪）整合知識，第三步（第三輪）靈活解題,。

有多少時(shí)間可供自己支配,。

實(shí)際上高考沖刺階段，最多只有兩個(gè)月的時(shí)間可供自己按計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

高考備考計(jì)劃按三個(gè)時(shí)間段來進(jìn)行,。

第一階段：從高三入學(xué)開始到次年2月結(jié)束。主要做法是：按課本章節(jié)順序全面系統(tǒng)地對照考綱考點(diǎn)逐一進(jìn)行,，找出課本中的關(guān)鍵詞,、中心詞，并且要牢記,，解決好重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，歸納成專題,強(qiáng)化基礎(chǔ),掃清一切障礙,，并配合適當(dāng)?shù)膯卧毩?xí),，務(wù)必做到章節(jié)過關(guān),，不留死角。

第二階段的學(xué)習(xí)最遲在4月底結(jié)束,，這段時(shí)間的主要做法是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合，目的是完善和重組知識體系,，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化,。

第三階段的學(xué)習(xí)在5月底結(jié)束,，主要做法是重點(diǎn)練習(xí)最近三年的高考試題，目的'之一是熟悉高考試題的解題思路和技巧,。目的之二是查漏補(bǔ)缺,，尋找知識的薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)補(bǔ)救。

怎樣安排學(xué)習(xí)時(shí)間比較合理,。

1.擠出時(shí)間,。

早晨和晚上的時(shí)間是最好的，時(shí)間比較長,，比較完整,，比較安靜，腦子較清醒,。

2.充分利用零散時(shí)間,。

比如，兩堂課之間的課間休息,，除了短暫地休息一下，恢復(fù)體力振作精神以外,，可以及時(shí)地復(fù)習(xí)一下聽課筆記,，鞏固學(xué)到內(nèi)容；將不懂的問題請問老師,。

3.合理支配和利用時(shí)間,。

著名的公式：“8－1〉8”，從八小時(shí)中拿出一個(gè)小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng),、娛樂或休息,，表面上只學(xué)習(xí)了七個(gè)小時(shí)，但其效率遠(yuǎn)大于不間歇地學(xué)習(xí)八小時(shí),。將每一小時(shí)劃成50分鐘學(xué)習(xí),、10分鐘休息，可獲得最佳效率,。

數(shù)學(xué)暑假計(jì)劃做篇七

高二的同學(xué)已經(jīng)開始中學(xué)時(shí)候的最后一個(gè)暑假了,，在這個(gè)假期里大家不能完全埋頭于書本,，因?yàn)檫@個(gè)暑假畢竟是你進(jìn)入高三一年辛苦前的一次大休息，要利用這個(gè)機(jī)會放松一下,。小編在這整理了相關(guān)資料,，希望能幫助到您。

重點(diǎn)提醒：學(xué)會用“逼迫”培養(yǎng)興趣,。

高二暑期應(yīng)該是這樣安排：

1.把高一,、高二的卷子拿出來“過一遍”,保持熟練度。

2.自學(xué)高三的內(nèi)容,為高三爭取更多的時(shí)間,。

3.做模擬練習(xí)卷,暑假的機(jī)會不能放棄,。

4.不要熬夜,高二的時(shí)候堅(jiān)持11點(diǎn)之前睡覺,要提高的是效率而不是保證時(shí)間量。

5.要保持運(yùn)動(dòng),，不能讓身體在高三之前就出現(xiàn)疲勞狀況,，要為高三充足電力。

還要注意的是拿到卷子不要先做題,一定要先思考,。對于自己不喜歡的學(xué)科,，有時(shí)需要“逼迫”自己去喜歡，逐漸培養(yǎng)興趣,。

給自己一個(gè)緊張的機(jī)會,。

重點(diǎn)提醒：英語要大聲讀、數(shù)學(xué)要細(xì)分弱勢,。

如果覺得自己屬于不太自覺學(xué)習(xí)的那種人,，那就去報(bào)名參加暑期學(xué)習(xí)班，每星期有兩三天時(shí)間是從上午學(xué)到下午,，這樣就能讓自己不要松懈下來,。

如果很喜歡某種的輔導(dǎo)書，解析超級詳細(xì),，很適合在家里自學(xué),，還很有針對性。英語有個(gè)開竅的過程,，跨越這個(gè)零界點(diǎn),，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)就是必須大聲閱讀。每天早上的英語廣播和整點(diǎn)英語新聞也要堅(jiān)持收聽,。

還想告訴今年的高三學(xué)生,，大家把心態(tài)放平，假期別把自己拼得太累,，拼到開學(xué)生病實(shí)在不值得,。

千萬重視語文。

重點(diǎn)提醒：以半學(xué)期為單位整理所學(xué)的知識點(diǎn),。

高二的同學(xué)已經(jīng)開始中學(xué)時(shí)候的最后一個(gè)暑假了,，在這個(gè)假期里大家不能完全埋頭于書本,，因?yàn)檫@個(gè)暑假畢竟是你進(jìn)入高三一年辛苦前的一次大休息，要利用這個(gè)機(jī)會放松一下,。

最重要的是不要把高三看成煉獄式的痛苦,，而應(yīng)該看成改變?nèi)松壽E的契機(jī)。在暑假里一方面放松一下,，另一方面為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),，比如語文復(fù)習(xí)，多讀一些書等,。不要在這個(gè)暑假一下子把力氣全部花完,，還有一年的努力時(shí)間，高考前的復(fù)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)“漸強(qiáng)”的過程,，留出一些精力到最后的時(shí)候再沖刺吧,。要想提高語文水平，重要的還是要抓住基礎(chǔ)知識,。在高一,、高二，每一次大考之前,，都要會利用考前復(fù)習(xí)的機(jī)會,，以半學(xué)期為單位整理一下這一時(shí)段所學(xué)的知識點(diǎn)。物理的復(fù)習(xí)和語文有相通的地方,，也是要緊扣書本,。

復(fù)習(xí)要靠章法取勝。

重點(diǎn)提醒：前半月看課本,，后半月做題目,。

一月的暑假怎樣才能充實(shí)地度過，許多學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以分成兩段：前一個(gè)月多看看課本,，按照書里章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí),，把基礎(chǔ)的知識掌握牢;后一個(gè)月可以做一些題目，把知識點(diǎn)和實(shí)際的操練結(jié)合起來,。在做題目的時(shí)候要注意培養(yǎng)自己解答綜合題的能力。高一高二的試題都是按照章節(jié)來考,，但高三以后都是綜合考,，綜合題型越來越多，所以這方面的能力也要著重訓(xùn)練,。

高考最后比的還是總分,，所以在暑假這一整段的時(shí)間里，大家可以針對自己比較弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化,，并且注意保持好自己的優(yōu)勢,。

到了高三,，課堂上的時(shí)間很重要。比如數(shù)學(xué),，在上課的時(shí)候,，老師提出的每一個(gè)問題都要認(rèn)真地去思考，并且要學(xué)會思考,、多思考,，把聽課和思考結(jié)合起來，提高上課的效率,。當(dāng)然,，一定量的練習(xí)也是必不可少的，在做題目的時(shí)候也要多思考———為什么會想到使用這樣的方法?自己的思路是什么樣子的?還有沒有其它的路可以走?在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,，可以根據(jù)書本一單元一單元地復(fù)習(xí),，把書上的定理、知識點(diǎn)搞清楚,，并且可以在筆記本上列一張知識點(diǎn)的表格,，做到一目了然。只要心里明白一點(diǎn)：不是最后的高考,，那些考試都不能決定什么,。

這個(gè)暑假最重要的是抓基礎(chǔ)，不管哪一門,，先把書看幾遍,，這樣能讓你在高三的一年中心中有底。到了高三你會發(fā)現(xiàn)練習(xí)鋪天蓋地,，最最缺乏的是看書,。

分開來說，數(shù)學(xué)你把每一本書的例題先看明白,，很多人忽視例題,，覺得簡單，但是,，例題的步驟是最完整最正確的,。隨著你做題的增多，你會越來越熟練,，步驟會越來越簡化,，養(yǎng)成跳步的壞習(xí)慣。在高考中就會吃這個(gè)虧,，許多同學(xué)實(shí)際分?jǐn)?shù)比估算分?jǐn)?shù)(答案對便給全分)低,，就是在步驟上丟分了。

英語上要多背單詞，詞匯量大閱讀能力自然提高,，還有,，趁著暑假很大塊的時(shí)間，多讀一些你感興趣的英語文章,，不需總查字典,，目的在于培養(yǎng)語感，比如上一些你喜歡的歌星影星的英文網(wǎng)站,，看一些英文采訪,，對提高英語水平和增加興趣都極有幫助。還有,，在高三你會發(fā)現(xiàn)在英語某一項(xiàng)你原來很強(qiáng)的(例如聽力)突然差了,，不要著急，只要多練一定能趕上,。

語文多在積累,，一般來說不是一下子就能趕上的。不過可以給你一些建議,。暑假里多做些積累,，像錯(cuò)別字，成語,，注音等等,。暑假時(shí)總結(jié)500個(gè)成語，有點(diǎn)累,，但想來是有幫助的,。最好每天有計(jì)劃，總結(jié)20個(gè)成語,，15個(gè)錯(cuò)別字,，15個(gè)注音。一定要堅(jiān)持,，還要記得回過頭來看,。文言文最好在暑假期間花大力氣抓一抓，比如每天做3-5篇,，不求全部作對,，做多了自然而然就很有感覺，剛開始做的時(shí)候一般要錯(cuò)2-3個(gè),，到下半學(xué)期文言文就基本上不會錯(cuò)了,。還有就是要把課本上的每篇文言文都看細(xì)，就是要讀透每一個(gè)字,，考試的文章決不會比課本上的難，基本上所有的虛實(shí)詞都是課本中的,。重要的虛詞和實(shí)詞一定要總結(jié),，對做題很有幫助?，F(xiàn)代文閱讀和語言運(yùn)用高三時(shí)會有大量練習(xí)，不用在暑假去特地的摳,。至于作文,，多看一看范文是不錯(cuò)的，但不要總是一個(gè)模式的,，不要把自己的文章固定化,，那樣不會有高分。

這個(gè)暑假語文還是要花一些時(shí)間的,，因?yàn)檎Z文重在積累,。高三一忙，沒有時(shí)間積累是必然的,。

注：高三最重要的是心態(tài)好,，在暑假中勞逸結(jié)合，高三中不亂不躁,，不放棄希望,，堅(jiān)持計(jì)劃，一定能在高考中取得好成績!

(一)把高二知識鞏固好,。

從知識角度來看,，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重(另一重點(diǎn)內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)),，高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題,。因?yàn)閯倢W(xué)過，多數(shù)知識點(diǎn)還熟悉,，要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)高考要求,，相對來說比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開始做綜合試卷,，如果能掌握好高二知識,，會做得更好，這對以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,，能幫助你形成良性循環(huán),。

(二)注重歸納總結(jié)。

平時(shí)在校由于作業(yè)多,，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作,，而這對能力的提高會有很大的幫助?？偨Y(jié)可以按章節(jié),，也可以按知識點(diǎn)。比如對圓錐曲線一章可按如下進(jìn)行：(1)基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程,、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等;(2)基本題型的常見解法,、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程,，若求交點(diǎn),，不僅計(jì)算繁而且還會出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤，用曲線系方程則很簡單,。(3)易錯(cuò)問題剖析;(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法,。對思想方法的歸納要通過具體例子來實(shí)現(xiàn)，比如中點(diǎn)弦問題,，涉及弦長,，則用韋達(dá)定理，不涉及弦長,，則用點(diǎn)差法,。

(三)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。

有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好,，可以集中時(shí)間補(bǔ)一下,。首先要理解基本概念，記住公式和定理,，千萬不要一邊看公式一邊做題目,，這樣效果不好，要通過做題記住公式,。其次要做熟常見的題型,，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié),，做題不要追求多,，而要追求解題質(zhì)量，提高效率,。第三要特別重視定義的運(yùn)用,，還有努力把會做的題做對，很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重,，平時(shí)都認(rèn)為是粗心,，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的,，應(yīng)及早找出原因,，盡快改正。

(四)騰出時(shí)間挑戰(zhàn)新題,。

不少同學(xué)做題只是做一些老師講過或是會做的題目,，這類題目多是鞏固性的,，反復(fù)操練沒有太大必要。要能騰出時(shí)間去做一些相對比較新的題目,，這些題不一定難,，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考,，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過程,，這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的,，它有助于高三階段綜合能力的提高。

(五)做些開發(fā)思維的題目,。

有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書,，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會有太大困難,，但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會有不同程度的困難,。對此要根據(jù)各人的具體情況而定，實(shí)在做不出也不要勉強(qiáng),，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù),。有些同學(xué)做了，但上課時(shí)又認(rèn)為自己會做了,，不認(rèn)真聽課,，最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多,，以至于早早就進(jìn)入狀態(tài),，到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏,。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題,，它最終會使你的能力得到提高，對你以后無論做什么類型的題都會有幫助,。

數(shù)學(xué)暑假計(jì)劃做篇八

數(shù)學(xué)是一門思考性很強(qiáng)的學(xué)科,，小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是對所學(xué)過知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，由于復(fù)習(xí)面廣量大,，時(shí)間緊,，內(nèi)容多，為使復(fù)習(xí)更貼近實(shí)際,，從而用較少時(shí)間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果,，為此提出以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：

一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃,。為使復(fù)習(xí)具有針對性,，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本,。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),、疑點(diǎn)及各知識點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對性,，可收到事半功倍的效果,。

二、分類整理,、梳理,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,，對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,，使之形成一個(gè)較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握,，便于融合貫通,。做到梳理——訓(xùn)練——拓展，有序發(fā)展,，真正提高復(fù)習(xí)的效果,。

三、辨析比較,，區(qū)分弄清易混概念,。對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較,，再者是對易混概念的分析,，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾,，另外對易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較,，以明確解題方法。

四,、一題多解,，多題一解，提高解題的靈活性,。有些題目,，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法,。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力,。靈活解題的能力,。不同的解題思路，列式不同,，結(jié)果相同,，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪,，開闊解題思路,。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同,，但它們的解題方法是一樣的,，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的角度去思考,，要對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識融會貫通,，提高解題靈活性,。

五、有的放矢,，挖掘創(chuàng)新,。機(jī)械的重復(fù)，什么都講,，什么都練是復(fù)習(xí)大忌,，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點(diǎn),，要對所學(xué)知識歸納,，概括。習(xí)題要具有開放性,，創(chuàng)新性,，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己,，自覺補(bǔ)缺查漏,，面對復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題,，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律,，發(fā)掘隱含條件，多思多找,，得出自己的經(jīng)驗(yàn),。